在當下社會,，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內容同樣也是不同的,。報告幫助人們了解特定問題或情況,，并提供解決方案或建議,。以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

文明禮儀活動的總結報告篇一

結合我園幼兒文明禮儀教育的實施,，更好的推進和創(chuàng)新幼兒園的德育教育,，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質,，形成一個從善,、從真、從美的良好禮儀氛圍,。我們班對幼兒進行了一系列的禮儀教育活動,，并且收到了良好的效果。

1,、懸掛,、張貼文明禮儀格言和圖片。例如在教室門口張貼幼兒與教師相互問好的圖片,，提醒幼兒來園要主動向老師問好的禮儀,；在草坪邊插上禮儀標語，讓幼兒懂得愛護小草,，不能踩踏小草,。

2、開辟禮儀宣傳專欄,。例如“文明禮儀格言”提醒家長要為好孩子作好的榜樣,；讓家長拍攝孩子們在家中各種禮儀風范；為孩子提供的文明禮儀教育圖片,；家長們的文明禮儀標語設計,。通過禮儀宣傳專欄的豐富內容，禮儀之風停留在家長和孩子的心里,。

3,、活動室開設禮儀角。例如設立“禮儀寶寶”評比欄,，每周評選禮儀好寶寶,，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和家園一致的.教育，保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養(yǎng)和提高,；在區(qū)域角投放禮儀故事書籍,，供幼兒學習；開設植物園,，教育幼兒“持花的你很美,，護花的你更美”,。

1、我班自編了禮儀兒歌集,，并結合主題教育活動確定幼兒禮儀教育目標和月重點,，開設每周一課禮儀活動。

2,、禮儀教育內容滲透到各領域活動中,。例如在角色游戲《小熊過橋》中，幼兒要有禮貌的和別人交往,，邀請他人和自己做游戲,，這樣在游戲中就提升了他們的交往禮儀；在音樂游戲《讓座》中,，孩子們可以感受到幫助別人的樂趣,，同時也可以培養(yǎng)他們關心，幫助別人的情感,。在各種各樣的游戲中,，幼兒的禮儀教育可以得到鍛煉。

3,、利用節(jié)日滲透禮儀教育,。元旦我班開展了“文明禮儀伴我行歡歡喜喜迎新年”活動；“三八婦女節(jié)”開展我為媽媽獻賀卡幼兒手工制作活動,；四月“清明節(jié)”對幼兒進行愛國教育革命烈士事跡宣傳,；火紅的五月參加大班組開展的禮儀大家唱以及“母親節(jié)”說祝福。

1,、開展晨間接待,。設“晨間禮儀崗”，每天有4名幼兒身披“禮儀小標兵”禮儀帶,，站在教室門口向家長,、幼兒問好，以促進家長,、幼兒禮貌用語和儀容儀表的規(guī)范化,。

2、注重生活中的禮儀教育,。例如升旗時要行注目禮,，立正站好，直到音樂結束,，在做操是要求幼兒眼看老師,，動作整齊規(guī)范；在盥洗時要懂得謙讓，不推不擠,，解完小便要沖干凈,，洗完手要關好水龍頭；在吃點心,、飲水時細爵慢咽等,。

1、將禮儀教育的內容以周計劃的形式呈現給家長,，每周、每月都有不同的禮儀教育內容,，家長利用接送幼兒的時間可以了解近期的禮儀教育內容,，為配合我們的禮儀教育做到心中有數。

2,、在班級的門口建立了“禮儀專欄”,，主動介紹禮儀教育的途徑和方法以及對幼兒家長的要求。

3,、通過親子活動,，加強和鞏固禮儀教育的成果。我班在《家庭文明禮儀攝影》活動中,，請家長把孩子們在家中各種禮儀風范拍攝下來,，讓孩子們相互學習、交流,；而在《文明禮儀標語設計比賽》家長們的文明禮儀標語設計的新穎,、有創(chuàng)意，標語牌制作的精美,、獨特,。同時我班家長委員會的成員在班級中也起到帶頭作用，處處已禮儀規(guī)范要求自己,，積極報名參加年級組開展的《文明禮儀家長知識競賽》和《文明禮儀征文》活動,。

由于家長們參與了我們快樂而有意義的各類禮儀活動，感受了孩子的發(fā)展和變化,，逐漸意識到家庭禮儀教育的重要性,、提高自身禮儀素質的必要性。他們熱情地支持我班的禮儀教育,，全力配合我們的各項教育教學工作,，充滿希翼地觀望著禮儀教育給自己的孩子帶來的更好的發(fā)展。

在今年的禮儀教學中我們班雖然成績比較顯著,，但它是一個長期堅持的過程,，并不是一朝一夕就能完成的，所以在以后的工作中我們將繼續(xù)多方面，多渠道的對幼兒進行禮儀教育,。

文明禮儀活動的總結報告篇二

從上學期開始,，我校積極響應全國文明辦統一開展的“文明禮儀教育”活動，并讓學生積極地閱讀寫出心得體會,，并組織學生參加全國學校文明禮儀教育知識競賽有六名同學獲獎,。本學期初根據學校實際認真開展“文明禮儀伴我行”活動，為創(chuàng)建文明和-諧校園創(chuàng)造了良好的氛圍,。圍繞文明禮儀教育主題,，通過開展文明禮儀活動，使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉和規(guī)范,，班容班貌有了較大程度的改觀,。但是小學生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結束,，而是開始,。我們一定認真總結經驗，改正不足,，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去,。

一、領導重視,，精心組織

年級召開動員會之后,，全年級師生高度重視，統一思想,，迅速行動起來,，把開展文明禮儀教育活動作為進一步加強師生思想道德建設、創(chuàng)建文明和-諧校園的一個重要內容列入學校的工作日程,，做到了領導重視,、人員到位、工作到位,、措施到位,，確保活動順利,、持續(xù),、深入開展。

二,、廣泛宣傳,、營造氛圍

為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展，加大了宣傳力度,，通過召開師生大會,，利用班會、晨會、校園廣播文明禮儀歌謠和國旗下講話,、黑板報,、懸掛橫幅等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求,，充分認識講文明,、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統，是社會文明進步對師生日常行為的基本要求,，是進一步培養(yǎng)具有優(yōu)良日常行為習慣的要求,，是打造文明和-諧校園的基本體現。經過廣泛的宣傳發(fā)動,，使廣大師生進一步認識開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性,。文明禮儀意識深入人心，成為全體師生的自覺行動,，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍,。

三,、形式多樣、內容豐富

1,、各班組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》,、全國文明禮儀讀本、文明禮儀歌謠每班選擇后配上動作音樂表演,，利用班會課開展文明禮儀大討論,，對照自身和身邊的人和事，查找不文明行為,，從我做起,，以文明禮儀為光榮，粗俗低下為可恥,，在全校形成崇尚文明,、講究禮儀的良好風氣。

2,、將主題教育實踐活動與民族精神教育,、傳統美德教育、革命傳統教育,、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合,。我們重點開展了以“文明禮儀伴我行”為主題的系列活動。

(1)全校開展說唱帶表演帶伴奏音樂的“文明禮儀歌謠”表演活動;

(2)各班組織一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊會,。

(3)進行了以“我愛我們的校園”為主題的校園文化,、走廊文化的更新活動。

(4)出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報。手抄報,、心得體會,、練字征集活動。

(5)倡導進行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置活動,。

通過展示他們的風采,，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣,，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用,，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀,、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程,，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。

文明禮儀活動的總結報告篇三

10月18日至12月4日,，五邑大學紡織,、數學、外語,、藝術四院律委會合作承辦第二屆文明禮儀隨手拍活動,。活動以倡導文明,、批判陋習,、崇尚法制，揭露違法為主要內容,，學生從心靈出發(fā),，用手中的拍攝工具，定格捕捉瞬間,，用影象來說出故事,，記錄校園內發(fā)生的故事，發(fā)現校園內點滴的文明事跡,，或者是揭示不文明的污點,。活動的目的是引導當代大學生自覺樹立良好形象,，加大學生行為規(guī)范和基礎文明精神,，提高當代大學生的綜合素質，塑造當代大學生的風范,，全面樹立優(yōu)良校風,、學風，允智允能,，厚德敏行,，倡導文明禮儀,，營造和諧校園。

10月21日,，活動在學生活動中心門前進行擺攤宣傳活動,，除了向學生宣傳活動，解答他們的疑問,，還展出了第一屆活動的部分獲獎作品,。此外，還通過微博,、副班等途徑進行宣傳,。

11月2日至11日，活動在四院微博上進行宣傳與微博轉發(fā)抽獎活動,。11月11日,，作品提交截止。四院系代表及老師對參賽作品進行了評定工作,，通過初評進入復評作品數為121份,，通過復評進入終評作品數為24份。11月18日,，進入終評的24份作品在微博上展出并進行網絡投票,，網絡投票占分數的10%。

11月19日,，活動在活動中心門前空地進行了作品的現場投票活動，活動包括了投票和抽獎環(huán)節(jié),，有作者在現場進行拉票,，很多學生都是興致滿滿而認真地看作品，并投下自己寶貴的一票?，F場投票占分數的20%,。

