作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

秋天教案幼兒園小班篇一

5歲幼兒以具體形象思維為主,，抽象邏輯思維才剛剛開始萌芽,。在這一時期幼兒的具體形象思維達到高峰，這個年齡段的幼兒即愛玩又會玩,，他們常三五成群在一起玩“過家家”“開醫(yī)院”,，情節(jié)曲折生動，現(xiàn)實和想象在這交融,。幼兒從中獲得了自主性,，體驗鞏固、鍛煉了自己的能力,。

1,、設(shè)置情景，切合“秋天果園”的背景,。

2,、通過較豐富的材料，激發(fā)幼兒主動探索,、操作的能力,。

3、活動始終以游戲的形式,，不僅有各項體能活動,，更有具體形象的材料，讓幼兒掌握10以內(nèi)的連加運算,。

4,、主題升華，通過一系列的勞動,，讓孩子知道勞動是光榮的,。

1、能在教師的示范下，順利通過障礙物,。

2,、熟練掌握10——1的倒數(shù)。

3,、能按水果的種類及顏色進行分類,，并會按照一定的規(guī)律排序。

4,、通過視覺來記憶事物的能力,。

5、能利用實物擺出10以內(nèi)連加算式,，并得出正確的結(jié)果,。

6、能運用周圍物品想辦法摘到果子,，能夠發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,，學(xué)會集體合作意識。

1,、 通過視覺觀察記憶物體,，提高視覺記憶力。

2,、 通過按規(guī)律排序,，培養(yǎng)孩子觀察力和理解力。

3,、 幼兒能學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

4,、 進行10以內(nèi)連加演算,。

5、 通過各種體能活動,，鍛煉幼兒的鉆,、走、跳等大動作及平衡能力的訓(xùn)練,。

6,、 教育幼兒熱愛勞動，收獲的快樂,，知道勞動是光榮的,。

1、 水果卡片蘋果,、桃,、石榴若干（三色—紅黃藍）筐子三個大的12個小的,。

2、 道具：萬象組合,，山洞,、平衡木、果樹背景,。

3、 算式卡片每人一套,。

4,、 1——10的數(shù)字組成的數(shù)字迷宮小路。

5,、 “水果櫥柜”（卡紙制作的）

6,、 音樂磁帶“勞動最光榮”

1、“秋天來拉,、啦,！果園里的果子都熟了，我們?nèi)凸r(nóng)摘果子去好嗎,？”

2,、伴隨音樂，過小橋,、鉆山洞,，越過障礙物，提醒幼兒注意安全,。

3,、走數(shù)字迷宮小路（10以內(nèi)倒數(shù)）。

4,、摘果子,。鼓勵幼兒想辦法摘到所有的果子，可以利用身邊的道具,，也可合作完成,。

5、給果子分分類（按種類）（加上識字）

6,、按規(guī)律排序（顏色,、位置），在水果櫥柜上進行,。

7,、記憶力訓(xùn)練（柜子的第一排第三個水果是什么？）

8,、10以內(nèi)連加（先按顏色分類,、擺出算式。師示范，幼兒后操作）反復(fù)練習(xí),。

9,、律動：勞動最光榮

10、把果子運回家,。

本次活動是從數(shù)學(xué)為主的綜合活動,，其中囊括了：體能、音樂,、交往,、語言等各方面的內(nèi)容。以果園幫果農(nóng)摘果子為導(dǎo)線,，設(shè)置情境,，幼兒體驗到的不僅有體能上的鍛煉，更有數(shù)學(xué)排序,、計算能力及邏輯思維能力的提高,。在摘果子過程中，幼兒能想辦法運用身邊的物品來幫助自己摘到果子,，并知道合作完成,。最后給幼兒強化勞動光榮的意識，以達到情感教育的目的,。

秋天教案幼兒園小班篇二

根據(jù)幼兒的興趣特點,，讓幼兒認識水果蔬菜的基礎(chǔ)上認識一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的'季節(jié),。教育幼兒愛惜糧食,。

1、認識一些農(nóng)作物,，知道秋天是豐收的季節(jié),，體驗秋天豐收的快樂。

2,、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,。

3、教育幼兒愛惜農(nóng)作物,，愛惜糧食,。

鼓勵幼兒圍繞話題表達自己的想法

1、農(nóng)民伯伯田間勞作場景錄像

2,、每位幼兒帶1―2個水果或蔬菜

一,、提問激發(fā)幼兒談話興趣

小朋友你們喜歡秋天嗎？

那你最喜歡秋天的什么,？

二,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1,、觀看錄像

提問：小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么？（收割玉米,。摘棉花等）

農(nóng)民伯伯是怎樣勞動的,，我們來學(xué)學(xué)好不好。（幼兒分組

進行表演）

小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動的時候累不累呢,？（累）

那我們要怎樣做呢,？（愛惜糧食）

2、小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜,，你們最喜歡吃什么,？為

什么？

三,、交流討論（給水果。蔬菜找家）

1,、幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么,？

2、把帶來的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū),。

3,、幼兒自由交談，學(xué)會向同伴介紹自己帶來的水果,。蔬菜名稱外形,。味道。及用途,，然后進行分類,。

秋天教案幼兒園小班篇三

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒感知認識秋天樹的顏色形狀特征,，學(xué)習(xí)運用不同的方式裝扮各種樹,。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣,。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

活動準備：

1,、畫有楓樹，銀杏樹,，松樹的掛圖一張,。

2、蠟筆,，水粉顏料,，棉簽，紙屑,，固體膠,。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒討論對秋天的認識

1,、師：上星期,，老師請爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹，請你告訴大家,，你都認識了那些樹?,，它們由哪幾部分組成?樹干和樹葉是什么顏色的?(幼兒討論，回答)

二,、引導(dǎo)幼兒感知樹的繪畫步驟

1,、下面我要把看到的樹在紙上畫出來,(師在投影儀上操作)粗粗的身體做樹桿，細細的手臂做樹枝,，肥肥的帽子做樹冠,。

2、畫完后請幼兒一起跟著講一遍繪畫步驟,。

3,、師：可是怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹喃?(引導(dǎo)幼兒說出給它涂色)

4、樹桿是咖啡色的(老師在投影儀上涂色,，囑咐幼兒要涂均勻了)

三,、師幼討論樹冠的制作方法

1、教師介紹樹冠的三種不同方法,，引導(dǎo)幼兒討論它們的制作方法,。

師：樹冠的顏色我為小朋友準備了蠟筆，水粉顏料,，有色紙屑,，如果樹冠是紅的，只要選用紅色蠟筆圖色,，那么紙屑和固體膠怎么用?(幼兒討論)教師簡要小結(jié),。

