隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

小學數(shù)學校本研修總結(jié)報告篇一

一,、活動主題：

預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正

二,、活動組織機構(gòu)：

國際經(jīng)濟貿(mào)易系學生黨支部

三、活動對象：

國貿(mào)系黨員、預(yù)備黨員以及入黨積極分子

四,、活動時間及地點

1,、活動時間：20**年1月12號星期四19：00

2、活動地點：5-t4

五,、活動流程：

（一）活動前期準備

1,、支部內(nèi)部召開會議，安排任務(wù)

2,、收集轉(zhuǎn)正黨員的'個人信息

3,、制作公示表以及個人簡歷，在校公示5天

4,、邀請黨外人士對轉(zhuǎn)正黨員在預(yù)備期的表現(xiàn)做民主評議

5,、在支部的網(wǎng)站上掛關(guān)于轉(zhuǎn)正大會的通知

6、邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、輔導(dǎo)員參加轉(zhuǎn)正大會

7,、對轉(zhuǎn)正大會會場進行布置

（二）活動內(nèi)容

1、唱國歌

2,、支委代表講話

3,、預(yù)備黨員宣讀轉(zhuǎn)正申請書

4、轉(zhuǎn)正黨員背誦黨員的權(quán)利和義務(wù)

5,、轉(zhuǎn)正黨員背誦入黨誓詞

6,、黨內(nèi)同志對轉(zhuǎn)正黨員做評議

7、轉(zhuǎn)正黨員表決心

8,、領(lǐng)導(dǎo)做總結(jié)性講話

9,、正式黨員舉手表決

（三）活動后期工作

1,、做好文字的報道,，掛上支部的網(wǎng)站

2、支委召開總結(jié)會

六,、活動備注：

1,、活動過程中，安排照相,，為活動留下資料,。

2、活動過程中,，全體黨員及預(yù)備黨員要遵守秩序,，如無特殊

情況不得請假，要全部到場參加,。

策劃人：xxx

20xx年1月11號

小學數(shù)學校本研修總結(jié)報告篇二

其他優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣,。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強研修意識，以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。現(xiàn)就本人在本學期的校本研修工作作如下總結(jié)：

一,、每次我都能夠按時參與校本活動,，并做好理論學習記錄，踴躍發(fā)言,，提出自己的見解,，認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。

二、在研修的同時,，能夠?qū)W習和實際教學情況結(jié)合起來,，用先進的教育理論指導(dǎo)自己的教學工作。在實際的教學中,，我非常注重對學生數(shù)學興趣的培養(yǎng),，多采用學生感興趣的話題引入課堂教學，并通過課本的知識加以探索并最終解決問題,，所謂學以致用,。

興趣是學習的主動力和源泉，是學生最好的教師,，正所謂“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”。當然我還根據(jù)班級的實際情況,，將學生的學習情況記錄在檔,，時刻跟蹤學生的學習情況，盡最大努力幫助學生提高數(shù)學成績,。我還隨時留心記錄教學中的心得體會以及對教育教學工作的感悟與反思,，認真撰寫教育隨筆，不斷在教學點滴中積累經(jīng)驗并盡快站穩(wěn)高中教學的講臺,。

三,、通過研修工作，切實提高了自身的教學素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，使教育教學水平有了更大的提高,。尤其是在看了學校發(fā)的林華民老師寫的《做一流的教學能手》這本書后,，令我茅塞頓開，受益不少,。其中課堂教學的十大原則,，衡量教師的十把標尺等讓我記憶深刻，在平時教學的課堂中我以這些原則標尺來衡量自己,，爭取做一名有經(jīng)驗的優(yōu)秀的教師,。

四、我在實際教學中,，以教學為主陣地,，以課堂為主戰(zhàn)場，理論和實際相結(jié)合,，解決教學中矛盾的具體問題,。這次的校本研修同過去的教師繼續(xù)教育相比，不僅組織形式有了根本的改變,，而且所開展的內(nèi)容也有了極大的變化,。針對這一特點，共同探討教學中存在的問題,，加強了協(xié)調(diào)和合作,，增強了教師之間的感情。

