無(wú)論是個(gè)人還是組織,，都需要設(shè)定明確的目標(biāo),，并制定相應(yīng)的方案來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,，不斷提升方案制定的能力和水平,，以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園有趣的活動(dòng)方案篇一

一次音樂(lè)活動(dòng)中，小朋友們圍坐成圓圈,，這時(shí),，我們發(fā)現(xiàn)盧程、莊文林,、朱悟曉,，他們?nèi)税涯_都靠在一起，原來(lái)他們穿的鞋子無(wú)論從款式,、大小,，還是顏色都是一模一樣的'，小伙伴們見(jiàn)了就議論開了,。李浩棟說(shuō)：“瞧,，他們穿的鞋子是一模一樣的?！眳侨f(wàn)洪說(shuō)：“我知道的,，他們都是從一個(gè)商店里買來(lái)的?！眲⑩鶎幷f(shuō)：“我家里也有很多一模一樣的東西,。”……看來(lái)他們對(duì)這些一模一樣的物體,，也就是復(fù)制很感興趣,。

我們根據(jù)孩子的興趣及認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)了一個(gè)有關(guān)復(fù)制的主題網(wǎng)絡(luò),。網(wǎng)絡(luò)是老師心中預(yù)先設(shè)計(jì)的框架,，在實(shí)施的過(guò)程中，我們隨時(shí)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,，對(duì)這一活動(dòng)方案進(jìn)行調(diào)整和修改,。

一、了解復(fù)制

通過(guò)一系列的準(zhǔn)備工作及與各方面的聯(lián)系后,，我們帶領(lǐng)幼兒參觀了復(fù)印室,、模具工廠。當(dāng)小朋友看見(jiàn)從復(fù)印機(jī),，一體機(jī)中出來(lái)的紙上都印有相同的圖案和文字時(shí),，一下子就議論開了：“哇，這機(jī)器會(huì)變魔術(shù),。看，印出了許多一模一樣的紙,?！崩詈茩嫡f(shuō)：“不是魔術(shù)，這是復(fù)印機(jī),，我在我媽媽的單位見(jiàn)過(guò)的,。”張思雯說(shuō)：“老師,，我能試一下嗎,？”在征得操作人員的同意之后，我讓幼兒在操作人員的幫助下,，親自體驗(yàn)了復(fù)印的過(guò)程,。（幼兒在這里了解了平面復(fù)制的原理。）在參觀模具廠時(shí),，幼兒們更是眼睛也不眨一下,，他們睜大眼睛看著一個(gè)個(gè)相同的模具從機(jī)器中做出。參觀結(jié)束以后,，我讓幼兒面對(duì)面的和工人叔叔交談,，孩子們的問(wèn)題一下子全跑出來(lái)了，吳潔問(wèn)道：“叔叔,，那些模具是干什么用的,？”徐蘊(yùn)智說(shuō)：“那模具中間為什么是空心的？”周舟在旁拉著工人叔叔的手說(shuō)：“叔叔,、叔叔,，你快給我們講講吧！”擠不進(jìn)去的幼兒也同樣著急地嚷嚷著要工人叔叔給他們介紹一下,。

當(dāng)工人叔叔在講解時(shí),，小朋友們一個(gè)個(gè)安靜傾聽著。聽完講解以后,，小朋友們都念念有詞道：“哦,，原來(lái)是這樣的?！保ò凑找酝慕虒W(xué)模式,，在課堂上由老師來(lái)講解復(fù)制，幼兒只能通過(guò)自己的想象來(lái)理解老師所教的知識(shí),，而這次我們通過(guò)參觀,、親自操作及聆聽專業(yè)人員的講解示范，增長(zhǎng)了孩子們的見(jiàn)識(shí),，學(xué)到了一些老師無(wú)法講解的知識(shí),。他們的知識(shí)面擴(kuò)大了,，所提出的問(wèn)題也得到了滿意的回答，滿足了幼兒的求知欲,。）

二,、嘗試復(fù)制

（１）復(fù)制平面圖樣；

（２）用復(fù)寫紙,、拷貝紙復(fù)制卡通圖案,；

（３）用印章、鉛字復(fù)??；

（４）用面粉團(tuán)復(fù)制糕點(diǎn)；

（５）用橡皮泥,、規(guī)則模具復(fù)制小用具等,。（幼兒可以根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，可以看出幼兒興趣很高,，求知欲得到了進(jìn)一步的激發(fā),。）

在第一、二組活動(dòng)中幼兒復(fù)制的圖案常常會(huì)因?yàn)榧埖囊苿?dòng)而宣告失敗,，我們發(fā)現(xiàn)幼兒常常能在一次次的失敗中吸取經(jīng)驗(yàn),，只見(jiàn)顧瀅浩從柜子中找來(lái)一只小夾子，夾住紙張,，復(fù)制完成后,，他高興地對(duì)同伴說(shuō)：“瞧，我復(fù)制的比剛才象多了,?！薄安恍校恍?，還是不象,。”丁亦珂挑剔地說(shuō),?！皼](méi)關(guān)系。瞧我的,?！北R程邊說(shuō)邊又拿來(lái)了一只夾子，在兩只夾子的幫助下,，孩子們成功的復(fù)制了一張張圖案,。（讓孩子在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，使幼兒養(yǎng)成了自己動(dòng)腦想辦法,，自覺(jué)有效地處理問(wèn)題的習(xí)慣,。）每當(dāng)有幼兒操作完一件作品后，我們都會(huì)把他們的復(fù)制作品展示出來(lái),，請(qǐng)大家相互交流各自的活動(dòng)過(guò)程,，讓同伴也分享他們成功的喜悅,，連那些還本不善于動(dòng)手操作的幼兒也一個(gè)個(gè)躍躍欲試,，積極的參與到活動(dòng)之中。（幼兒的積極性得到了提高,，同時(shí)也體驗(yàn)了復(fù)制活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。）

