總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)英語六年級教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級英語教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

一、認真制定教學(xué)計劃,，使教學(xué)有序地進行,。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下，我依照教學(xué)大綱,、教材,、學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃,，規(guī)劃好階段計劃,，課時計劃。在此基礎(chǔ)上,，設(shè)計好每一堂課,。

二、認真?zhèn)湔n,。作為一名年輕教師,，我的體會是，上好一堂課難,，但備好一堂課更難,。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉,，參考多方面的資料,，認真深入鉆研教材，確定重點難點,，同時,，備課不僅要備教材，而且要備教法,，備教學(xué)手段,，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課,。

三、認真組織課堂教學(xué),。一堂課的四十五分鐘,，就是一個教師表演技能的階段。上課時,，本著“傳道,、授業(yè)、解惑”的原則,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解有條理,、清晰、準確,、生動,。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力,，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思

維方式,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線,。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。在課堂上,，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題,，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高,。

四,、虛心請教其他教師。教師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程,。因此,，在此過程中，一旦心中有疑,，必會請教于同行,。認真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄,，取之所長,，克服所短。并常常與其他教師交流,，改進教學(xué)方法,。

五、認真批改作業(yè),。堅持布置適量的作業(yè),，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高,。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性,，有層次性,，形式多樣化,。每周布置聽寫任務(wù),，對所學(xué)新單詞、新短語,、好句子進行聽寫,。認真及時地批改作業(yè)、聽寫,。并針對學(xué)生的作業(yè)情況,，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法,。

六,、認真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動,，沒有反思的伴隨就不會有進步,。堅持每次授課后，認真回想,，進行反思,。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師,，及時做改進。并根據(jù)班級情況,，分組教學(xué),，使組與組之間進行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動力”,，堅持長期性評價原則,，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí),，培養(yǎng)團結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神,。

七、做好課后輔導(dǎo)工作,。在課后,，對不同的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng),，課后交流,，周記記錄中掌握各個學(xué)生的心理狀況,，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流,，做到按層次,、按情況進行輔導(dǎo)。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛,。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,，并給予表揚；積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,，及時給予鼓勵,，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識,，給學(xué)生講相關(guān)的英語故事,，了解外國文化，擴大知識面,。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。

總之,，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,，我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西固然不少,，但不足之處也很多,。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揚優(yōu)點,，改進缺點，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師,！

小學(xué)英語六年級教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級英語教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)工作。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我,，雖了解到了一些教學(xué)教法,，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,，真是苦在其身,，樂在其心,！為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求,，樹立起新的育人理念,，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,，了解了目前英語課程改革的目的,，掌握了目前英語改革的重點,，明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標，理解了英語教學(xué)原則,，學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了的扎實的基礎(chǔ),，保證了教學(xué)的順利進行,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我在備課時做到了以下幾點：

1,、課前備課，做到有備而來,。我認真閱讀各種教科參書,，既備教材，教法,，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接,；既要突出重點，又要突破難點,；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,，如：單詞卡片,，實物（圖片），頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

2,、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動,。我通過游戲引入新課教學(xué)時,，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候,，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁ぃ屗麄冊诳鞓分袑W(xué)習(xí),，在玩中獲得新知,，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱，演,，玩,，畫，涂色,，做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知,。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好。

3,、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

《英語課程標準》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知,，體驗，實踐,，參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功,。這便要求,，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高他們對詞匯,，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2,、圖文結(jié)合,，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點,，充分運用單詞卡片,，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標,，并借助圖片，動作,，表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時,，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進行思想教育,。

3,、游戲活動，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動,，生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡單易操作的趣味性,，多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿,，認讀,，玩演，視聽,，從而給他們提供充分的活動和交流機會,，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知,。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽,，第二遍邊聽邊跟讀,。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話,。在學(xué)生進行合作學(xué)習(xí),，表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅,，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣,。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準確性,，,，從而讓學(xué)生真正做到眼到，口到,，心到,，手到。

小學(xué)英語六年級教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級英語教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級英語教學(xué),，完成了pep小學(xué)英語第七冊全部教學(xué)內(nèi)容，具體情況總結(jié)如下：

我雖然帶這個班已經(jīng)快四年了,，對學(xué)生也了解,，但是，我依認真閱讀各種教學(xué)參考資料,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認真編寫教案，并不斷地加以修改完善,。在課堂教學(xué)中,，我充分利用錄音機、電子白板等資源,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的交際情境,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，適時鼓勵,，分層教學(xué),，讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果,，品嘗成功的喜悅。每節(jié)課后都認真反思,，不斷改進教學(xué)方法和手段,，提高課堂效率。在每節(jié)課前的onduty中,，每個學(xué)生都有機會成為課堂的主人,，既鍛煉了學(xué)生的交際能力，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì),，同時課堂得到了自主,、有效的延伸。

1,、每一單元都有兩個let’stry.的內(nèi)容,，讓學(xué)生在聽力中感知新語言。學(xué)生的聽力能力提高了,，能根據(jù)所聽力的一小段話做出正確判斷,，而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認真傾聽的好習(xí)慣。

2,、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息,，如自己的家人、朋友,、愛好等,，并能結(jié)合以前所學(xué)問候語，神情大方自然地表達自己的想法,。3,、能認讀所學(xué)詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律和音標,，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文,，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,，逐步培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣、提高了閱讀能力,。

4,、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話,，如mypenpal,planttrees等,，能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

在時態(tài)的綜合運用中,，經(jīng)常出現(xiàn)混淆,，五年級下學(xué)期的重點時態(tài)現(xiàn)在進行時沒有掌握好,，單學(xué)習(xí)一般將來時和一般現(xiàn)在時，學(xué)生掌握情況都很好,，但三個時態(tài)放在一起,，就不知所措，為此我專門設(shè)計了復(fù)習(xí)課《》,以故事的形式,，從聽說讀寫四方面進行針對性訓(xùn)練,，收到較好的教學(xué)效果。但還是有個別學(xué)生不能正確靈活運用,，下學(xué)期在學(xué)習(xí)一般過去時時還要不斷復(fù)習(xí),，比較，使學(xué)生熟練正確運用所學(xué)語言,。

小學(xué)英語六年級教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級英語教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級一、二班英語教學(xué)工作,。我感覺到責(zé)任重大,，對教學(xué)工作不敢怠慢。我認真學(xué)習(xí),，深入研究教材,、教法，遇到問題查閱各種資料,。經(jīng)過本學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

