為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)體育運(yùn)動會活動方案篇一

一、教案背景

1,、面向?qū)W生：小學(xué)

2,、教材版本：

3、學(xué)科：體育

4,、課時：2課時

5,、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

二、教學(xué)課題

（一）教學(xué)目標(biāo)和要求

知識目標(biāo)：了解本課的練習(xí)方法,，明確籃球原地運(yùn)球,、高低運(yùn)球、跨下運(yùn)球,、背后運(yùn)球,、轉(zhuǎn)身運(yùn)球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處,，在這基礎(chǔ)上學(xué)會跨下運(yùn)球,、背后運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球等籃球基本技術(shù)動作,。認(rèn)識籃球運(yùn)動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì),、增強(qiáng)學(xué)生身體健康。

能力目標(biāo)：（1）通過本課學(xué)習(xí),，使80%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球,，直線運(yùn)球技術(shù)，70%以上的學(xué)生在學(xué)會跨下運(yùn)球,、背后運(yùn)球,、轉(zhuǎn)身運(yùn)球基本技術(shù)動作，來提高手對球的控制支配能力,。（2）發(fā)展學(xué)生的靈敏,、速度素質(zhì),，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、頑強(qiáng)拼搏,、力爭勝利的競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),，強(qiáng)化學(xué)生的愛情感,，提高想象、交往能力,，發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì),。

（2）培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我,，學(xué)會與他人合作的良好社會適應(yīng)能力,，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

（二）教學(xué)重點和難點

重點：運(yùn)球時按拍球的部位,，手與球和身體協(xié)調(diào)性。

難點：左右手能控制球,，運(yùn)球的力度,，步伐的配合，身體協(xié)調(diào)性,。

三,、教材分析

籃球運(yùn)動是一項綜合性體育活動。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動,，可以提高兒童少年觀察,、判斷、快速反應(yīng)的能力,，促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展,。籃球運(yùn)動的對抗性,，有利于學(xué)生在經(jīng)歷挫折和困難的過程中,，提高抗挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志品質(zhì),?；@球運(yùn)動的集體性，使學(xué)生建立起對自我,、群體的社會責(zé)任感，形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識,，學(xué)會尊重和關(guān)心他人,，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神,。籃球的趣味性使學(xué)生在和諧,、平等,、友愛的運(yùn)動環(huán)境中感受到體育活動能減緩學(xué)習(xí)壓力、消除不良情緒,，帶來情感的愉悅,。正因為籃球運(yùn)動的種種好處以及這一水平段內(nèi)的學(xué)生對籃球運(yùn)動萌發(fā)的強(qiáng)烈好感，使得小學(xué)籃球在整個學(xué)期教學(xué)計劃中占有舉足輕重的作用,，而籃球運(yùn)球作為學(xué)生最先接觸到的一塊單元教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生今后對籃球的系統(tǒng)學(xué)習(xí)起到一個引導(dǎo)與促進(jìn)作用。小學(xué)生初接觸籃球運(yùn)動,，主要學(xué)習(xí)原地和行進(jìn)間的正確拍球方法,，區(qū)分原地運(yùn)球與行進(jìn)間運(yùn)球拍按球部位的不同點，培養(yǎng)抬頭運(yùn)球,，用手的感覺控制球和兩手都能運(yùn)球的能力,。

教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《籃球運(yùn)球》的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考,，了解到教學(xué)的重點和難點,，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要,，用百度視頻網(wǎng)上搜索下載《籃球運(yùn)球》的視頻讓同學(xué)們對回聲的形成有切身體驗,。

四、教學(xué)方法

本課教學(xué)內(nèi)容“籃球運(yùn)球技術(shù)”采取單元教學(xué)形式,。（1）第一,，通過籃球運(yùn)球技術(shù)的練習(xí)，使學(xué)生掌握直線運(yùn)球,、變相運(yùn)球等技術(shù)動作,，提高學(xué)生奔跑能力及靈活性；第二,，以小組為單位進(jìn)行練習(xí)的方式,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和團(tuán)結(jié)合作精神；第三,，積極參與體育活動,，培養(yǎng)克服困難的堅強(qiáng)意志，體驗成功的樂趣,。（2）我采取了常規(guī)的教學(xué)方法,，講授籃球直線運(yùn)球變相運(yùn)球的基本技術(shù)，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，使學(xué)生初步掌握了運(yùn)球的基本技術(shù),。本次教學(xué)我讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更加真觀,，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生掌握的基本技術(shù)動作更加準(zhǔn)確,。

