在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧。
教師教育感言一句話以內(nèi)篇一
1,、對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生一定要慎重處理,,否則,我們傷害的不僅是學(xué)生的自尊心,,還有他的前途,,甚至是一個(gè)民族的未來(lái),。
2、學(xué)校的規(guī)章制度是約束學(xué)生不犯錯(cuò)誤的,,而不是懲罰犯錯(cuò)誤的學(xué)生的,。學(xué)校培養(yǎng)的應(yīng)該是服務(wù)社會(huì)的“人才”,而不是應(yīng)付考試的“天才”,;學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé),,而不是對(duì)學(xué)生的考試負(fù)責(zé)。
3,、校長(zhǎng)是整個(gè)校園靈魂的塑造者,。校長(zhǎng)的職責(zé)是向師生傳播希望,鼓勵(lì)師生出臺(tái)自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,,并幫其實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,。教育的成功,是教的成功和學(xué)的成功的結(jié)合,。給廣大師生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),,是每一位校長(zhǎng)的成功。
4,、學(xué)生需要在“肯定”的陽(yáng)光下成長(zhǎng),,在“表?yè)P(yáng)”的小溪中沐浴。表?yè)P(yáng)學(xué)生要鋪張,,批評(píng)學(xué)生要吝嗇,。被老師和同學(xué)們賞識(shí)是學(xué)生獲得成功的動(dòng)力和源泉。
5,、校長(zhǎng)不應(yīng)只盯著老師的考勤和工作量,,而應(yīng)關(guān)注老師的發(fā)展;班主任不應(yīng)只盯著學(xué)生的一舉一動(dòng),,而應(yīng)思考學(xué)生的前途,。好老師影響學(xué)生和家庭的未來(lái),好校長(zhǎng)影響國(guó)家和民族的未來(lái),。
6,、給年輕教師一份信任,讓他們?yōu)槌绺叩氖姑床?;給年輕教師一次機(jī)會(huì),,讓他們?yōu)槊利惖哪繕?biāo)而發(fā)展自己;給年輕教師一雙翅膀,,讓他們自由地在教育舞臺(tái)上展翅翱翔,。
7、一堂好課就應(yīng)當(dāng)越學(xué)問(wèn)題越多,。真正的優(yōu)秀教師不應(yīng)該只教學(xué)生解決問(wèn)題,,而應(yīng)該教學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。不稱職的老師向?qū)W生奉送真理,好老師教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理,。
8,、“教師像蠟燭”作為一種教育精神,值得提倡,;作為一種教育思想,,卻不值得稱道。教師應(yīng)該是火柴,、打火機(jī),,主要職能不是自己燃燒,而是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火,、智慧之火,,激發(fā)學(xué)生的激情。
9,、我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白:我就是太陽(yáng),。我就是上帝,我就是愛(ài)迪生,,我就是總統(tǒng),;我一思考,就會(huì)燦爛,。
10、教育不是管束人,,而是發(fā)展人,;不是死守教室,而是走進(jìn)生活,;不是灌輸知識(shí),,而是學(xué)會(huì)創(chuàng)造;不是記住別人的思考,,而是產(chǎn)生自己的思考,。
11、教育是人的教育,。一個(gè)不明白世界是人的世界的人,,不配當(dāng)教師;一個(gè)不把學(xué)生當(dāng)人來(lái)培養(yǎng)的人,,更不配當(dāng)教師,。
12、我們要有一顆熱愛(ài)教育的赤誠(chéng)的心,。我們的職責(zé)是播撒黨的恩情,。播撒愛(ài)的種子,。把黨的愛(ài)惠澤到所有的兒女。把她母親般的愛(ài)滋潤(rùn)著每個(gè)兒女,。所以說(shuō),,我們的工作,是陽(yáng)光下最光榮的事業(yè),。我們的工作,,是愛(ài)的教育 “教師像蠟燭”作為一種教育精神,值得提倡,;作為一種教育思想,,卻不值得稱道。教師應(yīng)該是火柴,、打火機(jī),,主要職能不是自己燃燒,而是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火,、智慧之火,,激發(fā)學(xué)生的激情。
13,、我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白:我就是太陽(yáng),。我就是上帝,我就是愛(ài)迪生,,我就是總統(tǒng),;我一思考,就會(huì)燦爛,。
14,、教育不是管束人,而是發(fā)展人,;不是死守教室,,而是走進(jìn)生活;不是灌輸知識(shí),,而是學(xué)會(huì)創(chuàng)造,;不是記住別人的思考,而是產(chǎn)生自己的思考,。
教師教育感言一句話以內(nèi)篇二
開(kāi)學(xué)至今已有三個(gè)月了,,換而言之,我已經(jīng)作為新老師三個(gè)月了,。在這三個(gè)月里面,,感想良多。
從一個(gè)學(xué)生蛻變成一個(gè)教師,,很多同學(xué)都說(shuō),,那并不是一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身,。這些日子,我也在思考,,這到底是一個(gè)怎樣的轉(zhuǎn)身呢,?這個(gè)轉(zhuǎn)身并不是華麗的,但也不是狼狽的,。在大學(xué)里面,,我們學(xué)習(xí)的更多是理論上的如何作為一個(gè)合格乃至優(yōu)秀的教師。每天大學(xué)的教授在講臺(tái)上給我們佩佩而談教師應(yīng)該如何,,不應(yīng)該如何,。終于在大四的一年盼來(lái)了實(shí)踐的機(jī)會(huì)——頂崗實(shí)習(xí)半年。在實(shí)習(xí)期間,,擔(dān)任科任及實(shí)習(xí)班主任,,讓我深刻地體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)并不如教授給我們說(shuō)的那樣?!敖處煛边@兩個(gè)字里面包含了太多不為人知的幕后,。等到我覺(jué)悟過(guò)來(lái)的時(shí)候,已經(jīng)是實(shí)習(xí)結(jié)束了,。
