作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

生日聚會(huì)中班數(shù)學(xué)教案及反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。

2,、培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言講述操作結(jié)果的習(xí)慣,。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖形拼圖一幅,，標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干,，各種圖形若干,，數(shù)字印章,，印泥,、操作用紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、集體教學(xué)活動(dòng)

1,、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記對(duì)圖形進(jìn)行分類。以集體,、個(gè)別,、小組的形式，學(xué)習(xí)用兩個(gè)標(biāo)記卡記錄三角形,、長(zhǎng)方形的不同點(diǎn),。

2,、學(xué)習(xí)按標(biāo)記記錄數(shù)量幼兒一次按標(biāo)記集體、分組操作記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量（用數(shù)字卡表示）,。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述操作結(jié)果要求幼兒看著標(biāo)記圖,，說(shuō)一說(shuō),，圖中有幾個(gè)什么樣的圖形,。

二、幼兒操作活動(dòng)

1,、分類游戲（幼兒分別取自己的圖形卡片）看一看,，說(shuō)一說(shuō)，你的圖形是什么顏色的什么形狀的,。看教師出示標(biāo)記圖,，圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒，舉起卡片站起來(lái),。送圖形回家,，要求圖形必須符合門(mén)牌號(hào),。

2、記數(shù)活動(dòng)看圖按標(biāo)記記錄,。學(xué)習(xí)記錄后,，說(shuō)說(shuō)這幅圖里有幾個(gè)什么樣的圖形。

反思

此次活動(dòng),，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計(jì),，抓住幼兒好動(dòng)的天性，巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國(guó)這一情境,。在活動(dòng)中,，提高幼兒主動(dòng)參與性在動(dòng)手操作中體會(huì)和掌握知識(shí)，使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，而教師則是幼兒活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者。

生日聚會(huì)中班數(shù)學(xué)教案及反思篇二

新年的腳步悄悄地走向我們,，一天我會(huì)聽(tīng)到龍龍?jiān)谡f(shuō)：“爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了,，做客前爸爸媽媽會(huì)去超市買(mǎi)很多禮物?！逼渌⒆勇?tīng)到了也紛紛表示也去親戚家做客了,，也買(mǎi)了很多禮物。在他們交流的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)購(gòu)買(mǎi)禮物非常感興趣,，并且有的幼兒還可以說(shuō)出具體的購(gòu)物過(guò)程，再加上大二班的小朋友開(kāi)了家“河馬超市”,，我們的孩子非?？释匠欣镉H自體驗(yàn)購(gòu)物的感受。于是,，我就創(chuàng)設(shè)了為熊貓奶奶購(gòu)買(mǎi)禮物的情景,，從中既能讓幼兒體驗(yàn)到購(gòu)物的樂(lè)趣，又能讓幼兒了解合理安排錢(qián)幣的重要性,。

1,、通過(guò)購(gòu)買(mǎi)禮物這一活動(dòng)，初步嘗試合理安排錢(qián)幣的方法,。

2,、體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣。

3,、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性。

4,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。

1,、談話導(dǎo)入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹汀?/p>

3,、購(gòu)買(mǎi)禮物

4,、交流分享：你買(mǎi)了什么禮物，為什么買(mǎi)這份禮物,？一共用了多少錢(qián),？

5、師總結(jié)：我們?cè)谫I(mǎi)東西的時(shí)候,，一定要合理安排錢(qián)幣,，有多少錢(qián)用多少錢(qián)，不要超支,。

在導(dǎo)入部分,，我通過(guò)問(wèn)話讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)農(nóng)歷九月九日是什么節(jié)日，有幾個(gè)學(xué)生能說(shuō)出是重陽(yáng)節(jié),，我向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹了一下重陽(yáng)節(jié),，并希望同學(xué)們?cè)谥仃?yáng)節(jié)這一天能夠?yàn)榧依锏睦先双I(xiàn)上一份愛(ài)心。不管是在什么課上,，我們都應(yīng)該有機(jī)會(huì)教給學(xué)生除了科學(xué)知識(shí)之外的東西：向敬愛(ài)老人,、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,、愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)益鳥(niǎo)等等,。利用課本上提供的素材和導(dǎo)入環(huán)節(jié)的兩三分鐘就能夠灌輸給學(xué)生很多思想、情感方面的教育,，這一方面在以后還要繼續(xù)堅(jiān)持多關(guān)注,，充分利用好這一環(huán)節(jié)。

在教學(xué)過(guò)程中,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)于運(yùn)算順序都能夠掌握,，在計(jì)算時(shí)，為了便于學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程的檢查,我要求學(xué)生用遞等式的形式來(lái)計(jì)算,，但是有部分學(xué)生對(duì)于遞等式掌握的'不是很好,，在練習(xí)課上還要再通過(guò)練習(xí)題鞏固一下才行。另外有的學(xué)生沒(méi)有列豎式的習(xí)慣,，雖然口算能鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力,，但是這樣練習(xí)的正確率就很難保證。我讓學(xué)生用兩個(gè)豎式連寫(xiě),，這樣就簡(jiǎn)便一些了,。我想在以后的課上應(yīng)盡量讓學(xué)生自己通過(guò)觀察分析總結(jié)、找出比較簡(jiǎn)便的計(jì)算方法,，而不是由老師直接告訴他們,。

生日聚會(huì)中班數(shù)學(xué)教案及反思篇三

1,、感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系。

2,、學(xué)習(xí)用數(shù)字,、圖形記錄結(jié)果。

3,、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理,。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè),。

一,、為小兔做餅干

——出示兔子玩具及餅干，小兔從點(diǎn)心店買(mǎi)來(lái)一盒好吃的餅干,，它們是什么樣的呢?(有大有小)

——小兔吃了還想吃,，想請(qǐng)我們幫忙再做一些餅干。

——引導(dǎo)幼兒用模具在泥塊上壓印餅干,，看看每塊油泥能做幾塊餅干,，并用寫(xiě)數(shù)字或畫(huà)圖形(圓點(diǎn)、短線等)的方法記錄,。

——在操作中,，教師注意觀察幼兒做餅干時(shí)采用的方法，并引導(dǎo)幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干,。

