心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇一

近年來,，隨著全球交流的日益頻繁,，英語已經(jīng)成為世界上最重要的語言之一。為了適應(yīng)這個時代的需求,，我參加了一次新課標(biāo)培訓(xùn)英語課程,，并從中受益匪淺,。在這篇文章中，我將分享我的心得體會,。

首先，在新課標(biāo)培訓(xùn)英語課程中,，我最大的收獲是提高了我的英語口語和聽力能力,。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和角色扮演,，通過這些活動我學(xué)會了流利地表達(dá)自己的觀點,，并且能夠與他人進(jìn)行有效的交流。老師還提供了一些地道的英語口語練習(xí)，幫助我們習(xí)慣正式和非正式場合下的用語。此外,，老師還播放了一些英語電影和新聞節(jié)目來進(jìn)行聽力訓(xùn)練，這對于提高我們的聽力能力非常有幫助,。

其次,，新課標(biāo)培訓(xùn)英語課程中擴(kuò)展了我的詞匯量和語法知識。課程中,，老師為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)材料,，包括課本、文章和練習(xí)題等,。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,，我學(xué)會了很多新詞匯，并能夠靈活運用它們,。而且，老師還詳細(xì)講解了英語語法知識,，幫助我們理解句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則，從而提高我們的寫作能力,。

第三,，新課標(biāo)培訓(xùn)英語課程中注重了培養(yǎng)我們的閱讀和寫作能力。在課程中,，老師常常讓我們閱讀一些英文文章,，并進(jìn)行相關(guān)的討論和寫作練習(xí)。這對于提高我們的閱讀理解能力和寫作表達(dá)能力非常有幫助,。另外,，老師還鼓勵我們多讀一些英文小說和報刊，以提高我們的閱讀水平,。通過這些訓(xùn)練,，我現(xiàn)在能夠更加熟練地閱讀英文材料，并且寫作能力也有了顯著的提高,。

除了上述的優(yōu)點,，新課標(biāo)培訓(xùn)英語課程還給我了一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上,，我可以和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流,，共同進(jìn)步。老師也非常熱心,，耐心地解答我們的問題,，并且給予我們鼓勵和肯定。這樣的學(xué)習(xí)氛圍讓我感到非常放松和愉快,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和動力,。

綜上所述，通過參加新課標(biāo)培訓(xùn)英語課程,，我在口語,、聽力、詞匯量,、語法,、閱讀和寫作各個方面都取得了很大的進(jìn)步,。這一培訓(xùn)經(jīng)歷為我今后的英語學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)，并且讓我更加有信心應(yīng)對以后的英語考試和實際應(yīng)用,。我衷心地感謝這次培訓(xùn)機(jī)會,，并且會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提高自己的英語水平,。

英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇二

有個人的追求,，有對事物的看法，有自己的情感經(jīng)歷,，這些正是搞好教學(xué)的基礎(chǔ),。這就要求我們的教師在備課時就要考慮學(xué)生的這些經(jīng)歷、情感,、思想和認(rèn)識,，從而激活他們的這些實踐經(jīng)驗，讓他們積極主動地參與到教學(xué)活動中來,，從而最大限度地發(fā)揮他們的主體作用，把舊課堂的“要我學(xué)”變?yōu)樾抡n堂的“我要學(xué)”,，適時地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂真正成為有趣,、有序,、有效的課堂。

我清晰地記得沈老師是那么生動形象的講解這樣的一個理論,，讓學(xué)生能用英語做完整的事情,，使我很受啟發(fā)，以往我們關(guān)注的只是支離破碎的知識點和技能塊,，而不是一個面的累積,。要根據(jù)課標(biāo)所描述的“能做某事”為主線，實現(xiàn)學(xué)生能用所學(xué)語言做事情,，在做事的過程中發(fā)展語言,、思維、交流與合作的能力,。教學(xué)設(shè)計中要貫徹一種重要的教學(xué)觀：整體觀念,、主體思想、個性發(fā)展,、和諧關(guān)系,。同時堅持“發(fā)展為本”的原則，在時間,、空間上為學(xué)生提供充分條件,，引導(dǎo)學(xué)生多思,、多說、多練,，使學(xué)生在更輕松更愉快的環(huán)境下實現(xiàn)更多的信息交流,，真正做到快快樂樂學(xué)英語，扎扎實實打基礎(chǔ),。改版后的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強調(diào)學(xué)生要能用所學(xué)的英語做事情,，在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力,。語言學(xué)習(xí)要從語法講解中和單詞的死記硬背中解脫出來，要通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和提供大量的語言實踐的機(jī)會,，使學(xué)生通過自己的體驗,、感知、實踐,、參與和交流,，形成語感;在教師的引導(dǎo)下，通過觀察,、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式,，掌握語言的規(guī)律,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，通過交流與合作發(fā)展交流與合作的能力。我想這一點也充分體現(xiàn)了課標(biāo)的工具性,。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)評價應(yīng)有益于幫助學(xué)生認(rèn)識自我、樹立自信,、有利于學(xué)生發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略,，促進(jìn)每個學(xué)生在已有水平上的發(fā)展?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》提出英語課程的評價體系要注重體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位，力求評價方式的多樣化,。應(yīng)采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式,，既關(guān)注學(xué)習(xí)過程，又關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果。為了全面,、公正地對學(xué)生進(jìn)行評價,，不僅評價的形式要多樣化，還要保證評價主體的多元化,，提倡學(xué)生,、同伴、教師,、家長等共同參與評價,。建立“形成性與終結(jié)性相結(jié)合”的課程評價體系，既關(guān)注過程,，又關(guān)注結(jié)果,。