總之,，當前的校本研修形式是比較有效,、實用的，因此,，我非常樂于參加了這項研修工作,。但其中也存在一些問題。比如對我們年輕教師而言,，現(xiàn)在的工作緊張這是一個事實,，要做的事情非常非常的繁多，光為了這些工作都自顧不暇了,，再要求學習提高就感到吃力了,，有點力不從心的感覺,。當然,，我相信“世上無難事，只怕有心人”,，年輕人在工作中吃點苦沒什么,，只要切實對自己有幫助的事，應(yīng)該義無反顧的去做并在今后的工作和學習中不斷的完善自己,。

小學數(shù)學校本研修總結(jié)報告篇三

喜悅伴著汗水,，成功伴著艱辛,。本學期我秉承以往的工作態(tài)度，在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學水平,，加強自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己,。

自學校開展有效課堂教學研究，向40分鐘課堂要質(zhì)量以來，我能嚴格要求自己,，帶領(lǐng)本組認真開展有效備課,，有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,，教研月中,，組織大家在聽完課之后,，會大家共同討論分析，取長補短,，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺。現(xiàn)做以下小結(jié)：

1、積極聽課,、研討,，總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

2,、自我反思及案例反思,，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性,。而且,，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交,。

3,、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

4,、研修內(nèi)容豐富多彩、加強師德培養(yǎng)教書育人,，師德為本,，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來,，能夠做到遵紀守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作,，積極進取,，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模,，學生,、家長、社會滿意的好教師,。

3,、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習,、實踐,、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學習,。加強通識研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透,、三維目標如何落實,、運用怎樣的教學策略等等;課中根據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念,。

最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明,，只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開始,，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐,。

小學數(shù)學校本研修總結(jié)報告篇四

隨著時代的發(fā)展,，競爭也越來越激烈,，肩負著人類文明的教育,，也在飛速地發(fā)展。作為教師,，更應(yīng)該跟上時代的腳步,。“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學和管理工作服務(wù)，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學期我將認真踐行校本教研工作,，融入學校教育創(chuàng)新,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦,。為此,，我定下個人的校本研修計劃：

一、指導(dǎo)思想：

在新時期里,，新課改新理念要求下,，以學校要求為指導(dǎo)思想，以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本,，以提高師德水平,、發(fā)展教師課堂教學能力、訓(xùn)練科學研究能力為基本目標，以教師為主體,，以“上好課”為主線,，在實踐中探索，在探索中學習,，在學習中升華,，共同前進，共同發(fā)展,。加強學習,，努力提高自己，變化自己,，學習先進知識和先進的教學方法以適應(yīng)當代教師的要求,。

二、個人研修目標：

1,、通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平,，提高自身的管理理念和管理水平,。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。

3,、通過培訓(xùn)學習，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯?，我們研究的是自己,，研究自己是為了更好地發(fā)展自己。以科研為先導(dǎo),，以教師專業(yè)發(fā)展為目標,，以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點，鼓勵課后反思,，加強學習與交流,，營造濃厚的教科研氛圍，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,。

4,、幫助自己樹立更強的課堂質(zhì)量意識,，向課堂要成績，要效果,。

三,、學習形式：

(1)自主學習：自學，記讀書筆記,，學校每學期推薦的書目,，認真讀書學習、交流研討,。使讀書成為我的自覺行動,，對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。

(2)小組研討：本學期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會,，在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高,。

(3)教學觀摩：積極參加我校定期的聽課、評課,，進行教學研究,，以解決自己教學中的疑難問題，讓我的教學更具特色,。

(4)專題培訓(xùn)：積極參加學校以及上級組織的各種教研培訓(xùn),，將培訓(xùn)學習與自己的教學實踐緊密地結(jié)合起來,，并及時反思,、總結(jié)。

(5)送教下鄉(xiāng)：通過與幫扶交流學校教育教學,、安全文明,、校園環(huán)境、發(fā)展規(guī)劃等方面的經(jīng)驗互助交流,，不斷提升自己的思想和業(yè)務(wù)能力,。

