作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

《我最愛祖國》大班語言教案反思篇一

1,、理解詩歌內(nèi)容，能看圖表,，有感情的朗讀詩歌。

2,、能用完整的語句，表達自己對祖國的認識,。

老師自己設(shè)計的圖標

一,、以談話的形式導入活動,。

小朋友，你們現(xiàn)在上什么班,？（大班）教師出示圖標,。

去年呢,？（中班）教師出示圖標。

從小長這么大,，你最愛誰？你最喜歡什么,？

二、初步了解詩歌內(nèi)容,。

我也認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他最愛誰,？最喜歡什么,？

提問：你們聽到了什么,？

三,、朗讀有感情的朗誦詩歌（分段）出示圖標。

第一段：媽媽問了什么,？小班的時候我是怎么說的？

第二段：爸爸問了什么,？中班的時候我是怎么說的？

第三段：現(xiàn)在我上大班了,，是怎么回答的,？

四,、看圖標，便有感情的朗誦詩歌,。

五、幼兒分角色朗誦,。

這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的',？你最喜歡哪段？為什么,？

我最愛祖國小班的時候，媽媽問我：你最愛誰,？你最喜歡什么？我說我愛親愛的媽媽,，最喜歡紅紅的蘋果,。

媽媽的臉上笑出了酒窩,，使勁的親我,。

中班的時候，爸爸問我：你最愛誰,？你最喜歡什么？

我說我愛解放軍和爸爸,，爸爸張開了雙臂，高高地舉起了我,。

現(xiàn)在我上大班了，老師問我：你最愛誰？你最喜歡什么,？

我說我愛我們的祖國，最喜歡國旗和國歌,。老師點點頭，說我長大了,。

大班上學期的幼兒已經(jīng)積累了一定的詩歌理解、欣賞,、朗讀的經(jīng)驗,。他們已經(jīng)具備了初步的理解詩歌的能力,，傾聽習慣良好,。他們能夠在聽詩歌一遍后根據(jù)老師的提示說出詩歌的關(guān)鍵詞，聽出大概意思,。還會憑借自己聽到得一些只言片語加上自己的理解、想法來講述詩歌內(nèi)容,，猜測詩歌大意，有一定的完整表達能力,。大班小朋友對于自己最愛誰？“愛”這個詞他們已經(jīng)很熟悉,，他們愛爸爸媽媽家人、老師,，但對于在他們看來遙遠的祖國，讓他們發(fā)自內(nèi)心的說愛,，還是有些許困難的。

《我最愛祖國》大班語言教案反思篇二

1.能理解詩歌內(nèi)容,，看圖標有感情地朗誦詩歌。

2.能完整的語句表達自己對祖國的認識。

3. 熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國，體驗成長的快樂,。

能理解詩歌內(nèi)容，看圖標有感情地朗誦詩歌,。

能完整的語句表達自己對祖國的認識,。

1.物質(zhì)準備圖標："我最愛祖國"的配套掛圖,。

2. 經(jīng)驗準備知道自己先上的'小班,，再升入中班，最后是大班;知道祖國的國旗和國歌,。

一、以談話的形式導入活

1.師："你們現(xiàn)在上什么班?"教師出示圖標"大"同樣出示圖標"中""小"

2.師：從小到大,，你最愛誰?

3.師：你喜歡什么?

第一遍師：老師還認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來看看這個小朋友他最愛誰?最喜歡什么?

你們覺得他最愛誰?最喜歡什么?

師：他想的是不是和你猜的一樣呢?我們來聽聽他是怎么說的.(師講述兒歌) 問：你聽到了什么?

第二遍師：那爸爸媽媽還有老師問了我什么?我又是怎么回答的?我們再來聽一遍,。

問：小班的時候，媽媽問了我什么?我又是怎么說的? 中班的時候,，爸爸問了我什么?我又是怎么說的? 現(xiàn)在我上大班了，又是怎么回答的?

小結(jié)：把這些好聽動話連在一起就成了一首好聽的兒歌,。名字叫《我最愛祖國》

"你們聽到了什么?"

第一段，媽媽問了我什么?

第二段,，爸爸問了我什么?

第三段，現(xiàn)在我上大班了,，是怎么回答的?

師：這首詩歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?

你最喜歡哪段?為什么?

《我最愛祖國》大班語言教案反思篇三

愛祖國教育是一個常教常新的內(nèi)容。隨著年齡的增長,，幼兒知識面的擴展他們對祖國的認識越來越多,，對祖國的情感也日益加強。為此,，我設(shè)計了此活動，旨在通過詩歌幫助幼兒進一步增強對祖國的熱愛之情,，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，增強自己已經(jīng)長大的自豪感情,。

1、能理解詩歌內(nèi)容,，看圖標有感情地朗誦詩歌。

2,、能用完整的語句表達自己對祖國的認識,。

3,、熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國,，體驗成長的`快樂。

活動重點能理解詩歌內(nèi)容,，學會朗誦

活動難點看圖標有感情地朗誦詩歌

掛圖

一、以談話方式,，引導活動

1、師：小朋友,，你們現(xiàn)在上什么班？（大班指大圖標）去年呢,？（中班）,，你們剛剛進幼兒園的時候呢,？（小班指小圖標）

2、師：從小長這么大,，你最喜歡誰？你最喜歡什么,？

3、師小結(jié)：哦,，我們每個人都有自己最喜愛的人和喜歡的東西。

二,、初步理解詩歌

1、教師有感情朗讀第一遍,。

師：老師還認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來看看這個小朋友他最愛誰,？最喜歡什么？

2,、引導幼兒觀察圖片,，你們覺得他最愛誰,？最喜歡什么,？

3、師：他想的是不是和你猜的一樣呢,？我們來聽聽他是怎么說的。（師講述兒歌）

提問：你聽到了什么,？

4、教師有感情朗讀第二遍,。

師：那爸爸媽媽還有老師問了我什么？我又是怎么回答的,？我們再來聽一遍,。

提問：小班的時候，媽媽問了我什么,？我又是怎么說的？

中班的時候,，爸爸問了我什么？我又是怎么說的,？

現(xiàn)在我上大班了，又是怎么回答的,？

5、師小結(jié)：把這些好聽動話連在一起就成了一首好聽的兒歌,。名字叫《我最愛祖國》

三、邊看圖標,，變朗誦

1,、師：下面我們就完整地來講一講（師邊指圖邊朗誦）,。

2,、分角色朗誦。

《我最愛祖國》大班語言教案反思篇四

1,、能理解詩歌內(nèi)容,，看圖標有感情地朗誦詩歌。

2,、能完整的語句表達自己對祖國的認識。

3,、熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國,，體驗成長的快樂?；顒訙蕚洌簣D標：“我最愛祖國”的配套掛圖,。

1,、以談話的形式導入活動,。

（1）、“你們現(xiàn)在上什么班,？”教師出示圖標“大”同樣出示圖標“中”“小”（2）從小到大，你最愛誰,？（3）你喜歡什么？

2,、初步了解詩歌內(nèi)容?！拔乙舱J識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他他最愛誰,？最喜歡什么,？“你們聽到了什么,？”

3,、教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標。第一段,，媽媽問了我什么？第二段,，爸爸問了我什么？第三段,，現(xiàn)在我上大班了,，是怎么回答的`？

4,、邊看圖標邊有感情地朗誦詩歌。

5,、幼兒分角色朗誦這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的,？你最喜歡哪段？為什么,？