三、沙也能復(fù)制,？

一次玩沙活動(dòng)中,，調(diào)皮的施宇翔把剛被女孩子刮平的“小操場(chǎng)”踩了兩腳，女孩子沒(méi)有生氣反而大聲地說(shuō):“看原來(lái)沙也能復(fù)制”,這一喊引起了好多小朋友的注意,，停下了壘建和挖掘,，玩起了復(fù)制的游戲。陳鑫找來(lái)了樹枝和樹葉,、周舟找來(lái)了小桶,、楊星星拿來(lái)了鞋子襪子和手帕……他們復(fù)了又平，平了又復(fù),，玩得津津樂(lè)道,，使用了身邊一切該使用的材料。李浩棟說(shuō)：“東西輕了不行,，復(fù)不出來(lái),，應(yīng)該用力壓?！敝苤壅f(shuō)：“我壓了,，可是還是不行啊，歪了呀”,，王偉說(shuō)：“用重點(diǎn)的東西”,，李浩東說(shuō)：“那用什么呢？讓我來(lái)吧”,，說(shuō)完李浩東躺在了沙上一動(dòng)不動(dòng),，其他小朋友則把他身邊的沙刮的平平的，他們開始了有趣的人的復(fù)制,。卻屢屢遭到了失敗,，如何從沙堆上起來(lái)而不破壞復(fù)制的痕跡是是他們又一個(gè)激烈爭(zhēng)論的話題，有的說(shuō)坐起來(lái),、有的說(shuō)翻身側(cè)起來(lái),、有的說(shuō)跳起來(lái),、有的說(shuō)我們把他抬起來(lái)。最后孩子們決定用抬的方法來(lái)保護(hù)復(fù)制的作品,?？墒鞘芰Σ痪鶆蜃髌愤€是被破壞，于是又有了爭(zhēng)論,，誰(shuí)應(yīng)該輕點(diǎn),，誰(shuí)應(yīng)該重一點(diǎn)，最后選派了一名指揮員,。此時(shí)我看到了孩子具有了較強(qiáng)的組織能力,，在這時(shí)候也體現(xiàn)了合作。劉怡說(shuō) “讓李浩東趴下復(fù)制,，我們就不用抬了”,，這主意不錯(cuò)，孩子們又轉(zhuǎn)移到了趴著復(fù)制的嘗試活動(dòng),。孩子們懂得了從失敗中找出原因,，在摸索中找到解決問(wèn)題的方法，這是我們老師在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中不易被發(fā)現(xiàn)的,，我們往往低估了孩子的能力,，生怕他們不能掌握，而早早地把答案給了他們,，剝奪了孩子探索的權(quán)力,，扼殺了孩子解決問(wèn)題的能力。

四,、大膽想象復(fù)制

一天,，在戶外活動(dòng)時(shí)，正逢陽(yáng)光明媚,，看到周舟沒(méi)有在滾球,，而是一個(gè)在原地走來(lái)走去，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,，手舞足蹈,，黃蕾說(shuō)：“周舟，你快接球,，在干嘛呢,？”周舟說(shuō)：“別動(dòng)，你來(lái)看,，我發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)能復(fù)制,，我們?nèi)讼胍裁礃泳湍軓?fù)制什么樣?！币幌伦游撕脦讉€(gè)小朋友,，她們開始在陽(yáng)光下擺弄各種姿勢(shì),，劉恬寧面對(duì)太陽(yáng)做著漂亮動(dòng)作，卻找不到自己的影子,，黃蕾告訴她：“你想看到自己的影子,，你就必須轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)?！毙∧泻⒖吹搅诉@一情形也被吸引了過(guò)來(lái),，他們擺起了機(jī)器人、奧特曼,、恐龍戰(zhàn)隊(duì),；兩人組合搭起房子、山,、橋……等各種形體姿態(tài)，而已有經(jīng)驗(yàn)的小女孩則在一旁指點(diǎn)著小男孩,，要想看到自己的漂亮動(dòng)作就必須背對(duì)太陽(yáng),，孩子在自發(fā)的活動(dòng)中掌握了科學(xué)知識(shí)，而我們平時(shí)的強(qiáng)調(diào)和一味地灌輸,，顯得那樣的無(wú)力和脆弱,，只有在探索中才能找到知識(shí)。

聽,，孩子們又在一起議論了,，周舟說(shuō)：“水也能復(fù)制，我和媽媽去公園時(shí)走在小河邊,，看到了我和媽媽的人影了,，還看到了柳條，陳明說(shuō)：“水動(dòng)了就看不見(jiàn)了,?！薄叭绻軓?fù)制一個(gè)月亮該多好”，“復(fù)制個(gè)太陽(yáng)會(huì)把人哂死的”,，“那就復(fù)制星星吧”,、“不行，星星太多了會(huì)掉下來(lái)的,，砸到我們?cè)趺崔k,？”，“那就復(fù)制一個(gè)宇宙吧,，我們可以上去看看……”孩子們?cè)诖竽懴胂?，思維在自由翱翔。一切創(chuàng)造都來(lái)源于想象,，所以我們不忍心打擾他們,。只有在孩子自發(fā)生成的興趣內(nèi)容中,，我們才能看到孩子的天真、聰明,，以及存在的潛能,，老師只有捕捉這些，才能更好地了解他們,、培養(yǎng)他們,，發(fā)展他們。

