作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

秋天教案幼兒園小班篇一

5歲幼兒以具體形象思維為主,，抽象邏輯思維才剛剛開始萌芽,。在這一時(shí)期幼兒的具體形象思維達(dá)到高峰，這個(gè)年齡段的幼兒即愛玩又會(huì)玩,，他們常三五成群在一起玩“過家家”“開醫(yī)院”,，情節(jié)曲折生動(dòng)，現(xiàn)實(shí)和想象在這交融,。幼兒從中獲得了自主性,，體驗(yàn)鞏固、鍛煉了自己的能力,。

1,、設(shè)置情景，切合“秋天果園”的背景,。

2,、通過較豐富的材料，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索,、操作的能力,。

3、活動(dòng)始終以游戲的形式,，不僅有各項(xiàng)體能活動(dòng),，更有具體形象的材料,，讓幼兒掌握10以內(nèi)的連加運(yùn)算。

4,、主題升華,，通過一系列的勞動(dòng)，讓孩子知道勞動(dòng)是光榮的,。

1,、能在教師的示范下，順利通過障礙物,。

2,、熟練掌握10——1的倒數(shù)。

3,、能按水果的種類及顏色進(jìn)行分類,，并會(huì)按照一定的規(guī)律排序。

4,、通過視覺來記憶事物的能力,。

5、能利用實(shí)物擺出10以內(nèi)連加算式,，并得出正確的結(jié)果,。

6、能運(yùn)用周圍物品想辦法摘到果子,，能夠發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,，學(xué)會(huì)集體合作意識(shí)。

1,、 通過視覺觀察記憶物體，提高視覺記憶力,。

2,、 通過按規(guī)律排序，培養(yǎng)孩子觀察力和理解力,。

3,、 幼兒能學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),。

4,、 進(jìn)行10以內(nèi)連加演算。

5,、 通過各種體能活動(dòng),，鍛煉幼兒的鉆、走,、跳等大動(dòng)作及平衡能力的訓(xùn)練,。

6,、 教育幼兒熱愛勞動(dòng)，收獲的快樂,，知道勞動(dòng)是光榮的,。

1、 水果卡片蘋果,、桃,、石榴若干（三色—紅黃藍(lán)）筐子三個(gè)大的12個(gè)小的。

2,、 道具：萬象組合,，山洞、平衡木,、果樹背景,。

3、 算式卡片每人一套,。

4,、 1——10的數(shù)字組成的數(shù)字迷宮小路。

5,、 “水果櫥柜”（卡紙制作的）

6,、 音樂磁帶“勞動(dòng)最光榮”

1、“秋天來拉,、啦,！果園里的果子都熟了，我們?nèi)凸r(nóng)摘果子去好嗎,？”

2,、伴隨音樂，過小橋,、鉆山洞,，越過障礙物，提醒幼兒注意安全,。

3,、走數(shù)字迷宮小路（10以內(nèi)倒數(shù)）。

4,、摘果子,。鼓勵(lì)幼兒想辦法摘到所有的果子，可以利用身邊的道具,，也可合作完成,。

5、給果子分分類（按種類）（加上識(shí)字）

6、按規(guī)律排序（顏色,、位置）,，在水果櫥柜上進(jìn)行。

7,、記憶力訓(xùn)練（柜子的第一排第三個(gè)水果是什么,？）

8、10以內(nèi)連加（先按顏色分類,、擺出算式,。師示范，幼兒后操作）反復(fù)練習(xí),。

9,、律動(dòng)：勞動(dòng)最光榮

10、把果子運(yùn)回家,。

本次活動(dòng)是從數(shù)學(xué)為主的綜合活動(dòng),，其中囊括了：體能、音樂,、交往,、語言等各方面的內(nèi)容。以果園幫果農(nóng)摘果子為導(dǎo)線,，設(shè)置情境,，幼兒體驗(yàn)到的不僅有體能上的鍛煉，更有數(shù)學(xué)排序,、計(jì)算能力及邏輯思維能力的提高,。在摘果子過程中，幼兒能想辦法運(yùn)用身邊的物品來幫助自己摘到果子,，并知道合作完成,。最后給幼兒強(qiáng)化勞動(dòng)光榮的意識(shí)，以達(dá)到情感教育的目的,。

秋天教案幼兒園小班篇二

根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),，讓幼兒認(rèn)識(shí)水果蔬菜的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的'季節(jié),。教育幼兒愛惜糧食。

1,、認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物,，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)秋天豐收的快樂,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

3,、教育幼兒愛惜農(nóng)作物,，愛惜糧食,。

鼓勵(lì)幼兒圍繞話題表達(dá)自己的想法

1、農(nóng)民伯伯田間勞作場(chǎng)景錄像

2,、每位幼兒帶1―2個(gè)水果或蔬菜

一,、提問激發(fā)幼兒談話興趣

小朋友你們喜歡秋天嗎？

那你最喜歡秋天的什么,？

二,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1、觀看錄像

提問：小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么,？（收割玉米,。摘棉花等）

農(nóng)民伯伯是怎樣勞動(dòng)的，我們來學(xué)學(xué)好不好,。（幼兒分組

進(jìn)行表演）

小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動(dòng)的時(shí)候累不累呢,？（累）

那我們要怎樣做呢？（愛惜糧食）

2,、小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜,，你們最喜歡吃什么？為

什么,？

三,、交流討論（給水果。蔬菜找家）

1,、幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么,？

2、把帶來的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū),。

3,、幼兒自由交談，學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來的水果,。蔬菜名稱外形,。味道。及用途,，然后進(jìn)行分類,。

秋天教案幼兒園小班篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知認(rèn)識(shí)秋天樹的顏色形狀特征,，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的方式裝扮各種樹,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、畫有楓樹，銀杏樹,，松樹的掛圖一張,。

2、蠟筆,，水粉顏料,，棉簽，紙屑,，固體膠,。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)

1,、師：上星期,，老師請(qǐng)爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹，請(qǐng)你告訴大家,，你都認(rèn)識(shí)了那些樹?,，它們由哪幾部分組成?樹干和樹葉是什么顏色的?(幼兒討論，回答)

二,、引導(dǎo)幼兒感知樹的繪畫步驟

1,、下面我要把看到的樹在紙上畫出來,(師在投影儀上操作)粗粗的身體做樹桿，細(xì)細(xì)的手臂做樹枝,，肥肥的帽子做樹冠,。

2、畫完后請(qǐng)幼兒一起跟著講一遍繪畫步驟,。

3,、師：可是怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹喃?(引導(dǎo)幼兒說出給它涂色)

4、樹桿是咖啡色的(老師在投影儀上涂色,，囑咐幼兒要涂均勻了)

三,、師幼討論樹冠的制作方法

1、教師介紹樹冠的三種不同方法,，引導(dǎo)幼兒討論它們的制作方法。

師：樹冠的顏色我為小朋友準(zhǔn)備了蠟筆，水粉顏料,，有色紙屑,，如果樹冠是紅的，只要選用紅色蠟筆圖色,，那么紙屑和固體膠怎么用?(幼兒討論)教師簡(jiǎn)要小結(jié),。