——從幼兒所做餅干數(shù)量的不同,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的“面皮”上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系：餅干大，數(shù)量少;餅干小,，數(shù)量多,。

二、誰(shuí)做的餅干多

——幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量,，比一比誰(shuí)做的餅干多,，為什么。

——找出餅干做得最多的幼兒,，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)自己是用什么模具,，怎么做的?為什么能做那么多。

——幼兒再次嘗試做餅干,，將前后2次的操作結(jié)果做一比較,，發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系，初步獲得如何有效合理地在有限的面皮上印制餅干的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

操作是幼兒學(xué)習(xí),，建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)的基本方法。因此提供有效的操作材料是活動(dòng)成功的重要因素,。這節(jié)課活動(dòng)材料都是幼兒喜歡擺弄的橡皮泥和大小不等的瓶蓋,。教師讓幼兒在操作中逐步感知;用等量的橡皮泥做餅干,，其數(shù)量的多少與選擇模具大小，排列的疏密,，橡皮泥底板的厚薄(面積)的關(guān)系,。將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，淺顯化,，易于幼兒理解和掌握,。活動(dòng)中教師注重既面向全體幼兒讓每個(gè)幼兒都參與操作,，始終關(guān)注每個(gè)幼兒的操作情況,，又及時(shí)鼓勵(lì)有創(chuàng)新能力的幼兒，使每個(gè)幼兒在參與的過(guò)程中充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，獲得心智的發(fā)展,。

生日聚會(huì)中班數(shù)學(xué)教案及反思篇四

正確感知6以內(nèi)的數(shù)字，并且能夠很快辨認(rèn)6以內(nèi)的數(shù)字組合(物體)

積極參與集體教學(xué)活動(dòng),，喜歡上數(shù)學(xué)活動(dòng)課,。

發(fā)展目測(cè)力、判斷力,。

樂(lè)意參與活動(dòng),，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

以實(shí)物代替單調(diào)的“數(shù)字”,，活學(xué)活用,。

能夠快速反應(yīng)6以內(nèi)的數(shù)字將數(shù)字活化。

1—6數(shù)字圖片,、六個(gè)實(shí)物標(biāo)示的大圓圈,。

一、數(shù)數(shù)復(fù)習(xí),，自然導(dǎo)入

通過(guò)復(fù)習(xí)1—50的數(shù)字，自然過(guò)度到本次教學(xué)活動(dòng),，數(shù)數(shù)字對(duì)于中班的小朋友來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是什么大難題了,，他們已經(jīng)能夠很流暢的數(shù)出1—50的數(shù)字，有的甚至能數(shù)更多,。

(通過(guò)數(shù)字寶寶這一游戲直接過(guò)度到下一環(huán)節(jié))

二,、數(shù)字找朋友

師：小朋友看清楚嘍，左邊呢有數(shù)量不等的棒棒糖,，右邊是數(shù)字寶寶,，哪些數(shù)字呢?我們來(lái)數(shù)一數(shù)……這個(gè)游戲是怎么玩的呢?左邊有一根棒棒糖，那么我們就把這根棒棒棒和右邊的數(shù)字“1”連起來(lái),，好朋友,，要手拉手對(duì)不對(duì)!

這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲幫助幼兒初步建立實(shí)物與“數(shù)字”的關(guān)系,。

三、你大我小比一比

寶貝們這里有好多好玩的東西我們來(lái)給它們比一比誰(shuí)多誰(shuí)少

這個(gè)游戲設(shè)定是不僅僅是教會(huì)孩子們進(jìn)行數(shù)的比較,，更是對(duì)數(shù)數(shù)的進(jìn)一步訓(xùn)練,。

四、游戲大比拼

這一游戲幫助孩子們快速反應(yīng)數(shù)字,，訓(xùn)練數(shù)字敏感度,。

五、“畫(huà)”數(shù)字

這屬于拓展延伸,，仍然是要求幼兒用實(shí)物代替數(shù)字,，在白紙上畫(huà)好1—6。

幫助孩子加深理解!

本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,，把抽象,、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松,、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí),。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知6以內(nèi)的數(shù)，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

生日聚會(huì)中班數(shù)學(xué)教案及反思篇五

1,、能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量,。

2、能目測(cè)或用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù),。

3,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4,、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力。

《幼兒畫(huà)冊(cè)》,，筆,。

一、拍手?jǐn)?shù)數(shù)1～10,。

師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù),，從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快,。集體數(shù)和個(gè)別數(shù)相結(jié)合,。

二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)表示5和6的數(shù)量。

1,、用點(diǎn)表示5,。

教師在黑板上畫(huà)出五個(gè)蘋(píng)果，提問(wèn)：小兔逛超市,，超市有幾個(gè)蘋(píng)果,？5個(gè)蘋(píng)果可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示呢？教師示范用筆在圖片的下方畫(huà)出5個(gè)圓點(diǎn),。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：5的點(diǎn)卡可以表示5個(gè)蘋(píng)果,。

2、用點(diǎn)表示6,。

教師在黑板上畫(huà)出6個(gè)西瓜,，提問(wèn)：這是什么水果？有幾個(gè),？可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示6個(gè)西瓜,？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，嘗試用筆在圖片的下方畫(huà)出6的點(diǎn)卡,。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確,。

三、做《幼兒畫(huà)冊(cè)》上的練習(xí),。

1,、引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫(huà)冊(cè)》，幫助幼兒理解畫(huà)面的內(nèi)容,。

提問(wèn)：圖上有誰(shuí),？在什么地方？那里有什么,？每樣物品有多少呢,？

2、提出活動(dòng)要求,。

請(qǐng)幼兒用畫(huà)點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來(lái),。

3、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)完后說(shuō)一說(shuō),。

如：3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜,，2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。

4,、鼓勵(lì)幼兒相互交流、檢查作業(yè),。

首先這節(jié)課是讓幼兒以游戲和擬人化的形式來(lái)完成數(shù)量的一一配對(duì),，從形式上比較符合幼兒的興趣，突破了數(shù)學(xué)的枯燥。以拍手的形式進(jìn)入環(huán)節(jié),，讓孩子減少了疲憊感,，感覺(jué)好像是在玩游戲，這樣他們的.積極性就比較高,。其次,，以小兔和水果卡片滿足了幼兒的視覺(jué)感。

