總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細,、具體,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
高中班主任年度工作總結(jié)篇一
20xx年的年末,，是高中過去的第一學(xué)期,，這一學(xué)期不管學(xué)生還是老師都是忙碌的,。
這學(xué)期我擔(dān)任高二（3）班的班主任,，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列,。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：
開學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài),，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,，穩(wěn)定生源,。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作,、了解學(xué)生有個良好的開端,。
其次，再以通過班級活動,、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,，“聽其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價,。
客觀地講，每個學(xué)生都有他的“閃光點”,，也有缺點，不少的班主任（包括我有時候也是這樣,，這是人之常情。）存在偏愛優(yōu)等生,、班干部,，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情況下,，聽信一面之詞做出判斷,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：
反之敢于承認錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,。可見,，班主任遇事要冷靜,，批評學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴肅地指出學(xué)生的錯誤做法,，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步,。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達到,，千萬不能因為他是后進生而隨意批評,，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進生,，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的,。
在工作中,，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀律有些差,，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長,，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機會，理解他尊重他,，他們一定會將班主任安排的工作做好,。比如接班后,，我首先在那些難纏的學(xué)生入手,，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢,，如何維護班集體的榮譽等等,，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友,。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了,，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學(xué)生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了,，這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學(xué)生的成長,。
通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，可以幫助班主任全面了解學(xué)生,，對學(xué)生做出全面正確的評價,。同時利用一切可能的機會與學(xué)生家長面談,，如：家長送生活用品給學(xué)生時要通過我找學(xué)生的機會,；也有許多是家長主動找我的，因為聽學(xué)生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,，讓老師來了解其子女特點,。）,。家長對班主任產(chǎn)生信任感,，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要,。做過班主任的都有這種感覺,，家訪——可以使很多家長、學(xué)生跟班主任的感情往往有進一步加強,，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持,。由于全面了解學(xué)生,，班主任給學(xué)生的評價也比較準確,，相互信任,、相互尊重,、相互理解就會形成,。
前面提到的一些評價學(xué)生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價,。其實要真正的,、從根本上去完善,、正確評價學(xué)生,，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進學(xué)生的自我評價,。它與經(jīng)驗式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化,、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性,。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性,，可使班干在工作上,，避免重復(fù),、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績和失誤一目了然,，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用。
規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準,，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進學(xué)生自我管理和自我評價,。
班級工作管理中令人心煩的問題很多,，集中到一點就是公正與否的問題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評價的客觀性,，正如上面的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,，這些都是學(xué)生有目共睹的,，可以作為學(xué)生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,，可提高班主任的威信,。（在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好,。）
總之,，對學(xué)生的了解,、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容,。只有做到正確評價學(xué)生,，班主任工作才能得以順利開展,，這是做好班主任工作的前提,。
世界上的愛各種各樣,，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛,，要讓這種愛深入學(xué)生的心里,。班主任與學(xué)生朝夕相處,，深入細致地了解學(xué)生,，真心實意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重,、信任學(xué)生，嚴格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛,。對學(xué)生的評價是其中的一種愛,。教育心理學(xué)家認為,，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛,，不僅是個人之間的一種態(tài)度,，它蘊含更多的社會內(nèi)容,，具有廣泛的社會意義,。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,，甚至是社會對他的某種評價,。因此,，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷,、愛護、信任,、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學(xué)生心目中不同尋常的心理份量,。由此可見,，班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要,！
沒有愛便沒有教育，班主任唯有心里時刻裝著學(xué)生,，尤其是后進生心里才能有你這個老師，愛之深切,，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣,、信心和激情,。老師即使學(xué)生的朋友,，又是學(xué)生的師長,。
班主任對學(xué)生任何時候都要嚴格要求,。常言道：“嚴師出高徒”、“教不嚴,，師之惰”、“嚴是愛,，松是害”。缺乏嚴格要求,，放任自流,，是對學(xué)生不負責(zé)任,。班主任對學(xué)生的要求應(yīng)該嚴而有度，嚴而不厲,?！岸取本褪欠秶?、分寸,。嚴但不能超過一定的范圍,，嚴要有分寸。
班主任一句話有時能改變一個學(xué)生的一生,。引用一位學(xué)生的話就是：“您的‘有三分鐘熱血,，就有可能有五分、七分……,?！刮矣辛藢W(xué)習(xí)的信心，我要趕上去,！”
高中班主任年度工作總結(jié)篇二
本學(xué)期,，我擔(dān)任高二年級二級部文科小班xx班的班主任，我就班級管理工作以及班級成績進行如下總結(jié),。
1、我對班級管理的理念重點是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生盡力提高學(xué)習(xí)的基本素質(zhì),。
2,、通過班會進一步增強班級的凝聚力,，確定我們班的競爭目標(biāo)就是一級部的xx班。每次班會前2分鐘由每個小組輪流開,。學(xué)生按學(xué)號輪流寫自己的班級誓詞,，在班會上帶領(lǐng)大家,。讓整個班時刻處在一種昂揚奮進的狀態(tài)。
3,、由于是小班，學(xué)生的行為習(xí)慣基本可以,，違紀現(xiàn)象較少，本學(xué)期我嚴格要求每一個細節(jié),，對個別違紀現(xiàn)象教育督促為主,，同時也有嚴格的處理,。
4,、每天在黑板上寫一句自己的名言,，激勵每一位同學(xué)。
5,、在班內(nèi)墻壁上開辟每一小組的園地,。
1、充分發(fā)揮班內(nèi)六個學(xué)習(xí)小組的作用,，每次月考后,，及時進行小組分析，對單科平均分,、總平均分前三名,、小組分之和前三名的小組貼小紅旗，期末進行總評,，對前三名小組進行獎勵,。
2、結(jié)合學(xué)生的情況,，給每一位學(xué)生制定目標(biāo),，每次月考后對實現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)進行獎勵，并制定下一次的目標(biāo),。對差距較大的同學(xué)點名鼓勵,，適當(dāng)降低下一次的目標(biāo)。給進步較大的前五名和班級的前十名發(fā)獎狀,。
3,、每次月考后把xx班和xx班的成績進行對比，找到自己的差距,，督促學(xué)生寫考試反思,。
4、逐步確立了尖子生范圍,，召開尖子生和任課老師的座談交流會,，讓老師更多地關(guān)注指導(dǎo)尖子生。
5、利用課余時間,，和個別學(xué)生談心,。
1、尖子生的成績波動較大,。
2,、個別學(xué)生有偷懶現(xiàn)象。
3,、學(xué)生的心態(tài)還需要指導(dǎo),。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)效率需要進一步提高,。
1,、開學(xué)初一個月，安排本班任課老師每人開一次班會,，強調(diào)學(xué)法,。
2、進一步抓實尖子生,，讓他們精益求精,，在學(xué)習(xí)上和心態(tài)上在上一個臺階。并保證每次的年級第一在xx班,。
3,、定期召開尖子生之間、尖子生和老師之間的交流會,，讓學(xué)生之間互相幫助,，共同提高。
4,、進一步要求課余時間,，在抓好數(shù)學(xué)英語兩科的基礎(chǔ)上，及早進行文科綜合的訓(xùn)練,，準備利用周日下午2個小時進行小測,。
5、邀請學(xué)校在文科小班管理方面有成功經(jīng)驗的班主任,，召開班會,。從不同方面加大對學(xué)生的指導(dǎo)。
6,、重視文科學(xué)生的自主招生,。
我堅信，xx班會取得好的成績,，我們一直都在努力,。
高中專職班主任教師個人年終工作總結(jié)
我們高一按照上學(xué)期期末考試中語文,、數(shù)學(xué),、英語,、物理、化學(xué)五科的'總成績分出了三個理班,。我任理科四班班主任,。從總分看，分配的確是公平的,，但從學(xué)生平時的表現(xiàn)和學(xué)生的發(fā)展趨勢看,，我的理科四班只能在三個理班中占倒第一。雖然老師和同學(xué)們都這樣看,，但我看到眼前那些學(xué)生時,，我對自己還是堅強地說“不能服輸”。因為分班前我?guī)У陌喑煽儾惶?，所以分班后有五名同學(xué)先后調(diào)出了我的班,，太丟人了!我一定要讓理科四班成為一個人人羨慕的班!
