隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇一
青年志愿者服務(wù)活動(dòng)在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，志愿貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間,、精力,、金錢(qián)等，去從事社會(huì)公益和社會(huì)服務(wù)事業(yè),，為改進(jìn)社會(huì)提推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步而開(kāi)展的服務(wù)活動(dòng),，倡導(dǎo)“無(wú)私奉獻(xiàn)、友愛(ài)互助,、共同進(jìn)步”的精神。在當(dāng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展,，在講求競(jìng)爭(zhēng),、效率、利益的時(shí)期,，我們同樣要注重公平,、道義和愛(ài)心，需要一種新的時(shí)代精神的支撐,，需要道德準(zhǔn)則的規(guī)范,，需要人與社會(huì)的協(xié)調(diào)。青年志愿者服務(wù)活動(dòng)既繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德,，又樹(shù)立了時(shí)代新風(fēng)正氣,，成為新時(shí)期群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的有效載體。發(fā)揮著改進(jìn)社會(huì)及推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要作用,，總的來(lái)說(shuō),，它對(duì)于社會(huì)的價(jià)值體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
青年志愿者圍繞廣大人民群眾普遍關(guān)心的生活、環(huán)保,、交通,、治安等問(wèn)題，從點(diǎn)滴人手,，從身邊做起,，做了大量看起來(lái)很平凡卻是很有意義的事情,，讓廣大群眾因志愿者的出現(xiàn)而減少憂(yōu)慮，讓全社會(huì)因志愿者的辛勞付出而充滿(mǎn)溫馨,，讓祖國(guó)大家庭因志愿者的無(wú)償奉獻(xiàn)而更加富有凝聚力,。在奉獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí)，志愿者也傳播了文明,，傳播了追求,、責(zé)任和理想，傳播了“愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì),，真情暖人間”的精神,。這種“愛(ài)心”和“文明”最終會(huì)匯聚成一股強(qiáng)大的社會(huì)暖流，溫暖著社會(huì)大家庭里的每一個(gè)人,。
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，不少人由于激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和強(qiáng)烈的物質(zhì)欲望中迷失了自我，人與人之間的形成一種互不信任,、互不關(guān)心的冷漠習(xí)慣,，人際關(guān)系越來(lái)越趨向于“沙漠化”。青年志愿者活動(dòng)為群眾提供了互相幫助,、互相關(guān)懷,、關(guān)心的社交機(jī)會(huì)，加強(qiáng)人與人之間的交往與關(guān)懷,，減低彼此間的疏遠(yuǎn)感,，讓人在為社會(huì)無(wú)償奉獻(xiàn)的同時(shí)，學(xué)會(huì)相互關(guān)懷,，相互信任,，從而形成一股“我為人人，人人為我”團(tuán)結(jié),、互助的精神,，有助于進(jìn)一步改善社會(huì)風(fēng)氣，凈化社會(huì)環(huán)境,。
社會(huì)的進(jìn)步需要全社會(huì)的共同參與和努力,。只有做到“同呼吸、共命運(yùn)”,，才能創(chuàng)造出超過(guò)十三億倍的強(qiáng),。青年一代掌握著先進(jìn)的生產(chǎn)力，先進(jìn)的文化方向,，你們是實(shí)現(xiàn)社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明雙豐收的創(chuàng)造者和先軀者,，社會(huì)主義祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)呼喚著大批既有專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力，又有高尚品德和有“為人民服務(wù),，造福社會(huì)”思想的未來(lái)諦造者,。青年志愿者行動(dòng)正是鼓勵(lì)越來(lái)越多的人參與到志愿從事社會(huì)公益和社會(huì)保障事業(yè)行列中來(lái),，讓其從中獲得或加強(qiáng)已掌握的學(xué)識(shí)和能力，更重要的是使其在服務(wù)社會(huì)的同時(shí),，培養(yǎng)形成一種奉獻(xiàn)精神,，使其更加積極地投入現(xiàn)代化建設(shè)的大潮中去，從而對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步起到一定的積極作用,。
志愿者通過(guò)參與志愿服務(wù)工作,，有機(jī)會(huì)為社會(huì)貢獻(xiàn)自身的才學(xué)、能力,，關(guān)并在不同的崗位上發(fā)揮著自身的作用和優(yōu)勢(shì),，滿(mǎn)足了“自我實(shí)現(xiàn)”的最高需要，不單為社會(huì)作出了一定的貢獻(xiàn),，弘揚(yáng)了新風(fēng)氣,、新風(fēng)尚，而且人生的價(jià)值也在志愿活動(dòng)當(dāng)中得到體現(xiàn),，從中學(xué)會(huì)自覺(jué)地奉獻(xiàn)精神和參與社會(huì)活動(dòng)的責(zé)任感,，精神境界得到升華。
青年志愿者利用空暇余時(shí)間,，參與不同形式的,、有意義的志愿服務(wù)工作和活動(dòng)；在開(kāi)展各項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)的同時(shí),，可認(rèn)識(shí)更多的來(lái)自不同的領(lǐng)域,、不同年齡的志愿者，通過(guò)參與活動(dòng),，彼此可以成為志同道合的朋友，不但擴(kuò)大了自己的社交生活圈子,，亦可以讓自己接觸更多的新事物,、新觀念；同時(shí),，志愿者更可通過(guò)服務(wù)活動(dòng),，親身體驗(yàn)和接觸社會(huì)的方方面面，不同層次和領(lǐng)域的人和事,，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),，這對(duì)志愿者自身的成長(zhǎng)和提高必定有幫助。
志愿者在參與志愿服務(wù)工作過(guò)程中,，增加個(gè)人的課外知識(shí),，服務(wù)時(shí)可接觸未知的事物，學(xué)習(xí)未知的東西,。此外,，除了可以幫助他人，更可培養(yǎng)自己的組織、協(xié)調(diào),、交際及領(lǐng)導(dǎo)能力,，學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自身素質(zhì),。還可培養(yǎng)正確的工作態(tài)度和掌握處理問(wèn)題的方法,。有利于價(jià)值觀的改變，使個(gè)人能充分認(rèn)識(shí)如何發(fā)揮自身的價(jià)值,。掌握協(xié)同工作的方法,，學(xué)會(huì)與他人融洽相處和解決沖突的辦法。此外,，志愿者將參與志愿活動(dòng)時(shí)所學(xué)的知識(shí),，運(yùn)用在自己的日常生活之中，也可用來(lái)解決在生活中遇到的相似的問(wèn)題,，提高自己的生活質(zhì)量,，使自己的人生過(guò)得更加精彩、更加完滿(mǎn),。
在開(kāi)展志愿者各項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程中,，志愿者可通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和自身的不足，并可以善加利用,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，有助于自身的發(fā)展。但這一點(diǎn)往往被部分青年志愿者所忽視或錯(cuò)誤理解,，更有一部分青年志愿者抱著錯(cuò)誤的心態(tài)和認(rèn)識(shí),，對(duì)于志愿工作抱著“得過(guò)且過(guò)”的思想，或抱有過(guò)多的功利主義,，從而影響了志愿工作的開(kāi)展及順利進(jìn)行,，也影響著志愿服務(wù)的質(zhì)量和服務(wù)的延續(xù)，更影響了志愿者事業(yè)的良性的發(fā)展,，使青年志愿者自身和志愿服務(wù)活動(dòng)均得不到應(yīng)有的發(fā)展和提高,。青志活動(dòng)對(duì)于志愿者的價(jià)值意義主要通過(guò)培訓(xùn)、服務(wù),、交流,、管理等活動(dòng)去實(shí)現(xiàn)，必須加以重視,，使得志愿者在整個(gè)青志活動(dòng)過(guò)程中,，有付出也有收獲。
大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇二
在當(dāng)今這個(gè)物質(zhì)為主導(dǎo)是社會(huì)里，正確的道德和崇高的思想尤為重要,。對(duì)于當(dāng)今的大學(xué)生而言,，有良好的思想道德素質(zhì)不僅是大學(xué)生立生做人的內(nèi)在需要，更可以促進(jìn)大學(xué)生腳踏實(shí)地的追求學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì),，甚至對(duì)整個(gè)國(guó)家和社會(huì)有不可估量的影響和意義,。
1、內(nèi)容
（1）對(duì)于學(xué)校組織的志愿者活動(dòng),、社區(qū)服務(wù)和公益勞動(dòng),。
（2）遇到宿舍常流水、常明燈怎么做,？你會(huì)怎么做,？
（3）對(duì)考試時(shí)的作弊行為有何看法？
（4）社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)個(gè)人的價(jià)值觀取向影響大不大,？
2,、對(duì)象
xx大學(xué)全體學(xué)生，考慮到科學(xué)性及可行性,，在三號(hào)路隨機(jī)調(diào)查50名學(xué)生,。
56.4%的人認(rèn)為只要是能得到好處而且相對(duì)輕松，那么就會(huì)參加,；33.2%表示什么活動(dòng)都愿意參加,，10.7%的人不愿意參加此類(lèi)活動(dòng)。確實(shí)大學(xué)生志愿者活動(dòng)與學(xué)分相掛鉤后,，志愿者活動(dòng)的動(dòng)機(jī)似乎不再那么純粹,。有的學(xué)生加入青年志愿者，只是為了取得相應(yīng)學(xué)分,，不是為志愿而志愿,，只是為學(xué)分而志愿。但是試想,，如果志愿者活動(dòng)沒(méi)有相應(yīng)的學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì),，當(dāng)代大學(xué)生又有多少能發(fā)自?xún)?nèi)心不求回報(bào)去做這一份事業(yè)？這是值得人們反思的問(wèn)題,。
80.1%的人會(huì)與其溝通，希望對(duì)方下次注意,；8.6%的同學(xué)會(huì)選擇保持沉默,，但是心里會(huì)就此留下疙瘩；另有11.3%的人持無(wú)所謂態(tài)度,。
隨手關(guān)燈關(guān)熱水器是一個(gè)需要養(yǎng)成的好習(xí)慣,，生活中確實(shí)會(huì)出現(xiàn)由于一時(shí)馬虎而忘記關(guān)燈關(guān)水一類(lèi)的事，這個(gè)時(shí)候，作為寢室成員,，就應(yīng)該互相溝通,，互相體諒，互相幫助來(lái)養(yǎng)成這種習(xí)慣,。
69.8%的同學(xué)表示不能接受,，16.1%表示可以理解，另有8.8%和
5.3%的人表示無(wú)所謂和我也做過(guò),。
我們有什么好辦法來(lái)杜絕考試作弊這種不良行為呢,？我想首先要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí),、勤奮讀書(shū)的不良好習(xí)慣,，其次要使學(xué)生明白考試作弊行為來(lái)小人之舉，這樣作弊的毒草就不可能在我們的學(xué)校生長(zhǎng),。
用再多的方法其實(shí)也是多余的,，只要我們?nèi)巳瞬蝗プ鞅祝蠹叶嫉种谱鞅?，作弊兩字自然也就沒(méi)有了,。
25.7%的人會(huì)有影響，但影響不大,，47.1%的人認(rèn)為影響很大,，6%的人睜一只眼閉一只眼，沒(méi)有影響,。
對(duì)于不道德的行為敢言敢指出,，才能避免這些行為更加猖狂。但現(xiàn)在的風(fēng)氣是,，公交車(chē)上如果有人在實(shí)施偷竊,，很少有人敢正義指出。這是社會(huì)的悲哀所在,。
參與此次調(diào)查問(wèn)卷的同學(xué)整體素質(zhì)較好,，對(duì)校園內(nèi)不文明現(xiàn)象敢于否定，具備了辨別是非的能力,，對(duì)自己的素質(zhì)方面的欠缺有了清醒的認(rèn)識(shí),，辯證的看待了學(xué)校、家庭及社會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)的影響,，明確了自己今后的發(fā)展方向,。
此次調(diào)查中，有超過(guò)70%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生的道德?tīng)顩r比較好,。大學(xué)生對(duì)于買(mǎi)飯排隊(duì)主動(dòng)讓座表現(xiàn)出了應(yīng)具備的基本素質(zhì),。對(duì)于學(xué)校內(nèi)部，尤其是對(duì)于當(dāng)前校風(fēng)建設(shè)，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前校風(fēng)建設(shè)有待提高,，并對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的道德素質(zhì)提高抱有很大的期望,。通過(guò)此次調(diào)查，我們知道了大學(xué)生對(duì)于此次活動(dòng)的期待,，也確定了加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì),、心理素質(zhì)的重點(diǎn)，希望通過(guò)我們的大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃活動(dòng),，能夠?yàn)槲覀兇髮W(xué)生素質(zhì)的提高盡一份力,，以適應(yīng)社會(huì)的需要。
大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇三
近年來(lái),，高校錄取率不斷提高,，教育大眾化進(jìn)一步發(fā)展。但是高學(xué)歷是否意味著道德素質(zhì)高,？我們都想德才兼?zhèn)?，但現(xiàn)實(shí)中兩者并不一定成正比。一些大學(xué)生違反道德,，甚至摧毀人心,。隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展，他們經(jīng)常出現(xiàn)在人們眼前,。作為溫州大學(xué)的學(xué)生,，我們有必要審視自己，了解環(huán)境,。這個(gè)調(diào)查是專(zhuān)門(mén)做的,。
本調(diào)查報(bào)告由溫州大學(xué)學(xué)生處信息研究組發(fā)起，主要采用問(wèn)卷調(diào)查的形式,。調(diào)查的主要對(duì)象是溫州大學(xué)的學(xué)生,，調(diào)查內(nèi)容從對(duì)道德素質(zhì)的基本認(rèn)識(shí)和看法以及自身的道德素質(zhì)水平兩個(gè)方面進(jìn)行。通過(guò)反饋問(wèn)卷,，總結(jié)出溫州大學(xué)學(xué)生道德素養(yǎng)存在的問(wèn)題,。
本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷350份，回收問(wèn)卷326份,。
1.對(duì)道德品質(zhì)的基本認(rèn)識(shí)
首先,，什么是道德品質(zhì)？89.9%的受訪者認(rèn)為這是一種道德修養(yǎng),，89.7%的學(xué)生認(rèn)為這是一種道德情操,，71.3%的學(xué)生認(rèn)為這是一種文化素質(zhì)，59.7%的學(xué)生認(rèn)為這是一種心理素質(zhì),。既然這個(gè)題目是多選題,，每個(gè)選項(xiàng)都有超過(guò)一半的人選擇，那么可以看出道德品質(zhì)在很多方面是綜合的,。它不僅是一種內(nèi)在的修養(yǎng),，還會(huì)受到心理和文化因素的影響。那么,，通過(guò)一定的外化,，這種內(nèi)在的抽象素養(yǎng)就會(huì)體現(xiàn)在日常生活中。
那么大學(xué)生最重要的是什么呢,？
53.7%的人認(rèn)為是道德修養(yǎng),，德才兼?zhèn)涫亲罨镜模?4.7%的人看重社交能力，11.6%的人認(rèn)為優(yōu)秀的成績(jī)最重要,，10.1%的人選擇創(chuàng)新的想法,。當(dāng)今社會(huì)，58.4%的人認(rèn)為知識(shí)和道德素養(yǎng)都很重要,。
另一方面,，21.7%的人認(rèn)為道德對(duì)公民的影響很大，72.3%的人認(rèn)為道德在弱化,，6%的人認(rèn)為道德根本沒(méi)有影響,。這不僅需要政府和學(xué)校的宣傳教育，更需要構(gòu)成這個(gè)社會(huì)的每個(gè)人的自我完善,。只有人人都是道德的,，道德的公信力和約束力才會(huì)增強(qiáng)，才會(huì)真正發(fā)揮無(wú)形法的作用,。
作為大學(xué)生,，應(yīng)該如何提高自己的道德素質(zhì)？42.3%認(rèn)為是個(gè)人意識(shí),，30.7%認(rèn)為是在學(xué)校,，26.4%認(rèn)為家庭教育也有必要。的確,，道德素養(yǎng)作為一種綜合的存在,，在其培養(yǎng)中必然會(huì)受到諸多因素的影響。
2.自己和周?chē)说牡赖滤仞B(yǎng)水平
這方面是本次調(diào)查的重點(diǎn),。
在公交車(chē)上看到老弱病殘,，78.1%會(huì)主動(dòng)讓座，15.4%會(huì)選擇& ldquo別人不讓?zhuān)乙膊蛔?amp; rdquo5.3%的人會(huì)假裝沒(méi)看見(jiàn),，1.3%的學(xué)生無(wú)論如何都不會(huì)讓,。在平時(shí)乘坐公交車(chē)的經(jīng)歷中，其實(shí)經(jīng)?？吹轿拇髮W(xué)的學(xué)生主動(dòng)給老弱病殘讓座,，有的同學(xué)甚至覺(jué)得讓座很麻煩,，就干脆一直站著。但是,，還是有一部分同學(xué)沒(méi)有這種謙遜,，覺(jué)得如果在公交車(chē)上花錢(qián)，為什么要給別人讓路,？這種思想雖然不能被法律法規(guī)約束,，但必然會(huì)受到道德問(wèn)題的譴責(zé)。
當(dāng)人行道是紅色的,，但是沒(méi)有車(chē)輛經(jīng)過(guò)時(shí),，你怎么辦？
只有29.2%的人會(huì)堅(jiān)守交通規(guī)則,，等待綠燈通過(guò),；19.4%表示會(huì)跟風(fēng)，別人走了我也走,；16.1%的學(xué)生認(rèn)為最好快走,，35.3%會(huì)視情況而定。人不管走還是走,，還是看情況,，其實(shí)都是人的運(yùn)氣的體現(xiàn)。他們認(rèn)為車(chē)少,，車(chē)快,，但是這么少的人造成了很大的災(zāi)難，到了真的很后悔,。
對(duì)于學(xué)校組織的志愿者活動(dòng),、社區(qū)服務(wù)、公益勞動(dòng),，56.4%的人認(rèn)為只要能得到利益,，相對(duì)容易，就會(huì)參與,；33.2%的學(xué)生表示愿意參加任何活動(dòng),，10.3%的學(xué)生不愿意參加此類(lèi)活動(dòng)。的確,，大學(xué)生志愿者活動(dòng)與學(xué)分掛鉤后,，志愿者活動(dòng)的動(dòng)機(jī)似乎不那么純粹了。有些學(xué)生加入青年志愿者只是為了獲得相應(yīng)的學(xué)分,，不是為了志愿,，而是為了志愿學(xué)分。但試想一下,，如果志愿者活動(dòng)沒(méi)有相應(yīng)的信用獎(jiǎng)勵(lì),，當(dāng)代大學(xué)生又有幾個(gè)能不求回報(bào)地做好這個(gè)職業(yè)呢,？這是一個(gè)值得人們反思的問(wèn)題。
如果室友出門(mén)前忘記關(guān)臺(tái)燈或者熱水器,，你會(huì)怎么辦,？
80.1%的人會(huì)和他們交流，希望對(duì)方下次注意,；8.6%的學(xué)生會(huì)選擇保持沉默，但會(huì)在心里留下疙瘩,；另有11.3%的人無(wú)動(dòng)于衷,。關(guān)掉手邊的燈和熱水器是一個(gè)好習(xí)慣。在生活中,，由于粗心大意而忘記關(guān)燈和水之類(lèi)的事情確實(shí)會(huì)發(fā)生,。這時(shí)候作為宿舍成員，要互相溝通,，互相理解,，互相幫助，形成這個(gè)習(xí)慣,。
你介意不道德的行為嗎,？
69.8%的學(xué)生表示在乎，16.1%的學(xué)生表示不介意,，8.8%和5.3%的學(xué)生表示不在乎,，習(xí)慣了。遇到不道德的事情,，25.7%會(huì)堅(jiān)決反對(duì),，21.2%會(huì)選擇隨大流，47.1%會(huì)提出自己的看法,，6%會(huì)視而不見(jiàn),，假裝什么都沒(méi)發(fā)生。
只有說(shuō)出來(lái),，指出不道德的行為,，才能避免這些行為變得更加猖獗。但是,，現(xiàn)在的趨勢(shì)是,，如果有人在公交車(chē)上偷東西，很少有人敢理直氣壯地指出來(lái),。這就是社會(huì)的悲哀,。
下面列舉了一些不道德的不良行為，以說(shuō)明:
你或你的同學(xué)具備以下條件嗎,？是,，不是
吐痰27.7% 72.3%
亂過(guò)馬路73.3% 26.7%
亂扔垃圾61.5% 38.5%
55.9%和44.1%的人隨意罵人
作弊41.8% 58.2%
說(shuō)謊42.3% 57.7%
抄襲50.9% 49.1%
其中我們進(jìn)一步設(shè)置了一個(gè)關(guān)于考試作弊的問(wèn)題調(diào)查:你對(duì)考試作弊是什么態(tài)度,？是不是
不能接受，我從沒(méi)騙過(guò)30.2% 69.8%
可以理解,，學(xué)生壓力太大38.0% 62.0%
可以理解,，為了得到28.0%和72.0%的高分
可以理解，比補(bǔ)考好30.5%和69.5%
沒(méi)什么大不了的,。我做過(guò)11.8%和88.2%,。
沒(méi)什么大不了的。不被抓也沒(méi)事,。16.6% 83.4%
其他5.8% 94.2%
周?chē)挥?3.2%的人認(rèn)為自己做得好,，60.7%的人認(rèn)為自己一般，6%的學(xué)生認(rèn)為自己做得差,。孝敬父母是中國(guó)傳統(tǒng)美德,。如果連這個(gè)都做不到，恐怕就不用談其他道德問(wèn)題了,。
那么這些不道德,、不稱(chēng)職的行為都是因?yàn)槭裁茨兀?/p>
你認(rèn)為不道德、不稱(chēng)職行為的原因是什么,？是不是
圖方便51.1% 48.9%
不是很特別,，大約44.6%和55.4%
大家都這樣，我也是35.8% 64.2%
習(xí)慣變得自然50.1% 49.9%
社會(huì)風(fēng)氣造成的分別為69.0%和31.0%
個(gè)人意識(shí)差55.2% 44.8%
缺乏宣傳教育32.5% 67.5%
人性本惡13.4% 86.6%
原因有主觀的,，也有客觀的,。但沒(méi)有什么可以作為道德品質(zhì)下降的借口。
據(jù)有效統(tǒng)計(jì),，總體來(lái)說(shuō),，我校學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有一定的了解，但問(wèn)題不容小覷,。忽略不道德因素,，做事缺乏素養(yǎng)的人不在少數(shù)，有主客觀原因,。
通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,，本文就如何解決網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題提出了三點(diǎn)建議:
1.大學(xué)生反思自己，從自己做起,。很多大學(xué)生只注重專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng),，而忽略了人站在世界上的基礎(chǔ)。只有學(xué)會(huì)做人,，才能學(xué)會(huì)并成就自己的人生道路,。
第二，學(xué)校作為傳授知識(shí)的地方,，不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成人才,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念,。一個(gè)高學(xué)歷高智商的人如果沒(méi)有道德約束，很可能給社會(huì)帶來(lái)的不是貢獻(xiàn),，而是傷害,。
第三，延伸到更大的層面,，是全社會(huì)的責(zé)任,。住在鮑魚(yú)的地方，好久沒(méi)聞到了,。如何改善這種社會(huì)環(huán)境,？畢竟還是要從一個(gè)小地方做起。人與社會(huì)密不可分,，相互影響，相互作用,。
人們認(rèn)為,，通過(guò)提高學(xué)生的道德意識(shí)，學(xué)校的道德教育可以更有效地進(jìn)行,，國(guó)家非常重視和諧社會(huì)的道德工作,。大學(xué)生的道德素質(zhì)將進(jìn)一步提高。
大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇四
（一）具體目標(biāo)
1．了解大學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀
（二）調(diào)查方法
1.問(wèn)卷調(diào)查
問(wèn)卷調(diào)查在六盤(pán)水職業(yè)技術(shù)學(xué)院大專(zhuān)生一,、二,、三年級(jí)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷100份,，回收有效問(wèn)卷89份,，回收率89%。
2. 網(wǎng)上調(diào)查
大學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀
1.對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)
調(diào)查顯示,，大部分的學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)有充分的了解,，30%的學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握情況只局限于課本，25%的學(xué)生認(rèn)為專(zhuān)業(yè)與工作不對(duì)口,，根本無(wú)法就業(yè),。
2.身體素質(zhì)
3.個(gè)人能力
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，18 %的學(xué)生適應(yīng)能力差,，同時(shí)其應(yīng)變能力,，自我約束力，溝通協(xié)調(diào)能力,，適應(yīng)力普通性都不盡如人意,，其活躍度也不夠。對(duì)于這一結(jié)果,，也許我們對(duì)學(xué)生的適應(yīng)力感到無(wú)限地憂(yōu)慮,，但需要特別指出的是,，很多學(xué)生已經(jīng)起來(lái)越注重自身個(gè)人能力的培養(yǎng)，其適應(yīng)能力強(qiáng),，各方面的個(gè)人能力都在提高,。
4.行為舉止
在對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理中，我們得到了一組令人震驚的.數(shù)據(jù),，52%的學(xué)生能做到不說(shuō)臟話(huà)粗話(huà),，48%的學(xué)生認(rèn)為自己不能做到不說(shuō)臟話(huà)粗話(huà)。30%的學(xué)生認(rèn)識(shí)不到隨意翻看他人物件是不道德行為,，12%的學(xué)生不注意整潔得體,，舉止文明。
5.價(jià)值觀念
重要性,，沒(méi)有事業(yè)的目標(biāo),。
6.對(duì)他人的態(tài)度及團(tuán)隊(duì)合作
通過(guò)本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，78%的學(xué)生認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作可以提高效率,，遵守規(guī)章制度,，與團(tuán)隊(duì)成員共同完成工作，同時(shí)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生對(duì)他人態(tài)度良好,，樂(lè)于幫助他人,，且積極聽(tīng)取別人意見(jiàn)，但仍存在22%的學(xué)生無(wú)法理解團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè),，以及幫助他人的樂(lè)趣,。
其次，必須克服思想障礙,，大膽探索創(chuàng)新,，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐，注重形成特色,；
最后,，自覺(jué)主動(dòng)培養(yǎng)堅(jiān)定信仰、矢志不移的堅(jiān)強(qiáng)親和力,；品行高潔,、才學(xué)逸群的吸引力；沉著果斷,、瀟灑自如的感召力,；寬以待人、嚴(yán)于律己的親和力,；舉止得體,、言談機(jī)智的感染力；勇于開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)造能力。
未來(lái),，大學(xué)生的綜合素質(zhì)高低決定了生存于社會(huì)的易難,，為了更好的生活，也為了更好的發(fā)展社會(huì),，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)是不可延遲的事情了,。
大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇五
當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)的調(diào)查分析 在現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展的今天，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,，無(wú)論是家庭,、生活、學(xué)習(xí)和就業(yè)等等各方面都給人們帶來(lái)了極大的壓力,。這一壓力不僅對(duì)步入社會(huì)的人造成影響,，也對(duì)我們?cè)谛５拇髮W(xué)生造成了影響。
大學(xué)生心理方面存在的問(wèn)題主要存在以下幾個(gè)方面：
1,、大學(xué)生在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中,，由于不能很好地處理各方面的問(wèn)題，而出現(xiàn)心理問(wèn)題,，給他們的正常學(xué)習(xí),、生活以及交往等帶來(lái)不利。而且大學(xué)生處在人生第二次“斷乳期”,，在生理和心理上都會(huì)發(fā)生很大的變化,。一旦處理欠妥,，就會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題,，產(chǎn)生不可忽視的危害。