不過(guò)從作業(yè)的結(jié)果中來(lái)看,，有很多小朋友對(duì)物體和小圓點(diǎn)的一一對(duì)應(yīng)掌握得不太好,，這需要在今后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。下面就來(lái)欣賞下孩子們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)的情景吧,！

生日聚會(huì)中班數(shù)學(xué)教案及反思篇六

1.能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量,。

2.能目測(cè)或用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。

3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

4.初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力。

《幼兒畫(huà)冊(cè)》,，筆,。

一、拍手?jǐn)?shù)數(shù)1～10,。

師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù),，從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快,。集體數(shù)和個(gè)別數(shù)相結(jié)合,。

二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)表示5和6的數(shù)量,。

1.用點(diǎn)表示5,。

教師在黑板上畫(huà)出五個(gè)蘋(píng)果，提問(wèn)：小兔逛超市,，超市有幾個(gè)蘋(píng)果?5個(gè)蘋(píng)果可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示呢?教師示范用筆在圖片的下方畫(huà)出5個(gè)圓點(diǎn),。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：5的點(diǎn)卡可以表示5個(gè)蘋(píng)果。

2.用點(diǎn)表示6,。

教師在黑板上畫(huà)出6個(gè)西瓜,，提問(wèn)：這是什么水果?有幾個(gè)?可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示6個(gè)西瓜?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，嘗試用筆在圖片的下方畫(huà)出6的點(diǎn)卡,。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確,。

三、做《幼兒畫(huà)冊(cè)》上的練習(xí),。

1.引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫(huà)冊(cè)》,，幫助幼兒理解畫(huà)面的內(nèi)容,。

提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?

2.提出活動(dòng)要求。

請(qǐng)幼兒用畫(huà)點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來(lái),。

3.鼓勵(lì)幼兒畫(huà)完后說(shuō)一說(shuō),。

如：3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜，2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等,。

4.鼓勵(lì)幼兒相互交流,、檢查作業(yè)。

首先這節(jié)課是讓幼兒以游戲和擬人化的形式來(lái)完成數(shù)量的一一配對(duì),，從形式上比較符合幼兒的興趣,，突破了數(shù)學(xué)的枯燥。以拍手的形式進(jìn)入環(huán)節(jié),，讓孩子減少了疲憊感,，感覺(jué)好像是在玩游戲，這樣他們的積極性就比較高,。其次,，以小兔和水果卡片滿足了幼兒的視覺(jué)感。

不過(guò)從作業(yè)的結(jié)果中來(lái)看,，有很多小朋友對(duì)物體和小圓點(diǎn)的一一對(duì)應(yīng)掌握得不太好,，這需要在今后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。下面就來(lái)欣賞下孩子們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)的情景吧!

生日聚會(huì)中班數(shù)學(xué)教案及反思篇七

在日程生活中,，我組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,，可我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚的知道自己的位置,，根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),，我以《幼兒園知道綱要》為先進(jìn)的理念指導(dǎo)，結(jié)合本學(xué)期幼兒活動(dòng)材料,，我設(shè)計(jì)了今天的活動(dòng),，讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣案例描述：

1,、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù),，使幼兒掌握序數(shù)詞"第幾"。

2,、學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,，并能用"第幾"表示。

ppt課件,、幼兒操作材料,、人手一份小板凳、五把自制箭頭,、音樂(lè)活動(dòng),。

重點(diǎn)：掌握序數(shù)詞第幾,。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)確定物體在序列中位置,，并能用"第幾"表示,。

在整節(jié)活動(dòng)，我始終以幼兒為主體,，讓幼兒通過(guò)多看多想,，多說(shuō)，多體驗(yàn),，使幼兒在活動(dòng)中一直保持積極,，良好的情緒狀態(tài)。在活動(dòng)過(guò)程中注重老師與幼兒的互動(dòng),，更重要的是大部分時(shí)間安排幼兒多游戲,，最后是幼兒動(dòng)手操作。讓幼兒在老師的引導(dǎo)下加深對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

二、基本部分

1,、小羊排隊(duì),，引導(dǎo)幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù)，是幼兒掌握序數(shù)詞第幾,。

2,、小羊搶板凳游戲，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,。

3,、游戲：搶板凳通過(guò)不同的方向，進(jìn)一步學(xué)習(xí)物體在序列中的位置,。

三,、結(jié)束部分幼兒操作：送小羊回家幼兒通過(guò)操作正確的送小羊回家。

請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己把小羊送進(jìn)了第幾層樓,。

序數(shù)在日常生活中隨處可見(jiàn),，在電影院，在餐廳,，在商店,，在幼兒園里，幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都會(huì)涉及到序數(shù),，幼兒對(duì)序數(shù)的概念有一定的感知,，有一些經(jīng)驗(yàn)的積累，但是很零碎,、不完整,、不規(guī)范,。為此，我們有必要通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升,，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來(lái)表示物體在序列中的位置,。我們以《指南》理念為指導(dǎo)，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn),，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的'排序,，體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念,。

生日聚會(huì)中班數(shù)學(xué)教案及反思篇八

在《一樣的小熊在哪里》的活動(dòng)中,，我為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料，讓幼兒進(jìn)行比較,，辨別事物間的細(xì)小差異,，并給小熊配對(duì)，提高幼兒的視覺(jué)辨認(rèn)能力,。

1,、能按順序的`進(jìn)行細(xì)致的觀察，將衣著相同的兩個(gè)小熊找出來(lái);

2,、提高幼兒的視覺(jué)辨別能力,。

3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話,。

1、掛圖：《視覺(jué)辨認(rèn)》;

2,、幼兒用書(shū)：《我的數(shù)學(xué)》第22頁(yè);

3,、小熊卡片24張，褲子線條,、顏色一樣的,，各6張，分4組;

4,、水彩筆,、粉筆。

1,、引入活動(dòng);游戲：“猜猜我是誰(shuí)”;

2,、觀察有條紋小熊的卡片;

3、集體游戲;

4,、個(gè)人操作,。

(一)引入活動(dòng)

故事引入：有一天,，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了,，人來(lái)人往,，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急,，所以,，想請(qǐng)小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個(gè)環(huán)節(jié)。

