學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一

培訓(xùn)新課標(biāo)是教師們必不可少的一項(xiàng)工作。新課標(biāo)出臺(tái)以來(lái),，各大學(xué)校紛紛開(kāi)始培訓(xùn),，以使教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。在培訓(xùn)新課標(biāo)過(guò)程中,，我深受其益,，有了很多的收獲和體會(huì),。

第二段：理解新課標(biāo)的重要性

理解新課標(biāo)的重要性是培訓(xùn)過(guò)程中必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了新一輪課改的主要內(nèi)容和要求,，理解了新課標(biāo)的主導(dǎo)思想和實(shí)踐要求,，學(xué)習(xí)并掌握了新課程標(biāo)準(zhǔn)的常識(shí)和相關(guān)的知識(shí)。這些都讓我認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)新課標(biāo)的重要性,。

第三段：掌握新授課的方法和技巧

培訓(xùn)新課標(biāo)中，我們不僅學(xué)習(xí)了新一輪課改的主要內(nèi)容和要求,，還學(xué)習(xí)了新授課的方法和技巧,。例如，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神,，要充分挖掘課程中蘊(yùn)藏的知識(shí),，讓學(xué)生更好地了解所學(xué)內(nèi)容，以此將傳統(tǒng)教學(xué)方式和先進(jìn)的教學(xué)方式結(jié)合起來(lái),，達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

在新課標(biāo)的指引下，我們更注重培養(yǎng)學(xué)生的多方位綜合素質(zhì),，包括語(yǔ)言綜合素質(zhì),、科學(xué)素質(zhì)和思維素質(zhì)。在培訓(xùn)新課標(biāo)中,，我們學(xué)習(xí)了這些知識(shí),，充分了解了如何培養(yǎng)學(xué)生的多方位素質(zhì)，從而更好的促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，使學(xué)生真正成為全面發(fā)展的個(gè)體,。

第五段：總結(jié)

在培訓(xùn)新課標(biāo)的過(guò)程中，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性,。我們需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技巧,，始終保持學(xué)習(xí)的熱情和心態(tài)。同時(shí),，我們還要注重教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，不斷完善教學(xué)方式和方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。這不僅能夠幫助教師們更好地?fù)?dān)當(dāng)起自己的教學(xué)職責(zé),，也能夠讓學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二

音樂(lè)是人類(lèi)文明發(fā)展的重要組成部分,，也是我們生活中必不可少的一部分,。而音樂(lè)教育作為培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和自我情感表達(dá)的一種方式，應(yīng)該在學(xué)校教育中占據(jù)重要地位,。新課標(biāo)的出臺(tái),，對(duì)于音樂(lè)教育提出了新的要求和挑戰(zhàn),。在參加音樂(lè)新課標(biāo)培訓(xùn)的過(guò)程中，我受益良多,，深感新課標(biāo)的理念和方法給我們的音樂(lè)教育帶來(lái)了巨大的變革和提升,。

首先，培訓(xùn)中讓我深感音樂(lè)教育的多元性和綜合性,。傳統(tǒng)的音樂(lè)教育注重技巧的訓(xùn)練，而新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力和創(chuàng)造力,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了多種音樂(lè)教學(xué)法和藝術(shù)表現(xiàn)手段，如合唱,、合奏,、舞蹈等，以及音樂(lè)作品的演繹和創(chuàng)造,。這不僅拓寬了我們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解,，也為我們的教學(xué)提供了更多的可能性。我們可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和想象力,。

其次，在培訓(xùn)中我深感新課標(biāo)注重學(xué)生主體性和實(shí)踐性,。學(xué)生在音樂(lè)教育中應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的主導(dǎo)者,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多讓學(xué)生參與的音樂(lè)教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì),。例如,，學(xué)生可以通過(guò)合唱或合奏的形式，與老師一起演繹音樂(lè)作品,，或者根據(jù)自己的理解和感受創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品,。這樣的教學(xué)方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的參與與表達(dá)能力,，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和自我發(fā)展能力,。