2,、一部分大學(xué)生來(lái)自獨(dú)生子女家庭,，從小受到家長(zhǎng)的溺愛(ài)，就讀大學(xué)對(duì)于他們而言是第一次獨(dú)立地生活,，在人際交往上可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)以“自我為中心”,，與同學(xué)之間的交流、溝通不夠,，出現(xiàn)交際困難,。同時(shí)害怕遇到挫折，虛榮心又強(qiáng)烈,，對(duì)一些細(xì)小問(wèn)題無(wú)法進(jìn)行冷靜處理等,，所以容易在心理上走向偏激。
4,、有一些學(xué)生是來(lái)自農(nóng)村的,，家庭條件不是非常好，要靠國(guó)家貸款才能維持學(xué)業(yè)，為此他們?nèi)菀桩a(chǎn)生自卑心理,，而不愿意與他人交往,，面對(duì)巨大經(jīng)濟(jì)壓力的同時(shí)，還要擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)和畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題,?？紤]到這些，就容易出現(xiàn)情緒波動(dòng)等一系列不良狀況,，出現(xiàn)心理障礙,。
5、大學(xué)學(xué)習(xí)與高中的學(xué)習(xí)的方法不一樣,，大學(xué)老師的授課方式與高中老師也有差別,，許多學(xué)生沒(méi)有掌握方法，不能適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)模式,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的壓力,。
6、由于家庭和學(xué)校教育不當(dāng),，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r不夠重視,，大學(xué)生中出現(xiàn)了一些逃避現(xiàn)實(shí)而在網(wǎng)絡(luò)中尋求滿(mǎn)足感以彌補(bǔ)心靈的空虛的情況。
7,、多數(shù)大學(xué)生都不能真正地理解戀愛(ài),，更沒(méi)有樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，一旦出現(xiàn)情感危機(jī),，就會(huì)采取一些不正確或偏激的方式解決,，由此引發(fā)心理障礙。
解決大學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題的危害和提高大學(xué)生心理素質(zhì)的途徑
大學(xué)生心理不健康的表現(xiàn)是多方面的,，但是不管是哪種形式的心理問(wèn)題,，都會(huì)給大學(xué)生帶來(lái)不良影響。它會(huì)使大學(xué)生產(chǎn)生不安,、封閉,、抑郁、自卑,、苦悶的心理,，在大學(xué)生活中不知道如何去與他人交流，遇到學(xué)習(xí),、生活,、情感、家庭以及其他方面的問(wèn)題都在心理積壓著,，從而會(huì)使他們對(duì)生活失去了樂(lè)趣,，變得十分的討厭大學(xué)生活,，也會(huì)因此變得不喜歡現(xiàn)實(shí)生活中的自己，認(rèn)為自己過(guò)于無(wú)能,。在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,，害怕考試，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,，致使逃課現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮,，對(duì)未來(lái)也沒(méi)有了信心和斗志。在交往方面會(huì)更加的自我封閉,，不合群,，形成孤僻冷傲的性格。為了能宣泄內(nèi)心的苦悶,，只好在網(wǎng)絡(luò)中尋求安慰,，對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了依賴(lài)。
為了使大學(xué)生能早日走出心理障礙的陰影,，擁有健康的身心并且能健康的成長(zhǎng),，我們提出了改進(jìn)措施：
1、首先大學(xué)生應(yīng)該提高思想意識(shí),，學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí),。因?yàn)樽晕艺J(rèn)知在人的心理健康中起著十分重要的作用，它制約著人格的形成,、發(fā)展,，在人格的培養(yǎng)中有著強(qiáng)大的動(dòng)力功能。所以大學(xué)生要努力拓寬生活范圍,，增加生活閱歷,，打破自我封閉的思想，積極參加社會(huì)實(shí)踐和社交活動(dòng),，這樣有助于自我認(rèn)知,，促進(jìn)大學(xué)生心理健康,。通過(guò)這種方式,，可以減少心理問(wèn)題的產(chǎn)生，同時(shí)也可以使同學(xué)們意識(shí)到心理問(wèn)題對(duì)我們自身成長(zhǎng)和成材的不利影響,，當(dāng)出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)不能逃避,，要敢于正視它，自己無(wú)法解決時(shí),，應(yīng)該主動(dòng)尋求幫助,，如向親人和朋友傾訴，向心理醫(yī)生咨詢(xún)等,，以便對(duì)癥下藥,，早日從心理障礙的陰影中解脫出來(lái)。
2、心理問(wèn)題的產(chǎn)生與大學(xué)生自身的性格和學(xué)習(xí)有關(guān),，要學(xué)會(huì)做好前期的預(yù)防工作,。所以作為大學(xué)生一定要注重自身的學(xué)習(xí)，多看一些心理健康方面的書(shū)籍,，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，調(diào)節(jié)自己的心情，為自己減緩壓力,。
3,、對(duì)于人際交往中的障礙，只要努力尋找克服這類(lèi)現(xiàn)象的調(diào)控措施,，比如遵守交往的原則,，在人際交往過(guò)程中必須遵守一定的原則，這樣才能達(dá)到和諧,、友愛(ài),、互助的積極效果。這些原則包括平等原則,、互利原則,、信用原則、相容原則,。另外還要增加自信和學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)慕巧缪?。只要不斷增?qiáng)自己在交往方面的心理素質(zhì)，就能有效地改善自己的社會(huì)性交往,，更好地處理人際關(guān)系,，使自己得到更全面的發(fā)展。
4,、建立健全大學(xué)生信息網(wǎng),。在傳授網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識(shí)的同時(shí)，注意加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育,，宣傳網(wǎng)絡(luò)使用的道德規(guī)范,，使學(xué)生上網(wǎng)時(shí)能夠進(jìn)行比較好的自我管理。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)知識(shí)缺乏是影響大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的主要障礙,，也是造成大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴(lài)而出現(xiàn)心理問(wèn)題的原因,。
5、大學(xué)生的許多心理問(wèn)題都與家庭環(huán)境有關(guān),，家長(zhǎng)與子女的關(guān)系最為密切,，父母的溫暖和理解可降低和緩解子女的焦慮情緒。因此家長(zhǎng)應(yīng)該做到以平等的地位與子女交流溝通,，了解他們的心理狀況,，并且在子女成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期注重對(duì)子女的正確引導(dǎo)和心理能力的培養(yǎng),。不論是家庭還是學(xué)校，都要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的理想信念教育,，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí),。
雖然壓力最終要靠自己解決，但正確及時(shí)的疏導(dǎo)可以促使大學(xué)生盡快走出這一陰影,，早日以健康的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí),、工作和生活。這就向?qū)W校提出了要求：
高校應(yīng)該多對(duì)學(xué)生的心理狀況進(jìn)行調(diào)查了解,，為學(xué)生建立心理檔案,，對(duì)有心理問(wèn)題或可能存在心理問(wèn)題的學(xué)生通過(guò)講座，心理健康教育課等各種方式為學(xué)生提供有效的心理咨詢(xún)和解決心理問(wèn)題的服務(wù),。心理問(wèn)題在不同年級(jí)的男女生中存在各自的差異,，在開(kāi)展大學(xué)生心理教育與心理咨詢(xún)時(shí)，應(yīng)針對(duì)不同年級(jí),、不同性別而有所不同,。對(duì)個(gè)別心理問(wèn)題特別嚴(yán)重的學(xué)生，可進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo),，向他們提供各種幫助,，提高其心理素質(zhì)。
雖然學(xué)習(xí)十分重要,，但也要重視對(duì)大學(xué)生的文化娛樂(lè)以及體育活動(dòng)等方面的鍛煉,，使他們能接觸更多的事和物，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展,。積極組織開(kāi)展健康的校園文化活動(dòng),，豐富大學(xué)生的業(yè)余文化生活。要?jiǎng)?chuàng)造條件,，培養(yǎng)大學(xué)生廣泛的興趣和高遠(yuǎn)的志向,。使他們不斷地?cái)U(kuò)展視野，增長(zhǎng)才干,，陶冶情操,，鍛煉他們的意志品質(zhì)，增強(qiáng)集體主義精神,。改進(jìn)社會(huì)實(shí)踐教育方式,，通過(guò)公益性的服務(wù)活動(dòng),、勞動(dòng)實(shí)踐教育等,，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng),、尊重他人勞動(dòng)成果的習(xí)慣,、從而樹(shù)立勞動(dòng)觀念,，克服不良的生活習(xí)慣。建設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。良好的環(huán)境能使人心曠神怡,，精神愉悅，減少心理沖突,。欲求良好的心境,，必須有良好環(huán)境。要通過(guò)創(chuàng)造和提供良好的環(huán)境,，使大學(xué)生專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí),，在高雅、健康的心態(tài)下學(xué)習(xí),。
大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇六
專(zhuān)業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)
年級(jí)：10級(jí)
姓名：
學(xué)號(hào)：
日期：
本次以問(wèn)卷形式對(duì)全校的各個(gè)院各個(gè)年級(jí)的同學(xué)展開(kāi)調(diào)查,。針對(duì)不同院系、不同專(zhuān)業(yè),、不同專(zhuān)業(yè),，以專(zhuān)業(yè)了解程度，價(jià)值觀取向,，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)為切入點(diǎn),。
大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)調(diào)查表
1、你的性別（）
a男b女
2,、你所在年級(jí)（）
a大一b大二c大三
3,、你對(duì)你所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是否有足夠的認(rèn)識(shí)（）
a有b沒(méi)有
4、除了正常的上課是否需要參加課外實(shí)踐活動(dòng)（）
a需要b需要
5,、你覺(jué)得是否能找到專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作（）
a能b不能c不知道
6,、你的職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀是（）
a大學(xué)在讀b還沒(méi)考慮過(guò)
c想找工作d想自己創(chuàng)業(yè)
7、你想找工作,，你在求職過(guò)程中遇到的困難是（）
8,、您想創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中遇到或感到困擾的問(wèn)題是（）
a想創(chuàng)業(yè),，但沒(méi)有創(chuàng)業(yè)方向b缺乏創(chuàng)業(yè)必備的心理素質(zhì)
c缺乏創(chuàng)業(yè)技能d缺乏人脈資源
9,、你對(duì)如今大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的態(tài)度是（）
a找工作很容易b我有信心通過(guò)努力提高技能，是可以找到工作的
c找到較為合適的工作太難了d沒(méi)有信心找到工作
10,、你認(rèn)為用人單位看重的素質(zhì)是：（）
a專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力b社會(huì)交往能力
c社會(huì)經(jīng)驗(yàn)d學(xué)校知名度學(xué)習(xí)成績(jī)
11,、你認(rèn)為為解決就業(yè)難的方法是：（）
a提高專(zhuān)業(yè)技能參b參加職業(yè)培訓(xùn)
c調(diào)整擇業(yè)期望d增加就業(yè)信息來(lái)源
12、你認(rèn)為用人單位看重的素質(zhì)是：（）
a承受壓力,、克服困難的能力b溝通能力創(chuàng)新能力
c時(shí)間管理解決問(wèn)題的能力d團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
13,、你希望什么樣導(dǎo)師來(lái)進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)（）
a專(zhuān)職職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)師b企業(yè)高層
c社會(huì)名人、成功人d士其他
14,、您認(rèn)為是否有必要參加職業(yè)培訓(xùn)（）
a非常有必要b不是很必要
c可有可無(wú)d有必要,，但自己不需要不必要
15,、認(rèn)為職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)對(duì)學(xué)習(xí)、生活和工作的意義是（）
a有效規(guī)劃大學(xué)時(shí)間,，使大學(xué)生活更有意義
b提前鍛煉自己的職業(yè)技能,，為求職做準(zhǔn)備
c綜合提升個(gè)人價(jià)值
d沒(méi)有意義
一、對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)
調(diào)查顯示,，大部分的學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)有充分的了解,，35%的學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握情況只局限于課本，25%的學(xué)生認(rèn)為專(zhuān)業(yè)與工作不對(duì)口,，根本無(wú)法就業(yè),。
二、個(gè)人能力
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，18%的學(xué)生適應(yīng)能力差,，同時(shí)其應(yīng)變能力，自我約束力,，溝通協(xié)調(diào)能力,，適應(yīng)力普通性都不盡如人意，其活躍度也不夠,。對(duì)于這一結(jié)果,，也許我們對(duì)學(xué)生的適應(yīng)力感到無(wú)限地憂(yōu)慮，但需要特別指出的是,，很多學(xué)生已經(jīng)起來(lái)越注重自身個(gè)人能力的培養(yǎng),，其適應(yīng)能力強(qiáng)，各方面的個(gè)人能力都在提高,。特別大學(xué)里社團(tuán)林立,，每個(gè)學(xué)生都可以針對(duì)自己強(qiáng)項(xiàng)參加類(lèi)似社團(tuán)而精益求精，一樣的我們大學(xué)生可以針對(duì)自己弱項(xiàng)去參加一些社團(tuán),，彌補(bǔ)不足,。
三、價(jià)值觀念
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，65%的學(xué)生有自己清晰的事業(yè)藍(lán)圖,，且精神充沛，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是為提高自己意識(shí),，完善自我,，35%的學(xué)生精神不濟(jì)，不能認(rèn)識(shí)到精神生活的重要性,，沒(méi)有事業(yè)的目標(biāo),。
四、對(duì)他人的態(tài)度及團(tuán)隊(duì)合作
通過(guò)本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，78%的學(xué)生認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作可以提高效率,，遵守規(guī)章制度,，與團(tuán)隊(duì)成員共同完成工作,，同時(shí)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生對(duì)他人態(tài)度良好,，樂(lè)于幫助他人，且積極聽(tīng)取別人意見(jiàn),，但仍存在22%的學(xué)生無(wú)法理解團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè),，以及幫助他人的樂(lè)趣。
對(duì)調(diào)查結(jié)果的思考
當(dāng)前我院學(xué)生身體素質(zhì)狀況,，其主流是很好的,，他們正在健康地成長(zhǎng)，同時(shí)存在消極的一面,，不容忽視,。
通過(guò)此次調(diào)查，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到突出強(qiáng)調(diào)“健康第一”的指導(dǎo)思想,，充分尊重學(xué)生對(duì)體育鍛煉的選擇性,，以人為本，遵循大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛(ài)好,，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉能力,、掌握科學(xué)鍛煉方法和技能，以終生體育為目標(biāo)的教育改革的必要性和緊迫性,。所以充分發(fā)揮大學(xué)生的智力優(yōu)勢(shì),，努力提高大學(xué)生參與體育健身的積極性，最大限度地發(fā)揮大學(xué)生的創(chuàng)造性和潛能,。與此同時(shí)強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，提高大學(xué)生自學(xué)、自練的能力,，注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性,，重視大學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和反應(yīng)，真正使大學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣,，形成勇敢,、頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生在身體,、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康,、和諧地發(fā)展，從而為提高國(guó)民的整體健康水平發(fā)揮重要作用,。
差,。我覺(jué)得引起同學(xué)們禮儀現(xiàn)狀不好的原因至少有4方面：
1.我們平時(shí)的習(xí)慣。不管是在學(xué)校還是家里,，我們接受周?chē)蠖鄶?shù)人的行為習(xí)慣,，然后模仿,，久而久之形成自己的習(xí)慣。
2.受周?chē)沫h(huán)境,，看到他人在闖紅燈,，自己也緊跟其后了，看見(jiàn)他人都不給老弱病殘者讓座,，那自己也心安理得地繼續(xù)坐著,。
3.忽視了禮儀。很多大學(xué)生都是因?yàn)椴恢朗裁床攀钦嬲亩Y儀而引起笑話(huà),。出入公共場(chǎng)所是要穿著整潔,，而有的人卻不注意自己的形象，穿著拖著拖鞋到了教室,、圖書(shū)館,。
4.對(duì)他人的態(tài)度。80,、90后誰(shuí)也不服誰(shuí),，這是眾所周知的，辦起事來(lái)不愿考慮別人的感受,，不管別人的評(píng)論,，有的甚至要背道而馳。
第一,，學(xué)校加強(qiáng)禮儀修養(yǎng)方面的教育,。
第二，大家都從自我做起,，不要管別人,，只要你做好了，就可以了,。隨著“你”越來(lái)越多,，我們也就改變了周?chē)沫h(huán)境。
第三,，提高對(duì)禮儀的重視,。通過(guò)開(kāi)設(shè)禮儀課程，讓我院學(xué)生理解禮儀在以后日常工作中的重要作用,。只有讓學(xué)生知道了禮儀的作用,，才會(huì)心甘情愿去了解禮儀，按照要求來(lái)約束自己,，才能徹底的改變我院部分學(xué)生禮儀修養(yǎng)差的現(xiàn)狀,。
在現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境下，需要有良好的心理素質(zhì)，還要在集體認(rèn)同感和適應(yīng)性方面提出更高的要求,。面對(duì)當(dāng)前激烈的人才競(jìng)爭(zhēng),，很多學(xué)生寒窗苦讀十幾年最大的目標(biāo)可能就是為了尋找一份高薪面具體面的工作，因此,，學(xué)生必須具備適應(yīng)社會(huì)的綜合能力,。不可諱言，我院大部分學(xué)生都是不錯(cuò)的,，但仍有少部分學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到個(gè)人能力的重要性,，他們不知道提高自身個(gè)人能力,，以致有18%的學(xué)生適應(yīng)能力差,。這就要求學(xué)校在教育活動(dòng)過(guò)程中，要注重職業(yè)教育,，更多地組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，例如：演講比賽、歌唱比賽,、關(guān)于職業(yè)方面的講座,，知識(shí)宣傳片的播放等等，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)培訓(xùn)個(gè)人能力的舞臺(tái),，營(yíng)造一種培訓(xùn)個(gè)人能力的氣氛,。讓尚未意識(shí)到個(gè)人能力重要性的學(xué)生們開(kāi)始覺(jué)醒。
價(jià)值觀是文化的核心,，具有導(dǎo)向的.作用,，是一種行為動(dòng)力。在生活實(shí)踐中,，人們無(wú)不重視價(jià)值觀的作用和影響,。通過(guò)這次調(diào)查表明：大部分大學(xué)生自身已經(jīng)意識(shí)到大學(xué)生價(jià)值觀評(píng)價(jià)的重要性和社會(huì)意義。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,，傳統(tǒng)價(jià)值觀念經(jīng)過(guò)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的滌蕩后,，已不再以一個(gè)完整的觀念與規(guī)范體系存在于社會(huì)生活。在社會(huì)轉(zhuǎn)型的價(jià)值困境和價(jià)值選擇中,，大學(xué)生除了從傳統(tǒng)中尋找支撐,，更傾向于以新時(shí)代的價(jià)值體系解決當(dāng)下的價(jià)值問(wèn)題。但我們?cè)诿鎸?duì)新事物新情況時(shí),，會(huì)因社會(huì)準(zhǔn)則是否明晰,、新的領(lǐng)域是否符合時(shí)代發(fā)展以及價(jià)值觀念是否先進(jìn)等因素，對(duì)某些問(wèn)題認(rèn)識(shí)模糊甚至存在誤區(qū),。
此刻,，就需要行之有效的價(jià)值觀的宣傳教育，要把思想教育、輿論導(dǎo)向,、政策調(diào)節(jié),、法律約束結(jié)合起來(lái)。價(jià)值觀教育需要以理服人,，也需要以情感人,，將理性教育與情感教育結(jié)合起來(lái)才能獲得最佳的效果。價(jià)值觀也必是以人類(lèi)的個(gè)體和全體的幸福為終極目的,，以人類(lèi)的個(gè)體和整體的全面發(fā)展為必經(jīng)手段,，以獨(dú)立和協(xié)作，自由和寬容,，尊重和仁愛(ài)為道德,，以勤奮、堅(jiān)韌,、遠(yuǎn)見(jiàn),、明智、富于熱情和創(chuàng)造力為品質(zhì),。正是這樣,，我們才既能獲得個(gè)體的幸福，又擁有他人的幸福,，從而達(dá)到人類(lèi)共同的幸福,。
一、兩個(gè)人能決定的,，借助團(tuán)隊(duì)的力量,，才能更好，更快的得到發(fā)展,。
隨著新時(shí)代的到來(lái),，社會(huì)的發(fā)展不再是僅僅需要掌握單一技能的高精尖人才，更需要綜合素質(zhì)高,、知識(shí)面寬,、基礎(chǔ)雄厚、具人格魅力的高精尖復(fù)合型人才,，以能應(yīng)付新的挑戰(zhàn),。綜合素質(zhì)提高和人格魅力養(yǎng)成，學(xué)生的主動(dòng)性和積極性尤為重要,。首先,，必須認(rèn)清當(dāng)前社會(huì)需求和經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，深刻認(rèn)識(shí)綜合素質(zhì)提高和人格魅力養(yǎng)成的意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,，養(yǎng)成主動(dòng)力,、積極的習(xí)慣,；其次，必須克服思想障礙,，大膽探索創(chuàng)新,，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐，注重形成特色,；最后,，自覺(jué)主動(dòng)培養(yǎng)堅(jiān)定信仰、矢志不移的堅(jiān)強(qiáng)親和力,；品行高潔,、才學(xué)逸群的吸引力；沉著果斷,、瀟灑自如的感召力,；寬以待人、嚴(yán)于律己的親和力,；舉止得體,、言談機(jī)智的感染力,；勇于開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)造能力,。未來(lái)，大學(xué)生的綜合素質(zhì)高低決定了生存于社會(huì)的易難,，為了更好的生活,，也為了更好的發(fā)展社會(huì)，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)是不可延遲的事情了,。
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大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇七
（一）具體目標(biāo)
了解大學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀
（二）調(diào)查方法
1、問(wèn)卷調(diào)查
問(wèn)卷調(diào)查在六盤(pán)水職業(yè)技術(shù)學(xué)院大專(zhuān)生一,、二,、三年級(jí)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷00份,，回收有效問(wèn)卷89份,，回收率89%。
2,、網(wǎng)上調(diào)查
大學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀
1,、對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)
調(diào)查顯示，大部分的學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)有充分的了解,，30%的學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握情況只局限于課本,，25%的學(xué)生認(rèn)為專(zhuān)業(yè)與工作不對(duì)口，根本無(wú)法就業(yè),。
2,、身體素質(zhì)
3,、個(gè)人能力
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，8%的學(xué)生適應(yīng)能力差,，同時(shí)其應(yīng)變能力,，自我約束力，溝通協(xié)調(diào)能力,，適應(yīng)力普通性都不盡如人意,，其活躍度也不夠。對(duì)于這一結(jié)果,，也許我們對(duì)學(xué)生的`適應(yīng)力感到無(wú)限地憂(yōu)慮,，但需要特別指出的是，很多學(xué)生已經(jīng)起來(lái)越注重自身個(gè)人能力的培養(yǎng),，其適應(yīng)能力強(qiáng),，各方面的個(gè)人能力都在提高。
4,、行為舉止
在對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理中,，我們得到了一組令人震驚的數(shù)據(jù)，52%的學(xué)生能做到不說(shuō)臟話(huà)粗話(huà),，48%的學(xué)生認(rèn)為自己不能做到不說(shuō)臟話(huà)粗話(huà),。30%的學(xué)生認(rèn)識(shí)不到隨意翻看他人物件是不道德行為，2%的學(xué)生不注意整潔得體,，舉止文明,。
5、價(jià)值觀念
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，65%的學(xué)生有自己清晰的事業(yè)藍(lán)圖,，且精神充沛，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是為提高自己意識(shí),，完善自我,，35%的學(xué)生精神不濟(jì)，不能認(rèn)識(shí)到精神生活的重要性,，沒(méi)有事業(yè)的目標(biāo),。
6、對(duì)他人的態(tài)度及團(tuán)隊(duì)合作
通過(guò)本次調(diào)查發(fā)現(xiàn),，78%的學(xué)生認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作可以提高效率,，遵守規(guī)章制度，與團(tuán)隊(duì)成員共同完成工作,，同時(shí)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生對(duì)他人態(tài)度良好,，樂(lè)于幫助他人，且積極聽(tīng)取別人意見(jiàn),，但仍存在22%的學(xué)生無(wú)法理解團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè),，以及幫助他人的樂(lè)趣,。
其次，必須克服思想障礙,，大膽探索創(chuàng)新,，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐，注重形成特色,；
最后,，自覺(jué)主動(dòng)培養(yǎng)堅(jiān)定信仰、矢志不移的堅(jiān)強(qiáng)親和力,；品行高潔,、才學(xué)逸群的吸引力；沉著果斷,、瀟灑自如的感召力,；寬以待人、嚴(yán)于律己的親和力,；舉止得體,、言談機(jī)智的感染力；勇于開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)造能力,。