我認為"興趣"是最好的老師,，所以要首先注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。學(xué)生對于自己感興趣的事物,，自然會用更多的時間鉆研,。因此，在教學(xué)中,，課堂用語要盡量使用英語,，適當利用母語；利用直觀教具,、動作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。而且,，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用,，反復(fù)練習(xí)句型和單詞,，提高水平,，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,，從而提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果。所以要特別注意學(xué)生興趣的培養(yǎng),。

在每單元要上新課的時候,，我都首先讓學(xué)生讀讀單元標題，弄清本單元的話題,，讓他們對即將要學(xué)的知識有個整體感知,。對于不同的課型，我通常采用不同的方法措施,。詞匯課上,，我都盡量采用比較直觀的，簡單的導(dǎo)入新單詞,。教師領(lǐng)讀完后,，采取小老師的方法，選出接受能力強,，發(fā)音好的同學(xué)來領(lǐng)讀,。這樣既讓老師省心，又鍛煉了同學(xué)們,，增加了練習(xí)的機會,。對話課上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),，懂得它的規(guī)律,，會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學(xué)生,，做到難易得當,，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，提高對話反應(yīng)能力,。每課講授完后，要求學(xué)生必須會背,，會默寫單詞，會回答對話練習(xí),。閱讀課上,，通常是在完成一個個任務(wù)的過程中，讓學(xué)生由淺入深的理解文章,，從而提高學(xué)生的閱讀能力,。

新課既要上好,，復(fù)習(xí)檢查還要跟上。我通常采用小組比賽的方式來檢查,。我把全班同學(xué)分成每四人一組,，選出一名小組長。把所學(xué)的內(nèi)容分成一個個小關(guān),，利用學(xué)生爭強好勝的心理,，讓同學(xué)以闖關(guān)的方式比賽。闖關(guān)的規(guī)則是小組內(nèi)每個成員都會了,，才能過關(guān),。這樣既讓同學(xué)們在闖關(guān)的過程中體驗到了成功的快樂，還培養(yǎng)了同學(xué)們團結(jié)合作的精神,。

而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求的,，后來我感覺這樣不符合實際,。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求,，他就開始抵制,，其實到最后什么也沒有學(xué)到。因此,，我就把學(xué)生分開,，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,，而小部分接受能力比較差的同學(xué),，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后,，逐漸提高標準,，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。在課堂教學(xué)之余,，我還積極參加教研活動,，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課,。通過這樣的活動,，有效的提高了自己對教材的理解。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進的,，每個階段都不能松懈,。因此，教學(xué)過程中要注意差生的輔導(dǎo),，使他們跟得上,。只有這樣,，他們往后才能順利通過，才能提高整體成績,。

以上是我在本學(xué)期教學(xué)工作中的點滴收獲,，雖然取得了一定的成績，但是我知道學(xué)無止境,。教學(xué)是漫無邊際的,，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，認真研究教材教法,，虛心學(xué)習(xí)，改善不足,，盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松些,，快樂些。

近年來,，小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語的時間越來越早,，一年級就開設(shè)了英語課。但是,，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，覺得學(xué)英語太枯燥、太難,，導(dǎo)致對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理,。

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作,。作為剛從事小學(xué)英語教學(xué)的我,，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗，通過暑期小學(xué)英語教材學(xué)習(xí),，對六年級的教材有了一定的了解,，也了解到了一些教學(xué)教法。但在實際的教育教學(xué)中,，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累,，真是“苦在其身，樂在其心”,！為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求,、樹立起新的育人理念,，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點,、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學(xué)原則,、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進行,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

１,、課前備課,，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教學(xué)參考書,，既備教材,、教法，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接,；既要突出重點,，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。

２、課中備課,，靈活安排簡單易操作的游戲活動,。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性,，我在實施教學(xué)的時候,，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知,，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱,、演、玩,、畫,、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好,。

３,、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。每上完一單元,，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

《英語課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標,，感受成功,。”這便要求,，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯,、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力,。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2,、圖文結(jié)合,，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,，充分運用單詞卡片,、實物教具,、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標,，并借助圖片,、動作、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時,，還適時對他們進行思想教育。

3,、游戲活動,，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭強好勝的心理,，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,；為了尊重學(xué)生的個體差異,，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性,、多樣化游戲為主來實施教學(xué),，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿、認讀,、玩演,、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會,，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、通過聽，復(fù)習(xí)新知,。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí),。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀,。

在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿,、表演對話。在學(xué)生進行合作學(xué)習(xí),、表演時及時給予示范和指導(dǎo),，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣,。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點,，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準確性，,，從而讓學(xué)生真正做到眼到,、口到、心到,、手到,。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗還很欠缺，自己的知識又有限,，在教學(xué)的同時,，用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào),。

當然,，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐,，不斷探索,，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律,，認真思考,，不斷摸索。

總之,，要做好英語的“傳道,、授業(yè)、解惑”,，還要求教師繼續(xù)不斷的深入開發(fā)新的教學(xué)方法,，深入鉆研教材，多讀書,、多看報,、多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，利用一切可能的條件,，不斷的充實自己,、積累資料,、研究教學(xué)，才能讓英語的教學(xué)成績百尺竿頭,，更進一步,。

小學(xué)英語六年級教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級英語教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

反思九年級這一年的工作，我深深感到：中考是檢驗學(xué)生和教師三年來的教和學(xué)的情況,，九年級是整個初中階段的重要一年,，也是出成果的一年。為了使學(xué)生在英語這門學(xué)科上在中考中取得優(yōu)異的成績,，在教學(xué)中我一直堅持學(xué)校的高效課堂教改,，效果不錯，中考中,，我校英語有十三名學(xué)生滿分,，我教的兩個班有七名，我教的班級也取得了較好的成績,，成績出來后，學(xué)生感受到了成功的喜悅,。在欣喜過后,，我進行了冷靜的反思，為以后的教學(xué)工作積累一些經(jīng)驗,。

英語教學(xué)和其他學(xué)科一樣,，有嚴謹?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在初一,、初二段所獲得的語言技能,，能否在初三年級得到繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的一個問題,。這就給教師提出了更高的要求,。教師要力求把教學(xué)搞“實”、搞“活”,，課堂要講究實際效果,，把高效課堂改革和課程標準為具體的要求，落實到教和學(xué)上,，對每課時的教學(xué)計劃逐項落實,。它所謀求的不僅是學(xué)生綜合運用英語的能力，還要使學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)在情感,、素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力等方面得到發(fā)展,。通過教師靈敏的反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，而且使教師自己走出了困境,，活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，也對學(xué)生做出了應(yīng)有的贊賞，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