再次，培訓(xùn)中的實(shí)踐教學(xué)讓我深感新課標(biāo)注重音樂(lè)教育的實(shí)用性和情感教育,。音樂(lè)是情感的表達(dá)和情緒的宣泄,，良好的音樂(lè)教育應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的同時(shí)，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和審美品味,。培訓(xùn)中,，我們參與了許多實(shí)踐教學(xué)的活動(dòng)，例如臨摹音樂(lè)作品、演繹音樂(lè)作品等,。這些活動(dòng)引導(dǎo)我們用心感受音樂(lè)的美,，理解作品背后的情感，通過(guò)演繹和表達(dá)來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)的魅力,。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我們對(duì)音樂(lè)的理解和感悟,，也給我們的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

最后,，培訓(xùn)中的反思與分享讓我深感新課標(biāo)注重教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí),。音樂(lè)教育需要不斷更新的教育理念和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而作為教師,，我們更需要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和反思自己的教學(xué)方式和方法,。培訓(xùn)中，我們除了學(xué)習(xí)新課標(biāo)的相關(guān)內(nèi)容和教學(xué)技巧,，還有許多討論和分享的機(jī)會(huì)。我們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得,，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā),。這種反思與分享的氛圍讓我們不僅有機(jī)會(huì)糾正自己的不足，也有機(jī)會(huì)從別人的經(jīng)驗(yàn)中獲益,。

總而言之,，培訓(xùn)音樂(lè)新課標(biāo)給我?guī)?lái)了很多啟示和思考。新課標(biāo)的理念和方法激發(fā)了我們教育的激情和創(chuàng)造力,，注重學(xué)生主體性和實(shí)踐性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和情感審美能力，更加注重教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí),。這一切都為音樂(lè)教育帶來(lái)了更多的可能性和發(fā)展空間,。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷提升自己的教育水平,，為培養(yǎng)更多的音樂(lè)人才做出自己的貢獻(xiàn)。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三

今天是集中培訓(xùn)的第二天,，一場(chǎng)夜雨帶來(lái)的清爽很快就被白天的悶熱所取代,，就在這份浮躁中我們聆聽(tīng)了幾個(gè)學(xué)校的工作展示，每個(gè)學(xué)校都是盡量把自己的精彩呈獻(xiàn)給大家,，在此就不一一羅列了,，但有兩位老師的發(fā)言卻讓我體會(huì)到了成功之道，浮躁的心也日漸沉靜,，又充滿(mǎn)了繼續(xù)前行,、追求成功的勇氣。

一位是來(lái)自龐家中學(xué)的老師，他的語(yǔ)言可謂樸實(shí)無(wú)華,，開(kāi)頭的故事卻引人深思,，這個(gè)故事出自于俞敏洪在北大的演講，故事告訴我們：能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物,，一是雄鷹,，靠自己的天賦和翅膀飛了上去；另外一種動(dòng)物,，也到了金字塔的頂端,，那就是蝸牛、蝸牛只能是爬上去,，從低下爬到上面可能要一個(gè)月,、兩個(gè)月，甚至一年,、兩年,、作為我們來(lái)說(shuō)，雄鷹式的人物畢竟是少數(shù),，我們?cè)诹w慕他們的同時(shí),，所做的就要像蝸牛一樣，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始,，失敗了,、跌倒了、爬起來(lái),、站起來(lái),、重新再來(lái)，最后到達(dá)勝利的彼岸,、“不積跬步無(wú)以至千里”“不積小流無(wú)以成江?！保庞?xùn)這樣來(lái)教育我們,，做好身邊的每件小事,，用心工作，這就邁出了成功的.第一步,。

