每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

科學(xué)小論文格式篇一

論文題目(黑體,、居中、三號字)(空一行)

作者(宋體,、小三)(空一行)

[關(guān)鍵詞] (四號黑體)關(guān)鍵詞內(nèi)容(小四號宋體,、每兩個關(guān)鍵詞之間空兩格)

目錄(居中、四號黑體)(空一行)

(空一行)

引言(小四號宋體)……………………………………頁碼(小四號宋體)

一,、標(biāo)題(小四號宋體)……………………………………………頁碼(小四號宋體)

1. (小標(biāo)題)(小四號宋體)……………………………………頁碼(小四號宋體)

(1)(下級標(biāo)題)(小四號宋體) …………………………頁碼(小四號宋體)

二,、(標(biāo)題)(小四號宋體) ……………………………………頁碼(小四號宋體)

1.(小標(biāo)題)(小四號宋體)…………………………………………頁碼(小四號宋體)

(1)(下級標(biāo)題)(小四號宋體)………………………………頁碼(小四號宋體)

參考文獻(xiàn)(小四號宋體)………………………………………………頁碼(小四號宋體)

附錄(小四號宋體)……………………………………………………頁碼(小四號宋體)

致謝語(小四號宋體)………………………………………………頁碼(小四號宋體)

英文題目、摘要,、關(guān)鍵詞(小四號宋體)…………………………………頁碼(小四號宋體)

科學(xué)小論文格式篇二

論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上,，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考， 詳細(xì)內(nèi)容請看下文,。

為了便于讀者從浩如煙海的書刊中尋找文獻(xiàn),，特別是適應(yīng)計算機自動檢索的需要，應(yīng)在文摘后給出3-8個關(guān)鍵詞,。選能反映文獻(xiàn)特征內(nèi)容,，通用性比較強的關(guān)鍵詞。首先要選列人似語主題詞一劫的規(guī)范性詞,。

引言(前言,、序言、概述)經(jīng)常作為科技論文的開端,，主要回答“為什么”(why)這個問題,。它簡明介紹科技論文的背景、相關(guān)領(lǐng)域的前人研究歷史與現(xiàn)狀(有時亦稱這部分為文獻(xiàn)綜述),，以及著者的意圖與分析依據(jù),，包括科技論文的追求目標(biāo)、研究范圍和理論,、技術(shù)方案的選取等,。引言應(yīng)言簡意賅，不要等同于文摘,，或成為文摘的注釋,。

正文是科技論文的核心組成部分，主要回答“怎么研究”(how)這個問題,。正文應(yīng)充分闡明科技論文的觀點,、原理、方法及具體達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的整個過程,，并且突出一個“新”字,，以反映 科技論文具有的首創(chuàng)性。根據(jù)需要,，論文可以分層深人,，逐層剖析，按層設(shè)分層標(biāo)題,?？萍颊撐膶懽鞑灰笪淖秩A麗，但要求思路清晰,，合乎邏輯,，用語簡潔準(zhǔn)確、明快流暢;內(nèi)容務(wù)求客觀,、科學(xué),、完備，要盡量讓事實和數(shù)據(jù)說話;凡用簡要的文字能夠說清楚的,，應(yīng)用文字陳述,，用文字不容易說明白或說起來比較繁瑣的，應(yīng)由表或圖來陳述,。物理量和單位應(yīng)采用法定計量單位,。

結(jié)論是整篇文章的最后總結(jié)。結(jié)論不是科技論文的必要組成部分,。主要是回答“研究出什么”(what),。它應(yīng)該以正文中的試驗或考察中得到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和闡述分析作為依據(jù),，由此完整,、準(zhǔn)確、簡潔地指出：一是由研究對象進(jìn)行考察或?qū)嶒灥玫降慕Y(jié)果所揭示的原理及其普遍性;二是研究中有無發(fā)現(xiàn)例外或本論文尚難以解釋和解決的問題;三是與先前已經(jīng)發(fā)表過的(包括他人或著者自己)研究工作的異同;四是本論文在理論上與實用上的意義與價值;五是對進(jìn)一步深人研究本課題的建議,。

