心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

農(nóng)村支教心得體會(huì)發(fā)言稿篇一

農(nóng)村支教是一種具有挑戰(zhàn)性和意義的教育實(shí)踐活動(dòng),。通過去農(nóng)村支教,，我深刻地感受到了農(nóng)村教育的困境和差距，也領(lǐng)悟到了教育對(duì)于孩子們成長(zhǎng)的重要性,。下面,，我將從感受鄉(xiāng)村教育環(huán)境、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,、培育愛心和責(zé)任感,、加深跨文化交流、拓寬視野等五個(gè)方面,，分享一下我的農(nóng)村支教心得體會(huì),。

首先，農(nóng)村支教讓我感受到了鄉(xiāng)村教育環(huán)境的艱苦,。在農(nóng)村學(xué)校里,，我們看到了教育資源的匱乏,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)條件簡(jiǎn)陋，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)單,，校園環(huán)境破舊,。這讓我更加珍惜和感激城市優(yōu)越的教育條件，也更加堅(jiān)定了我從教的決心,。我意識(shí)到,，只有我們這樣的志愿者去關(guān)注和改變這些教育環(huán)境，才能讓農(nóng)村的孩子們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì),。

其次,，農(nóng)村支教使我更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。農(nóng)村的教育資源匱乏,，學(xué)生們的知識(shí)面狹窄,，很多孩子缺乏廣泛的興趣和愛好。因此,，我在支教中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，鼓勵(lì)他們參加各種課外活動(dòng)，開展社團(tuán)組織,，拓寬學(xué)生的視野和興趣,。這樣不僅可以提高學(xué)生的自信心和綜合素質(zhì)，也為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

再次，農(nóng)村支教培養(yǎng)了我對(duì)愛心和責(zé)任感的認(rèn)識(shí),。在與農(nóng)村學(xué)生相處的過程中,，我看到了他們天真爛漫的笑容，也觸摸到了他們心靈深處的溫暖,。這讓我深深地明白了愛心對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)至關(guān)重要,。作為一名支教老師，我不僅僅是教授他們課業(yè)知識(shí),，更重要的是要用真心和關(guān)懷去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。同時(shí)，通過支教活動(dòng),，我也更加認(rèn)識(shí)到了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任,，更加深入地理解了教育對(duì)于社會(huì)的意義和作用。

此外,，農(nóng)村支教加深了我與鄉(xiāng)村文化的交流與融合,。通過與農(nóng)村學(xué)生的互動(dòng)，我了解到了他們的生活,、習(xí)俗,、思維方式和價(jià)值觀念。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了尊重與包容,，體驗(yàn)了不同文化之間的紐帶,。這讓我逐漸變得開放、理解和包容,，也增強(qiáng)了我對(duì)于多元文化社會(huì)的認(rèn)同感,。

最后，農(nóng)村支教拓寬了我的視野,。在農(nóng)村的環(huán)境中,，我感受到了與城市不同的人與事，了解到了農(nóng)村的發(fā)展與挑戰(zhàn),。這種全新的體驗(yàn)讓我意識(shí)到了我所處的城市教育并不代表全部,，也帶給了我更深刻的思考和啟示。我認(rèn)識(shí)到,，不同地區(qū)的教育存在差異,，每個(gè)地方都需要有人去關(guān)注和改變，這將是我未來成長(zhǎng)的方向,。

綜上所述,，農(nóng)村支教讓我從多個(gè)方面獲得了寶貴的心得體會(huì)。通過感受鄉(xiāng)村教育環(huán)境,、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,、培育愛心和責(zé)任感、加深跨文化交流,、拓寬視野等,，我深刻理解到了教育對(duì)于孩子們成長(zhǎng)的重要性，也更加堅(jiān)定了從教的決心,。農(nóng)村支教不僅是一種無私奉獻(xiàn),，更是一種給予自己成長(zhǎng)和收獲的機(jī)會(huì)。

農(nóng)村支教心得體會(huì)發(fā)言稿篇二

去年8月底,，告別上海,，告別親人，帶著神秘和向往,、興奮和自豪,，帶著家人和領(lǐng)導(dǎo)的囑托，我踏上了赴滇支教的征程,，來到了全國(guó)縣名最長(zhǎng),、少數(shù)民族自治最多的縣——云南省臨滄市雙江拉祜族佤族布朗族傣族自治縣。

轉(zhuǎn)眼之間,，一年的支教工作就要結(jié)束了,，回顧自己在云南的工作和生活,，感慨頗多。

思想上：作為一名光榮的支教教師,，我時(shí)刻牢記區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的囑托,，在支教工作中，能夠以大局為重,，有大局意識(shí),，將“我能為學(xué)校做什么”作為自己支教工作的準(zhǔn)則，堅(jiān)決支持和配合支教組組長(zhǎng)的工作,，在各個(gè)方面努力體現(xiàn)一名上海教師的良好素質(zhì),，力爭(zhēng)做一名溝通滬滇教育友好交流的使者。

軍訓(xùn)工作：初到云南雙江,，就趕上學(xué)校進(jìn)行為期5天的軍訓(xùn),，沒想到我們也和其他教師一起參加。換上軍裝,，仿佛又回到了20xx年前的大學(xué)軍訓(xùn),，頭頂烈日，咬牙堅(jiān)持,，雖然動(dòng)作按照教官的要求做到了,，但早已是汗流浹背了，心里總是默默地念著：何時(shí)休息??？何時(shí)休息啊,？每次回到宿舍,，就立刻倒在床上，一動(dòng)也不想動(dòng),。由于我們的認(rèn)真訓(xùn)練，學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)和教官在全校師生大會(huì)上不止一次地表?yè)P(yáng)我們上海支教教師,，教官甚至說到：“我從大家的動(dòng)作中就可以看得出哪些是上海教師,！”5天的軍訓(xùn)結(jié)束后，我們每個(gè)人的脖頸上都好像帶上了一個(gè)大“黑項(xiàng)圈”,，這都是托這里強(qiáng)烈的紫外線的“?！保瑤滋旌缶烷_始脫皮了,。由于學(xué)校這樣的軍訓(xùn)搞得也比較少,，我和其他支教教師用帶來的相機(jī)拍攝了大量照片，搞了一個(gè)“軍訓(xùn)圖片展”,，成為校園里一道靚麗的風(fēng)景,，同時(shí),，也為學(xué)校留下了寶貴的圖片資料。

教學(xué)上：我被安排教七年級(jí)（1）,、（2）班的歷史課和擔(dān)任學(xué)校政史地組副組長(zhǎng),。雖然已經(jīng)很多年沒有教初中的歷史課，但我還是非常高興,，因?yàn)檫@里的老師有許多都是學(xué)非所教,。我能夠精心備好每一節(jié)課，在教學(xué)中,，努力克服年級(jí),、教材、語(yǔ)言和教學(xué)對(duì)象不同等方面的種種障礙,，認(rèn)真地上好每節(jié)課,。同時(shí)運(yùn)用各種手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，教給他們新的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思維,，在我的不斷努力下,，我的歷史課成為最受學(xué)生歡迎的課之一。同時(shí),，和同組教師也經(jīng)常進(jìn)行相互交流,，相互聽課，相互學(xué)習(xí),，我多次在學(xué)校開設(shè)了公開課,，并于12月受縣一中邀請(qǐng)，給高三師生上了一節(jié)復(fù)習(xí)課,，受到好評(píng),。還在云南省的“三優(yōu)”論文評(píng)選活動(dòng)中，指導(dǎo)教師周平獲得了省二等獎(jiǎng),，自己撰寫的的論文《歷史教學(xué)中防止負(fù)遷移的幾點(diǎn)嘗試》也獲得了二等獎(jiǎng),。功夫不負(fù)有心人，在學(xué)期末的縣統(tǒng)測(cè)中,，我所任教的班級(jí)平均分位居全縣第3,，年級(jí)的平均分也位居全縣第4。我的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎,，寒假回滬時(shí),，有的學(xué)生甚至說：“老師你要不回來，我下學(xué)期也不來讀書了……”此外,，還在縣教研室何主任的帶領(lǐng)下,，先后到雙江縣的邦丙、賀六,、勐庫(kù),、大文,、忙糯等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，聽課,、反饋,、座談，在教學(xué)方法上相互交流,。

教育上：剛到學(xué)校,，就趕上支教學(xué)校要迎接云南省的“普及實(shí)驗(yàn)室教學(xué)”驗(yàn)收和籌辦建校30周年校慶活動(dòng)。在迎接“普實(shí)”驗(yàn)收中,，我積極參與,，完成學(xué)校所教給的任務(wù)，并利用休息時(shí)間,，打掃實(shí)驗(yàn)室,、懸掛標(biāo)語(yǔ)、統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)儀器,、藥品等等,；在建校30周年的活動(dòng)中，受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委托,，從會(huì)場(chǎng)的布置,、活動(dòng)的標(biāo)語(yǔ)、胸牌的制作,、展板的懸掛,、照片的攝印、材料的打印,、來賓的接待,、禮品的發(fā)放、禮金的收取等方面,，我都積極參與,，并負(fù)責(zé)重要工作，有時(shí)甚至和組長(zhǎng)周碩青老師一直工作到夜里兩點(diǎn)多鐘,，為沙河中學(xué)建校30周年慶典活動(dòng)的成功舉行,，發(fā)揮了較大的作用，受到了學(xué)校的肯定和好評(píng),。在第二學(xué)期,，針對(duì)沙河中學(xué)教師計(jì)算機(jī)知識(shí)掌握較差的情況,，支教組開設(shè)了計(jì)算機(jī)知識(shí)講座,，我負(fù)責(zé)了excel的教學(xué)工作，使廣大教師從中學(xué)到了基礎(chǔ)知識(shí),，方便了老師們的教育教學(xué),。

捐資助學(xué)：我所在的沙河中學(xué),，是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，通過一年的支教工作,，使我對(duì)滬滇兩地在教育上的差距有了更深人的了解,。雖然近年來，云南省各級(jí)政府在學(xué)校建設(shè)方面投入了較多的資金,，學(xué)校有了較大的改善,，但學(xué)校仍然面臨著諸多困難，如學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重,、教學(xué)設(shè)備短缺等等,，面對(duì)這些情況，我和支教組其他教師每人資助一名家庭困難,、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，并在寒假期間回上海學(xué)校發(fā)起了捐資助學(xué)活動(dòng)，共籌集資金3萬余元,，建立了“上海支教學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金”,，專門用來獎(jiǎng)勵(lì)那些家庭困難、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。此外,，還經(jīng)常在學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，走村串寨,，走訪困難學(xué)生,，進(jìn)行控綴保學(xué)工作，也親眼目睹了這里學(xué)生家庭的貧困和知識(shí)的匱乏,?？吹綄W(xué)校體育器材短缺，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,，我聯(lián)系自己所在學(xué)校,，為沙河中學(xué)購(gòu)買了價(jià)值1500元的籃球、足球,，解決了學(xué)校體育器材短缺的燃眉之急,。

