作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

生日聚會(huì)中班數(shù)學(xué)教案及反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量,。

2、培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣,。

3,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖形拼圖一幅，標(biāo)記卡,、數(shù)字卡若干,，各種圖形若干，數(shù)字印章,，印泥,、操作用紙若干。

活動(dòng)過程：

一,、集體教學(xué)活動(dòng)

1,、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記對圖形進(jìn)行分類。以集體,、個(gè)別,、小組的形式，學(xué)習(xí)用兩個(gè)標(biāo)記卡記錄三角形,、長方形的不同點(diǎn),。

2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記記錄數(shù)量幼兒一次按標(biāo)記集體,、分組操作記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量（用數(shù)字卡表示）,。3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述操作結(jié)果要求幼兒看著標(biāo)記圖，說一說,，圖中有幾個(gè)什么樣的圖形,。

二、幼兒操作活動(dòng)

1,、分類游戲（幼兒分別取自己的圖形卡片）看一看,，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形狀的,?？唇處煶鍪緲?biāo)記圖，圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒,，舉起卡片站起來,。送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號(hào),。

2,、記數(shù)活動(dòng)看圖按標(biāo)記記錄。學(xué)習(xí)記錄后,，說說這幅圖里有幾個(gè)什么樣的圖形,。

反思

此次活動(dòng)，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計(jì),，抓住幼兒好動(dòng)的天性,，巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國這一情境。在活動(dòng)中,，提高幼兒主動(dòng)參與性在動(dòng)手操作中體會(huì)和掌握知識(shí),，使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則是幼兒活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。

生日聚會(huì)中班數(shù)學(xué)教案及反思篇二

新年的腳步悄悄地走向我們，一天我會(huì)聽到龍龍?jiān)谡f：“爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了,，做客前爸爸媽媽會(huì)去超市買很多禮物,。”其他孩子聽到了也紛紛表示也去親戚家做客了,，也買了很多禮物,。在他們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對購買禮物非常感興趣,，并且有的幼兒還可以說出具體的購物過程,，再加上大二班的小朋友開了家“河馬超市”，我們的孩子非常渴望到超市里親自體驗(yàn)購物的感受,。于是,，我就創(chuàng)設(shè)了為熊貓奶奶購買禮物的情景，從中既能讓幼兒體驗(yàn)到購物的樂趣,，又能讓幼兒了解合理安排錢幣的重要性,。

1、通過購買禮物這一活動(dòng),，初步嘗試合理安排錢幣的方法,。

2、體驗(yàn)購物的樂趣,。

3,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。

4,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

1,、談話導(dǎo)入：新年馬上就要到了,，熊貓奶奶邀請我們?nèi)プ隹汀?/p>

3、購買禮物

4,、交流分享：你買了什么禮物,，為什么買這份禮物？一共用了多少錢,？

5,、師總結(jié)：我們在買東西的時(shí)候，一定要合理安排錢幣,，有多少錢用多少錢,，不要超支。

在導(dǎo)入部分,，我通過問話讓學(xué)生說一說農(nóng)歷九月九日是什么節(jié)日，有幾個(gè)學(xué)生能說出是重陽節(jié),，我向?qū)W生簡單介紹了一下重陽節(jié),，并希望同學(xué)們在重陽節(jié)這一天能夠?yàn)榧依锏睦先双I(xiàn)上一份愛心。不管是在什么課上,，我們都應(yīng)該有機(jī)會(huì)教給學(xué)生除了科學(xué)知識(shí)之外的東西：向敬愛老人,、愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)益蟲益鳥等等,。利用課本上提供的素材和導(dǎo)入環(huán)節(jié)的兩三分鐘就能夠灌輸給學(xué)生很多思想,、情感方面的教育，這一方面在以后還要繼續(xù)堅(jiān)持多關(guān)注,，充分利用好這一環(huán)節(jié),。

在教學(xué)過程中,，大多數(shù)學(xué)生對于運(yùn)算順序都能夠掌握，在計(jì)算時(shí),，為了便于學(xué)生對計(jì)算過程的檢查,我要求學(xué)生用遞等式的形式來計(jì)算,，但是有部分學(xué)生對于遞等式掌握的'不是很好，在練習(xí)課上還要再通過練習(xí)題鞏固一下才行,。另外有的學(xué)生沒有列豎式的習(xí)慣,，雖然口算能鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力，但是這樣練習(xí)的正確率就很難保證,。我讓學(xué)生用兩個(gè)豎式連寫,，這樣就簡便一些了。我想在以后的課上應(yīng)盡量讓學(xué)生自己通過觀察分析總結(jié),、找出比較簡便的計(jì)算方法,，而不是由老師直接告訴他們。

生日聚會(huì)中班數(shù)學(xué)教案及反思篇三

1,、感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系,。

2、學(xué)習(xí)用數(shù)字,、圖形記錄結(jié)果,。

3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理,。

4,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

一,、為小兔做餅干

——出示兔子玩具及餅干,，小兔從點(diǎn)心店買來一盒好吃的餅干，它們是什么樣的呢?(有大有小)

——小兔吃了還想吃,，想請我們幫忙再做一些餅干,。

——引導(dǎo)幼兒用模具在泥塊上壓印餅干，看看每塊油泥能做幾塊餅干,，并用寫數(shù)字或畫圖形(圓點(diǎn),、短線等)的方法記錄。

——在操作中,，教師注意觀察幼兒做餅干時(shí)采用的方法,，并引導(dǎo)幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。

——從幼兒所做餅干數(shù)量的不同,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的“面皮”上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系：餅干大,，數(shù)量少;餅干小，數(shù)量多。

