作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,?教案應(yīng)該怎么制定呢,?以下是小編收集整理的教案范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
大班語言祖國教案及反思篇一
1,、知道國旗、國歌等代表著我們的國家,,是國家的標(biāo)志,。
2、為對(duì)國家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到高興,,萌發(fā)初步的民族自豪感,。
3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,,感受游戲的樂趣,。
4,、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法,。
1,、國旗、長(zhǎng)城的圖片,,國歌音樂,。
2、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地向成人了解為國爭(zhēng)光的先進(jìn)人物和事例,。
3,、事先錄制好運(yùn)動(dòng)員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎(jiǎng)的情景,收集有關(guān)圖片,。
(一)開始部分:
師:“我們每天做操前都要升旗,,升旗時(shí)奏的歌是什么歌?”(國歌)升的旗是國旗,。
(二)基本部分:
2,、我們一起來聽一聽這首歌。(放國歌磁帶)
“這首歌和我們平時(shí)聽的歌一樣嗎,?有什么不一樣,?”
“除了我們升旗時(shí)奏國歌,還有什么時(shí)候奏國歌,?”
3,、我們來看一看他們?cè)诟蓡幔浚úシ胚\(yùn)動(dòng)員比賽領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像)
(1)提問:這是哪個(gè)國家的運(yùn)動(dòng)員,?你怎么知道的,?
4、知道國旗,、國徽是祖國的標(biāo)志,。
提問:
5、拓展經(jīng)驗(yàn),,感知多種代表國家的標(biāo)志,。
提問:還有那些東西也可以代表祖國,?你什么時(shí)候見過,,在哪兒見過?(龍,,長(zhǎng)城,,國徽,天安門……中國結(jié),,中國畫)
6,、激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感,,有為國爭(zhēng)光的愿望。
(三)結(jié)束部分:
我們小朋友現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),,多學(xué)知識(shí),、本領(lǐng),長(zhǎng)大了為國家爭(zhēng)光,!
通過這次教育活動(dòng),,使幼兒重新了解我們的祖國,激發(fā)了幼兒 民族自豪感和愛國主義的情感,,對(duì)祖國深深的感情和祝福但是,,這只是短時(shí)的情感體驗(yàn),應(yīng)該在以后的教育活動(dòng)中以及在和家長(zhǎng)在生活中多多了解國家大事,,更多的激發(fā)幼兒的愛國之情,。
大班語言祖國教案及反思篇二
1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感,。
2,、使幼兒初步了解我國的幾個(gè)"世界之最",知道祖國地域遼闊,。
3,、使幼兒初步知道萬里長(zhǎng)城、故宮都是勤勞的中國人民建造的`,。
1,、重點(diǎn):激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2,、難點(diǎn):使幼兒初步了解我國的幾個(gè)"世界之最",,知道祖國地域遼闊。初步知道萬里長(zhǎng)城,、故宮都是勤勞的中國人民建造的,。
有關(guān)長(zhǎng)城、故宮的圖片和錄像,。一幅中國地圖,,有關(guān)詩歌內(nèi)容的圖片
活動(dòng)指導(dǎo):
1、教師有感情示范朗誦詩歌,,并隨著詩句內(nèi)容的變化分別將圖片貼在地圖的相應(yīng)位置,。
2、認(rèn)識(shí)地圖,,教師介紹東西南北中同一個(gè)時(shí)候的氣候變化,,使幼兒感受祖國真大的含義。
3、教師引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦詩歌,,體驗(yàn)對(duì)祖國熱愛的情感,。
1、引入激趣:話題引趣,。
2,、讓幼兒看"大地圖",使他們知道我們的祖國很大,。
(1)請(qǐng)幼兒在地圖上找出首都北京的位置,。
(2)請(qǐng)幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方,。(最北的地方是漠河,,那里天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣,。中國的最南面是南沙群島,,那里一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)
(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山,;東北的大片森林和我國的兩條河流:長(zhǎng)江,、黃河。
3,、引導(dǎo)幼兒看圖片,,了解我國的世界之最。
(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片,,教師講解:故宮是世界上最大的宮殿,,有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦,,四周裝飾著各色的圖案,,雕刻著龍、鳳等吉祥物,。故宮里有大量的珍貴文物,,這些都是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來的。
4,、活動(dòng)結(jié)束:
請(qǐng)幼兒"游覽"美麗的祖國,,幼兒自由結(jié)伴,在大地圖上的"各地"游覽,,說說自己來到了祖國的什么地方,,看到了些什么。
師:"小朋友們,,"游覽"我們祖國的大好河山后你們有什么感覺呀,。"
幼:"我們的祖國很大,而且很美麗,。"
師:"那小朋友們,,你們覺得我們祖國那個(gè)地方最美。"
讓幼兒自由的發(fā)揮語言能動(dòng)性,,表達(dá)自己認(rèn)為美麗壯觀的地方,。
請(qǐng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶幼兒旅游,感受祖國山河的壯麗,。讓孩子了解了古人的智慧與我們祖國的偉大,。更深的了解了我們偉大的祖國。為作為一個(gè)中國人而自豪,。
這節(jié)課開始的時(shí)候,,我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片,孩子們都紛紛說出了自己的感受,,感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮,。”也感受到了南北方的四季特征,,了解了南北方的氣候差異,,在整個(gè)活動(dòng)的組織過程中,幼兒初步理解了中國的最南方,、最北方的在地圖上的位置,,知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng),。兒歌的內(nèi)容比較簡(jiǎn)煉,,應(yīng)該比較容易掌握,但在活動(dòng)中,,我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲,,可能有的提問設(shè)計(jì)不是太合理,導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對(duì)性不夠,。有的內(nèi)容幼兒理解不夠,,例如:圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜,?在以后的區(qū)角活動(dòng)中,,可以利用“小舞臺(tái)”,繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌,,更好地理解兒歌的意思,,達(dá)到有表情地朗誦。
大班語言祖國教案及反思篇三
目標(biāo):
1,、通過游戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同,。
2、感知詩歌的趣味性,學(xué)習(xí)用圖標(biāo)記誦詩歌,。
準(zhǔn)備:
中國地圖一幅,。
過程:
1、出示中國地圖引起幼兒興趣,。
2,、會(huì)議天氣預(yù)報(bào),感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同,。
(1)教師播放“天氣預(yù)報(bào)”錄象,。
(2)提問:為什么北方(如哈爾濱)和南方(如海口)的氣候,、氣溫不一樣,?