生活上：能夠和支教組其他教師以及這里的教師和睦相處。本組的5名支教教師,，來自5所學(xué)校,，素昧平生。在云南的日子里,，能夠互相幫助,，相互照顧。云南的教師比較坦誠(chéng)好客,，我在最短的時(shí)間里,，很快地融人其中,，和他們交朋友，也從中深深地體會(huì)到了作為一名云南農(nóng)村教師的敬業(yè)和艱辛,。

此外,，在做好本職工作之余，還利用自己所掌握的計(jì)算機(jī)知識(shí),，幫助學(xué)校打印相關(guān)的文字材料,，在期中考試結(jié)束之后，協(xié)助教務(wù)處做好學(xué)生的考試成績(jī)統(tǒng)計(jì),、排序等工作,；還利用業(yè)余時(shí)間幫助本年級(jí)組教師打印數(shù)學(xué)、語(yǔ)文測(cè)試卷,、期中考試試卷等等,。

當(dāng)然，支教工作的順利開展,，離不開云南省各級(jí)政府,、教育部門以及所在學(xué)校和教師對(duì)支教教師的深切關(guān)懷和無私幫助，也離不開我的上海工作單位領(lǐng)導(dǎo)和師生以及我的家人的大力支持,，也讓我從中深深地體會(huì)到了滬滇人民之間的深厚友誼,，在此表示衷心的感謝！

在支教組長(zhǎng)周碩青老師的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下,，我們的支教工作取得了出色的成績(jī),，獲得了受援學(xué)校沙河中學(xué)以及雙江縣教育局的肯定和好評(píng)，閔行區(qū)教育局在20xx年度考評(píng)中,，破例為我們支教組5位教師均給予了“閔行區(qū)記功”的表彰,，以資鼓勵(lì)。

總之,，在一年的支教工作中,，我能夠服從當(dāng)?shù)亟逃趾蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，并能夠積極支持和配合支教組組長(zhǎng)的工作,，較好地完成了支教任務(wù),，自己也豐富了閱歷，增長(zhǎng)了能力,，鍛煉了意志,，令我終生難忘！

支教云南,，我無怨無悔,！

農(nóng)村支教心得體會(huì)發(fā)言稿篇三

農(nóng)村支教是一項(xiàng)有意義的工作，它不僅讓我們幫助了農(nóng)村地區(qū)的孩子們，也讓我們感受了農(nóng)村的生活和人文風(fēng)景,。在這段時(shí)間里，我深深地體會(huì)到了在農(nóng)村支教的重要性,，也有了許多難忘的經(jīng)歷和心得體會(huì),。

第一段：為何要支教

農(nóng)村教育是當(dāng)前一個(gè)嚴(yán)峻的問題，在城市里,，集中優(yōu)勢(shì)資源讓教育更加成熟和規(guī)范,，但在農(nóng)村教育條件相對(duì)匱乏，基礎(chǔ)薄弱,，存在諸多的問題,。比如老師素質(zhì)不高，學(xué)校設(shè)施落后,、兒童缺乏良好家庭環(huán)境等方面,。所以，支教是我們義不容辭的任務(wù),，不僅可以幫助農(nóng)村的孩子們,，學(xué)習(xí)知識(shí)，而且也能夠?yàn)檗r(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

第二段：農(nóng)村教育的情況

在農(nóng)村教學(xué)中,，我們深深體會(huì)到了農(nóng)村教育的環(huán)境和條件。一方面,，農(nóng)村學(xué)校的師資力量相對(duì)較弱,，學(xué)校設(shè)施和教材不符合國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)；另一方面,，由于家庭環(huán)境的影響,，部分孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)都不夠優(yōu)秀。這些問題嚴(yán)重地影響了孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

第三段：支教中的產(chǎn)出成果

在農(nóng)村支教中,，我們不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，也要關(guān)注他們的全面發(fā)展,。在這段時(shí)間里,我通過了解學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)情況,，了解他們就業(yè)與未來的發(fā)展走向，制定了針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃,；在與學(xué)生交流中,，通過方式多樣的教育方法，讓他們感受到了學(xué)習(xí)和生活的樂趣,，調(diào)整了他們的身心情緒,，增進(jìn)了他們對(duì)未來的信心，逐漸樹立了自己的人生目標(biāo)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力,，形成了獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的習(xí)慣,讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中收獲了自信和成長(zhǎng),。

第四段：難忘的經(jīng)歷

在農(nóng)村支教中，我和我的同伴們深深感受到了學(xué)生們沐浴在陽(yáng)光下的笑聲,，領(lǐng)略了農(nóng)村的大山與溪流,，感受了淳樸的民風(fēng)和鄉(xiāng)村生活。不得不說,，農(nóng)村給我留下了深深的印象,，讓我了解到了許多看似簡(jiǎn)單又深刻的道理和生活哲學(xué)，也帶給我許多教育觀念的啟示,。同時(shí),，農(nóng)村教育也是一段艱難而有意義的啟程，路途上的辛酸和挫折難免,，但在享受夜晚村莊的寧?kù)o和學(xué)生的歡笑聲時(shí)我體會(huì)到：這些都是值得的,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

在農(nóng)村支教中，我從學(xué)生身上學(xué)到了許多東西,，他們的認(rèn)真和努力讓我非常感動(dòng),。同樣，我們也給了農(nóng)村的孩子們幫助和動(dòng)力,，讓他們?cè)谌松牡缆飞细行判?。在這個(gè)過程中，我不僅對(duì)自己的職業(yè)生涯有了更明確的方向,，也讓我深深感受到了中國(guó)國(guó)家的教育任務(wù)的重要性和緊迫性,，感受到中國(guó)教育發(fā)展的責(zé)任與愿景。謹(jǐn)以此文,，向那些默默支持中國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)的人們致以崇高的敬意,。

農(nóng)村支教心得體會(huì)發(fā)言稿篇四

第一段：引言（總體認(rèn)識(shí)）

數(shù)學(xué)是一門對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說,，既陌生又抽象的學(xué)科,。然而，正是這門學(xué)科對(duì)于發(fā)展現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)起到了關(guān)鍵作用,，因此,，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說都是至關(guān)重要的,。然而，在農(nóng)村地區(qū),，由于教育資源的匱乏,，許多學(xué)生的數(shù)學(xué)水平明顯落后于城市學(xué)生。為了改變這一現(xiàn)狀,，許多青年志愿者走上了農(nóng)村數(shù)學(xué)支教的道路,。在這過程中,，我也有著一些深刻的感悟和體會(huì)。

第二段：切實(shí)關(guān)注學(xué)生（理解力）

在農(nóng)村數(shù)學(xué)支教的過程中,，我意識(shí)到要培養(yǎng)學(xué)生的興趣和理解力是非常關(guān)鍵的,。農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生通常對(duì)數(shù)學(xué)沒有太多的興趣，他們對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)往往持有一種敷衍的態(tài)度,。因此,，我盡量通過生動(dòng)的例子和啟發(fā)性的問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中,，我還強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的思維方式和方法，讓他們明白數(shù)學(xué)不只是死記硬背的公式和定理,，而是一門可以讓他們思考和解決實(shí)際問題的強(qiáng)大工具,。

第三段：針對(duì)性教學(xué)（學(xué)習(xí)方法）

由于學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的差異，教師應(yīng)該靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,。在農(nóng)村地區(qū),，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較弱，這就需要教師以最佳的教學(xué)方式搭建學(xué)生的知識(shí)框架,。為了做到這一點(diǎn),，我經(jīng)常在課堂上與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，幫助他們解決困惑和疑惑,。我還經(jīng)常使用游戲和競(jìng)賽的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

第四段：關(guān)注學(xué)生發(fā)展（綜合素質(zhì)）

農(nóng)村支教不僅僅是教學(xué),，還關(guān)乎學(xué)生的全面發(fā)展,。因此，在數(shù)學(xué)支教的過程中,，我始終關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。我不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)他們的邏輯思維能力,、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí),。為此，我會(huì)組織一些課外活動(dòng),，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)社團(tuán),，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。

第五段：結(jié)語(yǔ)（成就與收獲）

通過農(nóng)村數(shù)學(xué)支教,，我不僅對(duì)于農(nóng)村地區(qū)教育的落后有了更深刻的理解,，也明白了教育的重要性和挑戰(zhàn)性。在這個(gè)過程中,，我經(jīng)歷了很多困難和挫折,，但也收獲了許多快樂和成就,。我看到了學(xué)生們數(shù)學(xué)水平的提高，看到了他們思維的轉(zhuǎn)變和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,。這些正是我繼續(xù)投身農(nóng)村支教的動(dòng)力與信心,。

總結(jié)起來，農(nóng)村數(shù)學(xué)支教不僅僅是為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,，更是為了改變他們的思維方式和打開更廣闊的未來,。通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、引導(dǎo)學(xué)生的興趣和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),，我們可以幫助農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生擁有更好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和更廣闊的發(fā)展空間,。這就是我在農(nóng)村數(shù)學(xué)支教中的一些心得和體會(huì)。

農(nóng)村支教心得體會(huì)發(fā)言稿篇五

山區(qū)的天氣比較冷,，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇,，通紅的小手，又加上他們大部分學(xué)生的家長(zhǎng)沒在身邊,，跟他們的爺爺奶奶的,，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶,，甚是讓人感動(dòng),，第二個(gè)星期我就行動(dòng)起來，發(fā)動(dòng)全校師生捐贈(zèng)活動(dòng),，讓大家把家穿不起或不穿的衣服,，拿到學(xué)校來，我把這些衣服放在宿舍里,，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生,，拿些衣服壓在上面。這活動(dòng)最來,，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后（是望仙鄉(xiāng)的人,，在外縣做房地產(chǎn)生意），他跟我們中小學(xué)校校長(zhǎng)說,，我是你們培育出的,，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金（合同期10年）,。他們處境成為我們心中永不滅的一把火,！他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)富,，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力,！

首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽取老教師講課時(shí)方法的選擇,；再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),，真正見識(shí)到名師的大課堂,，悉聽名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范,！虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后,，結(jié)合著本班的實(shí)際情況，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn),！我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通,，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上,，我講究的是用詼諧幽默的語(yǔ)言作為導(dǎo)入語(yǔ)言,，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺中步入知識(shí)的海洋,，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí),！

在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動(dòng)方法,，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子,，我心里別提有多美,，比吃了蜜還要甜！課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮,，課下我通過和學(xué)生們交流,，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊,，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑,，讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角,！

并且不論在口頭上,，還是在行動(dòng)上，我從未歧視過任何一個(gè)學(xué)生,，對(duì)那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生,，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們,，并且從第一冊(cè)開始,，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次（午休時(shí)間和傍晚）,。于是乎,，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中,，我體會(huì)到了寓教于樂,，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的`真諦,。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大,，在教學(xué)上也取得很好的在成績(jī),，這幾年教學(xué)成績(jī)?cè)诶镟l(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績(jī),。,！

從任以來給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀,，很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下,，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決,。作為一名教師,，我也沒有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí),，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn),！