二,、誰做的餅干多

——幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量,，比一比誰做的餅干多，為什么,。

——找出餅干做得最多的幼兒,，請他說說自己是用什么模具，怎么做的?為什么能做那么多,。

——幼兒再次嘗試做餅干,，將前后2次的操作結(jié)果做一比較，發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系,，初步獲得如何有效合理地在有限的面皮上印制餅干的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

操作是幼兒學(xué)習(xí)，建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)的基本方法,。因此提供有效的操作材料是活動(dòng)成功的重要因素,。這節(jié)課活動(dòng)材料都是幼兒喜歡擺弄的橡皮泥和大小不等的瓶蓋。教師讓幼兒在操作中逐步感知;用等量的橡皮泥做餅干,，其數(shù)量的多少與選擇模具大小,，排列的疏密，橡皮泥底板的厚薄(面積)的關(guān)系,。將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化,，淺顯化，易于幼兒理解和掌握,?；顒?dòng)中教師注重既面向全體幼兒讓每個(gè)幼兒都參與操作，始終關(guān)注每個(gè)幼兒的操作情況,，又及時(shí)鼓勵(lì)有創(chuàng)新能力的幼兒,，使每個(gè)幼兒在參與的過程中充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，獲得心智的發(fā)展,。

生日聚會(huì)中班數(shù)學(xué)教案及反思篇四

正確感知6以內(nèi)的數(shù)字,，并且能夠很快辨認(rèn)6以內(nèi)的數(shù)字組合(物體)

積極參與集體教學(xué)活動(dòng)，喜歡上數(shù)學(xué)活動(dòng)課,。

發(fā)展目測力,、判斷力。

樂意參與活動(dòng),，體驗(yàn)成功后的樂趣。

以實(shí)物代替單調(diào)的“數(shù)字”,，活學(xué)活用,。

能夠快速反應(yīng)6以內(nèi)的數(shù)字將數(shù)字活化。

1—6數(shù)字圖片、六個(gè)實(shí)物標(biāo)示的大圓圈,。

一,、數(shù)數(shù)復(fù)習(xí)，自然導(dǎo)入

通過復(fù)習(xí)1—50的數(shù)字,，自然過度到本次教學(xué)活動(dòng),，數(shù)數(shù)字對于中班的小朋友來說已經(jīng)不是什么大難題了，他們已經(jīng)能夠很流暢的數(shù)出1—50的數(shù)字,，有的甚至能數(shù)更多,。

(通過數(shù)字寶寶這一游戲直接過度到下一環(huán)節(jié))

二、數(shù)字找朋友

師：小朋友看清楚嘍,，左邊呢有數(shù)量不等的棒棒糖,，右邊是數(shù)字寶寶，哪些數(shù)字呢?我們來數(shù)一數(shù)……這個(gè)游戲是怎么玩的呢?左邊有一根棒棒糖,，那么我們就把這根棒棒棒和右邊的數(shù)字“1”連起來,，好朋友，要手拉手對不對!

這個(gè)簡單的游戲幫助幼兒初步建立實(shí)物與“數(shù)字”的關(guān)系,。

三,、你大我小比一比

寶貝們這里有好多好玩的東西我們來給它們比一比誰多誰少

這個(gè)游戲設(shè)定是不僅僅是教會(huì)孩子們進(jìn)行數(shù)的比較，更是對數(shù)數(shù)的進(jìn)一步訓(xùn)練,。

四,、游戲大比拼

這一游戲幫助孩子們快速反應(yīng)數(shù)字，訓(xùn)練數(shù)字敏感度,。

五,、“畫”數(shù)字

這屬于拓展延伸，仍然是要求幼兒用實(shí)物代替數(shù)字,，在白紙上畫好1—6,。

幫助孩子加深理解!

本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象,、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng),，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí),。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知6以內(nèi)的數(shù),，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

生日聚會(huì)中班數(shù)學(xué)教案及反思篇五

1、能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量,。

2,、能目測或用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù),。

3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

4,、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力,。

《幼兒畫冊》,，筆。

一,、拍手?jǐn)?shù)數(shù)1～10,。

師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù)，從1數(shù)到10,。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快,。集體數(shù)和個(gè)別數(shù)相結(jié)合。

二,、學(xué)習(xí)用點(diǎn)表示5和6的數(shù)量,。

1、用點(diǎn)表示5,。

教師在黑板上畫出五個(gè)蘋果,，提問：小兔逛超市，超市有幾個(gè)蘋果,？5個(gè)蘋果可以用幾的點(diǎn)卡來表示呢,？教師示范用筆在圖片的下方畫出5個(gè)圓點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)說：5的點(diǎn)卡可以表示5個(gè)蘋果,。

2,、用點(diǎn)表示6。

教師在黑板上畫出6個(gè)西瓜,，提問：這是什么水果,？有幾個(gè)？可以用幾的點(diǎn)卡來表示6個(gè)西瓜,？請個(gè)別幼兒上來,，嘗試用筆在圖片的下方畫出6的點(diǎn)卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確,。

三,、做《幼兒畫冊》上的練習(xí)。

1,、引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊》,，幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。

提問：圖上有誰,？在什么地方,？那里有什么,？每樣物品有多少呢？

2,、提出活動(dòng)要求。

請幼兒用畫點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來,。

3,、鼓勵(lì)幼兒畫完后說一說。

如：3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜,，2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等,。

4、鼓勵(lì)幼兒相互交流,、檢查作業(yè),。

首先這節(jié)課是讓幼兒以游戲和擬人化的形式來完成數(shù)量的一一配對，從形式上比較符合幼兒的興趣,，突破了數(shù)學(xué)的枯燥,。以拍手的形式進(jìn)入環(huán)節(jié)，讓孩子減少了疲憊感,，感覺好像是在玩游戲,，這樣他們的.積極性就比較高。其次,，以小兔和水果卡片滿足了幼兒的視覺感,。