水粉和棉簽怎么用?(幼兒討論)教師簡要小結(jié)。

2,、幼兒制作,，教師指導(dǎo)——下面就請大家把看到的樹用自己喜歡的方法制作出來,。(教師各別指導(dǎo))

四、裝扮教室

師請小朋友將樹帖在前面,，一起欣賞,。鼓勵做完的幼兒嘗試采用其它方法,，然后自然結(jié)束教學(xué)活動。

活動反思：

在活動中，我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,，活動準備雖然充足,，但對于活動中可能會出現(xiàn)的問題沒有思考得很充分,，在某些環(huán)節(jié)的處理上還不夠完善,。下面我圍繞自己課堂上的表現(xiàn)，進行了如下反思總結(jié),。

1,、活動前的經(jīng)驗準備不足：

在這次活動之前，我曾進行過《樹葉貼畫》的美術(shù)活動,，認為幼兒已具備對秋天的樹和樹葉的認知經(jīng)驗,。在這次活動中，幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉,，不同形狀的樹木，有了情感的體驗,，充分感受到了秋天的美,，但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時候，有一些幼兒把樹葉貼反了,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉的認知經(jīng)驗還有所欠缺,，這方面我所忽略，需要加強,。

2,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)沒有極大地調(diào)動幼兒的興趣和積極性。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上,，我出示ppt課件引導(dǎo)幼兒感知秋天的樹,，雖然幼兒的興趣和積極性調(diào)動了起來，但是導(dǎo)入應(yīng)該更具趣味性,，更好地激發(fā)幼兒主動的觀察和思考的興趣,。在我們平時的美術(shù)活動中，很多采用ppt,、圖片欣賞,、情景導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性,。其實可以拓寬自己的思路,，采取更多的形式,。如：視頻的形式，讓孩子觀察秋天的風(fēng)景,，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩;用特寫的形式,，欣賞不同形態(tài)的樹。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性,，感受秋天的美;發(fā)現(xiàn)樹的獨特性,，又建構(gòu)了幼兒的知識經(jīng)驗，為幼兒自主動手操作做準備,。

3,、游戲環(huán)節(jié)上幼兒主體性不強：

在游戲中，可以采取多種方式讓幼兒表現(xiàn)秋天樹的形態(tài),，不僅僅局限于幼兒自身的肢體形態(tài)來表現(xiàn),，還可以多個幼兒共同組合進行表演，這樣充分調(diào)動了幼兒的興趣,，發(fā)展幼兒肢體協(xié)調(diào)的能力,，以及分享與同伴共同合作的樂趣。游戲要以幼兒為主體,，讓幼兒充分發(fā)揮,，自由想象。在這方面,，我做得還不夠,。

4、評價活動環(huán)節(jié)上的不足：

活動的評價是提升幼兒經(jīng)驗,，在相互的學(xué)習(xí)中獲得提高,。在評價活動中，我有些倉促,，幼兒沒能全部欣賞,、討論和評價作品。我應(yīng)該先請孩子們欣賞朋友的作品,，然后說說自己喜歡的作品及理由,。主要引導(dǎo)幼兒針對活動目標進行講述。提問：“你喜歡哪幅作品?喜歡它的什么?”,，“哪棵樹最美?美在哪里?”,。這個活動可以設(shè)計三個不同緯度的問題。如：“樹漂亮嗎?有哪些形狀?”,、“哪些樹最特別?”,、“哪些樹最美?”讓孩子有針對性的圍繞顏色、形狀,、布局三方面講述,，幫助幼兒經(jīng)驗的提煉和積累,。

在今后的美術(shù)活動中我將嘗試不同的教學(xué)方法，吃透教材,，活動設(shè)計更開放,，讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機會，同時在范例的準備上照顧到不同能力孩子的需求,，特別是能力強的孩子,。讓美術(shù)活動“活”起來。

活動目標：

1.幼兒提高感知秋天美麗豐收的景色初步講解詩歌的內(nèi)容,。

2.在看看講講,，做做中學(xué)習(xí)詩歌，感知詩歌的語言美,。

3.學(xué)會有感情地朗誦詩歌,，大膽參與討論。

4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣,。

5.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),，感悟生活。

活動準備：

1.字卡:五彩繽紛

2.錄像機(多媒體)

3.三幅場景圖

活動過程：

1.一談話的方式導(dǎo)入課題

師:小朋友,你們知道秋天是怎樣嗎?(農(nóng)民伯伯在忙著收割,果園里蘋果,桃子,橙子都熟了,有些樹葉落下來,有些變成紅色掛住樹上等等)

2.觀看錄像,讓幼兒感受秋天的雨給大地帶來豐收,初步感知詩歌的內(nèi)容.

3.出示三幅圖片(按詩歌的先后順序來出示)讓幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容講述.

出示圖片1師:銀杏,楓樹,田野是什么顏色?水果是什么顏色?菊花分別有什么顏色?(讓幼兒說出各種顏色名稱,并引導(dǎo)教幼兒說出五彩繽紛的字卡)

小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……雪白的都給了菊花仙子.

出示圖片2師:圖片上的小朋友聞到了什么香味?(教幼兒學(xué)菠蘿甜甜的,梨子香香的)

小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……常被那香味勾住.

小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……小動物準備過冬了.

4.學(xué)習(xí)詩歌

(1)幼兒邊看錄像邊聽老師朗讀兩編.

(2)幼兒跟住老師集體朗讀兩編.

5.結(jié)束部分

歌曲《秋天》讓幼兒唱著歌伴隨下退場.

活動反思：

興趣是學(xué)習(xí)的動力,，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段,，動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課,，孩子們興趣盎然,，積極性極高，不但知道沙塵暴,，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達,，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo),。

秋天教案幼兒園小班篇四

1.認識一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié),，體驗秋天豐收的快樂,。

2.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

3.教育幼兒愛惜農(nóng)作物,，愛惜糧食,。

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法,。

教學(xué)重點、難點

鼓勵幼兒圍繞話題表達自己的想法

活動準備

1.農(nóng)民伯伯田間勞作場景錄像

2.每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜

活動過程

一.提問激發(fā)幼兒談話興趣

小朋友你們喜歡秋天嗎?

那你最喜歡秋天的什么?

二.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1.觀看錄像

提問：小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等)

農(nóng)民伯伯是怎樣勞動的,，我們來學(xué)學(xué)好不好,。(幼兒分組進行表演)

小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動的時候累不累呢?(累)

那我們要怎樣做呢?(愛惜糧食)

2.小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜,，你們最喜歡吃什么?為什么?

