作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學文明禮儀的教案篇一

1,、培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范,。

2、回顧歷史,，展望未來,，結(jié)合奧運精神教育學生做個講文明，有禮儀的人,。

一：主持人開場白：中華民族的文化源遠流長,，中華民族自古就是一個文明禮儀的王國，今天讓我們?nèi)嗤瑢W一起穿梭古今,，盡情暢游在這文明禮儀的海洋中吧,。

1. 回顧歷史

在人類歷史上，中華文明之所以能延續(xù)不斷,、生生不息,，中華民族之所以能連續(xù)進步、自強不息,，自立于世界民族之林,，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦，文明禮貌,，尊老愛幼,，已成為中國的傳統(tǒng)美德 。

2. 展望未來

我們是中國特色社會主義事業(yè)接班人,，我們是祖國未來的建設者,，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚,，中華民族靠我們振興,。我們要在學習生活中，逐步形成健康的人格,，講文明,、懂禮貌,，做一個合格的文明中學生，一個對社會有用的人,。

3. 從我做起

我的文明禮儀從校園做起,，校園文明禮儀從我做起。

校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規(guī)范良好的禮儀,，有利提高自身的修養(yǎng),，改善人際關系，凈化校園風氣,。

二：分組介紹

第一小組：同學之間的文明禮儀

第二小組：師生之間的文明禮儀

第三小組： 校園活動中的文明禮儀

三． 分組展示

1．分組展示一

主持人：我們是快樂的好少年,

我們共歡笑,，我們同歌唱；

我們?nèi)绱禾斓哪廴~~~

我們在學習, 我們在成長,；

我們做美麗的主人翁,，

我們講文明，我們懂禮儀,。

第一小組：同學之間的文明禮儀

自編校園短?。和瑢W之間

自由發(fā)言：同學之間的交往還應該注重哪些問題呢？

2．分組展示二

主持人：別的人在生活中撈取金銀

但是您只收獲桃李的芬芳

您的金子是我們—— 早晨的太陽

您的銀子是我們—— 十五的月亮

您如此自豪

輾轉(zhuǎn)在這三尺的講臺

您如此快樂

揮動著手中的粉筆

第二小組：師生之間的文明禮儀

改編詩朗誦：贊美老師

自編小品：師生之間 （同學發(fā)言：他到底錯在哪里呢,？）

3．分組展示三

主持人：我們愛大地,，愛藍天；

我們愛江河,，愛山巒,。

我們最愛最愛的----是我們可愛的班集體，

我們溫暖的家,。

你盛滿歡笑,，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感,。 你那么平凡,，那么燦爛，你樸素而又莊嚴,。

第三小組： 校園活動中的文明禮儀

詩朗誦：校園四季情

自編校園短劇：這樣會更好,，衛(wèi)生大掃除

自由發(fā)言：你認為在集體活動中還應該注意哪些文明,？

改編歌曲：吉祥三寶之校園禮儀版

三、文明禮儀知識競賽

1．講孝義是我中華民族的傳統(tǒng)美德,，我國古代流傳有多少孝的故事,？

（c、24孝）

a,、10孝 b,、12孝 c,、24孝

2．我國古代的道德標準包括哪五方面？（a）

a,、仁,、義、禮,、節(jié),、信 b、衣,、食,、住、行,、學 c,、仁、義,、衣,、食、住

3． 請問：“不速之客”是什么意思,？（沒有被邀請而突然到來的客人）

4．請問：“遠親不如近鄰”是什么意思,？（自己需要幫助時，離自己遠的親友比不上離自己近的鄰居,。）

5．對發(fā)自體內(nèi)的聲響,，如咳嗽、噴嚏,、哈欠,、打噎、響腹,、放屁等等,，是正常的生理現(xiàn)象，在任何場合,，任何時候都應當允許,。（錯）

6． 觀看影劇，入場后要戴正帽子,，對熟悉的插曲,，可以附和唱或以手擊拍，如果對其中的情節(jié)熟悉,，也可以向身旁的同學預作介紹,。（錯）

7． 跟同學通信，用紅墨水寫,，表示（b ）

a,、熱烈慶祝

b,、絕交

c、深深的懷念

8．在旅游觀光時,，興致來了,，可以怎樣做？（a ）

a,、可以把詩文寫在筆記本上,。

b、可以題詩于公共建筑物上,。

c,、可以用小刀將自己的名字刻在竹木、或樹上以作永久留念,。

9．人的正常走路姿勢是（b ）

a,、身體前俯，后仰或左右晃動,。

b,、身體直立，兩眼平視,，兩腿有節(jié)奏向前邁動,。

c、兩個腳尖同時向里側(cè)或外側(cè)呈八字形走動,。

10． 有疑難問題詢問別人,，別人一時回答不上，應說：（b ）

a,、你慢慢想,，我等著你。

b,、不要緊,，這個問題比較難回答，耽擱了你,。謝謝,！

c、原來你也不會,，不要緊,，我再請教別人。

11．在什么情況下,，我們應該主動向別人道歉，請講出三個例子,。

12． 在什么情況下,，我們應該向別人說多謝的,，請說出三個例子。

四．主持人歸納總結(jié)：

在信息瞬息萬變的今天,，我們要做一個具有文明禮貌,，素養(yǎng)高，有文化的新時代中學生,，讓我們關注身邊,，從校園中的小事做起： 我們的口號：我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起 （帶領大家宣誓）

五,、班主任總結(jié)

同學們,， 通過今天的“漫游文明禮儀王國”的主題班會活動讓我們學到了很多，更加明確了禮儀的內(nèi)涵,，也讓我們能夠?qū)ψ约禾岢龈叩囊?。讓我們?jīng)過歷史的洗禮，立足今天,，關注身邊,，展望未來，努力使自己成為一個有著文明修養(yǎng)的真正的人才吧,。

主題班會到此結(jié)束,。

小學文明禮儀的教案篇二

1、了解用餐時的'衛(wèi)生知識,。

2,、教育學生吃飯要有禮貌。

（2）揭示主題：餐桌禮儀,。

（1）請先請長輩坐下,。

（2）等長輩先拿筷子，然后自己拿筷子,。

（3）吃飯或喝湯時小口吞咽,，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出聲音,。

（4）別人給自己加菜時,，要說“謝謝”。

（5）主動給長輩添菜添菜,。

（6）先吃完再說“大家慢慢吃”,。

（1）在老師的引導下有序進入餐廳。

（2）坐在指定的座位上,，雙腳自然并攏,，雙腿自然平躺，坐姿自然，背部挺直,。

（3）安靜文明吃飯,。

（4）把米飯、蔬菜,、湯全部吃完,；不偏食，不挑食,。

（5）小心處理碗和盤子,，并把它們擺放整齊。

小學文明禮儀的教案篇三

1,、通過活動,，使每位學生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性,。

2,、培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從我做起,，從一點一滴做起,，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個講文明守公德的好學生,。