農(nóng)村支教心得體會(huì)發(fā)言稿篇六

在中國(guó)的南疆地區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展不夠平衡,，農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)教育水平相對(duì)落后,，南疆農(nóng)村支教成為了一項(xiàng)重要的公益活動(dòng)。支教老師們前往當(dāng)?shù)貙W(xué)校,，為當(dāng)?shù)睾⒆觽兲峁┤轿坏慕逃龓椭?。這種行為不僅促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展，同時(shí)也體現(xiàn)了全社會(huì)的共同關(guān)注和支持,。

第二段：支教過程中的收獲和感受

在參與南疆農(nóng)村支教的過程中,，我學(xué)到了很多。首先,，我了解了南疆地區(qū)的實(shí)際情況,。其次，我深刻地感受到了教育的重要性,。通過與當(dāng)?shù)睾⒆拥慕佑|,，我發(fā)現(xiàn)他們與城市孩子相比，更加勤奮和堅(jiān)韌,，在面對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)時(shí)表現(xiàn)出了極高的耐心,。

第三段：支教中遇到的困難及應(yīng)對(duì)方法

在支教中，我也遇到了一些困難,。首先,，因?yàn)槟辖貐^(qū)語(yǔ)言和文化的不同，我需要花費(fèi)一定的時(shí)間來適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境,。此外,，有時(shí)候我也需要面對(duì)班級(jí)紀(jì)律和孩子們學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,。針對(duì)這些問題，我采取了積極的態(tài)度與孩子們溝通,，并根據(jù)他們的實(shí)際情況提出更為個(gè)性化的輔導(dǎo)方式,，這些措施也取得了良好的效果。

第四段：南疆農(nóng)村支教對(duì)自己的影響和啟示

參與南疆農(nóng)村支教,，讓我更加感受到了社會(huì)責(zé)任的重要性,。在這個(gè)過程中，我不僅在教育領(lǐng)域有所提升,，同時(shí)也收獲了自己更全面和寬廣的人生經(jīng)驗(yàn),。通過此次支教，我還看到了人民群眾對(duì)于教育和希望的渴望,，這啟示我要更加努力去為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量,。

第五段：對(duì)于南疆農(nóng)村支教的期許

通過此次南疆農(nóng)村支教，我對(duì)未來的支教工作更加充滿期待和熱愛,。我希望能夠?qū)⒆约旱闹R(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給更多的孩子,，讓他們擁有更加充實(shí)和完備的人生。同時(shí),，我也希望更多的人加入到這項(xiàng)公益事業(yè)中來,，讓南疆地區(qū)的教育事業(yè)更上一個(gè)臺(tái)階。

農(nóng)村支教心得體會(huì)發(fā)言稿篇七

一學(xué)年的支教生活就要結(jié)束了,，回顧這一學(xué)年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評(píng),，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我來說真是莫大的安慰,。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩,。一年的支教時(shí)間,，我工作著，收獲著,，付出著,，感動(dòng)著，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn),，盡管有種種困難,，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,，從容的面對(duì)困難,，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè),。這一學(xué)年我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面對(duì)我的支教工作作一下總結(jié)：

一,、調(diào)整心態(tài),，積極面對(duì)

畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個(gè)自己比較陌生的地方,，所以我知道首先要做的是調(diào)整心態(tài),，積極面對(duì)。由于城鎮(zhèn)的學(xué)校和農(nóng)村的學(xué)?？倸w有所不同之處,，我總覺得在今后的一年時(shí)間里，要做好艱苦奮斗的準(zhǔn)備,。陌生的工作環(huán)境,，需要一定的時(shí)間去熟悉，不同的工作方式,，需要我去適應(yīng),，農(nóng)村的學(xué)生，更需要我去了解,?？傊磺械囊磺?，都是嶄新的開始,，仿佛我又回到了剛畢業(yè)時(shí)候，又找到了一名新教師的感覺,。不管環(huán)境如何改變,，學(xué)生如何變化，作為一名教師,，永不改變的是教好書,，育好人。只要抓住教書育人這一工作重心,，我想不論在哪里,，我都是一名合格的教師。

二,、體味艱辛,，感受平凡

我家到支教的學(xué)校不到二十公里的路程，也就半個(gè)小時(shí)的車程，但一旦加上從家里出發(fā)到車站等車,、從車站走路到學(xué)校的這些時(shí)間,，每次花費(fèi)在上班路上的時(shí)間要1個(gè)多小時(shí)，一天,、兩天可能沒什么,，不覺得累，可要是一周五天,，每天都這樣的話,，感覺也是蠻累的。如果碰上刮風(fēng)下雨,，太陽(yáng)暴曬等惡劣天氣情況,，那是更難受的。在某某中學(xué)支教的一年里,，基本上我每天6點(diǎn)多就要出門,，晚上回到家都快6點(diǎn)了。在這一點(diǎn),，我很是佩服某某中學(xué)的老師們,，他們中有的住在陽(yáng)光小區(qū)，有的住在金都景苑,，可是這么多年來,，他們基本沒有遲到過。某某中學(xué)現(xiàn)有教職工一百多名,，其中近八十名教師住在嘉興,，他們能感受到城市生活與鄉(xiāng)村生活的巨大反差，依然以堅(jiān)韌的毅力,，堅(jiān)持于農(nóng)村教育的艱辛與平凡,。幾年、十幾年,，風(fēng)里來,，雨里去,，默默地為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春和生命,。雖然在支教的生活中，我也經(jīng)歷著這樣的日子,，但與他們相比,，我們的工作環(huán)境、工作條件已經(jīng)很優(yōu)越了,。

由于市區(qū)的私立學(xué)校不斷擴(kuò)招使得優(yōu)秀學(xué)生生源不斷流失以及大量入學(xué)兒童的減少,，某某中學(xué)的生源堪憂，七年級(jí)入學(xué)人數(shù)由原來的6百多人銳減至不足4百人,。估計(jì)今年的招生人數(shù)還將減少,，教師隊(duì)伍由原來的缺編變?yōu)楝F(xiàn)在的超編,，學(xué)校教師面臨著巨大的壓力，這點(diǎn)和我們學(xué)校非常相似,，但幸運(yùn)的是我們可以到農(nóng)村中學(xué)支教,，他們呢?我所接觸的某某中學(xué)的教師，都是非常敬業(yè)的,。早晨7：10的早讀,，沒有一個(gè)教師因?yàn)槁愤h(yuǎn)而遲到，中午45分鐘的督班,，沒有一個(gè)教師因?yàn)槠诙艞?，晚?個(gè)小時(shí)的晚自修，風(fēng)雨無阻,，堅(jiān)持到底,。農(nóng)村的孩子行為習(xí)慣較差，家長(zhǎng)又很少關(guān)注孩子的情況,，教師需要投入加倍的精力來教育學(xué)生,。在學(xué)校里，班主任就好比學(xué)生的保姆,，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，更要關(guān)心、照顧好學(xué)生生活起居,。好幾次,，我都看到與我搭班的班主任，親自把生病的學(xué)生送入醫(yī)院,，看好病,，帶在自己身邊，象自己的孩子般的照顧,，直到家長(zhǎng)來帶,。

三、精心備課,，認(rèn)真上課

支教對(duì)于教師來說是一次歷練,，無論是校舍，辦公條件還是學(xué)生與我們學(xué)校比起來都是有差別的,，但是作為教師教書育人的任務(wù)是不變的,。尤其是面對(duì)著這樣一群有著強(qiáng)烈求知欲的孩子們，這樣一群在課堂上坐得端端正正,、聽得認(rèn)認(rèn)真真的孩子們,，我不敢有絲毫的懈怠，我精心的備好每一節(jié)課，精心的選擇素材,、制作課件,、錘煉語(yǔ)言，認(rèn)認(rèn)真真的組織教學(xué),，生怕因自己的疏忽犯下什么過錯(cuò),，愧對(duì)這些孩子們。我從孩子們一次比一次流暢的發(fā)言中,，從孩子們一次比一次大膽的舉手中,，從孩子們一次比一次明亮的眼神中感受到了孩子們對(duì)我的認(rèn)可、歡迎和喜愛,。而這些在我們現(xiàn)在城鎮(zhèn)的中學(xué)已經(jīng)很難再次感受到,。

待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，了解學(xué)情,、備課,、上課、作業(yè)批改一一俱到,，對(duì)教學(xué)效果不斷加以反思,，對(duì)于學(xué)生的意見一一采納，不斷和學(xué)生交流溝通,。借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔,，對(duì)每個(gè)單元、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)教案,，并反復(fù)進(jìn)行分析與研究,，必要時(shí)還會(huì)借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對(duì)所要教授的知識(shí)加以擴(kuò)展與延伸，使學(xué)生能夠更容易的接受,。我平等對(duì)待所有學(xué)生,，對(duì)于紀(jì)律性較差的學(xué)生，我對(duì)之曉之以理,，言明利害;對(duì)于后進(jìn)生的問題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對(duì)于中等生,，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)工作中，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光,，開拓知識(shí)面,，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。

四,、不斷學(xué)習(xí),，完善自我

雖然我在某某中學(xué)支教，但我仍抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，爭(zhēng)取在教育教學(xué)水平上有所提高。每周一次的教研活動(dòng)是個(gè)很好的交流提高的機(jī)會(huì)。在教研組活動(dòng)中,，我虛心向某某中學(xué)的同事們互相交流,、學(xué)習(xí)，共同提高,。某某中學(xué)的特色是講學(xué)稿的使用,。他們已經(jīng)經(jīng)過一輪三年的探索和實(shí)踐，基本上已形成了一整套的講學(xué)稿,，每學(xué)期只需要在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次修改,，就能使用了。這一學(xué)年里,，我參與了某某中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的修改工作,，獨(dú)立完成了七年級(jí)第一學(xué)期的期末總復(fù)習(xí)的講學(xué)稿的編寫任務(wù)，修改并完善了七年級(jí)第二學(xué)期三,、四兩章的講學(xué)稿,。

在某某中學(xué)外出聽課是由教科室統(tǒng)一安排的，作為支教教師的我也不能例外,。除了主動(dòng)接受學(xué)校安排給我的外出教研活動(dòng)任務(wù)外,，我還積極主動(dòng)地要求參加市區(qū)教研室、兄弟學(xué)校組織的各類活動(dòng),，向同行中的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。

支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號(hào),。這次的支教活動(dòng)雖然短暫,，但是我收獲了很多很多。

農(nóng)村支教心得體會(huì)發(fā)言稿篇八

南疆農(nóng)村支教,，是一次充滿意義和挑戰(zhàn)的旅程,。這里的土地遼闊，氣候干燥,，物產(chǎn)匱乏,，但有著深厚的文化底蘊(yùn)和鮮明的民族特色。作為支教者,，我們?cè)谶@里度過了一個(gè)個(gè)充實(shí)而難忘的日子,。在這樣的經(jīng)歷中，我深刻地領(lǐng)悟到了許多道理和感悟,。以下是我的心得體會(huì),。

