總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

試卷分析總結(jié)與反思篇一

經(jīng)過一學(xué)期的辛苦努力,，我一年級師生共同迎來了期末考試這一收獲的日子,。本次試卷從總體來看試卷抓住本年級本冊書的重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn),，進(jìn)位加法是本冊書的重點(diǎn)，估算中的接近數(shù),，多的多,，少的多，多一些,，少一些,，通過對本次試卷的分析，從整體來看,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較好,。基本功扎實(shí),，形成了一定的基本技能,。

本次試卷共有五大題，各種題型都注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，整個試卷體現(xiàn)"數(shù)學(xué)即生活"的理念,，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題,。

從學(xué)生做題情況來看,，成績不夠理想。第二題填空，主要考查學(xué)生數(shù)數(shù),、寫數(shù)的能力,。第一小題學(xué)生都數(shù)的對、寫的正確,。第二小題題看圖寫算式大部分學(xué)生做錯,，主要是看不懂圖意，不會寫出四道算式,。第八小題,，大部分學(xué)生還不懂哪一個數(shù)是減數(shù)，哪一個是差,，第三大題，判斷題所占分?jǐn)?shù)比例太重,，學(xué)生稍有判 斷錯誤,，即失分嚴(yán)重。學(xué)生這題做得較差,。第四大題解決實(shí)際問題,，由于學(xué)生沒有從減法的意義上來理解，因而錯題的學(xué)生極多,?？v觀整個做題情況，大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力較強(qiáng),，能熟練掌握計(jì)算技巧,。對于基礎(chǔ)知識的掌握也較牢固?？磮D列式計(jì)算方面,，思路是正確的，存在著觀察物體數(shù)個數(shù)不準(zhǔn)確的情況,。對于存在一定難度的問題,，反映出學(xué)生獨(dú)立分析問題、靈活解決問題的能力較差,、這與平時訓(xùn)練少有一定的關(guān)系,。

針對以上內(nèi)容，回顧這一學(xué)期的教學(xué),，我們關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)的自信心，而在下一步的工作中我們更要關(guān)注學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活解決問題的能力,。更要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)采取有針對性的,、有效的教學(xué)方法。教學(xué)過程的重心由"教知識"轉(zhuǎn)向"教學(xué)生"，教學(xué)的目的也由知識的傳遞轉(zhuǎn)向?qū)W生的發(fā)展,。從本本主義教育轉(zhuǎn)向人本主義教育,，從精英主義教育轉(zhuǎn)向大眾主義教育，從人人失敗的教育轉(zhuǎn)向人人成功的教育,，從教師專制教育轉(zhuǎn)向有學(xué)生和集體參與的民主教育,，從僵死的封閉式灌輸教育轉(zhuǎn)向靈活的開放式創(chuàng)新教育。爭取不同的人得到不同的發(fā)展,。

項(xiàng)目數(shù)據(jù) 人數(shù) 總分 平均分 優(yōu)秀率% 達(dá)標(biāo)率%

1 48 4313 89.9 56.3% 100%

2 46 3905 84.9 50% 97.8%

5 49 3984 81.3 30.6% 93.9%

針對學(xué)生的實(shí)際情況,，在今后的教學(xué)中要把握好教材的知識體系，認(rèn)真鉆研新課程理念,，理解,、研究教材，找好教材中知識與課改的結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，課下積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。及時給學(xué)生補(bǔ)課,，查缺補(bǔ)漏,，找尋他們身上的閃光點(diǎn)，樹立他們的自信心,，讓他們盡快趕上來,。

試卷分析總結(jié)與反思篇二

20xx年八年級思想品德期末測試試卷，含六個大題,，題型分為單項(xiàng)選擇題（20分）和非選擇題（30分）,，共計(jì)50分，試題結(jié)構(gòu)與分值與中考接軌,。即享受權(quán)利,、履行義務(wù)（8分）；人格尊嚴(yán),、不可侵犯（6分）,；享受權(quán)利、不忘義務(wù)（8分）,；依法律維權(quán),、合理建議（8分）。試卷以八年級思想品德下冊教材為依據(jù),，注重了雙基,，體現(xiàn)了能力的考查。在命題方式、選材、立意等方面，一定程度上體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求,。試題知識覆蓋面寬,，基本突出了考查教學(xué)中重點(diǎn)的理念,。

試題難度適中，能有效地檢查學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)的效果,?？疾閮?nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，其試題活而不亂,，綜合性較強(qiáng),，要求學(xué)生具備一定的歸納能力、分析能力,、閱讀材料的能力,、開放性思維的能力。尤其重視考查了第1,、2,、3、6,、8、9等課,，目的是強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn),，突出本冊教學(xué)主題。整套試題容量適中,，難易適度,，體現(xiàn)了“三維”教學(xué)目標(biāo)，特別是情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)的要求,，突出了思想品德的學(xué)科特點(diǎn),。

本次期末考試我校共有120人參考，其中及格116人,；優(yōu)秀89人,。最高分49分，最低分10分,。從數(shù)字上看,，成績不夠理想，成績不拔尖,，同時,，不及格還有4人。這主要是因?yàn)榻衲杲虒W(xué)時間短,，新課教學(xué)結(jié)束后,，有效復(fù)習(xí)時間不足一個月，加上我們每周只有兩節(jié)課，學(xué)生基本上只是匆忙復(fù)習(xí)了一遍教材內(nèi)容,，沒有引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效訓(xùn)練和專題復(fù),。因此，學(xué)生對知識的識記,、理解及掌握還不夠牢固,，思路還不清晰，很多知識混淆不清,，更不用說能力提高了,。此外，還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)較差，答題不規(guī)范,，格式不正確,，卷面不整潔，書寫不工整,，甚至出現(xiàn)漏題空題或答案張冠李戴等現(xiàn)象,。這些問題，需要我們今后嚴(yán)格要求,，正確引導(dǎo),、逐步克服。

1,、加強(qiáng)思想品德學(xué)科綜合實(shí)踐能力的考查,。從實(shí)際上看，只有知識充實(shí),，知識運(yùn)用和知識遷移才能靈活,，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力才能提高。因此,，本次期中考試試題突出了對學(xué)生綜合實(shí)踐能力的考查,。

2、關(guān)注現(xiàn)實(shí),，貼近學(xué)生實(shí)際,。本次期中考試八年級思想品德試題所選用的材料大都是貼近學(xué)生實(shí)際的事例，其中有些事例就發(fā)生在學(xué)生的周圍,。試題立意新,，視野寬，覆蓋面廣,，難易適中,，充分結(jié)合了時政熱點(diǎn)和學(xué)生的生活實(shí)際,，考查了學(xué)生們學(xué)科素養(yǎng)和能力。有利于引導(dǎo)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的改進(jìn),，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，有利于引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，也有利于促進(jìn)學(xué)生個性和潛能的發(fā)展,。

3,、依托基礎(chǔ)知識，側(cè)重考查學(xué)生能力,。除時事外,，其余各題都涉及教材基礎(chǔ)知識，覆蓋到重點(diǎn)章節(jié),。如：享受權(quán)利,、履行義務(wù)（8分）；人格尊嚴(yán),、不可侵犯（6分）,；享受權(quán)利、不忘義務(wù)（8分）,；依法律維權(quán),、合理建議（8分）。在考查基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，突出了能力考查,，即在實(shí)際的問題情境中，考查學(xué)生運(yùn)用有關(guān)知識分析與解決問題的能力以及探究新知的能力,。既考查了學(xué)生理解、概括能力,，又考查了學(xué)生創(chuàng)新能力和分析,、解決問題的能力。

4,、突出社會熱點(diǎn),，貼近社會生活實(shí)際和學(xué)生的思想實(shí)際，有較強(qiáng)的時代性,。如：享受權(quán)利,、不忘義務(wù)（8分）；依法律維權(quán),、合理建議（8分）,。試題考察了當(dāng)前社會熱點(diǎn)，同時也緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，對學(xué)生進(jìn)行了思想教育,，符合思想政治課的教學(xué)目標(biāo),，體現(xiàn)了三貼近“貼近學(xué)生、貼近生活,、貼近目標(biāo)”,。加大了情感、態(tài)度,、價值觀的考查力度,。

從對考生卷面答題的質(zhì)量抽樣分析情況看，考生存在的缺陷和問題如下：

1,、時政知識積累較好,。如：享受權(quán)利、不忘義務(wù)（8分）,；依法律維權(quán),、合理建議（8分）取材于社會熱點(diǎn)，學(xué)生答的相對較好,，這足以說明學(xué)生對時事政治的`關(guān)心,，說明教師培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心時政新聞的習(xí)慣。

2,、學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和理解不夠,。選擇題的第3題錯誤率較高，很多同學(xué)單憑個人感覺答題,，忽視了對教材基礎(chǔ)的理解,，沒有運(yùn)用教材所學(xué)的知識，這樣是得不到高分的,?？梢妼W(xué)生對知識掌握還不夠扎實(shí),缺乏運(yùn)用有關(guān)知識分析與解決問題的能力。

3,、學(xué)生運(yùn)用課本主干知識分析問題,、解決問題的能力不高。即學(xué)生不能根據(jù)材料從課本中提取出有效知識,，也不會把課本知識和材料有機(jī)結(jié)臺起來,，要么只看到材料而忽視了課本知識，要么只單純回答了課本知識而沒有結(jié)合材料,。這種現(xiàn)象在材料分析題里體現(xiàn)最為明顯,。

4、學(xué)生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱,，不能多角度地分析,、解決問題。最典型的就是第11,、14題的最后一問,，這些題需要學(xué)生具有較強(qiáng)的思辨力和發(fā)散性思維能力,，可有些同學(xué)思考的過于拘泥，思路較狹窄,，而導(dǎo)致失分,。

5、學(xué)生審題不夠認(rèn)真細(xì)致,，偏差失誤較多,。不能從設(shè)問和材料中提取出有效信息，導(dǎo)致答案偏離設(shè)問指向,。材料第11題最后一問不仔細(xì)審題,，領(lǐng)會不到題的內(nèi)在意義，從而很粗糙的作答,，很難答到點(diǎn)子上,。

6、一些學(xué)生對書上的基本基本概念認(rèn)識不清,，對題目的理解能力不夠,，知識掌握不牢固，知識遷移能力不夠,，欠靈活,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力不夠,，理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng)，理論是理論,，運(yùn)用不到材料中去,。

7、回答問題角度單一,，重復(fù),，不能多角度、多層次地分析問題,。

8,、學(xué)生對一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)時事材料的分析概括能力還比較欠缺,。一些學(xué)生因?yàn)橹R掌握不全面,，運(yùn)用能力和概括能力弱,，不能對此材料進(jìn)行正確分析,，以至于答非所問或答題不全面。

9,、答題不夠規(guī)范,，語言表達(dá)不明確，條理不清,。例如,，有很多學(xué)生答題條例不清晰,，書寫混亂。

10,、基礎(chǔ)知識不扎實(shí),，一些基本知識點(diǎn)不過關(guān)。特別是一些單項(xiàng)選擇題,，一些學(xué)生做錯的主要原因是書本知識不扎實(shí),，教材不熟悉。

11,、學(xué)生不能認(rèn)真審題,，拿到題目不思考就做，審題不清,，結(jié)果答非所問,。

針對這次考試中學(xué)生表現(xiàn)出來的問題，我覺得教師今后可以從以下幾方面去努力：

1,、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,。萬變不離其宗，基礎(chǔ)知識是根本,，錯的原因大多就是基礎(chǔ)知識不牢固,。一環(huán)扣一環(huán)，沒有基礎(chǔ)知識的支撐,，材料分析題也就更難了,。要以課標(biāo)為綱，以課本為本,，注重基礎(chǔ),，穩(wěn)扎穩(wěn)打，適當(dāng)綜合,，分層提高,。從整體上把握知識結(jié)構(gòu)，歸類和疏理學(xué)習(xí)內(nèi)容,，形成知識網(wǎng)絡(luò),，實(shí)現(xiàn)知識的遷移、重組和整合,。學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識,，是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的前提，也是提高學(xué)生分析和解決問題能力的基礎(chǔ),?？荚嚸}方式是靈活的，但無論如何選材,，落腳點(diǎn)還是教材知識,。設(shè)問可能非常靈活,，答案卻可能非常簡單，教材知識不熟悉,，基礎(chǔ)知識掌握不好,，即使審題準(zhǔn)確，也難得高分,。因此,，教師在教學(xué)中，要從抓基礎(chǔ)知識入手,，幫助學(xué)生形成完整的知識體系,。

2、關(guān)注時政熱點(diǎn),，關(guān)注社會生活,，關(guān)注成長感悟。在教學(xué)過程中,，引導(dǎo)學(xué)生對時政熱點(diǎn),、社會生活、學(xué)生實(shí)際生活問題,，依據(jù)所學(xué)課本知識,，進(jìn)行深層次及多角度思考是很多有名的政治教師成功之所在，這也是政治教師必備的素質(zhì),。在平時,，應(yīng)要求學(xué)生多收集整理一些與教學(xué)重點(diǎn)知識相關(guān)的資料，根據(jù)教材所學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生分析解決這些問題,。不斷地堅(jiān)持問題帶考點(diǎn)的方法，提高學(xué)生的綜合分析能力,，使學(xué)生能多層次,、多角度思考問題，解決問題,。

3,、注重對學(xué)生應(yīng)試技巧能力訓(xùn)練，加強(qiáng)答題規(guī)范的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范習(xí)慣,。審題、解題,、答題,、表述,、書寫的規(guī)范和完整,，既是考試的重要要求．也是提高考試成績的重要途徑,。在講練當(dāng)中，對規(guī)范應(yīng)長抓不懈,，嚴(yán)格要求,，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。盡量運(yùn)用政治學(xué)科的專業(yè)用語,，做到格式正確．語言規(guī)范,，緊扣問題，條理清晰,。

4,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué),。在教學(xué)中要大力弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。對此,，教師要在教學(xué)中努力處理好兩個轉(zhuǎn)變：從“教育者為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)者為中心”，以“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虝W(xué)生學(xué)習(xí)”,，因此,，教師在教學(xué)時既要重視改革“教法”，更要重視“學(xué)法”的指導(dǎo)和培養(yǎng),，這樣,，才能幫助學(xué)生獲得可持續(xù)的發(fā)展。

5,、抓實(shí),、抓牢基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),對于書本上的重要知識點(diǎn)要分單元進(jìn)行過關(guān)檢查，培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科能力,注重答題訓(xùn)練,。教師應(yīng)注意答題的訓(xùn)練與點(diǎn)評,，強(qiáng)化答題思路，答題方法,，答案組織的訓(xùn)練與指導(dǎo),。

6、審題要準(zhǔn),。首先,，要看懂題目，其次,，要找準(zhǔn)材料與教材知識的結(jié)合,，認(rèn)真選擇解題所涉及的知識點(diǎn)，最后，按照題目要求確定解題步驟,，組織答案要點(diǎn),，明確題在書外，理在書中,。

總之,，在今后的思想品德教學(xué)中，我們要充分體現(xiàn)“教為主導(dǎo),，學(xué)為主體,，訓(xùn)練為主線、思維為主攻”的教學(xué)思想,，才可能收到傳授知識,、培養(yǎng)能力、形成情感態(tài)度價值觀的效果,。

試卷分析總結(jié)與反思篇三

20xx年八年級思想品德期末測試試卷,，含六個大題，題型分為單項(xiàng)選擇題（20分）和非選擇題（30分）,，共計(jì)50分,，試題結(jié)構(gòu)與分值與中考接軌。即享受權(quán)利,、履行義務(wù)（8分）,；人格尊嚴(yán)、不可侵犯（6分）,；享受權(quán)利,、不忘義務(wù)（8分）；依法律維權(quán),、合理建議（8分）,。試卷以八年級思想品德下冊教材為依據(jù)，注重了雙基,，體現(xiàn)了能力的考查,。在命題方式、選材,、立意等方面,，一定程度上體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。試題知識覆蓋面寬,，基本突出了考查教學(xué)中重點(diǎn)的理念,。