(3)小結(jié):我們的國家很大很大。南方和北方在同一時(shí)間里氣候不一樣,,北方很冷,,南方很溫暖。
3,、學(xué)習(xí)詩歌《我們的祖國真大》,。
(1)欣賞教師朗誦詩歌。
(2)提問:你覺得詩歌有趣嗎,?什么地方有趣,?
(3)幼兒回憶詩歌內(nèi)容,教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應(yīng)的位置上,,如雪花,、鮮花、滑雪,、游泳及吃西瓜的孩子,。
詩歌:我們的祖國真大
我們的祖國真大我們的祖國真大
北方,有冬爺爺?shù)募?,十月就飄大雪花,。
我們的祖國真大
南方,有春姑娘的家,,一年四季開鮮花,。
啊,!偉大的祖國媽媽,,
東南西北中的孩子,
在同一個(gè)時(shí)候,,
有的滑雪,,有的游泳,,
有的圍著火爐吃西瓜。
設(shè)計(jì)意圖:
過生日是一個(gè)讓每個(gè)幼兒都興奮不已的話題,。在小班時(shí),,班上的許多孩子每到生日這一天,就會(huì)帶蛋糕來園,,接受同伴的祝福,,并和大家分享蛋糕,。升人中班后,有幾個(gè)在7,、8月份(暑假期間)過生日的幼兒提出也想在幼兒園過生日,。為了滿足他們的愿望,我們?cè)陂_學(xué)初給7,、8月份過生日的幼兒過了一個(gè)集體生日,。對(duì)此,孩子們覺得很新鮮,,都希望自己也能過一個(gè)集體生日,。于是,,我們布置了一個(gè)有關(guān)生日的墻飾:“小熊過生日”的背景,,旁邊畫了標(biāo)有“1月”到“12月”的12個(gè)心形蛋糕,。孩子可在自己生日的那個(gè)月份的蛋糕邊貼上自己的照片。
如何過一個(gè)有意義的集體生日呢,?不同的月份以什么方式過集體生日比較合適呢,?帶著這些問題,我們組織了這一綜合活動(dòng),。根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),,我們?cè)诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié),,教師讓幼兒通過觀看以不同方式過生日的錄像片段自然進(jìn)入活動(dòng)情境,并充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),,讓他們看看說說,。這不僅激發(fā)了幼兒過集體生日的愿望,,也為下面做生日計(jì)劃作了鋪墊。
第二環(huán)節(jié),,教師在拋出問題“我們還可以用什么方式過集體生日”之后,,為了避免人云亦云,沒有急于讓幼兒講述,,而是引導(dǎo)幼兒大膽想象并用繪畫方式做計(jì)劃,,表現(xiàn)自己的構(gòu)想。如此,,每個(gè)幼兒都有充分發(fā)揮主動(dòng)性咱勺空間,,滿足了探究式學(xué)習(xí)的需要。
第三環(huán)節(jié),,幼兒展示,、介紹自己的計(jì)劃,教師引導(dǎo)幼兒將自己的零星經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)想經(jīng)過歸納整理,,形成幾種有典型意義的過集體生日的方式,。這不僅可以提高幼兒的口語表達(dá)能力,增強(qiáng)幼兒的自信心,,還能提升他們分類,、歸納的能力。
第四環(huán)節(jié),,完善計(jì)劃,。教師引導(dǎo)幼兒展開討論,積極闡述自己對(duì)不同月份出生的人具體以什么方式過集體生日的見解,,最后達(dá)成一致,。這不僅可以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),也能賦予活動(dòng)更多的社會(huì)意義,。
大班語言祖國教案及反思篇四
認(rèn)識(shí)“飄,、鮮”等7個(gè)字。學(xué)寫“北”“家”等6個(gè)字,。并積累詞語,,選擇喜歡的詞語說話。
能借助拼音正確,,流利,。有感情的朗讀課文。
通過有感情的朗讀課文詩歌,,使學(xué)生了解“我們的祖國真大”,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感
正確流利有感情的朗讀課文
通過有感情的朗讀課文使學(xué)生了解“我們的祖國真大”激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
課件,、生字卡,。
第一課時(shí)
一,、導(dǎo)入新課
出示中國地圖看,這是我們祖國的地圖,,它像什么,?它傲立于世界的東方。小朋友你知道咱們國家的名字叫什么嗎,?(中國)這節(jié)課我們就來好好地感受一下——我們的祖國真大,。
板書課題、齊讀
二,、初讀課文詩歌,,隨文識(shí)字
1、自讀詩歌借助拼音自由讀詩歌,,注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音,,遇到你認(rèn)為難的字就多讀幾遍,,不認(rèn)識(shí)的字做記號(hào),。
2、小組合作讀,。合作讀的過程中,,互相幫助糾正讀錯(cuò)的字音。選一小組匯報(bào)讀,。其他同學(xué)做小評(píng)委,,評(píng)議朗讀詩歌的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。
3,、讀詩歌,,談收獲。
a,、指名讀各小節(jié)詩,,課件出示圖片
b、生談讀完詩歌后的收獲,。(課件演示)
4,、檢查字音和認(rèn)字情況“開火車”形式讀生字,后用生字卡片反復(fù)讀,、組詞,,選詞說話。
5,、再讀詩歌,,加深理解。邊讀邊想我們的祖國有多大,。(課件出示全文)師:假如我們一天走8小時(shí),,平均每小時(shí)走我們操場(chǎng)的20圈也就是4千米,,我們按這個(gè)速度走下去,沿著國界線走一圈,,我們沒有任何困難,、任何阻礙的情況下,我們要走整整三年多的時(shí)間,。
你有什么感受,?