水粉和棉簽怎么用?(幼兒討論)教師簡(jiǎn)要小結(jié)。

2,、幼兒制作,，教師指導(dǎo)——下面就請(qǐng)大家把看到的樹用自己喜歡的方法制作出來。(教師各別指導(dǎo))

四,、裝扮教室

師請(qǐng)小朋友將樹帖在前面,，一起欣賞。鼓勵(lì)做完的幼兒嘗試采用其它方法,，然后自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,，活動(dòng)準(zhǔn)備雖然充足,，但對(duì)于活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題沒有思考得很充分，在某些環(huán)節(jié)的處理上還不夠完善,。下面我圍繞自己課堂上的表現(xiàn),，進(jìn)行了如下反思總結(jié)。

1,、活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足：

在這次活動(dòng)之前,，我曾進(jìn)行過《樹葉貼畫》的美術(shù)活動(dòng)，認(rèn)為幼兒已具備對(duì)秋天的樹和樹葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),。在這次活動(dòng)中,，幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉，不同形狀的樹木,，有了情感的體驗(yàn),，充分感受到了秋天的美，但是在動(dòng)手操作用落葉來裝飾樹干的時(shí)候,，有一些幼兒把樹葉貼反了,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺，這方面我所忽略,，需要加強(qiáng),。

2、導(dǎo)入環(huán)節(jié)沒有極大地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和積極性,。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上,，我出示ppt課件引導(dǎo)幼兒感知秋天的樹,，雖然幼兒的興趣和積極性調(diào)動(dòng)了起來，但是導(dǎo)入應(yīng)該更具趣味性,，更好地激發(fā)幼兒主動(dòng)的觀察和思考的興趣,。在我們平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，很多采用ppt,、圖片欣賞,、情景導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性,。其實(shí)可以拓寬自己的思路,，采取更多的形式。如：視頻的形式,，讓孩子觀察秋天的風(fēng)景,，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩;用特寫的形式，欣賞不同形態(tài)的樹,。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性,，感受秋天的美;發(fā)現(xiàn)樹的獨(dú)特性，又建構(gòu)了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，為幼兒自主動(dòng)手操作做準(zhǔn)備,。

3、游戲環(huán)節(jié)上幼兒主體性不強(qiáng)：

在游戲中,，可以采取多種方式讓幼兒表現(xiàn)秋天樹的形態(tài),，不僅僅局限于幼兒自身的肢體形態(tài)來表現(xiàn)，還可以多個(gè)幼兒共同組合進(jìn)行表演,，這樣充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣,，發(fā)展幼兒肢體協(xié)調(diào)的能力，以及分享與同伴共同合作的樂趣,。游戲要以幼兒為主體,，讓幼兒充分發(fā)揮，自由想象,。在這方面,，我做得還不夠。

4,、評(píng)價(jià)活動(dòng)環(huán)節(jié)上的不足：

活動(dòng)的評(píng)價(jià)是提升幼兒經(jīng)驗(yàn),，在相互的學(xué)習(xí)中獲得提高。在評(píng)價(jià)活動(dòng)中,，我有些倉促,，幼兒沒能全部欣賞、討論和評(píng)價(jià)作品,。我應(yīng)該先請(qǐng)孩子們欣賞朋友的作品,，然后說說自己喜歡的作品及理由,。主要引導(dǎo)幼兒針對(duì)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行講述。提問：“你喜歡哪幅作品?喜歡它的什么?”,，“哪棵樹最美?美在哪里?”,。這個(gè)活動(dòng)可以設(shè)計(jì)三個(gè)不同緯度的問題。如：“樹漂亮嗎?有哪些形狀?”,、“哪些樹最特別?”、“哪些樹最美?”讓孩子有針對(duì)性的圍繞顏色,、形狀,、布局三方面講述，幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)的提煉和積累,。

在今后的美術(shù)活動(dòng)中我將嘗試不同的教學(xué)方法,，吃透教材，活動(dòng)設(shè)計(jì)更開放,，讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，同時(shí)在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求，特別是能力強(qiáng)的孩子,。讓美術(shù)活動(dòng)“活”起來,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒提高感知秋天美麗豐收的景色初步講解詩歌的內(nèi)容。

2.在看看講講,，做做中學(xué)習(xí)詩歌,，感知詩歌的語言美。

3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,，大膽參與討論,。

4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.字卡:五彩繽紛

2.錄像機(jī)(多媒體)

3.三幅場(chǎng)景圖

活動(dòng)過程：

1.一談話的方式導(dǎo)入課題

師:小朋友,你們知道秋天是怎樣嗎?(農(nóng)民伯伯在忙著收割,果園里蘋果,桃子,橙子都熟了,有些樹葉落下來,有些變成紅色掛住樹上等等)

2.觀看錄像,讓幼兒感受秋天的雨給大地帶來豐收,初步感知詩歌的內(nèi)容.

3.出示三幅圖片(按詩歌的先后順序來出示)讓幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容講述.

出示圖片1師:銀杏,楓樹,田野是什么顏色?水果是什么顏色?菊花分別有什么顏色?(讓幼兒說出各種顏色名稱,并引導(dǎo)教幼兒說出五彩繽紛的字卡)

小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……雪白的都給了菊花仙子.

出示圖片2師:圖片上的小朋友聞到了什么香味?(教幼兒學(xué)菠蘿甜甜的,梨子香香的)

小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……常被那香味勾住.

小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬了.

4.學(xué)習(xí)詩歌

(1)幼兒邊看錄像邊聽老師朗讀兩編.

(2)幼兒跟住老師集體朗讀兩編.

5.結(jié)束部分

歌曲《秋天》讓幼兒唱著歌伴隨下退場(chǎng).

活動(dòng)反思：

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段,，動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑,。這次活動(dòng)課，孩子們興趣盎然,，積極性極高,，不但知道沙塵暴，更是滿足了好奇心和求知欲,。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語言來表達(dá),，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。

秋天教案幼兒園小班篇四

1.認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物,，知道秋天是豐收的季節(jié),，體驗(yàn)秋天豐收的快樂,。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

3.教育幼兒愛惜農(nóng)作物,，愛惜糧食,。

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

鼓勵(lì)幼兒圍繞話題表達(dá)自己的想法

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.農(nóng)民伯伯田間勞作場(chǎng)景錄像

2.每位幼兒帶1-2個(gè)水果或蔬菜

活動(dòng)過程

一.提問激發(fā)幼兒談話興趣

小朋友你們喜歡秋天嗎?

那你最喜歡秋天的什么?

二.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1.觀看錄像

提問：小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等)

農(nóng)民伯伯是怎樣勞動(dòng)的,，我們來學(xué)學(xué)好不好,。(幼兒分組進(jìn)行表演)

小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動(dòng)的時(shí)候累不累呢?(累)

那我們要怎樣做呢?(愛惜糧食)

2.小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么?為什么?

三.交流討論(給水果.蔬菜找家)

1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么?