第一段：踏入南疆鄉(xiāng)村支教的感受

我第一次踏上南疆的土地，仿佛置身于另一個(gè)世界,。這里的風(fēng)土人情和我此前所接觸過的完全不同,，讓我感到既新鮮又陌生,。然而，當(dāng)我開始見到孩子們的時(shí)候,，內(nèi)心的震撼可以說是無以言表的,。他們雖然衣衫襤褸，但開朗活潑的笑容卻讓我感動(dòng)不已,。他們是那樣渴望知識(shí)和學(xué)習(xí),，對(duì)每一個(gè)觸及到心靈的詞匯都能心領(lǐng)神會(huì)。他們也是那樣認(rèn)真努力,，每天的早自習(xí)和晚自習(xí)時(shí)間,，都是他們傾注最大的熱情與勇氣的時(shí)光。這些孩子們的樸實(shí)可愛,，以及對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,，讓我深深感動(dòng)，也讓我開始了解并愛上了這個(gè)地方,。

第二段：支教期間的教育教學(xué)感受

在南疆農(nóng)村支教期間,，作為一名教師，我不僅僅是做出安排,、布置作業(yè)那么簡(jiǎn)單,。教育的本質(zhì)就在于關(guān)注和幫助學(xué)生成長(zhǎng)，幫助學(xué)生擴(kuò)大見識(shí),。我發(fā)現(xiàn),，在這個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，很多孩子的性格和認(rèn)知水平還沒有完全成型,，他們更需要的是耐心的教育和引導(dǎo),。例如，教導(dǎo)他們認(rèn)字,、讀書,。由于這里的孩子們絕大多數(shù)都是漢族，而漢字認(rèn)讀起來有許多的困難,，每個(gè)字都需要耐心的講解,、示范和一遍遍反復(fù)練習(xí)。不過,，看到孩子們認(rèn)真聽講,、默寫和樂此不疲，我的內(nèi)心也得到了滿足,，這也是我最為開心的時(shí)刻,。

第三段：了解當(dāng)?shù)亓?xí)俗和文化背景

南疆是少數(shù)民族集聚的地區(qū)，這里不僅有美麗的自然風(fēng)光,，還有深厚的文化底蘊(yùn)和多彩的民族特色,。身為支教人員的我們,，不僅要負(fù)責(zé)教學(xué)工作，還要了解當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕?。我花費(fèi)了許多時(shí)間來學(xué)習(xí),、了解和感受南疆時(shí)尚,。例如,，維吾爾族女孩的婚禮是很長(zhǎng)、熱鬧的,，需要穿戴華美而漂亮的婚紗,。我們還學(xué)會(huì)了穿著維吾爾族服裝和編織手帕。這一系列的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和文化交流,，讓我有了更深層次的認(rèn)識(shí)和感悟,。在這過程中，我深刻地感悟到民族文化背景是人類文明的重要根基之一,，而保守和擴(kuò)大它貢獻(xiàn)了極其寶貴的人類財(cái)富和文明藍(lán)圖,。

第四段：撤離舍不得的感覺

支教時(shí)間雖然并不算太長(zhǎng)，但在這里的日子卻在我的腦中留下了許多不可磨滅的筆記,，其中包括了培訓(xùn)和教育,，以及和當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行深入的溝通。如今撤離之際,，一種強(qiáng)烈的失落之感油然而生,。與孩子們的合影留念，和那些住在附近的居民們道別,，我的心里是既感到惋惜又滿滿的感恩之情,。這是一場(chǎng)難以用言辭表達(dá)的情感體驗(yàn)，也是一種偉大的心靈陶冶和成長(zhǎng)教育,。

第五段：帶著感性和理智的美好回憶

回憶起南疆農(nóng)村支教的日子,，我的內(nèi)心充滿著感性的情感和理智的認(rèn)識(shí)。支教期間,，我深入感受到了生命的奇妙,、教育的魅力、文化的多樣以及旅途的意義,。做義工,、服務(wù)于他人，正是這樣的一種方式：它賦予了我更多真摯,、純潔,、奉獻(xiàn)和感動(dòng)。同時(shí),，它也成為我成長(zhǎng)和追求永不停歇的源動(dòng)力和精神支撐,。我?guī)е行院屠碇堑拿篮没貞?，將這份支教的經(jīng)驗(yàn)和感悟深深地鐫刻在我的心底。我相信,，在未來的日子里,，這份支教經(jīng)歷將繼續(xù)成為我的人生歷程中最為難忘的一幕。

農(nóng)村支教心得體會(huì)發(fā)言稿篇九

為期二十多天的支教生涯,，給我留下了非常深刻的印象,，孩子們的天真可愛打動(dòng)了我早已被城市中浮躁的生活同化了的浮躁的心，和孩子們?cè)谝黄?，覺得我的思想都變得更單純了,。

印象最深的還是我給孩子們辦的合唱比賽。第一次給孩子們唱歌,，孩子們就黏上了我,，只要我踏進(jìn)教室，不管是哪個(gè)班都讓我唱歌,，孩子們這么喜歡唱歌于是我想到了辦一個(gè)合唱比賽,。我在團(tuán)隊(duì)開會(huì)的時(shí)候提出了我的想法，得到大家一直贊同以后我就開始著手準(zhǔn)備,。

首先我為每個(gè)班選擇了一首歌,，都是比較勵(lì)志的歌曲，比如小虎隊(duì)的《紅蜻蜓》,、五月天的《倔強(qiáng)》,，希望借由這些歌讓他們懂得一些人生道理。然后就是每個(gè)班的教唱,，這是一項(xiàng)重?fù)?dān)子,。先給孩子們放歌聽，熟悉以后我再一句一句教,，有的部分難還要反復(fù)教好幾遍,，常常一堂課下來嗓子就啞了。但是看到孩子們學(xué)得很認(rèn)真,，課下也在自己唱或者幾個(gè)好朋友在一起練習(xí),，我覺得很欣慰。因?yàn)闀r(shí)間的問題,，每個(gè)班只有兩節(jié)課去教他們唱歌,，于是這分分秒秒都必須利用好，抄歌詞的同時(shí)就放音樂讓他們聽,。有的孩子喜歡唱歌也有那個(gè)天賦,，我抄完歌詞歌曲也就放了兩三遍他都會(huì)唱了;可是也有不太有音樂細(xì)胞的孩子，就要耐下性子來一遍一遍慢慢教,。好在孩子們都很認(rèn)真,，每個(gè)班都學(xué)得很快也很好,。

很快就要到合唱比賽的日子了，因?yàn)橹暗臅r(shí)間緊迫,，只教了歌曲而沒有給每個(gè)班的表演進(jìn)行編排,，于是我只能利用晚自習(xí)的時(shí)間挨個(gè)班級(jí)編排。畢竟是小孩子,，每個(gè)班里總有那么幾個(gè)調(diào)皮的,，學(xué)的時(shí)候沒有認(rèn)真去學(xué)，到要比賽了說“老師我記不住詞,，老師我還不會(huì)唱”,。我也不能趕鴨子上架,，一晚上的時(shí)間我也不能把他們?nèi)拷虝?huì)啊,，就跟他們商量：“不去參加比賽可以，班級(jí)同學(xué)上臺(tái)比賽的時(shí)候你們?cè)谙旅嬉o他們加油打氣,，我?guī)е麄內(nèi)ヅ啪毜臅r(shí)候你們?cè)诮淌野察o自習(xí)不能吵鬧,。”這些孩子雖然調(diào)皮了一點(diǎn)但也都懂事,，答應(yīng)得好好的,。只可惜這樣一來，原本計(jì)劃的班級(jí)大合唱變成了“小合唱”,，也罷,，有的孩子不喜歡唱歌不能強(qiáng)求，我們?nèi)ゲ粌H給孩子帶去外界的新鮮知識(shí)更要給孩子們帶去快樂,。

在我的期盼中,，比賽的日子終于來了。一大早孩子們就排好了隊(duì)伍等著比賽的開始,，一個(gè)個(gè)臉上露出欣喜的神色,。從孩子們?nèi)雸?chǎng)開始，比賽一直按照原計(jì)劃一步一步進(jìn)行著,，然而到四年級(jí)2班上場(chǎng)的時(shí)候突然出現(xiàn)了讓人意想不到的事情,，他們班想棄權(quán)!這件事情讓支教的隊(duì)友和學(xué)校老師都感到很震驚，而我反倒一點(diǎn)也不驚訝,，因?yàn)槲以谇耙惶焱砩暇椭浪麄兿霔墮?quán),，當(dāng)時(shí)就勸過他們，但總是隱約覺得比賽的時(shí)候他們還是會(huì)這樣,，所以早就有了心理準(zhǔn)備,。其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，僅僅是因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)本來人數(shù)就少,，參加比賽的人更少還大部分都是女孩子,，孩子們覺得他們聲音都不如別人響,，怕得了最后一名給班級(jí)丟臉。其實(shí)這在我們看來只是一個(gè)很小的事情,，但是在孩子們看來比天都大,，孩子們的集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)。為了不影響比賽,，我們商議決定后面的班級(jí)先繼續(xù)比賽,，由我和另外兩位支教老師和孩子們溝通。結(jié)果另外兩位老師對(duì)孩子們棄權(quán)的想法都有點(diǎn)生氣,，一個(gè)說：“再給你們兩首歌的時(shí)間,，你們自己決定到底要不要去比賽?！?，另一個(gè)就拿我教育他們說：“你們看看於老師為了你們的比賽一個(gè)人忙前忙后，嗓子都啞了,，你們居然要棄權(quán)你們對(duì)得起她嗎?”其實(shí)這樣半嚇唬地說能起到一定作用,，但我還是不太贊成這樣的做法，只好辛苦我的隊(duì)友們唱“黑臉”我自己唱“紅臉”,，我告訴孩子們“你們雖然人少,，但唱得并不比任何一個(gè)班級(jí)差，要相信自己能唱好,，相信自己是最棒的!”在三個(gè)人苦口婆心的勸說下,，孩子們終于鼓起勇氣走上了舞臺(tái)，演唱了我為他們班挑選的《倔強(qiáng)》,，我相信這一刻,，他們明白了什么叫“我和我最后的倔強(qiáng)，握緊雙手絕對(duì)不放,，下一站是不是天堂,，就算失望不能絕望?！弊詈筮@個(gè)班級(jí)獲得了“最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”有隊(duì)員想不通為什么他們要棄權(quán)還會(huì)獲得團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng),，我想學(xué)校老師給出這個(gè)獎(jiǎng)?wù)呛臀乙粯涌吹搅怂麄儭皸墮?quán)”背后的班集體榮譽(yù)感。孩子們,，你們都是好樣的!

支教結(jié)束回到家已經(jīng)很久了,，我還時(shí)常想起支教時(shí)的場(chǎng)景，想起那愛唱歌的小姐弟倆,，想起為了班級(jí)榮譽(yù)寧愿選擇棄權(quán)的四年級(jí)2班的8個(gè)小姑娘,，想起在愛華小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!