三.交流討論(給水果.蔬菜找家)

1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么?

2.把帶來的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。

3.幼兒自由交談,，學(xué)會向同伴介紹自己帶來的水果,、蔬菜名稱、外形,、味道及用途,，然后進行分類。

小百科：秋季的主要氣象災(zāi)害有：華西秋雨,、南方寒露風(fēng),、霜凍及低溫冷害?？傮w來講,，進入秋季，太陽高度角漸低,，溫度漸降;秋風(fēng)送爽,、炎暑頓消、碩果滿枝,、田野金黃,。

秋天教案幼兒園小班篇五

教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)幼兒進一步加深對秋天水果―桔子的認知,。

2,、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣。

教學(xué)形式：

通過實物觀察,，使幼兒生動,、細致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等,。在幼兒觀察,、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上,，請幼兒寫生桔子,，教師不出示范例，鼓勵引導(dǎo)幼兒將自己的`眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來,。

教學(xué)目標：

1,、激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索,、發(fā)現(xiàn)的興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會變成黃色，并會飄落,。

教學(xué)形式：

我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹,、樹葉有更直接、更親密的接觸,，只有這樣才能更真觀,、更生動地認知樹和樹葉。

教學(xué)目標：

1,、感受音樂中樹葉飄落的情景,。

2、練習(xí)count游戲,。

教學(xué)形式：

以音樂貫穿教學(xué),，讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲教學(xué)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識和能力。

秋天教案幼兒園小班篇六

1,、嘗試用滴彩吹畫的方式自由創(chuàng)作,，樂于欣賞油彩自然融合，暈染后的肌理效果,。

2,、能大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)，體驗彩墨游戲的樂趣,。

1,、材料準備：透明尖嘴瓶，油畫顏料,，水,，濕毛巾，托盤,。

2,、知識經(jīng)驗準備：幼兒有油水分離作畫的經(jīng)驗。

一,、感受欣賞秋天的色彩,。

1、欣賞秋天風(fēng)景圖片,。

你看到了什么風(fēng)景,？什么顏色的,？看到這張風(fēng)景你有什么感覺,？幼兒介紹圖片，教師點播相應(yīng)ppt引導(dǎo)幼兒欣賞,。（教師總結(jié)：秋天是能干的色彩搭配師?。?/p>

2、欣賞畫家筆下的秋天。（畫家伯伯來模仿秋天的色彩）

這幅畫中,，你看到了什么,？這幅畫中最突出的色彩有哪些？看了這幅畫你有什么感覺,？

3,、了解有趣的繪畫方法。

播放視頻,，提問：畫家伯伯是怎么創(chuàng)作的,？他用了哪些材料？什么方法,？（水,，扇子，顏料）（畫家伯伯是怎么作畫的,？滴灑—用扇子扇開,，小點變成了塊狀。）

二,、創(chuàng)意表現(xiàn)秋天色彩,。

1、師幼協(xié)作,，示范作畫,。

（1）選色：根據(jù)圖片主要的色彩挑選2—3種顏料。（顏料超市,，請一名幼兒看圖片拿著小籃子去挑選適合的顏料（加了油的油畫顏料）

（2）玩色：引導(dǎo)幼兒觀察顏料在水里的變化,。（搖一搖，滴在水里的顏料怎么樣啦,？油和水在一起會怎么樣,？這么流動起來？（沒有扇子）不用工具來想個辦法,？（嘴吹）

（3）取畫：用紙盤把水里的畫面拓印出來,。（拿著兩端，輕輕放水里,，1,，2，3壓一壓,，抖一抖）

2,、幼兒自由創(chuàng)作。（根據(jù)圖片挑選三種顏色,，拿個小籃子去顏料超市）

（1）師幼一起說一說在水中作畫的方法,。

（2）教師指導(dǎo),，播放畫家作品循環(huán)ppt。

三,、作品評價,。

介紹一下你的作品？你用了什么色彩,？變出了什么,？這些作品中你最喜歡哪一幅？為什么,？（你們喜歡今天的作畫嗎,？生活中還有許多有趣的作畫方式，以后我們再一起來玩吧?。?/p>

秋天教案幼兒園小班篇七

活動目標：

1,、理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的,，學(xué)習(xí)詞語“黃澄澄”,、“紅彤彤”、“金燦燦”,、“綠油油”,。

2、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的事物,，進行詩歌仿編活動,。

活動準備：

1、帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的`樹木及菊花等植物,。

2,、課件《秋天在哪里》。

3,、水彩筆或油畫棒一盒,。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分,。

二,、欣賞散文詩。

1,、第一遍欣賞,，感受秋天的五顏六色。

提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀?

2,、欣賞第二遍,，學(xué)習(xí)詞語：紅彤彤、黃澄澄,、金燦燦,、綠油油

提問：聽聽詩歌里面都有誰，他們說了什么話?等會兒用詩歌里面的話來告訴大家,。

香蕉說了什么呀?它為什么說秋天是黃澄澄的?秋天里還有什么東西是黃澄澄的?

稻谷是怎么說的?它為什么說秋天是金燦燦的?金燦燦是什么樣子呀?

松樹又是怎么說的?它為什么說秋天是綠油油的?

小朋友是怎么說的?它為什么說秋天是五顏六色的?

3,、小朋友說的真好，秋天在哪里可真美呀,，我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)小詩人寫的這首詩歌,，和幼兒有感情的朗讀散文詩。

秋天教案幼兒園小班篇八

1,、 在感受歌曲的歡快節(jié)奏的基礎(chǔ)上,，通過情緒、聲音的變化學(xué)習(xí)有感情地,、連貫地演唱,。

2、 能夠在歌曲的感染下情緒愉快的參加活動,。

能夠在原有的節(jié)奏基礎(chǔ)上對歌曲進行簡單的局部的創(chuàng)編,。

歌曲的選擇是根據(jù)主題活動《秋天的畫報》來的。這首歌曲節(jié)奏比較活潑,，能夠很快的感染幼兒的情緒,，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。歌詞內(nèi)容比較形象,，選擇了幼兒常見的秋天的動植物的變化,，便于幼兒記憶歌詞。整首歌曲共8個小節(jié),，因此,，幼兒能夠較快的完整的唱出歌曲。