2.把帶來的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū),。

3.幼兒自由交談,，學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜名稱,、外形,、味道及用途，然后進(jìn)行分類,。

小百科：秋季的主要?dú)庀鬄?zāi)害有：華西秋雨,、南方寒露風(fēng)、霜凍及低溫冷害,?？傮w來講，進(jìn)入秋季,，太陽高度角漸低,，溫度漸降;秋風(fēng)送爽、炎暑頓消,、碩果滿枝,、田野金黃。

秋天教案幼兒園小班篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)秋天水果―桔子的認(rèn)知,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)寫生畫法的興趣,。

教學(xué)形式：

通過實(shí)物觀察,，使幼兒生動(dòng)、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征）,，如形狀顏色等,。在幼兒觀察、交流,、總結(jié)的基礎(chǔ)上,，請(qǐng)幼兒寫生桔子,，教師不出示范例，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒將自己的`眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索,、發(fā)現(xiàn)的興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會(huì)變成黃色,，并會(huì)飄落,。

教學(xué)形式：

我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接,、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀,、更生動(dòng)地認(rèn)知樹和樹葉,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受音樂中樹葉飄落的情景,。

2,、練習(xí)count游戲。

教學(xué)形式：

以音樂貫穿教學(xué),，讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲教學(xué)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和能力,。

秋天教案幼兒園小班篇六

1、嘗試用滴彩吹畫的方式自由創(chuàng)作,，樂于欣賞油彩自然融合,，暈染后的肌理效果。

2,、能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),，體驗(yàn)彩墨游戲的樂趣。

1,、材料準(zhǔn)備：透明尖嘴瓶,，油畫顏料，水,，濕毛巾,，托盤。

2,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有油水分離作畫的經(jīng)驗(yàn),。

一、感受欣賞秋天的色彩,。

1,、欣賞秋天風(fēng)景圖片,。

你看到了什么風(fēng)景？什么顏色的,？看到這張風(fēng)景你有什么感覺,？幼兒介紹圖片，教師點(diǎn)播相應(yīng)ppt引導(dǎo)幼兒欣賞,。（教師總結(jié)：秋天是能干的色彩搭配師?。?/p>

2、欣賞畫家筆下的秋天,。（畫家伯伯來模仿秋天的色彩）

這幅畫中,，你看到了什么？這幅畫中最突出的色彩有哪些,？看了這幅畫你有什么感覺,？

3、了解有趣的繪畫方法,。

播放視頻,，提問：畫家伯伯是怎么創(chuàng)作的？他用了哪些材料,？什么方法,？（水，扇子,，顏料）（畫家伯伯是怎么作畫的,？滴灑—用扇子扇開，小點(diǎn)變成了塊狀,。）

二,、創(chuàng)意表現(xiàn)秋天色彩。

1,、師幼協(xié)作,，示范作畫。

（1）選色：根據(jù)圖片主要的色彩挑選2—3種顏料,。（顏料超市,，請(qǐng)一名幼兒看圖片拿著小籃子去挑選適合的顏料（加了油的油畫顏料）

（2）玩色：引導(dǎo)幼兒觀察顏料在水里的變化。（搖一搖,，滴在水里的顏料怎么樣啦,？油和水在一起會(huì)怎么樣？這么流動(dòng)起來,？（沒有扇子）不用工具來想個(gè)辦法,？（嘴吹）

（3）取畫：用紙盤把水里的畫面拓印出來。（拿著兩端，輕輕放水里,，1,，2，3壓一壓,，抖一抖）

2,、幼兒自由創(chuàng)作。（根據(jù)圖片挑選三種顏色,，拿個(gè)小籃子去顏料超市）

（1）師幼一起說一說在水中作畫的方法,。

（2）教師指導(dǎo)，播放畫家作品循環(huán)ppt,。

三,、作品評(píng)價(jià)。

介紹一下你的作品,？你用了什么色彩,？變出了什么？這些作品中你最喜歡哪一幅,？為什么,？（你們喜歡今天的作畫嗎？生活中還有許多有趣的作畫方式,，以后我們?cè)僖黄饋硗姘桑。?/p>

秋天教案幼兒園小班篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解散文詩的內(nèi)容,，知道秋天是美麗多彩的，學(xué)習(xí)詞語“黃澄澄”,、“紅彤彤”,、“金燦燦”、“綠油油”,。

2,、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的事物，進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的`樹木及菊花等植物。

2,、課件《秋天在哪里》,。

3、水彩筆或油畫棒一盒,。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入部分。

二、欣賞散文詩,。

1,、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色,。

提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀?

2,、欣賞第二遍，學(xué)習(xí)詞語：紅彤彤,、黃澄澄,、金燦燦、綠油油

提問：聽聽詩歌里面都有誰,，他們說了什么話?等會(huì)兒用詩歌里面的話來告訴大家,。

香蕉說了什么呀?它為什么說秋天是黃澄澄的?秋天里還有什么東西是黃澄澄的?

稻谷是怎么說的?它為什么說秋天是金燦燦的?金燦燦是什么樣子呀?

松樹又是怎么說的?它為什么說秋天是綠油油的?

小朋友是怎么說的?它為什么說秋天是五顏六色的?

3、小朋友說的真好,，秋天在哪里可真美呀,，我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)小詩人寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩,。

秋天教案幼兒園小班篇八

1,、 在感受歌曲的歡快節(jié)奏的基礎(chǔ)上，通過情緒,、聲音的變化學(xué)習(xí)有感情地,、連貫地演唱。

2,、 能夠在歌曲的感染下情緒愉快的參加活動(dòng),。

能夠在原有的節(jié)奏基礎(chǔ)上對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的局部的創(chuàng)編。

歌曲的選擇是根據(jù)主題活動(dòng)《秋天的畫報(bào)》來的,。這首歌曲節(jié)奏比較活潑,，能夠很快的感染幼兒的情緒，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣,。歌詞內(nèi)容比較形象,，選擇了幼兒常見的秋天的動(dòng)植物的變化，便于幼兒記憶歌詞,。整首歌曲共8個(gè)小節(jié),，因此，幼兒能夠較快的完整的唱出歌曲,。

在前面的3個(gè)小節(jié)重復(fù)的句式,，相同的節(jié)奏可以讓幼兒對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編。

1,、 會(huì)根據(jù)音樂《慶豐收》進(jìn)行韻律活動(dòng),。

2、 各種動(dòng)物勞作的場(chǎng)景的圖片。

一,、開始部分

1,、 播放音樂《慶豐收》，進(jìn)行韻律活動(dòng),，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