到了一中大良學(xué)校以后,,我一直懷著一種憧憬的心情。憧憬著在新的學(xué)校,,能夠成長(zhǎng)會(huì)新的自己,,能夠彌補(bǔ)在實(shí)習(xí)期間犯過(guò)的錯(cuò),能夠蛻變,。當(dāng)安排下來(lái)的時(shí)候,,我覺(jué)得我是幸運(yùn)的,因?yàn)槲乙?dāng)班主任,。不當(dāng)班主任的教師生涯是不完整的,不當(dāng)班主任的教師是無(wú)法成長(zhǎng)的,。接手班主任的第一個(gè)任務(wù)就是軍訓(xùn),,看著五十多張可愛(ài)的臉蛋,心中的責(zé)任感油然而生,。短短五天的軍訓(xùn),,不僅僅讓學(xué)生蛻變成一個(gè)個(gè)的小黑臉,,連我自己都變成了一個(gè)大黑臉,。每天早上起得比雞早,陪著孩子們?cè)诹胰障萝娪?xùn),。傍晚回去,,腳是直接站到腫了,。等孩子們睡著了以后,還要去巡查一下有沒(méi)有因?yàn)橄爰业男」矶阍诒蛔永锩婵薇亲??;氐剿奚幔议L(zhǎng)們的電話接踵而來(lái),,家長(zhǎng)們的心痛深深地寫(xiě)在了語(yǔ)言里面,。這五天,我過(guò)著標(biāo)準(zhǔn)的起得比雞早,,睡得比賊晚,,做得比牛多的生活。但是,,我每天的心情都是滿滿的,,滿滿的是幸福。雖然孩子們沒(méi)有預(yù)想中的堅(jiān)強(qiáng),,但是他們?cè)敢饴?tīng)話,,愿意進(jìn)步,這是我覺(jué)得最為高興的,。在軍訓(xùn)結(jié)束時(shí),,拿著軍訓(xùn)會(huì)操比賽二等獎(jiǎng),還有綜合評(píng)比二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀的時(shí)候,,我心里想著孩子們開(kāi)學(xué)應(yīng)該會(huì)不錯(cuò)的,。但是理想是豐滿的,現(xiàn)實(shí)的骨感的,。開(kāi)學(xué)三個(gè)月,,孩子們的表現(xiàn)并不如意料中的那樣滿意,各種各樣的問(wèn)題層出不窮,。每天,,我都疲于應(yīng)付這些孩子們一個(gè)接著一個(gè)的問(wèn)題。還是過(guò)著那樣標(biāo)準(zhǔn)的生活,。
到了上周,,我突然醒悟過(guò)來(lái),這樣的日子是沒(méi)有辦法過(guò)下去的得要想辦法解決,。既然問(wèn)題出現(xiàn)了,,那就肯定是有辦法解決的。首先,,我意識(shí)到,,這是由于班級(jí)管理的制度及秩序并不成熟導(dǎo)致了事事都?jí)旱轿翌^上的'結(jié)果。于是,我著手解決班級(jí)管理秩序的建設(shè),,班干部隊(duì)伍的成立為我日常班級(jí)管理帶來(lái)了方便,。其次,作業(yè)的問(wèn)題一直得不到很好的解決,。孩子們沒(méi)有形成良好的作業(yè)完成意識(shí),,導(dǎo)致我們班學(xué)習(xí)的成績(jī)一直處于底層,,。學(xué)科老師一直都跟我投訴孩子們,,壓力油然而生。解決這個(gè)問(wèn)題,,課代表與組長(zhǎng)充當(dāng)了重要的角色,,首先是從布置作業(yè)開(kāi)始規(guī)范,到發(fā)作業(yè),,每個(gè)步驟都跟課代表及組長(zhǎng)明確了責(zé)任及事務(wù),。讓他們清楚,大家好才是真的好,,做事情就應(yīng)該有始有終,。
當(dāng)然在未來(lái)的教師生涯里面,還有許許多多的事情,,許許多多的問(wèn)題等著我們?nèi)ソ鉀Q,。但是我仍然相信,辦法總是比問(wèn)題要多的,。在班級(jí)管理上,,教學(xué)是基礎(chǔ),效能最大化是追求的目標(biāo),。相信在未來(lái)的路途上,,我會(huì)不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,,成為一名合格的優(yōu)秀教師的,。為了目標(biāo),奮斗,,努力,,向前沖。
教師教育感言一句話以內(nèi)篇三
1,、平淡無(wú)味,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。老師就是從上好每一節(jié)課,,改好每一本作業(yè),寫(xiě)好每一次板書(shū)中,時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙,。水至柔至弱,,滴水能穿石。老師就是從一次談話,,一個(gè)眼神,,一個(gè)微笑中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人,。
2,、對(duì)大多數(shù)老師來(lái)說(shuō),工作就是這樣瑣屑而平淡,,日復(fù)一日,,年復(fù)一年。既不會(huì)有可歌可泣的閃光事跡,,也不會(huì)有悲壯輝煌的精彩瞬間,。師德,就融入在平平淡淡的工作中,,體此刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中,。平平淡淡才是真,點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人,?!皩W(xué)無(wú)常師,惟德所在”,,師德不就平淡如水嗎,?如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵,我會(huì)說(shuō),、師德如水,,而真水無(wú)香。
3,、看著那一張張幼稚的小臉蛋,,我真的期望成為他們的大朋友,教育他們學(xué)會(huì)做人,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)生活,我深知自我的職責(zé),,假設(shè)把小學(xué)生活比作一個(gè)完美的圓圈,,我愿意給他們一個(gè)完美的開(kāi)始。
4,、教育是一門(mén)藝術(shù),,更是一種職責(zé),!