1,、課前學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。

2,、學生準備《孔融讓梨》的故事,。

3、老師準備《程門立雪》的故事,。

1,、指名學生講《孔融讓梨》的故事。

2,、師：中國自古以來就是禮儀之邦,，文明禮貌是中華民族是優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們,。我們作為小學生,，更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明,、懂禮貌的好學生,，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。

師講《程門立雪》的故事,。

3,、中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀,，對于我們小學生，《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求,。誰來說一說。

小組內(nèi)討論交流后派代表全班交流,。

5、日常用語介紹：請,、謝謝,、對不起、不客氣,、早上好……(指名學生說一說),。

6、友情提示：班級里的小朋友有哪些不文明點舉止

7,、作為一名小學生,，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題，應該做些什么要怎么做學生發(fā)言,，全班交流,。

8、師總結(jié)：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己,，養(yǎng)成道德好習慣?，F(xiàn)在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求,，分別是：

一,、文明用語，微笑待人,。

二,、文明休息，文明坐行,。

三,、不懂就問，勤于思考,。

四,、勤儉節(jié)約，計劃用錢,。

五,、自己的事情自己做。

六,、說了就要努力去做,。

七、及時感謝別人的幫助。

八,、用過的東西放回原處,。

九、集體的事情一起干,。

十,、干干凈凈迎接每一天。

希望全體同學嚴格要求自己,，讓我們攜手共進,，共創(chuàng)美好的明天。

小學文明禮儀的教案篇四

通過本次德育活動,，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊,，體會文明禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運用禮貌用語,，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起,，從自我做起，從-點一滴做起,，從每時每刻做起,，努力提高本身的文明、禮儀修養(yǎng),，做一個新世紀講文明的中學生,。

1、召集班委討論,、決定班會程序,，構思班會主題、內(nèi)容,，確定主持人,。

2、根據(jù)班會內(nèi)容確定班會骨干同學,。

3,、排練節(jié)目。

4,、設計主題班會課件,。

（一）主持人致辭：

華夏大地，禮儀之邦,，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀,，這是我們的驕傲和財富。時至本日,，我們在衡量一個人的氣質(zhì),、德行的時候,，仍以那些細節(jié)作為考核的重要參數(shù)。

（二）引入話題--說話禮儀：

"良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒,。"正是文明禮貌語言在生活中的重要性的寫照,，因此,，我們要掌握禮貌的語言,。

文明禮儀教育之所以要從說話做起,，是因為他是語言生命的基石，學習,，生活,，交往無不需要說話.就是說,，不說話,，或不會說話，或說不好說都要影響學習,、生活,、交往的質(zhì)量，影響人生的價值,。

"良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒。"正是文明禮貌語言在生活中的重要性的.寫照,。因此,，南戴河小學非常重視文明禮貌語言的訓練，把它當做文明禮儀教育的第一站,。

（1）討論：話怎么說更得體,。

（2）師生小結(jié)：

跟什么人說什么話；

干什么事說什么話,；

到什么地方說什么話,；

最重要的是對話的前言后語，交際對象的文化素養(yǎng)和當時的社會時尚,。

（三）班長帶領全班宣誓：

1,、自尊自愛，注重儀表,；

2,、真誠友善，禮貌待人,；

3,、尊規(guī)守紀，勤奮學習,；

4,、勤奮儉樸,，孝敬父母；

5,、遵守公德,，嚴于律己。

（四）班主任總結(jié)：

語言文明看似簡單,，但要真正做到并非易事,。這就需要我們平時多加學習，加強修養(yǎng),，使我們中華民族禮儀之邦的優(yōu)良傳統(tǒng),，能得到進一步的發(fā)揚光大。

（五）主持人致辭,，宣布班會結(jié)束,。

這一學時的活動，我本著調(diào)動學生的積極參與精神,，把學生的積極性帶到"校園禮儀表演"中來,，并通過積極的參與親身的體驗更加深入的理解《校園禮儀》的一些規(guī)范，并通過大面積的鼓勵活動調(diào)動學生再次參與的積極性,。

清代"紅頂商人"胡雪巖說："做生意頂要緊的是眼光,，看得到一省，就能做一省的生意,；看得到天下,，就能做天下的生意；看得到外國,，就能做外國的生意,。"可見，一個人的心胸和眼光,，決定了他志向的短淺或高遠,；一個人的希望和夢想，決定了他的人生暗淡或輝煌,。人生能有幾回搏,，有生不搏待何時！所有的機遇和成功,，都在充滿陽光,，充滿希望的大道之上！我們走過了黑夜,，就迎來了黎明,；走過了荊棘，就迎來了花叢,；走過了坎坷,，就走出了泥濘,；走過了失敗，就走向了成功,！

一個人只要心存希望,，堅強堅韌，堅持不懈,，勇往直前地去追尋,，去探索，去拼搏,，他總有一天會成功,。正如鄭板橋所具有的人格和精神："咬定青山不放松，立根原在破巖中,。千磨萬擊還堅勁,，任爾東南西北風。"夢想在,，希望在,，人就有奔頭；愿奮斗,，勇拼搏，事就能成功,。前行途中,，無論我們面對怎樣的生活，無論我們遭遇怎樣的挫折,，只要堅定執(zhí)著地走在充滿希望的路上,，就能將逆境變?yōu)轫樉常瑢粝胱優(yōu)楝F(xiàn)實,。

實現(xiàn)人生的夢想,，我們必須希望和拼搏同在，機遇和奮斗并存,，要一如既往,，永遠走在充滿希望的路上！

小學文明禮儀的教案篇五

1,、在情景創(chuàng)設中,，學生體驗實踐，知道接打電話的基本文明禮儀,。

2,、在交流討論中，分析事例,，培養(yǎng)學生良好的道德水準,。

3,、培養(yǎng)學生對生活中遇到的問題做出正確的判斷和選擇。

老師：誰接的電話,？你給誰打電話了,？你接了誰的電話嗎？

看看這位大叔是怎么打電話的,?？赐曛螅靡痪湓捲u價,。

生：思考并回答,。

（1）學生自己選擇電話情景，體驗練習,。

（2）全班交流,、展示、評價,。

（3）平時接電話都在做什么,？

學生把自己的做法說出來，進一步形成良好的接打習慣和道德規(guī)范,。

（4）教師總結(jié)與提升

學生們做得很好,。接電話時，我們應該使用禮貌的語言,。當我們遇到不同的情況時,，我們應該采取適當?shù)拇胧﹣硖幚硭鼈儭Ｔ诠矆鏊螂娫?，也要注意聲音不要太大,，去人少的地方，不要影響到別人,，也可以讓對方聽到,。一定要注意：119、110,、120等,。，所以特殊電話不能隨便打,！