科學(xué)小論文格式篇三

自從我家有了水仙花,，我都對它愛理不理，個兒小,，跟我家樹比起來乃是天壤之別,，壽命短，與長壽竹在一起就是小巫見大巫,。

我家的客人進(jìn)了門,，就對那高大挺拔、郁郁蔥蔥的樹木贊不絕口,，向葉肥花香的君子蘭豎起大拇指,，躲在墻角的水仙花好像拼命要展示自己的豐彩,，想炫耀一番，吸引別人眼球,，可他們瞧都不瞧一眼,，置若罔聞，大聲夸贊其它花,。

水仙花并沒有自卑,，它正沉住氣，養(yǎng)精蓄銳,，鉚足力氣,，終歸一天，綻放出屬于自己的色彩,。傍晚,，在漆黑的家中，一片純潔的白色把我吸引了過去,，那白色,，隱隱約約，像極了一只白蝴蝶,，振翅欲飛,。我走進(jìn)一看，呀,，原來水仙開花了,，水仙，顧名思義,，水中的仙女,，一點不假，那嫩綠的莖葉中,，冒出一朵潔白無瑕的花,，那花純凈疏淡，有種水清玉潔的色彩,。湊過去,，一陣幽香撲鼻而來，沁人心脾,，是人身心愉悅,，摸一摸，舒滑柔軟,，那花瓣潤如玉,、白如雪，整個花點綴在縱橫交錯的綠葉中,，亭亭玉立,，充滿生機,，像一位女者，在同大家宣告：春天的到來,。

那花投到影壁上,，有的含苞待放，有的完全綻開,，還有一絲月光輕柔地籠罩著我們，靜謐,、美好,、安詳。我完全沉浸在這如水的月色中,。

水仙花不僅漂亮,，那忍耐的精神也是值得學(xué)習(xí)的，忍耐這么久,，就是等的今朝,，一旦綻放，無疑在向世人宣布,，我就是別具一格的我,。

文檔為doc格式

科學(xué)小論文格式篇四

科技論文是在科學(xué)研究、科學(xué)實驗的基礎(chǔ)上,，對自然科學(xué)和專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域里的某些現(xiàn)象或者問題進(jìn)行專題研究,，運用概念、判斷,、推理,、證明或者反駁等邏輯思維手段，分析和闡述,，揭示出這些現(xiàn)象和問題的本質(zhì)及其規(guī)律性而撰寫成的論文,。科技論文區(qū)別于其他文體的特點,，在于創(chuàng)新性科學(xué)技術(shù)研究工作成果的科學(xué)論述,，是某些理論性、實驗性或者觀測性新知識的科學(xué)記錄,、是某些已知原理應(yīng)用于實際中取得新進(jìn)展,、新成果的科學(xué)總結(jié)。因此,，完備的科技論文應(yīng)該具有科學(xué)性,、首創(chuàng)性、邏輯性和有效性,，這也就構(gòu)成了科技論文的基本特征,。以下是科學(xué)論文的格式要求,，歡迎閱讀。

任何一篇完整的論文,，包括科技論文都應(yīng)包括標(biāo)題,、摘要、關(guān)鍵詞,、論文的內(nèi)容,、參考文獻(xiàn)。

標(biāo)題是必要的組成部分,。標(biāo)題要求詞組簡潔,、恰當(dāng)，并能反映文章的特定內(nèi)容,，好的標(biāo)題往往能啟迪讀者的興趣,。一般情況下，標(biāo)題中應(yīng)包括文章的主要關(guān)鍵詞,。標(biāo)題不應(yīng)很長,，一般不宜超過20個漢字。

