在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

高三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一

各位老師：

大家好

感謝領導給我這次發(fā)言的機會,，這次月考成績3班取得了一點點進步,，但談不上有什么經(jīng)驗，我把我班級工作方面的一些想法和做法跟大家交流匯報一下,，不當之處,，敬請批評指正。

一個班級能否走上正軌,，能否良性發(fā)展,，關鍵看全班每一個人能否形成合力，這就需要班主任團結全班每一個學生和老師,，需要一些制度保障和文化熏陶,。

1、沒有規(guī)矩,，不成方圓,。新高三開始第一天我就把高三一日常規(guī)打印在家校單上，學生人手一份,，家長也能看到,，并召開簡短的班會宣讀常規(guī)，讓每一位學生認真研究,，自我約束,。

2、賞罰分明,，令行禁止,。班級設有班委會，用來討論各類事件特別是突發(fā)事件的處置懲罰看法,。設有獎懲措施,，獎勵先進，為學生樹立楷模,，有樣可學;賞罰頑劣,，給學生劃出紅線，以儆效尤,。班主任也要以身作則,，靠本人的言行逐步影響學生。比如,，要肄業(yè)生幾點到班級,，我一般都會提早兩三分鐘到，學生懇求我多查宿舍,，我基本每周至少查2次,，特殊情況除外,，并且我和xx商量好了，查宿舍一查就是整個年級,，要給學生一個感覺,，每天都有老師來辦理，每個老師都會來管你,。

教育歸根到底是愛的事業(yè),，如果只有冰冷的規(guī)矩，沒有愛的熏陶,，那就違背了教育的初衷,。這就要求我們班主任自己心態(tài)要好，才能去愛學生,。把每一位學生真正看成是自己的孩子,，嚴格管理、熱情服務,、走心交流,、愛護包容,，才能使各項工作收獲最大的效果,。我談一下自己在觀念文化建設方面的一些不成熟的做法：

1、生日祝福,。今年男子4*100決賽,，xx取得了歷史性的突破，當時全場觀眾為xx唱生日歌,，令人難忘,。我也堅持給我的每個學生在他生日當天早上，用校信通表達生日祝福,，家長都很感動,，拉近了家校距離。并在班內設置小白板,，平時記錄重要提醒,，有學生生日那天，請班內才子才女們進行創(chuàng)作,，有學生在家校單內說,，很期待自己生日那天的祝福語。

2,、多元評價,。三個角度：第一個角度，每周感動班級人物(這是行動表現(xiàn),，品德品質方面的,。比如第一期感動班級人物xx的頒獎詞：雖無人知曉他膝蓋有傷仍堅持報1500米的事跡,，但我們仍要為他身為體委身先士卒的精神點贊!你是真正的低調勇士!第二期感動班級人物xx的頒獎詞：不但本人成就優(yōu)秀，作為xx關心同學幫助同學一同進步,，在宿舍里積極為同學解答問題,，給周圍同學帶來了強盛的`進修氣場，最近幾次考試下來504宿舍的整體成就都非常好!等等這些都是由學生發(fā)掘,，全班選舉的),、第二個角度，月度風云人物(這是綜合表現(xiàn)方面的,，比如將要舉行的活動會過程中必定會產(chǎn)生很多感人的任務或事跡),、第三個角度，陽關雨露杯(這是進修積分方面的,，期望能激發(fā)孩子們產(chǎn)生像追逐世界杯一樣的進修熱情),。

情感價值觀”教育。

4,、突發(fā)事件的處理,。買晚飯，買早飯事件,。開學后第一周的住宿生周日晚自,，我了解到xx因為整理內務較慢，沒吃到晚飯,，就立即給他去買了簡單的點心,，這舉動獲得了全班的掌聲。第二周周六早上由于食堂的某些原因住宿生沒早飯吃,，為了不影響學生研究,，我去xx買了一些早飯給住宿的同學，讓他們到公用教室吃完,，結果在本周感動班級人物中我獲得了提名,。我感覺我和孩子們的距離在慢慢靠近，使各項工作容易進行的多了,。

3班的可持續(xù)發(fā)展最終要靠各位任課老師的團結一致,，辛勤付出。xx只要有空就會到班級找學生個性化輔導或談心,，甚至是休息日,，比如：昨天晚上她就找了好幾學生在聊，從20:00左右一直到21:30,，并且我知道有好幾個同學是主動約她的,，可見學生對她非常信任。xx老師每周日下戰(zhàn)書16:30都會來班級收周末作業(yè)回家修改,，為了不延長周一的第一第二節(jié)課,。xx老師每周日晚上基本都會到班級輔導學生,，鼓勵學生積極進取，學生被她的努力和付出感動著,，這次英語月考許多學生收獲了很大的信心,。xx老師是老班主任，經(jīng)常幫我做學生的思想工作,，并且效果很好，是我最得力的副班主任,。非常感謝各位,，希望我們一同努力，形成合力,，使3班早日走上正軌,。

高三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二

各位同學：

大家好！

作為一名剛剛從教不到三年的我來說,，只能在自己的摸索中和周圍同事的幫助下不斷尋找著自己的教學方式,。結合高中數(shù)學的學科特點和自身的數(shù)學教學實際，我做了深刻的反思,，并且明確了自己今后在教學行為方面應該調整的方向,。因此，我做了以下幾點總結：

高中的數(shù)學概念抽象,，習題繁多,，教學密度大，因此,，一些同學對數(shù)學望而生畏。所以幫助學生樹立自信心尤為重要,。我這樣告訴學生：數(shù)學的學習其實不會很難,，關鍵是你是否愿意去嘗試。當你敢于猜想,，說明你擁有數(shù)學的思維能力,；而當你能驗證猜想，則說明你已具備了學習數(shù)學的天賦,！認真地學好數(shù)學,，你能領悟到的還有：怎么用最少的材料做滿足要求的物件；如何配置資源并投入生產(chǎn)才能獲得最多利潤,；優(yōu)美的曲線為什么可以和代數(shù)方程建立起關系,；為什么出車禍比體育彩票中獎容易得多；為什么一個年段的各個班級常常出現(xiàn)生日相同的同學當你陷入數(shù)學魅力的"圈套"后,，你已經(jīng)開始走上學好數(shù)學的第一步,！評價真是個奇怪的東西,，你常說學生行，他可能就十分努力,，向大家表明他行,，你老說他不行，他可能就帶著反感的情緒做事,，越陷越深從而掉進一個難以,、挽救的泥潭，我常對學生說：“我評價大家的標準不是成績,，而是態(tài)度,。”事實上我們也不適宜用一個統(tǒng)一的分數(shù)標準來判定性格特長千差萬別的學生,。那么,，多鼓勵他們，并且告訴那些對自己的成績日漸失望的學生：“只要你比原先的自己有了提高,，你就算是進步了,。”

課堂教學是我們的“主陣地”,，向課堂40分鐘要效率,，要成績是永遠不變的真理。合理利用支配好課上時間,，可以收到事半功倍的效果,。上好一節(jié)課的前提是備好課！這是公認的事實,。我備課不僅將課本內容,，教參內容和材料有機重組。而且每次備課時都認真閱讀課本,，仔細確立教學目標,，根據(jù)課本內容搜索各種資料和典型習題來補充課堂教學,；除了備好課本知識以外還要備學生,，即把我們備的知識以學生認可的方式教給他們,。這就要求我們精心組織課堂,，我認為課堂教學應該是嚴格要求與放任自由相結合的,。如果一節(jié)課一嚴到底學生會感到很壓抑,，久而久之便會對你的課堂失去興趣,，從而對這一科失去學習的信心,，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理,，引發(fā)不利于課堂教學的事件發(fā)生,。興趣是最好的老師。缺乏興趣，學生被迫去學,，根本談不上學習效果,。所以有時候會采取不同的教學方式，譬如有時候練習課,，我會讓學生上講臺給大家畫圖講解,，然后由大家評議效果，再由我作總評,，結果學生興趣還挺高的,，這樣大家既掌握了知識，分析能力得到了提升,，還可以看到大家的板書規(guī)范程度,，還使數(shù)學表達能力得到了鍛煉。

老師和學生需要交流,。學生也是有個性的人,，他們正處于生理、心理的特殊時期,，面對上課違紀現(xiàn)象還是盡量少批評,，課后開導為主，為了更好的了解學生,，以便教學,。一個學期，我會讓學生寫反思,，反思的內容主要包括考前五個細節(jié)問題解決了多少個,，然后是考試中的失利，與閃光點,，再就是對老師所提的建議,，及對自己的要求，我會向語文老師一樣進行批閱通過反思,，從而更全面的掌握每個學生的心理狀況和學習動態(tài)從而實現(xiàn)和學生的情感共融,。，讓大家知道完美的作業(yè)是無知的,，出錯并認真訂正才更合理；老師要求的練習并不是"題海",，請認真完成,，少動筆而能學好數(shù)學的天才即使有，也不是你,；考試時,，正確率和做題的速度一樣重要，但是合理地放棄某些題目的想法能幫助你發(fā)揮正常水平。

總的來說,，在大家的幫助下,，我收獲了很多，勇于承擔教學責任,，踏實工作,，打造高效課堂是我追求的目標。

高三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三

大綱是高考考查的方向,，準確分析大綱能極大提高高三復習效率,。同時加強年輕老師與老教師之間的交流，學習前輩的復習經(jīng)驗,，取長補短提高自己,。

在高三的復習中，我們主要進行了三輪的復習,。第一輪復習主要是夯實基礎,，重視基礎知識的整合，將高中階段所學的數(shù)學基礎知識進行了系統(tǒng)地整理,，有機的串聯(lián),，構建成知識網(wǎng)絡。第二輪復習,，對重點的能得分的章節(jié)進行適當?shù)男ｎ}綜合,，建立知識的跨章節(jié)聯(lián)系，同時也是對第一輪復習的鞏固提高!限于學生的實際水平,，專題的綜合度較小,、難度也不大，目的在于提高學生的分析問題,、解決問題的能力,。同時擊出知識不放松，對于一部分基礎較差的學生,，重點任然落在培養(yǎng)其解決基礎問題的能力上,。第三輪復習，計劃上主要回歸課本,，鞏固基礎知識,，查漏補缺，進一步加強對重點知識和重要概念的理解,。

我校學生基礎比較差,，數(shù)學水平、學習能力不高,，學生的數(shù)學素養(yǎng)參差不齊,，對數(shù)學知識的領悟與掌握的能力差距很大。針對我校的生源狀況，我們備課組認為,，哪類題目學生可以拿到分,，我們就重點復習哪一塊。

第一輪復習前后橫跨的時間很長,，就會出現(xiàn)學習后面忘記前面的情況,，而模塊知識循環(huán)重現(xiàn)則能夠很好地解決這個問題。平時的教學中,，加強對已復習的知識點的回顧,，月考中重點考點反復出現(xiàn)，并且培養(yǎng)學生解這寫題的知識體系與條件反射,。日常教學活動中,，適當布置已復習完畢的知識點，這點對于某些學生是非常有必要的,。

對于我校大部分學生,，選擇填空的得分已經(jīng)占了其總分的百分之八十，所以對客觀題的訓練是極其重要的,。但是在訓練的時候,，我校一般采用限時訓練的方式，以20分鐘或者40分鐘為一個單位時間,，讓學生在規(guī)定時間內解題,，及時批改訂正，培養(yǎng)學生應考能力,。我們的要求是：要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗,，盡可能小題小做，除直接法外,，還要靈活運用特殊值法,、排除法、檢驗法,、數(shù)形結合法,、估算法來解題;解客觀題不能僅僅滿足于答案的正確，還要學會優(yōu)化解題過程,，追求解題質量,，少費時，多辦事,，以贏得足夠的時間思考解答題,。

解答題部分，對于有能力完成解答題的同學,，關注其解題過程，培養(yǎng)良好的答題習慣。以統(tǒng)計,，概率為例,。該部分一些題的第一、二個問,，都屬于較為簡單的問題,，許多學生甚至一眼就能看出答案，或者一下就想到了知識點與解題方法,。但是往往考試的時候拿不到全分,，就是因為解題習慣不好，一些描述性的語言沒有到位,，直接填寫答案。那么我在平時就告知學生答題的時候,，要體現(xiàn)抽樣——得到樣本——對樣本研究——從而估計總體這樣的統(tǒng)計思維,。

集中火力解決三角、立幾,、概率與統(tǒng)計,、函數(shù)與導數(shù)等學生比較容易掌握的內容。對于我校更大部分的同學,，只能動解答題第一個問,，那么在平時的教學與模擬考試中，我們培養(yǎng)他養(yǎng)成好的考試習慣,，能拿的分要拿住,。