2、 師：你們知道秋天的時(shí)候,，動(dòng)物,、植物有什么變化嗎？我們可以干些什么事情嗎,？

引導(dǎo)幼兒說出秋天的變化,，秋天人們?cè)诿π┦裁矗?/p>

二、學(xué)習(xí)歌曲

1,、 教師有表情地彈唱歌曲,，幼兒欣賞。

師：今天老師教你們唱一首歌,，歌的名字叫《秋天的孩子愛唱歌》,。

教師彈唱歌曲，幼兒欣賞,。

2,、 通過提問，幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容,。

3,、 教師教幼兒按照音樂的節(jié)奏念出歌詞。

4,、 教師再次彈唱歌曲，幼兒跟唱,。

師：現(xiàn)在再來聽老師唱一遍,，請(qǐng)會(huì)唱的小朋友跟著老師一起來輕輕遍。

5,、 教師彈奏歌曲,，幼兒學(xué)唱歌曲。

開始教師予以范唱,，后根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況逐步減弱音量直至退出,。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演唱。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師一起用很好聽的聲音唱,。

師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)唱的好聽的小朋友上來唱給大家聽,。

三、給歌曲的前三小節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。

1,、提供幼兒創(chuàng)編的對(duì)象,，進(jìn)行單句歌詞的創(chuàng)編。

師：秋天到了,，大地發(fā)生了變化,，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

（教師出示幾種常見動(dòng)物在勞作的圖片給幼兒）

幼兒根據(jù)圖片回答老師提問：

例如有秋天的什么？秋天的孔雀愛干什么,？

秋天的小猴愛干什么,？秋天的松鼠愛干什么？等等,。

2,、 教師示范演唱?jiǎng)?chuàng)編內(nèi)容

師；秋天,，這些小動(dòng)物們忙得這么辛苦,，我們就把它們放到歌詞里，好不好,？先聽老師把什么動(dòng)物放到歌曲里了,。

教師示范創(chuàng)編內(nèi)容，幼兒欣賞,。

3,、 教師彈奏，幼兒自己試著加入自己創(chuàng)編的內(nèi)容,。

4,、 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演自己創(chuàng)編的歌曲。

師：今天你們快樂嗎,？（幼兒回答）

讓我們來用一種快樂的方式唱歌吧,，請(qǐng)你們圍成圓圈，手拉著手來演唱歌曲,。

在平時(shí)的區(qū)角游戲和音樂游戲的時(shí)間,，可以提供幼兒更多的創(chuàng)編歌曲的素材，給幼兒更多發(fā)揮的空間,。

秋天教案幼兒園小班篇九

設(shè)計(jì)意圖：

秋天是豐收的季節(jié),，是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍,，都悄悄的發(fā)生著改變,，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)，樹葉變得金黃,，草兒變黃了,，也開了許多美麗的秋天的花,，天氣涼了，人們也添上了各式各樣色彩鮮艷的秋服等許多問題,。這所有的一些都是孩子們感興趣的,，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的色彩的變化，欣賞秋天的美,，感受秋天的美,。提高孩子對(duì)美的鑒賞能力，陶冶幼兒的審美情趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)朗誦詩歌,理解、感知詩歌所表現(xiàn)的秋天的多姿多彩,。豐富詞匯：涼悠悠,、絢麗多彩。

2,、嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)展開想象,并用詩化的語言仿編詩歌,。

3、感受作品的意境,體驗(yàn)秋天的多彩景致帶來的美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的樹木、花朵,、水果等景色和物品,。

2、課件《秋天的顏色》,。

活動(dòng)過程：

一,、教師根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒討論秋天的樣子。

可結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)是什么樣子,、什么顏色的,。

二、出示課件,，引導(dǎo)幼兒理解,、感知詩歌中秋天的多彩多姿。

1,、展示課件，教師朗誦詩歌,，幼兒欣賞,。

小朋友們都知道秋天是什么樣子的，你們真棒,。老師這里有一首好聽的詩歌,，小朋友們想不想一起來聽聽詩歌里的秋天是什么樣子的,？小朋友要認(rèn)真聽，老師一會(huì)兒有問題問小朋友們喲,。

2,、教師提問：

（1）在詩歌中，我在尋找秋天的時(shí)候都問了誰,？

（2）小草,、楓葉、菊花,、松樹,、大地都是怎么說的？為什么這么說,？

（3）為什么說秋天是絢麗多彩的,？

三、播放音樂,，教師朗誦詩歌,，請(qǐng)幼兒完整欣賞詩歌，并能嘗試和老師一起念出詩歌,。豐富詞匯：涼悠悠,、絢麗多彩。

1,、在這一段的剛開始老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好聽的詞：涼悠悠,。小朋友發(fā)現(xiàn)了沒有？誰知道涼悠悠是什么感覺,？誰上來表現(xiàn)一下感覺涼悠悠的時(shí)候是什么樣子的,？小朋友們真棒。

2,、小朋友們想不想自己朗誦一下這首優(yōu)美的詩歌,？我們?cè)谀钸@首詩歌的時(shí)候要把秋天的美麗表現(xiàn)出來，語速要慢,，我們一起試一試吧,。

播放音樂進(jìn)行襯托,引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌,表現(xiàn)秋天的美麗。

四,、幼兒根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編,繼續(xù)尋找秋天里的色彩,。

1、引導(dǎo)幼兒討論：

（1）秋天還有什么顏色,？

（2）都是誰告訴我們的小朋友們能不能用詩歌里的話來說一說,？

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，編出豐富的內(nèi)容,，并用詩化的語言表達(dá),。

3、請(qǐng)幼兒看圖示,，在原詩歌的基礎(chǔ)上添加自己仿編的句子,，播放音樂一起朗誦新編的詩歌。

秋天是個(gè)豐收的季節(jié),，也是一個(gè)美麗的季節(jié),，秋天充滿了各種各樣的顏色，既有原有的綠色,，也有各種五彩斑斕的顏色,，讓人情不自禁的愛上秋天。

秋天教案幼兒園小班篇十

1,、能積極參與活動(dòng),，感受秋天豐收的喜悅。

2,、初步學(xué)習(xí)用一句完整的句式“今年秋天豐收了”“……漲紅了臉”“……笑彎了腰”,，大膽表達(dá)自己的想法。

3,、運(yùn)用身邊的農(nóng)作物,，通過粘貼、涂色的形式合作完成一件作品,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力,。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

重點(diǎn):教幼兒能完整的完成一份作品,。

難點(diǎn)：幼兒粘貼技巧、完整的用運(yùn)一句漢語表達(dá),。

1,、教師準(zhǔn)備四件作品(可以是涂色或粘貼作品)

2、小麥,、玉米,、棉花、大米,、等實(shí)物,。石榴、蘋果等圖片,。

3,、繪畫好的圖片幼兒人手一份。

4,、錄音機(jī),。

一、開始部分

1,、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室觀看圖片(豐收?qǐng)鼍?,，放音樂一起唱《秋天到》兒歌，激發(fā)幼兒的興趣,。

2,、教師岀示事先準(zhǔn)備好的作品。

教師:“小朋友,，你們看,，這是什么?”(水彩畫蘋果、石榴,，粘貼好的棉花,、小麥、玉米手工作品),，請(qǐng)小朋友觀察后,，用漢語說出農(nóng)作物的名字。

教師：“漂亮嗎?你們也想試試嗎?”