四﹑學習內(nèi)容：

1、個人讀書：精讀五本教育教學專著,，書籍自己選定,。提交五篇個人閱讀的讀后感，并在個人播客中發(fā)表,。

2,、聽評課：聽評課的對象以本校教師為主，本學年至少聽20節(jié)課,。每次聽課后要認真填寫聽課記錄本,。

3、教學設(shè)計：教學設(shè)計是個人研究教材教法的成果,，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案,。寫好教育敘事二篇,，教學案例二篇。

4,、小組集中研修：認真做好集體備課工作,。充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學研究,。學習教材,、理解教材、探索教法,。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”,，以提高自己的教育教學水平。學習《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德,。學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學行為，主動進行教學方式的改革,，教學水平不斷提高,。

5、培訓(xùn)：積極參加各種教育教學培訓(xùn),，做好相應(yīng)筆記,，及時寫好總結(jié)，完成教育教學論文一篇,。

五,、具體措施：

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2,、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思,。

3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓(xùn)學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

小學數(shù)學校本研修總結(jié)報告篇五

教學是教師最本職的工作,，校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務(wù)能力,，為提高學校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本年度,，學校從師德教育、基本功技能提高訓(xùn)練,、現(xiàn)代信息技術(shù)學習,、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進行了培訓(xùn),，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)如下：

在本年度的校本培訓(xùn)中,，對教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度,、專業(yè)知識和能力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注，如教師的敬業(yè)精神,、負責任的態(tài)度和成長目標等等,。普通教師與專家的比較表明,，教師的知識不僅有量與質(zhì)的問題，而更重要的是結(jié)構(gòu)問題——教師所需要的本體性知識,、條件性知識,、經(jīng)驗性知識和背景性知識,，都是在具體的教育實踐中整合，而專家致力于某方面的研究,，見多識廣,，經(jīng)驗豐富,，可以給教師提供迅速有效的幫助,。

通常某一類專門的教師培訓(xùn)對教師進行培訓(xùn)時，把教師當成了學生,，從基本的教育理論到各科的教學內(nèi)容,、方法等進行系統(tǒng)的培訓(xùn)，也就是全面的培訓(xùn),，這樣的培訓(xùn)有它的優(yōu)點,，但針對性不夠，因為每一位教師都有他的優(yōu)點,、長處,，也有自己的短處，而校本培訓(xùn)就揚長避短,，很好地解決這類問題,。教師長期在學校任教，教師之間,、校長與普通教師之間,，每人的長處、短處彼此都十分了解,。比如,，年輕教師課堂經(jīng)驗不足，不能很好地把握上課的進度,、學生學習積極性不能很好地調(diào)動等,，校長、經(jīng)驗豐富的中老年教師就可針對這些常規(guī)問題對青年教師進行有的放矢的指導(dǎo),，這些指導(dǎo)可以在課堂中,、也可以在課堂外,、辦公室里。所以,，這樣的培訓(xùn)模式針對性強,，在某些方面可以起到立竿見影的效果。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,。學習是教師的終身必修課，在信息化時代,，只有堅持不斷的學習,，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此,。校本培訓(xùn)與時俱進,，從這些方面入手，重在指導(dǎo)教師學會學習,，提高教師的實際動手能力,，對教師們順利實現(xiàn)“三年發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。

小學數(shù)學校本研修總結(jié)報告篇六

1,、積極參與各種研修活動,，認真聆聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

3,、自主學習模式,。我學習教學理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定計劃,，并實施計劃，以彌補自身不足,，提高自身能力,。

4、新課程理念研修,。本學期繼續(xù)把學習,、實踐、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學習,。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等,。

小學數(shù)學校本研修總結(jié)報告篇七

在化學教學實踐中我們發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：初中學生在開始學習化學時,，都表現(xiàn)出濃厚的興趣、都是滿腔熱情的,，但一段時間后,，大部分學生就會失去好奇心，從而導(dǎo)致學習的積極性,、主動性減弱,，學生的整體成績下降。針對這一問題我們化學教研組確定了“如何使學生持久保持化學的學習興趣”這一研討主題,。

