作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇一

找到一個(gè)朋友

敬個(gè)禮呀 鞠個(gè)躬

笑嘻嘻呀 握握手

大家一起 大家一做朋友

1、熟悉音樂,，引起學(xué)習(xí)興趣,。

2、打招呼,，相互認(rèn)識,。

教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎,？現(xiàn)在,，給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧,！

1,、出示動物玩偶，引入找朋友活動,。

教師：小朋友們看,，這是誰？你們喜歡它嗎,？

你想不想跟它做朋友?。磕窃鯓幼瞿?？能不能用一個(gè)動作來表示一下,？

2、啟發(fā)幼兒自編動作

（引導(dǎo)幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛,。）

3,、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動作表演。

4,、教師引導(dǎo)示范,，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演

（1）請幼兒做示范

（2）請幼兒相互交流：你用的是什么動作,？

（3）教師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動作

（4）根據(jù)提示,，幼兒自由表演,，教師跟進(jìn)指導(dǎo)。

（分組和集體進(jìn)行表演,。）

5,、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好朋友,。

小結(jié)：我們是一家人,，相親相愛，都是好朋友,，不打不鬧,。

教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇二

1,、愿意和老師,、同伴一起愉快地參加音樂活動。

2,、感受歌曲的歡快氣氛,，初步學(xué)著用動作來表示歌曲中的意思。

手偶,、音樂,、小動物圖片

(一)、情景感知

1,、出示手偶

2,、師："小兔子了來了，邀請你們一起來跳舞"

播放到"嗚哇哇"的時(shí)候停止,，做哭泣狀

兔："我的好朋友--小猴不見了,，我找不到他了，你們幫我找找吧!"

邊找邊唱"小猴子小猴子你在哪里"唐老師扮演小猴子"我在這里我在這里向你問個(gè)好"

兔："謝謝你們幫我找到了好朋友,，讓我為你們唱首歌吧,。"(老師操縱手偶，邊說邊唱"找朋友"這首歌,。)

(二),、體驗(yàn)理解

1、談話

師："小兔有好朋友,，我也有很多好朋友,，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友,。我知道你們也有很多好朋友,，xxx,，你和誰是好朋友?"(可以多請幾個(gè)小朋友說。)

2,、解決活動難點(diǎn)

1)師："找到好朋友,，我們可以做什么?"(一起做游戲、抱一抱,、握握手……)

2)教師示范并唱歌曲,。

3)請個(gè)別幼兒示范。

4)鼓勵(lì)幼兒有禮貌地找朋友,。

(三),、集體游戲

1、小動物找朋友

師："我們都找到了好朋友,，可是還有一些小動物沒有找到好朋友,，我們幫幫他們吧"

2、幼兒變成小動物表演《找朋友》

4,、結(jié)束活動

教師總結(jié)：

和好朋友在一起是最開心的事情,。

今天組織了《找朋友》(一)的音樂活動，結(jié)束后自我感覺良好,，因?yàn)榭吹胶⒆佣己臀一拥姆浅Ｃ芮?，游戲玩得也比較開心，也能跟著音樂一起做與歌詞內(nèi)容相呼應(yīng)的動作,，可是我還是覺得缺少了點(diǎn)什么,。在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候，我就在想,，當(dāng)小兔子表演唱《找朋友》時(shí),，要不要示范動作呢，這個(gè)問題困惑了我很久,。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),，如果重點(diǎn)是讓孩子創(chuàng)編動作的話，那就不要示范為好,，不然孩子就會被第一印象的`動作所限定。如果本次活動重點(diǎn)只是讓他們學(xué)會律動,，那么我認(rèn)為還是有必要示范一下的,，讓孩子有個(gè)初步的印象，接下來在讓他們學(xué)動作的話難度會降低,。所以最終我還是讓小兔子和小猴子示范了《找朋友》的動作,，當(dāng)然活動結(jié)束后我也找到了這個(gè)環(huán)節(jié)中不足的地方，第一是手偶示范,，看不清動作;第二手偶沒有表情,，無法突出找到朋友的喜悅,。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇三

預(yù)設(shè)活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒大方,、主動的個(gè)性,，體驗(yàn)幼兒園的快樂生活。

2,、鼓勵(lì)幼兒與同伴交往,，隨著音樂找到朋友。

材料準(zhǔn)備：收集不同名片,，各色卡紙,，彩色水筆等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1,、全體幼兒坐成半圓形,，跟老師律動、練聲,。