不過從作業(yè)的結(jié)果中來看，有很多小朋友對物體和小圓點(diǎn)的一一對應(yīng)掌握得不太好,，這需要在今后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉,。下面就來欣賞下孩子們在做作業(yè)時(shí)的情景吧！

生日聚會(huì)中班數(shù)學(xué)教案及反思篇六

1.能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量,。

2.能目測或用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù),。

3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4.初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力,。

《幼兒畫冊》，筆,。

一,、拍手?jǐn)?shù)數(shù)1～10。

師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù),，從1數(shù)到10,。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個(gè)別數(shù)相結(jié)合,。

二,、學(xué)習(xí)用點(diǎn)表示5和6的數(shù)量,。

1.用點(diǎn)表示5。

教師在黑板上畫出五個(gè)蘋果,，提問：小兔逛超市,，超市有幾個(gè)蘋果?5個(gè)蘋果可以用幾的點(diǎn)卡來表示呢?教師示范用筆在圖片的下方畫出5個(gè)圓點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)說：5的點(diǎn)卡可以表示5個(gè)蘋果,。

2.用點(diǎn)表示6,。

教師在黑板上畫出6個(gè)西瓜，提問：這是什么水果?有幾個(gè)?可以用幾的點(diǎn)卡來表示6個(gè)西瓜?請個(gè)別幼兒上來,，嘗試用筆在圖片的下方畫出6的點(diǎn)卡,。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。

三,、做《幼兒畫冊》上的練習(xí),。

1.引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊》，幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容,。

提問：圖上有誰?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?

2.提出活動(dòng)要求,。

請幼兒用畫點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來。

3.鼓勵(lì)幼兒畫完后說一說,。

如：3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜,，2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。

4.鼓勵(lì)幼兒相互交流,、檢查作業(yè),。

首先這節(jié)課是讓幼兒以游戲和擬人化的形式來完成數(shù)量的一一配對，從形式上比較符合幼兒的興趣,，突破了數(shù)學(xué)的枯燥,。以拍手的形式進(jìn)入環(huán)節(jié)，讓孩子減少了疲憊感,，感覺好像是在玩游戲,，這樣他們的積極性就比較高。其次,，以小兔和水果卡片滿足了幼兒的視覺感,。

不過從作業(yè)的結(jié)果中來看，有很多小朋友對物體和小圓點(diǎn)的一一對應(yīng)掌握得不太好,，這需要在今后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉,。下面就來欣賞下孩子們在做作業(yè)時(shí)的情景吧!

生日聚會(huì)中班數(shù)學(xué)教案及反思篇七

在日程生活中，我組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,，可我發(fā)現(xiàn)孩子們對序數(shù)的概念比較模糊,，往往不能清楚的知道自己的位置，根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),，我以《幼兒園知道綱要》為先進(jìn)的理念指導(dǎo),，結(jié)合本學(xué)期幼兒活動(dòng)材料,，我設(shè)計(jì)了今天的活動(dòng)，讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系,，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣案例描述：

1,、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，使幼兒掌握序數(shù)詞"第幾",。

2,、學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并能用"第幾"表示,。

ppt課件、幼兒操作材料,、人手一份小板凳,、五把自制箭頭、音樂活動(dòng),。

重點(diǎn)：掌握序數(shù)詞第幾,。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)確定物體在序列中位置，并能用"第幾"表示,。

在整節(jié)活動(dòng),，我始終以幼兒為主體，讓幼兒通過多看多想,，多說,，多體驗(yàn)，使幼兒在活動(dòng)中一直保持積極,，良好的情緒狀態(tài),。在活動(dòng)過程中注重老師與幼兒的互動(dòng)，更重要的是大部分時(shí)間安排幼兒多游戲,，最后是幼兒動(dòng)手操作,。讓幼兒在老師的引導(dǎo)下加深對家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

二,、基本部分

1、小羊排隊(duì),，引導(dǎo)幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù),，是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。

2,、小羊搶板凳游戲,，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

3,、游戲：搶板凳通過不同的方向,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)物體在序列中的位置,。

三、結(jié)束部分幼兒操作：送小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家,。

請家長參與活動(dòng)讓幼兒說說自己把小羊送進(jìn)了第幾層樓,。

序數(shù)在日常生活中隨處可見，在電影院,，在餐廳,，在商店，在幼兒園里,，幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都會(huì)涉及到序數(shù),，幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗(yàn)的積累,，但是很零碎,、不完整、不規(guī)范,。為此,，我們有必要通過集體活動(dòng)來幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置,。我們以《指南》理念為指導(dǎo),，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn)，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的'排序,，體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用,，體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。

生日聚會(huì)中班數(shù)學(xué)教案及反思篇八

在《一樣的小熊在哪里》的活動(dòng)中,，我為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料,，讓幼兒進(jìn)行比較，辨別事物間的細(xì)小差異,，并給小熊配對,，提高幼兒的視覺辨認(rèn)能力。

1,、能按順序的`進(jìn)行細(xì)致的觀察,，將衣著相同的兩個(gè)小熊找出來;

2、提高幼兒的視覺辨別能力,。

3,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

4,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

1,、掛圖：《視覺辨認(rèn)》;

2,、幼兒用書：《我的數(shù)學(xué)》第22頁;

3、小熊卡片24張,，褲子線條,、顏色一樣的，各6張,，分4組;

4,、水彩筆、粉筆,。

1,、引入活動(dòng);游戲：“猜猜我是誰”;

2、觀察有條紋小熊的卡片;

3,、集體游戲;

4,、個(gè)人操作。

(一)引入活動(dòng)