1,、這個小組共同制定了一個文明打電話的公約。

2,、和全班同學交流,。

3、老師總結(jié)并展示（課件）接聽電話的基本禮儀：

基本電話禮儀：

1,、選擇合適的時間,。打電話到對方家里,，要注意避開吃飯或者睡覺的時間。

2,、首先告知你的姓名和身份,。必要的時候要問對方是否方便，等對方方便的時候再開始聊,。

小學文明禮儀的教案篇六

一,、活動準備：

1、開班會前,，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料,；調(diào)查爭做文明學生的做法。

2,、搜集相關圖片,、文字材料。導入新課：中國自古以來就是禮儀之邦,，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng),，應該力爭做一個講文明,、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中,，把文明之美到處傳播,！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。

二,、活動開始

韓：敬愛的老師

李：親愛的同學們合：大家好！

韓：今天,，我們?nèi)?）班舉行《文明禮儀伴我成長》主題班會,，許多老師都來參加了，我們真高興,，我們熱烈歡迎,。全班起立，向后轉(zhuǎn)———（全班歡迎）

李：三月奏響了春天的旋律,。

韓：今天是陽光明媚的日子,。

李：雷鋒叔叔的故事傳遍校園。

韓：文明之花到處盛開李：我們是祖國的花朵韓：我們是新時期的少年,。

李：講文明,，講禮貌

韓：講衛(wèi)生，講秩序

李：心靈美,，語言美

韓：行為美,，環(huán)境美,，是我國的傳統(tǒng)美德。

李：讓我們從小懂得五講四美,，做一個有道德的人,。

合：向陽小學三年三班《文明禮儀伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。

韓：下面有請我們的班主任張老師,。

（一）家庭文明禮儀,。

（二）校園文明禮儀“禮學”是中國文化的重要組成部分。

在中國,，自古以來,，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國,，詩禮傳家”,，被稱為“文明禮儀之邦”。中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀,，在校園這個既莊嚴又活潑,、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識,，還要自覺加強道德修養(yǎng),，講禮貌，懂禮儀,，做一個文明少年,。禮儀舉止包含了許多內(nèi)容，你知道那些校園禮儀嗎,？誰愿意說給大家聽,？學生自由發(fā)言。這是我們常用的校園禮儀,，對于我們小學生,，《小學生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求，我們已經(jīng)熟記于心,。今天請你結(jié)合《小學生日常行為規(guī)范》的要求,，送一條“班級文明警示語”給自己的同學吧，讓這些語言來規(guī)范和約束我們的行為,，伴我們健康成長,。

1、微笑是我們的語言,，文明是我們的信念,。

2、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情,，但她卻是最珍貴的事情,。

3、關心學校,，我們的職責,；愛護學校，我們的義務,；熱愛學校,，我們的心聲。

4,、讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中,！

5、向老師說聲好,，不困難,；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好,。

6,、讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。

7,、花兒用美麗裝扮世界,，我們用行動美化校園！

8,、順手撿起是的一片紙,，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬,，凈化的是自己的靈魂,。

（三）文明乘車每天，大街上都是車水馬龍,、人山人海,，公交車自然也是這其中的主旋律。

三,、活動總結(jié)

同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識,，作為一名新時代的少先隊員,，我們要做到遇到師長、來賓,，主動敬禮問好,；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓,，靠右行走,，保障暢通；講究衛(wèi)生,，不亂扔果皮,，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物,，不亂寫亂劃,，嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督,，共同促進,，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生,。有一句詩這么說：“一枝獨秀不是春,，萬紫千紅春滿園?！蔽覀兛梢园丫渥永锩娴摹按骸北扔鳛槊篮玫男@,。要建立美好的校園，僅靠一個人的力量是不夠的,，需要每一位同學都能從一點一滴做起,，從一句文明的問候開始，從一身整潔的著裝開始,，從一個溫暖的微笑開始,，相信你們一定會越來越美麗，我們的校園也就會越來越美麗,，相信你們一定會是社會上一道靚麗的風景,。

小學文明禮儀的教案篇七

認知：

1.知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。

2.知道在公共場所應遵守公共秩序,，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn),。

3.懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。

情感：

1.以遵守公共秩序為榮,，愿意自覺遵守公共秩序,。

2.反感不遵守公共秩序的行為。

行為：

1.自覺遵守公共秩序,，做文明小顧客,、文明小乘客、文明小觀眾,、文明小游客,。

2.見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評,、勸阻。

教學過程：

一,、談話導入,，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。

1.想一想：

板書：公共場所

2.小組交流：

假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬,，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊,，你有什么感受?

假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線,，你又會怎么想?

3.小結(jié)：

在公共場所,，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受,，就會使別人不開心,，甚至造成矛盾，影響大家,。因此,，在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”,。

板書：公共秩序

師：有了公共秩序,，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢?

板書：自覺遵守

二,、激情明理

1.小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢?

(提示：在車站,、碼頭上車或上船;在圖書館、閱覽室看書,、查資料;)

2.小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正?；顒铀枰摹Ｋ侨藗兓顒诱＿M行的重要保證,，它反映了人們的共同要求和愿望,，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標志,。

三,、樹立榜樣，指導學生行為

師：在遵守公共秩序方面,，朱德元帥為我們做出了好榜樣,。

1.放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”

3.全班交流

4.小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情,，如果插在前面理發(fā),，沒有人會反對。而且,，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀律面前人人平等,，任何人都不能例外,。要做到遵守公共秩序就應為他人著想，從自己做起,，自覺遵守,，這也是一個人有道德的表現(xiàn)。

板書： 為他人著想

從自己做起

師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣,，下面讓我們繼續(xù)聽故事,。

5.放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事

6.同桌互相說說：

(1)六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪?

(2)六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來走走,，隨便談談話,，可以嗎?為什么?

(3)如果戰(zhàn)士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現(xiàn)場會發(fā)生什么情況?