(二)游戲：“猜猜我是誰(shuí)”

玩法：教師依次出示紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色,，讓幼兒辨認(rèn)。

(三)教師依次出示4張不同衣著的小熊卡片，讓幼兒觀察,，分別說(shuō)出每張卡片上小熊褲子的顏色。

(四)集體游戲：“我的朋友在哪里”;

玩法：教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒,，幼兒將卡片舉在胸前,，然后，在4個(gè)圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊,，就在哪個(gè)圈里,。(游戲過(guò)程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友,，找到后要提醒找到的幼兒再次比較),。

(五)游戲：“找到小熊哥哥與小熊弟弟”

2、發(fā)書(shū)讓幼兒自己操作,，把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來(lái),。

數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦,，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)幼兒積極性,，最大限度地發(fā)揮幼兒身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，同時(shí),，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,。引導(dǎo)幼兒在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂(lè)"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣,。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性,。

生日聚會(huì)中班數(shù)學(xué)教案及反思篇九

1,、在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上，使幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,。

2,、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，提高解決問(wèn)題的能力,。

自制的“小路”,，上面鏤刻出大小不同的幾何圖形;供幼兒操作的圖形、小筐若干;小熊頭飾,、小動(dòng)物的家;音樂(lè)磁帶等,。

一、引入環(huán)節(jié),，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)“石頭”的不同,。

2、引導(dǎo)幼兒撿起自己喜歡的石頭,，并與同伴進(jìn)行交流,。

二、創(chuàng)設(shè)情境,，引發(fā)幼兒探索,、操作。

1,、以小熊摔跤的故事情境來(lái)吸引幼兒的注意力,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察小路,，說(shuō)說(shuō)小路上的坑是什么樣子的,，啟發(fā)幼兒想辦法把坑填好。

3,、幼兒思考并嘗試操作,，教師根據(jù)情況適時(shí)引導(dǎo)。

4,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),，用幾個(gè)不同形狀的圖形能變出一個(gè)新的圖形來(lái)。從而理解圖形之間存在的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

三,、伴隨著音樂(lè),，幼兒和教師一同歡快地走出活動(dòng)室?；顒?dòng)自然結(jié)束,。

在認(rèn)識(shí)了多種幾何圖形以后，在智力區(qū)我們投放了許多色彩不同,、大小不同的圖形供幼兒拼擺,，孩子們非常感興趣,。每天都會(huì)到這兒來(lái)利用圖形拼擺出各種畫(huà)面：如火車(chē)、汽車(chē),、飛機(jī),、房子、大樹(shù),、小鳥(niǎo)等,?？墒窃谝淮斡螒蛑?，有兩個(gè)小朋友發(fā)生了爭(zhēng)吵，原因是自己擺的房子都需要一個(gè)大一點(diǎn)的正方形,，而當(dāng)時(shí)盒子中只有一個(gè)合適的,，兩人都握著正方形，誰(shuí)也不愿松開(kāi),。于是在我的引導(dǎo)下,，一名幼兒用兩個(gè)三角形組合在一起拼出了正方形，其他幼兒看見(jiàn)了覺(jué)得很有意思也紛紛來(lái)嘗試。這時(shí)我突然意識(shí)到,，長(zhǎng)期以來(lái)幼兒在拼擺過(guò)程中都是用圖形直接來(lái)當(dāng)作物體某一部分的，如果下次三角形不夠了或是長(zhǎng)方形不夠了,，孩子就只會(huì)爭(zhēng)搶,。我想應(yīng)該讓孩子理解圖形之間是可以相互轉(zhuǎn)換的,，再遇到這樣的問(wèn)題時(shí)就可以用別的圖形組合在一起來(lái)替換所需要的圖形，如果獲得了這種經(jīng)驗(yàn),，孩子們的拼擺活動(dòng)會(huì)更加豐富,，思維也會(huì)變得靈活起來(lái),。因此我設(shè)計(jì)了今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)：有趣的圖形。此次教育活動(dòng)的目標(biāo)是：

1,、在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上,，使幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2,、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,，提高解決問(wèn)題的能力。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中我主要考慮到以下幾點(diǎn)：

一,、復(fù)習(xí),、鞏固認(rèn)識(shí)的'圖形：

活動(dòng)開(kāi)始我鼓勵(lì)幼兒撿一些不同的石頭，并與同伴進(jìn)行交流,，自己的小石頭是什么形狀的,，這樣對(duì)每個(gè)圖形的外形特征加深印象，為他之后的填坑活動(dòng)奠定基礎(chǔ),。

二,、在玩兒中學(xué)

為了使枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，在引導(dǎo)幼兒撿圖形的環(huán)節(jié)上我設(shè)計(jì)成撿石頭要去建房子,，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;以小熊摔跤的故事情景來(lái)吸引幼兒的注意力，萌發(fā)他們助人為樂(lè)的情感;創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物的家這樣溫馨的背景環(huán)境,，營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的活動(dòng)氛圍;直接利用小路作為活動(dòng)場(chǎng)所,，讓孩子們?cè)谶呁鎯禾羁拥挠螒蛑羞吀兄獔D形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

三,、提供幼兒充分探索,、嘗試、思考的空間和條件,。

1,、在填坑之前，教師先引導(dǎo)幼兒觀察路上的坑是什么樣子的,，如：是什么形狀的,、有大又有小。為的是讓孩子明白要想辦法來(lái)獲得這些圖形,。同時(shí)教師提出要求,，引導(dǎo)幼兒坐在小路的兩邊，把身邊的坑填滿，不能漏洞,，也不能讓石頭疊放在一起,，這些提示語(yǔ)會(huì)引導(dǎo)著他們不斷嘗試、思考把坑填好,。

2,、路面上我所設(shè)計(jì)的坑多數(shù)都大于幼兒手中現(xiàn)有的圖形或是沒(méi)有這樣的圖形，一塊石頭不可能直接填滿,，這就給孩子創(chuàng)設(shè)了難題,，促使他們想辦法用多個(gè)圖形拼在一起來(lái)解決問(wèn)題?？墒悄男﹫D形更合適呢?這就激發(fā)了幼兒思考——操作——再思考——再操作的過(guò)程,。