另一位是我身邊的同事張齊慶老師,，他的語(yǔ)言充滿(mǎn)著睿智，他以淵博的知識(shí)贏得了滿(mǎn)場(chǎng)的喝彩,、教研室魏老師在總結(jié)時(shí)提到：張老師的深厚功底來(lái)源于平時(shí)的積累,，而積累就在于不間斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)、可以說(shuō)張老師的表現(xiàn)是成功的,、過(guò)去我們常說(shuō)：“教師要給學(xué)生一瓶水,，自己就要有一桶水、”教師要具備淵博的知識(shí)，學(xué)生會(huì)的老師必須會(huì),，學(xué)生不知道的,，老師也應(yīng)該知道，只有這樣才會(huì)走向成功,。

有人說(shuō)成功的道路不盡相同,，但成功的人永遠(yuǎn)行進(jìn)在路上！

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四

新課程實(shí)施已經(jīng)多年,，但我并沒(méi)有認(rèn)真地去研讀過(guò)新《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》,，在教學(xué)上也是渾渾霍霍，憑著十幾年的老經(jīng)驗(yàn)不知誤了多少子弟,。去年第二個(gè)學(xué)期以來(lái),，我擺正了心態(tài)，揮手告別過(guò)去,，認(rèn)認(rèn)真真,，真真正正地研究教學(xué)，以求自我專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,。我開(kāi)始學(xué)習(xí)其他教師的論文,，學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象：這些教師的論文中都不約而同地談到了新的《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》,。因此，帶著疑問(wèn),，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了這個(gè)新課標(biāo),，再結(jié)合自己具體的教學(xué)實(shí)踐，我有了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

教師要走進(jìn)新課程,，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),，其自身必須有先進(jìn)的與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo),，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”,。

1、要學(xué)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，理解新課程的目標(biāo),，準(zhǔn)確把握課程功能課程內(nèi)容課程結(jié)構(gòu)課程實(shí)施課程評(píng)價(jià)，把握新課程的精髓,。例如：新的課程標(biāo)準(zhǔn)與以往使用的思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)比較,，其體例結(jié)構(gòu)表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進(jìn)。新的思想品德課程設(shè)計(jì)以心理道德法律和國(guó)情教育等內(nèi)容為橫坐標(biāo),，以成長(zhǎng)中的我自我與他人自我與社會(huì)為縱坐標(biāo),，作為內(nèi)容整合的邏輯。

2、教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo),。在新課程目標(biāo)下,，教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),；有開(kāi)闊的視野,，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學(xué)模式,，創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等,。因此，為了適應(yīng)教學(xué),，教師應(yīng)通過(guò)自學(xué)或培訓(xùn)等方式,，提高自己的專(zhuān)業(yè)理論水平。其次,，通過(guò)報(bào)刊,，雜志等收集有關(guān)的教育教學(xué)資料，充實(shí)知識(shí),?？偠灾處熞欢ㄒㄟ^(guò)學(xué)習(xí)后以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo),。

3,、教師要在掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí),，還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí),，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí)，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己不僅會(huì)教,，而且有自己的教育追求與風(fēng)格。現(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”,，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”,，“裝滿(mǎn)一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,。

教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng)”。

1,、師生合作

在新課程中,，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識(shí)傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué),，彼此將形成一個(gè)真正的.“學(xué)習(xí)共同體”,，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系,，營(yíng)造和諧的教與學(xué)的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生“對(duì)話(huà)”的情境,，使學(xué)生體驗(yàn)平等自由民主尊重信任同情理解和寬容,，形成自主自覺(jué)的意識(shí)探索求知的欲望開(kāi)拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系,，以達(dá)到共同合作完成知識(shí)建構(gòu)的目的,。