摘要也就是內(nèi)容提要,，是論文中不可缺少的一部分,。論文摘要是一篇具有獨立性的短文，有其特別的地方,。它是建立在對論文進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)之上,，用簡單,、明確,、易懂、精辟的語言對全文內(nèi)容加以概括,，留主干去枝葉,，提取論文的主要信息,。作者的觀點、論文的主要內(nèi)容,、研究成果,、獨到的見解，這些都應(yīng)該在摘要中體現(xiàn)出來,。好的摘要便于索引與查找,，易于收錄到大型資料庫中并為他人提供信息。因此摘要在資料交流方面承擔(dān)著至關(guān)重要的作用,。 摘要字?jǐn)?shù)一般在300字左右,。

為了便于讀者從浩如煙海的書刊中尋找文獻(xiàn)，特別是適應(yīng)計算機自動檢索的需要，應(yīng)在文摘后給出3-8個關(guān)鍵詞,。選能反映文獻(xiàn)特征內(nèi)容,，通用性比較強的關(guān)鍵詞。首先要選列人似語主題詞一劫的規(guī)范性詞,。

正文是科技論文的核心組成部分,，主要回答“怎么研究”(how)這個問題。正文應(yīng)充分闡明科技論文的觀點,、原理,、方法及具體達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的整個過程，并且突出一個“新”字,，以反映 科技論文具有的首創(chuàng)性,。根據(jù)需要，論文可以分層深人,，逐層剖析，按層設(shè)分層標(biāo)題,?？萍颊撐膶懽鞑灰笪淖秩A麗，但要求思路清晰,，合乎邏輯,，用語簡潔準(zhǔn)確、明快流暢;內(nèi)容務(wù)求客觀,、科學(xué),、完備，要盡量讓事實和數(shù)據(jù)說話;凡用簡要的文字能夠說清楚的,，應(yīng)用文字陳述,，用文字不容易說明白或者說起來比較繁瑣的，應(yīng)由表或者圖來陳述,。物理量和單位應(yīng)采用法定計量單位,。

正文之后，就是整篇文章最后的總結(jié),。結(jié)論是科技論文的必要組成部分,。主要是回答“研究出什么”(what)。它應(yīng)該以正文中的試驗或者考察中得到的現(xiàn)象,、數(shù)據(jù)和闡述分析作為依據(jù),，由此完整、準(zhǔn)確,、簡潔地指出:一是由研究對象進(jìn)行考察或者實驗得到的結(jié)果所揭示的原理及其普遍性,；二是研究中有無發(fā)現(xiàn)例外或者本論文尚難以解釋和解決的問題；三是與先前已經(jīng)發(fā)表過的(包括他人或者著者自己)研究工作的異同；四是本論文在理論上與實用上的意義與價值,；五是對進(jìn)一步深人研究本課題的建議,。

它是反映文稿的科學(xué)依據(jù)和著者尊重他人研究成果而向讀者提供文中引用有關(guān)資料的出處，或者為了節(jié)約篇幅和敘述方便,，提供在論文中提及而沒有展開的有關(guān)內(nèi)容的詳盡文本,。被列入的論文參考文獻(xiàn)應(yīng)該只限于那些著者親自閱讀過和論文中引用過，而且正式發(fā)表的出版物,，或者其他有關(guān)檔案資料,，包括專利等文獻(xiàn)。

1,、對于初寫科技論文的人來說,，論文題目不宜太大，篇幅不宜太長,，涉及問題的面不宜過寬,，論述的問題也不求過深。應(yīng)盡可能在前人已有知識的基礎(chǔ)上提出一點新的看法,。

2,、在第二步時，論文的題目可大一點,、深一點,。論文題目可以是著重談某一點，例如某個重要問題的某一個重要側(cè)面或者某一當(dāng)前疑難的焦點,，解決了這一點,，有推動全局的重要意義。

3,、對某一專業(yè)的基本問題和重要疑難問題有獨到的見解,，對這個專業(yè)的學(xué)術(shù)水平的提高有推動作用。

4,、對某一學(xué)科有關(guān)的領(lǐng)域有深邃廣博的知識,，并能運用這些知識對某學(xué)科提供創(chuàng)造性見解，對此學(xué)科的發(fā)展有重要的推動作用,，或者對此學(xué)科水平的提高有重要的突破,。