（1）系列照片質量高，能從不同角度表現主題（15分）

（2）畫面表現的內容能讓人產生強烈共鳴,、震撼心靈,、引人深思（15分）

（3）文字描述簡明扼要、感情真摯（15分）

（4）文字表達手法恰當,，語言流暢,、內容真切（15分）

（5）題材不限，但必須體現文明禮儀行為或反映不文明現象,，思想健康向上（10分）

2,、網絡投票數（10分）；

3,、現場投票數（20分）

最終選出了3份一等獎作品,，5份二等獎作品,，8份三等獎作品。

這次活動由共青團五邑大學委員會和五邑大學學生自律委員會,，紡織,、數學、外語,、藝術四院律委會共同承辦,，從方案的定下到活動的各個細節(jié)都是四院的工作人員共同認真準備完成的，促進了互相的交流,，在團結合作方面都得到了很好的鍛煉,，在合作中看到自己的不足，學習別人的長處,，學會如何解決與其他人持不同意見的問題對所有參加活動的工作人員來說都是一次非常好的工作機會,。

但是在活動過程中，我們還是發(fā)現了一些不足,。雖說已有了確定的評定標準,，但是在進行復評時，進行評選的工作人員還是沒有很好地對標準進行了解,，致使作品無法通過老師的審評而要重新進行復評,。跨院系合作使得有時的通知不到位,，工作準備不充分,，特別是現場投票環(huán)節(jié)的早上擺攤活動，沒有主任在場使得場面一度較為混亂,，準備不足,，錯過了一批潛在的投票學生，幸好工作人員及時進行調整,，很好地進行了活動,。

舉辦活動是辛苦的，但是看著成果,，每個工作人員都是欣慰的,，活動中流過無數的汗水，但是,，每次的付出都是有收獲的,，是工作經驗還有彼此之間申購的友誼。

文明禮儀活動的總結報告篇四

文明禮儀,，是中華民族的傳統,，也是xx幼兒園的精神文化建設的.主要活動。為了讓幼兒從小養(yǎng)成講文明,、講禮儀的習慣,，近日,，xx鄉(xiāng)幼兒園多舉措開展了文明禮儀教育活動。

首先,，各班開展了形式多樣的文明禮儀主題教育活動,。大、中,、小班根據幼兒的年齡特點,，采取多種多樣的活動內容和活動形式對幼兒進行文明禮儀教育，讓幼兒明白我們要從小做一個講文明,、講禮儀的人,。

其次，將文明禮儀融入幼兒的一日活動,。將問候禮儀,、進餐禮儀、集會禮儀等融入生活中,，讓孩子們在潛移默化中學會禮儀,。每天早上幼兒進園習慣和門口的文明小天使和老師問好；能主動和別班的老師打招呼,；能和小伙伴友好相處,；能在進餐時做到安靜、不撒飯,；集會時注意傾聽,；對于別人給予的幫助會說“謝謝”；玩玩具,、做游戲時也會主動使用“對不起”,、“沒關系”等禮貌用語。

現在,，文明禮儀“從小做起，從我做起”在xx幼兒園已初見成效,。

文明禮儀活動的總結報告篇五

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱,，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化,，而且也形成了古老民族的傳統美德,。為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統，學習現代文明禮儀知識,，遵守現代文明禮儀規(guī)范,，同時也為了配合學校開展的〝文明禮儀伴我行〞活動，從20xx年10月份開始,我們四(1)班結合本班實際開展了一系列生動,、豐富而且具有教育意義的學生文明禮儀教育活動?，F總結如下：

一,、組織本班學生認真學習《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生行為守則》，并讓它們深入每個學生心中,。

要讓學生具有良好的文明行為,，首先就必須讓他們認真學習《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生行為守則》，只有讓它們深入每個學生心中,，才可能讓學生在學習和生活中真正實施這些規(guī)范和守則,。為此我就《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生行為守則》的每一項具體內容向學生進行了廣泛的宣傳和深入的學習:平時利用中午廣播課及班會課的時間組織學生有計劃地學習《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生行為守則》,讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“規(guī)范”和“守則”深入人心,。同時根據每個月學校的教育工作重點和本班學生的實際情況,，利用每個星期班會課時間分重點、分專題對學生進行“規(guī)范”和“守則”的學習教育,，使“規(guī)范”和“守則”的學習更細致,，更深入。

二,、加強文明禮儀各方面的宣傳,，并開展各種具體的活動，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣,。

文明禮儀是人與人之間進行友好交流的窗口,，只有我們每個人自覺提高文明禮儀意識，規(guī)范自己的行為,，使之形成良好的習慣,，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅,。為此,，宣傳文明禮儀知識，加強文明禮儀建設尤為重要,，一學期來,，我們分階段的利用班隊活動，對學生進行升旗集會的禮儀,、尊師禮儀,、同學間的禮儀、儀表禮儀等多方面的禮儀教育,。同時利用早上早讀前和下午放學前的時間,，對學生在文明禮儀方面出現或存在的問題及時地總結，讓學生每天反思自己一天的行為,，見到老師是否問好,、隊禮是否正確標準、是否使用普通話,、儀表是否端莊整潔等等,。在反思中發(fā)現自己的不足,，挖掘自己的點滴進步，老師也對同學們的進步進行及時的鼓勵表揚,，這樣每個同學都能在反思中一天天的成長,，一天天規(guī)范自己的行為。

在整個文明禮儀教育活動中,，我們開展的活動包括以下一些：

1．每個星期讓學生利用課余時間搜集一些禮儀佳句,，在班上張貼，互相傳頌,，同時還讓學生收集名人禮儀故事,利用廣播課,、班會課及一些自習時間在班上分享這些禮儀故事,使學生在聽故事的過程中明理。榜樣的力量是無窮的,，偉大人物的故事要比單純的語言更加令人感動,。在平時的學習和生活中,讓學生通過尋找身邊的不文明現象，懂得什么是真正的美,。同時進一步組織引導學生共同來制定本班文明禮儀常規(guī),，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮貌,、爭做文明學生的良好風氣,，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大學生的自覺行動。通過這些活動,讓學生學會做人,，并教育學生在家做個好孩子,，在校做個好學生，在社會上做個好少年,。

2．對學生進行系統的“規(guī)范”學習后,，要讓學生真正掌握“規(guī)范”和“守則”的內容，運用“規(guī)范”和“守則”待人接物,，我們還對本班學生的行為進行了嚴格的訓練:如升旗,做操時,集合排隊,、進場秩序的訓練，做操動作規(guī)范,，整齊化一的訓練,，站、立,、行的訓練,，每天進校時敬禮,、問好姿態(tài)的訓練,，唱國歌、舉行升旗儀式時規(guī)范性的訓練等等,。

3．用義務清掃的具體行動,，創(chuàng)造文明的環(huán)境,。為了讓學生深刻地體會到優(yōu)美環(huán)境的好處，學?？倓仗幰蟾靼鄬π@的清潔衛(wèi)生天天堅持清掃,，而且定期組織班級進行本班衛(wèi)生的大掃除，讓學生人人參與義務清掃,，人人分享勞動成果,，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境,，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果,。使維護環(huán)境衛(wèi)生，成為自己的事,。同時,，還實行了教室衛(wèi)生、過道衛(wèi)生,、公共衛(wèi)生區(qū)各班責任包干的辦法,各班負責清掃,、維護、保潔,。

總之,在20xx-第一學期的文明禮儀活動中,我們四年級(1)班同學在不斷學習,、不斷規(guī)范、不斷評比的基礎上,，對文明禮儀都有了更深遠的認識,，同時也大大增強了各方面的文明禮儀素質,在班內形成了良好的文明氛圍。而且通過此次活動,，也讓我們深深的體會到了文明禮儀在我們生活中的重要性,，在今后的生活中我們會更加注重生活中的小細節(jié)，做一個文明禮貌的現代人,。

文明禮儀活動的總結報告篇六

為了提高我們四三班同學們的文明素質,，這個學期，我班開展了關于“文明禮儀伴我行”的主題教育活動,。取得了較好成效,。

本次“文明禮儀伴我行”主題教育活動，全班上下都很重視,，班主任程老師在課堂上專門作了動員,，提出了教育活動的目的、方法,、內容以及具體要求,。同學們表現出了較高的積極性，大家認為：我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽,，當前我們的祖國正積極建設文明國家,、構建和諧社會，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良的傳統,，是每一位同學的責任,。同時今年將迎來2010年北京奧運會，向來自世界各地的朋友展示我們中國的文明禮儀,，體現我們中國人的文明素質,，也十分有必要開展“文明禮儀伴我行”主題教育活動。

“文明禮儀伴我行”主題教育活動期間,，我班開展了一系列內容豐富的實踐活動,。

1、引導同學們發(fā)揮主動性,，自己動手收集文明禮儀教育活動資料,。涌現了一批文明禮儀學習宣傳積極分子，如譚迪文,、唐家齊,、盤雨婷、王芷淇,、樊陪民,、宋俊峰、唐之瀟,、張雪兒,、李沁遙等，他們利用家里的電腦上網搜索并打印了不少相關的文明禮儀資料,，在活動時上講臺讀出來,，供全班同學學習。