三、教師小結(jié)
四,、課外作業(yè)
搜集有關(guān)祖國各地的圖片資料下節(jié)課交流
板書設(shè)計(jì):
我們的祖國真大
北方飄雪花南方開鮮花有的滑雪……
有的游泳……有的圍著火爐吃西瓜
第二課時(shí)
一,、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、出示生字組成的詞語卡片認(rèn)讀,。
2,、同桌互相檢查讀課文比賽看誰讀得好。
二,、交流收集的圖片
1,、在小組內(nèi)交流,自己收集的祖國的什么地方,。
2,、全班交流小組內(nèi)推薦一名說得好的.同學(xué)在全班匯報(bào)。
三,、寫字練習(xí)
1,、在黑板上田字格中,教師范寫“北”讓學(xué)生觀察筆順書空后在練習(xí)本上寫,。
2,、仔細(xì)觀察課本田字格中范寫的字后,討論其余5個(gè)字應(yīng)該怎樣書寫,。
3,、指名學(xué)生說說這幾個(gè)字怎樣書寫,書空筆順,。說說寫在田字格中的位置,。
4、教師范寫,,學(xué)生練寫,。
課外作業(yè):
把詩歌讀給爸爸媽媽聽
反思:
《我們的祖國真大》是一首簡(jiǎn)短的詩歌,詩歌內(nèi)容講述了中國的地大物博,,從而激發(fā)孩子們熱愛祖國,,也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。
首先通過一個(gè)找中國的游戲,,讓幼兒進(jìn)入活動(dòng)中,,利用地球儀,,大家都能一下子找出中國,其次通過地圖中的比較,,讓孩子知道中國的廣闊,,從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩歌,,我利用了東西南北中的向標(biāo),,將歌詞中的事物放入向標(biāo)中,幫助孩子記憶,。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較,,幼兒都能夠理解,也了解了北方的氣候特點(diǎn),,知道南北方有著明顯的氣候差異,。
詩歌中心句:偉大的祖國——媽媽,幼兒對(duì)于媽媽的概念只局限在自己的媽媽上,,對(duì)于祖國媽媽還不能理解,,一直有小朋友問:“為什么要叫祖國媽媽?”在念詩歌時(shí)也經(jīng)常落下這句,,在此老師還需要做更多的講解,,讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上,更有效的學(xué)習(xí)詩歌,,不僅知道中國的地大物博,也增進(jìn)幼兒對(duì)祖國的了解與熱愛,。
大班語言祖國教案及反思篇五
對(duì)中國地圖感興趣,,知道中國的南北區(qū)域。
理解詩歌內(nèi)容,,了解中國南北氣候差異,。
有感情地誦讀詩歌,萌發(fā)愛祖國的情感,。
課件準(zhǔn)備:“中國地圖”圖片,;“南北大不同”組圖;《我們的祖國真大》詩歌音頻及圖片,。
出示圖片“中國地圖”,,引導(dǎo)幼兒了解中國的南北區(qū)域。
——這是哪個(gè)國家的地圖,?
——中國的地圖長(zhǎng)得像什么,?(大公雞)
——找一找我們住的地方在大公雞的哪里?
——這是中國的北方還是南方呢,?
——中國地圖上的的“南方”和“北方”以哪里為分界線,?
小結(jié):中國的地圖長(zhǎng)得像一只雄赳赳氣昂昂的大公雞,,以秦嶺、淮河為界限,,分
為北方和南方,。我們住在xx,是秦嶺淮河以x,,所以我們住在x方,。
出示組圖“南北大不同”,引導(dǎo)幼兒了解中國南北氣候的差異,。
——在夏季的時(shí)候,,中國所有的地方都比較炎熱,但是到了秋冬,,南北方的差別就很大,,一起來看看吧。
——冬天的北方是什么樣的,?人們穿得怎么樣,?
——冬天的南方是什么樣的?人們穿的怎么樣,?
小結(jié):在冬天,,北方非常非常寒冷,經(jīng)常下雪,,人們外出都穿著厚厚的衣服,,把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。而南方很少下雪或者不下雪,。在最南的地方,,即使到了冬天,天氣也不會(huì)很冷,。
播放詩歌音頻及圖片《我們的祖國真大》,,引導(dǎo)幼兒理解詩歌,感知祖國的廣闊,。
1.播放詩歌音頻及圖片,,引導(dǎo)幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。
——有一首詩歌描述了我們祖國南北方的不同,,我們一起來聽聽吧,。
——北方是誰的家?幾月就開始下雪,?說明了什么,?(北方秋冬氣溫低)
——南方是誰的家?什么時(shí)候會(huì)盛開鮮花?說明了什么,?(南方一年四季氣溫都比較高,,四季如春)
——東西南北中的孩子在同一時(shí)候,都做了哪些事,?
2.出示圖片,,引導(dǎo)幼兒感知祖國真大。
——東西南北中是什么意思,?請(qǐng)你在中國地圖上指出來,。
——東西南北中的孩子為什么能在同一時(shí)候做不同的事?