5、注意不必要去追求寫全面論述性的大問題,，所寫的主題,，可以很小，卻又是重要的,。其實選題很多,，選自己熟悉和所從事的工作，并對今后工作有益的選題，既能總結(jié)工作的得失又能促進(jìn)工作,。

科學(xué)小論文格式篇五

封面“鄭州華信學(xué)院

畢業(yè)論文

中文摘要單獨占一頁，【摘要】兩字為四號仿宋加粗居左,，單倍行距,。摘要內(nèi)容為小四號仿宋，首行縮進(jìn)二個字,，行距為固定值20;【關(guān)鍵詞】兩字為四號仿宋加粗居左,，單倍行距。關(guān)鍵詞內(nèi)容為小四號仿宋,，詞與詞之間用分號或空格,，最后一個關(guān)鍵詞后面無標(biāo)點符號。

緒論：標(biāo)題為四號仿宋加粗,，段后間距0.5行，內(nèi)容為小四號仿宋,，行距為固定值20,。

正文：可分為幾章，每章標(biāo)題為四號仿宋加粗,，段前后間距0.5行,，內(nèi)容為小四號仿宋，首行縮進(jìn)二個字,，行距為固定值20,。公式應(yīng)另起一行，公式序號,、表格,、插圖均應(yīng)按章節(jié)順序編號，圖中坐標(biāo)應(yīng)標(biāo)注單位,。文中標(biāo)題應(yīng)分層分級,，各級標(biāo)題均單獨占行書寫，段前后間距0.5行,，四號仿宋加粗,。

結(jié)論：標(biāo)題為四號仿宋加粗，內(nèi)容為小四號仿宋。

參考文獻(xiàn)：標(biāo)題為四號仿宋加粗,，按論文中參考文獻(xiàn)出現(xiàn)的次序,，用中括號的數(shù)字連續(xù)編號，依次書寫作者,、雜志或書名,、出版時間等，小四號仿宋,。

參考文獻(xiàn)的表示格式為:

著作:[序號]作者.譯者.書名.版本.出版地：出版社,，出版時間

期刊:[序號]作者.文章題目.期刊名，年份(期數(shù))

畢業(yè)論文的全部標(biāo)題層次應(yīng)有條不紊,，整齊清晰,，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對應(yīng),，不應(yīng)有與標(biāo)題無關(guān)的內(nèi)容,。

科學(xué)小論文格式篇六

【摘 要】課程論是高等教育學(xué)一個非常重要的分支，文章通過對課程的幾種典型定義的介紹,，探討當(dāng)代世界課程改革的原因以及對我國課程改革的啟示,。

【關(guān)鍵詞】課程;課程改革;高等學(xué)校

一、課程的定義

課程作為高等教育學(xué)一個重要的理論,，人們從不同角度去認(rèn)識,、理解它就形成了不同的課程觀。

一是認(rèn)為課程就是教學(xué)科目,。這種觀點把課程等同于所教的科目,。我國古代的課程有禮、樂,、射,、御、書,、術(shù)六藝,。目前我國的《辭海》,、《中國大百科全書》以及眾多教育學(xué)教材也認(rèn)為,，課程即學(xué)科，或者指學(xué)生學(xué)習(xí)的全部學(xué)科――廣義的課程,，或者指某一門學(xué)科――狹義的課程,。然而，這種定義只關(guān)注教學(xué)科目,，往往容易忽視學(xué)生的心智發(fā)展,、情感陶冶,、創(chuàng)造性表現(xiàn)、個性培養(yǎng)以及師生互動等一些對學(xué)生成長有重大影響的維度?，F(xiàn)在我國各地的課程改革,，已把活動和社會實踐列入正式課程，這說明把課程等同于教學(xué)科目是不周全的,。