五,、教學(xué)過程

（1）常規(guī)教育和動員（2）師生相互問好（3）宣布課的內(nèi)容及目標(biāo)（4）檢查服裝，安排見習(xí)生（5）課前動員：教師參與活動并領(lǐng)隊跑,。

隊形變換

1,、建立融洽的師生關(guān)系

2、站隊“快,、靜,、齊”

3、明確目標(biāo)

要求：

1,、精神飽滿

2,、跑進(jìn)路線正確、清楚

3,、控球認(rèn)真,，盡量加在動作幅度

4、熟悉球性

一,、籃球：

（一）原地運(yùn)球： （1）原地起球

（二）高低運(yùn)球,、跨下運(yùn)球、背后運(yùn)球,、轉(zhuǎn)身運(yùn)球 （1）聽口令直線運(yùn)球（注視目標(biāo),、慢速移動）

（2）看手勢高低運(yùn)球

（3）直線加高低運(yùn)球

1、講解------跨下運(yùn)球,、背后運(yùn)球,、轉(zhuǎn)身運(yùn)球

2、示范------跨下運(yùn)球,、背后運(yùn)球,、轉(zhuǎn)身運(yùn)球

3,、組織小組練習(xí)（分成四個小組）

4,、巡視指導(dǎo)

5、強(qiáng)調(diào)手與球及身體協(xié)調(diào)性

教法：講解,、示范,、指導(dǎo)、提問,，個別輔導(dǎo),。

練習(xí)

（一）練習(xí)、示范隊形同上 練習(xí)二：（1）繞場運(yùn)球

（2）對角線運(yùn)球等

繞場練習(xí)

1、改進(jìn),、提高運(yùn)球技術(shù)動作,；

2、讓學(xué)生有成功體驗,；

3、手掌不觸球,，強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢與養(yǎng)成良好的運(yùn)球時觀察前方的習(xí)慣,。

4、體會球的反彈規(guī)律,；體會直線運(yùn)球高低運(yùn)球,、跨下運(yùn)球、背后運(yùn)球,、轉(zhuǎn)身運(yùn)球 正確的擊拍球的部位,；解放目光。

5,、體會手與球及身體姿勢和腳步動作協(xié)調(diào)配合,。 6

二、游戲：籃球運(yùn)球接力賽

分成兩隊往返運(yùn)球接力

籃球運(yùn)球接力賽

穩(wěn)定情緒恢復(fù)心身

1,、放松活動隨教師提示完成放松動作,。

2,、小結(jié)本課

3,、歸還器材，宣布下課

引導(dǎo)指揮學(xué)生,、參與活動,。表揚(yáng),，提出今后注意事項

六、教學(xué)反思

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容主要是原地運(yùn)球和行進(jìn)間各種變向運(yùn)球以及基本球性的練習(xí),。剛開始的時候我進(jìn)行了學(xué)生的球性熟悉,，從基本的手型教學(xué)到觸球的部位講解，慢慢的過渡到原地的兩人一組的運(yùn)球練習(xí),。通過一人運(yùn)球一人做手勢的方法讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),。這樣的目的有兩個，第一可以讓沒有球的同學(xué)有事可以做,，第二個可以讓運(yùn)球的同學(xué)一開始就養(yǎng)成眼脫離球的良好習(xí)慣,，這樣可以為以后的籃球?qū)崙?zhàn)打下良好的基礎(chǔ)。這樣兩人互換的原地運(yùn)球的練習(xí)方式,，可以很好的解決剛開始學(xué)習(xí)運(yùn)球時的枯燥味,。讓學(xué)生能夠真正的參與到其中。基本技術(shù)動作掌握更加準(zhǔn)確,。

小學(xué)體育運(yùn)動會活動方案篇二

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生的'發(fā)展需要為中心，遵循技能形成的規(guī)律,，鼓勵學(xué)生通過練習(xí)與體驗,，讓學(xué)生在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，通過自學(xué)自練,、互幫互學(xué),，積極主動參與籃球活動的學(xué)習(xí)。鞏固提高籃球原地高,、低運(yùn)球技術(shù),，初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運(yùn)球的簡述動作。教學(xué)過程充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,，章顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，有序的組織教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的個體差異,，使每個學(xué)生通過自身努力以及與同伴的合作學(xué)習(xí)中技能得到步提高,，感受成功的愉悅與滿足。