2、教師與教師之間的合作

例如,，在新的課程中要開(kāi)設(shè)思品綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課包括的知識(shí)的內(nèi)容很廣，有信息技術(shù)各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)科研方法等,。因此,，對(duì)絕大多數(shù)教師而言，是不能包打天下的,，幾乎很難獨(dú)自一人很好地完成該課程的教學(xué)指導(dǎo)工作,。這就要求教師從個(gè)體走向合作，從僅僅關(guān)注本學(xué)科走向關(guān)注其它相關(guān)學(xué)科,，從獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)到和其他同志合作完成對(duì)學(xué)生的活動(dòng)課指導(dǎo),。在教育學(xué)生學(xué)會(huì)合作的同時(shí)，教師首先學(xué)會(huì)合作,。

教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者有五大內(nèi)涵：知識(shí)體系的構(gòu)建者,，學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)過(guò)程的激勵(lì)者,，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和人生的引路人,。新課程理念告訴我們：教育的本質(zhì)回歸到“立人”上。教師的角色轉(zhuǎn)變到“促進(jìn)人的發(fā)展”上,，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展,。所以教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者是與新課程的理念相適應(yīng)的,。

1,、在思想品德課堂上，當(dāng)學(xué)生在觀察討論時(shí),，教師并不是清閑的,，而是積極地看，積極地聽(tīng),，真實(shí)地感受學(xué)生的所作所為所思所想,，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。同時(shí)教師還應(yīng)給學(xué)生心理上的支持,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞,，使學(xué)生的思維更加活躍，熱情更加高漲,。

2,、在教學(xué)過(guò)程中，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值,，尤其是智力發(fā)育低下的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)不良的學(xué)生被孤立和拒絕的學(xué)生有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生有嚴(yán)重缺點(diǎn)和生理缺陷的學(xué)生,，教師不僅要尊重每一位學(xué)生,，還要學(xué)會(huì)激勵(lì)每一位學(xué)生，面對(duì)學(xué)生的活動(dòng)成果,，教師應(yīng)喜出望外贊嘆不已：“科學(xué)的發(fā)現(xiàn)總是屬于孜孜不倦頑強(qiáng)探索的人”,；面對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新想法，教師應(yīng)不恥下問(wèn)：“這么新奇的想法你是怎么想出來(lái)的,？”面對(duì)學(xué)生的暫時(shí)失敗，教師應(yīng)熱情引導(dǎo)：“換個(gè)角度想想,，說(shuō)不定會(huì)柳暗花明呢,。”同時(shí)還特別應(yīng)處理好和自己意見(jiàn)不一致的學(xué)生,，贊賞每一位學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的知識(shí)的質(zhì)疑和對(duì)老師的超越,。這樣,，學(xué)生始終處于被激勵(lì)的氣氛中,，能夠激發(fā)他們的求知欲，讓學(xué)生煥發(fā)出生命的活力,。

4,、學(xué)生正處于人格塑造和定化時(shí)期，社會(huì)文化中的價(jià)值取向理想和信仰道德情操審美情趨等都會(huì)受教師潛移默化的影響,。作為思品教師的言傳身教,，決定了其人格對(duì)學(xué)生人格的形成有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的功效。這就要求思想品德課教師按公民的道德原則和規(guī)范去塑造自我,，實(shí)現(xiàn)“超我”,。

新的思想品德課標(biāo)強(qiáng)調(diào),，教學(xué)“要面向豐富多彩的社會(huì)生活，開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題,，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范,，提高社會(huì)適應(yīng)能力,。”我們知道內(nèi)因是事物變化的根據(jù),，學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力非常重要,，以學(xué)生為主體是獲得好的教學(xué)效果的根本保證，任何脫離學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知特征的教學(xué)行為都是事與愿違的,。本著“人的思想品德是通過(guò)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐逐步形成的”這一理念,，新的思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化了過(guò)程性體驗(yàn)性目標(biāo)，以期引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與親身實(shí)踐獨(dú)立思考合作探究,，改變單一的記憶接受模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式,，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。新課程中，增設(shè)了培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)的內(nèi)容,。這些內(nèi)容要求教師要用全新的教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué),，因此，要求教師具有創(chuàng)新精神,，要能夠推崇創(chuàng)新,，追求創(chuàng)新，要善于打破常規(guī),，突破傳統(tǒng)觀念,，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。使思維具有前瞻性和獨(dú)創(chuàng)性,?？傊處熞袆?chuàng)新的教學(xué)模式,，創(chuàng)新的教學(xué)方法,，靈活的教學(xué)內(nèi)容的選擇,，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，善于創(chuàng)設(shè)“創(chuàng)新的自由空間”，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)園地,，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,。

