總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學六年級語文教學工作總結(jié)篇一

時值臘月,，又到了總結(jié)一學期工作時候了,。回顧這一學期,，收獲與感慨頗豐,，是以往所不能比的。

這學期,，服從學校安排,，接手了一個新的畢業(yè)班，學生全是這學期新入學的,。盡管經(jīng)過了篩選,，可學習習慣和語文成績和老班相差甚遠。接手后的兩周內(nèi),，我內(nèi)心充滿了焦慮與迷茫,。面對現(xiàn)實，迫使自己安靜下來,，針對學生情況,，我做了一下工作，收到了一定的成效：

1,、課堂上,，從糾正坐姿及手、腳的擺放位置做起,，要求學生做到頭正,、身直、臂開,、足安,；教給學生學會聽課，不要隨便打斷老師講話,，對老師講的內(nèi)容有疑義時,，等老師說完再舉手說，學會聽,、學會記,。

2、寫作業(yè)時,，從握筆姿勢抓起,，強調(diào)書寫時的坐姿，筆畫的規(guī)范,，字的結(jié)構(gòu)和書寫卷面的整潔,、規(guī)范等,。

3、利用上冊課本中“培養(yǎng)良好習慣（十一）”里的“讀萬卷書,，行萬里路,。”引導學生多讀書,，好讀書,，利用課間，晚飯后等時間多讀書,，并做好筆記,。堅持寫好日記。

通過一系列的習慣培養(yǎng),，漸漸地，課堂上秩序井然,，不再亂提問題,、亂說話了；亂動的,、搞小動作的少了,，認真聽課的多了；書寫有了很大的進步,，受到其他老師的羨慕與表揚,；課間打鬧的少了，讀書的多了……總之,，良好的習慣逐步養(yǎng)成,。

1、建立小組,，培養(yǎng)自學能力

在班里,，設(shè)立四人一小組，以單元測試為基準,，四人中分數(shù)最高的為一號,，即組長，其余三人以成績高低分別為二,、三,、四號。其中一號和四號互助,，二號和三號互助,。然后，我把每課的生字詞的學習以及讀通讀懂課文的任務(wù)交給小組,，由他們自學,。當然,，最初教給他們具體的學習辦法，如第一遍讀課文時,，自己出聲讀,，標出不認識的字詞及難讀得句子等，漸漸地,，他們會自學了,，小組間的同學會檢查了，自學能力有了明顯的提高,。

2,、抓字詞，鞏固基礎(chǔ),。

針對第一次基礎(chǔ)測試的情況,，我發(fā)現(xiàn)學生對字詞掌握很差，完全放手不行,。于是,，我就規(guī)定每節(jié)課的課前5分鐘為聽寫時間，一次寫六個詞語,，寫后同桌改,，在糾正。堅持了一個月,，期中考試時,，成績有了提高。既然有效,，就一直堅持下來,，復習時還用這個辦法。

一個學期下來,，我班成績由剛?cè)胄r的基礎(chǔ)測試的第八名到期中考試時的第七名,，又到第二次基礎(chǔ)測試的第三名?？粗晳T的好轉(zhuǎn)和成績的提高,，我內(nèi)心的焦慮和迷茫如今已轉(zhuǎn)化為希望和信心！

希望生的工作仍要常抓不懈,，爭取不讓一個孩子掉隊,，同時也能增大班級成績的“肚子”，為明年的升學做準備,。

學期初,，結(jié)合語數(shù)兩科成績，和數(shù)學老師商量,，先拉偏科的同學,。如江克凱數(shù)學總能考到九十分左右,，可語文卻是有四十幾分。他家長說,，在家時語文從沒及格過,。于是，我選了他,，先鼓勵他,，給他信心，再努力發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點,，表揚他,。慢慢地，他喜歡上了語文,。課堂上,，眼睛發(fā)亮了，小手舉高了,，現(xiàn)在已能考七十多分了,。

根據(jù)學生學習情況的變化，我在不時地變換著希望生的名字,，爭取人人都能跟上。

1,、學生的書寫,、讀書習慣的養(yǎng)成不夠牢固，仍需努力,。

2,、學生讀書的興趣不濃，閱讀方法不正確,。

3,、學生習作水平差。

4,、我本身的教學成果少,，業(yè)務(wù)能力不高。

,，

1,、繼續(xù)指導學生書寫，可采取不同方式鼓勵學生練習寫,，提高學生的寫作能力,。

2、激發(fā)學生讀書的興趣,，指導讀書方法,，提高學生讀書的能力,，培養(yǎng)學生讀書的習慣。

3,、指導學生寫作文的方法,，并多練習。

4,、自己努力積極學習業(yè)務(wù),，提高自身水平，增強自身業(yè)務(wù)能力,。

總之,，今后我將更加嚴格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新教學理念,，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生。

小學六年級語文教學工作總結(jié)篇二

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼,，一個學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧自己一學期的教學足跡,，在班主任,、其他科任老師和家長的配合和耐心幫助下，通過師生的共同努力,，圓滿地完成了教育教學工作任務(wù),，并取得了一定的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

身為一名語文老師,，我知道自己身上所擔負的重任,。這學年接手這個班，壓力比較大,，經(jīng)過一年的相處,，我和三班的孩子們的關(guān)系越來越融洽了，我有一種明顯的感覺：學生能積極配合我的教學工作,，并認真對待每一次考試,。這學年我的工作語文教學，雖然工作壓力大,，但工作比較踏實,，我雖沒有在教學上取得什么突出的成績，但是我覺得作為一名老師,，我已經(jīng)努力地做好自己的本職工作,，我堅持上好每節(jié)課，在上課之前我會仔細研讀教材,，分析教材,，設(shè)計教法,，爭取達到最好的課堂效果，所以我的課堂是豐富的,、充實的,，這學期，我盡量減少孩子的課后負擔,，讓孩子們在課堂上真正有所收獲,，而不是利用課下花大量的時間去補。

同時我努力培養(yǎng)孩子們上語文課的興趣,，讓他們覺得學語文是件有趣的事,，所以我在課堂教學中花了大量的心思，采取各種教學手法,，讓我的語文課堂變得活潑起來,，所以在語文課上孩子們比較活躍，他們有什么想法,，我都鼓勵他們大膽說出來,，這樣久而久之，孩子們的思維能力和語言表達能力都有所提高了,，在一個學年還是不夠,，還需要努力。

提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點;討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(一)注意新課導入新穎：

“興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

(二)培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力：

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此在語文教學中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽,、各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自己價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

讓課堂教學“活”起來,。每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于本冊的課文有8個單元,，課堂教學任務(wù)比較重，課文中的精彩之處沒有較好引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。此外還組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,，力求做到讓教材變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