籃球運(yùn)動深受青少年學(xué)生的喜愛,。原地運(yùn)球是籃球最基本的技術(shù)動作,，它分為高運(yùn)球、低運(yùn)球,，根據(jù)循序漸進(jìn),、先易后難的體育教學(xué)規(guī)律，特地組織學(xué)生學(xué)習(xí)低運(yùn)球后再學(xué)習(xí)高運(yùn)球,，再過渡到學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運(yùn)球,。通過讓學(xué)生先了解國內(nèi)外優(yōu)秀籃球運(yùn)動員的事跡，再進(jìn)行籃球基本知識和基本技術(shù)的教學(xué),，讓初步接觸和掌握籃球的原地和行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生的籃球運(yùn)動興趣，提高他們的上肢力量和身體協(xié)調(diào)性,，發(fā)展身體反應(yīng)和靈敏等素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的合作、競爭意識及團(tuán)隊合作精神,。

四年級的學(xué)生活潑好動,，每天都對體育課充滿了期待。據(jù)了解,，籃球是四年級大部分學(xué)生都非常喜愛的體育運(yùn)動,，但是他們對籃球運(yùn)動的知識和技術(shù)了解并不多。本著讓學(xué)生從最基礎(chǔ)的技術(shù)學(xué)起，并能學(xué)得扎實有效,，我根據(jù)籃球運(yùn)球的技術(shù)特點把重點技術(shù)提煉成口訣,。用生動、形象,、精煉的口訣教學(xué)力求使學(xué)生較快較好地掌握原地低運(yùn)球的技術(shù)要領(lǐng),。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，讓學(xué)生抓住口訣中關(guān)鍵的詞語從而指導(dǎo)籃球的技術(shù)學(xué)習(xí),，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛,，提高學(xué)習(xí)效果。

1,、復(fù)習(xí)鞏固籃球原地高、低運(yùn)球技術(shù),，初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運(yùn)球,，體驗運(yùn)球與行進(jìn)節(jié)奏協(xié)調(diào)配合的技術(shù)動作。

2,、發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,。

1,、復(fù)習(xí)籃球原地高、低運(yùn)球 2,、學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運(yùn)球 3,、游戲：運(yùn)球接力

六、教學(xué)重難點

重點：按球側(cè)后方 難點：運(yùn)球與行進(jìn)節(jié)奏協(xié)調(diào)配合

本課以口訣教學(xué)法為突破口,。在教學(xué)中,，根據(jù)籃球運(yùn)球的特點把重點技術(shù)提煉成口訣，用生動,、形象,、精煉的口訣教學(xué)力求使學(xué)生較快較好地掌握原地低運(yùn)球的技術(shù)要領(lǐng)，并始終貫穿于技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié),。讓學(xué)生在練習(xí)中能抓住口訣中的關(guān)鍵詞語指導(dǎo)自身的籃球低運(yùn)球技術(shù)學(xué)習(xí),，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛,，提高學(xué)習(xí)效果,。

1、導(dǎo)入與熱身

通過常規(guī)練習(xí),，宣布本課學(xué)習(xí)任務(wù)和要求,，使學(xué)生較好遵守課堂常規(guī)，明確課堂目標(biāo)。隊列隊形練習(xí)中通過齊步走站成體操隊形,，使學(xué)生接受組織紀(jì)律性教育,，培養(yǎng)良好的形象及精神面貌神。球操的創(chuàng)編把運(yùn)球,、玩球與韻律動作有機(jī)結(jié)合,，既達(dá)到活躍氣氛、激發(fā)興趣,，又為主教材的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。球操后的玩球使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)得到體現(xiàn),，也進(jìn)一步活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛,。

2、學(xué)練與體驗

1)師生先復(fù)習(xí)低運(yùn)球,、高運(yùn)球的技術(shù),，教師提示技術(shù)口訣，幫助輔導(dǎo)學(xué)困生掌握正確的技術(shù)動作,。

2)學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運(yùn)球,，先集體學(xué)習(xí)技術(shù)口訣，教師講解示范技術(shù)動作,，提示重難點,。教師然后組織學(xué)生進(jìn)行集體直線高運(yùn)球練習(xí)，行進(jìn)間直線高運(yùn)球先走后到慢跑,，再過渡到聽信號由行進(jìn)間高運(yùn)球變原地高運(yùn)球或原地低運(yùn)球的游戲練習(xí),，再進(jìn)行散點的分組自由直線高運(yùn)球練習(xí)。

3)教師巡回指導(dǎo),，輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)正確的技術(shù)動作,。

4)優(yōu)秀學(xué)生展示運(yùn)球動作。

5)通過游戲“運(yùn)球接力”檢查學(xué)生對行進(jìn)間運(yùn)球的掌握情況,。

3,、放松與評價

教師引導(dǎo)學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下模仿舞龍動作進(jìn)行身心放松，教師適當(dāng)提點并參與其中,。最后教師對本課進(jìn)行總結(jié)評價并提出要求,。