在前面的3個小節(jié)重復(fù)的句式,，相同的節(jié)奏可以讓幼兒對歌曲進行創(chuàng)編,。

1、 會根據(jù)音樂《慶豐收》進行韻律活動,。

2,、 各種動物勞作的場景的圖片。

一,、開始部分

1,、 播放音樂《慶豐收》，進行韻律活動,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

2、 師：你們知道秋天的時候,，動物,、植物有什么變化嗎,？我們可以干些什么事情嗎？

引導(dǎo)幼兒說出秋天的變化,，秋天人們在忙些什么,？

二、學(xué)習(xí)歌曲

1,、 教師有表情地彈唱歌曲,，幼兒欣賞。

師：今天老師教你們唱一首歌,，歌的名字叫《秋天的孩子愛唱歌》,。

教師彈唱歌曲，幼兒欣賞,。

2,、 通過提問，幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容,。

3,、 教師教幼兒按照音樂的節(jié)奏念出歌詞。

4,、 教師再次彈唱歌曲,，幼兒跟唱。

師：現(xiàn)在再來聽老師唱一遍,，請會唱的小朋友跟著老師一起來輕輕遍,。

5、 教師彈奏歌曲,，幼兒學(xué)唱歌曲,。

開始教師予以范唱，后根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況逐步減弱音量直至退出,。請個別幼兒上來演唱,。

師：現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起用很好聽的聲音唱。

師：現(xiàn)在老師想請唱的好聽的小朋友上來唱給大家聽,。

三,、給歌曲的前三小節(jié)進行簡單的創(chuàng)編。

1,、提供幼兒創(chuàng)編的對象,，進行單句歌詞的創(chuàng)編。

師：秋天到了,，大地發(fā)生了變化,，小動物們在干什么呢？

（教師出示幾種常見動物在勞作的圖片給幼兒）

幼兒根據(jù)圖片回答老師提問：

例如有秋天的什么,？秋天的孔雀愛干什么,？

秋天的小猴愛干什么,？秋天的松鼠愛干什么？等等,。

2,、 教師示范演唱創(chuàng)編內(nèi)容

師；秋天,，這些小動物們忙得這么辛苦，我們就把它們放到歌詞里,，好不好,？先聽老師把什么動物放到歌曲里了。

教師示范創(chuàng)編內(nèi)容,，幼兒欣賞,。

3、 教師彈奏,，幼兒自己試著加入自己創(chuàng)編的內(nèi)容,。

4、 請個別幼兒上來表演自己創(chuàng)編的歌曲,。

師：今天你們快樂嗎,？（幼兒回答）

讓我們來用一種快樂的方式唱歌吧，請你們圍成圓圈,，手拉著手來演唱歌曲,。

在平時的區(qū)角游戲和音樂游戲的時間，可以提供幼兒更多的創(chuàng)編歌曲的素材,，給幼兒更多發(fā)揮的空間,。

秋天教案幼兒園小班篇九

設(shè)計意圖：

秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié),。在小朋友的周圍,，都悄悄的發(fā)生著改變，孩子們會發(fā)現(xiàn),，樹葉變得金黃,，草兒變黃了，也開了許多美麗的秋天的花,，天氣涼了,，人們也添上了各式各樣色彩鮮艷的秋服等許多問題。這所有的一些都是孩子們感興趣的,，設(shè)計這個活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的色彩的變化,，欣賞秋天的美，感受秋天的美,。提高孩子對美的鑒賞能力,，陶冶幼兒的審美情趣,。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌,理解,、感知詩歌所表現(xiàn)的秋天的多姿多彩,。豐富詞匯：涼悠悠、絢麗多彩,。

2,、嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)展開想象,并用詩化的語言仿編詩歌。

3,、感受作品的意境,體驗秋天的多彩景致帶來的美,。

活動準備：

1、帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的樹木,、花朵,、水果等景色和物品。

2,、課件《秋天的顏色》,。

活動過程：

一、教師根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗引導(dǎo)幼兒討論秋天的樣子,。

可結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗是什么樣子,、什么顏色的。

二,、出示課件,，引導(dǎo)幼兒理解、感知詩歌中秋天的多彩多姿,。

1,、展示課件，教師朗誦詩歌,，幼兒欣賞,。

小朋友們都知道秋天是什么樣子的，你們真棒,。老師這里有一首好聽的詩歌,，小朋友們想不想一起來聽聽詩歌里的秋天是什么樣子的？小朋友要認真聽,，老師一會兒有問題問小朋友們喲,。

2、教師提問：

（1）在詩歌中,，我在尋找秋天的時候都問了誰,？

（2）小草、楓葉、菊花,、松樹,、大地都是怎么說的？為什么這么說,？

（3）為什么說秋天是絢麗多彩的,？

三、播放音樂,，教師朗誦詩歌,，請幼兒完整欣賞詩歌，并能嘗試和老師一起念出詩歌,。豐富詞匯：涼悠悠,、絢麗多彩。

1,、在這一段的剛開始老師發(fā)現(xiàn)了一個好聽的詞：涼悠悠,。小朋友發(fā)現(xiàn)了沒有,？誰知道涼悠悠是什么感覺,？誰上來表現(xiàn)一下感覺涼悠悠的時候是什么樣子的？小朋友們真棒,。

2,、小朋友們想不想自己朗誦一下這首優(yōu)美的詩歌？我們在念這首詩歌的時候要把秋天的美麗表現(xiàn)出來,，語速要慢,，我們一起試一試吧。

播放音樂進行襯托,引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌,表現(xiàn)秋天的美麗,。

四,、幼兒根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編,繼續(xù)尋找秋天里的色彩。

1,、引導(dǎo)幼兒討論：

（1）秋天還有什么顏色,？

（2）都是誰告訴我們的小朋友們能不能用詩歌里的話來說一說？

2,、鼓勵幼兒大膽想象,，編出豐富的內(nèi)容，并用詩化的語言表達,。

3,、請幼兒看圖示，在原詩歌的基礎(chǔ)上添加自己仿編的句子,，播放音樂一起朗誦新編的詩歌,。

秋天是個豐收的季節(jié)，也是一個美麗的季節(jié)，秋天充滿了各種各樣的顏色,，既有原有的綠色,，也有各種五彩斑斕的顏色，讓人情不自禁的愛上秋天,。

秋天教案幼兒園小班篇十

1,、能積極參與活動，感受秋天豐收的喜悅,。

2,、初步學(xué)習(xí)用一句完整的句式“今年秋天豐收了”“……漲紅了臉”“……笑彎了腰”，大膽表達自己的想法,。

3,、運用身邊的農(nóng)作物，通過粘貼,、涂色的形式合作完成一件作品,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。

4,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

重點:教幼兒能完整的完成一份作品。

難點：幼兒粘貼技巧,、完整的用運一句漢語表達,。

1、教師準備四件作品(可以是涂色或粘貼作品)

2,、小麥,、玉米、棉花,、大米,、等實物。石榴,、蘋果等圖片,。

3、繪畫好的圖片幼兒人手一份,。

4,、錄音機。

一,、開始部分

1,、教師帶領(lǐng)幼兒進入教室觀看圖片(豐收場景)，放音樂一起唱《秋天到》兒歌，激發(fā)幼兒的興趣,。

2,、教師岀示事先準備好的作品。

教師:“小朋友,，你們看,，這是什么?”(水彩畫蘋果、石榴,，粘貼好的棉花,、小麥、玉米手工作品),，請小朋友觀察后,，用漢語說出農(nóng)作物的名字。

教師：“漂亮嗎?你們也想試試嗎?”

