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小學語文遠程培訓研修日志篇一

一、不斷進步業(yè)務水平

建立良好學風,，刻苦研究業(yè)務,，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律,。研究教材，寫好每個教案,，上好每堂課，多聽同事的課,，多學習他人的優(yōu)點和優(yōu)點,。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術(shù),，適應現(xiàn)代教學的要求。

二,、不斷加強學習

只有學習,，才能不斷進步和成長，讓學習成為進步自己的渠道,，讓學習成為我一生的精神財富，做一位學習型教師,。

1.自主學習：為了讓自己更好地服務于教堂,，我進行了函授學習。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和本身面臨的專業(yè)發(fā)展題目,，自主選擇和確定學習書目和學習內(nèi)容,，認真瀏覽,，記好。

2.觀摩研討：以語文,、數(shù)學組為單位,，定期參加教學觀摩并上好公然課。同時圍繞一定的主題,，展開以課例為載體的“說,、做、評,、思”等一系列的校本研修活動,。

3.網(wǎng)絡研修：積極參加網(wǎng)絡教研活動，借助教師教育博客等平臺,，增進自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入,、廣泛展開,。網(wǎng)絡研修開辟了一條普通教師與全國著名教育專家,，緊密接觸的通道。我可以隨時凝聽專家的講座,，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，線人一新,，百聽不厭,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念

在工作中,，使我能夠再碰到與講座中類似的、或其它辣手的題目時,，學會理性的思考和冷靜地處理方式,。

4.師德師風學習：

在展開師德學習的基礎上,，我結(jié)合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和熟悉小學教師暑假遠程研修總結(jié)_教師暑假遠程研修小結(jié)工作總結(jié)。原蘇聯(lián)教育家贊科夫以為：當教師必不可少的,，乃至幾近是最主要的品質(zhì)就是酷愛學生?？釔蹖W生，必須了解學生,，尊重學生，時刻把學生放在心上,，體察學生的內(nèi)心世界,，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學生的痛苦與不幸,，與學生建立起***、友愛的師生關系,。只有教師寓德于教，為人師表,，才能使這個有機整體取得最好的教育教學效果,。

三,、學習應用科學的教育教學模式

在課改的課堂教學中，不斷探索合適學生愉悅學習的好的教學模式,，向其他的老師學習先進教學方法,。特別在教學中，我留意學習其他老師的先進經(jīng)驗,。讓學生在活動中感悟知識，應用知識,，進步學生的學習能力,。這學期我善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴,，嚴以律己，從小事做起,，當學生的榜樣,。從小事中總結(jié)大道理,，精益求精自己的教育方式。

在今后的研修學習中,，我將繼續(xù)努力學習，力爭使我的教育教學工作做得更好,。

小學語文遠程培訓研修日志篇二

在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座,，本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,，積極認真地參與了培訓全過程。觀看視頻講座時與專家,、講師團“面對面”的直觀感受,，講師們理論聯(lián)系實際的詳盡講解，典型案例的剖析,，都那么深深地吸引著我。學習內(nèi)容蘊含極新的課改理念,，使我不由自主地產(chǎn)生了強烈的學習欲望,。我認真聽取了專家們對小學數(shù)學教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討,，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流,，廣泛閱讀了同學們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論,。認真閱讀了每一期班級簡報。反復研究了各個專題中的每一個案例,，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄。現(xiàn)在談談我的一點學習體會：

1. 通過本期研修學習,，我對小學數(shù)學教學有了更深刻的認識，“教學的藝術(shù)不在于傳授本領而在于激勵,、喚醒,、鼓舞,。”,，新課標的指導下,，教什么、教多少,、如何教等問題得到了進一步明確。教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣,。

2. 教學方法要靈活多樣,，在教學中創(chuàng)設生動的知識情景，促進學生知識,、能力,、智力,、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學習效能,。在教學中應該堅持以科學的態(tài)度和方法,，努力減輕學生負擔，盡量讓學生消除畏難情緒,。讓學生明白一個事實，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學活動,，就是最大的成功和可喜的進步,。

3. 評價是為了促進和激發(fā)學習吸取，評價要基于學生發(fā)展,，有利于學生發(fā)展。新課程標準對學生學習的要求標準不是考試要求,，更不是要通過考試把學生和老師分成三六九等,。應該在于正確的指導教學活動更加有的放矢,，更好的改進教學。教師通過堅持對學生進行形成性評價,，關注學生的成長過程,，同時也成就了自己的教學生涯。

4.新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

新課程改革的核心任務是促進每個學生得到最大限度的發(fā)展,，其根本途徑是通過轉(zhuǎn)變教師的教學模式、教育理念來轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，為學生搭建一個自主,、合作、探究,、交往的學習平臺,。因此,，教師也要更新教育理念、改革教學模式,、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才能適應新課程改革,。