一,、為使本次校本研修活動，既能達到對教師的校本培訓(xùn),、提高全體化學教師的專業(yè)素養(yǎng)同時又能切實解決實際問題的目的,，我們特制訂了以下活動計劃：

1、確定本次活動主持人--我作為教研組長,，主持這次活動

2,、設(shè)計調(diào)查問卷并進行問卷調(diào)查，了解學生化學學習興趣的現(xiàn)狀

3,、有針對性的進行個別訪談

4,、主持人根據(jù)對調(diào)查問卷及訪談結(jié)果的分析，給教研組的其余教師分發(fā)任務(wù),，要求教師在活動規(guī)定時間范圍內(nèi),，學習相關(guān)的理論知識和搜集相關(guān)的材料，完成分派的任務(wù)，并提供給主持人備用,。

5,、主持人組織召開教研會，提出擬定好的研討內(nèi)容,，通過教研組全體教師共同討論,、交流，總結(jié)出保持學生學習化學興趣的措施,。

二,、通過問卷調(diào)查、個人訪談等形式,，我們掌握了我校學生化學學習興趣的現(xiàn)狀并分析出影響學生學習化學興趣的因素：1,、“新奇有趣”是學生開始對化學感興趣的原因。他們只是憑著一時喜好,，神奇的多彩的現(xiàn)象使他們覺得化學課堂很有意思,，興趣自然而生。2,、化學知識零碎,，化學術(shù)語識記量大，宏微轉(zhuǎn)換,，理解記憶并存,，這些特點使他們覺得很難學，一部分學生就再也沒剛開始那種學習勁頭了,，甚至停止不學,。

三、“興趣是最好的老師”,，是學生探求知識的原動力,，也是發(fā)明創(chuàng)造的精神源泉。初三學生正處于興趣廣泛,，求知欲旺盛的時期,，教師如果從化學課的起始就注意激發(fā)和培養(yǎng)學生對化學學習的興趣，并因勢利導(dǎo),，使學生把興趣轉(zhuǎn)化成樂趣,，進而轉(zhuǎn)化成志趣，就能保持對化學學習經(jīng)久不衰的求知欲,。為此我們采取了以下措施：

一,、上好第一節(jié)化學課，激發(fā)學習興趣

第一節(jié)課對于學生產(chǎn)生興趣和樹立信念具有多么重要的意義和作用,。

二,、發(fā)揮化學實驗的魅力,，培養(yǎng)學生學習化學的興趣,。

發(fā)現(xiàn)帶火星的木條劇烈的燃燒了,，此時學生的腦海里產(chǎn)生了許多疑問：瓶內(nèi)盛的是什么氣體？它怎么能使帶火星的木條復(fù)燃呢,？針對這樣的提問指出這瓶氣體就是供給動物呼吸的氧氣,，同學們馬上聯(lián)想到氧氣最顯著地化學性質(zhì)就是支持燃燒。再如在講實驗室制取氫氣用鋅而不用鎂或鐵的原因時,，可增加這樣的一個演示實驗,，分別用鋅、鎂,、鐵三種金屬與稀硫酸反應(yīng),，讓學生觀察現(xiàn)象有何不同，再由學生得出為何不用鎂,、鐵而用鋅的原因,，這也為以后認識金屬活動性順序打下了基礎(chǔ)。在重視演示實驗的同時,，更要重視學生的分組實驗,，讓學生親自動手做實驗就更加富有趣味性和挑戰(zhàn)性。學生一到實驗室就覺得眼睛不夠用,，不斷提出這是什么,？那是什么？讓學生帶著疑問去做實驗,，實驗會做的又快又好,。為了避免學生動手的盲目性，可因勢利導(dǎo),，把單純的興趣轉(zhuǎn)化成對學習知識的樂趣,，成為學習的動力。注意及時糾正學生不正確的操作方法,，指導(dǎo)他們分析實驗現(xiàn)象,，書寫實驗報告，避免學生停留在只看熱鬧的'膚淺的興趣上,，使學生通過實驗,，學習化學知識，培養(yǎng)學生觀察,、動手思維能力,，培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度，熱愛科學,，從而更加激發(fā)他們更廣泛的學習興趣,。