由于我們學生的學習特點，我們的做法是：分層教學,。分層主要是課堂上練習的分層與學生課外輔導的分層,。在平時的教學中我們精心設計每一節(jié)課的教學方案，課堂教學的難度主要面向中等的學生,。目的是使學生在理解的基礎上加強記憶;加強對易錯,、易混知識的梳理;形成準確的知識體系。在上高三開始,，我們通過幾次測試,，把全級學生按照成績分成三層：在課外分別由不同的老師統(tǒng)一輔導，對不同組的學生,，確定不同的輔導目標,，使全體同學在不同的目標的要求下，努力學習,，共同進步,。

對于基礎最好的學生,，主要就是使他們在解題速度與準確率間取得平衡，保持每周對其進行限時訓練選擇填空保持在30——45分鐘內,，大題上前三道與三選一必須正確,，鼓勵其挑戰(zhàn)壓軸題。并盡量從壓軸題中拿到一定的分值,，比如圓錐曲線里建議其聯(lián)立方程求出x1乘x2x1+x2,，導數(shù)問題里完成求導及簡單的分類討論等。

對于臨界生,，重點在于培養(yǎng)其客觀題的命中率與大題基礎,、中檔題上。壓軸題鼓勵其完成第一個問,。

對于基礎較差同學,，主要任務就是完成客觀題盡量完成大題中第一個問。

高三的備考過程是漫長而枯燥的,，尤其是對數(shù)學基礎相對較差的學生而言,，這個過程特別辛苦!每次考試成績的公布都是對學生自信心的打擊。因此,，我們特別重視對學生非智力因素的培養(yǎng),。由于我校絕大多數(shù)學生數(shù)學水平、能力不高,，所以我們的學生很容易產(chǎn)生挫折感,，產(chǎn)生厭學情緒，這時如果老師都忽視他的話,，學生就很容易放棄,。因此，我們不放棄任何一個學生,，即使知道他根本學不會,，也常常鼓勵他，給他一個微笑,，幫助他樹立學習的信心,。比如付果果老師，在每次測驗后都會找相應的學生談話,，指導其努力方向,，培養(yǎng)學習習慣。平時教學中,，多鼓勵學生,，多肯定學生，適當用一些較為基礎的考題來給予學生學習數(shù)學的信心,。

最后,，再次感謝市教研室王老師給予我們這此交流的機會,。我想，我們各位數(shù)學教師應該加強溝通,，相互學習,，提高學生數(shù)學高考成績。為了提高自己,，為了自己的學生也為了數(shù)學的榮譽。

高三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四

各位老師：

下午好,！

非常感謝xx中學給我們提供了這個相互交流和學習的機會,，還有我們高三數(shù)學組的各位同仁，正是大家辛勤的勞動和團結一心,，讓我們在去年的高考中取得了一定的成績,！現(xiàn)在我代表備課組談談我們的一些做法。不當之處,，敬請指正,。

備課組認真研究《考綱》與《考試說明》、高考試題,；仔細琢磨高考試題的命題特點,、；熟悉高考命題的題型與要求,，明確題型分布,，知識點的覆蓋規(guī)律。讓學生明確“考什么”,、“怎么考”,、“考多難”。要讓學生把主要精力首先放在中檔及其以下題目上,，要在“會,、熟、快,、準”上下功夫,。

1、鉆研教材,，追根溯源,。一句“用教材教，而不是教教材”的話不斷在重復,。事實上知識的發(fā)生與發(fā)展,、延伸與交錯、再生與裂變,，在教材中早有它的脈絡和雛形,。這些課本上的例題,、練習、習題就像散落的珍珠,，只要經(jīng)過老師的發(fā)現(xiàn),、打磨、提煉,，它們就會變成學生所需要的項鏈,。

2、就地取材,，銳意開發(fā),。其實從某種意義上說考查學生的`解題能力，也就是考查教師的研題水平,。研題一類是對他人試題的鑒賞,，另一類是改題編題。不懂得鑒賞,，教數(shù)學就丟失了味道,；不學會創(chuàng)新，教數(shù)學就失去了活力,。

緊扣課本復習問題上,，要引導學生做好以下四點：

（1）復習每一個專題時，必須聯(lián)系課本的相應部分,。不僅要讓學生弄懂課本提供的知識方法,，還要弄懂公式的推導過程和例題的求解過程。

（3）關于答題表述,，要求學生以課本為標準,，通過課本來規(guī)范。

（4）注意通過對課本題目改變設問方式,，增加或減少變動因素,，推廣題目的訓練功能。

復習中同時要注意對新課程中與大綱教材有結合點,，有變化點的知識,，以更好在把握復習的要點。認真研究全國已經(jīng)實施新課程高考的試卷特點,，揣摩新課程卷的設計意圖,，深刻領會“能力立意”的命題指導思想；準確把握新舊《考試大綱》的要求,，對搞好高中數(shù)學教學和復習備考是十分有益的,。特別是對一些傳統(tǒng)內容的新的考查方式，有其獨特的復習功能,。它既可作為復習課的例題,、練習題,、測試題，更可用作研究性教學的問題加以開發(fā),。因此我們在高三數(shù)學復習中應研究新課程高考和滲透新課程理念,。

良好的知識結構是高效應用知識的保證，對數(shù)學本質的正確認識是建構良好知識結構和認知結構體系的前提,。狠抓基礎,，以課本為主，重新全面梳理知識,、方法,；注意知識結構的重組與概括，揭示其內在的聯(lián)系與規(guī)律,，從中提煉出思想方法。

高考數(shù)學試題十分重視對學生能力的考查,，而這種能力是以整體的,、完善的知識結構為前提的。這就要求考生把數(shù)學各部分作為一個整體來學習,、掌握,，而不機械地分為幾塊。這個特點不但在解答題中突出,，而且也在選擇題中有所體現(xiàn),。

1、對重點知識與重點方法要理解準,、透,，如概念復習要作位：靈活用好概念的內涵和外延，分清容易混淆的概念間的細微差別,，提防誤用或錯用,；全面準確把握好所用概念的前提條件，熟練掌握表示有關概念的字符,、記號,。

2、要注意通性通法,，強調數(shù)學思想和方法,，總結并反思自己在解題過程中怎樣靈活運用函數(shù)與方程、數(shù)形結合,、分類討論,、化歸與轉化等思想；怎樣選擇分析法,、綜合法,、反證法,、歸納法等邏輯學中的方法：是否熟練掌握配方法、換元法,、待定系數(shù)法,、同一法等具體數(shù)學的數(shù)學方法。做自我診斷,，會什么,？你是怎樣處理問題的？（成功,、失?。┰鯓影研骂}轉化成為你熟悉的知識方法？掌握好數(shù)學思想方法,，并發(fā)展成一種能力,，在高考時就能游刃有余，戰(zhàn)無不勝,。

3,、掌握中學數(shù)學貫通的觀點，如在立體幾何中用平面圖形合成表現(xiàn)立體圖形的觀點,；將立體圖形分解轉化為平面圖形的觀點,；用關于形的邏輯思維統(tǒng)帥識圖，做圖的技能以形成空間想象能力的觀點,，學生運用好這些觀點,，就比較容易駕馭立體幾何的解題。

（1）注重雙基,，突出重點,。真正理解概念、法則,、公式,、定理、公理的來龍去脈,，不死記硬背,。

（2）提煉和運用數(shù)學思想，常能使解決問題事半功倍,。因此,，在復習過程中，我們應當努力挖掘知識內涵,，提煉數(shù)學思想方法,，逐步實現(xiàn)知識向能力的轉化。

（3）嘗試發(fā)現(xiàn)方式、自主探索方式,。在研究性學習的過程中,，親歷發(fā)現(xiàn)知識，獲得成功的體驗,，逐步啟迪智慧,，發(fā)展思維，開發(fā)潛能,，提高素質,。

（4）倡導研究交流。包括老師與學生,、學生與學生之間的交流,，交流過程就是加強理解的過程。

（5）進一步強化自學能力的提高和自學習慣的養(yǎng)成,。學會閱讀,，學會正確獲取信息、正確理解信息,、正確運用信息,，并將所掌握的信息轉換成數(shù)學模型，學會綜合運用所學的文化科學加以觀察現(xiàn)實中與數(shù)學有關的問題,，加以分析、判斷,，并將其解決,。

在平時考試閱卷過程中，很多教師都為一些學生的書寫不規(guī)范而失分感到可惜,，高考閱卷也不例外,。因此，在解答題的答題過程中,，教師一定要強調學生解答既要簡單又要準確,，要緊扣關鍵步驟，當然也要思路清晰明了,，養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣,。要重視和加強解題策略的訓練與研究，在平時要多給學生應試策略指導,。如：

（2）審題要慢,，解答要快，一慢,、一快相得益彰,；

（3）確保運算、推理的準確性，立足一次成功,，但也不放過檢查得分這一環(huán)節(jié),。要善于不斷積蓄解題經(jīng)驗，回顧反思,，不斷完善,。

有人說高分是學生學出來的，不一定是老師教出來的,。其實我們認為老師對高分學生所起的作用更大,、更重要。學生在學習中的思維方式,、思維過程,、語言表達等方面都要經(jīng)過規(guī)范訓練。學生要考出高分,，老師就應該做到如下幾點：

1,、嚴格要求：適時調控“桃子”的高度，培養(yǎng)學生追求完美,，不斷超越的學習品質,。要想考150分就得用高于150分的水準要求自己。

2,、規(guī)范表達：不同題型和不同內容的題目都有不同的書寫格式,。數(shù)學語言要嚴謹、準確,、簡潔,，卷面要整潔。因此我們在批改作業(yè),、評析試卷和上課板書時,，要特別注意知識細節(jié)與表述細節(jié)。

3,、挖掘潛力：與學生交流,，給尖子生心里暗示；及時肯定,，適時鼓勵,，調動學生非智力因素。同時適當加壓,，另開小灶,，讓他們的潛力得以開啟和釋放。

4,、探求最優(yōu)：一般的難題都有多條路徑,，都是值得欣賞,、比較、玩味的,。讓尖子生在不同解法中pk,，尋找最簡最優(yōu)的解法是件很有趣的智力活；也是讓尖子生開闊視野,，活躍思維,，激情挑戰(zhàn)的游戲。應該說這與我們的充分備課,、經(jīng)驗積累,、學養(yǎng)沉淀有很大的關系。

5,、杜絕低級錯誤：因為低級錯誤是導致失去高分的尷尬情景想必大家都熟悉,。扼腕嘆息還是因為功力不夠，因為防范低級錯誤也是一種能力,。它要求考生的注意品質,、興奮點把握,、追求完美的意識等方面都有上乘的發(fā)揮,。這些都要來自于平時規(guī)范化的訓練。

高三數(shù)學的復習要按計劃復習,，階段提升,，復習計劃根據(jù)《考試大綱》,、《考試說明》、教材以及所選定的復習資料綜合分析認真修訂的。每一階段都有其不同的作用與功能,，不可冒進,，否則欲速則不達,。所以三輪復習要有條不紊、不折不扣地進行,。

第一輪：加強基礎，落實知識,。這一輪復習重選材，側重訓練思維過程,，總結,、完善解題程序,，滲透思想方法,，突出規(guī)范、縝密,、全面,。本輪復習應以教師為主，教師的備課選材不能生搬復習資料,，素材的來源有復習資料,、課本以及老師的經(jīng)驗積累。糾錯微型訓練題：要依據(jù)近期學生的錯誤點,，有針對性地進行組編,，加強變式題型訓練。

第二輪：專題復習,，強化能力,。這一輪復習重在提煉，重在通性通法,，重在第一輪的薄弱環(huán)節(jié)和高考的重點,、熱點，以中檔題為主,，點綴難題,。突出主干、板塊,、鏈接,。本輪復習應以學生為主，通過對典型題型的分析讓學生歸納出解題規(guī)律,。綜合訓練卷,，必須要模擬近幾年高考試題難度，注重知識交匯,，突出基礎知識的靈活運用,。

第三輪：綜合演練，模擬測試,。這一輪的重點在于掌握知識的熟練性,、準確性、經(jīng)驗性,，不做偏題,、怪題，沖擊難題,。突出穩(wěn),、準、快。那么具體教學中該怎樣操作呢,？本輪復習應重組卷,，以實戰(zhàn)為主。不同時期的組卷有不同的特點,。第三輪的組卷要有整體性,，兼顧知識點；要有側重點,，重點知識，重點突破,；要有前瞻性,，研究上幾年高考試題；要有時代性,，廣泛采集信息,。客觀題的限時訓練：在第二,、三輪復習中,，要有意識地加入客觀題的限時訓練，以提高學生解答客觀題的準確度與解題速度,。