創(chuàng)造平等,、和諧的課堂氣氛,，在識字量大量增加的背景下，利用生活的場景,，來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加,，并且把肢體動作學習活動和語文科聯(lián)系起來，讓學生動一動,、演一演,、說一說，將使學生覺得學習語文也是容易的事,。在語文教學中學生理解課文內(nèi)容較困難,，一方面我利用生活中的實際事例進行講解，化難為易,。另一方面大膽的運用肢體語言,，形象而又夸張的進行表演，從而讓學生既覺得活潑,，又變得生動,。學生不僅興致盎然，而且也容易掌握,。學完一篇課文,，讓學生以課本劇的`形式在課堂上表演，不僅加深了對課文的理解記憶,，從中也加強了肢體運作智能,、交際智能和語言智能。課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的基礎(chǔ)太差,，實在是想完成都沒能力，家長又沒時間輔導,，針對這種問題,，首要任務(wù)就是就是抓好學生的習慣養(yǎng)成教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其是三班優(yōu)生少，后進生基礎(chǔ)差,，整個班的成績?nèi)恐械壬?，所以在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

我在本學期里,，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己,，認真地做好了教學工作,，較好地完成了教學任務(wù)?？傊纫吹阶约旱倪M步,，也要從這學期的教學工作汲取優(yōu)點、吸取教訓,。加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績,，更好的完成工作,。

小學六年級語文教學工作總結(jié)篇三

1．心理輔導，緩解考試壓力,。畢業(yè)班學生學習任務(wù)重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重,，這壓力有來自于教師,、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮,。如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果。

1．教材處理,，使之適合班級實際,。內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強,，教材力圖通過這樣的復習,，達到鞏固知識、熟練技能,，進一步提高學生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力20xx年小學六年級語文教學工作總結(jié)工作總結(jié),。

2．習題設(shè)計，鞏固知識的最佳途徑,。

3．教學預案,，尋找個人特色的教學模式。復習課內(nèi)容缺乏新授知識的新鮮感,，學生容易注意力分散,，我采用富有個人特色的教學模式，用競賽,、積分換獎品方式重新喚起學生的學習熱情,。

5

本學期，我擔任六年級的語文教學工作,，回首這一學期的教學工作,，感觸頗深。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征,，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整,，現(xiàn)作出總結(jié)。

（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能

在上學期期末考試中,，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,，要求全班同學都過關(guān),。對于學習的重點，如“句子的變換”和“修改病句”以及“同音異形字的理解”等容易失分的知識,，我則采用了多種形式的練習,，小結(jié)方法,，練習鞏固等，爭取大部分學生在課堂里過關(guān),。另外,，對于學生作業(yè)馬虎書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,，課余讓他們練寫字帖,。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,，提高了他們學習的基本技能和語文能力,。

（二）做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。因此,，我在教學不同的知識點時，都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導,。

在預習課文時,，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文,、畫詞句,、思內(nèi)容、寫批注,、問不解”的方法,。

閱讀教學上，我按照語文的一般教學模式進行,，注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段,、概括段意、概括主要內(nèi)容,、體會思想感情,、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,。

在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物,，關(guān)心時事,，對于熱點事件,，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,，多積累素材，多練筆,，學生的表達能力亦然不斷提高。在綜合性學習中,，為了培養(yǎng)學生的語文能力,，讓學生多實踐，多思考,，多總結(jié),。

（三）拓展知識視野

為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動

：1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西。

2,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3,、原創(chuàng)得意句段的展示。

4,、開展各種語文活動,。如辯論、演講,、出手抄報等等,。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦,、動口,、動手的能力。

1,、作業(yè)：個別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2,、在教學過程中,，對新教材理解、運用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠,，教學方法不夠靈活，教學模式不夠規(guī)范,，沒能充分提高學生學習的積極性,。

3、教學中,，未能有效地關(guān)注整體,，激勵性語言使用不足不到位。

4,、個別學生學習語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5,、輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足。

1,、采用多種教學手段,，激發(fā)學生學習語文的興趣。

2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

3,、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和責任感,。

4、在指導學生學好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強德育工作,，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

小學六年級語文教學工作總結(jié)篇四

本學期我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作,。一年來,，我努力強化自身業(yè)務(wù)學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經(jīng)過不懈努力，我獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學生易接受,。

本班的學生中等生、后進生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難。

提高學生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂,，過去我們有一種提法是“向四十分鐘要質(zhì)量”,，其實到如今仍然適用。要達到這個要求,，老師就要具備如下三個要素。

一要有駕馭課堂的能力,。課堂教學是師生的互動,，調(diào)動學生的學習積極性，能使課堂教學達到理想的效果,。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學的效果,，老師的課堂應(yīng)變和駕馭的能力相當重要。上課的內(nèi)容豐富,、充實,，老師的教態(tài)自然，課型多樣生動,，難易適中,，照顧全體，就自然能夠吸引住學生,，調(diào)動學生的學習積極性,。

二要有健康充沛的精力。課堂教學的氣氛是一個相當重要的話題,，師生互動的課堂是一個相互影響的場所,，老師健康的精神和充沛的精力，能使學生受到感染和鼓舞，使學生更輕易地進入到角色中去,，適應(yīng)課堂教學的需要,。在這一方面，我感受很深,。有時因為心情不好或者學生發(fā)生意外等情況時,，我情緒低落，整個課堂就十分沉悶,，教學效果明顯不理想,；而當我情緒好時，教學語言生動,、語氣抑揚頓挫,，學生也興趣盎然，教學效果極好,。

三要有足夠堅強的愛心,。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,；另外,，由于種種原因，學生之間還會發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀的現(xiàn)象,，會造成正常的課堂教學秩序受到這樣或那樣的沖擊,。如果對這些學生給予冷眼或者嚴厲的批評，都會造成他們的反叛情緒,，后果可能是他們更加不愛學習,。因此,，給學生以愛心就尤其重要,。針對學習上的差生，我制定了具體的輔優(yōu)補差計劃,；對上課違紀的現(xiàn)象,，我采取引導和關(guān)心的方法,，并不是簡單粗暴的對待他們。

一要及時批改學生作業(yè),。語文作業(yè)是語文課堂教學的延續(xù),，從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問題,。我認真地批改作業(yè),，有時一套作業(yè)要批改一兩個小時,，以其從中總結(jié)一些課堂教學中的紕漏,。在批改學生作文時，我堅持采用詳批,，并總是給予肯定的評語,，鼓勵學生經(jīng)常練筆。

二要適時做好家訪工作,。語文教學的又一個特點是需要家長的督促和協(xié)助,，比如學生在家里的預習和復習、一些應(yīng)背誦名篇名段等,。家訪的力度大,，也在一定程度上有利于搞好語文的教學。

