心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)語(yǔ)文篇一

教育專家葉瀾教授曾經(jīng)指出:“今日教學(xué)改革所要改變的不只是傳統(tǒng)的教學(xué)理論,還要改變千百萬(wàn)教師的教學(xué)觀念,改變他們每天都在進(jìn)行著的,、習(xí)以為常的教學(xué)行為?！?0xx版小學(xué)美術(shù)新課程提出了新的課程目標(biāo)和理念,，要求我們建構(gòu)適應(yīng)新課程改革的教學(xué)方式，建構(gòu)有效的課堂教學(xué),，提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量,。新課程似一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了課堂，使沉悶的課充滿了活力,。教師不再是簡(jiǎn)單的灌輸,、解疑答惑，而是作為一個(gè)引導(dǎo)者、參與者,，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),，去探索。課堂上呈現(xiàn)出了師生互動(dòng),、生生互學(xué)互教的充滿活力的學(xué)習(xí)場(chǎng)面,，不再是過(guò)去的教師“教”學(xué)生“聽(tīng)”的課堂情景，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍,。課堂普遍形成了自主合作,、探究學(xué)習(xí)的方式。新課改使得學(xué)生的膽子大了,，敢于提問(wèn),，敢于質(zhì)疑了，他們變得特別活躍,，更有積極性了,。

合作交流是新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的教學(xué)理念，是自主學(xué)習(xí)的重要形式,，教學(xué)時(shí)以同桌或小組為單位合作學(xué)習(xí),，互相交流，在交流中引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),。在教學(xué)中教師要多給學(xué)生提供交流的機(jī)會(huì),，多留給學(xué)生合作學(xué)習(xí)的空間，充分滿足學(xué)生的活動(dòng)欲望,。使學(xué)生在合作中學(xué)到知識(shí),，在交流中解決問(wèn)題，找到方法,。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)交流的過(guò)程中,，教師引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)“源于生活，又用于生活的道理”,。因此讓學(xué)生在生活的空間中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中感知學(xué)會(huì)從生活中解決問(wèn)題，獲得了一些數(shù)學(xué)的情感體驗(yàn),。新課標(biāo)教學(xué),，教師在教學(xué)思維、方法,、手段等方面都有了求變的意識(shí),。我們不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí),，嘗試新的教法,，勇于創(chuàng)新,，自我反思，改變過(guò)去的,、傳統(tǒng)的教學(xué)方式,。教師是學(xué)習(xí)者和知識(shí)之間的中介者，不光是傳授知識(shí),，而是包括知識(shí)與技能,，思考解決問(wèn)題，情感與態(tài)度等等,，教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法,，教給學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。學(xué)生學(xué)會(huì)了新的學(xué)習(xí)方法之后，并給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)去評(píng)價(jià)新方法,，讓學(xué)生自己決定方法的有效性,。教學(xué)時(shí)應(yīng)以學(xué)生為主體，以學(xué)生為主體注重教與學(xué)的質(zhì)量,，多重學(xué)生的角度去思考問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的課堂交流，給學(xué)生留下思考的時(shí)間,，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生單想法并捕捉有效的價(jià)值,。是成為師生互動(dòng)思維的有效方法。

新課標(biāo)我必須充分提高自身的能力素質(zhì),，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí)，以新理念新觀念,，來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，培養(yǎng)駕御課堂的能力，及時(shí)汲取營(yíng)養(yǎng),，力爭(zhēng)在新課改中有所作為,。小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)改變了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性,、主動(dòng)性,，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作精神和學(xué)習(xí)興趣,，帶給我們很多新的理念,，通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)美術(shù)新課標(biāo)的有了一些體會(huì)：

傳統(tǒng)的教學(xué)是教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來(lái)掌握知識(shí),，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂,，教學(xué)過(guò)程忽略了學(xué)生的'存在。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過(guò)程,。一堂課可以有不同的教法,，但不管怎么教都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，保證學(xué)生的主體地位,，因?yàn)榻虒W(xué)的成功,，關(guān)鍵在于讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，獲得成功的體驗(yàn),。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性,，在教學(xué)中注意安排一些選擇性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)制作方法,。例如,，在“造型〃表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)〃應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)中，我在介紹完幾種表現(xiàn)方法之后,，并不限定學(xué)生用哪一種方法,，而是鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的需要和興趣，自主地選擇方法,，大膽,、自由地表現(xiàn)自己的感受。在整個(gè)練習(xí)中學(xué)生還可以和小伙伴合作共同運(yùn)用不同的方法進(jìn)行練習(xí),，通過(guò)練習(xí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、愉悅感和滿足感,。

兒童最“喜”的莫過(guò)于玩了,，要抓住他們的這一特性，讓他們玩自己親手制作的東西,，在玩中增長(zhǎng)知識(shí),。這樣，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并能究其根源,，大大豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了知識(shí)面,。新課程下的課堂教學(xué),，應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng),，共同發(fā)展的課堂,。它既注重了知識(shí)的生成過(guò)程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng),。因此,，我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理,、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,，這才是課改的最終目標(biāo),。

同時(shí)我通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)《小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深刻的理解和體會(huì),，現(xiàn)把這次學(xué)習(xí)的一些體會(huì)和感受總結(jié)如下：

