當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,，或者完成一項重要的任務(wù)時,，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。
做一名幸福的教師心得體會幼兒園篇一
作為一名教師,，我有幸能夠參與學(xué)生的成長過程,，這給了我極大的幸福感。在多年的教育工作中,，我積累了一些心得體會。首先,，教師作為學(xué)生的引路人,，應(yīng)該立足于愛與關(guān)懷。其次,，教師的幸福還源于親自參與學(xué)生的進步,，這需要教師不斷學(xué)習(xí)與進修。再者,，教師的幸福還和家長的支持息息相關(guān),，家校合作是學(xué)生幸福成長的關(guān)鍵,。最后，呼吁社會給予教師更多的尊重和關(guān)注,，推動教育事業(yè)的健康發(fā)展,。
首先，教師作為學(xué)生的引路人,，應(yīng)該立足于愛與關(guān)懷,。在我多年的教育工作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最需要的是關(guān)心和理解,。正是因為這份愛與關(guān)懷，他們才愿意向我敞開心扉,，將自己的煩惱和快樂與我分享,。當(dāng)他們在困惑之時,，我會以耐心的態(tài)度與他們交流,，將自己的經(jīng)驗與知識傳授給他們。我相信每個學(xué)生都有無窮無盡的潛力,，只需要一個溫暖而充滿愛的環(huán)境去開啟他們的藍圖,。
其次，教師的幸福還源于親自參與學(xué)生的進步,，這需要教師不斷學(xué)習(xí)與進修,。作為教育者,，我們要認識到自己的學(xué)習(xí)永無止境，只有不斷學(xué)習(xí),，才能不斷進步。通過參加各種培訓(xùn)班和研討會，了解前沿的教育理念和方法,，我們能給予學(xué)生更好的教育,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)業(yè)和品德上取得進步時，我深感一種滿足感和幸福感,?？吹剿麄儚牟欢蕉?，從迷茫到堅定，是我最大的收獲,。
再者,，教師的幸福還和家長的支持息息相關(guān)，家校合作是學(xué)生幸福成長的關(guān)鍵,。教師和家長是學(xué)生成長過程中最重要的兩個角色,。家長的支持和配合對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要,。在我的工作中，我一直積極與家長溝通和合作，定期舉行家長會和家訪,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和需求。在家校合作的情況下,，我的教學(xué)工作更加順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)也得到了提高,。因此,，我堅信只有家校緊密合作,，才能給孩子們一個完整的成長環(huán)境。
最后，呼吁社會給予教師更多的尊重和關(guān)注,，推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。教師是社會的棟梁之才,，他們肩負著培養(yǎng)下一代的重任。然而,，在現(xiàn)實中,，教師的地位和待遇并不被充分重視。我們希望社會能夠給予教師更多的關(guān)注和尊重，提高教師的社會地位和待遇，讓更多優(yōu)秀的人才愿意從事教育事業(yè),。只有這樣,，我們的教育事業(yè)才能得到健康的發(fā)展,，學(xué)生才能得到更好的教育資源,，教師的幸福感才能得到滿足,。
總之，作為一名教師,，我深感幸福。教師的幸福感來自于對學(xué)生的關(guān)愛與關(guān)懷,，親自參與學(xué)生的進步,，良好的家校合作以及社會的尊重和關(guān)注,。我將一直堅守這份職業(yè),，為學(xué)生的成長盡心盡力,。希望通過教育,，培養(yǎng)出更多有志向、有責(zé)任心的新一代,，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻,。
做一名幸福的教師心得體會幼兒園篇二
翻開華陽編著的這本《做一名幸福的教師》，有種似曾相識的感覺,，他用一個個具體的事例向我們講述了一個個普通的.道理,，讓人覺得不是一個人在乏味的說教，而是生活告訴我們的,。我想教師作為一名傳道,，授業(yè)，解惑的教師,，首先應(yīng)該是作為一個有思想,、有主見、有個性,、有自己的價值觀的人,。因此，我們首先要做一名能懂得體會幸福,、享受幸福的人,，那么擁有一份好的、陽光的,、知足常樂的心態(tài)就能時時處處感受到幸福,。
這段話寫得很好，第15頁：老子說：“致虛極,，守靜篤,。”內(nèi)心平和,，才能真正開墾出一盤豐沃醇厚的土地,；內(nèi)心平和，才能培養(yǎng)出無可匹敵的能力,；內(nèi)心平和,，才會激發(fā)起無限潛能,。老師應(yīng)該用平和的心境，對待周圍的紅塵俗事,；用波瀾不驚的心,，去攻克學(xué)術(shù)難題。幾千年前老子的智慧告訴我們,，萬物紛繁復(fù)雜,，當(dāng)它們各自返回自己的本原的時候就是“靜”；當(dāng)內(nèi)心無限安寧,、平和時,，也具有無限的包容性，就是“虛”,?！办o”和“虛”能調(diào)動我們的主觀能動性，去適應(yīng)這個紛雜擾攘的世界,。
那么,，要如何打造內(nèi)心的平和呢？第一,，清楚地知道自己內(nèi)心的欲求,。我想就是有多大的能力做多大的事，每件事盡力了就行,，不要太在意最終的結(jié)果,。第二，少計較,，多付出,。特別是我們青年教師，更應(yīng)該趁年輕多做事,，不給自己的人生留下太多的遺憾，一份付出,，不一定是一份收獲,，但絕對是人生的一份財富。我們要學(xué)會感恩,，學(xué)會寬容,，我們的世界就會變得越來越輕松。第三,，經(jīng)常親近自然,，怡情養(yǎng)性。豐富的興趣愛好,，往往會讓人變得平靜樂觀,。就像有人喜歡養(yǎng)鳥、養(yǎng)花、養(yǎng)魚,，而我喜歡養(yǎng)蠶一樣,，有人覺得有些奇怪，我在我的空間里也反思了一下,，就是能讓我疲憊,、煩躁的心放松,、平靜,?？臻e的時間陪著家人去野外活動一下，就覺得超級幸福了,。第四,，學(xué)會換位思考,。在教學(xué)中碰到學(xué)困生了,，不要輕易地生氣，要站在對方的角度看問題,，放低要求,，這樣既解放了學(xué)生，也解放了自己,，少一些糾結(jié)，多一份釋懷,！
激情煥發(fā)的生命需要由幸福來打點,。幸福的生活,，幸福的工作,，幸福的成長,，幸福的教書育人。
幸福的生活需要我們——放下包袱,，放松心態(tài),。很多時候,，我們總是習(xí)慣將生活中遇到的種種痛苦,、疑惑,、失落、不安,、艱辛的負面情緒,，一股腦的塞進自己的大腦,，并且抱怨這樣的生活像夢魘般纏繞,，幸福從何而來,？其實他們的不解是有一定原因的,。試想：一個整日壓抑,、被惆悵煩惱“包裹”的人,，還怎么能找到心中的陽光,？所以,，想要過幸福的生活,，就要保持一個良好的心態(tài),，靜靜等待幸福來敲開你的心門,。
而幸福的教育工作需要我們——培養(yǎng)高貴的精神與綜合素質(zhì)能力,，充滿自信的去創(chuàng)造一片屬于自己的廣闊天空！
做一名幸福的教師心得體會幼兒園篇三
做一名教師是一種多層次的幸福體驗,。作為一名教師，我有幸觸摸到孩子們純真的心靈,，見證他們的成長,，感受到自己的價值。在這個職業(yè)中,，我學(xué)到了很多，收獲了很多,，讓我體驗到了真正的幸福,。以下是我的心得體會。
首先,，教師的工作令我感到幸福的是能夠幫助孩子們成長和改變,。作為一名教師,，我們擔(dān)負著培養(yǎng)下一代的任務(wù),。每一次我看到學(xué)生們進步的時候，我都會感到一種極大的滿足和成就感,。通過我的努力和指導(dǎo),，他們逐漸變得更自信,、更優(yōu)秀,，這對我來說是一種巨大的幸福,。
其次，教師的工作讓我能夠與學(xué)生建立深厚的情感聯(lián)系,。在每個學(xué)期開始時,，我都會嘗試與學(xué)生們建立良好的師生關(guān)系,。因為只有建立了信任和親近的關(guān)系，學(xué)生才會更愿意接受我的教導(dǎo),。在教學(xué)過程中,，我會不斷傾聽、關(guān)心并鼓勵他們,。當(dāng)我看到學(xué)生們將我當(dāng)作朋友、傾訴內(nèi)心煩惱時,，我感到無比的幸福和滿足,。
第三，教師這個職業(yè)給予了我成為一個永久的學(xué)習(xí)者的機會。教師是學(xué)生們的榜樣,，作為一個教育者,，我需要不斷更新自己的知識和技能。每一次備課,、每一次講課都是對自己知識儲備的檢驗和補充。通過不斷學(xué)習(xí)，我才能夠給學(xué)生提供最好的教育資源,，并為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ),。這種學(xué)習(xí)的機會和動力讓我感到莫大的幸福，因為它讓我不斷進步,，實現(xiàn)自我價值。
此外,，教師的工作也帶給了我與同事合作的機會,。作為教師，我們并不是獨自在教學(xué)崗位上工作,，我們通常是一個團隊的一員。與同事們密切合作,，分享教學(xué)經(jīng)驗，互相支持和協(xié)助是一種幸福的體驗,。在團隊中，我們可以互相學(xué)習(xí)和成長,，相互鼓勵和激勵,。這種團隊合作，共同努力的精神使我感受到了一種無比的幸福,，因為我們?yōu)榱送粋€目標而共同努力。
最后,，教師的工作也給了我感受到社會尊重和認可的機會。教育是一個受社會高度重視的領(lǐng)域，而作為一名教師,，我在這個領(lǐng)域中發(fā)揮著重要的作用。當(dāng)學(xué)生們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時,，當(dāng)他們能在社會中展現(xiàn)自己的才能時，我也同樣感到一種莫大的幸福,。因為這意味著我的教育工作得到了認可和贊美,，我為自己所從事的工作感到自豪和滿足,。