五,、你知道克隆嗎,？

周舟好奇地問(wèn)我們：“老師，除了這些沒(méi)有呼吸不會(huì)動(dòng)的物體可以復(fù)制以外,，那些有呼吸的,，比如牛、馬,、豬,、羊等等，它們可以復(fù)制嗎,？”經(jīng)她這么一問(wèn),，孩子們呼啦一下全圍過(guò)來(lái)了都嚷嚷道：“是呀，老師你快告訴我們吧,，到底行不行呀,？”我們沒(méi)有回答他們，只是把他們帶到電視機(jī)旁,，讓他們觀看碟片《神奇的克隆技術(shù)》,。碟片中詳細(xì)的介紹了有關(guān)克隆的相關(guān)知識(shí)，幼兒們看得目不轉(zhuǎn)睛,?？赐甑院螅鞚膳d奮的說(shuō)：“我知道了,，第一個(gè)克隆出來(lái)的動(dòng)物是羊,，它有一個(gè)名字叫多利?！薄斑€有,，還有，多利是由英國(guó)的科學(xué)家克隆出來(lái)的,?！敝艹剃卦谝慌圆逯捳f(shuō)。趙智健則說(shuō)得還要詳細(xì)了：“它們都是由細(xì)胞核移植克隆出來(lái)的，后來(lái)一些外國(guó)的科學(xué)家還用同樣的方法克隆了老鼠第一代,、第二代,、第三代，而且這三代克隆鼠的遺傳基因都完全一致的,?！薄巴郏阏媪瞬黄??！焙⒆觽兌紴樗芰私膺@么多而驚嘆。這時(shí)周舟好奇地問(wèn)道：“老師你說(shuō)我們?nèi)丝梢钥寺?？”教室里一下了安靜下來(lái)了,，一個(gè)個(gè)都在等待著我的回答。我笑著摸了摸周舟的頭說(shuō)：“在現(xiàn)今的科學(xué)界存在著兩種看法：一些人認(rèn)為人可以克??；另一些人認(rèn)為克隆人是行不通的。所以到目前為止還沒(méi)有一個(gè)正確的定論：“人能不能克隆,?！薄袄蠋煟艺J(rèn)為人不可以克隆,，克隆出來(lái)的人沒(méi)有爸爸、媽媽,，那多可憐呀,！”不知是誰(shuí)在下面說(shuō)了這么一句，孩子們好象也一下子明白過(guò)來(lái)一樣,，七嘴八舌地議論開了,。“在科學(xué)技術(shù)中一定可以克隆人,，可是克隆人太孤單了,，還是不要克隆的好?！薄罢f(shuō)不定有好的辦法,，我們上網(wǎng)去查查”這是大家最后的一致看法。

看著這一群聰明,、懂事,、好學(xué)的孩子，我們?yōu)槟芗皶r(shí)設(shè)計(jì),、組織這一系列的活動(dòng)而感到高興,，孩子們?cè)谶@一活動(dòng)中了解了科學(xué)、豐富了經(jīng)驗(yàn)、積累了知識(shí),、挖掘了創(chuàng)新,、培養(yǎng)了自信、提高了能力,。我們也從中體會(huì)到：只要抓住孩子的興趣點(diǎn),，把握時(shí)機(jī)，創(chuàng)造條件,，就能最大限度地激發(fā)幼兒的求知欲望,。

幼兒園有趣的活動(dòng)方案篇二

1.幼兒通過(guò)找一找、變一變,、演一演,，獲得光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)。

2.活動(dòng)中幼兒的觀察,、合作能力得到發(fā)展,，體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣。

3.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4.通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),，感知周圍事物的不斷變化,，知道一切都在變。

5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣,。

白色屏幕筐架4個(gè),，皮影道具5個(gè)，皮影,、手影錄像各一,，簍子4只，手電筒數(shù)量和師生人數(shù)一樣多,，小動(dòng)物圖片若干個(gè),，音樂(lè)《健康歌》，大投影屏幕一個(gè),。

一,、尋找屏幕上的影子，激發(fā)幼兒對(duì)影子的興趣

師：孩子們,，這兒有我們的影子,，一起來(lái)看哪!

師：揮揮手，搖搖頭,，我們一起來(lái)和影子跳個(gè)舞吧!

(評(píng)：孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影子,，不停地和自己的影子一起舞動(dòng),，繼而產(chǎn)生了對(duì)影子的好奇。)

二,、猜一猜手影并欣賞手影錄像,，感知手影的神奇魅力

1.幼兒互相討論

師：白色的屏幕上怎么會(huì)有影子的呢?

師(小結(jié))：光照在身上，身體擋住了光線,，屏幕上就有了影子,。

2.師生做手影.猜手影，感受影子的多樣性

師：光照在我的手上,，屏幕上就有了手的影子,。我來(lái)表演幾個(gè)手影，你們來(lái)猜猜,。

師：看這是誰(shuí)呢?(師分別用手變出小鳥,、大灰狼、孔雀,。)

師：你們真厲害,，都被你們猜到了。誰(shuí)也會(huì)表演手影來(lái)考考大家?(分別請(qǐng)3—4個(gè)幼兒演示手影)

師：那你們知道為什么會(huì)有這么多不同的影子呢?

(幼兒自由討論,。)

師：你們真聰明,，原來(lái)手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子。

3.觀看手影錄像,，體驗(yàn)手影的神奇

師：有一位大師,，做的手影特棒，我們一起來(lái)猜猜他表演的手影是什么?(放手影錄像,，幼兒觀看)

(評(píng)：此環(huán)節(jié)旨在讓孩子們感受手影的神奇魅力所在,，幼兒被大師精彩的手影表演所折服，紛紛把掌聲送給了表演大師,。)

三、通過(guò)找一找,、變一變,，感知影子的變化，獲得光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)

1.找一找影子

師：還有許多小動(dòng)物也想在白色的屏幕上找到影子,，等一會(huì)兒三個(gè)小朋友一組,，去找一找、玩一玩,，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō),，你找到了誰(shuí)的影子?(幼兒分組在小屏幕后面操作)

師：你找到了誰(shuí)的影子?誰(shuí)來(lái)做給大家看看?(請(qǐng)3—4名幼兒操作演示)

師：你用什么辦法找到小動(dòng)物的影子?(手電筒)為什么?