故事引入：有一天,，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了,，人來人往,，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急,，所以,，想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個(gè)環(huán)節(jié),。

(二)游戲：“猜猜我是誰”

玩法：教師依次出示紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色,，讓幼兒辨認(rèn)。

(三)教師依次出示4張不同衣著的小熊卡片,，讓幼兒觀察,，分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色。

(四)集體游戲：“我的朋友在哪里”;

玩法：教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒,，幼兒將卡片舉在胸前,，然后，在4個(gè)圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊,，就在哪個(gè)圈里,。(游戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較),。

(五)游戲：“找到小熊哥哥與小熊弟弟”

2,、發(fā)書讓幼兒自己操作，把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來,。

數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦,，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒積極性,，最大限度地發(fā)揮幼兒身心潛能,，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí),，滲透思想品德教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,。引導(dǎo)幼兒在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣,。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性,。

生日聚會(huì)中班數(shù)學(xué)教案及反思篇九

1,、在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上，使幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,。

2,、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，提高解決問題的能力,。

自制的“小路”,，上面鏤刻出大小不同的幾何圖形;供幼兒操作的圖形、小筐若干;小熊頭飾,、小動(dòng)物的家;音樂磁帶等,。

一、引入環(huán)節(jié),，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)“石頭”的不同,。

2、引導(dǎo)幼兒撿起自己喜歡的石頭,，并與同伴進(jìn)行交流,。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒探索,、操作,。

1、以小熊摔跤的故事情境來吸引幼兒的注意力,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察小路，說說小路上的坑是什么樣子的,，啟發(fā)幼兒想辦法把坑填好,。

3、幼兒思考并嘗試操作,，教師根據(jù)情況適時(shí)引導(dǎo),。

4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),，用幾個(gè)不同形狀的圖形能變出一個(gè)新的圖形來,。從而理解圖形之間存在的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

三,、伴隨著音樂,，幼兒和教師一同歡快地走出活動(dòng)室?；顒?dòng)自然結(jié)束,。

在認(rèn)識(shí)了多種幾何圖形以后，在智力區(qū)我們投放了許多色彩不同,、大小不同的圖形供幼兒拼擺，孩子們非常感興趣,。每天都會(huì)到這兒來利用圖形拼擺出各種畫面：如火車,、汽車、飛機(jī),、房子,、大樹、小鳥等,?？墒窃谝淮斡螒蛑校袃蓚€(gè)小朋友發(fā)生了爭吵,，原因是自己擺的房子都需要一個(gè)大一點(diǎn)的正方形,，而當(dāng)時(shí)盒子中只有一個(gè)合適的，兩人都握著正方形,，誰也不愿松開,。于是在我的引導(dǎo)下，一名幼兒用兩個(gè)三角形組合在一起拼出了正方形，其他幼兒看見了覺得很有意思也紛紛來嘗試,。這時(shí)我突然意識(shí)到,，長期以來幼兒在拼擺過程中都是用圖形直接來當(dāng)作物體某一部分的，如果下次三角形不夠了或是長方形不夠了,，孩子就只會(huì)爭搶,。我想應(yīng)該讓孩子理解圖形之間是可以相互轉(zhuǎn)換的，再遇到這樣的問題時(shí)就可以用別的圖形組合在一起來替換所需要的圖形,，如果獲得了這種經(jīng)驗(yàn),，孩子們的拼擺活動(dòng)會(huì)更加豐富，思維也會(huì)變得靈活起來,。因此我設(shè)計(jì)了今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)：有趣的圖形,。此次教育活動(dòng)的目標(biāo)是：

1、在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上,，使幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,。

2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,，提高解決問題的能力,。在活動(dòng)開展過程中我主要考慮到以下幾點(diǎn)：

一、復(fù)習(xí),、鞏固認(rèn)識(shí)的'圖形：

活動(dòng)開始我鼓勵(lì)幼兒撿一些不同的石頭,，并與同伴進(jìn)行交流，自己的小石頭是什么形狀的,，這樣對每個(gè)圖形的外形特征加深印象,，為他之后的填坑活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

二,、在玩兒中學(xué)

為了使枯燥無味的數(shù)學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣,，在引導(dǎo)幼兒撿圖形的環(huán)節(jié)上我設(shè)計(jì)成撿石頭要去建房子，來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;以小熊摔跤的故事情景來吸引幼兒的注意力,，萌發(fā)他們助人為樂的情感;創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物的家這樣溫馨的背景環(huán)境,，營造一個(gè)寬松愉悅的活動(dòng)氛圍;直接利用小路作為活動(dòng)場所，讓孩子們在邊玩兒填坑的游戲中邊感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,。

三,、提供幼兒充分探索、嘗試,、思考的空間和條件,。

1、在填坑之前,，教師先引導(dǎo)幼兒觀察路上的坑是什么樣子的,，如：是什么形狀的,、有大又有小。為的是讓孩子明白要想辦法來獲得這些圖形,。同時(shí)教師提出要求,，引導(dǎo)幼兒坐在小路的兩邊，把身邊的坑填滿,，不能漏洞,，也不能讓石頭疊放在一起，這些提示語會(huì)引導(dǎo)著他們不斷嘗試,、思考把坑填好,。

2、路面上我所設(shè)計(jì)的坑多數(shù)都大于幼兒手中現(xiàn)有的圖形或是沒有這樣的圖形,，一塊石頭不可能直接填滿,，這就給孩子創(chuàng)設(shè)了難題，促使他們想辦法用多個(gè)圖形拼在一起來解決問題,?？墒悄男﹫D形更合適呢?這就激發(fā)了幼兒思考——操作——再思考——再操作的過程。