2,、開展了“文明禮儀伴我行”主題教育班會,。3月7日，全班同學在課堂上集體學習了有關文明禮儀的知識,。對照文明禮儀的要求,，同學們明確了努力方向。

3,、加強了教育活動的宣傳,。我班盤雨婷、馬珍妮在黑板上設計了“文明禮儀”宣傳板報,。營造了良好的宣傳氛圍,。

同學們不光將教育活動停留在學習上,，而是積極將文明禮儀的要求體現到我們平時的言行中。從我們的走路,、著裝、語言,、路隊以及課堂秩序等等方面,，都有意識地按文明禮儀的要求做，進一步規(guī)范了同學們的文明言行,，逐步使同學們的言行舉止自然得體,，落落大方，又文明,、又規(guī)范,。使四三班的風氣有了進一步提高。

在充分肯定成績的同時,，我們也看到,，亂扔雜物、粗言野語,、亂摘花草等現象仍時有發(fā)生,。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程。希望我班以這次文明禮儀活動為契機,，進一步增強講究文明禮貌的思想意識,，并不斷把文明禮儀意識轉化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話,、做文明事,、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園,。

文明禮儀活動的總結報告篇七

古人說,，“不學禮，無以立”,。就是說,，你不學“禮”，就沒法在社會中立身,。那么,，什么是禮儀呢？簡單地說,，禮儀就是律己,、敬人的一種行為規(guī)范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段,。禮儀是中華民族的傳統美德,，從古至今，源遠流長。學校是人成長的搖籃,，上善若水,，厚德載物。為弘揚文明禮儀,，樹立文明校園新風,，培養(yǎng)學生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德,，結合實際情況開展以“我敬我?guī)熚覂粑倚Ｎ异o我心”為主題的文明禮儀月系列活動,，努力使同學們的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善,。

通過活動讓同學們知道中國是文明古國,、禮儀之邦，歷來重視文明禮儀教育,，講文明,、重禮儀、守秩序和善待人是中華民族世代相傳的美德,，促使他們提高禮儀意識,，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊,。

將活動內容下發(fā)到各班,，同學們積極響應。各班以不同的形式積極開展活動,，有的班級班主任積極參加到同學中來,，開主題班會，引導和督促同學們文明行事,、文明做人,。班級同學制作文明手抄報等。

各班班委組織同學們積極投入到文明知識的學習中和文明行動的過程中,，以及各班出了一文明禮儀有關的黑板報和有的班級進行了文明禮儀電影觀看,、文明禮儀知識ppt講解和當代大學生的不文明現象。

文明禮儀活動的總結報告篇八

為全面貫徹“三個代表”重要思想,，落實《公民道德實施綱要》,，我們六2班進行了文明禮儀教育活動，要求全班學生從身邊的每一件小事做起,，在社會實踐中增長才干,，養(yǎng)成良好的生活習慣，學會關心他人,、關心集體?，F在總結如下：

一,、組織動員、開展活動

充分利用國旗下講話,、主題班會,、宣傳欄等形式進行“文明禮儀教育活動月”動員。自四月以來,，從文明禮貌開始,，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實際出發(fā),，堅持學生從我做起，從現在做起,，切實提升講文明,、講禮貌、知禮節(jié),、守禮儀的自覺性,。

我班積極響應了這一號召，同學們積極行動,，黑板報都辦得多姿多彩;手抄報也是內容豐富,，樣式新穎;文明禮儀征文形式多樣，詩歌,、故事,、倡議書、讀后感等等各具特色,，具有較高的質量,。

二、方法多樣,、做活工作

對學生提出要求明確,、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)之后,，為了進一步落實,，我們六年級采取了一系列的教育措施，促使文明禮儀的形成,。

1,、建立監(jiān)督制。值日班長和文明禮儀監(jiān)督員,，負責班級的文明禮儀監(jiān)督工作,，要求監(jiān)督員及時反饋文明禮儀活動月中每天發(fā)生的現象，師生及時總結,、及時反思,，如讓學生每天反思自己一天的行為,，見到老師是否問好、同學之間是否友好相處,、是否使用普通話,、儀表是否端莊整潔、在家是否孝敬父母等,。在反思中發(fā)現自己的不足,，挖掘自己的點滴進步，老師也對孩子們的進步及時的鼓勵表揚,，這樣促使每個孩子都能在反思中一天天的成長,，一天天規(guī)范自己的行為，人人爭做“講文明,，有禮貌”的好孩子,。

2、學習禮儀佳句,。為把活動落到實處,，讓資源共享，每班要求學生利用課外時間搜集一些禮儀佳句,，如不學禮,，無以立;禮貌是人類共處的金鑰匙;善氣迎人，親如弟兄;惡氣迎人,，害于戈兵等,，利用課余時間師生相互交流，以達到相互學習的目的,。

3,、開展“文明游戲在課間”活動。要求學生在大課間休息時,，同學之間的活動要有益,、有趣、有序,，不打架,、不罵人，團結友好,、相互忍讓,，使人人都能在游戲中講禮儀，在游戲中講文明,。

4,、用寫、畫宣傳“文明禮儀”,。一是組織“文明禮儀”教育征文活動,。每個班的學生四人一組,，分為若干小組，每一個小組選出一名組長,，由組長負責,，組織本組學生每周寫一篇有關班級“文明禮儀”現象的征文，從中選出2篇較好的征文送到“紅領巾廣播站”廣播;二是讓學生用自己的手繪畫班級的,、校園內的“文明禮儀”現象,、制作以“文明禮儀”為主題的手抄報，各班師生共同評選,，把選出的優(yōu)秀作品張貼到活動展板上進行宣傳,，以此感染、陶冶學生,，促使他們在學習,、生活中講禮儀、講文明,。

三,、存在的問題

1,、有些學生,，自制力差，容易出現反復,。

2,、個別同學對養(yǎng)成教育重視程度不夠，成效不夠顯著,。

四,、持之以恒，一抓到底

文明禮儀教育,，是一種養(yǎng)成教育,。通過教育訓練，持之以恒,，使學生逐步形成文明識禮的好習慣,。對學生出現反復的現象，老師始終對學生充滿信心,，抓反復,、反復抓、扎扎實實,，堅持不懈,。堅持正面教育，注意樹立典型,，讓禮儀榜樣去影響帶動他們,。平時我要多注意跟蹤,，隨時發(fā)現禮貌突出的同學，進行及時的肯定,。

文明禮儀活動的總結報告篇九

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世,，講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德,。對中小學生進行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關重要,。10月份，我校通過開展“文明禮儀之星 ”評選活動,，扎實開展了小學生文明禮儀教育,，使學生養(yǎng)成了更好的文明禮貌習慣， 引導學生從文明禮貌開始,，從禮節(jié)規(guī)范入手,，從實際出發(fā)，從我做起,，從現在做起,，切實提升講文明、講禮貌,、知禮節(jié),、守禮儀的自覺性。

1．進行宣傳教育,，營造良好的氛圍,。組織學生進行文明禮儀的學習，利用黑板報等進行文明禮儀的宣傳教育活動,。號召生參與到以爭做“文明禮儀之星 ”為主題的文明禮儀月活動中來,。呼吁全體學生行動起來爭做一個講文明、懂禮儀的好學生,。遇到長輩,、來賓，主動敬禮問好,；上下樓梯,，注意謙讓，靠右行走,，保障暢通,；課間午間不喧嘩，打鬧,；與人為善,，不說臟話粗話；愛護公共財物，保持無污無損??嚴格遵守學校規(guī)章制度,，相互監(jiān)督,，共同促進。

2．創(chuàng)設“人人講文明重禮儀”的濃厚氛圍,，大力宣講禮儀,，學習禮儀，通過“紅領巾監(jiān)督崗”,，等方式,，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身,。

3．充分挖掘晨會課與班隊課的教育主導作用,，并把培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結合,，逐步形成崇尚禮儀,、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為學生的自覺行動,。

4.精心布置教室環(huán)境,，用黑板報進行宣傳，促使學生在日常學習生活中講規(guī)范,、講禮儀,、講公德、講文明,。舉辦一期以文明禮儀為主題的手抄報,。

總之,，通過文明禮儀教育活動,，切實提升了全體學生講文明、懂禮貌,、知禮節(jié),、守禮儀的自覺性，我們還應持之以恒不懈努力,，讓文明之花永遠開滿校園,。

xx 學 校

x月

文明禮儀活動的總結報告篇十

中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽,，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統,，學習現代文明禮儀知識，遵守現代文明禮儀規(guī)范,，我班結合“文明”特色班級的創(chuàng)建工作,，開展了一些相應活動，收到了較好的成效,。

我班有學生66人,，其中大部分為外來工子女,。從行為習慣上來看，外來工子女的行為習慣相對較差一些,，他們的行為有些散漫,，聽不進老師的教誨，比如不遵守課堂紀律,，個人衛(wèi)生搞不好等等,，在禮儀上他們不是很注重,。這些情況一度引起了我校領導和老師的注意,、重視。在這次的創(chuàng)建過程中,，學生的改變讓我有了以下的感想,。

文明是人與人之間進行友好交流的窗口,，只有我們每個人自覺提高文明意識，規(guī)范自己的行為,，使之形成良好的習慣,，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅,。為此,，宣傳文明禮儀知識，加強文明建設尤為重要,。