幼：因?yàn)楣庹赵谛?dòng)物的身上，小動(dòng)物擋住了光線,，就有了影子,。

師(小結(jié))：剛才小朋友們找到了小鳥、小兔和小烏龜?shù)挠白樱l(fā)現(xiàn)了光照在這些小動(dòng)物身上,，就被小動(dòng)物擋住了光線,，白色的布上就有了它們的影子。

2.變一變影子

師：剛才我發(fā)現(xiàn)了小烏龜?shù)挠白舆€會(huì)變戲法呢!(師邊操作,，邊讓小烏龜?shù)挠白臃謩e變大變小,、點(diǎn)點(diǎn)頭、揮揮手,、搖搖小尾巴,、跳個(gè)圓圈舞……)

師：啊!這真是太神奇了!那你們想不想也讓小動(dòng)物的影子會(huì)變戲法呢?等一會(huì)兒把發(fā)現(xiàn)的秘密告訴大家。

師：孩子們,，你們發(fā)現(xiàn)影子的秘密了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),，影子是怎么變戲法的?

幼1：光離小動(dòng)物近，影子就大,，光離小動(dòng)物遠(yuǎn),，影子就小。

幼2：燈光不動(dòng),，小動(dòng)物近,，影子就大，小動(dòng)物遠(yuǎn),，影子就小,。

幼3：小動(dòng)物不動(dòng)，燈光離得遠(yuǎn),，影子就小,，燈光離得近，影子就大,。

幼4：小動(dòng)物和燈光一起動(dòng),，小動(dòng)物的影子就在跳舞了。

幼5：小動(dòng)物不動(dòng),，燈光動(dòng),，小動(dòng)物的影子就在跳舞了。

幼6：燈光不動(dòng),，小動(dòng)物動(dòng),，小動(dòng)物的影子就在跳舞了。

幼7：小動(dòng)物的頭,、腳,、尾巴、翅膀折了一下,，燈光動(dòng)轉(zhuǎn),，小動(dòng)物的影子就像在跳舞了,。

師(小結(jié))：剛才呀，我們小朋友都發(fā)現(xiàn)了影子的秘密,，光離小動(dòng)物越近,，影子就越大;光離小動(dòng)物越遠(yuǎn)，影子就越小,。把小動(dòng)物的頭,、腳、尾巴,、翅膀輕輕一折,，隨著光的移動(dòng)，小動(dòng)物的影子就像在跳舞了,。(邊說(shuō)邊示范)

(評(píng)：此環(huán)節(jié)通過(guò)教師的設(shè)疑讓孩子們不斷地猜測(cè)變戲法的秘訣,。在反復(fù)操作、驗(yàn)證的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步感知不同角度,、不同距離光照后，影子的不同變化,，繼而獲得光和影子的感性經(jīng)驗(yàn),。)

四、欣賞皮影戲,，演一演皮影戲,，感受影子在生活中的作用

1.欣賞皮影戲表演

師：影子除了會(huì)變戲法、跳舞,，它還會(huì)演戲呢!我們一起來(lái)欣賞皮影戲,。

2.合作表演皮影戲

師：哥哥姐姐也來(lái)表演皮影戲了(出示哥哥、姐姐形象的皮影道具),，等會(huì)兒小朋友還是三個(gè)人一組,，可要分一下工，頭,、手,、腳的道具分別由一位小朋友拿，一起合作表演,，看哪一組的表演最棒。(幼兒分組,、合作表演)

師：那你們想不想當(dāng)一回小觀眾,，欣賞一下小朋友表演，的皮影戲呢?(幼兒輪流當(dāng)小觀眾欣賞同伴的表演)

(評(píng)：此環(huán)節(jié)中,，教師別出心裁地用廢舊x光片,，制作了形象逼真的皮影道具,。孩子們手拿道具，個(gè)個(gè)酷似皮影戲演員,，伴隨著歡快的音樂(lè)節(jié)奏,，不斷地在屏幕上呈現(xiàn)出影子的各種姿態(tài)。還通過(guò)互換角色“演員”與“觀眾”,，體驗(yàn)到了合作成功的喜悅,。活動(dòng)中,，不時(shí)地發(fā)出小觀眾們的捧腹大笑,，興奮、激動(dòng)之情溢于言表,。)

五,、活動(dòng)拓展

1.影子有什么用處?(介紹古代用影子確定時(shí)間)

2.影子有什么不方便呢?(介紹醫(yī)院用的無(wú)影燈)

3.游戲“踩影子”，找一找生活中還有哪些影子?

幼兒園有趣的活動(dòng)方案篇三

1,、時(shí)間：20xx年5月30日至20xx年6月1日,。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園

3,、活動(dòng)對(duì)象：本園全體教師,、幼兒和家長(zhǎng)。

本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“巧手兒比賽”,、“小能人比賽”,、“巧嘴兒比賽”、“結(jié)對(duì)子游園”,、識(shí)字課展示等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行,。

（1）目的：通過(guò)舉行環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手制作能力及創(chuàng)新意識(shí),；進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

（2）內(nèi)容與要求：讓每一個(gè)孩子參與收集廢舊物品、參與環(huán)保時(shí)裝的設(shè)計(jì)和制作,；在制作的過(guò)程中保持周圍環(huán)境的清潔,，活動(dòng)中可以提前邀請(qǐng)家長(zhǎng)一道與孩子們進(jìn)行服裝的制作，互相配合,，使家長(zhǎng)體驗(yàn)幼兒生活,。

（3）活動(dòng)形式：

a、以班為單位進(jìn)行比賽,，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動(dòng),，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評(píng)比,。

b,、兒童時(shí)裝秀的節(jié)目,，將孩子們制作的服裝穿在孩子們的身上，進(jìn)行進(jìn)一步的展示,；同時(shí)家長(zhǎng)也可以參與到其中,，抽取幾位配合能力比較強(qiáng)的家長(zhǎng)穿上自己制作的服裝與孩子們一道表演，展示幼兒園家園共育的良好作風(fēng),，使家長(zhǎng)能感受到幼兒園的潛力所在,。