分班后20天左右，學(xué)校進行了分班后的第一次月考,，原來認為應(yīng)該占第一的理二班因為班里占第一的學(xué)生沒有參加考試,，所以成了第三，原來認為占第二的理科五班理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻闪说谝?，我的理科四班成了第二,，人均總分比理科五班?0.8分。在一個月后的期中考試中,，理科五班又增加了三名其他學(xué)校和班級轉(zhuǎn)過來的學(xué)生,，其中一個占年級第九，一個占年級四十,，第三個占年級第六十,。我班人員未動，名次仍處年級第二,，人均總分比理五班少17.1分,。我趕快在黑板報上鼓勵了一下同學(xué)們的進步。因為除去數(shù)學(xué)一科及理科五班的三名新“外緩”外,，我班比理五班高6分,。又一個月過去了，分班后的第三次考試進行了,。理五班仍然保持原班人員未動,，我卻“丟失”了誠實善良的體育委員，他排名在年級第七十,。但通過四十四位同學(xué)的努力,，這次考試我班的人均總分比原來第一的理五班高出了10分,，我班“不可思議”地占了年級第一。
在過去的三個月里,，我班總是尊重學(xué)生的思想和意愿,。我班的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：既要比其他班玩得多，又要比其他班學(xué)習(xí)好,，學(xué)習(xí)的首要條件是讓同學(xué)高興,。在分班后的兩個多月后，我班被其他班的同學(xué)稱為高一的“自由王國”,。
我高興我的理四班在不斷進步,，我高興我的理科四班的同學(xué)們愉快地生活。以下是我班在過去三個月中走過的路,，也許有好的地方,，希望全國的班主任也和我們一起好，也許有不好甚至錯誤的地方,，希望朋友們能指出,，以幫助小弟能管好手中的理科四班，我要讓同學(xué)們都考上大學(xué),，考上全國重點大學(xué),。
分班后的第一天，我首先問同學(xué)們：“哪個同學(xué)想調(diào)到其他的兩個理班去,，請和我聯(lián)系,。我的治班宗旨是，讓每一個同學(xué)高興,。和我聯(lián)系后,，我給你們協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)?！?，當(dāng)時有七位同學(xué)和我聯(lián)系要調(diào)班，但經(jīng)過三天的協(xié)調(diào),，只有五位同學(xué)調(diào)班成功了,，這里面使我最心痛的是，有一個調(diào)出的同學(xué)的總分比調(diào)進我班的同學(xué)高39分,，但為了班級的安定,，只能調(diào)換。在分班后的10天內(nèi),，人心浮動,，雖然有些同學(xué)沒有直接提出換班，但看得出他們很無礙,。我的心情很沉重,，記得當(dāng)時有兩個晚上只睡了一兩個小時的覺,。
經(jīng)過3月份二十多天的“磨合”，到4月份時,，我成了同學(xué)們掛班主任銜的朋友,，在4月份的量化評比中，我班的得分在整個高一六個班中最高,。為了獎勵同學(xué)們的友好合作,。4月份的工資發(fā)下來后，我到集上買了30斤西紅柿,，每個同學(xué)發(fā)兩個，自己出資請了同學(xué)們一次客,。
對于班級管理來說,，最重要的還是學(xué)習(xí)成績。首先樹立同學(xué)們對學(xué)習(xí)的信心和興趣,。湖南省那位得了癌癥卻堅強地送出兩位大學(xué)生的英雄母親,，曾使同學(xué)們凄然淚下，英國留學(xué)博士張弛的學(xué)習(xí)經(jīng)歷被摘抄后貼在墻上,。中美撞機和南斯拉夫大使館被炸事件,，激起了同學(xué)們的義憤。
我找來了99年各省高考狀元談學(xué)習(xí)方法的錄像帶,，每隔一段時間就讓同學(xué)們看一兩個高考狀元們的學(xué)習(xí)方法,。另外本人多年來記錄、,，也不時地告訴同學(xué)們,。中央電視臺、教育電視臺,、國際互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，也有選擇地讓同學(xué)們評判評判，好的就使用使用,。讓每一個同學(xué)都明白,，只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是真正的好方法。
我班用了學(xué)校的一套電腦和兩部錄像機,，剛開始時轉(zhuǎn)錄中央電視臺的“outlook”電視英語雜志,，錄完后在網(wǎng)上把原文下載下來，印出來貼在我班的后面,。錄了四期后,，我看到了中國教育電視臺的“l(fā)ookahead”英語講座，我高興地跳了起來,，因為這套講座和“走遍美國”是我國兩套最好的英語培訓(xùn)講座,。此后每周都錄,，每集至少讓同學(xué)們看兩遍。電影式的講座極大地提高了同學(xué)們的興趣,，在最近的月考中,，我班的英語第一次躍居高一理班的第一位。
因為同學(xué)們普遍反映時間緊作業(yè)多,，沒有時間去消化學(xué)過的知識,，沒有時間去看錯過的題。為此在4月14日-16日,，我走訪了二十多位老師,，然后推出了我班提高整體成績的第一個小實驗，因為沒有更多的自習(xí)時間,，所以實驗是在犧牲不做部分作業(yè)和部分老師不理解的情況下進行的,。實驗小組共13人，起名為“創(chuàng)新學(xué)習(xí)小組”,，每天小組成員都要跑步,，每次的錯題都要改正，而且都要過幾天復(fù)查,。在4月24日時,，我在網(wǎng)上找到了全國神奇式教育家魏書生的經(jīng)驗材料，我的實驗馬上進行了部分調(diào)整,，而且讓多數(shù)同學(xué)都逐漸地改變著自己的學(xué)習(xí)方式,。在5月份的考試中我班第一次獲得了理班第一名。
在最近這次考試之前,，我已經(jīng)看出了同學(xué)們的進步,，為了能讓同學(xué)們更好地發(fā)揮自己的水平，我又找了幾位有經(jīng)驗的老師,，協(xié)商下一步的工作安排,。老師們一致反映：法，的確是好法,，但同學(xué)們沒有時間,，連基本的作業(yè)都難保質(zhì)保量地完成，哪有時間去消化和復(fù)習(xí),。在幾位老師的建議下,，5月18日我向董事長遞交了“增加自習(xí)，提高能力”的實驗,。兩天后董事長和高中部主任正式批準了我的報告,。不久學(xué)校又為我班買了10盒空白錄像帶和近千元的教育理論書籍。
高中班主任年度工作總結(jié)篇三
根據(jù)我班學(xué)生的實際情況,，我班六位任課教師商議討論,，定出了班級的具體目標(biāo)生,，確定重點培養(yǎng)對象，一對一和一對多的強化輔導(dǎo),。
激情的六月即將過去,，20__年的高考已經(jīng)塵埃落定。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下,，在學(xué)校各處室的鼎力支持下,，在年級組的細致領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一個學(xué)期的努力拼搏,，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作計劃,。回首一個學(xué)期的高三備考,，現(xiàn)將我班各項工作總結(jié)如下,。
一、班級整體情況
本學(xué)期我班共有45名學(xué)生,，其中男生27名，女生18名,。班級整體情況發(fā)展良好,，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎(chǔ),。
二、20__高考情況