5、生以求知為樂(lè),,師以從教為榮,。
6、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),,孩子需要教師的愛(ài)護(hù),。
7、把簡(jiǎn)單的事做好便不簡(jiǎn)單,,把平凡的事做好便不平凡,。積小善終會(huì)成圣賢,因?yàn)楹昧?xí)慣使人不斷進(jìn)步,,追求完美,;積小惡必將造大孽,因?yàn)樗菤那俺套呦蚍缸锏母?;可?jiàn),,教育的真正內(nèi)涵在于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
8,、家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍,,他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,教師只有放下架子,,經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的批評(píng)和推薦,,才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的用心性,不斷改善自我的工作,。
9,、用生命影響生命,以心靈浸潤(rùn)心靈,。
10,、以誠(chéng)心善意相待,贏得學(xué)生的信任和尊重,。
11,、人的一生中會(huì)遇到不順心的事,會(huì)碰到不順眼的人,,如果你不學(xué)會(huì)原諒,,就會(huì)活得痛苦,活得累,。原諒是一種風(fēng)度,,是一種情懷,原諒是一種溶劑,,一種相互理解的潤(rùn)滑油,。原諒像一把傘,,它會(huì)幫忙你在雨季里行路。
12,、勤勤懇懇做事,踏踏實(shí)實(shí)做人,。
13,、一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師,不會(huì)滿足于僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)教育人,,他會(huì)著力教育,,發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。教師不應(yīng)拘泥于前人,,無(wú)論是備課上課,,還是批改作業(yè),管理班級(jí),,都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識(shí)的洞察之中,,在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實(shí)施,因材施教,。
14,、每個(gè)孩子是我們教育的一個(gè)起點(diǎn),我們的工作是讓他們每一天都進(jìn)步一點(diǎn),。
15,、作為教育工作者,就應(yīng)樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),,熱愛(ài)教育事業(yè),,熱愛(ài)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù),,愿意與學(xué)生成為朋友,,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,,不以威壓人,,處事公平合理,不抱偏見(jiàn),,對(duì)學(xué)生一視同仁,,建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。
16,、付出是收獲的沃土,關(guān)愛(ài)是動(dòng)力的源泉,,微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光,,更是孩子走向成功期望的階梯,。
17、用心澆灌,,讓愛(ài)閃光,。用千百倍的耕耘,換來(lái)桃李滿園香,。
18,、有了愛(ài)才有教育的契機(jī)。愛(ài)生如愛(ài)子,,敬業(yè)如敬天,。
19、新的一天是新的起點(diǎn),,不斷小結(jié)不斷提高,,無(wú)限創(chuàng)造。
20,、一個(gè)人的快樂(lè),,不是因?yàn)樗麚碛械亩啵且驗(yàn)樗?jì)較的少,。
21,、成功就是比別人多做一些。
22,、寧改變自我的習(xí)慣,,不改變學(xué)生的個(gè)性。
23,、學(xué)生不能夠沒(méi)有自由,,但絕對(duì)要有方園。(張麗芳)簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做,,就是贏家,;重復(fù)的事情細(xì)心做,就是專家,。
24,、愛(ài)校如家愛(ài)生如子
25、愛(ài)孩子有時(shí)會(huì)是母雞也會(huì)做的事,,而正確地引導(dǎo)和幫忙孩子,,卻是一件需要付出心血和智慧的事。
26,、和孩子們交朋友,,走進(jìn)他們可愛(ài)的心靈。
27,、教師的人格就是——愛(ài),,愛(ài)學(xué)生愛(ài)事業(yè)愛(ài)崗敬業(yè),,只有從心里的愛(ài),才能激發(fā)工作熱情,。
28,、一句溫馨的贊美鼓勵(lì)祝福問(wèn)候,能夠讓人一整天都持續(xù)愉快的情緒,。生活中,,每人都喜歡聽(tīng)到這樣的話,每人也都會(huì)說(shuō)這樣的話,。何不從我做起,讓別人快樂(lè)起來(lái),,也讓自我高興,?當(dāng)然,這樣做的唯一前提是,、你務(wù)必具備一顆充滿愛(ài)的心,。
29、我有一個(gè)蘋(píng)果,,你有一個(gè)蘋(píng)果,,交換以后,我們還是擁有一個(gè)蘋(píng)果,,但是,,我有一種思想,你有一種思想,,交換以后,,我們就會(huì)擁有兩種思想。
30,、培育花朵除了細(xì)心澆灌,,還需適時(shí)修枝剪葉。
31,、勤業(yè),,就是勤奮地從事自我的工作,這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn),,也是人的生命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑,。學(xué)校無(wú)小事,教育無(wú)小事,。每一個(gè)教案,,每一堂課,每一次作業(yè),,都需要去認(rèn)真對(duì)待,;學(xué)生上學(xué)放學(xué),,課間活動(dòng),午間休息,,都需要去密切關(guān)注,;思想心理學(xué)習(xí)身體個(gè)性發(fā)展,都需要去全面關(guān)心,。
32,、用“愛(ài)心”來(lái)澆灌幼苗,用“真心”來(lái)體驗(yàn)孩子,,用“勤奮”來(lái)鞭策自我,,用“鉆研”來(lái)提高業(yè)務(wù)。
33,、教師的快樂(lè)就是與學(xué)生一齊成長(zhǎng),。
34、培育花朵付出與收獲成正比,。
35,、教師職業(yè)說(shuō)到底就是良心職業(yè)。有了良心,,才有對(duì)學(xué)生的愛(ài),;有了良心,才有對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé),;有了良心,,才有對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)。
36,、教育啟迪人之靈魂,,吾為之奉獻(xiàn)。
38,、教育是愛(ài)的共鳴,,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說(shuō),,熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,,決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛(ài)學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道、“嚴(yán)師出高徒,?!庇终f(shuō)、“嚴(yán)是愛(ài),,寬是害,。”對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,,不嚴(yán)格訓(xùn)練,,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。
39,、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣,,教師應(yīng)為學(xué)生的需求,及時(shí)揚(yáng)帆啟航,,將每個(gè)孩子送到理想的彼岸,。
40、從“愛(ài)”出發(fā),,從“嚴(yán)”入手,在“效率”上做文章,!動(dòng)之以情,,付之以愛(ài),友善立行,。
41,、寬容體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和氣度。我們常說(shuō)世界上最寬闊的是海洋,,比海洋更寬廣的是天空,,而比天空更寬廣的是人的心懷??晌覀冇袝r(shí)候,,又為什么容不下一小點(diǎn)沙粒和微塵!一個(gè)人的胸襟能容多少物,,每個(gè)人的表現(xiàn)是不一樣的,。心理學(xué)者研究證明、學(xué)養(yǎng)+見(jiàn)識(shí)+氣質(zhì)+品質(zhì)=容量,。寬容,,能使人與人的關(guān)系如沐春風(fēng)如飲甘露;狹隘足以讓人的心靈流血兩敗俱傷,。心不容物會(huì)失去英才,,海納百川沃野嬌秀,大肚能容天高地闊,。
42,、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放,。