這一年中,，我認為信心是動力，目標是方向,。初三英語生詞多,，課文長而且難，聽,、說,、讀、寫要求高,。每節(jié)課前,，我早早的預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會遇到許多困難，因此,，信心十足,，目標明確是成功地進行英語教學(xué)的一個重要因素。教師要上好課,。即要備好課,，吃透教材，抓住重點,、難點，做到有的放矢,，教師又要提高授課的效率,，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，采用靈活多變的教學(xué)方法。通常我都是通過課前嚴格檢查學(xué)案,，督促學(xué)生課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，使他們的英語學(xué)習(xí)不盲目。同時我給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標,，與學(xué)生共同制定一個切實可行,、周密有效的計劃，并制定相應(yīng)的措施來保證目標的實施,，我還加大了督促檢查的力度,，并在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)。通過和學(xué)生談話,，幫助學(xué)生找準自己努力方向,，確定奮斗的目標,。一年中，我盡了自己能力去關(guān)心學(xué)生,，尤其差生,，我不歧視他們，通過交談更多的了解,、鼓勵他們,，和他們交朋友，這樣提高了他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情,，讓他們在自信中學(xué)習(xí),，在快樂中進步。對于尖子生,，我與學(xué)生及家長共同研究,，詳細地制定了奮斗目標。這一年我感到：在教學(xué)過程中,，注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透,，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中是非常必要的。我經(jīng)常向?qū)W生講述中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才,、國家的發(fā)展更需要更多的人會講英語等,，讓學(xué)生認識到學(xué)英語的重要性，鼓勵學(xué)生樹立遠大的理想,，努力學(xué)好英語。

在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,，我和全組老師一起認真地學(xué)習(xí)研究近幾年的中考試題和新課標,，制訂復(fù)習(xí)計劃，認真地討論中考的方向,，分析學(xué)生的現(xiàn)狀,，針對不同層次的學(xué)生制訂不同層次的復(fù)習(xí)計劃。我在抓牢基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段中,，針對中等生和后進生,，重點落實高頻詞常見短語，及常見句型,。對于尖子生,，我要求他們掌握所有的詞，所有的短語,，及重點句型的熟練運用,。在語法項目方面，我們配有相應(yīng)的訓(xùn)練,，使得學(xué)生們在基礎(chǔ)知識方面更加的熟練于心,，使他們的閱讀,、寫作方面有很大的提高，所以在這個階段,，既要把握基礎(chǔ)知識的熟練廣度的訓(xùn)練,，還要在閱讀訓(xùn)練上有所突破，我和組內(nèi)的老師們整合了近幾年來的中考題及模擬題來訓(xùn)練學(xué)生,，使得學(xué)生在心理上對閱讀有信心,，使他們掌握不同題型的答題方法，有效的保證能力的提高,。學(xué)生們對自己的英語更加有信心了,，同時在教學(xué)中，我把增強學(xué)生戰(zhàn)勝中考的信念滲透在每節(jié)課上,。初三英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主,。英語學(xué)習(xí)要抓住“雙基”，即基礎(chǔ)知識,、基本技能,。還要抓全面，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識,，不遺漏任何一個知識點,，二是要面向全體學(xué)生。查缺補漏后,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面,、系統(tǒng)、完整,。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行訓(xùn)練,，以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點,，為達到這一目的,，我選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進行訓(xùn)練，然后進行講評,。講評之前我總是認真地分析,，找出學(xué)生的易錯點，并在課堂上講評時抓住這些易錯點,，幫助學(xué)生弄清出錯的原因,，使學(xué)生及時糾正錯誤。同時,，講評不能就題論題,，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法,，總結(jié)規(guī)律,，并對典型題目進行引申、推廣,。在這方面,，我充分利用好了課堂筆記，學(xué)生自己對重,、難點,、易錯點等基礎(chǔ)知識進行整理和總結(jié)。通過幾次的月考后,，我了解到今后的試題注重知識的覆蓋面,，著重考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在平時的復(fù)習(xí)工作中,，除了抓基礎(chǔ)知識外,，我更注重提高學(xué)生的試題分析能力。我注意收集中考的信息,，限度地掌握中考命題的有關(guān)信息,，研究復(fù)習(xí)的對策，突出重點,，提高復(fù)習(xí)效果,。

高度重視新授課：把握好節(jié)奏，重視新課的訓(xùn)練,，保證學(xué)生掌握的質(zhì)量,。我認真、扎實的落實課本的教學(xué)目標,，落實每一個的基礎(chǔ)知識目標和能力目標,，詞、詞組都落實到位,，重點的句子都要讓學(xué)生掌握。課前小考和對每個單元綜合考查是每周必須的,，考后進行總結(jié),，分析存在問題，及時補缺補差,，幫助學(xué)生過關(guān),。我把每一篇課文都以閱讀的要求來訓(xùn)練學(xué)生，使得學(xué)生既掌握了新知識,，又提高了閱讀的能力,。我一絲不茍的做好每個環(huán)節(jié)，絕不盲目的趕進度,。讓每個知識在學(xué)生的腦子里都能留下深刻的印象,，實際上這是在為復(fù)習(xí)階段做好了基礎(chǔ)的準備,，抓住了新授課階段的質(zhì)量，也就等于抓住了初三一半的教學(xué)質(zhì)量,。

對那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，我總是用利用平時的課余時間和他們進行交流，在精神上鼓勵他們,，我通過多次的思想工作來調(diào)整他們的學(xué)習(xí)心態(tài),，做好心理輔導(dǎo)工作。課堂上多關(guān)注給他們,，課后我注重心理輔導(dǎo)和方法的指導(dǎo),。當然，在課改的理念下,，我更注重對學(xué)生的評價方式的多樣化,，不完全以成績論英雄，從課堂表現(xiàn),，作業(yè)表現(xiàn),，復(fù)習(xí)方式，試卷自我分析等方面來幫助學(xué)生形成“重視自我分析,，學(xué)會理性思考”的學(xué)習(xí)理念,。