小結(jié):中國很大很大,,所以住在中國東邊,、西邊、南方,、北方,、中部的小朋友們?cè)谕粫r(shí)候做的事情也不一樣。比如秋冬時(shí)節(jié),,南方的廣東,、海南天氣還很熱,那里的小朋友可以游泳,;而北方的黑龍江已經(jīng)很冷,,開始下雪,那里的小朋友可以滑雪,;同時(shí)西北邊的新疆因?yàn)樵缤砗椭形绲臍鉁刈兓艽?,所以有圍著火爐吃西瓜的說法。
再次播放詩歌音頻及圖片《我們的祖國真大》,,鼓勵(lì)幼兒有感情的朗誦詩歌,。
1.鼓勵(lì)幼兒跟讀、有感情地朗誦詩歌,。
——我們的祖國真大呀,你愛我們的祖國嗎,?請(qǐng)你帶著熱愛祖國的心情朗誦詩歌吧,。
2.組織幼兒分組朗誦詩歌。
附【詩歌】
我們的祖國真大
我們的祖國真大,,北方,,有冬爺爺?shù)募遥戮惋h雪花,。
我們的祖國真大,,南方,有春姑娘的家,一年四季盛開鮮花,。
東西南北中的孩子們,,在同一時(shí)候,有的滑雪,,有的游泳,,有的圍著火爐吃西瓜。
大班語言祖國教案及反思篇六
1,、北方各天的圖片,,南方風(fēng)景的圖片。
2,、中國地圖,、擇情的音樂、教師自制小圖卡一套(冬爺爺,、雪花,、春站娘、花滑雪,、游冰,、人們圍著大爐吃西瓜)。
3,、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我愛你中國》,、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語言》cd、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》,。
大班語言祖國教案及反思篇七
1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)詩歌的興趣,感受詩歌優(yōu)美的意境,,萌發(fā)愛祖國的情感,。
2、理解詩歌內(nèi)容,,感知祖國幅員的遼闊,,初步理解祖國"真大"的含義。
3,、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,,提高幼兒大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力,。
4,、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
5,、讓幼兒嘗試敘述故事,,發(fā)展幼兒的語言能力。
中國地圖1幅,課件ppt,。
師:"每個(gè)人都有自己的名字,,你知道我們祖國的名字叫什么嗎?""小朋友,,你們看看老師手上拿的是什么,?""沒錯(cuò),這張圖就是我們中國的地圖,,你們看看它的形狀像什么,?"幼兒說一說自己的想法。
師介紹地圖的東南西北,。
師:"我們的家在地圖的什么地方,?"教師運(yùn)用地圖導(dǎo)航找到自己所在的位置,從而讓幼兒通過中國————蓼泉的對(duì)比感知祖國地域廣闊,。
師:"地圖上有許多城市,,你們?nèi)ミ^哪些城市玩過呢?誰來說說看,?我們一起幫他把他去過的城市在地圖上找出來,。"幼兒回答。
師:"小朋友們?nèi)ミ^的地方可真多啊,。"(評(píng)析:教師運(yùn)用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中,,找出這些城市在地圖上的位置,從而讓幼兒通過地圖感知祖國地域廣闊,,為下面引出詩歌《我們的祖國真大》打下伏筆,。)
2、情景設(shè)計(jì)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,,老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方,,準(zhǔn)備好了嗎?我們要開始飛了,,飛呀飛呀,,好了,請(qǐng)小朋友們睜開你們的小眼睛,。
(1)出示圖片〔冰天雪地的風(fēng)景圖〕小朋友們,,你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎?我們現(xiàn)在來到了大公雞頭的地方,,這里是祖國的北方。這里可冷了,,一年四季都像冬天一樣,,這兒的雪景是最美麗的,那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么?〔出示孩子在滑雪圖〕讓幼兒談一談自己的感受現(xiàn)在,,請(qǐng)小朋友們閉上你們的眼睛,,咱們還要去一個(gè)美麗的地方。
(2)出示圖片〔鮮花盛開的風(fēng)景圖〉小朋友們,,現(xiàn)在我們來到了大公雞腳的地方,,這兒是祖國的南方,你們覺得這里漂亮嗎,?這里的天氣可舒服了,,一年四季都像春天一樣,鮮花盛開,,美麗極了,。
那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎?〔出示孩子在游泳圖〕讓幼兒談一談自己的感受,。
(3)師:"誰能告訴我滑雪的時(shí)候天氣怎么樣,?游泳的時(shí)候呢?""老師告訴你們啊,,圖上的小朋友可是在同一個(gè)時(shí)候做的這兩件事,,滑雪的小朋友在我國的北方,北方是冬爺爺?shù)募?,十月就飄大雪花,,游泳的小朋友在我國的南方,南方是春姑娘的家,,一年四季盛開鮮花,,你說說看,我們的祖國大不大,?"
(4)師:"我們看大公雞的尾巴這兒,,這里的人正圍著火爐吃西瓜呢,夏天才吃西瓜,,冬天才用火爐,,為什么這些人邊圍著火爐邊吃西瓜,你們想不想知道,?"師講白天,、黑夜高原溫差大,所以才出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象,。
大公雞的尾巴這兒是我國的西大門,,在這里有個(gè)神奇的地方,中國的吐魯番盆地,,它一天的`天氣變化很大,,有句諺語說"早穿皮襖,,午穿紗,圍著火爐吃西瓜",,就是指這兒,。讓幼兒感受這兒一天之內(nèi)的天氣變化之大。
(評(píng)析:本過程圖標(biāo)記運(yùn)用巧妙,,幼兒很感興趣,,教師通過圖片標(biāo)記來幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感知詩歌的趣味性,,從而學(xué)說詩歌中的語句,,幼兒也容易接受理解,尤其是詩歌的后半段,,同一時(shí)候不同地點(diǎn)發(fā)生的有趣的現(xiàn)象,,幼兒學(xué)習(xí)速度很快。)
3,、學(xué)習(xí)詩歌《我們的祖國真大》,。
(1)欣賞詩歌朗誦《我們的祖國真大》,幼兒認(rèn)真聽,。
(2)教師朗誦詩歌,,幼兒認(rèn)真聽。
(3)師對(duì)詩歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問,,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,。
(4)幼兒邊看圖片邊學(xué)說詩歌。
(5)集體說詩歌,,感知祖國真大及對(duì)祖國的熱愛之情,。
4、分組表演,。
(1)幼兒分三組進(jìn)行朗誦表演,。
(2)男女生分組朗誦。
(3)教師評(píng)價(jià),。
5,、師小結(jié)。
今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方,,還學(xué)習(xí)了一首好聽的詩歌,,你們開心嗎?你們覺得我們的祖國大不大,?我們的祖國這么大,,小朋友們自豪嗎?等我們長(zhǎng)大了,,要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)把我們的祖國建設(shè)的更加美好,。
請(qǐng)小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽,。
6、活動(dòng)延伸:"畫地圖"游戲,。
教師將地圖拓印下來,請(qǐng)幼兒用畫筆畫一畫祖國的北方和南方,,并大膽的介紹一下自己畫的是什么,。
附:詩歌《我們的祖國真大》
我們的祖國真大,
北方,,有冬爺爺?shù)募遥?/p>
十月就飄大雪花,。
我們的祖國真大,
南方,,有春姑娘的家,,
一年四季盛開鮮花。
啊,,偉大的祖國媽媽,!