總而言之，做一名教師是一種幸福的體驗,。它讓我看到了孩子們的成長和改變，建立了深厚的情感聯(lián)系,，成為了一個永久的學(xué)習(xí)者,，與同事們合作并得到社會的尊重和認可。這些經(jīng)歷和收獲讓我真正感受到了幸福的力量,。無論在教學(xué)過程中遇到多少挑戰(zhàn)和困難，我都會堅持下去，因為我知道這是我真正幸福的來源,。做一名教師是一種責(zé)任和使命,，也是一種優(yōu)雅和幸福的生活方式。
做一名幸福的教師心得體會幼兒園篇四
因為學(xué)校事情很多,，特別是開會的時間經(jīng)常和我該上課的時間沖突，所以,，我經(jīng)常要調(diào)課,。就在前兩天，我按時去上課了，剛從樓梯拐上來,，就看見有幾個男生在教室后門外那擠著,，正在朝我來的方向張望,，看見我了，只聽他們喊著：“來了,，來了，上”,，我正詫異呢,，說的什么呀，就聽見教室里面又發(fā)出聲音：“老師來了，上思品,，上思品”“真的，你看見了,，老師來了,？”“哦哦耶耶，太好了,！”……聽著孩子們的歡呼,，看著那一張張揚起來的笑臉，叫我怎能不興奮,！我做了一個陶醉的動作，說：“我好幸福哦”,，那個調(diào)皮的男生用小沈陽的語氣說：“為什么呢”，我回答：“此處略去888字……”哈哈哈哈……孩子們需要我,，喜歡我,，真得很幸福！我當(dāng)時的`想法就是：我沒有理由不給他們一個精彩的45分鐘,！
經(jīng)常有人說，我長了一張笑臉,，的確，我愛笑,，現(xiàn)在我明白了,，因為我的生活充滿了愛,，同事的關(guān)愛,，學(xué)生的喜愛，還有我對教育的摯愛,。因為有愛，所以快樂,！陽光心態(tài)，快樂工作,，一起享受教育的幸福吧！
做一名幸福的教師心得體會幼兒園篇五
做一名人民的教師真幸福
今天下午,，有幸聆聽了__中學(xué)__老師的書香講壇,，再一次領(lǐng)略了“腹有詩書氣自華”,，張老師旁征博引,、侃侃而談，儼然一個“小于丹”,，真是讓人欽佩！而我沉醉的不光是她精彩的講座,，還有她對幸福教師的感悟，受其感染,，我也要用文字記錄下屬于我的幸福。
幸福記憶（一）
新學(xué)期開始了,，我又像以前一樣在校園巡視,，這時，幾個我以前教過的小女生朝我跑過來,，嘴里喊著：“老師,，老師,，老想你了，老想老想你了”,，到我跟前了,，她們幾個猛盡的抱住了我。因為是在校園,，我趕緊和她們說：“淡定！淡定,！”,。之后,，我開玩笑的說：“怪不得我都老了呢，原來是你們老想,，把我給想老了……”她們還在我身邊跳跳的，嘰嘰喳喳的,，我挨個的拍拍她們的臉,，“新學(xué)期了，不許給我丟臉啊”……不時的有學(xué)生在我們身邊經(jīng)過,，都在用羨慕的眼神看著我們，我也真的挺自豪的,，一句“老想了”，讓我心里老美了,！
幸福記憶（二）
因為學(xué)校事情很多，特別是開會的時間經(jīng)常和我該上課的時間沖突,，所以,，我經(jīng)常要調(diào)課,。就在前兩天,，我按時去上課了，剛從樓梯拐上來,，就看見有幾個男生在教室后門外那擠著，正在朝我來的方向張望,，看見我了，只聽他們喊著：“來了,，來了，上”,，我正詫異呢，說的什么呀,，就聽見教室里面又發(fā)出聲音：“老師來了，上思品,，上思品”“真的，你看見了,，老師來了,？”“哦哦耶耶,，太好了！”……聽著孩子們的歡呼,，看著那一張張揚起來的笑臉，叫我怎能不興奮,！我做了一個陶醉的'動作，說：“我好幸福哦”,，那個調(diào)皮的男生用小沈陽的語氣說：“為什么呢”,，我回答：“此處略去888字……”哈哈哈哈……孩子們需要我，喜歡我,，真得很幸福,！我當(dāng)時的想法就是：我沒有理由不給他們一個精彩的45分鐘,！
經(jīng)常有人說，我長了一張笑臉,，的確，我愛笑,，現(xiàn)在我明白了,，因為我的生活充滿了愛,，同事的關(guān)愛，學(xué)生的喜愛,，還有我對教育的摯愛,。因為有愛,，所以快樂,！陽光心態(tài)，快樂工作,，一起享受教育的幸福吧！
做一名幸福的教師心得體會幼兒園篇六
作為一個普通的教師,，應(yīng)對那些淘氣頑皮,，還不太懂事的孩子，個性是應(yīng)對各種各樣的檢查和各級各類的比賽,，我們幸福嗎?帶著這些疑問，我翻開了這本書——《做一個幸福的教師》,，隨著閱讀的步步深入,，陶老師在字里行間流露出的從容淡定，平易親切,，以及他深刻的教育思想,，給了我很多的人生啟示,。
讀了《做一個幸福的教師》這本書,，使我感悟到：幸福是一種心態(tài),，是自我的一種體驗,，幸福是需要用心去營造的。那么,，作為一個教師,，如何去感受職業(yè)的幸福呢我想,，要做到以下幾點：
1、做幸福教師,，要懂得享受教育,。課堂是我們教師生命最重要的舞臺,，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺,，營造一個充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一齊痛苦,、一齊歡樂,，你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。我們要懂得享受學(xué)生,，因為教師職業(yè)幸福感最重要的源泉是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報,，任何影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都能夠從學(xué)生對教師的尊重、理解,、感激中得到彌補,。但要讓學(xué)生感恩你，你就務(wù)必學(xué)會感恩學(xué)生,、呵護學(xué)生,、尊重學(xué)生,，而要真正做到這點并不容易,，但如果你只明白用你的權(quán)威來管理學(xué)生,，也許你就會離幸福更遠,。
2、做幸福的教師,，要擁有一顆寬容的心。有人說得好：如今我們身上的全部長處都是以前老師以前夸獎過的,，我們身上的大部分缺點也是當(dāng)年老師以前批評過的,。《做一個幸福的教師》讀后感。所以一個教師要有一顆寬容的心,，能夠成為孩子的良師益友，要學(xué)會賞識學(xué)生,。在評價學(xué)生時，多一些鼓勵,，使學(xué)生時刻感到自信;當(dāng)學(xué)生犯錯時,，多給學(xué)生一些寬容;當(dāng)學(xué)生取得成績時，別忘了給學(xué)生送上掌聲;當(dāng)學(xué)生有疑難時,，做學(xué)生最好的心理醫(yī)生和真誠的朋友;當(dāng)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己時，做學(xué)生最好的欣賞者,。總之,，教師潛在的人格魅力會深深地感染學(xué)生，在平時的教育教學(xué)中,，我們要時刻不忘對孩子有一顆寬容的心,。寬容是陽光,，她會讓我們每個人擁有健康,，擁有幸福。
3,、做幸福的教師，要善于營造富有情趣的課堂,。新的課程標準要求我們務(wù)必樹立以人為本的教育理念,，一個好教師必須會給孩子營造一個富有情趣的課堂,。在這本書中,，陶老師給我們指明了一個方向：讀書。他說：“知識關(guān)乎事物，智慧關(guān)乎人生,。如果只有知識,，那你看到一塊石頭就是一塊石頭，看到一粒沙子僅是一粒沙子而已,。但是一旦擁有了智慧，就能夠從一塊石頭里發(fā)現(xiàn)一道風(fēng)景,，從一粒沙子中感悟靈魂的律動,?！痹谄綍r的工作中,，我們要讓教學(xué)與讀書相得益彰,，要享受自己的課堂,，使自己樂教，學(xué)生樂學(xué),，讓每次課堂都迸發(fā)出生命的活力,，這樣,，學(xué)生才能親其師而信其道。
4,、做幸福的教師,，要有對學(xué)生真誠無私的愛。一個人只要心中有“愛”,，無論人生的路多艱難,、多痛苦，臉上帶著微笑,，心里就是寧靜平和的，這就是幸福的人生,。我們教師也是這樣,，雖然我們此刻實行了績效工資,，收入增加了,，但工作整天是忙忙碌碌的,，而且壓力也很大,，在這種狀況下，我們也要學(xué)會做個幸福的教師,，創(chuàng)造幸福的自己，培養(yǎng)幸福的學(xué)生,，服務(wù)幸福的社會,。在學(xué)生需要我們指導(dǎo)、幫忙的時間里,，我們要真誠的關(guān)心、愛護,、幫忙他們，尤其是那些生活上,、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。熱愛學(xué)生就務(wù)必了解學(xué)生,，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上,，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，與學(xué)生建立起和諧,、友愛的師生關(guān)系。
陶老師說：“文化一旦在心靈安頓之后，就成為了一生幸福的儲蓄,?！彼岢鲎约旱囊娊猓骸敖處熞氚l(fā)展起來，就要給自己的心靈留下一個閱讀經(jīng)典的空間,，從而使自己的教學(xué)登上‘會當(dāng)凌絕頂’的境地?！彼嬖V人們，透過“文化存款”才能獲得持久的幸福,。而他所指的“文化存款”就是閱讀經(jīng)典!他深入揭示讀書與教師生命成長的關(guān)系，這種為教師終生幸福打算,，直接進入終極關(guān)懷的話語是前所未有的,，它慢慢地指向人活一世的終極目標：幸福地活著。讀了《做一個幸福的教師》這本書，讓我的心變得豁然開朗起來,，讓我們以陶老師為榜樣,，在平時的工作和生活中,，始終做到從容淡定，寵辱不驚,、淡泊名利,，與經(jīng)典為伴，與學(xué)生為友，多一些享受,，少一些抱怨;多一些賞識，少一些責(zé)備;多一些寬容,，少一些苛求。真正做一個擁有“健康的身體,，寧靜的心靈，幸福的人生”的幸福教師!