7.小結(jié)：每個人在公共場所都應該想到公眾的利益,。只有大家共同遵守公共秩序,，公共場所的活動才能正常進行。

五,、全課總結(jié)：

1.說說自己以后怎樣遵守公共秩序,。

小學文明禮儀的教案篇八

教學目標：

1、充分認識文明禮儀的重要性,。

2,、養(yǎng)成在學習和生活中時刻注意與人問好、禮讓等良好習慣,。

3,、將學到的文明禮儀告知家里人。

教學過程：

一,、導入：說說自己在暑假中的收獲,。

二、強調(diào)文明禮儀的重要性

三,、目前學校抓的幾項文明禮儀,。

1、著裝整潔,，見到長輩主動問好

2,、在公共場所不大聲喧嘩、打鬧

3,、愛護換草樹木

4,、上下樓梯靠右走，不說污言穢語

四,、說說你的發(fā)現(xiàn)

1,、學生討論,，說一說身邊的不文明行為。

2,、你認為哪些小朋友的文明禮儀值得你學習?

3,、集體歸納。

五,、今后我們該怎么做?

1,、嚴格要求，養(yǎng)成了良好的行為習慣

2,、在老師和父母的引導下,，我們都懂得了這樣一個道理，一個

優(yōu)秀的學生,，首先應該學會做人,。我們學校的每個學生，都能按照《小學生日常行為規(guī)范》及《中小學生守則》的要求規(guī)范自己的日常行為,，注意在平時的言行之中,，在點點滴滴的日常小事中學會做人。

六,、總結(jié)

同學們,，希望通過我們的共同努力，形成一個“人人禮儀班級規(guī)范學校文明”的濃厚氛圍,。校園是美好的,，生活是多姿多彩的，牢記講文明遵禮儀,，讓我們攜起手來,，共同創(chuàng)建一個文明的校園。

1,、幼兒園開學第一課教案2,、語文開學第一課教案3、開學第一課4,、班主任開學第一課教案（2015秋季）

5,、小學開學第一課安全教案6、新學期開學第一課安全教案

小學文明禮儀的教案篇九

1,、引導孩子體驗與同伴游戲的樂趣,。

2、讓孩子懂得要有禮貌地做客,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

課件：雞媽媽活動圖片,；錄音機、磁帶,；小雞、小鴨,、小猴頭飾每個幼兒一個,；每個幼兒兩個碗、兩個小勺,。塑料墊子若干塊,。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。

2,、打開錄音機：小朋友,，你們好，我是雞媽媽,，現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了,，今天，我想請咱小朋友到我家去做客,，去品嘗各種水果,，小朋友，趕快來吧,！

3,、啊，原來是雞媽媽想請咱們?nèi)プ隹?，小朋友,，要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門,，見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”,。小朋友聽到了嗎？聽開車的音樂做開車的動作,，來到雞媽媽家門口,。先敲門，雞媽媽開門后,，引導幼兒說出“雞媽媽你好”,。雞媽媽說“小朋友們好，今天我給你們準備了各種水果,，現(xiàn)在請小朋友們品嘗各種水果吧,！”此時,，引導幼兒說“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過程中,，教師要對幼兒進行各種良好習慣的教育,，教育幼兒吃東西時，不要講話,，小朋友吃完水果后,，引導幼兒與雞媽媽說“再見”。

4,、此時電話響了,，老師接電話?！拔?，你好！你是誰呀,？啊,，你是鴨媽媽。好,、好,。我們一定去?！痹瓉砝蠋熃拥进唻寢尩难?，讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因為鴨媽媽家開了一個點心店,。她的點心店今天開業(yè)了,。今天她想請咱小朋友去品嘗各種小點心。老師知道咱小朋友都想去,，可是小朋友一定要注意要有禮貌呀,。

5、聽音樂開著車,，來到鴨媽媽家門口,。先敲門，見到鴨媽媽后,，引導幼兒先說出：鴨媽媽,，你好。當鴨媽媽請小朋友品嘗點心時,，引導幼兒說出：謝謝你,，鴨媽媽。吃完點心后，引導幼兒說出“鴨媽媽,，再見,。”

6,、小朋友,，今天的`天氣特別好，咱們出去做“小猴摘桃”的游戲吧,！幼兒戴上小猴的頭飾,，隨音樂走出活動室。

小學文明禮儀的教案篇十

學會一般的就餐規(guī)矩,，懂得餐桌上的禮儀,，強化家庭美德和個人用餐形象。

一,、評一評，議一議：

這些小朋友做的對嗎,？

（1）不等別人入座自己先吃,。

（2）讓長輩先吃。

（3）搶菜,、亂翻菜,。

（4）面向餐桌打噴嚏。

（5）當眾惹人倒胃口,。

（6）主動擺碗筷,。正確的做法：

1、主動幫助家長擦桌子,、擺碗筷,、端菜，等人到齊才能用餐,。

2,、請長輩先夾菜。

3,、不搶菜,，不在菜盆中亂翻，不碰翻桌上的盤子,、杯子,。

4、打噴嚏,、咳嗽應面朝餐桌后面,，拿手帕或餐巾遮住口鼻。

5,、在餐桌上不要當眾提到“好難吃”,、“上廁所”之類的'詞,，以免別人倒胃口。

二,、練一練：

分小組練一練餐桌上應注意的禮儀,。

小學文明禮儀的教案篇十一

為了培養(yǎng)幼兒良好的文明習慣，特開展此比賽活動,。

1,、幼兒在園的.日常文明禮儀和生活禮儀習慣。

2,、集體表演《文明禮儀姿態(tài)操》,。

3、幼兒文明禮儀用語的使用,。

每天不定時進行檢查評比,，每一期結(jié)束時到班上進行測查。

（第一階段五周至第十四周）幼兒尊師,、尊長禮儀,、語言禮儀和日常文明禮儀習慣評比細則：

尊師、尊長禮儀（40分）：見到老師（園長）及其他工作人員,、客人會主動問好,；進老師（園長）辦公室時，會先敲門或詢問后,，得到允許后才進入,；老師（園長）或其他人問話時有禮貌應答。

語言禮儀（60分）：堅持使用普通話,，語態(tài)自然,、流暢、清楚,、柔和,，音量適中，陳述簡潔明了,，能輕聲說話,；會使用文明語言。

幼兒要掌握以下文明禮儀用語：

(1)問候語：您好,；（老師,、園長、叔叔,、阿姨,、爺爺、奶奶、小朋友……）好,。

(2)告別語：（老師,、園長、小朋友,、爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶,、叔叔、阿姨,、小朋友……）再見,；請慢走！請走好,！歡迎再來,。