在繁忙的九年級教學(xué)工作中，我有這樣的感觸：找學(xué)生個別輔導(dǎo)太難,。從某種程度上講,，補差工作在課上就應(yīng)該開展，無論是新課還是復(fù)習(xí)課,，我都重視對學(xué)困生的參與活動的設(shè)置,，從課堂活動到家庭作業(yè)的布置，讓他們感覺到“近在咫尺”“力所能及’,，保持對英語學(xué)習(xí)的興趣,，讓他們與集體相融合。提優(yōu)工作亦是如此,，不過提優(yōu)的重心不一定是一直灌輸難度大,，詞匯多的內(nèi)容或是反復(fù)操練，查漏補缺倒是必不可少的,。訓(xùn)練理性的思維和縝密的分析能力顯得尤為重要,。讓每一位學(xué)生在不同層次范圍內(nèi)和諧發(fā)展是我一直努力在做的。在抓好綜合訓(xùn)練階段,，我認真的分析幫助學(xué)生找到提高的空間,，對于使用的模擬題，進行整合，的訓(xùn)練,，然后進行認真的講評,，通過筆記本和糾錯本記錄易錯點，避免再次出錯,，通過這個階段的訓(xùn)練,，學(xué)生對做題過程很清楚，學(xué)生們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏,，而且對解決難題的信心也增強了,。在抓應(yīng)試階段，有正確的應(yīng)試能力是很重要的,，所以我利用好每張試卷培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,，保證學(xué)生能把自己會的分數(shù)穩(wěn)而準的拿到，讓學(xué)生對每個大題都制訂自己的最低和的目標,，在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓學(xué)生模擬出中考的心理,，限的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮。

師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素,。融洽的師生關(guān)系能促進教育質(zhì)量高,。九年級師生都有壓力，英語又很難,，枯燥無味,，語法多，課文長,，需要有基礎(chǔ),、又要有毅力和耐心的學(xué)生才會跟得上。這時如果融洽了師生關(guān)系,，學(xué)生會親其師而信其道,，聽從教師的安排與倡導(dǎo)，促使教學(xué)質(zhì)量的提高,；相反,，則會對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、興趣,、態(tài)度產(chǎn)生消極影響,，制約著教育質(zhì)量的提高。和諧的師生關(guān)系還需要滿足學(xué)生各種的需要,，如關(guān)心、尊重,、自身價值,。在不斷的教與學(xué)的過程中，我真誠地?zé)釔勖恳粋€學(xué)生，關(guān)心,、理解,、體貼、尊重,、信任他們,。

1、在中考復(fù)習(xí)階段,，有的學(xué)生英語基礎(chǔ)不錯,，上課也認真聽講，可實際運用英語的能力就是不強,；我也有對學(xué)生考試成績不佳的抱怨："這道題目多次講解過,，為什么學(xué)生還做不好呢？"其實原因很簡單,，學(xué)生缺乏語言實踐,。語言的特點就是實踐性和交際性，知識的掌握和語言能力的形成只有靠大量的語言實踐,。多實踐練習(xí),，則熟能生巧，能力就會自然提高,。今后我要多怪自己少怪學(xué)生,，只有這樣才能進步?；仡櫨拍昙壍挠⒄Z課,，真的很難上，特別是課文的語法多,、講解枯燥無味,，初中的語法沒學(xué)好的話，在高中是有困難的,。語法的復(fù)習(xí)不可輕視,，一定的句法能力是提高語言能力的基礎(chǔ)。不重視語法教學(xué),，勢必會造成學(xué)生張口動筆就錯,、語言不規(guī)范。教材的語法項目編排分散,，復(fù)習(xí)時必須相對集中,，系統(tǒng)歸納。尤其是八種時態(tài),，兩種語態(tài),，應(yīng)結(jié)合具體的句子,，采取歸納總結(jié)、對比的辦法,，達到舉一反三的效果,。平時學(xué)生經(jīng)常在各個方面暴露出語法上的錯誤，我有時因為著急責(zé)怪學(xué)生,，現(xiàn)在想來是不對的,，我應(yīng)該多怪自己少怪學(xué)生。教程的編排就是以話題為主線,，以語法為暗線,，所以，我要在語境中多滲透語法知識,。

2,、經(jīng)歷了三年的教學(xué)輪回，雖然取得了一些成績,，但還存在著很多不足：如：對個別的中等生關(guān)心的不夠,，有的學(xué)生對書本知識不夠重視，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體,，不能有效的利用課本,，適時地回歸課本，英語復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和主動性,，在中考中沒有發(fā)揮好,，成績不理想；糾錯本的檢查有時只是面談,，沒有落實到筆頭,，有的學(xué)生又沒有及時地補上，對知識的掌握不實在,、理解不全面,；個別學(xué)生試卷的反饋做的不好，沒能做到有家長簽字,。有的學(xué)生在復(fù)習(xí)時缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計劃,，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個性化特點，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯,；我自己在教學(xué)過程中,，有地課存在一些不盡人意的地方，如語言說話不當,；教學(xué)內(nèi)容處理不妥,；有時候是教學(xué)方法處理不當；習(xí)題層次不夠,，難易不當,。這些都是我工作做的不夠細,。

3、在今后的課堂上我應(yīng)及時有效獲取學(xué)情反饋,，有效地進行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實,。為了有效地提高英語課堂教學(xué)效益,，還要制定更加科學(xué)的、操作性強的,、激勵性的'英語學(xué)習(xí)效果評價制度,，堅持對學(xué)生的聽課、作業(yè),、筆記等方面進行跟蹤,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況,，以便在課堂教學(xué)過程中做出針對性的調(diào)整,。我要積極進行教學(xué)反思，及時反省,、思考,、探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,，及時調(diào)整教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)過程。要強化分層次教學(xué)與輔導(dǎo),，通過分層次教學(xué)和輔導(dǎo)提升學(xué)生的成績,，從方法上,，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點，區(qū)別不同情況,，有針對性輔導(dǎo),。從策略上，加強學(xué)生實際問題的研究,，做到缺什么,、補什么，從對象上,，要重點關(guān)注學(xué)科明顯薄弱的學(xué)生,，使學(xué)生隨時能得到教師的輔導(dǎo)和幫助，從而切實提高學(xué)生成績,。作業(yè)批改要及時,，避免學(xué)生交的作業(yè)當天不能及時批閱，學(xué)生們沒有趁著剛寫完的勁頭去改正,，時間略一長,，就把東西忘了,，導(dǎo)致最后的作業(yè)效果不強。

小學(xué)英語六年級教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級英語教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期的教學(xué)工作實踐取得了一定的成績,，當然也還存在一定的不足?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，為今后的工作提供借鑒和參照,。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求,、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,，了解了此次英語課程改革的目的,、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標,、理解了英語教學(xué)原則,、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進行。

本學(xué)期我擔(dān)任了六年級三個班的英語教學(xué)工作,。六年級英語要求學(xué)生能夠保持對英語的學(xué)習(xí)興趣,，并能用簡單的英語表達自己的意思，能夠看圖說話,，簡單的寫作,。

1、根據(jù)學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平,，以及新課標要求,，學(xué)期初，我讓學(xué)生自定目標,，自我加壓,，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結(jié)對子,。在平時的學(xué)習(xí)中,，相互幫助，相互合作,，以優(yōu)帶后,，共同進步。使其增強了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的能力,，同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。英語作為一門外語,，對學(xué)生來說,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就首先培養(yǎng)學(xué)生的