的提出有助于改變傳統(tǒng)教學(xué)中只以考試分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生的做法，使評價體系除了具有基本的檢查和選拔,、篩選功能外,，更重要的是使評價具有了反饋調(diào)節(jié)、展示激勵,、反思總結(jié),、記錄成長、積極導(dǎo)向的功能,。在我們的教學(xué)過程中,，為了全面、客觀地評價學(xué)生取得的進(jìn)步,，要尊重個性差異，除強調(diào)學(xué)生在評價中的主體地位外,，還倡導(dǎo)學(xué)生本人,、教師、同學(xué),、學(xué)校以及家長等多方人員共同參與評價,。實現(xiàn)評價主體的多元化。

以上是我本次學(xué)習(xí)的粗淺體會,，我想更多的還需要我在實際工作中深入基層,，深入課堂，認(rèn)真踏實的學(xué)習(xí)和實踐,，一點一滴地積累本地經(jīng)驗,，更好的幫助一線教師提升自身素養(yǎng)，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,，更好地提高學(xué)生語言學(xué)習(xí)的交際能力,。

英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇三

近年來，新課標(biāo)培訓(xùn)英語這門課程在中學(xué)英語教學(xué)中越來越受歡迎,。作為一名參加過新課標(biāo)培訓(xùn)英語的學(xué)生,，我親身感受到了它給我?guī)淼囊嫣幣c體會,。下面我將從提高學(xué)習(xí)動力、拓寬語言能力,、培養(yǎng)合作意識,、增強文化認(rèn)知和改善學(xué)習(xí)方法等方面來談一談我在新課標(biāo)培訓(xùn)英語課程中的心得體會。

首先,，新課標(biāo)培訓(xùn)英語課程提高了我的學(xué)習(xí)動力,。對于學(xué)習(xí)英語來說，興趣是最好的老師,。在課程中,，老師采用了多媒體教學(xué)、游戲互動等方式,，使課堂變得生動有趣,。與傳統(tǒng)的死記硬背相比，新課標(biāo)培訓(xùn)英語更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓我們更愿意去主動參與,，從而提高學(xué)習(xí)效果。

其次,，新課標(biāo)培訓(xùn)英語課程拓寬了我的語言能力,。新課標(biāo)采用了更為實用的語言點和交際策略，更注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力,。在課程中,，我們通過模擬對話、小組討論等活動來練習(xí)口語和聽力,，通過閱讀文章來提高閱讀理解能力,，通過寫作訓(xùn)練來提高寫作水平。這些多樣化的訓(xùn)練方式,，使我們的語言能力得到了全方位的提升,。

第三，新課標(biāo)培訓(xùn)英語課程培養(yǎng)了我的合作意識,。在課程中,，老師注重培養(yǎng)我們的合作精神，通過小組活動,、合作項目等方式,，讓我們學(xué)會了和別人合作、分工合作,，提高了我們的協(xié)作能力,。這不僅對我們的英語學(xué)習(xí)有所幫助，而且也為我們今后的工作和生活中的合作打下了基礎(chǔ)。

第四,，新課標(biāo)培訓(xùn)英語課程增強了我的文化認(rèn)知,。在課程中，我們學(xué)習(xí)了一些有關(guān)英語國家文化和習(xí)俗的內(nèi)容,，比如英國的茶文化,、美國的萬圣節(jié)等,。通過了解這些知識,，我們不僅拓寬了視野，還可以更好地理解和運用所學(xué)的英語知識,。同時,，這也增加了我們對不同文化的尊重和理解。

最后,，新課標(biāo)培訓(xùn)英語課程改善了我的學(xué)習(xí)方法。在課程中,，老師教給我們很多高效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，比如如何記單詞,、如何閱讀理解,、如何寫作等,。通過這些方法和技巧的指導(dǎo),，我們能夠更加高效地學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)效果,。

綜上所述，新課標(biāo)培訓(xùn)英語課程在我學(xué)習(xí)英語的過程中起到了非常重要的作用,。通過提高學(xué)習(xí)動力,、拓寬語言能力、培養(yǎng)合作意識,、增強文化認(rèn)知和改善學(xué)習(xí)方法等方面的幫助,，我不僅取得了較好的成績，而且也獲得了更多的收獲,。我相信,，通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我一定能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇四

我是一名小學(xué)英語教師,，通過這些年的教學(xué),，我深切感悟到教師必須學(xué)習(xí)“英語新課標(biāo)”才能適應(yīng)教材改革的需要，才能適應(yīng)新教材新教法的需要,。作為一名英語教師,，一定要與時俱進(jìn)，必須研讀新課標(biāo),。我參加了由省培訓(xùn)院舉辦的新課標(biāo)培訓(xùn)者培訓(xùn),。培訓(xùn)的主要內(nèi)容有三項：新課標(biāo)解讀，新教材解讀,，教學(xué)設(shè)計,。在培訓(xùn)的過程中，感覺還是有些茫然,。新舊課標(biāo)的根本區(qū)別還是在于理念,，我有機(jī)會真正地認(rèn)識它，體會到新課標(biāo)顯得更科學(xué),、更人文些,，具體體現(xiàn)在：

興趣是最好的老師，學(xué)生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學(xué),，要讓學(xué)生有興趣,，我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué),，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,。