試題難度適中，能有效地檢查學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)的效果,?？疾閮?nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，其試題活而不亂，綜合性較強(qiáng),，要求學(xué)生具備一定的歸納能力,、分析能力、閱讀材料的能力,、開放性思維的能力。尤其重視考查了第1,、2,、3、6,、8,、9等課，目的是強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn),，突出本冊教學(xué)主題,。整套試題容量適中，難易適度,，體現(xiàn)了“三維”教學(xué)目標(biāo),，特別是情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)的要求，突出了思想品德的學(xué)科特點(diǎn),。

本次期末考試我校共有120人參考,，其中及格116人；優(yōu)秀89人,。最高分49分,，最低分10分。從數(shù)字上看,，成績不夠理想,，成績不拔尖，同時,，不及格還有4人,。這主要是因?yàn)榻衲杲虒W(xué)時間短，新課教學(xué)結(jié)束后,，有效復(fù)習(xí)時間不足一個月,，加上我們每周只有兩節(jié)課，學(xué)生基本上只是匆忙復(fù)習(xí)了一遍教材內(nèi)容,，沒有引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效訓(xùn)練和專題復(fù),。因此，學(xué)生對知識的識記,、理解及掌握還不夠牢固,，思路還不清晰，很多知識混淆不清，更不用說能力提高了,。此外,，還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)較差,，答題不規(guī)范,，格式不正確，卷面不整潔,，書寫不工整,，甚至出現(xiàn)漏題空題或答案張冠李戴等現(xiàn)象。這些問題,，需要我們今后嚴(yán)格要求,，正確引導(dǎo)、逐步克服,。

1,、加強(qiáng)思想品德學(xué)科綜合實(shí)踐能力的考查。從實(shí)際上看,，只有知識充實(shí),，知識運(yùn)用和知識遷移才能靈活，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力才能提高,。因此,，本次期中考試試題突出了對學(xué)生綜合實(shí)踐能力的考查。

2,、關(guān)注現(xiàn)實(shí),，貼近學(xué)生實(shí)際。本次期中考試八年級思想品德試題所選用的材料大都是貼近學(xué)生實(shí)際的事例,，其中有些事例就發(fā)生在學(xué)生的周圍,。試題立意新，視野寬,，覆蓋面廣,，難易適中，充分結(jié)合了時政熱點(diǎn)和學(xué)生的生活實(shí)際,，考查了學(xué)生們學(xué)科素養(yǎng)和能力,。有利于引導(dǎo)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的改進(jìn)，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，有利于引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，也有利于促進(jìn)學(xué)生個性和潛能的發(fā)展。

3,、依托基礎(chǔ)知識,，側(cè)重考查學(xué)生能力,。除時事外，其余各題都涉及教材基礎(chǔ)知識,，覆蓋到重點(diǎn)章節(jié),。如：享受權(quán)利、履行義務(wù)（8分）,；人格尊嚴(yán),、不可侵犯（6分）；享受權(quán)利,、不忘義務(wù)（8分）,；依法律維權(quán)、合理建議（8分）,。在考查基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，突出了能力考查,，即在實(shí)際的問題情境中,，考查學(xué)生運(yùn)用有關(guān)知識分析與解決問題的能力以及探究新知的能力。既考查了學(xué)生理解,、概括能力,，又考查了學(xué)生創(chuàng)新能力和分析、解決問題的能力,。

4,、突出社會熱點(diǎn)，貼近社會生活實(shí)際和學(xué)生的思想實(shí)際,，有較強(qiáng)的時代性,。如：享受權(quán)利、不忘義務(wù)（8分）,；依法律維權(quán),、合理建議（8分）。試題考察了當(dāng)前社會熱點(diǎn),，同時也緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，對學(xué)生進(jìn)行了思想教育，符合思想政治課的教學(xué)目標(biāo),，體現(xiàn)了三貼近“貼近學(xué)生,、貼近生活、貼近目標(biāo)”,。加大了情感,、態(tài)度、價值觀的考查力度,。

從對考生卷面答題的質(zhì)量抽樣分析情況看,，考生存在的缺陷和問題如下：

1,、時政知識積累較好。如：享受權(quán)利,、不忘義務(wù)（8分）,；依法律維權(quán)、合理建議（8分）取材于社會熱點(diǎn),，學(xué)生答的相對較好,，這足以說明學(xué)生對時事政治的關(guān)心，說明教師培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心時政新聞的習(xí)慣,。

2,、學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和理解不夠。選擇題的第3題錯誤率較高,，很多同學(xué)單憑個人感覺答題,，忽視了對教材基礎(chǔ)的理解，沒有運(yùn)用教材所學(xué)的知識,，這樣是得不到高分的,。可見學(xué)生對知識掌握還不夠扎實(shí),缺乏運(yùn)用有關(guān)知識分析與解決問題的能力,。

3,、學(xué)生運(yùn)用課本主干知識分析問題、解決問題的能力不高,。即學(xué)生不能根據(jù)材料從課本中提取出有效知識,，也不會把課本知識和材料有機(jī)結(jié)臺起來，要么只看到材料而忽視了課本知識,，要么只單純回答了課本知識而沒有結(jié)合材料,。這種現(xiàn)象在材料分析題里體現(xiàn)最為明顯。

4,、學(xué)生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱,，不能多角度地分析、解決問題,。最典型的就是第11,、14題的最后一問，這些題需要學(xué)生具有較強(qiáng)的思辨力和發(fā)散性思維能力,，可有些同學(xué)思考的過于拘泥,，思路較狹窄，而導(dǎo)致失分,。

5,、學(xué)生審題不夠認(rèn)真細(xì)致，偏差失誤較多,。不能從設(shè)問和材料中提取出有效信息,，導(dǎo)致答案偏離設(shè)問指向,。材料第11題最后一問不仔細(xì)審題，領(lǐng)會不到題的內(nèi)在意義,，從而很粗糙的作答,，很難答到點(diǎn)子上,。

6,、一些學(xué)生對書上的基本基本概念認(rèn)識不清,，對題目的理解能力不夠,，知識掌握不牢固，知識遷移能力不夠,，欠靈活,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力不夠,，理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng),，理論是理論,，運(yùn)用不到材料中去。

7,、回答問題角度單一,，重復(fù)，不能多角度,、多層次地分析問題,。

8,、學(xué)生對一些重點(diǎn),、熱點(diǎn)時事材料的分析概括能力還比較欠缺。一些學(xué)生因?yàn)橹R掌握不全面,，運(yùn)用能力和概括能力弱,，不能對此材料進(jìn)行正確分析，以至于答非所問或答題不全面,。

9,、答題不夠規(guī)范，語言表達(dá)不明確,，條理不清,。例如，有很多學(xué)生答題條例不清晰,，書寫混亂,。

10、基礎(chǔ)知識不扎實(shí),，一些基本知識點(diǎn)不過關(guān),。特別是一些單項(xiàng)選擇題，一些學(xué)生做錯的主要原因是書本知識不扎實(shí),，教材不熟悉,。

11,、學(xué)生不能認(rèn)真審題，拿到題目不思考就做,，審題不清,，結(jié)果答非所問。

針對這次考試中學(xué)生表現(xiàn)出來的問題,，我覺得教師今后可以從以下幾方面去努力：

1,、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。萬變不離其宗,，基礎(chǔ)知識是根本,，錯的原因大多就是基礎(chǔ)知識不牢固。一環(huán)扣一環(huán),，沒有基礎(chǔ)知識的支撐,，材料分析題也就更難了。要以課標(biāo)為綱,，以課本為本,，注重基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，適當(dāng)綜合,，分層提高。從整體上把握知識結(jié)構(gòu),，歸類和疏理學(xué)習(xí)內(nèi)容,，形成知識網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)知識的遷移,、重組和整合,。學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的前提,，也是提高學(xué)生分析和解決問題能力的基礎(chǔ),。考試命題方式是靈活的,，但無論如何選材,，落腳點(diǎn)還是教材知識。設(shè)問可能非常靈活,，答案卻可能非常簡單,，教材知識不熟悉，基礎(chǔ)知識掌握不好,，即使審題準(zhǔn)確,，也難得高分。因此,，教師在教學(xué)中,，要從抓基礎(chǔ)知識入手,，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

2,、關(guān)注時政熱點(diǎn),，關(guān)注社會生活，關(guān)注成長感悟,。在教學(xué)過程中,，引導(dǎo)學(xué)生對時政熱點(diǎn)、社會生活,、學(xué)生實(shí)際生活問題,，依據(jù)所學(xué)課本知識，進(jìn)行深層次及多角度思考是很多有名的政治教師成功之所在,，這也是政治教師必備的素質(zhì),。在平時，應(yīng)要求學(xué)生多收集整理一些與教學(xué)重點(diǎn)知識相關(guān)的資料,，根據(jù)教材所學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生分析解決這些問題。不斷地堅(jiān)持問題帶考點(diǎn)的方法,，提高學(xué)生的綜合分析能力,，使學(xué)生能多層次、多角度思考問題,，解決問題,。

3、注重對學(xué)生應(yīng)試技巧能力訓(xùn)練,，加強(qiáng)答題規(guī)范的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范習(xí)慣,。審題,、解題、答題,、表述,、書寫的規(guī)范和完整，既是考試的重要要求．也是提高考試成績的重要途徑,。在講練當(dāng)中,，對規(guī)范應(yīng)長抓不懈，嚴(yán)格要求,，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣,。盡量運(yùn)用政治學(xué)科的專業(yè)用語，做到格式正確．語言規(guī)范,，緊扣問題,，條理清晰,。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué),。在教學(xué)中要大力弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。對此，教師要在教學(xué)中努力處理好兩個轉(zhuǎn)變：從“教育者為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)者為中心”,，以“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虝W(xué)生學(xué)習(xí)”,，因此，教師在教學(xué)時既要重視改革“教法”,，更要重視“學(xué)法”的指導(dǎo)和培養(yǎng),，這樣，才能幫助學(xué)生獲得可持續(xù)的發(fā)展,。

5,、抓實(shí)、抓牢基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),對于書本上的重要知識點(diǎn)要分單元進(jìn)行過關(guān)檢查,，培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科能力,注重答題訓(xùn)練,。教師應(yīng)注意答題的訓(xùn)練與點(diǎn)評，強(qiáng)化答題思路,，答題方法,，答案組織的訓(xùn)練與指導(dǎo)。

6,、審題要準(zhǔn),。首先，要看懂題目,，其次,，要找準(zhǔn)材料與教材知識的結(jié)合，認(rèn)真選擇解題所涉及的知識點(diǎn),，最后,，按照題目要求確定解題步驟，組織答案要點(diǎn),，明確題在書外,，理在書中。

總之,，在今后的思想品德教學(xué)中,，我們要充分體現(xiàn)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線,、思維為主攻”的教學(xué)思想,，才可能收到傳授知識、培養(yǎng)能力,、形成情感態(tài)度價值觀的效果,。

xx中 學(xué) 秦xx

20xx年6月28日

試卷分析總結(jié)與反思篇四

文學(xué)院xx級漢語言文學(xué)專業(yè)本科1班應(yīng)考人數(shù)73人，實(shí)際參考人數(shù)72人,，平均分為75,、95、從成績分布狀況來看,，最高分89,、5分，最低分50分,；80-90段30人,，70―80段24人，這兩段學(xué)生最多,；60-70段14人,，90分以上的沒有，60分以下的4人,。從總體看來,，該班成績分布合理，能夠反映出學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況,。

（一）試題資料分析

1,、試題題型多樣，題量適宜

試題題型分為:填空題,、選取題,、決定題、名詞解釋,、簡答題,、論述題、分析題等,，按照認(rèn)知潛力,，分為識記、理解,、應(yīng)用三個層次進(jìn)行命題，既重視理論知識的考查,，又重視應(yīng)用潛力的考查,。填空題、名詞解釋、簡答題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)概念,、基本理論的掌握狀況,；論述題重在考查學(xué)生利用所學(xué)理論分析問題和解決問題的潛力；三個分析題從不同角度考查學(xué)生語言分析和應(yīng)用潛力,。

2,、試題難度適中

本次考試依照考試大綱出題，既有對學(xué)生進(jìn)行基本知識記憶考查的題目,，又有考查學(xué)生分析潛力的題目,。試題的難度適中，各個等級所占的分?jǐn)?shù)比例大體是:容易的占20%,，較易的占30%,，難度適中的占20%，較難的占30%,。試題充分注意到語言學(xué)基本知識和語言應(yīng)用分析潛力的考查,，同時也注意到適宜學(xué)生水平的發(fā)揮。例如義素分析,、歧義結(jié)構(gòu)分析等題目,，能夠考出各種程度學(xué)生的真實(shí)水平，能夠拉開成績檔次,。

3,、試題題目設(shè)計(jì)較科學(xué)合理

各層次題目所占分?jǐn)?shù)比例大體上是:識記占30%，理解占30%,，應(yīng)用占40%,。命題覆蓋各章，既全面考核,，又突出重點(diǎn),。各章題量所占比例是:導(dǎo)言、語言的社會功能,、語言是符號系統(tǒng)占20%,，語音占15%，漢字占5%,，詞匯占15%,，語法占25%，語言的發(fā)展,、語言的接觸占20%,。試題設(shè)計(jì)合理，表述清晰規(guī)范,，語言簡潔明了,，考查問題明確,；參考答案以及評分標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確、具體,?？偟膩碚f，貼合試題設(shè)計(jì)的要求,，沒有知識性,、技術(shù)性等方面的錯誤；同時為了配合學(xué)生的考研,，注重了對學(xué)生運(yùn)用知識的潛力的考查,，如用國際音標(biāo)拼寫古詩，在很大程度上滿足了學(xué)生學(xué)以致用的需求,。

由此可見,，本套試題基本到達(dá)了要求的信度、效度,，能夠到達(dá)考查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和各種潛力的目的,。

（二）典型性錯誤分析

生們分析問題和闡釋問題的潛力尚待進(jìn)一步提高。

1,、教學(xué)中要進(jìn)一步講清楚語言學(xué)的基本概念,、基本理論。使學(xué)生透過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)能準(zhǔn)確掌握語言學(xué)的基礎(chǔ)知識,，了解語言與社會的關(guān)系,、語言的結(jié)構(gòu)、語言的演變規(guī)律,、文字的性質(zhì)及其與語言的關(guān)系等方面的資料,。

2、在掌握基本理論基礎(chǔ)上,，應(yīng)著力對學(xué)生進(jìn)行潛力培養(yǎng)與訓(xùn)練,。首先是分析問題的潛力，透過課堂提問等,，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)知潛力,、綜合潛力和表達(dá)潛力；其次要進(jìn)一步加強(qiáng)課程理論性和實(shí)踐性的結(jié)合,，做到理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重,，培養(yǎng)學(xué)生利用語言理論闡釋語言事實(shí)的潛力，并且透過語言實(shí)踐提高學(xué)生的語言修養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的語言的感悟潛力和語言創(chuàng)新潛力,。

3、進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識面,。在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上配合學(xué)生考研及就業(yè)需求,，有針對性地補(bǔ)充知識,，更新資料,；及時向?qū)W生推薦參考文獻(xiàn),，引導(dǎo)和提醒學(xué)生注意課外閱讀學(xué)習(xí)，注意研究性學(xué)習(xí),，逐漸培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)研究興趣,，促進(jìn)分析問題、解決問題潛力的提高,，從而使《語言學(xué)概論》這門課程為學(xué)生們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和深入研究其他語言課程以及日后從事語言文字工作等打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

試卷分析總結(jié)與反思篇五

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”,。同學(xué)們作為領(lǐng)導(dǎo)老師們是深深明白這個道理的,。我們在剛剛送走上屆畢業(yè)班的時候，馬上把精力工作重點(diǎn)放到了你們的身上,，就開始為你們謀劃藍(lán)圖,。到今天為止，我們已經(jīng)為你們這一屆的工作召開了四次行政會,，三次班主會,、昨天又開了晚任課教師、今天又開學(xué)生會,，可以說作為學(xué)校已經(jīng)為這一輪新的戰(zhàn)斗作好充分的準(zhǔn)備,。在這里，我可以負(fù)責(zé)任的告訴大家,，我們所有的畢業(yè)的老師都會更加兢兢業(yè)業(yè)的工作,，孜孜不倦，不厭其煩的開導(dǎo)和啟發(fā)你們,，從開學(xué)以來的一個多月的初三畢業(yè)班的學(xué)習(xí)和生活同學(xué)應(yīng)該感受到了這一點(diǎn),，在今后的日子里，我們學(xué)校的全體行政畢業(yè)班的老師將和你們同艱共苦一起拼搏,，將成為你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾,。

