作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅嫖規(guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小班音樂(lè)小魚游教案反思 小班音樂(lè)小魚游教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1、學(xué)會(huì)有節(jié)奏感的唱歌,。

2,、看視頻能跟著做動(dòng)作。

3,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅,。

智慧樹《小魚游》視頻及歌曲

1,、智慧樹《小魚游》視頻

——我們先看一段《小魚游》視頻。

——視頻里面是誰(shuí)在水里游啊?

2,、放歌曲

——小朋友唱歌的時(shí)間到了,，我們來(lái)學(xué)《小魚游》。

——先坐好靜靜的聽這首歌曲,。

3,、熟讀歌詞

——把歌曲節(jié)奏聽熟。

——反復(fù)讀歌詞,，熟記,。

4、學(xué)《小魚游》歌曲

——教師先完整的唱《小魚游》,。

——有節(jié)奏性的教幼兒一句句的唱。

5,、小結(jié)

——學(xué)會(huì)后讓幼兒完整的唱一遍,。

——放《小魚游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動(dòng)作,。

小班音樂(lè)小魚游教案反思 小班音樂(lè)小魚游教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1,、在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲,、

2、按簡(jiǎn)單的規(guī)則快樂(lè)的游戲,。

一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅,，呼啦圈，彩色的襪子,，水果圖片教學(xué)過(guò)程：

一、游戲“釣魚”

1,、出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的,？

老師玩釣魚,，幼兒說(shuō)說(shuō)釣了幾條魚,？（一條魚）小魚長(zhǎng)的怎樣,？

2,、出示魚群圖片：這是什么地方,？有多少魚呢,？（許多魚）幼兒學(xué)說(shuō)“許多”這個(gè)詞

二,、學(xué)唱歌曲

1,、老師唱歌,，幼兒自由做小魚游的動(dòng)作

2,、安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

3,、幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍

三：玩游戲

1、在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚游師：小魚是彩色的,，想個(gè)什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢？

每位幼兒發(fā)一雙襪子,，自己動(dòng)手套在小手上，聽音樂(lè)邊唱歌邊學(xué)小魚游2,、套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時(shí)“小朋友要坐到位子上去,，沒(méi)有回位的就要被老師的小圈套住,。游戲1~2次,。

3、認(rèn)水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友,，要說(shuō)出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去,。游戲1~2次,。

邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動(dòng)結(jié)束,。

小班音樂(lè)小魚游教案反思 小班音樂(lè)小魚游教案設(shè)計(jì)意圖篇三

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“要提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感,、理解和想像，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè),?！?/p>

教師必須從幼兒的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在音樂(lè)教學(xué)之前認(rèn)真考慮幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，使新知識(shí)落在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，并與幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合,。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，教師旨在充分挖掘活動(dòng)中的音樂(lè)元素,，并結(jié)合幼兒園思維特色,， 在情景化的游戲氛圍中，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小魚游的不同姿態(tài),，感受音樂(lè)的優(yōu)美。

1.熟悉樂(lè)曲旋律,，能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿小魚游。

2.嘗試用不同的動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小魚游,，學(xué)習(xí)小碎步,。

3.愿意遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)小魚游的快樂(lè),。

1.幼兒觀察并模仿過(guò)小魚游的樣子。

2.小魚游視頻,。

1.創(chuàng)設(shè)“魚兒水中游”的情境,，幫助幼兒樂(lè)曲旋律，引發(fā)幼兒興趣,。播放歌曲《小魚游》，請(qǐng)幼兒欣賞,。

提問(wèn)：聽了這首歌曲,，你有什么感覺(jué)？引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏拍手,，進(jìn)一步熟悉旋律，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的歡快和節(jié)奏的變化,。

2.播放”小魚游“視頻，請(qǐng)幼兒觀察小魚游得情景和感受,，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小魚游的動(dòng)作。

提問(wèn)：小魚是怎樣游的,？誰(shuí)能用動(dòng)作表現(xiàn)一下,？引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)觀察積累的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用動(dòng)作表示小魚游,，注意反饋幼兒的動(dòng)作，指導(dǎo)全體幼兒有重點(diǎn)的做動(dòng)作,。

3.結(jié)合音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚游,，學(xué)習(xí)動(dòng)作小碎步,。

（1）引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動(dòng)表現(xiàn)小魚游。

（2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動(dòng)作,，幼兒跟教師邊聽音樂(lè)邊做動(dòng)作。