（4）評(píng)獎(jiǎng)：

根據(jù)幼兒和家長(zhǎng)的設(shè)計(jì)和制作情況評(píng)出班級(jí)獎(jiǎng)和作品獎(jiǎng)，同時(shí)可以評(píng)出秀家長(zhǎng)獎(jiǎng),。

a,、班級(jí)獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒制作的總體情況分別評(píng)出特等獎(jiǎng)3個(gè)，一等獎(jiǎng)4個(gè),，二等獎(jiǎng)5個(gè)

b,、作品獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒的環(huán)保時(shí)裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和制作的水平、質(zhì)量評(píng)出作品50件給予獎(jiǎng)勵(lì),。

c,、秀家長(zhǎng)獎(jiǎng)：根據(jù)家長(zhǎng)在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中所表現(xiàn)出的配合能力、協(xié)助能力,、表演能力等等方面選出幾位,。

幼兒園有趣的活動(dòng)方案篇四

幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)和1-3的字符，但是對(duì)數(shù),、量與數(shù)字符號(hào)的聯(lián)系還是處于完全懵懂的狀態(tài),。這節(jié)課主要是通過(guò)游戲的形式，讓幼兒能夠鞏固對(duì)1-3的點(diǎn)數(shù)同時(shí)能夠?qū)?shù)量和數(shù)字符號(hào)表示的意義對(duì)應(yīng)起來(lái),。

通過(guò)游戲配對(duì)的形式增強(qiáng)對(duì)數(shù),、量與數(shù)字符號(hào)之間的聯(lián)系。

能夠手口一致的對(duì)3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)

體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)游戲的樂(lè)趣,。

能夠按照一定順序手口一致的對(duì)3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù),。

數(shù)字符號(hào)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。

ppt食物卡片數(shù)字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀

1,、引發(fā)幼兒興趣

手指游戲：《一個(gè)毛毛蟲》

有一只毛毛蟲,，它爬啊爬啊，它總是覺(jué)得自己長(zhǎng)的丑丑的,，只能在地上爬啊爬,，它多想變得美美的在天上飛呀。

ppt蝴蝶

有一天它在花園里散步,，看,，它一抬頭看到了什么?

2、復(fù)習(xí)1-2

ppt女孩和蝴蝶。

"有幾只蝴蝶飛出來(lái)了?"

幼兒："一只"

出示數(shù)字1"這是1,，一只蝴蝶的1"

"我們仔細(xì)觀察一下，這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?"

幼兒："兩只"

出示數(shù)字2"這是2,，兩只翅膀的2"

3,、毛毛蟲吃什么

小毛蟲見(jiàn)到了蝴蝶姐姐好羨慕啊，猜猜它會(huì)對(duì)蝴蝶姐姐說(shuō)什么?

蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說(shuō)：每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前,，都是一只小小的毛毛蟲,。(ppt毛毛蟲)它和小朋友們一樣，要吃好多好多的食物,，才能長(zhǎng)大,，變漂亮。

看一看,，毛毛蟲都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)

毛毛蟲要吃樹葉,、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉?

毛毛蟲要吃水果、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)水果?

毛毛蟲要吃糧食,、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食?

今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶,。

4、喂養(yǎng)毛毛蟲

我們來(lái)給毛毛蟲喂飯吧,。

請(qǐng)三位幼兒來(lái)抱毛毛蟲罐子(由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字123)

(2)毛毛蟲還是沒(méi)有吃飽,，看，毛毛蟲的肚子還沒(méi)有被填滿呢,，我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎?

這一次我請(qǐng)寶寶抱著毛毛蟲去找吃的

1,、號(hào)毛毛蟲需要吃幾片樹葉?

2、號(hào)毛毛蟲需要吃幾個(gè)水果?

3,、號(hào)毛毛蟲需要吃幾盤糧食?

(3)集體游戲

毛毛蟲吃東西吃的真開心啊,，我們每個(gè)人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎?

發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，介紹游戲規(guī)則,。

數(shù)字卡片1-3隨機(jī)發(fā)放,，誰(shuí)拿到數(shù)字卡片幾，誰(shuí)就去拿幾個(gè)食物給毛蟲吃,。

教師指導(dǎo)幼兒的活動(dòng),。

5、結(jié)束活動(dòng)：

幼兒將毛蟲卷成蛹的樣子,。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn),。

毛毛蟲，醒來(lái)吧,，變成小蝴蝶,。飛呀飛，飛去美麗的花叢里,。(在歡快的音樂(lè)伴奏下,，跟著老師飛出活動(dòng)室飛向布置好的植物園,，觀察各種蝴蝶的圖片。)

幼兒園有趣的活動(dòng)方案篇五

1,、認(rèn)識(shí)石頭種類的多樣性,，知道他們各有特性。

2,、通過(guò)作畫活動(dòng)增強(qiáng)對(duì)石頭的濃厚興趣,。

各種各樣的石頭若干、石頭圖片,、電視機(jī),、視頻議、有圖案的石頭,。

（一）參觀石頭展覽會(huì),。

1、師：今天老師帶你們?nèi)⒂^一個(gè)展覽會(huì),，展覽會(huì)上有各種各樣的石頭,，請(qǐng)你看一看,、摸一摸,，與好朋友說(shuō)一說(shuō),。

