作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小班音樂教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇一

找呀找呀找呀找

找到一個(gè)朋友

敬個(gè)禮呀鞠個(gè)躬

笑嘻嘻呀握握手

大家一起大家一做朋友

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1,、熟悉音樂，引起學(xué)習(xí)興趣,。

2、打招呼,，相互認(rèn)識(shí),。

教師：小朋友們,，我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在，給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧!

二,、展開

1、出示動(dòng)物玩偶,，引入找朋友活動(dòng)。

教師：小朋友們看,，這是誰?你們喜歡它嗎?

你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個(gè)動(dòng)作來表示一下?

2,、啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作

(引導(dǎo)幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛,。)

3、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演,。

4、教師引導(dǎo)示范,，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演

(1)請幼兒做示范

(2)請幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作?

(3)教師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動(dòng)作

(4)根據(jù)提示,，幼兒自由表演，教師跟進(jìn)指導(dǎo),。

(分組和集體進(jìn)行表演,。)

5,、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好朋友,。

小結(jié)：我們是一家人，相親相愛,，都是好朋友,，不打不鬧。

三,、結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

[小班音樂教案找朋友]

小班音樂教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇二

1,、學(xué)會(huì)念兒歌。

2,、通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞,。

3,、樂意和小朋友一起玩游戲,。

1,、幼兒能說出同班小朋友的名字。

2,、歌曲《找朋友》。

3,、歡快的背景輕音樂。

一,、播放歌曲，活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前,，和他/她跳跳、抱抱,。

二,、出示手偶,，講述故事

1、猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的?

2,、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?

3、小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣,，整天呆在一起，你幫我我?guī)湍?，你關(guān)心我我關(guān)心你，這就是好朋友,。我們小(2)班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞,，做游戲，這也是好朋友,。

三、學(xué)習(xí)兒歌,，合作表演

1,、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作,。

2、請幼兒和教師一起朗誦做動(dòng)作數(shù)遍,。

3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編,，如："我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動(dòng)作,。

4、請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,，引起幼兒朗誦的興趣。

5,、可以采取小組或倆倆合作的形式表演,。

四、游戲：你是我的好朋友,。

自由結(jié)伴，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演,。

附：兒歌《你是我的好朋友》

你是我的好朋友，(用手有節(jié)奏地指對方)我是你的好朋友,。(用手有節(jié)奏地指自己)好朋友，好朋友,，(用手有節(jié)奏地拍手)我們小手碰小手。(和朋友手心對手心拍手)

小班音樂教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇三

教師做小魚游的動(dòng)作引出歌曲,。教師扮演小魚，一邊做魚游動(dòng)作,，一邊用緩慢的速度讀出“一條魚，水里游,，孤孤單單在發(fā)愁”，并伴隨孤獨(dú),、苦惱的表情。

實(shí)錄：

老師以小魚的身份：小朋友們好,，我是一條小魚，你們好,！

幼兒：小魚你好！

老師：我在水里游泳,，游啊游,。

教師蹲下做發(fā)愁的動(dòng)作與表情說：

“我開心嗎,？”

幼兒：不開心、難過的。

教師：對呀,，我一個(gè)人孤孤單單在發(fā)愁,，沒有人和我做朋友。

分析：剛?cè)雸@的小班孩子,，在傾聽習(xí)慣能力方面與回答問題的完整性都不夠好，所以需要老師,，反復(fù)的講述，通過提問與強(qiáng)調(diào),，讓孩子們學(xué)會(huì)其中的詞句，通過動(dòng)作與表情,，讓他們明白其中詞匯的'含義。

二,、聽音樂，引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲

（1）教師一邊做小魚游的動(dòng)作,，一邊用緩慢的速度唱出“一條魚，水里游,，孤孤單單在發(fā)愁”，并伴隨孤獨(dú),、苦惱的表情。

教師：小朋友們,，你能幫幫我，讓我變的開心?。浚ㄗ杂苫卮穑?/p>

（2）和小魚做朋友,。

教師：這里也有一條魚，和我一樣孤孤單單的,，在發(fā)愁；

（放第一段課件）

教師：咦，來了一條小魚,，它們碰在一起做了些什么呀？教師示范做出相應(yīng)動(dòng)作,；

教師：誰愿意和我做朋友啊?

（放第二段課件）

教師和一個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作，一邊用中速讀出“兩條魚,，水里游,，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”,，并伴隨高興的表情。

教師：我們一起來學(xué)學(xué)兩條小魚在一起是怎么樣做的,？（搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭）

教師：做的真不錯(cuò),，這時(shí)候又來了一條魚，也游來和他們做朋友了,。三條小魚碰在一起會(huì)怎樣呢？（大膽想象發(fā)言）

（放第三段課件）

教師再請一名幼兒邊作魚游動(dòng)作,，并唱出“三條魚，水里游,，快快樂樂做朋友”，伴隨愉快的表情,。

三、聽音樂,，引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲。

1,、教師：小朋友們，想和我們一起做朋友么,？

2,、在音樂聲中,，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動(dòng)作,，感受共同游戲的快樂。