依據(jù)新課標(biāo)的要求,，新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式,。重點培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力,。采用聽、說,、唱,、玩、演的方式,。鼓勵學(xué)生積極參與,，大膽表達(dá)使學(xué)生從動腦、動口,、積極思維參與教學(xué)活動,。如低年級學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容,，將其編成兒歌、童謠,。課堂中多采用游戲教學(xué)法,，加上教師靈活親切的身體語言，使得課堂豐富多彩,、輕松活躍,。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢的幫助下,，聽懂語速較慢的話語或錄音材料,。

用自己充滿激情的表情和動作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來,。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流,，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),，樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧,。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景,，如打電話、購物,、生日聚會,、旅游、問路等,。為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會,。

對于新課標(biāo)這些認(rèn)識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要繼續(xù)不斷的學(xué)習(xí),，通過片區(qū)教研活動,，教研組課間交流、課后學(xué)習(xí),、討論英語新課程和舊課程的區(qū)別以及其特點,，不斷摸索和總結(jié)。新課標(biāo)給我們帶來新的挑戰(zhàn),，我們要大膽,、努力落實新課標(biāo)，爭取探索出一條新的路子,。

英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇五

隨著社會的發(fā)展，英語已經(jīng)成為人們?nèi)粘＝涣?、工作學(xué)習(xí)的重要工具,。為了提高自己的英語水平,，我參加了一次英語培訓(xùn)，并對新課標(biāo)有了更深入的了解,。在這次培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,，我對新課標(biāo)有了更深入的了解，并從中獲得了許多收獲和體會,。

首先,，新課標(biāo)注重語言的應(yīng)用能力而非死記硬背。在培訓(xùn)過程中,，我發(fā)現(xiàn)老師們非常注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力,。他們會引導(dǎo)我們進(jìn)行實際對話、演講等活動,，并通過多種形式的練習(xí)來幫助我們掌握語言的應(yīng)用,。通過與老師和同學(xué)的互動，我學(xué)到了很多實用的表達(dá)和口語技巧,。相比于過去的課程,，新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力，這使我更加能夠應(yīng)對日常工作和生活中的英語需求,。

其次,，新課標(biāo)突出了綜合能力的培養(yǎng)。在新課標(biāo)推行之前,，英語學(xué)習(xí)主要注重語法和單項技能的訓(xùn)練,。而新課標(biāo)更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在培訓(xùn)中,，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí),。通過與同學(xué)們的交流和合作，我不僅能夠提高聽力和口語能力,，還能夠鍛煉團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力,。這種注重培養(yǎng)綜合能力的教學(xué)模式在一定程度上提高了學(xué)習(xí)的效果，使我們能夠更好地運用英語進(jìn)行實際應(yīng)用,。

第三,，新課標(biāo)推崇學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在過去的英語學(xué)習(xí)中,，教師通常擔(dān)任著主導(dǎo)的角色,，學(xué)生僅僅是被動接受知識。而新課標(biāo)中,，學(xué)生起到了更加積極的角色,，他們被鼓勵去主動學(xué)習(xí)和探索。在培訓(xùn)中,，我們被鼓勵自主選擇學(xué)習(xí)資料,，根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行學(xué)習(xí),。這種注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)方法使我更加熱愛英語學(xué)習(xí)，并幫助我提高了自學(xué)能力,。

第四,，新課標(biāo)強調(diào)了文化意識的培養(yǎng)。在新課標(biāo)中,，學(xué)習(xí)者不僅要理解英語中的單詞和句子,，還要了解背后的文化意義,。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常學(xué)習(xí)一些有關(guān)英語國家的文化知識,，如習(xí)俗,、傳統(tǒng)和名人故事等,。通過了解背后的文化內(nèi)涵,，我們能夠更好地理解和應(yīng)用英語,。這種注重培養(yǎng)文化意識的教學(xué)方法使我對英語學(xué)習(xí)更加感興趣,，并增加了我與外國人交流的自信心。

總結(jié)起來,，新課標(biāo)注重語言的應(yīng)用能力，突出了綜合能力的培養(yǎng)，推崇學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并且強調(diào)了文化意識的培養(yǎng),。通過參加英語培訓(xùn)，我對新課標(biāo)有了更深入的了解,，并從中收獲了許多,。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠提高自己的英語水平,，并更加自信地運用英語進(jìn)行交流和工作。

英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇六

經(jīng)過去進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),，我受益匪淺,，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大,。特別是對教學(xué)活動的設(shè)計,，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會,，下面談?wù)勎业膸c體會：

1,、目標(biāo)要具體、明確,、合理,，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切,?；顒拥脑O(shè)計力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難,，層層深入,，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動,。

2,、活動要以學(xué)生的.生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實,。

愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的教師,。”興趣讓人們始終處于一種積極向上,，永不滿足的心理狀態(tài),，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要創(chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,，并且不知不覺,，不由自主中，進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”,。高中生的心理特點是以具體的形象思維占主要地位,，因此教師在課堂上要通過動作，實物,，圖片來表達(dá)語言意義,，甚至要創(chuàng)設(shè)真實的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，激勵和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動教師要注重學(xué)生的親身體驗，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”,，在“用中學(xué)”,。讓學(xué)生在活動中不斷地體驗到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

3,、充分利用小組活動，發(fā)展學(xué)生語言技能,，從而提高實際語言運用能力,。

小組教學(xué)為學(xué)生提高語言運用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式,，提高學(xué)生實際語言運用能力,。

4、活動應(yīng)該積極促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系,，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展,。