最近聆聽了支久紅教導(dǎo)的心理健康教育講座,，感到受益匪淺,。他以《做一名幸福的教師》為題，對幸福的含義做了深入淺出的詮釋,。
如何做一名幸福的教師?
1,、要做一位心理健康的,，能體驗到自身存在的價值，既能了解自己又能接受自己;既能對自己的能力,、性格、情緒,、優(yōu)缺點做出恰當(dāng)、客觀的評價,，又不會不切實際的對自己提出遙不可及的期望與要求,，對自己的生活目標和理想有準確的定位;同時努力發(fā)展自身的潛能,，揚長補短。
2,、做一個熱愛生活，樂于工作,，包容他人，善與人處的自己,。教師工作中既要與同事、自己的學(xué)生,，又要與其他班級的學(xué)生,，以及學(xué)生家長接觸。這就要求自己有積極的態(tài)度(如同情,、友善、信任,、敬重等)，避免不良的,、消極的態(tài)度(敵視、猜忌,、嫉妒,、畏懼等)。還要求教師珍惜和熱愛生活,，積極投入到生活中,，享受生活樂趣的同時,，工作中發(fā)揮自己的個性和聰明才智,，并在工作中獲取滿足和激勵,。
3做一個面對現(xiàn)實,，能協(xié)調(diào)與控制情緒，心境良好的自己,。老師是一個從事特殊職業(yè)的普通人，工作中既有愉快,、樂觀、開朗,、滿意的積極情緒，也有悲,、憂、愁,、怒不良的心情。工作生活中就要適當(dāng)?shù)谋磉_和控制自己的情緒,，力求做到喜不狂，哀不傷,，勝不驕,，敗不餒,，謙不卑,，自尊自重，始終要保持一種樂觀的,、開朗的心態(tài)。
還要做到人格和諧完美,。工作中做到一絲不茍，生活中力求：大事講原則,，小事裝糊涂，力爭在和諧的環(huán)境中做和諧的一份子,。
今天是20__年4月12日,，星期二。
我們楓橋鎮(zhèn)中的30周歲以下的青年教師有幸聽到了周其耀校長給我們的精彩報告,。周校長主要對“怎樣做一名幸福的教師”與我們分享了他的看法和意見,。聽了這份報告,，我獲益匪淺。
周校長主要從三方面講了他的看法,。
一,、為自己工作;
二、不重復(fù)別人，更不重復(fù)自己;
三,、要心懷慈悲。
在聽的過程中,，我思緒萬千，之后，我又做了仔細的思考和分析,。從一開始,，我就知道，我們校長是一個工作很務(wù)實，業(yè)務(wù)水平很高的一個老師,。因為他雖然擔(dān)任校長十幾年了,，始終擔(dān)任學(xué)校的主課—————科學(xué)教師,。在他曾經(jīng)待過的澧浦中學(xué)校園網(wǎng)上，個人空間里發(fā)表了很多關(guān)于對教育教學(xué)工作的看法和意見,。這跟他所講的“要鉆研業(yè)務(wù)，要不斷創(chuàng)新”的觀點非常符合。我想,，作為一名這么多年的校長都能始終做到這樣，更何況是我這樣教書才幾年的普通教師呢,。
我也曾讀過很多關(guān)于教育教學(xué)的書籍,，其中感受最深的是張明霞老師編的《做成功的教師》。結(jié)合這次周校長的報告,，我有了以下體會：
一,、每個教師的外表、語言,、表情、姿態(tài)都對教學(xué)有著緊密的關(guān)系,。成功的教師應(yīng)該淡妝濃抹總相宜,，一個打扮得體、莊重沉穩(wěn)的老師必將引導(dǎo)學(xué)生走向一條健康的審美之路,。
二、做一個成功的教師,，應(yīng)該保持一種積極,、樂觀、向上的心態(tài),，在不斷地追求與爭取的過程之中，把目標無限地向遠處推移,。朝自己所樂于追求的方向去追求，就是你一生的道路,，不必抱怨環(huán)境,，也無須艷羨別人,。
我剛步入教學(xué)工作的第一年，從未深入接觸過學(xué)生,，也沒有研究過教材，更不用說做好班主任了,。但學(xué)校分配給我的是初一兩個班的英語教學(xué)工作和一個普通班的班主任工作。起先,，我只是憑著自己做學(xué)生時的記憶和方法去教育學(xué)生。一學(xué)年過去了,，無論英語成績,，還是班級管理方面都成績平常。我在英語教學(xué)研究方面也學(xué)到的很少,。學(xué)校是給我安排了一個很好的師傅，只是實在是第一年自己太沒經(jīng)驗,，班主任工作又那么忙，根本沒時間和精力從各個方面好好提升自己,。于是，一學(xué)年快結(jié)束時,，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出了讓我再當(dāng)一年班主任的要求。領(lǐng)導(dǎo)同意了我的要求,。但我不能像第一年那樣了。因此,，我沒開學(xué)就思考了很多教育教學(xué)方面的對策，之后一年中,，我從一開始就制定較好的班級規(guī)章制度,，并從班級實際出發(fā)，充分發(fā)揮班干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用,，同時鼓勵中等生，尤其是后進生,。這樣每個同學(xué)都有了積極性，班級穩(wěn)定前進,。調(diào)到楓橋鎮(zhèn)中后，我更是懷著感恩之心用心教學(xué),，在班主任工作和英語教學(xué)工作中都取得了很好的成績。這一方面得益于自己的努力上進,，另一方面在于我能向各方面的先進學(xué)習(xí)，在校學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)英語教師們的閃光之處。每次參加英語教研活動,，我又能夠把其他學(xué)校老師的成功教學(xué)方法合理應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中去。
不過,，就像我們的周校長說的那樣，我們不要簡單地模仿別人,，因為一味的模仿會讓你迷失自己;不要重復(fù)自己，簡單的重復(fù)最終會讓你厭倦;要鉆研業(yè)務(wù),，要不斷創(chuàng)新。因此,，我不是簡單地模仿他人，而是從自己實際出發(fā)來提升自己,。所謂“取其精華,，去其糟粕”，我知道自己英語口語和語音方面不是很好,，所以,，我不把上好優(yōu)質(zhì)課作為自己奮斗的目標。而是發(fā)揮自己的長處,，我很喜歡看英語教育教學(xué)方面的書籍,，而且,，我在考浙江大學(xué)的英語本科考試時，接受過浙大紫金港校區(qū)的教師關(guān)于寫論文方面的培訓(xùn),。因此，我每年都會寫英語教學(xué)論文,，要么去評獎，要么去發(fā)表?，F(xiàn)在，我已有一篇論文發(fā)表,，三篇論文獲獎，還有教學(xué)案例,、課例等。還取得了浙江大學(xué)的英語本科畢業(yè)證書,。總之,，我愿意向他人學(xué)習(xí)長處，注重業(yè)務(wù)鉆研和教學(xué)創(chuàng)新,。
三、愛與責(zé)任不可分離。我現(xiàn)在仍是兩個班級的英語教師,，一個班級的班主任,，我更是一個母親,。自從成為一個母親后，我當(dāng)班主任和老師的感受當(dāng)然與以前不同了,。以前只要管好學(xué)生就行了,，現(xiàn)在我更應(yīng)該關(guān)心自己孩子的教育和培養(yǎng)。無論對學(xué)生,，對自己的孩子,，我們都應(yīng)該獻出自己的愛心和責(zé)任心。我們應(yīng)該心懷慈悲,，以善良、真誠的心態(tài)去對待自己與他人的孩子,。無論結(jié)果如何，我們都應(yīng)該做到問心無愧,。
總之，要想做一名成功的教師,、幸福的教師，不是說說就能做到的,，必然要付諸于行動。但一次報告或一次成功經(jīng)驗的介紹,，一定會在我們心底留下深刻的印象或使我們產(chǎn)生共鳴。感謝周校長給了我們這樣一次吸收知識和成功經(jīng)驗的機會。
我從事教師職業(yè)已經(jīng)十四個年頭了，一直在思考學(xué)生的健康發(fā)展靠什么?成績,，顯然不是全部,，因為我們成人之后的生存靠的是綜合素質(zhì)能力;不是成績，顯然也不對,，因為成績是敲門磚，沒有優(yōu)異的成績就不能提升人生的生存起點,。讀完《做一個幸福的教師》一書,，我認識到對學(xué)生教育在學(xué)校和家庭的共同教育的重要性,。學(xué)校教育與家庭教育既要關(guān)注學(xué)生的成績也要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升,。直奔成績?nèi)趸瘜W(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升是片面的,，不談成績說是素質(zhì)教育也是片面的,。素質(zhì)教育的要義就是要關(guān)注生命健康、關(guān)注生命快樂,、關(guān)注生命幸福、關(guān)注生命習(xí)慣,、關(guān)注學(xué)生一生發(fā)展的教育!