三要適當組織課外訓練,。語文是語言,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練,。為此,，在早讀時,，我組織學生多讀,，采取多種方式讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。

教無止境,。在今后的教學過程中，我仍然并且更加努力地去工作，去教學,，爭取更大的成績,。

小學六年級語文教學工作總結(jié)篇五

接手任教六年級語文快一個學期了，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下,，我成功得完成了第一學期的教學,。通過學習、實踐,，我初步掌握到一些教學方法,，讓我的教學工作開展事半功倍：

教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵,、喚醒,、鼓舞，讓學生學會用手,、用腦去學習,。如何激勵、喚醒,、鼓舞,，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢？以前上課也用過討論,、辯論等方式,，但在復習備考期間，堂上教學主要是以講練為主,，就沒有使用這一方式，另外,，復習期間學生的學習量加大,，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導致課堂氣氛比較沉悶,。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后,，我受到了較大的啟發(fā)。于是,，我再次運用了討論的方式,，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解,，最后，我再為他進行補充,。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機,，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅,。同時,，我發(fā)現(xiàn)討論——講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：

1、以其形式新穎,、氣氛熱烈,，可刺激和較長時間保持學生的注意力，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動,。

在活動中,，我注意到，強烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動,、依賴,、害羞的心理，誰都想一展身手,，于是不知不覺參與了活動,。在整個討論——講解的過程中，學生都主動,、緊張地思考,、學習。如此一課始終,，學生或問或答,，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維,，積極參與了活動,，學習效果較好。

2,、在主動獲取知識,、訓練能力的同時，更培養(yǎng)了學生的集體意識,，使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性,。

在課堂上，學生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁,，因為他們都意識到必須緊密團結(jié),，互相幫助才能在為大家講解時較流暢,，不出錯誤,、不鬧笑話。而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的團結(jié)精神與協(xié)作能力,，如在講解完,，有的組答得并不太好時,，有的自責，有的懊喪,，這時我會給予他們一定的鼓勵,，增強其信心，讓他們意識到團結(jié)的重要性,，果然,，在下一課的復習當中，該組積極思考,，緊密團結(jié),，通力合作，終于有了出色表現(xiàn),。

因此,，我覺得討論——講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙，激活思維,，主動學習,，還可以為每一個學生提供更多、更頻繁,、更深入地參與語文活動的機會,，真正使每一個學生都成為課堂的主人。

我國自古以來就講究＂師道尊嚴＂,、＂一日為師,，終身為父＂。老師說一不二,，學生對老師唯言是從,，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,，因此語文教學就要民主化,。在教學中，我沒有將學生視為容納知識的器皿,，而是從人格平等的基本觀念出發(fā),，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢,？我主要體現(xiàn)如下幾個方面：

1,、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性,，將師生活動建立在友好,、親切、和諧的氛圍之中,。

學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,，這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多,，獨立分析,、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。

2,、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動,。 堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段,，更應(yīng)該讓學生仁者見仁,，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來,。

3,、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。

教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣,，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,，想方設(shè)法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望,。

另外,，我更注意情感的作用，把自己放在于學生平等的位置上,，處處尊重他們,，虛心向他們學習，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學伴關(guān)系,，這樣學生才會全心全意地配合自己,、支持自己，使自己的教學漸入佳境,。 以上這些只是我的一些粗淺認識和體會,，希望大家能夠指出不足，使我再學習,、再改進,，在以后的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn),！

小學六年級語文教學工作總結(jié)篇六

一個學期轉(zhuǎn)眼間就過去了,，順利地完成了本學期的教學任務(wù)，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標,?；仡櫚肽陙淼墓ぷ鳎锌H多——有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶,。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使教學工作做到有的.放矢,，特對本學期的語文教研工作總結(jié)如下：

語文是一門工具學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。

否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。

因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高；第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習。

只要堅持輔導,，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。語文是語言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下,，取得更好成績。

小學六年級語文教學工作總結(jié)篇七

在這個艷陽高照,，梔子花開的季節(jié)里,，在這個充滿離愁別緒的分別之際，聽著一首《梔子花開》靜下心來,，反思一年工作的得失,。

“教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有扎實的基礎(chǔ),，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn),。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視,。這個學期,，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起,，平時加強了生字和新詞的默寫,。其次，分階段,、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復習,。此外，對于語文的作業(yè),，要求上課專心,，不懂多問，力求掌握于課內(nèi),。在充分了解,、分析學生的基礎(chǔ)上，因材施教,，精講精練不斷提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習,。首先，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外,，課前的預習也是很重要的,。因此，我強調(diào)學生的預習習慣的養(yǎng)成,，平時,，常親自抓學生的預習情況。其次,，我強調(diào)上課專心聽講,，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習。再者,，重視指導學生一天學習的回顧,。還要督促學生堅持，因此,，我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況,。

1.創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，將師生活動建立在友好,、親切,、和諧的氛圍之中。鼓勵學生大膽地提出不同的觀點及疑惑,，增強自信心,，這樣相應(yīng)地提高學生獨立分析、解決問題的能力,。

2.倡導平等參與課堂教學的雙邊活動,。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段,，更應(yīng)該讓學生仁者見仁,，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來,。

3.教法設(shè)計盡量做到靈活多樣,，來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,，想方設(shè)法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,，喚起求知的欲望。

1.基礎(chǔ)知識復習,，因為班上很多學生基礎(chǔ)差,，字詞句不過關(guān),，我就重點抓住課本知識，先從生字,，詞語,，背誦課文，日積月累,，古詩詞抓起,，背誦默寫一并抓。

2.歸類復習：把病句修改,，句子改寫,，分成類型來復習，學生掌握了各種句子的修改方法,，哪怕再復雜的句子也能改寫了,。

3.多音字歸類復習，多音字的復習主要就是選擇讀音,，按音節(jié)組詞,，把本學期的多音字積累起來復習,。

反思

1.進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率,。

2.狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上。

3.加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野,，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力,。

4.培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、書寫習慣。

小學六年級語文教學工作總結(jié)篇八

一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,，回顧這一學期以來,，我在學校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下，圓滿地完成了教育教學工作,，并取得了一定的成績現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

我在語文教學中寓思想教育于語言文字訓練之中,。在培養(yǎng)學生聽說讀寫能力的過程中，注重思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系,，正確地進行思想教育,。對學生進行思想教育是語文教學的一項重要內(nèi)容,，我主要確定為以下幾方面：