二,、基本部分

1,、教師介紹材料。

提示:教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合或獨(dú)立創(chuàng)作,，鼓勵(lì)幼兒大膽選擇材料進(jìn)行裝飾,。幼兒討論后，自由結(jié)合,，準(zhǔn)備做畫,。

2、幼兒邊做畫,，教師強(qiáng)調(diào)畫面的布局和畫面的整潔并進(jìn)行巡回指導(dǎo),。

3、請(qǐng)幼兒分別上來,，講述自己是用什么材料進(jìn)行裝飾的,。要求說一句完整的話，例：“這是棉花,，棉花奶奶開口笑,。我是用棉花粘貼的”“這是石榴，我是用水彩筆涂的顏色”……等,。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié),，表揚(yáng)動(dòng)手動(dòng)腦,、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準(zhǔn)備好的墻面上,，讓幼兒相互欣賞，也可請(qǐng)家長(zhǎng)來參觀,。

四,、活動(dòng)延伸

可以將大米粒、小麥,、玉米等混合,，組織幼兒進(jìn)行谷物分類，訓(xùn)練幼兒的注意力和持久力,。

這節(jié)課的目標(biāo)在于引導(dǎo)幼兒用涂,、貼的方法制作秋天的果實(shí)。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),，感受豐收的喜悅,，并初步了解農(nóng)民勞動(dòng)辛苦，最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感,，并養(yǎng)成懂得愛惜糧食的.好習(xí)慣,。

活動(dòng)中，我結(jié)合實(shí)際季節(jié)引導(dǎo)這是秋天,，轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié),，也是農(nóng)作物豐收的季節(jié)，導(dǎo)入主題《豐收的秋天》,，讓幼兒看了很多收割圖片,。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。從教具的演示以及示范制作來看,，都是詳細(xì)具體的,，但結(jié)果并不盡人意。

在激發(fā)幼兒興趣中,，幼兒都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想要制作的欲望,。在示范制作講解中，結(jié)合上次手工課上制作出現(xiàn)的問題(幼兒找不到貼紙?jiān)趺此?我著重講解了這些方,。在制作中,，幼兒很快的撕下來了。幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話,，而且粘涂得太少,，我想在以后的制作中要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，必進(jìn)他們是幼兒，又是才接受雙語課程的,。以后我一定會(huì)加以強(qiáng)調(diào),，細(xì)心指導(dǎo)。

小百科：秋天,，又稱秋季,，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季,，北半球?yàn)?至11月，南半球?yàn)?至5月,，天文為秋分到冬至,。氣象工作者研究物候?qū)W標(biāo)準(zhǔn)是：炎熱過后，五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時(shí)就算進(jìn)入了秋季,，低于10度時(shí)秋季結(jié)束,。

秋天教案幼兒園小班篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道秋天是果實(shí)成熟的季節(jié),，學(xué)習(xí)并理解形容詞"黃澄澄",、紅通通、金燦燦,、亮晶晶,。

2、嘗試用其他的水果替換詩歌中的水果或色彩進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng),，并用繪畫的方式制作圖書《秋天的畫報(bào)》,。

3、感知秋天豐富的色彩,，體驗(yàn)收獲果實(shí)時(shí)的喜悅之情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊(cè),，實(shí)物投影儀一臺(tái),。

2、圖片：綠色的蘋果,、橙色的桔子,、黃色的香蕉、哈密瓜,、香瓜,、銀杏等，黑板,、彩色粉筆若干,。

3、人手一張白紙、彩色筆,、釘書機(jī)以及封面6張,。

活動(dòng)過程：

1、觀察用實(shí)物投影儀放大的幼兒用書,，引出"秋天"的主題,。

2、欣賞詩歌《秋天的畫報(bào)》,，初步感受詩歌,，感受詩歌的色彩美。

教師帶領(lǐng)幼兒借助圖片的提示朗誦詩歌《秋天的畫報(bào)》引導(dǎo)學(xué)習(xí)理解形容詞"黃澄澄,、紅通通,、金燦燦、亮晶晶",。

3,、學(xué)習(xí)運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)仿編詩歌。

教師：秋天還有什么?它們是什么顏色的?教師引導(dǎo)幼兒以其他水果名詞代替詩歌中的水果進(jìn)行仿編,。教師根據(jù)幼兒仿編的內(nèi)容出示相應(yīng)的圖片,。然后，帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦,，《秋天的畫報(bào)》和仿編詩歌,。

4、幼兒操作活動(dòng)--秋天的畫報(bào),。

請(qǐng)幼兒在紙上用彩色筆畫一個(gè)秋天的畫面,，鼓勵(lì)幼兒畫出和同伴不一樣的畫面。

重點(diǎn)：知道秋天是果實(shí)成熟的季節(jié),，學(xué)習(xí)并理解形容詞"黃澄澄",、紅通通、金燦燦,、亮晶晶,。

難點(diǎn)：嘗試用其他的水果替換詩歌中的水果或色彩進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng)，并用繪畫的方式制作圖書《秋天的畫報(bào)》,。

活動(dòng)反思：

詩歌《秋天的畫報(bào)》內(nèi)容清新簡(jiǎn)短,，它用鮮艷的色彩和好吃的水果來描述秋天，向我們展示了一個(gè)多彩的秋天,。它以視覺和味覺上的享受到讓幼兒感受到了秋天特有的美,，感受到秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

活動(dòng)一開始,，我以“我們和‘風(fēng)娃娃’打個(gè)招呼吧“導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣,。它可是個(gè)調(diào)皮的“風(fēng)娃娃”，它這兒鉆鉆,，那兒鉆鉆,，現(xiàn)在它又鉆到了果林里，在翻著秋天的畫報(bào)呢,。通過以可愛的“風(fēng)娃娃”形象激發(fā)幼兒的興趣,，來引出活動(dòng)，自然而然的過渡到下一環(huán)節(jié),。

出示課件,，幼兒通過欣賞畫面，學(xué)習(xí)詩歌中內(nèi)容,。這一部分我將幼兒帶入了“秋天的果林”這樣的一個(gè)生動(dòng)形象的畫面中,，通過以“風(fēng)娃娃”一頁一頁的翻看這本《秋天的畫報(bào)》的形式，來展示“黃澄澄的梨”,、“紅彤彤的棗”、“金燦燦的蘋果”和“亮晶晶的葡萄”這些美麗的畫面,。幼兒在觀察畫面后可以無拘無束地說出自己的理解與看法,，這也是是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會(huì)。另外,，以直觀的畫面,、鮮明的色彩來刺激幼兒的感官，能使幼兒能更好的掌握“黃澄澄,、紅彤彤,、金燦燦、亮晶晶”等詞匯,，而且以“風(fēng)娃娃”一頁一頁的翻看這本《秋天的畫報(bào)》的形式來引導(dǎo),，也能更好的幫助幼兒突破“風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林，在翻著彩色的畫報(bào),?！边@一難點(diǎn)。通過上一環(huán)節(jié)中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容以一個(gè)完整的形式展示給幼兒,，讓幼兒完整的感受詩歌內(nèi)容,，讓幼兒在欣賞過程中不知不覺走進(jìn)秋天的果園，認(rèn)識(shí)了各種各樣的水果,，感受了秋天的豐收,。