《做一個幸福的教師》一書中關(guān)于教師和學(xué)生相處學(xué)習(xí)的環(huán)境，我認為在教師職業(yè)幸福感最重要的源泉,，是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重,、理解、感激中得到彌補,。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護學(xué)生、尊重學(xué)生,，真正做到這點并不容易,，但如果你只知道權(quán)威，那也許你會離幸福更遠,。在強調(diào)家庭教育重要性的同時，指出：學(xué)生健康成長,，老師,、家長是引路人，“一個人能走多遠要看和誰一起走”,，老師與家長對學(xué)生的成長來講期望方向永遠是一致的，所以家校教育應(yīng)該和諧,，只有和諧才能共振,，只有共振才能有最大可能的生成。因此老師埋怨學(xué)生,、家長埋怨孩子，老師埋怨家長,、家長埋怨老師都是不利于學(xué)生健康成長的,。當(dāng)你學(xué)會贊美學(xué)生的時候、當(dāng)你學(xué)會贊美家長的時候,、當(dāng)你學(xué)會贊美老師的時候,、當(dāng)你學(xué)會贊美孩子的時候,、當(dāng)你學(xué)會贊美學(xué)校的時候……,，所以贊美在本書中有著很深的見解，我們也應(yīng)該將我們的贊美去發(fā)揮去應(yīng)用去實踐!
陶繼新老師《做一個幸福的教師》一書讓我真正體會和學(xué)習(xí)到了好多教師應(yīng)該具備的很多知識和很多方法,，讓我有著對教育對社會對人生的態(tài)度，對做人的樂觀積極向上的工作態(tài)度，對我們身邊的孩子,，關(guān)注孩子的心靈,，尊重孩子的人格，培養(yǎng)孩子的自尊自信,，都有著太多的幫助。所以我認為這本讓我們教師隊伍增加知識儲備增強我們的好學(xué)興趣都有著太大的幫助,。尊重孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境已成為素質(zhì)教育的主旋律，成為教育改革的當(dāng)務(wù)之急,。只要老師懷著一顆愛心，處處留意,，微觀入手,，扶起孩子自信之樹,，那么我們的學(xué)生就都是可塑之才，只要我們用全部的愛細心呵護每一株稚嫩的幼苗,。只要有愛的陽光，只要有愛的雨露,，總有一天，每一株稚嫩的幼苗都會成為參天大樹,。那才是我們做教師最幸福的時候!
忙碌中拜讀了《做一名幸福的教師》第一章,。感受最深的是《心胸坦蕩，成就君子之風(fēng)》這一篇,。被書中李鈺教授的浩然正氣，襟懷坦蕩而折服,。面對學(xué)生的成績,，他實事求是;面對學(xué)生的賄賂,，他堅守職業(yè)的操守;面對學(xué)生的報復(fù),，他堅信人性本善,，給誤入歧途的學(xué)生一個改過自新的機會,。這樣坦蕩做事,，寬容待人的氣度,，正是君子的風(fēng)范,。他用自己的君子風(fēng)范,，感化了學(xué)生,，轉(zhuǎn)化了那顆被蒙上塵埃的心靈。是值得我們每一個教師去學(xué)習(xí)的,。
胸懷坦蕩，不僅是一種氣度,，更是一種智慧。面對生活中的傷害和誤解,，你能始終用寬容的態(tài)度和悲憫的情懷泰然處之,，這絕對是一種最高的生活智慧。作為老師,，只有心胸坦蕩,，才能直面生活中的小坎坷和小風(fēng)波,，將積極溫暖的力量傳遞給每一個人,。
幸福箴言：
“君子之風(fēng)，山高水長”,，胸懷坦蕩，極具人格魅力的老師,，有如陳年佳釀，年代愈久,，酒質(zhì)愈益醇厚，讓人口舌留香回味無窮。他們是真正的謙謙君子,。不是咄咄逼人的說教,，而是用自己的言傳身教,，讓別人如沐春風(fēng),，用自己大地般的寬厚，去感化每一顆被蒙上塵土的心靈,。
教師在教育學(xué)生時,，除了傳授知識,，更重要的是“育人”,。作為一名好教師,，除了擁有淵博的知識，更應(yīng)當(dāng)擁有坦蕩的胸懷,，擁有高尚的師德，只有這樣才能真正的為學(xué)生傳道授業(yè)解惑,。尤其是作為一名班主任,，班主任是一個班集體的“最高長官”時間長了，如果不注意的話,，“長官意識”就會表現(xiàn)出來,，命令似的指揮,，不容分辯的指責(zé)，居高臨下的姿態(tài)……而查其根源，歸根結(jié)底是教師的修養(yǎng)欠缺，胸懷還不夠坦蕩,。坦蕩的胸懷取決于一個人的'人格,、氣度,、修養(yǎng),，來自于正直的行為、高尚的節(jié)操和是非分明的決斷,。作為班主任要不斷的提高自己的認識水平,，拓展自身的視野，增長自己的見識,，才能真正的蕩滌心志,，擴展胸懷,，成就君子之心。用自己的言傳身教作為學(xué)生的榜樣，給他們照亮成長之路,。
在言傳身教的同時，還要“三省吾身”,。用超越和俯視的眼光去看待生活中的事,。不會因為沒有得到的利益而耿耿于懷;不會為贏得他人的贊譽而處心積慮;不會為他人的誤解而焦慮重重;更不會為生活的重壓而折斷自己的脊梁,。善于將生活中不可避免的煩惱 轉(zhuǎn)化成積極向上的正能量,，促使自己不斷的前進,。身為教師,，要在生活中學(xué)會控制自己的脾氣,，盡量調(diào)整自己的情緒,，不要因為學(xué)生的一些過錯而大發(fā)雷霆,，不要因為同事的某些作為而郁悶于心,。要時時處處嚴格審視自己的言行，要用豁達體諒的心態(tài)來觀照周圍的人,。盡量將沖冠怒氣和不良情緒消滅在萌芽狀態(tài)，用平靜的心態(tài)，面對身邊的大小諸事,。要賞識學(xué)生,，每一個學(xué)生都有自己的閃光點，用一種賞識的目光給學(xué)生一種信號，讓孩子從中受到鼓舞,，會覺得他可以做得更好。這樣在老師的引領(lǐng)下，學(xué)生們才會明辨是非，堅守原則,，不做損人利己的事情,。要寬容同事，每一個人都是自己的戰(zhàn)友,，他們不可能十全十美,。寬容的對待別人就是給自己最好的獎勵,。
坦蕩的胸懷如同一泓泉水，洗滌了所有的污濁,，凈化了周遭的一切,。擁有坦蕩胸襟的老師,，不為富貴所役,，不為誹謗所動，即使在困境中,，也決不灰心失意,，依然堅持正道，做一盞指引學(xué)生的明燈,。
做一名幸福的教師心得體會幼兒園篇七
忙碌中拜讀了《做一名幸福的教師》第一章,。感受最深的是《心胸坦蕩,，成就君子之風(fēng)》這一篇。被書中李鈺教授的浩然正氣,，襟懷坦蕩而折服。面對學(xué)生的成績,，他實事求是；面對學(xué)生的賄賂,，他堅守職業(yè)的操守；面對學(xué)生的報復(fù),，他堅信人性本善,，給誤入歧途的學(xué)生一個改過自新的機會。這樣坦蕩做事,，寬容待人的氣度,，正是君子的風(fēng)范。他用自己的君子風(fēng)范,，感化了學(xué)生,，轉(zhuǎn)化了那顆被蒙上塵埃的心靈,。是值得我們每一個教師去學(xué)習(xí)的,。
胸懷坦蕩,，不僅是一種氣度,，更是一種智慧,。面對生活中的傷害和誤解，你能始終用寬容的態(tài)度和悲憫的情懷泰然處之,，這絕對是一種最高的生活智慧。作為老師,，只有心胸坦蕩，才能直面生活中的小坎坷和小風(fēng)波,，將積極溫暖的力量傳遞給每一個人,。
幸福箴言：
“君子之風(fēng),，山高水長”,，胸懷坦蕩，極具人格魅力的老師,，有如陳年佳釀,，年代愈久,，酒質(zhì)愈益醇厚，讓人口舌留香回味無窮,。他們是真正的謙謙君子,。不是咄咄逼人的說教,，而是用自己的言傳身教,，讓別人如沐春風(fēng),，用自己大地般的寬厚,，去感化每一顆被蒙上塵土的心靈,。
教師在教育學(xué)生時，除了傳授知識,，更重要的是“育人”,。作為一名好教師,，除了擁有淵博的知識，更應(yīng)當(dāng)擁有坦蕩的胸懷,，擁有高尚的師德,，只有這樣才能真正的為學(xué)生傳道授業(yè)解惑,。尤其是作為一名班主任,，班主任是一個班集體的“最高長官”時間長了,，如果不注意的話，“長官意識”就會表現(xiàn)出來,，命令似的指揮，不容分辯的指責(zé),，居高臨下的姿態(tài)……而查其根源，歸根結(jié)底是教師的修養(yǎng)欠缺,，胸懷還不夠坦蕩。坦蕩的胸懷取決于一個人的人格,、氣度、修養(yǎng),，來自于正直的行為,、高尚的節(jié)操和是非分明的決斷,。作為班主任要不斷的提高自己的認識水平，拓展自身的視野,，增長自己的見識，才能真正的蕩滌心志,，擴展胸懷,，成就君子之心。用自己的言傳身教作為學(xué)生的榜樣,，給他們照亮成長之路。