未來(lái),，大學(xué)生的綜合素質(zhì)高低決定了生存于社會(huì)的易難，為了更好的生活,，也為了更好的發(fā)展社會(huì),，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)是不可延遲的事情了。
作為一名當(dāng)代大學(xué)生,，我們有和英雄一樣的使命---繼承中華民族的一切優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開(kāi)創(chuàng)的社會(huì)主義事業(yè),，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng),，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起挑戰(zhàn)。
大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇八
本次調(diào)查集中在會(huì)計(jì),、物流專(zhuān)業(yè)的一二年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行,，學(xué)生年齡有三分之二在21-23歲之間，即來(lái)源于應(yīng)屆高中畢業(yè)生,，絕大部分學(xué)生是共青團(tuán)員,，也有少量學(xué)生黨員，占十分之一,。
調(diào)查顯示,，本校學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)收入狀況良好，跟華南師大這類(lèi)學(xué)校學(xué)生比較夠富裕了,，平均收入達(dá)6034.5元/月,，而一年前的華師學(xué)生的家庭平均月收入只有2253元,。在生活費(fèi)用期望值方面，只有6.17%的學(xué)生每月需要500元,，而華師是41.1%,，近一半的學(xué)生希望每月有1000元以上的生活費(fèi)（48.77%），和華師學(xué)生比,，有明顯的差別,，華師只有17%的學(xué)生每月需要1000元。
在“家有兄弟姐妹數(shù)目”項(xiàng)目上的調(diào)查顯示,，本校學(xué)生來(lái)自于獨(dú)生子女的家庭并不多,，只占18.45%，有一個(gè)兄弟姐妹的占30.95%,，26.19%的學(xué)生有二個(gè)兄弟姐妹,，還有24.41%的學(xué)生有三個(gè)及以上的多兄弟姐妹。家庭經(jīng)濟(jì)狀況好,，兄妹多,，父母還是重視子女教育。
富裕起來(lái)的沿海地區(qū)的人們的情結(jié)還是多掙錢(qián)多生孩子,，并愿意讓孩子去接受更多的教育,。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生占13.35%，良好的占32.94%,，一般的占44.51%,，很差的占9.2%，人數(shù)分布符合正態(tài)分布,，成績(jī)表現(xiàn)正常,。但英語(yǔ)水平（沒(méi)有等級(jí)的占85.84%，四級(jí)的12.65%）和計(jì)算機(jī)水平（沒(méi)有等級(jí)的占65.40%,，一級(jí)的28.73%）都不高,。
在調(diào)查中設(shè)置了了解學(xué)生“父母的文化程度”及家長(zhǎng)“希望學(xué)生將來(lái)從事的工作的類(lèi)型”項(xiàng)目。調(diào)查顯示學(xué)生父母的文化程度普遍不高,，高中及以下文化程度的,，父親占比80%，母親占比90.38%,，但父母都希望孩子學(xué)有成就,，去“當(dāng)公務(wù)員”（26.4%），“做會(huì)計(jì)”（22.42%）,，“接班做老板”（6.06%）,，“當(dāng)老師”（4.55%），當(dāng)“高級(jí)物流師”,，從事證券工作,，進(jìn)銀行,、進(jìn)電力系統(tǒng)等收入高的行業(yè)，…,，將自己未實(shí)現(xiàn)的理想寄托在孩子身上,。這意味著我們肩上的擔(dān)子很重，辦學(xué)的責(zé)任很大,。
需要對(duì)問(wèn)卷的可信度和有效性進(jìn)行分析,。可信度反映問(wèn)卷在一定時(shí)期內(nèi)的一致性和穩(wěn)定性,。有效性是指問(wèn)卷是否真正檢測(cè)到了學(xué)生目前的思想和學(xué)習(xí)狀況,。人格理論認(rèn)為，學(xué)生的政治思想和學(xué)習(xí)生活屬于人格范疇,，在正常情況和在某一個(gè)不太長(zhǎng)的時(shí)間段內(nèi),，它們不會(huì)出現(xiàn)大幅度的波動(dòng)，而具有相對(duì)穩(wěn)定性,。我們認(rèn)為今年5月份進(jìn)行的測(cè)試能反映學(xué)生目前的思想和學(xué)習(xí)狀況,。在有效性方面，根據(jù)實(shí)際情況和施測(cè)目的,，重點(diǎn)關(guān)注了問(wèn)卷題目的設(shè)置,，政治思想層面分為政治與時(shí)事、人生觀與價(jià)值觀,、道德觀三個(gè)分層面;學(xué)習(xí)生活層面分為學(xué)習(xí)狀況和校園生活二個(gè)分層面,。為克服統(tǒng)計(jì)帶來(lái)的差異，上述各個(gè)層面的每個(gè)分層面的題項(xiàng)數(shù)基本相等,。對(duì)342份有效問(wèn)卷的得分進(jìn)行正態(tài)性檢驗(yàn),，結(jié)果總得分，政治思想得分和學(xué)習(xí)生活得分k-s統(tǒng)計(jì)量分別為1.275,，1.213,，1.177,p值分別為0.075,0.105,0.125，均大于0.05,，表明三種得分均服從正態(tài)分布，我們的考察分析是可信和有效的,。
我們認(rèn)為學(xué)生的政治觀是指學(xué)生對(duì)社會(huì)的政治體制和方針政策等國(guó)體,、政體等制度的認(rèn)知和立場(chǎng)。它可以從三個(gè)方面得到體現(xiàn),，一是相信社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律,。例如，社會(huì)發(fā)展的終極目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義,。二是堅(jiān)持真理,，崇尚正義,。例如，和平是世界發(fā)展的主流,，正義的戰(zhàn)爭(zhēng)是必勝的,。三是熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，就是要學(xué)好知識(shí)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng),；遵紀(jì)守法,，做黨的路線、方針,、政策的實(shí)踐者,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事,，不畏懼外部勢(shì)力的強(qiáng)權(quán)威脅,，對(duì)我國(guó)綜合國(guó)力的發(fā)展有了更多信心，政治方向和理想信念日趨堅(jiān)定,。例如39.8%的學(xué)生希望和平解決卡扎菲所領(lǐng)導(dǎo)的利比亞局勢(shì)混亂問(wèn)題,，27.5%的學(xué)生關(guān)注長(zhǎng)江中下游干旱問(wèn)題，77.8%的學(xué)生贊同對(duì)日本地震給予人道主義援助,，贊同因核輻射對(duì)進(jìn)口于日本的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行限制,，甚至取消進(jìn)口。50.12%的學(xué)生認(rèn)同盡管中國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量與美國(guó)相比還有一定的差距,，但中國(guó)人民的生活卻比美國(guó)人民幸福得多,。
學(xué)生的政治熱情沒(méi)有出現(xiàn)大規(guī)模“淡漠”或“冷漠”,。40.3%的學(xué)生表示“很了解”或“比較了解”科學(xué)發(fā)展觀的含義,，但也有20%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，沒(méi)有時(shí)間去了解”,。有趣的.是,，學(xué)生對(duì)政治時(shí)事與熱點(diǎn)的了解，主要途徑不是政治時(shí)事課堂,，而是來(lái)自“朋友之間的交流”,，或“網(wǎng)絡(luò)”等媒體。說(shuō)明社會(huì)環(huán)境和實(shí)際生活才是政治思想教育的最佳平臺(tái),，學(xué)生的政治思想教育不應(yīng)局限于課堂內(nèi),，而應(yīng)孕育于校園生活的方方面面和點(diǎn)點(diǎn)滴滴；不應(yīng)是單純刻板式的宣講，而應(yīng)是多維“和風(fēng)細(xì)雨”式的滋潤(rùn),。
理論認(rèn)為,，人生觀是關(guān)于人生的目的、態(tài)度,、價(jià)值和理想的根本觀點(diǎn),。如享樂(lè)主義、禁欲主義和共產(chǎn)主義人生觀等,。人生觀的核心問(wèn)題是如何認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人發(fā)展同社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系,。例如，共產(chǎn)主義人生觀是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的科學(xué)的人生觀,，它認(rèn)為人生的價(jià)值和意義在于努力為人民服務(wù),，為共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)一切可以貢獻(xiàn)的力量。價(jià)值觀是人們用來(lái)評(píng)價(jià)行為,、事物以及從各種可能的目標(biāo)中選擇自己合意的目標(biāo)的準(zhǔn)則,。
學(xué)生按對(duì)自己成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程影響程度給予評(píng)分，影響很大的給予9分,，沒(méi)有影響的給予1分,。結(jié)果得到影響人生成長(zhǎng)的重要因素依次是“家庭環(huán)境與家庭教育”、“父母言傳身教”,、“個(gè)人向上發(fā)展的心理動(dòng)機(jī)”,、“對(duì)未來(lái)的憧憬”、“老師以身作則”,、“兄弟姐妹言行”…,。其中“家庭環(huán)境與家庭教育”、“父母言傳身教”這兩個(gè)因素的影響程度依次是有95個(gè)和66個(gè)學(xué)生選9分,，占比27.7%和19.3%,。
其次我們看到了華商學(xué)院學(xué)生的人生觀與價(jià)值觀總體上呈健康和積極的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義,、集體主義主流價(jià)值取向予以認(rèn)同,，其人生態(tài)度，價(jià)值判斷積極進(jìn)取,，勇于競(jìng)爭(zhēng),，有比較強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感,，渴望為祖國(guó)奉獻(xiàn)智慧,，施展才華。在談到上大學(xué)的目的時(shí),，28.82%的學(xué)生是“為了成就一番事業(yè)”，57.65%的學(xué)生是“為了提高素質(zhì)和完善自我”,，只有3.53%的同學(xué)是準(zhǔn)備“為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)多出一份力量”,，還有10%的學(xué)生是“為了權(quán)力和金錢(qián)”,。
在“人人為我，我為人人”的調(diào)查中,，從學(xué)生身上表現(xiàn)出強(qiáng)烈互惠互利意識(shí),。34.14%的學(xué)生對(duì)此持贊成態(tài)度，42.3%的學(xué)生傾向于“比較贊成”,。具體問(wèn)及“你認(rèn)為當(dāng)前人與人之間的關(guān)系”是“平等互助”的占44.14%,，“相互利用”的占23.72%，“金錢(qián)關(guān)系”的占13.51%,，“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)立關(guān)系”的占9.31%,。進(jìn)一步，再具體問(wèn)及“如何權(quán)衡個(gè)人,、集體和國(guó)家利益的關(guān)系”時(shí),，58.82%的同學(xué)認(rèn)同“先有集體和國(guó)家利益，而后才有個(gè)人利益”,，41.18%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)“先滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展,，而后推及國(guó)家”。這說(shuō)明,，學(xué)生既表現(xiàn)出較強(qiáng)的集體觀念,，但又不愿為集體利益而犧牲個(gè)人利益。在理想與金錢(qián),，物質(zhì)與精神方面,，不再是非此即彼的二維模式，而是二者兼顧,。所以問(wèn)及學(xué)生對(duì)“加強(qiáng)宣傳思想工作和精神文明建設(shè)的看法”時(shí),，回答“非常重要”的占26.27%，“比較重要”的占45.48%,，“無(wú)所謂”和“沒(méi)啥作用”的共占28.25%,。大學(xué)生既崇尚真、善,、美,，又注重物質(zhì)利益和生活目標(biāo)，這是社會(huì)多元化思想發(fā)展的必然結(jié)果,。
我國(guó)是一個(gè)人口眾多的發(fā)展中國(guó)家,、各種矛盾和利益交織在一起，不可能在短期內(nèi)得到順利解決,，需要一個(gè)較長(zhǎng)期的過(guò)程,。我們將教育學(xué)生對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)國(guó)情應(yīng)有充分的認(rèn)識(shí)，既要對(duì)社會(huì)發(fā)展充滿(mǎn)信心，也要對(duì)目前尚未解決的一些問(wèn)題和矛盾保持清醒的頭腦,，要有足夠的耐心,。當(dāng)問(wèn)及“你認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)校風(fēng)如何”時(shí)，57.61%的學(xué)生回答“一般”,，還有25.97%的學(xué)生回答“較差”,，認(rèn)為“好”和“很好”的學(xué)生才16.42%。對(duì)“大學(xué)生道德?tīng)顩r”的了解,，認(rèn)為“比較好”的占38.46%,，認(rèn)為“不太好”的占43.27%。對(duì)“目前生活狀況”感到“滿(mǎn)意”的只有20.06%,，“比較滿(mǎn)意”的占44.68%,，“不太滿(mǎn)意”的占28.57%，還有6.69%的同學(xué)“不滿(mǎn)意”,。問(wèn)及“你的精神生活充實(shí)”嗎,？回答“很充實(shí)”的只有8.11%，“比較充實(shí)”的占32.73%,，“不太充實(shí)”的占42.94%,，“感到空虛”的占16.2%.問(wèn)及“找到理想工作的主要依據(jù)”，回答“學(xué)習(xí)成績(jī)好”的只有20.85%,，有51.79%的同學(xué)認(rèn)為是“人際關(guān)系”,，52.4%的同學(xué)認(rèn)為是“權(quán)勢(shì)”。所以對(duì)“找工作的信心”,，只有9.54%的同學(xué)“充滿(mǎn)信心”,，47.38%的同學(xué)“有信心”,，35.08%的同學(xué)“信心不足”,，還有8%的同學(xué)沒(méi)有信心,。在“當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)”認(rèn)為“很好”的只有9.06%,，認(rèn)為“較好”的也只有8.46%，認(rèn)為“一般”的達(dá)45.62%,，認(rèn)為“不好的”也達(dá)36.86%的前提下,，“當(dāng)前同學(xué)們最關(guān)心的問(wèn)題”,，不是單一的“學(xué)習(xí)問(wèn)題”（27.6%）,，還有“生活問(wèn)題”（32.55%）,。雖然是大一大二的學(xué)生，32.55%的同學(xué)就在關(guān)心“就業(yè)”之事,，少量的學(xué)生在“熱戀”中,。適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生之間出現(xiàn)的戀愛(ài)現(xiàn)象，樹(shù)立正確的婚戀觀,。調(diào)查顯示,，只有4.73%的同學(xué)“反對(duì)”大學(xué)生談戀愛(ài),，“支持”的占27.81%，“無(wú)所謂”的占30.77%,，持“只要不影響即可”態(tài)度的學(xué)生占比最大,，達(dá)36.6%。然而學(xué)生們還是有理想的,，當(dāng)問(wèn)及“希望找到的工作”是“專(zhuān)業(yè)對(duì)口的”占40.31%，“符合個(gè)人興趣的”占55.81%,，“高薪但挑戰(zhàn)性很高的”也有29.07%,，“低薪但很穩(wěn)定的工作”不被看好，只有3.88%的同學(xué)愿意找,。
有理論認(rèn)為,，道德是以意識(shí)形態(tài)為基礎(chǔ)的人們?cè)诠餐钪兴裱男袨闇?zhǔn)則和規(guī)范，而道德觀就是主體對(duì)作為道德的意識(shí)形態(tài)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和立場(chǎng),，它在一定時(shí)期和一定范圍內(nèi)是穩(wěn)定的,，但隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的道德觀是可以適時(shí)調(diào)整和變化的,。道德與情操往往是聯(lián)系在一起的,。
被調(diào)查的學(xué)生的道德觀念基本正確，具有基本的道德評(píng)判能力,，其道德判斷和行為取向趨向合理,。調(diào)查顯示，大學(xué)生最崇尚的品德排在前三位的選項(xiàng)分別是“團(tuán)結(jié)友愛(ài)（48.7%）”,、“艱苦奮斗（18.2%）” ,、“心胸坦蕩（16.6%）”；88.3%的同學(xué)表示,，當(dāng)看到宿舍水龍頭在白白地流淌時(shí),，會(huì)“馬上前去關(guān)上”，而持“不用去關(guān)”或“當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)”的只占1.4%,。在個(gè)人成長(zhǎng)方面,，68.7%的學(xué)生認(rèn)為“和諧的家庭”是影響個(gè)人道德情操的最重要因素，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“家庭經(jīng)濟(jì)狀況”（13.9%）和“父母工作情況”（6.6%）等兩個(gè)因素,。在被問(wèn)及個(gè)別大學(xué)生出現(xiàn)自殺行為的可能原因時(shí),，認(rèn)為是“就業(yè)壓力”的占78.8%，接著是“學(xué)習(xí)壓力”（64.2%）,，“愛(ài)情失敗”（62%）,，“同學(xué)關(guān)系緊張”（43.8%）和“經(jīng)濟(jì)貧困”（30.7%）。進(jìn)一步,，在被問(wèn)及對(duì)自殺行為的看法時(shí),，83.2%的學(xué)生認(rèn)為,，這是對(duì)“父母親人的一種嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任的自私行為”，77.4%的學(xué)生認(rèn)為,，這是“對(duì)生命尊嚴(yán)的自暴自棄”,。
調(diào)查還顯示，38.6%的學(xué)生表示最讓人煩惱的是“就業(yè)前景不明”,，其次是“學(xué)習(xí)任務(wù)太重”（28.8%）,，“受到別人嫉妒、排擠”（21.3%）,、“重修和補(bǔ)考”（21%）,，40.1%的學(xué)生認(rèn)為人生最成功的標(biāo)志是“生活與親情”，超過(guò)了“事業(yè)與工作”(25.5%)和“理想與信念”（19%）這兩個(gè)因素,。這啟示我們“生活與親情”是預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)極端行為的第一道也是最有力的一道防線,。
43.2%的學(xué)生持有“量入為出、勤儉節(jié)約”的消費(fèi)觀念,，還有39.6%的同學(xué)懂得“有意識(shí)存點(diǎn)錢(qián),，以備他用”，也有10.4%的同學(xué)“有錢(qián)就花,，以后再掙”,，還有6.8%的同學(xué)消費(fèi)行為是“舍棄日用品去買(mǎi)奢侈品”。令人鼓舞的是絕大部分學(xué)生具備勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗的優(yōu)良品格,。
我們把專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)主要定義為學(xué)生在大學(xué)校園內(nèi)，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知和行為,，以及對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同與感受等心理特征,。調(diào)查表明“對(duì)當(dāng)今大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的看法”，40.4%的同學(xué)認(rèn)為“非常重要”,，41.3%的同學(xué)認(rèn)為“比較重要”,，“無(wú)所謂”和“沒(méi)啥作用”的同學(xué)占18.3%，即絕大多數(shù)同學(xué)初步樹(shù)立了素質(zhì)教育的思想,，但認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境“一般”的占63.4%,，“很好”的占13.2%，“較好”的占20%,，“不好”的還有17%,，宿舍太吵（48.9%），圖書(shū)館太擠,，課室太熱?，F(xiàn)在學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程“較普通”（55%），“不合適”（28%）,，只有17%的同學(xué)認(rèn)為“合適”,，對(duì)學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)的態(tài)度是14.4%的同學(xué)“積極參與”,，59.2%的同學(xué)“有時(shí)參與”，還有26.5%的同學(xué)“從不參與”,，對(duì)待義務(wù)勞動(dòng)的態(tài)度也是“有時(shí)參加”的占多數(shù)（64.2%）,，“積極參與”的不多（20%），“從不參加”的占16.2%,。當(dāng)問(wèn)及“怎樣才能搞好學(xué)習(xí)”時(shí),，41.62%的同學(xué)回答是“好的學(xué)習(xí)方法”，43.11%的同學(xué)回答是“努力學(xué)習(xí)”加上“好的老師”,。大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，但部分學(xué)生專(zhuān)業(yè)信心不夠,，學(xué)習(xí)興趣不足，上課玩手機(jī)甚至睡覺(jué),。在對(duì)待課程考試方面,，63.9%的學(xué)生認(rèn)為考試題目“沒(méi)有考出學(xué)生真正的水平”，57.9%的學(xué)生認(rèn)為“記憶力好的同學(xué)占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)”,。如何對(duì)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估,，仍是一個(gè)值得深入探討的問(wèn)題。
調(diào)查顯示41.6%的學(xué)生認(rèn)為自己的自學(xué)能力“一般”,，28.4%的學(xué)生的自學(xué)能力“較差”,，甚至還有26.5%的學(xué)生承認(rèn)自己的自學(xué)能力“很差”。盡管學(xué)生有積極進(jìn)取的意識(shí),，但他們往往缺乏證明自己的勇氣與毅力,，于是從其他方面尋找借口，不適當(dāng)?shù)貧w因,。例如有的學(xué)生依賴(lài)性較強(qiáng),，不是去努力提高自學(xué)能力而是幻想著像在中學(xué)一樣，在課堂上就能全部聽(tīng)明白,。如果沒(méi)有聽(tīng)懂,，不是課后努力去思考，而是自己給自己找借口,，如認(rèn)為教師不會(huì)教或教得太難了,。或者希望老師一學(xué)期只講課本內(nèi)容的二分之一,，考試只考已講內(nèi)容的二分之一,，考題是已做過(guò)的作業(yè)。
我們首先關(guān)注了學(xué)生的生活費(fèi)用支出情況,。每月花費(fèi)500元以下的學(xué)生占10.2%,，而華師的占42.1%,，每月花費(fèi)800-1000元以及1000元以上的有41.2%，而華師的只有14.8%,。平均每月花費(fèi)高187.1元（見(jiàn)表五）,。了解生活費(fèi)的來(lái)源，82.53%的同學(xué)是“家里給”,，“課外打工籌集”的有9.94%,，還有7.53%的同學(xué)依靠借款維持生活、學(xué)習(xí),。后兩類(lèi)學(xué)生懂得珍惜,，更勤奮讀書(shū)，學(xué)習(xí)成績(jī)都不差,。
問(wèn)及除了餐費(fèi),，其它消費(fèi)主要用在“購(gòu)買(mǎi)衣服”（46.7%），“朋友應(yīng)酬”（20.5%）,，“買(mǎi)書(shū)及網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用”（20.2%）和“購(gòu)買(mǎi)體育用品及娛樂(lè)”（12.7%）等方面,。
在問(wèn)及學(xué)習(xí)之余的主要活動(dòng)時(shí)，58.4%的學(xué)生選擇“上網(wǎng)玩游戲或娛樂(lè)”,，57.7%的學(xué)生“從事體育活動(dòng)”,，38.7%的學(xué)生會(huì)“上網(wǎng)查找資料或?qū)W習(xí)”，另有32.1%的學(xué)生選擇“參加社團(tuán)活動(dòng)”,。進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn),，這些活動(dòng)無(wú)性別顯著性差異（p = 0.401），說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)受到了男女學(xué)生的一致喜愛(ài),，并對(duì)他們的課余生活產(chǎn)生了重要影響,。網(wǎng)蟲(chóng)并非是男生的專(zhuān)利，女生同樣有較高的可能,。只不過(guò)相比男生熱衷網(wǎng)絡(luò)游戲,，而女生相對(duì)更喜歡看網(wǎng)上電視或聽(tīng)音樂(lè)之類(lèi)的節(jié)目。
,，在問(wèn)及“當(dāng)你心情煩惱時(shí),，你會(huì)選擇…”的問(wèn)題時(shí)，58.5%的學(xué)生選擇“向朋友傾訴”,，而22.6%的學(xué)生依靠“自我慰藉”,，“向父母和老師求助”的分別只有4.3%和3.7%。
通過(guò)這次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)華商學(xué)生整體上是健康向上發(fā)展的,，盡管少部分學(xué)生還存在一些不足或困惑,，但在接下來(lái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)生活中，會(huì)在老師們的教育和幫助下,，正確認(rèn)識(shí)自己,，逐漸步入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的正軌,。在有關(guān)部門(mén)的正確引導(dǎo)下，樹(shù)立正確的政治觀,，人生觀,，價(jià)值觀，道德觀,。讓我們一起努力,，創(chuàng)造良好的校園生活氛圍，使在校學(xué)生的政治思想與學(xué)習(xí)生活更上一個(gè)新臺(tái)階,。
大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇九
在今年的xx月xx號(hào)我和同學(xué)訪問(wèn)了一家城鎮(zhèn)企業(yè)的老板,，地點(diǎn)就在他的家里。我們?cè)陉P(guān)于社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求進(jìn)行了一次深刻的訪談,，從張先生那里我們了解到了很多有關(guān)企業(yè)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求,，也使我感受到我身為一位大學(xué)生，我自己的綜合素質(zhì)還不能達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的水平?，F(xiàn)將此次活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下,，這次的調(diào)查我們就針對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了討論：
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求愈來(lái)愈高,，社會(huì)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì),、知識(shí)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新趨勢(shì),、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)和人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)要求大學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)。大學(xué)生的綜合素質(zhì)主要體現(xiàn)在健康,、智力,、心理、道德,、角色五個(gè)層面上,，這些素質(zhì)的培養(yǎng)在高校教育中都有得到程度不同的體現(xiàn)，但也存在某些不足,。大學(xué)生的就業(yè)受很多因素的影響,，在這些因素中，人們首先注意到的當(dāng)然是就讀的學(xué)校,，其次是所學(xué)的專(zhuān)業(yè),，第三是大學(xué)生本人的學(xué)習(xí)成績(jī)和經(jīng)歷。但是,，還有一個(gè)重要問(wèn)題對(duì)大學(xué)生就業(yè)尤其是對(duì)大學(xué)生參加工作后的工作業(yè)績(jī),，單位調(diào)整和個(gè)人發(fā)展?fàn)顩r影響極大，這就是大學(xué)生的綜合素質(zhì),。
隨著我國(guó)改革開(kāi)放的日益深化,，社會(huì)職業(yè)的變遷出現(xiàn)了建國(guó)以來(lái)前所未有的動(dòng)蕩,，分化，重組的局面,，新的職業(yè)種類(lèi)層出不窮,，傳統(tǒng)職業(yè)的消亡和遷移方興未艾，而且,，這種反展變遷的態(tài)勢(shì)還將繼續(xù)下去,。如今，信息產(chǎn)業(yè)異軍突起,，傳統(tǒng)行業(yè)的變動(dòng),，重組以及新興的行業(yè)的出現(xiàn)和興起，將為社會(huì)提供更多新的就業(yè)崗位,。這就使大學(xué)生就業(yè)時(shí),，出現(xiàn)了與過(guò)去的大學(xué)生畢業(yè)分配時(shí)前所未有具體情況：
一是專(zhuān)業(yè)完全對(duì)口的崗位越來(lái)越少；
二是職業(yè)變動(dòng)的可能越來(lái)越大,；
三是行業(yè)特征不像過(guò)去那么鮮明,；
四是崗位所需的知識(shí)和技能更新周期加速，復(fù)合程度提高,。
這些特征,，將使用人單位對(duì)大學(xué)生的綜合四肢的要求空前提高。