依據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三年級制定的高考任務(wù),，我班的目標(biāo)為本科以上7人,，一本2人。圍繞此目標(biāo),，1班全體師生團結(jié)一心,，奮力拼搏。天道酬勤,，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌,。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績，今年高考成績?yōu)椋阂槐?人,，為體育特長生王照;三本6人,，分別為體育特長生柴軍會和文化生張良、張劍,、馬向兵,、胡金磊和張浩。我班高考取得優(yōu)異的成績,，這是校領(lǐng)導(dǎo)英明帶領(lǐng)的結(jié)果,，是45名同學(xué)努力拼搏的結(jié)果,。感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝任課教師,，感謝每一位同學(xué)!
三,、主要開展工作
1、圍繞目標(biāo),，努力拼搏
看著學(xué)校給我班制定的高考目標(biāo),，1班的老師和所有學(xué)生沒有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤,，付出就一定有收獲,。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障,。根據(jù)我班學(xué)生的實際情況,，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標(biāo)生,，確定重點培養(yǎng)對象,，一對一和一對多的強化輔導(dǎo)。
2,、強化輔導(dǎo),，力爭突破
認清任務(wù)，確定目標(biāo),，這是首先就要完成的工作,。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了張良,、馬向兵,、張劍、王照,、郭照英,、胡金磊、武曉磊,、柴軍會,、武旺旺等幾位同學(xué)為目標(biāo)。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導(dǎo),，并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進行輔導(dǎo),，為后期的高考打下了堅實的基礎(chǔ)。
3,、開展活動,，調(diào)節(jié)狀態(tài)
為了緩解學(xué)生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學(xué)校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動,。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會,，結(jié)合學(xué)生自己定的目標(biāo)，依據(jù)每次考試的成績,，我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生,。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等,。這一系列活動極大的提高了同學(xué)們的備考熱情,，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當(dāng)成實現(xiàn)自我價值的一條途徑,。
回首高三,，有酸、有甜,、有苦,、也有辣。風(fēng)風(fēng)雨雨我們一同走過了最難忘的日子,，歷史將見證我們?nèi)サ妮x煌和成績!
高中班主任年度工作總結(jié)篇四
這個學(xué)期,，高二年級學(xué)生的在校生活已經(jīng)結(jié)束)。作為2k7-5班的班主任,，我很高興地看到我班的學(xué)生在我校接受兩年的思想,、專業(yè)教育后，邁向工作崗位,。看到他們在兩年當(dāng)中的成長,，我很欣慰,。我也深刻地感受到了自己的進步，兩年的班主任工作給我和我的學(xué)生以太多值得回味的內(nèi)容,。在此,，我將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
本學(xué)期，是每年高二的學(xué)生在校的最后一個學(xué)期,，也是學(xué)生走上實習(xí)崗位的關(guān)鍵時刻,。在這個階段，學(xué)生的思想動蕩,，情緒不穩(wěn)定,，而且極易受各種傳言的誤導(dǎo)。在這種條件下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)會受到影響,，集體情緒會受到影響，進而影響到整個班級各個方面的情況。
學(xué)期初,，我多次找班干部和班上具有代表性的同學(xué)談心,，發(fā)現(xiàn)他們的癥結(jié)所在，利用班會,、周記的形式與學(xué)生進行交流,，有個別情況特殊的學(xué)生，除與本人進行溝通外,，還通過與家長的交流,，解決學(xué)生存在的問題。比如說,，我班的一位同學(xué),，由于身體原因，不適合參加集體實習(xí),，這名同學(xué)情緒低落,，進而放棄學(xué)習(xí)，認為自己沒有價值,，自暴自棄,。經(jīng)過我和班干部們的勸導(dǎo)，他逐漸認識到實習(xí)與健康的輕重問題,，在與其家長溝通后,，決定讓該生找一份適合他的身體情況的實習(xí)工作，一邊工作一邊休養(yǎng)身體,。在沒有到實習(xí)期期間,，該生情緒有了很大的轉(zhuǎn)變，愛學(xué)習(xí)了,，思想也活躍了?，F(xiàn)在在一家餐館收銀，情況不錯,。
在實習(xí)準備期間,，我們以讀報紙、看新聞的方式,，了解當(dāng)前的就業(yè)形勢,，供大于求，很多大學(xué)生都找不到工作,，用人單位的要求也很苛刻,，而且還遇上了經(jīng)濟危機，所以,，我們不要好高騖遠,，要珍惜得來不易的工作機會,，在安排實習(xí)期間，各用人單位都要進行面試,，有些單位的面試條件出乎同學(xué)們的意料,，很多同學(xué)因為個人條件不符合而被單位拒之門外。這些同學(xué)很受打擊,，我們及時地做這些同學(xué)的思想工作：總會找到適合自己的`工作,，只是時間的問題。讓大家擺正心態(tài),，有準備地去面對即將到來的每面試,。
現(xiàn)在全班的同學(xué)都已就業(yè)，90%的同學(xué)都在原崗位上干得很好,，大家對現(xiàn)狀也比較滿意,。還有部分同學(xué)自己又重新找了工作，無論如何,，大家都在忙碌著,，體會著走出學(xué)校后面臨的新生活。目前的同學(xué)們的狀況都不錯,，這讓我們看到同學(xué)們的吃苦耐勞,、積極進取了另一面。我們的教育是值得的,。
x月x日,，所有的學(xué)生都踏上的工作的征程，剛剛走上工作崗位的學(xué)生們,，很不適應(yīng)上班的生活,。因為一直都呆在學(xué)校，大部分學(xué)生都沒有社會工作經(jīng)驗,，而在單位里面,，每天的工作量比較大，加上環(huán)境不適應(yīng),，到工作單位初期，學(xué)生們叫苦連天,，種種排斥反應(yīng)都有,，我及時地與每個學(xué)生溝通，加上在送學(xué)生前,，我們做了很多思想工作,，學(xué)生們只是訴苦，但并沒有一個想真正的當(dāng)逃兵;還有我們安排了原來班里表現(xiàn)比較穩(wěn)定,、在班級里有一定影響力的同學(xué)作為小組長,，及時地反映并調(diào)整同學(xué)們的思想工作。在一周里，同學(xué)們基本適應(yīng)了工作環(huán)境,，雖然苦和累還是老樣子,，甚至隨著工作的深入，工作量也在不斷加大,，但同學(xué)們也基本上沒有喊苦喊累的了,。我心里很高興，我班的小孩子們終于可以去獨立的面對生活,，可以自食其力了,。
因為種種原因，一個月以后,，有五名同學(xué)從太原回來了,，但他們很快又找到了新的崗位。相信這一個月的經(jīng)歷一定讓他們成長了許多,，這些足以影響她們一生的工作歷程,。
現(xiàn)在，同學(xué)們的情況很穩(wěn)定,，即使有什么不如意,，電話里說一說，也是笑談的,，因為他們已經(jīng)找到了給自己解壓的方法,，還會很親切的告訴我要注意身體，注意休息,。這不僅給了我滿心的感動,，還有了踏實的安慰。