在利用晨會時間多次組織學生學習了“全國青少年文明禮儀教育讀本”,，在認真研讀，互相交流的基礎上,，我們又組織學生進行了讀后感的撰寫,，雖然有的只有短短的只言片語，但是從這些發(fā)自學生內心的文字中,，我看到了學生對“文明”的向往,。

同時，在學校開展的“行為規(guī)范達標評比”活動中,，我班多次得到了“班風”和“衛(wèi)生”流動紅旗,，這讓學生感受了“文明”的魅力，感受到了成功的喜悅,。在此絕好的機會中,，我加緊了“文明”的宣傳，將“文明”細節(jié)化,，如：教室衛(wèi)生,、放學秩序、禮貌用語等等。采取“互幫互助”的方法,，讓每個學生都有所提高,。

另外，我班每月都進行選舉投票的公平形式,，推選出當月的文明小標兵,，選出學生心目中的“文明”楷模，給學生學習的目標和方向,。在校園中良好的文明禮儀風氣的形成過程中,，榜樣的作用是不可忽視的。

開展豐富多彩的活動,，既可以陶冶學生的情操,，又可以激發(fā)學生的競爭意識，為此我班組織了學生“文明禮儀伴我行”口語交際等一系列活動,，活動中我們老師和學生積極性都很高,，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續(xù),，促進了同學們的自覺行為意識,，使校園文明意識大大提升。

文明最重要的是體現在自己的行動上,。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識,，落實到自己的行動中，結合學校開展的一系列活動,，我在班級倡議：校園是我家,，環(huán)境靠大家。讓每位學生都知道保護校園環(huán)境的重要性,，并且鼓勵學生將這樣的感受付諸于行動,。在公車上，要讓座給老,、弱,、病,、殘,、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表,；在公共場合要遵守公共秩序等等,。

總之，“文明”特色班級的創(chuàng)建工作改變了我班的風氣和面貌,，同學們不僅把“文明”體現在簡單的口號上,，更是成為文明的宣傳者、實踐者、示范者,。在不斷學習,、不斷規(guī)范、不斷評比的基礎上,，教師,、學生在文明教育上有了更深遠的認識，文明素質大大增強,，校內形成了良好的文明氛圍,。我們用自己的小手拉起了社會的大手，共同創(chuàng)造文明新風尚,。

文明禮儀活動的總結報告篇十一

文明禮儀教育是我校長期以來一直堅持的一項主題教育,。本學期，為把我校創(chuàng)建成為全國青少年文明禮儀教育示范基地,，創(chuàng)建文明和諧校園,，學校成立了由劉銳雄校長為組長，各副校長為副組長,，政教處,、團委及年級組長為成員的文明禮儀教育實踐活動領導小組。三月份,，召開了全校師生文明禮儀教育動員大會,，在動員大會上葛秉華副校長對文明禮儀教育實踐活動作了具體周密的部署。做到領導重視,，精心組織,，周密安排，狠抓落實,，不斷推進,。通過一學期的活動，全校師生基本做到日常行為講規(guī)范,，人際交往講禮貌,，社會活動講文明，基本達到了言談文明,、舉止文明,、儀表文明和校園文明的“四個文明”要求，為打造文明和諧校園奠定了堅實的基礎,。

學校召開動員大會之后,，全校師生高度重視，統一思想,，迅速行動起來,，把開展文明禮儀教育活動作為進一步加強未成年人思想道德建設,、創(chuàng)建文明和諧校園的一個重要內容列入學校的工作日程；把開展文明禮儀教育實踐活動當作弘揚社會主義榮辱觀,，踐行“八榮八恥”的具體舉措去貫徹落實,。各年級組切實加強領導，成立了由年級組長任組長,，各班主任任副組長,，各班班長、團支部書記為成員組成的文明禮儀教育實踐活動領導小組,，同時依據學校制定的活動方案要求,，結合學校實際，制定切實可行的實施細則,，積極開展形式多樣,、豐富多彩的教育實踐活動。做到了領導重視,、人員到位,、工作到位、措施到位,，確?；顒禹樌⒊掷m(xù),、深入開展,。

為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展，在學校內加大宣傳力度,，通過召開師生大會,，利用班會、晨會,、校園青春廣播站和國旗下講話,、黑板報、出專欄,、校園網,、懸掛橫幅、張貼標語等形式大造輿論,，營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍,，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，認清其目的,、意義,，充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統,，是社會文明進步對師生日常行為的基本要求,，是進一步培養(yǎng)具有優(yōu)良日常行為習慣的要求，是打造文明和諧校園的基本體現,。經過廣泛的宣傳發(fā)動,，使廣大師生進一步認識開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心,，成為全體師生的自覺行動,，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍,。

文明禮儀活動開展以來,，各年級創(chuàng)新載體，形式多樣,，內容豐富,，扎實推進。主要做法如下：

1.是切合實際,，開展形式多樣的活動,。三月份，電藝三班的主題團會,、電藝四班的植樹活動,、電藝一、二班在縣工商局,、機電三班在敬老院的社會實踐活動以及團委組織的《文明禮儀伴我行,，化險為夷在瞬間》征文比賽和“告別不文明行為”宣誓儀式；四月份,，幼財二班,、微機九班在電視臺、休閑廣場的青年志愿者活動,，一年級語文組組織的感恩作文比賽,；五月份各年級全部開展社會調查活動，“我們的城市文明”,、“我們的鄉(xiāng)村文明”,、“我們的學校文明”等等，并書寫詳細的調查報告,，舉行了以文明禮儀為主題的校園文化藝術節(jié),；六月份將文明禮儀教育與科技周同行、“告別不文明行為”簽字儀式等等,。這些文明禮儀教育實踐活動不但將文明行為規(guī)范貫穿到日常生活之中,，同時還將良好的文明禮儀風范帶入社會，對打造文明,、和諧的新五原起了很大的作用,。全校各班把開展文明禮儀活動與踐行社會主義榮辱觀,、法制教育、安全教育,、創(chuàng)環(huán)保城市等結合起來,，做到既抓文明禮儀教育，又抓“八榮八恥”教育,、法制教育,、安全教育，努力構建文明,、安全,、和諧校園。

2.是全校按實施方案開展“五個一”活動,。要求學生寫一篇與文明禮儀內容有關的作文或心得,，至少要講一個以上文明禮儀故事，至少要做一件文明禮貌的事,，至少要讀一篇文明禮儀的文章,，班級至少要出一期文明禮儀的.黑板報。通過“五個一”活動,，使師生從中受到啟迪,，思想境界得以提升。

3.是學習《中學生文明禮儀教育讀本》,、《公民道德建設實施綱要》,、《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》,，觀看文明禮儀教育影視材料,，與文明禮儀教育有機結合，扎實抓好思想道德建設,。

4.是組織以“文明禮儀伴我行,，化險為夷在瞬間”、“感恩”,、“文明迎奧運”等為主題的征文比賽,。全校學生積極參與征文活動，學生的參與率達百分之八十以上,，通過征文使學生進一步理解文明禮儀的內涵,。五是每月召開一次文明禮儀教育實踐活動總結現場會，及時總結推廣經驗,，推進文明禮儀教育實踐活動的深入開展,。通過召開現場會，把全校的文明禮儀教育實踐活動推向一個新高潮,。

通過開展文明禮儀實踐教育活動,，培養(yǎng)了學生知禮儀,、懂禮貌、講文明的良好日常行為習慣,，全面提升了學生的文明禮儀素質,。在校園里,，每天都能感受到學生向老師,、長輩主動問好；課間追逐打鬧現象逐漸減少,；不亂扔,、亂倒、亂吐,、亂畫,，養(yǎng)成把紙屑、果皮,、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣,；學生穿校服、佩戴?；?、戴文明使者徽章上學，大部分學生做到衣著整潔,、大方,、得體、美觀,。廣大學生能自覺愛護校園環(huán)境,，許多同學自覺地做好衛(wèi)生保潔工作，基本消滅了臟,、亂,、差現象。能把遵守學校規(guī)章制度,、遵守課堂紀律,、衛(wèi)生公約作為基本要求；把專心聽講,、服從教師管理作為尊重老師勞動的具體表現,。形成了“誠實、刻苦,、守紀,、尊師”的濃厚學風和“文明、勤奮,、活潑,、向上”的優(yōu)良校園風氣,，營造了積極向上的校園育人環(huán)境，推動了學校精神文明建設,。

文明禮儀教育實踐活動不僅規(guī)范了師生的文明舉止和日常行為,，對學校管理和教學工作也起到了很好的促進作用。文明禮儀實踐活動開展以來,，校級領導都以抓好分管工作,、環(huán)節(jié)干部都以管好一個部門、任課教師都以教好一門學科作為工作總要求,。各位領導主動深入課堂了解教師的教學情況,，深入班級了解學生學習情況，深入年級組,、教研組了解校本教研情況,。班主任都能以文明禮儀實踐活動為契機，不斷改進工作方法,，抓好班風建設,。