由于6年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自覺性和自我管理能力，本學(xué)期我制定了“英語天天讀”的簽字制度,，讓學(xué)生通過大量的練習(xí)后,，把自己覺得能夠讀或背誦得熟練的或教師指定的課文每天讀一次，增強了其對英語學(xué)習(xí)的自信心和興趣,。大部分學(xué)生能夠堅持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，口語水平也有所提高,。但也有一部分學(xué)生沒能堅持下來，缺乏必要的監(jiān)督,。

3,、在課堂教學(xué)方面，我做到了課前認真?zhèn)湔n,，做到了既備教材,，又備學(xué)生，因材施教,，努力實施課堂改革,，并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真制定好教學(xué)計劃,，并不斷地加以改善修改,。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并做好評價,。在傳授學(xué)生知識的同時,，關(guān)注每一個學(xué)生，因為到了六年級,，有的學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生厭煩情緒,，特別是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，所以在課堂上我會密切注意他們,，多給他們說的機會,，讓他們樹立自信，提高自己的成績,。

4,、當然也還存在一些不足之處如下：

①對學(xué)生估計不足，或考慮不周,。我在平時的訓(xùn)練中,，只注意了大方面的情況,，沒能充分考慮學(xué)生個體因素。盲目的認為已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,，有能力自己解決問題,，而忽視了對學(xué)生的出錯的問題及時糾正。只強調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢,，忽略的其薄弱方面的及時補差,。

②對學(xué)生自覺性過于自信，沒有盯上靠上,。在平時的教學(xué)過程中,，我總是強調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估計和評價,，因而沒有對其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時準確的驗證和審查,。

③對待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期,，由于主客觀因素,，我對班內(nèi)的十余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實處。一個是我對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托?，一個是時間沒能靠上,。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做,，錯過了最佳幫教時機,。

總而言之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,，貫徹落實新課標，以學(xué)生為主體,，以人為本開展各項工作,，效果也還不錯。一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，也收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求,，使我信心倍增,。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，再創(chuàng)佳績,。在今后的工作中,，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓,。

小學(xué)英語六年級教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級英語教育教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)年擔(dān)任六年級英語教學(xué)工作,，回顧一學(xué)年來的工作，學(xué)生的英語水平也相對提高了,，也取得了一定的成績,。

在一學(xué)年來確實付出不少努力，六年級教材對老師的教,、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力,；而五年級時有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí),，使教學(xué)有時無法進行,；學(xué)生低子薄，接受能力差,。針對班級特點不同,，采取不同措施。但基本上都是按照英語教學(xué)常規(guī),，讓學(xué)生多聽、多讀,、多練,，從練習(xí)中不斷提高能力。因此,，在英語教學(xué)中我體會如下：首先培養(yǎng)學(xué)生的"興趣",。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研,。因此,，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當利用母語,；利用直觀教具,、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。而且，教學(xué)中做到讓學(xué)生明白,、會用,，反復(fù)練習(xí)句型和單詞,，為了提高優(yōu)生水平,，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果,。

在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,，并不斷地加以改善修改,，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生,，特別是差生,，課堂密切注意他們，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

重點在課堂上狠抓句型及單詞,，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),，懂得它的規(guī)律，會用學(xué)過的單詞使用新句型對話,。對話中照顧各層次的學(xué)生,，做到難易得當，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，提高對話反應(yīng)能力。每課講授完后,，要求學(xué)生必須會背,，會默寫單詞，會回答對話練習(xí),。

其次,，抓開口讀英語，鍛煉口語能力,，熟悉課文,。經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞,；要求每天學(xué)生聽寫規(guī)定十個單詞,，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識,，又要鞏固舊知識,，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶,，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ),，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性,。除抓句型及單詞外,，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方,，使學(xué)生心中有數(shù),，提高判斷應(yīng)變能力。

學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)過程中要注意培養(yǎng),、輔導(dǎo)下層生,，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ),，往后的學(xué)習(xí)才能順利通過,。課后,，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差有學(xué)生,，使他們有所進步。并且,，在班級成立英語輔導(dǎo)小組,，給英語成績差的學(xué)生進行輔導(dǎo)和幫助。

總之,，今后繼續(xù)加強對教材鉆研,，想多點辦法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松,，爭取更大進步,。

小學(xué)英語六年級教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級英語教育教學(xué)工作總結(jié)篇八

雪花飛舞的時節(jié)，放飛的是期望,，收獲的是充實,，看時光匆匆的溜走，忙碌的時節(jié)也飛快的離我們而去。

時光荏苒,，一個學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過,，在這一學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)心愛護下,，是我對自我充滿信心的過程,，當然更是我快速成長的過程！靜下心來,，我對這個學(xué)期自我的方方面面做一個全面的總結(jié),。

首先，在這學(xué)期里,，我擔(dān)任中班的英語教學(xué)工作,。在抓好班級英語教學(xué)的同時，還帶動教師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設(shè),，為幼兒供給一個良好學(xué)習(xí)英語的氛圍,，各班有英語區(qū)及雙語區(qū)，給幼兒充分的視覺感官,，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。利用晨間晚會期間，培訓(xùn)教師們學(xué)習(xí)日?？谡Z100句,，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日常口語,，提高師資英語水平,，從而到達全園上下人人學(xué)英語，人人說英語,，使我園幼兒沉浸在學(xué)英語的歡樂氛圍之中,。

幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作,！在全社會呼喚師德的形勢下,，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子,，我愛我的工作,。在工作中我也常常會這樣貌想：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆?。””我會怎樣做,？”那樣的話我就不會為孩子暫時達不到標準而急躁,，不會為孩子不細心犯錯而指責(zé),，更多的是理解，寬容,，尊重,，愛。

在日常的工作中,，我能認真的完成各項工作任務(wù),，課前認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準備好所要用到的教具以及好豐富趣味的教育教學(xué)活動,，上課時平等對待每一個孩子,，給每一個孩子都有一個充分展示自我的機會，還給膽小的孩子多一些愛護,，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵,，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn),。每一節(jié)課上完之后我都會不斷反思,，不斷總結(jié)，努力提高自我的教育教學(xué)水平,，讓寶寶們學(xué)到更多,，爭取取得更好的成績，就是我最大的心愿,！

一個學(xué)期很快地過去了,，看時光匆匆地溜走！留給我們的有喜有悲,，有收獲亦有失去,，可是總得來說給自我收獲還是瞞大的，為自我的教育路程上又添了燦爛的一筆,，我很高興,！也很自豪！我明白我也有我的不足之處,，對于這項工作我還得加油,，好好積累教學(xué)中的各項經(jīng)驗,，聽取有益的提議及意見,，豐富自我的教學(xué)方法，請相信我在不懈的努力,！