二,、基本部分

1,、教師介紹材料。

提示:教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合或獨立創(chuàng)作,，鼓勵幼兒大膽選擇材料進行裝飾,。幼兒討論后，自由結(jié)合,，準備做畫,。

2,、幼兒邊做畫,，教師強調(diào)畫面的布局和畫面的整潔并進行巡回指導(dǎo)。

3,、請幼兒分別上來,，講述自己是用什么材料進行裝飾的。要求說一句完整的話,，例：“這是棉花,，棉花奶奶開口笑。我是用棉花粘貼的”“這是石榴,，我是用水彩筆涂的顏色”……等,。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié),，表揚動手動腦,、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準備好的墻面上,，讓幼兒相互欣賞,，也可請家長來參觀。

四、活動延伸

可以將大米粒,、小麥,、玉米等混合，組織幼兒進行谷物分類,，訓(xùn)練幼兒的注意力和持久力,。

這節(jié)課的目標在于引導(dǎo)幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實,。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),，感受豐收的喜悅，并初步了解農(nóng)民勞動辛苦,，最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感,，并養(yǎng)成懂得愛惜糧食的.好習(xí)慣。

活動中,，我結(jié)合實際季節(jié)引導(dǎo)這是秋天,，轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié)，也是農(nóng)作物豐收的季節(jié),，導(dǎo)入主題《豐收的秋天》,，讓幼兒看了很多收割圖片。在活動中體驗成功的樂趣,。從教具的演示以及示范制作來看,，都是詳細具體的，但結(jié)果并不盡人意,。

在激發(fā)幼兒興趣中,，幼兒都表現(xiàn)出強烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中,，結(jié)合上次手工課上制作出現(xiàn)的問題(幼兒找不到貼紙怎么撕)我著重講解了這些方,。在制作中，幼兒很快的撕下來了,。幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話,，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加強強調(diào),，必進他們是幼兒,，又是才接受雙語課程的。以后我一定會加以強調(diào),，細心指導(dǎo),。

小百科：秋天，又稱秋季,，一年四季的第三季,，由夏季到冬季的過渡季,，北半球為9至11月，南半球為3至5月,，天文為秋分到冬至,。氣象工作者研究物候?qū)W標準是：炎熱過后，五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時就算進入了秋季,，低于10度時秋季結(jié)束,。

秋天教案幼兒園小班篇十一

活動目標：

1、知道秋天是果實成熟的季節(jié),，學(xué)習(xí)并理解形容詞"黃澄澄",、紅通通、金燦燦,、亮晶晶,。

2、嘗試用其他的水果替換詩歌中的水果或色彩進行詩歌仿編活動,，并用繪畫的方式制作圖書《秋天的畫報》,。

3、感知秋天豐富的色彩,，體驗收獲果實時的喜悅之情,。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊,，實物投影儀一臺,。

2、圖片：綠色的蘋果,、橙色的桔子,、黃色的香蕉、哈密瓜,、香瓜,、銀杏等,，黑板,、彩色粉筆若干。

3,、人手一張白紙,、彩色筆、釘書機以及封面6張,。

活動過程：

1,、觀察用實物投影儀放大的幼兒用書，引出"秋天"的主題,。

2,、欣賞詩歌《秋天的畫報》,，初步感受詩歌，感受詩歌的色彩美,。

教師帶領(lǐng)幼兒借助圖片的提示朗誦詩歌《秋天的畫報》引導(dǎo)學(xué)習(xí)理解形容詞"黃澄澄,、紅通通、金燦燦,、亮晶晶",。

3、學(xué)習(xí)運用已有的生活經(jīng)驗仿編詩歌,。

教師：秋天還有什么?它們是什么顏色的?教師引導(dǎo)幼兒以其他水果名詞代替詩歌中的水果進行仿編,。教師根據(jù)幼兒仿編的內(nèi)容出示相應(yīng)的圖片。然后,，帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦,，《秋天的畫報》和仿編詩歌。

4,、幼兒操作活動--秋天的畫報,。

請幼兒在紙上用彩色筆畫一個秋天的畫面，鼓勵幼兒畫出和同伴不一樣的畫面,。

重點：知道秋天是果實成熟的季節(jié),，學(xué)習(xí)并理解形容詞"黃澄澄"、紅通通,、金燦燦,、亮晶晶。

難點：嘗試用其他的水果替換詩歌中的水果或色彩進行詩歌仿編活動,，并用繪畫的方式制作圖書《秋天的畫報》,。

活動反思：

詩歌《秋天的畫報》內(nèi)容清新簡短，它用鮮艷的色彩和好吃的水果來描述秋天,，向我們展示了一個多彩的秋天,。它以視覺和味覺上的享受到讓幼兒感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一個豐收的季節(jié),。

活動一開始,，我以“我們和‘風(fēng)娃娃’打個招呼吧“導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣,。它可是個調(diào)皮的“風(fēng)娃娃”,，它這兒鉆鉆，那兒鉆鉆,，現(xiàn)在它又鉆到了果林里,，在翻著秋天的畫報呢。通過以可愛的“風(fēng)娃娃”形象激發(fā)幼兒的興趣,，來引出活動,，自然而然的過渡到下一環(huán)節(jié),。

出示課件，幼兒通過欣賞畫面,，學(xué)習(xí)詩歌中內(nèi)容,。這一部分我將幼兒帶入了“秋天的果林”這樣的一個生動形象的畫面中，通過以“風(fēng)娃娃”一頁一頁的翻看這本《秋天的畫報》的形式,，來展示“黃澄澄的梨”,、“紅彤彤的棗”、“金燦燦的蘋果”和“亮晶晶的葡萄”這些美麗的畫面,。幼兒在觀察畫面后可以無拘無束地說出自己的理解與看法,，這也是是幼兒練習(xí)說話的好機會。另外,，以直觀的畫面,、鮮明的色彩來刺激幼兒的感官，能使幼兒能更好的掌握“黃澄澄,、紅彤彤,、金燦燦、亮晶晶”等詞匯,，而且以“風(fēng)娃娃”一頁一頁的翻看這本《秋天的畫報》的形式來引導(dǎo),，也能更好的幫助幼兒突破“風(fēng)娃娃鉆進樹林，在翻著彩色的畫報,?！边@一難點。通過上一環(huán)節(jié)中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容以一個完整的形式展示給幼兒,，讓幼兒完整的感受詩歌內(nèi)容,，讓幼兒在欣賞過程中不知不覺走進秋天的果園，認識了各種各樣的水果,，感受了秋天的豐收,。

