作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。

大班音樂課新年好教案設計意圖篇一

1,、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作,。

2,、引導幼兒學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3,、培養(yǎng)幼兒的.創(chuàng)造力和合作精神,。

1、一些打擊樂如：腰鼓,，錄音機,，鋼琴。

2,、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛,。

一、復習

1、發(fā)聲練習：

2,、律動練習：

二,、導入活動

1、教師讓幼兒觀察活動室,，

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀,？

幼兒：有燈籠和對聯(lián)

師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來,？

幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲,。

2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏,。

三,、學唱新歌《新年好》。

1,、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

2,、教師要求幼兒有表情地演唱,。

3、請幼兒分男,、女演唱,，要求幼兒在唱強拍時拍一下。

四,、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作,。

1、教師提問：小朋友,，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏,？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手,，拍兩次腿：跺依次腳,，拍兩次肩等等）

2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏,，自由用動作表現(xiàn)強弱弱,。

3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》,，大家做示范表演,。

五、引導幼兒進行打擊伴奏

1,、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏,，如強拍敲擊什么樂器,？兩個弱拍敲擊什么樂器。

2,、將手持腰鼓棒,，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導幼兒看指導,，聽《新年好》音樂打擊樂器,。

3、幼兒聽《新年好》音樂,，完整地演奏,。

4、幼兒換樂器,，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏,。

六、進行結(jié)束,。

教師帶領幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲,。

大班音樂課新年好教案設計意圖篇二

1、讓幼兒學習創(chuàng)編舞蹈的興趣,；

2,、培養(yǎng)幼兒對音樂的理解，能正確的感受美和表現(xiàn)美,；

3,、讓幼兒體驗音樂活動的樂趣。

錄音機,、磁帶,、與幼兒相同數(shù)量的紅綢帶、手絹等,。

1,、讓幼兒看電視，關(guān)于新年景象的畫面,，讓幼兒感受新年的氣氛,，加深對新年的印象。

2,、談話

師：小朋友，過心年是讓我們最開心得事,，你們的新年是怎樣過的,？

幼：穿新衣、戴新帽,、吃餃子,、放鞭炮,、看花燈，扭秧歌……（小朋友每說一樣都讓他用動作表現(xiàn)出來,，然后大家跟著模仿,。）

3、老師放一段音樂讓小朋友聽,，問：你好象看到了什么,？聽到了什么？

幼：好象看到貼對聯(lián),、扭秧歌……,，聽到了鑼鼓聲，鞭炮聲……

4,、老師幫助把思路理順一下（老師邊說邊和小朋友一起模仿動作）

5,、放音樂

讓幼兒邊聽音樂邊把上面這段話表演一遍。

6,、舞蹈《新年樂》

為幼兒發(fā)放彩條,、手絹，分配角色,，安排對形,，和幼兒一起編排《新年樂》舞蹈。

活動延伸：可以把這個節(jié)目做為保留節(jié)目,，元旦聯(lián)歡時表演,。

大班音樂課新年好教案設計意圖篇三

活動目標：

1、能說出新年里感興趣的事,，并根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞,。

2、感受新年的熱鬧,，體驗歡快的情緒,。

活動準備：

鈸、鼓,、鞭炮,、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜,。

活動過程：

一,、發(fā)聲練習

1、運用a,，la等音發(fā)音練習

2,、談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的？新年里,，你聽到了哪些聲音,？

（1）出示鈸,、鼓和鞭炮，認識并模仿它們的.聲音,。

（2）學習節(jié)奏型xxx/xx/xxx/x0

a,、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型,。b,、用身體動作表示節(jié)奏型。

二,、新年的笑聲

1,、幼兒完整欣賞歌曲，初步理解歌詞,。

新年的笑聲在哪里,？新年的笑聲在鑼鼓里

幼兒集體跟著老師有節(jié)奏地念歌詞，繼續(xù)掌握切分音節(jié)奏,。

2,、教師示范演唱。提問：你聽見歌里唱了什么,？

幼兒回答,，結(jié)合圖譜幼兒集體演唱歌曲。

a,、幼兒集體學唱,。b、師與幼兒接唱,。c,、邊唱邊表演。

3,、教師小結(jié),，表揚鼓勵幼兒唱的.棒。

三,、創(chuàng)編歌詞,。

1、交流：在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音,？

2,、師根據(jù)幼兒說的示范編歌詞。

3,、幼兒根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞,。

4、師帶領幼兒演唱新的歌詞,。

附歌曲：《新年的笑聲》2/41=e

532│31│543│20│521│27│572│20│533│

新年的笑聲在哪里,？新年的笑聲在鑼鼓里，咚咚咚

新年的笑聲在哪里,？新年的笑聲在鞭炮里，噼噼噼

15│531│60│5。654│343│234│5—│56654│

嗆嗆咚咚咚嗆,。笑得冬爺爺走遠了,，走遠了，留下了雪花

啪啪噼噼噼啪,，笑得春姑娘走來了,，走來了，帶來了花瓣

大班音樂課新年好教案設計意圖篇四

1.學唱歌曲《新年到》,，感受歌曲活潑歡快的情感,。

2.掌握xxxx x這一節(jié)奏，并能在間奏處用肢體動作表現(xiàn),。

3.能積極參與表演活動,，注意相互合作，協(xié)調(diào)演唱,，體驗合作游戲的快樂,。

4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍,。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