總之,，課程改革的核心環(huán)節(jié)是新課程實(shí)施，而教材和教師是新課程實(shí)施中的重要角色,，新教材僅提供一些簡(jiǎn)單的素材,，因此，還要我們教師細(xì)心揣摩發(fā)現(xiàn)與思品教學(xué)背景相關(guān)的素材,，挖掘思品課程資源,，使教學(xué)內(nèi)容不斷豐富，日漸完善,，同時(shí)教師要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，新方法充實(shí)自己，不斷總結(jié)自己的課堂教學(xué),，改變教學(xué)方法,，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。新課程的實(shí)施中出現(xiàn)一些問(wèn)題在所難免,，只要我們勇于實(shí)踐,，不斷探究，我們就能克服前進(jìn)道路上不斷發(fā)生的問(wèn)題,，真正做到“用科學(xué)深思的目光追求真理的激情去感染學(xué)生,，用聰明智慧的火花點(diǎn)燃每一位學(xué)生”

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五

今天有幸聆聽(tīng)了xx教授對(duì)于20xx版新課標(biāo)的解讀，感慨良多,。

新課標(biāo)中提及,，語(yǔ)文核心素養(yǎng)是文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用,、思維能力和審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn),。在溫教授看來(lái)，語(yǔ)言運(yùn)用是基礎(chǔ),，在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，教師應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生把思維訓(xùn)練、文化自信,、審美情趣的培養(yǎng)帶動(dòng)起來(lái),，這四個(gè)方面應(yīng)當(dāng)是一個(gè)整體，要協(xié)調(diào)發(fā)展,。但結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐,，有時(shí)又會(huì)不經(jīng)意間出現(xiàn)了割裂,，甚至將四個(gè)方面孤立看待,，這就需要在日后不斷強(qiáng)化意識(shí)，并將想法付諸實(shí)踐,。

統(tǒng)編教材的設(shè)計(jì)圍繞著學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律展開(kāi),，在同主題的課文編排中實(shí)現(xiàn)單元學(xué)習(xí)要素的滲透,，這為語(yǔ)文核心素養(yǎng)的落地生根提供了一片沃土,。就五年級(jí)下冊(cè)第六單元為例，這是學(xué)生首次觸及的思維主題單元,，面對(duì)看不見(jiàn)摸不著的“思維”,，學(xué)生與教師均存在著畏難情緒。為此,，統(tǒng)編教材編排了三篇橫跨古今中外且極具情節(jié)性與思辨性的課文,，但能否在課堂有所生成，這就需要教師通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)讓思維在課堂真正“活起來(lái)”,。我想,，我們?cè)谑谡n時(shí)，若能將語(yǔ)言運(yùn)用作為工具,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)際的`情境,，也許就能事半功倍。例如“你就是楚人,，你會(huì)怎樣推銷(xiāo)你的矛與盾呢,？”“假如你是賽馬現(xiàn)場(chǎng)的記者，你會(huì)如何實(shí)時(shí)解說(shuō),？在比賽結(jié)束后,，你又最想采訪(fǎng)哪位角色？”“如果你是船長(zhǎng),，你會(huì)怎么做,？”諸如此類(lèi)的情境化問(wèn)答設(shè)計(jì)，學(xué)生在身臨其境之余更能加深對(duì)角色思維的理解,。當(dāng)然,，教學(xué)至此，為了讓思維邏輯更加清晰明了,，我們就需要做出相應(yīng)的推演,，讓思維實(shí)現(xiàn)可視化。也許,，一幅精美清晰的板書(shū)設(shè)計(jì),，或是學(xué)生自主繪制的導(dǎo)圖設(shè)計(jì)，都可以成為課堂中思維能力與審美創(chuàng)造相互融合的呈現(xiàn),，當(dāng)然,，我們的作業(yè)本也為教學(xué)提供許多輔助支撐，簡(jiǎn)潔明了的圖示題就是一種思維的凝練,。