學(xué)生的實習(xí)還在進行,，我將繼續(xù)我的工作,。往遠了說，未來的一年里,，2k7-5班,，我們還是一個集體，我還是孩子們的班主任,，我知道我的責(zé)任,，我也將和我拉學(xué)生們一起努力，我們的明天還很高很遠,，要不停的攀登,、進步，這將是我們一生的方向,。
高中班主任年度工作總結(jié)篇五
本學(xué)期,，我擔(dān)任高二xx班主任工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在政教處的支持下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、融合學(xué)校主題教育,，強化學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng),，培育學(xué)生搞一個講文明，懂得禮貌,，存有愛心,，仁義無私奉獻的不好學(xué)生。注重養(yǎng)成教育,，與學(xué)校德育工作密切配合,，利用晨會課、班會課,，從多個方面和角度,，對學(xué)生展開規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練，并使學(xué)生逐步形成較好的行為習(xí)慣和自學(xué)習(xí)慣,。
二,、加強與家長的溝通與交流，使家長積極參與到教育工作中去,，使學(xué)校教育得以延伸和加強,。特別是學(xué)困生，在做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上,，家校合作,，使學(xué)生厭學(xué)，不按時完成作業(yè),，懶惰成性的問題得以改善,。
三、為學(xué)生構(gòu)建一個展現(xiàn)自己就可以的平臺,，一個學(xué)生就是一個世界。在這個世界里,，自建他的多樣,。為同時實現(xiàn)自我須要中最低層次,，班主任必須為學(xué)生構(gòu)建一個展現(xiàn)就可以的平臺，我平時使學(xué)生民主自由出來手抄報,，合作順利完成黑板報,，非政府寫字比賽等，使每個學(xué)生都能夠在班級里獲得發(fā)展,，構(gòu)成自己的特色,，這樣就可以并使學(xué)生同時實現(xiàn)個性化播發(fā)短。
四,、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制,。建立適合自己班級的.管理制度，如班級公約,、衛(wèi)生制度,、獎懲制度等，可以使班級管理有章可尋,，形成規(guī)范管理,，并且經(jīng)過反復(fù)抓，抓反復(fù),，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為,。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人,，要用制度去調(diào)動人的積極性,，使學(xué)生能主動參與班級管理，互相平等的交流,。
五,、營造典雅的班級環(huán)境。平時著重班級環(huán)境布置,，強化班級衛(wèi)生管理,，并使學(xué)生能在一個窗明幾凈，寬敞典雅的環(huán)境下自學(xué),、蛻變,。
當(dāng)然，我的班級依然存在很多的問題,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,，各門功課發(fā)展不均衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，改變班級中不足之處?/p>
總的來說,，我深深的體會至班主任工作就是一門藝術(shù)、就是一門很深的學(xué)問,。我決意通過不懈努力,，力爭把班級建設(shè)淪為一個學(xué)風(fēng)濃郁,，富于朝氣，團結(jié)一致堅忍的杰出班集體,。
時光飛逝,，接這個二年級二班到現(xiàn)在已經(jīng)整整3個月了。教慣了高年級,，擔(dān)心教低年級會有很大的心理壓力,。因為在送走的上一個班，從三年級接手,，辦公室就在教室邊上,，告狀的學(xué)生似走馬燈一波又一波，直到三年級下學(xué)期情況才有所好轉(zhuǎn),。這次教二年級還不長江后浪推前浪,。
情況沒預(yù)期的差勁，學(xué)生始終就是小孩,，反反復(fù)復(fù)的講,，反反復(fù)復(fù)的表彰，慢慢的存有步入軌道的整體表現(xiàn),。從在讀安全,、被迫辭職紀律、上下樓梯,、排隊放學(xué)辨認出有一點問題,，應(yīng)急的馬上說道，對答的利用剛上晨會時說,，點出來前一天整體表現(xiàn)不好的地方或?qū)W生的姓名,，明確提出修改意見，表彰存有進步的學(xué)生,。
經(jīng)過三個月的管理,，現(xiàn)在學(xué)生可以自己讀晨會，自己聽寫了,。課間也不會有很大的動作了,。集會、放學(xué),，基本比較整齊了,。學(xué)習(xí)有些進步。
嚴重不足就是：在布置作業(yè)后,，除了幾個學(xué)生總想要罵人,，即使老師在班也就是，必須老師現(xiàn)場特別強調(diào)紀律;除了忘掉拎作業(yè)的現(xiàn)象幾個學(xué)困生在自學(xué)上還沒顧得上重點輔導(dǎo)。
總之,，任道重遠,。
高中班主任年度工作總結(jié)篇六
今年我擔(dān)任高二-班的班主任，帶著全班-位同學(xué)一起為夢想奮斗,。
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將過去,，在學(xué)校和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,，在科任老師們的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下,，班級各項工作取得了較大的進步,。
在這一學(xué)期的工作中，我也深深體會到班主任對一個班級的成長影響甚大,，班主任的工作態(tài)度,、教育方法、組織管理能力等都影響著班級建設(shè),、鞏固和發(fā)展,，而良好的師生情感也是班主任工作成功的關(guān)鍵。在此,，我將本學(xué)期工作的一些經(jīng)歷和感悟做如下總結(jié)：
德育工作是本學(xué)期年級組開展的工作重點,，也是我們在班級管理思路中的核心內(nèi)容?！傲⒌聵淙恕笔墙逃母灸康?，德育是素質(zhì)教育的靈魂和核心。在過去的-個多月里,，我們通過班會課開展活動,，對學(xué)生進行愛國主義教育、理想教育,、紀律教育,、集體主義教育、文明禮儀教育,、養(yǎng)成教育等,，從不同側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學(xué)生形成健康的個性和健全的人格,。
班級文化即班級精神文化,，它以班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)為主要內(nèi)容,，是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是凝聚班級力量的精神支柱,，是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分,。
所以,，從開學(xué)初，我就有意識地對學(xué)生進行班級精神文化的培養(yǎng),，把“為夢想,，無所懼”“把一件事情做到底”“做時間的主人”等理念灌輸給學(xué)生，更是結(jié)合學(xué)校要求和班級實際情況,，把“天道酬勤,，恒者能勝”確定為班級文化核心口號，并要求學(xué)生明確大學(xué)理想,、確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),。這些為班級營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)生積極健康成長,。