最后也就是本次活動的難點——創(chuàng)編詩歌。風(fēng)娃娃告訴我說,，還有很多水果朋友,，它們的顏色也是“黃澄澄，紅彤彤,，亮晶晶”的,，它們也想到畫報里來，我們一起來幫幫他們,，好嗎?輕輕的到后面的“果園”里選1—2種水果，和你的好朋友用剛才學(xué)到的詞語說一說,。由于有些幼兒對于 “黃澄澄,、紅彤彤,、金燦燦、亮晶晶”等四個詞語不是很熟悉,，所以在創(chuàng)編中會有把水果搞混,。下次的活動中我會吸取經(jīng)驗并進行重點指導(dǎo)。

整個活動下來,，總體環(huán)節(jié)上都很流暢的下來,，幼兒基本上都理解了詩歌的內(nèi)容，同時也在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌,。

秋天教案幼兒園小班篇十二

1,、認識秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征,，感受菊花的美,。

2、鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術(shù)表現(xiàn)活動,，激發(fā)幼兒的動手操作欲望,。

3、提高幼兒的審美情趣,，感受秋天,、感受美。

1,、ppt圖片：秋天的樹林,、果園、稻田,、菊花圖片,。

2、棉簽,、各種顏料若干,，顏料盤、圖畫紙,、抹布若干,。

3、涂好顏色的紙杯若干,，筆若干,，剪刀人手一把。

4,、紙杯菊花,、棉簽菊花示范畫，布置好秋天的展板,。

5,、音樂《我們?nèi)ソ加巍?、《秋日私語》

一、導(dǎo)入活動,，播放秋天的ppt圖片,，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。

２,、播放ppt圖片和音樂,，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的景色。

３,、提問：看完了這些畫面,，你覺得哪一副畫面最美麗？美在哪里,？

４,、教師：秋姑娘也覺得秋天的菊花確實很美，所以她特地舉辦了一個菊花展,。

二,、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片，觀察了解菊花的特征,。

1,、教師：哇！這些菊花這么漂亮,，讓我們來比一比：它們有什么不一樣,？（顏色、形狀）,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察說說。

含苞待放的菊花,，花瓣往里卷,，像球形；盛開的菊花,，花瓣有的往外卷,，像媽媽的卷發(fā)；還有的菊花是線狀的,，像煙花,。

三、引導(dǎo)幼兒欣賞紙杯菊花,，探索用紙杯變成菊花的過程,。

２、請幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。

3,、教師：我們可以用手指,、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷,，有的長一點,、有的短一點。等會兒你可以自己設(shè)計花瓣的形狀,，把花瓣變得更特別,、更好看。

四,、欣賞并學(xué)習(xí)棉簽畫——菊花,。

1、教師（出示棉簽畫菊花）：下面我們再來看看這幾朵菊花,，猜猜是用什么畫的,？其實它們是用棉簽畫出來的。你看,！菊花的花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的,。它可以是直直的短線條，像煙花一樣綻放,；可以是彎彎的線條,；也可以是圓形的、橢圓形的花瓣,。教師邊說邊指點對應(yīng)的菊花,。

２、教師：那它的葉子是什么樣的,？——綠色的鋸齒形的,。教師邊說邊徒手畫葉子。

五,、幼兒操作,，教師巡回觀察指導(dǎo)（播放輕音樂《秋日私語》）。

1,、交代要求：今天,，老師也為小朋友準備了紙杯和棉簽兩種材料，請小朋友到你喜歡的材料桌上去操作,。小朋友在剪紙杯時要注意安全,，用棉簽畫畫時要注意不能把不同的顏料混在一起，并且五個小朋友一組,。讓我們一起做菊花吧,！

２、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)（播放輕音樂《秋日私語》）

六,、作品展示,，活動評價。

1,、布置菊花展并欣賞,。

2、教師：你們覺得我們的菊花展漂亮嗎,？在所有菊花中,，你最喜歡那一朵？為什么,？

3,、請幼兒說一說。

4,、教師：你們發(fā)現(xiàn)沒有：這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣,？原來，老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起,，好看嗎,？小朋友等活動結(jié)束后，也可以兩個人合作一起制作菊花,。老師和秋姑娘覺得小朋友的菊花都很漂亮,。秋姑娘還表揚我們把菊花展布置的這么漂亮。我們一起來為自己的作品鼓鼓掌,。

七,、結(jié)束活動——《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>

1、不過秋姑娘說：其實秋天的美景還遠遠不止這些,。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧,！

2、師幼一起隨樂《我們?nèi)ソ加巍纷叱鼋淌摇?/p>

秋天教案幼兒園小班篇十三

秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合,。豐富多樣的樹葉又給幼兒提供了探索,、發(fā)現(xiàn)、表達的`廣闊空間,。搖拽飄落的多姿多彩的樹葉就是一方天地,、一個世界。我們同幼兒一起進入落葉世界,，去探究,、去發(fā)現(xiàn)、去思索,、去相象,、去表現(xiàn)——正是在這種充滿興趣的活動中,，讓幼兒通過對音樂節(jié)奏變化的體驗，鼓勵幼兒一邊歌唱一邊形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài),，激發(fā)起熱愛自然和熱愛生活的情感,。

1、理解歌詞,，熟悉歌曲旋律,。

2、能用肢體動作大膽表現(xiàn),，樹葉飛舞的樣子,。

3,、感受音樂活動的快樂,。

1、看到過樹葉飄落的情景,。

2,、樹葉飛舞的圖片一張、塑料凳,、畫筆,、紙。

3,、圖譜一張,。

一、律動進場

1,、播放《秋天呀秋天》孩子秋風(fēng)飄的動作進場,。

2、播放樹葉飛舞圖片提問：看看這張圖片,，你覺得這個是什么季節(jié)?(秋天)你看到空中飛舞的是什么?(小樹葉)

二,、熟悉歌詞和旋律

1、邊念歌詞邊出示圖譜,。

教師朗誦“秋天呀秋天呀,，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛,、秋天呀秋天呀,，秋天多么美”引導(dǎo)幼兒進入意境。

2,、你在詩歌中聽到了什么?(飛呀飛)

3,、請孩子上來做小樹葉不同飛的動作。

4,、小樹葉飛起來是多么的好玩,，我們大家找個空位置飛一飛。

5、在音樂旋律中,，孩子們隨音樂做飛動作,，在音樂結(jié)束時，找個你喜歡的地方停下來,。

三,、學(xué)唱歌曲

1、老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲,，我們也來唱唱這首歌曲,。

2、提醒幼兒用好聽的聲音再唱一遍(重點讓孩子感唱出歌曲優(yōu)美感覺),。

四,、結(jié)束

我們一起到外面去玩一玩、學(xué)一學(xué)小樹葉飛舞吧!