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的反展,，我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法制體系初步建立,；市場(chǎng)環(huán)境逐步有序；由于形成了買(mǎi)方市場(chǎng),，消費(fèi)者對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)的影響愈來(lái)愈大,。企業(yè)為了生存和發(fā)展，比訊遵守國(guó)家法律,，遵守市場(chǎng)規(guī)則,，強(qiáng)化為顧客服務(wù)的理念，重視產(chǎn)品的科技人文內(nèi)涵,。這些,，使得用人單位在聘用員工時(shí)掌握的標(biāo)準(zhǔn)從單純注意專(zhuān)業(yè)變化為注意綜合素質(zhì)。例如,，在大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中,，要進(jìn)行面試，在面試中,，主試人通常提的問(wèn)題有：“你為什么要應(yīng)聘這份工作”“你擇業(yè)考慮的主要問(wèn)題是什么”“你覺(jué)得你愿意進(jìn)我們公司嗎,？為什么”“你能為我們作些什么貢獻(xiàn)呢”“你覺(jué)得自己有足夠的資格干這項(xiàng)工作嗎？你覺(jué)得自己干這項(xiàng)工作是大材小用還是小材大用”“請(qǐng)談?wù)勀愕墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，好嗎”這些問(wèn)題的潛在答案,，絕大多數(shù)是反應(yīng)大學(xué)生的綜合素質(zhì),，如理想，信念,，境界,，人際關(guān)系，特長(zhǎng),，愛(ài)好,，心理素質(zhì)和工作經(jīng)驗(yàn)等等。拿工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)講,，大學(xué)生普遍從學(xué)校到學(xué)校,，還談不上有什么經(jīng)驗(yàn)。但是,，大學(xué)生在校期間參加的社會(huì)實(shí)踐,，社團(tuán)活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)活動(dòng),，勤工儉學(xué)活動(dòng)和學(xué)生干部工作得到等等,，對(duì)于應(yīng)聘成功有積極作用，而這些都是大學(xué)生的綜合素質(zhì)良好的證據(jù),?？梢?jiàn)，用人單位是非常重視大學(xué)生綜合素質(zhì)的,。
高校畢業(yè)生就業(yè)方式一方面使畢業(yè)生在就業(yè)中有選擇用人單位的自主權(quán),，另一方面用人單位在選擇畢業(yè)生中也有自主權(quán)。這就形成了兩個(gè)方面的競(jìng)爭(zhēng)：
一是用人單位為爭(zhēng)奪理想人才而進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng),；
二是畢業(yè)生之間為爭(zhēng)奪理想職業(yè)而進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)。
據(jù)報(bào)道,，在現(xiàn)在的就業(yè)市場(chǎng)上,，復(fù)合型，雙能型,，創(chuàng)新型,，外向型，經(jīng)驗(yàn)豐富型,，技能型和學(xué)習(xí)型人才較受歡迎,，要成為這些類(lèi)型的人才，必然要求其具有良好的綜合素質(zhì),。大學(xué)生的綜合素質(zhì)包括些什么內(nèi)容,，我認(rèn)為，大學(xué)生的綜合素質(zhì)主要體現(xiàn)在健康，智力,，心理,，道德，角色五個(gè)層面上,。這五個(gè)層面相互關(guān)聯(lián),，相互影響，共同決定著大學(xué)生的綜合素質(zhì),。健康素質(zhì)包括大學(xué)生的體力,，精力，耐力,，毅力等生命指標(biāo),，同時(shí)還與智力，心理,，道德,，角色諸因素相聯(lián)系；智力素質(zhì)體現(xiàn)在大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，技術(shù)技能,，分析和解決問(wèn)題的能力，知識(shí)面的廣博等方面,；心理素質(zhì)包括大學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性心理特征如氣質(zhì),，性格，能力,，以及個(gè)性?xún)A向性如需要,，動(dòng)機(jī)，興趣,，信念,，世界觀等；道德素質(zhì)包括大學(xué)生的道德觀念,，道德情感,，道德意識(shí)，道德規(guī)范,，道德行為等一系列道德要素的有機(jī)結(jié)合,；角色素質(zhì)包括大學(xué)生的角色規(guī)范，角色認(rèn)同,，角色適應(yīng),，角色整合諸方面的素質(zhì)。
高校畢業(yè)生就業(yè)方式一方面使畢業(yè)生在就業(yè)中有選擇用人單位的自主權(quán),，另一方面用人單位在選擇畢業(yè)生中也有自主權(quán),。這就形成了兩個(gè)方面的競(jìng)爭(zhēng)：
一是用人單位為爭(zhēng)奪理想人才而進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)；
二是畢業(yè)生之間為爭(zhēng)奪理想職業(yè)而進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)。
據(jù)報(bào)道,，在現(xiàn)在的就業(yè)市場(chǎng)上,，復(fù)合型，雙能型,，創(chuàng)新型,，外向型，經(jīng)驗(yàn)豐富型,，技能型和學(xué)習(xí)型人才較受歡迎,，要成為這些類(lèi)型的人才，必然要求其具有良好的綜合素質(zhì),。大學(xué)生的綜合素質(zhì)包括些什么內(nèi)容,，我認(rèn)為，大學(xué)生的綜合素質(zhì)主要體現(xiàn)在健康,，智力,，心理，道德,，角色五個(gè)層面上,。這五個(gè)層面相互關(guān)聯(lián)，相互影響,，共同決定著大學(xué)生的綜合素質(zhì),。健康素質(zhì)包括大學(xué)生的體力，精力,，耐力,，毅力等生命指標(biāo)，同時(shí)還與智力,，心理,，道德，角色諸因素相聯(lián)系,；智力素質(zhì)體現(xiàn)在大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，技術(shù)技能，分析和解決問(wèn)題的能力,，知識(shí)面的廣博等方面；心理素質(zhì)包括大學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性心理特征如氣質(zhì),，性格,，能力，以及個(gè)性?xún)A向性如需要,，動(dòng)機(jī),，興趣，信念，世界觀等,；道德素質(zhì)包括大學(xué)生的道德觀念,，道德情感，道德意識(shí),，道德規(guī)范,，道德行為等一系列道德要素的有機(jī)結(jié)合；角色素質(zhì)包括大學(xué)生的角色規(guī)范,，角色認(rèn)同,，角色適應(yīng)，角色整合諸方面的素質(zhì),。
大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇十
（一） 具體目標(biāo)
1. 了解大學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀
（二） 調(diào)查方法
1. 問(wèn)卷調(diào)查
問(wèn)卷調(diào)查在六盤(pán)水職業(yè)技術(shù)學(xué)院大專(zhuān)生一,、二、三年級(jí)進(jìn)行,，共發(fā)問(wèn)卷100份,，回收有效問(wèn)卷89份，回收率89%,。
2. 網(wǎng)上調(diào)查
大學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀
1. 對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)
調(diào)查顯示,，大部分的學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)有充分的了解，30%的學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握情況只局限于課本,，25%的學(xué)生認(rèn)為專(zhuān)業(yè)與工作不對(duì)口,，根本無(wú)法就業(yè)。
2. 身體素質(zhì)
3. 個(gè)人能力
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，18 %的學(xué)生適應(yīng)能力差,，同時(shí)其應(yīng)變能力，自我約束力,，溝通協(xié)調(diào)能力,，適應(yīng)力普通性都不盡如人意，其活躍度也不夠,。對(duì)于這一結(jié)果,，也許我們對(duì)學(xué)生的適應(yīng)力感到無(wú)限地憂(yōu)慮，但需要特別指出的是,，很多學(xué)生已經(jīng)起來(lái)越注重自身個(gè)人能力的培養(yǎng),，其適應(yīng)能力強(qiáng)，各方面的個(gè)人能力都在提高,。
4. 行為舉止
在對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理中,，我們得到了一組令人震驚的數(shù)據(jù)，52%的學(xué)生能做到不說(shuō)臟話(huà)粗話(huà),，48%的學(xué)生認(rèn)為自己不能做到不說(shuō)臟話(huà)粗話(huà),。30%的學(xué)生認(rèn)識(shí)不到隨意翻看他人物件是不道德行為,，12%的學(xué)生不注意整潔得體，舉止文明,。
5. 價(jià)值觀念
重要性,，沒(méi)有事業(yè)的目標(biāo)。
6. 對(duì)他人的態(tài)度及團(tuán)隊(duì)合作
通過(guò)本次調(diào)查發(fā)現(xiàn),，78%的學(xué)生認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作可以提高效率,，遵守規(guī)章制度，與團(tuán)隊(duì)成員共同完成工作,，同時(shí)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生對(duì)他人態(tài)度良好,，樂(lè)于幫助他人，且積極聽(tīng)取別人意見(jiàn),，但仍存在22%的學(xué)生無(wú)法理解團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè),，以及幫助他人的樂(lè)趣。
其次,，必須克服思想障礙,，大膽探索創(chuàng)新，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐,，注重形成特色,；
最后，自覺(jué)主動(dòng)培養(yǎng)堅(jiān)定信仰,、矢志不移的堅(jiān)強(qiáng)親和力,；品行高潔、才學(xué)逸群的吸引力,；沉著果斷,、瀟灑自如的感召力；寬以待人,、嚴(yán)于律己的親和力,；舉止得體、言談機(jī)智的感染力,；勇于開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)造能力,。
未來(lái)，大學(xué)生的綜合素質(zhì)高低決定了生存于社會(huì)的易難,，為了更好的生活,，也為了更好的發(fā)展社會(huì)，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)是不可延遲的事情了,。
大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇十一
在專(zhuān)業(yè)體育領(lǐng)域,，一項(xiàng)紀(jì)錄保持xx年甚至更長(zhǎng)時(shí)間，是正常不過(guò)的事,。然而,，作為群體性體育的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，如果大多數(shù)紀(jì)錄長(zhǎng)期不能被打破,，就不得不令人憂(yōu)心了,。近些年，生活水平高了,，而身體素質(zhì)不斷下降卻成了越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題,。根據(jù)蘭州市體育局提供的《xx年蘭州市體育運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目最高紀(jì)錄》統(tǒng)計(jì)，在全國(guó),、省,、市各級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，蘭州市大學(xué)生田徑項(xiàng)目中,，男女組共6組114個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)錄中,，有78項(xiàng)紀(jì)錄保持在xx年以上無(wú)人打破，其中33個(gè)項(xiàng)目保持在15年以上,，有6項(xiàng)紀(jì)錄竟然保持了30年!
北京大學(xué)體育健康中心一直從事學(xué)生體質(zhì)測(cè)試研究工作的老師赫忠慧在體育健康中心為20-39歲,，40-59歲的教職工做了體質(zhì)測(cè)試后，發(fā)現(xiàn)年輕一代的肥胖率要大于比他們年長(zhǎng)的一代,。而男生的肥胖率和消瘦率已經(jīng)達(dá)到了30%,。許多女生因?yàn)榕赂觳沧兇侄辉稿憻捝现瑤?lái)的是柔韌性的下降,。青春的身體,，是這樣的嗎?連教育部部長(zhǎng)周濟(jì)都提醒大學(xué)生：要“樹(shù)立健康第一”的思想，積極參加體育鍛煉,，爭(zhēng)取做到“每天鍛煉一小時(shí),，健康工作50年，幸福生活一輩子,?！?/p>
由此可見(jiàn)當(dāng)前大學(xué)生身體素質(zhì)嚴(yán)重下降，而面對(duì)這樣一個(gè)令人擔(dān)憂(yōu)的嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí),，作為教育主管部門(mén)和學(xué)校采取一個(gè)可操作性強(qiáng),、有力的措施是他們必要的職責(zé)。但是把體質(zhì)健康作為大學(xué)生能否畢業(yè)的先決條件,，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)必須過(guò)“體制”關(guān),。其目的雖然不是為了卡住那些體質(zhì)不合格的學(xué)生，而是要引起學(xué)校和學(xué)生對(duì)體制健康的足夠重視,，積極參加體育鍛煉,，把體育活動(dòng)作為完成學(xué)業(yè)的必修課，進(jìn)而作為一種良好的生活習(xí)慣保持下去,。但筆者認(rèn)為這首先是對(duì)殘疾生的歧視,，即使四肢健全的普通學(xué)生,，體育不達(dá)標(biāo)又能代表什么呢?因而，如果真是本著從學(xué)生利益出發(fā),，就不宜搞這種“一刀切”的硬性做法,，可以不它作為一項(xiàng)參考項(xiàng)目，通過(guò)鼓勵(lì)性的政策來(lái)達(dá)到提高大學(xué)生身體素質(zhì)這一目標(biāo),。
雖然關(guān)于大學(xué)生體制不合格不能畢業(yè)的爭(zhēng)論正反雙方都有不把對(duì)方說(shuō)服不罷休的架勢(shì),。但我們要絕對(duì)相信，在這場(chǎng)爭(zhēng)論中,，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)故意對(duì)自己的身體健康不關(guān)心,，任自己發(fā)胖，任自己得高血壓,、糖尿病什么的,，但焦點(diǎn)是大學(xué)生該怎樣保持健康的身體，“自生自滅”亦或是“有人監(jiān)管”?我們認(rèn)為,，絕大多數(shù)的學(xué)生都會(huì)反對(duì)后者的,。經(jīng)過(guò)幼兒園、小學(xué)和中學(xué)期間老師和家長(zhǎng)的層層管制,，終于在大學(xué)得到釋放的學(xué)子們?cè)僖膊辉嘎?tīng)到什么規(guī)定,、規(guī)章制度的話(huà)了?？涩F(xiàn)實(shí)是,，現(xiàn)代生活得五彩繽紛讓大學(xué)學(xué)子們眼花繚亂，太多的選擇往往導(dǎo)致無(wú)所適從,，網(wǎng)絡(luò)室內(nèi)舒適的環(huán)境,、花前月下的愛(ài)情，讓越來(lái)越多的學(xué)子遠(yuǎn)離了運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，越來(lái)越多的“胖墩”,、“豆芽菜”出現(xiàn)在大學(xué)校園里?！@不但嚴(yán)重影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，還將會(huì)使得整個(gè)教育和科研事業(yè)受損。
再?gòu)拇蟓h(huán)境來(lái)看,，現(xiàn)今在校大學(xué)生將會(huì)在未來(lái)的幾年內(nèi)走向社會(huì),，成為社會(huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量。故大學(xué)生身體素質(zhì)問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,，它關(guān)系到我國(guó)未來(lái)社會(huì),、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面的可持續(xù)發(fā)展。提高大學(xué)生身體素質(zhì),，不但可以在社會(huì)上樹(shù)立“終身體育”的觀念,，而且將會(huì)從整體上提高我國(guó)人口的身體素質(zhì)。因此,，為大學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉提供科學(xué)準(zhǔn)確的訓(xùn)練方案迫在眉睫,，為此，筆者采用了問(wèn)卷調(diào)查和科學(xué)測(cè)量?jī)煞N方式,，了解當(dāng)代大學(xué)生體育鍛煉和身體素質(zhì)的狀況，并進(jìn)而作出了一些建議性的訓(xùn)練方案,。
大學(xué)生體育鍛煉情況的問(wèn)卷調(diào)查及結(jié)果分析
本次問(wèn)卷調(diào)查專(zhuān)門(mén)以xx級(jí)文秘教育專(zhuān)業(yè)的全部大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,，對(duì)其進(jìn)行了關(guān)于參加體育鍛煉情況的調(diào)查。通過(guò)調(diào)查了解到xx級(jí)文秘教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在參加課外活動(dòng)與體育鍛煉方面的基本情況和女生與男生之間在各種活動(dòng)的參與度上的差別,。(本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣調(diào)查方式,，于xx年5月25日向57名同學(xué)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷57份，其中男生29份,，女生28份,，并于xx年5月25日全部回收，問(wèn)卷全部有效,。)
(一)是否有自己的體育鍛煉計(jì)劃
通過(guò)調(diào)查,，我們了解到起碼有占40%的同學(xué)沒(méi)有自己的體育鍛煉計(jì)劃，只有10%左右的同學(xué)擁有計(jì)劃,，50%的學(xué)生是隨機(jī)安排自己的體育鍛煉計(jì)劃,。
(二)參加體育活動(dòng)的主要目的方面
總體上來(lái)說(shuō)，主要目的在于興趣,、愛(ài)好(43%)和健身(38%),，同時(shí)也是為了緩解壓力(40%)。但其中體現(xiàn)在女生當(dāng)中更為明顯的是健身(36%)和緩解壓力(48%),，而在男生當(dāng)中最顯著的在于健身(40.6%)和興趣,、愛(ài)好(53%)。
(三)參加體育鍛煉所持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)度
更多的同學(xué)喜歡在20分鐘~60分鐘之間,。有27.6%的同學(xué)喜歡在20分鐘~30分鐘之間,，有29%的同學(xué)喜歡選擇在30分鐘~60分鐘之間。調(diào)查顯示,，不論女生還是男生都較多選擇在20分鐘~30分鐘之間,。
(四)您喜歡在什么時(shí)間段參加體育鍛煉
調(diào)查顯示，絕大部分同學(xué)喜歡在傍晚16：00~18：00進(jìn)行體育活動(dòng),，占總體人數(shù)的47.6%,。而只有很少的人喜歡在中午時(shí)分進(jìn)行體育活動(dòng)。從單方面看：女生也喜歡在此時(shí)間段參加體育鍛煉,，占女生總?cè)藬?shù)的48%,，也有占30%的女生喜歡在晚上(18：00~20：00)進(jìn)行體育活動(dòng),。而對(duì)于男生來(lái)說(shuō)則有所不同，他們更喜歡在早上(6;00~8：00)(占34%)和傍晚(占46.8%)進(jìn)行體育活動(dòng),。
(五)對(duì)學(xué)校體育館開(kāi)放情況的了解
(六)其他相關(guān)調(diào)查
*有47%的同學(xué)把“沒(méi)有時(shí)間”作為很少參加體育鍛煉的主要原因,。
*占36%的同學(xué)把體育鍛煉作為自己的一項(xiàng)必修課程，但是有占41%的女生不這么認(rèn)為,。
*對(duì)于參加體育鍛煉的必要程度,，有占52%的同學(xué)認(rèn)為有必要，認(rèn)為無(wú)所謂的占17%,。
通過(guò)此次問(wèn)卷調(diào)查,，我們看到：關(guān)于是否有自己的體育鍛煉計(jì)劃問(wèn)題的調(diào)查中，有占84%的同學(xué)沒(méi)有明確的個(gè)人體育鍛煉計(jì)劃,。同時(shí)有占45%的同學(xué)不把體育鍛煉作為自己的一項(xiàng)必修課,。在我看來(lái)，對(duì)于自己的大學(xué)生活是否滿(mǎn)意在于個(gè)人的參與度高不高,，參加體育鍛煉是提升滿(mǎn)意度的最好方法,，有計(jì)劃的參加體育鍛煉活動(dòng)不僅能達(dá)到這個(gè)目的而且還會(huì)大大提高個(gè)人的身體素質(zhì)，為未來(lái)的激烈競(jìng)爭(zhēng)作好充分的健康準(zhǔn)備,。
甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生身體素質(zhì)的測(cè)試結(jié)果及分析
此次測(cè)試結(jié)果的數(shù)據(jù)來(lái)源于甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院體育部(xx年),，是由校醫(yī)院和體育部分別對(duì)處在19至22歲這個(gè)年齡段的大學(xué)生的身高、體重,、胸圍,、肺活量、安靜心率,、血壓,、50米、1000米(女生為800米),、立定跳遠(yuǎn),、引體向上(女生仰臥起坐)實(shí)行了檢測(cè)，并進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析,。
檢測(cè)結(jié)果如下：
甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)xx年19,、20、21,、22歲城鄉(xiāng)男生平均身高為169.4厘米,、體重57.2公斤、胸圍85.9厘米,、肺活量3987.91毫升,、安靜心率79.88次/分、血壓14.31/9.15千帕、50米8.3秒,、1000米253.23秒,、立定跳遠(yuǎn)228.3厘米、引體向上8.53次,。城鄉(xiāng)女生平均身高160.5厘米,、體重50.76公斤、胸圍81.67厘米,、肺活量2692毫升,、安靜心率80.99次/分、血壓13.87/9.19千帕,、50米10.1秒,、800米251.6秒、立定跳遠(yuǎn)163.57厘米,、仰臥起坐25.24次。
由此可見(jiàn),，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生身體形態(tài),、機(jī)能、素質(zhì)與全國(guó)平均水平相比還存在著一定的差距,。因此,，加強(qiáng)體育鍛煉、提升身體素質(zhì)實(shí)為農(nóng)大學(xué)生亟待關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題,。
結(jié)論報(bào)告
通過(guò)此次調(diào)查,，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到突出強(qiáng)調(diào)“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分尊重學(xué)生對(duì)體育鍛煉的選擇性,，以人為本,，遵循大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉能力,、掌握科學(xué)鍛煉方法和技能,，以終生體育為目標(biāo)的教育改革的必要性和緊迫性。所以充分發(fā)揮大學(xué)生的智力優(yōu)勢(shì),，努力提高大學(xué)生參與體育健身的積極性,，最大限度地發(fā)揮大學(xué)生的創(chuàng)造性和潛能。與此同時(shí)強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，提高大學(xué)生自學(xué),、自練的能力，注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性,，重視大學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和反應(yīng),，真正使大學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢、頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),，促進(jìn)大學(xué)生在身體,、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展,，從而為提高國(guó)民的整體健康水平發(fā)揮重要作用,。
首先在改善大學(xué)生余暇鍛煉行為實(shí)踐中，應(yīng)重視大學(xué)生在鍛煉后有愉悅感受,，并可將大學(xué)生鍛煉后的良好心理感受程度作為預(yù)測(cè)大學(xué)生參加余暇體育鍛煉程度的指標(biāo),。在指導(dǎo)大學(xué)生選擇鍛煉項(xiàng)目、鍛煉內(nèi)容,、鍛煉形式,、鍛煉負(fù)荷、鍛煉強(qiáng)度等時(shí),，應(yīng)以其能否在鍛煉后產(chǎn)生愉悅感受作為重要的依據(jù),。在對(duì)大學(xué)生余暇體育鍛煉行為的干預(yù)中，應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生選擇多人參加的集體鍛煉形式,，促進(jìn)群體鍛煉與鍛煉習(xí)慣形成的互動(dòng),，形成良好的鍛煉氛圍;同時(shí)應(yīng)重視和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)，提高大學(xué)生鍛煉行為的堅(jiān)持性,?？偠灾覀兠课惑w育教師應(yīng)該按照素質(zhì)教育的要求和體育課程發(fā)展的大趨勢(shì),，以人為本,，以學(xué)生的發(fā)展作為體育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè),、寬松的具有各取所需的個(gè)性化健身課堂和校園體育文化氛圍,，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新,，不斷豐富和完善課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系,，在大學(xué)體育教學(xué)的舞臺(tái)上，充分展示自己的聰明才華,，使體育教學(xué)真正成為充滿(mǎn)智慧的偉大事業(yè),。
其次課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是大學(xué)體育教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容?！度珖?guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》指出：“學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是對(duì)學(xué)習(xí)效果和過(guò)程的評(píng)價(jià),，主要包括體能與運(yùn)動(dòng)技能、認(rèn)知,、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為,、交往與合作精神,、情意表現(xiàn)等。通過(guò)學(xué)生自評(píng),、互評(píng)和教師評(píng)定等方式進(jìn)行,。評(píng)價(jià)中應(yīng)淡化甄別、選拔功能,，強(qiáng)化激勵(lì),、發(fā)展功能，把學(xué)生的進(jìn)步幅度納入評(píng)價(jià)內(nèi)容,?！比绾慰茖W(xué)合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成績(jī)，使體育課程學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定成為激勵(lì)和促進(jìn)每個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉,，提高學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)成績(jī)和參與體育活動(dòng)積極性等方面發(fā)揮作用,，體育課程學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定不僅只有教師參與,，同時(shí)還要學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)定與相互評(píng)定,。教師要積極地組織,、科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的體育學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)定以及學(xué)生在小組范圍內(nèi)進(jìn)行互相評(píng)定，這樣可以使學(xué)生既能發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步,，從而體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè),，又能了解自己的不足之處，以便進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí),。建議大學(xué)體育教學(xué)可參考下列形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定。
*學(xué)生自我評(píng)定——學(xué)生對(duì)自己的運(yùn)動(dòng)技能,、認(rèn)知,、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為、交往與合作精神及情意表現(xiàn)等進(jìn)行的綜合評(píng)定,。
*組內(nèi)互相評(píng)定——學(xué)生對(duì)組內(nèi)各個(gè)成員的運(yùn)動(dòng)技能,、認(rèn)知、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為,、交往與合作精神及情意表現(xiàn)等進(jìn)行的綜合評(píng)定,。
*教師評(píng)定——依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平目標(biāo)達(dá)成度、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為表現(xiàn),，進(jìn)步幅度等,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的四個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)定。