43、對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言,,教育不是犧牲,,而是享受;教育不是重復(fù),,而是創(chuàng)造,;教育不僅僅僅是謀生的手段,而是豐富精彩的生活本身,!教師的一生也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè),,但他應(yīng)像山間的小溪,以樂(lè)觀的心態(tài)一路歡歌,,奔向海洋,;當(dāng)如馨香的百合,輕展帶雨的花瓣兒,,聚合搖曳的身影,;當(dāng)如燦爛的星辰,甘于在靜寂里守望天空,。只有這樣,,他才會(huì)在付出青春韶華,付出苦汗心血的同時(shí),,收獲桃李芬芳,,實(shí)現(xiàn)人生自我。
44,、用教師的智慧努力使學(xué)生得法于課內(nèi),,得益于課外。
45,、好筍出好竹,,好師出好徒。
46,、少一點(diǎn)抱怨,,多一點(diǎn)苦干;少一點(diǎn)隨意,,多一點(diǎn)認(rèn)真,。
47、少許諾,,多做事,。教育在于啟發(fā)點(diǎn)撥,讓學(xué)生自我去觀察,自我去琢磨,,自我去思考,。
48、教師要有一顆童心,,對(duì)學(xué)生要有一顆愛(ài)心,,對(duì)事業(yè)要有一顆敬業(yè)心。
49,、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,,它能夠主宰人生。因此,,人自幼就就應(yīng)透過(guò)完美的教育,,去建立一種好習(xí)慣。
50,、用心教書(shū),,無(wú)愧于本職。根的培養(yǎng)是我們小學(xué)教師的使命——根深則葉茂,。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)學(xué)習(xí)中享受教育,。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
教師教育感言一句話以內(nèi)篇四
1,、教學(xué)上,,亦師亦徒;育人中,,有嚴(yán)有愛(ài)。
2,、教育最偉大的技巧:以愛(ài)啟迪心智,。
3、教育學(xué)生要像春風(fēng)化雨,,潛移默化,;教育孩子要像培育花木,勤鋤“草”施“肥”,。
4,、付出了不一定能收獲,但收獲了一定是付出了,。
5,、抓好基礎(chǔ)是根本,方法靈活是關(guān)鍵,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是保障,。
6、澆花澆樹(shù)使成長(zhǎng),育人育心使成才,。
7,、圣明的教師不是直接帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到峰頂,而是帶領(lǐng)他們執(zhí)著地攀登,,同時(shí)享受沿途的美景,。
8、研究促使師生共進(jìn)步,。
9,、參與研究,分享快樂(lè),。
10,、點(diǎn)線面體勾勒明德風(fēng)采,加減乘除演繹健雄精神,。
11,、教育者應(yīng)想方設(shè)法點(diǎn)燃學(xué)生的理想之花,絕不能以教育的名義將孩子的夢(mèng)想扼殺在搖籃之中,。
12,、只要持之以恒,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,,學(xué)生的計(jì)算能力一定會(huì)見(jiàn)成效,。
13、計(jì)算能力的培養(yǎng),,貴在堅(jiān)持,。
14、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是對(duì)老師教學(xué)工作的最好檢驗(yàn),。
15,、不要把研究想得有多難!對(duì)我們而言,,切實(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題就是研究,。
16、激發(fā)每個(gè)孩子的求知欲,,激活每個(gè)孩子的“小宇宙”,,激揚(yáng)每個(gè)孩子的生命力。
17,、而是帶領(lǐng)他們執(zhí)著于攀登,,并享受沿途的美景。
18,、好習(xí)慣成就大未來(lái),,它會(huì)載你駛向成功的彼岸,。
19、只有重視說(shuō)的藝術(shù),,才能喚起孩子聽(tīng)的興趣,。
20、培養(yǎng)習(xí)慣,,貴在恒字,,要常抓不懈,持之以恒,。
21,、勤奮學(xué)習(xí),明德是我獲取知識(shí)的樂(lè)土,;認(rèn)真執(zhí)教,,明德是我揮灑汗水的熱土;專心育人,,明德是我承載希望的方舟,。
22、園丁除了栽種和耕耘,,更要有一份靜待花開(kāi)的耐心,。
23、以欣賞的眼光和適時(shí)和贊美,,就能帶動(dòng)學(xué)生的認(rèn)真聽(tīng)講,。
教師教育感言一句話以內(nèi)篇五
從踏進(jìn)幼兒園的哪一步,我就知道我肩上背負(fù)了沉甸甸的兩個(gè)字“責(zé)任”,。
最受崇拜的人,。
幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),,從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全,、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé),。所以每當(dāng)哪個(gè)孩子有心事的時(shí)候,我就主動(dòng)的去問(wèn),,努力幫助他們?nèi)フ{(diào)解,、去解決。除了心里的之外我們還要注意他的人身安全,,現(xiàn)在的孩子是家長(zhǎng)的心頭肉,,每個(gè)孩子如果有點(diǎn)磕磕碰碰的,家長(zhǎng)會(huì)很心疼的,。所以做為教師的我一定要對(duì)孩子的安全負(fù)責(zé)任,,因此,,每當(dāng)下課孩子在外面玩的時(shí)候,我總是在外面陪著,,讓孩子時(shí)刻不離開(kāi)我的視線,,盡量避免由于我的大意而給孩子帶來(lái)不該有的傷害。
幼兒園是保教機(jī)構(gòu),,既要保育又有教育,,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指讓孩子在心里和身體上都能健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂,、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù),所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要,。每當(dāng)孩子在校發(fā)生什么事情時(shí),,在家長(zhǎng)不滿意的情況下,無(wú)論是什么原因,,我都耐心的去解釋,,理解家長(zhǎng)的心情,盡量做到最后的結(jié)果讓家長(zhǎng)們滿意,。好多家長(zhǎng)看到我這種態(tài)度,,最后就不好意思再說(shuō)什么了。
幼兒園教師的工作是一種服務(wù)于社會(huì)的工作,,為了能讓社會(huì)和諧,,讓家長(zhǎng)工作的放心,孩子送的放心,,我們必須的做好這項(xiàng)服務(wù)性工作,。那么要想做好這項(xiàng)服務(wù),我覺(jué)得最起碼的應(yīng)該先做到以上這些,,只有這樣才能成為一個(gè)比較合格的幼兒教師,。因此,我會(huì)努力的去提高自己的業(yè)務(wù)和專業(yè)素質(zhì),。這樣才能使自己成為一名讓家長(zhǎng)滿意,、學(xué)校用著放心、孩子們歡迎的幼兒教師,。
教師教育感言一句話以內(nèi)篇六
在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,,我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專家的專題講座,,使我對(duì)幼兒教育有了更深的認(rèn)識(shí),,也意識(shí)到幼兒教育的重要性及其必要性。專家教授們的'新理念新視野就像一扇窗,,為我?guī)?lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光,。通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),,我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷,。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng),提高了思想認(rèn)識(shí),、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論。
通過(guò)研修,,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),,明確了幼兒教育對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí),,不斷提高自己,,充實(shí)自己,要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,,否則就被時(shí)代所淘汰,。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門(mén)全新的課程,里面有很多全新的教學(xué)理念,。