知識經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個多學(xué)科兼容的時代，如果把英語教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn),，僅靠輸入英語知識和訓(xùn)練基本技能來完成教學(xué)任務(wù)是無法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果,。“要求英語教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識和社會知識,，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性,，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,，注重學(xué)生的情感體驗,。

英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇七

6月5日我有幸參加了人教版小學(xué)英語新課標(biāo)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，在整個網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,，見識很多,，驚喜很多,，感悟很多，一些新課標(biāo)理念讓我耳目一新,，嘆為觀止,。在短短一天的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的解讀和新課程的解讀,，切身體會到了新時期的教學(xué)任務(wù)和要求,，明白了自己肩負(fù)的責(zé)任。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育,、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放,、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與,、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道,。

通過學(xué)習(xí),，我對教學(xué)評價有了較深刻的體會。評價是英語課程的重要組成部分,?？茖W(xué)的評價體系是實現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。英語課程的評價應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求,，實施對教學(xué)全過程和結(jié)果的有效監(jiān)控,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，無論是教學(xué)還是評價都應(yīng)以學(xué)生的綜合語言運用能力發(fā)展為出發(fā)點,。

形成性評價的任務(wù)是對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度,、策略等方面的發(fā)展做出評價,。其目的是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生獲得成就感,，增強自信心，培養(yǎng)合作精神,。因而在教學(xué)中,，我采取了以下活動：對課堂學(xué)習(xí)活動評比、學(xué)習(xí)效果自評、訪談,、家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋與評價,、平時測驗等。

教師要時刻關(guān)注評價對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的反饋作用,。因為反饋信息可以幫助我們知道學(xué)生學(xué)習(xí)的成就,、教師教學(xué)中的成功之處與不足、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題或不足等,，幫助我們根據(jù)評價的反饋信息及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方法,。

經(jīng)過培訓(xùn)，使我更新了觀念,，學(xué)到了很多知識,，在今后的教學(xué)實踐中，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，把學(xué)到的知識盡快的消化,，吸收變成自己的教學(xué)方法。盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學(xué)思路,，形成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式,，為農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇八

在即將步入大學(xué)的時候,，我報名參加了一家英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的新課標(biāo)培訓(xùn)班,。新課標(biāo)作為英語學(xué)習(xí)的一項重要改革，對于我們的英語學(xué)習(xí)有著獨特的影響,。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),，我對于新課標(biāo)取得了一些體會和感悟。

第二段：感受新課標(biāo)的難度,。

新課標(biāo)要求我們在聽,、說、讀,、寫等各個方面都要有較高的水平,。而在培訓(xùn)的過程中，我感受到了新課標(biāo)的難度,。首先,，在聽力方面，新課標(biāo)增加了聽寫和理解短文的要求,，不再是簡單的聽力選擇題,。這讓我深刻地認(rèn)識到了自己的聽力水平還需要更大的提升。另外,，在寫作方面,，新課標(biāo)要求我們能夠進(jìn)行擴(kuò)展性寫作,，用更加豐富和優(yōu)美的語言表達(dá)自己的意思，這對于我這個剛剛接觸寫作的人來說是一種挑戰(zhàn),。

第三段：培訓(xùn)的收獲,。

雖然新課標(biāo)帶來了更大的挑戰(zhàn)，但在培訓(xùn)的過程中,，我也獲得了很多收獲,。首先，新課標(biāo)強調(diào)了聽說能力的培養(yǎng),，通過課堂上的大量口語練習(xí)和聽力訓(xùn)練,，我逐漸增強了自己的聽說能力。同時,，新課標(biāo)也注重了課外閱讀的重要性,，我開始有意識地每天閱讀英文原著或者英文報紙，通過不斷閱讀提高自己的閱讀理解能力,。另外,，新課標(biāo)還鼓勵我們進(jìn)行信息交流和跨文化交流，這讓我有機(jī)會參加英語角,、英語演講比賽等活動,，提高了自己的口語表達(dá)能力和對于英語文化的了解。

第四段：新課標(biāo)帶來的困惑和解決方法,。

在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)中,，我也遇到了一些困惑。比如在寫作方面,，要求我們用英語來寫長篇議論文和作文,，需要掌握一些較為高級的句型和寫作技巧,。開始的時候,，我感到有些無力應(yīng)對,，但通過積極請教老師和進(jìn)行模仿訓(xùn)練,，我慢慢學(xué)會了如何寫出一篇出色的英語文章,。另外,，在聽力理解方面，因為新課標(biāo)要求我們對于長文本的細(xì)節(jié)理解進(jìn)行回答,，我曾經(jīng)有點束手無策。但通過多次反復(fù)聽寫,，我逐漸提升了自己的聽力水平，也能更好地應(yīng)對這個要求,。

第五段：對新課標(biāo)的期待和建議。

新課標(biāo)作為一項重要的改革,，給我?guī)砹撕芏嘈碌膶W(xué)習(xí)機(jī)會和挑戰(zhàn),。在未來的學(xué)習(xí)中,，我希望能夠更加深入地學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)下的英語，不僅達(dá)到考試的要求,，更重要的是培養(yǎng)一種終身學(xué)習(xí)的能力和興趣。同時,，我也希望學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠提供更多實踐環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，幫助我們更好地適應(yīng)新課標(biāo),，提高英語水平,。

總結(jié)：

通過這段時間對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到了新課標(biāo)對于我們的英語學(xué)習(xí)的重要性和挑戰(zhàn),。在培訓(xùn)的過程中，我逐漸提高了聽說讀寫等多個方面的能力，并通過請教老師和參加相關(guān)活動等方式解決了一些困惑。希望未來的學(xué)習(xí)能夠更加深入和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新課標(biāo),，取得更好的成績,。