東西南北中的孩子,
在同一個(gè)時(shí)候,,
有的滑雪,,
有的游泳,
有的圍著火爐吃西瓜,。
大班語言祖國教案及反思篇八
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“飄,、鮮”等7個(gè)字。學(xué)寫“北”“家”等6個(gè)字,。并積累詞語,,選擇喜歡的詞語說話。
能力目標(biāo):能借助拼音正確,,流利,。有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
正確流利有感情的朗讀課文
教學(xué)難點(diǎn):
通過有感情的朗讀課文使學(xué)生了解“我們的祖國真大”激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感,。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件,、生字卡。
教學(xué)流程:
第一課時(shí)
一,、導(dǎo)入新課
出示中國地圖 看,,這是我們祖國的地圖,它像什么,?它傲立于世界的東方,。小朋友你知 道咱們國家的名字叫什么嗎?(中國) 這節(jié)課我們就來好好地感受一下——我們的祖國真大,。
板書課題,、齊讀
二,、初讀課文詩歌,隨文識(shí)字
1,、自讀詩歌 借助拼音自由讀詩歌,,注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音,遇到你認(rèn)為難的字就多讀幾遍,,不認(rèn)識(shí)的字做記號(hào),。
2、小組合作讀,。合作讀的過程中,,互相幫助糾正讀錯(cuò)的字音。 選一小組匯報(bào)讀,。其他同學(xué)做小評(píng)委,,評(píng)議朗讀詩歌的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。
3,、讀詩歌,,談收獲。
a,、指名讀各小節(jié)詩,,課件出示圖片
b、生談讀完詩歌后的收獲,。(課件演示)
4,、檢查字音和認(rèn)字情況 “開火車”形式讀生字,后用生字卡片反復(fù)讀,、組詞,,選詞說話。
5,、再讀詩歌,,加深理解。 邊讀邊想我們的祖國有多大,。(課件出示全文) 師:假如我們一天走8小時(shí),,平均每小時(shí)走我們操場(chǎng)的20圈也就是4千米,我們按這個(gè)速度走下去,,沿著國界線走一圈,,我們沒有任何困難、任何阻礙的情況下,,我們要走整整三年多的時(shí)間,。
你有什么感受?
三,、教師小結(jié)
四,、課外作業(yè)
搜集有關(guān)祖國各地的圖片資料下節(jié)課交流
板書設(shè)計(jì):
我們的祖國真大
北方 飄雪花 南方 開鮮花 有的滑雪……
有的游泳……有的圍著火爐吃西瓜
第二課時(shí)
一,、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容
1 、出示生字組成的詞語卡片認(rèn)讀,。
2 ,、同桌互相檢查讀課文比賽看誰讀得好。
二,、交流收集的圖片
1,、在小組內(nèi)交流,自己收集的祖國的什么地方,。
2、全班交流 小組內(nèi)推薦一名說得好的同學(xué)在全班匯報(bào),。
三,、寫字練習(xí)
1、在黑板上田字格中,,教師范寫“北”讓學(xué)生觀察筆順書空后在練習(xí)本上寫,。
2、仔細(xì)觀察課本田字格中范寫的字后,,討論其余5個(gè)字應(yīng)該怎樣書寫,。
3、指名學(xué)生說說這幾個(gè)字怎樣書寫,,書空筆順。說說寫在田字格中的位置。
4,、教師范寫,,學(xué)生練寫。
課外作業(yè):
把詩歌讀給爸爸媽媽聽
大班語言祖國教案及反思篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1,、圍繞話題談?wù)?,能用連貫的語句談?wù)撟约核赖摹白鎳睢薄?/p>
2、能專心的傾聽別人說話,,相互補(bǔ)充,。
3、通過對(duì)“祖國之最”的認(rèn)識(shí),,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感,。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解“祖國之最”的含義,并通過認(rèn)識(shí)一些“祖國之最”,,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感,。
活動(dòng)難點(diǎn):
正確理解“祖國之最”的含義,并能用連貫的語言談?wù)撟约褐赖摹白鎳睢薄?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、中國地圖,。
2,、有代表性的標(biāo)志或小圖片,如:天安門廣場(chǎng),、長(zhǎng)城,、大熊貓等。
3,、實(shí)物投影儀,、紙條、器皿,、五角星,。
活動(dòng)過程:
1、出示地圖導(dǎo)入,。
出示地圖問“小朋友們看黑板上掛的是什么呢,?”
2、小結(jié)引出游戲,。
3,、進(jìn)入游戲。
(1)開始第一環(huán)節(jié),。
(2)第一環(huán)節(jié)結(jié)束,,數(shù)星星進(jìn)入第二環(huán)節(jié)。
(3)數(shù)星鼓勵(lì),,進(jìn)入第三環(huán)節(jié),。
4、數(shù)星結(jié)束游戲,。
5,、總結(jié)延伸。
大班語言祖國教案及反思篇十
1.理解詩歌內(nèi)容,,感知祖國地大物博,,初步理解祖國"真大"的含義,。
2.學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,,提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力,。
3.喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動(dòng),,感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國的情感,。
是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;
是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié),進(jìn)一步理解祖國"真大"的含義,。
中國地圖,,課件,,畫好祖國版圖輪廓線的背景圖,詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容
一,、開始環(huán)節(jié)
1.引出課題,,引導(dǎo)幼兒感受"祖國真大"。
(1).出示背景圖:這是哪個(gè)國家的地圖?