網(wǎng)絡(luò)研修,,為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法,。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高,。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,,通過(guò)與專家,,學(xué)員的在線互動(dòng)交流,專家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,,以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),,交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座,,每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,,很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,也使我得到了很好的借鑒和啟迪,。同時(shí),,對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中,,我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,,并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,取得了較好的教學(xué)效果,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是做到了學(xué)有所用,。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,,通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了幼兒,,為了幼兒的一切”的觀念,我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到幼兒中,。在教學(xué)中,,我會(huì)將努力所學(xué)教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,力求讓我的教學(xué)更具特色,,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。
通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專題講座,,我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么,?怎么教,?事先都要周密考慮,精心設(shè)計(jì),,教師只有對(duì)教材內(nèi)容,,教學(xué)對(duì)象,教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮,、了然于胸,,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝,。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,,我在上課前根據(jù)本班的幼兒實(shí)際情況,通過(guò)觀察,、發(fā)現(xiàn),、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課,。
互助配合,,齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒。除此之外我還明白,,人生沒(méi)有捷徑,,教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距,,鞭策我不斷的努力,。相信自己,別人能做到的,,我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到,。
在平時(shí),我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,,多數(shù)情況下還是自己研究,,自己思考,。通過(guò)這次研修,我徹底打開(kāi)了固步自封的思想,,無(wú)所顧慮的和學(xué)友們,、同事們共同交流,共同研討,,開(kāi)拓了教研視野,。通過(guò)這次培訓(xùn)提高,真是感受頗深,,更顯終生學(xué)習(xí)的重要性,。學(xué)無(wú)止境,教海無(wú)涯,。研修時(shí)間雖說(shuō)短暫,,但給我的影響卻很深遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)工作中,,我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐,,不斷探索,向著教育的理想境界燦然前行,。 我不僅認(rèn)真地觀看了視頻教學(xué)課程,,也認(rèn)真地聽(tīng)取了專家、同仁對(duì)研修內(nèi)容的探討,,其中有很多思想,、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的,特別是一些專家的觀點(diǎn),,更讓我大開(kāi)眼界,,讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺??赡茏约旱姆e累不夠豐富,,可能自己從教的時(shí)間比較短,我覺(jué)得自己需要學(xué)習(xí)的還很多很多,。
感謝遠(yuǎn)程研修這一個(gè)很好的平臺(tái),。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨,為教育拓展了很大的空間,,它縮短了人與人之間的距離,,為教育資源的共享提供了便利;它突破了時(shí)間和空間的限制,,既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金,,又為學(xué)員增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊了視野,更新了觀念,。它是我們中小學(xué)教師同心向往的真真正正的“網(wǎng)上家園”,。在這里我的靈魂得到了安歇,我不再浮躁,。
教師教育感言一句話以內(nèi)篇七
教育感言1:教書(shū)育人是我們教師的天職,挑戰(zhàn)自我,,超越極限,。
教育感言2:學(xué)校教育就是領(lǐng)著孩子們?cè)谌松飞稀芭堋薄ⅰ疤?、“投”——跑近理想,、跳過(guò)障礙、投入社會(huì),!直到孩子離開(kāi)老師去遠(yuǎn)行,!
教育感言3:我有兩把“尺”,一把量別人的長(zhǎng)處,,一把量自己的不足,。只有看到自己的不足或缺點(diǎn),自身才有驅(qū)動(dòng)力,。
教育感言4:教育是影響人的藝術(shù),,是一座山連著另一座山,一棵良知呼喚另一棵良知,,一個(gè)靈魂鐫刻另一個(gè)靈魂,。
教育感言5:教育的最高境界是輕“負(fù)”高“質(zhì)”
教育感言6:課堂關(guān)鍵看學(xué)生創(chuàng)新思維的火花閃現(xiàn)之后,是否留給我們一點(diǎn)深深的思考,;也就是能否讓星星之火,,可以燎原。
教育感言7: 我致力于讓學(xué)生受到良好的教育,,使學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿信心,,對(duì)生活感到幸福,對(duì)社會(huì)飽含責(zé)任與愛(ài)心,。
教育感言8: 教貴在研究,,重在課堂;成在因材施教,,關(guān)鍵在于有效,;學(xué)貴在習(xí)慣,重在能力,;成在挑戰(zhàn)自我,,關(guān)鍵在于落實(shí)。
教育感言9:教學(xué)的藝術(shù)在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,,把愛(ài)和知識(shí)平等地給予每一位學(xué)生;因?yàn)槊篮玫娜松菫閻?ài)所喚起,,為知識(shí)所引導(dǎo)的,。
教育感言10:做一名教師,雖然平凡,,但也一定要向良善,、智慧、德性與美麗靠攏,。
教育感言11:把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,, 把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
教育感言12:做一名智慧型教師,,教一批會(huì)思考的學(xué)生,。熱愛(ài)生活,努力向這個(gè)世界貢獻(xiàn)一份讓人感動(dòng)的思想和情懷,、善心與詩(shī)意,。
教育感言13: “滴水漸積成滄海,拳石頻移作泰山,?!庇眯娜肀聵I(yè),用愛(ài)去澆灌心靈,,用情去描繪未來(lái),,是我人生的快樂(lè)追求。
教育感言14:付出是收獲的沃土,,關(guān)愛(ài)是動(dòng)力的源泉,,微笑是孩子走向成功的階梯。我要用自己的心血,、才智,、溫柔和激情去塑造孩子們美好、健康的心靈,。
教育感言15: 星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌,,它只是盡力在自己的崗位上發(fā)光。
教育感言16: 學(xué)校教育就是領(lǐng)著孩子們?cè)谌松飞稀芭堋?、“跳”,、“投”——跑近理想、跳過(guò)障礙,、投入社會(huì),!直到孩子離開(kāi)老師去遠(yuǎn)行!