最后也就是本次活動(dòng)的難點(diǎn)——?jiǎng)?chuàng)編詩歌。風(fēng)娃娃告訴我說,，還有很多水果朋友,，它們的顏色也是“黃澄澄，紅彤彤，亮晶晶”的,，它們也想到畫報(bào)里來,，我們一起來幫幫他們，好嗎?輕輕的到后面的“果園”里選1—2種水果,，和你的好朋友用剛才學(xué)到的詞語說一說,。由于有些幼兒對(duì)于 “黃澄澄、紅彤彤,、金燦燦,、亮晶晶”等四個(gè)詞語不是很熟悉，所以在創(chuàng)編中會(huì)有把水果搞混,。下次的活動(dòng)中我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),。

整個(gè)活動(dòng)下來，總體環(huán)節(jié)上都很流暢的下來,，幼兒基本上都理解了詩歌的內(nèi)容,，同時(shí)也在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌。

秋天教案幼兒園小班篇十二

1,、認(rèn)識(shí)秋天的菊花,，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望,。

3,、提高幼兒的審美情趣，感受秋天,、感受美,。

1、ppt圖片：秋天的樹林,、果園,、稻田、菊花圖片,。

2,、棉簽、各種顏料若干,，顏料盤,、圖畫紙、抹布若干,。

3,、涂好顏色的紙杯若干,，筆若干，剪刀人手一把,。

4,、紙杯菊花、棉簽菊花示范畫,，布置好秋天的展板,。

5、音樂《我們?nèi)ソ加巍?、《秋日私語》

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，播放秋天的ppt圖片,，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美,。

２、播放ppt圖片和音樂,，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的景色,。

３、提問：看完了這些畫面,，你覺得哪一副畫面最美麗,？美在哪里？

４,、教師：秋姑娘也覺得秋天的菊花確實(shí)很美，所以她特地舉辦了一個(gè)菊花展,。

二,、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片，觀察了解菊花的特征,。

1,、教師：哇！這些菊花這么漂亮,，讓我們來比一比：它們有什么不一樣,？（顏色、形狀）,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察說說。

含苞待放的菊花,，花瓣往里卷,，像球形；盛開的菊花,，花瓣有的往外卷,，像媽媽的卷發(fā),；還有的菊花是線狀的，像煙花,。

三,、引導(dǎo)幼兒欣賞紙杯菊花，探索用紙杯變成菊花的過程,。

２,、請(qǐng)幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。

3,、教師：我們可以用手指,、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷，有的長(zhǎng)一點(diǎn),、有的短一點(diǎn),。等會(huì)兒你可以自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，把花瓣變得更特別,、更好看,。

四、欣賞并學(xué)習(xí)棉簽畫——菊花,。

1,、教師（出示棉簽畫菊花）：下面我們?cè)賮砜纯催@幾朵菊花，猜猜是用什么畫的,？其實(shí)它們是用棉簽畫出來的,。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開的,。它可以是直直的短線條,，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線條,；也可以是圓形的,、橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點(diǎn)對(duì)應(yīng)的菊花,。

２,、教師：那它的葉子是什么樣的？——綠色的鋸齒形的,。教師邊說邊徒手畫葉子,。

五、幼兒操作,，教師巡回觀察指導(dǎo)（播放輕音樂《秋日私語》）,。

1、交代要求：今天,，老師也為小朋友準(zhǔn)備了紙杯和棉簽兩種材料,，請(qǐng)小朋友到你喜歡的材料桌上去操作,。小朋友在剪紙杯時(shí)要注意安全，用棉簽畫畫時(shí)要注意不能把不同的顏料混在一起,，并且五個(gè)小朋友一組,。讓我們一起做菊花吧！

２,、幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo)（播放輕音樂《秋日私語》）

六、作品展示,，活動(dòng)評(píng)價(jià),。

1、布置菊花展并欣賞,。

2,、教師：你們覺得我們的菊花展漂亮嗎？在所有菊花中,，你最喜歡那一朵,？為什么？

3,、請(qǐng)幼兒說一說,。

4、教師：你們發(fā)現(xiàn)沒有：這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣,？原來,，老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起，好看嗎,？小朋友等活動(dòng)結(jié)束后,，也可以兩個(gè)人合作一起制作菊花。老師和秋姑娘覺得小朋友的菊花都很漂亮,。秋姑娘還表揚(yáng)我們把菊花展布置的這么漂亮,。我們一起來為自己的作品鼓鼓掌,。

七,、結(jié)束活動(dòng)——《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>

1、不過秋姑娘說：其實(shí)秋天的美景還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧,！

2、師幼一起隨樂《我們?nèi)ソ加巍纷叱鼋淌摇?/p>

秋天教案幼兒園小班篇十三

秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地契合,。豐富多樣的樹葉又給幼兒提供了探索,、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的`廣闊空間,。搖拽飄落的多姿多彩的樹葉就是一方天地,、一個(gè)世界,。我們同幼兒一起進(jìn)入落葉世界，去探究,、去發(fā)現(xiàn),、去思索、去相象,、去表現(xiàn)——正是在這種充滿興趣的活動(dòng)中,，讓幼兒通過對(duì)音樂節(jié)奏變化的體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒一邊歌唱一邊形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài),，激發(fā)起熱愛自然和熱愛生活的情感,。

1、理解歌詞,，熟悉歌曲旋律,。

2、能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn),，樹葉飛舞的樣子,。

3、感受音樂活動(dòng)的快樂,。

1,、看到過樹葉飄落的情景。

2,、樹葉飛舞的圖片一張,、塑料凳、畫筆,、紙,。

3、圖譜一張,。

一,、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

1、播放《秋天呀秋天》孩子秋風(fēng)飄的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),。

2,、播放樹葉飛舞圖片提問：看看這張圖片，你覺得這個(gè)是什么季節(jié)?(秋天)你看到空中飛舞的是什么?(小樹葉)

二,、熟悉歌詞和旋律

1,、邊念歌詞邊出示圖譜。

教師朗誦“秋天呀秋天呀,，樹葉到處飛呀飛,，樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀,，秋天多么美”引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境,。

2,、你在詩歌中聽到了什么?(飛呀飛)

3、請(qǐng)孩子上來做小樹葉不同飛的動(dòng)作,。

4,、小樹葉飛起來是多么的好玩，我們大家找個(gè)空位置飛一飛,。

5,、在音樂旋律中，孩子們隨音樂做飛動(dòng)作,，在音樂結(jié)束時(shí),，找個(gè)你喜歡的地方停下來。

三,、學(xué)唱歌曲

1,、老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲，我們也來唱唱這首歌曲,。

2,、提醒幼兒用好聽的聲音再唱一遍(重點(diǎn)讓孩子感唱出歌曲優(yōu)美感覺)。

四,、結(jié)束

我們一起到外面去玩一玩,、學(xué)一學(xué)小樹葉飛舞吧!