要管理好一個班級,，還得依靠學(xué)生的力量?！熬虐嗍俏壹?，管理靠大家”，在日常管理中,，學(xué)生能做的事情,，班干不做。班干能做的事情,，班主任不做,。班里的很多事情，我只是給指導(dǎo)意見,，其他由班委,、團委來做。比如說常規(guī)工作由班長統(tǒng)籌安排,，勞動,、衛(wèi)生由生活委員負責(zé)，學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé),。這樣既調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性,，又實現(xiàn)了學(xué)生自主管理。
在后半學(xué)期,，學(xué)校進行教學(xué)改革,，開始小組協(xié)作學(xué)習(xí)后，學(xué)生自主管理進一步完善,。我們?nèi)喾譃?小組,，以小組為單位進行學(xué)生自主管理，小組長是日常教學(xué)管理的直接責(zé)任人，負責(zé)小組成員的紀律,、學(xué)習(xí)等方面,。不到兩周的時間，班級的精神面貌煥然一新,，“開展小組協(xié)作學(xué)習(xí)后,，同學(xué)上課的積極性都提高了，我也不能落后”“課堂比以前活躍了很多,，對于學(xué)好知識,，我更有信心了”“身為組長，我應(yīng)該多幫助成績較差的隊友,，我們小組一定是最棒的”，諸如此類的文字出現(xiàn)在學(xué)生的周記中,，教學(xué)改革初見成效,，班級管理邁上了一個新臺階。
在課余時間,，我常與科任老師溝通交流,，這有利于了解學(xué)生整體情況，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),，傳達科任老師與學(xué)生彼此的要求等,。同時，家訪或打電話,，多與學(xué)生家長聯(lián)系,，交流學(xué)生情況，讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，及時解決問題,。
-教授認為：“人對人的理解的過程是人以他全部精神因素全面、完整地去把握自我或他人的精神,、意義和價值,。為此，理解的過程既不止于認知的過程,，也不止于情感的過程,，它所投入的是全部人格因素，它是對‘你’‘我’‘他’作為人之相遇,、相知,、相通?！币簿褪钦f,，理解他人，要將心比心、設(shè)身處地,，“己所不欲,，勿施于人”,。而渴望理解、渴望信任是人的一種正常需要，正處青春期的學(xué)生更希望自己能被理解,。作為班主任，我始終以真心,、真情,、真誠對待和教育學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的每一次成長,，努力成為他們的良師益友。
在班級管理中,，教育很重要,，同時傾聽也不可忽略。如今的學(xué)生承受的壓力很大,，-歲的孩子,，內(nèi)心的話也很多。了解他們的內(nèi)心世界,，給予他們思想的慰藉,，鼓勵他們勇往直前，這些都是一個班主任必須做到的,。要做到這些,，我主要是通過聊天和寫周記的方式來傾聽他們的心聲，理解他們,，拉近彼此的距離,。在此，我感謝學(xué)生們對我的信任和支持,，在那一個個文字的世界里,，我愿意繼續(xù)作為他們的“知心姐姐”，與他們心弦相扣,。
高中班主任年度工作總結(jié)篇七
回顧過來的一年,，我們以“師生共同發(fā)展，張揚生命個性,，打造激情校園”為核心理念,，以培養(yǎng)“心懷夢想，善于學(xué)習(xí),，充滿自信,，身心健康“具有可持續(xù)發(fā)展素質(zhì)的成功者為努力目標(biāo),，以“讓每一位孩子都進步，讓每一位家長都滿意”為辦學(xué)宗旨,。加強學(xué)校常規(guī)管理,，深化教育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，各項工作繼續(xù)持續(xù)健康發(fā)展?，F(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：
一、加強干部教師隊伍建設(shè),，提高干部教師素質(zhì),，打造過硬干部教師隊伍。
1 / 9 還通過網(wǎng)絡(luò)研修,，集中學(xué)習(xí),、聽課交流等形式不斷提高教師業(yè)務(wù)能力水平。本著“以人為本”的原則積極為教職工辦實事,。組織教促會成員到樂亭一中參觀學(xué)習(xí),；組織高三備課組長赴石家莊參加高考備考工作會。我和高三甄主任親自帶領(lǐng)高三教師參加一輪復(fù)習(xí)備考研討會,，了解教育的最新信息，有效組織備考工作,。
二,、加強教研教改努力提高教學(xué)質(zhì)量
2 / 9 位居第一。
第三,、鼓干勁,，謀發(fā)展，打好高考攻堅戰(zhàn),，強特長,，抓文化，力求取得新突破
1,、明確高考目標(biāo),，增強責(zé)任意識
期末總結(jié)中我們提出“我們高考備考要在創(chuàng)新中進行，要研究高考趨勢,，研究高效備考策略,，用六個“一”即：轉(zhuǎn)變一種觀念，我們的學(xué)生也能考上本二,；挖掘一種優(yōu)勢,，優(yōu)生數(shù)與教師人數(shù)的比例；體現(xiàn)一種精神,，對學(xué)生高度負責(zé)的精神,；突破一個瓶頸,，學(xué)而不會，教而不會的瓶頸,，成績的提高不明顯,；探索一個方法，本二下降30分上本二的方法,；謹記一個理念,，培養(yǎng)“心懷夢想，善于學(xué)習(xí),，充滿自信,，身心健康” 具有可持續(xù)發(fā)展素質(zhì)的成功者。用六個一來指導(dǎo)我們的工作,，樹立必勝信心,，進行科學(xué)謀劃，立足民主管理,，制定可行措施,，緊盯備考實效，階段推進組織,，充分利用好第二學(xué)期僅有的110天,，實現(xiàn)我們的既定二本目標(biāo)“保三爭二”，保126人,，爭151人,，創(chuàng)166人上段，二本分數(shù)線下降70分人數(shù)不低于xx年的110人,，音美,、體育、文化要分別承擔(dān)起各自的系列指標(biāo),?！?/p>
3 / 9 課成績的提高，摸索提高成績較快的各個學(xué)科,、各類題型,、各項能力及具體備考訓(xùn)練措施，落實責(zé)任制,，工作重心下移,，使我們工作在學(xué)生身上見效?！?/p>
“明確復(fù)習(xí)要求”,，高考方向研究成果如何落實到日常復(fù)
5 / 9 三七個特長班，入班聽課,、入班參加班會,、入班調(diào)研,；增強責(zé)任意識和服務(wù)意識，為高三后期備考保駕護航,。5月份為加強高三備考組織了“六個一”活動,，每人承包一個班，成效顯著,。
4,、落實以生為本，強化主體地位
每個同學(xué)都要有自己理想大學(xué)的目標(biāo),，時刻提示學(xué)生只有踏踏實實的付出才會距離目標(biāo)越來越近,。每天晨讀前宣誓是根據(jù)不同時間段的實際，各班制定誓詞內(nèi)容,，旨在用自信與拼搏激勵每一個學(xué)生日有所長,。晚反思即晚自習(xí)下課前一、兩分鐘默默思考兩個問題,?！敖裉煳叶紡?fù)習(xí)了哪些知識”“有哪些內(nèi)容存在問題”“明天早晨應(yīng)該先把哪些漏洞彌補上”，開始的時候在班主任老師的提示下進行,，時間一長便形成了習(xí)慣,，這樣就使每天的復(fù)習(xí)效率得到了進一步的保證。
我們還組織對65名重點學(xué)生“家教式輔導(dǎo)”,，設(shè)立專門輔導(dǎo)教室和教師,，65名領(lǐng)導(dǎo)和高三教師分包65名文化課考生，落實特長+文化發(fā)展策略,，力求文化課考生高考成績新的突破，增加學(xué)校發(fā)展后勁,。