教育感言17: 用豐厚的文化底蘊(yùn)塑造個(gè)性:用高超的教學(xué)藝術(shù)彰顯靈性:用宏闊的課改視野呈現(xiàn)活性;用高尚的職業(yè)境界詮釋詩(shī)性,。
教師教育感言一句話以內(nèi)篇八
去上語(yǔ)文課,,總想將課上得條理清晰、風(fēng)趣幽默,、講解恰到好處,,使學(xué)生或如入山林、或如臨海洋,、或如坐春風(fēng),、或如沐雨露等等,可這樣的課似乎少而又少,。一節(jié)課下來(lái),回頭看看,,往往或傷痕累累,、或意猶未盡、或殘缺不全,、或越俎代庖,。真正行云流水的課,常在意料之外,。這或許也印證了古人說(shuō)的“踏破鐵鞋無(wú)覓處,,得來(lái)全不費(fèi)功夫”之道理。
教師教育感言一句話以內(nèi)篇九
教師的工作是清苦的,。想想吧,,教師一天的工作又怎能用八小時(shí)來(lái)衡量?從備課到上課到作業(yè)批改,,從**常事務(wù)到班隊(duì)活動(dòng),,從補(bǔ)習(xí)功課到家訪談心,哪一處不讓你流幾身汗水操幾分心,,哪一天不讓你口干舌燥筋疲力竭呢,?然而,我的臉上總是洋溢著年輕的神采,,笑著說(shuō),,每天,我面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的孩子,,駕馭的是變化多端,、生動(dòng)活潑的課堂,孩子們一次精彩的發(fā)言,,一段感情真摯的朗讀,,一份娟美工整的作業(yè),一篇充滿童趣的作文,都會(huì)使我怦然心動(dòng),,樂(lè)從中來(lái),。
有人說(shuō),教師的生活,,往往今天是昨天的重復(fù),,明天又是昨天的翻版,單調(diào)而平凡,。而我說(shuō),,不!在擔(dān)任班主任時(shí)所感受到的那份濃濃的師生情,,就像一壇陳年老酒,,越飲越能體味到那芬芳的酒香,余味無(wú)窮,。
班級(jí)就像一棵大樹(shù),,每個(gè)學(xué)生就是樹(shù)上的一片葉子,只有讓每一片葉子匯聚在一起,,這棵大樹(shù)才能煥發(fā)出勃勃生機(jī),。
黃沙如海,找不到絕對(duì)相同的兩顆沙粒,,教海無(wú)邊,,也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這就是語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在,。在孩子的心里,,老師是可傾訴心聲的朋友,是懂得欣賞自己的家人,,是愿意與自己分享快樂(lè)的伙伴,。于是,教師與學(xué)生就不再只是教育者與被教育者,,他們將在平等與和諧中,,在心靈與心靈的交融**同提升彼此的生命質(zhì)量。
生活的清淡也是一種滿足,,每個(gè)孩子的心口都有一把鎖,,如果我有開(kāi)啟這把鎖的鑰匙,我就打開(kāi)了一個(gè)美麗的世界,。我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞鉆研教學(xué),,也愿意在夜深人靜時(shí)借著一絲寧?kù)o的燈光用心揣摩學(xué)生的心靈。
教師是山,,學(xué)生是水,。山光水色,,相互映照。師生是一種緣分,,也是一種真情,。我知道成長(zhǎng)的路途中沒(méi)有一步登天的魔氈,你的雙腳必須堅(jiān)實(shí)地踏在土地上一步一個(gè)腳印地走,。我將在甘苦相伴中體味語(yǔ)文教師的價(jià)值,,只有懂得付出才會(huì)擁有收獲,心中才會(huì)蕩起幸福的漣漪,。但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活,。新課程關(guān)注學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),,欣賞學(xué)生的想法,,重視學(xué)生的問(wèn)題,接納學(xué)生的意見(jiàn),,寬容學(xué)生的失誤,,滿足學(xué)生的需要。
作為一名教師,,只教學(xué)生讀書(shū),而不教學(xué)生思維,,書(shū)是無(wú)法教好的,;作為一名學(xué)生,只會(huì)讀書(shū),,不會(huì)思維,,書(shū)也是無(wú)法讀好的。
教師像蠟燭”作為一種教育精神,,值得提倡,;作為一種教育思想,卻不值得稱道,。教師應(yīng)該是火柴,、打火機(jī),主要職能不是自己燃燒,,而是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火,、智慧之火,激發(fā)學(xué)生的激情,。
教師教育感言一句話以內(nèi)篇十
新課程的實(shí)施的過(guò)程中,,新課程理念與課堂實(shí)踐不斷地碰撞、融合,、發(fā)展,,課堂教學(xué)也煥發(fā)出新的活力,、光彩照人,我就高二數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一些感悟,,談幾點(diǎn)看法,。
一、采用最好的教學(xué)模式,,讓所有的學(xué)生都能提高學(xué)習(xí)效率
教育創(chuàng)新的主體是學(xué)生創(chuàng)新,,但學(xué)生創(chuàng)新的火種,卻需要通過(guò)教師創(chuàng)新來(lái)點(diǎn)燃,,“問(wèn)渠哪得清如許,,為有源頭活水來(lái)”,大膽地提倡教師創(chuàng)新,,播下教師革新的種子,,才能引發(fā)學(xué)生探真的興趣,收獲學(xué)生創(chuàng)新的果實(shí),,那么教師如何創(chuàng)新呢,?我認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面著手。
1,、構(gòu)建有趣的實(shí)際背景