《趙曉紅校本研修總結(jié)報告》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示,，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

小學數(shù)學校本研修總結(jié)報告篇八

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)報告

當今世界,，以“因特網(wǎng)”為代表的信息技術(shù)突飛猛進的發(fā)展,，帶來了人類學習方式乃至生活方式的變革，利用網(wǎng)絡(luò)學習,，無疑已成為一種最為有效的學習方式之一,，網(wǎng)絡(luò)為校長、教師的專業(yè)成長提供了極為廣闊的空間和極好的平臺,。

我校為貫徹落實《教育部“關(guān)于中小學教師新課程國家級遠程培訓(xùn)項目”校本研修》的有關(guān)工作精神,，結(jié)合《吉安市中小學校長“網(wǎng)絡(luò)校本研修”實施方案》，在吉安市教師進修學校的領(lǐng)導(dǎo)下,，建立了博客,，組建了群組，在網(wǎng)絡(luò)研修上做了一些探索,，取得了一些經(jīng)驗,。

一、制定方案推進網(wǎng)絡(luò)研修

我校領(lǐng)導(dǎo)歷來重視教師隊伍建設(shè),，始終將培訓(xùn)作為一項重要的工作來抓,，不斷探求培訓(xùn)研修的方法。遠程教育的啟動,，特別是“江西教師網(wǎng)”的正式啟動運行,，為我校領(lǐng)導(dǎo)、教師的遠程學習,、交流提供了卓有成效的操作平臺,。

二、通過網(wǎng)絡(luò)搭建學習的平臺

1,、引導(dǎo)教師建“博”

學校校長組織召開全體教師專題會議,，明確本學年校本研修任務(wù)，要求全體教師建立個人博客,每周上傳一至兩篇有關(guān)管理方面的文章,，并由教導(dǎo)處每月檢查考核,。彭校長第一個在“江西省教師博客網(wǎng)”上申請了博客空間，建立了個人學習博客,，隨后骨干教師也紛紛建立了自己的博客,。他們利用休息時間將教學中的感想體會、反思文章,、圖文作品等發(fā)到博客上,，起到了引領(lǐng)作用。學校信息技術(shù)小組的技術(shù)骨干利用中午時間手把手教授校領(lǐng)導(dǎo)如何創(chuàng)建個人博客和上傳文章,，定期組織領(lǐng)導(dǎo)們進行個人教育博客的交流活動,，相互汲取建“博”經(jīng)驗,，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)、老師們利用博客空間闡述自己的教學觀點,，記錄自己的成長過程,，梳理、反思教育教學工作中的心得體會,，與他人分享自己的經(jīng)驗,。

2、建立激勵機制

為激勵教師參與建立博客的熱情,，促使他們由被動向主動的參與研修，學校出臺了一系列激勵措施：一是積極發(fā)現(xiàn)博客中的優(yōu)秀文章,，推薦到學校網(wǎng)站和相關(guān)網(wǎng)站發(fā)表,。二是將領(lǐng)導(dǎo)博客建設(shè)納入領(lǐng)導(dǎo)班子考評方案之中，對認真建博的`老師加分獎勵,。鼓勵教師利用博客研究教學工作,，使教師在研究中去領(lǐng)悟、去感受,、去發(fā)展,，全體教師協(xié)作學習，共同成長,，朝著建設(shè)一支知識型,、研究型的教師團隊目標邁進。