2,、談話活動：“你的好朋友是誰？在哪里”激發(fā)幼兒找朋友的興趣,。

3,、請5個(gè)小朋友做邀請者，1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒前,，3-4小節(jié)邀請者向被邀請者做邀請動作,，左右各一次。被邀請的幼兒則站起,，5-6小節(jié),，相互敬禮、握手,。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置,，邀請者坐在被邀請者的座位上，被邀請者成為邀請者,，游戲繼續(xù),。

4、幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲,，一邊開始游戲,，鼓勵(lì)幼兒大膽、主動去找朋友,。

5,、游戲結(jié)束請中班的哥哥、姐姐與小班的弟弟妹妹進(jìn)行“大帶小活動”，組織幼兒找朋友的'游戲活動,。

小班音樂《找朋友》

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幼兒園小班音樂教案找朋友篇四

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲,。

2,、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

3,、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂,。

4、讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語言能力,。

5、通過閱讀,，理解故事情節(jié),。

1、椅子排成圓圈,，幼兒面向圓心坐,。

2、音樂歌曲《找朋友》,、課件,。

一、開始部分

談話導(dǎo)入

師：你有自己的好朋友嗎,？誰是你的好朋友,？（幼兒自由回答）

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情）,。

師：小朋友們表現(xiàn)的都很好,，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧,！

二,、進(jìn)行部分

1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》

播放音樂：《找朋友》

師：小朋友,，誰能告訴老師這首歌的名字是什么,？你都在歌里聽到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢,？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個(gè)禮,、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?/p>

2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱

3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,。

師：“我們怎樣和好朋友“敬個(gè)禮”和“握握手”呢？（師引導(dǎo)幼兒學(xué)動作）

師：“你是我的好朋友”,，好朋友之間可以怎么表示,？（擁抱）

引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到,。

4,、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動作,，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演,。

找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友,，敬個(gè)禮,，握握手，你是我的好朋友,。

三,、結(jié)束部分

本節(jié)活動總的來說比較成功，思路清晰,，環(huán)節(jié)流暢,，基本達(dá)到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解,，孩子一聽就知道唱什么,，懂什么意思，如：敬個(gè)領(lǐng),、握握手等歌詞,。對小班孩子來說是有經(jīng)驗(yàn)的'，所以孩子樂意去說,、去唱,。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手,、走步,、握手,。在這里沒有給孩子過多的要求,，而是找好朋友擁抱一下,，孩子們也很給你興趣,。

通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗(yàn),，但在活動中也有不足的地方,。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié),，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠,，導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動作有點(diǎn)僵硬,，在接下來的活動中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往,，讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂,。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇五

1.幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作,。

2.啟發(fā)幼兒在前奏聲中,，創(chuàng)編各種親熱動作。

3.鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴舞蹈,，體驗(yàn)與同伴相親相愛的情感,。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.樂意參加音樂活動,，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

鋼琴,、組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲,。

1.教師幫助幼兒熟悉曲調(diào)，學(xué)會唱歌.

2.啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮,，握手,，擁抱的動作.

3.學(xué)習(xí)邀請舞《找朋友》

(1)兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當(dāng)邀請者另一名被邀請者.強(qiáng)調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友,，面對面站好.

(2)請幼兒與教師共同表演.

(3)組織幼兒集體練習(xí),，提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時(shí)，兩人應(yīng)面對面站好,，并檢查,，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時(shí)，找到朋友.

(4)聽前奏曲,，創(chuàng)編兩人一起的親熱動作.提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作.

(5)集體聽前奏曲,，做親熱動作，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的'動作.

(6)在音樂伴奏下,，完整的跳邀請舞.

鼓勵(lì)幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩.

本節(jié)活動總的來說比較成功,，思路清晰，環(huán)節(jié)流暢,，基本達(dá)到的教學(xué)目的,。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么,，懂什么意思,，如：敬個(gè)領(lǐng),、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗(yàn)的,，所以孩子樂意去說,、去唱,。但是動作方面,，小班的孩子只會簡單的拍手、走步,、握手,。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下,，孩子們也很給你興趣,。

通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗(yàn)，但在活動中也有不足的地方,。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié),，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些,。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠,，導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動作有點(diǎn)僵硬，在接下來的活動中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系,，并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往,，讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇六

1.學(xué)會念兒歌,。

2.通過兒歌能掌握"你",、"我"等詞。

3.樂意和小朋友一起玩游戲,。

4.發(fā)展觀察,、辨別、歸案的能力,。

5.感受音樂的歡快熱烈的情緒,。

1.幼兒能說出同班小朋友的名字。

2.歌曲《找朋友》,。

3.歡快的背景輕音樂,。

一、播放歌曲,，活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前,，和他/她跳跳、抱抱,。

二,、出示手偶,，講述故事1.猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的?