1,、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，特別注重導(dǎo)向性和選擇性,，使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí),，并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，陶冶情感,，提高學(xué)生的審美能力,，促進(jìn)學(xué)生感知覺(jué)和形象思維能力的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)的形成,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成與全面發(fā)展。

2,、課程標(biāo)準(zhǔn)不具備強(qiáng)制性,，使教材編寫(xiě)或教師教學(xué)時(shí)，可根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇,。如果條件不允許,，學(xué)生不需要，可以不采納,。另外,，相同的需要可用不同的對(duì)象來(lái)滿足，同樣的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教師可以根據(jù)需要自己設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng),。這樣,，充分考慮了教師、學(xué)生的需要心理,，為教師的教和學(xué)生的學(xué)給予了更大的發(fā)揮空間,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3,、課程標(biāo)準(zhǔn)與生活緊密相連,，滿足了學(xué)生聯(lián)系生活，美化生活的物質(zhì)和精神需要,，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

4、課程標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有為所有學(xué)生制定一個(gè)必須達(dá)到的硬性發(fā)展標(biāo)準(zhǔn),，并用一種統(tǒng)一的尺度來(lái)衡量學(xué)生的發(fā)展水平,，而是盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),，并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展。既重視結(jié)果激勵(lì),，更重視過(guò)程激勵(lì),。滿足學(xué)生成功的情感和精神需要。

5,、課程標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松,、多樣、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)方式多樣化,，豐富化，從而產(chǎn)生新穎感,、增強(qiáng)趣味感,。學(xué)習(xí)中注意使每個(gè)學(xué)生都能獲得充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)學(xué)生興趣,，更好地滿足其成就需要,；讓學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性，使學(xué)生學(xué)習(xí)后能獲得一種從事創(chuàng)造性勞動(dòng)產(chǎn)生的滿足感,；擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的自主性,，使學(xué)生能獨(dú)立自主地處理問(wèn)題，增強(qiáng)了學(xué)生的自尊滿足,。

6,、課程標(biāo)準(zhǔn)擺脫了長(zhǎng)期受專業(yè)美術(shù)教育的影響，使美術(shù)課程面向全體學(xué)生,，降低了知識(shí),、技能難度，使學(xué)習(xí)具挑戰(zhàn)性的同時(shí),，能讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展和進(jìn)步,，都有成功的體驗(yàn)。

7,、我覺(jué)得教師本身除了不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,，最重要的是要改進(jìn)教學(xué)方法，通過(guò)引導(dǎo)觀察,、鼓勵(lì)創(chuàng)造,、傾聽(tīng)交流、自主學(xué)習(xí)等一系列行之有效的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造力,，使他們?cè)诜e極愉快的美術(shù)課堂上去欣賞、體驗(yàn),、創(chuàng)造美,，感受繪畫(huà)創(chuàng)作的成功和快樂(lè),，從而提高他們的藝術(shù)能力和美術(shù)素質(zhì)。

相信通過(guò)這次對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，我會(huì)在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中更加堅(jiān)定自己的信心,，因材施教，因地制宜,，把握好教材與學(xué)生的實(shí)際情況,，將王牌小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)和學(xué)期教學(xué)任務(wù)完成的更加出色。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)語(yǔ)文篇二

體育課程是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要組成部分,。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，新課標(biāo)體育培訓(xùn)迅速發(fā)展，不僅加強(qiáng)了學(xué)生的體能訓(xùn)練,，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到新課標(biāo)體育培訓(xùn)的重要性和好處,。以下是我對(duì)新課標(biāo)體育培訓(xùn)的心得體會(huì),。

首先，新課標(biāo)體育培訓(xùn)注重健康理念,。傳統(tǒng)的體育課程主要以競(jìng)技為核心,，培養(yǎng)學(xué)生的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力，往往忽視了學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展,。而新課標(biāo)體育培訓(xùn)更加注重學(xué)生整體身心的健康發(fā)展，通過(guò)多元化的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和訓(xùn)練方法,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。比如，在傳統(tǒng)體育課程中,，只有孩子們學(xué)會(huì)游泳,，才能進(jìn)入專門的游泳班；而新課標(biāo)體育課程中,，學(xué)生可以通過(guò)不同的教學(xué)方法和游泳項(xiàng)目的選擇,，逐步提高自己的水平。這種注重學(xué)生健康的理念對(duì)于提高學(xué)生的身體素質(zhì)和培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)有著重要的意義,。

其次,，新課標(biāo)體育培訓(xùn)注重培養(yǎng)體育興趣。在傳統(tǒng)體育課程中,，由于學(xué)生都被迫參加各種各樣的項(xiàng)目,，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生了抵觸情緒。而在新課標(biāo)體育培訓(xùn)中,，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇合適的項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練,。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱情,，還能夠提高他們的主動(dòng)參與度。我在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生們對(duì)體育課程的興趣大大增加,，參與度也明顯提高。他們更加積極主動(dòng)地參與各種體育活動(dòng),，享受其中的樂(lè)趣,，不再將體育看作是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和健康的生活方式,。