英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇九

小學(xué)生的特點是：愛，愛，自律，自我控制力不強,，如果這些特點在教學(xué)中被忽視,，只需遵循傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，運用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械解釋,，純粹對待它們。作為知識,。他們擠滿了并要求他們在他們的眼中灌輸無聊,，冷血的語法和詞匯,，他們并不感興趣,，因此他們無法談?wù)搶W(xué)習(xí)的熱情和主動性,。目前，小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不好,，恐怕這是一個主要原因,。學(xué)習(xí)需要興趣,。從某種意義上說，學(xué)習(xí)英語更有意義,。如何讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并將其作為學(xué)習(xí)的動力,，是有趣的教學(xué)考慮的起點,。

教師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理一般從易到難，逐步深化,。同時,，有必要考慮到姬對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的程度，使學(xué)生的思想始終處于積極的狀態(tài),，他們的興趣逐漸升級,。其次,，增加對教學(xué)過程的興趣,，教學(xué)方法的多樣性也有助于維護(hù)學(xué)生的興趣。在提供語言材料之前,，教師應(yīng)該想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造新穎可信的場景,，從而吸引學(xué)生的注意力，然后從情境過渡到教科書提出的場景,。同時,，合理使用物體，圖片,，掛圖和簡筆畫,，現(xiàn)場錄音，多媒體課件等,，使場景呈現(xiàn)更直觀,，更有趣。例如,，在教授文本時,，教師可以使用從互聯(lián)網(wǎng)下載的英語材料，并使用自制的課件進(jìn)行教學(xué),。通過聲,，光，電的完美結(jié)合,，生動的形象,，真實的畫面，以及美麗動人,。語言和音樂,，豐富學(xué)生的想象力，刺激學(xué)生的興趣和好奇心,，增強學(xué)生的記憶效應(yīng),，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的,。

過去的教學(xué)往往強調(diào)教師的主導(dǎo)地位,，把學(xué)生視為教育的對象,，忽視了學(xué)生的主觀地位；將學(xué)生的思想作為能夠填補知識的容器,，忽視教學(xué)的特點,，忽視學(xué)生的主觀能動性。教師應(yīng)將小學(xué)生視為具有增長潛力的生物,。內(nèi)部器官包含學(xué)科發(fā)展的機(jī)制,。他們認(rèn)識到教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的潛能，推動學(xué)科發(fā)展機(jī)制的成長和成熟,?！耙匀藶楸尽钡母拍钤诮逃I(lǐng)域越來越受歡迎。在教育過程中,，以學(xué)生為中心,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，已成為教師熱衷的教學(xué)方法,。對母語習(xí)得的研究和外語學(xué)習(xí)的研究都證實,，外語教學(xué)的重點不再是“我們應(yīng)該教什么”，而是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”,。新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)學(xué)生“可以做什么”,。因此，要充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主動性和創(chuàng)造性,，提高學(xué)生的英語運用能力,。

師生關(guān)系基于人性的基本概念。如果教育者認(rèn)為人性是懶惰的,，不是進(jìn)取的,，需要嚴(yán)格的教學(xué)來啟發(fā)良知，那么權(quán)威的師生關(guān)系應(yīng)該是最有效的,。傳統(tǒng)的教師尊嚴(yán)是師生權(quán)威關(guān)系的體現(xiàn)?，F(xiàn)代教育觀念認(rèn)為人性是積極向上的，具有成長和進(jìn)步的潛力,。教育的目的是發(fā)展人的潛能,，促進(jìn)人的健康發(fā)展,。教師和學(xué)生之間的權(quán)威關(guān)系無疑會扼殺兒童的創(chuàng)造,。力量和稟賦,。

耐心在教學(xué)過程中至關(guān)重要,。這是教師良好行為的體現(xiàn)。老師的工作就是不同程度地解決學(xué)生的問題,，除了教學(xué),，還要靈魂,。教育人們的工作很難,，處理各種問題,，無數(shù)的學(xué)生必須要有一顆充滿激情的心,。大多數(shù)學(xué)生，特別是“壞學(xué)生”,，在學(xué)習(xí)英語方面缺乏毅力和耐心,，課堂上的情緒往往處于克制狀態(tài)，這使學(xué)習(xí)變得無聊,。因此,，除了給予他們更多參與課堂活動和演講的機(jī)會，特別是他們提出的問題和疑問,，即使他們更加明顯,，他們也應(yīng)該得到耐心的回答，支持和贊揚,，以便他們能夠減少他們的恐懼和失落感是非常有益的,。

總之,，英語學(xué)習(xí),，興趣第一。學(xué)生的語言水平在很大程度上受到英語學(xué)習(xí)興趣程度的影響,。如果你失去興趣,，很難想象如何培養(yǎng)溝通技巧。因此,，作為一名英語教師,，一方面要教會學(xué)生語言知識并掌握他們的技能,。另一方面，他們應(yīng)該更加注重培養(yǎng)和保持學(xué)生對這一課題的興趣,，并且只需要一半的努力就可以獲得兩倍的成績,。通過這種方式,，可以真正實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇十