小學(xué)英語六年級教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級英語教育教學(xué)工作總結(jié)篇九

本班學(xué)生來源較廣,、英語基礎(chǔ)參差不齊，加上教學(xué)時間緊,，針對不同層次學(xué)生的不同特點,，在堅持“因材施教”的原則下,，我按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽,、多讀,、多練，從練習(xí)中不斷提高能力,。在教學(xué)中我體會到：

（一）教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”,，愛因斯坦說“興趣，是最好的老師”,。因此,，在教學(xué)中我盡量多用英語，適當利用母語,；利用直觀教具,、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。

（二）英語的學(xué)習(xí)必須狠抓句型及單詞，因此,，每天課前我要求學(xué)生抽出2至5分鐘開口讀英語,，鍛煉口語能力，熟悉課文,。在班級選出讀音規(guī)范的科代表進行領(lǐng)讀養(yǎng)成“課前一讀”的好習(xí)慣,。此外我每天都要聽寫前一天學(xué)習(xí)的新單詞，必須做到完全掌握,。這樣“新知舊識”得到兩面照顧,。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ),，保證單詞的正確性,，提高聽力的準確性。

（三）學(xué)習(xí)英語是循序漸進的過程,，每個階段都不能松懈,。因此，教學(xué)過程中要注意輔導(dǎo)中等生,、后進生,，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ),，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過,。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生,，使他們有所進步,。班里有幾個從村點來的學(xué)生英語基礎(chǔ)比較差,，連最基本的26個大小寫字母都沒掌握，要跟上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)步伐真的需要我額外“開小灶”,，因此我常找時間給他補基礎(chǔ),，對他的學(xué)習(xí)要求盡量放低，不打擊他學(xué)習(xí)的熱情,，學(xué)期結(jié)束,，他的英語能力明顯得到提高，會用學(xué)過的句型簡單和他人交流了……

每上好一堂課,，我都要做適當?shù)墓ぷ餍〗Y(jié)和反思,，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進行，反思學(xué)生的問題,，更重要的是自己的問題,，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用，這樣才能在高效課堂中不斷成長進步,。

對學(xué)生的作業(yè)我總是做到按時及時地批改,，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期我們還舉行了英語書法競賽,，期末我們還將學(xué)員們的書法作品評展在教室后，其中覃俏俏,、吳春慧同學(xué)獲得一等獎,；黃俊達等三位同學(xué)獲得二等獎，劉世宇等五位同學(xué)獲得三等獎,。此外,，期末我們還嘉獎了學(xué)習(xí)積極、表現(xiàn)突出的五位同學(xué)為“優(yōu)秀學(xué)員”,，他們分別是：袁藝珈,、覃俏俏、吳春慧,、劉世宇,、黃俊達同學(xué),。

為了促進家長和我活動中心的聯(lián)系,，增進交流,，在青少年活動中心“家長開放日”（8月12日）我班還根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的精神指示邀請了學(xué)員家長走進教室、走進我們的課堂,，老師和學(xué)員們一起上了一堂精彩的公開展示課,，得到了家長們的一致好評。

我堅信,，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步,，才能不斷完善教育教學(xué)，這就是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下求索之”,，我會繼續(xù)努力,，在今后的工作中針對本學(xué)期遇到的問題，戒驕戒躁,，揚長避短,，爭取更上一層樓。

小學(xué)英語六年級教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級英語教育教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三,、六年級的英語教學(xué)工作,。在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，因材施教,，努力實施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

在教學(xué)中,，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,，并不斷地加以改善修改,，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生,，特別是差生,，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢,，在思想教育的同時,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),。幫助他們樹立學(xué)好知識的信心,。

面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級的學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解,。同學(xué)們的聽力能力,、口語表達能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作

（一）,、認真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到&“有備而來&”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時做出總結(jié),。

（二）,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期小學(xué)部班班通的開設(shè),，極大的方便了教學(xué)。牛津英語是新教材，網(wǎng)上與之相匹配的課件太少,，但隨著教材配套的光碟卻很好,，每節(jié)課的內(nèi)容都以動畫的形式來展現(xiàn)。運用多媒體,、實物教具,、簡筆畫,，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生興趣為出發(fā)點。郭思樂生本教育理念的提出,，是每位老師教學(xué)的指路燈,。為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生自己設(shè)計游戲活動及學(xué)習(xí)方法,，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。三年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)積極性較高,。我把三年級兩個班的學(xué)生每班分成五組,，組與組之間在課堂上進行競爭比賽，看哪組獲勝,，就給哪組加分,，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。學(xué)期末每班評選出一二三等獎,，每等獎兩人,，給予相應(yīng)的物資或精神獎勵。每節(jié)課前十分鐘進行復(fù)習(xí),，朗讀已經(jīng)學(xué)過的單詞及句子,，之后再進行新課的學(xué)習(xí)。

（三）,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),，主要在第八節(jié)課進行,，課堂上不能達到要求的在第八節(jié)課輔導(dǎo)。課堂上,，針對每個后進生的不同優(yōu)點進行鼓勵,，盡可能調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

（四）,、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并對完成較好的學(xué)生,，寫上鼓勵性的評語。

在搞好學(xué)生教育教學(xué)工作的同時,，我不忘積極充實自己,。新課標的出臺，為教學(xué)工作指明新的航線,。積極學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的教育教學(xué)理念,，隨時更新自己的教育教學(xué)方法和知識結(jié)構(gòu)，及時了解英語教學(xué)的發(fā)展動態(tài),，學(xué)習(xí)本校前輩及校外優(yōu)秀教師的先進教學(xué)方法,，不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新儲備力量,。

本學(xué)期中我努力做到少缺勤,，不早退，不曠工,。有事請假,，到校后及時給學(xué)生補課，從沒因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課,。

本學(xué)期注重對三年級的學(xué)生進行學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動以及分層教學(xué),，通過游戲及競賽活動，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，為英語的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。三年級每個班級把學(xué)生分成五組,，進行評比，每班評出一二三等獎,，各選出六名優(yōu)勝者,，給予物資獎勵。

積極完成學(xué)習(xí)校安排的各項任務(wù),，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。為了提高自身教育教學(xué)能力，學(xué)習(xí)《小學(xué)英語新課標》并認真做了筆記,。學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，能夠全程參與，認真學(xué)習(xí),，并應(yīng)用與自己的教學(xué)實踐,。