文明禮儀活動的總結報告篇十二

結合本校實際情況開展以“我敬我?guī)熚覂粑倚Ｎ异o我心”為主題的文明禮儀月系列活動，努力使學校師生的文明禮儀水平得到提升,，精神面貌得到改善,。

通過活動讓全體師生知道中國是文明古國、禮儀之邦,，歷來重視文明禮儀教育,，講文明、重禮儀,、守秩序和善待人是中華民族世代相傳的美德,，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀,，成為文明禮儀行動的先鋒隊,。讓學生遇到師長、來賓,，主動敬禮問好,；上下樓梯，注意謙讓,，靠右行走,，保障暢通；講究衛(wèi)生,，不亂扔果皮,，見到紙屑隨時撿；愛護教室，不亂涂亂劃,；愛護門窗,，不猛推猛撞；愛護桌椅,，保持無腳印刀痕,；愛護電器，不亂開亂關,。

1,、大力進行宣傳教育，營造良好的校園氛圍,。首先對全校教職員工進行教師形象,、教師禮儀知識的學習與培訓,，提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平,。利用廣播臺、宣傳窗等進行文明禮儀的宣傳教育活動,。并在國旗下講話中號召全校學生參與到以“我敬我?guī)熚覂粑倚奈异o我心”為主題的文明禮儀月活動中來,。

2、全校創(chuàng)設“人人講文明,，班班重禮儀”的濃厚氛圍,，在全校大力宣講禮儀，學習禮儀,，通過紅領巾監(jiān)督崗,、志愿者服務崗等方式，在校園提醒檢查,，教育不文明行為,，讓不文明行為在校園無處藏身。

3,、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用,，并把培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結合,，逐步形成崇尚禮儀,、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為學生的自覺行動,。

4,、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育,、革命傳統教育,、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了以“我敬我?guī)熚覂粑倚Ｎ异o我心”為主題的“六個一”系列活動。

5,、精心布置學校環(huán)境,，用宣傳畫、手抄報,、書法作品等有教育性的宣傳品感染,、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規(guī)范,、講禮儀,、講公德、講文明,。

6,、每周確定一個與行為規(guī)范教育相結合的文明禮儀訓練重點，并在每周的國旗下講話中進行宣傳教育,，在平時的四項競賽中進行檢查落實,。

文明禮儀活動的總結報告篇十三

經過一個月的宣傳、發(fā)動和實踐,，在全體師生的積極參與和共同努力下,，活動喜獲豐收。弘揚和培育民族精神活動,，學校通過觀看,、實踐和操作，大會,、小會和主題班隊會等形式,，對祖國的今天和明天，祖國的版圖等內容有了進一步的了解,。經過活動,，全體師生深深地體會到，民族精神的偉大與精深,，文明禮儀的儒雅與和諧,。具體小結如下：

一、全員參與,，播撒文明種子,。

民族精神和文明禮儀，是我們民族的寶貴財富,，只有植根于中華民族子孫的心中,，體現精神氣質，行為規(guī)范時,，才會奔發(fā)出極大的創(chuàng)造性和建設力,。我們今天的宣傳、動員、弘揚和培育民族精神,，實質上就是播撒文明的種子,，創(chuàng)造的力量。

1,、影視觀摩,，讓師生獲得文明的新感受。主題教育視聽和愛國主義電影觀看,，讓師生們的心靈深處埋下時時新,、處處新，創(chuàng)新,、制造是民族的本質,，不進則退，只有永遠前進,，創(chuàng)造財富,，強國富民，中華民族才會立于不矢之地,。

2,、板報集會抒發(fā)民族精神新感受。通過第一階段的種子播撒,，師生有話要講，有言要發(fā),，有情要抒,。黑板報、主題班隊會上的言情是文明萌動的結果,。通過這一系列生動的抒情的陣地,，讓師生的文明、禮儀,，民族精神,，導向性地融入心中，開始發(fā)芽,。

3,、學唱愛國主義歌曲，深化文明層次,。文明,、愛國、歌曲形式深化,，抽象愛國行為上升為精神理念,，愛國愛家，愛自己，沒有國,，哪有家,，不會有個人的自由與生活。

通過以上系列,、連貫的三步走,，讓民族精神、文明和諧的種子播在師生的心中,，在師生身上開始萌動發(fā)芽,、扎根，向著開花前進,。

二,、全面行動，收獲文明碩果,。

有了文明意識和民族精神,，中華民族的子孫一定會開花結果，獲得豐收的碩果,。學校有意識地創(chuàng)設師生展示文明成果,，民族精神的環(huán)境與平臺，讓師生更廣寬的舞臺上得到充發(fā)的發(fā)揮,。

1,、用班會、日常行為展現民族精神的風彩,，文明的儒雅與和諧風貌,。

主題教育的第二步是深化實踐。設定時間,、地點開展主題班隊會,，讓師生展現民族精神，文明禮儀在班隊會上師生共同評品,，獲得深化與提高,。

2、社會調查,，手工作品展示,，文明小成果。在第一階段的學習認識的基礎,，學生積極投身到社會開展社會調查實踐,，了解社會今昔對比，展望明天,，抒發(fā)情感,，樹立正氣,、豪氣，展現努力建設明天的才氣,。同時通過認識,，結合自己的手工技巧，編織,、制作小工藝,、小作品，抒發(fā)情感,，展示民族的智慧和文明創(chuàng)造精神,。

3、總結展評,，肯定正面,，修正負面。

整個活動,，尾聲需要總結展評,，肯定成績，指出不足,，使活動的影響深入久遠,。

學校通過展示活動，領導參與指導,，適當點評,，宣傳與表彰，使民族精神和文明禮儀的香氣永飄校園,，香溢社會,。

我們中華民族素有"禮儀之邦"的美稱，她五千年悠久的歷史,，不但創(chuàng)造了燦文明禮儀活動總結 爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德,。為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統,，學習現代文明禮儀知識，遵守現代文明禮儀規(guī)范,，我校結合本地實際,，開展了生動，豐富具有教育意義的活動,。特總結如下：

一,、學習"規(guī)范"，讓"規(guī)范"深入人心,。

要讓學生具有良好的文明行為,，就必須首先學習"中學生日常行為規(guī)范",，只有讓"規(guī)范"深入人心，才可能實施"規(guī)范",。為此我就"規(guī)范"向學生進行了廣泛的宣傳,，深入的學習。 一是在開學典禮上,，利用"開學動員"和大幅標語對"學規(guī)范,，學做人"這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛,。 二是每周升旗儀式利用國旗下講演時間,，有計劃地進行"學習規(guī)范"的系列講演，讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則,，使"規(guī)范"深入人心,。 三是各班級根據學校的周教育重點和學生的實際，每周班會分重點,、分專題對學生進行"規(guī)范"的學習教育,，使"學規(guī)范"更細致，更深入,。

二,、加強宣傳、形成習慣,。

文明禮儀是人與人之間進行友好交流的窗口,，只有我們每個人自覺提高文明禮儀意識，規(guī)范自己的行為,，使之形成良好的習慣,，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅,。為此,，宣傳文明禮儀知識，加強文明禮儀建設尤為重要,，上學年度我校教師編寫“行文明之風,，樹教師形象”的學校禮儀手冊知識讀本，在認真編寫,、研讀,，互相交流的基礎上，我們又組織教師進行了文明禮儀自查自醒,，以規(guī)范警醒屢次出現錯誤的教師,，為了讓教師做好學生的模范作用，給學生做好表率,，我們對教師規(guī)定了校內文明禮儀,，讓學生進行監(jiān)督,，每周評出當周的文明禮儀之星，在為教師評比的基礎之上,，我們又加大對學生文明禮儀知識宣傳的力度,，利用櫥窗、板報,、繪畫等途徑,，讓學生掌握一般禮儀的做法，每天進行檢查,，教室做好記錄,，每周評出學生中的文明之星，在校會上進行表揚,，以此鼓勵所有同學自覺形成文明禮儀習慣,。

三、開展活動,，促良好習慣養(yǎng)成,。

開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操,，又可以激發(fā)學生的競爭意識,，為此我校組織了教師、學生文明禮儀演講比賽,，寫文明禮儀硬筆書法比賽及班級小合唱比賽,，活動中教師學生積極性很高，不但活動取得了很好的效果,，而且此活動還得到了很好的延續(xù),，促進了同學們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升,。

四,、活動形式多樣。

充分發(fā)揮班團會課,、政治課的德育主渠道作用,，開展文明禮儀教育系列活動，開展主題班會活動,，觀看小公民道德建設錄像等。開展評選“五好班級”,、評選“文明禮儀標兵”及“文明禮儀公民”競賽活動等,。學校編撰了《學校禮儀手冊》并發(fā)給學生人手一冊。運用宣傳欄,、黑板報,、學校廣播站大力宣傳禮儀誠信活動內容,，組織“禮儀示范隊、督導隊”,，開展示范表演,，對全體學生進行直觀教育。

五,、從常規(guī)訓練入手,，使文明具體化。

對學生進行系統的"規(guī)范"學習后,，要讓學生真正掌握"規(guī)范"的內容,，運用"規(guī)范"待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練,。

