作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

新年好小班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)意圖篇一

初步嘗試3/4節(jié)奏,，能用打擊樂(lè)器演奏。

感受新年的歡樂(lè)氣氛,。

聽(tīng)音樂(lè),，隨意做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛,。

二、新年談話

新年到了,，小朋友心情怎樣,？人們是怎樣慶祝新年的？

跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲,。采用“一幫一”形式學(xué)唱,。

1、出示節(jié)奏卡片,，幼兒學(xué)習(xí)并感受三拍子的強(qiáng)弱,。

2、出示《新年好》節(jié)奏圖譜,，幼兒學(xué)習(xí),。

（1）教師示范拍節(jié)奏。

（2）幼兒徒手練習(xí)兩遍,。

（3）拿樂(lè)器分組練習(xí)若干遍,。

（4）幼兒集體練習(xí)若干遍。

到家里或街上繼續(xù)感受新年的.歡樂(lè)氣氛,，并學(xué)習(xí)嘗試用自己的動(dòng)作或繪畫(huà)表現(xiàn)新年氣氛,。

新年好小班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1.知道一月一日是新年的第一天。

2.知道在新年節(jié)日里,，人們會(huì)相互傳遞美好的祝福和問(wèn)候,，感受美好的情感。

1.裝飾教室周?chē)h(huán)境,，做迎接新年的準(zhǔn)備,。

2.錄音帶

1.說(shuō)說(shuō)為什么我們的教室要裝飾得這么漂亮？

2.告訴幼兒每年1月1日的這一天是新年的第一天,，又叫“元旦”,，是新年的第一個(gè)節(jié)日。

3.引出歌曲的名稱(chēng),，教師范唱,。

4.播放錄音,，幼兒跟唱。

5.幼兒一邊唱一邊隨音樂(lè)拍手,，跳舞,，感受音樂(lè)的快樂(lè)氣氛。

6.小結(jié)：新年美好的祝福,！

7.在歌唱中感受節(jié)日氣氛,。

新年好小班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1、能感受新年的節(jié)日氣氛,。

2,、能用活潑愉快的.聲音唱歌。

3,、在老師的帶領(lǐng)下,，幼兒能跟著音樂(lè)跳舞。

1,、音樂(lè)磁帶,。2、兔子手偶,。3,、表演時(shí)的小道具。

一,、導(dǎo)入

1,、小朋友們，新年到了,，老師帶了一位小客人,，她要和我們一起過(guò)新年！

你們知道她是誰(shuí)嗎,？你們想看一看嗎,？

2、教師請(qǐng)出小客人——兔子寶寶,。

3,、兔子寶寶要和我們小朋友一起過(guò)新年，她帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

二,、感受歌曲

1、教師范唱歌曲《新年好》一遍,。

2,、問(wèn)小朋友們?cè)诟枨新?tīng)到了什么：

新年好呀~新年好呀~

祝賀大家新年好！

我們唱歌，我們跳舞,，祝賀大家新年好,！

幼兒回答，教師再用唱的方式告訴幼兒,，加深幼兒對(duì)歌曲的記憶,。

3、教師鼓勵(lì)幼兒跟唱,，在幼兒熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒能跟著音樂(lè)拍手,。

三、師生共同表演,。

1,、播放音樂(lè)《新年好》，教師跟著音樂(lè)唱歌跳舞,。

2,、在《新年好》的音樂(lè)中，教師帶領(lǐng)小朋友邊唱歌邊跳舞,。

3、最后請(qǐng)小朋友互相祝福新年快樂(lè),！并把祝福帶回家給爸爸媽媽,。

新年好小班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1、嘗試用鈴鐺隨著音樂(lè)節(jié)奏歡快的歌唱,。

2,、讓幼兒感受新年到來(lái)的快樂(lè)。

3,、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng),，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

4,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)，ppt

一,、引發(fā)興趣：(談話導(dǎo)入)

1,、聽(tīng)《大鼓》音樂(lè),一起復(fù)習(xí)兒歌.

師:我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢?

2、師：新的一年就要來(lái)到,，你們喜歡過(guò)年嗎?過(guò)年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呀?

過(guò)年時(shí),我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候,還可以用唱的方式來(lái)表達(dá)我們美好的祝愿.