在言傳身教的同時,，還要“三省吾身”,。用超越和俯視的眼光去看待生活中的事。不會因為沒有得到的利益而耿耿于懷,；不會為贏得他人的贊譽而處心積慮,；不會為他人的誤解而焦慮重重,；更不會為生活的重壓而折斷自己的脊梁,。善于將生活中不可避免的煩惱 轉(zhuǎn)化成積極向上的正能量，促使自己不斷的前進,。身為教師,，要在生活中學(xué)會控制自己的脾氣,，盡量調(diào)整自己的情緒，不要因為學(xué)生的一些過錯而大發(fā)雷霆,，不要因為同事的某些作為而郁悶于心,。要時時處處嚴格審視自己的言行，要用豁達體諒的心態(tài)來觀照周圍的人,。盡量將沖冠怒氣和不良情緒消滅在萌芽狀態(tài)，用平靜的心態(tài),，面對身邊的大小諸事,。要賞識學(xué)生，每一個學(xué)生都有自己的閃光點，用一種賞識的目光給學(xué)生一種信號,，讓孩子從中受到鼓舞,，會覺得他可以做得更好。這樣在老師的引領(lǐng)下,，學(xué)生們才會明辨是非,，堅守原則,，不做損人利己的事情,。要寬容同事,，每一個人都是自己的戰(zhàn)友，他們不可能十全十美。寬容的對待別人就是給自己最好的獎勵,。
坦蕩的胸懷如同一泓泉水，洗滌了所有的污濁,，凈化了周遭的一切,。擁有坦蕩胸襟的老師,，不為富貴所役,，不為誹謗所動，即使在困境中,，也決不灰心失意,，依然堅持正道，做一盞指引學(xué)生的明燈,。
做一名幸福的教師心得體會幼兒園篇八
幸福感是什么?每個人的感受是不同的，通過胡麗園老師的培訓(xùn),，我對教師幸福感有了深層的認識和理解。
幸福感是什么?它是一種主觀感受,，是個體對其生活的整體評估,，是快樂和意義的結(jié)合。作為一名幼兒教師,，我體會到工作中的瑣碎和繁忙,，每天有忙不完的事情,，每天都會把心緊緊地揪起，時時刻刻要注意孩子的安全,。老師們的身體和心靈在極度疲憊的狀態(tài)中完成大量繁瑣的工作,。長此以往在工作中就產(chǎn)生了壓力,。
通過這次培訓(xùn),，我認識到當(dāng)自己在工作中有壓力時,，要有積極的心態(tài)去面對、去接納,，找出解決問題的方法,，盡快減輕壓力帶來的負面影響,。所以當(dāng)你的感受不同、想法不同,，就會有不同的心理狀態(tài)和不同的感受,。在工作中多汲取他人的優(yōu)點和長處，調(diào)節(jié)自己的心態(tài),，平衡好生活,，感受幼教職業(yè)帶來的快樂，讓自己從壓力和焦慮中走出來,，做個真正幸福的幼兒教師。
通過培訓(xùn)，我知道了,，有時候之所以沒有幸福感，是由于我們看待問題的思維方式不同，如果換個正確的思維方式,，對任何事情都往積極的方面去想，我們就能夠過上充滿幸福感的生活,，也就會成為一名幸福的幼兒教師啦!
做一名幸福的教師心得體會幼兒園篇九
新學(xué)期開始了,，我又像以前一樣在校園巡視，這時,，幾個我以前教過的小女生朝我跑過來，嘴里喊著：“老師,，老師,，老想你了,，老想老想你了”，到我跟前了,，她們幾個猛盡的抱住了我。因為是在校園,，我趕緊和她們說：“淡定！淡定,！”之后，我開玩笑的說：“怪不得我都老了呢,，原來是你們老想,，把我給想老了……”她們還在我身邊跳跳的`，嘰嘰喳喳的,，我挨個的拍拍她們的臉，“新學(xué)期了，不許給我丟臉啊”……不時的有學(xué)生在我們身邊經(jīng)過,，都在用羨慕的眼神看著我們，我也真的挺自豪的，一句“老想了”,，讓我心里老美了,！
做一名幸福的教師心得體會幼兒園篇十
國務(wù)院溫總理對幸福有一句精辟的論述：“幸福就是人們生活的舒心,、安心,、放心,、對未來有信心,?！蔽蚁耄骸耙鲆粋€幸福的好教師,，最重要的是心態(tài)。”那么又是什么讓教師覺得自己不幸福呢,？我情不自禁的陷入了思索,？是呀，是什么呢,？是那總是覺得付出與收入不成正比的不滿足？還是為班上那些淘氣頑皮的孩,？抑或是為了那林林總總應(yīng)付不完的檢查,？當(dāng)我們每天在抱怨累死了,，氣死了的時候,，幸福已如肥皂泡般無奈的破滅了。 在我看來,，要做一個幸福的教師,，最重要的看來還是心態(tài)。
（1）以平常心態(tài),，來得到教師的幸福感,。 做為一名幼兒教師,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡,，但我們卻背負著祖國未來的希望,；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽,。我們心里有一個追求：“為了孩子的一切，奉獻一生我們無怨無悔”,！因為一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的,，我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn),。做一名快樂幸福的幼兒教師，用自己的幸福感染周圍人,，使更多的人得到幸福,，對人,、對已，對社會都有益的,。
（2）體驗成長的足跡，獲得幸福感,。 幼兒教師工作，沒有豐厚的待遇,，沒有崇高的社會地位，沒有優(yōu)越的工作環(huán)境,，幼兒教師如何獲得職業(yè)的幸福感呢,？只有靠自己去體味,、尋找工作中的樂趣。在與幼兒的交往中教師只有放下自己的角色面具,，以真實的自我與幼兒交往，和孩子打成一片,，才會發(fā)現(xiàn)幸福和快樂就在自己身邊。和孩子平等,、真誠的交往，一起體驗成長的足跡,，會令老師體驗到和孩子一起成長的幸福,，你會發(fā)現(xiàn)幸福和快樂就在身邊,，你將獲得滿滿的幸福感。
（3）創(chuàng)造熱情和愛每一位幼兒,，來體驗幸福感,。 著名教育家蘇霍姆林斯基還曾說過：“如果你想讓教師的勞動能給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致于完成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)該引導(dǎo)每一位老師走上從事教育研究的這條幸福的道路上來”。作為孩子的啟蒙老師,，我們更要以研究者的姿態(tài)全身心的投入到工作狀態(tài)中去，用我們的創(chuàng)造熱情和激情給孩子們創(chuàng)造舒適的環(huán)境和溫馨的氛圍,，讓幼兒在游戲中快樂地獲得知識，懂得更多的道理,。師幼交往中，當(dāng)教師給與孩子愛時,，孩子也以一份真誠的愛來回報老師。
所以,，作為教師,，愛童真爛漫的一舉一動、愛天真無瑕的稚言稚語,，愛每一個頑劣的童心，愛張張小臉笑,，那將是無予倫比的樂事，同時,，也享受著“桃李滿天下，百花吐芬芳”的幸福,，這是其它任何一種職業(yè)都沒有的收獲,。 在成長的過程中,，每天都在收獲新的喜悅,。是的，孩子總會給老師帶來不一樣的驚喜,，從而使老師能微笑面對,。正是這是種心態(tài),。當(dāng)然教師的工作是忙碌的。特別是今天的我們,，但我們?nèi)砸⑿γ鎸Α＝處煹奈⑿W(xué)生的作用是舉足輕重,、獨一無二的。你的微笑就像是冬日的陽光融化了他們心中的冰霜,，像春雨滋潤著他們心田的嫩芽。透過微笑他們會去接納你,，會喜歡你,，也會使他們有一種積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)與生活,，這會使你的教學(xué)很輕松，效果明顯,。像大海一樣的胸懷去接納每一個學(xué)生和學(xué)生的錯誤，你的世界也會像大海一樣的湛藍而深遠,。做到了這點你就是一個幸福的老師。
做一名幸福的教師心得體會幼兒園篇十一
翻開華陽編著的這本《做一名幸福的教師》,，有種似曾相識的感覺，他用一個個具體的事例向我們講述了一個個普通的道理,，讓人覺得不是一個人在乏味的說教，而是生活告訴我們的,。我想教師作為一名傳道,，授業(yè),，解惑的教師，首先應(yīng)該是作為一個有思想,、有主見,、有個性、有自己的價值觀的人,。因此,，我們首先要做一名能懂得體會幸福,、享受幸福的人，那么擁有一份好的,、陽光的、知足常樂的心態(tài)就能時時處處感受到幸福,。