(2).尋找家鄉(xiāng)位置,,感受"祖國真大",。
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。
二,、基本環(huán)節(jié),。
通過范誦,、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式,,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,,初步感受詩歌優(yōu)美的意境。
2.集體交流,,師,、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。
問:你聽到什么,?看到什么,?--觀察、了解幼兒對(duì)詩歌理解的程度及遇到的困難
3.教師用圖片有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,。
問:北方是誰的家,?它是什么樣的?南方是誰的`家,?它又是什么樣的,?
4.多形式讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌。--采用相互朗誦,、分段朗誦等形式進(jìn)行,,進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
四,、延伸環(huán)節(jié)
請(qǐng)幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容,,用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫,表達(dá)自己愛祖國媽媽的情感,。
1.利用"小舞臺(tái)",,繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,,達(dá)到有表情地朗誦,。
2.可以延伸繪畫活動(dòng)《美麗的祖國》,表達(dá)自己愛祖國媽媽的情感,,理解我們的祖國真大,。
為了讓幼兒容易理解詩歌的內(nèi)容,我運(yùn)用了課件和圖片這些直觀,、形象的教具展開教學(xué),。孩子們先欣賞了祖國風(fēng)光的圖片,只能簡(jiǎn)單說出圖片上有什么,,不明白其要表達(dá)所處地理位置,、氣候情況等內(nèi)容。我通過課件用"游泳與滑雪,;圍著火爐吃西瓜"不可能的事情卻在同一個(gè)時(shí)間發(fā)生,。讓幼兒初步理解南北方的四季特征,了解了南北方的氣候差異,,詩歌的內(nèi)容比較抽象,,讓幼兒理解的內(nèi)容很多,只能通過比較讓幼兒明白中國分為南北方,,他們所處的地理位置不同,,同一時(shí)間各自的氣候和人們所做的活動(dòng)是不一樣的。隨著孩子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累,,詩歌里的內(nèi)容才能慢慢滲透在孩子的腦海里,,他們才能真正懂得詩歌內(nèi)容。
《我們的祖國真大》是一首簡(jiǎn)短的詩歌,,詩歌內(nèi)容講述了中國的地大物博,,從而激發(fā)孩子們熱愛祖國,也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異,。
首先通過ppt中的中國的地圖進(jìn)入活動(dòng)中,,其次通過地圖中南方和北方的人們的比較,讓孩子知道中國的廣闊,,從而激發(fā)孩子的自豪感,。為了使幼兒能更有效的記住詩歌,,我利用了東西南北的手勢(shì)方向,將歌詞中的事物放入相應(yīng)的位置,,幫助孩子記憶,。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較,,還有游戲“找一找,,說一說”,,幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點(diǎn),知道南北方有著明顯的氣候差異,。
大班語言祖國教案及反思篇十一
1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)詩歌的興趣,感受詩歌優(yōu)美的意境,,萌發(fā)愛祖國的情感。
2,、理解詩歌內(nèi)容,,感知祖國幅員的遼闊,,初步理解祖國"真大"的含義,。
3,、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,提高幼兒大膽表達(dá),、表現(xiàn)的能力,。
中國地圖1幅,,課件ppt,。
1,、出示中國地圖,激發(fā)幼兒興趣,。
師:"每個(gè)人都有自己的名字,,你知道我們祖國的名字叫什么嗎?""小朋友,,你們看看老師手上拿的是什么,?""沒錯(cuò),這張圖就是我們中國的地圖,,你們看看它的形狀像什么,?"幼兒說一說自己的想法,。
師介紹地圖的東南西北。
師:"我們的家在地圖的什么地方,?"教師運(yùn)用地圖導(dǎo)航找到自己所在的位置,,從而讓幼兒通過中國----蓼泉的對(duì)比感知祖國地域廣闊。
師:"地圖上有許多城市,,你們?nèi)ミ^哪些城市玩過呢,?誰來說說看?我們一起幫他把他去過的城市在地圖上找出來,。"幼兒回答,。
師:"小朋友們?nèi)ミ^的地方可真多啊。"(評(píng)析:教師運(yùn)用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中,,找出這些城市在地圖上的位置,,從而讓幼兒通過地圖感知祖國地域廣闊,為下面引出詩歌《我們的祖國真大》打下伏筆,。)2,、情景設(shè)計(jì)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方,,準(zhǔn)備好了嗎,?我們要開始飛了,飛呀飛呀,,好了,,請(qǐng)小朋友們睜開你們的小眼睛。
(1)出示圖片〔冰天雪地的風(fēng)景圖〕小朋友們,,你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎,?我們現(xiàn)在來到了大公雞頭的地方,這里是祖國的北方,。這里可冷了,,一年四季都像冬天一樣,這兒的雪景是最美麗的,,那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么?〔出示孩子在滑雪圖〕讓幼兒談一談自己的感受現(xiàn)在,,請(qǐng)小朋友們閉上你們的眼睛,,咱們還要去一個(gè)美麗的地方。
(2)出示圖片〔鮮花盛開的風(fēng)景圖〉小朋友們,,現(xiàn)在我們來到了大公雞腳的`地方,,這兒是祖國的南方,你們覺得這里漂亮嗎,?這里的天氣可舒服了,,一年四季都像春天一樣,,鮮花盛開,美麗極了,。
那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎,?〔出示孩子在游泳圖〕讓幼兒談一談自己的感受。
(3)"誰能告訴我滑雪的時(shí)候天氣怎么樣,?游泳的時(shí)候呢,?"師:"老師告訴你們啊,圖上的小朋友可是在同一個(gè)時(shí)候做的這兩件事,,滑雪的小朋友在我國的北方,,北方是冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花,,游泳的小朋友在我國的南方,,南方是春姑娘的家,一年四季盛開鮮花,,你說說看,,我們的祖國大不大?"