1,、全校性集合排隊，進場秩序的訓練,。

2,、做操動作規(guī)范，整齊化一的訓練,。

3,、站、立,、行的軍事化的訓練,。

4、每天進校時敬禮,、問好姿態(tài)的訓練,。

5、國歌,、升旗儀式規(guī)范性的訓練,。

六、用義務清掃的具體行動,，創(chuàng)造文明的環(huán)境,。

為了讓學生深刻地體會到優(yōu)美環(huán)境的好處，學校政教處號召各班成立"義務清掃突擊隊",，對校園的清潔衛(wèi)生天天堅持清掃,，而且定期組織班級衛(wèi)生大掃除，讓學生人人參與義務清掃,，人人分享勞動成果,，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境,，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果,。使維護環(huán)境衛(wèi)生,，成為自己的事。 同時,，學校少先隊還實行了教室衛(wèi)生,、過道衛(wèi)生、公共衛(wèi)生區(qū)各班責任包干的辦法,。各班負責清掃,、維護、保潔,。除衛(wèi)生評比員每天兩次檢查評比外,，還每周不定期突擊檢查，發(fā)現問題取消本周衛(wèi)生流動紅旗,。

七,、抓重點，落實活動內容,。

每月確定一個主題,，每周確定一個重點。3月份：結合"學雷鋒"活動月,，爭當好人好事星,。4月份：結合清明節(jié)，進行革命傳統教育,，爭當道德品質星,。5月份：結合慶祝"五一"勞動節(jié)，爭當文明勞動星,。6月份：議一議,、評一評，紅星獎給誰,。9月份：新學年開始,，重溫《守則》、《規(guī)范》,，爭當遵規(guī)守紀星,。10月份：慶祝"國慶節(jié)"，深化爭當道德品質星活動,，開展愛國愛校愛家鄉(xiāng)教育,。11月份：舉辦學習講座或學習成果交流會，爭當學習上進星,。12月份："爭當五星公民"自查自糾,。次年1月份：評選表彰"五星公民"。

總之，我校在不斷學習,、不斷規(guī)范、不斷評比的基礎上,，教師,、學生在文明禮儀教育上有了更深遠的認識，文明禮儀素質大大增強,，校內形成了良好的文明氛圍,。

一、指導思想

禮儀是中華民族的傳統美德,，從古至今,，源遠流長。學校是人成長的搖籃,，上善若水,，厚德載物。為弘揚文明禮儀,，樹立文明校園新風,，培養(yǎng)學生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德,，結合本校實際情況開展以“我敬我?guī)熚覂粑倚?我靜我心”為主題的文明禮儀月系列活動,，努力使學校師生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善,。

二,、活動目標

通過活動讓全體師生知道中國是文明古國、禮儀之邦,，歷來重視文明禮儀教育,，講文明、重禮儀,、守秩序和善待人是中華民族世代相傳的美德,，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀,，成為文明禮儀行動的先鋒隊,。讓學生遇到師長、來賓,，主動敬禮問好,；上下樓梯，注意謙讓,，靠右行走,，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮,，見到紙屑隨時撿,；愛護教室，不亂涂亂劃,；愛護門窗,，不猛推猛撞；愛護桌椅,，保持無腳印刀痕,；愛護電器，不亂開亂關,；愛護公共財物,，保持無污無損等文明習慣伴隨學生健康成長。

三,、活動內容

1,、大力進行宣傳教育，營造良好的校園氛圍,。首先對全校教職員工進行教師形象,、教師禮儀知識的學習與培訓，提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平,。利用廣播臺,、宣傳窗等進行文明禮儀的宣傳教育活動。并在國旗下講話中號召全校學生參與到以“我敬我?guī)熚覂粑倚?我靜我心”為主題的文明禮儀月活動中來,。呼吁全體學生：爭做一個講文明,、懂禮儀的好學生。遇到師長,、來賓,，主動敬禮問好；上下樓梯,，人多擁擠,，注意謙讓，靠右行走,，保障暢通,；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮,，見到紙屑隨時撿,；愛護教室，不亂涂亂劃,；愛護門窗,，不猛推猛撞,；愛護桌椅，保持無腳印刀痕,；愛護電器,，不亂開亂關；愛護公共財物,，保持無污無損嚴格遵守學校規(guī)章制度,，相互監(jiān)督，共同促進,。為了讓文明禮儀之風吹滿校園.

2、全校創(chuàng)設“人人講文明,，班班重禮儀”的濃厚氛圍,，在全校大力宣講禮儀，學習禮儀,，通過紅領巾監(jiān)督崗,、志愿者服務崗等方式，在校園提醒檢查,，教育不文明行為,，讓不文明行為在校園無處藏身。

3,、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用,，并把培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結合,，逐步形成崇尚禮儀,、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為學生的自覺行動,。

4,、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育,、革命傳統教育,、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了以“我敬我?guī)熚覂粑倚?我靜我心”為主題的“六個一”系列活動,。

（1）舉行了 一次“我敬我?guī)?我凈我校 我靜我心”活動簽名儀式

（2）每周組織一次以“我凈我?！睘橹黝}的全校大掃除

（3）舉行了一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊活動。

（4）進行了一次以“我愛我們的校園”為主題的校園綠地,、走廊警示語征集活動,。

（5）出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報。全校共出刊55版,。

（6）倡導進行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置活動,。

5、精心布置學校環(huán)境，用宣傳畫,、手抄報,、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生,，促使他們在日常工作生活中講規(guī)范,、講禮儀、講公德,、講文明,。

6、每周確定一個與行為規(guī)范教育相結合的文明禮儀訓練重點,，并在每周的國旗下講話中進行宣傳教育,，在平時的四項競賽中進行檢查落實。

7,、評選并表彰了校級“五好文明學生”100名,。通過展示他們的風采，樹立教師,、學生身邊的文明禮儀榜樣,，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀,、實踐禮儀,、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展,。

我們深知,要想把每位學生培養(yǎng)成為一名合格的文明少年,，讓文明禮儀駐校園，優(yōu)良行為駐社會,，禮貌感恩駐家庭,，這需要一個長期的過程，需要我們在今后的教育教學中持之以恒,。

象山小學文明禮儀活動小結

一,、指導思想：

我校貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及《公民道德建設實施綱要》的有關要求，以《小學生守則》與《小學生日常行為規(guī)范》入手,，以多彩的教育活動為載體,，引導廣大同學文明習慣的養(yǎng)成，現小結如下：

二,、活動落實的具體情況：

（一）認真學習,，樹立意識、提高師生對文明禮儀的認知：

我們召開專題研討,，制定師生 “告別陋習 走向文明”文明禮儀教育活動的具體實施方案,。組織全校教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德建設若干意見》等相關條例,。全體教師分別對學生進行了承諾，以教師禮儀規(guī)范學生禮儀,、以教師文明帶動學生文明,。引導學生在校園做個文明學生、在家庭做個文明幫手,、在社會做個文明公民,。

（二）營造教育環(huán)境，突出主題,，強化校園文明禮儀教育氛圍：

1,、紅領巾廣播：開設了專題廣播，不僅向全校同學介紹了文明禮儀的知識,，宣傳文明禮儀的名言警句,，了解名人講文明、重禮儀的事跡,、弘揚精神文明的故事。

3,、教室墻面：張貼《小學生守則》,、《小學生一日常規(guī)》、《校園文明禮儀》,。

4,、升旗儀式：圍繞“向陋習宣戰(zhàn)，與文明同行””的內容進行了系列國旗下講話,；4——6年級同學在國旗下向全校師生介紹了他們學習到的文明格言,、道德警句。

（三）挖掘資源,，實踐體驗,，讓學生在多彩的活動中學習文明禮儀：

1、以學?；顒訛榻逃鯔C,，明理導行，讓學生時時處處講禮儀,。

（1）,、 開展校園十大不文明行為評選活動。讓隊員熟悉校園的十大不文明行為,，從而自覺抵制不文明行為,，督促隊員們樹立講文明的`好風氣，做一個文明行為的使者,。

（2）,、各班召開了主題班隊會：有的班級學習了文明禮儀的知識,；有的班級以小品的形式表演了做一做文明的使者；還有的班級召開了文明行為,、不文明行為的討論會,，不僅談了校園文明之我見、還找了找我們身邊不文明的痕跡等,，通過班隊會的召開,，同學們對文明禮儀的重要性有了更深的了解、學習了更多的文明知識,、實踐了更具體的文明行為,。

（3）、評選出學校文明禮儀之星的活動,。

2,、以班級活動為教育契機，對學生進行切實的引導

結合文明禮儀教育月,，我校各班科老師通過班級活動對學生進行了切實的引導,。首先對學生進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求,，一抓到底,。為了規(guī)范小學生行為，各班科任老師根據本班的實際情況,，制定班規(guī),，通過板報的宣傳創(chuàng)設了一個講文明、講禮貌育人氛圍,。利用班會課,，開展了一系列活動，如帶領學生學習禮儀常規(guī),、互動問答,、情境表演、朗誦關于文明禮儀方面的歌謠等多種形式,，學生在參與活動的過程中,，情緒上受到感染，感情上產生共鳴,，自覺地接受教育內容,。另外，各班還開展了“文明禮儀在我家”的活動,。讓家長了解學校對其子女在禮儀方面的要求,，又為孩子樹立榜樣。通過開展這一活動,，使家庭教育的內容,、方式能與學校保持一致,，增強了文明禮儀教育的效果。通過一個月的班級活動,，學生對文明禮貌用語有一個更深刻的認識,，同時體會文明禮儀在生活中的重要性。現在無論什么時候,，我們都可以看到學生們是在學禮儀,、用禮儀。小小的頒獎儀式,，學生都是雙手接拿獎狀并且還向老師表示了謝意,。文明禮儀的言行真正深入孩子們孩子的心靈?？傊?，學生在活動中對文明禮儀提高認識，同時也進一步體會了文明的重要性,。