1、心理效果預(yù)測：學(xué)生在老師,、同伴的幫助及自身的努力下,學(xué)習(xí)興趣高漲,，原地高、低運(yùn)球的技術(shù)得到鞏固,，初步體驗籃球行進(jìn)間直線高運(yùn)球的技術(shù),，充分感受成功的喜悅,、樹立了良好的自信心。

2,、生理負(fù)荷預(yù)測指標(biāo)：

1,、認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動。

2,、運(yùn)球時避免與同伴相撞,。

3、游戲時注意跑動的路線,，避免相撞,。

小學(xué)體育運(yùn)動會活動方案篇三

小籃球游戲

1、體驗球感,，熟悉球性,，了解到小籃球有彈性，滾動性的.特點,。

2,、通過參加一些利用球性的練習(xí)，掌握一些簡單的籃球基本動作,。

3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互幫互助的精神,。

1、導(dǎo)入課題,。

2,、傳球游戲(分發(fā)器材)。

3,、韻律活動(球操),。

基本部分

1、學(xué)生散點站立,，自由玩球

2,、教師集中提問，小籃球有什么特點?

3,、學(xué)生回答

4,、針對各種特性，教師進(jìn)行引導(dǎo)

圖1:運(yùn)球練習(xí)

圖2:滾動傳球游戲

圖3:反彈傳球

圖4:投籃

學(xué)生:分組循環(huán)游戲

教師:啟發(fā)與引導(dǎo)

按技能水平或興趣愛好自由分組,，進(jìn)行鞏固與提高練習(xí)

結(jié)束部分

1,、放松練習(xí)。

2,、小結(jié),。

3,、回收器材。

4,、布置課后作業(yè),。

5、師生再見,。

小學(xué)體育運(yùn)動會活動方案篇四

堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，從新課程理念的.角度進(jìn)行構(gòu)思，注重以學(xué)生發(fā)展為本,。依據(jù)《浙江省體育與健康指導(dǎo)綱要》構(gòu)建課時內(nèi)容,，學(xué)為中心，牢牢把握教材“三個一”,，使學(xué)生在本課學(xué)習(xí)中掌握行進(jìn)間直線運(yùn)球的動作要領(lǐng),，通過多種運(yùn)球的組合練習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生上下肢力量，發(fā)展學(xué)生全身協(xié)調(diào)能力,，促使學(xué)生身心全面發(fā)展,。在課堂中通過教師的積極引導(dǎo)、學(xué)生的合作創(chuàng)新,，重視學(xué)習(xí)的過程與學(xué)生能力的提高,。

籃球運(yùn)球是學(xué)生喜愛的運(yùn)動項目，本節(jié)課是行進(jìn)間運(yùn)球單元教學(xué)里第二課時,，本次課所學(xué)的“直線運(yùn)球”是籃球運(yùn)球教學(xué)中及其重要的技術(shù)動作,，主要目標(biāo)是讓學(xué)生從直線運(yùn)球走、直線運(yùn)球慢跑,、小組合作運(yùn)球等,，運(yùn)球技術(shù)動作由易到難，除了讓學(xué)生體驗,、鞏固運(yùn)球的正確技術(shù)動作外,，更重要的是幫助學(xué)生建立正確的運(yùn)球姿勢，了解人,、球之間的關(guān)系,，為今后的傳接、投準(zhǔn),、移動等技術(shù)以及比賽的綜合能力打下良好基礎(chǔ),，培養(yǎng)終身體育意識。通過練習(xí)不僅可以提高籃球基礎(chǔ)技術(shù),，而且可以提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和控制力,。通過練習(xí)，讓學(xué)生參與籃球運(yùn)動,，發(fā)展奔跑,、靈敏,、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),，培養(yǎng)競爭意識和參與的積極性,，增強(qiáng)學(xué)生自信心，促進(jìn)心理健康和社會適應(yīng)能力的發(fā)展,。

四年級學(xué)生比低年級學(xué)生注意力有了較大的提高,，特別是對感興趣的事物可以做到較長時間的注意，但注意力仍然容易分散,。參加活動的動機(jī)還是以直接興趣為目標(biāo),，喜歡的活動都愿意參加。他們對體育運(yùn)動充滿好奇和向往,，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲,。課時內(nèi)容的安排上要避免單一、枯燥的動作技術(shù)學(xué)習(xí),。這一階段的學(xué)生已經(jīng)基本掌握簡單的原地拍球等動作,，已經(jīng)有一定的籃球基礎(chǔ)，同時也有了一定的控制能力,，喜歡跑,、跳、投等活動,，但學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會出現(xiàn)動作僵硬,、不協(xié)調(diào)等情況。他們喜歡趣味性的組合練習(xí)和比賽,，但是學(xué)生體育的運(yùn)動技能有差異，根據(jù)學(xué)生的這一特點,，在學(xué)生中要區(qū)別對待,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師適時引導(dǎo),，參與學(xué)生練習(xí),，活躍課堂氛圍，激發(fā)運(yùn)動激情,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和人教版等教參教材，通過對指導(dǎo)思想,、教學(xué)理念和教學(xué)背景的闡釋和分析,，確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：