新課標(biāo)中還有許多值得我們探索的教學(xué)途徑與模式,，如何讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)中習(xí)得語(yǔ)言運(yùn)用能力，體悟人文情懷，增強(qiáng)文化自信,，這是我們每個(gè)語(yǔ)文人的使命。

與文為伴,，與生為友,，深耕講臺(tái)，何其所幸……

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六

近年來(lái),，隨著我國(guó)教育改革的不斷推進(jìn),，新課標(biāo)已經(jīng)成為改革中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。為了有效推廣新課標(biāo),，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專(zhuān)家隊(duì)伍顯得尤為重要,。我有幸參加了一次新課標(biāo)專(zhuān)家培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了新課標(biāo)的重要意義以及為什么要進(jìn)行專(zhuān)家培訓(xùn),。

首先，新課標(biāo)對(duì)教育的改革意義重大,。新課標(biāo)從教育目標(biāo),、教育內(nèi)容、教育方法等方面進(jìn)行了深入的研究和探索,，旨在培養(yǎng)更加全面發(fā)展的人才,。與過(guò)去的課標(biāo)相比，新課標(biāo)更加注重學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng),，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、思維能力和動(dòng)手能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。因此,，新課標(biāo)對(duì)教育的改革有著重要的指導(dǎo)作用，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專(zhuān)家隊(duì)伍對(duì)于有效推進(jìn)新課標(biāo)的實(shí)施至關(guān)重要,。

其次,，專(zhuān)家培訓(xùn)為專(zhuān)家提供了更加深入的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為專(zhuān)家,，我們需要不斷提高自己的素質(zhì)和能力,，與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地應(yīng)對(duì)教育改革的挑戰(zhàn),。專(zhuān)家培訓(xùn)為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,，通過(guò)與其他專(zhuān)家的交流研討，我們可以了解到各種最新的教育理念和教學(xué)方法,。同時(shí),，專(zhuān)家培訓(xùn)也提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我們可以通過(guò)實(shí)際的教學(xué)操作，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力,。通過(guò)專(zhuān)家培訓(xùn),，我們可以不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,。

再次,，專(zhuān)家培訓(xùn)提供了專(zhuān)家之間交流的平臺(tái)。專(zhuān)家們來(lái)自不同的學(xué)校和地區(qū),，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)觀點(diǎn),。通過(guò)專(zhuān)家培訓(xùn)，我們可以相互借鑒經(jīng)驗(yàn),，分享教學(xué)心得,，從而不斷提高自己的教學(xué)能力。在培訓(xùn)期間,，我們一起參觀學(xué)校,，觀摩教學(xué)，互相交流想法和看法,，這種互動(dòng)使得培訓(xùn)更加豐富多彩,。專(zhuān)家們之間相互學(xué)習(xí)和交流，不僅可以提高專(zhuān)家們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，也可以形成更加融合和創(chuàng)新的教育理念,。

最后，專(zhuān)家培訓(xùn)還為專(zhuān)家們提供了更廣闊的發(fā)展空間,。通過(guò)專(zhuān)家培訓(xùn),，我們可以更好地了解學(xué)校的教育改革方向和發(fā)展需求，因此我們可以更好地為學(xué)校提供專(zhuān)業(yè)的支持和指導(dǎo),。培訓(xùn)過(guò)程中,，我們與來(lái)自各地的校長(zhǎng)和教師建立了密切聯(lián)系，打通了教育改革的渠道,。通過(guò)這種合作與交流,，我們可以為學(xué)校的教育改革貢獻(xiàn)自己的智慧和力量，不斷豐富自己的職業(yè)生涯,。