本次活動是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個音樂活動,，活動基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動作,。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動作，我事先鋪墊了經(jīng)驗,，讓孩子室外觀察小樹葉飄的動作,。孩子們有了前期的經(jīng)驗，表現(xiàn)的比較好,，有的是左右飛,、轉(zhuǎn)圈圈飛等等。飄好了,，小樹葉累,，你覺得它會在哪里休息?問題一提出課堂氛圍馬上又很活躍，孩子說地上,、水中,、房子上等等，這次活動我也出示了圖譜讓孩子把一首難懂的歌詞簡化,，孩子學(xué)唱部分還是記得比較牢的,。這次活動的設(shè)計比較符合小班孩子的年齡特點，孩子們在活動中玩的很開心,，在玩的過程中輕松的學(xué)會了這首歌曲,。

秋天教案幼兒園小班篇十四

1、師幼共同收集秋天的農(nóng)作物,，布置主題墻,；在活動室一角水平拉一些縱橫交錯的彩帶，請幼兒將收集的落葉以及自己制作的葉子,、花朵系在繩子上,，讓秋天走進活動室,，為幼兒營造秋天的氛圍。

2,、將主題墻換為“奇妙的樹葉”主題墻,，張貼幼兒制作的樹葉拼圖。

3,、在活動室張貼動物們自我保護方法,，種子的傳播方式以及動植物之間食物鏈的圖片，供幼兒欣賞,。

【活動目標】

1,、用多種方式表達對秋天的喜愛之情，體驗豐收的喜悅,。

2,、認識幾種常見的農(nóng)作物，水果和菊花,，知道秋天是多彩的季節(jié),。

3、能用優(yōu)美的詞句描述秋天的田野,，果園豐收和菊花盛開的景象。

4,、體驗明顯的秋天特征,。

5、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛,。

【生活活動】

1,、天氣干燥，能主動飲用白開水,，飲水要適量,。

2、利用散步的時間,，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中動植物的變化,，并及時交流和記錄。

3,、提醒幼兒外出活動出汗較多時,，不直接脫衣服，等到消汗后再脫衣服,。

【家園共育】

1,、請家長利用帶孩子外出的時間，提示幼兒觀察周邊的樹,，判斷常綠樹和落葉樹,，并收集樹葉制作成標本,。

2、提示幼兒根據(jù)天氣的變化適當增減衣服,，穿合適的鞋子,。

3、請家長提醒幼兒尊敬老人,，對不住在一起的老人要經(jīng)?？赐⒋螂娫拞柡?。

【教學(xué)活動】

主題一：“樹真好”“秋天的樹”“秋天多么美”“葉片上的毛毛蟲”“我是天氣預(yù)報員”,，幼兒懂得愛護樹木和保護環(huán)境的重要性；了解天氣預(yù)報對人們生活的影響,，學(xué)會關(guān)注天氣,。

主題二：“秋葉飛舞”“幸福一家人”“蘋果豐收”“梨子小提琴”“樹葉分類”五個教學(xué)活動，幼兒能根據(jù)葉子的外形想象,，進行粘貼,，能夠按一定特征給物體多次分類；了解長輩,，能夠尊重,、孝敬老人。

主題三：“快樂的小鼴鼠”“動物保護色”“種子的旅行”“秋游”“動物法庭”“有規(guī)律排序”,，幼兒了解種子的外部形態(tài)與其傳播方式的直接關(guān)系,；簡單了解食物鏈，知道動物與環(huán)境的關(guān)系,。

【區(qū)域活動】

美工區(qū)：“葉子拓印”“葉子標本”“毛線粘貼”“果殼大變身”“蔬菜水果大變樣”,，幼兒選擇自己喜歡的葉子，學(xué)習(xí)用樹葉拓印的技能,。

益智區(qū)：“撒花片”“斗獸棋”,，幼兒復(fù)習(xí)數(shù)的組成，理解部分數(shù)和整體數(shù)之間的關(guān)系,。

科學(xué)區(qū)：“天氣預(yù)報員”“誰吃誰”“喂養(yǎng)小蟲”,，幼兒了解動、植物的食物鏈關(guān)系,，能持續(xù)觀察小蟲的生活習(xí)性,。

閱讀區(qū)：“閱讀與樹有關(guān)的書”“閱讀與長輩有關(guān)的書”“動植物畫冊”，幼兒通過閱讀書,，懂得樹木讓人們的生活環(huán)境變得更美好的道理,。

表演區(qū)：“樹葉裝扮”“蘋果豐收”，幼兒能用樹葉組合裝扮自己,，體驗樹葉裝扮的樂趣,。

角色區(qū)：“農(nóng)產(chǎn)品展覽會”“秋天的集市”,，幼兒會給農(nóng)產(chǎn)品分類，了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的多樣性,，輪流扮演服務(wù)員和顧客,，體驗表演的樂趣。

建構(gòu)區(qū)：“小動物的家”,，幼兒能為自己喜歡的小動物搭建舒適的家,，提高立體建構(gòu)的能力。

【活動反思】

1,、在幼兒園里,，大班的孩子要比小班、中班的孩子的學(xué)習(xí)能力要強,，在語言表達能力和思維能力都有了一定的基礎(chǔ),，有些方面只需要老師稍微的指點一下，他們就能很快的接受了,。

2,、對活動過程的反思：幼兒在活動中都能主動積極的參與，甚至主動幫助老師完成活動,。他們的討論,，判斷能力，游戲活動能力使得這個活動能很好的開展下去,。幼兒的語言表達,，判決斷能力都得到了鍛煉。