1、熱愛中國共產(chǎn)黨的感情教育,。

2,、熱愛社會主義的思想教育。

3,、良好的道德品質(zhì)教育,。

在口語交際教學中，我一方面訓練學生養(yǎng)成良好的聽話,、說話習慣,，使他們有禮貌的聽別人講話；另一方面自己講話要老老實實地表達真情實感,，不說假話,、空話。

在閱讀教學中,，我引導學生通過語言文字的閱讀和體會,，正確的理解課文的思想內(nèi)容，受到應(yīng)有的感染和教育,。我在指導學生有感情的朗讀,、背誦或復述課文，使他們表達出內(nèi)心的感受,。在充分理解課文內(nèi)容之后,，啟發(fā)他們進行聯(lián)想和想象，說出課文中沒有的內(nèi)容,，借以抒發(fā)內(nèi)心的情感,。

在作文教學中，我培養(yǎng)學生鍛煉表達能力的過程中提高認識,，陶冶情操,，評文揚善。我平時留心觀察學生的生活與思想,，看他們喜歡哪些事物,，有什么情感要傾吐，然后恰當?shù)脑O(shè)計訓練題,，使他們清楚,、流暢的寫出心中要說的話，充分的表達自己的思想感情,。我在批改和講評中,，對學生在習作中流露出來的好思想、好品德給予表揚,，鼓勵 他們追求更高的思想境界和道德理想,。對學生在作文中表現(xiàn)出來的不正確的觀點和不健康的情趣,，我通過評語、當面批改等方式恰當?shù)呐u教育,。

正確處理傳授知識同時開發(fā)智力,、培養(yǎng)能力的關(guān)系，知識是智力和能力的基礎(chǔ),，發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力的過程，能使學生加深對知識的理解,。在語文教學中,，我重視發(fā)展學生的思維，促進語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展,。

〈一〉采用啟發(fā)式,，廢止注入式。在語文教學中我充分調(diào)動學生學習的積極性,，使學生在學語文學習過程中得到生動活潑的發(fā)展,。我深入了解學生，針對學生的實際,，啟發(fā)誘導,。我的提問、講解等都富于啟發(fā)性,。講求實效,，使學生能夠把理解的知識在實踐中運用,。課內(nèi)外作業(yè)是鞏固知識,，提高能力的手段。我精心設(shè)計作業(yè),，帶有啟發(fā)性,，分量適當，從不讓學生機械抄寫,，減輕學生課業(yè)負擔,。

〈二〉重視培養(yǎng)學生的自學能力。培養(yǎng)自學能力,，我引導學生積極參加聽說讀寫的實踐,。重視在實踐中學習語言，理解語言,，運用語言,。教給學生一些學習方法，鼓勵他們采用適合自己的方法,，主動地進行學習,。我著重培養(yǎng)學生認真讀書,，認真思考的習慣，預習和復習的習慣,，獨立完成作業(yè)的習慣,，看書報和聽廣播的習慣，勤動筆的習慣,。

〈三〉作文教學中在激發(fā)學生寫作興趣上下工夫,。新大綱要求高年級則提出了“能寫簡單的記實作文和想象作文”的要求。在指導學生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人,、事,、景、物,，做到說真話,，表達真情實感，不說假話,?！睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,。鼓勵學生走進大自然,，走進社會，注意觀察周圍的人,、事,、景、物,，自主選擇興趣的題材來,，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。培養(yǎng)學生寫觀察日記每周不少于三篇,，組織學生參加實踐活動,。組織學生看有趣的`電視節(jié)目，選擇感興趣的場面寫下來,，每月組織學生辦手抄報,，組織學生參加黑板報比賽……這樣寓作文訓練于語言交際活動之中,拓寬作文訓練領(lǐng)域,激發(fā)學生寫作熱情,鍛煉學生交際能力。

〈四〉改進作文的批改與講評,。我在批改學生的作文時,，采用少改多就，“尊重學生的意愿,，肯定學生的點滴進步,，講求實效”。孩子是需要鼓勵的,。寫好后,，我指導學生 自己讀讀,，要一邊讀一邊改。哪兒丟字了,，哪兒多字了,，哪個字錯了，哪個句子有毛病,，一經(jīng)上口朗讀就能立刻發(fā)現(xiàn),。組織在小組內(nèi)同學相互修改。講評廢止了往日的“一言堂”,。我發(fā)動全班同學都來參加講評,。選幾篇典型的作文，讓學生自己炒在黑板上,，集體批改,。好的地方就表揚，有語病的地方就隨時指出,，引導同學們來討論修改的方法,，意見不一致可以爭論。這樣評改,，可以集思廣益,，更好的發(fā)揚教學民主；這樣激發(fā)同學們你追我趕,，積極進取,。這個學期學生的學習成績提高。

我已經(jīng)走下高高的講臺,，由居高臨下的權(quán)威者變成學生學習的伙伴,、學生發(fā)展的促進者。我努力營造民主,、平等,、互助,、合作的師生關(guān)系,，在與學生交往互助、合作交流中與學生心靈碰撞,、情感交融中健全學生人格,，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展,。

以上是我對一學期教育教學工作的簡要總結(jié)匯報,，我也深知我的教育教學還有很多不足之處。歡迎各位同仁對我的教育教學工作提出批評建議,。為了孩子的未來我將更加努力耕耘,。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。

小學六年級語文教學工作總結(jié)篇九

六年級第二學期是小學階段的最后一學期,，也是小學生學習道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點,。為了使本屆小學生能順利完成小學階段學習任務(wù)，確保畢業(yè)考試的全面豐收,，我們六年級的教師,，團結(jié)一致，以學?？傮w工作計劃為導向,，向課堂四十分鐘要效率，努力把新學期的每項工作抓緊,、抓嚴,、抓實，取得了必須的成效,。

全體教師（尤其是班主任）充分利用各種教育陣地對學生開展紀律,、理想、信念教育活動,，以此帶動了整個年級的班風,、學風的好轉(zhuǎn)。班主任的工作做到了主動性和遠見性,，個性是對于那些“調(diào)皮生”,，更是多了一份愛心、多了一份細心,。注重全體學生身心健康的發(fā)展,，利用班會、隊會,、藝術(shù)節(jié)對學生進行思想品德教育,。領(lǐng)略到了校園的溫馨，感受到了老師和同學對他的關(guān)愛,，同時也讓全年級學生認識到：送與他人溫暖,，自己也快樂。我們還重視以“團結(jié)向上”,、“勤奮好學”,、“成功來自努力”、“知識改變命運”,、“奮斗成就未來”等理念激勵學生,，促使他們樹信心，鼓勇氣，作好最后沖刺,。