再次,，新課標(biāo)體育培訓(xùn)注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代社會(huì)中必不可少的素質(zhì)之一,，而體育項(xiàng)目是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的理想途徑,。在新課標(biāo)體育培訓(xùn)中，學(xué)生被組織成小組進(jìn)行各種集體項(xiàng)目的訓(xùn)練和比賽,，在團(tuán)體協(xié)作中培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通交流能力,。我注意到，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)了互相幫助,，互相支持,，取得了很好的團(tuán)隊(duì)成績(jī)。通過(guò)體育項(xiàng)目,，學(xué)生不僅學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，也培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。

最后,，新課標(biāo)體育培訓(xùn)注重綜合評(píng)價(jià),。在傳統(tǒng)體育課程中，學(xué)生的評(píng)價(jià)主要以成績(jī)?yōu)橐罁?jù),，忽略了學(xué)生的全面發(fā)展,。而在新課標(biāo)體育培訓(xùn)中，學(xué)生的評(píng)價(jià)更加綜合全面,。不僅考察學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能,，還注重學(xué)生的體能、體態(tài)和體型發(fā)展情況,。我發(fā)現(xiàn),，在綜合評(píng)價(jià)的制度下，學(xué)生更加注重全面發(fā)展,，不僅注重技能的掌握,，還注重自己的身體素質(zhì)的提高。這種綜合評(píng)價(jià)的制度鼓勵(lì)學(xué)生在體育項(xiàng)目中全面發(fā)展,，同時(shí)也激勵(lì)他們不斷提高自己的能力和水平,。

綜上所述,，新課標(biāo)體育培訓(xùn)對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),、激發(fā)學(xué)生的體育興趣,、培育他們的團(tuán)隊(duì)合作能力以及綜合評(píng)價(jià)的制度，新課標(biāo)體育培訓(xùn)為學(xué)生的全面發(fā)展提供了一個(gè)良好的平臺(tái),。我深信,，通過(guò)新課標(biāo)體育培訓(xùn)的實(shí)施，學(xué)生們將能夠更加健康和快樂(lè)地成長(zhǎng),。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)語(yǔ)文篇三

在教育局教研室的安排下,，8月x日我參加了開(kāi)學(xué)前的“全省義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材培訓(xùn)”，通過(guò)這次的培訓(xùn),，對(duì)這次的課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)：美術(shù)教材（修訂版）給美術(shù)課程提出了更高的要求,，但是教材內(nèi)容的修訂卻更讓人通俗易懂，為美術(shù)教學(xué)工作指明了方向,。

一天的培訓(xùn)時(shí)間很短,，但很充實(shí)。朱老師從不同的角度進(jìn)行的分析和介紹,，老師詳細(xì)的給我們分析了新教材的各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,；蘭老師為了我們能更好理解，在培訓(xùn)以外的休息時(shí)間制作了ppt課件,，方便我們做培訓(xùn)筆記,。兩位老師以睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述,，從課題的各個(gè)領(lǐng)域去引導(dǎo)我們認(rèn)真研讀了《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，通過(guò)緊張的學(xué)習(xí)、交流,、研討等方式,，撥開(kāi)了我在新課改變化下的重重迷霧,，讓原本的茫然理清了些思路,，使我對(duì)美術(shù)教材的新變化有了更深刻的理解。新課改的內(nèi)容中圍繞著以下幾方面作了修改：

修訂后的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)將美術(shù)課程的性質(zhì)表述為：“美術(shù)課程以對(duì)視覺(jué)形象的感知,、理解和創(chuàng)造為特征,，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程,，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中具有不可替代的作用,。”其中“以對(duì)視覺(jué)形象的感知,、理解和創(chuàng)造為特征”是本次修訂中新增加的,，一方面這一限定為美術(shù)課程所獨(dú)有的,，另一方面也突出了美術(shù)學(xué)科的特征，有利于引導(dǎo)教師圍繞“對(duì)視覺(jué)形象的感知,、理解和創(chuàng)造”開(kāi)展美術(shù)教學(xué),。具體展開(kāi)時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)了“視覺(jué)性”和“實(shí)踐性”,，當(dāng)然也沒(méi)有否定美術(shù)課程所具有的“人文性”,。同時(shí)，美術(shù)課程與其他課程相比,，更強(qiáng)調(diào)愉悅性,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中自由抒發(fā)情感，表達(dá)個(gè)性和創(chuàng)意,，以養(yǎng)成健康人格,。