在每一輪的復習備考中,，我們注重加強集體備課以及與校際之間的交流，發(fā)揮集體力量,，精選,、精編每一輪復習資料，科學安排備考,。依據(jù)第一輪復習中學生的實際情況,，制定好第二輪復習的專題和編好練習題，力爭使每一套訓練題有針對性,，有實用價值,。

每周一次的集體備課活動中，對每班內容上要講的內容,，每周考試中出現(xiàn)的問題進行相互交流認真分析并制定措施,，通過小專題訓練去解決學生存在的普遍性問題。每周全組統(tǒng)一聽一位老師的課,，通過聽課,，發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決分層教學,，培優(yōu)補差,，專題講座等。眾人拾柴火焰高，加強集體備課,，真正使我們受益匪淺,，從而能使我們的學生在高考中從容發(fā)揮。個人單干是向來沒出路的,。

一年來,，我們備課組積極參加市教研室和協(xié)作區(qū)組織的各類教研活動。能虛心聆聽各位主講老師的真知灼見和寶貴經(jīng)驗,，從中受益匪淺,！尤其是一摸、二模后的高三復習備考會,，我們能從發(fā)言的各個學校中,，學習到各方面的經(jīng)驗。特別是市教研室馮老師和孫老師等在會結合,，注意收集他們的試題,，把握高考的難度，一定不要做難題”等等,。我們堅定的認為市教研室的方向就是我們工作的方向,，特別歡迎他們到學校對我們教學工作的指導。正是基于對上述精神的領會和落實,，在復習備考中,，我們才能有的放矢。

以上的總結,，既高屋建瓴,，又實實在在，為下一階段的復習指明了方向,。例如王老師屢次強調的“不等式考的很基礎”,，“圓錐曲線解答題一般不考雙曲線”，“規(guī)范做題要從第一輪復習就要求”,，20xx年高考的硝煙雖剛剛熄滅,，20xx年高考的腳步即將來臨。面對挑戰(zhàn),，我們應滿懷信心,，更要從容應對。自信應來源于我們聰明和睿智的備考計劃,，應來源于我們堅持不懈的實踐和行動,。高三備課組的點滴體會，如果能給你的工作帶來益處,，我們將無比榮幸,。今天,，在各位老師和高手面前，舞刀弄槍,、班門弄斧,，不足之處，敬請批評指正,。謝謝,！

高三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五

同學們:

9月1日,，我們召開了高三復習備考動員會議,，9月3日,，我們召開了高三家長會議，今天又召開了全體高三學生會議,。這三個會議之后,，20xx年高考復習備考已經(jīng)拉開了序幕，高三正式進入高考總復習階段,。

同學們，高三一年的努力,，決定你一年后就讀于哪所大學,，你畢業(yè)于哪所大學，決定你將來走向社會的起點的高低,，因此說誰抓住了高三誰就抓住了人生,。如何搞好高三總復習，考出自己的最好成績,，讓自己走進理想的大學,，這是每一個人必須認真思考并需要腳踏實地踐行的重要人生課題。下面我給大家提出幾點建議和要求,。

一是強調目標高遠,。每一個人都要根據(jù)自己上學期期末考試和本學期期初考試成績，給自己確定一個目標,，一年后我要考一所什么樣的大學,，目標一定要高遠，取乎其上,，得乎其中,；取乎其中，得乎其下,；取乎其下,，則無所得矣。所以,，目標不能太低,，太低就不可能把自己的潛能真正發(fā)揮出來,，千萬不要自我設限，要真正挑戰(zhàn)一次自我,，逼自己一把,，在高中人生最重要的時期，你都沒逼過自己,，會造成終生遺憾,。高遠的目標是產(chǎn)生信心、決心和恒心的動力源泉,。

二是強調自我超越,。有了高遠的目標，就要全力以赴撲向目標,，不忘初心,，一路高歌，一路前行,，不要被路邊的美景所迷惑,，也不要被前面的溝壑與荊棘所嚇倒，要一次次的挑戰(zhàn),，一次次的跨越,，一次次的提升，要百折不饒,，用自己頑強的意志,，挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限,，實現(xiàn)跨越,。雞年是大吉大利之年，希望大家發(fā)揚聞雞起舞的精神,，修煉呆若木雞的境界,，取得鶴立雞群的成績。

一是強調自主學習,。學習就是成長,，身體成長靠飲食和鍛煉，心靈成長靠學習和實踐,；學習就是生活,，學習就是人的生活方式，沒有學習就沒有生活,；學習就是自我建構,，每一個人都按照自己的方式建構知識體系，能力體系道德體系,。什么叫自主學習,，就是學習必須成為自己的事情,，學習必須發(fā)生在自己身上，學習必須按照自己的方式進行,。在學習方面,，任何依靠別人的想法都是錯誤的，結果必然是事倍功半,，每一個同學必須樹立強烈的自主學習意識,，在高三復習備考期間，千萬不要把希望寄托在補課方面,，要自己按照學校的總體安排和自己的計劃,，按部就班，扎扎實實,，腳踏實地,，一絲不茍的學習。

二是強調自我管理,。只有實現(xiàn)自我管理,，才能真正成長、成才和成功,。自我管理就是明辨是非,，由他律走向自律。高三一年,，誰能夠管控好自己，誰就能夠取得好成績,，千萬不要靠別人看著,，管著，陪著,。不要一離開拐棍就不會走路,，要自己管好自己，通過高三備考不斷提升自己的管控能力,，管理好自己的行動,，不該做的事情堅決不做。管理好自己的時間,，到什么時候就做什么事情,，不要拖沓，要雷厲風行,。管理好自己的情緒,，要真正做到心靜如水，要正常面對每一次考試,，不要情緒上下波動,。

時間對每一個人都是公平的,，距離20xx年高考還有275天，誰的效率高,，誰就取得好成績,，誰就取得了高考的成功。

一是強調學,、思,、悟、用,。學習強調自主,，自主強調方法要科學，要真正做到勤學,、善思,，深悟，會用,。要真正做到學,、思、悟,，用相結合,，通過學習，學會知識點,，通過思考,，構建學科知識體系，通過感悟找到科學方法,，通過運用,，提高解決實際問題的能力。

二是強調學考練結合,。高三下學期以考試為主，每一次考試都是自己查缺補漏的機會,，利用每一次考試進行不斷的反思與提升,，要做到心靜如水,，特別是要成功度過混沌期,，沖過瓶頸期,，進入更高階段。

確定高遠的目標,，就相當于頭戴一頂燈,，讓你不迷路；扎實而高效,，相當于你手拿一個法寶,，讓你不誤工,；自覺行動就是你的發(fā)動機,，讓你快速通過一條275米的隧道,，走出這個隧道，就是你要去那所大學的校門,。

高三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六

很高興領導能夠給我這個露面的機會，我就講講高三吧,，因為我特別懷念那段時光,，就借此機會向大家分享一下吧。

第一（對高三的看法）高三其實一點都不可怕,，它并沒有多么的壓抑人性,，它就是比平常多忙一些吧，但這不是累,，要我說,，那是種充實,。在高三,，要問你收獲了什么,，我會說,，由于努力，我鋒利了自己;因為共同的理想,，我擁有了一大幫朋友;跟老師的密切交流,，我總是能夠得到受益匪淺的啟發(fā)。在這個班集體中,，大家相互鼓勵,，相互追趕,，一起進步的場面真的很讓人懷念。說了這么多,，我只是一個意思：學弟學妹們可千萬別誤解了高三,，高三并不黑暗，經(jīng)歷過高三你絕對會一輩子懷念的,。

第二（學習方法一）凡事都要用心,，我認為這是最重要的。你看看,，做題目要細心,，長久的復習要恒心和耐心，高考最重要的是信心,，這些不都要用心嘛,！就在前幾天,，因為這個報告會,，我還向我的大學同學征求意見，他其中就有一條強調說：上課聽講要用心,，但這句話就因為時常掛在嘴邊,，所以最容易被忽視,。他說得對啊，我就想,，你用心聽講不只是單單用耳朵聽就可以了吧,？要做到用心聽講你最起碼要，手,、嘴巴,、眼睛、耳朵,、大腦全部動起來吧,，這樣課堂效率才會高嘛。還有,，在你心浮氣躁的時候,，就不要再去學啦，還不如放下筆出去走一走,、溜一溜去,，去換回一個更好的學習狀態(tài)。我就是這樣做的,，我安不下心學習的時候,，我就索性不去學了唄，與其糟蹋了試題,，還不如玩?zhèn)€自在實在呢,。

第三（學習方法二）同學們記筆記的時候，一定要記覺得有用的東西,，去有選擇的記,，不僅要動手記，還要動腦記,。另外,，自認為重要的知識或難點就多記兩遍。記完后一定要勤回頭看看,。舉我的例子吧,，我就把我的英語筆記本分成了三部分，前面的`1/3我用來記語法和典型例題,、重點難點,，中間的1/3我用來記陌生單詞和短語，最后的1/3全是些好的句型和范文,。在當時,，我基本上是七八天背完一次筆記，背的時候，還把那些重點,、不熟的或難掌握的知識全用紅筆圈出來,，有時還用紅筆再寫一遍來加強記憶?；旧细呷荒晗聛?，我的那個本也記滿了，但也差不多翻爛了,。結果很顯著,，高二我是一百一十幾的水平，到了高三,，我記得有很多次都考了一百三十多分,，看吧，這就是用心的效果,。

第四（學習方法三）以前我很少用課堂時間來背政治歷史,，因為在高二的時候我就養(yǎng)成一種習慣：在睡覺前和起床前自己窩在床上，在腦中復述復述課本的內容,，想一想這塊知識在哪一頁,？它是在這一頁的哪個位置？或者把白天所學的再重復一遍,、總結一下,。其實政史的脈絡框架圖也可以這么記，白天再在紙上畫一畫就輕松掌握了,。還有我覺得在早晨醒來后又不能起床的情況下,，默默地背點書是出奇的效率高哇。我還記得就因為喜歡默背這個習慣,，班主任嫌我背書聲音小,，于是第二天我很大聲的去背書，結果嗓子也喊啞了,，只顧大聲喊了,，背的知識也沒怎么記住哇。呵呵,。

方法,，這著實讓我感動，也無形中鼓勵著我更加努力地去學習啊,。你們說師生之間像這樣相處這個班級能不好嗎,？在這里，我要表達的意思就是,，你們一定要搞好跟老師的關系,，你對老師非常坦誠,，老師才能了解你、才能幫助你嘛,。2在每次考完試后，我會拿著試卷找任課老師,，去分析一下自己的有弱點,，還能咨詢到一些適合自己的方法和經(jīng)驗，我還經(jīng)常把我的各種學習方法和心得,，跟班主任交流一下,，讓班主任評價一下是否科學。

第七（教訓）最后一點,，老生常談的了,，書寫很重要，到底有多重要,？對我而言,，就是高考的十幾分吧，高考完我給自己的估分是615左右,，而結果是604,，前后相差十幾分，我看了試卷,，原因就在語文和英語作文的書寫上,。通過我和之前歷屆學長們的教訓，大家可一定要重視啊,。

我現(xiàn)在能想到的經(jīng)驗和方法也就這些吧,，對同學們也不全都有用，希望同學們感覺好就采納啊,。

首先,我非常高興的參加高三一班學習經(jīng)驗交流會,以上幾個同學的發(fā)言,都有自己的獨到的見解,讓我看到了你們長大了,不再是高一高二的小孩子了,開始對生活和未來萌生了自己的想法,對這一點我感到由衷的欣慰.下面就學習方法我談談自己的看法,僅供同學們參考.

第一,端正學習的態(tài)度,樹立正確的人生觀和價值觀.

一個同學的學習態(tài)度很大程度上取決于學習的動力,而在座的每個同學可能都有屬于自己的學習動力,不然我們的學業(yè)生涯也不會走到今天,那我們每個同學靜下來想想,自己的學習動力是什么呢?可能是來自自己的父母,為了報答自己父母的養(yǎng)育之恩,我們發(fā)奮努力學習;也可能是來自自身對人生的看法和對人生目標的追求,一直提醒著我們不斷的努力;也可能來自于自己的親戚朋友和左鄰右舍對自己的上學的看法,激發(fā)了自己好好學習,考上大學的堅定信念.等等都是學習的動力,學習動力就象一個杠桿的支點,一端是物體,一端我們的努力,只要我們有了這個支點,再去不斷的努力,就算再重的物體,也能撐起來.樹立正確的人生觀和世界觀,也是決定我們學習動力的一個重要的因素,有了堅定持續(xù)的學習動力,就能形成正確的學習態(tài)度.