畢業(yè)班學生學習任務(wù)重,，他們面臨著升學，承受的心理壓力個性重,，這壓力有來自于教師,、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮,。如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果。因此,，我們六年級班主任注重對學生進行心理健康教育,，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治,。班主任工作粗中有細,，發(fā)現(xiàn)問題就及時抓住時機，對學生進行耐心的教育讓學生健康發(fā)展,，受到家長的稱贊,。任課教師也協(xié)助班主任對學生進行細致的談心，分析問題,，尋求與家長溝通,，幫忙學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學習目標,，樹立正確的人生觀,、價值觀。

扎實開展日常教學工作,，備好,、上好每一節(jié)課，提高課堂教學效益,，向4０分鐘要質(zhì)量,。我們個性注意對學生的潛力訓練，我們也關(guān)注學困生,。在情感教育上多下了功夫,，對學困生做到了有愛心、細心,、耐心,；在教育教學上，提問優(yōu)先,，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先,；我們盡量挖掘他們的閃光點,，扶植起步點,，把握反復點，促進飛躍點,；對待學困生不歧視,，不放下，從第五周開始我們就組織學困生補習,，在補習學困生中,，任勞任怨，有計劃地認真為學生補英語,，有效地保證了學困生成績的提高,。

班主任注重及時向家長反饋學生每階段在校的學習狀況、思想動態(tài),、紀律表現(xiàn),，與家長共同探討切合實際的教育方法。

教師每一天注重課間巡視,，進行全級衛(wèi)生,、紀律、行為監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)問題及時指出糾正,，對違紀現(xiàn)象批評教育，持續(xù)良好的學習環(huán)境和教學秩序,。組內(nèi)老師經(jīng)常談?wù)撊昙墝W習,、紀律狀況，這樣能夠及時了解各班,、各科學生思想動態(tài),、學習動態(tài)，集思廣益,，解決問題,。

總之，每做一項工作,，都認真對待,，扎實完成。今后,，我們有信心,、有潛力理解新的挑戰(zhàn)與考驗，為學校的進一步發(fā)展做出自己的貢獻,。

小學六年級語文教學工作總結(jié)篇十

本學期我擔任六(二班)語文教學,。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向別人學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了一定的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。我班的學生是五年級時組建的，學生來自四面八方,，成績,，思想等各方面莨莠不齊。學生的聽,，說能力較弱,，授課采用較深說教，學生不能適應(yīng),。另一方面,，六（4、5）班的同學雖然基礎(chǔ)較差,，但學習積極性高,，課堂氣氛活躍，中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少針對這一特點。講得太深,，就照顧不到整體,，我備課時注意到這點，因此教學效果還可以,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。例如我在講授桂林山水的時候,，這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”,，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，有針對性地講,。調(diào)動了學生的學習積極性，教學效果十分理想,。,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

根據(jù)大綱“加強綜合,，突出重點，注重語言的感悟,，積累和運用,，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng),?！钡木瘛Ｔ诮虒W中,，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣,，要求學生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題,，查閱有關(guān)的資料,，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學生的自主合作的學習能力,。重視學生的朗讀能力的訓練,，通過朗讀準確表達課文的思想感情并理解課文的思想內(nèi)容。提倡學生獨立思考,，通過教師的引導,，展開討論交流，鼓勵學生發(fā)表不同見解,，讓學生在實踐中逐步學會獨立思考,，學會讀書,。

在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時，使學生受到熱愛祖國熱愛中國共產(chǎn)黨熱愛社會主義的教育,，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易，學會革命前輩的遠大志向和獻身精神,，從小樹立為祖國刻苦學習的理想,；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會主義思想品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美情趣,。

通過本學期的學習,，使學生能利用漢語拼音識字，學習普通話,。培養(yǎng)獨立識字的能力,，能讀準字音，認清字形,，了解在語言環(huán)境中的字意,，并能正確書寫；認識70個生字,，能讀準字音,。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實際或查字典理解詞語的意思,，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用,。養(yǎng)成了積累語言的習慣。引導學生自覺地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語,，含意深刻的句子讓學生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解,，把詞語的積累和運用結(jié)合起來。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文,。能預習要求學文章，在閱讀的過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思,，提高閱讀的速度,，能體會作者表達的思想感情，學習了作者觀察事物方法和表達的方法,。要求學生大量的閱讀課外讀物,，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣。在學習的過程中,，培養(yǎng)學生說話有禮貌,，養(yǎng)成先想后說的習慣,。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛恚⒛軐懗鲎约旱恼鎸嵏惺?，能試著修改自己習作,。養(yǎng)成較好的語文能力。

小學六年級語文教學工作總結(jié)篇十一

小學六年級語文教學工作總結(jié)要如何寫,，以下由文書幫小編推薦這編小學六年級語文教學工作總結(jié)閱讀參考,。

本學期我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作，這是我參加工作以來第一次任教畢業(yè)班的課,，因此,，我對教學工作不敢怠慢,。一年來,，我努力強化自身業(yè)務(wù)學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經(jīng)過不懈努力，我獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受,。

本班的同學比較安靜,，上課氣氛不夠積極，經(jīng)過一年的共同學習與努力情況有所好轉(zhuǎn),。但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。

所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難。

提高學生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂,，過去我們有一種提法是“向四十分鐘要質(zhì)量”,，其實到如今仍然適用。要達到這個要求,，老師就要具備如下三個要素,。

一要有駕馭課堂的能力。課堂教學是師生的互動,，調(diào)動學生的學習積極性,，能使課堂教學達到理想的效果。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學的效果,，老師的課堂應(yīng)變和駕馭的能力相當重要,。上課的內(nèi)容豐富、充實,，老師的教態(tài)自然,，課型多樣生動,，難易適中，照顧全體,，就自然能夠吸引住學生,，調(diào)動學生的學習積極性。

二要有健康充沛的精力,。課堂教學的氣氛是一個相當重要的話題,，師生互動的課堂是一個相互影響的場所，老師健康的精神和充沛的精力,，能使學生受到感染和鼓舞,，使學生更輕易地進入到角色中去，適應(yīng)課堂教學的需要,。在這一方面,，我感受很深。有時因為心情不好或者學生發(fā)生意外等情況時,，我情緒低落,，整個課堂就十分沉悶，教學效果明顯不理想;而當我情緒好時,，教學語言生動,、語氣抑揚頓挫，學生也興趣盎然,，教學效果極好,。

三要有足夠堅強的愛心。因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣;另外,，由于種種原因，學生之間還會發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀的現(xiàn)象,，會造成正常的課堂教學秩序受到這樣或那樣的沖擊,。如果對這些學生給予冷眼或者嚴厲的批評，都會造成他們的反叛情緒,，后果可能是他們更加不愛學習,。因此，給學生以愛心就尤其重要,。針對學習上的差生,，我制定了具體的輔優(yōu)補差計劃;對上課違紀的現(xiàn)象，我采取引導和關(guān)心的方法，并不是簡單粗暴的對待他們,。經(jīng)過一段時間的努力,，取得了十分積極的效果。