進(jìn)行技能訓(xùn)練而缺乏基礎(chǔ)知識(shí)同樣會(huì)產(chǎn)生不良后果。在這里給大家講一個(gè)故事：有一位教師,，他有一個(gè)從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始教的學(xué)生,，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生特別癡迷作畫(huà)，見(jiàn)什么畫(huà)什么,，本子,、書(shū)本甚至課桌上都涂抹了各種奇形怪狀的人物畫(huà)，于是就有意給他開(kāi)小灶,，特許他可以不學(xué)老師在課堂上講的知識(shí),，完全可以根據(jù)自己的想法去畫(huà)人畫(huà)物和場(chǎng)面。有一次他畫(huà)了一幅“球迷觀戲圖”,，只見(jiàn)臺(tái)上畫(huà)了八十多人,，但沒(méi)有一個(gè)面目相同的，或怒或喜,，或長(zhǎng)臉或圓臉,，連發(fā)飾都人人不同，均個(gè)性鮮明,，特別是那名前鋒與守門員更是怒目相向,，渾身肌肉緊張，大有“吾盾之堅(jiān),，物莫能陷也,；吾矛之利，于物無(wú)陷也”之氣勢(shì),。作品在給上海市的一些資深教師看到后,，莫不嘖嘖稱奇。后來(lái)該學(xué)生被保送到美術(shù)特色學(xué)校里深造。三年后的一個(gè)暑期里,，他的啟蒙老師特意跟他碰了面,，讓他試畫(huà)了幾幅作品，結(jié)果讓老師大吃一驚,，他畫(huà)的竟全是卡通畫(huà)上的俊男靚女形象,，簡(jiǎn)直是“千人一面”，以前他那種兒童所特有的敏銳觀察力和虎虎生氣蕩然無(wú)存,。老師問(wèn)他畫(huà)風(fēng)怎么會(huì)變得那么面目全非,，他說(shuō)：“現(xiàn)在卡通畫(huà)最時(shí)髦，就每天刻苦練習(xí)四五個(gè)小時(shí),，現(xiàn)在畫(huà)任何一幅指定內(nèi)容的畫(huà)可以一揮而就,。”這位教師對(duì)他說(shuō)：“卡通畫(huà)畫(huà)家由于獨(dú)標(biāo)一格,，自具面目了,，你再畫(huà)十年也不能自成一家，你過(guò)去畫(huà)八十個(gè)人就有八十個(gè)面孔,，那是你能從生活積累和想象中尋找靈感的結(jié)果,。而現(xiàn)在畫(huà)得再多，也只有男,、女兩張定型化的面孔,，你自己的東西到哪里去了？”

這一事例從另一個(gè)方面反映了光有技能訓(xùn)練沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)的教育是不成功的美術(shù)教育,?；A(chǔ)知識(shí)教育和技能訓(xùn)練是美術(shù)素質(zhì)教育中的兩個(gè)方面，兩者相輔相成,，缺一不可,，是不可替代的。

而每一個(gè)階段的知識(shí)和技能是有著科學(xué)性的,。我們不能要求一年級(jí)的孩子畫(huà)出比例正確的人物,，這是不可取的。明確各個(gè)階段,，各個(gè)課程中的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是何等的重要,！

重視提取優(yōu)秀中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)和民族民間美術(shù)，以弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化,，體現(xiàn)濃郁的中國(guó)特色,，同時(shí),，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整了部分經(jīng)典外美術(shù)作品,，并根據(jù)學(xué)生的接受能力對(duì)現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)進(jìn)行適量而必要的介紹，以開(kāi)闊學(xué)生的.視野和思路，培養(yǎng)認(rèn)識(shí),、尊重世界多元文化的態(tài)度,。

美術(shù)來(lái)源于社會(huì)生活，是社會(huì)生活的反映,。美術(shù)元素融入民俗文化,，引領(lǐng)學(xué)生從美術(shù)的角度審視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系,，例如美術(shù)在衣食住行上的應(yīng)用,，體會(huì)美術(shù)可以改變生活，美術(shù)使生活更美好,。

21世紀(jì)環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為國(guó)際社會(huì)共同關(guān)注的重大問(wèn)題,，加強(qiáng)環(huán)境意識(shí)教育也成了教育工作者的共識(shí)。中學(xué)美術(shù)課與環(huán)境有聯(lián)系的題材也是相當(dāng)豐富的,。我們應(yīng)以校園等自然環(huán)境為教學(xué)課堂滲透環(huán)保意識(shí),，通過(guò)關(guān)注建筑與環(huán)境的關(guān)系來(lái)滲透環(huán)保意識(shí)，綜合利用廢棄物制作小工藝品來(lái)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，開(kāi)展多樣的課外活動(dòng),，宣揚(yáng)環(huán)境保護(hù)主題。

這次新教材更注重教材文本的精煉,，把原來(lái)有重復(fù)的壓縮在了一起,，文字更為精華和生動(dòng)，在一年級(jí)教材中多數(shù)都有朗朗上口的兒歌,，方便了孩子們記憶和朗讀,。

不論是學(xué)校還是教育機(jī)構(gòu)的組織，我們只有在一次又一次的培訓(xùn)中做到認(rèn)真的聆聽(tīng),，積極地學(xué)習(xí),，用心去領(lǐng)悟?qū)＜覀兊男掠^點(diǎn)新理念，吸取精華,，真心探討,，才能感受到教師教育思想改革的變化，我們的教育教學(xué)水平才能不斷升華,！

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)語(yǔ)文篇四

同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí)消失語(yǔ)法錯(cuò)誤是不行避開(kāi)的,，但假如老師聽(tīng)同學(xué)講句子還要同時(shí)驚醒糾錯(cuò)，或者為了敬重同學(xué)不訂正都是不合理的,。不停的糾錯(cuò)會(huì)減弱同學(xué)的信念,，也不能培育大聲說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。在實(shí)踐中,，我特意支配幾位上課簡(jiǎn)單走神的同學(xué)來(lái)給其他同學(xué)訂正,，前提是等其他同學(xué)講完,，這一方法起到一舉兩得作用。假如這幾位同學(xué)訂正不出,，我就先確定同學(xué)所講內(nèi)容,，再集體訂正其中的錯(cuò)誤。