英語新課程把新時期培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識與基本技能作為重點,，以德育為中心,，從創(chuàng)新精神、實踐能力作為素質(zhì)教育的總目標(biāo),，面向全體學(xué)生,，倡導(dǎo)學(xué)生從機(jī)械性、被動性,、灌輸式,、應(yīng)試型的學(xué)法中解脫出來進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，主動性學(xué)習(xí),，研究性學(xué)習(xí),。并從實際理論為指導(dǎo),，以實際活動安排為特色,，能從課題結(jié)構(gòu)，實際功能相結(jié)合,，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想,，教師的觀念得到了轉(zhuǎn)變，具體表現(xiàn)為,，從語言知識的傳授向語言知識與語言技能并重轉(zhuǎn)變,；從教師為中心的教學(xué)模式向以學(xué)生為中心的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,。在教學(xué)方法上從單純的模式訓(xùn)練和語法講解向培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力的多樣化評價方式的轉(zhuǎn)變；單一的黑板媒體向多媒體現(xiàn)代化教育技術(shù)的轉(zhuǎn)變,?？傊蛇^去對語言結(jié)構(gòu)知識的講解、翻譯轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暸囵B(yǎng)運用語言實際交流的能力,，英語教師要積極參與英語教研活動,，學(xué)生要以強烈的動機(jī)，濃厚的興趣在語言技能的訓(xùn)練中,，來提高聽、說,、讀,、寫的能力。

課本作為學(xué)生的輔助學(xué)習(xí)材料,，不少教師反映教學(xué)操作難度大,，有完成不了規(guī)定的'教學(xué)任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)困難,，有一部分學(xué)生實際功能達(dá)不到要求,，針對這種情況，教師要更新觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真鉆研大綱和教材,，接受新的教學(xué)思路，靈活把握和運用結(jié)構(gòu)―功能教學(xué)思想,，創(chuàng)造性的運用教材,，要脫離舊的教學(xué)模式，要使英語教學(xué)過程成為以學(xué)生為主體,，老師為指導(dǎo)的語言實踐活動的過程，要根據(jù)學(xué)生特點,，確定教學(xué)方法,，構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的模式，營造進(jìn)行實際實踐的學(xué)習(xí)環(huán)境，組織開展生動活潑的學(xué)習(xí)活動,，從而使學(xué)生通過眼看,、耳聽、口說,、腦想,、手動等綜合活動進(jìn)行交際性訓(xùn)練，總之,，我們應(yīng)遵循一條比較切合實際的教學(xué)思路,，將實際法、翻譯法,、誰知法的可取之處融合起來,，幫助學(xué)生認(rèn)識語言的基本規(guī)律，改變學(xué)生“聽講——接受——記憶——習(xí)題”的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，盡可能地創(chuàng)設(shè)情景,，開展豐富的英語活動，為學(xué)生提供語言實踐的機(jī)會,，讓學(xué)生在聽,、說、讀,、寫的訓(xùn)練中不斷體會,、熟悉、掌握英語,。

（1）課堂教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的語言能力為出發(fā)點,，精講多練重點語言項目，大膽減少詞匯和語法的繁瑣講解,。

（2）語言知識點處理的時機(jī)要視情況而定,，應(yīng)放棄逢生詞就講練，句句語法分析等傳統(tǒng)教學(xué)觀念的教學(xué)方法,，多給學(xué)生運用語言機(jī)會,，少搞脫離語境的語言練習(xí)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力,，要求學(xué)生做好預(yù)習(xí),，自習(xí)單詞閱讀課本等。

（4）集中力量完成教科書的教學(xué)任務(wù),，不加無效的習(xí)題和考題。班級人多,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊,，我們應(yīng)采取分層教學(xué)法，因材施教，對不同的學(xué)生提出不同的要求,，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生多關(guān)心,，多幫助，多組織適應(yīng)他們能力水平的教學(xué)活動,，讓他們有參與實踐機(jī)會,，教師應(yīng)多采用pair work和group work的方式進(jìn)行各種語言操練活動。這樣可以為學(xué)生提供均等而又充足的訓(xùn)練機(jī)會,。照顧到每一位學(xué)生,。在教學(xué)活動中，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生的成績,，對于學(xué)生的進(jìn)步要鼓勵和表揚,，讓學(xué)生感受到收獲的喜悅和滿足，從而強化學(xué)習(xí)的動機(jī)和愿望,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有位教育家說過：“如果學(xué)生有了一門喜愛的學(xué)科，那么你不必為他沒有在這一學(xué)科上取得滿分而不安”,。

英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇十一

在新課標(biāo)下,，英語培訓(xùn)成為了許多學(xué)生學(xué)習(xí)的重點。通過參加英語培訓(xùn),，我們可以提高英語聽說讀寫的能力,，更好地適應(yīng)全球化的發(fā)展趨勢。在這一過程中,，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。

第二段：新課標(biāo)帶來的變化。

新課標(biāo)下的英語培訓(xùn)與過去相比,，有了很大的變化,。傳統(tǒng)的教學(xué)方式過于注重知識的灌輸，而新課標(biāo)更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力,。通過學(xué)習(xí)新課標(biāo),，我不僅提高了英語的聽說讀寫能力，還學(xué)會了通過英語進(jìn)行思考和與他人交流,。新課標(biāo)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神,，這些能力在今后的發(fā)展中將起到重要的作用。

第三段：學(xué)習(xí)方法的改變,。

在新課標(biāo)下,，學(xué)習(xí)方法發(fā)生了明顯的改變。傳統(tǒng)的死記硬背已經(jīng)不再適用,，取而代之的是更加注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力的教學(xué)方式,。通過課堂上的積極參與和實踐,，我更加深刻地理解了英語知識的運用，并且能夠靈活應(yīng)用在實際生活中,。同時,，新課標(biāo)也鼓勵學(xué)生通過閱讀和寫作來提升英語表達(dá)能力，這樣不僅提高了學(xué)生的英語寫作技巧,，還培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力,。