3,、利用社會聯動，把文明禮儀教育輻射到全社會

通過向市民分發(fā)“告別陋習,，踐行文明”的倡議書,；組織學生走上街頭，清除衛(wèi)生死角,，清潔家園，并規(guī)勸存在的不文明行為,；中高年段學生做一次調查活動,，列舉出校園、社會生活中存在的不文明,、不規(guī)范現象,，提出合理化建議等一系列活動，利用小手拉大手,，把文明禮儀教育輻射到全社會,。

總之， 對學生進行文明禮儀教育,，是一項長期性,、綜合性、系統性的工作,。學校必須把文明禮儀工作融入到教育教學的每一個環(huán)節(jié)中,，使學生們真正成為文明禮儀小標兵、小使者,！

江橋小學“百萬家庭學禮儀 ”學習活動總結

為認真貫徹落實上海市“百萬家庭學禮儀”的相關學習活動項目,，以及嘉定區(qū)“百萬家庭學禮儀——讓禮儀相伴”系列學習活動要求,，通過抓住課堂主渠道，發(fā)揮教師表率作用,，普及文明禮儀知識,，增強廣大學生的“講文明，重禮儀”的自覺意識和自覺行為,，為推進公信教育,，構建和諧校園，塑造和展現文明向上的師生形象奠定基礎,。結合我校實際,，開展了“百萬家庭學禮儀——讓禮儀相伴”系列學習活動，現總結如下：

一,、機制建設

1,、建立了工作機制。

我校根據區(qū)“百萬家庭學禮儀——讓禮儀相伴”系列學習活動的實施意見,，充分發(fā)揮共青團,、少先隊組織的作用，分工協作,，各司其職,，從本校實際出發(fā)，制訂學校實施學禮儀活動的計劃,，并按照計劃有序推進,。學校把進一步加強青少年學生的“禮儀、禮貌,、禮節(jié)”教育作為2015年的學校德育主要內容之一,，作為推進中小學生民族精神教育的重要內容，通過各種途徑抓落實,。

2,、建立考核機制。

學校把各年級,、班級開展學生禮儀教育的情況,，納入考核內容，與示范班,、文明班的建設相結合,。學校把加強師德建設與加強青少年學生的禮儀教育活動緊密結合起來，加強對教師師德的教育,、管理和考核,。

三、實施途徑

1,、營造校園文化,，宣傳禮儀

各班通過校園板報,、宣傳欄、廣播電視,、?？蟆⑿@網絡等宣傳媒體,，通過編寫,、吟唱兒歌、童謠,、報告,、講座、開展網絡大討論等形式,，加強了對學生禮儀知識,、禮儀規(guī)范等方面的宣傳。充分利用中國的傳統節(jié)日和紀念日,，如春節(jié),、中秋節(jié)、端午節(jié),、重陽節(jié)等,，讓學生了解節(jié)日的來歷典故以及其中所蘊含的中華優(yōu)秀人文文化，加強對“禮儀”的認知,；通過講誦古今中外的美德小故事,，通過挖掘身邊的小公民道德典型人物和事跡，來傳播中華民族的優(yōu)秀美德,，在校園中營造一種“重道德,、講文明”的良好的宣傳輿-論氛圍。

2,、發(fā)揮課堂主陣地，學習禮儀

課堂是育人的主渠道,，各班牢牢抓住課堂來加強禮儀培訓和教育,，使禮儀學習進課堂、進頭腦,，形成“人人都學禮儀”的格局,，從而來提高廣大學生對禮儀知識的知曉率。

一是充分利用學科育人的作用,。在品德和社會,、思想品德、思想政治等德育主導課程中,，在語文,、音樂等顯性課程中有機融入禮儀教育,，提升了學生的道德品質和人文素養(yǎng)。

二是將禮儀教育與拓展型課程學習活動相結合,，確保落實到班會課或午會等課程中,，進行禮儀專題教育和培訓，同時鼓勵,、組織受訓的學生積極參加暑期網上禮儀考試,。

三是進一步加強教師師德建設。加強學生文明禮貌教育的同時,，教師的禮儀學習也是至關重要的,。學校認真貫徹落實《嘉定區(qū)關于進一步加強和改進師德建設的若干實施意見的通知》，進一步促進師德建設,，通過各種途徑加強教師的人文素養(yǎng)培養(yǎng)和禮儀培訓,，突出教師的言傳身教，以行垂范,，真正體現教師為人師表的表率作用,，通過教師的的言行和形象來教育、引導和感染學生,，促進師生文明修養(yǎng)的共同提高,。

3、課外實踐活動,，踐行禮儀

一是緊緊圍繞落實民族精神教育和生命教育指導綱要,，通過在“行、習,、賞,、唱、禮”等方面開展了解人文傳統,，學習民族優(yōu)秀文化,，培養(yǎng)良好禮儀和傳統美德的文化活動。在培養(yǎng)學生習得傳承中華民族民間優(yōu)秀文化藝術技能的同時,，強調對學生“禮”的熏陶,，促進良好習慣養(yǎng)成。

育日,、民族精神教育月等,，廣泛開展各種形式的社會實踐活動，組織學生積極加志愿者活動等,，讓學生感受責任意識,，強化認同，培養(yǎng)學生良好的道德品質。通過入隊,、畢業(yè),、十歲生日儀式等儀式教育，在規(guī)范的程度操作中,，在神圣的活動氛圍中,，讓學生進一步體驗禮儀的重要性。

三是在校外實踐活動中強化禮儀教育和行為訓練,，促進學生的自我教育,。進一步加強對學生在校外社會實踐活動中的行為規(guī)范和社會公德教育。在春秋季素質教育活動中,，認真開展了“禮儀之星”和“環(huán)保之星”的評選,，加強了學生的自我教育和自我管理，增強了公德意識,，養(yǎng)成了良好的行為習慣,。

四、主要做法

第一方面：學生

開展百萬家庭學禮儀活動,，是提升師生文明素養(yǎng),，加強未成年人思想道德建設的主要內容，是構建和諧社會的重要基礎,。各年級,、班級高度重視，,。積極開展“好習慣伴我成長”學生學禮儀活動,，做到“人人學禮儀，個個講文明”,，努力打造現代文明校園,。

1、以行規(guī)教育為主要內容,，開展“做文明學生”教育活動,。

培養(yǎng)學生具有良好的行為規(guī)范是培養(yǎng)學生具有良好的思想道德品質的基礎。各班以市行為規(guī)范示范校的創(chuàng)建為抓手,，進一步貫徹落實《上海市中小學生行為規(guī)范》和教育部《中小學生守則》,，加強學生的日常行為規(guī)范教育，從儀表,、儀式、交往,、行走,、問候、課堂、課間休息,、就餐,、集會等方面提出學生的校園禮儀規(guī)范，從基礎抓起,，從細節(jié)抓起,，從小事抓起，讓學生杜絕校園陋習,，以引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣,、學習習慣，塑造學生良好的精神面貌和積極的心態(tài)和人格,，促進每個學生都爭做一個“文明的學生”,。

2、以家庭禮儀為主要內容,，開展“感恩行動”,。

圍繞“每日為父母做事，及時感謝別人”等好習慣積極開展家庭美德教育活動,，使學生學會做家務,，學會敬重父母，尊老愛幼,，關愛別人,，友愛他人，能夠常懷感恩之心,。發(fā)揮家長學校的作用,，引導家長加強自身的文明禮儀，對子女起到表率作用,。學校組織五年級學生寫一封家信給父母,，以表感恩之心。

3,、以“社會公德”為主要內容,，開展“承諾行動”

聚焦世博會，聚焦社會公德,，圍繞“按規(guī)則辦事,，說了就要努力做到，堅持做到”等好習慣,，引導學生在社會公共場所要講禮儀,，學會禮讓，文明出行,，文明游園,，文明娛樂,，文明如廁，學會禮貌讓座,，有序排隊,，先上后下，一米線,、遵守交通規(guī)則,，遵守“七不”規(guī)范、文明觀看等公共場所的文明規(guī)范,，推廣文明禮貌用語,，多說“請”、“謝謝”,、“對不起”等,，開展“每天微笑多一點”活動，開展了“小手牽大手,，大手牽小手”,，與父母相互督促，相互提醒,，共同提高遵守社會公德的自覺意識,，增強自覺行為。

4,、以“禮儀之花香滿校園”為主題的禮儀節(jié)順利召開

儀小品比賽,、“文明禮儀伴我行”主題攝影大賽等系列活動?；顒又?，隊員們積極踴躍地參與到各項比賽中，展示了江小隊員以講文明為榮,，以不文明言行為恥的良好品德,。

5、以“傳承民族精神”為主線,，開展節(jié)日教育

上學期,，少先隊大隊部以“傳承民族精神”為主線，圍繞各種紀念日,，繼續(xù)開展相關活動,。3月份開展了“江小媽媽展才藝”，“學雷鋒”系列活動,，4月份開展了清明掃墓活動,、安全教育活動；5月份開展了“勞動節(jié)”紀念活動,、“八榮八恥”教育活動,；6月份開展了“禮儀之花香滿校園”禮儀節(jié)閉幕式暨“六一”慶祝主題集會,，活動受到了隊員們的歡迎，增強了隊員們的民族自信心,。