課本上的知識要真正變?yōu)閷W生自己的東西,，還需要鞏固,，那么作業(yè)、復習等環(huán)節(jié)就必不可少,，老師就要及時地得到反饋信息,，以彌補課堂教學中的一些不足。獲取及時的反饋信息的途徑是及時批改學生的作業(yè),、適時的家訪工作和適當?shù)恼n外訓練,。

一要及時批改學生作業(yè)。語文作業(yè)是語文課堂教學的延續(xù),，從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問題,。我認真地批改作業(yè)，有時一套作業(yè)要批改一兩個小時,，以其從中總結(jié)一些課堂教學中的紕漏,。在批改學生作文時，我堅持采用詳批,，并總是給予肯定的評語,，鼓勵學生經(jīng)常練筆。

二要適時做好家訪工作,。語文教學的又一個特點是需要家長的督促和協(xié)助,，比如學生在家里的預習和復習、一些應(yīng)背誦名篇名段等,。家訪的力度大，也在一定程度上有利于搞好語文的教學,。我經(jīng)常采用電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系,，適時了解學生在家庭的學習情況，和請求家長給予幫助,，取得了很好的效果,。

三要適當組織課外訓練。語文是語言,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時，我組織學生多讀,，采取多種方式讀,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)我組織學生進行適當?shù)闹v讀訓練,，以培養(yǎng)他們的語言表達能力,，并從中了解學生的一些不足。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，以提高他們的語言能力。

教無止境,。雖然在本學期的教學工作中,，我取得了較好的成績：全班學生的總體學習成績有很大提高，師生以及同學之間更加的信任,。在今后的教學過程中,，我仍然并且更加努力地去工作，去教學,，爭取更大的成績,。

時光如星域間的流星，來去匆匆,，一個學期的教學有結(jié)束了,。本學期我在去年擔任了一學年的科學教學之后，又重新?lián)纹鹦W六年級的語文教學工作,。這一學期的語文教學,，我有著頗多的感受，深感自己的責任和工作的價值與學校的發(fā)展是那么的有著密切的聯(lián)系,。下面就是本人的教學工作總結(jié)：

在教學工作中,，我始終以嚴謹?shù)膽B(tài)度和高度的責任感對待教育教學工作，一手抓學生的思想教育,，一手抓教學工作,。結(jié)合教育管理部門的要求，教學中我能夠按照“教學六認真”的要求和教學的“四必須四不準”的要求,，廣泛的通過書本和網(wǎng)絡(luò)平臺涉獵各種知識,，不斷提高自己的教育教學能力。課堂教學中,，我能夠嚴格要求自己,，錘煉教學業(yè)務(wù)技能。同時也能夠以“嚴”字當頭,，既嚴格要求學生,，又能夠做到尊重學生，發(fā)揚課堂教學的民主性。結(jié)合自己對學生預習的培養(yǎng),，學法的示例,，使學生學有所得，從而確保師生公的發(fā)展,，也不斷的提高了自身的教學水平和思想認識,。如下就是我本期的教學收獲與感悟：

如今，社會對教師尊重度不斷提高,，教師所享受的待遇也有了翻天覆地的變化,。鑒于目前的情況，作為一名教師來講,，我們應(yīng)該把教育教學作為一項事業(yè)來干,。為此，在教育教學中,，我們應(yīng)該通過自學,、教研、培訓和網(wǎng)絡(luò)互動等形式不斷給自己“充電”,。在教學中,，我們要多讀書，多交流,，多從互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)網(wǎng)站上查找資料,，課件，教學經(jīng)驗;還可以通過書本,、網(wǎng)絡(luò)平坦和自己的博客好友等解決教學中所遇到的疑難問題,。

教學的目的是為了熏陶學生的情操，提高教學的質(zhì)量,。質(zhì)量是教學的生命線,，而教學質(zhì)量的根本是來自于課堂的效率。因此,，教學中我們要聚焦課堂,，下工夫去研究學法，教法,，注重學生的能力培養(yǎng);同時我們要在教學的各環(huán)節(jié)中聚焦質(zhì)量。要時刻銘記以提高課堂效率來促進教學質(zhì)量的提高,。

在教學過程中,，我們應(yīng)該結(jié)合學案導學模式的要求認真解讀文本，反復與文本對話反復進行推敲,，反復審視自己所確定的目標及教學的重難點是否符合課程標準的要求,，是否符合班級學生的實際情況。因此，在教學設(shè)計中我們要知曉學生原有的知識技能水平,，明了孩子的興趣,、習慣、需要和學習方法,，在學習中還存在的困難,。我們應(yīng)考慮針對困難、問題應(yīng)采取的預防措施,。

第一,、我們的講究方法，在教學設(shè)計上要下足力氣,。所設(shè)計的內(nèi)容要豐富,，要有利于發(fā)揮學生的主體作用;要有利于激發(fā)學生的.學習興趣;要有利于把語文的人文性與工具性有效的融合起來。

第二,、我們上課的內(nèi)容要現(xiàn)實,，有利于同學們吸收知識，掌握方法,。課堂上,，教師的教態(tài)要自然，應(yīng)該將自己融入于孩子們之中,，成為孩子們中的一個成員,。

小學六年級語文教學工作總結(jié)篇十二

忙碌的時候總覺得時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間,，相處一年的孩子們要畢業(yè)了,，即將送走我在中心小學的第十屆學生?；仡櫼粋€學期的語文教學工作,，總的感覺還比較滿意，幾個曾經(jīng)學習上無所謂的孩子對語文感興趣了,，對于語文學科來講,，興趣顯得尤為重要。幾個常被我戲稱為及格線上垂死掙扎的學生居然能考七十多甚至八十了,?？荚嚭蠹鼻邢胫莱煽兊娜耍瑢Ψ謹?shù)高低很在乎的人,，越來越多,。這一切，都讓我感到自己平時的工作已經(jīng)得到了回報,?？偨Y(jié)自己的教學工作,，我覺得在以下幾方面做得不錯。

一,，想法設(shè)法提高學生課堂參與學習的興趣,。

從小到大，我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解,。老師的語言干巴巴,，如若音色還不好聽，或是男不帥,，女不靚,，表情不豐富，對于不是學習很勤力的學生來說,，無異于受罪,，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以,，在課堂講解中,，我總是注意語言的幽默風趣，語文學科,，語言為主,，老師的語言不生動，何能吸引學生呢,？遇到詞語句子的理解,，我總是把學生的名字嵌入其中，這樣一來,，念到名字的學生———多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,，而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字，自然也會關(guān)注,，效果肯定要好狠多,。對于學生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果,，我都是贊不絕口,，讓學生感受學習的成功。讓他們知道,，只要進行大量的,，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識,，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣,。所以，學生都喜歡上我的課,。