小學(xué)英語六年級教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級英語教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任六年級四五六班的英語教學(xué)工作,。擔(dān)任六年級的英語教師已經(jīng)有三次,，回顧這三個年頭，每一次都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，感到肩上的責(zé)任很重,。

因為六年級的語法教學(xué)和單詞教學(xué)都很重，又擔(dān)任著小升初考試的壓力,，所以每一天我都是按照我期初的計劃和自己反復(fù)斟酌過的想法而進行我的教學(xué)活動,。上學(xué)期這么快就過去了，有得有失有亮點也有不足,，先就整體工作和這些得失做一簡單總結(jié),。

1、常規(guī)教學(xué)工作

這學(xué)期里,，我期初的計劃就是把語音教學(xué)和語法教學(xué)放在重點,。著重培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力和靈活運用語法知識的解題能力。在期初我和同組的冷老師研究了一般現(xiàn)在時的教學(xué)方案,。認為這一知識是重點和難點,。就從第一單元開始了滲透這一知識的教學(xué)。

所以這一知識我們的貫穿了這一學(xué)習(xí)的始終,。學(xué)一點練一點,，鞏固一點，我覺得這一知識落得還是很實的,。起碼比以前我講的那兩次都好,。所以語法知識還是應(yīng)該以邊教邊練的方式進行，千萬不能覺得他很簡單就給學(xué)生很多那樣學(xué)生根本就聽不明白也掌握不了,。這是在語法教學(xué)中,，我感觸就深的地方,。

在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面，我大膽地采用各種學(xué)習(xí)方法,，包括優(yōu)等生帶后進生,，學(xué)生先說自己的想法教師再教的方法。在我的每一堂課中,，對待講解我很慎重,。

事實上，我很少去講解,，通過對比,，優(yōu)等生示范，主動探究等方式讓學(xué)生自己學(xué),，然后再針對學(xué)生出現(xiàn)的問題來適當講解,。最后總結(jié)的時候，學(xué)生能總結(jié)的學(xué)生講,，學(xué)生不能講的,，教師才講。自主學(xué)習(xí),，就是教師相當吝嗇自己的說話時間,，盡量把時間都給學(xué)生，讓學(xué)生有充足的時間在教師的激勵下去學(xué)習(xí),。這時候教師一定得會忽悠,。

讓學(xué)生不自覺的投入學(xué)習(xí)活動中。并體會學(xué)習(xí)的成功感覺,。在這一學(xué)期里,，我的這種方法在這三個班中都有所實踐，下學(xué)期我講加大力度著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。通過自主學(xué)習(xí),，學(xué)生的聽說讀寫能力得到了一定的鍛煉。

重視課前預(yù)習(xí),，有新的成效,。課前預(yù)習(xí)實際上是最有效的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在這一學(xué)期里,，我主要通過作業(yè)和晨讀進行了課前預(yù)習(xí),。很多單詞學(xué)生通過預(yù)習(xí)已經(jīng)掌握了單詞的讀音，然后課上教師需要跟上的練習(xí)時間相對就多了,。

2,、教研活動

本學(xué)期我把我的小課題小組長在20xx年小學(xué)合作學(xué)習(xí)中的作用把學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力相結(jié)合在教研課上做一些嘗試。比如小組長是示范者的身份,，讓組員有一個樣子這樣更能促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性,。

3,、個人學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期，我在專業(yè)知識方面,，積極地閱讀英語語法書和雜志等,，增大了單詞量。并閱讀了大量的教育教學(xué)著作,。如《人性的弱點》和《諾未門》,。但實際上我更喜歡讀《上下五千年》等雜書。我覺得這樣的書使我更多知識,。

本學(xué)期,，我取得了一定的成績，也根據(jù)自己的計劃和想法,，進行了大量的實踐和探索,。可以說我的每一堂課都是經(jīng)過精心備課和設(shè)計過的,。但是還有一些不足,。六年級學(xué)生有一些學(xué)生有了厭學(xué)的情緒，我很久很苦惱,。用盡了很多辦法,，效果還是不好,。下學(xué)期我講更加努力,，爭取把這些學(xué)生盡早轉(zhuǎn)化過來。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)將近尾聲,，我將不斷增加自己的知識,，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己,，更加上好每一節(jié)課,。把每一名學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績都提高上來。

近年來,，小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語的時間越來越早,，一年級就開設(shè)了英語課。但是,，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，覺得學(xué)英語太枯燥、太難,，導(dǎo)致對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理,。

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作,。作為剛從事小學(xué)英語教學(xué)的我,，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗,，通過暑期小學(xué)英語教材學(xué)習(xí)，對六年級的教材有了一定的了解,，也了解到了一些教學(xué)教法,。

小學(xué)英語六年級教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級英語教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)六年級英語教學(xué)工作，回顧一期來的工作,，學(xué)生的英語水平相對提高了,，也取得了一定的成績。

一學(xué)期來,，我確實付出不少努力,，六年級教材對老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力,；而三——五年級時有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí),，使教學(xué)有時無法進行；學(xué)生低子薄,，接受能力差,。在教學(xué)時，我基本上都是按照英語教學(xué)常規(guī),，讓學(xué)生多聽,、多讀、多練,，從練習(xí)中不斷提高能力,。因此，在英語教學(xué)中我體會如下：首先培養(yǎng)學(xué)生的"興趣",。學(xué)生對于自己感興趣的事物,，自然會用更多的時間鉆研。因此,，在教學(xué)中要盡量使用英語,，適當利用母語；利用直觀教具,、動作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。而且,，教學(xué)中做到讓學(xué)生明白、會用,，反復(fù)練習(xí)句型和單詞,，為了提高優(yōu)生水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果。

在教學(xué)中,，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時,，關(guān)心愛護學(xué)生,，特別是差生，課堂密切注意他們,，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心,。

重點在課堂上狠抓句型及單詞,，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律,，會用學(xué)過的單詞使用新句型對話,。對話中照顧各層次的學(xué)生，做到難易得當,，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對話反應(yīng)能力,。每課講授完后,，要求學(xué)生必須會背，會默寫單詞,，會回答對話練習(xí)。

其次,，抓開口讀英語,，鍛煉口語能力，熟悉課文,。經(jīng)常巡視和抽測,，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求學(xué)生聽寫四會單詞,，必須做到完全正確,。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識,，得到兩面照顧,，不能松懈,。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ),，保證單詞的正確性,，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外,，還要為學(xué)生區(qū)分易混,、易錯的地方，使學(xué)生心中有數(shù),，提高判斷應(yīng)變能力,。