3、考慮到難易程度的不同,，有的坑用2—4個(gè)圖形就可以拼成,，而有的坑就需要更多的圖形，這讓能力強(qiáng)的和能力較弱一些的孩子都能獲得成功,，愿意參與活動(dòng),。

四、活動(dòng)中注意觀察幼兒的表現(xiàn),，及時(shí)鼓勵(lì),。重在啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒嘗試操作：

在幼兒嘗試,、探索,、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，教師觀察幼兒的表現(xiàn),，看到好的做法及時(shí)鼓勵(lì),、肯定;看到幼兒遇到困難時(shí)，啟發(fā)全體幼兒共同想辦法解決,，并不斷地歸納,、總結(jié)，引導(dǎo)幼兒感知圖形間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,。

生日聚會(huì)中班數(shù)學(xué)教案及反思篇十

1,、學(xué)習(xí)分辨前、中,、后的位置,。

2、學(xué)習(xí)聽(tīng)指令做動(dòng)作,。

3,、讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

1,、三個(gè)海獅頭飾。

2,、魚(yú)的圖卡,。

3、《動(dòng)物真有趣》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第5頁(yè),。

1,、請(qǐng)三名幼兒戴上海獅頭飾，扮演小海獅,，面向扮演訓(xùn)練員的老師排隊(duì),。

2、請(qǐng)“小海獅”說(shuō)出自己的位置,，例如“我在（同伴的名字）的前面,。”

3,、三名“小海獅”聽(tīng)老師的指示,，模仿海獅做動(dòng)作，例如：

前面的小海獅拍拍手,。

中間的小海獅扭扭腰,。

后面的小海獅跳兩次。

4,、動(dòng)作表演完成后,，老師表示要把魚(yú)獎(jiǎng)給小海獅，請(qǐng)幼兒注意聽(tīng)老師的指示出來(lái)取魚(yú)的圖卡,，例如：

中間的小海獅出來(lái)拿一條大魚(yú),。

在最后面的小海獅出來(lái)拿兩條魚(yú)……

5、請(qǐng)其他幼兒輪流扮演小海獅,，進(jìn)行上述游戲活動(dòng)，認(rèn)識(shí)前,、中,、后的位置。

6,、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第5頁(yè),，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中海獅的位置。

老師可以通過(guò)調(diào)整游戲,，增加幼兒參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),。如：請(qǐng)其他幼兒給前面的“海獅”送一條魚(yú),，請(qǐng)幼兒與中間的“海獅”跳圓圈舞等。

利用生活環(huán)節(jié)加深幼兒對(duì)“前,、中,、后”方位的認(rèn)識(shí)，如：排隊(duì)環(huán)節(jié)等,。

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力。

本文擴(kuò)展閱讀：海獅（學(xué)名：otarriinae）包括5屬7種,。分布北半球,。體型較小，體長(zhǎng)一般不超過(guò)2米,。北海獅為海獅科最大的一種,。雄性體長(zhǎng)310-350厘米，體重1000千克以上,。雄性成體頸部周?chē)凹绮可虚L(zhǎng)而粗的鬃毛,，體毛為黃褐色，背部毛色較淺,，胸及腹部色深,。雌性體色比雄獸淡，沒(méi)有鬃毛,。面部短寬,，吻部鈍，眼和外耳殼較小,。前肢較后肢長(zhǎng)且寬,，前肢第一趾最長(zhǎng)，爪退化,。后肢的外側(cè)趾較中間三趾長(zhǎng)而寬,，中間三趾具爪。

生日聚會(huì)中班數(shù)學(xué)教案及反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1:鞏固認(rèn)識(shí)紅,、黃,、藍(lán)三種顏色。

2：在材料的幫助下初步感知有規(guī)律的排序,。

3：培養(yǎng)幼兒喜歡參加排序游戲,，感受規(guī)律排序活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4：通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?，知道一切都在變?/p>

5：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1：中號(hào)衣服紅,、黃、藍(lán)：不分色,，一人一件

2：制作一件爸爸的大衣服,，衣服扣子按紅、黃,、藍(lán)順序排列,。

3：每人一張作業(yè)卡。衣服襪子若干

4,、訂書(shū)機(jī)(展示作品用)活動(dòng)過(guò)程：

一：開(kāi)始部分師：

小朋友們好!今天每個(gè)小朋友衣服穿的干干凈凈,，小臉洗的白白的，可精神了,。我們一起唱首歌吧!

?洗衣歌》：紅太陽(yáng),，白云彩，媽媽洗衣我來(lái)忙~~~~~

1,、剛才我們唱的什么歌?大,考吧.幼,師,網(wǎng)(洗衣歌)

2,、小朋友的衣服誰(shuí)洗的?(奶奶，媽媽)

3,、他們辛苦嗎?(辛苦)小朋友一定要愛(ài)惜自己的衣服,，不能爬地上，不能跪地上,，弄臟了自己的衣服,。

4、媽媽是怎么洗的?搓,，擺,，擰干(創(chuàng)編動(dòng)作一起做)，

5,、最后要掛起來(lái)曬干,。衣服喜歡曬太陽(yáng)，能把水曬干,，還能曬死衣服上的壞細(xì)菌，讓我們不生病,。

剛才小朋友幫媽媽搓衣服,，擺衣服,，擰干，今天呀,，老師要請(qǐng)小朋友幫媽媽曬衣服,。

二：認(rèn)識(shí)顏色，找規(guī)律,。

(1),、師：老師把媽媽洗的衣服帶到我們小班了，先來(lái)看看媽媽洗的什么顏色的衣服,。

1,、出示紅、黃,、藍(lán)衣服,，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)。

2,、師：曬衣服前,，先得幫衣服按顏色分分類，老師說(shuō)顏色,，你們來(lái)放,。紅衣服放紅籃子，黃衣服放黃籃子,，藍(lán)衣服放藍(lán)色籃子,。(師先示范，后請(qǐng)所有幼兒操作)小結(jié)：小朋友的小眼睛看的清,，小手放的準(zhǔn),，太棒了，給自己鼓鼓掌,。

(2),、找規(guī)律師：衣服分好類，該曬太陽(yáng)了,。我們先仔細(xì)看看媽媽是怎么曬的,。

出示圖片：(藍(lán)天、白云,、太陽(yáng),、草地、掛好的衣服)請(qǐng)幼兒觀察,，根據(jù)顏色特征,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

提問(wèn)：

1,、圖片上有什么

2,、媽媽一共曬了幾件衣服?有什么顏色的?