農(nóng)村支教心得體會(huì)發(fā)言稿篇十

還記得7月20號(hào)那天，我和xx在喜多多超市挑選湯料的場(chǎng)景，我們傻乎乎的,，不知道要買多少,，還記得我每買一樣都打電話給劉遠(yuǎn)問他可不可以，煲不煲地起,，想起來真的是很搞笑!接著是和劉煒?biāo)麄円黄鹑fc的場(chǎng)景,，還有我和沛沛一起去買車票，我說買12張,，賣票的阿姨都傻了,，以為我說錯(cuò)了，還問我是不是兩張,，我覺得她真的很可愛!

20號(hào)中午我們到了xx車站,，在車站見到了塘湖的隊(duì)員們，真的是很想念霞姐姐,，可惜我沒有和她一組,，下午，下著大雨,，我們到了xx,，我們拖著行李進(jìn)了學(xué)校，分好了宿舍,，我和麗紅師姐，李麗師姐還有xx一個(gè)宿舍,，我們大掃除和整理宿舍!晚上是淑軒師姐親手下廚給我們煮的面條,，雖然第一煲很咸，不過真的是蠻好吃的!

7月21號(hào)是家訪,，也不算是家訪吧,，主要是宣傳下，也去采風(fēng)下熟悉下環(huán)境吧!22號(hào)是排練開學(xué)典禮的節(jié)目,，我們一個(gè)宿舍的節(jié)目是民族舞,，23號(hào)是學(xué)生報(bào)名，我是第一班的工作人員,，可我卻睡過頭了,，我匆匆忙忙下去，真的是好多學(xué)生啊!!!24號(hào)上午是開學(xué)典禮,，來了很多的學(xué)生,，輪到我們的舞蹈的時(shí)候，我站在臺(tái)上有一點(diǎn)緊張,，我的動(dòng)作真的是很僵硬很不自然,，我一直在提醒自己不要緊張不要緊張，不能搞砸了!!24號(hào)下午是班會(huì)課，我是初一級(jí)的三大班主任之一,，站在講臺(tái)上,，面對(duì)著我未來10天的學(xué)生，我不知道該說些什么,，雖然先前我已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分也寫下來了要點(diǎn),，但我過后發(fā)現(xiàn)我還是有很多沒講的!

7月25號(hào)是正式上課的日子!我擔(dān)任的是初一級(jí)和初二級(jí)的語(yǔ)文老師!說實(shí)話我的教案和編寫的教材已經(jīng)準(zhǔn)備的很充分，我也很幻想吧,，把學(xué)生看的太高水平了,，對(duì)學(xué)生的期望太高了，我以為他們會(huì)很認(rèn)真聽講,，認(rèn)真做筆記的,，因?yàn)檎f實(shí)話我講的這些對(duì)于他們真的是很有幫助的，是小說,，詩(shī)歌,，散文等文學(xué)常識(shí)的考點(diǎn)和要點(diǎn)總結(jié)，我原先的設(shè)想是通過《人生若只如初見》的講解過渡到詩(shī)歌知識(shí)講解,，通過《你若安好便是晴天》的講解過渡到散文的知識(shí)講解等等,。可我發(fā)現(xiàn)他們都沒有什么反應(yīng),，都快睡著了,，下課后我找了課代表，班長(zhǎng)等人了解,，她們說不會(huì)枯燥,，不會(huì)太難，于是我第二天的課還是照這樣講,，可我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)不耐煩了,，也沒有人肯起來回答問題!初二級(jí)的班主任向我反映學(xué)生說我的課太枯燥太難了，我說我問了課代表等人說不會(huì)啊,，她告訴我這里的學(xué)生都很懂事,，他們這樣說是不想讓我傷心，遭受打擊等等,。我頓時(shí)心里一顫,，孩子們?cè)趺茨敲瓷蛋。麄儾唤o我真實(shí)的想法,，我怎么去認(rèn)識(shí)到我的課的問題啊,，于是我打電話給我一個(gè)華師的師姐，她告訴我：“你要將心比心,，你那個(gè)年齡的時(shí)候你是喜歡聽這些很學(xué)術(shù)的內(nèi)容還是喜歡有趣些的,，這里的孩子既然那么害羞，那就可以從鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣做起，畢竟你只來10天,，不要想在這10天里把散文,，詩(shī)歌，小說等等那么高深的內(nèi)容全部教給他們,，他們才初一或初二,，不是初三的孩子，沒有那種壓力!!!”我反省了一天,，我發(fā)現(xiàn)我先前真的是想得太美好,，可能是我在大學(xué)校園待久了，我以為他們需要的是這些,，他們可以聽得懂,，他們?cè)敢饴牎?。,。?！,，F(xiàn)在想來鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文的興趣是我要做也是能做到的!于是我第二天在初一和初二的課上都采取講雷雨之類的，讓他們?nèi)宋锇缪堇首x!在初一的課上,，我發(fā)現(xiàn)一說下節(jié)課講雷雨,，而且要人物扮演朗讀，他們都很興奮,，我頓時(shí)感覺雷雨的那堂課會(huì)很成功的,，但是在課上我才發(fā)現(xiàn)他們真的是很害羞，沒有人肯舉手扮演朗讀,，于是我只有自己點(diǎn)名叫了，但是有幾個(gè)我叫了都不肯起來朗讀的!最后在我鼓勵(lì)又鼓勵(lì)下終于站起來了!在后半節(jié)課的時(shí)候已經(jīng)有兩個(gè)女生—嘉文和麗花積極主動(dòng)舉手回答問題了,，這是一個(gè)好的開始!!!接下來是初二的課,，我也是搞類似的課，我講的好像是紅樓夢(mèng)的人物扮演,，我發(fā)現(xiàn)沒有人肯主動(dòng)起來,，于是我也點(diǎn)名，但是被叫的都不肯起來,，我也是鼓勵(lì)他們,，但還是沒有人肯起來，這節(jié)課失敗了!!

在第二天的課上,，我還是采取這種教學(xué)模式,，講小說或戲劇，讓學(xué)生人物扮演朗讀，然后我叫他們小組討論分析人物形象,，表達(dá)的主題思想以及一些細(xì)節(jié)描寫方面的問題,，我發(fā)現(xiàn)初一級(jí)的孩子已經(jīng)朝我預(yù)期的想法發(fā)展了，越來越積極,，越來越主動(dòng)舉手作答!!不過在剛開始的幾節(jié)課我也發(fā)現(xiàn)一些問題就是剛上課就沒什么人敢舉手來朗讀,，叫了一組后就很活躍很積極了，可能還是有些害羞和陌生吧,，不過29號(hào)放假后,，30號(hào)回來開始，就很積極很活躍了!

可是,，初二級(jí)的,，我真的是無語(yǔ)，無奈了!人物扮演朗讀不肯讀,，講徐志摩和林徽因的愛情故事也沒有興趣,，搞演講會(huì)，初一級(jí)的是很活躍,，而且還要脫稿演講的,，但是初二級(jí)的卻沒有人肯上來，我說可以看著稿來念,，主要是鍛煉膽量,，也沒有人肯上來!我讓他們自己當(dāng)老師準(zhǔn)備教案什么的上來講幾分鐘的課也沒有人上來，而且語(yǔ)文作業(yè)也沒幾個(gè)人交!!對(duì)于初二級(jí)的我真的是無奈無語(yǔ)了!

說起初二級(jí)的,，到后來我是沒有什么心情上課的,，對(duì)于這一點(diǎn)，我現(xiàn)在回想起來,，我覺得我真的是很對(duì)不起初二的學(xué)生,，尤其是那些想學(xué)的學(xué)生，因?yàn)槲覜]有心情上他們的課,，所以我后期也沒有怎么用心備課,，就是想講什么就講什么，因?yàn)樗麄儜械贸P記,，所以我懶得板書,，而且還坐著給他們上課!!而且還趕過那些男生出去!!對(duì)此，我真的是很抱歉!!如果時(shí)光可以倒流,，我一定會(huì)認(rèn)真的給你們備課的,，盡量克制住自己的情緒，不被那些搗亂的人影響!

對(duì)于這些學(xué)生們,，他們給了我太多的感動(dòng),，太多的震撼!!

,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。對(duì)于她，我真的是很佩服很感動(dòng)很震撼!那么小就可以一個(gè)人一棟樓,，自己照顧自己,，上學(xué)，喂雞,，干農(nóng)活等等!!

秋婷,，一個(gè)被全班同學(xué)欺負(fù)的女生!!全班同學(xué)都欺負(fù)她，打她!我問一些女生和男生為什么欺負(fù)她,，他們說因?yàn)樗芘K很臭,，她一個(gè)月都不洗澡，衣服幾個(gè)月才洗一次!!還會(huì)偷東西!!我覺得很奇怪,，我和她也有近距離的接觸,，但我并沒有聞到臭味啊!她除了黑點(diǎn)，衣服看起來有點(diǎn)臟,，這也蠻正常的吧,，農(nóng)村的娃都要干農(nóng)活之類的，衣服臟點(diǎn)挺正常的!!偷東西,，我問了隊(duì)長(zhǎng),，去年是有，但是現(xiàn)在應(yīng)該有改過吧!!我問過她同桌會(huì)不會(huì)欺負(fù)她,，她說會(huì)，于是我和其他兩個(gè)班主任數(shù)量給她調(diào)了座位!!調(diào)了座位一段時(shí)間后我問她還有沒有欺負(fù)你,，打你,，她說沒有!但是有一次在數(shù)學(xué)課上她是哭著跑出來的，原因是同桌打她,，同學(xué)打她!!這時(shí)我才知道,，我太天真了,，欺負(fù)她，打她還是每天都在發(fā)生,，只是我沒看見而已,，那她為什么說沒有人欺負(fù)她呢??我先應(yīng)該是她不想我擔(dān)心，不想給我增加煩惱,，不想麻煩我吧,，畢竟他們欺負(fù)她不是一時(shí)半會(huì)的事了，我怎么調(diào)座位都還會(huì)發(fā)生的,，所以她不想我那么麻煩吧,，要想著怎么給她調(diào)座位吧!!

xxx，為了我們的`畢業(yè)典禮的節(jié)目,，每天中午和下午都辛勤地留下來排練!我一直很擔(dān)心她們?cè)诋厴I(yè)典禮上不敢登臺(tái)演出!沒想到她們表演得很成功!!