3,、考慮到難易程度的不同,，有的坑用2—4個(gè)圖形就可以拼成，而有的坑就需要更多的圖形,，這讓能力強(qiáng)的和能力較弱一些的孩子都能獲得成功,，愿意參與活動(dòng)。

四,、活動(dòng)中注意觀察幼兒的表現(xiàn),，及時(shí)鼓勵(lì)。重在啟發(fā),、引導(dǎo)幼兒嘗試操作：

在幼兒嘗試,、探索、發(fā)現(xiàn)的過程中,，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，看到好的做法及時(shí)鼓勵(lì),、肯定;看到幼兒遇到困難時(shí),，啟發(fā)全體幼兒共同想辦法解決，并不斷地歸納,、總結(jié),，引導(dǎo)幼兒感知圖形間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

生日聚會(huì)中班數(shù)學(xué)教案及反思篇十

1,、學(xué)習(xí)分辨前,、中,、后的位置,。

2、學(xué)習(xí)聽指令做動(dòng)作。

3,、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

4,、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

1、三個(gè)海獅頭飾,。

2,、魚的圖卡。

3,、《動(dòng)物真有趣》幼兒用書或電子書第5頁,。

1、請三名幼兒戴上海獅頭飾,，扮演小海獅,，面向扮演訓(xùn)練員的老師排隊(duì)。

2,、請“小海獅”說出自己的位置,，例如“我在（同伴的名字）的前面?！?/p>

3,、三名“小海獅”聽老師的指示，模仿海獅做動(dòng)作,，例如：

前面的小海獅拍拍手,。

中間的小海獅扭扭腰。

后面的小海獅跳兩次,。

4,、動(dòng)作表演完成后，老師表示要把魚獎(jiǎng)給小海獅,，請幼兒注意聽老師的指示出來取魚的圖卡,，例如：

中間的小海獅出來拿一條大魚。

在最后面的小海獅出來拿兩條魚……

5,、請其他幼兒輪流扮演小海獅,，進(jìn)行上述游戲活動(dòng)，認(rèn)識(shí)前,、中,、后的位置。

6,、出示幼兒用書或電子書第5頁,，請幼兒說說圖中海獅的位置,。

老師可以通過調(diào)整游戲，增加幼兒參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),。如：請其他幼兒給前面的“海獅”送一條魚,，請幼兒與中間的“海獅”跳圓圈舞等。

利用生活環(huán)節(jié)加深幼兒對“前,、中,、后”方位的認(rèn)識(shí)，如：排隊(duì)環(huán)節(jié)等,。

通過本次教學(xué)活動(dòng),，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力。

本文擴(kuò)展閱讀：海獅（學(xué)名：otarriinae）包括5屬7種,。分布北半球,。體型較小，體長一般不超過2米,。北海獅為海獅科最大的一種,。雄性體長310-350厘米，體重1000千克以上,。雄性成體頸部周圍及肩部生有長而粗的鬃毛,，體毛為黃褐色，背部毛色較淺,，胸及腹部色深,。雌性體色比雄獸淡，沒有鬃毛。面部短寬，吻部鈍，眼和外耳殼較小,。前肢較后肢長且寬,，前肢第一趾最長,，爪退化,。后肢的外側(cè)趾較中間三趾長而寬,，中間三趾具爪,。

生日聚會(huì)中班數(shù)學(xué)教案及反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1:鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2：在材料的幫助下初步感知有規(guī)律的排序。

3：培養(yǎng)幼兒喜歡參加排序游戲,，感受規(guī)律排序活動(dòng)的樂趣,。

4：通過觀察,、交流與討論等活動(dòng),，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變,。

5：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1：中號(hào)衣服紅,、黃,、藍(lán)：不分色，一人一件

2：制作一件爸爸的大衣服，衣服扣子按紅,、黃、藍(lán)順序排列,。

3：每人一張作業(yè)卡,。衣服襪子若干

4,、訂書機(jī)(展示作品用)活動(dòng)過程：

一：開始部分師：

小朋友們好!今天每個(gè)小朋友衣服穿的干干凈凈，小臉洗的白白的，可精神了,。我們一起唱首歌吧!

?洗衣歌》：紅太陽,，白云彩，媽媽洗衣我來忙~~~~~

1,、剛才我們唱的什么歌?大,考吧.幼,師,網(wǎng)(洗衣歌)

2,、小朋友的衣服誰洗的?(奶奶，媽媽)

3,、他們辛苦嗎?(辛苦)小朋友一定要愛惜自己的衣服,，不能爬地上，不能跪地上,，弄臟了自己的衣服,。

4、媽媽是怎么洗的?搓,，擺,，擰干(創(chuàng)編動(dòng)作一起做)，

5,、最后要掛起來曬干,。衣服喜歡曬太陽，能把水曬干,，還能曬死衣服上的壞細(xì)菌,，讓我們不生病。

剛才小朋友幫媽媽搓衣服,，擺衣服,，擰干，今天呀，老師要請小朋友幫媽媽曬衣服,。

二：認(rèn)識(shí)顏色,，找規(guī)律。

(1),、師：老師把媽媽洗的衣服帶到我們小班了,，先來看看媽媽洗的什么顏色的衣服。

1,、出示紅,、黃、藍(lán)衣服,，請幼兒認(rèn)識(shí),。

2、師：曬衣服前,，先得幫衣服按顏色分分類,，老師說顏色，你們來放,。紅衣服放紅籃子,，黃衣服放黃籃子，藍(lán)衣服放藍(lán)色籃子,。(師先示范,，后請所有幼兒操作)小結(jié)：小朋友的小眼睛看的清，小手放的準(zhǔn),，太棒了,，給自己鼓鼓掌。

(2),、找規(guī)律師：衣服分好類,，該曬太陽了。我們先仔細(xì)看看媽媽是怎么曬的,。

出示圖片：(藍(lán)天,、白云、太陽,、草地,、掛好的衣服)請幼兒觀察，根據(jù)顏色特征,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。

提問：

1、圖片上有什么

2,、媽媽一共曬了幾件衣服?有什么顏色的?