歌詞圖譜、節(jié)奏型卡：xxxx x,、打擊樂器,。

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣

節(jié)奏練習,。出示節(jié)奏型卡：xxxx x。

師：今天我們來玩一個節(jié)奏游戲,，誰會用拍手的方式表示這個節(jié)奏?

除了拍手,，還可以用身體的那些部位表示這個節(jié)奏?

(個別幼兒嘗試，再集體練習,，引導幼兒拍腿,、拍肩等。)

師：這個節(jié)奏還藏在一首好聽的歌里,，請你仔細聽一聽,，找一找。

二,、熟悉歌曲旋律,，體驗歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒,。

1.教師清唱歌曲。

(1)提問：你找到剛才那個節(jié)奏了嗎?它藏在哪里?老師拍手的時候有沒有唱?

小結(jié)：這個節(jié)奏藏在這首歌的間奏處,，拍手的時候是不需要唱的,。

(2)教師帶領幼兒集體練習打鼓和敲鑼的節(jié)奏2-3遍。

(3)師：你還聽到了什么?(引導幼兒說出歌詞內(nèi)容,，根據(jù)幼兒的回答出示相應圖譜,。)

2.教師再次完整清唱歌曲(同時配上簡單的動作)，幫助幼兒記憶歌詞,。

師：請你再認真聽一聽,，然后告訴大家歌曲里還唱了什么。

三,、學唱歌曲,。

1.教師完整演唱，幼兒看著圖譜輕聲哼唱,，熟悉歌曲旋律,。

2.幼兒集體歌唱。

3.幼兒根據(jù)圖譜用自然,，歡快的聲音有感情的歌唱,，并加入身體動作。

4.再次歌唱,，間奏處能用身體樂器表現(xiàn),。

四、游戲：新年音樂會

匹配樂器,，教師指揮,，幼兒演奏。

師：新年就要到了,，今天我們要開一場新年音樂會,。小朋友們來當演奏家，老師當樂隊指揮,。

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，是新的一年的開端?！缎履甑健肥俏覉@大班上學期第五個主題里的一首歌曲,，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年,。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密,，他們都有這方面的生活經(jīng)驗。為了引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂,，知道自己又長大了一歲,，并能在學唱歌曲中感受新年的快樂，因此設計了此活動,。

幼兒對新年充滿了欣喜,，為了給孩子們的歌唱活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境,，讓每個幼兒都有機會參與嘗試,，在活動設計的過程中，通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認識與了解,。

活動中孩子們的情緒很高,，歌曲的內(nèi)容較簡單。為了提高幼兒的興趣,，我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié),，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”,，這種歌唱形式,，既提高了孩子的興趣，又增強了歌曲的演唱效果,。

大班音樂課新年好教案設計意圖篇五

活動目標：

1,、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作,。

2,、引導幼兒學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神,。

活動準備：

1、一些打擊樂如：腰鼓,，錄音機,，鋼琴。

2,、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛,。

活動過程：

一、復習

1,、發(fā)聲練習：《蘋果歌》,、《我愛我的小動物》、《火車快飛》,、《講衛(wèi)生》,。

2、律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》,，《這是小兵》,。

二、導入活動

1,、教師讓幼兒觀察活動室,，

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？

幼兒：有燈籠和對聯(lián)

師：為什么,？我們怎樣來慶祝新年的到來,？

幼兒：我們可以唱歌跳舞還有做游戲。

2,、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏,。

三、學唱新歌《新年好》,。

1,、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的,。

2,、教師要求幼兒有表情地演唱。

3,、請幼兒分男,、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下,。

四,、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。

1,、教師提問：小朋友,，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手,，拍兩次臉：拍一次手,，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2,、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏,，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。

3,、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》,，大家做示范表演。

五,、引導幼兒進行打擊伴奏

1,、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏,，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器,。

2,、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組,，教師指導幼兒看指導,，聽《新年好》音樂打擊樂器。

3,、幼兒聽《新年好》音樂,，完整地演奏。

4,、幼兒換樂器,，聽《新年好》音樂一邊唱一邊演奏。

六,、進行結(jié)束。

教師帶著幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲,。

大班音樂課新年好教案設計意圖篇六

1,、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。

2,、讓大班幼兒感受新年到來的快樂,。

音樂磁帶、錄音機,，ppt

一,、引發(fā)興趣：（談話導入）

1、聽《大鼓》音樂,，一起復習兒歌.