強化主體地位,，體現(xiàn)在學(xué)生備考積極性方面，從xx年1月份開始,，我校高三文科實驗班學(xué)生自發(fā)組織發(fā)起“每天總結(jié)一小時,，我的高考我做主”活動，增加了晚自習(xí)四,，每天復(fù)習(xí)時間從9:30增到了10:30,。老師們看到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也深受感動，自發(fā)組織值班陪同學(xué)生無償付出,。這一活動,，6 / 9 在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)師生中引起了反響，打造激情校園有了實際的行動,。
我們還將“培優(yōu)補弱”工作落到實處,，對于我們這類學(xué)校的生源質(zhì)量,，可以這樣說“補弱“工作的好壞就直接關(guān)系到高考的成敗，我校一直非常重視學(xué)生的“補弱”工作,，對于這項工作,，結(jié)合以往經(jīng)驗和教訓(xùn)，我們制訂了以下措施,。一是培優(yōu)補弱的主戰(zhàn)場放在課堂上,，學(xué)生底數(shù)老師心中有數(shù)，重點提問,、著重批改,、單獨講解，這些學(xué)生的一些共性問題利用每周一次的集中時間集體講解和輔導(dǎo),。二是培優(yōu)補弱制度化,、系列化。一推到底,，檔案跟蹤,，量化評比。最后就是思想,、知識雙推進,，包干到人，承包到底,。每位科任教師既要關(guān)注每一位學(xué)生,，同時還要重點承包幾個學(xué)生，隨時隨地密切觀察思想,、情緒變化和成績的起伏,，及時進行安撫和疏導(dǎo)。
5,、突出特長重點,，確保特色發(fā)展
7 / 9 在備考工作中，教師就是教練,，教師積極性,、合作意識提高了，就能做好工作,。所以,，我們關(guān)注打造奮進高三教師團隊，調(diào)整高三年級師資配備,，加強特長班的師資力量,，現(xiàn)在體育班、音美班,、文化實驗班教師都是敬業(yè)奉獻精神好,、業(yè)務(wù)底子厚,、管理能力強的教師，成為我校xx年高考的保障,。
一年來,，高三領(lǐng)導(dǎo)和教師，人人講高考,，人人談考綱,，人人說推進，高考備考氛圍異常濃厚,。
四,、成績總結(jié)及今后工作打算
1、從xx年春節(jié)前揭曉的音美專業(yè)成績看,，達到了預(yù)計的效果,。美術(shù)專業(yè)成績預(yù)計上線96人，上線率91%,；音樂和舞蹈專業(yè)預(yù)計上線26人,，上線率100%；文化課期末考試市劃線上線11人,，在我校生源處于三流水平又缺乏復(fù)課生情況下,，達到了縣域高中轉(zhuǎn)型期較好成績。
2,、xx年高考我校成績顯著,，二批本科上線188人，其中文化課上線19人,，音美上線83人,，體育上線86人以絕對優(yōu)勢位居唐山市同類學(xué)校第一名。
8 / 9 今后工作：重點是音美,、舞蹈生,；體育生專業(yè)和文化課雙重任務(wù)，提高文化課重點生上線人數(shù)三大艱巨任務(wù),。相信在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下,，林南倉中學(xué)將繼續(xù)保持全市同類學(xué)校領(lǐng)先地位,。
9 / 9
高中班主任年度工作總結(jié)篇八
本學(xué)期,，我擔(dān)任高二年級文科__班的班主任，我就班級管理工作以及班級成績進行如下總結(jié)：
一,、班級管理方面
1,、我對班級管理的理念重點是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生盡力提高學(xué)習(xí)的基本素質(zhì),。
2,、通過班會進一步增強班級的凝聚力，確定我們班的競爭目標(biāo)就是一級部的__班,。每次班會前2分鐘由每個小組輪流開,。學(xué)生按學(xué)號輪流寫自己的班級誓詞，在班會上帶領(lǐng)大家宣誓,。讓整個班時刻處在一種昂揚奮進的狀態(tài),。
3、由于是小班,，學(xué)生的行為習(xí)慣基本可以,，違紀現(xiàn)象較少，本學(xué)期我嚴格要求每一個細節(jié),，對個別違紀現(xiàn)象教育督促為主,，同時也有嚴格的處理。
4,、每天在黑板上寫一句自己的名言,，激勵每一位同學(xué)。
5,、在班內(nèi)墻壁上開辟每一小組的園地,。
二、教學(xué)方面
1,、充分發(fā)揮班內(nèi)六個學(xué)習(xí)小組的作用,，每次月考后，及時進行小組分析,，對單科平均分,、總平均分前三名、小組分之和前三名的小組貼小紅旗,，期末進行總評,，對前三名小組進行獎勵。
2,、結(jié)合學(xué)生的情況,，給每一位學(xué)生制定目標(biāo)，每次月考后對實現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)進行獎勵,，并制定下一次的目標(biāo),。對差距較大的同學(xué)點名鼓勵，適當(dāng)降低下一次的目標(biāo),。給進步較大的前五名和班級的前十名發(fā)獎狀,。
3、每次月考后把__班和__班的成績進行對比，找到自己的差距,，督促學(xué)生寫考試反思,。
三、存在的問題
1,、尖子生的成績波動較大,。
2、個別學(xué)生有偷懶現(xiàn)象,。
3,、學(xué)生的心態(tài)還需要指導(dǎo)。
4,、學(xué)生的學(xué)習(xí)效率需要進一步提高,。
四、下學(xué)期的工作計劃與目標(biāo)
1,、進一步抓實尖子生,，讓他們精益求精，在學(xué)習(xí)上和心態(tài)上在上一個臺階,。并保證每次的年級第一在__班,。
2、定期召開尖子生之間,、尖子生和老師之間的交流會,，讓學(xué)生之間互相幫助，共同提高,。
3,、進一步要求課余時間，在抓好數(shù)學(xué)英語兩科的基礎(chǔ)上,，及早進行文科綜合的訓(xùn)練,，準備利用周日下午2個小時進行小測。
我堅信,，__班會取得好的成績,，我們一直都在努力。
高中班主任年度工作總結(jié)篇九
20xx年的年末,，是高中過去的第一學(xué)期,，這一學(xué)期不管學(xué)生還是老師都是忙碌的。作為一名高中班主任如何寫班主任工作總結(jié)呢,？以下提供一篇20xx高中班主任工作總結(jié)的范文,，僅供參考。
這學(xué)期我擔(dān)任高二（3）班的班主任,，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列,。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：
開學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,，穩(wěn)定生源,。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友,。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個良好的開端,。
其次,，再以通過班級活動、勞動,、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價。
客觀地講,，每個學(xué)生都有他的“閃光點”,，也有缺點，不少的班主任（包括我有時候也是這樣,，這是人之常情,。）存在偏愛優(yōu)等生、班干部,，不信任后進生等錯誤觀念,，在沒有詳細了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒,。
一、教師處事不公平,；
二,、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進生,；
三,、教師批評學(xué)生與事實有出入。
反之敢于承認錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o，批評學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴肅地指出學(xué)生的錯誤做法,，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步。這樣學(xué)生容易接受,，老師的教育目的也容易達到,，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進生,，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的,。