(3)致謝語：謝謝；非常感謝,！

回敬語：不用謝,！別客氣！

(4)致謙語：對不起,；請原諒；對不起,，請等一下,！

回敬語：不要緊；沒關系,。

(5)稱呼語：老師,；園長；爺爺,；奶奶,；叔叔；阿姨,；哥哥,；姐姐；小朋友……

(6)詢問（求助）語：我能為您做些什么嗎,？我能進來嗎,？請您讓一讓好嗎？請問,；請幫忙,；請幫助我一下；請您排隊好嗎？請給我玩一下好嗎,？,。

(7)應答語：行，請您等一下,；好,，馬上就來；你找（叫）我有什么事,？請您說吧,。

(8)接待語：請進；請坐,；請喝茶,；歡迎您。

(9)提醒語：請您小心,；請您注意,；請您別急。

(10)慰問語：您辛苦了,。

(11)贊美語：您做得很好,；太棒了；您真了不起,；你真能干,；你真漂亮；這太美了,。

（第二階段十五周至二十周）幼兒日常生活禮儀,、儀容儀表評比細則：

儀容儀表（30分）：得體；整潔,；大方,。

生活禮儀（70分）：

洗手——飯前便后有秩序洗手，洗手方法正確,，能節(jié)約用水,。

飲水——感到口渴前及時喝水，有秩序飲水,，取自己的水杯,，不接過熱或過多的水，慢慢飲用,，能節(jié)約用水,。

進餐——會排隊禮讓，不擁擠,，不大聲喧嘩,，能愛惜糧食,，飯后能進行餐后整理。

入廁——會排隊禮讓,，不擁擠,，便后沖廁，整理好衣褲,。

午睡——睡前衣物和鞋子擺放整齊,，安靜入睡，姿勢正確,。

（第三階段二十一周至二十四周）活動禮儀評比細則：

教學活動（40分）——活動開始,，迅速回位置做好活動準備，活動中認真聽講,，注意力集中,，積極參與，回答問題先舉手,，不隨便離位走動,，不吃、不玩東西,，坐姿正確,。

戶外活動（40分）——不打鬧，不說臟話,，不打架,，不爭搶玩具，活動結(jié)束時把玩具放加原處,，不做危險游戲,。

排隊（20分）——排隊整齊，慢步,、輕聲,，不大聲喧嘩,，不追逐打鬧,，會靠右行禮讓，不搶道,。

四,、評比時間

20xx年4月~8月開展“文明禮儀我最棒”爭星評比活動，文明禮儀星級班比賽活動,。5月,、7月、8月各評比一次,，7月月末舉行文明禮儀姿態(tài)操比賽,；5月月末評比文明禮儀小明星,。

五、獎勵

1,、集體獎勵,。將三次評比和測評結(jié)果和集體《文明禮儀姿態(tài)操》比賽結(jié)果綜合起來，評出集體特等獎一名,、一等獎二名,、其余為二等獎。特等獎獎勵獎金200元,、一等獎獎勵獎金100元,。

2、個人獎勵,。根據(jù)幼兒使用文明禮儀用語的情況,，評出“文明禮儀小明星”。

小學文明禮儀的教案篇十二

通過本次班會活動,，讓學生接受一次生動活潑的交通安全教育,，通過逼真的畫面，翔實的數(shù)據(jù),，真實地講述,，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規(guī)則，懂得交通安全重于泰山,。

1,、黑板上書寫“交通安全在我心中”幾個美術字。

2,、確定男女主持各一人。

3,、準備好15道測試交通規(guī)則的題目。

4,、確定四位學生排練小品《人民的好警察》,。

5、學生在班會課前自學《中小學生日常安全手冊》,。

6,、準備好相關課件,。

7,、確定六人快板排練

1,、導入：

2,、請看材料,；

3,、同學們,，面對著這些觸目驚心的交通事故,，你將會交通管理部門等等)說些什么?對人們(如司機、行人、親人(學生思考并表述)）

4、師小結(jié)：這些血的教訓向同學們敲響警鐘,！

追根溯源,，安全意識淡薄,、麻痹大意,、違章違紀是造成交通事故的根本原因?！Ｍ總€同學心中都有交通安全這根弦,，時時刻刻記著要遵守交通規(guī)則——接下來我們將以多種形式學習交通法規(guī)。

一,、教學目的：

1,、透過讀新聞,、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視,。

2,、透過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，并逐步構成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣,。

1,、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3,、選好及訓練班會主持,。

4,、了解一些基本的交通規(guī)則。

5,、了解一些常見的標志,。

（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

1,、主持a讀新聞,。

2、主持b：大家聽了這則新聞有什么感想呢,？

3,、同學們議論，各抒己見,。

4,、主持小結(jié)：

a：生命在你手中，交通安全不容忽視,。

b：所以這天我們就一齊來學習交通規(guī)則,，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

（二）交通知識競賽（搶答形式）

1,、交通訊號燈有哪些色彩,？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣,？

3,、黃燈亮時還能夠過馬路嗎？

4,、什么燈亮時才能夠走,？

5、行車,、行人應靠哪邊走,？

6,、出示各種交通標志,，讓同學們說出交通標志的名稱及其好處。

（三）看小品,，議一議：

1,、小品資料：一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍,。

2,、議一議：（1）這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則？（2）我們應如何遵守交通規(guī)則,？

3,、把小朋友的錯誤糾正過來。

4,、由小品,、談心得體會。

（四）小結(jié)：

1,、同學們小結(jié)：透過這次活動,，你懂得了什么？

2,、班主任小結(jié)：生命只有一次,，幸福快樂掌握在你的手里,，期望同學們透過這次班會活動,，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣,。

（五）課外延伸請你做個交通督導員,，帶領低年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。

本次活動,，孩子們透過交通知識競賽,、小品、討論、義務宣傳等,，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志,，提高了安全意識，并指導他們在今后生活中逐步構成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣,?；顒邮箤W生的主體性、參與性得到充分發(fā)揮,，安全職責感得到了增強,，具有必須的實效性。具體表此刻：

1,、由于活動是孩子們感興趣的問題,，因此，在活動中同學們都能用心參與,。從學生的匯報過程中可看出,，他們都有不同程度的收獲，都能樹立了自信心,，都充分地展示了自我,。

2、在活動中,，學生能用心主動,、自主合作探究進行學習，學習熱情高漲,，并體會到合作學習,、互助提高的樂趣,。

3、在活動中,，學生重視了收集信息并構成初步地處理信息的潛力,。

4、透過這次活動,，學生的安全職責感明顯得到加強,，此刻學生自覺遵守校園安全常規(guī)的意識增強了。

一,、教學目標：

1,、讓幼兒在交流教學中認識一些常見的交通標志。

2,、讓幼兒在游戲教學中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3,、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法,。

1、精心布置教學場景,。

2、收集各種交通標志(照片或圖片),。

3,、字卡：交通安全、紅燈停,，綠燈行,、人行道、非機動車道,、汽車道,。

(一)展開聯(lián)想,，揭示教學主題

1,、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察,。提問：

孩子們,，剛才你們看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

(二)在教學中體會交通規(guī)則的重要性

1,、孩子們,，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲,。老師請出三個司機,，三個騎車的以及五個行人。

(1)孩子們,，剛才你們看到了什么?你們想說什么?