3,、你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

小結(jié)：媽媽最聰明了,，她是按照一件紅，一件黃,、一件藍(lán)的規(guī)律曬衣服的,，真好看。給媽媽鼓鼓掌,。

4,、涼衣繩上還有兩個(gè)位置，如果請你來掛的話,，該掛什么顏色的衣服?請幼兒到臺(tái)前操作,。(真是媽媽的好幫手，讓老師抱抱你,。)

(3),、鞏固規(guī)律師：哎呀，還要一件大衣服沒有掛,，媽媽忘了嗎?我們看看怎么回事?請幼兒自由發(fā)言,。

請幼兒觀察扣子排序的規(guī)律，再請各別幼兒將扣子補(bǔ)齊,。

小結(jié)：我們檢查檢查!全都補(bǔ)對了,，我們把爸爸大衣服也掛起來吧,。

三,、分組排序師:老師星期天的時(shí)候也洗了很多的衣服和襪子，還沒曬呢,，小衣服和小襪子們都想出去曬太陽,，你們快來幫幫忙吧。

出示大作業(yè)卡：每個(gè)小朋友都有一張作業(yè)卡,，卡上有一個(gè)涼衣繩,，請小朋友認(rèn)真的按照紅、黃,、藍(lán)的規(guī)律幫老師曬衣服或者曬襪子,。。

1,、老師先示范喜歡曬衣服的做左邊,，喜歡曬襪子的坐右邊。勤勞的孩子們,，開始勞動(dòng)吧

2,、分發(fā)材料，請幼兒操作,，師巡回指導(dǎo),。

3,、掛衣服a、把幼兒作品用訂書機(jī)掛在繩上展示,，先請幼兒自由欣賞評價(jià),。

b、提問：你的作品在哪?你最喜歡拿一副?有沒衣服曬錯(cuò)的?怎么改正?

真好聽,，我們和小衣服一起去外面曬曬太陽吧!

活動(dòng)反思：

今天孩子們的表現(xiàn)給了我很大的震撼和思考,，在以后的教育教學(xué)中，我要做個(gè)有心人,，帶著孩子們多多觀察身邊的事物,，培養(yǎng)孩子們的善于觀察習(xí)慣，提高孩子對未知事物探索的能力,。我愿和孩子們一起努力,，一起走進(jìn)美好的大自然中去探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)小秘密。

生日聚會(huì)中班數(shù)學(xué)教案及反思篇十二

三至四歲的孩子是自我認(rèn)知,、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期,，他們對周圍的事物越來越感興趣，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，從幼兒的興趣點(diǎn)著手選題不宜太難,，請幼兒對物品進(jìn)行分類，在活動(dòng)中為幼兒提供更多操作,、探索的機(jī)會(huì),，有利于幼兒的知識(shí)向更深、更廣的層次邁進(jìn),。

1.正確感知6,、7的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字6,、7,。

2.能膽表述自己操作的過程和結(jié)果。

3.情緒愉悅地參加活動(dòng),。

教具：毛絨玩具6個(gè),，汽車玩具6輛，筆7根,，圖書7本,，6、7的數(shù)卡各兩張(數(shù)卡貼在積木上,，可立在桌上),。

學(xué)具：印有數(shù)字的操作卡片，,，印章,，3~7的數(shù)卡,，高矮不同的卡片5張，數(shù)物拼板4份,，印有實(shí)物和數(shù)字的游戲紙各24張,。

1.按物體名稱分類。

教師出示玩具：幼兒園給我們班分了一些新玩具,，看看有哪些玩具?這么多玩具怎樣放才能讓我們家數(shù)清楚?教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具的名稱分一分,。

幼兒給玩具分類，分完以后數(shù)一數(shù)每種玩具各有幾個(gè),。

2.認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7,。

教師與幼兒共同確認(rèn)每種玩具的數(shù)量。

教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來表示每種玩具的數(shù)量：6個(gè)毛絨玩具我們可以用數(shù)字幾來表示?

以同樣的'方法助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7,，理解7的實(shí)際意義,。

3.小組活動(dòng)

第一組：看數(shù)字印印章;第二組：看實(shí)物畫短線。教師導(dǎo)語：今天,，6和7跟數(shù)字寶寶玩游戲呢,。小朋友要看清數(shù)字，印印章,，既不能多也不能少,。

第三組：看實(shí)物數(shù)量和相應(yīng)標(biāo)記連線。

第四組：給數(shù)卡排隊(duì),。教師導(dǎo)語：最小的數(shù)排最前,，最的數(shù)排最后。

第五組：高矮排序

第六組：數(shù)物拼板

4.集體進(jìn)行評價(jià),。

教師展示個(gè)別幼兒的作業(yè),，引導(dǎo)幼兒集體檢查數(shù)字與印的印章數(shù)量是否一致,。

這個(gè)操作活動(dòng)既要?jiǎng)邮钟忠獎(jiǎng)幽X,，有一定的綜合能力。三分之一的幼兒能力較強(qiáng)能達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo);將近二分之一的幼兒將實(shí)物數(shù)量與點(diǎn)卡匹配還是一件困難的事,，他們專注于點(diǎn)數(shù)實(shí)物而忘了與點(diǎn)卡匹配;六分之一的幼兒能力較差,，學(xué)習(xí)的積極性也沒有，他們選擇了旁觀,?？紤]到整個(gè)活動(dòng)只有三分之一的幼兒達(dá)到目標(biāo)，有待繼續(xù)彌補(bǔ)和完善,。