同學(xué)們，中考是你們?nèi)松猛镜牡谝粋€加油站,，她意味著你們的希望,，你們的前途，甚至是命運(yùn),，如何贏得中考這場戰(zhàn)爭的勝利,，這是我們今天要重點(diǎn)探討的一個話題。我認(rèn)為,，要打好這場仗,，必須要有明確的升學(xué)目標(biāo),，正確的學(xué)習(xí)方法，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的心理素質(zhì)和對中考形勢的正確分析,，而我們老師則會盡最大的努力去為大家營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我認(rèn)為我們這一屆的現(xiàn)實(shí)是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的,。通過本次月考來看總體情況不錯,，很多同學(xué)角色意識轉(zhuǎn)換快，把學(xué)習(xí)放在第一位,，出現(xiàn)了一大批成績突出的同學(xué),，下面通報本次表揚(yáng)前160名同學(xué)（見表），還有一大部分學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的同學(xué),。等一下柳組長再提出表揚(yáng),。但是還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不正其中400分一下的就有59人,，最低133分,。根據(jù)前段的學(xué)習(xí)來看具體有一下幾大特點(diǎn)：

1、班風(fēng)班紀(jì)好,，決大部分同學(xué)時如金,，但部分同學(xué)敷衍了事，虛度大好的青春歲月,，不懂得利用時間,。

2、課堂上大部分同學(xué)聚精會神聽講,，積極思考問題,，有極個別的同學(xué)整天呆頭呆腦地坐在課堂里，既不聽也不練,，甚至上課時打瞌睡,。

3、大部分同學(xué)作業(yè)一絲不茍按時保質(zhì)保量完成,，個別同學(xué)不做作業(yè),，甚至有的同學(xué)背空書包回家，早晨來抄作業(yè),。極個別臉皮后的是老師要作業(yè)也不交,。晚上在家和星期六、星期天在家從不復(fù)習(xí)功課,，看電視,，逛街，上網(wǎng),，甚至在網(wǎng)上玩游戲,。老師反應(yīng)星六,、星期天的作業(yè)比平時做的差得多，段考后召開家長會,，你的作業(yè),、試卷都要整理好放在桌子上供家長查閱，哪些不做作業(yè)的你拿什么給家長看,，從現(xiàn)在起還來得及,。

4,、大部分同學(xué)守紀(jì)律,，有禮貌，個別同學(xué)思想不單純,，講臟話,、污言穢語，看不該看的書,，穿著不整潔,，在少數(shù)同學(xué)身上還比較嚴(yán)重，影響了自己的個人形象和班集體的形象,，有個別同學(xué)還打架斗毆,，嚴(yán)重影響星沙中學(xué)的形象。綜上所述,，我對在座的同學(xué)們提出以下具體要求：

6,、要有緊迫感，要有競爭意識,；

我們生活的這個世界,，時時都要面臨新的挑戰(zhàn)，人與人之間的競爭日趨激烈,，你要競爭過別人,，就得比別人付出更多的努力；不能是別人休息,，你也休息,；別人娛樂，你也娛樂,；而應(yīng)該是別人學(xué)習(xí),、你也學(xué)習(xí)；別人休息,、娛樂的時候,，你也要學(xué)習(xí)，并且效率還要比別人高,，這才能超過別人,。當(dāng)然還要注意勞逸結(jié)合,，人生就像是在競技場上的賽跑，貪圖享受,、不下苦功,，怎么行呢？你要贏得明年中考的勝利,，就要狠下苦功,，別無他法。

7,、必須重視課堂效率,，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。要重視課堂學(xué)習(xí),、課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道,，老師的教學(xué)是很有針對性的，是針對中考和你們的實(shí)際,，具有極強(qiáng)的實(shí)效性,。同學(xué)們，你們千萬不能自己另搞一套,，否則就會舍本求末事倍速功半,。其次，要合理分配時間,，如果時間不能合理分配,，那是一種變相的浪費(fèi)，我希望每個同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際制定一個時間分配表,，尤其是對自己的弱勢學(xué)科,，要多下功夫去鉆，因?yàn)橹锌际前吹鹊劁浫?，你有一科偏科你就考不上重點(diǎn),。良好的'學(xué)習(xí)方法就是利器，正確的方法不僅能節(jié)省很多時間,，還能夠提高學(xué)習(xí)的效率,。同學(xué)們要多學(xué)習(xí)一些學(xué)習(xí)方法和技巧，上課時要集中精力,我們知道：課堂45分鐘損失了課后90分鐘也補(bǔ)不回來,。還有認(rèn)真上好體育課,，要爭取打滿分，因此,，要想在中考中取得出類拔萃的成績,，課堂上一點(diǎn)不能開小差。不僅僅是聽，還要開動腦筋跟著老師的思路走,，如果你能將老師的知識復(fù)制過來,，能力遷移過來的話，應(yīng)對中考綽綽有余,。

8,、必須提高作業(yè)效率，勤于思考并獨(dú)立完成,。作業(yè)要及時完成,，不能馬虎，不能草率,，要注意作業(yè)的整潔性,、準(zhǔn)確性、規(guī)范性,。對待作業(yè)的態(tài)度就是對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,，從中可以看出該同學(xué)今后對待工作、對待生活的態(tài)度,，是敷衍還是嚴(yán)謹(jǐn)。

9,、要確立一個現(xiàn)實(shí)的奮斗目標(biāo),，制定一個切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，目標(biāo)要分為近期目標(biāo)和最終目標(biāo),，學(xué)習(xí)計(jì)劃根據(jù)目標(biāo)而定,。目標(biāo)是我們奮斗的方向，它的確立必須符合我們每個人的實(shí)際,，既不能太高,，也不能太低，合適的目標(biāo)會使我們信心倍增,，會激勵我們?yōu)橹畩^斗,。在奮斗中，我們的目標(biāo)就會實(shí)現(xiàn),，這項(xiàng)工作,，請各班在下周落實(shí)好年級組進(jìn)行檢查，班主任在班上設(shè)立一個欄目,，把我們每個同學(xué)的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃貼上去,，段考后對照總結(jié)看是否達(dá)到目標(biāo)，達(dá)到了的進(jìn)行表揚(yáng)獎勵,。學(xué)校將出紅榜表彰,，迎接家長會的召開。

們進(jìn)入初三以后一種最基本的學(xué)習(xí)態(tài)度。我看我們還有部分同學(xué)并不珍惜眼前的機(jī)會,，顯得精神不佳,，上課睡覺者有、無精打采的有,，想入非非者的有,，作風(fēng)散漫，有上課打講,，談愛者有,，看課外書者，有不完成家庭作業(yè)或者抄襲作業(yè)者各班都有,。行為拖拉,，遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)。我建議班主,、年級組把具有上述現(xiàn)象的同學(xué)嚴(yán)重者,，類教不解者找出來，可以通報評比,，可以辦學(xué)習(xí)班,，還可以送勵智學(xué)校接受特殊教育。我希望這次會議以后,，我們有這種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)，能從根本上改變過來,，以積極端正的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來,。

11、注重基礎(chǔ),，提高能力,。扎實(shí)的根底，強(qiáng)有力的實(shí)力,，是決戰(zhàn)中考最有力的武器,，由于新教材的改革，重基礎(chǔ),，重能力,，重應(yīng)用。綜合考查能力素質(zhì)的題目將有所增多,，我們必須抓住這一方向,，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，要夯實(shí)基礎(chǔ),，并不斷提高對知識的理解和運(yùn)用,，使我們的基礎(chǔ)更加扎實(shí)，能力更加完善。如果你不能把基礎(chǔ)知識牢固掌握,，不能把它綜合運(yùn)用,，融會貫通，那么你也不存在會解那些能力題,，因?yàn)橹锌伎荚嚥淮嬖谀欠N定量的難題,，也就是說在單一的一個知識點(diǎn)上不要鉆研太深，現(xiàn)在的難題,，是那種定性的難題,，是那種把多個知識點(diǎn)橫向聯(lián)系，綜合到一起加以應(yīng)用,、發(fā)散的題目,，因此，你更應(yīng)該夯實(shí)基礎(chǔ),，只有這樣,，也才能提高你的能力。

12,、提高學(xué)習(xí)效率的另一個行之有效的辦法,，建議大家準(zhǔn)備一個改錯本，將自己平時考試中做錯的題或容易混淆的概念記在這個本子上,。平時或考前再從頭到尾翻一翻,，算一算，記一記,，多次重復(fù)加深印象，到考試時就會胸有成竹和避免犯同樣的錯誤了,。

13,、充分利用時間，現(xiàn)在不冷不熱正好搞學(xué)習(xí),，學(xué)校決定初三在第八節(jié)課后增上30分鐘,，抓好早讀，早晨不做作業(yè),，要放聲讀,。同學(xué)們要趕快調(diào)整心態(tài)適應(yīng)新的作息時間，沒有午睡了,，晚上一定要睡好,，寄宿的同學(xué)要遵守就寢紀(jì)律，絕對不能影響他人,，如果違反開除寄宿資格。

14、要認(rèn)真參加好每一次考試,，要學(xué)會應(yīng)考，考試當(dāng)作是做作業(yè),，平時做作業(yè)當(dāng)作是考試，緩解心理壓力,，遵守考場紀(jì)律,，不偷看他人的，不弄虛作假,，考出自己的真實(shí)成績,。

同學(xué)們：戰(zhàn)斗已經(jīng)打響，我們只有以高昂的斗志,，自信的信心,，堅(jiān)定的意志，扎實(shí)的基礎(chǔ),，完善的能力,，以你們優(yōu)異的成績來實(shí)現(xiàn)自己的理想。同學(xué)們,，我希望明年的六月,，又是一個豐收的六月，是我們把酒舉杯相慶的六月,，相信我們的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn),。

全體老師共同的諾言，我們有著一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我們星沙中學(xué)地區(qū)縣的政治文化經(jīng)濟(jì)中心,，信息靈通，學(xué)習(xí)環(huán)境是越來越好,，我們還有絕大部分望子成龍,，望女成鳳的家長的大力支持，我們學(xué)校內(nèi)部環(huán)境也是越來越好,，這近幾年來,，我們學(xué)校的內(nèi)部管理已經(jīng)上了一個新的臺階，良好的校風(fēng)為我們的學(xué)習(xí)營造了一個健康的環(huán)境,。

同學(xué)們,，你們是星沙中學(xué)的希望，社會,、學(xué)校,、家長對你們寄予很高的期望，希望你們不負(fù)重望,，從我做起,，從現(xiàn)在做起,，珍惜分分秒秒，勤奮刻苦,，勇于拼搏,，以優(yōu)異的成績回報家長、學(xué)校和老師,，從各個方面為初一,、初二的學(xué)弟學(xué)妹做出表率，為學(xué)校爭光添彩,。

第一次月考結(jié)束了,，進(jìn)入初三階段一個多月的我們馬上又投入到了更緊張的學(xué)習(xí)中，因?yàn)榇蠹叶家庾R到,，我們離中考又近了一步,。毫不夸張地說，每一次考試就是一場戰(zhàn)斗,。而中考就是我們初中階段的大決戰(zhàn),！我們必須磨好刀、擦好槍,，打好每一仗,，從中找到經(jīng)驗(yàn)，找到方法,，去奪取大決戰(zhàn)的勝利,！

現(xiàn)在離期中考試只有一個月，我希望同學(xué)們抓緊所剩無幾的時間,，努力學(xué)習(xí),，爭取在期中考試中取得好成績，以此來報答我們敬愛的老師和父母,。我的發(fā)言完畢,，謝謝大家。

各位老師,，各位同學(xué)大家好，很高興能在這里和大家一起進(jìn)行這次月考總結(jié),。就這次考試而言,，數(shù)學(xué)題目難度不大，這也就縮小了大家分?jǐn)?shù)上的差距,，當(dāng)然也使得很多理科很強(qiáng)的同學(xué)馬失前蹄,。因此這次考試中，語文和外語成績突出的同學(xué)就能在年級上取得較好的名次,。

誠然,，數(shù)學(xué)成績在高考中起著決定性作用,，但不容忽視的是，我們和別人比的不只是數(shù)學(xué)一門學(xué)科,，而是語數(shù)外三門總分,，許多同學(xué)一門心思放在數(shù)學(xué)上，并不是說這樣不好,，只是光靠一門成績來決定勝負(fù),，未免太冒險，要知道,，差距不僅體現(xiàn)在數(shù)學(xué)上。況且,，人對于某一知識領(lǐng)域的學(xué)習(xí)常出現(xiàn)“高原反應(yīng)”,，就是說當(dāng)達(dá)到一定程度，再努力時,，進(jìn)步開始不明顯,。把很多時間投入到一個科目中去，不如把學(xué)習(xí)精力合理分配給各個學(xué)科,。正如沒有哪個高考狀元只憑一門成績就能奪冠一樣,，我們更多的是要以學(xué)好數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，配合合理的學(xué)習(xí)方法努力完善語文和外語成績,。三門學(xué)科相互促進(jìn),，共同發(fā)展。

其次,，能否學(xué)好語文和英語,，也能一個人能力大小的體現(xiàn)。語文考的不只是課本上的知識點(diǎn),，大多數(shù)是語言的交際與運(yùn)用,，是你駕馭語言的能力，也是長期積累的效果,。平時多下功夫,，多讀、多看,、多想,、多寫的同學(xué)，對待語文考試會覺得得心應(yīng)手,。

至于英語,，只有二卷的完成句子和單詞拼寫是課內(nèi)知識，剩下近100分都是課外內(nèi)容,，想拿高分不是件容易的事,。但是能拿高分的同學(xué),，平時必然常做完型和閱讀的練習(xí)，雖然考試不可能考原題,，但那也是一種課外知識的積累過程,，這也為我們的作文奠定基礎(chǔ)。

當(dāng)然,，對于我們理科班的學(xué)生而言,，平時大多時間都用于數(shù)理化或理化生的學(xué)習(xí)上，能夠自由支配的時間本來就不是很多,，在這種情況下,，合理安排時間很重要。比如,，每天擠出飯后用于閑聊的5分鐘時間去寫一篇閱讀理解,，日積月累，一定會有所收獲,。我想既然大家能進(jìn)邗中的大門,，學(xué)習(xí)能力一定不差，但是之所以和別人之間有差距,，主要是態(tài)度沒有端正,。我始終堅(jiān)信：態(tài)度決定一切。

月考已經(jīng)結(jié)束,，迎接我們的除了接下來的期中考以外,，最終于的是最后的高考。如果這次考試不理想,，那就找出失敗的原因,，重新開始，要相信天生我材必有用,。如果是過去不夠努力,，那么就永遠(yuǎn)和它分手；如果是方法不行就先過方法關(guān),，如果是基礎(chǔ)不行,，必須抓緊補(bǔ)上。不久就會改變屢遭失敗的局面,，從而樹立信心,。辣，是一種刺激性的滋味,，我們在吃姜、蒜,、辣椒時有所體會,。刺激有刺激的好處,，能夠開胃，能夠提神,，可以說它是激發(fā)人的有效動力,。學(xué)習(xí)中的“辣”指的是學(xué)習(xí)過程中的挫折與失敗，它對你是一種“辣”的刺激,，如果不甘心失敗就得重新再來,，把失敗變成學(xué)習(xí)的動力?？梢?，學(xué)習(xí)中有酸、甜,、苦,、辣，都可成為學(xué)習(xí)的動力,。當(dāng)然,，如果這次考試發(fā)揮不錯，那就更應(yīng)該再接再厲,，乘勝追擊,，爭取取得下一個好成績。