三,、網(wǎng)絡(luò)研修促進專業(yè)發(fā)展

我校為了教師的網(wǎng)絡(luò)學習鏈接了大量的教育資源網(wǎng)站,，為個人自學和集體學習提供了便捷。同時,，我校充分利用遠程教育網(wǎng)絡(luò),、教育電視臺等多種媒體開闊領(lǐng)導(dǎo)、教師視野,，轉(zhuǎn)變教學思想,，提高教學水平。另外,，學校在規(guī)定每名教師每年至少訂閱兩份專業(yè)雜志的基礎(chǔ)上,，又征訂刊物達40余種，為實施培訓(xùn)提供了最前沿的信息,。這些輔助措施為全校教師的網(wǎng)絡(luò)學習起到了推進的作用,，在網(wǎng)絡(luò)研修中也得到了提高。

每位教師建立了博客后,，通過堅持書寫博客日志,，將自己日常的管理實踐,、學習體會上傳發(fā)表，在一個操作便捷,、相對穩(wěn)定的空間里積淀屬于個人的豐富資源,，書寫博客日志的過程，刺激了全體教師不斷地對自我分析及教學進行積極主動的思考,、控制和調(diào)節(jié);隨著博客日志的日積月累,，領(lǐng)導(dǎo)們通過閱讀和回味自己的日志內(nèi)容，產(chǎn)生了更多的體會和感受,，從而修正自己的管理行為,，逐步形成自我反思的習慣和研究的態(tài)度,促進了校長、老師隊伍的專業(yè)化發(fā)展,。

短短一年多,，學校的“網(wǎng)絡(luò)校本研修”工作取得了一些成績。各位領(lǐng)導(dǎo)以他們的校長工作經(jīng)歷及學校管理經(jīng)驗與校長修養(yǎng)為一體,，反映出我校領(lǐng)導(dǎo)的成長歷程和教育管理水平的提升,。目前，學校教師有600多篇文章在網(wǎng)站發(fā)表,，16篇文章被評為精品文章,。學校有89位教師建博，占全體教師的90%,，共發(fā)表帖子200多篇,，評論300多條，被吉安市教師進修學校確立為全市“網(wǎng)絡(luò)校本教研”試點學校,。

小學數(shù)學校本研修總結(jié)報告篇九

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,，更好地為教育教學服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng),，認真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦,。為促進自身專業(yè)不斷成長,，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：

一,、 指導(dǎo)思想：

二,、 研修目標：

積極實踐課改的新理念，新思路,，圍繞“高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率。積極探索,，參與課題研究,，配合學校做好每月兩次的教研活動,，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論來指導(dǎo)教學。

三,、研修措施：

積極參加由進行學校和本校所組織的各類學習活動 ,，學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，準確定位自己,，用先進的理論充實自己、提高自己,，認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》,、《小學教學》等有關(guān)資料并做好學習筆記和撰寫學習體會,，鉆研新教材，新課標,，研究教法，體會新課程的理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。以使自己在教育教學工作中能有所提高。通過教師個人自學和網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平,。

心向同行教師們學習，爭取多聽課,，取眾人之長,，彌補自己的不足。經(jīng)常聽課,，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,，提高自己教育水平。積極主動地上好研討課,，認真開展高效課堂教學活動,，促使教學校本研修活動進入課堂。課后要把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足，學會從教學總結(jié)中提升自己的教學水平,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。在教學過程中,，要從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容,，優(yōu)化教學過程,。認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量,。

充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,，觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學，撰寫讀書筆記,、教學反思,，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。多關(guān)注后進生,，采用小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,，以促進潛能生各方面能力的提高。

小學數(shù)學校本研修總結(jié)報告篇十

新海幼兒園20xx學年第二學期校本研修工作總結(jié)時間在忙碌中流逝,，一個學期又將結(jié)束,，這個學期是我們幼兒園屬地后的第一個學期，也是我們課改實踐的起步階段,，面對眾多的困難和壓力,，全體教師能努力學習、勤懇工作,，使大家的思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平在原有基礎(chǔ)上有較大提高,。