二是認(rèn)為課程就是有計劃的教學(xué)活動,。這一定義把所有有計劃的教學(xué)活動都組合在一起，以期對課程有一個較全面的看法,。例如,，我國有學(xué)者認(rèn)為：“課程是指一定學(xué)科有目的的、有計劃的教學(xué)進(jìn)程,。這個進(jìn)程有量,、質(zhì)方面的要求，它也泛指各級各類學(xué)校某級學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進(jìn)程和安排,?！毕鄬φf來，這個定義考慮得比較周全,。但是這一定義本身也存在疑義,。把有計劃的教學(xué)活動安排作為課程的主要特征，往往會把重點放在可觀察到的教學(xué)活動上,，而不是放在學(xué)生實際的體驗上,。而我們應(yīng)該注意的是教學(xué)活動對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和個性品質(zhì)的影響，而不是教學(xué)活動本身,。

三是認(rèn)為課程就是學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。把課程定義為學(xué)習(xí)經(jīng)驗，是試圖把握學(xué)生實際學(xué)到些什么,。經(jīng)驗是學(xué)生在對所從事的學(xué)習(xí)活動的思考中形成的。課程是指學(xué)生體驗到的意義,，因為每個學(xué)生都是獨特的學(xué)習(xí)者,，他們從同一活動中獲得的經(jīng)驗都各不一樣。所以,，學(xué)生的學(xué)習(xí)取決于他自己做了些什么,，而不是教師作了些什么。也就是說,，惟有學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，才是學(xué)生實際認(rèn)識到的或?qū)W習(xí)到的課程。這種課程定義的核心,，是把課程的重點從教材轉(zhuǎn)向個人,。

二,、高等學(xué)校課程改革的原因

高等學(xué)校從產(chǎn)生以來，課程就不斷地發(fā)生變化,。尤其是到了現(xiàn)代,，有意識地進(jìn)行課程改革已經(jīng)成為世界高等教育改革的主要組成部分之一。

(一)高等學(xué)校課程改革是生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要

首先,，生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展擴張了高等學(xué)校的職能,。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，高等學(xué)校依次擴展了發(fā)展科學(xué)和直接為社會經(jīng)濟,、文化發(fā)展服務(wù)的職能,。這一職能上的變化，必然要求課程也隨之變化,，要與經(jīng)濟,、社會發(fā)展相適應(yīng)，并向多樣化發(fā)展,。

其次,，生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展改變了高等學(xué)校人才培養(yǎng)規(guī)格與類型。隨著生產(chǎn)力的不斷進(jìn)步,，要求高校培養(yǎng)的人才具有多種類型,。因此，課程的安排也隨之做出改變,，對高等學(xué)校課程的設(shè)置提出了新的問題,。

再次，生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展改變了人們的教育思想和理念,，它使傳統(tǒng)的教育思想和理念受到懷疑,，對整個教育事業(yè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，必然也帶動課程做出相應(yīng)的變革,。

(二)知識的激增加速了高等學(xué)校課程改革的步伐

知識的激增要求高校課程作出一些變革,。一是數(shù)量上的，即在課程中吸收新鮮事物,，使課程內(nèi)容跟上時代步伐,。二是質(zhì)量上的，即在浩如煙海的知識中尋求那些最基本的,、能夠以不變應(yīng)萬變的基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本原理，并使之結(jié)構(gòu)化,，這是當(dāng)代高校課程改革的主要方面,。

(三)高等學(xué)校課程改革是精神文明建設(shè)的需要

高校課程不僅要符合生產(chǎn)力、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求,，滿足物質(zhì)文明建設(shè)的需要,，同時也必須符合社會文化,、政治、道德等方面的要求,，滿足精神文明建設(shè)的需要,。這一點無論在社會主義國家還是資本主義國家，在當(dāng)代都得到了某種形式的認(rèn)可,。如何根據(jù)精神文明的需要恰當(dāng)?shù)匕才鸥咝Ｕn程,，特別是那些關(guān)系人才基本素質(zhì)、修養(yǎng)和人格的普遍課程,，一直是當(dāng)代各國高校課程改革所要解決的一個重要問題,。