第二,做個有心人,形成自己的正確的學習方法.

時間上我們注意抓好閑暇的時間,比如走路,下樓,吃飯,睡前睡后,都要有意識的安排自己應該思考什么問題,長期堅持,就會有新的收獲;在學習的方法上,要注意課后反思,解后反思,發(fā)掘總結其中的知識點,還有最重要的需要對以往所學的知識注意定期的總結回顧.

第三,樹立信心,決戰(zhàn)高考.

樹立起堅定的信心,意識到只要我們不懈的努力,不斷的改善學習方法,我們就會成功,就會登上學業(yè)生涯的理想殿堂.還有今天是我們學習教材的最后一年,明年就是新課程教材,所以,我們就要下定決心,跟隨老師一起努力,一起拼搏.

第四,放好心態(tài),讓自己的人生更精彩,我們高三的努力,不僅僅為了高考,更為了我們的人生,若干年后,回憶起,我們的學業(yè)生涯,你會發(fā)現(xiàn)高三最精彩,最難忘.

同學們!努力吧,為了自己的理想,展翅飛翔吧!

高三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七

各位組長,、老師們：

20xx年高考已結束，續(xù)寫輝煌之下,，給新一屆高三帶來壓力,。我們要堅持幾年來高三工作中的好做法，進一步在“實”字上下功夫,，在“新”字上求突破,。新一輪的高考輝煌要靠我們全體師生去創(chuàng)造。

今天,，在這里舉行高三備課組長會議,，目的非常明確，那就是要進一步明確思路,、確定目標,、科學安排,，制定出科學、合理,、有效的復習（備考）方案,。我們就是要以必勝的信念、科學的方法和旺盛的斗志,，努力拼搏,，去攀登南高教學質量新的高峰，收獲下一年高考的新輝煌?，F(xiàn)在,，我講幾點意見與要求，與求和大家共勉：

落實“面向全體,、培養(yǎng)優(yōu)生,，夯實基礎，重視思想教育,，加強常規(guī)管理”的管理模式,，明確“抓中間，促兩頭”的戰(zhàn)略思想,。以尖子生為龍頭,，帶動“邊緣生”奮力攻堅力達上本科線。

完成不低于上一年的目標任務,。

（要求：統(tǒng)籌安排,，全程規(guī)劃）

復習備考可分為三個階段：從上一年8月至下一年2月初為第一輪復習時期，上一年2月底和3月初至4月底為專題復習時期,；下一年4月和5月中旬為綜合訓練時期,，5月下旬為回歸（適應）與保溫時期。

1,、在第一輪復習中,，按課本順序進行全面復習，要求以課本為本,、以考綱為綱,，不放過任何一個考點。平行班學生底子薄,，基礎差,，我們的備考方案中的第一輪以基礎知識復習為重點，應注重每一章節(jié)基礎知識的.復習和過關,。

在這一階段,，要特別注意例題的代表性，不斷優(yōu)化教學內容和教學方法,；要精講多練,，唱出知識與能力相結合的完美音符,。最好每周進行一次短時訓練，并及時閱卷和評講,。

2,、在第二階段的專題復習中，以數(shù)學為為例：可安排15至20個專題,，專題安排要體現(xiàn)重點內容和重要方法,。在這一輪復習中，要對知識和方法采取分割包圍的戰(zhàn)術,，各個擊破,。這一階段的訓練卷宜采用120分鐘的長卷,，也要每周進行一次訓練,，并及時閱卷和評講。

3,、在第三階段的綜合訓練中,，要側重于知識網(wǎng)絡的形成、思想方法體系的靈活運用,，綜合解題能力的提高,，良好應考心態(tài)的形成。訓練卷要類似于高考卷,，可選用各地,、市的高考模擬卷，要特別注意試卷的新穎性,，注意查漏補缺,。同時還要重視心理素質的訓練，要在規(guī)定的時間內圓滿完成整份試卷,，克服考試的憂慮心理,，形成臨場發(fā)揮的良好心態(tài)。

增強信心,，堅定目標不動搖,；要突出重點，努力提高課堂教學效益,；要強化訓練,，努力提高訓練效益；要加強對高考的研究,，以研促教,，著力提高教學和訓練的針對性；要強化合作意識,，注重外引內聯(lián),，增強活力,；要齊抓共管，強化高考氛圍意識,。

1,、成立領導機構。以高三領導小組為核心,，整合全校教學資源,，爭分奪秒，保證時間投入及早制定出科學,、合理,、有效的復習備考方案（計劃）。

2,、推行“堂結,、日清、周練,、月考”管理模式,；

備課組統(tǒng)籌安排各科的周周練，定時間,、定內容,，質量保證，反饋及時,?！爸芫殹焙碗A段性訓練，在抓好規(guī)范化管理的同時,，要盡可能實行試卷的校本化,，增強復習的針對性。

實行每周一測（練）的辦法,，測試的內容就是本周內所復習的基礎知識要求,，教師全收全改，注意信息的反潰同時將加大向各渠道收集,、篩選信息的力度,，以增強高考復習的針對性；周練和月考等考試中不準使用任何形式的成套試卷,。

充分準備好四次考試,，即上一年9月1日分班考與10月底市聯(lián)考；期末一月底市統(tǒng)考（或市聯(lián)考）,；下一年3月初市一模與省質檢,；下一年5月份市二模。

3,、總結經(jīng)驗,、充分調研,，制定出“精、細,、實”切實可行的學科復習計劃,，認真做好檢查落實。

第一輪總復習要從課本和學生的實際出發(fā),，下大力落實“三基”,，立足于中、低檔題目,，不能盲目拔高,，追求“一次到位”，去建造空中樓閣,。

精心設計問題（起點低一點,，坡度緩一點，分析細一點,，難度小一點,，小練習多一點）,。課堂練習以低檔題為重點,，不選難題；例題以中檔綜合題為重點,，少選難題,，盡量把近幾年的新課程高考題選入，形成一個漸次提高的題目序列,，滿足各類學生的不同需要,，分層推進。

4,、備課組教學管理按教學常規(guī)“八字”要求進行,，即要求：備課要“深”，上課要“實”,，作業(yè)要“精”,，教法要“活”，考核要“嚴”,，輔導要“細”,，各科要“衡”，質量要“高”,。

5,、各位教師在復習工作中要做到：

（1）克服兩種思想：即克服對完成任務缺乏信心的思想和對完成任務滿不在乎的思想，振奮精神,，真抓實干,。

（2）做到三個吃透：即吃透新課程下的考試大綱,、考試范圍、考試內容,、考試要求,。吃透學生掌握知識的情況以及能力、心理,、習慣等,。吃透高考新的變化、新特點,、新形式,，有目的地進行教學，進一步提高復習效率,。

（3）抓好四個方面工作：即抓好各種基礎知識的復習,，培養(yǎng)更多的上線生；抓好學生的心理疏導,，培養(yǎng)學生良好的心態(tài),；抓好新高考信息的收集篩選，牢牢把握第一輪復習的方向,；抓好學生的培優(yōu)補差工作,，查缺補漏，整合學科教學,，使學生的綜合成績有更大的突破,。

集體的力量大于個體力量的簡單和，教師之間的團結合作精神是取得復習備考勝利的保障,。從現(xiàn)在起,，各位組長應顧全大局，振奮精神,，以百倍的信心,、全部的精力投入到高考的復習當中，少一點埋怨,，多一點交流,；少一點個人活動，多一點集體活動,；少一點娛樂,，多一點學習。各位組長與年段負責人,，讓我們攜起手來,，腳踏實地，苦干實干，決完成歷史賦予我們的光榮任務,，實現(xiàn)我們的奮斗目標,！山高人為峰，只要努力,，我們一定能成功,，也一定會成功。

謝謝大家,！

高三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八

各位老師:

???????大家好,！今天能有機會跟在座各位老師共同交流，我感到非常榮幸,，下面我來和各位老師交流下我們組的經(jīng)驗和假期補課的計劃,，僅供

參考

我們認為一個學科能夠取得一點成績是多方面綜合作用的結果,，記得我們這個英語組在原成立之初，學校就經(jīng)過

精心

如果說學校正確的管理方式是前提,，那么老師們辛勤的努力和踏實的作風則是取得成績的關鍵,。以下我從備課，上課和落實三個環(huán)節(jié)與大家交流一下我們的具體做法。

集體備課是一個用于討論和研究教學最集中的時間,，我們應該積極的參與進來,，充分利用這個平臺吸取教學經(jīng)驗，要想使集體備課對自己的實際教學產(chǎn)生實效作用,，我們要學會做有心人,，自己認真?zhèn)湔n上課的同時，在課后及時將課堂上覺得別扭的環(huán)節(jié),，敗筆記錄下來,，在集體備課時提出來，互相切磋討論,，往往會有很大的收獲,。同時，也將自己上課時精彩的成功之處記錄下來,，與老師們共享,。另外，我認為,，集體備課可以從每周的集中備課時間輻射到平時每天的教學中,。例如，我們初二英語組的老師們都坐在一個辦公室,，每天新課前我們都會自由的討論要上的這節(jié)新課該怎么導入好,，如何突破重難點，哪些環(huán)節(jié)可以整合,，哪些環(huán)節(jié)可以刪除,；課后我們也會討論今天這節(jié)課哪個環(huán)節(jié)處理的不好，學生哪里出現(xiàn)問題,，該如何解決,，這樣的“集體備課”顯得更及時更有效，實踐證明我們的這種形式也是可取的,，效果也是不錯的,。

取得進步最快最好的方式就是學習，學習別人的經(jīng)驗,，把握正確的方向,，少走彎路。所以我們在積極參與校內集體備課的同時還要積極的參加區(qū)甚至市的教研活動,，及時把握新的教學動態(tài),，教學信息，在此,，我也希望借此機會代表老師們懇請我們的教研員韓老師更給我們爭取更多的機會,，去聽一聽學一學別人的方法，觀摩市級甚至省級公開課或者比賽課的機會，擴大自己的視野,，不斷更新觀念,，跟上新形勢，提高教學效率,。謝謝了,！

1、上課

精神

其實我們每個老師都會有自己特有的風格和性格,，有的嚴謹,，有的幽默，有的溫和,，有的熱情,，無論你屬于怎樣的性格，如果能夠充分貼切的將自己的性格融匯到課堂教學中,，那就會成為你特有的教學風格,，而一個有個性、與眾不同的老師往往能夠吸引學生和帶動學生,。

就我本人而言,，我是一個性格比較開朗的人，大學時也有一些表演的課程和經(jīng)驗,，所以我習慣將課堂作為一個表演的舞臺,，只要走進教室，就會顯得

精神

2,、始終堅持扎實課本,，背記內容盡量在課堂完成。

英語在所有科目中有其特殊性,，背記內容特別多，單詞要背,，對話要背,，課文要背，天天都有背的任務,，如果“背”成為學生害怕和頭疼的事,，那很難讓學生保持對英語的學習熱情。因此，我們盡量將要背的內容在課堂上完成,，在新課完成后,，趁熱打鐵，給他時間,，給他方法,，跟學生一起背。學生能在短時間內根據(jù)板書的提示信息背出當天新學內容時,，背誦不僅不會成為負擔,，相反這種成就感能夠激勵學生提高上課效率更專注于課堂。

3,、適當調節(jié)課堂氣氛

英語是一門語言科目,，不僅要求學生能靜得下來，更需要學生能動的起來,。如果課堂氣氛過于嚴肅,，那么當老師需要他們活躍時，學生會顯得沒有熱情配合,，設計的活動環(huán)節(jié)也會顯得生硬不自然,。所以，我上課時,，會偶爾跟學生開開玩笑,，插入一點點題外話，或讓學生做游戲,、表演等等,，調節(jié)一下課堂氣氛，保持課堂氛圍既緊湊又輕松,。

1,、在于課堂

背記內容在課堂上就盡量使學生背會六、七成,，這一點在如何上課中已經(jīng)提到,，另外，新課的教學中,，我們主張盡量慢一點,，我發(fā)現(xiàn)學生中有預習習慣或者完成預習作業(yè)的是極少數(shù)，在這種情況下,，如果新課速度快的話,，學生會出現(xiàn)吃不消的現(xiàn)象，即使做很多習題也很難彌補基礎知識不扎實的缺陷,。

2,、落實聽寫,、背誦和作業(yè)

英語學科，即使老師課堂教學再出色,，單詞課文的背記如果不落實,，還是很難出成績，這一點是我們老師們的共識,，也是最辛苦和讓人無奈的事,。我認為落實是必要的，但是老師也要適當?shù)膶⒆约航夥懦鰜?，下放權利?/p>