6、以“好習慣伴我快樂成長”為主題,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣

少先隊大隊部和學校德育室一直把養(yǎng)成教育作為德育工作的重點,，加強對學生《一日常規(guī)》和《小學生守則》的教育。通過午會,、國旗下的講話,、紅領巾廣播、黑板報,、校園櫥窗等途徑進行日常行為規(guī)范教育,。本學期結合禮儀節(jié)活動，引導學生開展了“微笑行動,、感恩行動,、承諾行動、合作行動,、節(jié)約行動”,，結合五年級畢業(yè)典禮，在六一慶祝會上舉行了“告別母校,，放飛心愿”五年級畢業(yè)儀式,，隊員們通過對師長的感恩，回顧了自己五年的小學生涯,，對即將到來的中學生活作出了鄭重的承諾,。

第二方面：教師

將學禮儀活動與學校師德建設相結合，通過學習培訓,、考核,、實踐等活動，普及文明禮儀知識,，提高教師禮儀知識的知曉率和禮儀實踐活動的參與率,，同時不斷增強教師遵守公共道德的自覺意識和職業(yè)道德意識，進一步提升教師文明禮儀素質,，在校園中營造文明禮貌,、和諧溫馨的氛圍。

1,、制訂了江橋小學關于開展教師“學禮儀”活動方案

根據上海市政府的要求,，在全市市民中廣泛開展“百萬家庭學禮儀”系列學習活動。為認真貫徹落實嘉定區(qū)精神文明辦,、區(qū)婦聯等12家單位聯合下發(fā)的《“百萬家庭學禮儀——讓禮儀相伴”系列學習活動實施意見》（嘉文明辦[2015]2號）精神,，結合教育系統文件精神,，特制訂江橋小學教師“學禮儀”活動方案。

2,、開展了培訓工作

1）采用了集中學習和自學相結合,。

一是組織教職工登錄嘉定教育網，點擊首頁上“歡迎參加百萬家庭學禮儀學習活動”,，觀看有六塊學習內容“社會禮儀,、家庭禮儀、校園禮儀,、公共禮儀,、職場禮儀、涉外禮儀”,。 二是組織教職工觀看禮儀專題片,。形式（一）學校組織全體教職工統一觀看“校園禮儀、公共禮儀”專題片）,；形式（二）其余“社會,、家庭、職場,、涉外”禮儀四部專題片,，每位教師從學校ftp下載觀看。

三是組織教職工分別聽了兩場禮儀講座,。由鎮(zhèn)里宣講員陸品娟老師和嚴冬梅老師作了題為“社會公德”,、“家庭禮儀”的講座。

2）組織了在線測試,。教師在通過培訓后,，學校組織教師參加網上考試。做到參與率100%,，合格率100%,。

3、高度重視,，人人參與,。

把教師的學禮儀活動作為是構建和諧校園的重要內容，與學校師德建設,、與學校精神文明單位建設緊密結合起來,，并以此為抓手，不斷提升校園文明程度,，提升了教師的人文素養(yǎng),。

4、認真落實,，營造氛圍,。

教師通過集體學習與自學后,，參加測試,，學校工會進行統計，分數作為評選文明班組的依據之一,，使禮儀進入校園,、進入課堂,，在學校中營造了“師生齊學禮儀,，爭做文明市民”的良好氛圍,。

文明禮儀知識學習活動總結

根據學校的統一安排，由教務處,、政教處、團委牽頭組織的河東區(qū)職業(yè)中專中華傳統文明禮儀知識學習競賽活動自2015年10月9日開始布置任務,，至2015年11月25日下午舉行全校筆試比賽,，歷時近一個半月。現對本次活動總結如下,。

一,、定位準確，選材恰當,，切合我校實際,。

張校長給本次活動的目標定位是：引導學生學習中華民族悠久的文明禮儀傳統，從深厚的歷史文化積淀中汲取文明禮儀知識精華,，提高學生的自身文明素質,，促進學生的全面發(fā)展。事實證明這一定位是非常準確的,。對于文明素質相對較差的中專生來說,，只有切實提高他們的文明素質，才能有效地提高他們的綜合素質,。本次中華傳統文明禮儀知識學習競賽活動的學習教材《三字經》,、《弟-子規(guī)》可以說是代表著中華傳統文明禮儀精髓的傳世之作，它們涉及文明禮儀的方方面面,，行文披情入理,，具有極強的說服力。這次中華傳統文明禮儀知識學習競賽活動是符合我校學情,、切合我校實際的,。這次學習競賽活動也得到了區(qū)教育局的認可，本次活動簡訊在河東教育信息網上發(fā)表,。

二,、大多數學生參入積極性高，筆試成績較好,，有些班級表現突出,。

絕大多數同學懷著極高的熱情參加了學習競賽活動,。在長達一個多月的學習時間里，他們認真學習了《三字經》,、《弟-子規(guī)》的內容,，有些學生的學習材料都翻爛了。在筆試過程中,，絕大多數參賽選手都認真作答,，取得了較好的成績。其中2015級高職高專一班,、xx年級三班,、2015畜牧獸醫(yī)班的學生表現最為突出，為班級爭得了團體前三名的好成績,。2015級幼師班同學克服感冒發(fā)燒的不利因素積極參賽,，雖然只有四名選手參賽，比其它班級少一名選手,，但依然取得了團體三等獎的成績,。她們的斗志之強、水平之高,，令人贊嘆,。

三、少數師生認識不到位,，個別班級組織不得力,，需要今后正確引導。

有一少部分師生對本次活動的意義認識不夠深入,，個別班主任沒有及時對本班級學生學習的情況進行調控,、引導，致使本班的學習競賽活動未能達到預期的效果,。這需要今后與班主任多溝通,，形成教育合力，進一步搞好學校的工作,。

中華民族素有“禮儀之邦,、文明古國”的美譽，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統,， 學習現代文明禮儀知識,，遵守現代文明禮儀規(guī)范，我校結合本地實際,，開展了生動,，豐 富具有教育意義的活動。特總結如下：

一、 加強宣傳,、形成習慣,。

文明禮儀是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明禮儀意識,，規(guī)范自己的行為,，使之形成良好的習慣，社會才會發(fā)展,，人們的生活才會愉悅,。為此，宣傳文明禮儀知識,，加強文明禮儀建設尤為重要,，上學期我校利用校會時間多次組織教師學習了“行文明之風，樹教師形象”文明禮儀知識讀本,，在認真研讀,，互相交流的基礎上，我們又組織教師進行了文明禮儀自查自醒50題的問答,，以規(guī)范警醒屢次出現錯誤的教師，為了讓教師做好學生的模范作用,，給學生做好表率,，我們對教師規(guī)定了校內文明禮儀十則，讓學生進行監(jiān)督,，每周評出當周的文明禮儀之星,，在為教師評比的基礎之上，我們又加大對學生文明禮儀知識宣傳的力度,，利用櫥窗,、板報、繪畫等途徑,，讓學生掌握一般禮儀的做法,，每天進行檢查，教室做好記錄,，每周評出學生中的文明之星,，在校會上進行表揚，以此鼓勵所有同學自覺形成文明禮儀習慣,。

二,、 開展活動，促良好習慣養(yǎng)成,。

開展豐富多彩的活動,，既可以陶冶學生的情操，又可以激發(fā)學生的競爭意識,，為此我校組織了教師,、學生文明禮儀演講比賽,，漫畫比賽及情景劇比賽，活動中教師學生積極性很高,，不但活動取得了很好的效果,，而且此活動還得到了很好的延續(xù)，促進了同學們的自覺行為意識,，使校園文明意識大大提升,。在縣組織的“文明禮儀“演講中我校吳海倫教師也積極參加，而且取得了縣二等獎的好成績,。

總之,，本學年我校在不斷學習、不斷規(guī)范,、不斷評比的基礎上,，教師、學生在文明禮儀教育上有了更深遠的認識,，文明禮儀素質大大增強,，校內形成了良好的文明氛圍。

為了把文明禮儀教育工作做到實處,，讓學生從內心深處受到教育,，進而養(yǎng)成良好習慣，為了讓同學們在平時自己的語言中時刻注意說好文明用語,。輔導員們充分利用班隊會引導學生深入學習《小學生禮儀讀本》,。結合平時的生活實際總結、歸納常 用的文明禮貌用語,，并且以互動問答,、情境表演等多種形式讓學生學習使用文明禮 貌用語。在日常的學習生活中,，每個中隊每月在自己的板報上更換一句文明禮貌用語,，對學生形成人不說臟話，發(fā)現這種情況及時向中隊輔導員匯報,。全校教師不僅在校內教育管理學生,，即便是在下班后的路上聽到學生說出不文明用語也及時進行教育。 為了讓文明禮儀之風吹滿校園,，校園的紅領巾廣播站每周在廣播中都要播放有關文明禮儀方面的歌曲,。校園里飄蕩著文明禮儀之歌。