語(yǔ)言需要多元活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐,，英語(yǔ)課活動(dòng)多了,，紀(jì)律就難掌握了。有的同學(xué)活動(dòng)時(shí)過(guò)分活躍,，大聲嚷嚷,，有的卻躲在一邊開(kāi)小差，是每次大聲批判指正呢,，還是干脆停止活動(dòng),？依據(jù)學(xué)校同學(xué)的年齡特點(diǎn)和實(shí)踐，訓(xùn)斥和過(guò)多的管理都不會(huì)有很好的效果,。所以在分組時(shí)要細(xì)心考慮,，搭協(xié)作理。在此,，筆者介紹自己的分組教學(xué)實(shí)踐閱歷：筆者所任教的班級(jí)有43人,，接班伊始對(duì)同學(xué)各個(gè)方面進(jìn)行了解，兩周后筆者把他們分成7組(適合三人活動(dòng)和四人活動(dòng)),。分組原則是,，班級(jí)座次基本不變(便于班級(jí)管理)，以環(huán)狀為基礎(chǔ),，愛(ài)說(shuō)的和文雅的同學(xué)搭配,、愛(ài)動(dòng)的(基本都愛(ài)說(shuō))和老成的同學(xué)搭配，這便于培育同學(xué)的性格,，按考試成果搭配,，也可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整座次。要選好組長(zhǎng),，要選擇負(fù)責(zé)任的,，活動(dòng)力量、語(yǔ)言表達(dá)力量,、成果不是最好的同學(xué)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)(這是為了培育中堅(jiān)力氣),，同時(shí)支配三位簡(jiǎn)單走神的同學(xué)特地糾錯(cuò)，組長(zhǎng)和糾錯(cuò)的同學(xué)兩周換一次,，設(shè)置平常課堂活動(dòng)考核,，以刺激他們的上進(jìn)心。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合,，每個(gè)小組都有了充分進(jìn)展,。比如在九月份只有十來(lái)位同學(xué)能和老師對(duì)話溝通,，到十二月份接近四十位同學(xué)能達(dá)到這一水平，其中合理的分組起到很大的作用,。

講臺(tái)不是老師唯一的位置，除了要在黑板上板書(shū)外,，其他時(shí)間老師等本不需要站在講臺(tái)上,，而是要到同學(xué)身邊去。在同學(xué)回答問(wèn)題時(shí),，更靠近他們,，同學(xué)會(huì)感到更親切，對(duì)于英語(yǔ)水平不好的同學(xué)看來(lái),，這是一種鼓舞,，當(dāng)然應(yīng)以鼓舞的眼光看他們；當(dāng)有的同學(xué)上課走神和做小動(dòng)作的時(shí)候,，老師的走動(dòng)是一個(gè)善意的提示,；在同學(xué)活動(dòng)時(shí)，走到同學(xué)身邊,，可以去鼓舞一般的同學(xué),，也可以解決一些同學(xué)的質(zhì)疑，供應(yīng)一些新的詞匯和表達(dá)方法,。

毫無(wú)疑問(wèn),，準(zhǔn)時(shí)解決，鼓舞提出問(wèn)題,。學(xué)貴有疑,，疑則進(jìn)，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn),。質(zhì)疑是同學(xué)仔細(xì)參加學(xué)習(xí)、樂(lè)觀思索的表現(xiàn),，也是訓(xùn)練同學(xué)思維力量和自學(xué)力量的重要途徑之一,，也是培育同學(xué)樂(lè)觀向上的情感態(tài)度的需要。同學(xué)在爭(zhēng)論溝通中釋疑,，成為主動(dòng)探究者,，有時(shí)還會(huì)提出新的觀點(diǎn)，進(jìn)展了同學(xué)的創(chuàng)新思維,，提高了英語(yǔ)的領(lǐng)悟力量,。

這是很多老師忽視的一點(diǎn)。我們應(yīng)當(dāng)清晰看到留意前十五分鐘內(nèi)容和黑板上內(nèi)容的`人數(shù),，而前十五分鐘和黑板上的內(nèi)容當(dāng)然是老師上課的重點(diǎn),，假如在最終五分鐘進(jìn)行總結(jié),，至少有98人可以把握的更好些。作業(yè)的布置要有針對(duì)性,，主要是針對(duì)本堂課的內(nèi)容,，要告知同學(xué)所布置作業(yè)的目的，在什么時(shí)間完成,。在下課前布置作業(yè),，假如同學(xué)有疑問(wèn)，他們可以提出,，但是等下課后布置,，有的同學(xué)即使有疑問(wèn)也未必提出。

作為農(nóng)村的英語(yǔ)老師,，我們必需不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平和個(gè)人修養(yǎng),，本著"一切為了同學(xué)的精神，依據(jù)課改的要求不斷對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行改進(jìn),、創(chuàng)新,，在我們的諄諄教育下，信任同學(xué)的英語(yǔ)水平會(huì)有更大的進(jìn)步,。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)語(yǔ)文篇五

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,，教育也在不斷改革創(chuàng)新。新課標(biāo)修訂是教育改革的一項(xiàng)重要舉措,，旨在提高教學(xué)質(zhì)量和教育水平,。近日參加的新課標(biāo)修訂培訓(xùn)，令我受益良多,，獲得了許多新的思考與啟發(fā),。