二,、唱唱說(shuō)說(shuō)。

1,、師：出示新年圖片,，讓幼兒觀察,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么?同時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞。

2,、教師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞,，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。

3,、播放ppt《新年好》歌曲

4,、請(qǐng)幼兒伴著音樂(lè)一起演唱。

5,、師幼共同唱,。

三、展示分享,、情感激發(fā)

1,、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊(duì)一組,，小鴨隊(duì)一組,，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂(lè)器,，對(duì)擺動(dòng)的好的提出表?yè)P(yáng),，并請(qǐng)他上來(lái)讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)!

2、情感激發(fā)：師：小朋友,，我們除了可以用唱歌,、跳舞來(lái)慶祝新年，還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢?(小朋友之間互贈(zèng)禮物等)

四,、擴(kuò)展放松,。

師放聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由找好朋友一起表演,。(師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞來(lái)做出相應(yīng)的.動(dòng)作)

《新年好》是12月底為迎接新年到來(lái)而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課,，為了配合新年的氣氛，特別找來(lái)與之匹配的新年好flash,，使氣氛更為歡快與高興,。

目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè)目標(biāo),，在整個(gè)活動(dòng)中,，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂(lè)器與音樂(lè)一同唱唱跳跳,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,，但在制定過(guò)程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo),，情感的目標(biāo),，孩子們都很樂(lè)意在音樂(lè)的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來(lái)的氣氛。

流程的反思：流程還是較流暢的,，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié),，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過(guò)渡中語(yǔ)言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí),，可以更精練些,，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中,，我提供了各種不同的樂(lè)器,，(手鈴，棒鈴,，鈴鼓,，沙鈴，等)引導(dǎo)他們能與材料的互動(dòng),，但由于過(guò)多種類(lèi)的樂(lè)器投放使孩子并未能集中明白自己樂(lè)器的特點(diǎn),，如果，能夠就投放一種或而種樂(lè)器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值,。在整個(gè)活動(dòng)中,，我覺(jué)得自己還是說(shuō)的太多，尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì)做些什么,，如果，當(dāng)時(shí)老師變一個(gè)話題,，說(shuō)小朋友你們新年都會(huì)做什么來(lái)慶祝呢?這么一個(gè)開(kāi)放的話題,，孩子肯定很興奮樂(lè)于來(lái)回答，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后,，此時(shí)老師再將孩子的各自經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納,、提升幫助，為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膸椭c自信,。

這節(jié)活動(dòng)時(shí)間雖然不長(zhǎng),，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料積極的互動(dòng),，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來(lái),，基本每個(gè)孩子都樂(lè)意歡快唱唱跳跳。

新年好小班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1,、嘗試用鈴鐺隨著音樂(lè)節(jié)奏歡快的歌唱,。

2、讓小朋友感受新年到來(lái)的快樂(lè)。

音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī),，ppt

一、引發(fā)興趣：（談話導(dǎo)入）

1,、聽(tīng)《大鼓》音樂(lè),，一起復(fù)習(xí)兒歌。

師：我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢,？

2,、師：新的一年就要來(lái)到，你們喜歡過(guò)年嗎,？過(guò)年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呀,？

過(guò)年時(shí)，我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候,，還可以用唱的方式來(lái)表達(dá)我們美好的祝愿,。

二、唱唱說(shuō)說(shuō),。

1,、師：出示新年圖片，讓小朋友觀察,，引導(dǎo)小朋友說(shuō)出圖片里的人在做什么,？同時(shí)引導(dǎo)小朋友說(shuō)出歌詞。

2,、教師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞,，并請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)。

3,、播放ppt《新年好》歌曲

4,、請(qǐng)小朋友伴著音樂(lè)一起演唱。

5,、師幼共同唱,。

三、展示分享,、情感激發(fā)

1,、展示分享：小朋友可分為三組，小雞隊(duì)一組,，小鴨隊(duì)一組,，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂(lè)器,，對(duì)擺動(dòng)的好的提出表?yè)P(yáng),，并請(qǐng)他上來(lái)讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué),！

2、情感激發(fā)：師：小朋友,，我們除了可以用唱歌,、跳舞來(lái)慶祝新年，還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢,？（小朋友之間互贈(zèng)禮物等）

四,、擴(kuò)展放松。

師放聽(tīng)音樂(lè),，小朋友自由找好朋友一起表演,。（師引導(dǎo)小朋友根據(jù)歌詞來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作）

五、教學(xué)反思：

《新年好》是12月底為迎接新年到來(lái)而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂(lè)教學(xué)課,，為了配合新年的氣氛,，特別找來(lái)與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興,。