再次對(duì)大學(xué)生體育鍛煉的能力要求應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：
(4)體育觀察能力----能理性地和愉快地對(duì)競(jìng)賽和表演進(jìn)行欣賞,，能對(duì)有關(guān)體育的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行洞察和分析,。
最后還應(yīng)通過(guò)體育活動(dòng)增進(jìn)大學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力。
通過(guò)體育活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的自信心,、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力是大學(xué)體育教學(xué)應(yīng)注重的一個(gè)方面,，特別是在體育教學(xué)中要防止只重視運(yùn)動(dòng)技能的傳授,，而忽視心理健康目標(biāo)達(dá)成的現(xiàn)象;要努力使大學(xué)生在體育活動(dòng)過(guò)程中既掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，又發(fā)展心理品質(zhì);要根據(jù)大學(xué)生的年齡特點(diǎn)與心理特征,，注意創(chuàng)設(shè)一些專(zhuān)門(mén)的情景,，采取一些特別的手段，促進(jìn)大學(xué)生心理健康水平的提高,。
體育活動(dòng)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力具有獨(dú)特的作用,，經(jīng)常參與體育活動(dòng)的學(xué)生，合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、交往能力,、對(duì)集體和社會(huì)的關(guān)心程度都會(huì)得到提高，而且,，學(xué)生在體育活動(dòng)中所獲得的合作與交往等能力能遷移到日常的學(xué)習(xí)和生活中去,，因此在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營(yíng)造友好、和諧的課堂氛圍,，采取有效的教學(xué)手段和方法培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,。要特別關(guān)注學(xué)生形成良好的體育道德和合作精神，增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,。
推動(dòng)大學(xué)生體育鍛煉,，提升大學(xué)生身體素質(zhì)任重而道遠(yuǎn)。在今后體育鍛煉教學(xué)中,，我們還應(yīng)加大的改革力度,，使體育教學(xué)個(gè)性化、多樣化,，營(yíng)造生動(dòng),、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,，把增進(jìn)學(xué)生健康,，提高體育能力，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),，養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度作為大學(xué)體育鍛煉的首要任務(wù)來(lái)抓,。
大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇十二
通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式向陜西科技大學(xué)多名同學(xué)的身體素質(zhì)情況進(jìn)行調(diào)查分析，調(diào)查立足于當(dāng)代大學(xué)生每周鍛煉次數(shù)與原因,、睡眠時(shí)間與質(zhì)量,、飲食規(guī)律以及身體檢查的情況，發(fā)現(xiàn)多數(shù)大學(xué)生鍛煉時(shí)間及睡眠時(shí)間偏少,、飲食缺乏規(guī)律,、身體檢查意識(shí)不強(qiáng)?？傮w上講,，當(dāng)代大學(xué)生身體素質(zhì)條件居于中等并呈下降趨勢(shì),。健康應(yīng)該是人類(lèi)一生追求的目標(biāo),身體健康素質(zhì)的構(gòu)成因素與健康有密切的關(guān)系。大學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)大學(xué)生身體健康素質(zhì)狀況的調(diào)查分析,尋找激勵(lì)他們能積極主動(dòng),、自覺(jué)地參加體育鍛煉,促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的方法和措施,引導(dǎo)廣大學(xué)生努力擁有健康的體魄和健康人格,將“健康第一”的指導(dǎo)思想落到實(shí)處,。與此同時(shí)，當(dāng)代大學(xué)生的身體素質(zhì)條件對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活以及工作發(fā)展都有著至關(guān)重要的影響,。研究當(dāng)代大學(xué)生的身體素質(zhì)極其影響因素,，將有利于當(dāng)代大學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)和工作，有利于促進(jìn)大學(xué)生群體身體素質(zhì)的提高,，為培養(yǎng)“21世紀(jì)新型人才”打下基礎(chǔ),，為實(shí)現(xiàn)“人才強(qiáng)國(guó)”的基本國(guó)策做好鋪墊。
（一）研究工具：
采用直接派發(fā)紙質(zhì)版的調(diào)查問(wèn)卷和以qq,、電子郵件,、微博等媒介發(fā)放電子版的調(diào)查問(wèn)卷兩種方式進(jìn)行調(diào)查數(shù)據(jù)的收集。調(diào)查問(wèn)題的選項(xiàng)以單選和多選兩種方式,，更加全面的收集意見(jiàn),。
（二）研究對(duì)象：
本次調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)自于陜西科技大學(xué)在校大學(xué)生，共100人,。其中包括大一學(xué)生25人,，大二學(xué)生25人，大三學(xué)生25人,，大四學(xué)生25人,。
（三）數(shù)據(jù)處理：
人工處理與“調(diào)查派”軟件相結(jié)合。
（一）大多數(shù)在校大學(xué)生體育鍛煉時(shí)間
數(shù)據(jù)顯示,，約57%的在校大學(xué)生每周鍛煉時(shí)間只有在一次到兩次,，占在校大學(xué)生的一半以上。只有約35%的在校大學(xué)生每周鍛煉時(shí)間達(dá)到三次及其以上,，甚至約8%的在校大學(xué)生從不進(jìn)行體育鍛煉（見(jiàn)圖一）,。除此之外,，有56%的在校大學(xué)生認(rèn)為進(jìn)入大學(xué)以后鍛煉時(shí)間與以前相比變少了,。對(duì)于影響在校大學(xué)生體育鍛煉時(shí)間的原因，我們也進(jìn)行了調(diào)查,。調(diào)查顯示一半以上的在校大學(xué)生表示上網(wǎng)等消遣活動(dòng)以及社團(tuán)活動(dòng)過(guò)多,，占用了在校大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間。除此之外,，學(xué)習(xí)緊張,、學(xué)校體育設(shè)施不齊全等因素也影響著大學(xué)生的鍛煉時(shí)間，繼而影響著在校大學(xué)生的身體素質(zhì),。
在校大學(xué)生每周鍛煉次數(shù)（圖一）
（二）大多數(shù)在校大學(xué)生睡眠時(shí)間不合理
數(shù)據(jù)顯示,，90%的在校大學(xué)生在晚11:00以后睡覺(jué),，其中42%的在校大學(xué)生在晚11：00到12:00睡覺(jué)，另外48%的在校大學(xué)生晚上12:00以后才睡覺(jué)休息（見(jiàn)圖二）,。據(jù)報(bào)道晚10:00至次日6：00是最佳的睡眠時(shí)間,，由此可見(jiàn)，大多數(shù)在校大學(xué)生睡眠時(shí)間不合理,。除此之外,，約40%的大學(xué)生認(rèn)為自己睡眠質(zhì)量一般且5%的大學(xué)生表示經(jīng)常失眠。睡眠時(shí)間的不合理以及睡眠質(zhì)量偏低對(duì)大學(xué)生身體素質(zhì)具有巨大影響,。
在校大學(xué)生晚上睡覺(jué)時(shí)間（圖二）
（三）大多數(shù)在校大學(xué)生飲食習(xí)慣不健康
調(diào)查結(jié)果顯示,，有47%的在校大學(xué)生認(rèn)為自己的飲食習(xí)慣不規(guī)律，三餐的食用需視情況而定,。53%的在校大學(xué)生認(rèn)為自己飲食較規(guī)律,，三餐不落。除此之外,，據(jù)同學(xué)反映雖然一半以上大學(xué)生三餐不落,，但飲食葷素搭配不協(xié)調(diào)、以肉類(lèi)為主且蔬菜水果食用較少,，口味以辛辣為主,。在校大學(xué)生飲食習(xí)慣的不健康是影響大學(xué)生身體素質(zhì)的重要因素之一。
在校大學(xué)生飲食規(guī)律（圖三）
(四）大多數(shù)在校大學(xué)生沒(méi)有定期身體檢查
數(shù)據(jù)顯示,，約80%的在校大學(xué)生并沒(méi)有定期進(jìn)行身體檢查（見(jiàn)圖四）,，并且大多數(shù)在校大學(xué)生身體檢查意識(shí)薄弱。這大大影響了大學(xué)生身體素質(zhì)的提高,。
在校大學(xué)生是否定期進(jìn)行身體檢查（圖四）
(五)絕大部分大學(xué)生成了”手機(jī)控”或者”電腦控”.在調(diào)查群體中,，有約99%的學(xué)生擁有手機(jī)，約60%的學(xué)生認(rèn)為日常生活難以脫離手機(jī),，手機(jī)幾乎隨手?jǐn)y帶在身上,，約10%的學(xué)生認(rèn)為手機(jī)無(wú)足輕重。在課堂上,，23%的學(xué)生使用手機(jī)進(jìn)行上網(wǎng)聊天,，玩游戲等與課堂無(wú)關(guān)的活動(dòng)，70%的學(xué)生偶爾使用手機(jī),，僅約7%的學(xué)生完全不使用手機(jī),。
（一）體育鍛煉方面
1、學(xué)校組織進(jìn)行晨練,，以學(xué)院為單位進(jìn)行跑步,、做廣播體操等體育活動(dòng)。
2,、學(xué)校應(yīng)相應(yīng)增加體育課課時(shí),，并開(kāi)設(shè)門(mén)類(lèi)多樣的,，為廣大學(xué)生所喜愛(ài)的體育課程，如游泳,、網(wǎng)球,、自行車(chē)等。
3,、規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生正確選擇和參加學(xué)生組織和社團(tuán)活動(dòng),，合理的安排各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間。
4,、完善學(xué)校體育設(shè)施,，保障學(xué)生體育鍛煉需求。
5,、加強(qiáng)對(duì)體育鍛煉的宣傳,，提高廣大在校大學(xué)生的參與積極性。
（二）睡眠時(shí)間方面
1,、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)用電及網(wǎng)絡(luò)的管理,，實(shí)行晚睡時(shí)間進(jìn)行斷電斷網(wǎng)的規(guī)定，規(guī)范學(xué)生睡眠時(shí)間,。
2,、規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生正確選擇和參加學(xué)生組織和社團(tuán)活動(dòng)，合理的安排各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間,。
3,、加強(qiáng)對(duì)睡眠健康方面的宣傳，促使廣大在校大學(xué)生養(yǎng)成早睡的健康習(xí)慣,。
（三）飲食健康方面
1,、學(xué)校食堂在配菜上應(yīng)講究葷素搭配營(yíng)養(yǎng)均衡，并適當(dāng)降低價(jià)格,，適用于廣大師生,。
2、規(guī)范和整改校外無(wú)營(yíng)業(yè)執(zhí)照的小吃攤點(diǎn)和大排檔,，保障學(xué)生用餐環(huán)境的衛(wèi)生和安全,。
3、加強(qiáng)對(duì)飲食健康方面的宣傳,，提高在校學(xué)生的飲食健康意識(shí),。
（四）身體檢查方面
1,、學(xué)校應(yīng)定期組織廣大在校學(xué)生進(jìn)行全面的身體檢查,，掌握在校學(xué)生的身體健康狀況。
2,、加強(qiáng)身體檢查方面的宣傳,，提高在校學(xué)生的身體檢查意識(shí),。
附件：調(diào)查問(wèn)卷
關(guān)于大學(xué)生身體素質(zhì)的調(diào)查報(bào)告
親愛(ài)的同學(xué)：您好，為了更好的了解在校大學(xué)生的身體素質(zhì)情況,，從而更好的引導(dǎo)大學(xué)生更加關(guān)注個(gè)人身體狀況,，我們?cè)O(shè)計(jì)了此份調(diào)查問(wèn)卷，占用您幾分鐘的時(shí)間,，請(qǐng)根據(jù)您的具體情況填一下此表,。此表為匿名填寫(xiě)，您無(wú)需顧忌請(qǐng)照實(shí)填寫(xiě),。
1.您的性別是：()a男b女2.您的年級(jí)是：（）
a大一b大二c大三d大四3.您一周鍛煉的次數(shù)是：（）
a從不b一次到兩次c三次及以上4.您現(xiàn)在與以前相比鍛煉的次數(shù)：（）
6.您晚上睡覺(jué)的時(shí)間是：（）
a10:00之前b10:00至11:00c11:00至12:00d12:00之后7.您的睡眠質(zhì)量：()a很好b一般c經(jīng)常失眠8.您是否有定期做身體檢查：（）a是b否9.您的飲食習(xí)慣是否規(guī)律：（）
a是,，每餐不落b否，視情況而定10.您對(duì)自己的身體狀況是否滿(mǎn)意：()a滿(mǎn)意b一般c不滿(mǎn)意11.您目前的身體狀況是：（）
a很好,，每天都精力充沛b較差,，經(jīng)常感到疲憊c一般d很差，經(jīng)常生病12.您周?chē)瑢W(xué)進(jìn)入大學(xué)身體素質(zhì)下降的情況：()a很普遍b一般c沒(méi)有,，和以前一樣13.您認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該如何做來(lái)提高學(xué)生的身體素質(zhì)（多選）：（）
a宣傳健康知識(shí)b加強(qiáng)宿舍管理（如斷網(wǎng),、斷電）c完善體育設(shè)施d其他
大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇十三
（一）具體目標(biāo)
1、了解大學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀
（二）調(diào)查方法
1,、問(wèn)卷調(diào)查
問(wèn)卷調(diào)查在六盤(pán)水職業(yè)技術(shù)學(xué)院大專(zhuān)生一,、二、三年級(jí)進(jìn)行,，共發(fā)問(wèn)卷100份,，回收有效問(wèn)卷89份，回收率89%,。
2,、 網(wǎng)上調(diào)查
大學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀
1、對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)
調(diào)查顯示,，大部分的學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)有充分的了解,，30%的學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握情況只局限于課本，25%的學(xué)生認(rèn)為專(zhuān)業(yè)與工作不對(duì)口,，根本無(wú)法就業(yè),。
2、身體素質(zhì)
3,、個(gè)人能力
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，18 %的學(xué)生適應(yīng)能力差，同時(shí)其應(yīng)變能力,，自我約束力,，溝通協(xié)調(diào)能力，適應(yīng)力普通性都不盡如人意，其活躍度也不夠,。對(duì)于這一結(jié)果,，也許我們對(duì)學(xué)生的適應(yīng)力感到無(wú)限地憂(yōu)慮，但需要特別指出的是,，很多學(xué)生已經(jīng)起來(lái)越注重自身個(gè)人能力的培養(yǎng),，其適應(yīng)能力強(qiáng)，各方面的個(gè)人能力都在提高,。
4,、行為舉止
在對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理中，我們得到了一組令人震驚的數(shù)據(jù),，52%的學(xué)生能做到不說(shuō)臟話(huà)粗話(huà),，48%的學(xué)生認(rèn)為自己不能做到不說(shuō)臟話(huà)粗話(huà)。30%的學(xué)生認(rèn)識(shí)不到隨意翻看他人物件是不道德行為,，12%的學(xué)生不注意整潔得體,，舉止文明。
5,、價(jià)值觀念
重要性,，沒(méi)有事業(yè)的目標(biāo)。
6,、對(duì)他人的態(tài)度及團(tuán)隊(duì)合作
通過(guò)本次調(diào)查發(fā)現(xiàn),，78%的學(xué)生認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作可以提高效率，遵守規(guī)章制度,，與團(tuán)隊(duì)成員共同完成工作,，同時(shí)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生對(duì)他人態(tài)度良好，樂(lè)于幫助他人,，且積極聽(tīng)取別人意見(jiàn),，但仍存在22%的學(xué)生無(wú)法理解團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)，以及幫助他人的樂(lè)趣,。
其次,，必須克服思想障礙，大膽探索創(chuàng)新,，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐,，注重形成特色；
最后,，自覺(jué)主動(dòng)培養(yǎng)堅(jiān)定信仰,、矢志不移的堅(jiān)強(qiáng)親和力；品行高潔,、才學(xué)逸群的吸引力,；沉著果斷、瀟灑自如的感召力；寬以待人,、嚴(yán)于律己的親和力；舉止得體,、言談機(jī)智的感染力,；勇于開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)造能力。
大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇十四
20xx年9月,，全國(guó)各高校為貫徹中共中央和中宣部,、考試要求，不得不學(xué)”的占22%,，“沒(méi)去想過(guò)”的占7%,，大學(xué)生法律素質(zhì)調(diào)查報(bào)告。在問(wèn)到“您經(jīng)常閱讀有關(guān)法律方面的報(bào)紙雜志嗎,？”時(shí),，認(rèn)為“偶爾會(huì)”的占61.5%，“經(jīng)常會(huì)”的占7.3%,，“幾乎沒(méi)有”占30.3%,。在問(wèn)到“您是否會(huì)通過(guò)一些渠道了解國(guó)家的立法活動(dòng)或是法律文件？”時(shí),，回答“偶爾會(huì)”及“不會(huì)刻意去了解,，但會(huì)被動(dòng)了解到”的占到86%，回答“會(huì),，經(jīng)?！钡募啊安粫?huì)，沒(méi)那精力”的都是少數(shù),，分別占8.3%和6.4%,。
）大學(xué)生法律意識(shí)基本情況
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)在被調(diào)查的大學(xué)生中,，平時(shí)對(duì)于法律方面報(bào)以無(wú)所謂態(tài)度的是少數(shù),，但是大部分重視程度明顯不足，多數(shù)同學(xué)都只報(bào)以一般關(guān)心,，同時(shí)他們的總體法律意識(shí)也只是一般,。重視程度不夠，總體意識(shí)不強(qiáng),，這就是當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于法律意識(shí)最重要的問(wèn)題,。
1、大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)了解甚少 承認(rèn)自己在法律知識(shí)方面有缺失的占了45%,，雖掌握一些法律知識(shí)卻不懂得如何運(yùn)用法律知識(shí)于實(shí)踐的占了29%,，能夠掌握并應(yīng)用法律的僅有少部分人。被調(diào)查的同學(xué)中，近80%的人對(duì)法律援助僅限于聽(tīng)說(shuō)過(guò),，知道并且了解的人少之又少,。
2、大學(xué)生法律知識(shí)的來(lái)源 大學(xué)生了解法律的渠道多樣,，其中通過(guò)課堂和電視新聞獲得法律知識(shí)和最新資訊占最大的比例,。課本上知識(shí)過(guò)于局限，過(guò)于書(shū)面化,，沒(méi)有與實(shí)際生活很好的聯(lián)系,，并且課堂上課時(shí)有限，學(xué)生接受法律知識(shí),、受法律氛圍的熏陶是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。而且大多學(xué)生只重視專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，并不重視基礎(chǔ)課,。而電視上的,，雖然有很強(qiáng)的靈活性，但是專(zhuān)業(yè)性不夠,，甚至有可能還有錯(cuò)誤,，對(duì)接收知識(shí)的時(shí)間和空間有著很大的限制。
3,、大學(xué)生法律意識(shí)淡薄 通過(guò)調(diào)查可知,，76%的人都沒(méi)有維權(quán)的經(jīng)歷。由此可購(gòu)買(mǎi),，當(dāng)代大學(xué)生維權(quán)意識(shí)較為淡薄在被問(wèn)及參加勤工儉學(xué)或兼職時(shí)是否會(huì)與用人單位簽訂合同,，只有35%的人選擇會(huì)簽訂合同，而絕大部分同學(xué)認(rèn)為沒(méi)必要或者無(wú)所謂,。這就表示了大學(xué)生并沒(méi)有完善的法律意識(shí),，也不知道怎樣做才是保護(hù)自己應(yīng)有的權(quán)益。在大學(xué)生在權(quán)利受到侵害的時(shí)候,，有50%的人會(huì)選擇拿起法律的武器保護(hù)自己,，但是還是有不少的大學(xué)生會(huì)選擇沉默而不是去爭(zhēng)取他們的利益，甚至有10%的大學(xué)生選擇用暴力解決問(wèn)題,，這種情況著實(shí)令人擔(dān)憂(yōu),。法制宣傳日是每年的12月4日，但是只有45.45%的同學(xué)知道,。這就證明,，法制的宣傳在各大高校中很不到位，很多高校并沒(méi)有在12月4日得時(shí)候開(kāi)展相應(yīng)的法制宣傳活動(dòng),，致使大學(xué)生法律意識(shí)的淡薄與法律知識(shí)缺失,。
4,、大學(xué)生缺少維護(hù)法律公平公正的決心。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的大學(xué)生都抱著一種只要自己遵紀(jì)守法,，不觸犯法律就可以了,，只要不做損害社會(huì)和集體利益的事情就可以了，抱著一種“多一事不如少一事”的旁觀者心理,。當(dāng)大學(xué)生面對(duì)生活中的違法亂紀(jì)的行為時(shí),，40% 的人選擇用沉默面對(duì)，有些人說(shuō)：我們的力量太薄弱,，和他們抗衡那就是以卵擊石,。生活中,，部分大學(xué)生缺少維護(hù)法律的勇氣和責(zé)任感,。在現(xiàn)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)和壓力環(huán)境下，一些學(xué)生開(kāi)始變得重實(shí)恵,、求實(shí)用,，趨于以實(shí)現(xiàn)自我為中心，對(duì)有困難的人缺少同情心,、對(duì)社會(huì)集體缺少責(zé)任感,。
5.當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀方面。大學(xué)生有一定的法律意識(shí),，對(duì)法律的作用有較清楚的認(rèn)識(shí),，對(duì)于違法行為的處理也較為理智，但利用法律武器來(lái)維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)方面還比較欠缺,。在問(wèn)到“你認(rèn)為法律的主要作用,？”時(shí)，認(rèn)為是“保護(hù)公民的權(quán)利”的占67%,，認(rèn)為是“鞏固國(guó)家的統(tǒng)治”的占44%,，認(rèn)為是“規(guī)定公民的義務(wù)”的占20.2%，認(rèn)為是“處罰違法犯罪”的占35.8%,，回答“不清楚”的占1.8%,。在問(wèn)到“制止違法行為用哪種方法合適？”時(shí),，回答“打110報(bào)警”的占45%,，回答“看情況而定”的占55%，選擇“挺身而出”,、“ 叫別人去制止”的都是少數(shù),，分別占1.8%和0.9%。在問(wèn)到“如果你的權(quán)利受到不法侵害,，首先考慮的解決方法是”問(wèn)題時(shí),，回答“盡量爭(zhēng)取調(diào)解”的占61.5%,，選擇“通過(guò)打官司，用法律的武器來(lái)解決”的占26.6%,，選擇“武力擺平”的占9.2%,，“向?qū)W校反映，等待學(xué)校處理”的占19.3%,，“其他”的占10.1%,。
6.對(duì)大學(xué)生犯罪問(wèn)題的認(rèn)識(shí)方面。當(dāng)前大學(xué)生對(duì)身邊個(gè)別同學(xué)的犯罪問(wèn)題態(tài)度方面與社會(huì)期望值有一定差距,，但對(duì)個(gè)別大學(xué)生犯罪的原因方面有較為清醒的認(rèn)識(shí),。在問(wèn)及“你對(duì)大學(xué)生犯罪問(wèn)題怎么認(rèn)識(shí)”時(shí)，回答“很正常,，大學(xué)生也是社會(huì)成員的一分子”的占46.8%,，認(rèn)為“不可理解，畢竟大學(xué)生都受過(guò)較高教育”的占26.6%,，“不好說(shuō),，反正自己不會(huì)犯罪”的占24.8%，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《大學(xué)生法律素質(zhì)調(diào)查報(bào)告》,。在問(wèn)到“你認(rèn)為導(dǎo)致大學(xué)生犯罪的主要原因是,？——可多選”時(shí)，同學(xué)們對(duì)原因的分析認(rèn)為主要集中在這些方面：82.6%的人認(rèn)為“個(gè)別學(xué)生的人生觀,、價(jià)值觀出現(xiàn)了問(wèn)題”,， 68.8%的人認(rèn)為“法治意識(shí)淡薄，抱僥幸心理”,，64%的人認(rèn)為“家庭畸形教育”,，62.4%的人認(rèn)為“社會(huì)大環(huán)境的影響”，39.4%的人認(rèn)為“客觀現(xiàn)實(shí)所迫”,，33%的人認(rèn)為“學(xué)校法制教育的力度不夠”,，回答“其他”的則占7.3%。
7.對(duì)社會(huì)法制環(huán)境的展望方面,。大學(xué)生對(duì)我國(guó)當(dāng)前的法制環(huán)境不太滿(mǎn)意,，但對(duì)法律的前景還是持樂(lè)觀的態(tài)度。在問(wèn)到“我國(guó)社會(huì)中存在的違法犯罪現(xiàn)象將如何,？”時(shí),，回答“越來(lái)越多”的占45%，“逐漸減少”的占22%,，“保持現(xiàn)狀”的占11%,，回答“不知道”的占20.2%。在問(wèn)到“你認(rèn)為對(duì)于當(dāng)前社會(huì)存在的許多丑惡現(xiàn)象,，是否通過(guò)加強(qiáng)法制或完善法制而解決,？”時(shí),，回答“完全同意”、“ 基本同意”的占72.5%,，認(rèn)為“難說(shuō)或不一定”的占24.8%,。
從總的情況看，自從20xx年9月全國(guó)各高校實(shí)施新課程以來(lái),，我國(guó)大學(xué)生的法律素質(zhì)整體情況來(lái)看已有明顯提高,。但整體法律認(rèn)知水平不高，法制觀念淡薄,，在教與學(xué)兩個(gè)環(huán)節(jié)都存在不足,。第一，教學(xué)方面,，《法律基礎(chǔ)》課時(shí)有限,，從各高校的課時(shí)設(shè)置來(lái)看，全課程45課時(shí)到54課時(shí),，有的安排多些,，有的少些,，但法律部分的課時(shí)數(shù)為2/5左右,，也就是20學(xué)時(shí)左右，不可能對(duì)法律知識(shí)系統(tǒng)地展開(kāi),。加之講授該門(mén)課程的教師受專(zhuān)業(yè)局限,對(duì)專(zhuān)門(mén)教的法律知識(shí)難以深入把握,，從而不同程度地影響了的教學(xué)效果；第二,，學(xué)生方面,，學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的守法相脫節(jié)，相當(dāng)一部分大學(xué)生守法的自覺(jué)性不夠,。一方面,，大學(xué)生缺乏權(quán)利觀念，不能積極主動(dòng)地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)利益,；另一方面,，一些學(xué)生損人利己，不懂得對(duì)他人權(quán)利的尊重,，缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感,。
1、學(xué)生自身意識(shí)的提高
學(xué)習(xí)法律知識(shí)對(duì)于大學(xué)生有著非常重要的意義,，無(wú)論是對(duì)于他們將來(lái)的工作亦或是生活都息息相關(guān),，學(xué)生自身應(yīng)更加認(rèn)識(shí)到法律的重要性。加強(qiáng)大學(xué)生自身道德修養(yǎng),，讓道德修養(yǎng)與法律同時(shí)進(jìn)步,，樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和正確的人生追求。現(xiàn)實(shí)中有一些偏激的大學(xué)生道德方面的問(wèn)題已經(jīng)做出很多駭人聽(tīng)聞的事情,，所以大學(xué)生要努力提高自身道德修養(yǎng),。同時(shí)，利用課余時(shí)間多了解些法律的相關(guān)報(bào)道,，閱讀參考法律書(shū)籍,，增強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備。
2,、學(xué)校需加強(qiáng)對(duì)法律教育的重視