3,、你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

小結(jié)：媽媽最聰明了，她是按照一件紅,，一件黃,、一件藍(lán)的規(guī)律曬衣服的，真好看,。給媽媽鼓鼓掌,。

4、涼衣繩上還有兩個(gè)位置,，如果請(qǐng)你來(lái)掛的話,，該掛什么顏色的衣服?請(qǐng)幼兒到臺(tái)前操作。(真是媽媽的好幫手,，讓老師抱抱你,。)

(3)、鞏固規(guī)律師：哎呀,，還要一件大衣服沒(méi)有掛,，媽媽忘了嗎?我們看看怎么回事?請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。

請(qǐng)幼兒觀察扣子排序的規(guī)律,，再請(qǐng)各別幼兒將扣子補(bǔ)齊,。

小結(jié)：我們檢查檢查!全都補(bǔ)對(duì)了，我們把爸爸大衣服也掛起來(lái)吧,。

三,、分組排序師:老師星期天的時(shí)候也洗了很多的衣服和襪子，還沒(méi)曬呢,，小衣服和小襪子們都想出去曬太陽(yáng),，你們快來(lái)幫幫忙吧。

出示大作業(yè)卡：每個(gè)小朋友都有一張作業(yè)卡,，卡上有一個(gè)涼衣繩,，請(qǐng)小朋友認(rèn)真的按照紅、黃,、藍(lán)的規(guī)律幫老師曬衣服或者曬襪子,。。

1,、老師先示范喜歡曬衣服的做左邊,，喜歡曬襪子的坐右邊。勤勞的孩子們,，開(kāi)始勞動(dòng)吧

2,、分發(fā)材料，請(qǐng)幼兒操作，師巡回指導(dǎo),。

3,、掛衣服a、把幼兒作品用訂書(shū)機(jī)掛在繩上展示,，先請(qǐng)幼兒自由欣賞評(píng)價(jià)。

b,、提問(wèn)：你的作品在哪?你最喜歡拿一副?有沒(méi)衣服曬錯(cuò)的?怎么改正?

真好聽(tīng),，我們和小衣服一起去外面曬曬太陽(yáng)吧!

活動(dòng)反思：

今天孩子們的表現(xiàn)給了我很大的震撼和思考，在以后的教育教學(xué)中,，我要做個(gè)有心人,，帶著孩子們多多觀察身邊的事物，培養(yǎng)孩子們的善于觀察習(xí)慣,，提高孩子對(duì)未知事物探索的能力,。我愿和孩子們一起努力，一起走進(jìn)美好的大自然中去探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)小秘密,。

生日聚會(huì)中班數(shù)學(xué)教案及反思篇十二

三至四歲的孩子是自我認(rèn)知,、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)周?chē)氖挛镌絹?lái)越感興趣,，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，從幼兒的興趣點(diǎn)著手選題不宜太難，請(qǐng)幼兒對(duì)物品進(jìn)行分類,，在活動(dòng)中為幼兒提供更多操作,、探索的機(jī)會(huì)，有利于幼兒的知識(shí)向更深,、更廣的層次邁進(jìn),。

1.正確感知6、7的數(shù)量,，認(rèn)識(shí)數(shù)字6,、7。

2.能膽表述自己操作的過(guò)程和結(jié)果,。

3.情緒愉悅地參加活動(dòng),。

教具：毛絨玩具6個(gè)，汽車(chē)玩具6輛,，筆7根,，圖書(shū)7本，6,、7的數(shù)卡各兩張(數(shù)卡貼在積木上,，可立在桌上)。

學(xué)具：印有數(shù)字的操作卡片，,，印章,，3~7的數(shù)卡，高矮不同的卡片5張,，數(shù)物拼板4份,，印有實(shí)物和數(shù)字的游戲紙各24張。

1.按物體名稱分類,。

教師出示玩具：幼兒園給我們班分了一些新玩具,，看看有哪些玩具?這么多玩具怎樣放才能讓我們家數(shù)清楚?教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具的名稱分一分。

幼兒給玩具分類,，分完以后數(shù)一數(shù)每種玩具各有幾個(gè),。

2.認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7。

教師與幼兒共同確認(rèn)每種玩具的數(shù)量,。

教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來(lái)表示每種玩具的數(shù)量：6個(gè)毛絨玩具我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

以同樣的'方法助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7,，理解7的實(shí)際意義。

3.小組活動(dòng)

第一組：看數(shù)字印印章;第二組：看實(shí)物畫(huà)短線,。教師導(dǎo)語(yǔ)：今天,，6和7跟數(shù)字寶寶玩游戲呢。小朋友要看清數(shù)字,，印印章,，既不能多也不能少。

第三組：看實(shí)物數(shù)量和相應(yīng)標(biāo)記連線,。

第四組：給數(shù)卡排隊(duì),。教師導(dǎo)語(yǔ)：最小的數(shù)排最前，最的數(shù)排最后,。

第五組：高矮排序

第六組：數(shù)物拼板

4.集體進(jìn)行評(píng)價(jià),。

教師展示個(gè)別幼兒的作業(yè)，引導(dǎo)幼兒集體檢查數(shù)字與印的印章數(shù)量是否一致,。

這個(gè)操作活動(dòng)既要?jiǎng)邮钟忠獎(jiǎng)幽X,，有一定的綜合能力。三分之一的幼兒能力較強(qiáng)能達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo);將近二分之一的幼兒將實(shí)物數(shù)量與點(diǎn)卡匹配還是一件困難的事,，他們專注于點(diǎn)數(shù)實(shí)物而忘了與點(diǎn)卡匹配;六分之一的幼兒能力較差,，學(xué)習(xí)的積極性也沒(méi)有，他們選擇了旁觀,?？紤]到整個(gè)活動(dòng)只有三分之一的幼兒達(dá)到目標(biāo)，有待繼續(xù)彌補(bǔ)和完善,。