（3）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步,。

（4）幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚游動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動(dòng)作,， 強(qiáng)調(diào)小魚游的輕輕的快快的。

4.幼兒玩游戲“小魚游”,。

（1）提問(wèn)：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢,？聽聽魚媽媽唱什么,？

（2）教師完整演唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂(lè)的好朋友,。

（3）游戲玩法：唱到我們是快樂(lè)的好朋友，所有幼兒都必須找到自己的好朋友,。

播放音樂(lè)，教師以魚媽媽的身份,，其他幼兒找自己的好朋友，點(diǎn)點(diǎn)頭,， 搖搖尾巴，互相問(wèn)好,，鼓勵(lì)幼兒大膽親近其他小伙伴。

小班音樂(lè)小魚游教案反思 小班音樂(lè)小魚游教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1,、感受音樂(lè)的快慢，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚游,。

2、愿意遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

3,、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,。

4、熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱新歌,。

小魚游視頻,，快慢歌曲各一首,，襪子若干,，海底場(chǎng)景,，網(wǎng)架若干,。

一、模仿小魚：

1,、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問(wèn)：看看我是誰(shuí),？小魚有什么本領(lǐng)呢？

2,、播放音樂(lè)。

師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧?。◣熡滋咨弦m子,，模仿魚兒游,。）

（1）音樂(lè)聽上去怎么樣？小魚會(huì)怎么游呢,？——音樂(lè)聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的,。

（2）這段音樂(lè)和剛剛的一樣嗎？——音樂(lè)聽上去快快的,，小魚游得快快的。

小結(jié)：音樂(lè)慢,，小魚游得慢,；音樂(lè)快,，小魚游得快,。

二、游戲——小魚游：

過(guò)渡：寶寶本領(lǐng)真大,，今天老師要請(qǐng)你們玩游戲了！

1,、出示課件

師：請(qǐng)你看看，玩游戲的時(shí)候應(yīng)該注意點(diǎn)什么呢,？（幼兒欣賞課件。）

小結(jié)：當(dāng)有音樂(lè)的時(shí)候,，小魚出來(lái)游泳；音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候,，漁網(wǎng)就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去,。

2,、第一次游戲：

交流：你躲在哪里？能不能躲在漁網(wǎng)后面,？

小結(jié)：躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面,。

3、第二次游戲：

交流：音樂(lè)快的時(shí)候,，小魚是怎么樣的,？

小結(jié)：音樂(lè)慢，小魚游得慢,；音樂(lè)快，小魚也要游得快,。

4,、第三次游戲：

交流：這次請(qǐng)你們一條小魚和一顆水草做朋友,。

小結(jié)：我們玩游戲的時(shí)候,，要聽清楚音樂(lè)，有音樂(lè)小魚就可以游出來(lái),，沒(méi)有音樂(lè)的時(shí)候就要躲起來(lái),，不然就會(huì)被抓走。

三,、延伸：

t：我們的魚寶寶今天學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，接下來(lái)讓我們一起去其他大海里做游戲吧！

今年我第一次帶小班,，也第一次上小班的音樂(lè)課，在平時(shí)進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,，經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟,，當(dāng)孩子的聲音越來(lái)越輕的.時(shí)候，我們常說(shuō)的一句話是：“唱的重一點(diǎn),！”但是這樣經(jīng)常是沒(méi)什么效果孩子還特別枯燥,，自從《指南》頒布后,，我就遵從《指南》精神,，以孩子興趣為主,，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，把這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)以游戲形式去呈現(xiàn),，孩子果然興趣特別高,，而且還跟旁邊小朋友互動(dòng),，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖尾巴啊,。玩的特別不錯(cuò)，而且很容易學(xué)會(huì)了這首好聽的歌曲,。下課了還有小朋友說(shuō)，老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把,，唱著歌就出去了，整節(jié)課下來(lái)效果特別好,。

小班音樂(lè)小魚游教案反思 小班音樂(lè)小魚游教案設(shè)計(jì)意圖篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步熟悉音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游,，并較合拍地做吃食動(dòng)作,。

2.隨樂(lè)合拍地表演，學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲,，并能遵守其規(guī)則,。

3.游戲時(shí),，注意不與同伴碰撞,，體驗(yàn)有序活動(dòng)的快樂(lè),。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.自制魚網(wǎng)1個(gè),，小魚手偶人手一個(gè)