2.它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?

3.小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣，整天呆在一起,，你幫我我?guī)湍?，你關(guān)心我我關(guān)心你，這就是好朋友,。我們小(2)班的小朋友每天在一起唱歌,，跳舞，做游戲,，這也是好朋友,。

三、學(xué)習(xí)兒歌,，合作表演1.教師示范朗誦兒歌二遍,。第二遍朗誦時(shí)加入動作。

2.請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍,。

3.兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編,，如："我的'小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動作,。

4.請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,，引起幼兒朗誦的興趣。

5.可以采取小組或倆倆合作的形式表演,。

四,、游戲：你是我的好朋友。

自由結(jié)伴,，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演,。

附：兒歌《你是我的好朋友》

你是我的好朋友，(用手有節(jié)奏地指對方)我是你的好朋友,。(用手有節(jié)奏地指自己)好朋友,，好朋友，(用手有節(jié)奏地拍手)我們小手碰小手,。(和朋友手心對手心拍手)

結(jié)合“我的同伴”的主題,，我們設(shè)計(jì)了《你是我的好朋友》這一社會活動?？紤]到小班孩子的年齡特點(diǎn),，他們對故事比較感興趣，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入,，幫助幼兒理解“朋友”這一概念,。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖,，如幫好朋友扭紐扣,，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等,，讓他們體會與好朋友相處的快樂。個(gè)別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么,，如扔沙包,、開小火車等，但對于朋友間互相幫助和合作,，幼兒缺乏理解,。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍,，在第二環(huán)節(jié),，我們采用的是網(wǎng)上孩子活動的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片,，可能他們會更熟悉，便于他們的理解,，也有助于拓展思路,。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇七

活動目標(biāo)：

1較熟練地演唱歌曲。

2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈,，在活動過程中體驗(yàn)大家一起跳舞的快樂,。

活動準(zhǔn)備：圖片

活動過程：

1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進(jìn)活動室。

2.問答對唱《在哪里,？》,，幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容，用歌聲唱出,。（半度上升）,。

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我的朋友在哪里？在這里,。

3.新授舞蹈《找朋友》

（1）聽前奏回憶名稱,。

（2）復(fù)習(xí)歌曲。

（3）老師邊唱邊表演兩遍,，讓幼兒掌握舞蹈的.順序,。

老師問：唱到哪一句時(shí)要找到朋友？怎樣讓別人知道你找到朋友了,？找到朋友怎么辦,？（介紹自己）教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍,。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇八

1,、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律，學(xué)唱歌曲,。

2,、教幼兒認(rèn)識歌曲的間奏,，學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4、對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

1、日常生活中,，幼兒有經(jīng)?；ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗(yàn)，并會用語言表達(dá)事情的經(jīng)過,。

2,、曲譜、鋼琴,。

一,、律動、練聲,。

律動：《我們大家做得好》,、《學(xué)做解放軍》

練聲：《小鳥醒來了》、《扮家家》

二,、導(dǎo)入活動,。

1、你有好朋友嗎,？你的好朋友是誰,？你們在一起是怎樣互相幫助的呢？

2,、如果好朋友搬不動椅子,，如果好朋友不會扣紐扣，我們可以怎么做呢,？（通過實(shí)際問題,，讓幼兒學(xué)會如何幫助好朋友。）

三,、欣賞歌曲,，熟悉歌曲旋律。

1、教師清唱歌曲,，提問：歌曲的名字叫什么,？歌曲里唱了些什么？

2,、教師彈唱歌曲一遍,。這首歌好聽嗎？歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的,？

3,、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

四,、學(xué)唱歌曲

1,、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂旋律念歌詞。

2,、完整教唱歌曲,。

3、幼兒齊唱歌曲,。

4,、練習(xí)對唱。

五,、復(fù)習(xí)《小手爬》。

本次活動符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求,，符合小班孩子的年齡特點(diǎn),，不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時(shí)候，興趣很高,，對用力大小,、感受音樂的輕重方面沒能更好地進(jìn)行對比，再進(jìn)行鞏固,，讓幼兒著重讓幼兒感受一下,，效果會更好。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇九

音樂

語言

1,、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲,。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演,。

3,、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂。

重點(diǎn),、難點(diǎn) 重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演,。

難點(diǎn)：能在前兩節(jié)音樂處迅速找到好朋友。

幼兒已學(xué)會歌曲,。

1,、教師：“你有自己的好朋友嗎,？誰是你的好朋友？“

2,、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢,？”（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)