生日聚會(huì)中班數(shù)學(xué)教案及反思篇十三

1,、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色,。

2,、在材料的幫助下初步感知有規(guī)律的排序。

3,、培養(yǎng)幼兒喜歡參加排序游戲,，感受規(guī)律排序活動(dòng)的樂(lè)趣。

4,、通過(guò)觀察,、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?，知道一切都在變?/p>

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn),。

1、中號(hào)衣服紅,、黃,、藍(lán)：不分色，一人一件

2,、制作一件爸爸的大衣服,，衣服扣子按紅、黃,、藍(lán)順序排列,。

3、每人一張作業(yè)卡,。衣服襪子若干

4,、訂書(shū)機(jī)（展示作品用）

一、開(kāi)始部分

師：小朋友們好!今天每個(gè)小朋友衣服穿的干干凈凈,，小臉洗的白白的,，可精神了。我們一起唱首歌吧!

1,、剛才我們唱的什么歌?

2,、小朋友的衣服誰(shuí)洗的?（奶奶，媽媽）

3,、他們辛苦嗎?（辛苦）小朋友一定要愛(ài)惜自己的衣服,，不能爬地上，不能跪地上,，弄臟了自己的衣服,。

4、媽媽是怎么洗的?搓，擺,，擰干（創(chuàng)編動(dòng)作一起做）,，

5、最后要掛起來(lái)曬干,。衣服喜歡曬太陽(yáng),，能把水曬干，還能曬死衣服上的壞細(xì)菌,，讓我們不生病,。

剛才小朋友幫媽媽搓衣服，擺衣服,，擰干,，今天呀，老師要請(qǐng)小朋友幫媽媽曬衣服,。

二：認(rèn)識(shí)顏色,，找規(guī)律。

（1）師：老師把媽媽洗的衣服帶到我們小班了,，先來(lái)看看媽媽洗的什么顏色的衣服,。

1、出示紅,、黃,、藍(lán)衣服，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí),。

2,、師：曬衣服前，先得幫衣服按顏色分分類,，老師說(shuō)顏色,，你們來(lái)放。紅衣服放紅籃子,，黃衣服放黃籃子，藍(lán)衣服放藍(lán)色籃子,。（師先示范,，后請(qǐng)所有幼兒操作）小結(jié)：小朋友的小眼睛看的清,，小手放的準(zhǔn),，太棒了，給自己鼓鼓掌。

（2）找規(guī)律師：衣服分好類,，該曬太陽(yáng)了,。我們先仔細(xì)看看媽媽是怎么曬的,。

出示圖片：（藍(lán)天、白云、太陽(yáng),、草地,、掛好的衣服）請(qǐng)幼兒觀察，根據(jù)顏色特征，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。

提問(wèn)：

1,、圖片上有什么

2,、媽媽一共曬了幾件衣服?有什么顏色的?

3,、你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

小結(jié)：媽媽最聰明了,，她是按照一件紅，一件黃,、一件藍(lán)的規(guī)律曬衣服的,，真好看。給媽媽鼓鼓掌,。

4,、涼衣繩上還有兩個(gè)位置,，如果請(qǐng)你來(lái)掛的話，該掛什么顏色的衣服?請(qǐng)幼兒到臺(tái)前操作,。（真是媽媽的好幫手,，讓老師抱抱你。）

（3）鞏固規(guī)律師：哎呀,，還要一件大衣服沒(méi)有掛,，媽媽忘了嗎?我們看看怎么回事?請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。

請(qǐng)幼兒觀察扣子排序的規(guī)律,，再請(qǐng)各別幼兒將扣子補(bǔ)齊。

小結(jié)：我們檢查檢查!全都補(bǔ)對(duì)了,，我們把爸爸大衣服也掛起來(lái)吧,。

三,、分組排序師:老師星期天的時(shí)候也洗了很多的衣服和襪子，還沒(méi)曬呢，小衣服和小襪子們都想出去曬太陽(yáng),，你們快來(lái)幫幫忙吧,。

出示大作業(yè)卡：每個(gè)小朋友都有一張作業(yè)卡，卡上有一個(gè)涼衣繩,，請(qǐng)小朋友認(rèn)真的按照紅,、黃,、藍(lán)的規(guī)律幫老師曬衣服或者曬襪子,。

2,、分發(fā)材料，請(qǐng)幼兒操作,，師巡回指導(dǎo),。

3、掛衣服a,、把幼兒作品用訂書(shū)機(jī)掛在繩上展示,，先請(qǐng)幼兒自由欣賞評(píng)價(jià)。

b,、提問(wèn)：你的作品在哪?你最喜歡拿一副?有沒(méi)衣服曬錯(cuò)的?怎么改正?

四,、結(jié)束師：

今天小朋友們真能干,學(xué)會(huì)了幫媽媽曬衣服，你還能幫媽媽干什么?會(huì)這么多呀!媽媽每天照顧我們很辛苦,，我們一定要乖乖的聽(tīng)媽媽的話,，幫媽媽多干活，干活多了,，吃的多就長(zhǎng)的高,，有力氣!我們唱首歌送個(gè)我們的媽媽吧!真好聽(tīng)，我們和小衣服一起去外面曬曬太陽(yáng)吧!

今天孩子們的表現(xiàn)給了我很大的震撼和思考,，在以后的教育教學(xué)中,，我要做個(gè)有心人，帶著孩子們多多觀察身邊的事物,，培養(yǎng)孩子們的善于觀察習(xí)慣,，提高孩子對(duì)未知事物探索的能力。我愿和孩子們一起努力,，一起走進(jìn)美好的大自然中去探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)小秘密,。

生日聚會(huì)中班數(shù)學(xué)教案及反思篇十四

1.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

2.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,，知道數(shù)字無(wú)處不在,。

3.運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4.發(fā)展目測(cè)力,、判斷力。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

1.兩行五列表格一張,，藏有數(shù)字的表格一張。

2.數(shù)字排列圖若干,。

3.數(shù)字連線畫(huà),、筆人手一份。

一,、猜想數(shù)字,，激發(fā)興趣

1.出示空表格，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)格子,。(10個(gè))

“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎?喜歡,。今天有幾個(gè)數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩?(想)”

2.出示藏有數(shù)字的表格

“你們看每個(gè)格子里都躲著一個(gè)不同的數(shù)字,，它要小朋友的亮眼睛給找出來(lái),，誰(shuí)來(lái)找一找?！?/p>

3.老師引導(dǎo)幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字,。

4.幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。

二,、用不同的方法給數(shù)字排隊(duì)

1.讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字,。

“小朋友這10個(gè)數(shù)字中誰(shuí)最大，誰(shuí)最小?(9最大,，0最小)”

2.讓小朋友給數(shù)字從小到大排序

“小朋友我們來(lái)給數(shù)字排排隊(duì),，要求從小到大排，誰(shuí)來(lái)排一排?”