師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?

2,、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎,？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?

過年時,，我們除了可以說出新年的問候，還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿.

二,、唱唱說說

1,、師：出示新年圖片，讓大班幼兒觀察,，引導大班幼兒說出圖片里的人在做什么,？同時引導大班幼兒說出歌詞。

2,、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞,，并請大班幼兒說說。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4,、請大班幼兒伴著音樂一起演唱,。

5、師幼共同唱,。

三,、展示分享、情感激發(fā)

1,、展示分享：大班幼兒可分為三組,，小雞隊一組，小鴨隊一組,，小貓隊一組,，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚,，并請他上來讓其他小朋友一起學一學,！

2、情感激發(fā)：師：小朋友,，我們除了可以用唱歌,、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢,？（小朋友之間互贈禮物等）

四,、擴展放松

師放聽音樂，大班幼兒自由找好朋友一起表演,。（師引導大班幼兒根據(jù)歌詞來做出相應的動作）

大班音樂課新年好教案設計意圖篇七

1,、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。

2,、 讓大班幼兒感受新年到來的快樂,。

音樂磁帶、錄音機,、ppt

1,、聽《大鼓》音樂,一起復習兒歌.

師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?

2、師：新的一年就要來到,，你們喜歡過年嗎,？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?

過年時，我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿,。

1,、師：出示新年圖片，讓大班幼兒觀察,，引導大班幼兒說出圖片里的人在做什么,？同時引導大班幼兒說出歌詞,。

2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞,，并請大班幼兒說說,。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4,、請大班幼兒伴著音樂一起演唱,。

5、 師幼共同唱,。

1,、展示分享：大班幼兒可分為三組，小雞隊一組,，小鴨隊一組,，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進行擺動小樂器,，對擺動的好的提出表揚,，并請他上來讓其他小朋友一起學一學！

2,、情感激發(fā)：師：小朋友,，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年,，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）

師放聽音樂,，大班幼兒自由找好朋友一起表演,。（師引導大班幼兒根據(jù)歌詞來做出相應的動作）

大班音樂課新年好教案設計意圖篇八

1.學唱歌曲《新年到》，感受歌曲活潑歡快的情感,。

2.掌握xxxxx這一節(jié)奏,，并能在間奏處用肢體動作表現(xiàn)。

3.能積極參與表演活動,，注意相互合作,，協(xié)調(diào)演唱，體驗合作游戲的快樂,。

4.通過學唱歌曲,，體驗歌曲的氛圍。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

歌詞圖譜,、節(jié)奏型卡：xxxxx、打擊樂器,。

一,、游戲?qū)?，激發(fā)興趣

節(jié)奏練習。出示節(jié)奏型卡：xxxxx,。

師：今天我們來玩一個節(jié)奏游戲,，誰會用拍手的方式表示這個節(jié)奏？

除了拍手,，還可以用身體的那些部位表示這個節(jié)奏,？

（個別幼兒嘗試，再集體練習,，引導幼兒拍腿,、拍肩等。）

師：這個節(jié)奏還藏在一首好聽的歌里,，請你仔細聽一聽,，找一找。

二,、熟悉歌曲旋律,，體驗歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。

1.教師清唱歌曲,。

（1）提問：你找到剛才那個節(jié)奏了嗎,？它藏在哪里？老師拍手的時候有沒有唱,？

小結(jié)：這個節(jié)奏藏在這首歌的間奏處,，拍手的時候是不需要唱的。

（2）教師帶領幼兒集體練習打鼓和敲鑼的節(jié)奏2-3遍,。

（3）師：你還聽到了什么,？（引導幼兒說出歌詞內(nèi)容，根據(jù)幼兒的回答出示相應圖譜,。）

2.教師再次完整清唱歌曲（同時配上簡單的動作）,，幫助幼兒記憶歌詞。

師：請你再認真聽一聽,，然后告訴大家歌曲里還唱了什么,。

三、學唱歌曲,。

1.教師完整演唱,，幼兒看著圖譜輕聲哼唱，熟悉歌曲旋律,。

2.幼兒集體歌唱,。

3.幼兒根據(jù)圖譜用自然，歡快的聲音有感情的歌唱,，并加入身體動作,。

4.再次歌唱,，間奏處能用身體樂器表現(xiàn)。

四,、游戲：新年音樂會

匹配樂器,，教師指揮，幼兒演奏,。

師：新年就要到了,，今天我們要開一場新年音樂會。小朋友們來當演奏家,，老師當樂隊指揮,。