2.教學(xué)掛圖，音樂(lè)磁帶,。

3.幼兒初步學(xué)唱歌曲《網(wǎng)小魚》

活動(dòng)過(guò)程：

一 ,、教師扮魚媽媽,，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，導(dǎo)入課題,。

1.教師：“魚寶寶看看，媽媽帶你們來(lái)到了什么地方,？”

2.教師引導(dǎo)幼兒觀察，大膽講述圖片內(nèi)容,。

教師：河里有什么？小魚在干什么,？（唱歌、游水、吃食）

3.傾聽樂(lè)曲,，教師結(jié)合圖譜講述故事。

二,、引導(dǎo)幼兒傾聽樂(lè)曲（二），學(xué)習(xí)走小碎步,，表現(xiàn)小魚游的動(dòng)作。

1.引導(dǎo)幼兒用小碎步做小魚游的動(dòng)作,。

教師：“小魚在河里是怎樣游來(lái)游去的？誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作做

做看,？”

2.隨樂(lè)曲（二）進(jìn)行表演,，教師示范,，重點(diǎn)提醒幼兒走小碎步時(shí)腳墊起來(lái)，輕快地走,。

三、引導(dǎo)幼兒欣賞樂(lè)曲（三）,，表演小魚吃食的動(dòng)作。

1.教師：“小魚看到美味的食物后是怎樣吃的呢,！”

2.教師引導(dǎo)幼兒跟隨樂(lè)曲（三）合拍地表現(xiàn)小魚吃食的動(dòng)作,。

四,、教師扮“網(wǎng)魚人”,，介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒玩游戲,。

1.出示魚網(wǎng)，扮“網(wǎng)魚人”,介紹游戲規(guī)則,。

教師：網(wǎng)魚人要來(lái)捉魚了哦！小魚該怎么辦??！聽,表示網(wǎng)魚人來(lái)了是什么音樂(lè)。

2.引導(dǎo)幼兒傾聽音樂(lè),，重點(diǎn)練習(xí)聽到“網(wǎng)魚”的音樂(lè)就趕快游回家。

五、引導(dǎo)幼兒完整傾聽音樂(lè),，開始游戲。

1. 幫助幼兒梳理游戲情節(jié),，“小魚先干什么，再干什么,？”（唱歌—小魚游—吃食—游回家）。

2. 請(qǐng)一教師扮演網(wǎng)魚人,，師幼共同完整游戲,。

（1） 提醒幼兒聽辨音樂(lè)及時(shí)轉(zhuǎn)換動(dòng)作。

（2） 小魚怎么游,？（碎步，輕輕地,，快快的）游的時(shí)候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空地方游,，不碰撞”的規(guī)則）,。

（3）小魚怎么吃食的,？（跟著音樂(lè)的節(jié)拍，一口一口的吃）。

3.交換網(wǎng)魚人角色,，再次游戲。

小班音樂(lè)小魚游教案反思 小班音樂(lè)小魚游教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用自然地聲音來(lái)演唱歌曲,，并且用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿。

2．愿意聽音樂(lè)或教師的演唱做小魚游的動(dòng)作，學(xué)習(xí)小碎步,。

3．初步嘗試按規(guī)則游戲，在于教師教師單獨(dú)身體接觸的過(guò)程中增進(jìn)師生情感,。

4．愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣,。

5．嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思,。

1小魚游水的圖片一張，畫面上有不同姿態(tài),、向不同方向游動(dòng)的魚若干條。

2幼兒觀察并模仿過(guò)小魚游的樣子,。

一．（一）出示圖片,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的興趣。

1,、教師：看！誰(shuí)來(lái)了,。

2、教師引導(dǎo)幼兒拍手歡迎小魚,，向小魚問(wèn)好

（二）.幼兒跟音樂(lè),，學(xué)唱歌曲《小魚游》

1.教師示范唱。

2教師邊操作小魚邊說(shuō)歌詞,。

3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。

4教師彈唱歌曲,，讓幼兒熟悉旋律（小魚不動(dòng)）

師：小魚游累了，我們讓小魚休息一下,。老師把小魚剛才游的動(dòng)作編成了一首歌，你們和小魚一起來(lái)聽一聽,。

5教師彈唱歌曲《小魚游》，讓幼兒跟著節(jié)奏拍手,，熟悉旋律。

6幼兒看小魚表演,，跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍,。

起大聲唱

（三）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動(dòng)作,。

1,、教師：小魚是怎樣游來(lái)的呢,？誰(shuí)用動(dòng)作做一做？

2,、幼兒調(diào)動(dòng)觀察積累的經(jīng)驗(yàn),，嘗試用動(dòng)作表示小魚游，教師注意反饋幼兒的動(dòng)作,，指導(dǎo)全體幼兒有重點(diǎn)的模仿學(xué)習(xí)。