目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班小朋友的年齡特點(diǎn),。第一條是音樂(lè)目標(biāo)，在整個(gè)教學(xué)中,，我始終是以節(jié)奏為主線,，讓孩子使用小樂(lè)器與音樂(lè)一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,，但在制定過(guò)程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo),，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo),，情感的目標(biāo),，孩子們都很樂(lè)意在音樂(lè)的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來(lái)的氣氛。

流程的反思：流程還是較流暢的,，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié),，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過(guò)渡中語(yǔ)言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí),，可以更精練些，并能更承上啟下些,。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中,，我提供了各種不同的樂(lè)器，（手鈴,，棒鈴,，鈴鼓，沙鈴,，等）引導(dǎo)他們能與材料的互動(dòng),，但由于過(guò)多種類(lèi)的樂(lè)器投放使孩子并未能集中明白自己樂(lè)器的特點(diǎn),，如果，能夠就投放一種或而種樂(lè)器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值,。在整個(gè)教學(xué)中,，我覺(jué)得自己還是說(shuō)的太多，尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì)做些什么,，如果,，當(dāng)時(shí)老師變一個(gè)話題，說(shuō)小朋友你們新年都會(huì)做什么來(lái)慶祝呢,？這么一個(gè)開(kāi)放的話題,，孩子肯定很興奮樂(lè)于來(lái)回答，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后,，此時(shí)老師再將孩子的各自經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納,、提升幫助，為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膸椭c自信,。

這節(jié)教學(xué)時(shí)間雖然不長(zhǎng),，但孩子始終投入在教學(xué)中，他們能與材料積極的互動(dòng),，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來(lái),，基本每個(gè)孩子都樂(lè)意歡快唱唱跳跳。

新年好小班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)意圖篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè),。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、一些打擊樂(lè)如：腰鼓，錄音機(jī),，鋼琴,。

2、教師事先布置好教室?guī)н^(guò)年的氣氛,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)

1、發(fā)聲練習(xí)：《蘋(píng)果歌》,、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,、《火車(chē)快飛》、《講衛(wèi)生》,。

2,、律動(dòng)練習(xí)：《日生活模仿動(dòng)作》,、《我們大家做得好》，《這是小兵》,。

二,、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師讓幼兒觀察活動(dòng)室,，

教師提問(wèn)：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀,？

幼兒：有燈籠和對(duì)聯(lián)

師：為什么？我們?cè)鯓觼?lái)慶祝新年的到來(lái),？

幼兒：我們可以唱歌跳舞還有做游戲,。

2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)伴奏,。

三,、學(xué)唱新歌《新年好》。

1,、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,，小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)鐘老師是怎么樣來(lái)慶祝新年的。

2,、教師要求幼兒有表情地演唱,。

3、請(qǐng)幼兒分男,、女演唱,，要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。

四,、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作,。

1、教師提問(wèn)：小朋友,，你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子的節(jié)奏,？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手,，拍兩次腿：跺依次腳,，拍兩次肩等等）

2、幼兒聽(tīng)教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏,，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱,。

3、請(qǐng)個(gè)別樂(lè)感強(qiáng)的幼兒聽(tīng)琴聲《新年好》,，大家做示范表演,。

五,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏

1,、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂(lè)為歌曲《新年好》配伴奏,，如強(qiáng)拍敲擊什么樂(lè)器？?jī)蓚€(gè)弱拍敲擊什么樂(lè)器,。

2,、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂(lè)器的幼兒分成2——3組,，教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo),，聽(tīng)《新年好》音樂(lè)打擊樂(lè)器。

3,、幼兒聽(tīng)《新年好》音樂(lè),，完整地演奏。

4,、幼兒換樂(lè)器,，聽(tīng)《新年好》音樂(lè)一邊唱一邊演奏。

六,、進(jìn)行結(jié)束,。

教師帶著幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂(lè)曲。

小班音樂(lè)《新年好》

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新年好小班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)意圖篇七

1,、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)。

3,、培養(yǎng)幼兒的'創(chuàng)造力和合作精神,。

1、一些打擊樂(lè)如：腰鼓,，錄音機(jī),，鋼琴。

2,、教師事先布置好教室?guī)н^(guò)年的氣氛,。

一、復(fù)習(xí)

1,、發(fā)聲練習(xí)：《蘋(píng)果歌》,、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《火車(chē)快飛》,、《講衛(wèi)生》,。

2、律動(dòng)練習(xí)：《日生活模仿動(dòng)作》,、《我們大家做得好》,，《這是小兵》,。

二、導(dǎo)入活動(dòng)