在我所帶的班級中,，我會挑選三個成績優(yōu)秀、細心,、又有責任感的學生擔當外語課代表,，一個主管聽寫過關，一個主管背誦過關,，一個主管作業(yè)訂正,。

我堅持每個早自習聽寫，有專門的聽寫本,，聽寫后,，由聽寫課代表登記每個人的等級，督促不過關的人抄寫并再次過關錯誤的單詞,。

每天都有背誦的任務,，每個學生首先到各組的英語小組長處過關，小組長到課代表處過關,，課代表到我這里過關,，背誦課代表登記并督促各組過關情況。

作業(yè)課代表每天負責作業(yè)的收發(fā),，并且登記作業(yè)不合格的人名單,，課下或中自習時督促學生訂正。每個星期固定一天

總結

3,、發(fā)動家長

英語是一個長期又艱巨的工程,，一個老師面對上百號學生，要想面面俱到常常會覺得心有余而力不足,。因此,，我認為一定要發(fā)動家長，讓家長

來幫助

以上是我們的一些具體做法,，沒有很新很特別的，最主要的還是依靠老師們的精誠合作,，埋頭潛心教學,，重在落實。我認為,，每個學校每個老師面對的班級或者學生層次,、個性都不同，教無定法,，只要對癥下藥定會取得良好效果的,。

我的發(fā)言結束了，不對的地方希望老師們指正,。

謝謝大家,！

高三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九

各位老師下午好！很高興能有這樣一個與在座各位交流的機會,。今天我代表高三語文組就上屆高三的備考經(jīng)驗做一個簡單的介紹,，希望能對今年的高三備考工作有所幫助。

高三的備考工作頭緒很多,，也很繁瑣,。今天，我主要想談一談上屆高三備考中的一些利弊得失,，希望各位老師能夠從中得到一些啟發(fā),。

可取之處：

1,、早謀劃，及早制定出詳細的切實可行的備考計劃,，為后面復習備考提供思路和指導,，便于復習備考的順利展開。

2,、注重學案編寫的針對性和系統(tǒng)性,。學案編寫既突出重點，又照顧基礎,，兼顧全面,。按照高考要求編制學案，依據(jù)高考試題題型,，精選模擬試題,，增加了訓練的有效性和針對性。此外把自習考試化試題分為四個專題：現(xiàn)代文閱讀,、古詩文閱讀,、語言文字運用、作文命題訓練,。四個專題循環(huán)訓練,，確保了訓練的針對性和系統(tǒng)性。

3,、晨讀材料更具系統(tǒng)性和針對性,。一輪復習側重材料的豐富性，二輪復習側重古詩文閱讀,，三輪復習側重作文訓練,。三個輪次的復習中，晨讀材料各有側重,，內容豐富,，針對性強。

4,、注重課堂規(guī)范和答題規(guī)范,。編寫了課堂學習和考試規(guī)范小卡片，自制了語文考試自檢表,，以此強化答題規(guī)范和作文訓練,。

5、學案引領備考的作用得到強化,。三輪復習中,，繼續(xù)編寫專題練習，將專題訓練和綜合訓練很到地結合起來,。

6,、學案編制保證足時足量,，提高了課堂訓練的有效性。

不足之處：

1,、一輪復習中兩案和資料的關系不太明確,，銜接得不是太充分,。

2,、講多練少。個別教師對教學內容不能大膽取舍,，滿堂灌的現(xiàn)象仍然存在,。

3、學案質量仍存在問題,。個別試題有爭議,，仍沒有杜絕錯別字現(xiàn)象。

4,、年級征訂的試卷安排不周,，沒有使試卷發(fā)揮應有的作用。

建議：

1,、繼續(xù)強化兩案一餐的`編寫質量,，注重兩案一餐的系統(tǒng)性和針對性。

2,、適應高考試題的變化,，告誡學生從容審題，以不變應萬變,。

3,、加大古代文化常識的訓練。

4,、將規(guī)范和作文進行到底,。

最后，預祝明年高考再創(chuàng)輝煌,，語文學科考出好成績,！

高三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，需付出艱苦的勞動和辛勤的汗水,，培養(yǎng)一個積極向上的班集體,，使每一個學生的綜合素質得到充分的發(fā)展，是每位班主任的心愿,。同時,，班主任工作也是一項相當重要的工作，它擔負著對學生進行管理,、教育,、服務三種職能,。它既是一門科學，又是一門藝術,。尤其高中階段是學生成長過程中自覺性和幼稚性,、獨立性和依賴性錯綜復雜交織在一起的矛盾時期，在這一時期,，對于一名年輕的教師來說,，擔任班主任工作必須要從零開始，從頭學起,，在班級管理中實現(xiàn)自我價值的升華,。

一、詳細真實的了解學生情況,，為班主任工作打好基礎,。

作為班主任，應比較詳細和真實的了解學生各方面的情況,，如學生家庭經(jīng)濟情況,，父母的職業(yè)，家庭成員情況,，特別是學生的性格特征,，是內向、外向,，調皮,、踏實，還是活潑,、呆板,，甚至學生的愛好、特長等等,。對學生家庭情況的了解,，可通過關注平時學生填寫的一些基本情況調查的表格，觀察學生平時的表現(xiàn),，或私下找其談心,，以及詢問和他本人走的較近的同學來獲得。當然,，充分了解學生不是三天兩天的事,，有的甚至需要進行較長時間的調查，仔細揣摸,，才能總結出一個學生的性格特征。

了解學生的目的是為日后的班主任工作做準備、打基礎,。對學生的關系到隱私的東西,，特別是對學生自尊心有影響的情況，教師切不可任意的告訴別人,。如學生身體的殘疾,，父母的離異，以及一些作為學生難于啟齒的東西,，要為學生保密,。教師做到這一點，不僅僅是尊重學生的人格,，還能取得學生的信任,，為今后的班主任工作帶來許多方便。

二,、做一位有恒心有毅力的班主任。

對于我們年輕教師來說,，往往是剛開始當班主任的時候信心十足豪情萬丈,，但一旦在班級的管理中遇到挫折后，就會像泄了氣的皮球一樣,，對于學生的管理再也提不起興趣,。在一個班級里，都或多或少的存在著這樣那樣的矛盾和問題,，作為班主任,，就等于直接站在了矛盾的最前方，一旦學生發(fā)生狀況,，班主任肯定是沖在最前面的那個人,，我們替學生承受了很多，但學生往往不理解,。所以,，我們應該在適當?shù)臅r機，和學生分享我們在工作上面的一些小細節(jié),，正確引導學生對于班主任工作的抵觸情緒,，我們不能一直站在學生的對立面，只會對他們說,，這都是為了你們好,，我們應該真正走進學生的心里，去了解他們真正的想法,，然后再針對問題的癥結各個擊破,。

三、班級管理要從“嚴”抓起。

要求學生遵守嚴明的紀律,、嚴格的行為規(guī)范,，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。在嚴的同時也要給學生起碼的尊嚴,。時時刻刻嚴格督促學生,，及時發(fā)現(xiàn)學生的違規(guī)違紀苗頭，并給予制止,，不讓其繼續(xù)惡化下去,，關鍵要給學生打好“預防針”。一旦發(fā)現(xiàn)有違規(guī)的事情,，要對學生進行耐心的批評教育(在批評教育時要讓學生多換位思考,，同時班主任自己也要換位思考，讓學生體會自己的感受),，讓其認識到自己的錯誤并改正過來,，同時做到一切按照校規(guī)和班規(guī)處理。這樣,，班上的其他學生就會有一種共同的認識：班主任說話算數(shù),，說到做到，并且獎罰分明,。這樣,，對于一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種警示作用，平時一些不太符合規(guī)范的行為也會因此有所收斂,，為形成一個守紀律的班集體起到了奠定基礎的作用,。

四、班級的常規(guī)管理要細致,。

我主要談下選班干部這個方面,。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好一支好的班干部隊伍,，班主任就不會脫離學生,，不會孤軍作戰(zhàn)。在班級組建之初,，我就通過各方面的渠道了解學生的情況,，從中挑選出適合的班干部任選，然后再進行提名選舉,，讓學生選出自己信賴的班委,，對他們進行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責(很具體),，并教給他們工作方法,，指導他們開展工作,。班干部工作有成績時，我就及時地給予肯定和表揚,，他們工作有失誤時,，我就更細心地引導他們開展工作，及時糾正他們的錯誤,。熱情地幫助他們,，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的威信和信心,。以表揚為主,，盡量少去批評他們，個別事情放膽和放心讓他們去做,，信任他們,，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力,。這樣班干部的工作主動性,、效率都得到了提高，班集體的凝聚力也增強了,，學習氛圍空前高漲,，學生違規(guī)違紀的現(xiàn)象也減少了，絕大部分班干部的成績在原來的基礎上有很大的提高,。

五、班主任在平時的工作中還需要注意以下幾方面的問題： 1.尊重學生人格,。學生在人格上與教師是平等的,，學生的人格不容教師的任意侵犯和踐踏。在班主任工作中,，要讓學生有充分的民主和自由,，發(fā)表自己的觀點和見解，班主任要特別善于聽取學生對自己工作提出的意見和建議,，甚至批評,，因為學生是善意的。不要隨意的否定一個學生,，不要“一棍子打死”,，不要扼殺了學生的童真和對求知世界的探求。

2.正確對待學生的“小報告”,。針對學生善于表現(xiàn)的特點,，可以讓部分學生有意的注意和發(fā)現(xiàn)同學中的不正常現(xiàn)象,，使教師能更加深入的了解學生的思想,、學習和生活的狀況和動態(tài)。但對于學生的“小報告”，教師要注意辨別真假,，不要胡亂的根據(jù)學生的報告下結論,，以免損傷了學生的自尊心。

3.擬定切實可行的工作計劃,。學期初應擬定班主任工作計劃,，作為工作的依據(jù)。計劃可以分為這樣幾部分：學生情況,、工作的指導思想,、主要應解決的問題和方法、分月活動安排等,。對于學生情況,，要摸準、摸實,，這樣便于有針對性的制定措施,。主要解決的問題和方法要根據(jù)學生的實際情況來定，但一定要符合實際,，更要有針對性,。分月活動安排，盡量細致些,，比如每月教師的中心工作,、學生的中心工作、活動安排等,。

4.寫好總結,，積累經(jīng)驗。經(jīng)過一學期的工作,，班主任多少都有一些經(jīng)驗教訓,，這就需要總結?？偨Y能夠讓我們發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足乃至錯誤,，在以后的工作中加以改正;總結還能把自己在工作中的有用經(jīng)驗記錄下來，用以指導以后的工作,，提供借鑒,。

班主任工作是復雜、細致的工作,，也是一項有趣的工作,，只要你全身心的投入到里面去，一定能感受到班主任工作的快樂,、教師生命的活潑和教育教學生活的充實,。

高三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領導,、各位老師，親愛的同學們：

很快就要高考了,，這時候學校應該給學生們做一個備考講話,，去激勵同學們的戰(zhàn)斗力，今天的會議,，是一次十分重要的會議,，實質就是二輪復習備考動員會議，也是百日會戰(zhàn)部署動員會議,。二輪復習備考關系到高考的成敗,，如何搞好二輪復習備考，奪取百日會戰(zhàn)的最后勝利,，打贏今年高考攻堅戰(zhàn),，下面，我講幾條意見,。

打贏今年的高考攻堅戰(zhàn)具有特殊的意義,，我們要充分認識今年高考工作的極端重要性。今年的高考目標能否實現(xiàn),，關系到社會對二高中的認可度是否進一步提高,，去年高考我們的一本上線人數(shù)由xx9人到323人，社會對我們大加贊譽,，但也有人說我們命運好,，是因為學苗好才有這樣的成績。如果今年真正能夠突破350人,，社會上就會真正認可我們的實力,，社會認可度就會大大提高，教師的信心就會大大提高,，學生的學習動力也會大大提高，今年的招生工作就會順利,，一些成績優(yōu)秀的學生就會到二高中就讀,，我們學校就會進入良性發(fā)展的軌道。

我們已經(jīng)召開了幾個關于高考的重要會議,，去年的高考動員會議,，今年開學后的中層干部會議，百日誓師大會,，全體教師大會,，班主任工作會議，在這些會議上都強調了堅決打贏20xx年高考攻堅戰(zhàn)的問題,。因此,，大家一定要增強責任感,、使命感和緊迫感，挖掘潛力,，真抓實干,，精準備考，牢固樹立堅決打贏今年高考攻堅戰(zhàn)的決心,。