大家一起跟著音樂做動(dòng)作

這次音樂活動(dòng),，孩子們的興趣比較高昂，在說說,、做做、唱唱的過程中,，孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同游戲的快樂。但在活動(dòng)中,，少數(shù)孩子們對詞句的傾聽不夠，表達(dá)不清,，有的甚至眈眈地看著老師,，不知要做什么,，所以在這次活動(dòng)中，我的教學(xué)重點(diǎn)放在愿意與同伴一起游戲,，讓幼兒大膽參與游戲中來,，與同伴共同游戲想，通過各種教學(xué)手段讓孩子們普遍達(dá)到了目的,。

小班音樂教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇四

1、出示動(dòng)物玩偶,，引入找朋友活動(dòng),。

教師：小朋友們看,，這是誰？你們喜歡它嗎,？

你想不想跟它做朋友??？那怎樣做呢？能不能用一個(gè)動(dòng)作來表示一下,？

2、啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作

（引導(dǎo)幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛,。）

3、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演,。

4、教師引導(dǎo)示范,，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演

（1）請幼兒做示范

（2）請幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作？

（3）教師表演示范,，規(guī)范音樂游戲的動(dòng)作

（4）根據(jù)提示，幼兒自由表演,，教師跟進(jìn)指導(dǎo)。

（分組和集體進(jìn)行表演,。）

5、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，一起成為好朋友。

小結(jié)：我們是一家人,，相親相愛，都是好朋友,，不打不鬧,。

小班音樂教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇五

《找朋友》是一首很老的兒歌了,，我想很多父輩都應(yīng)該聽過,，節(jié)奏輕快,，朗朗上口,，歌詞也有著美好的寓意，讓大家成為好朋友,，是一首很適合幼兒園小朋友們交朋友的歌曲。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2,、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演,。

3,、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、椅子排成圓圈,，幼兒面向圓心坐。

2,、音樂歌曲《找朋友》cd及播放器。

3,、《找朋友》課件及多媒體教室準(zhǔn)備。

活動(dòng)過程

一,、開始部分

1、談話導(dǎo)入

師：你有自己的好朋友嗎,？誰是你的好朋友,？（幼兒自由回答）

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢,？（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情）。

師：小朋友們表現(xiàn)的都很好,，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧,！

二、進(jìn)行部分

1,、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》

播放音樂：《找朋友》

師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么,？你都在歌里聽到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢,？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個(gè)禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧！（幼兒邊拍手邊演唱）

2,、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱

3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,。

師：“我們怎樣和好朋友“敬個(gè)禮”和“握握手”呢,？（師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作）

師：“你是我的好朋友”,，好朋友之間可以怎么表示？（擁抱）

引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,，在兩句唱完后要找到。

4,、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動(dòng)作,，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

找呀找呀找朋友,，找到一個(gè)好朋友,，敬個(gè)禮,，握握手，你是我的好朋友,。

三、結(jié)束部分

小班音樂教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1較熟練地演唱歌曲,。

2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈，在活動(dòng)過程中體驗(yàn)大家一起跳舞的快樂,。

3感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲,。

4能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片

活動(dòng)過程：

1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進(jìn)活動(dòng)室。

2.問答對唱《在哪里,？》，幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容,，用歌聲唱出。（半度上升）,。

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我的朋友在哪里？在這里,。

小班音樂活動(dòng)教案《找朋友》

3.新授舞蹈《找朋友》

（1）聽前奏回憶名稱。

（2）復(fù)習(xí)歌曲,。

（3）老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的順序,。

老師問：唱到哪一句時(shí)要找到朋友,？怎樣讓別人知道你找到朋友了,？找到朋友怎么辦？（介紹自己）教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片,，邊講解指圖片唱一遍。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段,，結(jié)合音樂本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂形象,，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn),，才能達(dá)到音樂教育“以美感人,、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好,。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

小班音樂教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇七

1,、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2,、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.音樂歌曲-找朋友mp3下載

兒歌：找朋友mp3

找呀找呀找呀找

找到一個(gè)朋友

敬個(gè)禮呀鞠個(gè)躬

笑嘻嘻呀握握手

大家一起大家一做朋友

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1,、熟悉音樂，引起學(xué)習(xí)興趣,。

2、打招呼,，相互認(rèn)識(shí)。

教師：小朋友們,，我們都是找朋友是嗎?現(xiàn)在，給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧!

二,、展開

1、出示動(dòng)物玩偶,，引入找朋友活動(dòng)。

教師：小朋友們看,，這是誰?你們喜歡它嗎?

你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個(gè)動(dòng)作來表示一下?

2、啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作

(引導(dǎo)幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛,。)

3、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演,。

4、教師引導(dǎo)示范,，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演

(1)請幼兒做示范

(2)請幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作?