(4)"我們看大公雞的尾巴這兒,,這里的人正圍著火爐吃西瓜呢,,夏天才吃西瓜,冬天才用火爐,,為什么這些人邊圍著火爐邊吃西瓜,,你們想不想知道?"師講白天,、黑夜高原溫差大,,所以才出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象。
大公雞的尾巴這兒是我國的西大門,,在這里有個(gè)神奇的地方,,中國的吐魯番盆地,它一天的天氣變化很大,,有句諺語說"早穿皮襖,,午穿紗,圍著火爐吃西瓜",,就是指這兒,。讓幼兒感受這兒一天之內(nèi)的天氣變化之大。
(評(píng)析:本過程圖標(biāo)記運(yùn)用巧妙,,幼兒很感興趣,,教師通過圖片標(biāo)記來幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感知詩歌的趣味性,,從而學(xué)說詩歌中的語句,,幼兒也容易接受理解,,尤其是詩歌的后半段,同一時(shí)候不同地點(diǎn)發(fā)生的有趣的現(xiàn)象,,幼兒學(xué)習(xí)速度很快,。)3、學(xué)習(xí)詩歌《我們的祖國真大》,。
(1)欣賞詩歌朗誦《我們的祖國真大》,,幼兒認(rèn)真聽。
(2)教師朗誦詩歌,,幼兒認(rèn)真聽,。
(3)師對(duì)詩歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,。
(4)幼兒邊看圖片邊學(xué)說詩歌,。
(5)集體說詩歌,感知祖國真大及對(duì)祖國的熱愛之情,。
4,、分組表演。
(1)幼兒分三組進(jìn)行朗誦表演,。
(2)男女生分組朗誦,。
(3)教師評(píng)價(jià)。
5,、師小結(jié),。
今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方,還學(xué)習(xí)了一首好聽的詩歌,,你們開心嗎,?你們覺得我們的祖國大不大?我們的祖國這么大,,小朋友們自豪嗎,?等我們長(zhǎng)大了,要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)把我們的祖國建設(shè)的更加美好,。
請(qǐng)小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽,。
教師將地圖拓印下來,請(qǐng)幼兒用畫筆畫一畫祖國的北方和南方,,并大膽的介紹一下自己畫的是什么,。
附:詩歌《我們的祖國真大》
我們的祖國真大,啊,,偉大的祖國媽媽!
北方,,有冬爺爺?shù)募?,東西南北中的孩子,,十月就飄大雪花。在同一個(gè)時(shí)候,,我們的祖國真大,,有的滑雪,南方,,有春姑娘的家,,有的游泳,一年四季盛開鮮花,。有的圍著火爐吃西瓜,。
大班語言祖國教案及反思篇十二
利用課件讓幼兒欣賞祖國的壯美河山,讓幼兒感受到祖國各地四季的不同美景,。
活動(dòng)目標(biāo)
1,、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動(dòng),感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,,培養(yǎng)熱愛祖國的情感,。
2、理解詩歌內(nèi)容,,感知祖國地大物博,,初步理解祖國“真大”的含義。
3,、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,,提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力,。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
重點(diǎn)是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;
難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié),進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
中國地圖,,錄音機(jī)、磁帶,,畫好祖國版圖輪廓線的背景圖,,詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié)
1,、引出課題,,引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。
(1)出示背景圖:這是哪個(gè)國家的地圖?
(2)尋找家鄉(xiāng)位置,,感受“祖國真大”,。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá),。
二,、基本環(huán)節(jié)
(一)通過范誦,、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式,,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,,初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候做些什么?)
(二)集體交流,,師,、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。
1,、幼兒交流互動(dòng)學(xué)習(xí):你聽到什么?看到什么?(教師重點(diǎn)觀察,、了解幼兒對(duì)詩歌理解的程度及遇到的困難)
(三)多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌。(幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容,,感受,、表現(xiàn)詩歌意境)
1、看圖幼兒自主朗誦詩歌,。(教師了解幼兒對(duì)詩歌內(nèi)容的掌握情況)
2,、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候,有的滑雪,、有的游泳,、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義)
(四)學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)
1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌,。(初步學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)詩歌意境)
2,、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行,,進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)
3,、配樂朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)
四,、結(jié)束環(huán)節(jié)
教師提出仿編詩歌的要求,,引發(fā)幼兒的想象性思維。
大班語言祖國教案及反思篇十三
1,、激發(fā)幼兒愛祖國的情感,。
2、使幼兒初步了解我國的幾個(gè)"世界之最",,知道祖國地域遼闊,。
3、使幼兒初步知道萬里長(zhǎng)城,、故宮都是勤勞的中國人民建造的,。
1、重點(diǎn):激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2,、難點(diǎn):使幼兒初步了解我國的幾個(gè)"世界之最",,知道祖國地域遼闊。初步知道萬里長(zhǎng)城,、故宮都是勤勞的中國人民建造的。
有關(guān)長(zhǎng)城,、故宮的圖片和錄像,。一幅中國地圖,有關(guān)詩歌內(nèi)容的圖片
活動(dòng)指導(dǎo):
1,、教師有感情示范朗誦詩歌,,并隨著詩句內(nèi)容的變化分別將圖片貼在地圖的相應(yīng)位置。
2,、認(rèn)識(shí)地圖,,教師介紹東西南北中同一個(gè)時(shí)候的氣候變化,使幼兒感受祖國真大的含義,。
3,、教師引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦詩歌,體驗(yàn)對(duì)祖國熱愛的情感,。
1,、引入激趣:話題引趣。
2,、讓幼兒看"大地圖",,使他們知道我們的祖國很大。
(1)請(qǐng)幼兒在地圖上找出首都北京的位置,。