（1）,、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動(dòng)表現(xiàn)小魚游。

（2）,、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動(dòng)作,，幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動(dòng)作。

（3）,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步,。

（4）,、幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚游動(dòng)作,，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)小魚游的輕輕的快快的,。

二．幼兒玩游戲“小魚游”,。

1教師：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽聽與媽媽唱什么,。

2教師完整演唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂(lè)的好朋友,。

3教師提問(wèn)，幫助幼兒理解游戲的玩法,。

（1）教師：唱到我們是快樂(lè)的好朋友,，都必須找到自己的好朋友。

（2）教師以魚媽媽的身份,，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友，找到好點(diǎn)點(diǎn)頭,，搖搖尾巴，互相問(wèn)好,，勵(lì)幼兒大膽親近其他小朋友。

（3）幼兒繼續(xù)游戲,。

三?；顒?dòng)延伸

教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲，到教室外面去找找別的班的孩當(dāng)自己的好朋友,。

今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂(lè)課,，在平時(shí)進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,，經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱,，要求孩子一遍一遍的跟,，當(dāng)孩子的聲音越來(lái)越輕的時(shí)候，我們常說(shuō)的一句話是：“唱的重一點(diǎn),！”但是這樣經(jīng)常是沒(méi)什么效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布后,，我就遵從《指南》精神,，以孩子興趣為主,，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，把這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)以游戲形式去呈現(xiàn)，孩子果然興趣特別高,，而且還跟旁邊小朋友互動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)頭,，搖尾巴啊。玩的特別不錯(cuò),，而且很容易學(xué)會(huì)了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說(shuō),，老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把,，唱著歌就出去了，整節(jié)課下來(lái)效果特別好,。

小班音樂(lè)小魚游教案反思 小班音樂(lè)小魚游教案設(shè)計(jì)意圖篇七

1,、感受音樂(lè)的快慢，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚游,。

2、愿意遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

小魚游視頻,，快慢歌曲各一首，襪子若干,，海底場(chǎng)景，架若干,。

一、模仿小魚：

1,、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問(wèn)：看看我是誰(shuí)?小魚有什么本領(lǐng)呢?

2,、播放音樂(lè)。

師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子,，模仿魚兒游)

(1)音樂(lè)聽上去怎么樣?小魚會(huì)怎么游呢?——音樂(lè)聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的,。

(2)這段音樂(lè)和剛剛的一樣嗎?——音樂(lè)聽上去快快的,，小魚游得快快的,。

：音樂(lè)慢,，小魚游得慢;音樂(lè)快，小魚游得快,。

二,、游戲——小魚游：

過(guò)渡：寶寶本領(lǐng)真大,，今天老師要請(qǐng)你們玩游戲了!

1,、出示課件

師：請(qǐng)你看看，玩游戲的時(shí)候應(yīng)該注意點(diǎn)什么呢?(幼兒欣賞課件)

：當(dāng)有音樂(lè)的時(shí)候,，小魚出來(lái)游泳;音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候，漁就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去,。

2、第一次游戲：

交流：你躲在哪里?能不能躲在漁后面?

：躲在漁后面要被抓走的,，所以小魚不可以躲在漁后面。

3,、第二次游戲：

交流：音樂(lè)快的時(shí)候，小魚是怎么樣的?

：音樂(lè)慢,，小魚游得慢;音樂(lè)快，小魚也要游得快,。

4、第三次游戲：

交流：這次請(qǐng)你們一條小魚和一顆水草做朋友,。

：我們玩游戲的時(shí)候,，要聽清楚音樂(lè),，有音樂(lè)小魚就可以游出來(lái)，沒(méi)有音樂(lè)的時(shí)候就要躲起來(lái),，不然就會(huì)被抓走,。

三,、延伸：

t：我們的魚寶寶今天學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng),，接下來(lái)讓我們一起去其他大海里做游戲吧!