1,、教師讓幼兒觀察活動(dòng)室,，

教師提問(wèn)：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？

幼兒：有燈籠和對(duì)聯(lián)

師：為什么,？我們?cè)鯓觼?lái)慶祝新年的到來(lái),？

幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。

2,、引出本次活動(dòng)內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)伴奏,。

三、學(xué)唱新歌《新年好》,。

1,、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)鐘老師是怎么樣來(lái)慶祝新年的,。

2,、教師要求幼兒有表情地演唱。

3,、請(qǐng)幼兒分男,、女演唱，要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下,。

四,、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。

1,、教師提問(wèn)：小朋友,，你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手,，拍兩次臉：拍一次手,，拍兩次腿：跺依次腳,，拍兩次肩等等）

2,、幼兒聽(tīng)教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏,，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱的。

3,、請(qǐng)個(gè)別樂(lè)感強(qiáng)的幼兒聽(tīng)琴聲《新年好》,，大家做示范表演的。

五,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏

1,、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂(lè)為歌曲《新年好》配伴奏，如強(qiáng)拍敲擊什么樂(lè)器？?jī)蓚€(gè)弱拍敲擊什么樂(lè)器,。

2,、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂(lè)器的幼兒分成2——3組,，教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽(tīng)《新年好》音樂(lè)打擊樂(lè)器,。

3,、幼兒聽(tīng)《新年好》音樂(lè)，完整地演奏的,。

4,、幼兒換樂(lè)器，聽(tīng)《新年好》音樂(lè)邊唱邊演奏的,。

六,、進(jìn)行結(jié)束。

教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂(lè)曲,。

新年好小班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)意圖篇八

1,、聽(tīng)辨樂(lè)曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié),，能大膽表述自己的想法,。

2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂(lè)故事,，體驗(yàn)合作表演音樂(lè)故事的趣味性,。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。

6,、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

7,、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作,。

新年好小班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)意圖篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容,，感受過(guò)年的熱鬧,、快樂(lè)的氣氛，了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。

2,、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè)地和別人互相拜年,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒歌《新年》，新年錄像

活動(dòng)過(guò)程：

一,、經(jīng)驗(yàn)交流價(jià)值取向：交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn),，感受新年的歡快的氣氛。

1,、師：新年就要到了,，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢?

2、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的,。(觀看錄像)

3,、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買(mǎi)好多好吃的東西,，貼上對(duì)聯(lián),，燃放煙火、互相拜年,，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢(qián),，來(lái)慶祝新年，新年里,，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興,。

二、欣賞兒歌價(jià)值取向：通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過(guò)年的快樂(lè),。

1,、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)

2,、師：兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么?

3,、師：月亮變成了什么?星星變成了什么?

4、師：為什么太陽(yáng),、星星,、月亮和小朋友一樣的高興呢?

提升：新年到了，小朋友也長(zhǎng)大了一歲,，本領(lǐng)也變大了,，所以大家都覺(jué)得非常的高興。

三：學(xué)習(xí)兒歌價(jià)值取向：能夠通過(guò)學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容,。

四：延伸活動(dòng)：互相拜年價(jià)值取向：通過(guò)拜年,，進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè)，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力,。

新年好小班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)意圖篇十

課前播放《嚨咚鏘》老師說(shuō)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么過(guò)新年的,？……老師總結(jié)：我們中國(guó)人都是敲鑼打鼓，放鞭炮，扭秧歌,，吃餃子,，這樣來(lái)慶祝新年的。

那么,，你知道英國(guó)人是怎么過(guò)新年的嗎,？……今天老師給大家?guī)?lái)一組英國(guó)新年狂歡節(jié)的照片。這組照片是xx.12.31在英國(guó)的紐卡斯?fàn)柵臄z的,。讓我們一起來(lái)欣賞一下!(播放課件)

同學(xué)們,，你們想加入他們的隊(duì)伍嗎？好,，全體起立。讓我們也去感受一下新年的氛圍吧,！放《新年好》師生跳圓舞曲,。

這就是我們要學(xué)習(xí)的英國(guó)兒歌《新年好》。

新年好小班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

1,、感受歌曲歡快情緒,。

(1)幼兒聽(tīng)錄音，感受歌曲的歡快,，并用各種體態(tài)表達(dá)快樂(lè)的情緒,。

(2)教師伴奏，幼兒演唱,，教師提示幼兒用飽滿的精神,、輕快的聲音演唱歌曲。

2,、感受歌曲的節(jié)奏,，學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

1,、引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏|×××|與|×00|,，初步表現(xiàn)三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。