綜上所述,，新課標(biāo)專(zhuān)家培訓(xùn)是一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)培訓(xùn),，我們不僅可以深入了解新課標(biāo)的重要意義,，還可以提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，并與其他專(zhuān)家開(kāi)展交流合作,。通過(guò)專(zhuān)家培訓(xùn),，我們可以更好地應(yīng)對(duì)教育改革的挑戰(zhàn),，為學(xué)校的改革與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。因此,，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專(zhuān)家隊(duì)伍對(duì)于新課標(biāo)的推廣實(shí)施至關(guān)重要,。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn),，我們專(zhuān)家們一定能夠更好地適應(yīng)新課標(biāo)的要求,，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育的現(xiàn)代化貢獻(xiàn)自己的力量。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七

隨著新課標(biāo)的實(shí)施,，體育課程在學(xué)校中的地位越來(lái)越受到重視,。作為一名學(xué)生,，我有幸參加了新課標(biāo)體育培訓(xùn),，獲得了很多益處。以下是我對(duì)新課標(biāo)體育培訓(xùn)的心得體會(huì),。

首先,，新課標(biāo)體育培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。以前的體育課程主要注重運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練,，而新課標(biāo)體育培訓(xùn)不僅要求我們掌握基本技能,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會(huì)文化素質(zhì),。在培訓(xùn)課程中,，我們進(jìn)行了豐富多樣的活動(dòng)，如游泳,、籃球,、乒乓球等。這些活動(dòng)不僅豐富了我們的體驗(yàn),，也鍛煉了我們的身體素質(zhì),。此外，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力,，通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和角色扮演等方式,，提高了我們的溝通能力和協(xié)作能力。通過(guò)這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，我相信我們能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中有更好的發(fā)展,。

其次，新課標(biāo)體育培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。過(guò)去,，體育課程往往是老師在班級(jí)上向?qū)W生傳授知識(shí)和技能，學(xué)生只是被動(dòng)接受,。而新課標(biāo)體育培訓(xùn)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在培訓(xùn)課程中，老師更多的是起到指導(dǎo)和組織的作用,，讓學(xué)生通過(guò)自主探究和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí),。比如，在學(xué)習(xí)籃球技巧時(shí),，老師會(huì)給予我們基本的指導(dǎo),，然后讓我們自己進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐，通過(guò)不斷嘗試和反思,，來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤并加以改正,。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我們不僅能夠?qū)W到更多的知識(shí)和技能,，也培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。

再次，新課標(biāo)體育培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)?，F(xiàn)在,，很多學(xué)生為了追求成績(jī)和名次，過(guò)度依賴(lài)書(shū)本和電子產(chǎn)品,，忽視了身體鍛煉的重要性,。而新課標(biāo)體育培訓(xùn)通過(guò)多樣的體育活動(dòng)，讓我們感受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,，并培養(yǎng)了我們的健康意識(shí)。在培訓(xùn)課程中,，我們不僅學(xué)到了運(yùn)動(dòng)的技巧,，也學(xué)到了運(yùn)動(dòng)的原理和方法,，并了解到運(yùn)動(dòng)對(duì)于我們身心健康的重要性。通過(guò)體育培訓(xùn),，我們已經(jīng)養(yǎng)成了每天運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,，這不僅使我們的體質(zhì)更強(qiáng)壯，也提升了我們的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量,。我相信,，這種健康的生活方式會(huì)伴隨我們一生,，并對(duì)我們的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響,。

最后,，新課標(biāo)體育培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。在培訓(xùn)課程中,，我們不僅學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，也接觸到了一些新的體育項(xiàng)目,，如攀巖,、騎行等。這些新的體育項(xiàng)目帶給我們新的體驗(yàn)和挑戰(zhàn),，激發(fā)了我們的創(chuàng)新精神。我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考解決問(wèn)題的方法,，通過(guò)嘗試和實(shí)踐來(lái)找到最佳的解決方案,。這種創(chuàng)新精神不僅在體育課程中有著很好的發(fā)展,，也會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。