三、關(guān)于我國課程改革的一些思考

(一)正確對待通與專的關(guān)系

西方所提倡的通識教育或“通才教育”,，被認(rèn)為是對高等教育專門化所導(dǎo)致的人的片面發(fā)展的一種矯正和超越,，其最終目標(biāo)是人的充分自由的發(fā)展。因此,，課程的設(shè)置首先應(yīng)當(dāng)從簡約性出發(fā),，關(guān)注科學(xué)性和前沿性。選擇最能代表學(xué)科核心內(nèi)容的課程,，使學(xué)生能在有限的時間內(nèi)把握學(xué)科的主題精神,，了解主要研究對象和研究方法，從而為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究打下基礎(chǔ),。其次要注意學(xué)科之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性和相互滲透與貫通,。我們強調(diào)通識教育并不是說就要排斥專業(yè)教育，而是應(yīng)該以通為基礎(chǔ),，在通的基礎(chǔ)上關(guān)注專,，使通與專有機結(jié)合，從而達(dá)到使人全面發(fā)展的目的,。

(二)重視隱性課程的發(fā)展

隱性課程既非課內(nèi)學(xué)科又非課外活動,，而是第三類課程，即校園文化建設(shè),，它是通過整個學(xué)校的環(huán)境,、氛圍、學(xué)校的風(fēng)氣所施加給學(xué)生的影響起到教育作用的,。隱性課程使學(xué)生在環(huán)境的熏陶下以及同伴之間的交往中受到潛移默化的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)積極性,，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，提高學(xué)生的身體素質(zhì),。隱性課程的實施有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

(三)重視教師角色的轉(zhuǎn)變

在傳統(tǒng)的自上而下的課程運作模式中,，教師僅僅是課程的忠實執(zhí)行者，無權(quán)也無力探討“教什么”的問題,。然而,，教師并不是他人思想的被動傳授器，應(yīng)該反思注重知識掌握而忽視學(xué)生個性發(fā)展和人格完善的課程目標(biāo)是否合理;反思由專家制定的課程內(nèi)容是否合理,，可以根據(jù)實際情況通過選擇,、改編和整合等方式進(jìn)行改造和重構(gòu)。其課程角色應(yīng)該由傳授者向促進(jìn)者轉(zhuǎn)變,，由管理者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變,，由“運動員”向“教練員”轉(zhuǎn)變，由居高臨下向“平等中的首席”轉(zhuǎn)變,。

綜上所述,，我們應(yīng)該把課程理解為是教師、學(xué)生,、教材,、環(huán)境四要素的整合體，下大力氣推進(jìn)我國課程改革,，為我國高等教育事業(yè)的合理快速發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

參考文獻(xiàn)

[1] 吳杰.教學(xué)論[m].長春：吉林教育出版社，1986：5-6.

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科學(xué)小論文格式篇七

1,、題目,。應(yīng)能概括整個論文最重要的內(nèi)容，言簡意賅,，引人注目,，一般不宜超過20個字。 論文摘要和關(guān)鍵詞,。

2,、論文摘要應(yīng)闡述學(xué)位論文的主要觀點。說明本論文的目的,、研究方法,、成果和結(jié)論。盡可能保留原論文的基本信息,，突出論文的創(chuàng)造性成果和新見解,。而不應(yīng)是各章節(jié)標(biāo)題的簡單羅列。摘要以500字左右為宜,。

關(guān)鍵詞是能反映論文主旨最關(guān)鍵的詞句,，一般3-5個。

3,、目錄,。既是論文的提綱,，也是論文組成部分的小標(biāo)題，應(yīng)標(biāo)注相應(yīng)頁碼,。

4,、引言(或序言)。內(nèi)容應(yīng)包括本研究領(lǐng)域的國內(nèi)外現(xiàn)狀,，本論文所要解決的問題及這項研究工作在經(jīng)濟建設(shè),、科技進(jìn)步和社會發(fā)展等方面的理論意義與實用價值。