理論是實踐的基礎(chǔ)，是一切教育行為的基礎(chǔ),，只有樹立好正確的教育理念,，才能有效開展各項活動。因此,，我們特別注重理論學習,。

如今年年初為了使剛屬地的我們新海幼兒園教師能更好地樹立幼兒教育新理念，全面提高教師素質(zhì),，盡快跟上幼教改革步伐,，崇明進修學校的幾位教研員為我們進行了為期二天的培訓(xùn)，雖然這次培訓(xùn)時間緊、容量大,、內(nèi)容新,，但把二期課改的精髓都歸納在內(nèi)，使我們對新理念有了初步的了解,，我們真的受益匪淺,。學期中我們還以教研組為單位，組織教師學習《上海市學前教育課程指南》,、《上海市學前教育課程指南解讀》,，通過學習，教師對課程理念,、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容、課程實施,、課程評價等有進一步了解,。同時教師還認真、仔細地解讀《學習活動》《運動》《生活活動》《游戲活動》新教材,，并組織教師們互相交流學習心得,，共同探討，大家深刻領(lǐng)會到只有不斷熟讀教材,、理解教材,，使教材爛熟于心才能使新教材真正成為教育教學的參謀，才能滿足幼兒的需要,，促進幼兒的發(fā)展。此外,，在教科研方面我們是非常薄弱的,，四月下旬我們邀請教科研專家蘇老師來我園作講座，針對新海幼兒園師資和幼兒的實際情況,，蘇老師就如何創(chuàng)建幼兒園的特色及如何確立課題展開講解,。雖然只有短短的兩個小時，但蘇老師精彩的講座讓我們?nèi)w教師受益匪淺,，他為我們新海幼今后的課題研究指明了方向,。

我們幼兒園教師隊伍的中老齡化，缺乏拔尖,、引領(lǐng)型的品牌教師和骨干教師,，主要存在的問題是與二期課改的嚴重脫節(jié)，這些現(xiàn)狀使我們感到壓力甚大,，也充分認識到加強師資隊伍,、教研組建設(shè)的必要性。

我園與實驗幼兒園是結(jié)對園，實幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師成了我們的引路人,，我們非常珍惜這種學習的機會,，并以此來提高教師的整體水平。開學初,，我們有目的,、有計劃、多形式地展開了帶教活動,。二月份,，我們兩園教師進行了“一對一”的捆綁式帶教，我園每位教師一星期兩次去觀摩,、學習實幼先進的教育模式,，每次回來還要求寫好學習心得，并互相交流,，從中讓我們初步了解了二期課改背景下幼兒園的課程安排,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動設(shè)計與組織等,，教師的感受頗多,。三月份的結(jié)對帶教以實幼教師來我園指導(dǎo)為主。首先我們每位教師寫好一份教學活動計劃,，然后讓實幼老師珍惜這種學習的機會,，并以此來提高教師的整體水平。開學初,，我們有目的,、有計劃、多形式地展開了帶教活動,。二月份,，我們兩園教師進行了“一對一”的捆綁式帶教，我園每位教師一星期兩次去觀摩,、學習實幼先進的教育模式,，每次回來還要求寫好學習心得，并互相交流,，從中讓我們初步了解了二期課改背景下幼兒園的課程安排,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動設(shè)計與組織等,，教師的感受頗多,。三月份的結(jié)對帶教以實幼教師來我園指導(dǎo)為主。首先我們每位教師寫好一份教學活動計劃,，然后讓實幼老師一對一修改指導(dǎo),，然后把這個活動展示給實幼老師看并聽取她們的寶貴意見，我們老師再寫好這次活動的反思。在實幼教師耐心,、認真的指導(dǎo)過程中,，我園各位教師都有所收獲、有所提高,。平時我們?nèi)缬龅绞裁磫栴}或有什么困惑,，總會向?qū)嵱椎睦蠋熣埥獭?月實驗幼兒園業(yè)務(wù)園長又帶領(lǐng)幾位骨干教師和青年教師來我園開展送教活動，給我們留下了深刻的印象,。在結(jié)對帶教的過程中,，我們的一些教師認真、踏實,、勇于探索,、實踐的工作熱情得到實幼教師的肯定和鼓勵。