任何數(shù)學(xué)理念的提出,,都不是憑空出現(xiàn)、強(qiáng)加于人的,。劉紹學(xué)教授指出“數(shù)學(xué)是自然的”,,“它實(shí)際上是水到渠成、渾然天成的產(chǎn)物,,不僅合情合理,,甚至還很有人情味?!奔?xì)細(xì)品味之下,,我認(rèn)為通過(guò)問(wèn)題、活動(dòng),、游戲,、典故結(jié)合聲光圖象等多種形式,“自然”和有“人情味”地構(gòu)建新的有趣背景或展現(xiàn)其原有歷史風(fēng)貌,,將可較好地將學(xué)生引入數(shù)學(xué)殿堂,,使其自然地接受和消化新知。
2,、開(kāi)發(fā)新穎的例題習(xí)題
傳統(tǒng)的例題習(xí)題優(yōu)勢(shì)在于邏輯性強(qiáng),結(jié)構(gòu)完整且嚴(yán)謹(jǐn),,但缺點(diǎn)同樣明顯,,缺乏一定的時(shí)代氣息,,過(guò)于保守,不足以引起共鳴,,因此,,若能從學(xué)生的角度出發(fā),設(shè)計(jì)一些新穎,、現(xiàn)代的題目,,將是對(duì)原有題型的完美補(bǔ)充和拓展。
3,、優(yōu)化知識(shí)的生活鏈接
學(xué)生最大的困惑并不是如何學(xué)好數(shù)學(xué),而是不知道學(xué)了數(shù)學(xué)究竟有什么用,?其實(shí),,數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān),若能將生活問(wèn)題引入數(shù)學(xué)課堂,,并用數(shù)學(xué)知識(shí)加以解決,這將起到以“生活”點(diǎn)燃課堂“活力”的良效,。
4、輔以先進(jìn)的信息技術(shù)
信息技術(shù)具有“生動(dòng),、形象,、直觀”的主體特征,,能把一些抽象的思維轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)物情境,這有助于輔助學(xué)生記憶思考,,發(fā)展學(xué)生智能,,對(duì)于提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性有一定的幫助。
二,、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造,,開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能
著名心理學(xué)專家羅杰斯認(rèn)為:“人的先天潛能是無(wú)比優(yōu)秀的,后天的教育就是創(chuàng)造一種適宜的環(huán)境和條件,,使之得以實(shí)現(xiàn),。”此話筆者深有感觸,,往往教師正在實(shí)施精心預(yù)設(shè)的教學(xué)程序時(shí),,突然,,有學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)生成了教師預(yù)設(shè)外的觀點(diǎn)、方法,,此時(shí),,教師該何去何從呢?是扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性于搖籃,?還是輕描淡寫(xiě)一筆帶過(guò),?仰或是鼓勵(lì)、支持和贊賞,?筆者認(rèn)為:鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性,,將有利于學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)。
1,、不吝贊美,、張弛有度
教師不應(yīng)吝嗇自己的贊美之詞,但要注意“度”的把握,。不表?yè)P(yáng),,會(huì)嚴(yán)整戳傷學(xué)生的積極性,但贊美的過(guò)火,,卻反而顯得浮夸,、泛濫。因此,,恰到好處地拿捏個(gè)中分寸,,使學(xué)生自信、自豪,,但不自傲,,甚為關(guān)鍵。
2,、鼓勵(lì)創(chuàng)造,、兼重邏輯
不能片面地強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造,也要注重思維的邏輯性,。有人認(rèn)為:“創(chuàng)造就是要摒棄邏輯的枷鎖,,讓思維在自由的天空翱翔?!贝擞^點(diǎn)我認(rèn)為不妥,,創(chuàng)造和邏輯就好比人的左手和右手,看似獨(dú)立,,其實(shí)卻血脈相連,,思維的邏輯性既是創(chuàng)造性爆發(fā)的導(dǎo)火索,也是對(duì)創(chuàng)造果實(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)的準(zhǔn)則,,因此,,我們必須創(chuàng)造與邏輯并重,,讓“思維的天馬”插上”邏輯的翅膀”,學(xué)生才能越飛越高,。
三,、感悟編者創(chuàng)意,培養(yǎng)學(xué)生思維
審視近幾年的高考數(shù)學(xué),,不難發(fā)現(xiàn),,命題專家們正致力于研制一系列新穎的、富有時(shí)代氣息的新型考題,,例如:探索題,、開(kāi)放題、信息遷移題,、組合題等,。高考數(shù)學(xué)試題正經(jīng)歷著一個(gè)從“知識(shí)立意”到“問(wèn)題立意”再發(fā)展為以“能力立意”的過(guò)程,目的是突出考查學(xué)生的能力,,并發(fā)掘?qū)W生潛能,,以符合新時(shí)代的人才要求,但千變?nèi)f變,,本質(zhì)不變,,如何教導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度出發(fā),突破層層表象的封鎖,,抓住隱含的數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題呢,?我認(rèn)為:首先就是要感悟編者的創(chuàng)意,轉(zhuǎn)變學(xué)生的理念,,再結(jié)合教師的細(xì)化點(diǎn)撥,,來(lái)提高學(xué)生的思維能力。
四,、助語(yǔ)言創(chuàng)趣,,融洽師生關(guān)系