首先，新課標(biāo)修訂培訓(xùn)讓我意識(shí)到教師的角色正在發(fā)生變革,。在過(guò)去的教育體系中,，教師往往是知識(shí)的傳授者，學(xué)生被動(dòng)地接受,。然而,，新課標(biāo)修訂強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。因此,，教師需要轉(zhuǎn)變角色,，不再僅僅是知識(shí)的灌輸者，而是學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和促進(jìn)者,。這要求教師具備更多的教學(xué)技巧和方法,，提高教學(xué)的靈活性和多樣性。通過(guò)培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)啟發(fā)式問(wèn)題和組織學(xué)生的討論,，以激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)新,。

其次，新課標(biāo)修訂培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到教育應(yīng)該是全面的,，注重學(xué)生的身心健康發(fā)展,。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生的注意力往往集中在學(xué)業(yè)成績(jī)上,，而忽視了其他方面的培養(yǎng),。然而，新課標(biāo)修訂提倡綜合素質(zhì)教育,，注重學(xué)生的全面發(fā)展和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。通過(guò)培訓(xùn),，我了解到如何評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，以及如何組織多樣化的教學(xué)活動(dòng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣,。

再次，新課標(biāo)修訂培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)內(nèi)容的更新和拓寬,。傳統(tǒng)的教育教學(xué)內(nèi)容往往局限在書(shū)本上的知識(shí),，缺乏與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。然而,，新課標(biāo)修訂將學(xué)科知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。通過(guò)培訓(xùn),，我了解到如何將學(xué)科知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，如何通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

最后,，新課標(biāo)修訂培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要全社會(huì)的共同努力。新課標(biāo)修訂需要政府,、學(xué)校,、教師和學(xué)生的共同參與和努力，才能實(shí)現(xiàn)教育改革的目標(biāo),。通過(guò)培訓(xùn),，我了解了新課標(biāo)修訂的目標(biāo)和實(shí)施步驟，也了解了各方的責(zé)任和義務(wù),。我深信,，只有全社會(huì)的共同努力，才能推動(dòng)教育改革向前發(fā)展,。

總之,，新課標(biāo)修訂培訓(xùn)為我打開(kāi)了一扇新的教育大門,，讓我更好地認(rèn)識(shí)到教育改革的重要性和緊迫性。我將充分運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧,，更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。我相信，在新課標(biāo)修訂的推動(dòng)下,，我國(guó)的教育事業(yè)將迎來(lái)更加美好的未來(lái),。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)語(yǔ)文篇六

今天參加了縣教研室組織的小學(xué)語(yǔ)文版新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),聽(tīng)了xxx主任的精彩講解后，我感覺(jué)自己有了明確的目標(biāo),，受益匪淺,，讓我無(wú)論是在教育教學(xué)方面還是師資培訓(xùn)方面都有了更深切的感受，以下就是我的一點(diǎn)心得,。

通過(guò)本次培訓(xùn),，我的思想認(rèn)識(shí)得到了很大的提高。第一,，我明白了作為一個(gè)語(yǔ)文老師,，為什么要學(xué)習(xí)新課標(biāo)；第二,，新課標(biāo)下的語(yǔ)文教師要有愛(ài)心,、有智慧、有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力,，才能讓學(xué)生喜歡你,，以至于喜歡你所教的學(xué)科。第三,，明確了語(yǔ)文教師的職責(zé)在于精通育人之道,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，即“授之于漁”的作用,，教師應(yīng)重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大環(huán)境,。第四，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)目的理念,認(rèn)識(shí)到教學(xué)活動(dòng)的意義在于培養(yǎng)人的`發(fā)展所必備的素質(zhì),諸如塑造學(xué)生健全的人格,健全的意志品質(zhì),陶冶豐富的情感,培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)的能力,樹(shù)立正確的價(jià)值觀念等,。第五,，要明白教書(shū)育人，教書(shū)只是手段,，育人才是目的,，在語(yǔ)文教學(xué)中要能潛移默化地塑造人的靈魂，提升人的涵養(yǎng)和文化品位,，啟迪智慧,，感悟人生。要使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、得到全面和諧的發(fā)展,成為新一輪課程改革所力求達(dá)成的目標(biāo),。

新課程的實(shí)施是我國(guó)教育戰(zhàn)線上一場(chǎng)深刻的變革,。新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，帶給我們一套全新的東西：新的理念,、新的教材和新的評(píng)價(jià),，但同時(shí)對(duì)廣大教育工作者提出了更高、更新的要求,。經(jīng)過(guò)10多年的課改實(shí)踐,，我們一線小學(xué)教師的教育理念、內(nèi)容,、方式方法等方面都發(fā)生了很大的變化,，大家都有很多的實(shí)踐體會(huì)，但在教學(xué)過(guò)程中也遇到了很多的問(wèn)題,，產(chǎn)生了諸多的疑惑和不解,，許多地方的老師還進(jìn)行了小學(xué)語(yǔ)文課到底該怎樣上的大討論,。前段時(shí)間,，國(guó)家出臺(tái)了《版小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，許多一線的小語(yǔ)教師都紛紛從網(wǎng)上下載來(lái)學(xué)習(xí),，但自學(xué)終歸會(huì)有很大的局限性,，于是大家都盼望能有機(jī)會(huì)早點(diǎn)得到專家的分析和講解。正在大家渴盼之時(shí),，這次培訓(xùn)就猶如炎熱的夏日突然吹來(lái)了一股清涼的風(fēng),，讓人頓感欣慰，真是想老師所想,，急老師所急,，難怪老師們的參訓(xùn)熱情如此之高漲。