今天能夠作為學(xué)生代表發(fā)言,，我很開心,，起碼我的努力有了回報?？赡芎芏嗤瑢W(xué)還在為了沒能進(jìn)狀元班而懊惱,，但是人生不如意十之八九，只要我們努力拼搏,，只要我們不放棄,，我們同樣可以以實(shí)際行動證明，我們不比別人差,！“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),，一分辛苦一分才?！弊屛覀児餐?，為了美好的明天而奮斗吧！

試卷分析總結(jié)與反思篇六

20xx年八年級思想品德期末測試試卷,，含六個大題,，題型分為單項(xiàng)選擇題（20分）和非選擇題（30分），共計(jì)50分,，試題結(jié)構(gòu)與分值與中考接軌,。即享受權(quán)利,、履行義務(wù)（8分）；人格尊嚴(yán),、不可侵犯（6分）,；享受權(quán)利、不忘義務(wù)（8分）,；依法律維權(quán),、合理建議（8分）。試卷以八年級思想品德下冊教材為依據(jù),，注重了雙基,，體現(xiàn)了能力的考查。在命題方式,、選材,、立意等方面，一定程度上體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求,。試題知識覆蓋面寬,，基本突出了考查教學(xué)中重點(diǎn)的理念。

試題難度適中,，能有效地檢查學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)的效果,。考查內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，其試題活而不亂,，綜合性較強(qiáng)，要求學(xué)生具備一定的歸納能力,、分析能力,、閱讀材料的能力、開放性思維的能力,。尤其重視考查了第1,、2、3,、6,、8、9等課,，目的是強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn),，突出本冊教學(xué)主題。整套試題容量適中,，難易適度,，體現(xiàn)了“三維”教學(xué)目標(biāo)，特別是情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)的要求，突出了思想品德的學(xué)科特點(diǎn),。

本次期末考試我校共有120人參考,，其中及格116人；優(yōu)秀89人,。最高分49分，最低分10分,。從數(shù)字上看,，成績不夠理想，成績不拔尖,，同時,，不及格還有4人。這主要是因?yàn)榻衲杲虒W(xué)時間短,，新課教學(xué)結(jié)束后,，有效復(fù)習(xí)時間不足一個月，加上我們每周只有兩節(jié)課,，學(xué)生基本上只是匆忙復(fù)習(xí)了一遍教材內(nèi)容,，沒有引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效訓(xùn)練和專題復(fù)。因此,，學(xué)生對知識的識記,、理解及掌握還不夠牢固，思路還不清晰,，很多知識混淆不清,，更不用說能力提高了。此外,，還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)較差，答題不規(guī)范,，格式不正確,，卷面不整潔，書寫不工整,，甚至出現(xiàn)漏題空題或答案張冠李戴等現(xiàn)象,。這些問題，需要我們今后嚴(yán)格要求,，正確引導(dǎo),、逐步克服。

1,、加強(qiáng)思想品德學(xué)科綜合實(shí)踐能力的考查,。從實(shí)際上看，只有知識充實(shí)，知識運(yùn)用和知識遷移才能靈活,，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力才能提高,。因此，本次期中考試試題突出了對學(xué)生綜合實(shí)踐能力的考查,。

2,、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，貼近學(xué)生實(shí)際,。本次期中考試八年級思想品德試題所選用的材料大都是貼近學(xué)生實(shí)際的事例,，其中有些事例就發(fā)生在學(xué)生的周圍。試題立意新,，視野寬,，覆蓋面廣，難易適中,，充分結(jié)合了時政熱點(diǎn)和學(xué)生的生活實(shí)際,，考查了學(xué)生們學(xué)科素養(yǎng)和能力。有利于引導(dǎo)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的改進(jìn),，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，有利于引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，也有利于促進(jìn)學(xué)生個性和潛能的發(fā)展,。

3,、依托基礎(chǔ)知識，側(cè)重考查學(xué)生能力,。除時事外,，其余各題都涉及教材基礎(chǔ)知識，覆蓋到重點(diǎn)章節(jié),。如：享受權(quán)利,、履行義務(wù)（8分）；人格尊嚴(yán),、不可侵犯（6分）,；享受權(quán)利、不忘義務(wù)（8分）,；依法律維權(quán),、合理建議（8分）。在考查基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，突出了能力考查,，即在實(shí)際的問題情境中，考查學(xué)生運(yùn)用有關(guān)知識分析與解決問題的能力以及探究新知的能力,。既考查了學(xué)生理解,、概括能力,，又考查了學(xué)生創(chuàng)新能力和分析、解決問題的能力,。

4,、突出社會熱點(diǎn)，貼近社會生活實(shí)際和學(xué)生的思想實(shí)際,，有較強(qiáng)的時代性,。如：享受權(quán)利、不忘義務(wù)（8分）,；依法律維權(quán),、合理建議（8分）。試題考察了當(dāng)前社會熱點(diǎn),，同時也緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行了思想教育,，符合思想政治課的教學(xué)目標(biāo),，體現(xiàn)了三貼近“貼近學(xué)生、貼近生活,、貼近目標(biāo)”,。加大了情感、態(tài)度,、價值觀的考查力度,。

從對考生卷面答題的質(zhì)量抽樣分析情況看，考生存在的缺陷和問題如下：

1,、時政知識積累較好,。如：享受權(quán)利、不忘義務(wù)（8分）,；依法律維權(quán),、合理建議（8分）取材于社會熱點(diǎn)，學(xué)生答的相對較好,，這足以說明學(xué)生對時事政治的關(guān)心,，說明教師培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心時政新聞的習(xí)慣。

2,、學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和理解不夠,。選擇題的第3題錯誤率較高，很多同學(xué)單憑個人感覺答題,，忽視了對教材基礎(chǔ)的理解,，沒有運(yùn)用教材所學(xué)的知識，這樣是得不到高分的,?？梢妼W(xué)生對知識掌握還不夠扎實(shí),缺乏運(yùn)用有關(guān)知識分析與解決問題的能力。

3、學(xué)生運(yùn)用課本主干知識分析問題,、解決問題的能力不高,。即學(xué)生不能根據(jù)材料從課本中提取出有效知識，也不會把課本知識和材料有機(jī)結(jié)臺起來,，要么只看到材料而忽視了課本知識,，要么只單純回答了課本知識而沒有結(jié)合材料。這種現(xiàn)象在材料分析題里體現(xiàn)最為明顯,。

4,、學(xué)生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱，不能多角度地分析,、解決問題,。最典型的就是第11、14題的最后一問,，這些題需要學(xué)生具有較強(qiáng)的思辨力和發(fā)散性思維能力,，可有些同學(xué)思考的過于拘泥，思路較狹窄,，而導(dǎo)致失分,。

5、學(xué)生審題不夠認(rèn)真細(xì)致,，偏差失誤較多,。不能從設(shè)問和材料中提取出有效信息，導(dǎo)致答案偏離設(shè)問指向,。材料第11題最后一問不仔細(xì)審題,，領(lǐng)會不到題的內(nèi)在意義，從而很粗糙的作答,，很難答到點(diǎn)子上,。

6、一些學(xué)生對書上的基本基本概念認(rèn)識不清,，對題目的理解能力不夠,，知識掌握不牢固，知識遷移能力不夠,，欠靈活,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力不夠,，理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng)，理論是理論,，運(yùn)用不到材料中去,。

7、回答問題角度單一,，重復(fù),，不能多角度,、多層次地分析問題。

8,、學(xué)生對一些重點(diǎn),、熱點(diǎn)時事材料的分析概括能力還比較欠缺。一些學(xué)生因?yàn)橹R掌握不全面,，運(yùn)用能力和概括能力弱,，不能對此材料進(jìn)行正確分析，以至于答非所問或答題不全面,。

9,、答題不夠規(guī)范，語言表達(dá)不明確,，條理不清,。例如，有很多學(xué)生答題條例不清晰,，書寫混亂,。

10、基礎(chǔ)知識不扎實(shí),，一些基本知識點(diǎn)不過關(guān)。特別是一些單項(xiàng)選擇題,，一些學(xué)生做錯的主要原因是書本知識不扎實(shí),，教材不熟悉。

11,、學(xué)生不能認(rèn)真審題,，拿到題目不思考就做，審題不清,，結(jié)果答非所問,。

針對這次考試中學(xué)生表現(xiàn)出來的問題，我覺得教師今后可以從以下幾方面去努力：

1,、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,。萬變不離其宗，基礎(chǔ)知識是根本,，錯的原因大多就是基礎(chǔ)知識不牢固,。一環(huán)扣一環(huán)，沒有基礎(chǔ)知識的支撐,，材料分析題也就更難了,。要以課標(biāo)為綱，以課本為本,，注重基礎(chǔ),，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，適當(dāng)綜合，分層提高,。從整體上把握知識結(jié)構(gòu),，歸類和疏理學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成知識網(wǎng)絡(luò),，實(shí)現(xiàn)知識的遷移,、重組和整合。學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識,，是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的前提,，也是提高學(xué)生分析和解決問題能力的基礎(chǔ)?？荚嚸}方式是靈活的,，但無論如何選材，落腳點(diǎn)還是教材知識,。設(shè)問可能非常靈活,，答案卻可能非常簡單，教材知識不熟悉,，基礎(chǔ)知識掌握不好,，即使審題準(zhǔn)確，也難得高分,。因此,，教師在教學(xué)中，要從抓基礎(chǔ)知識入手,，幫助學(xué)生形成完整的知識體系,。

2、關(guān)注時政熱點(diǎn),，關(guān)注社會生活,，關(guān)注成長感悟。在教學(xué)過程中,，引導(dǎo)學(xué)生對時政熱點(diǎn),、社會生活、學(xué)生實(shí)際生活問題,，依據(jù)所學(xué)課本知識,，進(jìn)行深層次及多角度思考是很多有名的政治教師成功之所在，這也是政治教師必備的素質(zhì),。在平時,，應(yīng)要求學(xué)生多收集整理一些與教學(xué)重點(diǎn)知識相關(guān)的資料，根據(jù)教材所學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生分析解決這些問題,。不斷地堅(jiān)持問題帶考點(diǎn)的方法,，提高學(xué)生的綜合分析能力，使學(xué)生能多層次,、多角度思考問題,，解決問題。

3,、注重對學(xué)生應(yīng)試技巧能力訓(xùn)練,，加強(qiáng)答題規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范習(xí)慣,。審題,、解題、答題,、表述,、書寫的規(guī)范和完整，既是考試的重要要求．也是提高考試成績的重要途徑,。在講練當(dāng)中,，對規(guī)范應(yīng)長抓不懈，嚴(yán)格要求,，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣,。盡量運(yùn)用政治學(xué)科的專業(yè)用語，做到格式正確．語言規(guī)范,，緊扣問題,，條理清晰。

4,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué),。在教學(xué)中要大力弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。對此,，教師要在教學(xué)中努力處理好兩個轉(zhuǎn)變：從“教育者為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)者為中心”，以“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虝W(xué)生學(xué)習(xí)”,，因此,，教師在教學(xué)時既要重視改革“教法”，更要重視“學(xué)法”的指導(dǎo)和培養(yǎng),，這樣,，才能幫助學(xué)生獲得可持續(xù)的發(fā)展。

5,、抓實(shí),、抓牢基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),對于書本上的重要知識點(diǎn)要分單元進(jìn)行過關(guān)檢查,，培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科能力,注重答題訓(xùn)練。教師應(yīng)注意答題的訓(xùn)練與點(diǎn)評,，強(qiáng)化答題思路,，答題方法，答案組織的訓(xùn)練與指導(dǎo),。

6,、審題要準(zhǔn)。首先,，要看懂題目,，其次，要找準(zhǔn)材料與教材知識的結(jié)合,，認(rèn)真選擇解題所涉及的知識點(diǎn),，最后，按照題目要求確定解題步驟,，組織答案要點(diǎn),，明確題在書外，理在書中,。

總之,，在今后的思想品德教學(xué)中，我們要充分體現(xiàn)“教為主導(dǎo),，學(xué)為主體,，訓(xùn)練為主線、思維為主攻”的教學(xué)思想,，才可能收到傳授知識,、培養(yǎng)能力、形成情感態(tài)度價值觀的效果,。

xx中學(xué)秦xx

20xx年6月28日

關(guān)于例文篇一：八年級思想品德期末試卷分析期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測已結(jié)束,，為了充分地獲得考試提供的教學(xué)反饋信息，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù),，下面對八年級思品試卷做以分......

試卷分析總結(jié)與反思篇七

此次期末試卷,，含四個大題，題型分為單項(xiàng)選擇題,、簡答題,、辨析題、材料分析題,。試卷以人教版八年級思想品德上冊教材為依據(jù),，注重了雙基，強(qiáng)調(diào)了能力的考查,。在命題方式,、選材,、立意等方面，一定程度上體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求,。試題知識覆蓋面寬,，基本突出了考查教學(xué)中重點(diǎn)的理念。試題難度適中,，能有效地檢查學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)的效果,。考查內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，其試題活而不亂,，綜合性較強(qiáng)，要求學(xué)生具備一定的歸納能力,、分析能力,、閱讀材料的能力、開放性思維的能力,。試卷還對時政知識加以考查,，突出了思想品德的學(xué)科特點(diǎn)。

從對學(xué)生卷面答題的質(zhì)量抽樣分析情況看,，學(xué)生普遍存在的缺陷和問題如下：

1,、學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和理解不夠?！案偁幍姆e極作用”很容易被同學(xué)所不解,，但學(xué)習(xí)過程中如若對這一基礎(chǔ)知識掌握清楚就不會答錯。教材中的重點(diǎn)內(nèi)容,，是對教材基礎(chǔ)知識的考察,，很多同學(xué)只是對其進(jìn)行片面的個人分析，并沒有運(yùn)用教材所學(xué)的知識,，這樣是得不到高分的,。可見學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握還不夠扎實(shí),。

3、學(xué)生運(yùn)用課本主干知識分析問題,、解決問題的能力不高,。即學(xué)生不能根據(jù)材料從課本中提取出有效知識，也不會把課本知識和材料有機(jī)結(jié)臺起來,，要么只看到材料而忽視了課本知識,，要么只單純回答了課本知識而沒有結(jié)合材料。這種現(xiàn)象在材料分析題里體現(xiàn)最為明顯,。

4,、學(xué)生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱,，不能多角度地分析、解決問題,。最典型的就是第三大題,，需要學(xué)生具有較強(qiáng)的思辨力和發(fā)散性思維能力，可有些同學(xué)思考的過于拘泥,，思路較狹窄,，而導(dǎo)致失分。

5,、學(xué)生審題不夠認(rèn)真細(xì)致,，偏差失誤較多。不能從設(shè)問和材料中提取出有效信息,，導(dǎo)致答案偏離設(shè)問指向,。如不仔細(xì)審題，就會領(lǐng)會不到題的內(nèi)在意義,，從而很粗糙的作答,，很難答到點(diǎn)子上。

針對這次考試中學(xué)生表現(xiàn)出來的問題,，我覺得教師今后可以從以下幾方面去努力：

1,、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。

萬變不離其宗,，基礎(chǔ)知識是根本,，判斷題錯的原因大多就是基礎(chǔ)知識不牢固。一環(huán)扣一環(huán),，沒有基礎(chǔ)知識的支撐,，材料分析題也就更難了。要以課標(biāo)為綱,，以課本為本,，注重基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，適當(dāng)綜合,，分層提高。

從整體上把握知識結(jié)構(gòu),，歸類和疏理學(xué)習(xí)內(nèi)容,，形成知識網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)知識的遷移,、重組和整合,。學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的前提，也是提高學(xué)生分析和解決問題能力的基礎(chǔ),?？荚嚸}方式是靈活的，但無論如何選材,，落腳點(diǎn)還是教材知識,。設(shè)問可能非常靈活，答案卻可能非常簡單,，教材知識不熟悉,，基礎(chǔ)知識掌握不好，即使審題準(zhǔn)確,，也難得高分,。因此，教師在教學(xué)中,，要從抓基礎(chǔ)知識入手,，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