在工作中,，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀律有些差,，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛,。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機會,，理解他尊重他,，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后,，我首先在那些難纏的學(xué)生入手,，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢,，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友,。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn),。其實對這一類學(xué)生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了,，這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長,。
通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生,，對學(xué)生做出全面正確的評價,。同時利用一切可能的機會與學(xué)生家長面談，如：家長送生活用品給學(xué)生時要通過我找學(xué)生的機會,；也有許多是家長主動找我的,，因為聽學(xué)生回家說班級有了新班主任,，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點,。）,。家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要,。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使很多家長,、學(xué)生跟班主任的感情往往有進一步加強,，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持,。由于全面了解學(xué)生,，班主任給學(xué)生的評價也比較準確，相互信任,、相互尊重,、相互理解就會形成。
前面提到的一些評價學(xué)生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價,。其實要真正的、從根本上去完善,、正確評價學(xué)生,，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進學(xué)生的自我評價,。它與經(jīng)驗式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1,、管理目標(biāo)清晰明確化,。
管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化,、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,，具有明確的指向性,，可使班干在工作上，避免重復(fù),、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用,。
2,、管理行為可操作化
規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進學(xué)生自我管理和自我評價,。
3、民主管理,、評價客觀化
班級工作管理中令人心煩的問題很多,，集中到一點就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好,、評先進及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,，可提高班主任的威信,。（在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。）
總之,，對學(xué)生的了解,、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學(xué)生,，班主任工作才能得以順利開展,，這是做好班主任工作的前提。
世界上的愛各種各樣,，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛,，要讓這種愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處,，深入細致地了解學(xué)生,，真心實意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重,、信任學(xué)生,，嚴格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛。對學(xué)生的評價是其中的一種愛,。教育心理學(xué)家認為,，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛，不僅是個人之間的一種態(tài)度,，它蘊含更多的社會內(nèi)容,，具有廣泛的社會意義,。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會對他的某種評價,。因此,，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛護,、信任,、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學(xué)生心目中不同尋常的心理份量,。由此可見,，班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要！
沒有愛便沒有教育,，班主任唯有心里時刻裝著學(xué)生,，尤其是后進生心里才能有你這個老師,，愛之深切,，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情,。老師即使學(xué)生的朋友,，又是學(xué)生的師長。
班主任對學(xué)生任何時候都要嚴格要求,。常言道：“嚴師出高徒”,、“教不嚴，師之惰”,、“嚴是愛,，松是害”。缺乏嚴格要求,，放任自流,，是對學(xué)生不負責(zé)任。班主任對學(xué)生的要求應(yīng)該嚴而有度,，嚴而不厲,。“度”就是范圍,、分寸,。嚴但不能超過一定的范圍，嚴要有分寸,。
班主任一句話有時能改變一個學(xué)生的一生,。引用一位學(xué)生的話就是：“您的‘有三分鐘熱血，就有可能有五分,、七分……,?！刮矣辛藢W(xué)習(xí)的信心，我要趕上去,！”
高中班主任年度工作總結(jié)篇十
20xx學(xué)年度,，本人擔(dān)任我校九年級(10)班的班主任工作，一年來工作是辛勞的,，收獲是豐碩的,，結(jié)果一定是令人滿意的，一年來本人盡職盡責(zé),，早上七點到晚上七點走進學(xué)校與孩子們一起學(xué)習(xí),，一起生活，一起奮斗,，共同進步,，在學(xué)習(xí)上，德育工作上都取得驕人的成績,，本人所帶的班級在學(xué)校第二次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名,，前一百名十七人，全校前十名有三人,，九年級(十)班被學(xué)校評為文明班級,，本班韓曉云同學(xué)被評為安徽省優(yōu)秀“三好”學(xué)生，在38中學(xué)秋季田徑運動會上獲得九年級第三名(總共十八個班級),，在剛剛結(jié)束20-年中考的物理化學(xué)試驗操作中,，我班平均分全校第二，9.7分,，體育中考全校第二,，平均28.4，兩項加在一起滿分(40分)的有25人,，名列全校第一,。良好的開端是成功的一半，我想我們班最后的中考一定能夠再創(chuàng)佳績?，F(xiàn)對本人近一年多的工作做詳細的總結(jié),。