(2)請(qǐng)幼兒在地圖上找出中國最北,、最南的地方。(最北的地方是漠河,,那里天氣很冷,,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島,,那里一年四季都很熱,,到那里要穿很薄的衣服)
(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流:長(zhǎng)江,、黃河,。
3、引導(dǎo)幼兒看圖片,,了解我國的世界之最,。
(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片,教師講解:故宮是世界上最大的宮殿,有近一萬間房屋,。房屋的頂是金黃的琉璃瓦,,四周裝飾著各色的圖案,雕刻著龍,、鳳等吉祥物,。故宮里有大量的珍貴文物,這些都是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來的,。
4,、活動(dòng)結(jié)束:
請(qǐng)幼兒"游覽"美麗的祖國,幼兒自由結(jié)伴,,在大地圖上的"各地"游覽,,說說自己來到了祖國的什么地方,看到了些什么,。
師:"小朋友們,,"游覽"我們祖國的大好河山后你們有什么感覺呀。"
幼:"我們的祖國很大,,而且很美麗,。"
師:"那小朋友們,你們覺得我們祖國那個(gè)地方最美,。"
讓幼兒自由的發(fā)揮語言能動(dòng)性,,表達(dá)自己認(rèn)為美麗壯觀的地方。
請(qǐng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶幼兒旅游,,感受祖國山河的壯麗,。讓孩子了解了古人的智慧與我們祖國的偉大。更深的了解了我們偉大的祖國,。為作為一個(gè)中國人而自豪,。
這節(jié)課開始的時(shí)候,我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片,,孩子們都紛紛說出了自己的感受,,感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮?!币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣?,了解了南北方的氣候差異,在整個(gè)活動(dòng)的組織過程中,,幼兒初步理解了中國的最南方,、最北方的在地圖上的位置,知道了南,、北方的.不同氣候情況及人們的活動(dòng),。兒歌的內(nèi)容比較簡(jiǎn)煉,,應(yīng)該比較容易掌握,但在活動(dòng)中,,我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲,,可能有的提問設(shè)計(jì)不是太合理,導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對(duì)性不夠,。有的內(nèi)容幼兒理解不夠,,例如:圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜,?在以后的區(qū)角活動(dòng)中,,可以利用“小舞臺(tái)”,繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌,,更好地理解兒歌的意思,達(dá)到有表情地朗誦,。
大班語言祖國教案及反思篇十四
1,、了解祖國新貌,介紹中國之最,,激發(fā)幼兒作為中國兒童的自豪感,,萌發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2,、通過系列活動(dòng),,使幼兒理解我國是個(gè)多民族的國家,了解幾個(gè)主要的少數(shù)民族,,培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族,。
3、大膽地參與討論,,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,,發(fā)展求異思維。
4,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的對(duì)祖國見解。
2周
1,、在升旗活動(dòng)中,,開展?fàn)幾鲂∑焓值幕顒?dòng)。
2,、在教室里懸掛中國地圖,,讓幼兒隨時(shí)觀察并提出自己不懂得問題。
3,、玩玩做做:西藏裙,、西藏頭飾(編彩辮)新疆帽,、朝鮮裙大飄帶等,進(jìn)行展示,。
4,、布置祖國風(fēng)光圖片展覽會(huì)
1、協(xié)助幼兒收集祖國各地的圖片或照片,,并講出圖片的內(nèi)容,。
2、向幼兒介紹一處名勝古跡,。
3,、向幼兒介紹各民族的小常識(shí)。
4,、向孩子介紹自己熟悉的省市情況(出差去過的地方)使幼兒知道中國很大,,各地很美等。
二,、展開
1,、讓幼兒看“大地圖”,使他們知道我們的'祖國很大
(1)請(qǐng)幼兒在地圖上找出首都北京的位置,。
(2)請(qǐng)幼兒在地圖上找出中國最北,、最南的地方。(最北的地方是漠河,,那里天氣很冷,,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島,,那里一年四季都很熱,,到那里要穿很薄的衣服)
(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈——喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流:長(zhǎng)江,、黃河,。
2、引導(dǎo)幼兒看圖片,,了解我國的世界之最
(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片,,教師講解:故宮是世界上最大的宮殿,有近一萬間房屋,。房屋的頂是金黃的琉璃瓦,,四周裝飾著各色的圖案,雕刻著龍,、鳳等吉祥物,。故宮里有大量的珍貴文物,這些都是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來的,。
3,、教師小結(jié)三,、結(jié)束請(qǐng)幼兒“游覽”美麗的祖國幼兒自由結(jié)伴,在大地圖上的“各地”游覽,,說說自己來到了祖國的什么地方,,看到了什么些什么。
大班語言祖國教案及反思篇十五
使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大,,激發(fā)作為中國人的自豪感,。
大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,,發(fā)展求異思維,。
養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì),。
本市(縣)、中國地圖各1張,。地球儀兩個(gè),。一朵小紅花。每個(gè)幼兒備一張自己的照片(不超過2寸),。
1、我的家在哪里
教師出示本市(縣)地圖,。并提問:“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園,?”當(dāng)幼兒找到時(shí),請(qǐng)用小紅花貼到幼兒園的位置上,。再請(qǐng)幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒,?”小朋友分組到地圖前找自己的家,找到自己家的小朋友,,可把自己的照片貼到上面去,。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼,一幅生動(dòng),、親切的“我的.家”的地圖制成了,。
2、我們的祖國——中國真大
教師出示地球儀,,并提問:“誰能找到中國在什么地方,?”“我國周圍有哪些國家?”此時(shí),,教師出示世界地圖,,引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國家比較,最后得出“我們中國在世界上是個(gè)很大的國家”的結(jié)論,。
3,、中國的南方和北方
教師引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的事實(shí)(我去旅游,,爸爸出差……)說明我國南方和北方距離之大。
如“我和爸爸去南方(??冢?,坐了三天火車才到?!薄拔液蛬寢屓ケ狈剑R齊哈爾),,坐了兩天火車才到。以此說明中國之大,。作為一個(gè)中國人,,感到自豪。
課堂上,,我讓幼兒觀看祖國插圖,,了解祖國特點(diǎn),激發(fā)熱愛祖國的情感,;認(rèn)識(shí)祖國各地不同的人的活動(dòng),,感悟作為一名中國人的自豪。