這段話寫得很好,，第15頁：老子說：“致虛極,，守靜篤?！眱?nèi)心平和，才能真正開墾出一盤豐沃醇厚的土地,；內(nèi)心平和，才能培養(yǎng)出無可匹敵的能力,；內(nèi)心平和,，才會激發(fā)起無限潛能。老師應(yīng)該用平和的心境,，對待周圍的紅塵俗事；用波瀾不驚的心,，去攻克學(xué)術(shù)難題,。幾千年前老子的智慧告訴我們,，萬物紛繁復(fù)雜,，當(dāng)它們各自返回自己的本原的時候就是“靜”,；當(dāng)內(nèi)心無限安寧、平和時,，也具有無限的包容性，就是“虛”,。“靜”和“虛”能調(diào)動我們的主觀能動性,，去適應(yīng)這個紛雜擾攘的世界。
那么,，要如何打造內(nèi)心的平和呢？第一，清楚地知道自己內(nèi)心的欲求。我想就是有多大的能力做多大的事,，每件事盡力了就行，不要太在意最終的結(jié)果,。第二，少計較，多付出,。特別是我們青年教師,，更應(yīng)該趁年輕多做事，不給自己的人生留下太多的遺憾,，一份付出,，不一定是一份收獲,，但絕對是人生的一份財富。我們要學(xué)會感恩,，學(xué)會寬容，我們的世界就會變得越來越輕松,。第三，經(jīng)常親近自然，怡情養(yǎng)性,。豐富的興趣愛好,，往往會讓人變得平靜樂觀,。就像有人喜歡養(yǎng)鳥、養(yǎng)花,、養(yǎng)魚，而我喜歡養(yǎng)蠶一樣,，有人覺得有些奇怪，我在我的空間里也反思了一下,，就是能讓我疲憊,、煩躁的心放松,、平靜?？臻e的時間陪著家人去野外活動一下，就覺得超級幸福了,。第四,，學(xué)會換位思考,。在教學(xué)中碰到學(xué)困生了，不要輕易地生氣,，要站在對方的角度看問題,，放低要求，這樣既解放了學(xué)生,，也解放了自己，少一些糾結(jié),，多一份釋懷,！
激情煥發(fā)的生命需要由幸福來打點,。幸福的生活,，幸福的`工作,，幸福的成長,，幸福的教書育人,。
幸福的生活需要我們――放下包袱,，放松心態(tài),。很多時候，我們總是習(xí)慣將生活中遇到的種種痛苦,、疑惑、失落,、不安,、艱辛的負面情緒,，一股腦的塞進自己的大腦,，并且抱怨這樣的生活像夢魘般纏繞，幸福從何而來,？其實他們的不解是有一定原因的,。試想：一個整日壓抑,、被惆悵煩惱“包裹”的人,，還怎么能找到心中的陽光？所以,，想要過幸福的生活，就要保持一個良好的心態(tài),，靜靜等待幸福來敲開你的心門。
而幸福的教育工作需要我們――培養(yǎng)高貴的精神與綜合素質(zhì)能力,，充滿自信的去創(chuàng)造一片屬于自己的廣闊天空,！
做一名幸福的教師心得體會幼兒園篇十二
參加工作二十多年,，當(dāng)了二十多年班主任,，的工作體會就是：只有當(dāng)了班主任,，才能真正體會到教師的幸福,！班主任擔(dān)負著對學(xué)生全面的教育工作,，和學(xué)生接觸最多,，能夠全面關(guān)心照顧學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、身體和生活，所以一般來說,，班主任對學(xué)生的感情以及對學(xué)生的影響,，都要遠遠超過一般任課老師,。班主任工作是“累并快樂著”,！
班主任心中要有一團火,，這團火是愛祖國、愛學(xué)生的激情,。當(dāng)班主任,，丹心一片是關(guān)鍵，沒有愛,，就沒有教育,，愛是班主任的基本素質(zhì)，真教育是心心相印的活動,。蘇霍姆林斯基說：“教育——這首先是人學(xué),！”教育是從愛出發(fā)的,，沒有愛的教育，陽光就無法照進學(xué)生的心靈,。班主任只有真正和學(xué)生“心心相印”,，才能真正領(lǐng)略到“人學(xué)”的魅力,，才能真正享受到教育的幸福,。愛的前提是尊重,，尊重每一個教育對象,。只有尊重學(xué)生,，才會理解學(xué)生,；只有理解學(xué)生,，才可以選擇最合適的教育方式,?！澳銓⒆邮侨娜?，還是半心半意,、三心二意，孩子心中清清楚楚,。只有把愛撒播到學(xué)生的心中，他們心中才有你的位置,?！睂W(xué)生的天就是教師的天,，學(xué)生都是教師的兒女,，師愛超越親子之愛,，師愛大于天,！
教育即細節(jié),，當(dāng)班主任,，請關(guān)注每一個教育細節(jié),。作為班主任,，如果著眼在未來,，扎根在細節(jié),，那么，教育就會在樸實中升華,，教育就會在靜默中發(fā)力。師生關(guān)系的很多不和,，最根本原因是教師沒有尊重學(xué)生的“個體存在”這一特性細節(jié)教育,。我們很多教師尊重的是自己“內(nèi)心”的感受，用一種“偽良心”在欺騙自己和欺騙學(xué)生,。愛心和童心,，是教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線,。愛學(xué)生是教師的天職,，但是正如全國優(yōu)秀班主任桂賢娣老師所說,，光有愛心是不夠的，更重要的是班主任要“會愛”,。真正的愛是“智慧的愛”,，是恰到好處的愛,，是能夠激發(fā)學(xué)生真摯情感的愛。由此她總結(jié)出了班主任工作“因生給愛”十法：體弱生愛在關(guān)心，病殘生愛在得體,；過失生愛在信任,，屢錯生愛在耐心；向師生愛在珍惜,，背師生愛在主動,；個性生愛在尊重,，普通生愛在鼓勵,；學(xué)困生愛在賞識,，后進生愛在鞭策,。教育是因材施教的特性細節(jié)教育，是真關(guān)心真教育,，是最本真的細節(jié)特性教育,。
全國特級教師xx說，“不怒”的人生才有韻味和境界,，才可能領(lǐng)略到生命的優(yōu)雅之美,?！安慌保褪且环N淡定的教育心態(tài),。心平氣和地著力于孩子性格和心性的調(diào)養(yǎng)，著力于為孩子奠定一個美好人生基礎(chǔ),，著力于從教育的源頭出發(fā)關(guān)注教育本身,，視學(xué)生的點滴成長為教育珍貴財富?！安慌保覀兙投嗔艘环輳娜?，多了一份機智,，做班主任的幸福感也就會不期而至?！安慌钡慕逃且环N高層次,、高標準,、高規(guī)格的審美教育,。
培養(yǎng)學(xué)生是一個“慢活兒”“細活兒”,，“教育是慢藝術(shù)”,，是生命潛移默化的過程，正所謂“潤物細無聲”,。這一點在暫時落后的學(xué)生身上更加明顯,。我們班主任在工作中應(yīng)該有著“牽著蝸牛慢慢走”的耐心。從積極心理學(xué)的角度來看,，淘氣就是有活力,，基礎(chǔ)差就是有潛力,，教師要引領(lǐng)學(xué)生重拾生活的.信心和未來的夢想,，用智慧和藝術(shù)的方式給他們圓夢,。印度詩人泰戈爾說：“不是錘的打擊,，而是水的載歌載舞,，才能使鵝卵石臻于完美,。”當(dāng)代教育呼喚的是幸福的老師和快樂的學(xué)生,！我們應(yīng)該真心去感受每一個孩子的心境，成為孩子學(xué)會掌握自己追求幸福的守望者,。做一名幸福的班主任,，就要在教育的過程中享受快樂,，和學(xué)生一起慢慢成長,。
一個人的幸福感和他所擁有的財富不是絕對掛鉤的,，它取決于對自己工作價值的理解和熱愛,。班主任，這個讓人心甘情愿付出,、沉醉的詞語，滌蕩在教師們心中最明凈的位置,，教育永遠在路上,，在每一位班主任老師前行的步履中,，行走,，并銘記,。于漪老師說，“走進學(xué)生心靈,，樹立人格榜樣,，就能成為一名優(yōu)秀的班主任”,，“只有當(dāng)了班主任，才能真正體會到當(dāng)教師的幸?！?。
做一名幸福的教師心得體會幼兒園篇十三
學(xué)校為每位教師發(fā)了本《做一個幸福的教師》一書,，拿到手中,，一直沒時間細細閱讀，這兩天利用在家休息的時間認真研讀了這本書,，感受頗豐，受益匪淺,。
在書的第二章節(jié)陶教授提出這個觀點：讀書走向：取法乎上。讓我一下子幡然醒悟,，我的讀書走向就向古人說的：取法乎中,，得乎其下,。自己閱讀的書目甚至在“下”的層面上,。