(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

(3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用,。(將標志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”,。

2,、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路,，這就要知道每條路的名稱,。孩子們,，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎?(人行道,、非機動車道,、汽車道)

(三)初步了解常見交通標志的作用

(四)現(xiàn)場指揮

1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用,。車輛的順暢,，人們的生命安全，更離不開交通警察,。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思,。

2,、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口,，聽警察叔叔的指揮,，一起動一動吧!

(五)評價幼兒游戲情況，結(jié)束,。

兒童安全小知識：

1,、增強紅綠燈意識.紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置?！t燈停,，綠燈行’按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車,，然后從人行橫道橫過馬路,。自覺地接受交通信號的指揮。

2,、學齡前兒童過馬路要讓大人牽引,。不要讓兒童單獨上街.他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶撸仨氂谐赡耆藥ьI,。

3,、不要在車輛臨近時突然橫過馬路。人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程.汽車也是這樣,，當緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性,，不能一剎即停.最安全之策，只能是：不要在汽車臨近時突然橫穿馬路,。

4,、不要扒車。一些小孩出于好奇,，常常利用車輛起步,、上坡,、減速時扒車，或作游戲或以扒車代步.這樣很容易跌倒或摔傷.甚至造成生命危險,。

一,、教學目標

1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志,。

2,、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

1,、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）,。

2,、學生收集各種交通標志（照片或圖片）。

（一）展開聯(lián)想,，揭示活動主題

2,、在活動之前，請同學先看大屏幕,。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲,，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲,，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色,。

3,、師：剛才你們看到了什么,？聽到了什么？想到了什么,？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲,，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲,，我看見了血流出來了,。

生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面,。

4,、師：是啊,！多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安

（二）游戲活動,，在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1,、師：孩子們,，看看我們坐的隊形像什么？

生：我們坐的隊形像十字路口,。

2,、師：十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲,。老師們要請出兩個司機,，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,，立即向自己的對面出發(fā),。其他同學仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情,？（學生開始活動,，車輛和行人任意穿梭）

3、師：同學們,，剛才你們看到了什么,？你們想說什么？

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起,。

生2：我看見自行車撞到了汽車,，我想一定把他們碰疼了。

生3：我看見車子和行人擠在一起,，誰也走不了,，那樣一定很耽誤時間。

4,、師：是?。∪绻钪幸彩沁@樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？

生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩,。

生2：我認為是因為沒有人指揮他們,，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情,。

師：對?。∫怯腥酥笓]就好了,！

生：老師,，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走,？

師：你們建議真棒,！你真是個愛動腦筋的孩子,！

生：老師，我知道這種標志,，就是紅綠燈,。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來,，綠燈亮了,，人們就可以走了。

5,、教師拿出信號燈標志：是這個嗎,？教師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）紅燈停,，綠燈行,，黃燈請你等一等。紅燈停,，黃燈等,，綠燈才能向前行。

生：我知道畫了斑馬線的是人行道,，是行人走的地方,。

生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道,。

7,、師：騎自行車的同學知道了嗎？這才是你們的道路,，我們稱為非機動車道,。

生：我還知道中間的是汽車道。

9,、師：現(xiàn)在,，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

學生到位,，指揮紅綠燈，學生們順利地經(jīng)過了十字路口,。

10,、師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么,？

生1：這一次大家都很快到達了對面,。

生2：紅綠燈的作用可真大啊,！

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停,，綠燈行,，斑馬線上可通行。

（三）交流,，介紹搜集到的交通標志

1,、師：、出門在外,，為了保障人身安全,，保證道路的暢通，我們除了要服從交警的指揮,，還要遵從永不下崗的“交通警”的規(guī)定,。

2、師：同學們,，永不下崗的“交通警”指什么,？（各種交通信號、交通標志和交通標線,。）

3,、師：十字路口的紅綠燈就是交通信號，它指示車輛什么時候可以通行,，可以轉(zhuǎn)彎,；什么時候不可以通行，不可以轉(zhuǎn)彎,。

4,、師：除了交通信號，還有100多種交通標志和交通標線,。你們搜集到哪些交通標志,，交通標線呢？展示出來給大家看看,，介紹一下它的意思,。并說說它是屬于警告標志，禁令標志,，指示標志,，還是指路標志？師：你們了解得真多,，老師為你們喝彩,，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星,。（貼五星）

6,、學生交流

例：

（1）在各個十字路口，有紅綠燈信號。

（2）在各個學校門口,，有禁止鳴笛的標志和減速標志,。

（3）在繁華的商業(yè)街上，有多條人行橫道線,。

（4）在各個大商場,、影院等的門口，會有停車標志,。

7,、如果人們不按這樣的規(guī)定做，會產(chǎn)生怎樣的不良后果呢,？小組交流匯報,。

（四）討論，小學生該遵守的交通規(guī)則

1,、交通安全是人人要注意的,。我們小學生年齡小，如果上街不遵守交通規(guī)則,，遇到了緊急情況更會不知所措,，所以，為了自身的安全,，我們一定要切記安全第一,，規(guī)則第一。

那么,，我們小學生主要要遵守哪些交通規(guī)則呢,？

2、學生討論,，交流后小結(jié),。

3,、我們小學生主要要遵守以下交通規(guī)則：

（1）不闖紅燈,。

（2）不在馬路上奔跑,，打鬧。

（3）走路要走人行道,，過馬路要走人行橫道線,。

（4）不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。

（5）乘坐摩托車要戴好安全帽,。

（五）總結(jié)評獎

小學生交通文明禮儀教案5

1,、通過一系列的知識性的活動，讓學生們樹立安全意識,，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)。

2,、提高學生的安全意識,，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施,，保護自己,。

讓學生了解交通、活動,、意外事件中必備的安全知識,，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們,，做安全教育的小小宣傳員活動目的,。