這次新課標(biāo)解讀x主任利用大屏幕采用比較法,、數(shù)字法等多種方法講解,，讓大家知道哪些地方是更新的，哪些地方是保留的,，哪些地方是舍棄的,，這樣讓參訓(xùn)教師更好地把握新課程的實(shí)施方向。一些關(guān)鍵的部分則結(jié)合他所聽(tīng)或所上的課例來(lái)逐一剖析,，使大家一下子就茅塞頓開(kāi),。在提到學(xué)生的課外閱讀時(shí)，她反復(fù)提出,，現(xiàn)在的小語(yǔ)教師們一定要養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣,，一定要多讀書(shū),，讀好書(shū)，特別是多閱讀一些孩子們喜歡的書(shū)籍,，同時(shí)希望老師們要讓自己的精神不斷成長(zhǎng),，以適應(yīng)新課改的需要。我覺(jué)得高素質(zhì)的主講人精彩的講解是這次培訓(xùn)成功的關(guān)鍵,。

語(yǔ)文新課標(biāo)明確提出：“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”,。作為一線教師誰(shuí)都知道,，語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，豐富語(yǔ)言的積累,，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維,，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力,、閱讀能力、寫(xiě)作能力,、口語(yǔ)交際能力,。作為新課標(biāo)下的教師，到底該怎樣做才能把學(xué)生培育成才呢,？通過(guò)今天的培訓(xùn),，我有了新的教學(xué)定向：

1、拼音,、識(shí)字教學(xué)要強(qiáng)調(diào)一個(gè)字：趣,。有趣才有吸引力，才能使學(xué)生想學(xué),、甚至好學(xué),。

2、把寫(xiě)字教學(xué)當(dāng)做語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ),。堅(jiān)持每天練習(xí)10分鐘,。3、閱讀教學(xué)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本,，且要注意糾偏,。4、習(xí)作教學(xué)要以學(xué)生生活接軌,，不能脫離生活,，憑空想象。

今天的學(xué)習(xí)，我看到了自身的問(wèn)題,、明確了努力的方向,、了解了可以嘗試的各種方法，總之,，要更新理念,，樹(shù)立正確的語(yǔ)文教育觀。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái),，讓學(xué)生“少做題,，多讀書(shū)”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。也讓我們的教學(xué)另創(chuàng)一番新滋味,。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)語(yǔ)文篇七

7月，我有幸參加了“西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”遠(yuǎn)程培訓(xùn),，這次培訓(xùn)的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,，實(shí)用性強(qiáng)、培訓(xùn)計(jì)劃新穎,、著力培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，特別設(shè)立研討小組，供我們隨時(shí)討論交流,。通過(guò)培訓(xùn),，使我受益匪淺，我對(duì)教育技術(shù)有了清晰的認(rèn)識(shí)和深刻的理解,，教學(xué)技術(shù)理論水平和運(yùn)用能力得到了一定程度的提高,。

課堂教學(xué)重視生活體驗(yàn),，把教學(xué)和學(xué)生的生活體驗(yàn)相聯(lián)系,，創(chuàng)設(shè)最貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情境，注重能力的培養(yǎng),，最終培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。對(duì)我過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了深刻的反思,，用新課程的理念，對(duì)自己過(guò)去的教育教學(xué)方法有了重新審視,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

初中的思品課涵蓋了心理健康、倫理道德,、傳統(tǒng)文化,、公民常識(shí)以及國(guó)情社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的系統(tǒng)知識(shí)，這需要思品老師一方面加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的修養(yǎng)和職業(yè)知識(shí)的整合，一方面提倡學(xué)科綜合,、積極開(kāi)發(fā)課程資源,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，做學(xué)習(xí)型教師,，同時(shí)不斷更新教學(xué)理念,、不斷充實(shí)自己、不斷超越自我,、改變并完善教育教學(xué)行為,，努力成為一名優(yōu)秀的組織者、引導(dǎo)者和合作者,。在課堂上可采用自主式,、討論式等多種形式，激發(fā)學(xué)生合作探索的欲望,，主動(dòng)探討解決問(wèn)題的方法,，增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)和成就感，使課堂氣氛活躍,，興趣盎然,，樂(lè)在其中。

在教學(xué)設(shè)計(jì)的`預(yù)設(shè)中,，以情景設(shè)計(jì)的生活化為主線,，以課堂教學(xué)的趣味性為切入點(diǎn)，以情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的形成和升華為著力點(diǎn),，以學(xué)生的自主合作和探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)為落腳點(diǎn)，通過(guò)巧妙的情景,，讓學(xué)生積極參與到具體的生活場(chǎng)景中去,，以達(dá)到身臨其境的情感體驗(yàn)和對(duì)知識(shí)的認(rèn)知與提高，從而使學(xué)生感到思品課有趣,、有理,、有用，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到科學(xué)性和趣味性的有機(jī)統(tǒng)一,。當(dāng)然,，學(xué)科的科學(xué)性是基礎(chǔ)，應(yīng)把趣味性寓于科學(xué)性之中,。