第四段：培養(yǎng)思考能力。

新課標(biāo)下的英語培訓(xùn)也更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,。通過課堂上的綜合運用能力的培養(yǎng),，我學(xué)會了運用不同的語境來理解和運用英語知識。新課標(biāo)的教學(xué)方式更注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考,，通過解決實際問題來鞏固知識點,。在這個過程中，我逐漸培養(yǎng)了自主思考和解決問題的能力,，這對我的成長十分有益,。

第五段：總結(jié)與展望。

通過參加新課標(biāo)下的英語培訓(xùn),，我獲得了許多寶貴的體會,。新課標(biāo)的教學(xué)方式更注重培養(yǎng)學(xué)生的運用能力和自主學(xué)習(xí)能力，這對我今后的發(fā)展十分重要,。通過這一過程,，我的英語水平有了明顯的提高，我也學(xué)會了更加自信地運用英語與他人交流,。在未來的學(xué)習(xí)和工作中,，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語能力,，為自己的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

總結(jié)：新課標(biāo)下的英語培訓(xùn)給我們帶來了很大的變化，不僅培養(yǎng)了我們的聽說讀寫能力,，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力和思考能力,。通過參加培訓(xùn)，我們獲得了寶貴的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗,，對今后的發(fā)展有著重要的意義,。我們將繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語能力,，為更廣闊的發(fā)展空間做好準(zhǔn)備,。

英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇十二

時間過的真快，高中英語遠(yuǎn)程培訓(xùn)過了好些時間了,，通過這次培訓(xùn),，我對新英語教學(xué)有了新的認(rèn)識,。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識到真正的教學(xué)過程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師),，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的,、尊重學(xué)生個性的,、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。在教學(xué)過程中應(yīng)該做到：

提出一個探究性的問題,，給學(xué)生思維空間,。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中,，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源,。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀,。探究的問題性,、實踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間,，否則就是一句空話,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié),，設(shè)計模仿,、會話、口,、筆頭操練,、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，激活學(xué)生的思維,，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中,。雖然我們的教學(xué)條件有限,，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動,。

在以往的課堂上,，如果教師對學(xué)生的要求整齊劃一，就束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮,。教師要重視尊重學(xué)生的個性,，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個性差異,，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個體之間的差異,，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長,，這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此,，我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生,。不能用一個水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實的,，也是不可能的,。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地,，成為自我賞識的樂園,。

通過這次培訓(xùn)，自己學(xué)到了很多新的理論和知識,，同時觀看了很多課堂教學(xué)實例,，在線交流也吸取了很多好的教育教學(xué)方法和思想，我會以這次培訓(xùn)為契機(jī),，將所學(xué)到的知識逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實踐中去,，爭取取的更大的進(jìn)步。

英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇十三

2022年5月12日星期四,，是一個非常特別的日子,。于我，特別之處在于,，前兩天在長郡雙語參加了命題庫專員的培訓(xùn),，培訓(xùn)會上大咖們對課標(biāo)研讀的分享，其指導(dǎo)意義居然有幸在今天的話題教學(xué)課例中得以呈現(xiàn),。時間總是剛剛好,。

研討課的話題是themid-autumnfestival，是一堂關(guān)于節(jié)日的復(fù)習(xí)課,。吳志芳老師首先很有同理心的表示：最近初三學(xué)習(xí)真的壓力很大,，讓我們一起聽音樂放松一下，一首《水調(diào)歌頭》英文版響起,，我能感覺學(xué)生都放松起來,，伴著音樂唱幾句真的很傳情，很享受,。這是我喜歡的課堂開場方式,。接著，吳老師利用kwl閱讀策略,，詢問學(xué)生對中秋節(jié)知道些什么來激活學(xué)生的背景知識,，快速進(jìn)入今天學(xué)習(xí)的主題-中秋節(jié)。

讀中環(huán)節(jié),，基于話題,，學(xué)生進(jìn)入細(xì)節(jié)閱讀,，讀取了中秋節(jié)的日期、節(jié)日活動,、食物,、食物的寓意以及節(jié)日背后的故事和意義。學(xué)生讀到的不僅是節(jié)日的細(xì)節(jié)信息,，更是如何描述節(jié)日的框架,。這為之后的以讀促寫活動鋪墊了結(jié)構(gòu)框架和語言儲備。

雖是復(fù)習(xí)課,，吳老師也沒有忽視學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。其中有一些令人深思的問題：

2,、whatdoyouthinkofthestoryofchang’e,？

我認(rèn)為這些問題提得非常有價值，嫦娥奔月的故事有很多版本,，最大的不同在于嫦娥到底是主動還是被動服用仙藥,，因此曾經(jīng)我對嫦娥這一角色有著復(fù)雜且不明確的感覺。而在此,，老師將這個問題拋出來,，接納孩子們對此發(fā)表的任何觀點和看法，仁者見仁智者見智,，不僅有效的培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力,，也掃除了學(xué)生心中的.疑慮。更重要的,，故事以及節(jié)日背后的意義也在此得以滲透,，那就是對親人的思念以及對團(tuán)聚的渴望。