學習道路交通安全，保護自己

1,、《安全手冊》

2,、收集有關中小學生發(fā)生安全事故的案例。

1,、觀看因各種事故,，數(shù)以萬計天真無邪的兒童死于非命，給家庭帶來了不幸,，給父母造成無法愈合的創(chuàng)傷的短片,。

3、教師總結(jié),，揭示主題：

是呀,！天有不測風云，人有旦夕禍福,！生命如此美麗,，但又是如此脆弱。他們曾經(jīng)是那么活潑可愛,，但卻因為缺乏安全意識而受到傷害,，甚至失去了生命。我們要珍惜寶貴的生命,，提高安全意識,。“安全第一,，從我做起,；安全第一，從小事做起,，給危險掛上紅燈,！”老師和家長每天最惦記的就是我們的安全。今天我們就一起來探討安全知識，有了它既可以保護了自己,，又讓家長放心,。

4、交通安全大家談：

（1）,、那么我們在街道上面如何防止自己被汽車碰到,？

（2）、如果出了意外我們應該怎樣應付,？

（3）,、用哪些手段可以盡量減少自己受到的傷害？

5,、七嘴八舌話安全：

6,、畫在路面上的交通法規(guī)

學生發(fā)言，師生共同交流,。

（1）你認識哪些道路交通標線

（2）這些交通路線有什么作用

（3）出示圖片：道路畫線實景圖,，認識各種標線的用途

（4）拓展延伸

7、自評互判：

通過今天的學習你收獲了什么,？

你覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)的怎么樣,？

教學內(nèi)容

各具特色的交通工具

2課時

[德育目標]：

通過了解一些地區(qū)各具特點的交通工具，使學生初步了解人與自然,、環(huán)境的依存關系,，關愛自然、感激大自然對人類的哺育培養(yǎng)熱愛祖國的情感,。

[智育目標]：

知道車船的發(fā)明源自于勞動人民長期的生活實踐,，知道不同的自然環(huán)境下產(chǎn)生了適應的交通工具，說明了人與自然,、環(huán)境的依存關系,。

[素質(zhì)發(fā)展目標]：

培養(yǎng)學生閱讀地圖的能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力,。

教學重點難點

[教學重點]：

知道車船的發(fā)明源自于勞動人民長期的生活實踐,，知道不同的自然環(huán)境下產(chǎn)生了適應的交通工具，說明了人與自然,、環(huán)境的依存關系,。

[教學難點]：

培養(yǎng)學生閱讀地圖的能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力,。

學生課前準備：收集車,、船模型、彩色筆

教師準備：中國政區(qū)圖,、中國地形圖,、長江流域地圖

小組討論,、交流

（一）引入新課：

同學們，除了現(xiàn)代交通工具以外,，由于地域的差異,，勞動人民通過長期的社會實踐,，發(fā)明了各具特色的交通工具,，為中華文明的傳承、光大發(fā)揮了重要的作用,。

（二）各具特色的交通工具

1,、看圖說一說各個不同地區(qū)主要采用那種交通運輸方式？

駱駝耐旱成為沙漠之舟,、牦牛善于爬冰臥雪成為高原之舟,、狗拉扒犁適合雪原奔跑。

（讓學生看圖說說家鄉(xiāng)有哪些交通工具,，又有哪些交通工具在家鄉(xiāng)看不到,，從而使學生明白我國南方地區(qū)湖泊眾多，河流縱橫交錯,，船作為交通運輸工具作用可大了,。）

（講述鄭和下西洋的故事）

4、學生自讀課文《烏篷船的故事》

師：船在南方作為獨特的交通運輸工具,，在人們的生產(chǎn)和生活中起到了什么作用呢,？

5.欣賞圖片：長江下游河網(wǎng)密布，以船代步,，獨具“水鄉(xiāng)”特色,。

（三）自行車的王國

1、目前,，我國城市的自行車總數(shù)高達7400萬輛,，被稱為“世界第九大奇觀”。

3,、組織學生展開角色扮演的討論：自行車與汽車的對話,。

班會目的：

通過開展以交通安全為主題的安全知識教育班會，增強班內(nèi)學生的安全意識,，能懂會用一些基本常用到的校內(nèi)外的交通安全知識,，達到積極預防危險的發(fā)生并提高學生基本自我保護的能力。

認識交通符號和交通標線

利用貼近學生校內(nèi)生活安全方面的事例,，學習交通之聲3,、學唱交通兒歌

收集適合學生特點的一些安全標志圖片并打印部分圖片。

2,、改編貼近學生實際的《安全歌》,，收集有關交通的之聲,。

師生問好并組織活動紀律，讓班內(nèi)學生明確本節(jié)班會的主題,，讓學生在生活中懂得珍惜愛護自己寶貴的生命,，始終把安全放在第一位。接下來師引領學生回憶鞏固五一前夕了解過的一些關于安全標志的圖片,，師問生答,。

認識

橫穿馬路應該注意些什么？

橫穿馬路橫穿馬路,，可能遇到的危險因素會大大增加,，應特別注意安全。

穿越馬路,，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規(guī)則,，做到“綠燈行,，紅燈停”,。

穿越馬路,，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段,，應自覺走過街天橋和地下通道,。

穿越馬路時，要走直線,，不可迂回穿行,；在沒有人行橫道的路段，應先看左邊,，再看右邊,，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。

不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩,，更不能在馬路上滑滑板,。

騎自行車橫穿馬路，要下車扶車橫穿,。（未滿十二歲的,，不可騎自行車上路）

乘車交通安全知識

乘坐公共汽（電）車，要排隊候車,，按先后順序上車,，不要擁擠。上下車均應等車停穩(wěn)以后,，先下后上,，不要爭搶,。

（2）乘車時不要把頭、手,、胳膊伸出手窗外,，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物,，以免傷及他人,。

乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時,，要雙腳自然分開,，側(cè)向站立，手應握緊扶手,，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

（4）乘坐小轎車,、微型客車時,，在前排乘坐時應系好安全帶。

（5）盡量避免乘坐卡車,、拖拉機,；必須乘坐時，千萬不要站立在后車廂里或坐在車廂板上,。

不在車內(nèi)打鬧或做影響駕駛員注意力的事情,；

車坐滿時要主動要求乘坐下一趟車；不要在機動車道上招呼出租汽車,。

不坐超員車,、農(nóng)用車、拖拉機,、載貨汽車等違法載客車輛,；

與家長保持密切聯(lián)系，安全達到目的地,。

你拍一,，我拍一，交通安全是第一,，

你拍二,，我拍二，紅綠黃燈要看清,，

你拍三,，我拍三，不穿紅燈保安全,，

你拍四,，我拍四,，車輛行駛往右開，

你拍五,，我拍五,，大小拐彎要注意，

你拍六,，我拍六,，自行車上別載人，

你拍七,，我拍七,，不要邊走邊玩耍，

你拍八,，我拍八,，生命才是第一位，

你拍九,，我拍九,，遵紀守法最重要，

你拍十,，我拍十,，做個文明小公民

小學文明禮儀的教案篇十三

1、培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范,。

2,、回顧歷史，展望未來,，結(jié)合奧運精神教育學生做個講文明,，有禮儀的人。

一：主持人開場白：中華民族的文化源遠流長,，中華民族自古就是一個文明禮儀的王國,，今天讓我們?nèi)嗤瑢W一起穿梭古今，盡情暢游在這文明禮儀的海洋中吧,。

1.回顧歷史

在人類歷史上,，中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息,，中華民族之所以能連續(xù)進步,、自強不息，自立于世界民族之林,，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦,，文明禮貌，尊老愛幼,，已成為中國的傳統(tǒng)美德,。