2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),。

（二）石頭的種類,，知道石頭的用處。

1,、石頭的特性,。（幼兒說(shuō)一說(shuō)）

2、石頭的用處,。

師：除了我們剛才看到的石頭,，在我們生活中還有各種各樣的石頭，請(qǐng)你看一看,，他們有什么用,？（出示圖片）

（假山、盆景,、石路,、凳子等）

3、用鵝卵石鋪小路,。

4,、教師小結(jié)。

（三）用石頭作畫。

1,、師：石頭的用處可真大,，石頭不光有這些用處，我們還可以在上面畫圖畫呢,。

2,、出示石頭圖。讓幼兒欣賞,。

（四）幼兒作畫。

（五）活動(dòng)結(jié)束小結(jié),。

師：小朋友帶上我們的石頭畫,，我們?nèi)ラ_一個(gè)石頭畫展，好嗎,？

讓幼兒了解石頭還有許多種,，如：水晶石、雨花石,、巖石,、寶石、鉆石等,。

幼兒園有趣的活動(dòng)方案篇六

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)和1-3的字符,，但是對(duì)數(shù)、量與數(shù)字符號(hào)的聯(lián)系還是處于完全懵懂的狀態(tài),。這節(jié)課主要是通過(guò)游戲的形式,，讓幼兒能夠鞏固對(duì)1-3的點(diǎn)數(shù)同時(shí)能夠?qū)?shù)量和數(shù)字符號(hào)表示的意義對(duì)應(yīng)起來(lái)。

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)游戲配對(duì)的形式增強(qiáng)對(duì)數(shù),、量與數(shù)字符號(hào)之間的聯(lián)系,。

能夠手口一致的對(duì)3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)

體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠按照一定順序手口一致的對(duì)3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù),。

教學(xué)難點(diǎn)：

數(shù)字符號(hào)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量,。

教前準(zhǔn)備：

ppt食物卡片數(shù)字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀

活動(dòng)過(guò)程：

1、引發(fā)幼兒興趣

手指游戲：《一個(gè)毛毛蟲》

有一只毛毛蟲,，它爬啊爬啊,，它總是覺(jué)得自己長(zhǎng)的丑丑的，只能在地上爬啊爬,，它多想變得美美的在天上飛呀,。

ppt蝴蝶

有一天它在花園里散步，看,，它一抬頭看到了什么?

2,、復(fù)習(xí)1-2

ppt女孩和蝴蝶。

"有幾只蝴蝶飛出來(lái)了?"

幼兒："一只"

出示數(shù)字1"這是1，一只蝴蝶的1"

"我們仔細(xì)觀察一下,，這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?"

幼兒："兩只"

出示數(shù)字2"這是2,，兩只翅膀的2"

3、毛毛蟲吃什么

小毛蟲見(jiàn)到了蝴蝶姐姐好羨慕啊,，猜猜它會(huì)對(duì)蝴蝶姐姐說(shuō)什么?

蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說(shuō)：每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前,，都是一只小小的毛毛蟲。(ppt毛毛蟲)它和小朋友們一樣,，要吃好多好多的食物,，才能長(zhǎng)大，變漂亮,。

看一看,，毛毛蟲都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)

毛毛蟲要吃樹葉、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉?

毛毛蟲要吃水果,、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)水果?

毛毛蟲要吃糧食,、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食?

今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。

4,、喂養(yǎng)毛毛蟲

我們來(lái)給毛毛蟲喂飯吧,。

請(qǐng)三位幼兒來(lái)抱毛毛蟲罐子(由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字123)

(2)毛毛蟲還是沒(méi)有吃飽，看,，毛毛蟲的肚子還沒(méi)有被填滿呢,，我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎?

這一次我請(qǐng)寶寶抱著毛毛蟲去找吃的

1、號(hào)毛毛蟲需要吃幾片樹葉?

2,、號(hào)毛毛蟲需要吃幾個(gè)水果?

3,、號(hào)毛毛蟲需要吃幾盤糧食?

(3)集體游戲

毛毛蟲吃東西吃的真開心啊，我們每個(gè)人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎?

發(fā)給幼兒數(shù)字卡片,，介紹游戲規(guī)則,。

數(shù)字卡片1-3隨機(jī)發(fā)放，誰(shuí)拿到數(shù)字卡片幾,，誰(shuí)就去拿幾個(gè)食物給毛蟲吃,。

教師指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。

5,、結(jié)束活動(dòng)：

幼兒將毛蟲卷成蛹的樣子,。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。

毛毛蟲,，醒來(lái)吧,，變成小蝴蝶。飛呀飛,，飛去美麗的花叢里,。(在歡快的音樂(lè)伴奏下,，跟著老師飛出活動(dòng)室飛向布置好的植物園，觀察各種蝴蝶的圖片,。)

幼兒園有趣的活動(dòng)方案篇七

1,、通過(guò)講講、看看,、玩玩,、種種等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié),，加深幼兒對(duì)常見(jiàn)樹的認(rèn)識(shí),，了解樹木與人類的關(guān)系。

2,、鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作,、激發(fā)他們愛(ài)護(hù)樹木及熱愛(ài)大自然的情感。

二,、準(zhǔn)備:

1、制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件,。

2,、自制常見(jiàn)樹小紙牌人手3~4張。

3,、植樹的工具,，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段,。

三,、設(shè)計(jì)思路:

從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn),，活動(dòng)設(shè)計(jì)擬在讓幼兒認(rèn)識(shí)自然物,，了解自然與人類的關(guān)系，頌揚(yáng)人類改造自然,、保護(hù)自然,，通過(guò)觀看樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認(rèn)知,、情感,、行為貫穿于各種活動(dòng)中，讓幼兒采用不同的認(rèn)知思路,、多層次去認(rèn)識(shí)周圍世界,，運(yùn)用觀察、談話,、種植,、游戲等多種方法,，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的思維能力。

四,、過(guò)程:

(一)講樹

1,、觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，配以音樂(lè)解說(shuō),，制造略顯緊張的氣氛,。讓幼兒通過(guò)聽講解、觀看“風(fēng)沙的`危害”,，多媒體課件,，了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。

2,、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論:如何來(lái)避免風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上,，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害,。

3,、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié),。

(二)夸樹(植樹對(duì)人類的益處)

觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,。

植樹對(duì)人類的益處:凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫,、防風(fēng)遮雨,、防止火災(zāi)等功用。