晉優(yōu),，一個(gè)很調(diào)皮的男生!一開始的時(shí)候他是我們每天開會(huì)討論的重點(diǎn)，被我喻為我們初一班級(jí)的攪屎棍,，因?yàn)樗娴氖巧险n很喜歡搗亂,，我們整個(gè)支教隊(duì)的人都基本上找過他談話，但卻都沒有用!我在心里也基本上是有些排斥他,，對(duì)他絕望了,，隊(duì)長(zhǎng)說，他本性不壞,，要用心去和他交流,，和他做朋友，后來我也去嘗試了,，不罵他了,，給他鼓勵(lì)，在口頭上,，在作業(yè)評(píng)語(yǔ)上都給他鼓勵(lì)!終于他舉手回答問題了,，我當(dāng)著全班的面表?yè)P(yáng)了他，雖然他回答的不是很好,，還帶有一點(diǎn)搗亂的成分,，但是我還是表?yè)P(yáng)了他，贊美他!后來,，他在課上也邊乖了,，至少在我的語(yǔ)文課上也很認(rèn)真很積極了!有時(shí)還會(huì)幫我管一下紀(jì)律!在最后一節(jié)課的時(shí)候，我給他們講的是我們的成長(zhǎng)歷程,，他聽得很認(rèn)真,，我在講城里孩子的成績(jī)，告訴他們不要以為自己排第一名,，硝芳鎮(zhèn)第一名就很了不起就很驕傲,，你的成績(jī)拿到東中的初中部你大概會(huì)排到哪里,，他聽得很認(rèn)真，還有些觸動(dòng),，我能感覺到,，真的!我問你們有多少人想考東中的時(shí)候，他們都說想,，包括晉優(yōu),，他說誰不想考東中啊!!我能感覺的到我這10天對(duì)初一采取的教學(xué)方法，教學(xué)模式是對(duì)的,，是有成效的,，是有收獲的!因?yàn)樗麄兊哪懥康玫搅藰O大的鍛煉，他們平時(shí)的課都是老師講,，不給他們舉手發(fā)言的機(jī)會(huì),，也不給他們小組討論的!而且培養(yǎng)了他們信心，對(duì)語(yǔ)文的興趣,，以及他們競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)!!也是在這一刻,，我發(fā)現(xiàn)，作為漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的我,，作為語(yǔ)文對(duì)口專業(yè)的我,，并不是要講那些專業(yè)知識(shí)才能體現(xiàn)我的專業(yè)對(duì)口，我的知識(shí)是多么專業(yè),，多么豐富,，我是一個(gè)多么有水平的老師!我只要因材施教，抓住他們的短處進(jìn)行教學(xué),，教他們所需要的,，并達(dá)到甚至超過預(yù)期才是我要做的，才是對(duì)我知識(shí)的最大體現(xiàn)!!記得曾哥曾經(jīng)在會(huì)上表?yè)P(yáng)了我,，他說：“榮榮的語(yǔ)文課很好,，很成功，課堂氣氛很活躍,，可以借鑒學(xué)習(xí)下”那一刻我覺得我的努力沒有白費(fèi)!!!

對(duì)于初二的孩子,，我印象最深的是我的課代表莉文和嘉惠同學(xué)，他們幾乎每天下課后都找我聊天,，她們完全把我當(dāng)做一個(gè)知心姐姐,，什么都會(huì)和我聊，我真的是很開心,，在和她們聊天的時(shí)候!!還有文楓同學(xué),，一開始我誤會(huì)了她，我錯(cuò)怪了她一次!其實(shí)我和淑軒師姐的看法一樣,，她真的是還是蠻漂亮的,，但是她在課上真的是讓我有點(diǎn)失望，說過幾次,，也還是上課和幾個(gè)男生傳紙條什么的!在后來,，我不覺得她漂亮了，雖然外表還是不錯(cuò)的,，但是我更看重內(nèi)在!我希望她能聽進(jìn)去我最后一節(jié)課講的那些話,，你很漂亮，真的,，如果你能認(rèn)真學(xué)習(xí),，深化你的內(nèi)在，你會(huì)更有氣質(zhì),，你會(huì)有一個(gè)好的未來!!還有是溫彬彬同學(xué),，他給我的印象也很深，他是初二班的班長(zhǎng),，學(xué)習(xí)成績(jī)也是很好,，很棒!但是在一次課上，他居然吸煙了,，我真的是不敢相信吸煙的是他!他說他是被人孤立,，被排斥，沒有朋友,，男生說如果他敢在課上吸煙就和他做朋友,，不孤立他，他為了融入集體才吸煙的,，事后他也很后悔!!聽后我覺得很震驚,，真的!!我感覺到環(huán)境對(duì)一個(gè)人真的是很重要!近朱者赤，近墨者黑!我只能是希望他可以忍受住這份寂寞和孤獨(dú),，畢竟學(xué)習(xí)學(xué)到了就是自己的,，你的未來掌握在自己手里!!

說起支教隊(duì)的隊(duì)友，我很感謝思懿師兄和運(yùn)浩,，因?yàn)槟銈儍蓚€(gè)二b青年,，兩個(gè)攪屎棍，才給我們支教隊(duì)增添了那么多的樂趣!!還有a組后勤組的隊(duì)友們,，我們一起努力使我們a組的飯菜永遠(yuǎn)都是既美味又不超支!!a組永遠(yuǎn)是既美味又不超支的!b組的永遠(yuǎn)是最省的!c組的永遠(yuǎn)是最奢華的,，還賒過賬!!我還要感謝曾哥教會(huì)了我很多做人的道理，還有志豪,，給了我很多學(xué)習(xí)上的正能量!!還有運(yùn)浩,，雖然偶爾在數(shù)學(xué)課上黑我大語(yǔ)文，但是也要感謝你在玩笑中給我指出了我的錯(cuò)誤!還有劉遠(yuǎn),，謝謝你讓我加入心心筑夢(mèng)支教隊(duì)這個(gè)大家庭,，而且還要謝謝你在這15天里給我的照顧!還有麗麗姐姐,，永遠(yuǎn)保持純真笑臉的師姐!還有xx，我會(huì)記得我們傻乎乎的買湯料的!還有江霞姐煲的飯!還有冬琴師姐炒的菜,，還有你借給我看的《看見》!還有小齊齊任勞任怨,，經(jīng)常洗碗的大男生!還有世玉的吉他!還有劉睿思考人生的樣子!還有淑軒師姐的性感和每天排課的場(chǎng)景!還有穗敏師姐在車上為我檫藥油的場(chǎng)景!還有麗婷每天拿著單反抓拍的場(chǎng)景!還有麗紅姐教給我的民族舞!還有曾惠師姐的健美操!還有和嘉麗一起摘番薯葉的場(chǎng)景!還有貴露師姐在登陰那山的時(shí)候幫我背包的場(chǎng)景!還有興哥哥在等陰那山的時(shí)候幫我背了很久的包，還無償?shù)乇晃覐椓撕芏啻文?還有和萍姐姐一起刷碗的日子!感謝你們給我一個(gè)不一樣的暑假!這些都將會(huì)是我青春中最美好的記憶!還有xx的孩子們!!

明年的8月,，如果有可能,，我一定會(huì)回去看你們的!你們教會(huì)了我太多太多，你們給我太多太多的感動(dòng)!!xx,，心心筑夢(mèng)支教隊(duì),，這些都是我最美好的回憶!!

農(nóng)村支教心得體會(huì)發(fā)言稿篇十一

支教是一種為貧困地區(qū)的學(xué)生提供教育幫助的公益活動(dòng)，旨在改善貧困地區(qū)的教育條件和促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展,。筆者有幸參加了一次支教活動(dòng),，親身體驗(yàn)到了農(nóng)村教學(xué)的歷程。下面將從理論與現(xiàn)實(shí),、個(gè)人成長(zhǎng),、教學(xué)方式、情感交流和未來展望等方面,，分享我在農(nóng)村教學(xué)中的心得與體會(huì),。

第二段：理論與現(xiàn)實(shí)

在支教的過程中，我深刻意識(shí)到理論與現(xiàn)實(shí)之間的差距,。很多教育理論依然停留在書本上,，無法完全貫徹于實(shí)際教育場(chǎng)景中。農(nóng)村教育存在種種困難和問題,，如師資力量的匱乏,、教育資源的不足等。因此,，我們?cè)跍?zhǔn)備教學(xué)方案時(shí)必須根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,，更加關(guān)注農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)和需求。過于理論化的教學(xué)方法對(duì)農(nóng)村學(xué)生可能沒有太大的吸引力和實(shí)用性,，因此我們需要結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,。

第三段：個(gè)人成長(zhǎng)

支教不僅僅是為貧困地區(qū)的學(xué)生提供知識(shí)，也是一種全面的成長(zhǎng)體驗(yàn),。在農(nóng)村教學(xué)中,，我不僅需要扮演一名教師的角色，還需要充當(dāng)一個(gè)學(xué)生的角色,。通過與學(xué)生的互動(dòng)和交流,，我了解到他們對(duì)知識(shí)的渴望和求知欲望。同時(shí)，我也從學(xué)生身上學(xué)到堅(jiān)韌不拔的精神和樂觀向上的態(tài)度,。這次支教讓我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人,，提高了我的責(zé)任心和感恩之情。

第四段：教學(xué)方式

農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和城市學(xué)生存在一定差異,，因此我們?cè)谵r(nóng)村教學(xué)中需要選取適合的教學(xué)方式,。由于農(nóng)村教學(xué)條件的有限性，我們需要注重創(chuàng)新和實(shí)踐,，通過活動(dòng)、游戲和實(shí)例等方式吸引學(xué)生的注意力和興趣,。此外,，我們還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性，鼓勵(lì)他們發(fā)散思維和創(chuàng)造力,。只有采用多元化的教學(xué)方式,，才能讓農(nóng)村學(xué)生更好地接受教育，并激發(fā)他們的進(jìn)一步求知欲,。

第五段：情感交流與未來展望

在支教的過程中,，我與農(nóng)村學(xué)生建立起深厚的情感聯(lián)系。他們對(duì)我的信任和依賴讓我感到無比珍貴,，也讓我力更加堅(jiān)定地投身于教育事業(yè),。我深深地感受到農(nóng)村教育事業(yè)的艱巨和重要性，更加堅(jiān)信只有通過教育,，才能幫助貧困地區(qū)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和人生價(jià)值,。因此，我決心將來繼續(xù)參與支教活動(dòng),，并為改善農(nóng)村教育條件和提高教育質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量,。

總結(jié)

在支教農(nóng)村教學(xué)的過程中，我不斷學(xué)到新知識(shí),、提高了能力,、享受了成長(zhǎng)。支教不僅帶給我豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也讓我深入了解貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀,。雖然農(nóng)村教育存在著許多困難和問題，但只要我們堅(jiān)信教育的力量,、不斷努力改進(jìn)教學(xué)方法,，并與學(xué)生建立情感聯(lián)系，相信貧困地區(qū)的農(nóng)村教育一定會(huì)有所改善,，孩子們一定會(huì)有更美好的未來,。

農(nóng)村支教心得體會(huì)發(fā)言稿篇十二

當(dāng)金燦燦的麥田換上初露頭角的玉米苗，夏天的風(fēng)就撲面而來了。時(shí)間到了這個(gè)時(shí)候,，支教的日子也已經(jīng)接近尾聲了,。