二,，想法設(shè)法培養(yǎng)孩子的自信心。

有了興趣,，沒有信心也不能在學習上有大的突破,。一些孩子之所以成績差，因為其在學習上沒有成功的信心,。因為很多老師課堂的目光多停留在優(yōu)生身上,，提問時不注意，好不容易給個機會學困生生,，可能是道難題,，只會讓其丟臉，沒有成功怎會開心,？我提問會根據(jù)難度來,，簡單的讓學困生回答，正確率自然高,，贊美的語言如黃河之水滔滔不絕,，常常喝一肚子蜜，精神爽,，信心自然上去,，他不會覺得低人一等，腦子不如人,。即使答錯了,，也要找個理由夸一夸。我就是讓學生感覺到,，老師眼里,，大家都一樣，只是態(tài)度不同造成成績的差異,。態(tài)度改變,，成績一定進步。

三,，注意題型的訓練加基礎(chǔ)知識的積累,。

語文學科尤其重視知識的積累。我曾多次告訴學生,，語文課上,，老師講了再多的方法，如果自己不去記憶,，課外不去大量閱讀,，積累好詞佳句，是無法寫出的好的文章來的,。要求背誦的課文,，詩詞,，名言警句，日積月累的成語,，都必須熟練背誦,，當然，如果不愿意背誦,，還可以選擇反復地抄寫,。背誦或抄寫，可以自己選擇,，目的只有一個,，牢記于心。數(shù)學老師常說舉一反三,，語文一科中有些題同樣如此,，同一知識的測試，有很多種方式,，老師平時加以訓練,，學困生才不會再考試中束手無策。如把轉(zhuǎn)述的話變成引用的話,，那么又怎么把引用的話變成轉(zhuǎn)述的話呢,？人稱代詞怎么變化，意思才不會變化,，練習多了,，學生自然就有感悟了。

我總認為,，語文教師培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣甚于課堂知識的傳授,。教材知識的容量畢竟是有限的，而課外閱讀所帶來的好處卻無法估量,。所以,，我總是想法設(shè)法讓孩子切身感受閱讀的好處，閱讀的快樂,。愛好閱讀的孩子總是我表揚的對象,，在表揚中，把我認為的好書向?qū)W生推薦,，我所教的兩個班,，大部分學生都變得愛看書，有些學生的閱讀量已經(jīng)遠超大綱的要求,。

語文教學因為其學科的特殊性,，涉及的知識面很廣，也對老師提出了更高的要求,，給學生一碗水,，自己就要一桶水,。因為工作量大，我感覺自己的閱讀還不夠,，特別是理論書籍,，下學期還要在這方面下功夫。憑經(jīng)驗教書,，總是以個教書匠，只有在理論的指導下教學,，才能成為一個學者型的教師,，一個受學生歡迎的老師。

小學六年級語文教學工作總結(jié)篇十三

本學期我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作,，這是我參加工作以來第一次任教畢業(yè)班的課,，因此，我對教學工作不敢怠慢,。一年來,，我努力強化自身業(yè)務(wù)學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經(jīng)過不懈努力，我獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

一、“備好課” 是搞好語文教學的前提,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學生易接受。

本班的同學比較安靜,，上課氣氛不夠積極,，經(jīng)過一年的共同學習與努力情況有所好轉(zhuǎn),。但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

二、“上好課” 是搞好語文教學的關(guān)鍵,。

提高學生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂,，過去我們有一種提法是“向四十分鐘要質(zhì)量”，其實到如今仍然適用,。要達到這個要求,，老師就要具備如下三個要素。

一要有駕馭課堂的能力。課堂教學是師生的互動,，調(diào)動學生的學習積極性,，能使課堂教學達到理想的效果。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學的效果,，老師的課堂應(yīng)變和駕馭的能力相當重要,。上課的內(nèi)容豐富、充實,，老師的教態(tài)自然,，課型多樣生動，難易適中,，照顧全體,，就自然能夠吸引住學生，調(diào)動學生的學習積極性,。

二要有健康充沛的精力,。課堂教學的氣氛是一個相當重要的話題，師生互動的課堂是一個相互影響的場所,，老師健康的精神和充沛的精力,，能使學生受到感染和鼓舞，使學生更輕易地進入到角色中去,，適應(yīng)課堂教學的需要,。在這一方面，我感受很深,。有時因為心情不好或者學生發(fā)生意外等情況時,，我情緒低落，整個課堂就十分沉悶,，教學效果明顯不理想;而當我情緒好時,，教學語言生動、語氣抑揚頓挫,，學生也興趣盎然,，教學效果極好。

三要有足夠堅強的愛心,。因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣;另外，由于種種原因,，學生之間還會發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀的現(xiàn)象,，會造成正常的課堂教學秩序受到這樣或那樣的沖擊,。如果對這些學生給予冷眼或者嚴厲的批評，都會造成他們的反叛情緒,，后果可能是他們更加不愛學習,。因此，給學生以愛心就尤其重要,。針對學習上的差生,，我制定了具體的輔優(yōu)補差計劃;對上課違紀的現(xiàn)象，我采取引導和關(guān)心的方法,，并不是簡單粗暴的對待他們,。經(jīng)過一段時間的努力，取得了十分積極的效果,。

三,、“及時反饋”是搞好語文教學的有力補充。

課本上的知識要真正變?yōu)閷W生自己的東西,，還需要鞏固,，那么作業(yè)、復習等環(huán)節(jié)就必不可少,，老師就要及時地得到反饋信息,，以彌補課堂教學中的一些不足。獲取及時的反饋信息的途徑是及時批改學生的作業(yè),、適時的家訪工作和適當?shù)恼n外訓練。

一要及時批改學生作業(yè),。語文作業(yè)是語文課堂教學的延續(xù),，從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問題。我認真地批改作業(yè),，有時一套作業(yè)要批改一兩個小時,，以其從中總結(jié)一些課堂教學中的紕漏。在批改學生作文時,，我堅持采用詳批,，并總是給予肯定的評語，鼓勵學生經(jīng)常練筆,。

二要適時做好家訪工作,。語文教學的又一個特點是需要家長的督促和協(xié)助，比如學生在家里的預習和復習,、一些應(yīng)背誦名篇名段等,。家訪的力度大，也在一定程度上有利于搞好語文的教學,。我經(jīng)常采用電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系,，適時了解學生在家庭的學習情況，和請求家長給予幫助，取得了很好的效果,。