總而言之，新課標(biāo)體育培訓(xùn)給予我很多收獲和感悟,。在培訓(xùn)中,，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)和技能,，也培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)和能力,。這些將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我衷心希望新課標(biāo)體育培訓(xùn)能在更多的學(xué)校得到推廣和應(yīng)用,，讓更多的學(xué)生從中受益，為培養(yǎng)更健康,、積極,、創(chuàng)新的社會(huì)人才做出貢獻(xiàn),。

新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八

隨著時(shí)代的發(fā)展,，教育的改革與創(chuàng)新亦在不斷深化。最近,，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于新課標(biāo)修訂的培訓(xùn),，給我?guī)?lái)了許多新的啟發(fā)和思考,。在此次培訓(xùn)中，我深入了解了新課標(biāo)的背景和意義,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了新課標(biāo)修訂的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的總結(jié)和心得體會(huì)。

首先,，新課標(biāo)修訂的背景和意義令我印象深刻,。在過(guò)去的幾十年里，中國(guó)社會(huì)經(jīng)歷了巨大的變革,，我們的國(guó)家也處于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展階段,。這對(duì)教育帶來(lái)了新的要求。新課標(biāo)修訂背后的核心理念就是要提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和實(shí)踐能力,。而這也正是我們社會(huì)所需要的人才類(lèi)型。我們要意識(shí)到,，教育不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人格和品質(zhì)，讓他們成為優(yōu)秀的公民和有責(zé)任感的人,。

其次，新課標(biāo)修訂也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)與機(jī)遇,。新課標(biāo)的修訂需要教師們轉(zhuǎn)變教育理念和教學(xué)方式,，這對(duì)于老師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。然而,，這也為教師提供了一個(gè)提升自己能力的機(jī)會(huì),。新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力，這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)意味著更多的自由和創(chuàng)造力,。我們可以鼓勵(lì)學(xué)生思考和提問(wèn),，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成就感和快樂(lè)感。

另外,，新課標(biāo)修訂還意味著教材的更新和變革,。我們要及時(shí)了解新的教材內(nèi)容和教學(xué)方法，適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn),。這需要我們保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平。同時(shí),，我們也要善于運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段,，如互聯(lián)網(wǎng)和多媒體等，讓教學(xué)更加生動(dòng)有趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在這個(gè)時(shí)代，我們不能固步自封,，而應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，緊跟教育的最新發(fā)展。

最后,，我認(rèn)為要想真正實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)修訂的目標(biāo),，教育部門(mén)和學(xué)校之間需要有更多的合作和支持。教育資源的共享,、教師培訓(xùn)的加強(qiáng),、評(píng)估機(jī)制的完善等都是需要解決的問(wèn)題。我們希望能夠看到各級(jí)政府加大對(duì)教育的投入,，提供更好的教學(xué)設(shè)施和教育資源,；同時(shí)也希望學(xué)校能夠建立多樣化的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓教師有更大的發(fā)展空間和激勵(lì)機(jī)制,。

綜上所述,，新課標(biāo)修訂是一次全面改革的機(jī)遇，也是一次全面提高教育質(zhì)量的機(jī)遇,。我們作為教師,，要及時(shí)適應(yīng)新的教育理念和教學(xué)方法，積極參與到新課標(biāo)修訂中來(lái),。我們要提高自己的教學(xué)水平,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂(lè)與成就感,。與此同時(shí),，我們也希望政府和學(xué)校能夠給予更多的支持和幫助，努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境。只有共同努力,，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育的創(chuàng)新與發(fā)展,，讓我們的孩子成為有才華、有責(zé)任心的未來(lái)之星,。