1、認(rèn)知目標(biāo)：能說出行進(jìn)間運(yùn)球的練習(xí)方法,，感知跑,、運(yùn)結(jié)合的控球手型,。

2、技能目標(biāo)：通過原地運(yùn)球到行進(jìn)間直線運(yùn)球的轉(zhuǎn)換讓100%學(xué)生掌握行進(jìn)間直線運(yùn)球的基本動作,，70%學(xué)生了解行進(jìn)間直線運(yùn)球的按球部位和落點,，發(fā)展學(xué)生興趣、協(xié)調(diào)性,。

3,、情感目標(biāo)：在多種學(xué)練活動中，提升學(xué)生的練習(xí)興趣,，主動思維的能力發(fā)展學(xué)生的合作能力和探索能力,。

基于對指導(dǎo)思想、教學(xué)理念和教學(xué)背景的分析,，以及教學(xué)實踐的積累和驗證,，確定本課的教學(xué)重點和難點為：

1、教學(xué)重點：按球部位,。

2,、教學(xué)難點：手腳協(xié)調(diào)配合。

教與學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)對學(xué)習(xí)的指導(dǎo),，力求從學(xué)生學(xué)法入手教學(xué)圍繞學(xué)法開展,。本課以學(xué)生探究性學(xué)習(xí)練習(xí)為主，運(yùn)用思維主動學(xué)習(xí),，把課堂的主體充分展現(xiàn),，然后教師以點撥誘導(dǎo)調(diào)控來充分調(diào)動學(xué)生的興趣和主動學(xué)習(xí)的積極性。課堂上利用分組的形式給學(xué)生更好的時間和空間,，自主練習(xí),，營造寬松和諧的學(xué)練氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受玩的樂趣,。從而提高學(xué)生自學(xué)自練勇于創(chuàng)新的的能力,，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主的理念。

1.分層教學(xué),，積極引導(dǎo),、評價，差異化教學(xué)有利于提高學(xué)生的運(yùn)動興趣

2.自主學(xué)習(xí),、體驗為主,，集中學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供能力發(fā)展空間,。

3.練習(xí)游戲化,，有競爭、有對比,，活躍課堂氛圍,，學(xué)生積極性會持續(xù)保持,。

1、個別學(xué)生觸球點位置過前或者過后,。

2,、球的落點沒有在側(cè)前方，導(dǎo)致控球不穩(wěn)

3,、手腳動作不協(xié)調(diào)

針對以上可能出現(xiàn)的問題,，在教學(xué)實施過程中，充分發(fā)揮自己的教學(xué)長處,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,，對體重較大、腿部力量較弱或協(xié)調(diào)性較差等學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給與更多的關(guān)注,，如耐心的再次示范,，語言上給予肯定，努力使每位學(xué)生都有收獲,，取得成功,。

在活動過程中，通過小組合作的方式,，培養(yǎng)學(xué)生互助精神,，從而樹立學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作的意志品質(zhì)。預(yù)計70%的學(xué)生能基本掌握本節(jié)課所學(xué)知識,。練習(xí)密度：55%-59%左右,。心率120―130次/分鐘之間，最高心率達(dá)160次/左右,。

九,、安全措施預(yù)設(shè)

1、在課前檢查場地是否有安全隱患,；

2,、充分做好準(zhǔn)備活動，加強(qiáng)組織管理,；

3、練習(xí)時注意人球兼顧,，保持適宜的練習(xí)間距,；

4、比賽時遵守比賽規(guī)則,；

5,、掌握正確的練習(xí)方法，在練習(xí)中進(jìn)行安全提示,；

6,、對突發(fā)事件做好緊急處理,。

十、場地器材布置

體育館,、籃球33個,、標(biāo)志碟48個、呼啦圈8個,、分隊服32件,、音響一臺。

小學(xué)體育運(yùn)動會活動方案篇五

1,、在游戲中奔跑,，在奔跑中健身。

2,、學(xué)會利用所給的單一器材,，開展多項活動。

3,、開創(chuàng)學(xué)生對單一器材多種活動形式的興趣,。

4、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識,，充分張揚(yáng)個性,，加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作。