本人自走進九年級(10)就召集原來班委會成員開會讓學(xué)生積極獻計獻策，完善班級管理機制,，對原來的班級管理條例進行修改,，對于不夠嚴密的地方進行補充，突出由班干部管理班級的日常運作,，每一天有一名值日班干負責(zé),，對課堂課外的班級紀律進行認真記錄，班干具有執(zhí)法權(quán),，對于班干部不能解決的由班長解決,，班長拿不準的時及時向班主任匯報,，值日班干記錄每天都教室日志，教室日志的內(nèi)容有課堂紀律情況,，有學(xué)生作業(yè)收繳情況,，有老師課堂教學(xué)反饋情況，有作業(yè)布置批改情況等,，對于學(xué)生作業(yè)沒有及時完成的,，課堂上被老師點名或者處罰的，都有明確的記錄,，尤其在周三或者周五下午都自習(xí)課,，尤其需要班干認真記錄，對于違反班級各種規(guī)章制度要及時地處理,，該扣操行分的要及時扣操行分,，該談話的談話，該找家長的找家長,，一般不要隨便找家長,，這樣不利于對孩子的教育，對于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對孩子的體罰,，那樣是違法的,，那么班級的主要懲罰手段就是孩子的操行分,，操行分是孩子初三畢業(yè)操行評定的主要依據(jù),，也是孩子期末評語和三好學(xué)生評選，優(yōu)秀學(xué)生干部,，學(xué)習(xí)進步獎評選的主要依據(jù),因此孩子比較看重,，對于操行分的獲得和扣除必須有一個嚴密的規(guī)定，有一個執(zhí)行的手段,，在制定的過程中征求學(xué)生的意見,，然后制定草表，最后交給同學(xué)在周會上討論然后審定,，最后張榜公布,，如果沒有異議開始實行，例如課堂講話扣一分,，課堂被老師罰站扣兩分,，當(dāng)天作業(yè)沒有及時完成應(yīng)扣二分，作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分,，課堂發(fā)言被老師表揚加一分,，單科測驗成績前三名加三，二,，一分,。期中期末考試成績?nèi)Ｇ笆?，前一百，前三百都可以獲得不同程度加分,，對于在運動會上為班級獲得榮譽的加分,，積極參加學(xué)校各種活動也可以獲得不菲的加分，另外還可以獲得班主任特殊獎勵,，比如我們班王瑞,，韓曉云，徐云徽三位同學(xué)在迎奧運征文比賽中獲獎,，本人各獎勵一本世界名著,。總之,，在我的班級里獎罰分明,，從嚴治班，規(guī)范孩子行為,，教育孩子做人,，教書育人一齊抓，收到良好的效果,。
九年級學(xué)生應(yīng)該努力提高各科學(xué)習(xí)成績,，他們即將面臨著中考，迎接高中入學(xué)考試是本年度的中心工作,，因此本人的主要工作是努力營造學(xué)習(xí)氛圍,，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，作為班主任不僅僅教好自己這一門學(xué)科,，也要帶領(lǐng)其他學(xué)科的老師合作努力提高學(xué)生的成績。在開學(xué)之初都要召開一次班級授課教師會議,，在會上給其他老師講解我的制班策略,，得到他們的支持，讓他們在批改作業(yè)的時候,，對于優(yōu)秀的給予表揚,，馬虎的給予批評，并且給與記錄,，我們班級有一名同學(xué)專門記錄當(dāng)天作業(yè)情況,，然后加分，或者扣操行分,，由組長向操行分記錄班干,，每一個月統(tǒng)計一次，每一學(xué)期在期末考試的成績單上向家長公布，同時也是書寫評語的根據(jù),。
每一堂上鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,，對于發(fā)言積極的同學(xué)給予鼓勵和獎勵，獎勵操行分獎勵,，對于考試獲得前三名都給予操行分獎勵之外還有物質(zhì)獎勵,，九年級每一次大的考試我都要對于進步五十名的同學(xué)，獲得全校較好名次的同學(xué),，單科第一的同學(xué)都要給予獎勵,，每次考試結(jié)束要舉行發(fā)獎儀式，然后召開一次主題班會,，讓獲獎的同學(xué)進行學(xué)習(xí)方法演講,，給那些學(xué)習(xí)沒有方法的同學(xué)指明方向。同時我還利用同學(xué)積極要求入團的機會要求他們在學(xué)習(xí)上首先要有所進步,，然后在課堂紀律,，作業(yè)收繳方面都要有所表現(xiàn)，定期召開團員會議,，對他們進行思想教育,，對于那些在學(xué)習(xí)方面不求進步的同學(xué)，屢次違反班級規(guī)定的要求書面檢討,，情節(jié)嚴重的要求在班會上表達反思,，通過半個學(xué)期的努力我們班級樹立了努力學(xué)習(xí)，爭取進步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，即使是自習(xí)課堂學(xué)生也認真學(xué)習(xí)沒有下位,，講笑話現(xiàn)象，甚至我們班級大部分老師在沒有人手的情況下,，進行無人監(jiān)考實踐證明學(xué)生的自覺性相當(dāng)?shù)母?。在所有同學(xué)的積極努力下,，在所有授課老師的支持下我們班級在期末考試中取得良好成績,，同時被學(xué)校評為“文明”班級，獲得學(xué)校20xx學(xué)年度秋季運動會九年級組第三名的驕人成績,。
九年級(10)班品學(xué)兼優(yōu)的孩子不乏其人,，但是學(xué)習(xí)困難的孩子大有人在，有幾位甚至是學(xué)習(xí)和平的都有問題的孩子才成為“問題”生,。這就要辦主任對待孩子格外關(guān)心和愛護,，成績不夠理想的孩子情感比較脆弱，學(xué)習(xí)上缺乏信心,，要求老師和班主任格外呵護,，本人在這一方面做到精心，細心，熱心,，對于他們的點滴進步給予表揚,，對于他們的不是原則性的錯誤只是給與暗示即可，不要大肆宣揚,。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，尋找適當(dāng)?shù)钠鯔C進行鼓勵，考試成績進步時,，課堂發(fā)言正確時,，作業(yè)有良好表現(xiàn)時，對班級做出貢獻時,，抓住每一個機會進行表揚,，工作之余還主動找孩子談心，進行必要時家訪或者是電話家訪,，一個鼓勵的電話可以激勵孩子也可以爭取家長對我的工作給予支持,。
對于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀，更加出色也許是更難的工作,，他們往往有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有遠大的理想，由父母的支持,，對于這樣的孩子我利用的是細節(jié)教育,，也就是關(guān)注他們成長中的每一個細節(jié)，讓孩子感受到班主任在關(guān)心他們,，關(guān)注他們,，對于進步要及時地鼓勵，對于他們最好不要公開的進行,，可以利用放學(xué)路上,，下課之間，上課之前等零散的時間進行,在鼓勵的同時還要積極為他們創(chuàng)造機會,，讓他們進行展示自己的才華,，不如讓他們參加各種比賽，比如本學(xué)期我辦韓曉云同學(xué)參加瑤海區(qū)英語演講比賽獲得一等獎,，王瑞,，韓曉云獲得迎奧運征文一等獎。
總之,，九年級(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成績,，同時也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助，尤其是他們不僅認真完成自己的教學(xué)任務(wù)而且還能夠在管理班級方面給我獻計獻策,，在此我一并感謝,。