2.展望未來

我們是中國特色社會主義事業(yè)接班人,，我們是祖國未來的建設者，中華文明靠我們傳承,，民族精神靠我們弘揚,，中華民族靠我們振興。我們要在學習生活中,，逐步形成健康的人格,，講文明、懂禮貌,，做一個合格的文明中學生,，一個對社會有用的人。

3.從我做起

我的文明禮儀從校園做起,，校園文明禮儀從我做起,。

校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的`道德規(guī)范良好的禮儀，有利提高自身的修養(yǎng),，改善人際關系,，凈化校園風氣。

二：.分組介紹

第一小組：同學之間的文明禮儀

第二小組：師生之間的文明禮儀

第三小組：校園活動中的文明禮儀

三．分組展示

1．分組展示一

主持人：我們是快樂的好少年,我們共歡笑,，我們同歌唱；

我們?nèi)绱禾斓哪廴~~~

我們在學習,我們在成長,；

我們做美麗的主人翁,，我們講文明，我們懂禮儀,。

第一小組：同學之間的文明禮儀

自編校園短?。和瑢W之間

自由發(fā)言：同學之間的交往還應該注重哪些問題呢？

2．分組展示二

主持人：別的人在生活中撈取金銀

但是您只收獲桃李的芬芳

您的金子是我們——早晨的太陽

您的銀子是我們——十五的月亮

您如此自豪

輾轉(zhuǎn)在這三尺的講臺

您如此快樂

揮動著手中的粉筆

第二小組：師生之間的文明禮儀

改編詩朗誦：贊美老師

自編小品：師生之間（同學發(fā)言：他到底錯在哪里呢,？）

3．分組展示三

主持人：我們愛大地,，愛藍天；

我們愛江河,，愛山巒,。

我們最愛最愛的----是我們可愛的班集體，我們溫暖的家,。

你盛滿歡笑,，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感,。你那么平凡,，那么燦爛，你樸素而又莊嚴,。

第三小組：校園活動中的文明禮儀

詩朗誦：校園四季情

自編校園短?。哼@樣會更好,，衛(wèi)生大掃除

自由發(fā)言：你認為在集體活動中還應該注意哪些文明？

改編歌曲：吉祥三寶之校園禮儀版

小學文明禮儀的教案篇十四

掌握中餐,、西餐禮儀的基本要求

學會使用中餐,、西餐的餐具；能夠在宴飲活動中展現(xiàn)良好的.職業(yè)形象

了解宴飲過程中主方和客方的相關要求和安排

組織好宴飲活動,，會安排座位,、座次

課堂講授結(jié)合討論；案例分析,；運用多媒體,；示范模擬

方法與手段

一、點名,，檢查班級出勤情況

二,、課題導入，提出問題

（一）內(nèi)容：復習前次學習的課題“接待拜訪禮儀學習與訓練”

（三）同學小組討論,，教師總結(jié),，引出課題，

三,、分析問題（新知識點介紹）

（一）核心要素：中餐,、西餐禮儀的知識點。就餐中的位次排列,。就餐中的禮儀禁忌,。

（二）內(nèi)容：引用幾個在宴飲活動中的錯誤實例，請學生點評,。1.學生發(fā)言2.教師小結(jié)：針對學生的發(fā)言進一步概括宴飲過程中的禮儀要求,。

四、解決問題（新知識點介紹）

（一）中餐禮儀

（二）西餐禮儀

（三）酒文化介紹

（四）咖啡文化介紹

小學文明禮儀的教案篇十五

1,、引導孩子體驗與同伴游戲的樂趣,。

2、讓孩子懂得要有禮貌地做客,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

課件：雞媽媽活動圖片；錄音機、磁帶,；小雞,、小鴨、小猴頭飾每個幼兒一個,；每個幼兒兩個碗,、兩個小勺。塑料墊子若干塊,。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽,。

2、打開錄音機：小朋友,，你們好,，我是雞媽媽，現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了,，今天,，我想請咱小朋友到我家去做客，去品嘗各種水果,，小朋友,，趕快來吧！

3,、啊,，原來是雞媽媽想請咱們?nèi)プ隹停∨笥?，要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌,。到雞媽媽家門口要先敲門，見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”,。小朋友聽到了嗎？聽開車的`音樂做開車的動作,，來到雞媽媽家門口,。先敲門，雞媽媽開門后,，引導幼兒說出“雞媽媽你好”,。雞媽媽說“小朋友們好，今天我給你們準備了各種水果,，現(xiàn)在請小朋友們品嘗各種水果吧,！”此時，引導幼兒說“謝謝雞媽媽”,。在小朋友吃水果的過程中,，教師要對幼兒進行各種良好習慣的教育，教育幼兒吃東西時，不要講話,，小朋友吃完水果后,，引導幼兒與雞媽媽說“再見”。

4,、此時電話響了,，老師接電話?！拔?，你好！你是誰呀,？啊,，你是鴨媽媽。好,、好,。我們一定去?！痹瓉砝蠋熃拥进唻寢尩难?，讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因為鴨媽媽家開了一個點心店,。她的點心店今天開業(yè)了,。今天她想請咱小朋友去品嘗各種小點心。老師知道咱小朋友都想去,，可是小朋友一定要注意要有禮貌呀,。

5、聽音樂開著車,，來到鴨媽媽家門口,。先敲門，見到鴨媽媽后,，引導幼兒先說出：鴨媽媽,，你好。當鴨媽媽請小朋友品嘗點心時,，引導幼兒說出：謝謝你,，鴨媽媽。吃完點心后,，引導幼兒說出“鴨媽媽,，再見?！?/p>

6,、小朋友,，今天的天氣特別好，咱們出去做“小猴摘桃”的游戲吧,！幼兒戴上小猴的頭飾,，隨音樂走出活動室。