想想確實如此，回首這么多年來自己所讀的書目基本全是小說類,。在中學(xué)的時候曾偷偷地讀過金庸武俠小說，瓊瑤言情小說,，也是看得津津有味，愛不釋手,。到時了師范后也經(jīng)常去圖書館借書：《蹉跎歲月》,、《八月桂花香》,、《青春之歌》、《京華煙云》,、等等全是小說類,，不分年代,，不分作者、不分優(yōu)劣,，只要有書就行,。后來姐姐也在焦作上學(xué),，我就每周六都去她那里玩,，她們屋里的姐妹們個個都是才女,，她們班級的廣播稿都是姐姐完成的。在她們屋里的桌子上,，床的里邊緣全是書,，雜記，小說,，名著經(jīng)典,、古今中外，應(yīng)有盡有,，她們還時不時寫上古雅小詩，引經(jīng)據(jù)典,，一首首詩詞就躍然紙上,，讓人驚嘆不已，佩服有加,。在她們那里我看了《路遙作品精選集》、特別是《平凡的世界》,、《穆斯林的葬禮》、《家春秋》,、《塵埃落定》,、《白鹿原》等等茅盾文學(xué)獎獲獎作品,。我在每一本的小說里和主人公一起悲歡離合，一起潮起潮落,。在那段時光里曾是最幸?？鞓返臅r光啊,。畢業(yè)了,，在學(xué)校里晚上不怎么回家，為了打發(fā)無聊的時光,，學(xué)校門口有個租書店,，我就象如魚得水，把里面的現(xiàn)代小說看了個遍,，官場上的、反腐的,、打黑的、特別是海巖小說,，池莉小說看得是如癡如醉,，所有的課余時間大部分都用在這方面了?，F(xiàn)階段看了些紅色經(jīng)典，柳青精選集,，孫梨精選集,，王小波作品集,?？赐暌簿碗S手放過一邊了,，了解一下大概故事情節(jié),，在心里感慨一番而已,，從沒分析過寫作手法,，也沒有寫過讀后感、隨筆之類的,。可謂是讀了很多,，收獲得很少,。
我雖然讀了這么多小說，對自己的生命意義的提升有什么幫助嗎,？沒有，也沒有因閱讀而感悟出思想與智慧的飛躍,。
我如今的讀書走向應(yīng)是取法乎上,，得乎其中，你想想我們閱讀高口味的書得到的才是“中”呀,。所以不要只現(xiàn)于愛好去漫無目的的讀書,，不要因為“情趣”,，而在“中”、“下”徘徊,。而要讀經(jīng)典名著,，讀高層次的書目，向大師們汲取智慧和思想,，甚至與大師進行心靈對話,。猶久而久之,，便會漸漸向大師靠近,，自己的思想境界才會越來越高,，在知識越來越豐富的時候,，才能生成屬于自己的思想和智慧,。才能拓寬自己生命的維度,。
意識到這些之后，要擯棄趣味性的書籍,，閱讀對自己有真正幫助的書籍,，我想從現(xiàn)在開始，也許還不晚吧,。努力讀書吧，努力讀好書吧,。家里書柜里的經(jīng)典名著不在少數(shù),，那就從今天開始吧，開始精神生命的另一個新天地,，讓生活變得更加有意義吧,。
關(guān)于做一名陽光教師的演講稿
怎樣做一名優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)心得體會范文
教師怎樣做課題研究心得體會
怎樣做一名優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)心得體會范文
學(xué)習(xí)《如何做一名快樂的班主任》體會范文
一名幼兒教師的悔過書范文
教師教學(xué)幸福日記
來自一名教師的道歉信800字
當(dāng)一名人民教師的演講稿
做一名幸福的教師心得體會幼兒園篇十四
首先,，要懂得享受課堂。課堂是教師生命重要舞臺,。一個懂得享受上課的人，營造一個充滿生命活力的課堂,，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂,，你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。我們要懂得享受學(xué)生,，學(xué)會感恩學(xué)生、呵護學(xué)生,、尊重學(xué)生,，而要真正做到這點并不容易,，但如果你只知道用你的來管理學(xué)生,，也許你就會離幸福更遠。
其次做幸福的教師,，要擁有一顆寬容的心。一個教師要有一顆寬容的心,，能夠成為孩子的良師益友,，要學(xué)會賞識學(xué)生,。在評價學(xué)生時，多一些鼓勵,，使學(xué)生時刻感到自信;當(dāng)學(xué)生犯錯時,，多給學(xué)生一些寬容;當(dāng)學(xué)生取得成績時,，別忘了給學(xué)生送上掌聲;當(dāng)學(xué)生有疑難時,，做學(xué)生的心理醫(yī)生和真誠的朋友;當(dāng)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己時,，做學(xué)生的欣賞者,。寬容是陽光,，她會讓我們每個人擁有健康,，擁有幸福,。
讀了《做幸福的教師》這本書,，讓我的心變得豁然開朗起來,。在平時的工作和生活中,，始終做到從容淡定，寵辱不驚,、淡泊名利，與經(jīng)典為伴,，與學(xué)生為友,，多一些享受，少一些抱怨;多一些賞識,，少一些責(zé)備;多一些寬容,，少一些苛求。真正做一個擁有“健康的身體,，寧靜的心靈,，幸福的人生”的幸福教師!
翻開華陽編著的這本《做一名幸福的教師》,，有種似曾相識的感覺,，他用一個個具體的事例向我們講述了一個個普通的道理,，讓人覺得不是一個人在乏味的說教,，而是生活告訴我們的,。我想教師作為一名傳道,，授業(yè)，解惑的教師,，首先應(yīng)該是作為一個有思想,、有主見、有個性,、有自己的價值觀的人,。因此，我們首先要做一名能懂得體會幸福,、享受幸福的人,，那么擁有一份好的、陽光的,、知足常樂的心態(tài)就能時時處處感受到幸福,。
這段話寫得很好，第15頁：老子說：“致虛極,，守靜篤,。”內(nèi)心平和,，才能真正開墾出一盤豐沃醇厚的土地;內(nèi)心平和,，才能培養(yǎng)出無可匹敵的能力;內(nèi)心平和,，才會激發(fā)起無限潛能。老師應(yīng)該用平和的心境,，對待周圍的紅塵俗事;用波瀾不驚的心，去攻克學(xué)術(shù)難題,。幾千年前老子的智慧告訴我們，萬物紛繁復(fù)雜,，當(dāng)它們各自返回自己的本原的時候就是“靜”;當(dāng)內(nèi)心無限安寧,、平和時,，也具有無限的包容性,，就是“虛”,?！办o”和“虛”能調(diào)動我們的主觀能動性,，去適應(yīng)這個紛雜擾攘的世界,。
那么,，要如何打造內(nèi)心的平和呢?第一，清楚地知道自己內(nèi)心的欲求,。我想就是有多大的能力做多大的事，每件事盡力了就行,，不要太在意最終的結(jié)果,。第二,，少計較,，多付出。特別是我們青年教師,，更應(yīng)該趁年輕多做事，不給自己的人生留下太多的遺憾,，一份付出,，不一定是一份收獲,，但絕對是人生的一份財富,。我們要學(xué)會感恩，學(xué)會寬容,，我們的世界就會變得越來越輕松。第三,，經(jīng)常親近自然,，怡情養(yǎng)性。豐富的興趣愛好,，往往會讓人變得平靜樂觀,。就像有人喜歡養(yǎng)鳥,、養(yǎng)花、養(yǎng)魚,，而我喜歡養(yǎng)蠶一樣，有人覺得有些奇怪,，我在我的空間里也反思了一下,，就是能讓我疲憊、煩躁的心放松,、平靜,。空閑的時間陪著家人去野外活動一下,，就覺得超級幸福了,。第四，學(xué)會換位思考,。在教學(xué)中碰到學(xué)困生了，不要輕易地生氣,，要站在對方的角度看問題，放低要求,，這樣既解放了學(xué)生,，也解放了自己，少一些糾結(jié),，多一份釋懷!
激情煥發(fā)的生命需要由幸福來打點,。幸福的生活，幸福的工作,，幸福的成長，幸福的教書育人,。
幸福的生活需要我們——放下包袱,，放松心態(tài)。很多時候,，我們總是習(xí)慣將生活中遇到的種種痛苦,、疑惑,、失落、不安、艱辛的負面情緒,，一股腦的`塞進自己的大腦,，并且抱怨這樣的生活像夢魘般纏繞,，幸福從何而來?其實他們的不解是有一定原因的,。試想：一個整日壓抑、被惆悵煩惱“包裹”的人，還怎么能找到心中的陽光?所以,，想要過幸福的生活，就要保持一個良好的心態(tài),，靜靜等待幸福來敲開你的心門。
而幸福的教育工作需要我們——培養(yǎng)高貴的精神與綜合素質(zhì)能力,，充滿自信的去創(chuàng)造一片屬于自己的廣闊天空!