2,、關(guān)注時政熱點(diǎn),，關(guān)注社會生活，關(guān)注成長感悟

在教學(xué)過程中,，引導(dǎo)學(xué)生對時政熱點(diǎn),、社會生活、學(xué)生實(shí)際生活問題,，依據(jù)所學(xué)課本知識,，進(jìn)行深層次及多角度思考是很多有名的政治教師成功之所在，這也是政治教師必備的素質(zhì),。在平時,，應(yīng)要求學(xué)生多收集整理一些與教學(xué)重點(diǎn)知識相關(guān)的資料，根據(jù)教材所學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生分析解決這些問題,。不斷地堅(jiān)持問題帶考點(diǎn)的方法，提高學(xué)生的.綜合分析能力,，使學(xué)生能多層次,、多角度思考問題，解決問題,。

3,、注重對學(xué)生應(yīng)試技巧能力訓(xùn)練，加強(qiáng)答題規(guī)范的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范習(xí)慣,。審題、解題,、答題,、表述、書寫的規(guī)范和完整,，既是考試的重要要求．也是提高考試成績的重要途徑,。在講練當(dāng)中，對規(guī)范應(yīng)長抓不懈,，嚴(yán)格要求,，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。盡量運(yùn)用政治學(xué)科的專業(yè)用語,，做到格式正確．語言規(guī)范,，緊扣問題，條理清晰,。

心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)者為中心”,，以“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虝W(xué)生學(xué)習(xí)”，因此,，教師在教學(xué)時既要重視改革“教法”,，更要重視“學(xué)法”的指導(dǎo)和培養(yǎng)，這樣,，才能幫助學(xué)生獲得可持續(xù)的發(fā)展,。

總之，在今后的思想品德教學(xué)中,，我們要充分體現(xiàn)“教為主導(dǎo),，學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線,、思維為主攻”的教學(xué)思想,，才可能收到“一石三鳥”（傳授知識、培養(yǎng)能力,、形成情感態(tài)度價值觀）的效果,。

試卷分析總結(jié)與反思篇八

本次考試的命題堅(jiān)持了“以教材為依托，積極聯(lián)系高考,，注重語言的情景性,、運(yùn)用性”的試題設(shè)計(jì)原則，注重考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識積累和在語境中運(yùn)用語言的能力,，命題從總體上講有較好的區(qū)分度,，能反映出學(xué)生的語言運(yùn)用能力，對下一階段高三的英語教學(xué)工作也有著正確的導(dǎo)向作用,。但試卷總體偏難,。試卷中出現(xiàn)有打印錯誤,，如79題，文章劃線的句子與題目中的句子不一致,，這樣會給學(xué)生帶來錯覺,。

二、學(xué)生答題情況分析

1.總分情況（包括各分?jǐn)?shù)段人數(shù),、人均分,、及格率）

（理科；最高分133分）

各分?jǐn)?shù)段人數(shù)統(tǒng)計(jì)（非累計(jì)數(shù)）

人均分

及格率

三,、試卷分析

1.失分原因

（1）聽力部分第2,、5、15,、18題整體得分較低,，原因是聽力材料較難，次要信息較多,，學(xué)生易受干擾,。總體而言,，題目較易,、較淺顯，聽力得分率相對較高,。從主要的失分題型中,，說明我們在以后的教學(xué)中不僅要進(jìn)一步加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測和捕捉關(guān)鍵信息,，以及綜合理解語言信息的能力,，還得夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語言基本功,，從而提高語言理解能力,。

（2）英語知識運(yùn)用

a.單選題

單選題24、25,、28,、30、得分率較低,，其中24題的得分率僅為35%,，25題的得分率僅為23.3%。原因是學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),，基本句型及短語掌握不牢等,。

b.完型填空

完型填空中的44、45,、49,、52,、53、54,、55,、58、59的得分率也都較低,，其中49題的得分率僅為36.9%，52題的得分率僅為21.1%,，54題的得分率僅為15.1%,學(xué)生對所學(xué)知識不會靈活運(yùn)用是導(dǎo)致失分主要原因,。完型填空題答對率一般都比較低，其原因多是由于學(xué)生沒有很好地根據(jù)短文的意思和行文邏輯來選擇最佳選項(xiàng),。個別句子理解不透影響判斷,。

（3）完成句子

該題是試卷中所有大題得分最低的項(xiàng)目，主要考查學(xué)生對詞組和分詞,、時態(tài),、句式等語法的掌握情況。學(xué)生往往在書寫上會有這樣那樣的錯誤,，有部分學(xué)生對于個別基本詞組不會靈活的應(yīng)用導(dǎo)致不必要的失分,。主要失分原因是學(xué)生對語法還不是很熟悉，尤其不能在具體的語境中正確地運(yùn)用語法知識,。

（4）閱讀理解

閱讀理解中的63,、65、68,、73,、75、78的得分率也都較低,，其中63題的得分率僅為26.8%,，73題的得分率僅為33.7%，78題的得分率僅為30.9%,。63題是推斷題,，65題為細(xì)節(jié)題，75題為詞義推測題,?？疾樵~義推測題、主旨題和推斷題答題正確率較低,。原因是學(xué)生不善于利用有效的信息進(jìn)行排除和合理的推斷,，沒有掌握如何從整體上，宏觀上把握文章的脈絡(luò),，明確段意,，理解文章中心和作者的寫作意圖的技巧,。其它原因：1）部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，閱讀速度不夠,，不能適應(yīng)五篇大容量的閱讀,，造成閱讀時間不足，文章來不及細(xì)讀,。2）,。學(xué)生詞匯量不夠，造成理解難度增大,，解題正確率低,。3）。分析信息,，處理信息能力差,，無法合理分析關(guān)鍵信息，提取有效信息,，耗費(fèi)了很多時間,，結(jié)果事半功倍。4）知識面陜窄,。

（5）寫作

書面表達(dá)

從卷面情況看,，書面表達(dá)學(xué)生基本上能做到要點(diǎn)齊全，但還存在以下幾個問題：

1.語言表達(dá)貧瘠,。學(xué)生在語言表達(dá)上,，不是用詞簡單，平實(shí),，不生動,，就是詞匯運(yùn)用錯誤，搭配不當(dāng),，特別是喜歡憑借漢語思維堆砌英語句子,。

2.語法錯誤較多。學(xué)生用英語造詞構(gòu)句,，組句成篇的能力還有待加強(qiáng),。有

的句子結(jié)構(gòu)不完整，有的短語使用不當(dāng),，還有的詞性不分,。

3.文章無條理，思路不清楚,，不夠連貫,。

4.缺少亮點(diǎn)。絕大部分學(xué)生還只是停留在簡單的翻譯上,，缺少亮點(diǎn)意識,，不能適時使用經(jīng)典的句型結(jié)構(gòu)或恰到好處的詞匯,、短語進(jìn)行畫龍點(diǎn)睛,，秀出自己的水平和特色來,。

四,、后期教學(xué)的思考及建議

1.夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)語言積累,。

英語學(xué)習(xí)的過程重在積累,，需要每天踏踏實(shí)實(shí)地一個一個單詞，一個一個句型的不斷累積,。教師在這方面的工作要扎實(shí)到位,，并力求有效。以課文為載體,，加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo)及基礎(chǔ)語法知識的學(xué)習(xí)、歸納,。培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時不斷加強(qiáng)語言基礎(chǔ)知識的積累,，在學(xué)新的同時，不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語法,、詞匯,、句型等知識的系統(tǒng)建構(gòu)，做到有重點(diǎn)地系統(tǒng)地訓(xùn)練,。同時要加強(qiáng)“一句多譯”訓(xùn)練,。記憶背誦的工作應(yīng)常抓不懈，并且同時注重在一定語境下的靈活運(yùn)用,。單詞記憶的方法還需有更多切實(shí)有效的方法指導(dǎo)和幫助,，而不應(yīng)太過簡單化，高中朗讀記憶的最小單位應(yīng)是詞組,，只有更多創(chuàng)設(shè)情景,，通過背誦―內(nèi)化―變式訓(xùn)練等一系列語言運(yùn)用活動，才能有效提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力,。

2.精選聽力材料,，強(qiáng)化當(dāng)堂訓(xùn)練。

聽力的培養(yǎng)貴在常聽,、常練,，要求精選聽力材料，培養(yǎng)學(xué)生通過審題預(yù)測答案的習(xí)慣和能力,，在訓(xùn)練中要有意重視并堅(jiān)持“速讀,、預(yù)測、簡記,、抓牢,、細(xì)思”等環(huán)節(jié)的基本訓(xùn)練與能力的培養(yǎng),。尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生迅速集中精力，進(jìn)入狀態(tài)的能力,，因此平時不能養(yǎng)成學(xué)生拖拉,，松散的習(xí)慣，要當(dāng)堂訓(xùn)練,，當(dāng)堂收交,，強(qiáng)化學(xué)生意識。

3.注重閱讀,，全面提升學(xué)生理解能力,。

每周應(yīng)堅(jiān)持安排學(xué)生能在單位時間內(nèi)做一定量的閱讀理解和完形填空，然后及時評講,，進(jìn)行跟進(jìn)性的方法指導(dǎo)和語言積累,，并針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行及時輔導(dǎo)。督促學(xué)生對課本外閱讀的優(yōu)美表達(dá)堅(jiān)持做摘抄,，并經(jīng)常對摘抄本回顧復(fù)習(xí),。

4.加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)“亮點(diǎn)”意識,。

試卷分析總結(jié)與反思篇九

年度第一學(xué)期期末檢測考試及閱卷已結(jié)束了,，為了能及時總結(jié)自己教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能更好的搞好自己的本質(zhì)工作,，對學(xué)生的試題試卷,，認(rèn)真進(jìn)行了詳細(xì)的試卷分析。

具體情況如下：

本次參加考試的九年級學(xué)生有145人,總分：3877分,均分：26.74分, 及格人數(shù)：56人,，及格率：38.62%,，優(yōu)秀：10人，優(yōu)秀率：6.9%,。

參加考試的八年級兩個班人數(shù)為102人,總分：3191分,均分：31.28分, 及格人數(shù)：47人,，及格率：46.1%，優(yōu)秀：20人,，優(yōu)秀率：19.61%,。

參加考試的七年級1班人數(shù)54人,總分：1467分,均分：27.17分, 及格人數(shù)：29人，及格率：53.7%,，優(yōu)秀：5人,，優(yōu)秀率：9.26%。

本次考試九年級試卷單選20個,，共20分,，材料分析兩道題占16分，簡答題兩道共14分。本套試卷注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查,，特別是考查學(xué)生的識記理解能力,。八年級試卷選擇題20分，簡答題兩道題共12分,，材料分析題8分,，最后一道綜合題，占10分,。本套試卷主要是適當(dāng)考查學(xué)生從材料中獲取信息分析解決問題的能力,，試題貼近學(xué)生的生活實(shí)際，主要考的是學(xué)生的概括歸納能力,，也涉及了對學(xué)生分析能力及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題能力的考查,，對分析能力的考查比較以前試題略有加深。七年級試卷同樣選擇20分,，兩道材料分析題各占10分,，簡答題兩道各5分。本套試卷也主要是注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查,，更多的目的是為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的興趣,。三套試卷題型差不多，就是順序排列的差異,。三套試題的特點(diǎn)都是容易題約占60%,，中檔題占30%,，稍難題占10%,。

1、所學(xué)歷史知識把握不準(zhǔn)確,。

這個問題主要體現(xiàn)在三套試卷的單項(xiàng)選擇題上,，有不少同學(xué)失分，大多是九年級和七年級學(xué)生,。主要是因?yàn)闆]能準(zhǔn)確掌握有關(guān)歷史的概念,。

2、平時不注意一點(diǎn)一滴的積累歷史知識,。

歷史學(xué)科需要平時的積累,，上課要認(rèn)真聽講，還需學(xué)生自己長期積累歷史知

識,，增強(qiáng)學(xué)歷史的興趣,，學(xué)生要知道歷史的三要素，時間,，人物,，事件，學(xué)好歷史,，所學(xué)知識聯(lián)系起來,，善于總結(jié)方法,，最主要的還是歷史學(xué)了必須背會掌握了。很多學(xué)生并沒有這樣做,，在做簡答題時,，學(xué)生丟三忘四，不能完整的做完,。主要是沒有識記,，只是沒有把握的去猜。

3,、思維能力,、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差,。

從學(xué)生卷面情況看出三套試卷的材料分析題問題不難,，但在這些題上失分也比較多，在答題時出現(xiàn)零亂,、啰嗦或不完整,。學(xué)生失分較多，一是學(xué)生看到題目長就已經(jīng)在心里打算棄做,。二是不能準(zhǔn)確從材料中獲取有用的東西,，對材料分析不到位。這就是平時思維能力訓(xùn)練太少,、分析綜合能力欠缺影響所致,。這方面的問題主要是學(xué)生沒有形成良好的習(xí)慣，從材料中獲取信息能力,、概括歸納能力較差,，歷史學(xué)科教學(xué)要教會學(xué)生具體問題具體分析，同時要教會學(xué)生擅于從材料中獲取提煉有效信息來分析問題,、解決問題,。

4、審題能力不強(qiáng),。

審題在考試答題中比較關(guān)鍵,，審題出錯，就會導(dǎo)致答案不完整或根本抓不到要領(lǐng),，胡亂作答,。選擇題，材料分析題有的學(xué)生審題不仔細(xì),，很多學(xué)生沒能按照原材料出發(fā)準(zhǔn)確分析題目的要求,，好多學(xué)生課堂上對這部分內(nèi)容掌握了，但由于不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識,，所以答案簡直讓人不能理解,，所以這部分題學(xué)生失分非常嚴(yán)重,。

1、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)

（1）突出主干知識,、重點(diǎn)知識的教學(xué),。

在教學(xué)中,，緊緊依據(jù)大綱,，以教材為載體,，對在重點(diǎn)的內(nèi)容，要重點(diǎn)突出,，采用多種方法多種手段,，調(diào)動學(xué)生的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中來，真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位,。不要局限于記住幾個零散知識點(diǎn)，如果意義不明,，完全機(jī)器記憶，很快就會遺忘,，知識學(xué)習(xí)不深入，容易造成學(xué)生急功近利,，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，心態(tài)浮躁,。

（2）注重知識教學(xué)的系統(tǒng)性和完整性。

2,、注重能力培養(yǎng)

新課標(biāo)要求：初中歷史教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,；增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的

能力；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的能力。 這就要求我們注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的'指導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，逐步掌握學(xué)習(xí)歷史的一些基本技能和方法,。能力的培養(yǎng)需要我們在教學(xué)中逐漸滲透、潛移默化,，徹底拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法。

3,、加強(qiáng)技巧性訓(xùn)練

一是加強(qiáng)學(xué)生的審題能力訓(xùn)練,，教會學(xué)生審清時間空間，審準(zhǔn)關(guān)鍵詞的意思,，審準(zhǔn)答題方向，選擇題怎么做,，材料題怎么做,，問答題怎么做,，從哪里入手,，如何解剖,，如何分解,，如何表述，有計(jì)劃地用相關(guān)試題進(jìn)行針對性的訓(xùn)練,，讓學(xué)生明確回答相關(guān)問題的要領(lǐng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)試能力,。二是加強(qiáng)養(yǎng)成教育，平時教學(xué)中不要放松對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、認(rèn)真答題,、認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。

4．讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)

在平時的課堂上給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生個體的見解,。教學(xué)中要體現(xiàn)以學(xué)生為中心的理念，重視學(xué)生自己對教材內(nèi)容的理解,、體驗(yàn),、感悟，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對過程的認(rèn)知,，給學(xué)生一些機(jī)會，讓他們自己去思考,；學(xué)有困難的那部分學(xué)習(xí)學(xué)生要多注意他們的思想動態(tài)，平時和他們多交談,，和他們交朋友式的師生關(guān)系，必要時多和家長取得聯(lián)系,，讓他們盡快趕上來,。另外,，九年級學(xué)生面臨會考,，所以在今后的教學(xué)活動中要多加進(jìn)去強(qiáng)化訓(xùn)練,，讓他們正確掌握今后應(yīng)該怎樣去面對考試,，怎樣才能檢測出自己的真正水平和能力,。

馬 彥 麗

試卷分析總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期這次月考,，充分檢測出學(xué)生在這一階段主要存在的問題 ：

1.部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生基礎(chǔ)知識未掌握好,，丟分比較嚴(yán)重，由此可見平時對基礎(chǔ)較差的同學(xué)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,。例如根據(jù)句意及首字母提示,，完成下類單詞拼寫這一題。

2.單項(xiàng)小擇題主要考察一些重要語法知識的運(yùn)用,。

3．完型填空和閱讀理解這兩大塊也就是提高能力的題目，基礎(chǔ)好的學(xué)生失分都比較少,，有些做的不好的學(xué)生,，這就反映出學(xué)生理解分析概括能力非常缺乏,。

4. 書面表達(dá),，此題大多數(shù)學(xué)生是會讀、懂意思,，但不知道怎么寫出來.