本次活動(dòng)是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個(gè)音樂活動(dòng)，活動(dòng)基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動(dòng)作,。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動(dòng)作,，我事先鋪墊了經(jīng)驗(yàn)，讓孩子室外觀察小樹葉飄的動(dòng)作,。孩子們有了前期的經(jīng)驗(yàn),，表現(xiàn)的比較好，有的是左右飛,、轉(zhuǎn)圈圈飛等等,。飄好了，小樹葉累,，你覺得它會(huì)在哪里休息?問題一提出課堂氛圍馬上又很活躍,，孩子說地上、水中,、房子上等等,，這次活動(dòng)我也出示了圖譜讓孩子把一首難懂的歌詞簡(jiǎn)化,，孩子學(xué)唱部分還是記得比較牢的,。這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中玩的很開心,，在玩的過程中輕松的學(xué)會(huì)了這首歌曲,。

秋天教案幼兒園小班篇十四

1,、師幼共同收集秋天的農(nóng)作物，布置主題墻,；在活動(dòng)室一角水平拉一些縱橫交錯(cuò)的彩帶,，請(qǐng)幼兒將收集的落葉以及自己制作的葉子、花朵系在繩子上,，讓秋天走進(jìn)活動(dòng)室,，為幼兒營造秋天的氛圍。

2,、將主題墻換為“奇妙的樹葉”主題墻,，張貼幼兒制作的樹葉拼圖。

3,、在活動(dòng)室張貼動(dòng)物們自我保護(hù)方法,，種子的傳播方式以及動(dòng)植物之間食物鏈的圖片，供幼兒欣賞,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、用多種方式表達(dá)對(duì)秋天的喜愛之情，體驗(yàn)豐收的喜悅,。

2,、認(rèn)識(shí)幾種常見的農(nóng)作物，水果和菊花,，知道秋天是多彩的季節(jié),。

3、能用優(yōu)美的詞句描述秋天的田野,，果園豐收和菊花盛開的景象,。

4、體驗(yàn)明顯的秋天特征,。

5,、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和對(duì)大自然的愛。

【生活活動(dòng)】

1,、天氣干燥,，能主動(dòng)飲用白開水，飲水要適量,。

2,、利用散步的時(shí)間，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中動(dòng)植物的變化,，并及時(shí)交流和記錄,。

3、提醒幼兒外出活動(dòng)出汗較多時(shí)，不直接脫衣服,，等到消汗后再脫衣服,。

【家園共育】

1、請(qǐng)家長(zhǎng)利用帶孩子外出的時(shí)間,，提示幼兒觀察周邊的樹,，判斷常綠樹和落葉樹，并收集樹葉制作成標(biāo)本,。

2,、提示幼兒根據(jù)天氣的變化適當(dāng)增減衣服，穿合適的鞋子,。

3,、請(qǐng)家長(zhǎng)提醒幼兒尊敬老人，對(duì)不住在一起的老人要經(jīng)?？赐?、打電話問候。

【教學(xué)活動(dòng)】

主題一：“樹真好”“秋天的樹”“秋天多么美”“葉片上的毛毛蟲”“我是天氣預(yù)報(bào)員”,，幼兒懂得愛護(hù)樹木和保護(hù)環(huán)境的重要性,；了解天氣預(yù)報(bào)對(duì)人們生活的影響，學(xué)會(huì)關(guān)注天氣,。

主題二：“秋葉飛舞”“幸福一家人”“蘋果豐收”“梨子小提琴”“樹葉分類”五個(gè)教學(xué)活動(dòng),，幼兒能根據(jù)葉子的外形想象，進(jìn)行粘貼,，能夠按一定特征給物體多次分類,；了解長(zhǎng)輩，能夠尊重,、孝敬老人,。

主題三：“快樂的小鼴鼠”“動(dòng)物保護(hù)色”“種子的旅行”“秋游”“動(dòng)物法庭”“有規(guī)律排序”，幼兒了解種子的外部形態(tài)與其傳播方式的直接關(guān)系,；簡(jiǎn)單了解食物鏈,，知道動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。

【區(qū)域活動(dòng)】

美工區(qū)：“葉子拓印”“葉子標(biāo)本”“毛線粘貼”“果殼大變身”“蔬菜水果大變樣”,，幼兒選擇自己喜歡的葉子,，學(xué)習(xí)用樹葉拓印的技能。

益智區(qū)：“撒花片”“斗獸棋”,，幼兒復(fù)習(xí)數(shù)的組成,，理解部分?jǐn)?shù)和整體數(shù)之間的關(guān)系。

科學(xué)區(qū)：“天氣預(yù)報(bào)員”“誰吃誰”“喂養(yǎng)小蟲”,，幼兒了解動(dòng),、植物的食物鏈關(guān)系,，能持續(xù)觀察小蟲的生活習(xí)性。

閱讀區(qū)：“閱讀與樹有關(guān)的書”“閱讀與長(zhǎng)輩有關(guān)的書”“動(dòng)植物畫冊(cè)”,，幼兒通過閱讀書，懂得樹木讓人們的生活環(huán)境變得更美好的道理,。

表演區(qū)：“樹葉裝扮”“蘋果豐收”,，幼兒能用樹葉組合裝扮自己，體驗(yàn)樹葉裝扮的樂趣,。

角色區(qū)：“農(nóng)產(chǎn)品展覽會(huì)”“秋天的集市”,，幼兒會(huì)給農(nóng)產(chǎn)品分類，了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的多樣性,，輪流扮演服務(wù)員和顧客,，體驗(yàn)表演的樂趣。

建構(gòu)區(qū)：“小動(dòng)物的家”,，幼兒能為自己喜歡的小動(dòng)物搭建舒適的家,，提高立體建構(gòu)的能力。

【活動(dòng)反思】

1,、在幼兒園里,，大班的孩子要比小班、中班的孩子的學(xué)習(xí)能力要強(qiáng),，在語言表達(dá)能力和思維能力都有了一定的基礎(chǔ),，有些方面只需要老師稍微的指點(diǎn)一下，他們就能很快的接受了,。

2,、對(duì)活動(dòng)過程的反思：幼兒在活動(dòng)中都能主動(dòng)積極的參與，甚至主動(dòng)幫助老師完成活動(dòng),。他們的討論,，判斷能力，游戲活動(dòng)能力使得這個(gè)活動(dòng)能很好的開展下去,。幼兒的語言表達(dá),，判決斷能力都得到了鍛煉。

3,、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：在整個(gè)活動(dòng)中,，孩子們的參與度很高，熱鬧的掌聲培訓(xùn)了孩子的自尊心,，自信心,，使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中。

4,、如果讓我重新來上這個(gè)活動(dòng),，我會(huì)帶著孩子們親自去參觀附近的田地和果園,，并將所見所聞?dòng)涗浵聛怼?/p>

秋天教案幼兒園小班篇十五

活動(dòng)名稱：

秋天真正好

活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)感知歌曲中的八分音符,。

2,、愉快地進(jìn)行創(chuàng)編表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂磁帶,、歌曲中相應(yīng)秋天的水果,、蔬菜等背景圖片