本學期我們教師能積極參加業(yè)務(wù)學習和教研活動:如本學期我們針對“體育游戲中的投放材料促進幼兒創(chuàng)造性發(fā)展”這一問題,，開展了體育游戲?qū)ｎ}研討,；組織教師觀看了上海市優(yōu)秀教師吳佳瑛的兩個教學活動及精彩的報告——《設(shè)計有效的教學活動的思考》的錄象，我們教師收益匪淺,，同時我們教師也在思考如何使自己設(shè)計的教學活動更有效,；本學期我們利用一切外出觀摩的時機多聽課、評課,，互相研討,，來提高實踐能力。

通過多渠道的學習中,，教師隊伍的素質(zhì)在提升,，教師教學實踐能力在提高。

走進新課程,，我們進入了一個多元,、開放、整合的教學空間,，家園合作共育成為教育成功的一大關(guān)鍵。我園通過家長會,、知識講座,、家長開放日、家園之窗等,，幫助家長提高思想認識,，樹立正確的家教觀念，了解幼兒園教育,，與教師一起養(yǎng)育好孩子,，提高家園的教育質(zhì)量。

結(jié)合節(jié)日或根據(jù)主題開展了豐富多彩的親子活動。如：以“童心迎世博,，歡樂慶六一”為主題的“六一”慶?；顒又校议L被美術(shù)作品,、宣傳展板等深深吸引著,，一個半小時的文藝匯演和親子游戲更是受到家長們的青睞；組織開展家長開放日活動,。讓家長近距離地了解了幼兒園和孩子,，共同見證了孩子的學習和生活細節(jié)；體驗了孩子在園里的點點滴滴,。并在開放日的意見反饋表上提出寶貴的意見和要求,，達到家園配合的目的；為了讓大班的孩子順利入小學,，我們積極鼓勵家長配合做好“幼小銜接”工作,，及時了解幼兒發(fā)展水平，以培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識,。

本學期我們開展以“愛與責任”為主題的師德教育系列活動,，如組織學習“汶川地震英雄教師事跡”報告會，大家被深深地震撼,，同時銘記住了譚千秋,、張米亞等名字，更銘記住了他們在大難來臨之時的舍生忘死的無私精神,，他們用鮮血和生命維護了師尊,，鑄造了師魂；收看了“教師禮儀”講座,，讓我們深刻認識到作為一名教師的言行舉止要得體,、大方，才能用自己的言傳身教去感染孩子,；“愛與責任”師德演講比賽中,，教師用一個個生動感人的故事、一句句深情并茂的話語,，詮釋了師德豐富的內(nèi)涵,。通過活動要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴明的紀律約束自己,，自覺樹立教書育人的教師形象,。活動中全園形成和諧,、進取的氛圍,，從而提高了教師的思想認識,，提升教師的師德規(guī)范，使師德水平上一個新臺階,。

盡管我們在這學期中收獲不少,，但還是很淺顯，仍遠遠不夠,，還需不斷努力：如還要繼續(xù)加強理論學習,，用理論來指導(dǎo)實踐；環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面還有很多不足,，以后在整體布局,、挖掘可利用材料等方面多下功夫，使環(huán)境讓幼兒的個性和智慧得到充分的展示和發(fā)展,；教科研方面我們可以根據(jù)實際情況從經(jīng)驗總結(jié),、小課題作起，一步步學習,、摸索,，逐步提高；在教育教學常規(guī)工作的檢查和指導(dǎo)需進一步加強,，在信息化建設(shè)方面需逐步學習,；等等。

我們的課改實踐剛剛起步,，積累的經(jīng)驗還十分有限,，存在的問題和困惑還很多，

還需要不斷的思考與探尋,，但我們會以奮發(fā)有為的精神,、以開拓進取的姿態(tài)，在今后工作中不斷改進,，不斷探索,，爭取更大的進步。相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、結(jié)隊園的幫助,、全園教師的共同努力下，我們在課改中的每一步會走穩(wěn)走好,！