因此,，在教學(xué)過程中我們要多注意尋找解決辦法,。

1.繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，打牢基本功，使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽,、說,、讀,、寫技能,，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力是基礎(chǔ)教育階段英語課程最重的任務(wù)之一,，從起始年級開始就重視基礎(chǔ)知識的積累，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2. 加強(qiáng)學(xué)生閱讀的能力,，課外選用一些內(nèi)容健康,，時代感強(qiáng)，知識性,，趣味性并存的短文來讓學(xué)生閱讀,，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感,。

3.抓好課外補(bǔ)差,，減少兩級分化現(xiàn)象。不放棄每個差生,。

4.充分利用好每一個45分鐘,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，組織

靈活多樣的課堂教學(xué)活動,，促使每位學(xué)生積極參與,，從而才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

總之，在今后的教學(xué)過程中,，要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的問題,，并努力改進(jìn)教學(xué)方法,，力爭讓每名同學(xué)都能有所進(jìn)步。

試卷分析總結(jié)與反思篇十一

一,、試卷特點(diǎn)：

從總體上說,，知識考查的覆蓋面廣,，材料新穎，圖表量大,，材料類型選擇多種多樣,，圖文并茂,，選擇題注重考查學(xué)生的分析解讀地理材料的能力,，但看似簡單實(shí)則挺難;主觀題的難度適中,，區(qū)分度較大,，試卷注重考查從材料情境題中獲取信息的能力,，考察學(xué)生對材料知識的概括能力與語言表達(dá)能力，體現(xiàn)了地理新課程新高考命題的趨勢,。

二、試卷分析：

1,、客觀題作答分析

我校參加考試的學(xué)生共有56人，答得最好的同學(xué)做對18個題(共計(jì)36分)有3人,，答得最差的同學(xué)做對3個題(共計(jì)6分)有2人，選擇題平均分大約在20分左右,。綜合分析總體上有三類錯誤：

一是基礎(chǔ)知識掌握不牢固;區(qū)域定位不準(zhǔn)確。

二是不能從材料中提取有效信息,。

三是混淆相類似的地理概念、地理原理,。

2,、主觀題作答分析

我校參加考試的學(xué)生共有56人,，答得最好的同學(xué)得到32分,，最差的同學(xué)只得到5分,，平均分在17分左右。存在的問題主要表現(xiàn)在：

一是基礎(chǔ)知識不過關(guān),，知識點(diǎn)混淆,。

二是文字表達(dá)缺乏層次性,、條理性和內(nèi)在的邏輯性,，概念把握不清。三是審題能力差,、解題不熟練,，出現(xiàn)所答非所問和草草答題現(xiàn)象,，反映在平時學(xué)習(xí)中缺乏一定量的訓(xùn)練和相應(yīng)技能的積累,。

三,、教學(xué)建議：

針對本次分析結(jié)果,，在接下來的高三地理復(fù)習(xí)中,，我決定：

1、認(rèn)真研究考綱,，依托教材,，夯實(shí)基礎(chǔ),，注意復(fù)習(xí)的有效性。注重主干知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的重復(fù)構(gòu)建,。在最后一百多天的復(fù)習(xí)中應(yīng)將此定為基本的指導(dǎo)思想?？疾榛A(chǔ)知識和基本能力是高考永恒不變的主題。

2,、注意非選擇題的訓(xùn)練,，尤其是圖表型習(xí)題的訓(xùn)練,。本類型題目是重頭戲,，分值高,，要求學(xué)生要認(rèn)真審題與閱讀材料，就設(shè)問指向從圖表中或材料中提取有效信息,。

3,、加強(qiáng)解題方法指導(dǎo)，在日常的復(fù)習(xí)課和練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練,，包括獲取地理信息的能力、分析問題的能力,、闡釋地理的能力等。

4,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，加強(qiáng)與學(xué)生情感交流,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，指導(dǎo)他們多看書,，多梳理知識,，鼓勵他們提高分?jǐn)?shù)的信心,。在課堂中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，讓絕大多數(shù)的學(xué)生能投入到積極的思維中，參與課堂教學(xué),。

四、考生下步復(fù)習(xí)：科學(xué)復(fù)習(xí),，重視能力，教會方法,，講求效率

1,、通過本次考試,，發(fā)現(xiàn)問題,，明確錯誤原因，彌補(bǔ)知識漏洞;

4,、根據(jù)每個專題的知識特點(diǎn),，采取不同的復(fù)習(xí)方法;

6、重視單項(xiàng)能力訓(xùn)練,，培養(yǎng)分析、綜合,、比較、判斷,、歸納,、聯(lián)系,、遷移等思維能力;

7、掌握運(yùn)用知識的方法,，熟悉解答問題的思路，構(gòu)建思考問題的線索,，學(xué)會獲取信息的本領(lǐng),，培養(yǎng)表述答案的能力,，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。

試卷分析總結(jié)與反思篇十二

全卷共26道題,，覆蓋了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中一級知識點(diǎn),，二級知識點(diǎn)的覆蓋率也較高,，試題呈現(xiàn)方式多樣化,，主觀性試題的類型豐富:開放題、探究題,、應(yīng)用題、操作題,、信息分析題等占一定的分值比例，題型結(jié)構(gòu)搭配比例基本適當(dāng),，各知識點(diǎn)分值比例分配比較合理恰當(dāng)，總體難度和難度結(jié)構(gòu)分布合理,，符合學(xué)生的實(shí)際情況。本校平均分:79,、9,，優(yōu)秀率:47,、9%,，及格率:90%。其中初二(1)班得分情況如下:

二,、考生答題情況分析

填空題(1—11)和選擇題(12—20)均為基礎(chǔ)題,，主要考查學(xué)生對八年級數(shù)學(xué)中的基本概念,、基本技能和基本方法的理解和運(yùn)用,。

從統(tǒng)計(jì)考生答卷情況來看，對于大部分小題考生的得分率普遍較高,。某些試題涉及知識雖然基礎(chǔ),，但背景新穎，需要考生具備一定的“學(xué)習(xí)”能力,。考試結(jié)果表明,，對于這樣的試題,，有相當(dāng)一部分學(xué)生存在能力上的欠缺。例如:第19,，20題。第7題學(xué)生往往討論不全面只解答一種情況漏第二種情況導(dǎo)致失1分,，所以填空題能得滿分的考生不多,。

第21題是基本根式運(yùn)算題,，雖然涉及到化簡根式，但情形簡單仍不失基礎(chǔ)性,。第22題以正方形網(wǎng)格為背景,，設(shè)置了基本作圖,，在對圖形的操作,、思考等活動中考查學(xué)生對圖形與變換,，平行、垂直的理解,，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的“動手實(shí)踐,，自主探索”的學(xué)習(xí)理念。第23題各問題的難度層次分明,，逐級遞進(jìn)，可以引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考,。第24,、26題由于配置了應(yīng)用背景,，需要考生具備一定的理解能力,，學(xué)生在解決這一系列問題的過程中,，可以表現(xiàn)出自己在從事觀察,、數(shù)學(xué)表達(dá),、猜想,、證明等數(shù)學(xué)活動方面的能力，因而本題也較好地考查了過程性目標(biāo),。第25題考查的內(nèi)容是根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系,，建立適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型解決實(shí)際問題,，體現(xiàn)了分類、數(shù)形結(jié)合等重要的數(shù)學(xué)思想方法,，內(nèi)涵比較豐富，對分析問題和解決問題的能力要求較高,。可以說,，開放與探究是本試卷的亮點(diǎn),。

三、試卷對課程理念的體現(xiàn),，對科學(xué)特點(diǎn)的體現(xiàn)

數(shù)學(xué)試卷呈現(xiàn)出許多新意,，重視試題的教育價值的功能,，體現(xiàn)新課程改革理念,，既體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的基本特點(diǎn),，又給學(xué)生創(chuàng)造了靈活、綜合地運(yùn)用基礎(chǔ)知識,、基本技能,，探索思考的空間與機(jī)會,。

（1）立足于學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注對數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的考查

以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，試卷內(nèi)容既關(guān)注了對數(shù)學(xué)核心內(nèi)容,、基本能力和基本思想方法的考查，也關(guān)注對數(shù)學(xué)思考,、解決問題等課程目標(biāo)達(dá)成狀況的考查,。著眼于考查學(xué)生在計(jì)算,、空間觀念等方面的領(lǐng)悟程度，考查學(xué)生的基本素養(yǎng)與能力,，整卷的題量適度。

（2）關(guān)注對應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題能力的考查,，重視試題的教育意義

試題著重考查學(xué)生是否具有數(shù)學(xué)的眼光看待現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,，是否具有將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的數(shù)學(xué)建模能力，是否能夠?qū)⒆约航鉀Q問題的過程用嚴(yán)謹(jǐn),、規(guī)范、完整的數(shù)學(xué)語言表達(dá)出來,。

（3）注重試題的開放性和探究性,，突出數(shù)學(xué)思維過程的考查

在本試卷中,，第7,、25題為開放性問題，第23,、24、26為探究性問題,。其中，第23題從形式到內(nèi)容都較為簡單,，涉及的數(shù)學(xué)知識為正方形、全等,、垂直等，但不同的考生會做出不同的解答,，從考生的答卷中看,，絕大多數(shù)考生都能順利完成。

四,、綜合印象

20__——-20__學(xué)年度八年級數(shù)學(xué)期中試卷在總體上體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的評價理念,。重視了對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識與技能的結(jié)果和過程的評價,，也關(guān)注了對學(xué)生在數(shù)學(xué)思考能力,、計(jì)算能力和解決問題能力等方面發(fā)展?fàn)顩r的評價,。突出了數(shù)學(xué)思想方法的理解與應(yīng)用,；注重了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,；關(guān)注了對獲取數(shù)學(xué)信息能力以及“用數(shù)學(xué),、做數(shù)學(xué)”的意識的考查,；關(guān)注個性化評價,；同時也注意了試題的教育價值,。特別是重視幾何書寫及計(jì)算量的增大為我們以后的教學(xué)起了較好的導(dǎo)向作用。但試卷中若能不出現(xiàn)重復(fù)題考查如:1與2,，23、24與26等,，三角形全等知識少考查一點(diǎn),，四邊形知識多考查一點(diǎn)，試卷將更趨于完美。

試卷分析總結(jié)與反思篇十三

本次期末測試卷基本上把握住了教材的資料,，難易適度,，既注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察(拼音、寫字,、識字,、觀察,、積累等),，又注重對學(xué)生各方面潛力的培養(yǎng),，試題活。

二,、試卷分析

第一題看拼音寫詞語，完成較為理想,，失分不多,。

第二題選取正確的讀音，部分學(xué)生將嗚咽的咽讀成了yan,，將稚拙的拙讀成了第二聲,，導(dǎo)致扣分,。

第三題圈錯別字,，完成較好,。

第四題補(bǔ)充成語，并任選一個成語造句，完成較好。

第五題給加點(diǎn)的字選取正確的解釋，完成較好,。

第六題按要求完成句子，第4小題失分較多,，絕大部分學(xué)生沒能正確理解題意,，而是自行寫了一句比喻句,，導(dǎo)致扣分。

第七題積累與運(yùn)用,，主要失分在第3小題，把《詠柳》整首詩默寫出來,，導(dǎo)致扣分,。

第八題閱讀理解，一小部分學(xué)生將第3小題直接遺漏,，第6小題寫出打比方的好處，部分學(xué)生沒能正確寫出,，導(dǎo)致扣分。

第八題習(xí)作,，資料為寫與父母之間感人的故事,，由于之前寫過類似的作文,，所以完成較好,。

三,、改善措施,。

1,、注重學(xué)生審題潛力的培養(yǎng)，要鼓勵學(xué)生自己動腦思考,，提高審題的潛力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的人在閱讀態(tài)度,，平時提高要求，端正態(tài)度,，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng),。

3、對個別學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo),，個性是要提高課堂教學(xué)效率,。

4,、加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng)，學(xué)困生的指導(dǎo),，提高優(yōu)等生人數(shù)。

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試卷分析總結(jié)與反思篇十四

期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測已結(jié)束，為了充分地獲得考試提供的教學(xué)反饋信息,，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù),，下面對八年級思品試卷做以分析：

1,、注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的檢測和基本能力的訓(xùn)練及提高。

2,、注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聯(lián)系實(shí)際生活思考問題,、分析問題,、解決問題,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注社會,、關(guān)注生活的習(xí)慣和意識。

1,、內(nèi)容結(jié)構(gòu)：本次考試內(nèi)容涉及八年級思品上冊全冊知識,，總分100分,，考試方式為開卷考試,。

2,、目標(biāo)水平結(jié)構(gòu)：本次選題重點(diǎn)側(cè)重于基礎(chǔ)知識的測查和解決簡單問題的能力的測查,。

3,、題型結(jié)構(gòu)分析：本次試卷設(shè)計(jì)了選擇題和非選擇題兩種題型。

（1）選擇題共16道題,，每題3分，共48分,。重點(diǎn)考查學(xué)生對時政知識和課本基本觀點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。學(xué)生平均得分在38分以上,。

（2）非選擇題共3道題，共52分,。重點(diǎn)考查學(xué)生的審題能力、理解能力,、聯(lián)系能力、分析歸納能力,、知識遷移及運(yùn)用能力,、文字表達(dá)能力和書寫能力,。

4,、難度分析：本次試卷總體來看難度適中,，梯度合理,。

本次參加考試人員為49人,，平均分 82.35分,，及格率 100% ，優(yōu)秀率 37% ,。 從學(xué)生答題情況分析：

（1）總體來看學(xué)生答題存在一些普遍問題,，諸如：審題粗心,、書寫凌亂、課本不熟,、照抄照搬,、表述不清,、用語不規(guī)范,。

（2）學(xué)生的答卷態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，亂涂亂畫的明顯減少,，書寫較以前有所改觀,。

（3）學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握及運(yùn)用能力雖有所提高,，但還須予以重視和加強(qiáng)訓(xùn)練。

（4）學(xué)生對開卷考試方式的理解有誤區(qū),，在解答開放性試題的方法方面有待于引導(dǎo)和訓(xùn)練。

1,、教師教學(xué)中存在的問題：

（1）通過分析、比較和反思,，發(fā)現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時重知識結(jié)構(gòu),、輕內(nèi)容整合,；

（2）重題型訓(xùn)練,、輕方法總結(jié),；

2,、鑒于以上問題與不足，在這之后的教學(xué)中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)細(xì)致精點(diǎn)性備課,。

（2）重視基礎(chǔ)知識掌握，處理好“厚”與“薄”的關(guān)系,。

將教材內(nèi)容進(jìn)行整合梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò),，使書由厚變薄，有一個知識點(diǎn)全方位聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容,，構(gòu)建新的知識網(wǎng)絡(luò)使書由薄變厚。

（3）注重能力培養(yǎng),，處理好思與練的關(guān)系,。

要研究課標(biāo),，研究近幾年的試題,，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。要加強(qiáng)典型例題和題型的模擬訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)答題方法,，提高對知識的遷移、歸納,、分析能力。