3.讓小朋友給數(shù)字從大到小排

“剛才小朋友真能干,，把數(shù)字從小到大排隊(duì),，現(xiàn)在誰(shuí)能它倒過(guò)來(lái)排一排?”

4.讓小朋友想想還有什么不同的排法

“小朋友你們還想到什么排法嗎?”老師出示幾張排列圖標(biāo)，問(wèn)幼兒像什么?

三,、在日常生活中數(shù)字的用處

1.讓小朋友找出平時(shí)接觸的數(shù)字

“小朋友你們平時(shí)在家里或其它位子看到過(guò),，用到過(guò)這些數(shù)字嗎?誰(shuí)來(lái)講一件?！?/p>

2.老師出示相關(guān)的數(shù)字實(shí)物

“小朋友你們看這些是什么?上面有數(shù)字嗎?你知道這些數(shù)字有什么用嗎?”小朋友逐一回答后老師總結(jié)(有些數(shù)字是告訴我們時(shí)間的,，比如說(shuō)鬧鐘上的數(shù)字，日歷上的數(shù)字,。有些數(shù)字是告訴我們位子的,，比如說(shuō)小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書(shū)目錄上的數(shù)字,。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的,，比如說(shuō)藥瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)字,。)

四,、游戲活動(dòng)

1.老師出示數(shù)字連線畫(huà)：小朋友你們看我這張紙上有很多數(shù)字，這些數(shù)字里都藏著一個(gè)小動(dòng)物，小朋友想不想把它找出來(lái)?(想)那我教你一個(gè)方法,，老師演示從小到大連線,。

2.幼兒動(dòng)手操作，老師巡導(dǎo)

3.問(wèn)找到小動(dòng)物了嗎?是什么?請(qǐng)你把找小動(dòng)物的本領(lǐng)告訴班里其他的小朋友吧,。

讓幼兒回教室找數(shù)字,。

因剛接班不久對(duì)幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識(shí)的了解不是很清楚。,，所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課,，以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題,，小朋友積極性很高,，對(duì)數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過(guò)程中,，我選了個(gè)別幼兒操作,，讓其他幼兒的.等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，假如我把它改成每人操作,，也許小朋友對(duì)數(shù)字就更感興趣了,。在生活中找數(shù)字時(shí)，準(zhǔn)備材料不夠充足,，沒(méi)能很好的提高幼兒的積極性,。幼兒連線畫(huà)時(shí)有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn),，就會(huì)引起幼兒的注意,，連線就更完美，也就會(huì)一下找到數(shù)字中的小動(dòng)物了,。

生日聚會(huì)中班數(shù)學(xué)教案及反思篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少,，認(rèn)識(shí)數(shù)的不變性。

能熟練運(yùn)用對(duì)應(yīng)排列的方法判斷出多少,，并且靈活運(yùn)用變成一樣多的方法,，培養(yǎng)思維的靈活性。

學(xué)習(xí)用記錄的方法比較物體多少的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

氣球,、燈籠圖片若干;畫(huà)有多少不一兩組物體的卡片。

不同顏色的積木若干,。

幼兒操作用白紙,、彩筆。每人一份不同顏色的積木,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、游戲：師舉畫(huà)有多少不一兩組物體的卡片,，請(qǐng)幼兒快速判斷，如果是一樣多的,，就把手舉過(guò)頭頂;如果是不一樣多的,，就把手抱住膝蓋。比比誰(shuí)的應(yīng)最快,。

二、動(dòng)物王國(guó)的迎國(guó)慶聯(lián)歡會(huì)正在熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備著,，這幾天長(zhǎng)頸鹿和象可忙壞了,。象力氣負(fù)責(zé)吹氣球，瞧,，它吹了好多氣球,。出示紅氣球(6個(gè))綠氣球(5個(gè))

1、請(qǐng)幼兒分類并且對(duì)應(yīng)排列

打亂對(duì)應(yīng)排列的形式,，如：不綠氣球擠在一起或把紅氣球變

成豎形排列,，

問(wèn)：現(xiàn)在紅氣球和綠氣球是不是一樣多?

(引導(dǎo)幼兒知道不管怎么排列它們的數(shù)量沒(méi)有變化)

三、長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng),，它負(fù)責(zé)掛燈籠,，它第一次掛上了4個(gè)紅燈籠，第二次掛上了6個(gè)燈籠(兩排對(duì)應(yīng)排列)

1,、兩次掛得是否一樣多?多(少)多少?

2,、怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多?(去掉多的兩個(gè)、加上兩個(gè)或多的給少的一個(gè))

四,、為了招待客人,，它們還準(zhǔn)備了許多積木。它們分別是什么顏色的(紅,、綠,、黃)，這些不同顏色的積木也想來(lái)比多少,，怎么辦?(幼兒自由回答)

1,、示范教幼兒對(duì)應(yīng)記錄比較的'方法。如紅的和綠的比較,，先確定記錄符號(hào),，紅的用紅圓圈表示，綠的用綠圓圈表示,。記錄時(shí),，拿一個(gè)記錄一個(gè)，強(qiáng)調(diào)要對(duì)應(yīng)排列,，進(jìn)行比較,。(師生共同記錄)

2,、請(qǐng)幼兒進(jìn)行記錄：紅的和黃的比較(教師邊出示幼兒邊記錄)。分別用紅筆和黃筆作記錄,。

3,、請(qǐng)幼兒拿自己的一份積木，邊拿邊記錄,。得出比較結(jié)果,。