三要適當組織課外訓練,。語文是語言，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我組織學生多讀,，采取多種方式讀,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)我組織學生進行適當?shù)闹v讀訓練,，以培養(yǎng)他們的語言表達能力,，并從中了解學生的一些不足。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，以提高他們的語言能力。

[小學六年級語文教學工作總結(jié)]

小學六年級語文教學工作總結(jié)篇十四

春去秋來,，花開花落,，歲月匆匆。兩千多個日子彈指一揮間,，小學六年的學習生涯就到盡頭了,。下面一起來看看六年級語文老師對一年來的教學工作總結(jié)范文。

在這個艷陽高照,，梔子花開的季節(jié)里,，在這個充滿離愁別緒的分別之際，聽著一首《梔子花開》靜下心來,，反思一年工作的得失,。

“教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有扎實的基礎(chǔ),，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn),。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視,。這個學期,，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起,，平時加強了生字和新詞的'默寫,。其次,，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復習,。此外,，對于語文的作業(yè)，要求上課專心,，不懂多問,，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解,、分析學生的基礎(chǔ)上,，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習,。首先,，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外,，課前的預習也是很重要的,。因此，我強調(diào)學生的預習習慣的養(yǎng)成,，平時,，常親自抓學生的預習情況。其次,，我強調(diào)上課專心聽講,，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記,，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習,。再者,，重視指導學生一天學習的回顧。還要督促學生堅持,，因此,，我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況。

1.創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,，將師生活動建立在友好,、親切、和諧的氛圍之中,。鼓勵學生大膽地提出不同的觀點及疑惑,，增強自信心,，這樣相應(yīng)地提高學生獨立分析、解決問題的能力,。

2.倡導平等參與課堂教學的雙邊活動,。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段,，更應(yīng)該讓學生仁者見仁,，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來,。

3.教法設(shè)計盡量做到靈活多樣,，來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,，想方設(shè)法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,，喚起求知的欲望。

1.基礎(chǔ)知識復習,，因為班上很多學生基礎(chǔ)差,，字詞句不過關(guān)，我就重點抓住課本知識,，先從生字,，詞語，背誦課文,，日積月累,，古詩詞抓起，背誦默寫一并抓,。

2.歸類復習：把病句修改,，句子改寫，分成類型來復習,，學生掌握了各種句子的修改方法,，哪怕再復雜的句子也能改寫了。

3.多音字歸類復習,，多音字的復習主要就是選擇讀音,，按音節(jié)組詞，把本學期的多音字積累起來復習,。

1.進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率,。

2.狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上,。

3.加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野,，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、書寫習慣,。

小學六年級語文教學工作總結(jié)篇十五

轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學期教學,，有得有失，現(xiàn)將具體教學工作總結(jié)如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生喜愛語文,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),，同時學生的法制意識有了顯著提高。

（一）培養(yǎng)良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是學生學好本門學科的關(guān)鍵,，如果老師一進入課堂就緊繃著臉,，勢必要造成課堂氛圍的緊張，學生老是在揣摩教師的心理,，心思自然不會用在學習上,。學生只有喜歡老師了，他才能喜歡你所帶的學科,。面帶微笑經(jīng)常和學生交流,，經(jīng)常和學生談心，經(jīng)常激勵學生,，讓學生認為自己是個和藹可親的人,，學生喜歡老師了，自然也就喜歡你的學科了,。

（二）注意導入的新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課時,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導入方式開啟學生學習之門,，例如播放音樂、講故事導入等等,。

有了興趣,，沒有信心也不能在學習上有大的突破。一些孩子之所以成績差,，因為其在學習上沒有成功的信心,。我提問會根據(jù)難度來，簡單的讓學困生回答,，正確率自然高,，贊美的語言如黃河之水滔滔不絕，常常喝一肚子蜜,，精神爽,，信心自然上去，他不會覺得低人一等,，腦子不如人,。即使答錯了，也要找個理由夸一夸,。我就是讓學生感覺到,，老師眼里，大家都一樣,，只是態(tài)度不同造成成績的差異,。態(tài)度改變，成績一定進步,。同時,，在課堂上注入愛的情感教育，讓學生學會愛,，學會感恩,，自愿學習，愛好學習,。

為了上好課,，我做了多方面的工作：

（1）認真鉆研教材，做好ppt課件,。對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，把握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

（2）了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的愛好、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預防措施,。

（3）考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

（4）培養(yǎng)認真預習的習慣,。課前閱讀準備,，有的課文，我會讓學生利用課余時間提前閱讀相關(guān)書籍資料,，例如在復習作文專題時,，我讓全班每個孩子都收集自己喜歡的作文的好的開頭和結(jié)尾、喜歡的好故事等等,。通過課外的閱讀和積累,，再去學習寫作的技巧和方法，就為上好這一專題打下一個良好的基礎(chǔ),。另外,，對于六年級的同學來說，生字詞語都可以放在課外通過預習解決,。課外預習已經(jīng)成為我班同學的良好習慣了,。

（5）認真組織課堂教學。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的愛好和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

語文學科尤其重視知識的積累，特別是畢業(yè)班的學生,，有了一定的知識積累,，熟悉題型，就能更好的各個攻破,。在上完新課后,，我分別從字、詞,、句,、閱讀、作文和應(yīng)用文等專題進行復習,，取得了一定的效果,。我曾多次告訴學生，語文課上,，老師講了再多的方法,，如果自己不去記憶，課外不去大量閱讀,，積累好詞佳句,，是無法寫出好的文章來的。要求背誦的課文,，詩詞,，名言警句，日積月累的成語,，都必須熟練背誦,，當然，如果不愿意背誦,，還可以選擇反復地抄寫,。背誦或抄寫，可以自己選擇,，目的只有一個,，牢記于心。

數(shù)學老師常說舉一反三，語文一科中有些題同樣如此,，同一知識的測試,，有很多種方式，老師平時加以訓練,，學困生才不會再考試中束手無策,。如把轉(zhuǎn)述的話變成引用的話，那么又怎么把引用的話變成轉(zhuǎn)述的話呢,？人稱代詞怎么變化,，意思才不會變化，練習多了,，學生自然就有感悟了,。

同時，六年級第二學期面臨升學考試,，語文教學因為其學科的特殊性,，涉及的知識面很廣，也對老師提出了更高的要求,，給學生一碗水,，自己就要一桶水。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù),，取得了一定的成績,，但是在教學工作中難免有遺憾，例如：我感覺自己的閱讀還不夠,，特別是理論書籍,，作業(yè)設(shè)計不能做到“因人而異”等。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高自己的教學水平和學生的語文素養(yǎng)而努力,。