這兩天在校園里碰見孩子們，我都想多看他們幾眼,，記下他們的模樣,，記起他們一年來主動(dòng)為老師抬水的樣子。一年的相處讓我開始體味離別的傷感,。

學(xué)校100來名孩子,，大部分都是些留守兒童。現(xiàn)在越來越多的關(guān)注,，讓留守兒童這個(gè)名詞有了更多的含義,。孤獨(dú)、落后,、貧困這些詞語(yǔ)讓這個(gè)群體開始有了其他色彩,。一年的相處，我發(fā)現(xiàn)生活讓這里的孩子特別的懂事,，他們不會(huì)抱怨爸媽外出打工,，因?yàn)橹挥谐鋈ゲ拍軖赍X，因此他們有著比同齡兒童對(duì)父母更深的理解與包容,。他們同樣天真,、可愛、機(jī)靈,，唯一的不同就是缺少父母的陪伴,。

爺爺奶奶的愛并不會(huì)比爸媽少，但是年齡和精力卻讓他們力不從心,。有幾次中午吃完飯?jiān)谒厮⑼?，剛好碰見我們班的劉錦輝，看看表才12點(diǎn)10分,。這么早孩子就來了學(xué)校,，我隨意的問了句，今天中午吃了什么飯,，孩子低頭接著灑水壺的水細(xì)語(yǔ)道,，“米飯”?！澳浅缘氖裁床?”“香菜……”“哦?那是什么?”“用醋拌拌的香菜,。”“沒有了嗎?還吃得什么?”“就只有一個(gè)菜,?！睆膩頉]想過,，吃米飯配香菜是什么樣的味道，可這就是他的午餐,，我想這應(yīng)該是奶奶剛好沒空,，就湊合了一下。第二次,，又一次恰巧碰到,，我又問了，今天中午吃了什么,，結(jié)果更是意外,，沒有菜，只有米,。兩次的問話,，讓我的心里咯噔了一下，正長(zhǎng)身體的孩子每天的午飯竟是這么簡(jiǎn)單,。不能怪奶奶，只是每天田里的勞頓與精神的不足,，已經(jīng)讓奶奶身心受累,。這樣的事我也不好評(píng)判。

我們班還有一個(gè)特別的小朋友,，因?yàn)樗且粋€(gè)“來自星星的孩子”,。剛開學(xué)，他坐在最后一排,，俊秀的臉龐總是埋在胳膊上,。開學(xué)兩個(gè)星期，我從來沒聽他說過一句話,，也不和其他孩子玩,。我找他說話，他總會(huì)把臉扭過去,，不看你的眼睛,，再說一會(huì)，他變會(huì)鉆在桌子下,。找來他的爺爺,，爺爺說明他的情況后，我才明白,?！白蚤]癥”,，這是我第一次近距離接觸這樣的孩子,，當(dāng)時(shí)我又困惑又擔(dān)憂,。我不知道該怎么面對(duì)這樣的孩子，我上網(wǎng)查了些資料與案例,，發(fā)現(xiàn)這些孩子會(huì)嚴(yán)重缺乏安全感。后來下課,，我會(huì)主動(dòng)約其他的小朋友一起玩,，他默默在旁邊看，這時(shí)我便支會(huì)女生去叫他,。剛開始他當(dāng)然不樂意,，還是會(huì)害羞的跑走。慢慢的我讓班上的同學(xué)玩耍時(shí),，都開始叫他,，他也開始心動(dòng)，會(huì)跑著和沒有攻擊性的女生玩,。再后來,，我發(fā)現(xiàn)他開始給同學(xué)說“你好”了，雖然語(yǔ)言還是簡(jiǎn)單刻板,，總是重復(fù)這一句,，但這是變化的第一步。接下來的更讓我驚訝,，以前每次上課我都會(huì)讓孩子們開火車讀詞語(yǔ),，詞語(yǔ)到他那總會(huì)脫節(jié)，但我從不繞過,，讓他參與,。可是那次他卻站起來了,，大聲的讀出拼音,，我驚喜的看著他，當(dāng)著全班孩子的面表?yè)P(yáng)他,，其他孩子也向他伸出大拇指,。我看著他微微的笑容浮現(xiàn)在了臉上，我知道他開始信任班里的孩子和我了,。大課間做操時(shí),，我總會(huì)有意的注意到他，剛開始的發(fā)愣到現(xiàn)在爛熟于心的動(dòng)作,，讓他在陽(yáng)光下顯得特別可愛,。有時(shí)上課，他游蕩在自己的世界里時(shí),，總會(huì)不由自主的站起來跳個(gè)“小蘋果”,，這樣的舉動(dòng)總會(huì)讓我忍俊不禁。

現(xiàn)在的他,，會(huì)打招呼,，會(huì)向我打報(bào)告“誰誰誰穿拖鞋,，得穿運(yùn)動(dòng)鞋”只言片語(yǔ)的他讓開始進(jìn)入其他孩子的世界。放學(xué)我會(huì)看見他“突突突”騎著小自行車,，跟在我們班兩個(gè)大男孩后邊,，一起去玩。星浩和宇澤騎一會(huì),，就停下來等等他,。看著這樣的場(chǎng)景,，我覺得孩子們的世界是多么單純,，友愛。

農(nóng)村支教心得體會(huì)發(fā)言稿篇十三

作為一名大學(xué)生志愿者,，我有幸參加了一次為期一個(gè)月的支教活動(dòng),，在一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)里擔(dān)任了一名小學(xué)生的老師。通過這次支教經(jīng)歷,，我得到了很多感悟和心得體會(huì),。下面我將分五段式向大家分享。

第一段：教育和關(guān)懷的力量

在農(nóng)村支教期間,，我深刻地意識(shí)到教育的重要性,，它是改變一個(gè)人命運(yùn)的關(guān)鍵。在農(nóng)村小學(xué)里,，我見證了許多孩子家庭環(huán)境艱苦，缺乏良好教育資源的事實(shí),。然而,，通過不斷關(guān)心和鼓勵(lì)，我發(fā)現(xiàn)這些孩子們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情遠(yuǎn)超過城市孩子,?？吹剿麄?cè)谖业囊龑?dǎo)下逐漸獲得進(jìn)步，我深深感受到教育的力量,，也明白了作為一名教師,，我們的責(zé)任并非只是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)關(guān)愛與責(zé)任心,。

第二段：師生互動(dòng)的情感融合

在農(nóng)村小學(xué)的支教過程中,，我與學(xué)生們建立了深厚的情感聯(lián)系。我們?cè)谝黄鸲冗^了很多美好的時(shí)光,，一起講故事,、一起唱歌、一起玩耍,。每天看著他們的笑臉,，我感受到了師生之間的情感融合,。這種融合不僅僅是教育中知識(shí)的傳遞，更是一種在心靈深處發(fā)生的互相理解和支持,。通過與學(xué)生們的互動(dòng),，我明白了教育不僅僅是為了教會(huì)他們知識(shí)，更是為了幫助他們成為有愛心,、有責(zé)任心的人,。

第三段：自我成長(zhǎng)和鍛煉

在支教的過程中，我不僅僅是在教育和關(guān)心孩子們,，同時(shí)也在自我成長(zhǎng)和鍛煉,。起初，由于我缺乏經(jīng)驗(yàn)和自信,，對(duì)農(nóng)村的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境感到陌生,。然而，通過和學(xué)生們的交流,、學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步,，我不斷克服困難和挑戰(zhàn)。我學(xué)會(huì)了更加有效地溝通,，培養(yǎng)了耐心和毅力,，更加深刻地理解了教育的真諦。這次支教體驗(yàn)使我在知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)上得到了很大的豐富,，也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信,。

第四段：農(nóng)村支教的困難和挑戰(zhàn)

農(nóng)村支教雖然是一次有意義的經(jīng)歷，但也面臨著許多困難和挑戰(zhàn),。許多農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)條件很差,，學(xué)生人數(shù)眾多，師資不足等問題導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量有限,。而且,，由于農(nóng)村學(xué)校與城市的差距，孩子們知識(shí)水平存在較大落差,，需要更大的努力來幫助他們迎頭趕上,。此外，很多家長(zhǎng)對(duì)教育缺乏重視,，不理解其重要性,。面對(duì)這些問題，作為支教者,，我們要堅(jiān)持不懈地努力,，為農(nóng)村的孩子們提供更好的教育機(jī)會(huì)。

第五段：擴(kuò)大支教的影響力

雖然農(nóng)村支教困難重重,，但我們不能放棄,。我們需要不斷地努力,，擴(kuò)大支教的影響力。我相信通過更廣泛的宣傳與招募,，可以吸引更多的志愿者加入支教的行列,。同時(shí)，政府和社會(huì)各界也需要加大對(duì)農(nóng)村教育的支持力度,，為農(nóng)村學(xué)校提供更好的教育資源和師資支持,。只有通過共同的努力，才能讓更多的農(nóng)村孩子們享受到優(yōu)質(zhì)的教育,，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想,。

通過這次農(nóng)村支教的經(jīng)歷，我得到了很多寶貴的心得體會(huì),。我深刻感受到了教育和關(guān)懷的力量,，師生之間情感的融合，以及自我成長(zhǎng)和鍛煉的重要性,。同時(shí),，我也看到了農(nóng)村支教面臨的困難和挑戰(zhàn)，但我相信只要持之以恒,，擴(kuò)大支教的影響力,，就能讓更多的農(nóng)村孩子們享受到優(yōu)質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想,。

農(nóng)村支教心得體會(huì)發(fā)言稿篇十四

作為一名城市教育者,，我有幸有機(jī)會(huì)參與支教農(nóng)村教學(xué)活動(dòng)。這個(gè)經(jīng)歷不僅給了我很多珍貴的教學(xué)體驗(yàn),，同時(shí)也深刻地觸動(dòng)了我對(duì)于教育的理解和認(rèn)識(shí),。在這里，我將分享一些我在支教農(nóng)村教學(xué)中所得到的心得體會(huì),。

第二段：了解學(xué)生的背景和需求

支教農(nóng)村教學(xué)的第一步是了解學(xué)生的背景和需求。當(dāng)我第一次來到農(nóng)村學(xué)校時(shí),，我立即感受到學(xué)生們對(duì)教育的渴望,。盡管他們的家庭條件較為困難，但他們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的積極性讓我感到震撼,。為了更好地支教,，我積極與學(xué)生溝通交流，了解他們的興趣愛好和學(xué)習(xí)情況,。通過了解學(xué)生的背景,，我能夠更好地針對(duì)他們的需求進(jìn)行教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適合他們的教育,。

第三段：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍

除了了解學(xué)生的需求,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍也是支教農(nóng)村教學(xué)的關(guān)鍵,。農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)條件相對(duì)簡(jiǎn)單，缺乏現(xiàn)代化的教育設(shè)施,。然而,，這并不能阻礙學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。在支教過程中,，我意識(shí)到教育并不僅僅依賴于教學(xué)設(shè)施,，而更重要的是教師的投入和學(xué)生的積極性。通過組織課外活動(dòng)和小組合作學(xué)習(xí),，我成功地創(chuàng)設(shè)了一個(gè)積極,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,。