傳統(tǒng)的教學理念認為,，教師的任務就是“傳道授業(yè)解惑”。在這種觀念影響下,，教師大多采用“滿堂灌”和“注入式”的教學方式，學生的學習受到很大限制,，教學效果往往事倍功半,。新課程的教學觀認為，教學是教師的“教”與學生“學”的統(tǒng)一,，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是“交往”,。新課標要求教師必須根據(jù)具體的教學情境進行創(chuàng)造性,、主動性的勞動，創(chuàng)設生機勃勃的課堂教學氛圍,，充分調(diào)動學生的積極性和主動性,，使教師和學生在課堂上煥發(fā)活力。教學中,，我們要充分利用學科的特點,，注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，將“灌輸—接受”式學習轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)式學習,，教師要由知識的傳授者變?yōu)閷W生學習方式的引導者,。一方面倡導學生自主學習、合作學習,、探究學習,，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，有力地促進學生個性發(fā)展,。要成為學生學習的引導者,，教師首先要成為學生最真摯的朋友,，尊重他們、關心他們,、愛護他們,。使學生人人能感覺到“我能”、“我行”、“我會”,，使他們愛學,，樂學,，會學;另一方面，對教師提出新的挑戰(zhàn),，教師對整個教學活動的駕馭、調(diào)控不再是通過直接的包辦代替或權(quán)威壟斷,，而是要更加有策略和講求技巧和藝術(shù),，想盡一切辦法使學生得到來自教師的推動力，促進學生更好地發(fā)揮自己的潛能,。

教學需要創(chuàng)新。教師在課堂教學中應尊重,、理解,、寬容學生，用激情創(chuàng)設和諧歡快的教學氣氛,，使學生的各種潛能得到發(fā)展。當學生出現(xiàn)問題或錯誤時,，教師不要只是訓斥,、懲罰，而要加以指導,、點撥，學生取得點滴進步時,，應給予熱情鼓勵,，注意在各種場合培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，教師不應視教材為“金科玉律”,，要鼓勵學生發(fā)表獨特觀點和見解,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。

實踐表明，新課程改革更強調(diào)教師成為學生學習和生活的朋友,。在教學中,，教師應當成為孩子們的朋友，深入到他們的興趣中去，與他們同歡樂,，共憂傷,。這樣,，孩子們才會向教師敞開他們的心扉,。需要指出的是教師要以達到教育目標,，促進學生成長為目的，不能為追求情感和諧而放棄原則,，忘記自己的教育職責,，以至對錯誤過于寬容，甚至驕縱,。

在教學中,，教師首先要立足于建立民主,、平等、合作的師生關系,。師生之間要加強合作,，要以相互理解和相互尊重為基礎，在師生之間開展平等的對話,、討論,。只有在這種相互理解、相互尊重,、共同合作的學習過程中雙方才能不斷地得到鼓勵,，不斷地得到支持性的建議。此外,，教師之間要加強合作,。教師之間的合作，可以起到示范作用,，使學生學有榜樣;教師之間的合作可以減少工作負擔，因為通過分享資料,、共享資源及共同努力可以減少自己的負擔;教師之間的合作,，可以支持課程改革,，因為只有當教師集體參與時教育改革才會成功。

通過這次在線學習和研討,使我有了很大的收獲.首先,是在思想認識上,通過觀看并收聽專家講座的視頻,使我對當前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認識,更加堅定不移的在教育教學中實施素質(zhì)教育.也使我對這位專家有了更高的認識.他的言談﹑理論素養(yǎng)﹑道德水平﹑一舉一動,都是我們教育者的楷模,他同時也是我們教育的未來和希望.我們的指導教師們也不辭勞苦,有時候是晚上十點多了仍舊給老師們的言論進行評論,有的教師犧牲了自己的休息時間,晚上十一﹑二點還在做作業(yè),仍舊發(fā)評論.他們的這種不辭勞苦的精神深深地打動了我.使我更加清醒的認識到教育教學工作的重要性﹑艱苦性.

其次,通過這次培訓學習,不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對小學數(shù)學新課程有了更深層次的認識和理解,。這次培訓內(nèi)容豐富,，形式多樣，聯(lián)系實際,，注重實效，在聆聽了專家的報告,、名師示范課教學片段以及精彩的講座與點評,，使我學習到了很多先進的教育理念和教學經(jīng)驗。讓我的教學有了更大的進步﹑對我以后的工作也有了更高的要求.通過觀看視頻,讓我在以后的教育教學中,知道了一些新的教學方法,明白了更多的教學手段,同時也更新了一些教學理念.在線研討時,很多老師的一些好的工作思路﹑工作方法﹑工作態(tài)度﹑工作理念使我收獲頗豐.我看到了一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)﹑優(yōu)秀文章;同時也看到了一些教育專家的忠實勸告和解釋.另外,一些老師的正確見解﹑意見和忠告都為我以后的工作﹑成長起到非常大的作用.在這次學習過程中,我不僅看到了自己與別的老師的差距,也充分認識到自己在教育教學中存在的很多不足.同時也看到了我們教育的希望,特別是看到一些輔導老師的工作熱情和工作態(tài)度.每當我看到培訓老師的學習精神時,教師的高尚品格和樸實無華的精神就在激勵著我.我們教育戰(zhàn)線上有多少這樣的無名英雄在教育一線上默默耕耘者,正是這些默默耕耘者培育出一批又一批的新人,來改變社會﹑創(chuàng)造了未來.

通過本期研修培訓,，本人認真學習別人的成功經(jīng)驗，借鑒別人的好的教學方法,，通過這些資源的綜合利用，來加強自身的建設,，對今后的教學工作,，我信心百倍，熱情高漲,。