一堂數(shù)學(xué)課45分鐘,口沫橫飛下,,即便老師說(shuō)的不累,,學(xué)生也聽(tīng)的昏昏欲睡,,如何消除審美疲勞,,使學(xué)生在融洽的氛圍中重新煥發(fā)出學(xué)習(xí)熱情呢?課堂語(yǔ)言作為教學(xué)中師生之間情感交流的最大傳媒載體,,是引導(dǎo)學(xué)生,、傳播思想的核心所在,也是教師彰現(xiàn)個(gè)性魅力的獨(dú)特標(biāo)志,,我認(rèn)為:若能在課堂語(yǔ)言中“創(chuàng)趣”,,即加入適宜的幽默元素,,使其趣味化,必可使課堂氣氛更加融洽,,師生關(guān)系更加和諧,,學(xué)生才能拋開(kāi)顧慮,在笑聲中發(fā)現(xiàn),,在開(kāi)懷中領(lǐng)悟,,在喜悅中成功。課堂語(yǔ)言趣味化,,有以下幾條策略,。
1、肢體語(yǔ)言人情化
教師的一舉一動(dòng)都被學(xué)生所關(guān)注,、甚至模仿,,因此,課堂上彼此間一個(gè)調(diào)皮的眼神,、一個(gè)善意的微笑,、一個(gè)夸張的手勢(shì),往往能溝通師生之間的隔膜,,使溫情充盈在歡樂(lè)的氛圍中,。
2、文字語(yǔ)言時(shí)尚化
工整的板書(shū),、飄逸的字體總能博得學(xué)生的一致好評(píng),,但,另類的文字技巧,,卻往往能將氣氛推向高潮,。前面提到,在介紹新題型的特性時(shí),,我先板書(shū)“披著狼皮的羊”幾個(gè)大字,,讓學(xué)生慢慢感受個(gè)中細(xì)味,稍加解析后,,頓時(shí),,笑聲如雷,師生關(guān)系融洽到極點(diǎn),,學(xué)生也領(lǐng)悟到此類題其實(shí)不難,,從而樹(shù)立信心并且印象深刻,隨后,,順勢(shì)一帶,,就自然而然地進(jìn)入到了細(xì)化點(diǎn)撥的環(huán)節(jié)。
3、口頭語(yǔ)言幽默化
幽默的口頭語(yǔ)言是教師個(gè)性鮮明的一面旗幟,,也是語(yǔ)言趣味化的靈魂所在,。有趣的語(yǔ)言描述和賦含情感的表述,都極具穿透性和感染力,,這對(duì)于拓展課堂趣味深度,,活躍課堂氣氛極為有利。我在復(fù)習(xí)《正余弦定理》,,運(yùn)用到技巧“邊化角”時(shí),,這樣對(duì)學(xué)生描述“(沉重地)邊已經(jīng)完成了它的使命,永久地退出了歷史的舞臺(tái),,現(xiàn)在進(jìn)入了角的時(shí)代……”話未說(shuō)完,,學(xué)生已經(jīng)發(fā)出了爽朗的笑聲。
教師教育感言一句話以內(nèi)篇十一
尊敬的重慶教育聯(lián)盟的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師們:
大家好,,首先我要感謝,重慶教育聯(lián)盟的領(lǐng)導(dǎo)和各位學(xué)生,、老師,,對(duì)我的厚愛(ài)和支持,也感謝重慶教育聯(lián)盟舉辦了這次盛大的活動(dòng),。
既逢教師節(jié),,我們獲得了學(xué)校給我們的表彰,這是學(xué)校給我們的一份榮譽(yù),。面對(duì)這一份榮譽(yù),,我們很高興,高興的是我們可以在重教聯(lián)這樣一個(gè)舞臺(tái)上得到展示自己的機(jī)會(huì),,高興的是我們的工作得到領(lǐng)導(dǎo),、老師、同學(xué)們的理解,、支持,、肯定。我們只是做了我們?cè)撟龅氖虑?,這些平凡的事情,,卻贏得了領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們給我們的榮譽(yù),我再次感謝大家!
我并沒(méi)有為學(xué)校做什么了不起的貢獻(xiàn),,也沒(méi)有做什么特別炫耀可喜的事情,,我只是盡量做好,屬于自己崗位上的工作,,盡自己最大努力盡力盡快的去完成每一次教學(xué)任務(wù),,總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),,向他人學(xué)習(xí),。我的付出得到了學(xué)校的認(rèn)可,我深感無(wú)比的榮幸,。
我會(huì)始終保持謙虛謹(jǐn)慎,,繼續(xù)在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí),查找不足,,提高自己,。努力做好自己本職工作的同時(shí),加快腳步,,虛心向大家學(xué)習(xí)各種教學(xué)技巧,,做好每一項(xiàng)工作。這個(gè)榮譽(yù)會(huì)鞭策我不斷的進(jìn)步,,我深信,,一分耕耘,一份收獲,,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中,,我會(huì)細(xì)心積累經(jīng)驗(yàn),使工作技能不斷提高,,獲得更大的進(jìn)步,。作為優(yōu)秀老師代表,在這個(gè)特殊的日子里,,此時(shí)此刻,,我感到無(wú)比的激動(dòng)、自豪,。
人們常說(shuō),,一粒種子,只有深深植根于沃土,,才能獲得無(wú)限生機(jī);作為一名員工,,只有置身拼搏創(chuàng)業(yè)的氛圍,才能蓬勃向上!我非常自豪,,在人生的韶華之年,,來(lái)到單位這篇沃土,在她的培養(yǎng),、造就下,,在領(lǐng)導(dǎo)的信任和幫助下,我的認(rèn)識(shí)畫(huà)屏上,,才涂下一抹絢麗的色彩,。
榮譽(yù)讓平凡的我們感到快樂(lè),,獎(jiǎng)勵(lì)讓我們深思,以后,,我一定更加努力的工作,,將自己的全部智慧與力量,奉獻(xiàn)給單位,,勤奮事業(yè),,激情逐夢(mèng),努力做到更好!同時(shí)也衷心的感謝重慶教育聯(lián)盟以及準(zhǔn)盟主黃順利對(duì)我們老師的關(guān)懷,,專門(mén)針對(duì)我們老師,,不辭辛苦,舉辦了這樣一個(gè)活動(dòng),,謝謝你們!
[優(yōu)秀教師教育感言600字]