忙碌中拜讀了《做一名幸福的教師》第一章。感受最深的是《心胸坦蕩,，成就君子之風(fēng)》這一篇,。被書中李鈺教授的浩然正氣,，襟懷坦蕩而折服,。面對學(xué)生的成績,，他實事求是;面對學(xué)生的賄賂，他堅守職業(yè)的操守;面對學(xué)生的報復(fù),，他堅信人性本善,，給誤入歧途的學(xué)生一個改過自新的機會,。這樣坦蕩做事，寬容待人的氣度,，正是君子的風(fēng)范。他用自己的君子風(fēng)范，感化了學(xué)生，轉(zhuǎn)化了那顆被蒙上塵埃的心靈,。是值得我們每一個教師去學(xué)習(xí)的,。
胸懷坦蕩,，不僅是一種氣度，更是一種智慧,。面對生活中的傷害和誤解,，你能始終用寬容的態(tài)度和悲憫的情懷泰然處之，這絕對是一種最高的生活智慧。作為老師,，只有心胸坦蕩，才能直面生活中的小坎坷和小風(fēng)波，將積極溫暖的力量傳遞給每一個人,。
幸福箴言：
“君子之風(fēng)，山高水長”，胸懷坦蕩,，極具人格魅力的老師,，有如陳年佳釀,，年代愈久，酒質(zhì)愈益醇厚,，讓人口舌留香回味無窮,。他們是真正的謙謙君子,。不是咄咄逼人的說教,，而是用自己的言傳身教,，讓別人如沐春風(fēng)，用自己大地般的寬厚，去感化每一顆被蒙上塵土的心靈,。
教師在教育學(xué)生時,，除了傳授知識,，更重要的是“育人”。作為一名好教師,，除了擁有淵博的知識，更應(yīng)當(dāng)擁有坦蕩的胸懷，擁有高尚的師德,，只有這樣才能真正的為學(xué)生傳道授業(yè)解惑。尤其是作為一名班主任,，班主任是一個班集體的“最高長官”時間長了,，如果不注意的話,，“長官意識”就會表現(xiàn)出來,，命令似的指揮,，不容分辯的指責(zé)，居高臨下的姿態(tài)……而查其根源,，歸根結(jié)底是教師的修養(yǎng)欠缺,，胸懷還不夠坦蕩。坦蕩的胸懷取決于一個人的人格,、氣度,、修養(yǎng),，來自于正直的行為,、高尚的節(jié)操和是非分明的決斷,。作為班主任要不斷的提高自己的認識水平，拓展自身的視野，增長自己的見識,，才能真正的蕩滌心志,，擴展胸懷,，成就君子之心,。用自己的言傳身教作為學(xué)生的榜樣,，給他們照亮成長之路,。
在言傳身教的同時，還要“三省吾身”,。用超越和俯視的眼光去看待生活中的事,。不會因為沒有得到的利益而耿耿于懷;不會為贏得他人的贊譽而處心積慮;不會為他人的誤解而焦慮重重;更不會為生活的重壓而折斷自己的脊梁,。善于將生活中不可避免的煩惱轉(zhuǎn)化成積極向上的正能量，促使自己不斷的前進。身為教師,，要在生活中學(xué)會控制自己的脾氣,，盡量調(diào)整自己的情緒，不要因為學(xué)生的一些過錯而大發(fā)雷霆,，不要因為同事的某些作為而郁悶于心。要時時處處嚴格審視自己的言行,，要用豁達體諒的心態(tài)來觀照周圍的人,。盡量將沖冠怒氣和不良情緒消滅在萌芽狀態(tài),，用平靜的心態(tài)，面對身邊的大小諸事。要賞識學(xué)生,，每一個學(xué)生都有自己的閃光點，用一種賞識的目光給學(xué)生一種信號,，讓孩子從中受到鼓舞，會覺得他可以做得更好,。這樣在老師的引領(lǐng)下，學(xué)生們才會明辨是非,，堅守原則，不做損人利己的事情,。要寬容同事，每一個人都是自己的戰(zhàn)友,，他們不可能十全十美,。寬容的對待別人就是給自己最好的獎勵。
坦蕩的胸懷如同一泓泉水，洗滌了所有的污濁,，凈化了周遭的一切,。擁有坦蕩胸襟的老師，不為富貴所役,，不為誹謗所動，即使在困境中,，也決不灰心失意，依然堅持正道,，做一盞指引學(xué)生的明燈,。
20__年3月17日下午，我校組織聽張印全教授教育思想的講座《做一名幸福的教師》,。學(xué)習(xí),、許多先進教育工作者的教育思想,。對在座的每位教師都是一次靈魂的洗禮，心靈的凈化,。
正如張教授所說，幸福無時無刻不在我們身邊,，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。幸福的人生會更精彩,。作為一名教師，幸福的工作會贏得學(xué)生的喜愛,。同樣面對一件事,，幸福感強的人會積極面對，相反則會充斥著抱怨與無奈,，其實不論怎樣我們都得面對，不管是責(zé)任還是榮譽,、快樂還是悲傷,。每個人都想幸福的生活,，擁有快樂的一生，但在當(dāng)今社會物欲橫流的時代,，能幸福而開心的工作卻成了一件難事,。
在實際工作中，我們經(jīng)常會不自覺的發(fā)出牢騷和抱怨的聲音,，也許說者無心,，但卻給聽者帶來不快。我們不否認現(xiàn)在的學(xué)生不好教育,，會給老師帶來很多麻煩，但作為教育者,，應(yīng)該調(diào)整心態(tài)把這些當(dāng)做樂趣，只有這樣,，才能從工作中找到幸福感,。
幸福是一種心態(tài),，是一種感受,。豐厚的收入也許不會給你帶來幸福，而面對學(xué)生們一張張可愛的笑臉,，我們的心里會不由自主的看到明天的希望。作為一名教師,，幸福是學(xué)生點滴的進步,，是對老師的聲聲呼喚，是你在說教之后學(xué)生感激的臉,，是一次次教室里傳出的爽朗的笑聲,。
是啊!選擇了這份神圣的工作,，就應(yīng)告訴自己應(yīng)默默的付出，在學(xué)校的這片凈土上辛勤的耕耘,，時刻露出幸福的笑臉,，對學(xué)生，對同事,，對所有愛我們的人,。與其漫無目的的抱怨,，還不如沉下心來思考自己的人生：想做一名幸福的教師嗎?想做一個完美的人嗎?行動起來吧,，從今天做起，開心的工作,，用放大鏡尋找學(xué)生身上的優(yōu)點,，用一顆包容與感恩的心與同事相處，用自己足夠的耐心理解現(xiàn)在的學(xué)生,，那么,，你一定會成為一名幸福的教師,。
反思自己在以往工作中，也曾迷失過方向：沒有好好備課就走進課堂,，結(jié)果學(xué)生一個不經(jīng)意的問題把我難倒時的尷尬會讓我面紅耳赤;用過于苛刻的語言訓(xùn)斥學(xué)生,，結(jié)果課下學(xué)生不計前嫌的問候又使自己后悔莫及,。孩子是天真無邪的，他們在課堂上的無禮一定是不經(jīng)意的,，作為教師的我們應(yīng)該多給學(xué)生機會,，學(xué)會等待,，而不應(yīng)心急與攀比。
有的老師可能會覺得自己認真的工作卻幾年都評優(yōu)秀,，未得到公正的評價,，哪來的幸福感呢!其實你可以這樣想：不是你不夠優(yōu)秀，而是別人比你更好，你還需要等待,。想想我們每天得有一半的時間是在學(xué)校度過的，如果不開心的工作,，幸福哪會主動敲你的門啊!
幸福像花兒一樣，而對于工作不積極的人這花兒只是曇花一現(xiàn),，相反,，如果我們努力地實現(xiàn)自己的價值,，幸福的鮮花會永遠盛開在我們的心田里，從不曾凋謝!努力的工作，熱情快樂地生活,，爭做一名幸福的教師,。
最近聆聽了支久紅教導(dǎo)的心理健康教育講座，感到受益匪淺,。他以《做一名幸福的教師》為題,，對幸福的含義做了深入淺出的詮釋,。
如何做一名幸福的教師?
1,、要做一位心理健康的,，能體驗到自身存在的價值，既能了解自己又能接受自己;既能對自己的能力,、性格,、情緒、優(yōu)缺點做出恰當(dāng),、客觀的評價,，又不會不切實際的對自己提出遙不可及的期望與要求，對自己的生活目標和理想有準確的定位;同時努力發(fā)展自身的潛能,，揚長補短。
2,、做一個熱愛生活,，樂于工作,，包容他人，善與人處的自己,。教師工作中既要與同事,、自己的學(xué)生,，又要與其他班級的學(xué)生,，以及學(xué)生家長接觸。這就要求自己有積極的態(tài)度(如同情,、友善,、信任,、敬重等)，避免不良的,、消極的態(tài)度(敵視,、猜忌、嫉妒,、畏懼等),。還要求教師珍惜和熱愛生活,，積極投入到生活中，享受生活樂趣的同時,，工作中發(fā)揮自己的個性和聰明才智,，并在工作中獲取滿足和激勵,。
3,、做一個面對現(xiàn)實，能協(xié)調(diào)與控制情緒,，心境良好的自己,。老師是一個從事特殊職業(yè)的普通人，工作中既有愉快,、樂觀、開朗,、滿意的積極情緒，也有悲,、憂,、愁、怒不良的心情,。工作生活中就要適當(dāng)?shù)谋磉_和控制自己的情緒，力求做到喜不狂，哀不傷,，勝不驕,，敗不餒,，謙不卑，自尊自重,，始終要保持一種樂觀的,、開朗的心態(tài)。
還要做到人格和諧完美,。工作中做到一絲不茍,，生活中力求：大事講原則,，小事裝糊涂,，力爭在和諧的環(huán)境中做和諧的一份子,。