20xx年高考的戰(zhàn)略目標是,，大幅度提高一本總量，一本上線人數(shù)要突破350人,，大幅度提高二本質量,，讓更多的學生考入二本好學校，大幅度減少?？茢?shù)量,，爭取本科升學率達到100%。

從上學期的期末考試成績來看,，我們一本進線人數(shù)達到297人,，二本以上人數(shù)達到922人，這個數(shù)字比去年同期有很大的進步,，說明我們上一階段的工作抓的是很有效的,，從這屆高三來說，取得這樣的成績也是來之不易的,，從高三一開始我們就開始基建施工,，對學生的學習也產(chǎn)生了一些影響，這一屆在高一的時候學苗也有一定的流失,，應該說,，我們能取得這樣的成績說明我們的路子對，年部抓的實,，老師工作細,，這就大大增強了我們的必勝信心，在大連開會的時候,，一些領導和教師說,，這一屆一開始就很穩(wěn)定，如果保持好這個良好的狀態(tài),，也許最后給我們一個更大的驚喜,，能夠突破400人大關，話雖然是玩笑,，但這也反映我們的實力和信心,。

我們要在積極推進講考學一體，顆粒歸倉,，邊緣生提升,，家校一體四大備考戰(zhàn)略,，而且要把這些大的戰(zhàn)略轉化成具體的操作辦法，也就是要把戰(zhàn)略轉化成戰(zhàn)術,，比如邊緣生提升戰(zhàn)略,，這是我們必須當做一個工程來抓的重要戰(zhàn)略，對邊緣生要高度關注,，思想上要引導,，心理上要疏導，學法上要指導,，學科上要輔導,，真正形成一套切實可行的辦法。

上次開教師大會我提出復習備考八句話,，把握時代主題,，關注社會話題，剖析高考真題,，科學確定專題,，使用合適試題，找到學生問題,，編制有效習題,，教會學生答題。我感覺這幾句話應該是我們復習備考的具體原則,。這應該是我們四大備考戰(zhàn)略的具體化,。

把握時代主題，教師要參加一些高考備考研討會,，把握今年的高考動向,，真正明確高考有哪些變化，從而明確方向,，切勿經(jīng)驗主義,。關注社會話題，特別是對文科來講更重要,，一些題的背景都是社會的熱點問題,，對理科來講就是掌握一些有用的高考信息；剖析高考真題,，這是我們確定復習備考專題的重要依據(jù)之一；確定科學專題,，在研究課標,，考綱，考試大綱說明,，近幾年高考試題分析的基礎上,，確定二輪備考專題,；使用合適試題，特別是我們自己組織的小考,，更要注意這一點,，不能打擊學生的積極性和信心，我們要結合學生的實際,，進行選題,；找到學生問題，就是要通過考試找到學生存在的一些問題,；編制有效習題,，就是通過找到問題，有針對性的進行編制習題,，讓學生強化練習,；教會學生答題，答題有一定的技巧,，一定要改拿的分一定拿來,，要把知識和能力全部轉化為分。

總之,，我們應該在堅持去年有效策略和方法的基礎上,，再拿出一些新的辦法來，樹立堅決打贏今年高考攻堅戰(zhàn)的決心,，不斷增強必勝的信心,，用持之以恒的恒心，做到精準備考,，挖掘潛力,，強力突破，實現(xiàn)我們的奮斗目標,。

高三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十二

各位老師：

感謝領導給我這次發(fā)言的機會,，這次月考成績3班取得了一點點進步，但談不上有什么經(jīng)驗,，我把我班級工作方面的一些想法和做法跟大家交流匯報一下,，不當之處，敬請批評指正,。

一個班級能否走上正軌,，能否良性發(fā)展，關鍵看全班每一個人能否形成合力,，這就需要班主任團結全班每一個學生和老師,，需要一些制度保障和文化熏陶。

1,、沒有規(guī)矩,，不成方圓,。新高三開始第一天我就把高三一日常規(guī)打印在家校單上，學生人手一份,，家長也能看到,，并召開簡短的班會宣讀常規(guī)，讓每一位學生認真學習,，自我約束,。

2、賞罰分明,，令行禁止,。班級設有班委會，用來討論各類事件尤其是突發(fā)事件的處理意見,。設有獎懲措施,，獎勵先進，為學生樹立榜樣,，有樣可學;懲罰頑劣,，給學生劃出紅線，以儆效尤,。班主任也要以身作則,，靠自己的言行慢慢影響學生。比如,，要求學生幾點到班級,，我一般都會提前兩三分鐘到，學生請求我多查宿舍,，我基本每周至少查2次,，特殊情況除外，而且我和張老師商量好了,，查宿舍一查就是整個年級,，要給學生一個感覺，每天都有老師來管理,，每個老師都會來管你,。

教育歸根到底是愛的事業(yè)，如果只有冰冷的規(guī)矩,，沒有愛的熏陶,，那就違背了教育的初衷。這就要求我們班主任自己心態(tài)要好,，才能去愛學生,。把每一位學生真正看成是自己的孩子，嚴格管理、熱情服務,、走心交流、愛護包容,，才能使各項工作收獲最大的效果,。我談一下自己在觀念文化建設方面的一些不成熟的做法：

1、生日祝福,。今年男子4x100決賽,，中國隊取得了歷史性的突破，當時全場觀眾為蘇炳添唱生日歌,，令人難忘,。我也堅持給我的每個學生在他生日當天早上，用校信通表達生日祝福,，家長都很感動,，拉近了家校距離。并在班內設置小白板,，平時記錄重要提醒,，有學生生日那天，請班內才子才女們進行創(chuàng)作,，有學生在家校單內說,，很期待自己生日那天的祝福語。

2,、多元評價,。三個角度：第一個角度，每周感動班級人物(這是行為表現(xiàn),，道德品質方面的,。比如第一期感動班級人物張閏楚的頒獎詞：雖無人知曉他膝蓋有傷仍堅持報1500米的事跡，但我們仍要為他身為體委身先士卒的精神點贊!你是真正的低調勇士!第二期感動班級人物胡浩男的頒獎詞：不僅自己成績優(yōu)秀,，作為舍長能關心同學幫助同學一起進步,，在宿舍里積極為同學解答問題，給周圍同學帶來了強大的學習氣場,，最近幾次考試下來504宿舍的整體成績都非常好!等等這些都是由學生發(fā)掘,，全班選舉的)、第二個角度,，月度風云人物(這是綜合表現(xiàn)方面的,，比如將要舉行的運動會過程中必定會產(chǎn)生很多感人的任務或事跡)、第三個角度,，陽關雨露杯(這是學習積分方面的,，期望能激發(fā)孩子們產(chǎn)生像追逐世界杯一樣的學習熱情)。

3、班主任以身作則,。比如勞動和保潔時和學生一起動動手,，讓學生感到班主任不是凌駕于學生之上的人，而是融入學生,，與學生一起戰(zhàn)斗的伙伴,，這些不經(jīng)意之舉是最好的“情感價值觀”教育。

4,、突發(fā)事件的處理,。買晚飯，買早飯事件,。開學后第一周的住宿生周日晚自習,，我了解到易帆因為整理內務較慢，沒吃到晚飯,，就立即給他去買了簡單的點心,，這舉動獲得了全班的掌聲。第二周周六早上由于食堂的某些原因住宿生沒早飯吃,，為了不影響學生學習,，我去迎桂買了一些早飯給住宿的同學，讓他們到公用教室吃完,，結果在本周感動班級人物中我獲得了提名,。我感覺我和孩子們的距離在慢慢靠近，使各項工作容易進行的多了,。

3班的可持續(xù)發(fā)展最終要靠各位任課老師的團結一致,，辛勤付出。葉老師只要有空就會到班級找學生個性化輔導或談心,，甚至是休息日,，比如：昨天晚上她就找了好幾學生在聊，從20:00左右一直到21:30,，而且我知道有好幾個同學是主動約她的,，可見學生對她非常信任。田秀權老師每周日下午16:30都會來班級收周末作業(yè)回家批改,，為了不耽誤周一的第一第二節(jié)課,。肖嬙老師每周日晚上基本都會到班級輔導學生，鼓勵學生積極進取,，學生被她的努力和付出感動著,，這次英語月考許多學生收獲了很大的信心。王鶴林老師是老班主任,，經(jīng)常幫我做學生的思想工作,，而且效果很好,，是我最得力的副班主任。非常感謝各位,，希望我們一起努力,，形成合力，使3班早日走上正軌,。

高三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領導,、老師，親愛的同學們：

今天在這里作為班主任代表發(fā)言,，交流一下班級管理經(jīng)驗，心里壓力之大難易想象,，因為臺下班級管理經(jīng)驗,、能力等各方面在我之上的班主任比比皆是。作為經(jīng)驗來談,，實在談不上成功,！在這里我僅談談自己對高三班主任工作的感受和體會，敬請批評指正,！

高三是堆疊如山的書本,，五花八門的試題，密密麻麻的累積,；是日復一日的作業(yè),，周而復始的測試，馬不停蹄沖刺的循環(huán),。選擇了高三,，你就選擇了在風雨中前行，放棄了艷陽高照,；選擇了高三,，你就選擇了在崎嶇中攀登，放棄了平坦大道,。同樣選擇了高三,，你就選擇了期盼已久而美麗的象牙塔，可上清華攬月,，可上北大摘星,。高三是大苦與大樂的結合點，惟有大苦,，方能大樂,，吃得苦中苦，方為人上人,。

因此針對高三這個特殊階段,，我一直秉承“通過自己的努力使更多的學生進入優(yōu)秀的行列”的教育理念,。在班級管理方面主要抓六個字、三個方面：學習,、衛(wèi)生,、紀律。這三個方面,，學習放在最中心位置,，衛(wèi)生紀律又不能放松，要同時兼顧,。下面就這三個方面具體談一下我的感受,。

學習。高三的學習,，我主要抓三大塊,。一是目標的制定，二是時間的管理,，三是心態(tài)的調整,。

首先，高三學生樹立遠大的奮斗目標是首當其沖要考慮的事情,。有了目標,，在關鍵的高三這一年，你才不會迷失,。要讓目標導引我們高三一年的學習方向,！對于目標的制定，基于目前學生對高校的了解幾乎是空白,，于是我把今年一本二本高校的相關錄取信息用鮮艷的紅色a4紙打印張貼在班級的墻上,，供同學們選擇目標，這樣便于同學有針對性地去拼搏,、去奮斗這一年,。

其次，時間的管理,。正如今年江蘇高考文科狀元孫曦同學所說,，“要想考上好大學，就得拼時間”,，正所謂“向時間要成績”,。高三的學習時間是短暫的，現(xiàn)在距離高考僅僅260多天,，9個月不到的時間,。所有同學務必要充分利用好每一天，學習計劃要細化到每一天,。當然學習時間也一定要科學合理的分配,，注意勞逸結合,。正如年級主任所說的那樣：高三的學生要起得最早，走得最遲,，休息最好,。（再重復一遍）。

第三,，心態(tài)的調整,。學生自身的心理素質決定了他們臨場發(fā)揮的水平，很多平時成績很好的同學,，由于心理素質差導致高考發(fā)揮失常,，飲恨高考。我深知班主任應該將之列為高三的重點工作,。在平時的緊張而又充滿壓力的學習過程中,，要主動幫助學生減壓、正確對待外來壓力,。每次考試，學生容易出現(xiàn)各種心理變化,，我總是細心觀察,，了解學生的心理動向，并及時作出對策,?？偠灾呷荒甑拿刻鞆土曋?，每次考試中,，每位同學都要注意自己心理素質的鍛煉與提高，優(yōu)化自己的情緒,，增強信心,，以平常心對待高考，才能在高考之后邁入心儀已久的象牙塔,。

以上是我談的主要是關于學習方面的一些想法,，下面就衛(wèi)生和紀律我簡單說幾句。

衛(wèi)生,。讓我想起那句古老而經(jīng)典的話,，一屋不掃何以掃天下。在干凈整潔的環(huán)境中,，我們才能學習好,，生活好，發(fā)展好,。對于教室的衛(wèi)生值日,，秉承我多年的一個原則,，每人每天做同一件事，不會忘記,，值日起來又很輕松,。除此之外還特別增加了三個班委，負責最后的檢查,。

紀律,。我只說一句話，高三的學生,，一言一行,，要對得起自己是一個高三的學生，要嚴格要求自己,，心無雜念,，全身心投入到學習當中。

好了,，說到現(xiàn)在,，就學習、衛(wèi)生,、紀律三個方面談了一下班級管理,，僅僅是說個大概，很多都不成熟,，還有待完善,，敬請批評指正。

說了這么久大家很煩了,，好吧,，最后我想借20xx年高考以641分，考入北京大學法學院賀舒婷同學,，在回憶高三日子里的一席話做為我今天的結束詞,，與大家共勉?！叭松性僖膊粫心膫€時期像高三時那樣專一地,，單純地，堅決地,，幾近固執(zhí)而又飽含信仰和希冀地,，心無旁貸乃至與世隔絕地，為了一個認定的目標而奮斗,。當你在若干年后某個悠閑的下午,，回想起自己曾經(jīng)的努力和放棄，曾經(jīng)的堅忍和耐力,，曾經(jīng)的執(zhí)著和付出,，曾經(jīng)的汗水和淚水,，那會是怎樣一種感動和慶幸,，怎樣一種欣慰和尊敬,?！痹谶@里,，我想把自己最信仰的一句話送給大家：nothing is impossible.謝謝!