學(xué)校開(kāi)設(shè)法律基礎(chǔ)課,，并予以重視。通過(guò)老師的講授,，讓每一個(gè)學(xué)生都知道遇到問(wèn)題,，糾紛應(yīng)該采取法律措施，拿起法律武器來(lái)捍衛(wèi)自己的權(quán)益,，而不是選擇沉默或采取暴力手段解決,。在課時(shí)的內(nèi)容的選擇上，應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需要,，有針對(duì)性地突出重點(diǎn),，在‘少而精’方面作文章，講授一些發(fā)生在學(xué)生周?chē)陌咐?，提高學(xué)生的興趣,，適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行改革，不僅僅采用老師講授,，還要采用課堂討論,，進(jìn)行案例分析結(jié)合錄象等多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)積極性,。同時(shí)根據(jù)大學(xué)校園發(fā)生的事件及時(shí)采取措施,，以及反省發(fā)生的原因，同時(shí)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教育改革,，把法律教學(xué)作為必修課,，讓每個(gè)學(xué)子認(rèn)識(shí)到法律的重要性。多組織專(zhuān)家講座,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育,；開(kāi)展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽,、討論會(huì),、 知識(shí)競(jìng)賽、“模擬法庭”等活動(dòng),，以及旁聽(tīng)一些典型案件的庭審,，使學(xué)生能在自主參與,、身臨其境中耳濡目染中得到教育和啟迪；多組織學(xué)生參加與法律有關(guān)的活動(dòng),，讓大學(xué)生從實(shí)際中獲得法律知識(shí),，提高法律意識(shí)，而且實(shí)際生活中獲得的法律知識(shí)比從課堂中學(xué)到的產(chǎn)生的效果會(huì)更好,。盡量給學(xué)生提供實(shí)踐的平臺(tái),讓他們展示自己的才華,增加對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí),。
3、開(kāi)設(shè)法律咨詢(xún)室并進(jìn)行相關(guān)的宣傳教育活動(dòng)
學(xué)校開(kāi)設(shè)法律咨詢(xún)室,，定期開(kāi)展法律咨詢(xún)服務(wù),，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)生的咨詢(xún)預(yù)約接待工作，同時(shí)適當(dāng)安排專(zhuān)業(yè)教師為學(xué)生免費(fèi)提供法律咨詢(xún)服務(wù),。在大學(xué)生的合法權(quán)益受到校外主體的侵犯時(shí),，可以免費(fèi)提供法律咨詢(xún)和法律建議，為學(xué)生提供及時(shí)的法律咨詢(xún)服務(wù)和正確引導(dǎo),。解答學(xué)生關(guān)于法律,、法規(guī)、規(guī)章,、政策和學(xué)校學(xué)生管理制度等方面的問(wèn)題,，加強(qiáng)大學(xué)生的法律素養(yǎng)，充分發(fā)揮法律,、法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)的宣傳和教育作用,，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法,。同時(shí),，通過(guò)與學(xué)生違紀(jì)申訴制度相聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)生教育管理工作,，緩解各種校內(nèi)矛盾,。
舉辦法律知識(shí)培訓(xùn)班，可以推進(jìn)高校依法治校的進(jìn)程,，尤其要對(duì)學(xué)生工作管理干部,、專(zhuān)職輔導(dǎo)員、兼職班主任和主要學(xué)生干部進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn),。開(kāi)展法律知識(shí)交流會(huì),，解讀校園法規(guī)，交流學(xué)法心得,，開(kāi)展法律答疑,，分析典型案例，提高大學(xué)生法律素質(zhì),。其中通過(guò)加強(qiáng)對(duì)法學(xué)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的指導(dǎo),，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行法律知識(shí)的宣傳和普及教育是一個(gè)很重要的途徑,。
建立網(wǎng)絡(luò)，高校法律咨詢(xún)室應(yīng)安排機(jī)構(gòu)成員聯(lián)系掛點(diǎn)院系,，建立專(zhuān)業(yè)教師聯(lián)系班級(jí),，各級(jí)學(xué)生會(huì)、班級(jí)設(shè)立法制委員的制度,，在全校形成法律學(xué)習(xí),、宣傳、應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò),。協(xié)助學(xué)校各級(jí)黨團(tuán)組織開(kāi)展法律普及教育工作,。
大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇十五
（一）具體目標(biāo)
1.了解大學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀
（二）調(diào)查方法
1.問(wèn)卷調(diào)查
問(wèn)卷調(diào)查在六盤(pán)水職業(yè)技術(shù)學(xué)院大專(zhuān)生一、二,、三年級(jí)進(jìn)行,，共發(fā)問(wèn)卷100份，回收有效問(wèn)卷89份,，回收率89%,。
2.網(wǎng)上調(diào)查
大學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀
1.對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)
調(diào)查顯示，大部分的學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)有充分的了解,，30%的學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握情況只局限于課本,，25%的學(xué)生認(rèn)為專(zhuān)業(yè)與工作不對(duì)口，根本無(wú)法就業(yè),。
2.身體素質(zhì)
3.個(gè)人能力
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，18%的學(xué)生適應(yīng)能力差，同時(shí)其應(yīng)變能力,，自我約束力,，溝通協(xié)調(diào)能力，適應(yīng)力普通性都不盡如人意,，其活躍度也不夠,。對(duì)于這一結(jié)果，也許我們對(duì)學(xué)生的適應(yīng)力感到無(wú)限地憂(yōu)慮,，但需要特別指出的是,，很多學(xué)生已經(jīng)起來(lái)越注重自身個(gè)人能力的培養(yǎng)，其適應(yīng)能力強(qiáng),，各方面的個(gè)人能力都在提高,。
4.行為舉止
在對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理中，我們得到了一組令人震驚的數(shù)據(jù),，52%的學(xué)生能做到不說(shuō)臟話(huà)粗話(huà),，48%的學(xué)生認(rèn)為自己不能做到不說(shuō)臟話(huà)粗話(huà)。30%的學(xué)生認(rèn)識(shí)不到隨意翻看他人物件是不道德行為，12%的學(xué)生不注意整潔得體,，舉止文明,。
5.價(jià)值觀念
重要性，沒(méi)有事業(yè)的目標(biāo),。
6.對(duì)他人的態(tài)度及團(tuán)隊(duì)合作
通過(guò)本次調(diào)查發(fā)現(xiàn),，78%的學(xué)生認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作可以提高效率，遵守規(guī)章制度,，與團(tuán)隊(duì)成員共同完成工作,，同時(shí)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生對(duì)他人態(tài)度良好，樂(lè)于幫助他人,，且積極聽(tīng)取別人意見(jiàn),，但仍存在22%的學(xué)生無(wú)法理解團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)，以及幫助他人的樂(lè)趣,。
其次,，必須克服思想障礙，大膽探索創(chuàng)新,，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐,，注重形成特色；
最后,，自覺(jué)主動(dòng)培養(yǎng)堅(jiān)定信仰,、矢志不移的堅(jiān)強(qiáng)親和力；品行高潔,、才學(xué)逸群的吸引力,；沉著果斷、瀟灑自如的感召力,；寬以待人,、嚴(yán)于律己的親和力；舉止得體,、言談機(jī)智的感染力,；勇于開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)造能力。
未來(lái),，大學(xué)生的綜合素質(zhì)高低決定了生存于社會(huì)的易難，為了更好的生活,，也為了更好的發(fā)展社會(huì),，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)是不可延遲的事情了。
大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇十六
調(diào)查時(shí)間：20xx年7月10日至20xx年8月20日
就業(yè)是民生之本,，是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ),。然而目前就業(yè)形勢(shì)越發(fā)緊張，再加上如今大學(xué)門(mén)檻降低，大學(xué)生數(shù)量大增,，拿著本科文憑的大學(xué)生要想找個(gè)工作已經(jīng)變得十分不易,。到20xx年，全國(guó)每年畢業(yè)大學(xué)生總數(shù)已達(dá)650萬(wàn)人,，并在逐年上升,；而未就業(yè)畢業(yè)生從20xx年到20xx年累計(jì)竟達(dá)1115萬(wàn)人。那么,，就業(yè)如此困難的原因是否僅僅是人才的泛濫呢,？從各大招聘會(huì)的招聘方反映的情況來(lái)看，雖然應(yīng)聘的大學(xué)生很多,，但是仍然有很多職位出現(xiàn)招工困難的情況,。企業(yè)在如此多的應(yīng)聘大學(xué)生中竟挑不出可用之才，十分令人驚訝,，也反映了十分重要的問(wèn)題,。那就是當(dāng)代大學(xué)生缺乏就業(yè)素質(zhì)，大學(xué)生的素質(zhì)與企業(yè)所需不相符,。
因此我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中做了關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)情況的調(diào)查,。一方面調(diào)查當(dāng)今在校大學(xué)生所具備的和看重的素質(zhì)，另一方面采訪已就業(yè)的畢業(yè)大學(xué)生,，看看他們關(guān)于企業(yè)所需人才的就業(yè)素質(zhì)有何看法,，以求找出當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的誤區(qū)，并試著給出解決的辦法,。
從我們的調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn),，當(dāng)今大學(xué)生普遍對(duì)自己的未來(lái)要求很高，同時(shí)也比較有自信,。即使現(xiàn)在大學(xué)生在社會(huì)中已經(jīng)不再稀缺,，大學(xué)生這個(gè)群體仍然可以代表中高端的就業(yè)群體。受訪者中有61.1%的人會(huì)對(duì)自己的第一份工作的薪金提出20xx元以上的要求,。并且,，受訪大學(xué)生普遍希望將來(lái)畢業(yè)后能在國(guó)內(nèi)一線城市及其他發(fā)達(dá)地區(qū)工作，分別有58.3%的人將會(huì)選擇國(guó)內(nèi)一線城市,。同時(shí),，選擇國(guó)外和港澳臺(tái)等地區(qū)的有27.8%。僅有13.9%的人選擇在相對(duì)落后一些的國(guó)內(nèi)二三線城市謀求職位,。除此之外,，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有44.4%的大學(xué)生希望將來(lái)能進(jìn)入合資企業(yè)或者外企。同時(shí),，有25%的大學(xué)生希望進(jìn)入國(guó)企,。希望自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占一小部分，達(dá)11.1%。于是我們得出結(jié)論,，當(dāng)代大學(xué)生并不缺乏自尊心,，他們對(duì)自己有自信，并對(duì)自己的未來(lái)有高期望和高要求,。同時(shí),，當(dāng)代大學(xué)生相對(duì)比較穩(wěn)重，比較多的人希望在比較繁榮的大環(huán)境下,，在相對(duì)穩(wěn)定的大企業(yè)下謀求職位,。并沒(méi)有很多的人選擇大膽的自主創(chuàng)業(yè)，或者去一些前景不是十分確定的環(huán)境中謀求發(fā)展,。也就是說(shuō)對(duì)于絕大多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō),，培養(yǎng)一個(gè)良好的就業(yè)素質(zhì)，對(duì)于其應(yīng)聘企業(yè),，以及將來(lái)在企業(yè)中工作,，都是非常必要的。
既然大部分的受訪大學(xué)生都將面臨擇業(yè)而非創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題,，而擇業(yè)又是跟所學(xué)專(zhuān)業(yè)及興趣有關(guān)的,，我們的調(diào)查中也包含了這方面的內(nèi)容。通過(guò)調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn),，當(dāng)今大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)可能會(huì)比較靈活。有75%的受訪者在將來(lái)?yè)駱I(yè)時(shí)將會(huì)依據(jù)具體情況進(jìn)行變動(dòng),，可能不會(huì)選擇與自己所學(xué)對(duì)口的職業(yè),。事實(shí)上，受訪者中僅有13.9%的人將會(huì)堅(jiān)定地選擇與自己專(zhuān)業(yè)完全對(duì)口的職業(yè),。同時(shí)我們也可以看到,，受訪大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意程度并不高，對(duì)自己專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意的人不超過(guò)半數(shù),，僅41.7%,。同時(shí)，有41.7%的人對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)感到一般,。有16.6%的人對(duì)自己所選擇的專(zhuān)業(yè)感到不滿(mǎn),。但是，我們也可看到,，大部分人還是認(rèn)為在校學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)課程在未來(lái)工作中是重要或很重要的,，占到總數(shù)的57.3%。這就有一些矛盾,。很多人對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)不是那么滿(mǎn)意，我們認(rèn)為在這種情況下要想學(xué)到精通的程度并非容易。然而又有大部分的同學(xué)會(huì)覺(jué)得專(zhuān)業(yè)課程是重要的,。這也體現(xiàn)了現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)于自己應(yīng)該著重培養(yǎng)何種能力有所迷惑,。我們還統(tǒng)計(jì)了受訪者對(duì)未來(lái)的規(guī)劃情況。我們共設(shè)了三個(gè)選項(xiàng),，其中選擇對(duì)未來(lái)只有大致方向的人占了一半,，另有33.3%的受訪者表示比較迷茫，沒(méi)有規(guī)劃,。只有少部分受訪大學(xué)生明確表示對(duì)自己的將來(lái)有詳盡的規(guī)劃,，占到16.7%。人際交往能力雖然重要,，但其地位被遠(yuǎn)遠(yuǎn)高估,，人際交往能力往往體現(xiàn)在與客戶(hù)溝通以及團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，良好的人際關(guān)系是團(tuán)隊(duì)的潤(rùn)滑劑,，但是其重要性遠(yuǎn)不及之前兩點(diǎn),，it企業(yè)的話(huà)只要不與領(lǐng)導(dǎo)起沖突，有專(zhuān)業(yè)能力的人往往能比較容易的獲得與同事間良好的關(guān)系,。
另一個(gè)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)高估的則是創(chuàng)新能力,，即使在創(chuàng)業(yè)企業(yè)中，創(chuàng)新能力也不是首要地位的,，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),，一套創(chuàng)新的解決方案遠(yuǎn)不如一套存在多年，雖然有缺陷但是成熟,，實(shí)用的解決方案,，現(xiàn)成的解決方案大多數(shù)時(shí)候都是最優(yōu)的，這點(diǎn)與學(xué)術(shù)界恰好相反,。最好的例子便是nasa,，nasa使用的計(jì)算機(jī)技術(shù)相對(duì)阿波羅登月時(shí)期幾乎沒(méi)有改變，使用的語(yǔ)言都是古老的語(yǔ)言,，因?yàn)樵谄髽I(yè)中,，穩(wěn)定、易維護(hù),、健壯,、可擴(kuò)展性都比效率重要，只有在效率成為成本的瓶頸時(shí)才需要?jiǎng)?chuàng)新的解決方案來(lái)優(yōu)化,。但這并不是說(shuō)不需要學(xué)習(xí)新的技術(shù),，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中有時(shí)冒險(xiǎn)嘗試新的技術(shù)能帶來(lái)巨大的收益，如何取舍只能視情況而定,。
對(duì)比兩邊對(duì)同樣問(wèn)題的回答,，可見(jiàn)大學(xué)生依然無(wú)法擺脫象牙塔的熏陶,，對(duì)將來(lái)工作的艱辛沒(méi)有充分的準(zhǔn)備。另一方面,，社會(huì)宣傳的能力如創(chuàng)新能力,，往往在企業(yè)中反而不受重視，也使學(xué)生對(duì)自己的定位產(chǎn)生了偏差,，這些都是我們所需要注意的,。
大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇十七
作為統(tǒng)計(jì)課案例教學(xué)的一部分，xx年5月,，我設(shè)計(jì)并在相應(yīng)教學(xué)班組織了一次大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)問(wèn)卷調(diào)查,。整個(gè)調(diào)查分析過(guò)程中的某些環(huán)節(jié)也讓所教的班級(jí)學(xué)生參與，使他們親身感受到統(tǒng)計(jì)工作的艱辛和重要?，F(xiàn)將調(diào)查分析報(bào)告如下,，旨在較深入地了解目前本校大學(xué)生的政治思想和學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，以便有關(guān)部門(mén)更好地為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航,。本次調(diào)查共回收有效問(wèn)卷342份,，占發(fā)放數(shù)的96%，其中男生119人,，女生223人,。
本次調(diào)查集中在會(huì)計(jì)、物流專(zhuān)業(yè)的一二年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行,，學(xué)生年齡有三分之二在21-23歲之間,，即來(lái)源于應(yīng)屆高中畢業(yè)生，絕大部分學(xué)生是共青團(tuán)員,，也有少量學(xué)生黨員,，占十分之一。
調(diào)查顯示,，本校學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)收入狀況良好,，跟華南師大這類(lèi)學(xué)校學(xué)生比較夠富裕了，平均收入達(dá)6034.5元/月,，而一年前的華師學(xué)生的家庭平均月收入只有2253元,。在生活費(fèi)用期望值方面，只有6.17%的學(xué)生每月需要500元,，而華師是41.1%,，近一半的學(xué)生希望每月有1000元以上的生活費(fèi)（48.77%），和華師學(xué)生比,，有明顯的差別,，華師只有17%的學(xué)生每月需要1000元。
在“家有兄弟姐妹數(shù)目”項(xiàng)目上的調(diào)查顯示,，本校學(xué)生來(lái)自于獨(dú)生子女的家庭并不多,，只占18.45%,，有一個(gè)兄弟姐妹的占30.95%，26.19%的學(xué)生有二個(gè)兄弟姐妹,，還有24.41%的學(xué)生有三個(gè)及以上的多兄弟姐妹,。家庭經(jīng)濟(jì)狀況好,，兄妹多,，父母還是重視子女教育。
富裕起來(lái)的沿海地區(qū)的人們的情結(jié)還是多掙錢(qián)多生孩子,，并愿意讓孩子去接受更多的教育,。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生占13.35%，良好的占32.94%,，一般的占44.51%,，很差的占9.2%，人數(shù)分布符合正態(tài)分布,，成績(jī)表現(xiàn)正常,。但英語(yǔ)水平（沒(méi)有等級(jí)的占85.84%，四級(jí)的12.65%）和計(jì)算機(jī)水平（沒(méi)有等級(jí)的占65.40%,，一級(jí)的28.73%）都不高,。
在調(diào)查中設(shè)置了了解學(xué)生“父母的文化程度”及家長(zhǎng)“希望學(xué)生將來(lái)從事的工作的類(lèi)型”項(xiàng)目。調(diào)查顯示學(xué)生父母的文化程度普遍不高,，高中及以下文化程度的,，父親占比80%，母親占比90.38%,，但父母都希望孩子學(xué)有成就,，去“當(dāng)公務(wù)員”（26.4%），“做會(huì)計(jì)”（22.42%）,，“接班做老板”（6.06%）,，“當(dāng)老師”（4.55%），當(dāng)“高級(jí)物流師”,，從事證券工作,，進(jìn)銀行、進(jìn)電力系統(tǒng)等收入高的行業(yè),，…,，將自己未實(shí)現(xiàn)的理想寄托在孩子身上。這意味著我們肩上的擔(dān)子很重,，辦學(xué)的責(zé)任很大,。
需要對(duì)問(wèn)卷的可信度和有效性進(jìn)行分析?？尚哦确从硢?wèn)卷在一定時(shí)期內(nèi)的一致性和穩(wěn)定性,。有效性是指問(wèn)卷是否真正檢測(cè)到了學(xué)生目前的思想和學(xué)習(xí)狀況,。人格理論認(rèn)為，學(xué)生的政治思想和學(xué)習(xí)生活屬于人格范疇,，在正常情況和在某一個(gè)不太長(zhǎng)的時(shí)間段內(nèi),，它們不會(huì)出現(xiàn)大幅度的波動(dòng)，而具有相對(duì)穩(wěn)定性,。我們認(rèn)為今年5月份進(jìn)行的測(cè)試能反映學(xué)生目前的思想和學(xué)習(xí)狀況,。在有效性方面，根據(jù)實(shí)際情況和施測(cè)目的,，重點(diǎn)關(guān)注了問(wèn)卷題目的設(shè)置,，政治思想層面分為政治與時(shí)事、人生觀與價(jià)值觀,、道德觀三個(gè)分層面;學(xué)習(xí)生活層面分為學(xué)習(xí)狀況和校園生活二個(gè)分層面,。為克服統(tǒng)計(jì)帶來(lái)的差異，上述各個(gè)層面的每個(gè)分層面的題項(xiàng)數(shù)基本相等,。對(duì)342份有效問(wèn)卷的得分進(jìn)行正態(tài)性檢驗(yàn),，結(jié)果總得分，政治思想得分和學(xué)習(xí)生活得分k-s統(tǒng)計(jì)量分別為1.275,，1.213,，1.177,p值分別為0.075,0.105,0.125，均大于0.05,，表明三種得分均服從正態(tài)分布,，我們的考察分析是可信和有效的。
我們認(rèn)為學(xué)生的政治觀是指學(xué)生對(duì)社會(huì)的政治體制和方針政策等國(guó)體,、政體等制度的認(rèn)知和立場(chǎng),。它可以從三個(gè)方面得到體現(xiàn)，一是相信社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律,。例如,，社會(huì)發(fā)展的終極目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。二是堅(jiān)持真理,，崇尚正義,。例如，和平是世界發(fā)展的主流,，正義的戰(zhàn)爭(zhēng)是必勝的,。三是熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，就是要學(xué)好知識(shí)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng),；遵紀(jì)守法,，做黨的路線,、方針、政策的實(shí)踐者,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大部分學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，不畏懼外部勢(shì)力的強(qiáng)權(quán)威脅,，對(duì)我國(guó)綜合國(guó)力的發(fā)展有了更多信心,，政治方向和理想信念日趨堅(jiān)定。例如39.8%的學(xué)生希望和平解決卡扎菲所領(lǐng)導(dǎo)的利比亞局勢(shì)混亂問(wèn)題,，27.5%的學(xué)生關(guān)注長(zhǎng)江中下游干旱問(wèn)題,，77.8%的學(xué)生贊同對(duì)日本地震給予人道主義援助，贊同因核輻射對(duì)進(jìn)口于日本的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行限制,，甚至取消進(jìn)口。50.12%的學(xué)生認(rèn)同盡管中國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量與美國(guó)相比還有一定的差距,，但中國(guó)人民的生活卻比美國(guó)人民幸福得多,。
學(xué)生的政治熱情沒(méi)有出現(xiàn)大規(guī)模“淡漠”或“冷漠”,。40.3%的學(xué)生表示“很了解”或“比較了解”科學(xué)發(fā)展觀的含義,，但也有20%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，沒(méi)有時(shí)間去了解”,。有趣的是,，學(xué)生對(duì)政治時(shí)事與熱點(diǎn)的了解，主要途徑不是政治時(shí)事課堂,，而是來(lái)自“朋友之間的交流”,，或“網(wǎng)絡(luò)”等媒體。說(shuō)明社會(huì)環(huán)境和實(shí)際生活才是政治思想教育的最佳平臺(tái),，學(xué)生的政治思想教育不應(yīng)局限于課堂內(nèi),，而應(yīng)孕育于校園生活的方方面面和點(diǎn)點(diǎn)滴滴；不應(yīng)是單純刻板式的宣講,，而應(yīng)是多維“和風(fēng)細(xì)雨”式的滋潤(rùn),。
理論認(rèn)為，人生觀是關(guān)于人生的目的,、態(tài)度,、價(jià)值和理想的根本觀點(diǎn)。如享樂(lè)主義,、禁欲主義和共產(chǎn)主義人生觀等,。人生觀的核心問(wèn)題是如何認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人發(fā)展同社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系,。例如，共產(chǎn)主義人生觀是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的科學(xué)的人生觀,，它認(rèn)為人生的價(jià)值和意義在于努力為人民服務(wù)，為共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)一切可以貢獻(xiàn)的力量,。價(jià)值觀是人們用來(lái)評(píng)價(jià)行為、事物以及從各種可能的目標(biāo)中選擇自己合意的目標(biāo)的準(zhǔn)則。
學(xué)生按對(duì)自己成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程影響程度給予評(píng)分,，影響很大的給予9分，沒(méi)有影響的給予1分,。結(jié)果得到影響人生成長(zhǎng)的重要因素依次是“家庭環(huán)境與家庭教育”,、“父母言傳身教”、“個(gè)人向上發(fā)展的心理動(dòng)機(jī)”,、“對(duì)未來(lái)的憧憬”,、“老師以身作則”、“兄弟姐妹言行”…,。其中“家庭環(huán)境與家庭教育”,、“父母言傳身教”這兩個(gè)因素的影響程度依次是有95個(gè)和66個(gè)學(xué)生選9分，占比27.7%和19.3%,。
其次我們看到了華商學(xué)院學(xué)生的人生觀與價(jià)值觀總體上呈健康和積極的發(fā)展趨勢(shì),，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義、集體主義主流價(jià)值取向予以認(rèn)同,，其人生態(tài)度,，價(jià)值判斷積極進(jìn)取，勇于競(jìng)爭(zhēng),，有比較強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感和使命感，渴望為祖國(guó)奉獻(xiàn)智慧,，施展才華,。在談到上大學(xué)的目的時(shí)，28.82%的學(xué)生是“為了成就一番事業(yè)”,，57.65%的學(xué)生是“為了提高素質(zhì)和完善自我”,，只有3.53%的同學(xué)是準(zhǔn)備“為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)多出一份力量”，還有10%的學(xué)生是“為了權(quán)力和金錢(qián)”,。
在“人人為我,，我為人人”的調(diào)查中，從學(xué)生身上表現(xiàn)出強(qiáng)烈互惠互利意識(shí),。34.14%的學(xué)生對(duì)此持贊成態(tài)度,，42.3%的學(xué)生傾向于“比較贊成”。具體問(wèn)及“你認(rèn)為當(dāng)前人與人之間的關(guān)系”是“平等互助”的占44.14%,，“相互利用”的占23.72%,，“金錢(qián)關(guān)系”的占13.51%，“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)立關(guān)系”的占9.31%。進(jìn)一步,，再具體問(wèn)及“如何權(quán)衡個(gè)人,、集體和國(guó)家利益的關(guān)系”時(shí)，58.82%的同學(xué)認(rèn)同“先有集體和國(guó)家利益,，而后才有個(gè)人利益”,，41.18%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)“先滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展，而后推及國(guó)家”,。這說(shuō)明,，學(xué)生既表現(xiàn)出較強(qiáng)的集體觀念，但又不愿為集體利益而犧牲個(gè)人利益,。在理想與金錢(qián),，物質(zhì)與精神方面，不再是非此即彼的二維模式,，而是二者兼顧,。所以問(wèn)及學(xué)生對(duì)“加強(qiáng)宣傳思想工作和精神文明建設(shè)的看法”時(shí)，回答“非常重要”的占26.27%,，“比較重要”的占45.48%,，“無(wú)所謂”和“沒(méi)啥作用”的共占28.25%。大學(xué)生既崇尚真,、善、美,，又注重物質(zhì)利益和生活目標(biāo),，這是社會(huì)多元化思想發(fā)展的必然結(jié)果。