利用所給的`材料——籃球,，進(jìn)行各種各樣的跑,、跳和投的游戲。

1,、重點是：提高學(xué)生參與活動的意識和行為,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和自信性。

2,、難點是,；能否通過跑、跳,、投游戲,，在生理上、心理上都得到協(xié)調(diào)的發(fā)展,。

為了貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),，落實“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面達(dá)成五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo),。摸索有效的,、合理的教學(xué)方法，結(jié)合本校實際，在場地,、器材相對不足的前提下,，盡量采用一物多用——既能提高學(xué)生的興趣和參與活動的意識和行為；又能通過跑,、跳,、投來培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，同時又能加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作,。不斷促進(jìn)學(xué)生心理和生理的健康發(fā)展,。

“一物多用”是根據(jù)學(xué)生心理特點：求新、求異,、求變,，又符合新課程理念；既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，又能讓學(xué)生在寬松,、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣。

（一）,、活動準(zhǔn)備階段

1,、常規(guī)教學(xué)。檢查穿戴,，強(qiáng)調(diào)安全,，師生問好。

2,、準(zhǔn)備活動：自由慢跑3分鐘,。

（二）、興趣發(fā)展階段

今天,，我們要用“籃球”開展三項活動：夾球跳躍接力,、滾球接力和運(yùn)球投籃接力。

先分組（可分四組,，也可分八組,，看場地而言），分組可由學(xué)生自己組合,，教師根據(jù)實際提出要求（比如：男女搭配,、強(qiáng)弱搭配等），組與組之間基本平衡,。

1,、夾球跳躍接力（場地：籃球場；距離：15米來回）

教師示范后,由學(xué)生一起確定規(guī)則（球放的位置,，途中掉球等扣分情況）

八個組一起跳躍，中途不能用手，看哪個組先跳去又跳回,，比速度,。

要求：夾球自然，講究技巧,，全隊配合,，享受快樂。

2,、地滾球接力（場地同上,、距離同上）

教師示范后，宣布規(guī)則：球不離手,，15米距離來回,。

要求：下蹬跑。既要注意方向,，又要注意手不離球,，量力而行。

3,、運(yùn)球投籃接力（場地：兩個籃球場,；四個小組，四個半場）

教師先示范,。后宣布規(guī)則：半場球,，單手運(yùn)球，雙手投籃,。去時右手運(yùn)球,，回來時左手運(yùn)球，途中掉球要扣分,。投籃只給一次機(jī)會,，成功加分?？茨膫€隊既快又積分多,。

要求：加強(qiáng)合作，互幫互學(xué),，體驗快樂,。

（三）整體放松階段

1、歡慶勝利：在音樂的伴奏下,，師生共舞,。

要求：輕松愉快、活潑,。

2,、師生小結(jié)：讓學(xué)生談感受，然后鼓勵先進(jìn)，樹立榜樣,。

六,、活動結(jié)束。（收拾器材,，搞好衛(wèi)生）,。

小學(xué)體育運(yùn)動會活動方案篇六

堅持“健康第一”的`指導(dǎo)思想，從新課程理念的角度進(jìn)行構(gòu)思,，注重以學(xué)生發(fā)展為本,。依據(jù)《浙江省體育與健康指導(dǎo)綱要》構(gòu)建課時內(nèi)容，學(xué)為中心,，牢牢把握教材“三個一”,，使學(xué)生在本課學(xué)習(xí)中掌握行進(jìn)間直線運(yùn)球的動作要領(lǐng)，通過多種運(yùn)球的組合練習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生上下肢力量,，發(fā)展學(xué)生全身協(xié)調(diào)能力,，促使學(xué)生身心全面發(fā)展。在課堂中通過教師的積極引導(dǎo),、學(xué)生的合作創(chuàng)新,，重視學(xué)習(xí)的過程與學(xué)生能力的提高。

籃球運(yùn)球是學(xué)生喜愛的運(yùn)動項目,，本節(jié)課是行進(jìn)間運(yùn)球單元教學(xué)里第二課時,，本次課所學(xué)的“直線運(yùn)球”是籃球運(yùn)球教學(xué)中及其重要的技術(shù)動作，主要目標(biāo)是讓學(xué)生從直線運(yùn)球走,、直線運(yùn)球慢跑,、小組合作運(yùn)球等，運(yùn)球技術(shù)動作由易到難,，除了讓學(xué)生體驗,、鞏固運(yùn)球的正確技術(shù)動作外，更重要的是幫助學(xué)生建立正確的運(yùn)球姿勢,，了解人,、球之間的關(guān)系，為今后的傳接,、投準(zhǔn),、移動等技術(shù)以及比賽的綜合能力打下良好基礎(chǔ),，培養(yǎng)終身體育意識,。通過練習(xí)不僅可以提高籃球基礎(chǔ)技術(shù)，而且可以提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和控制力,。通過練習(xí),，讓學(xué)生參與籃球運(yùn)動,，發(fā)展奔跑、靈敏,、反應(yīng),、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和參與的積極性,，增強(qiáng)學(xué)生自信心，促進(jìn)心理健康和社會適應(yīng)能力的發(fā)展,。