2,、放慢蘇速度演唱歌曲,，指導(dǎo)幼兒隨樂(lè)拍手為歌曲徒手伴奏。

1,、第一遍：用|×××|節(jié)奏型,。

2、第二遍：用|×00|節(jié)奏型,。

3,、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。

3,、幼兒持器演奏,。

(1)幼兒分兩組練習(xí)演奏。幼兒持碰鈴,、鈴鼓的一組演奏|×××|的節(jié)奏型,。持圓舞板、木魚(yú)的一組演奏|×00|節(jié)奏型,。

(2)引導(dǎo)幼兒持器完整的為歌曲伴奏,。

(3)提示：幼兒最初持器演奏時(shí)可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節(jié)奏型,。第二遍用|×00|節(jié)奏型,。之后還可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的合奏。教師注意引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)各種演奏的方案音響效果,，嘗試尋找最佳方案,。

4、幼兒按意愿分成兩組,，一組演唱,，一組持器演奏。之后可進(jìn)行交換,。

三,、戶外活動(dòng)：

1、體育游戲:投飛鏢見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p25,。

2,、分組活動(dòng)：(見(jiàn)周計(jì)劃表)

新年好小班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)意圖篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的情緒,，學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴,、鈴鼓等樂(lè)器。

2,、能根據(jù)教師的指揮手勢(shì)演奏,，初步注意合奏時(shí)音響的和諧。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先已比較熟悉歌曲,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：碰鈴,、鈴鼓、圓舞板等,、音樂(lè)《新年好》

活動(dòng)過(guò)程：

1,、感受歌曲歡快情緒。

(1)幼兒聽(tīng)錄音,，感受歌曲的歡快,，并用各種體態(tài)表達(dá)快樂(lè)的情緒,。

(2)教師伴奏，幼兒演唱,，教師提示幼兒用飽滿的精神,、輕快的聲音演唱歌曲。

2,、感受歌曲的節(jié)奏,，學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

1,、引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏|×××|與|×00|,，初步表現(xiàn)三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。

2,、放慢蘇速度演唱歌曲,，指導(dǎo)幼兒隨樂(lè)拍手為歌曲徒手伴奏。

1,、第一遍：用|×××|節(jié)奏型,。

2、第二遍：用|×00|節(jié)奏型,。

3,、播放歌曲錄音,，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏,。

3、幼兒持器演奏,。

(1)幼兒分兩組練習(xí)演奏,。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節(jié)奏型,。持圓舞板,、木魚(yú)的一組演奏|×00|節(jié)奏型。

(2)引導(dǎo)幼兒持器完整的為歌曲伴奏,。

(3)提示：幼兒最初持器演奏時(shí)可用齊奏的方式,，第一遍用|×××|的節(jié)奏型。第二遍用|×00|節(jié)奏型,。之后還可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的合奏,。教師注意引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案,。

4,、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱,，一組持器演奏,。之后可進(jìn)行交換,。

三、戶外活動(dòng)：

1,、體育游戲:投飛鏢見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p25,。

2、分組活動(dòng)：(見(jiàn)周計(jì)劃表)

新年好小班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)意圖篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受歌曲歡樂(lè)的情緒,。

2、隨著音樂(lè)大膽地用肢體動(dòng)作表達(dá)自己愉快的心情,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)磁帶,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗(yàn),，并用相應(yīng)的表情、聲音,、姿態(tài)來(lái)表現(xiàn),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、歡天喜地慶新年,。

――新年到了,，人們會(huì)怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮,、敲鑼打鼓,、跳舞等）

――幼兒在《新年帶著幸福來(lái)》的樂(lè)曲中做各種慶祝的動(dòng)作。

二,、新年帶著幸福來(lái),。

――完整欣賞歌曲。

――新年是怎么來(lái)的,？帶著什么來(lái),？為什么？

――教師有節(jié)奏的朗誦歌詞,，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位,。

――再次欣賞歌曲，邊聽(tīng)邊跟著歌曲哼唱,。

――討論：怎樣唱出幸福的聲音,？

――引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱,，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來(lái)。

三,、新年幸福舞一舞,。

――隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。

――全體幼兒拉成圓圈,，面帶幸福的微笑,，邊唱邊一起按節(jié)奏做動(dòng)作，表達(dá)自己愉快的心情,。

活動(dòng)反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望,。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒,，充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