我國(guó)是一個(gè)人口眾多的發(fā)展中國(guó)家,、各種矛盾和利益交織在一起,，不可能在短期內(nèi)得到順利解決，需要一個(gè)較長(zhǎng)期的過(guò)程,。我們將教育學(xué)生對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)國(guó)情應(yīng)有充分的認(rèn)識(shí),，既要對(duì)社會(huì)發(fā)展充滿(mǎn)信心，也要對(duì)目前尚未解決的一些問(wèn)題和矛盾保持清醒的頭腦,，要有足夠的耐心,。當(dāng)問(wèn)及“你認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)校風(fēng)如何”時(shí)，57.61%的學(xué)生回答“一般”,，還有25.97%的學(xué)生回答“較差”,，認(rèn)為“好”和“很好”的學(xué)生才16.42%。對(duì)“大學(xué)生道德?tīng)顩r”的了解,，認(rèn)為“比較好”的占38.46%,，認(rèn)為“不太好”的占43.27%。對(duì)“目前生活狀況”感到“滿(mǎn)意”的只有20.06%，“比較滿(mǎn)意”的占44.68%,，“不太滿(mǎn)意”的占28.57%,，還有6.69%的同學(xué)“不滿(mǎn)意”。問(wèn)及“你的精神生活充實(shí)”嗎,？回答“很充實(shí)”的只有8.11%,，“比較充實(shí)”的占32.73%，“不太充實(shí)”的.占42.94%,，“感到空虛”的占16.2%.問(wèn)及“找到理想工作的主要依據(jù)”,，回答“學(xué)習(xí)成績(jī)好”的只有20.85%，有51.79%的同學(xué)認(rèn)為是“人際關(guān)系”,，52.4%的同學(xué)認(rèn)為是“權(quán)勢(shì)”,。所以對(duì)“找工作的信心”，只有9.54%的同學(xué)“充滿(mǎn)信心”,，47.38%的同學(xué)“有信心”,，35.08%的同學(xué)“信心不足”，還有8%的同學(xué)沒(méi)有信心,。在“當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)”認(rèn)為“很好”的只有9.06%,，認(rèn)為“較好”的也只有8.46%，認(rèn)為“一般”的達(dá)45.62%,，認(rèn)為“不好的”也達(dá)36.86%的前提下,，“當(dāng)前同學(xué)們最關(guān)心的問(wèn)題”，不是單一的“學(xué)習(xí)問(wèn)題”（27.6%）,，還有“生活問(wèn)題”（32.55%）,。雖然是大一大二的學(xué)生，32.55%的同學(xué)就在關(guān)心“就業(yè)”之事,，少量的學(xué)生在“熱戀”中,。適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生之間出現(xiàn)的戀愛(ài)現(xiàn)象，樹(shù)立正確的婚戀觀,。調(diào)查顯示,，只有4.73%的同學(xué)“反對(duì)”大學(xué)生談戀愛(ài)，“支持”的占27.81%,，“無(wú)所謂”的占30.77%,，持“只要不影響即可”態(tài)度的學(xué)生占比最大，達(dá)36.6%,。然而學(xué)生們還是有理想的,，當(dāng)問(wèn)及“希望找到的工作”是“專(zhuān)業(yè)對(duì)口的”占40.31%，“符合個(gè)人興趣的”占55.81%,，“高薪但挑戰(zhàn)性很高的”也有29.07%,，“低薪但很穩(wěn)定的工作”不被看好,，只有3.88%的同學(xué)愿意找。
有理論認(rèn)為,，道德是以意識(shí)形態(tài)為基礎(chǔ)的人們?cè)诠餐钪兴裱男袨闇?zhǔn)則和規(guī)范,，而道德觀就是主體對(duì)作為道德的意識(shí)形態(tài)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和立場(chǎng)，它在一定時(shí)期和一定范圍內(nèi)是穩(wěn)定的,，但隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們的道德觀是可以適時(shí)調(diào)整和變化的。道德與情操往往是聯(lián)系在一起的,。
被調(diào)查的學(xué)生的道德觀念基本正確,，具有基本的道德評(píng)判能力，其道德判斷和行為取向趨向合理,。調(diào)查顯示,，大學(xué)生最崇尚的品德排在前三位的選項(xiàng)分別是“團(tuán)結(jié)友愛(ài)（48.7%）”、“艱苦奮斗（18.2%）”,、“心胸坦蕩（16.6%）”,；88.3%的同學(xué)表示，當(dāng)看到宿舍水龍頭在白白地流淌時(shí),，會(huì)“馬上前去關(guān)上”,，而持“不用去關(guān)”或“當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)”的只占1.4%。在個(gè)人成長(zhǎng)方面,，68.7%的學(xué)生認(rèn)為“和諧的家庭”是影響個(gè)人道德情操的最重要因素,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“家庭經(jīng)濟(jì)狀況”（13.9%）和“父母工作情況”（6.6%）等兩個(gè)因素。在被問(wèn)及個(gè)別大學(xué)生出現(xiàn)自殺行為的可能原因時(shí),，認(rèn)為是“就業(yè)壓力”的占78.8%,，接著是“學(xué)習(xí)壓力”（64.2%），“愛(ài)情失敗”（62%）,，“同學(xué)關(guān)系緊張”（43.8%）和“經(jīng)濟(jì)貧困”（30.7%）。進(jìn)一步,，在被問(wèn)及對(duì)自殺行為的看法時(shí),，83.2%的學(xué)生認(rèn)為，這是對(duì)“父母親人的一種嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任的自私行為”,，77.4%的學(xué)生認(rèn)為,，這是“對(duì)生命尊嚴(yán)的自暴自棄”。
調(diào)查還顯示,，38.6%的學(xué)生表示最讓人煩惱的是“就業(yè)前景不明”,，其次是“學(xué)習(xí)任務(wù)太重”（28.8%），“受到別人嫉妒,、排擠”（21.3%）,、“重修和補(bǔ)考”（21%），40.1%的學(xué)生認(rèn)為人生最成功的標(biāo)志是“生活與親情”，超過(guò)了“事業(yè)與工作”(25.5%)和“理想與信念”（19%）這兩個(gè)因素,。這啟示我們“生活與親情”是預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)極端行為的第一道也是最有力的一道防線,。
43.2%的學(xué)生持有“量入為出、勤儉節(jié)約”的消費(fèi)觀念,，還有39.6%的同學(xué)懂得“有意識(shí)存點(diǎn)錢(qián),，以備他用”，也有10.4%的同學(xué)“有錢(qián)就花,，以后再掙”,，還有6.8%的同學(xué)消費(fèi)行為是“舍棄日用品去買(mǎi)奢侈品”。令人鼓舞的是絕大部分學(xué)生具備勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗的優(yōu)良品格,。
我們把專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)主要定義為學(xué)生在大學(xué)校園內(nèi)，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知和行為,，以及對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同與感受等心理特征,。調(diào)查表明“對(duì)當(dāng)今大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的看法”，40.4%的同學(xué)認(rèn)為“非常重要”,，41.3%的同學(xué)認(rèn)為“比較重要”,，“無(wú)所謂”和“沒(méi)啥作用”的同學(xué)占18.3%，即絕大多數(shù)同學(xué)初步樹(shù)立了素質(zhì)教育的思想,，但認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境“一般”的占63.4%,，“很好”的占13.2%，“較好”的占20%,，“不好”的還有17%,，宿舍太吵（48.9%），圖書(shū)館太擠,，課室太熱?，F(xiàn)在學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程“較普通”（55%），“不合適”（28%）,，只有17%的同學(xué)認(rèn)為“合適”,，對(duì)學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)的態(tài)度是14.4%的同學(xué)“積極參與”，59.2%的同學(xué)“有時(shí)參與”,，還有26.5%的同學(xué)“從不參與”,，對(duì)待義務(wù)勞動(dòng)的態(tài)度也是“有時(shí)參加”的占多數(shù)（64.2%），“積極參與”的不多（20%）,，“從不參加”的占16.2%,。當(dāng)問(wèn)及“怎樣才能搞好學(xué)習(xí)”時(shí)，41.62%的同學(xué)回答是“好的學(xué)習(xí)方法”,，43.11%的同學(xué)回答是“努力學(xué)習(xí)”加上“好的老師”,。大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，但部分學(xué)生專(zhuān)業(yè)信心不夠,，學(xué)習(xí)興趣不足,，上課玩手機(jī)甚至睡覺(jué)。在對(duì)待課程考試方面,，63.9%的學(xué)生認(rèn)為考試題目“沒(méi)有考出學(xué)生真正的水平”,，57.9%的學(xué)生認(rèn)為“記憶力好的同學(xué)占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)”。如何對(duì)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估,，仍是一個(gè)值得深入探討的問(wèn)題,。
調(diào)查顯示41.6%的學(xué)生認(rèn)為自己的自學(xué)能力“一般”，28.4%的學(xué)生的自學(xué)能力“較差”,，甚至還有26.5%的學(xué)生承認(rèn)自己的自學(xué)能力“很差”,。盡管學(xué)生有積極進(jìn)取的意識(shí)，但他們往往缺乏證明自己的勇氣與毅力,，于是從其他方面尋找借口,，不適當(dāng)?shù)貧w因。例如有的學(xué)生依賴(lài)性較強(qiáng),，不是去努力提高自學(xué)能力而是幻想著像在中學(xué)一樣,，在課堂上就能全部聽(tīng)明白。如果沒(méi)有聽(tīng)懂,，不是課后努力去思考,，而是自己給自己找借口，如認(rèn)為教師不會(huì)教或教得太難了,?；蛘呦Ｍ蠋熞粚W(xué)期只講課本內(nèi)容的二分之一，考試只考已講內(nèi)容的二分之一,，考題是已做過(guò)的作業(yè),。
我們首先關(guān)注了學(xué)生的生活費(fèi)用支出情況。每月花費(fèi)500元以下的學(xué)生占10.2%,，而華師的占42.1%,，每月花費(fèi)800-1000元以及1000元以上的有41.2%，而華師的只有14.8%,。平均每月花費(fèi)高187.1元（見(jiàn)表五）。了解生活費(fèi)的來(lái)源,，82.53%的同學(xué)是“家里給”,，“課外打工籌集”的有9.94%，還有7.53%的同學(xué)依靠借款維持生活,、學(xué)習(xí),。后兩類(lèi)學(xué)生懂得珍惜,，更勤奮讀書(shū)，學(xué)習(xí)成績(jī)都不差,。
問(wèn)及除了餐費(fèi),，其它消費(fèi)主要用在“購(gòu)買(mǎi)衣服”（46.7%），“朋友應(yīng)酬”（20.5%）,，“買(mǎi)書(shū)及網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用”（20.2%）和“購(gòu)買(mǎi)體育用品及娛樂(lè)”（12.7%）等方面,。
在問(wèn)及學(xué)習(xí)之余的主要活動(dòng)時(shí)，58.4%的學(xué)生選擇“上網(wǎng)玩游戲或娛樂(lè)”,，57.7%的學(xué)生“從事體育活動(dòng)”,，38.7%的學(xué)生會(huì)“上網(wǎng)查找資料或?qū)W習(xí)”，另有32.1%的學(xué)生選擇“參加社團(tuán)活動(dòng)”,。進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn),，這些活動(dòng)無(wú)性別顯著性差異（p=0.401），說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)受到了男女學(xué)生的一致喜愛(ài),，并對(duì)他們的課余生活產(chǎn)生了重要影響,。網(wǎng)蟲(chóng)并非是男生的專(zhuān)利，女生同樣有較高的可能,。只不過(guò)相比男生熱衷網(wǎng)絡(luò)游戲,，而女生相對(duì)更喜歡看網(wǎng)上電視或聽(tīng)音樂(lè)之類(lèi)的節(jié)目。
,，在問(wèn)及“當(dāng)你心情煩惱時(shí),，你會(huì)選擇…”的問(wèn)題時(shí)，58.5%的學(xué)生選擇“向朋友傾訴”,，而22.6%的學(xué)生依靠“自我慰藉”,，“向父母和老師求助”的分別只有4.3%和3.7%。
通過(guò)這次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)華商學(xué)生整體上是健康向上發(fā)展的,，盡管少部分學(xué)生還存在一些不足或困惑,，但在接下來(lái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)生活中，會(huì)在老師們的教育和幫助下,，正確認(rèn)識(shí)自己,，逐漸步入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的正軌。在有關(guān)部門(mén)的正確引導(dǎo)下,，樹(shù)立正確的政治觀,，人生觀，價(jià)值觀,，道德觀,。讓我們一起努力，創(chuàng)造良好的校園生活氛圍,，使在校學(xué)生的政治思想與學(xué)習(xí)生活更上一個(gè)新臺(tái)階,。
大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇十八
目的：了解大學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí),，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，踐行社會(huì)公德規(guī)范,。
對(duì)象：大學(xué)生
形式：?jiǎn)柧碚{(diào)查
通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì),，調(diào)查實(shí)踐，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，我順利完成了大學(xué)生社會(huì)公德的問(wèn)卷調(diào)查,。從調(diào)查的結(jié)果看：大學(xué)生作為社會(huì)主義未來(lái)接班人的主干群體，80%左右的被調(diào)查的同學(xué)具有較高的社會(huì)公德意識(shí),；僅有10%公德意識(shí)薄弱,。在文明禮貌方面，接近90%能做到尊老愛(ài)幼,。文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求,，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為標(biāo)準(zhǔn)，與我們每個(gè)人的日常生活相關(guān),，也是樹(shù)立中國(guó)人良好國(guó)際形象的迫切需要,。
在助人為樂(lè)方面，大學(xué)生作得更是出色,。近93%的人能做到助人為樂(lè),。在社會(huì)公共生活中每個(gè)人都會(huì)遇到困難和問(wèn)題，總有需要他人幫助和關(guān)心的時(shí)候,，因此在社會(huì)公共生活中倡導(dǎo)助人為樂(lè)精神,，是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn)，也是社會(huì)主義的基本要求,。
對(duì)社會(huì)共同勞動(dòng)成果的珍惜和愛(ài)護(hù),，是每個(gè)公民應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，它既顯示出個(gè)人的道德修養(yǎng)水平,，也是整個(gè)社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志,。但40%的同學(xué)在愛(ài)護(hù)公物方面仍持不定態(tài)度，要不要愛(ài)護(hù)公物還要看情況而定,。僅有50%會(huì)明確如何對(duì)待公共財(cái)物,。
在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，大學(xué)生作為社會(huì)主義接班人,，更應(yīng)該遵守以文明禮貌,，助人為樂(lè)，愛(ài)護(hù)公物,，保護(hù)環(huán)境,，遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的社會(huì)公德；培養(yǎng)社會(huì)公德意識(shí)。社會(huì)公德意識(shí)的培養(yǎng)離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我們應(yīng)該在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，踐行社會(huì)公德規(guī)范,。努力做社會(huì)公德規(guī)范的傳播者和踐行者,。
公共生活是指超越了私人生活的局限，具有鮮明的開(kāi)放性和透明性,，對(duì)他人和社會(huì)的影響更為直接和廣泛的生活空間,。而社會(huì)公德是指在社會(huì)交往和公共生活中公民應(yīng)該遵守的最基本的道德規(guī)范，準(zhǔn)則,。遵守公共生活中的道德規(guī)范是每個(gè)大學(xué)生的義務(wù),。作為有較高素養(yǎng)的大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)培養(yǎng)公德意識(shí),，養(yǎng)成遵守社會(huì)公德的良好行為習(xí)慣,。
社會(huì)對(duì)大學(xué)生社會(huì)公德的修養(yǎng)和實(shí)踐水平有更高的期望與要求。同學(xué)們一定要把這些期望化為提高自身強(qiáng)大修養(yǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力,，努力培養(yǎng)社會(huì)公德意識(shí),，樹(shù)立遵守社會(huì)公德的良好形象，爭(zhēng)做堿性社會(huì)公德的模范,，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)我國(guó)社會(huì)公德建設(shè),。
在實(shí)踐中增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，踐行社會(huì)公德規(guī)范,。培養(yǎng)社會(huì)公德意識(shí)離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，努力做社會(huì)公德規(guī)范的傳播者和踐行者,。
積極參與各種社會(huì)活動(dòng),，在實(shí)踐中培養(yǎng)社會(huì)公德意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。參加志愿者服務(wù)等公益事業(yè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生了解社會(huì).拓展實(shí)際工作能力,，尤其是增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感有極大的幫助,。大學(xué)生培養(yǎng)社會(huì)公德意識(shí)的實(shí)際活動(dòng)有很多具體方式，既可以參加社會(huì)公德的宣傳活動(dòng),，普及社會(huì)公德規(guī)范.傳播文明新風(fēng),，也可以結(jié)合自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)服務(wù)社會(huì).回報(bào)社會(huì)；既可以參加學(xué)校組織的各種社會(huì)公益活動(dòng),，也可以結(jié)合自己的興趣愛(ài)好加入各種社會(huì)公益組織,。大學(xué)生參與社會(huì)公德實(shí)踐活動(dòng)本身就是一種學(xué)習(xí)，可以從實(shí)踐中體會(huì)到什么是符合社會(huì)公德規(guī)范的言行,，什么是不符合社會(huì)公德規(guī)范的言行,，從而在實(shí)踐中不斷提高自身的社會(huì)公德素養(yǎng)，并帶動(dòng)他人,，影響社會(huì),。
從小事做起,，從小節(jié)做起，帶頭踐行社會(huì)公德規(guī)范,。社會(huì)公德所規(guī)范的行為包括社會(huì)公共生活中最微小的行為細(xì)節(jié),，這些細(xì)節(jié)極容易被人們忽略，而它一旦被社會(huì)群體中的大多數(shù)人所忽視,，往往就可能形成不良的社會(huì)風(fēng)氣,。因此，社會(huì)公德意識(shí)要在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常小事中培養(yǎng),，古人云勿以善小而不為,，勿以惡小而為之，講的就是這個(gè)道理,。其實(shí),，踐行社會(huì)公德并不難，提升敬人禮讓的境界同樣不難,，比如,，見(jiàn)到老師.長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)候是講社會(huì)公德；乘坐公交車(chē)主動(dòng)為老幼病殘?jiān)谐丝妥屪侵v社會(huì)公德,；在銀行.郵局等公共場(chǎng)所排隊(duì)時(shí)自覺(jué)站在一米線外是講社會(huì)公德,；最后離開(kāi)教室時(shí)隨手關(guān)燈是講社會(huì)公德；外出旅游時(shí)不在景點(diǎn)設(shè)施上隨意刻畫(huà)是講社會(huì)公德,，等等,。社會(huì)公德的境界，就是在這些不起眼的一舉手一投足間慢慢升華的,。
在真實(shí)的社會(huì)生活中,，有著社會(huì)輿論的監(jiān)督，我們大學(xué)生或多或少會(huì)因此更講社會(huì)公德,。但在缺少監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)空間里,，遵守網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求有著更重要的意義。
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,，互聯(lián)網(wǎng)成為重要的信息平臺(tái)與交流工具,。網(wǎng)絡(luò)生活中已成為大學(xué)生課余生活的重要內(nèi)容，成為大學(xué)生學(xué)習(xí).交流的重要工具,。然而,，網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中存在著不少突出的.問(wèn)題,。遵守網(wǎng)絡(luò)生活中道德要求的重要意義：對(duì)維護(hù)公共秩序和公共安全有積極作用,；保證大學(xué)生的業(yè)余學(xué)習(xí)和生活健康.豐富發(fā)展；有利于大學(xué)生活拓展視野，增強(qiáng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。避免個(gè)別大學(xué)生誤入歧途,。
大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，堅(jiān)持文明上網(wǎng),，養(yǎng)成科學(xué).文明.健康的上網(wǎng)習(xí)慣,，在網(wǎng)絡(luò)生活中加強(qiáng)社會(huì)公德自律，做到：正確使用網(wǎng)絡(luò)工具,。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)這一先進(jìn)工具獲取知識(shí)和信息，使之成為提高自己學(xué)習(xí)能力的重要工具,。目前網(wǎng)絡(luò)上存在不少虛假,、低級(jí)庸俗甚至反動(dòng)、浮穢和色情的內(nèi)容,，同學(xué)們要提高鑒別善惡美丑的能力,，做到不涉足不良網(wǎng)站，不瀏覽不良的內(nèi)容,。健康進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往,。網(wǎng)絡(luò)已成為一種人際交往的媒介和工具。人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收發(fā)郵件,、實(shí)時(shí)聊天,、視頻會(huì)議、網(wǎng)上留言,、網(wǎng)上交友等,。網(wǎng)絡(luò)交往要做到誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，不侮辱,，更不能參與網(wǎng)絡(luò)色情游戲,、等活動(dòng)。同學(xué)們應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展健康有益的交往活動(dòng),，在網(wǎng)絡(luò)交往中樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),，不要輕易相信、約會(huì)網(wǎng)友,，避免受騙上當(dāng),。自覺(jué)避免沉迷網(wǎng)絡(luò)。適度的上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活是有益的,，但長(zhǎng)時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)對(duì)人的身心健康有極大損害?，F(xiàn)實(shí)中存在著一些同學(xué)上網(wǎng)成癮，沉迷于網(wǎng)絡(luò)而不能自拔,，進(jìn)而導(dǎo)致耽誤學(xué)業(yè),、甚至放棄學(xué)業(yè)的現(xiàn)象。值得同學(xué)們警惕的是，沉迷于網(wǎng)絡(luò)尤其是游戲已成為近年來(lái)青少年刑事犯罪率升高的重要原因之一,。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)從自己的身心健康發(fā)展出發(fā),，學(xué)會(huì)理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)自律精神,。網(wǎng)絡(luò)的慮擬性以及行為主體的匿名隱蔽特點(diǎn),，不利于發(fā)揮社會(huì)輿論的監(jiān)督作用，使得道德規(guī)范所具有的外在約束的效用明顯降低,。在這種情況下,，個(gè)體的道德自律成了維護(hù)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的基本保障。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在網(wǎng)絡(luò)生活中培養(yǎng)自律精神,，在缺少外在監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)空間里,，自覺(jué)做到自律而不逾矩。
道德是分領(lǐng)域和層次的,。不論在哪一領(lǐng)域哪一層次,，大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)自覺(jué)培養(yǎng)公德意識(shí)?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要》明確指出：社會(huì)公德涵蓋了人與人,，人與社會(huì)，人與自然之間的關(guān)系,。社會(huì)公德作為社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)當(dāng)遵守的最基本的道德規(guī)范,，我們大學(xué)生理應(yīng)養(yǎng)成遵守社會(huì)公德良好行為習(xí)慣，在實(shí)踐中不斷提高自己的社會(huì)公德意識(shí),。
大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇十九
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大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告
大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告
摘要：
坐落在廣東省廣州市增城地區(qū)的廣東商學(xué)院華商學(xué)院的學(xué)生是一群來(lái)自改革開(kāi)放前沿地帶的先富裕起來(lái)的家庭子第,。就像二十世紀(jì)二三十年代出國(guó)留洋的留學(xué)生一樣，要有一定經(jīng)濟(jì)能力的富家子弟才能出去讀書(shū),，進(jìn)華商就像出國(guó)留洋,。但家庭經(jīng)濟(jì)富裕，并沒(méi)有因此影響他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步,。他們刻苦努力,，能在學(xué)校管束和老師教導(dǎo)下，學(xué)有成就,。本文通過(guò)對(duì)本校在校一,、二年級(jí)學(xué)生實(shí)地問(wèn)卷調(diào)查，了解到一些我們不曾清楚的目前學(xué)生的政治思想,、學(xué)習(xí)狀態(tài),。這些數(shù)據(jù)資料可以為我們進(jìn)一步做好學(xué)生思想政治工作和教學(xué)管理提供依據(jù)。
關(guān)鍵詞：政治觀,、人生觀,、價(jià)值觀,、學(xué)習(xí)生活狀態(tài)
作為統(tǒng)計(jì)課案例教學(xué)的一部分，xx年5月,，我設(shè)計(jì)并在相應(yīng)教學(xué)班組織了一次大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)問(wèn)卷調(diào)查,。整個(gè)調(diào)查分析過(guò)程中的某些環(huán)節(jié)也讓所教的班級(jí)學(xué)生參與，使他們親身感受到統(tǒng)計(jì)工作的艱辛和重要?，F(xiàn)將調(diào)查分析報(bào)告如下,，旨在較深入地了解目前本校大學(xué)生的政治思想和學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，以便有關(guān)部門(mén)更好地為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航,。本次調(diào)查共回收有效問(wèn)卷342份,，占發(fā)放數(shù)的96%，其中男生119人,，女生223人,。