5,、正文,。是

畢業(yè)論文

6,、結(jié)論,。論文結(jié)論要求明確、精煉,、完整,，應(yīng)闡明自己的創(chuàng)造性成果或新見解，以及在本領(lǐng)域的意義,。

7,、參考文獻(xiàn)和注釋。按論文中所引用文獻(xiàn)或注釋編號的順序列在論文正文之后,，參考文獻(xiàn)之前,。圖表或數(shù)據(jù)必須注明來源和出處。 (參考文獻(xiàn)是期刊時,，書寫格式為：

[編號],、作者、文章題目,、期刊名(外文可縮寫),、年份、卷號,、期數(shù),、頁碼。 參考文獻(xiàn)是圖書時,，書寫格式為：

[編號],、作者、書名,、出版單位,、年份、版次、頁碼,。)

8、附錄,。包括放在正文內(nèi)過份冗長的公式推導(dǎo),，以備他人閱讀方便所需的輔助性數(shù)學(xué)工具、重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表,、論文使用的符號意義,、單位縮寫、程序全文及有關(guān)說明等,。

科學(xué)小論文格式篇八

引言的文字不可冗長,，內(nèi)容選擇不必過于分散、瑣碎,，措詞要精煉,，要吸引讀者讀下去。引言的篇幅大小,，并無硬性的統(tǒng)一規(guī)定,，需視整篇論文篇幅的大小及論文內(nèi)容的需要來確定，長的可達(dá)700~800字或1000字左右,，短的可不到100字,。

題名又稱題目或標(biāo)題。題名是以最恰當(dāng),、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合,。論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個重要信息，也是必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞不達(dá)意和編制題錄,、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實用信息,。

論文的主標(biāo)題十分重要，必須用心斟酌選定,。有人描述其重要性,，用了下面的一句話：“論文題目是文章的一半”。對論文題目的要求是：準(zhǔn)確得體,，簡短精煉;外延和內(nèi)涵恰如其分,，醒目。對這兩方面的要求分述如下,。

要求論文題目能準(zhǔn)確表達(dá)論文內(nèi)容,，恰當(dāng)反映所研究的范圍和深度。

常見毛病是：過于籠統(tǒng),，題不扣文,。如：“不等式的應(yīng)用”過于籠統(tǒng)，若改為針對研究的具體對象來命題。效果會好得多,，例如“貝塞耳不等式的應(yīng)用”,，這樣的題名就要貼切得多。再如：“中值定理在證明一類不等式中的應(yīng)用”這樣的論文題目不準(zhǔn)確,，題名中值定理是哪一個?,，令人費解，何類不等式?請教不得而知,，這就叫題目含混不清,，解決的辦法就是要站在讀者的角度，清晰地點示出論文研究的內(nèi)容,。假如上面的題目中,，指的是微分中值定理，何類不等式可放在內(nèi)文中說明,，不必寫在標(biāo)題中,，標(biāo)題中只需反映運用微分中值定理這一事實即可?？蓞⒖嫉男薷姆桨笧椋骸扒捎梦⒎种兄刀ɡ怼?。

關(guān)鍵問題在于題目要緊扣論文內(nèi)容，或論文內(nèi)容與論文題目要互相匹配,、緊扣,，即題要扣文，文也要扣題,。這是撰寫論文的基本準(zhǔn)則,。

力求題目的字?jǐn)?shù)要少，用詞需要精選,。至于多少字才算是合乎要求,，并無統(tǒng)一的硬性規(guī)定，一般希望一篇論文題目不要超出20個字,，不過,，不能由于一味追求字?jǐn)?shù)少而影響題目對內(nèi)容的恰當(dāng)反映，在遇到兩者確有矛盾時,，寧可多用幾個字也要力求表達(dá)明確,。