高三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領導、老師：

大家好,！

首先,，感謝領導給我這次與各位交流的機會,。我擔任高三（12）班的班主任以來,，我忙碌著,、緊張著、同時也充實著,、快樂著,。反思高三的班主任工作，如果說還有點成績的話,，首先要感謝領導對我的信任,，更要感謝與我共同奮斗在一起的鄭老師班老師姬偉魏念文東和王銳老師。他們在許多方面給予我?guī)椭椭笇?。同時也遇上一班好學生,，他們給了我尊重、理解和支持,。今天我不敢談什么經(jīng)驗，也不敢談什么理論,，就本著學習的原則,，借用這個難得的機會，把自己班主任工作的心得和體會向各位領導和同仁作個匯報,。

開學一周之內班干,、座位、班規(guī),、口號等一步到位,，快速形成了一個新的集體，日常事務馬上進入正軌,。良好的開頭,，為日后的工作奠定了基礎，減少了不必要的日?，崉盏母蓴_,，使師生都能集中精力搞好學習。對班委會成立,，我非常重視,，經(jīng)過半個多學期的努力培養(yǎng)出一批工作能力強,、責任心強、威信高的值日班干部,，并進一步帶動了班風學風,。班促進整個班級的管理工作。

接手一個新的班級,，班主任要做的首要工作就是迅速,、全面、準確地了解學生,。要在最短的時間內發(fā)現(xiàn)不同學生的人格特點,，掌握學生的家庭情況和思想動向，把一些問題學生的不良習慣扼制在萌芽狀態(tài),。接一個新班,，我的第一周是最忙的：第一天要建立學生檔案，三天內學生名字要與其人對號入座,，了解學生對班級的想法,，查找問題學生。得一次,，開學的第二天,，我找一位調皮男生談話，當我一下子叫出了他的名字并指出了他好動,，喜歡打鬧的缺點時,，他滿臉詫異也有些感動地對我說：“老師，你真厲害,！我家里人也是這么說我的,。”也許是這個開頭好吧,，這個學生的壞毛病很少再犯,，非常樂意接受我的教育。

《學習的革命》中有這樣一句話：“如果一個孩子生活在鼓勵中,，他就學會了自信,；如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛,?！?/p>

一個善于贊揚自己學生的教師，很容易獲得好的教育效果,。經(jīng)常注意學生的優(yōu)點和進步,，及時給予適當?shù)谋頁P和鼓勵，保護學生的自尊心和自信心不受傷害，讓學生以正常的心態(tài)對待自己的問題,，丟棄自卑,，保持積極性，增強自尊與自信,。因此,，不要輕易否定你的學生，那樣會損害學生的自尊心,，多給學生們一些鮮花和掌聲,，包括那些后進生，那樣,，你的學生會充滿自信,，不斷獲得成功。

班風不正,，學風難振,。要抓好學習，首先要抓好紀律,。平時的班級工作應該嚴格管理,，不要等不良行為蔓延成風才下工夫去抓。那種“高三學生都大了,，不用管”或者“高三關鍵是成績,，只要成績好，其他都是小問題,，不必理會”的看法,，容易教出我行我素缺乏大局觀念、集體觀念的學生,，或者有才無德的危險品,。而這些恰恰是大家最不愿意看到的結果。明確紀律很重要,，執(zhí)行紀律更重要。為了調動學生的學習動力和活力,，把我們班分成六個組,，其中男女按寢室分成五個組，走讀生一個組,。這六個組每月按紀律和學習排名,，對前兩名的組進行表揚和獎勵。最后一名要查找原因,，下月改進,。

高三后期，班主任的工作至關重要，我計劃做好以下幾方面工作：

1,、我計劃每天有針對性地找學生談心,，以正面引導、激勵為主,。即使對問題學生的指導,，也要力爭做到，既要讓其明白問題,，也要讓其明白優(yōu)點,；既要讓其清楚改進方向，還要讓其看到希望,，增強其信心,。

2、要引導學生提高應試技巧,，進入實戰(zhàn)模擬訓練,，總結考試的經(jīng)驗教訓。每次模擬考后要留時間反思：包括通過這套題的收獲,、不足,、改進措施等。定期召開學生“提高分數(shù)小竅門”的應試技巧交流會,。

3,、強化學生苦練、樂練意識,。在做題的過程中,，鼓勵學生真正以考生的身份去做題，把自己的真實思路,、真實答題習慣,、所有掌握的應試技巧，應用出來,，不要患得患失,，對了，堅持并完善,；錯了,，及時改正，抓住最后的每一套題的練習機會,，真正起到練兵調整的效果,。達到高考時想出來的、做出來的都是正確的,。這實際上也在培養(yǎng)學生“一次成功”的解題習慣,。

反思自己的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學習,。我感覺自己是在班門弄斧了,，我會不斷向各位老師學習，繼續(xù)努力,，盡自己最大的努力把事情做得更好,。發(fā)言完畢，不妥之處,，敬請指正,。謝謝大家。

高三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位領導,、親愛的同仁們：

大家下午好,！

首先感謝學校領導、年級主任給我這個機會,，在這里和大家一起交流班主任工作心得,。今年我?guī)У氖歉呷?）班，文科平行班,，學生的基本素質,、學習能力紀律表現(xiàn)，都很一般,。有人把我們這些行為習慣不好的學生叫做“會哭鬧”的孩子,。因為好孩子的標準：聽話，不哭不鬧,。這幫孩子哭鬧的厲害,，而且經(jīng)常哭鬧,，甚至不講道理,。制止他們哭鬧的快速方法是強制堵住他們的嘴，哭聲會戛然而止,，但這種做法不是教育,。我也不想這幫孩子在我的手里哭斷了氣。所以,，如何使愛哭鬧的孩子不哭,、不鬧，這就是我一直在想的,、做的,。

“十年樹木,，百年樹人”,，我們應該放平心態(tài)，不能把自己的想法當成生產(chǎn)線，把學生當成機器零件,，兩三年后,，學生就成為你的生產(chǎn)線下的產(chǎn)品，又比如做菜,，用猛火,，有可能把菜炒糊了，只有用溫火去燉才能熬出好湯,。教育的宗旨是對學生的終身幸福奠定基礎,，哪怕僅僅是鋪墊了一塊磚。劉主任有一次開會時給大家分享的：“帶著蝸牛去散步”,，很經(jīng)典,，細細品味，我才意識到,，要尊重事實,，拔苗助長，急于求成的心態(tài),，其結果往往是事與愿違,！甚至是有害的。

有這樣一個故事：智慧,、成功和愛這三位天使來到人間,，一位母親請他們到家里來做客，天使對那位母親說：“我們三位只能去一位,，你回家商量一下選擇我們三位中哪一位,。”母親回家商量以后決定把愛請回家,。母親問：“哪一位是愛,？請進屋吧！”愛起身向屋里走去,，奇怪的是另兩位也跟了進來,。母親很驚訝地問：“你們兩位怎么跟進來了？”答：“我們是跟著愛的,，哪里有愛哪里就有成功和智慧,。”做智慧的班主任,，前提是要有愛,。愛自己的學生，愛自己的工作,，這樣在工作中才能迸發(fā)智慧的火花,，才能享受成功的快樂,。有愛就有一切！

教育管理方面：

1,、班主任一定要有大局觀,。大局是學校的大局，是全校一盤棋的觀念,。不說有損大局的話,，不做不利大局的事。大局有時是和個人利益對立的,，顧大局有時就需要犧牲小利,，犧牲個人利益的（包括時間、對家人的照顧等）,，這是一種覺悟,。在大是大非面前，一定要有正確的立場,。因此,，學校的活動我們班都積極參與，比如學校的捐款活動,，每次捐款我們班都是較多的,，四川雅安地震我們班捐款1227元。

2,、教育學生,，培訓家長

不要以為家長的素質都很高。案例：1）20xx年發(fā)生的一件事,，新老師和我分別帶18,、19班，一天周日晚返校,。2）今年清明節(jié)放假帶上兒子和愛人去新華書店,，剛到書店門口，接到郭**家長的電話,，第一句話“班主任,，你們這樣做事是欺負人哩！”（有關宿舍門能壞處理一事,，光他走讀了）——打了有半個小時電話,，掛斷后，我給武老師撥電話匯報了情況,，武老師把這件事處理得很好,，家長沒來鬧事。

3,、安全意識

班主任要增強工作的事前預見性,，安全教育不離口,。食品安全、運動安全,、活動安全、出行安全,、交友安全,、教育安全等等，能想到的要說到,，能多說的不少說,。出現(xiàn)問題要冷靜，要處理及時,，溝通及時,。今年6月份中原路嵩山路交叉口，鄭州市第19中學高一學生騎電動車闖紅燈,，撞上了左拐轎車后當場死亡事件,，第二天早上看新聞后，第一時間利用課間操時間講了安全問題,，同時收到趙主任發(fā)的校信通,，再次強調安全問題。

4,、調整好心態(tài)

每天面對幾十個學生,，聽話的，調皮的,，習慣有好的也有不好的,，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的,，應有盡有,。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急躁心理，你就無法從工作中尋找快樂,。一定要調整好心態(tài),。李鎮(zhèn)西老師說：“做最好的教師，是一種平和的心態(tài),，也是一種激情的行動,；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求,?！边@句話講得非常實在，辯證而又深刻,。這就告誡我們要面對現(xiàn)實,，不可盲目自信,，妄自尊大，其實,，工作中只要把我們的狀態(tài)調整到最佳,，和學生一起盡心盡力就行了。我認為班主任工作固然要看結果,，但更重要的是要看工作的態(tài)度,，看工作的過程，要善于在這個過程中,，發(fā)現(xiàn)自己的成績和進步,，尋找自己的成功和快樂，要明確認識過程有時比結果更重要,，更精彩,。只要我們工作努力了，盡心了,，問心無愧了,，又何必太去在意結果呢？殊不知太在意結果,，我們有時會失望,、煩惱、傷心,，會背上過重的思想和心理負擔,，會壓抑思想，會處于一種郁悶,、煩躁的狀態(tài),，這樣下去時間久了對自己的身體能好嗎？老子說：“知和曰常,，知常曰明,。”意思是知道以平和的心態(tài)處事,，就懂得了生命的永恒規(guī)律,，這就叫高明。

5,、保持好理智

現(xiàn)在的學生不大好管,，這是事實。有的學生個性獨立,、叛逆心理比較強烈,，頂撞老師，不服從老師管理甚至辱罵老師等惡劣現(xiàn)象時有發(fā)生,。當發(fā)生類似的情況時,，我認為班主任切不可莽撞沖動,，失去理智，和學生對著硬干起來,。因為人在非理智的時候,，智力水平是最低的，有時甚至出現(xiàn)思維短路,、意識空白的情況,。在這種情況下處理學生，弄不好會出現(xiàn)一些尷尬難堪的局面,，非但不利于問題的解決，甚至還會激化矛盾,，給自己留下一些不必要的麻煩,，影響自己的工作和情緒，這種情況顯然也會影響自己的身心健康（我班有個女生,，他爸說手機就是她的命,，收絕對不會給你的）。怎么辦呢,？我認為最好的辦法就是不管出現(xiàn)什么情況,，班主任都要保持住自己冷靜、平和,、理智的心態(tài),。當學生情緒激動甚至言行出現(xiàn)過激時，更要使自己冷靜下來,，讓學生也靜下來反思,，進行一下“冷”處理，班主任也可以利用這段時間來平靜一下,，尋找一下解決問題的最佳辦法,。一般來講，學生只要是真正犯了錯誤,，靜下來反思一段時間后,，他們最后都能夠認識到自己的缺點或錯誤。即使一時認識不到位也不要緊,，班主任只要認真平靜地幫助他分析一下,，學生一般都會悅納老師的批評教育，最后改正錯誤的,。