本次調(diào)查集中在會(huì)計(jì)、物流專(zhuān)業(yè)的一二年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行,，學(xué)生年齡有三分之二在21-23歲之間，即來(lái)源于應(yīng)屆高中畢業(yè)生,，絕大部分學(xué)生是共青團(tuán)員,，也有少量學(xué)生黨員，占十分之一,。
調(diào)查顯示,，本校學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)收入狀況良好，跟華南師大這類(lèi)學(xué)校學(xué)生比較夠富裕了,，平均收入達(dá)6034.5元/月,，而一年前的華師學(xué)生的家庭平均月收入只有2253元。在生活費(fèi)用期望值方面,，只有6.17%的學(xué)生每月需要500元,，而華師是41.1%，近一半的學(xué)生希望每月有1000元以上的生活費(fèi)（48.77%）,，和華師學(xué)生比,，有明顯的差別，華師只有17%的學(xué)生每月需要1000元,。
在“家有兄弟姐妹數(shù)目”項(xiàng)目上的調(diào)查顯示,，本校學(xué)生來(lái)自于獨(dú)生子女的家庭并不多，只占18.45%,，有一個(gè)兄弟姐妹的占30.95%,，26.19%的學(xué)生有二個(gè)兄弟姐妹，還有24.41%的學(xué)生有三個(gè)及以上的多兄弟姐妹,。家庭經(jīng)濟(jì)狀況好,，兄妹多,，父母還是重視子女教育。
富裕起來(lái)的沿海地區(qū)的人們的情結(jié)還是多掙錢(qián)多生孩子,，并愿意讓孩子去接受更多的教育,。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生占13.35%，良好的占32.94%,，一般的占44.51%,，很差的占9.2%，人數(shù)分布符合正態(tài)分布,，成績(jī)表現(xiàn)正常,。但英語(yǔ)水平（沒(méi)有等級(jí)的占85.84%，四級(jí)的12.65%）和計(jì)算機(jī)水平（沒(méi)有等級(jí)的占65.40%,，一級(jí)的28.73%）都不高,。
在調(diào)查中設(shè)置了了解學(xué)生“父母的文化程度”及家長(zhǎng)“希望學(xué)生將來(lái)從事的工作的類(lèi)型”項(xiàng)目。調(diào)查顯示學(xué)生父母的文化程度普遍不高,，高中及以下文化程度的,，父親占比80%，母親占比90.38%,，但父母都希望孩子學(xué)有成就,，去“當(dāng)公務(wù)員”（26.4%），“做會(huì)計(jì)”（22.42%）,，“接班做老板”（6.06%）,，“當(dāng)老師”（4.55%），當(dāng)“高級(jí)物流師”,，從事證券工作,，進(jìn)銀行、進(jìn)電力系統(tǒng)等收入高的行業(yè),，…,，將自己未實(shí)現(xiàn)的理想寄托在孩子身上。這意味著我們肩上的擔(dān)子很重,，辦學(xué)的責(zé)任很大,。
一.問(wèn)卷情況分析
需要對(duì)問(wèn)卷的可信度和有效性進(jìn)行分析?？尚哦确从硢?wèn)卷在一定時(shí)期內(nèi)的一致性和穩(wěn)定性,。有效性是指問(wèn)卷是否真正檢測(cè)到了學(xué)生目前的思想和學(xué)習(xí)狀況。人格理論認(rèn)為,，學(xué)生的政治思想和學(xué)習(xí)生活屬于人格范疇,，在正常情況和在某一個(gè)不太長(zhǎng)的時(shí)間段內(nèi)，它們不會(huì)出現(xiàn)大幅度的波動(dòng),，而具有相對(duì)穩(wěn)定性,。我們認(rèn)為今年5月份進(jìn)行的測(cè)試能反映學(xué)生目前的思想和學(xué)習(xí)狀況,。在有效性方面，根據(jù)實(shí)際情況和施測(cè)目的,，重點(diǎn)關(guān)注了問(wèn)卷題目的設(shè)置,，政治思想層面分為政治與時(shí)事、人生觀與價(jià)值觀,、道德觀三個(gè)分層面;學(xué)習(xí)生活層面分為學(xué)習(xí)狀況和校園生活二個(gè)分層面,。為克服統(tǒng)計(jì)帶來(lái)的差異，上述各個(gè)層面的每個(gè)分層面的題項(xiàng)數(shù)基本相等,。對(duì)342份有效問(wèn)卷的得分進(jìn)行正態(tài)性檢驗(yàn),，結(jié)果總得分，政治思想得分和學(xué)習(xí)生活得分k-s統(tǒng)計(jì)量分別為1.275,，1.213,，1.177,p值分別為0.075,0.105,0.125，均大于0.05,，表明三種得分均服從正態(tài)分布,，我們的考察分析是可信和有效的。
二.思想狀況
（一）政治觀
我們認(rèn)為學(xué)生的政治觀是指學(xué)生對(duì)社會(huì)的政治體制和方針政策等國(guó)體,、政體等制度的認(rèn)知和立場(chǎng),。它可以從三個(gè)方面得到體現(xiàn)，一是相信社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律,。例如，社會(huì)發(fā)展的終極目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義,。二是堅(jiān)持真理,，崇尚正義。例如,，和平是世界發(fā)展的主流,，正義的戰(zhàn)爭(zhēng)是必勝的。三是熱愛(ài)祖國(guó),，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是要學(xué)好知識(shí),，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng),；遵紀(jì)守法，做黨的路線,、方針,、政策的實(shí)踐者。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大部分學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事,，不畏懼外部勢(shì)力的強(qiáng)權(quán)威脅,，對(duì)我國(guó)綜合國(guó)力的發(fā)展有了更多信心，政治方向和理想信念日趨堅(jiān)定,。例如39.8%的學(xué)生希望和平解決卡扎菲所領(lǐng)導(dǎo)的利比亞局勢(shì)混亂問(wèn)題,，27.5%的學(xué)生關(guān)注長(zhǎng)江中下游干旱問(wèn)題，77.8%的學(xué)生贊同對(duì)日本地震給予人道主義援助,，贊同因核輻射對(duì)進(jìn)口于日本的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行限制,，甚至取消進(jìn)口。50.12%的學(xué)生認(rèn)同盡管中國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量與美國(guó)相比還有一定的差距,，但中國(guó)人民的生活卻比美國(guó)人民幸福得多,。
學(xué)生的政治熱情沒(méi)有出現(xiàn)大規(guī)模“淡漠”或“冷漠”,。40.3%的學(xué)生表示“很了解”或“比較了解”科學(xué)發(fā)展觀的含義,，但也有20%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，沒(méi)有時(shí)間去了解”,。有趣的是,，學(xué)生對(duì)政治時(shí)事與熱點(diǎn)的了解，主要途徑不是政治時(shí)事課堂,，而是來(lái)自“朋友之間的交流”,，或“網(wǎng)絡(luò)”等媒體。說(shuō)明社會(huì)環(huán)境和實(shí)際生活才是政治思想教育的最佳平臺(tái),，學(xué)生的政治思想教育不應(yīng)局限于課堂內(nèi),，而應(yīng)孕育于校園生活的方方面面和點(diǎn)點(diǎn)滴滴；不應(yīng)是單純刻板式的宣講,，而應(yīng)是多維“和風(fēng)細(xì)雨”式的滋潤(rùn),。
(二)人生觀與價(jià)值觀
理論認(rèn)為，人生觀是關(guān)于人生的目的,、態(tài)度,、價(jià)值和理想的根本觀點(diǎn)。如享樂(lè)主義,、禁欲主義和共產(chǎn)主義人生觀等,。人生觀的核心問(wèn)題是如何認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人發(fā)展同社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。例如,，共產(chǎn)主義人生觀是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的科學(xué)的人生觀,，它認(rèn)為人生的價(jià)值和意義在于努力為人民服務(wù)，為共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)一切可以貢獻(xiàn)的力量,。價(jià)值觀是人們用來(lái)評(píng)價(jià)行為,、事物以及從各種可能的目標(biāo)中選擇自己合意的目標(biāo)的準(zhǔn)則。
學(xué)生按對(duì)自己成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程影響程度給予評(píng)分,，影響很大的給予9分,，沒(méi)有影響的給予1分,。結(jié)果得到影響人生成長(zhǎng)的重要因素依次是“家庭環(huán)境與家庭教育”、“父母言傳身教”,、“個(gè)人向上發(fā)展的心理動(dòng)機(jī)”,、“對(duì)未來(lái)的憧憬”、“老師以身作則”,、“兄弟姐妹言行”…,。其中“家庭環(huán)境與家庭教育”、“父母言傳身教”這兩個(gè)因素的影響程度依次是有95個(gè)和66個(gè)學(xué)生選9分,，占比27.7%和19.3%,。
其次我們看到了華商學(xué)院學(xué)生的人生觀與價(jià)值觀總體上呈健康和積極的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義,、集體主義主流價(jià)值取向予以認(rèn)同,，其人生態(tài)度，價(jià)值判斷積極進(jìn)取,，勇于競(jìng)爭(zhēng),，有比較強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感,，渴望為祖國(guó)奉獻(xiàn)智慧,，施展才華。在談到上大學(xué)的目的時(shí),，28.82%的學(xué)生是“為了成就一番事業(yè)”,，57.65%的學(xué)生是“為了提高素質(zhì)和完善自我”，只有3.53%的同學(xué)是準(zhǔn)備“為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)多出一份力量”,，還有10%的學(xué)生是“為了權(quán)力和金錢(qián)”,。
在“人人為我，我為人人”的調(diào)查中,，從學(xué)生身上表現(xiàn)出強(qiáng)烈互惠互利意識(shí)。34.14%的學(xué)生對(duì)此持贊成態(tài)度,，42.3%的學(xué)生傾向于“比較贊成”,。具體問(wèn)及“你認(rèn)為當(dāng)前人與人之間的關(guān)系”是“平等互助”的占44.14%，“相互利用”的占23.72%,，“金錢(qián)關(guān)系”的占13.51%,，“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)立關(guān)系”的占9.31%。進(jìn)一步,，再具體問(wèn)及“如何權(quán)衡個(gè)人,、集體和國(guó)家利益的關(guān)系”時(shí)，58.82%的同學(xué)認(rèn)同“先有集體和國(guó)家利益,，而后才有個(gè)人利益”,，41.18%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)“先滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展,，而后推及國(guó)家”。這說(shuō)明,，學(xué)生既表現(xiàn)出較強(qiáng)的集體觀念,，但又不愿為集體利益而犧牲個(gè)人利益。在理想與金錢(qián),，物質(zhì)與精神方面,，不再是非此即彼的二維模式，而是二者兼顧,。所以問(wèn)及學(xué)生對(duì)“加強(qiáng)宣傳思想工作和精神文明建設(shè)的看法”時(shí),，回答“非常重要”的占26.27%，“比較重要”的占45.48%,，“無(wú)所謂”和“沒(méi)啥作用”的共占28.25%,。大學(xué)生既崇尚真、善,、美,，又注重物質(zhì)利益和生活目標(biāo)，這是社會(huì)多元化思想發(fā)展的必然結(jié)果,。
我國(guó)是一個(gè)人口眾多的發(fā)展中國(guó)家,、各種矛盾和利益交織在一起，不可能在短期內(nèi)得到順利解決,，需要一個(gè)較長(zhǎng)期的過(guò)程,。我們將教育學(xué)生對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)國(guó)情應(yīng)有充分的認(rèn)識(shí)，既要對(duì)社會(huì)發(fā)展充滿(mǎn)信心,，也要對(duì)目前尚未解決的一些問(wèn)題和矛盾保持清醒的頭腦,，要有足夠的耐心。當(dāng)問(wèn)及“你認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)校風(fēng)如何”時(shí),，57.61%的學(xué)生回答“一般”,，還有25.97%的學(xué)生回答“較差”，認(rèn)為“好”和“很好”的學(xué)生才16.42%,。對(duì)“大學(xué)生道德?tīng)顩r”的了解,，認(rèn)為“比較好”的占38.46%，認(rèn)為“不太好”的占43.27%,。對(duì)“目前生活狀況”感到“滿(mǎn)意”的只有20.06%,，“比較滿(mǎn)意”的占44.68%，“不太滿(mǎn)意”的占28.57%,，還有6.69%的同學(xué)“不滿(mǎn)意”,。問(wèn)及“你的精神生活充實(shí)”嗎？回答“很充實(shí)”的只有8.11%，“比較充實(shí)”的占32.73%,，“不太充實(shí)”的占42.94%,，“感到空虛”的占16.2%.問(wèn)及“找到理想工作的主要依據(jù)”，回答“學(xué)習(xí)成績(jī)好”的只有20.85%,，有51.79%的同學(xué)認(rèn)為是“人際關(guān)系”,，52.4%的同學(xué)認(rèn)為是“權(quán)勢(shì)”。所以對(duì)“找工作的信心”,，只有9.54%的同學(xué)“充滿(mǎn)信心”,，47.38%的同學(xué)“有信心”，35.08%的同學(xué)“信心不足”,，還有8%的同學(xué)沒(méi)有信心,。在“當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)”認(rèn)為“很好”的只有9.06%，認(rèn)為“較好”的也只有8.46%,，認(rèn)為“一般”的達(dá)45.62%,，認(rèn)為“不好的”也達(dá)36.86%的前提下，“當(dāng)前同學(xué)們最關(guān)心的問(wèn)題”,，不是單一的“學(xué)習(xí)問(wèn)題”（27.6%）,，還有“生活問(wèn)題”（32.55%）。雖然是大一大二的學(xué)生,，32.55%的同學(xué)就在關(guān)心“就業(yè)”之事,，少量的學(xué)生在“熱戀”中。適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生之間出現(xiàn)的戀愛(ài)現(xiàn)象,，樹(shù)立正確的婚戀觀,。調(diào)查顯示，只有4.73%的同學(xué)“反對(duì)”大學(xué)生談戀愛(ài),，“支持”的占27.81%,，“無(wú)所謂”的占30.77%，持“只要不影響即可”態(tài)度的學(xué)生占比最大,，達(dá)36.6%,。然而學(xué)生們還是有理想的，當(dāng)問(wèn)及“希望找到的工作”是“專(zhuān)業(yè)對(duì)口的”占40.31%,，“符合個(gè)人興趣的”占55.81%,，“高薪但挑戰(zhàn)性很高的”也有29.07%，“低薪但很穩(wěn)定的工作”不被看好,，只有3.88%的同學(xué)愿意找,。
（三）道德觀
有理論認(rèn)為,，道德是以意識(shí)形態(tài)為基礎(chǔ)的人們?cè)诠餐钪兴裱男袨闇?zhǔn)則和規(guī)范,，而道德觀就是主體對(duì)作為道德的意識(shí)形態(tài)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和立場(chǎng)，它在一定時(shí)期和一定范圍內(nèi)是穩(wěn)定的,，但隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們的道德觀是可以適時(shí)調(diào)整和變化的,。道德與情操往往是聯(lián)系在一起的。
被調(diào)查的學(xué)生的道德觀念基本正確,，具有基本的道德評(píng)判能力,，其道德判斷和行為取向趨向合理。調(diào)查顯示,，大學(xué)生最崇尚的品德排在前三位的選項(xiàng)分別是“團(tuán)結(jié)友愛(ài)（48.7%）”,、“艱苦奮斗（18.2%）” 、“心胸坦蕩（16.6%）”,；88.3%的同學(xué)表示,，當(dāng)看到宿舍水龍頭在白白地流淌時(shí)，會(huì)“馬上前去關(guān)上”,，而持“不用去關(guān)”或“當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)”的只占1.4%,。在個(gè)人成長(zhǎng)方面，68.7%的學(xué)生認(rèn)為“和諧的家庭”是影響個(gè)人道德情操的最重要因素,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“家庭經(jīng)濟(jì)狀況”（13.9%）和“父母工作情況”（6.6%）等兩個(gè)因素,。在被問(wèn)及個(gè)別大學(xué)生出現(xiàn)自殺行為的可能原因時(shí)，認(rèn)為是“就業(yè)壓力”的占78.8%,，接著是“學(xué)習(xí)壓力”（64.2%）,，“愛(ài)情失敗”（62%），“同學(xué)關(guān)系緊張”（43.8%）和“經(jīng)濟(jì)貧困”（30.7%）,。進(jìn)一步,，在被問(wèn)及對(duì)自殺行為的看法時(shí)，83.2%的學(xué)生認(rèn)為,，這是對(duì)“父母親人的一種嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任的自私行為”,，77.4%的學(xué)生認(rèn)為，這是“對(duì)生命尊嚴(yán)的自暴自棄”,。
調(diào)查還顯示,，38.6%的學(xué)生表示最讓人煩惱的是“就業(yè)前景不明”，其次是“學(xué)習(xí)任務(wù)太重”（28.8%）,，“受到別人嫉妒,、排擠”（21.3%）、“重修和補(bǔ)考”（21%）,，40.1%的學(xué)生認(rèn)為人生最成功的標(biāo)志是“生活與親情”,，超過(guò)了“事業(yè)與工作”(25.5%)和“理想與信念”（19%）這兩個(gè)因素。這啟示我們“生活與親情”是預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)極端行為的第一道也是最有力的一道防線,。
43.2%的學(xué)生持有“量入為出,、勤儉節(jié)約”的消費(fèi)觀念，還有39.6%的同學(xué)懂得“有意識(shí)存點(diǎn)錢(qián)，以備他用”,，也有10.4%的同學(xué)“有錢(qián)就花,，以后再掙”，還有6.8%的同學(xué)消費(fèi)行為是“舍棄日用品去買(mǎi)奢侈品”,。令人鼓舞的是絕大部分學(xué)生具備勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗的優(yōu)良品格。
三.學(xué)習(xí)生活
（一）專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)
我們把專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)主要定義為學(xué)生在大學(xué)校園內(nèi),，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知和行為,，以及對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同與感受等心理特征。調(diào)查表明“對(duì)當(dāng)今大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的看法”,，40.4%的同學(xué)認(rèn)為“非常重要”,，41.3%的同學(xué)認(rèn)為“比較重要”，“無(wú)所謂”和“沒(méi)啥作用”的同學(xué)占18.3%,，即絕大多數(shù)同學(xué)初步樹(shù)立了素質(zhì)教育的思想,，但認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境“一般”的占63.4%，“很好”的占13.2%,，“較好”的占20%,，“不好”的還有17%，宿舍太吵（48.9%）,，圖書(shū)館太擠,，課室太熱。現(xiàn)在學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程“較普通”（55%）,，“不合適”（28%）,，只有17%的同學(xué)認(rèn)為“合適”，對(duì)學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)的態(tài)度是14.4%的同學(xué)“積極參與”,，59.2%的同學(xué)“有時(shí)參與”,，還有26.5%的同學(xué)“從不參與”，對(duì)待義務(wù)勞動(dòng)的態(tài)度也是“有時(shí)參加”的占多數(shù)（64.2%）,，“積極參與”的不多（20%）,，“從不參加”的占16.2%。當(dāng)問(wèn)及“怎樣才能搞好學(xué)習(xí)”時(shí),，41.62%的同學(xué)回答是“好的學(xué)習(xí)方法”,，43.11%的同學(xué)回答是“努力學(xué)習(xí)”加上“好的老師”。大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,，但部分學(xué)生專(zhuān)業(yè)信心不夠，學(xué)習(xí)興趣不足,，上課玩手機(jī)甚至睡覺(jué),。在對(duì)待課程考試方面,，63.9%的學(xué)生認(rèn)為考試題目“沒(méi)有考出學(xué)生真正的水平”，57.9%的學(xué)生認(rèn)為“記憶力好的同學(xué)占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)”,。如何對(duì)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估，仍是一個(gè)值得深入探討的問(wèn)題,。
調(diào)查顯示41.6%的學(xué)生認(rèn)為自己的自學(xué)能力“一般”,，28.4%的學(xué)生的自學(xué)能力“較差”，甚至還有26.5%的學(xué)生承認(rèn)自己的自學(xué)能力“很差”,。盡管學(xué)生有積極進(jìn)取的意識(shí),，但他們往往缺乏證明自己的勇氣與毅力，于是從其他方面尋找借口,，不適當(dāng)?shù)貧w因,。例如有的學(xué)生依賴(lài)性較強(qiáng)，不是去努力提高自學(xué)能力而是幻想著像在中學(xué)一樣,，在課堂上就能全部聽(tīng)明白,。如果沒(méi)有聽(tīng)懂，不是課后努力去思考,，而是自己給自己找借口,，如認(rèn)為教師不會(huì)教或教得太難了?；蛘呦Ｍ蠋熞粚W(xué)期只講課本內(nèi)容的二分之一,，考試只考已講內(nèi)容的二分之一，考題是已做過(guò)的作業(yè),。
（二）校園生活
我們首先關(guān)注了學(xué)生的生活費(fèi)用支出情況,。每月花費(fèi)500元以下的學(xué)生占10.2%，而華師的占42.1%,，每月花費(fèi)800-1000元以及1000元以上的有41.2%,，而華師的只有14.8%。平均每月花費(fèi)高187.1元（見(jiàn)表五）,。了解生活費(fèi)的來(lái)源,，82.53%的同學(xué)是“家里給”，“課外打工籌集”的有9.94%,，還有7.53%的同學(xué)依靠借款維持生活,、學(xué)習(xí)。后兩類(lèi)學(xué)生懂得珍惜,，更勤奮讀書(shū),，學(xué)習(xí)成績(jī)都不差。
問(wèn)及除了餐費(fèi),，其它消費(fèi)主要用在“購(gòu)買(mǎi)衣服”（46.7%）,，“朋友應(yīng)酬”（20.5%）,，“買(mǎi)書(shū)及網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用”（20.2%）和“購(gòu)買(mǎi)體育用品及娛樂(lè)”（12.7%）等方面。
在問(wèn)及學(xué)習(xí)之余的主要活動(dòng)時(shí),，58.4%的學(xué)生選擇“上網(wǎng)玩游戲或娛樂(lè)”,，57.7%的學(xué)生“從事體育活動(dòng)”，38.7%的學(xué)生會(huì)“上網(wǎng)查找資料或?qū)W習(xí)”,，另有32.1%的學(xué)生選擇“參加社團(tuán)活動(dòng)”,。進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)，這些活動(dòng)無(wú)性別顯著性差異（p = 0.401）,，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)受到了男女學(xué)生的一致喜愛(ài),，并對(duì)他們的課余生活產(chǎn)生了重要影響。網(wǎng)蟲(chóng)并非是男生的專(zhuān)利,，女生同樣有較高的可能,。只不過(guò)相比男生熱衷網(wǎng)絡(luò)游戲，而女生相對(duì)更喜歡看網(wǎng)上電視或聽(tīng)音樂(lè)之類(lèi)的節(jié)目,。
,，在問(wèn)及“當(dāng)你心情煩惱時(shí)，你會(huì)選擇…”的問(wèn)題時(shí),，58.5%的學(xué)生選擇“向朋友傾訴”,，而22.6%的學(xué)生依靠“自我慰藉”，“向父母和老師求助”的分別只有4.3%和3.7%,。
四.結(jié)論
通過(guò)這次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)華商學(xué)生整體上是健康向上發(fā)展的,，盡管少部分學(xué)生還存在一些不足或困惑，但在接下來(lái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)生活中,，會(huì)在老師們的教育和幫助下,，正確認(rèn)識(shí)自己，逐漸步入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的正軌,。在有關(guān)部門(mén)的正確引導(dǎo)下,，樹(shù)立正確的政治觀，人生觀,，價(jià)值觀,，道德觀。讓我們一起努力,，創(chuàng)造良好的校園生活氛圍,，使在校學(xué)生的政治思想與學(xué)習(xí)生活更上一個(gè)新臺(tái)階。
大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告（2） |
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一,、 調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
（一） 具體目標(biāo)
1. 了解大學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀
（二） 調(diào)查方法
1. 問(wèn)卷調(diào)查
問(wèn)卷調(diào)查在六盤(pán)水職業(yè)技術(shù)學(xué)院大專(zhuān)生一,、二、三年級(jí)進(jìn)行,，共發(fā)問(wèn)卷100份,，回收有效問(wèn)卷89份,，回收率89%。
2. 網(wǎng)上調(diào)查
二,、 調(diào)查結(jié)果分析
大學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀
1. 對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)
調(diào)查顯示,，大部分的學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)有充分的了解，30%的學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握情況只局限于課本,，25%的學(xué)生認(rèn)為專(zhuān)業(yè)與工作不對(duì)口,，根本無(wú)法就業(yè)。
2. 身體素質(zhì)
3. 個(gè)人能力
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，18 %的學(xué)生適應(yīng)能力差，同時(shí)其應(yīng)變能力,，自我約束力,，溝通協(xié)調(diào)能力，適應(yīng)力普通性都不盡如人意,，其活躍度也不夠,。對(duì)于這一結(jié)果，也許我們對(duì)學(xué)生的適應(yīng)力感到無(wú)限地憂(yōu)慮,，但需要特別指出的是,，很多學(xué)生已經(jīng)起來(lái)越注重自身個(gè)人能力的培養(yǎng)，其適應(yīng)能力強(qiáng),，各方面的個(gè)人能力都在提高,。
4. 行為舉止
在對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理中，我們得到了一組令人震驚的數(shù)據(jù),，52%的學(xué)生能做到不說(shuō)臟話(huà)粗話(huà),，48%的學(xué)生認(rèn)為自己不能做到不說(shuō)臟話(huà)粗話(huà)。30%的學(xué)生認(rèn)識(shí)不到隨意翻看他人物件是不道德行為,，12%的學(xué)生不注意整潔得體,，舉止文明。
5. 價(jià)值觀念
重要性,，沒(méi)有事業(yè)的目標(biāo),。
6. 對(duì)他人的態(tài)度及團(tuán)隊(duì)合作
通過(guò)本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，78%的學(xué)生認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作可以提高效率,，遵守
規(guī)章制度
,，與團(tuán)隊(duì)成員共同完成工作，同時(shí)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生對(duì)他人態(tài)度良好,，樂(lè)于幫助他人,，且積極聽(tīng)取別人意見(jiàn)，但仍存在22%的學(xué)生無(wú)法理解團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè),，以及幫助他人的樂(lè)趣,。三對(duì)調(diào)查結(jié)果的思考
其次,，必須克服思想障礙，大膽探索創(chuàng)新,，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐,，注重形成特色；
最后,，自覺(jué)主動(dòng)培養(yǎng)堅(jiān)定信仰,、矢志不移的堅(jiān)強(qiáng)親和力；品行高潔,、才學(xué)逸群的吸引力,；沉著果斷、瀟灑自如的感召力,；寬以待人,、嚴(yán)于律己的親和力；舉止得體,、言談機(jī)智的感染力,；勇于開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)造能力。
未來(lái),，大學(xué)生的綜合素質(zhì)高低決定了生存于社會(huì)的易難,，為了更好的生活，也為了更好的發(fā)展社會(huì),，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)是不可延遲的事情了,。