(三)玩樹牌

幼兒每人3~4張小紙牌,，上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見(jiàn)樹木,。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌,。

玩法:雙方同時(shí)出一張樹牌,，先拍桌者先講:一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個(gè)主要特征,。三要講出其是常綠樹還是落葉樹,。都講對(duì)了，兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯(cuò)了,，就有對(duì)方講,。如雙方均未講對(duì)，就把這兩張牌擱一邊,，雙方重新出牌,。最后以牌多者為勝。

(四)種樹

1,、激發(fā)幼兒參與種樹的興趣

2,、幼兒種植,，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距,。

3,、插上小標(biāo)志，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理,。

幼兒園有趣的活動(dòng)方案篇八

1,、感受水的流動(dòng)性。

2,、知道珍惜水,，有節(jié)約用水的意識(shí)。

3,、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的探索欲望,。

活動(dòng)準(zhǔn)備一盆水、沙漏,、擰緊蓋子的空瓶子,、吸管、扎有小孔的小提桶,、海綿,。

活動(dòng)過(guò)程

一、引發(fā)興趣,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

1、游戲：水站搬家,，引發(fā)幼兒玩水的興趣,。

2、提問(wèn)：我們用什么方法可以,，把水搬到另一個(gè)桶里?

二,、猜想、探索

提問(wèn)：你準(zhǔn)備用什么工具來(lái)運(yùn)?

三,、提出問(wèn)題,、進(jìn)行解決

1、提問(wèn)：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?

2,、提問(wèn)：我們用什么方法可以知道?

四,、通過(guò)操作、進(jìn)行驗(yàn)證

1,、利用工具自己新手體驗(yàn)運(yùn)水的樂(lè)趣與水是流動(dòng)的這一特性,。

試驗(yàn)后一同總結(jié)哪個(gè)工具成功了為什么?

2、提問(wèn)：有孔的工具水在里面怎么樣了?

3,、進(jìn)行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,，讓瓶子飄到對(duì)岸,。

進(jìn)一步感受水流動(dòng)的特性。

活動(dòng)延伸

水對(duì)我們有那些用處?

幼兒園有趣的水活動(dòng)方案

幼兒園有趣的活動(dòng)方案篇九

我們一起放風(fēng)箏,！

借春游活動(dòng)的契機(jī),，讓幼兒走向美麗的大自然，開拓視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，親近自然、感受生活,，培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)大自然的`情感,。讓幼兒在呵護(hù)綠色的過(guò)程中,，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)也豐富幼兒的課余生活,，讓幼兒在春意盎然的季節(jié)里放飛心情,。

20xx年4月12日（周六）如遇雨天，時(shí)間另行通知,。

碧桂園

（希望各位家長(zhǎng)積極配合）

1,、安全教育：

(1）幼兒有組織、有秩序地排隊(duì)走,。

(2)自我保護(hù)意識(shí),，在活動(dòng)地點(diǎn)不玩水，不攀爬,，避免危險(xiǎn)行為,，家長(zhǎng)預(yù)先設(shè)想防范措施。(如：萬(wàn)一遇到走失的情況,，幼兒如何做,。)

(3)不單獨(dú)行動(dòng)，整班集中活動(dòng)較適宜,。遇到突發(fā)情況與老師或小組負(fù)責(zé)人商量尋求對(duì)策,。

（4）往返前認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),行進(jìn)時(shí)排好隊(duì)伍。按照所在小組小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則,換一個(gè)地方清點(diǎn)一次人數(shù),。

（5）審查幼兒身體狀況,。對(duì)身體不適或患有疾病的學(xué)生,勸阻其不參加本次活動(dòng)。

2,、文明教育,。

(1)乘車文明：培養(yǎng)幼兒有秩序地上下車；不在車內(nèi)喧嘩,；不在車內(nèi)亂扔垃圾,。(如有要暈車請(qǐng)預(yù)先服用暈車藥,，動(dòng)員幼兒人人帶好塑料袋2-3只，以便車內(nèi)出現(xiàn)嘔吐用或存放果皮和食品包裝盒等廢品用,。)

(2)旅游文明：不大聲喧嘩,，不說(shuō)臟話，不做有損幼兒園形象的事,。不隨意拋灑垃圾,；不損壞公共設(shè)施；愛(ài)護(hù)花草樹木,。

3,、節(jié)儉教育。

(1)所帶食品應(yīng)適量,，食用中不浪費(fèi),。

1、我們?nèi)毎?！家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,，留心記憶，尋找到指定標(biāo)志,，兌換禮物,。

2、放風(fēng)箏,！首先家長(zhǎng)和小朋友們一起涂鴉美化風(fēng)箏,，然后帶著自己獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)箏，自由的翱翔吧,。

3,、親子游戲，點(diǎn)心時(shí)間,！增進(jìn)親子感情，學(xué)會(huì)分享,！

4,、活動(dòng)過(guò)程中，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境,。

1、幼兒到校時(shí)間及安排：8:20準(zhǔn)時(shí)到幼兒園門口集合,。集合后,，以小組為單位進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于春游安全知識(shí)教育及再次強(qiáng)調(diào)春游注意事項(xiàng)。

2,、幼兒自帶物品規(guī)定：所有的游戲道具,、風(fēng)箏由家委會(huì)和碧桂園統(tǒng)一準(zhǔn)備,，小朋友可適量帶點(diǎn)喜歡的小零食和飲料；可自帶相機(jī),，注意保管好,。此外每人自帶1到2個(gè)塑料袋，以便裝垃圾,。