以上是對本次檢測的八年級思品德試卷和學(xué)生答題情況以及教師教學(xué)中存在的問題與改進(jìn)措施做以簡要分析,，有不妥之處望予以批評指正,。

試卷分析總結(jié)與反思篇十五

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”,。同學(xué)們作為領(lǐng)導(dǎo)老師們是深深明白這個道理的,。我們在剛剛送走上屆畢業(yè)班的時候,，馬上把精力工作重點(diǎn)放到了你們的身上,，就開始為你們謀劃藍(lán)圖。到今天為止,，我們已經(jīng)為你們這一屆的工作召開了四次行政會，三次班主會,、昨天又開了晚任課教師、今天又開學(xué)生會,，可以說作為學(xué)校已經(jīng)為這一輪新的戰(zhàn)斗作好充分的準(zhǔn)備。在這里,，我可以負(fù)責(zé)任的告訴大家，我們所有的畢業(yè)的老師都會更加兢兢業(yè)業(yè)的工作,，孜孜不倦,，不厭其煩的開導(dǎo)和啟發(fā)你們,，從開學(xué)以來的一個多月的初三畢業(yè)班的學(xué)習(xí)和生活同學(xué)應(yīng)該感受到了這一點(diǎn),，在今后的日子里,，我們學(xué)校的全體行政畢業(yè)班的老師將和你們同艱共苦一起拼搏，將成為你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾,。

同學(xué)們，中考是你們?nèi)松猛镜牡谝粋€加油站,，她意味著你們的希望，你們的前途,，甚至是命運(yùn)，如何贏得中考這場戰(zhàn)爭的勝利,，這是我們今天要重點(diǎn)探討的一個話題,。我認(rèn)為，要打好這場仗，必須要有明確的升學(xué)目標(biāo),，正確的學(xué)習(xí)方法，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的心理素質(zhì)和對中考形勢的正確分析,，而我們老師則會盡最大的努力去為大家營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我認(rèn)為我們這一屆的現(xiàn)實(shí)是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的,。通過本次月考來看總體情況不錯,，很多同學(xué)角色意識轉(zhuǎn)換快,，把學(xué)習(xí)放在第一位，出現(xiàn)了一大批成績突出的同學(xué),，下面通報本次表揚(yáng)前160名同學(xué)（見表）,，還有一大部分學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的同學(xué)。等一下柳組長再提出表揚(yáng),。但是還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不正其中400分一下的就有59人,，最低133分,。根據(jù)前段的學(xué)習(xí)來看具體有一下幾大特點(diǎn)：

1,、班風(fēng)班紀(jì)好,，決大部分同學(xué)時如金,，但部分同學(xué)敷衍了事，虛度大好的青春歲月,，不懂得利用時間,。

2、課堂上大部分同學(xué)聚精會神聽講,，積極思考問題,，有極個別的同學(xué)整天呆頭呆腦地坐在課堂里,，既不聽也不練，甚至上課時打瞌睡,。

3,、大部分同學(xué)作業(yè)一絲不茍按時保質(zhì)保量完成,，個別同學(xué)不做作業(yè),，甚至有的同學(xué)背空書包回家,，早晨來抄作業(yè)。極個別臉皮后的是老師要作業(yè)也不交,。晚上在家和星期六、星期天在家從不復(fù)習(xí)功課,，看電視，逛街,，上網(wǎng),，甚至在網(wǎng)上玩游戲。老師反應(yīng)星六,、星期天的作業(yè)比平時做的差得多,，段考后召開家長會，你的作業(yè),、試卷都要整理好放在桌子上供家長查閱，哪些不做作業(yè)的你拿什么給家長看,，從現(xiàn)在起還來得及,。

4、大部分同學(xué)守紀(jì)律,，有禮貌,，個別同學(xué)思想不單純，講臟話,、污言穢語,，看不該看的書，穿著不整潔,，在少數(shù)同學(xué)身上還比較嚴(yán)重,，影響了自己的個人形象和班集體的形象，有個別同學(xué)還打架斗毆,，嚴(yán)重影響星沙中學(xué)的形象,。綜上所述，我對在座的同學(xué)們提出以下具體要求：

6,、要有緊迫感,，要有競爭意識；

我們生活的這個世界，時時都要面臨新的挑戰(zhàn),，人與人之間的競爭日趨激烈,，你要競爭過別人，就得比別人付出更多的努力,；不能是別人休息,，你也休息；別人娛樂,，你也娛樂,；而應(yīng)該是別人學(xué)習(xí)、你也學(xué)習(xí),；別人休息,、娛樂的時候，你也要學(xué)習(xí),，并且效率還要比別人高,，這才能超過別人。當(dāng)然還要注意勞逸結(jié)合,，人生就像是在競技場上的賽跑,，貪圖享受、不下苦功,，怎么行呢,？你要贏得明年中考的勝利，就要狠下苦功,，別無他法,。

7、必須重視課堂效率,，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,。要重視課堂學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道,，老師的教學(xué)是很有針對性的,，是針對中考和你們的實(shí)際，具有極強(qiáng)的實(shí)效性,。同學(xué)們,，你們千萬不能自己另搞一套，否則就會舍本求末事倍速功半,。其次,，要合理分配時間，如果時間不能合理分配,，那是一種變相的浪費(fèi),，我希望每個同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際制定一個時間分配表,，尤其是對自己的弱勢學(xué)科，要多下功夫去鉆,，因?yàn)橹锌际前吹鹊劁浫?，你有一科偏科你就考不上重點(diǎn)。良好的學(xué)習(xí)方法就是利器,，正確的方法不僅能節(jié)省很多時間,，還能夠提高學(xué)習(xí)的效率。同學(xué)們要多學(xué)習(xí)一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，上課時要集中精力,，我們知道：課堂45分鐘損失了課后90分鐘也補(bǔ)不回來。還有認(rèn)真上好體育課,，要爭取打滿分,，因此，要想在中考中取得出類拔萃的成績,，課堂上一點(diǎn)不能開小差,。不僅僅是聽，還要開動腦筋跟著老師的思路走,，如果你能將老師的知識復(fù)制過來,，能力遷移過來的話，應(yīng)對中考綽綽有余,。

8,、必須提高作業(yè)效率，勤于思考并獨(dú)立完成,。作業(yè)要及時完成,，不能馬虎，不能草率,，要注意作業(yè)的整潔性,、準(zhǔn)確性,、規(guī)范性,。對待作業(yè)的態(tài)度就是對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，從中可以看出該同學(xué)今后對待工作,、對待生活的態(tài)度,，是敷衍還是嚴(yán)謹(jǐn)。

9,、要確立一個現(xiàn)實(shí)的奮斗目標(biāo),，制定一個切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，目標(biāo)要分為近期目標(biāo)和最終目標(biāo),，學(xué)習(xí)計(jì)劃根據(jù)目標(biāo)而定,。目標(biāo)是我們奮斗的方向,，它的確立必須符合我們每個人的實(shí)際，既不能太高,，也不能太低,，合適的目標(biāo)會使我們信心倍增，會激勵我們?yōu)橹畩^斗,。在奮斗中,，我們的目標(biāo)就會實(shí)現(xiàn)，這項(xiàng)工作,，請各班在下周落實(shí)好年級組進(jìn)行檢查,，班主任在班上設(shè)立一個欄目，把我們每個同學(xué)的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃貼上去,，段考后對照總結(jié)看是否達(dá)到目標(biāo),，達(dá)到了的進(jìn)行表揚(yáng)獎勵。學(xué)校將出紅榜表彰,，迎接家長會的召開,。

們進(jìn)入初三以后一種最基本的學(xué)習(xí)態(tài)度。我看我們還有部分同學(xué)并不珍惜眼前的機(jī)會,，顯得精神不佳,，上課睡覺者有、無精打采的有,，想入非非者的有,，作風(fēng)散漫，有上課打講,，談愛者有,，看課外書者，有不完成家庭作業(yè)或者抄襲作業(yè)者各班都有,。行為拖拉,，遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)。我建議班主,、年級組把具有上述現(xiàn)象的同學(xué)嚴(yán)重者,，類教不解者找出來，可以通報評比,，可以辦學(xué)習(xí)班,，還可以送勵智學(xué)校接受特殊教育。我希望這次會議以后,，我們有這種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)，能從根本上改變過來,，以積極端正的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來,。

11,、注重基礎(chǔ)，提高能力,。扎實(shí)的根底,，強(qiáng)有力的實(shí)力，是決戰(zhàn)中考最有力的武器,，由于新教材的改革,，重基礎(chǔ)，重能力,，重應(yīng)用,。綜合考查能力素質(zhì)的題目將有所增多，我們必須抓住這一方向,，在學(xué)習(xí)當(dāng)中,，要夯實(shí)基礎(chǔ)，并不斷提高對知識的理解和運(yùn)用,，使我們的基礎(chǔ)更加扎實(shí),，能力更加完善。如果你不能把基礎(chǔ)知識牢固掌握,，不能把它綜合運(yùn)用,，融會貫通，那么你也不存在會解那些能力題,，因?yàn)橹锌伎荚嚥淮嬖谀欠N定量的難題,，也就是說在單一的一個知識點(diǎn)上不要鉆研太深，現(xiàn)在的難題,，是那種定性的難題,，是那種把多個知識點(diǎn)橫向聯(lián)系，綜合到一起加以應(yīng)用,、發(fā)散的題目,，因此，你更應(yīng)該夯實(shí)基礎(chǔ),，只有這樣,，也才能提高你的能力。

12,、提高學(xué)習(xí)效率的另一個行之有效的辦法,，建議大家準(zhǔn)備一個改錯本,，將自己平時考試中做錯的題或容易混淆的概念記在這個本子上,。平時或考前再從頭到尾翻一翻，算一算,，記一記,，多次重復(fù)加深印象,，到考試時就會胸有成竹和避免犯同樣的錯誤了。

13,、充分利用時間,，現(xiàn)在不冷不熱正好搞學(xué)習(xí)，學(xué)校決定初三在第八節(jié)課后增上30分鐘,，抓好早讀,，早晨不做作業(yè)，要放聲讀,。同學(xué)們要趕快調(diào)整心態(tài)適應(yīng)新的作息時間,，沒有午睡了，晚上一定要睡好,，寄宿的同學(xué)要遵守就寢紀(jì)律,，絕對不能影響他人，如果違反開除寄宿資格,。

14,、要認(rèn)真參加好每一次考試，要學(xué)會應(yīng)考,，考試當(dāng)作是做作業(yè),，平時做作業(yè)當(dāng)作是考試，緩解心理壓力,，遵守考場紀(jì)律,，不偷看他人的，不弄虛作假,，考出自己的真實(shí)成績,。

同學(xué)們：戰(zhàn)斗已經(jīng)打響，我們只有以高昂的斗志,，自信的信心,，堅(jiān)定的意志，扎實(shí)的基礎(chǔ),，完善的能力,，以你們優(yōu)異的成績來實(shí)現(xiàn)自己的理想。同學(xué)們,，我希望明年的六月,，又是一個豐收的六月，是我們把酒舉杯相慶的六月,，相信我們的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn),。

全體老師共同的諾言，我們有著一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我們星沙中學(xué)地區(qū)縣的政治文化經(jīng)濟(jì)中心,，信息靈通,，學(xué)習(xí)環(huán)境是越來越好，我們還有絕大部分望子成龍,，望女成鳳的家長的大力支持,，我們學(xué)校內(nèi)部環(huán)境也是越來越好，這近幾年來,，我們學(xué)校的內(nèi)部管理已經(jīng)上了一個新的臺階，良好的校風(fēng)為我們的學(xué)習(xí)營造了一個健康的環(huán)境,。

同學(xué)們,，你們是星沙中學(xué)的希望，社會,、學(xué)校,、家長對你們寄予很高的期望,，希望你們不負(fù)重望,，從我做起,，從現(xiàn)在做起,，珍惜分分秒秒,，勤奮刻苦,，勇于拼搏，以優(yōu)異的成績回報家長,、學(xué)校和老師，從各個方面為初一,、初二的學(xué)弟學(xué)妹做出表率,，為學(xué)校爭光添彩。

第一次月考結(jié)束了,，進(jìn)入初三階段一個多月的我們馬上又投入到了更緊張的學(xué)習(xí)中,，因?yàn)榇蠹叶家庾R到，我們離中考又近了一步,。毫不夸張地說，每一次考試就是一場戰(zhàn)斗,。而中考就是我們初中階段的大決戰(zhàn),！我們必須磨好刀,、擦好槍,，打好每一仗,，從中找到經(jīng)驗(yàn)，找到方法,，去奪取大決戰(zhàn)的勝利,！

現(xiàn)在離期中考試只有一個月，我希望同學(xué)們抓緊所剩無幾的時間,，努力學(xué)習(xí),，爭取在期中考試中取得好成績,，以此來報答我們敬愛的老師和父母,。我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,。

各位老師,，各位同學(xué)大家好,，很高興能在這里和大家一起進(jìn)行這次月考總結(jié),。就這次考試而言,，數(shù)學(xué)題目難度不大，這也就縮小了大家分?jǐn)?shù)上的差距,，當(dāng)然也使得很多理科很強(qiáng)的同學(xué)馬失前蹄,。因此這次考試中，語文和外語成績突出的同學(xué)就能在年級上取得較好的名次,。

誠然,，數(shù)學(xué)成績在高考中起著決定性作用，但不容忽視的是,，我們和別人比的不只是數(shù)學(xué)一門學(xué)科,，而是語數(shù)外三門總分，許多同學(xué)一門心思放在數(shù)學(xué)上,，并不是說這樣不好,，只是光靠一門成績來決定勝負(fù)，未免太冒險,，要知道,，差距不僅體現(xiàn)在數(shù)學(xué)上,。況且，人對于某一知識領(lǐng)域的學(xué)習(xí)常出現(xiàn)“高原反應(yīng)”,，就是說當(dāng)達(dá)到一定程度,，再努力時，進(jìn)步開始不明顯,。把很多時間投入到一個科目中去,，不如把學(xué)習(xí)精力合理分配給各個學(xué)科。正如沒有哪個高考狀元只憑一門成績就能奪冠一樣,，我們更多的是要以學(xué)好數(shù)學(xué)為基礎(chǔ),，配合合理的學(xué)習(xí)方法努力完善語文和外語成績。三門學(xué)科相互促進(jìn),，共同發(fā)展,。

其次，能否學(xué)好語文和英語,，也能一個人能力大小的體現(xiàn),。語文考的不只是課本上的知識點(diǎn)，大多數(shù)是語言的交際與運(yùn)用,，是你駕馭語言的能力,，也是長期積累的效果。平時多下工夫,，多讀,、多看、多想,、多寫的同學(xué),，對待語文考試會覺得得心應(yīng)手。

至于英語,，只有二卷的完成句子和單詞拼寫是課內(nèi)知識,，剩下近100分都是課外內(nèi)容，想拿高分不是件容易的事,。但是能拿高分的同學(xué),，平時必然常做完型和閱讀的練習(xí)，雖然考試不可能考原題,，但那也是一種課外知識的積累過程,，這也為我們的作文奠定基礎(chǔ)。

當(dāng)然,，對于我們理科班的學(xué)生而言,，平時大多時間都用于數(shù)理化或理化生的學(xué)習(xí)上，能夠自由支配的時間本來就不是很多,，在這種情況下,，合理安排時間很重要,。比如，每天擠出飯后用于閑聊的5分鐘時間去寫一篇閱讀理解,，日積月累,，一定會有所收獲。我想既然大家能進(jìn)邗中的大門,，學(xué)習(xí)能力一定不差,，但是之所以和別人之間有差距，主要是態(tài)度沒有端正,。我始終堅(jiān)信：態(tài)度決定一切,。