四年級學(xué)生比低年級學(xué)生注意力有了較大的提高,，特別是對感興趣的事物可以做到較長時間的注意，但注意力仍然容易分散,。參加活動的動機(jī)還是以直接興趣為目標(biāo),，喜歡的活動都愿意參加。他們對體育運(yùn)動充滿好奇和向往,，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲,。課時內(nèi)容的安排上要避免單一、枯燥的動作技術(shù)學(xué)習(xí),。這一階段的學(xué)生已經(jīng)基本掌握簡單的原地拍球等動作,，已經(jīng)有一定的籃球基礎(chǔ)，同時也有了一定的控制能力,，喜歡跑,、跳、投等活動,，但學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會出現(xiàn)動作僵硬,、不協(xié)調(diào)等情況。他們喜歡趣味性的組合練習(xí)和比賽,，但是學(xué)生體育的運(yùn)動技能有差異,，根據(jù)學(xué)生的這一特點，在學(xué)生中要區(qū)別對待,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，教師適時引導(dǎo)，參與學(xué)生練習(xí),，活躍課堂氛圍,，激發(fā)運(yùn)動激情，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和人教版等教參教材,，通過對指導(dǎo)思想、教學(xué)理念和教學(xué)背景的闡釋和分析,，確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：能說出行進(jìn)間運(yùn)球的練習(xí)方法,，感知跑、運(yùn)結(jié)合的控球手型,。

2,、技能目標(biāo)：通過原地運(yùn)球到行進(jìn)間直線運(yùn)球的轉(zhuǎn)換讓100%學(xué)生掌握行進(jìn)間直線運(yùn)球的基本動作，70%學(xué)生了解行進(jìn)間直線運(yùn)球的按球部位和落點,，發(fā)展學(xué)生興趣,、協(xié)調(diào)性。

3,、情感目標(biāo)：在多種學(xué)練活動中,，提升學(xué)生的練習(xí)興趣，主動思維的能力發(fā)展學(xué)生的合作能力和探索能力,。

基于對指導(dǎo)思想,、教學(xué)理念和教學(xué)背景的分析，以及教學(xué)實踐的積累和驗證,，確定本課的教學(xué)重點和難點為：

1,、教學(xué)重點：按球部位。

2,、教學(xué)難點：手腳協(xié)調(diào)配合,。

教與學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)對學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，力求從學(xué)生學(xué)法入手教學(xué)圍繞學(xué)法開展,。本課以學(xué)生探究性學(xué)習(xí)練習(xí)為主,，運(yùn)用思維主動學(xué)習(xí)，把課堂的主體充分展現(xiàn),，然后教師以點撥誘導(dǎo)調(diào)控來充分調(diào)動學(xué)生的興趣和主動學(xué)習(xí)的積極性,。課堂上利用分組的形式給學(xué)生更好的時間和空間，自主練習(xí),，營造寬松和諧的學(xué)練氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受玩的樂趣。從而提高學(xué)生自學(xué)自練勇于創(chuàng)新的的能力,，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主的理念,。

1.分層教學(xué)，積極引導(dǎo),、評價,，差異化教學(xué)有利于提高學(xué)生的運(yùn)動興趣

2.自主學(xué)習(xí)、體驗為主,，集中學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生提供能力發(fā)展空間。

3.練習(xí)游戲化,，有競爭,、有對比,，活躍課堂氛圍，學(xué)生積極性會持續(xù)保持,。

1,、個別學(xué)生觸球點位置過前或者過后。

2,、球的落點沒有在側(cè)前方,，導(dǎo)致控球不穩(wěn)

3、手腳動作不協(xié)調(diào)

針對以上可能出現(xiàn)的問題,，在教學(xué)實施過程中,，充分發(fā)揮自己的教學(xué)長處，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,，對體重較大、腿部力量較弱或協(xié)調(diào)性較差等學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給與更多的關(guān)注,，如耐心的再次示范,，語言上給予肯定，努力使每位學(xué)生都有收獲,，取得成功,。

在活動過程中，通過小組合作的方式,，培養(yǎng)學(xué)生互助精神,，從而樹立學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作的意志品質(zhì)。預(yù)計70%的學(xué)生能基本掌握本節(jié)課所學(xué)知識,。練習(xí)密度：55%-59%左右,。心率120―130次/分鐘之間，最高心率達(dá)160次/左右,。