活動(dòng)過程：

一、出示背景圖,，討論：

你發(fā)現(xiàn)秋天有那些美麗的地方,？

二、感知歌曲：“秋天真正好”

1,、歌曲中聽到什么,？

2、欣賞歌曲并跟念理解歌詞,，感知八分節(jié)奏

3,、幼兒隨伴奏唱。

三,、表演

按八分節(jié)奏小跑步創(chuàng)編動(dòng)作,。

反思：本次活動(dòng)的歌曲本身簡(jiǎn)單、生活氣息濃,，來源于孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，再通過感官讓孩子在感知中理解和學(xué)習(xí)，幼兒興趣逐漸高漲,，我抓住了這個(gè)時(shí)機(jī),，讓幼兒嘗試改編歌詞，把自己看到的其他的秋天的實(shí)景唱到歌曲中,，孩子在輕松自然的環(huán)境中自主的學(xué)習(xí)著,。

在整個(gè)活動(dòng)中。教師作為活動(dòng)的引導(dǎo)者,，為孩子提供了自主學(xué)習(xí),、活動(dòng)的空間，在孩子創(chuàng)編出歌詞后,，及時(shí)讓孩子用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來,，以玩伴的角色參與活動(dòng)，根據(jù)孩子在活動(dòng)中的反映來適當(dāng)引導(dǎo)孩子,，然后逐步退出引導(dǎo)者的位置,，讓孩子自主的活動(dòng)游戲。

由此可以看出,，教師對(duì)幼兒的信任和肯定也是一種教學(xué)策略,，會(huì)給活動(dòng)起推波助瀾的作用,。而且，幼兒對(duì)他們感興趣的活動(dòng)參與起來是十分認(rèn)真的,。因?yàn)?，這是他們最想做的事。在這種學(xué)習(xí)的氛圍中,，幼兒的主動(dòng)性,、自主性、創(chuàng)造性肯定能得到充分的發(fā)揮,。

秋天教案幼兒園小班篇十六

引導(dǎo)幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動(dòng)物的.外形特征,、習(xí)性;知道秋天是收獲的季節(jié);知道它們與人們生活的關(guān)系,，了解它們?cè)谇锾熳兓脑?，?huì)用多種形式來表現(xiàn);使幼兒知道秋天過后是冬季，加深對(duì)四季特征的認(rèn)識(shí),，知道四季的順序;引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服,，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒;讓幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲的一般常識(shí),，懂得不吃不潔食物,，瓜果要洗凈、剝皮,、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美,，培養(yǎng)幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),，了解植物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用,，了解動(dòng)植物需要人們的保護(hù)，人們應(yīng)該盡力保護(hù)大自然的和諧,。全程計(jì)劃：

引起動(dòng)機(jī)-欣賞樹葉貼畫

美術(shù)：一串紅

詩歌：秋風(fēng)

主題談話：秋天的天氣

歌曲：小樹葉

體育：掃落葉

主題談話：秋天的衣服

體育：秋風(fēng)

欣賞：散文-云彩和風(fēng)兒

主題談話：秋天的植物

美術(shù)：設(shè)計(jì)衣服環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、各墻面和柜的裝飾

1)主墻：家長(zhǎng)和老師收集的各種有關(guān)秋天的資料，經(jīng)過整理和裝飾,，讓幼兒感受秋天,。

2)其他墻："秋天的花和動(dòng)物"展示幼兒的美工作品。

3)柜面裝飾：

a.幼兒用語言講述出與秋天有關(guān)的活動(dòng),。教師記錄并整理粘貼,。

b.用照片的形式記錄秋天的變化。

c.展示秋天的花和樹,。

d.人們?cè)谇锾炖锏幕顒?dòng),。區(qū)域安排：

1、觀察秋天的植物和動(dòng)物的變化,。

2,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和講述能力,。

1、觀察活動(dòng)(1)樹葉變黃了(2)菊花(3)螃蟹

2,、游戲：大風(fēng)和樹葉,、螃蟹賽跑美工區(qū)：

1、掌握用棉簽畫畫的技能,。

2,、會(huì)膠泥做出水果的形態(tài)。

3,、學(xué)習(xí)粘貼的技能,。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品,。

1,、泥工《一盤水果》

2、手工《一串紅》

3,、繪畫《螃蟹》

4,、繪畫《小雞和小鴨》閱讀區(qū)：

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習(xí)慣，看完后把書放回書架上,。

書架上擺放相關(guān)書籍供幼兒閱讀,。結(jié)構(gòu)區(qū)：

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手搭建公園,。

2,、鼓勵(lì)幼兒相互合作進(jìn)行建構(gòu)。

內(nèi)容：搭公園,、搭蓮花山,、搭幼兒園。

秋天教案幼兒園小班篇十七

1,、了解秋天的季節(jié)特征,，試著用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄。

2,、能發(fā)揮對(duì)秋天景色的想像,，隨著音樂的變化進(jìn)行游戲。

：歌曲錄音《秋天》,，大樹媽媽的頭飾,，小樹葉若干，圖片兩張（風(fēng)吹樹葉,、樹葉落地）

：能隨著音樂的變化進(jìn)行游戲,。

樂意參加集體活動(dòng)。

1,、引導(dǎo)幼兒感受秋天樹葉飄落的意境：

出示“大樹媽媽”的道具,，老師邊唱歌曲邊演示樹葉飄落的過程（樹上的枯葉慢慢飄落）,。

出示圖片，讓幼兒了解第一段“樹葉到處飛呀飛”,、“樹葉輕輕睡地上”兩段歌詞的順序,。

2、引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)秋天的落葉：

（1）教師唱歌,，幼兒扮演秋天的小樹葉隨意飛舞：

—“秋天,，小樹葉是怎樣飛呀飛的？”

（2）教師用藝術(shù)化的動(dòng)作扮演秋天的樹葉,，請(qǐng)幼兒伴唱,。

（3）教師邊唱邊演示“大樹媽媽”落葉的過程，幼兒進(jìn)一步感受落葉飄零的意境：

—“小樹葉是怎樣從樹上落下來的,？”（慢慢地,、動(dòng)作很美地從樹上飄下來。）

（4）教師邊唱邊扮演大樹媽媽,，幼兒扮演落葉邊唱邊圍著“大樹媽媽”飛舞,。

3,、開展游戲“掃落葉”：

（1）請(qǐng)幼兒扮演小樹葉,，唱完歌曲后蹲在地上做睡覺狀。

（2）從高到低的音樂伴奏聲,，表示刮風(fēng)了,，“小樹葉”聽到音樂后隨意飛舞；音樂停,，“小樹葉”又蹲回在地上做睡覺狀,。

（3）教師扮演清潔工，在《秋天》音樂的伴奏下,，一小節(jié)做一次掃落葉的動(dòng)作,。被掃到的“樹葉”跟在“清潔工”身后，一個(gè)拉著一個(gè),，按節(jié)拍走動(dòng),，表示被裝入垃圾車內(nèi)了。

（4）游戲反復(fù)數(shù)次,，可以請(qǐng)幼兒扮演清潔工,。