生日聚會(huì)中班數(shù)學(xué)教案及反思篇十三

1,、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃,、藍(lán)三種顏色,。

2,、在材料的幫助下初步感知有規(guī)律的排序。

3,、培養(yǎng)幼兒喜歡參加排序游戲,，感受規(guī)律排序活動(dòng)的樂趣。

4,、通過觀察,、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化,，知道一切都在變,。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn),。

1、中號(hào)衣服紅,、黃,、藍(lán)：不分色，一人一件

2,、制作一件爸爸的大衣服,，衣服扣子按紅、黃,、藍(lán)順序排列,。

3、每人一張作業(yè)卡,。衣服襪子若干

4,、訂書機(jī)（展示作品用）

一、開始部分

師：小朋友們好!今天每個(gè)小朋友衣服穿的干干凈凈,，小臉洗的白白的,，可精神了。我們一起唱首歌吧!

1,、剛才我們唱的什么歌?

2,、小朋友的衣服誰洗的?（奶奶，媽媽）

3,、他們辛苦嗎?（辛苦）小朋友一定要愛惜自己的衣服,，不能爬地上，不能跪地上,，弄臟了自己的衣服,。

4、媽媽是怎么洗的?搓,，擺,，擰干（創(chuàng)編動(dòng)作一起做）,，

5、最后要掛起來曬干,。衣服喜歡曬太陽,，能把水曬干，還能曬死衣服上的壞細(xì)菌,，讓我們不生病,。

剛才小朋友幫媽媽搓衣服，擺衣服,，擰干,，今天呀，老師要請小朋友幫媽媽曬衣服,。

二：認(rèn)識(shí)顏色,，找規(guī)律。

（1）師：老師把媽媽洗的衣服帶到我們小班了,，先來看看媽媽洗的什么顏色的衣服,。

1、出示紅,、黃,、藍(lán)衣服，請幼兒認(rèn)識(shí),。

2,、師：曬衣服前，先得幫衣服按顏色分分類,，老師說顏色,，你們來放。紅衣服放紅籃子,，黃衣服放黃籃子,，藍(lán)衣服放藍(lán)色籃子。（師先示范,，后請所有幼兒操作）小結(jié)：小朋友的小眼睛看的清,，小手放的準(zhǔn),，太棒了,，給自己鼓鼓掌。

（2）找規(guī)律師：衣服分好類,，該曬太陽了,。我們先仔細(xì)看看媽媽是怎么曬的。

出示圖片：（藍(lán)天,、白云,、太陽,、草地、掛好的衣服）請幼兒觀察,，根據(jù)顏色特征,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

提問：

1,、圖片上有什么

2,、媽媽一共曬了幾件衣服?有什么顏色的?

3、你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

小結(jié)：媽媽最聰明了,，她是按照一件紅,，一件黃、一件藍(lán)的規(guī)律曬衣服的,，真好看,。給媽媽鼓鼓掌。

4,、涼衣繩上還有兩個(gè)位置,，如果請你來掛的話，該掛什么顏色的衣服?請幼兒到臺(tái)前操作,。（真是媽媽的好幫手,，讓老師抱抱你。）

（3）鞏固規(guī)律師：哎呀,，還要一件大衣服沒有掛,，媽媽忘了嗎?我們看看怎么回事?請幼兒自由發(fā)言。

請幼兒觀察扣子排序的規(guī)律,，再請各別幼兒將扣子補(bǔ)齊,。

小結(jié)：我們檢查檢查!全都補(bǔ)對了，我們把爸爸大衣服也掛起來吧,。

三,、分組排序師:老師星期天的時(shí)候也洗了很多的衣服和襪子，還沒曬呢,，小衣服和小襪子們都想出去曬太陽,，你們快來幫幫忙吧。

出示大作業(yè)卡：每個(gè)小朋友都有一張作業(yè)卡,，卡上有一個(gè)涼衣繩,，請小朋友認(rèn)真的按照紅、黃,、藍(lán)的規(guī)律幫老師曬衣服或者曬襪子,。

2、分發(fā)材料，請幼兒操作,，師巡回指導(dǎo),。

3、掛衣服a,、把幼兒作品用訂書機(jī)掛在繩上展示,，先請幼兒自由欣賞評價(jià)。

b,、提問：你的作品在哪?你最喜歡拿一副?有沒衣服曬錯(cuò)的?怎么改正?

四,、結(jié)束師：

今天小朋友們真能干,學(xué)會(huì)了幫媽媽曬衣服，你還能幫媽媽干什么?會(huì)這么多呀!媽媽每天照顧我們很辛苦,，我們一定要乖乖的聽媽媽的話,，幫媽媽多干活，干活多了,，吃的多就長的高,，有力氣!我們唱首歌送個(gè)我們的媽媽吧!真好聽，我們和小衣服一起去外面曬曬太陽吧!

今天孩子們的表現(xiàn)給了我很大的震撼和思考,，在以后的教育教學(xué)中,，我要做個(gè)有心人，帶著孩子們多多觀察身邊的事物,，培養(yǎng)孩子們的善于觀察習(xí)慣,，提高孩子對未知事物探索的能力。我愿和孩子們一起努力,，一起走進(jìn)美好的大自然中去探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)小秘密,。

生日聚會(huì)中班數(shù)學(xué)教案及反思篇十四

1.激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

2.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,，知道數(shù)字無處不在,。

3.運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

4.發(fā)展目測力,、判斷力。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

1.兩行五列表格一張,，藏有數(shù)字的表格一張。

2.數(shù)字排列圖若干,。

3.數(shù)字連線畫,、筆人手一份。

一,、猜想數(shù)字,，激發(fā)興趣

1.出示空表格,，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)格子,。(10個(gè))

“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎?喜歡,。今天有幾個(gè)數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩?(想)”

2.出示藏有數(shù)字的表格

“你們看每個(gè)格子里都躲著一個(gè)不同的數(shù)字,，它要小朋友的亮眼睛給找出來,，誰來找一找?！?/p>

3.老師引導(dǎo)幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字,。

4.幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。

二,、用不同的方法給數(shù)字排隊(duì)

1.讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字,。

“小朋友這10個(gè)數(shù)字中誰最大，誰最小?(9最大,，0最小)”

2.讓小朋友給數(shù)字從小到大排序

“小朋友我們來給數(shù)字排排隊(duì),，要求從小到大排，誰來排一排?”