(3)教師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動(dòng)作

(4)根據(jù)提示,，幼兒自由表演，教師跟進(jìn)指導(dǎo),。

(分組和集體進(jìn)行表演。)

5、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，一起成為找朋友。

小結(jié)：我們是一家人,，相親相愛，都是找朋友,，不打不鬧。

三,、結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

小班音樂教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇八

1,、初步分析音的高低,，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

2,、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

高人矮人圖片,、磁帶、鈴鼓

活動(dòng)過程：

請小朋友為客人老師表演歌曲《小花,、小樹》。通過小樹長高了引出主題,。

1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好,。“圖片上是誰,，有幾個(gè)人，他們有什么不一樣,？他們還給我們小朋友帶來了禮物,，一會(huì)兒老師就幫他們把禮物送給你們,。”

2,、教師以講故事的形式進(jìn)入主題?！案呷撕桶耸且粚门笥眩麄兲焯於家黄鸬綐淞掷锷⒉?，可是今天他們來到樹林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時(shí)用的,，哪一段是矮人散步時(shí)用的'音樂。小朋友你們能幫助他們嗎,？”

3、初步分析高低音,。“我們這里有他們散步時(shí)的音樂,，仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰在散步，是高人在散步,，仔細(xì)聽聽這是誰在散步，是矮人在散步,。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低,。”

4,、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動(dòng)作?！拔覀円黄饋韺W(xué)高人矮人走路,?！?/p>

5、教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓,。全體小朋友起立手拉手，圍成一個(gè)大圓圈,，安順時(shí)針方向，聽音樂學(xué)高人矮人走路,，邊走邊拍打鈴鼓。

教師和幼兒一起跳健康操,。“高人矮人今天非凡興奮他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操,，你們愿不愿意？”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動(dòng),。

小班音樂教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇九

1,、談話導(dǎo)入

師：你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情)。

師：小朋友們表現(xiàn)的都很好,，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧!

二,、進(jìn)行部分

1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》

播放音樂：《找朋友》

師：小朋友,，誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)

師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個(gè)禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧!(幼兒邊拍手邊演唱)

2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,，然后再帶幼兒跟唱

3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

師：“我們怎樣和好朋友“敬個(gè)禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作)

師：“你是我的好朋友”,，好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)

引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,，在兩句唱完后要找到,。

4、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示范一遍,，讓幼兒掌握動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演,。

找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友,，敬個(gè)禮，握握手,，你是我的好朋友。

三,、結(jié)束部分

幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃

小班音樂教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇十

一、設(shè)計(jì)理念,。

歌曲《找小貓》旋律動(dòng)聽，歌詞簡單,，融入情境，非常適合小班幼兒學(xué)習(xí),。其中小貓這一角色也讓幼兒所熟悉和喜歡，于是我選擇了這個(gè)教材,。在活動(dòng)中我結(jié)合小班孩子喜歡在游戲情境中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，借用《找小貓》的歌詞情境,，結(jié)合幼兒熟悉的民間游戲“躲貓貓”的游戲規(guī)則，讓幼兒在“游玩之中”積極,、熱情地去表現(xiàn),、去游戲,、去享受其中的快樂,！

二、活動(dòng)目標(biāo),。

1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒有規(guī)則的進(jìn)行找小貓游戲。

2,、樂于參加音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。

三,、活動(dòng)重難點(diǎn),。

有規(guī)則的進(jìn)行找小貓游戲。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備。

貓媽媽的胸飾一個(gè),；歌曲《找小貓》的音樂,；歡快的進(jìn)場音樂；第一課時(shí)已經(jīng)學(xué)過《找小貓》,。

五、活動(dòng)過程,。

（一）創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。

1,、小貓們,，今天天氣真好啊，貓媽媽帶你們?nèi)ド掷锿姘伞?/p>

2,、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場,。

（二）民間游戲：捉迷藏,。

1,、誰玩過捉迷藏的游戲？怎么玩的,？

2、今天我們就來玩一玩,，你們來躲，媽媽來找,。你們想躲到哪里？

3,、講述規(guī)則：當(dāng)媽媽“喵喵喵”叫三聲的時(shí)候小貓們才能開始躲起來。

4,、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。

5,、教師小結(jié)。

6,、師幼再次游戲。

（三）音樂游戲《找小貓》,。

1、欣賞理解第一段音樂,。

（1）捉迷藏的游戲還藏在一首好聽的歌曲里。

（2）播放第一段音樂,。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)作,。

（4）強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”的時(shí)候趕緊躲起來,。

（5）教師清唱，帶領(lǐng)幼兒開始游戲,。

（6）教師小結(jié),。

2、完整游戲《找小貓》,。

（1）再次游戲，當(dāng)小貓躲好后播放第二段音樂,。

（2）講解游戲規(guī)則：當(dāng)唱到“找呀找呀找呀找”的時(shí)候，小貓們可以揮揮小手,、伸出小腦袋或“喵“叫一聲，讓媽媽能找到你,。

（3）教幼清唱,，第一次完整游戲,。

（4）提升要求，播放音樂,，再次游戲。

（5）教師小結(jié),。

（6）第三次游戲，請幾只小貓一起來找,。

（五）活動(dòng)延伸。

小貓們，玩了這么長時(shí)間,，你們餓了嗎,？走，媽媽帶你們回家吃好吃的,。