和好朋友的友愛之情）。

1,、教師彈奏音樂：“你們聽過這首歌嗎,？它叫什么名字？”

2,、幼兒演唱歌曲：“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧,！”

3、幼兒邊拍手邊演唱,。

1,、教師：“我們怎樣和好朋友“敬個(gè)禮”（握握手）呢？”

2,、教師：“你是我的好朋友”,，好朋友之間可以怎么表示？”

3,、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,，在兩句唱完后要找到。

1,、教師和一幼兒表演《找朋友》,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演,。

3,、教師連續(xù)彈奏音樂，提醒幼兒交換舞伴表演,。

延伸：1,、在區(qū)角活動中讓幼兒繼續(xù)歌表演。

2,、提供紅,、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇十

找朋友

1較熟練地演唱歌曲,。

2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈,，在活動過程中體驗(yàn)大家一起跳舞的快樂。

3感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),，能聽著音樂游戲,。

4能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

圖片

1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進(jìn)活動室,。

2.問答對唱《在哪里?》,，幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容，用歌聲唱出,。,，(半度上升)。

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我的朋友在哪里?在這里,。

小班音樂活動教案《找朋友》

3.新授舞蹈《找朋友》

(1)聽前奏回憶名稱,。

(2)復(fù)習(xí)歌曲。

(3)老師邊唱邊表演兩遍,，讓幼兒掌握舞蹈的順序,。

老師問：唱到哪一句時(shí)要找到朋友?怎樣讓別人知道你找到朋友了?找到朋友怎么辦?(介紹自己)教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍,。

通過豐富多彩的教學(xué)手段,，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象,，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù),，只有通過音樂的情感體驗(yàn),，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好,。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過成功的'音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心,。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇十一

1較熟練地演唱歌曲。

2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈,，在活動過程中體驗(yàn)大家一起跳舞的快樂,。

3感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲,。

4能根據(jù)音樂的速度,，變換動作速度。

圖片

1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進(jìn)活動室,。

2.問答對唱《在哪里,？》，幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容，用歌聲唱出,。（半度上升）,。

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我的朋友在哪里？在這里,。

小班音樂活動教案《找朋友》

3.新授舞蹈《找朋友》

（1）聽前奏回憶名稱,。

（2）復(fù)習(xí)歌曲。

（3）老師邊唱邊表演兩遍,，讓幼兒掌握舞蹈的順序,。

老師問：唱到哪一句時(shí)要找到朋友？怎樣讓別人知道你找到朋友了,？找到朋友怎么辦,？（介紹自己）教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍,。

通過豐富多彩的教學(xué)手段,，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象,，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù),，只有通過音樂的情感體驗(yàn),，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好,。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過成功的音樂活動,，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心,。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇十二

游戲目標(biāo)：

1,、在舞蹈中初步知道邀請舞的規(guī)則。

2,、體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的樂趣,。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然,、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂活動。

游戲準(zhǔn)備：提前學(xué)唱歌曲

音樂磁帶

游戲過程：

邀請舞：找朋友

前奏：大圓圈,，跪地準(zhǔn)備,。

1-4小節(jié)：拍手踏步一拍一次,，最后一拍在找到的好朋友面前站好。

5小節(jié)：兩人面對面做敬禮狀,。

6小節(jié)：兩人相互握手,。

7-8小節(jié)：兩人手拉手轉(zhuǎn)一圈。

課后反思：

本節(jié)活動總的來說比較成功,，思路清晰,，環(huán)節(jié)流暢，基本達(dá)到的教學(xué)目的,。這首歌詞本身很好理解,，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思,，如：敬個(gè)領(lǐng),、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗(yàn)的,，所以孩子樂意去說,、去唱。但是動作方面,，小班的孩子只會簡單的拍手,、走步、握手,。在這里沒有給孩子過多的要求,，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣,。

通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗(yàn),，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié),，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠,，導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動作有點(diǎn)僵硬,，在接下來的活動中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往,，讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇十三

1較熟練地演唱歌曲,。

2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈,，在活動過程中體驗(yàn)大家一起跳舞的快樂。

圖片

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我的.朋友在哪里,？在這里,。

（1）聽前奏回憶名稱,。

（2）復(fù)習(xí)歌曲。

（3）老師邊唱邊表演兩遍,，讓幼兒掌握舞蹈的順序,。

老師問：唱到哪一句時(shí)要找到朋友？怎樣讓別人知道你找到朋友了,？找到朋友怎么辦,？（介紹自己）教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍,。