3.讓小朋友給數(shù)字從大到小排

“剛才小朋友真能干,，把數(shù)字從小到大排隊(duì),，現(xiàn)在誰能它倒過來排一排?”

4.讓小朋友想想還有什么不同的排法

“小朋友你們還想到什么排法嗎?”老師出示幾張排列圖標(biāo)，問幼兒像什么?

三,、在日常生活中數(shù)字的用處

1.讓小朋友找出平時(shí)接觸的數(shù)字

“小朋友你們平時(shí)在家里或其它位子看到過,，用到過這些數(shù)字嗎?誰來講一件?！?/p>

2.老師出示相關(guān)的數(shù)字實(shí)物

“小朋友你們看這些是什么?上面有數(shù)字嗎?你知道這些數(shù)字有什么用嗎?”小朋友逐一回答后老師總結(jié)(有些數(shù)字是告訴我們時(shí)間的,，比如說鬧鐘上的數(shù)字，日歷上的數(shù)字,。有些數(shù)字是告訴我們位子的,，比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書目錄上的數(shù)字,。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的,，比如說藥瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)字,。)

四,、游戲活動(dòng)

1.老師出示數(shù)字連線畫：小朋友你們看我這張紙上有很多數(shù)字，這些數(shù)字里都藏著一個(gè)小動(dòng)物,，小朋友想不想把它找出來?(想)那我教你一個(gè)方法,，老師演示從小到大連線。

2.幼兒動(dòng)手操作,，老師巡導(dǎo)

3.問找到小動(dòng)物了嗎?是什么?請你把找小動(dòng)物的本領(lǐng)告訴班里其他的小朋友吧,。

讓幼兒回教室找數(shù)字,。

因剛接班不久對幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識(shí)的了解不是很清楚。,，所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課,，以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動(dòng)過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題,，小朋友積極性很高,，對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中,，我選了個(gè)別幼兒操作,，讓其他幼兒的.等待的時(shí)間過長，假如我把它改成每人操作,，也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了,。在生活中找數(shù)字時(shí)，準(zhǔn)備材料不夠充足,，沒能很好的提高幼兒的積極性,。幼兒連線畫時(shí)有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn),，就會(huì)引起幼兒的注意,，連線就更完美，也就會(huì)一下找到數(shù)字中的小動(dòng)物了,。

生日聚會(huì)中班數(shù)學(xué)教案及反思篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少,，認(rèn)識(shí)數(shù)的不變性。

能熟練運(yùn)用對應(yīng)排列的方法判斷出多少,，并且靈活運(yùn)用變成一樣多的方法,，培養(yǎng)思維的靈活性。

學(xué)習(xí)用記錄的方法比較物體多少的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

氣球,、燈籠圖片若干;畫有多少不一兩組物體的卡片。

不同顏色的積木若干,。

幼兒操作用白紙,、彩筆。每人一份不同顏色的積木,。

活動(dòng)過程：

一,、游戲：師舉畫有多少不一兩組物體的卡片，請幼兒快速判斷,，如果是一樣多的,，就把手舉過頭頂;如果是不一樣多的，就把手抱住膝蓋,。比比誰的應(yīng)最快,。

二,、動(dòng)物王國的迎國慶聯(lián)歡會(huì)正在熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備著，這幾天長頸鹿和象可忙壞了,。象力氣負(fù)責(zé)吹氣球,，瞧，它吹了好多氣球,。出示紅氣球(6個(gè))綠氣球(5個(gè))

1,、請幼兒分類并且對應(yīng)排列

打亂對應(yīng)排列的形式,，如：不綠氣球擠在一起或把紅氣球變

成豎形排列,，

問：現(xiàn)在紅氣球和綠氣球是不是一樣多?

(引導(dǎo)幼兒知道不管怎么排列它們的數(shù)量沒有變化)

三、長頸鹿脖子長,，它負(fù)責(zé)掛燈籠,，它第一次掛上了4個(gè)紅燈籠，第二次掛上了6個(gè)燈籠(兩排對應(yīng)排列)

1,、兩次掛得是否一樣多?多(少)多少?

2,、怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多?(去掉多的兩個(gè)、加上兩個(gè)或多的給少的一個(gè))

四,、為了招待客人,，它們還準(zhǔn)備了許多積木。它們分別是什么顏色的(紅,、綠,、黃)，這些不同顏色的積木也想來比多少,，怎么辦?(幼兒自由回答)

1,、示范教幼兒對應(yīng)記錄比較的'方法。如紅的和綠的比較,，先確定記錄符號(hào),，紅的用紅圓圈表示，綠的用綠圓圈表示,。記錄時(shí),，拿一個(gè)記錄一個(gè)，強(qiáng)調(diào)要對應(yīng)排列,，進(jìn)行比較,。(師生共同記錄)

2、請幼兒進(jìn)行記錄：紅的和黃的比較(教師邊出示幼兒邊記錄),。分別用紅筆和黃筆作記錄,。

3、請幼兒拿自己的一份積木,，邊拿邊記錄,。得出比較結(jié)果,。