月考已經(jīng)結(jié)束，迎接我們的除了接下來的期中考以外,，最終于的是最后的高考,。如果這次考試不理想，那就找出失敗的原因,，重新開始,，要相信天生我材必有用。如果是過去不夠努力,，那么就永遠(yuǎn)和它分手,；如果是方法不行就先過方法關(guān)，如果是基礎(chǔ)不行,，必須抓緊補(bǔ)上,。不久就會改變屢遭失敗的局面，從而樹立信心,。辣,，是一種刺激性的滋味，我們在吃姜,、蒜,、辣椒時有所體會。刺激有刺激的好處,，能夠開胃，能夠提神,，可以說它是激發(fā)人的有效動力,。學(xué)習(xí)中的“辣”指的是學(xué)習(xí)過程中的挫折與失敗，它對你是一種“辣”的刺激,，如果不甘心失敗就得重新再來,，把失敗變成學(xué)習(xí)的動力?？梢?，學(xué)習(xí)中有酸,、甜、苦,、辣,，都可成為學(xué)習(xí)的動力。當(dāng)然,，如果這次考試發(fā)揮不錯,，那就更應(yīng)該再接再厲，乘勝追擊,，爭取取得下一個好成績,。

今天能夠作為學(xué)生代表發(fā)言，我很開心,，起碼我的努力有了回報,。可能很多同學(xué)還在為了沒能進(jìn)狀元班而懊惱,，只要我們努力拼搏,，只要我們不放棄，我們同樣可以以實(shí)際行動證明,，我們不比別人差,！“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才,?！弊屛覀児餐Γ瑸榱嗣篮玫拿魈於鴬^斗吧,！

當(dāng)炎炎夏日落下帷幕時,，迎來了碩果豐收的秋季，同時我們新的學(xué)期也開始了,。金秋九月,，九月金秋，那濃濃的桔子香象征著我們的學(xué)習(xí)氛圍,。那青郁的松樹,，搖曳著我們的學(xué)習(xí)激情，我們學(xué)習(xí)的環(huán)境如此優(yōu)雅清靜,，我們的老師如此孜孜不倦,，我們也應(yīng)該具有鴻鵠之志。讀書是先苦后甜的,，不要因?yàn)閲L到了苦,，就不去吸吮甘甜的露！只要堅(jiān)持努力，我們就能踏上求學(xué)的成功之路,！西方諺語有這么一句話：“含淚播種,，歡笑收割?！庇迷谧x書上,，真是再恰當(dāng)不過了，只要堅(jiān)持不懈,，就能抹掉嘴角的一絲苦味,，采擷誘人的甘果。在努力學(xué)習(xí)的同時,，也應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想,，人在世上生活，就如同船在大海上航行,，如果失去了航標(biāo),，航船就會迷失方向，如果沒有崇高的理想,，人就喪失了前進(jìn)的動力,，我堅(jiān)信只要有理想相伴，只要心中亮著理想這盞不滅的燈,，你就會步入燦爛的里程,。當(dāng)然，在樹立理想的同時,，我們更應(yīng)該注重自己的行為,，做一個讓大家放心、老師稱心,、同學(xué)歡心的中學(xué)生,，請相信我們是二十一世紀(jì)合格的出色的，有作為的青年,。

試卷分析總結(jié)與反思篇十六

一,、 試卷整體情況與試題分布,。

本試卷是對壓強(qiáng),、浮力基礎(chǔ)知識的掌握和靈活運(yùn)用情況的考查,，總體難度不大,；知識點(diǎn)考查的比較細(xì)膩，同時也更加注重物理知識在日常生活,、自然社會中的運(yùn)用,。

試卷的出題形式較規(guī)范,，試題按照中考形式分布：1—15題為選擇,、16—19題為填空、22—23題為實(shí)驗(yàn)、24—25為計(jì)算題,。

二,、 選擇題。

1,、 考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度,，題中直接和間接地涵蓋了壓強(qiáng)和浮力所學(xué)的幾乎所有基本知識點(diǎn)。

2,、 將物理知識應(yīng)用于日常生活（1,、2、6,、7,、13題），這是物理今后教學(xué)的一個方向,，同時有助于提高學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣,，也充分體現(xiàn)了“生活走進(jìn)物理、物理回歸社會”的的理念,。紙上得來終覺淺,，多培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的觀察和思考，在一些現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題以及所包含的物理原理,，提高學(xué)生思維能力,，能將物理知識應(yīng)用于實(shí)際生活當(dāng)中。

態(tài)的展現(xiàn)方面,。

4,、 考查學(xué)生的計(jì)算能力（11、12,、15題）,，主要是壓強(qiáng)、浮力,、質(zhì)量,、體積、密度之間的關(guān)系計(jì)算,。計(jì)算題應(yīng)特別注意單位之間的換算,，長度單位、面積單位,、體積單位等等,。做該部分試題應(yīng)在平時多練，靈活掌握做題技巧,，特別是選擇題,，掌握簡便方法比如用圖象法,、比較法、逆向思維,、歸納法,、轉(zhuǎn)化法等做題方法；再如固體和液體壓強(qiáng)：如果一個密度均勻,、上下粗細(xì)一樣的規(guī)則物體水平放在桌面上,，也可用p= 來解答。提高做題熟練程度可節(jié)省大量時間,，但做大題應(yīng)注意步驟,。

三、 填空題整體不難,，主要考查基本定義和簡單計(jì)算,。

16題是壓強(qiáng)的基本公式和計(jì)算（沒有難度）；17題是對質(zhì)量,、密度,、體積和壓強(qiáng)的一個基本考查；18,、19是大氣壓強(qiáng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,，壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系（基礎(chǔ)知識沒難度）,；20,、21題是物體的沉浮條件（阿基米德原理）。

四,、 實(shí)驗(yàn)探究,。

1、 內(nèi)容：22是液體壓強(qiáng)的特點(diǎn),； 23題是探究物體在水中不同深度所受浮力的變化情況,。

不背其源，掌握實(shí)驗(yàn)的核心原理,，正確使用實(shí)驗(yàn)儀器是做好實(shí)驗(yàn)的根本。

3,、 對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的歸納總結(jié),。解答此類問題應(yīng)關(guān)注物理?xiàng)l件的改變與物理現(xiàn)象的變化之間的聯(lián)系；通過探究的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,、論證得出具有普遍意義的規(guī)律，尋找數(shù)據(jù)間內(nèi)在的關(guān)系特征,；在平時練習(xí)時可大膽設(shè)想,、小心求證為宜,。

4、 對物理術(shù)語的考查,。此類問題學(xué)生往往知道圖像或情景當(dāng)中所包含的物理原理和意義,，但不能準(zhǔn)確地用物理語言表達(dá),。對物理術(shù)語的培養(yǎng)首先應(yīng)把課本上的基本定義,、定理和公式的物理意義在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，背熟,；其次,，在做題過程中多注意物理術(shù)語的表達(dá)，多記憶,，使物理術(shù)語潛移默化的滲入到做題當(dāng)中,。

五、 計(jì)算題不算難,，主要考查對液體壓強(qiáng),、固體壓強(qiáng)、壓力,、浮力,、阿基米德原理的掌握。

1,、 考查對基本知識點(diǎn),、公式、計(jì)算的掌握程度,，并能夠靈活運(yùn)用,。

之間的內(nèi)在聯(lián)系，架起條件和問題之間的橋梁,，正確設(shè)計(jì)步驟,。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛勞一份才,，平時多看知識點(diǎn)多做題,，考場才能報佳音。

3,、 學(xué)生特別需要注意單位之間的換算,，一般是長度、面積,、體積的單位的換算,；其次是寫計(jì)算步驟時所涉及到的數(shù)據(jù)要帶上單位。意義源于過程,，精彩出于細(xì)節(jié),！

努力吧,！同學(xué)們！讓我們踏著青春的絢麗邁向輝煌,！

六,、 今后的教學(xué)重點(diǎn)。

一是重視基礎(chǔ)知識的培養(yǎng),，基本概念和基本規(guī)律是物理的基石,，所以要千方百計(jì)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)對重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解和掌握,，注意幫助學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu),，努力讓學(xué)生構(gòu)建一個扎實(shí)的知識框架，及時把新知識納入到原有的知識體系中,，從而不斷提高學(xué)生的綜合能力,。

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其次明確考試的方向和重點(diǎn),，本次考試的大部分內(nèi)容是對基礎(chǔ)知識的考查，重點(diǎn)搞好基礎(chǔ)知識,、基本技能和考試技巧,，讓學(xué)生有方向、有重點(diǎn)的去學(xué)習(xí),；多歸納,、多總結(jié)，建立基本技能體系,，為學(xué)生贏時間,。

采得百花成蜜后，愿為學(xué)子注甘泉,！

本周我校組織了第一次月考,，現(xiàn)針對這次考試情況，總結(jié)如下：

一,、試題分析

本次命題從考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手，選擇三種題型,，具有以下特點(diǎn)：

1．命題符合以學(xué)生為本,，切實(shí)體現(xiàn)素質(zhì)教育面向全體一的要求，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)校的教學(xué)實(shí)際,，沒有偏題,、漏題。

2．試題注重了基礎(chǔ)知識,，注重了對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的考查,，具體體現(xiàn)在第一題,、第三題上。

3．試題體現(xiàn)了靈活性,，從減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)出發(fā),，試題減少了死記硬背的考試內(nèi)容，體現(xiàn)了創(chuàng)新教育,，有助于學(xué)生能力的提高,。

存在問題

一、學(xué)生方面：1,、史實(shí)不清,，是致命的弱點(diǎn)。2,、部分學(xué)生態(tài)度不端正?；虿恢匾?，或認(rèn)為歷史很好學(xué)，不過背背而已,，就是落下也能很快趕得上,。3、解題技巧的欠缺,。表現(xiàn)在如何從四個選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng),，提高正確率；如何審好題,，做到緊密結(jié)合題目要求作答,；如何合理安排卷面，盡量多得分等等,。4,、看書不細(xì)。未能聽進(jìn)老師的忠言相告,，一相情愿地以為這兒不考,，那兒不考，存在僥幸心理,，結(jié)果遭受沉重一擊,。5、不會讀書,。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾,，而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系,，領(lǐng)略歷史的博大與精深,。6,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，奴隸性強(qiáng),，不肯下工夫,，主動去背去記積極性差，這是成績不理想的最主要原因,，八年級是中學(xué)生兩極分化最嚴(yán)重的時期,，好學(xué)生可以考90分左右，而差生只能考10分左右,，差距太大,。

二、教的方面：1,、課時和內(nèi)容所限,，有許多時候是跨節(jié)授課，導(dǎo)致學(xué)生對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識,，影響了他們對教材內(nèi)容的掌握,。

2、督促檢查的力度不夠,。3,、歷史故事能調(diào)動學(xué)生興趣，但有時占用時間太長,，課堂上很少應(yīng)用,，今后的歷史課中應(yīng)適度調(diào)整。4,、教師挖掘教材不到位,，導(dǎo)致考試時有個別題型學(xué)生沒有接觸過，有的知識點(diǎn),，講課中根本沒有提到,，結(jié)果學(xué)會無從回答。

三其他方面：1,、本次考試試題出的偏難,，題量大。2,、月考前時間緊,，內(nèi)容多，期復(fù)習(xí)時間少,，這也是考試成績差的一個原因,。

針對上述原因，在今后的教學(xué)工作總我應(yīng)作到：

1、課堂上老師的'授課對社會知識的講解要透徹,，觀點(diǎn)要明確,，點(diǎn)評要到位。不能出現(xiàn)是是而非,，模棱兩可的情況,。

2、單元測試和課堂練習(xí)要圍繞教材,，難易得當(dāng),，切不可脫離學(xué)生的實(shí)際。

3,、學(xué)生的課堂討論或合作學(xué)習(xí),，課前老師要作深入調(diào)研，要充分把握好這個“度”,。

4,、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)系實(shí)際的社會實(shí)踐活動,。

5,、平時上新課過程中，課后作業(yè)中可適當(dāng)安排一些回家作業(yè),，這些作業(yè)要求學(xué)生與家長一起合作完成。

6,、對學(xué)生課堂聽課,、討論、回答問題等的評價要客觀公正,，不可盲目表揚(yáng)和一昧的說好,。

另外教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法也很重要：

1、采用了領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí),，每一節(jié)課布置給學(xué)生具體的內(nèi)容,，然后小組抽背，課代表抽背,，之后教師串聯(lián)知識體系,，使學(xué)生有個完整的歷史概念。

2,、老師統(tǒng)一思想,，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練；多接觸了解學(xué)生,，擺事實(shí),，講道理，使其明了歷史學(xué)習(xí)的重要性,。讓一些在歷史科成績有突飛猛進(jìn)的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生明白歷史成績的提高并不是高不可攀,。

3、教給學(xué)生讀書和思考問題的方法,；習(xí)題講評不只是知識的再現(xiàn),，更關(guān)鍵的是技巧的提升；合理安排課堂,，體現(xiàn)主體知識,，重視結(jié)構(gòu)體系；重視學(xué)生能力的提高,。

4,、多搜集材料。運(yùn)用多種教學(xué)手段,，課上調(diào)動學(xué)生的多種感官,，使其對本科內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

5,、課下,，和學(xué)生進(jìn)行溝通，傾聽學(xué)生的心聲,，接近學(xué)生之間的距離,，這樣有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

總之,，通過本次考試,，我認(rèn)識到在教學(xué)工作中自己還存在許多問題和不足之處，在新的教育形式下新課程,、新教材,、新理念，給我們老師和學(xué)生的教育,、教學(xué)的實(shí)際體驗(yàn)是全新,，而我們的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還相當(dāng)有限，還有待于我們?nèi)w老師長期不斷的探索和努力,，從而在教改中求發(fā)展,。

本次考試雖已結(jié)束，但更艱巨的任務(wù)還在后頭,，我將加倍努力爭取能打一個翻身仗,。

一、 試卷結(jié)構(gòu)

本試卷共四大題,，滿分100分,，時間90分鐘，具體分布如下：

二、 試卷特點(diǎn)

1. 這次測評試題,，無論是在考試的范圍,、內(nèi)容、要求上,，還是在考試的形式上,，包括卷子的結(jié)構(gòu)、長度等方面,，都體現(xiàn)了較強(qiáng)的連續(xù)性和穩(wěn)定性,。 2. 本次試卷注重基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，沒有偏題,、怪題的出現(xiàn),，如1、2,、,、3、7,、9,、12、14,、15,、22、23等大部分都是基礎(chǔ)題,。 3. 重視與實(shí)際生活的聯(lián)系,，體現(xiàn)從物理走向生活，從生活走向物理的理念,，如試卷的7、8,、11,、12、15,、21等一部分題型都是取材于實(shí)際生活,。 4. 注意對學(xué)生能力提升的考查，如試卷的6,、10,、18等題。

5. 重視科學(xué)探究的考查,，如試卷的24,、25題都充分考查了學(xué)生的科學(xué)探究能力。

三、考試概況

1．本班的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)如下表： 2.試卷分?jǐn)?shù)段分析如下表：

四,、 主要成績

1. 成績較好的學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能掌握比較好,。說明初中物理教學(xué)重視基礎(chǔ)知識和基本技能，取得好的教學(xué)效果,，這點(diǎn)是值得肯定的,。

2. 能用所學(xué)到的物理知識解決實(shí)際生活中的一些簡單現(xiàn)象和問題。這次物理測評試卷,，注重了生活中的一些現(xiàn)象和問題,，從學(xué)生答卷情況來看，大部分學(xué)生掌握的較好,。

3. 學(xué)生已具備一定的探究能力,，學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)探究過程、方法掌握的不太好,，特別是通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析得出結(jié)論的能力較差（從實(shí)驗(yàn)探究題得分情況可以說明這一點(diǎn)）,。

五,、 教學(xué)措施

1. 嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱，以教材為依據(jù),，重視物理概念和規(guī)律的教學(xué),。

2. 重視物理知識與實(shí)際生產(chǎn)、生活的聯(lián)系,。

3. 注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力,。

4. 調(diào)動學(xué)生的積極性，明確學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

5. 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的廣泛應(yīng)用的學(xué)習(xí),，鞏固已學(xué)過的知識,，學(xué)會應(yīng)用各種知識解決復(fù)雜問題。

6. 強(qiáng)化知識能力的訓(xùn)練,、學(xué)習(xí),，讓學(xué)生多接觸這種題型，及時反饋,，來達(dá)到理解應(yīng)用的目的,。

7. 讓學(xué)生接觸生活中的物理，把物理知識應(yīng)用到生活中,。