第四段：因材施教,，關(guān)注個(gè)體差異

教育的核心不僅僅在于知識(shí)的傳授，更在于因材施教,，關(guān)注個(gè)體差異,。在支教農(nóng)村教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)速度和方式,。因此,，我通過靈活的教學(xué)方法和個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生充分發(fā)展自己的潛力,。我也鼓勵(lì)學(xué)生們互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，通過小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力,。通過關(guān)注個(gè)體差異和因材施教,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都能夠取得進(jìn)步，充分發(fā)展自己的才能,。

第五段：對(duì)教育的思考和反思

支教農(nóng)村教學(xué)使我對(duì)教育有了更深入的思考和反思,。我意識(shí)到教育是一種使命和責(zé)任，不僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和品格,。農(nóng)村學(xué)生的教育環(huán)境可能相對(duì)艱苦，但他們的學(xué)習(xí)熱情和求知欲讓我看到了教育的真正力量,。作為一名教育者,，我應(yīng)該不斷提升自己的教學(xué)水平和思考能力，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù),。

總結(jié)：

通過支教農(nóng)村教學(xué),，我深深體會(huì)到教育的重要性和使命感。了解學(xué)生的需求,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,，因材施教,，關(guān)注個(gè)體差異，這些都是支教農(nóng)村教學(xué)中的關(guān)鍵因素,。通過支教農(nóng)村教學(xué),，我不僅僅對(duì)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)，更發(fā)現(xiàn)了自己作為一名教育者的力量和責(zé)任,。我相信,，只要我們持之以恒，努力提升教育質(zhì)量,，就能夠?yàn)槊總€(gè)學(xué)生提供更好的教育,，共同創(chuàng)造美好的未來。

農(nóng)村支教心得體會(huì)發(fā)言稿篇十五

8月下旬,，在教育局的安排下,，我們6位教師經(jīng)過培訓(xùn)后，踏上飛往xx的飛機(jī),。

通過幾天的休整后,，我們的工作也如火似荼地準(zhǔn)備起來。9月1日開學(xué),，學(xué)生已經(jīng)陸續(xù)進(jìn)人學(xué)校(住讀),，我們也在這天領(lǐng)書?？墒?，其他教師領(lǐng)到課本，而我的英語(yǔ)課本還未見蹤影,。事后才了解,，因?yàn)閷W(xué)校地處山區(qū)，書總是不能如期發(fā)放,。我相當(dāng)著急,，于是去找當(dāng)?shù)赜⒄Z(yǔ)老師了解教材內(nèi)容，以及英語(yǔ)課本,。結(jié)果當(dāng)?shù)乩蠋熞矝]有書(xx今年進(jìn)行教材改革),。按照慣例，初一才開設(shè)英語(yǔ),，開學(xué)先教26個(gè)字母。由于學(xué)生沒有任何英語(yǔ)基礎(chǔ),，所以我要從一筆一畫教起,，教他們正確的字母發(fā)音、準(zhǔn)確的書寫方式,、簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話,。兩個(gè)星期后,，英語(yǔ)課本終于在我們的期盼中發(fā)到我和學(xué)生手中。在這兩個(gè)星期中,，我充分接觸當(dāng)?shù)氐睦蠋?尤其是英語(yǔ)老師),，主動(dòng)和學(xué)生聊天，對(duì)學(xué)生的總體情況有了一定的了解：當(dāng)?shù)貙W(xué)生人學(xué)年齡跨度大,，1990年到1993年的都有;學(xué)生接受能力相對(duì)較薄弱;學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)水平相差幅度大;失學(xué)嚴(yán)重,。到xx支教，就是抱著一種不怕苦不怕累的信念,，了解情況之后,，我暗下決心：我要做的是讓學(xué)生喜歡我的課，喜歡英語(yǔ),，從而喜歡所有的科目,，愛上讀書，把學(xué)習(xí)作為一種樂趣,，不愿離開學(xué)校,。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，那么,，我要付出更多的時(shí)間與精力,，更多的愛心和耐心。

由于我從來沒有上過英語(yǔ)課程,，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有一定的陌生,，為此，在來xx之前,，我向其他英語(yǔ)教師討教如何上課,，并且找了許多資料。但是在實(shí)際上課過程中,，還是碰到了一系列的問題,。

在領(lǐng)到書的當(dāng)天，我發(fā)現(xiàn)自己是唯一一個(gè)沒有任何教學(xué)參考材料的支教教師,。只有一本英語(yǔ)書,，書上沒有練習(xí)，不知道什么是重點(diǎn)句型和語(yǔ)法,，全憑自己在摸索,。于是我認(rèn)真鉆研課本，找出重要的句子,，注意每一個(gè)細(xì)節(jié),，分析課文中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，研究句子的構(gòu)成與相關(guān)的語(yǔ)法，歸納句型和句型轉(zhuǎn)換,，設(shè)計(jì)涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容,、量少而質(zhì)高的練習(xí)，并積極與同年級(jí)的英語(yǔ)老師共同探討交流,。為了讓我的教學(xué)語(yǔ)言更規(guī)范,、課上得更流暢，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容更容易接受和掌握,，我查閱了許多資料,。此時(shí)，從上海帶來的手提電腦大大地派上了用場(chǎng),。由于xx剛開始一期教改,，在網(wǎng)上找不到與教材相匹配的材料，我每個(gè)周末都花大量的時(shí)間尋找資料,，抄在紙上,。在寫教案時(shí)，仔細(xì)分析,、對(duì)比與整合資料,，結(jié)合課文的內(nèi)容、特點(diǎn),，寫出比較滿意的教案,，做到節(jié)節(jié)有教案、課課有練習(xí),。

在這兒,，我真正體會(huì)了“一支粉筆支撐起一片天空”，無法使用任何東西,，黑板就是我的世界,。在黑板上，我分析句型,、歸納重點(diǎn),、布置練習(xí)、畫簡(jiǎn)筆畫,，每天下課后頭發(fā)上都有一層灰,。為了彌補(bǔ)教育設(shè)備的缺乏，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增加學(xué)習(xí)的趣味性,，更好地實(shí)現(xiàn)師生之間的互動(dòng)，我想了不少辦法,。最簡(jiǎn)單的方法,，就是制作各個(gè)系列的卡片,，如字母、數(shù)字,、顏色、單詞,、詞組等等,。沒有厚紙頭，就用紙板箱,，肢解后貼上薄卡片,，方便實(shí)惠。有些語(yǔ)言顯得單薄,，用畫就能表達(dá)我的意圖,，制作一些掛圖，有些請(qǐng)同學(xué)畫,，有些自己畫,，有些拿課本放大復(fù)印(學(xué)校的復(fù)印機(jī)壞了，去縣城復(fù)印),。設(shè)計(jì)游戲(這些游戲都是從網(wǎng)絡(luò)上找到的),，如數(shù)數(shù)字、身體部位,、顏色等,，既鞏固所學(xué)，又活躍課堂,。教學(xué)生唱英文歌曲,，他們希望能唱一些好聽的歌曲，我通過寬帶得到歌詞,，自己學(xué)會(huì)之后,，再教學(xué)生唱。介紹世界各國(guó)的風(fēng)土人情,、節(jié)日風(fēng)俗,，豐富學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)校的條件較落后,，為了能順利完成英語(yǔ)課,、訓(xùn)練學(xué)生的聽力，我特地去縣城買了一個(gè)錄音機(jī),，它幾乎必不可少,。

第二個(gè)學(xué)期，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，我主動(dòng)承擔(dān)了95班的英語(yǔ)任教,。面對(duì)兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生,，我肩上的擔(dān)子更重了。為此,，更精心備課,，盡心執(zhí)教，耐心輔導(dǎo),。94班又有一些學(xué)生失學(xué),，原因多樣。我陪同冉老師及學(xué)生代表去這些學(xué)生家勸學(xué)生返校,，成功勸回一個(gè)名叫xx的女生,。后來，我也陸續(xù)對(duì)一些孩子進(jìn)行家訪,。

在這一年中,，我經(jīng)常在課余時(shí)間與學(xué)生聊天，談?wù)撍麄兊膶W(xué)習(xí),、家庭,、生活、對(duì)未來的展望和困惑,，這使我有更多的機(jī)會(huì)了解學(xué)生,。這些大山中的孩子對(duì)外面的世界非常好奇，我一有機(jī)會(huì)就介紹,，還教他們使用電腦,、照相機(jī)等，和學(xué)生一起拍照,、爬山,。真正接觸了這群孩子，了解他們的生活之后,，我從心底里要去呵護(hù)和關(guān)愛他們,。有的孩子病了，我把自備藥給學(xué)生,。當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生家庭條件差距很大,，有一些學(xué)生買不起練習(xí)本、筆,，冬天還穿著單薄的衣服和涼鞋,。我就為每位學(xué)生買了幾本本子。10月,，組織買一套試卷,，我為自己所教班級(jí)每人訂了一份。對(duì)于一些貧困生,，我給他們買學(xué)習(xí)用品,，或替他們交學(xué)費(fèi),。有個(gè)學(xué)生叫農(nóng)麗金，起初她并不起眼,，但學(xué)習(xí)認(rèn)真,，成績(jī)較優(yōu)秀，性格有點(diǎn)內(nèi)向,。我在課堂上和班主任面前經(jīng)常表?yè)P(yáng)她,，班主任告之，她是94班最窮的一個(gè)孩子,，回家從不乘車，家又遠(yuǎn),，要走六七個(gè)小時(shí)才到家,，在學(xué)校只吃兩頓飯——-中飯和晚飯，不吃早飯,。家里可以說是一窮二白,，只有幾盞燈。知道后,，我不敢想象這個(gè)孩子過得是多么辛苦,。于是，在板侖學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的見證下,，我與農(nóng)麗金簽訂了助學(xué)協(xié)議,。但是，我只能盡微薄之力,，希望有助于這個(gè)孩子的未來,。

支教生活已臨近尾聲了，真的離開這些學(xué)生還真讓人不舍得,。我教給學(xué)生一句英語(yǔ)句子作為我的祝福：iwishallofyouwillflyashighasyoudream(愿你們每個(gè)人飛得和你們夢(mèng)想中的一樣高),。我用相機(jī)記錄下每個(gè)珍貴的瞬間，相識(shí)的喜悅,，相知的感動(dòng),，離別的傷感，一切都被定格,。每次回到住處,，瀏覽一天的拍攝成果，讓人有種成就感,。我想,，哪怕多年之后，只要看到這些照片,，依然能喚起對(duì)這些美好日子的回憶,。照片中最感動(dòng)我的是學(xué)生的笑臉,，你不會(huì)從他們的臉上讀到功利的影子，他們的眼神是清澈而透明的,，唯一能聯(lián)想的詞只有“單純”,。簡(jiǎn)單的東西往往最美，現(xiàn)代都市人在追求個(gè)人成功的同時(shí)是否也該反省自己丟失了什么,，其實(shí)不就是那一顆“赤子之心”么,。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，這似乎已成為一種奢求,，但在這些學(xué)生身上我感受到了這份“赤子之心”,。我們可以用“心靈的洗禮”來形容這次支教，僅就我們自身而言的確如此,，它對(duì)我們心靈上的凈化將會(huì)使我們?cè)谖磥淼娜兆永锸芤娣藴\,。