九,、安全措施預(yù)設(shè)

1、在課前檢查場地是否有安全隱患,；

2,、充分做好準(zhǔn)備活動，加強(qiáng)組織管理,；

3,、練習(xí)時注意人球兼顧，保持適宜的練習(xí)間距,；

4,、比賽時遵守比賽規(guī)則；

5,、掌握正確的練習(xí)方法,，在練習(xí)中進(jìn)行安全提示,；

6、對突發(fā)事件做好緊急處理,。

十,、場地器材布置

體育館、籃球33個,、標(biāo)志碟48個,、呼啦圈8個、分隊服32件,、音響一臺,。

小學(xué)體育運(yùn)動會活動方案篇七

本節(jié)課的.授課對象是小學(xué)三年學(xué)生。他們天真活潑,，模仿力強(qiáng),、喜歡表現(xiàn)，但好動,，不能很好地控制自己的行為,，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向,。為此,，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異,，我選擇以小籃球游戲為活動主形式,，以對籃球的興趣營造濃厚個人競爭和團(tuán)體合作氛圍。

由此,，在設(shè)計理念上,，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式,，以學(xué)生的心理趨向為導(dǎo)向,，面向全體學(xué)生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想,，突出一個“新”字,，體現(xiàn)一個“改”字，做到人人享有體育,，人人都有進(jìn)步,，人人擁有健康。

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),，以及三年級學(xué)生的特點,，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1、情感,、態(tài)度,、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣,，讓學(xué)生在活動中展示自我，快樂鍛煉,，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識,。

2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào),、靈敏的素質(zhì),，促進(jìn)智力開發(fā)。

3,、本節(jié)課的重難點：

重點：通過各種小籃球游戲的體驗活動掌握一定的技能,。

難點：在練習(xí)中，能夠掌握小籃球的活動方法,，做到自主學(xué)練和團(tuán)隊合作鍛煉,，

場地器材：一塊籃球場地、學(xué)生每人一個小籃球,。

為了達(dá)成以上目標(biāo),，突破重、難點,，我初步預(yù)設(shè)本課教法、學(xué)法：

教法：情境教學(xué)法,、設(shè)疑法,、演示法、練習(xí)法,、激勵法等,。

學(xué)法：觀察法、嘗試法,、游戲法,、合作法、競賽法等,。

對于小學(xué)生來說,，有趣的游戲最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。我將以“把球拍起來”設(shè)為難題,，去激趣,。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去探究小籃球的彈跳特性，學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來,。

通過創(chuàng)設(shè)“緝私行動”讓學(xué)生進(jìn)一步開展興趣活動,，激發(fā)學(xué)生對小籃球技術(shù)的渴望，提高學(xué)生的迅速反應(yīng),、靈敏運(yùn)動能力,。

教師通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“把球傳起來”的主體活動中,，學(xué)生興致盎然，奔跑傳接球,、躲閃,，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中,，達(dá)到了一定的技術(shù)鍛煉,，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中,，享受體育活動的快樂,，陶冶身心。

最后又以“和籃球交朋友”恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),，進(jìn)行課堂小結(jié),，評價，滲透德育美育教育,。

本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),，學(xué)生主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練,、合作探究互動評價”等辦法,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚(yáng),，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,，提高教學(xué)效果。

小學(xué)體育運(yùn)動會活動方案篇八

復(fù)習(xí)運(yùn)球,；學(xué)習(xí)雙手胸前接球,。

認(rèn)知：學(xué)生能領(lǐng)捂籃球運(yùn)球的'動作要點。知道雙手胸前接球的做法,，知道什么是“二次運(yùn)球”違例,。

技能：80%以上學(xué)生基本掌握籃球的雙手胸前接球姿勢動作，95%以上的學(xué)生能正確進(jìn)行低運(yùn)球,。

情感：學(xué)生能正確地評價自己,，學(xué)習(xí)情緒飽滿，注意觀察,，識別正誤,，有強(qiáng)烈的個人責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。積極參與竟?fàn)?，遵守?guī)則,。

負(fù)荷：平均心率：120~130次/分；最高心率：170~180次/分；練習(xí)密度：40%左右,。

1,、指定集合地點，檢查著裝,，接受學(xué)生體委報告,。

2、宣布本課內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),。

1,、按指定地點集合整隊，體委發(fā)令,、檢查出勤人數(shù),，向教師報告。

2,、注意聽講,，記住學(xué)習(xí)目標(biāo)，自我分組定位