新年好小班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)意圖篇十四

課件1,、英國(guó)：開(kāi)門(mén)大吉,、打井水（老師簡(jiǎn)單的介紹一下這兩個(gè)習(xí)俗）

老師：世界各國(guó)慶祝新年的習(xí)俗都是不一樣的，你知道哪個(gè)國(guó)家的習(xí)俗,？

課件2,、德國(guó)：錢(qián)包放魚(yú)鱗，爬高祈好運(yùn)

課件3,、巴西：登山追幸福,，見(jiàn)面捏耳朵

課件4,、日本：寺院禱好運(yùn)，吃素祈康壽

課件5,、印度：禁食淚雙流,，“灑紅”迎新年

四、作業(yè)：

請(qǐng)小朋友回去搜集一下世界各國(guó)慶祝新年的圖片和資料,，下節(jié)課我們來(lái)分享,。

新年好小班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)意圖篇十五

這次活動(dòng)從四個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，第一讓幼兒通過(guò)餃子和鞭炮了解到新年的到來(lái)以及人們的喜悅之情,。那為什么大家都會(huì)覺(jué)得開(kāi)心呢?新年有哪些事是讓我們覺(jué)得開(kāi)心的?第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談,，講述了新年開(kāi)心的理由：“新年有好吃的”、“有好玩的`”,、“好看的”……;孩子們的積極性高,，交流中也看到了孩子們對(duì)新年的理解,，對(duì)喜悅的理解，第三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物,，是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦,，在你收到禮物的同時(shí)你也送給爸爸媽媽禮物，他們會(huì)很高興的,，而最后環(huán)節(jié)觀看禮花,，更讓孩子們感受了新年的氛圍，把活動(dòng)的氛圍也得到了一個(gè)提升,。

在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí),，利用幼兒在新年看到的景象，對(duì)聲詞掌握得非常好,。但在第二環(huán)節(jié)孩子的自由講述中,，我看到孩子們對(duì)新年的認(rèn)識(shí)是多樣的，這里我只是采用語(yǔ)言的表述,，沒(méi)有直觀形象的感知,，如果在孩子講述中，我結(jié)合一些圖片把孩子所講述的內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi),、總結(jié);從而梳理孩子的經(jīng)驗(yàn),，這樣可能讓更多的孩子認(rèn)識(shí)與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動(dòng)中來(lái),。

新年好小班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)意圖篇十六

新年即將到來(lái),，但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于新年的概念是模糊的，他們平?？偸歉诎职謰寢尯竺孢^(guò)年,，是一種無(wú)意識(shí)的。狀態(tài),，通過(guò)這次音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛,，從而讓幼兒從無(wú)意識(shí)的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R(shí)的狀態(tài)，讓幼兒喜歡過(guò)年,，懂得長(zhǎng)大一歲要更加懂事了,，進(jìn)而對(duì)新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

1,、初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。

2,、感受新年活潑歡快的氣氛,。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

4,、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

5,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

新年樹(shù)、懸掛的小物件,、小狗,、磁帶

一、律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè),，隨意做動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。

二,、學(xué)習(xí)歌曲

1,、完整的欣賞歌曲。

2,、幼兒跟著音樂(lè)一起拍手,，熟悉音樂(lè)旋律。

3,、幼兒和教師一同念歌詞,。

4、在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲,。

三,、歌表演

1、許愿

2,、大家一起唱歌,、跳舞吧！

通過(guò)輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂(lè)的殿堂,，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和情感,，在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感,，這樣孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱,。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作,，使活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮,。在不知不覺(jué)中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力,，真正的達(dá)到了教學(xué)目的,。

新年好小班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)意圖篇十七

1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的`身體動(dòng)作,。

2,、學(xué)會(huì)唱《新年好》這首歌。

電子琴

教師提問(wèn)：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀,？

幼兒：有燈籠和對(duì)聯(lián)

師：為什么,？我們?cè)鯓觼?lái)慶祝新年的到來(lái)？

幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲,。

1,、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)老師是如何來(lái)慶祝新年的,。

2,、教師要求幼兒有表情地演唱。

3,、請(qǐng)幼兒分男,、女演唱，要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下,。

4,、全體幼兒跟著琴聲合唱歌曲。

1,、教師提問(wèn)：小朋友,，你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手,，拍兩次頭：拍一次手,，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2,、幼兒聽(tīng)教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏,，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱。

3,、請(qǐng)個(gè)別樂(lè)感強(qiáng)的幼兒聽(tīng)琴聲《新年好》,，大家做示范表演。

教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂(lè)曲,。