作為一名教師,，備課是最基本的一項(xiàng)工作，備課不但要熟悉教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，備好教材,，還要充分了解學(xué)生的知識(shí)水平和心理動(dòng)態(tài),，更重要的是要鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)好適合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法,。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，增進(jìn)師生情感交融，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生自主,、合作,、探究的教學(xué)目標(biāo)，從而更好地完成思想品德課重教學(xué)的任務(wù),，使思想品德課成為最受學(xué)生歡迎的課程,。

初中學(xué)生對(duì)一切事物充滿好奇，也渴望得到他人的肯定和贊揚(yáng),，因此在課堂評(píng)價(jià)時(shí)不能簡(jiǎn)單地說(shuō)對(duì)或錯(cuò),。對(duì)此，教師在課堂評(píng)價(jià)時(shí)要采用靈活多樣豐富生動(dòng)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,，抓住學(xué)生的不同特點(diǎn),，給學(xué)生一個(gè)具體的、恰當(dāng)?shù)?，具有針?duì)性,、啟發(fā)性、引導(dǎo)性,、激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，使學(xué)生感到學(xué)有所獲。

總之,，只要教師遵從新課程觀念,，認(rèn)真鉆研教材，選擇靈活多樣,、切合學(xué)生實(shí)際的方法,，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生成為課堂的主人,，就一定能夠上好思想品德課。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)語(yǔ)文篇八

在近日新課標(biāo)培訓(xùn)專題中,，我深刻地感受到了全國(guó)上下高度重視教育事業(yè)的巨大力量。這次培訓(xùn)給我留下了深刻印象,，我想從五個(gè)方面來(lái)談一下我的感受和體會(huì),。

第一，教育是一項(xiàng)持續(xù)不斷的追求,。教育是一個(gè)完整的過(guò)程,，它不僅要求學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容上有持續(xù)地追求,，教師更是要在教育理念上有不斷地更新和提高。新課標(biāo)培訓(xùn)專題開(kāi)闊了我的視野,，讓我意識(shí)到了教育行業(yè)正在以往所未有的速度發(fā)展,，正面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此,，只有持續(xù)地學(xué)習(xí)和追求才能保持在教育領(lǐng)域始終處于優(yōu)勢(shì)地位,。

第二，教師的角色越來(lái)越重要,。在新的課標(biāo)下,，教師在學(xué)生的發(fā)展過(guò)程中將發(fā)揮更為重要的作用。一方面教師要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的改變和深化,，另一方面要更注重學(xué)生的發(fā)展和培養(yǎng),，讓學(xué)生在教學(xué)中能夠發(fā)掘自我、完美自我,。教師的作用被賦予了更多的責(zé)任和使命,，他們需要時(shí)刻感受學(xué)生的需求和需求變化，來(lái)更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。教師的角色更多地是引導(dǎo)和啟發(fā),，讓學(xué)生在感受自我成長(zhǎng)的過(guò)程中獲得自信和自信心。

第三,，課堂教學(xué)那天的改革是必要的,。伴隨新的課標(biāo)的推廣，我們不得不深刻地反思當(dāng)下的課堂教學(xué)和學(xué)員的學(xué)習(xí)方法,。我們認(rèn)為,，新的課標(biāo)在課程設(shè)置、知識(shí)深度,、教學(xué)方式和學(xué)生時(shí)下的知識(shí)需求等方面都有較大的改變,。如何讓教學(xué)變得更加生動(dòng)、富有啟發(fā)性和實(shí)效性,，是我們普通教育者最大的挑戰(zhàn),。在這種背景下，我們需要更多地學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方式和方法,，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和期望,。

第四，教師要進(jìn)一步注重學(xué)生的自學(xué)能力,。在新的課標(biāo)下,，學(xué)生的自學(xué)能力將會(huì)是一大利器。這一點(diǎn)不僅體現(xiàn)在學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)悟上,，更體現(xiàn)在學(xué)生的自我管理,、自我評(píng)估和自我糾錯(cuò)等方面,。教師需要更多地引導(dǎo)和助推學(xué)生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中建立自己的方法和體系,，從而更加有效果地掌握知識(shí),，并獲得自我成長(zhǎng)感覺(jué)和自我認(rèn)同感。

第五,，教育的意義在于培養(yǎng)人才,。離不開(kāi)技術(shù)的社會(huì)背景下，高素質(zhì)的人才成為企業(yè),、社會(huì)和國(guó)家的寶貴財(cái)富,。因此，在新的課標(biāo)下,，我們更多地應(yīng)該是培養(yǎng)人才,，引領(lǐng)學(xué)生資訊時(shí)代的基本知識(shí)和道德形態(tài)。這不僅要求教師在教學(xué)過(guò)程中注重應(yīng)用型和實(shí)踐型的教育,，同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)學(xué)科綜合的知識(shí)和教育方法,，從而能夠更深入地自我思考，不斷提高教育質(zhì)量,。

綜上所述,，新課標(biāo)培訓(xùn)專題讓我受益頗豐。我學(xué)習(xí)了很多新的高質(zhì)量的信息和方法,，對(duì)自己以及對(duì)學(xué)生的教育有了更深入的思考和理解,。在未來(lái)的教育工作中，我相信我會(huì)更全面地利用學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，更加聚焦學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)過(guò)程,，培養(yǎng)有責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新精神的社會(huì)有志人才，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。