在充分閱讀后,，學(xué)生讀到了描述節(jié)日的框架和語言表達(dá),，且對每個節(jié)日背后的含義有了深度的思考，那么寫作介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日就是一件水到渠成的事情,。學(xué)生有話說也有話能說,。

感謝葛敏名師工作室，給我們提供了如此多的學(xué)習(xí)機(jī)會,。感謝為教育事業(yè)辛勤鉆研的老師們,，你們的鉆研精神是我們前進(jìn)的指明燈！

英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇十四

20xx年8月10日,，我有幸參加了由教育局組織實施的人教版新課標(biāo)pep小學(xué)英語教材培訓(xùn),，在短短一天的學(xué)習(xí)過程中，我切身體會到了前沿的教育教學(xué)信息,。

感謝兩位老師的精彩講座使我受益匪淺,，讓我對人教版小學(xué)英語新教材有了更深刻的了解,，能夠在教學(xué)過程中更合理、靈活地,、有創(chuàng)造性使用教材,，對教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩幔瑢滩慕ㄗh的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，更能夠提高英語教學(xué)的效果,。曹潔老師簡明扼要的介紹了新舊課標(biāo)的相同與區(qū)別，幫我們梳理了整個新課標(biāo)的核心所在,，更利于我們對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到英語課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位。英語課程的學(xué)習(xí),，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動,，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程,；又是他們磨礪意志,、陶冶情操、拓展視野,、豐富生活經(jīng)歷,、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程,。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對小學(xué)英語的要求,，以指導(dǎo)教學(xué)實踐。

接著曹潔老師首先給我們介紹了人教版新課標(biāo)pep小學(xué)英語教材的結(jié)構(gòu),。這套教材分為a,、b、c兩個部分,。a部分內(nèi)容包含：let’s talk（句型）,；let’s play（活動 操練）；let’s learn（單詞）,； let’s do（全部動作反應(yīng)法 tpr活動）,； let’s make； let’s sing ,。b部分內(nèi)容包含：let’s check（單元檢測）,。三、四年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段,，五,、六年級是學(xué)習(xí)的發(fā)展階段。因此教師要掌握好各個階段的教學(xué)目標(biāo)，在鞏固好學(xué)生基礎(chǔ)的前提下求更好的發(fā)展,，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲,！

在詞匯教學(xué)方面，曹老師建議要音,、形,、義結(jié)合，同時總結(jié)了如下四種方法：

1,、結(jié)合字母的發(fā)音教,，教會能力；

2,、融單詞于語句中教,，強調(diào)語意；

3,、在交際性游戲中教,，促進(jìn)記憶；

在任務(wù)活動中教,，重在運用。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié),，曹老師建議音,、義領(lǐng)先，形在后,，強調(diào)語素--字母（組合）的聯(lián)系,，培養(yǎng)拼讀能力。操練環(huán)節(jié),，老師也介紹了如下幾種方法：

1,、請學(xué)生把單詞與圖片（實物）匹配；

2,、請學(xué)生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子,；

3、教師說單詞,，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片,；

4、教師說單詞,，學(xué)生舉出相應(yīng)的實物或圖片,；

5、let’s do聽聽做做,；

6,、給單詞編號，教師說，學(xué)生指,。

在訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)讀能力時,，老師談到了以下幾種常見的手段：

1、請學(xué)生把單詞與圖片（實物）匹配,；

2,、教師說單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片,；

3,、聽錄音，手指單詞跟讀,，眼到,，手到，口到,，心到,；

4、充分利用板書以及單詞表的作用,。

在上詞匯課的時候,，曹老師提醒老師們注意：

a、分清單詞的教學(xué)目標(biāo)（認(rèn)讀,？書寫,？），有針對性地處理,；

c,、單詞先分別操練，再綜合在一起操練,，利用短時記憶的關(guān)鍵復(fù)習(xí)點強化記憶單詞,；

d、強化認(rèn)讀能力,；

e,、操練量要大，學(xué)生參與面要寬,，詞句融合自然,，活動形式要豐富有趣。

對話教學(xué)也是讓老師感到頭疼的問題,，學(xué)生因素,，教學(xué)條件因素，環(huán)境因素等,，讓這一教學(xué)成為了教學(xué)中的一大難題,。針對對話教學(xué)，曹老師也給出了幾點建議：

b、利用趣味活動強化認(rèn)識并掌握語言結(jié)構(gòu),；

c,、利用任務(wù)型活動，創(chuàng)設(shè)不同語境,，進(jìn)行有意義的對話活動,。曹老師還提到，課堂活動設(shè)計應(yīng)注意由緊到松,，由控到放,。

下午老師利用多媒體播放了兩位著名英語教師的教學(xué)視頻，讓我們觀看學(xué)習(xí),。我們看了兩位著名英語教師的課很有挫敗感,，因為這兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距,，我們得不斷地努力學(xué)習(xí),，不斷地提高自身知識水平，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué),，才能拉近這個距離,。這兩位老師流暢自然的教學(xué)語言、極強的和學(xué)生互動的能力,、新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計,、學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的,。

在英語課堂教學(xué)過程中，有時候我覺得自己已經(jīng)很努力了,，卻發(fā)現(xiàn)很多時候自己在唱獨角戲,，有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，有些學(xué)生想把英語學(xué)好卻又無從下手,。經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，有了老師們的理論方法指導(dǎo)，對我今后的教學(xué)會起到推波助瀾的作用,。

培訓(xùn)雖然只有短短的一天,，但我收獲頗豐！在今后的教學(xué)中,，我將做到與學(xué)生共成長,，不斷追求新的自我。