3,、回程安排：活動(dòng)結(jié)束后，就地解散,。春游活動(dòng)圓滿結(jié)束,。

4、活動(dòng)結(jié)束后,，要求幼兒把看到的,，想到的能用自己的方式記錄下來(lái)，講給老師,、家人聽,。

備注：1.本次活動(dòng)本著自愿參加原則；參加活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用由家委會(huì)統(tǒng)一收取,，并根據(jù)活動(dòng)費(fèi)用分?jǐn)傆筛鲄⒓踊顒?dòng)家庭自理,；參加活動(dòng)的小朋友必須有一個(gè)或以上的家長(zhǎng)陪同，并由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)自家小孩的完全,。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)填寫好回執(zhí),，便于家委會(huì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)人數(shù)和承辦方安排場(chǎng)地和工作人員。

3.具體安排：

時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)地點(diǎn)

責(zé)任人

備注

集合,，清點(diǎn)人數(shù),，分配人員和車

機(jī)關(guān)幼兒園門口

各小組組長(zhǎng)

出發(fā)，到達(dá)后,，簽到,，按小組清點(diǎn)人數(shù)

碧桂園小區(qū)

尋寶，兌換禮物

涂鴉風(fēng)箏

售樓部

放風(fēng)箏

草坪

點(diǎn)心時(shí)間,，親子游戲

幼兒園有趣的活動(dòng)方案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

2,、綜合練習(xí)走、跑,、跳的動(dòng)作,，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小羊頭飾、錄音磁帶,、長(zhǎng)繩（小河）,、平衡木（小橋）、易拉罐（樹林）,、拱形門（山洞）

活動(dòng)過(guò)程：

1,、熱身運(yùn)動(dòng)：放音樂(lè)《向前沖》帶領(lǐng)幼兒做體操進(jìn)行熱身。

2,、談話激趣：師：有一群小羊迷路了,，小朋友們想不想救小羊。

3,、游戲規(guī)則：把幼兒分成兩隊(duì),，一隊(duì)扮演迷路的小羊，藏在山洞里或藏在樹后面,，一隊(duì)救小羊,。救小羊的小朋友要鉆山洞、夸小河,、鉆樹林,、過(guò)獨(dú)木橋。找到迷路的小羊,，然后一對(duì)一拉著小羊的手順原路返回,。（救小羊的幼兒半路不能松開小羊的手。）

4,、游戲：《救小羊》布置場(chǎng)地：山洞,、樹林、小河,、獨(dú)木橋,。把幼兒分成兩隊(duì)，迷路的小羊藏起來(lái),。放歡樂(lè)的音樂(lè),，游戲開始。第二次游戲互換角色,。

5,、放松活動(dòng)：老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)輕輕拍打自己的腿和身體做放松。最后扮演小羊跟著老師回教室休息,。

幼兒園有趣的活動(dòng)方案篇十一

為了緊密和家長(zhǎng)溝通,，結(jié)合家長(zhǎng)做好學(xué)生思想工作,，加強(qiáng)學(xué)生管理,，特組織本次活動(dòng)。

一,、活動(dòng)目的

1,、加強(qiáng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持，加強(qiáng)學(xué)生的管理,。

2,、通過(guò)本活動(dòng)達(dá)到，學(xué)生親子體驗(yàn),，端正學(xué)生生活態(tài)度,。

3、增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)體意識(shí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

二、活動(dòng)安排

1,、熱身活動(dòng)：通過(guò)鼓掌,、仰臥起坐，相互鼓勵(lì),，突破自我,。

2、盲人啞巴：通過(guò)肢體交流完成任務(wù),，體驗(yàn)感恩,、責(zé)任、珍惜,。

3,、愛(ài)的體驗(yàn)：通過(guò)愛(ài)的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)被愛(ài),、學(xué)會(huì)愛(ài)人,。

4、體驗(yàn)交流：家長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生,，學(xué)生答應(yīng)家長(zhǎng),，內(nèi)心反省共同成長(zhǎng)。

三,、活動(dòng)措施

1,、邀請(qǐng)家長(zhǎng)：發(fā)邀請(qǐng)函，個(gè)別電話邀請(qǐng),，耽誤一天,，失去的可能是100—200元錢，但孩子有一點(diǎn)變化都是這些錢買不來(lái)的,。

2,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月29日上午9點(diǎn)歷時(shí)：3小時(shí)

3、活動(dòng)場(chǎng)地：教室

4、活動(dòng)記錄：錄像,、照相

5,、活動(dòng)道具：床墊子、同心桿,、遮眼罩,、臉盆、礦泉水瓶等,。

準(zhǔn)備

1,、黑板上寫上“愛(ài)的體驗(yàn)”（李旭升寫）

2、計(jì)算機(jī),、音響,、資料（用于背景音樂(lè)、翟鴻燊講座）

3,、人員：李春青老師,、班主任、學(xué)生會(huì)干部5人（工作人員）

4,、場(chǎng)地：桌子撤出,，只留下凳子，每人一把擺在四周,，中央空出來(lái)作為活動(dòng)場(chǎng)地,。

5、攝像：曾慶志攝影：天成順

6,、邀請(qǐng)人員：

8,、哨子一個(gè)

9、學(xué)生穿校服

10,、培訓(xùn)服務(wù)人員

開場(chǎng)白

尊敬的各位家長(zhǎng)：非常感謝您的理解,、支持，謝謝你們,！

我知道這一聲謝謝不能表達(dá)我對(duì)您的謝意,，也彌補(bǔ)不了給您帶來(lái)的各種不便。但我希望在這次活動(dòng),，我們能有深刻的人生體會(huì),。

我的愿望是：在這次活動(dòng)中

讓我們靜下心來(lái)，放松自己,，放下我們身邊的如意與不如意

讓我們的心軟下來(lái),，隨著活動(dòng)而動(dòng)，去參與,、去體驗(yàn),、去感悟

開心,，就綻放的笑

感動(dòng)，讓淚自然的流

別刻意,，別控制，別阻止

最后的收獲會(huì)因你心境的不同而不同

把心定住,，這次活動(dòng)只屬于你我

關(guān)掉手機(jī),，這段時(shí)間只屬于你我