學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)學(xué)困生,，讓他們能跟得上,，打好基礎(chǔ)，往后的學(xué)習(xí)才能順利通過,。課后,，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差有學(xué)生，使他們有所進步,。并且,，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，給英語成績差的學(xué)生進行輔導(dǎo)和幫助,。

總之,，今后繼續(xù)加強對教材鉆研，想多點辦法,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松,，爭取更大進步

小學(xué)英語六年級教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級英語教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期，我擔(dān)任六的英語教學(xué)工作,。我在教學(xué)工作中自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學(xué)工作,。同時在教學(xué)過程中,，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績,。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)教學(xué)情況如下：

興趣是學(xué)習(xí)的動力,，習(xí)慣是學(xué)習(xí)的保證。我從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，設(shè)計活潑,、生動、有效的課堂教學(xué),，使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得知識,，并且大膽地開口交流，初步培養(yǎng)學(xué)生用英語進行日常交流的能力,。但學(xué)生普遍對英語有著濃厚的興趣,，相信這也是他們進一步發(fā)展的動力和源泉。

教學(xué)貴在平時,，我覺得作為教師,，一定要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。這方面的工作要完成很不容易,，需要家長的竭力配合,，所以我建立檢查制度，發(fā)現(xiàn)偷懶放松現(xiàn)象就及時和家長聯(lián)系,，及時取得家長的配合,。每學(xué)期開學(xué)的第一堂課，我就明確英語學(xué)習(xí)目的和要求,，引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的重視,。我要求學(xué)生每天認真聽音預(yù)習(xí)，反復(fù)模仿,，從而提高學(xué)生的聽音和模仿能力,，最關(guān)鍵的是為上課做好充分的準備。讓學(xué)生在家堅持聽錄音磁帶,，使他們自覺主動地在課外也能化時間在英語的聽讀練習(xí)上,，促進他們對知識的鞏固和運用。就象老師不上無準備之課一樣,，我的學(xué)生也不能來聽無準備的英語課。在課堂上,，我非常注重聽說能力的培養(yǎng),，課前花五到十分鐘的時間進行英語的簡短會話，訓(xùn)練學(xué)生的快速思維和應(yīng)答的能力,。采用歌謠,、游戲,、動畫等吸引學(xué)生唱唱、跳跳,、玩玩,、說說，在"玩中學(xué)",，在"做中學(xué)",。從學(xué)生實際出發(fā)和教材出發(fā)設(shè)計相應(yīng)的教案，課上做到師生互動,、生生互動,，同時把課堂內(nèi)的知識點在課外落實、鞏固,。英語一定要多聽多看多讀,，我從課本出發(fā)，拓展一些常用的詞匯和日常用語以及課堂用語,，盡可能多地給學(xué)生英語營養(yǎng),，不僅提高學(xué)生的聽力，又盡可能地豐富他們的語言內(nèi)容,。六年級的學(xué)生經(jīng)過前幾年的英語學(xué)習(xí),，有了一定的英語閱讀理解能力，為了擴展學(xué)生的知識面,，我在教學(xué)中經(jīng)常出示一些精彩的短文或語篇,，學(xué)生的語言接觸廣了，學(xué)習(xí)深入了,，成績就出來了,。但美中不足的是，班上兩極分化越來越大了,。

由于平時學(xué)生接觸英語的機會比較少,，學(xué)生太缺乏語境和語言感染力，因此,，在實際英語交流中往往反應(yīng)慢或者不正確,，有的甚至膽怯不敢言語，如果平時不加強訓(xùn)練,，在練習(xí)中學(xué)生錯誤就非常多,。另外,，我發(fā)現(xiàn)即使學(xué)生對課文讀背熟練,，詞匯默寫優(yōu)秀，但實際運用如果不加強,，錯誤還是很多的。所以我注重知識的整理和積累,，在語言訓(xùn)練的同時不斷提高學(xué)生的答題能力,。特別對于班級中的一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生，他們對知識的理解和接受都相當慢,，所以我就在空余給他們講解,，為他們鞏固，舉一反三使他們跟上教學(xué)步伐,。

在今后的英語教學(xué)中,，我想在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生英語興趣的同時，做好以下工作：

(一)深挖教材,，活學(xué)活用,。從課本出發(fā)，挖掘語言材料,，設(shè)計,、編制適合學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容，促進學(xué)生對知識點的理解,，幫助學(xué)生正確掌握語言知識點,，熟悉語言的變化形式以及語言的正確運用。不僅在語言表達上而且要在書面上都取得良好的成效,。

(二)適當拓展,，注意延伸。合理選擇適合本年級本班級的課外語言材料,，進行聽說和閱讀的訓(xùn)練,，以此達到熟悉詞匯，活用詞匯,，理解語段及至短文的目的,，以此反復(fù)地給學(xué)生增加更多的語言內(nèi)容，豐富學(xué)生的詞匯量,，增加語言的輸入量,，提高學(xué)生的英語水平。

(三)關(guān)注學(xué)生,，促進發(fā)展,。傾注愛心、耐心,、熱心,，把愛撒向每一個學(xué)生。特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生,，重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，要看到他們每一天的進步,，經(jīng)常用激勵性,、鼓勵性的語言,，使每一位學(xué)生都能得到長足的進步。

(四)主戰(zhàn)課堂,，深入教研,。立足課堂，主戰(zhàn)課堂,，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的快樂時刻,，讓每一個靈動的生命活躍在我的英語課堂上。同時明白理論是行動的導(dǎo)向,，在教學(xué)的同時不忘自身的進修和鉆研,，一定要做到：多學(xué)習(xí)，多反思,，多總結(jié),，多實踐，爭取更多更大的進步,。

一學(xué)期以來,，本人勤勤懇懇地做好各項教學(xué)工作，但農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高并非一朝一夕就能做到的,還需要教師在教學(xué)過程中不斷自我總結(jié)和不斷借鑒別人的先進經(jīng)驗,。作為一名在農(nóng)村任教的英語教師,我最起碼可以從自我做起:努力提高自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)鞏固專業(yè)知識,鉆研教材,熱愛教育事業(yè)和學(xué)生,克服重重困難為農(nóng)村的英語教育事業(yè)貢獻自己的一份微薄之力,。

小學(xué)英語六年級教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級英語教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)六年級英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中,，我嚴格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教，努力實施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

我認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗,，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,，并不斷地加以改善修改,，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生,，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心,。

第一、 在課堂上,，認真授課,，運用實物教具,、簡筆畫，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用,。

第二,、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三,、 在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話,，背書。

總之,、一學(xué)期以來,，本人勤勤懇懇地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識,，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成效,，學(xué)生的成績也有了很大的提高。