其實,，學生犯錯誤實屬正常?？鬃诱f過,，人非圣賢,，孰能無過，關鍵是要使他過而能改,。荊校長說過：學生有犯錯誤的權利,，改正可以免受懲罰，學生有改正錯誤的義務,，執(zhí)迷必受懲罰,。在當今浮躁的社會，學生的學習競爭激烈,，課業(yè)負擔繁重,、精神緊張，身體有時又得不到很好的調整與休息,，壓抑煩躁的心情得不到有效釋放,，他們的思想、心理,、身體,、言行等出現(xiàn)一些問題確屬在所難免，這是成長期與青春期的正?，F(xiàn)象,，對他們過分的希望和理想化的要求，顯然是不符合客觀實際的,。因此,，作為班主任要學會善于與學生換位思考，將心比心,，理解他們,，容忍他們，正確地對待他們的缺點錯誤,，保持住自己理智的心態(tài),，不急不燥，不慍不惱,，心平氣和,，冷靜沉著，用平靜的眼光看待班級,，看待學生,，看待一切，把一切都聊且看作是正常情況下的正常發(fā)生,，如此一來心境自然也就平和多了,，作為班主任，我認為應當加強和進行這種修煉和砥礪。

以上是我做班主任的一些思考與做法,，不當之處,，敬請各位同仁批評指正。謝謝,！

高三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十六

尊敬的各位領導,、各位同仁：

大家好!感謝各位聽我發(fā)言!我十二分地榮幸，能夠代表貴高高三班主任團隊,，向大家做工作匯報,。我們這支隊伍是一個團結優(yōu)秀的隊伍，是一個充滿了青春與活力的隊伍,，是一個敢打能打硬仗并取得最終勝利的隊伍,。我坐在這里是忐忑不安的，我只是我們這隊伍中普普通通的一員,，成績的取得是我們共同努力的結果,，絕不是某個人的成就。讓我談點經(jīng)驗,，其實,，我在行家里手面前是不敢班門弄斧的,。沒有辦法,，“有牛作了馬耕田”，我只好將我近幾年的班級管理的一些做法向大家做匯報,，不當之處,，請大家斧正!

在我的博客中有一篇小文章，表達了我的帶班理想,，請聽——

隨感

我想在平淡的日子里品出一些溫馨,。

我要做一個學生心中的好老師——寬容、嚴格,、民主,、慈悲、敬業(yè),、風趣,、博學、求真,。我要讓我的班級的上面是藍藍的天空!我要用我自由的心靈,、飛翔的靈魂，發(fā)出“真”的聲音,，感動我的學生們,。希望用我的思想、個性、人格影響他們,，或者給他們一些做人的啟示,。

有一天我的學生們能夠記起我，或記起和我一起走過的路,，臉上浮起微笑,，內心涌動平和、快樂和溫馨,，那才是我最大的幸福,。

有一天我會老，坐對夕陽,，隔著無窮的時空,，我又看見了純真的笑臉，爛漫的身姿,，聽見了花開的聲音!我的人生,，就叫幸福。

在工作中,，班主任老師要比別的老師更要早出晚歸,，更要勞心費力。我是一名老班主任,，帶班經(jīng)驗比較豐富,，自認為最可貴的是我能用百分之二百的熱情去面對我的工作，去面對我的學生和家長,。我很固執(zhí)的相信,，我的努力會幫助學生進步，我不能做得最好,，但一定會盡自己最大的努力做到學生和家長滿意,。為了帶好這個班，兩年來我沒有回家吃過一餐晚飯,，天天披星戴月,，忘我勞動。記得20xx年國慶假期,，幾位書法界的朋友邀我去了湘西,， 10月6日是我校的校運會，10月5日下午3：00我布置在教室里集合,，可我早晨還在南寧,，硬是逼著我的朋友車不停地開往貴港，終于在5號下午2：51分趕到了教室,，我很高興,，因為我沒有在同學們面前遲到!在班級管理方面我主要培養(yǎng)班干部,、督促班干部來管理班級的各項事務，采用值周班長負責制,，值周班長每天對班級工作作一次小結,，每周的周會課對上一周的情況作一次總結。我的工作比較民主,，東西的購買,，座位的編排等等，都盡可能的民主;我的工作也比較有自信,，一站在講臺上,，我就像，神圣而不可侵犯!

付去總會有回報,。20xx年高考,，我們學校取得了輝煌的成績，可謂歷史性突破,。在本次高考中,，我們高三12班同樣取得了優(yōu)異的成績，55人參加考試,，本科第一批上線27人,，本科第二批上線44人，本科第三批上線52人,，超額完成年級下達的一本,、二本上線指標數(shù)。

我在高三畢業(yè)典禮發(fā)言中,，自豪的說了以下一段文字：

時間總是在不知不覺中飛馳,，我們已經(jīng)共同度過了三年難忘的高中生活,。三年的時光,，一千多個日日夜夜，有些記憶也許會隨著歲月漸漸的淡去,，但是在老師心中,，卻永遠忘不了我們的同學在運動場上龍騰虎躍的英姿，忘不了你們青春的風采,，執(zhí)著的追求,，忘不了你們拼博的精神，收獲的喜悅,，還有真摯的友情,。高二以來，你們克服了種種困難,，刻苦學習,，不懈努力，取得了一系列的成績，期期被貴高評為優(yōu)秀班級,，是授予文明班級次數(shù)最多的班級,，是授予學習示范班級次數(shù)最多的班級，是蟬聯(lián)兩屆獲得校運會團體總分第一名的班級,，是精神文明班級,，是南縣一中20xx屆成績最優(yōu)秀的班級之一，是貴高的一面旗幟!

我認為在工作中我做到了以下幾個方面是我取得一定成績的保證：

首先是做真實的自己,。做老師是神圣的,，神圣歸神圣，但感覺做老師很累!除了上街賣小菜的,，班主任老師是起來得最早的,，除了打牌賭博的，班主任老師是睡得最晚的,，無怪乎學生作文老是寫深夜老師辦公室的燈光,，除了部分學生能夠感受到老師的辛苦外，誰又看到我們的艱辛?因此,，在班級管理中,，我是以一個有血有肉的、感情豐富的形象來和學生全方位接觸的,。我會通過的我的方式向學生傳遞情感,。我會和男同學一起討論他們喜歡的籃球明星，也會跟他們開開玩笑,。我會鼓勵我的學生張揚自己的個性,，也會鼓勵我的學生飛舞青春的風采。對于不讀書的孩子,，我還會板著臉教訓人,，站在高高的講臺上來進行教育，差生更加希望得到別人的認可和尊重,，我對他們的批評使他們能夠感受到老師沒有對差生放任自流,。我就是這么做真實的自己，班級管理的效果還不錯,。我的學生信任我,，一天不看見我就像缺少了什么似的。我從不刻意的武裝自己,。面對他們,，我不裝腔作勢，我感到輕松而快樂!

其次是對學生要有心有意,?！坝行摹笔菍W生的教育要有恒心,、要細心、要有愛心;“有意”指故意和刻意,。只要學生不畢業(yè),，我就不會放棄對學生的教育。我深信我們的堅持也許會改變一個學生的命運,，一個家庭的命運,。在我的班級里，沒有一個被開除的,，也沒有一個送德育處的,。對每個學生都應不懈的教育，做到不拋棄,，不放棄,。對班級的各項事務及一些學生的思想動態(tài)要能夠給予及時、細致的觀察,，把一些不必要的矛盾和事情消滅在萌芽狀態(tài),。特別是對學生思想的波動要給予足夠的重視，及時發(fā)現(xiàn),、及時解決,。對學生充滿了發(fā)自內心的一種喜歡，才能真正把班主任工作當成一種事業(yè)來對待!喜歡自己的學生就像在雕刻一件件即將完工的玉器,，或者在欣賞名家書法一樣,。愛心可以感化頑皮的學生，也可感動那些自以為是的學生,。

下面重點解釋一下“有意”,，有意指故意和刻意。

故意,，是指面對學生犯的錯誤,，或者做的不恰當?shù)氖虑椋袝r候,，要學會給學生留一個反思的時間,，故意去把事情放一放,，即熱問題冷處理,。有些問題，太較真,，容易激化師生矛盾,。如果留一段時間給學生，我們再進行處理,，效果可能會更好些,。記得有一次在自習課上,，有個學生的手機突然響了兩下。是誰我不能確定,，只是知道是那一片區(qū)域的,。學校明令禁止，不允許學生帶手機進入學校,。怎么處理?我不能確定誰!于是,，我首先在班內講了一大堆道理，請那位同學主動把手機交出來,，結果沒有人反應,。其實我已經(jīng)很沒有面子的了。我只好把區(qū)域內的同學一個個喊出去談話,，在談話中逐漸鎖定目標,，一個女同學。我當時沒有找她談話,，而是選擇了“等待”,，我想給她一個自我認錯的機會。果不其然,，下課后,，那位女同學主動把手機送到了辦公室。

刻意,，因為高中生的可塑性非常強,，為了養(yǎng)成學生在學習和生活上的某些習慣，我們必須刻意的要求學生去做某些事情,，并且我們必須嚴格的落實,。記得，剛接班時,，為了養(yǎng)成學生學習計劃和總結的習慣,，我專門設計了學習計劃表，表上主要有各學科當天學習計劃,、當天總結及學習感言,。每天我早自習前檢查計劃，晚自習后檢查總結,。通過刻意的培養(yǎng),，學生養(yǎng)成計劃和反思的習慣。

最后講幾條原則,我一直在堅持的幾條原則,。

其一是放手原則,。

對于班級事務，該放手的決不插手,。學會適當?shù)陌褭嗔ο路沤o班委會,。這樣既能減輕自己的工作,，又能培養(yǎng)學生的能力，樹立班干部的威信,，調動學生參與管理的積極性,。但放手絕不意味著不去指導。我接班,，我沒有換班團干部,，而是選擇了重新界定班委的職責和實行了值周班長負責制。由班委會成員和責任心強的同學組成值周領導,，全面負責缺勤,、紀律和衛(wèi)生等事宜并做好記錄，值周班長匯總情況至班長處,。這樣,，班級管理由兩線構成。我發(fā)現(xiàn)問題找班長,，班長找值班人員,，值班人員再去解決問題。慢慢的班委會和值周領導的威信樹立起來了,，工作也好做多了,。

記的有一次考試，我因有事沒有提前安排考試事宜,，想當天早自習安排,。結果早自習一進班，發(fā)現(xiàn)桌凳都按要求已經(jīng)擺好,，注意事項全部寫在黑板上,。原來班長發(fā)現(xiàn)我沒來，就向其他班主任問明情況,，自己做了“主張”,。

其二是攻心為上的原則。

威信的樹立需要一個過程,，切不可把問題簡單化,，切不可操之過急。我采用攻心為上的原則,，和學生交朋友,，做學生朋友似的老師。事實證明有威信的教師,，學生會心悅誠服地接受他的教育和勸導,，做工作事半功倍。

班主任的威信是建立在廣博的知識,、扎實的專業(yè)功底,、高度的責任感、真誠的愛心和無私的奉獻的基礎上的,。有了這個基礎,，才能打動學生征服學生感染學生。用以身作則,、表里如一的人格魅力去影響學生,，學生發(fā)自內心的佩服老師，班級管理就能順理成章,，水道渠成,。

其三是逢一必爭的原則。

為調動積極性,，我要求學生在衛(wèi)生,、紀律、兩操,、宿舍內務等方面都要拿第一,，當然，樣樣拿第一確有困難,，但只有在高要求下,，學生的潛力才能更好的發(fā)揮，取得更大的進步,。我們班常規(guī)考核不一定次次都是第一,，但月月年級前茅是沒有問題的。這成績既是鼓勵又是鞭策,，讓學生們在日常的學習中能夠認識自己的潛能,，充分的發(fā)展自己，提高自己,。要讓學生努力有成績,，抓學習習慣、學法指導很重要,，結合月考成績制定適宜的目標,，進行百日誓師，鄭重其事的搞 “百日總動員”,，讓每個學生在三張紅紙上寫下了自己的高考誓言,。他們個個信心十足。有百分之一的希望,，就要百分之百的努力,，逢一必爭!

以上是我在班主任工作中的一些想法和做法，我不敢說學生對我的做法百分百滿意,，但我自信有百分之八十的學生滿意我,。感受到班級學生與我與我們任課教師的和諧與默契真的是很幸福的事情,。

作為一個班主任，我所做的并不一定都完美,，有不當之處請大家多多批評,，需要我在今后的工作中不斷的向各位同仁學習。

謝謝大家!