3,、對活動效果的評析：在整個活動中，孩子們的參與度很高,，熱鬧的掌聲培訓(xùn)了孩子的自尊心,，自信心，使得所有的幼兒都能積極主動參與到活動中,。

4,、如果讓我重新來上這個活動，我會帶著孩子們親自去參觀附近的田地和果園,，并將所見所聞記錄下來,。

秋天教案幼兒園小班篇十五

活動名稱：

秋天真正好

活動目標：

1、繼續(xù)感知歌曲中的八分音符,。

2,、愉快地進行創(chuàng)編表演。

活動準備：

音樂磁帶,、歌曲中相應(yīng)秋天的水果,、蔬菜等背景圖片

活動過程：

一,、出示背景圖，討論：

你發(fā)現(xiàn)秋天有那些美麗的地方,？

二,、感知歌曲：“秋天真正好”

1、歌曲中聽到什么,？

2,、欣賞歌曲并跟念理解歌詞，感知八分節(jié)奏

3,、幼兒隨伴奏唱,。

三、表演

按八分節(jié)奏小跑步創(chuàng)編動作,。

反思：本次活動的歌曲本身簡單,、生活氣息濃，來源于孩子的生活經(jīng)驗,，再通過感官讓孩子在感知中理解和學(xué)習(xí),，幼兒興趣逐漸高漲，我抓住了這個時機,，讓幼兒嘗試改編歌詞,，把自己看到的其他的秋天的實景唱到歌曲中，孩子在輕松自然的環(huán)境中自主的學(xué)習(xí)著,。

在整個活動中,。教師作為活動的引導(dǎo)者，為孩子提供了自主學(xué)習(xí),、活動的空間,，在孩子創(chuàng)編出歌詞后，及時讓孩子用肢體動作表現(xiàn)出來,，以玩伴的角色參與活動,，根據(jù)孩子在活動中的反映來適當引導(dǎo)孩子，然后逐步退出引導(dǎo)者的位置,，讓孩子自主的活動游戲,。

由此可以看出，教師對幼兒的信任和肯定也是一種教學(xué)策略,，會給活動起推波助瀾的作用,。而且，幼兒對他們感興趣的活動參與起來是十分認真的,。因為,，這是他們最想做的事。在這種學(xué)習(xí)的氛圍中,，幼兒的主動性,、自主性,、創(chuàng)造性肯定能得到充分的發(fā)揮。

秋天教案幼兒園小班篇十六

引導(dǎo)幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動物的.外形特征,、習(xí)性;知道秋天是收獲的季節(jié);知道它們與人們生活的關(guān)系,，了解它們在秋天變化的原因，會用多種形式來表現(xiàn);使幼兒知道秋天過后是冬季,，加深對四季特征的認識,，知道四季的順序;引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大,，要防止感冒;讓幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲的一般常識,，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈,、剝皮,、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;引導(dǎo)幼兒而運用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力,。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,，了解植物對環(huán)境的保護作用，了解動植物需要人們的保護,，人們應(yīng)該盡力保護大自然的和諧,。全程計劃：

引起動機-欣賞樹葉貼畫

美術(shù)：一串紅

詩歌：秋風(fēng)

主題談話：秋天的天氣

歌曲：小樹葉

體育：掃落葉

主題談話：秋天的衣服

體育：秋風(fēng)

欣賞：散文-云彩和風(fēng)兒

主題談話：秋天的植物

美術(shù)：設(shè)計衣服環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、各墻面和柜的裝飾

1)主墻：家長和老師收集的各種有關(guān)秋天的資料,，經(jīng)過整理和裝飾,，讓幼兒感受秋天。

2)其他墻："秋天的花和動物"展示幼兒的美工作品,。

3)柜面裝飾：

a.幼兒用語言講述出與秋天有關(guān)的活動,。教師記錄并整理粘貼。

b.用照片的形式記錄秋天的變化,。

c.展示秋天的花和樹,。

d.人們在秋天里的活動。區(qū)域安排：

1,、觀察秋天的植物和動物的變化。

2,、培養(yǎng)幼兒的動手能力和講述能力,。

1、觀察活動(1)樹葉變黃了(2)菊花(3)螃蟹

2,、游戲：大風(fēng)和樹葉,、螃蟹賽跑美工區(qū)：

1、掌握用棉簽畫畫的技能,。

2,、會膠泥做出水果的形態(tài),。

3、學(xué)習(xí)粘貼的技能,。

4,、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)作品。

1,、泥工《一盤水果》

2,、手工《一串紅》

3、繪畫《螃蟹》

4,、繪畫《小雞和小鴨》閱讀區(qū)：

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習(xí)慣,，看完后把書放回書架上。

書架上擺放相關(guān)書籍供幼兒閱讀,。結(jié)構(gòu)區(qū)：

1,、培養(yǎng)幼兒的動手搭建公園。

2,、鼓勵幼兒相互合作進行建構(gòu),。

內(nèi)容：搭公園、搭蓮花山,、搭幼兒園,。

秋天教案幼兒園小班篇十七

1、了解秋天的季節(jié)特征,，試著用動作表現(xiàn)樹葉飄,。

2、能發(fā)揮對秋天景色的想像,，隨著音樂的變化進行游戲,。

：歌曲錄音《秋天》，大樹媽媽的頭飾,，小樹葉若干,，圖片兩張（風(fēng)吹樹葉、樹葉落地）

：能隨著音樂的變化進行游戲,。

樂意參加集體活動,。

1、引導(dǎo)幼兒感受秋天樹葉飄落的意境：

出示“大樹媽媽”的道具,，老師邊唱歌曲邊演示樹葉飄落的過程（樹上的枯葉慢慢飄落）,。

出示圖片，讓幼兒了解第一段“樹葉到處飛呀飛”,、“樹葉輕輕睡地上”兩段歌詞的順序,。

2、引導(dǎo)幼兒用不同的動作表現(xiàn)秋天的落葉：

（1）教師唱歌，幼兒扮演秋天的小樹葉隨意飛舞：

—“秋天,，小樹葉是怎樣飛呀飛的,？”

（2）教師用藝術(shù)化的動作扮演秋天的樹葉，請幼兒伴唱,。

（3）教師邊唱邊演示“大樹媽媽”落葉的過程,，幼兒進一步感受落葉飄零的意境：

—“小樹葉是怎樣從樹上落下來的？”（慢慢地,、動作很美地從樹上飄下來,。）

（4）教師邊唱邊扮演大樹媽媽，幼兒扮演落葉邊唱邊圍著“大樹媽媽”飛舞,。

3,、開展游戲“掃落葉”：

（1）請幼兒扮演小樹葉，唱完歌曲后蹲在地上做睡覺狀,。

（2）從高到低的音樂伴奏聲,，表示刮風(fēng)了，“小樹葉”聽到音樂后隨意飛舞,；音樂停,，“小樹葉”又蹲回在地上做睡覺狀。

（3）教師扮演清潔工,，在《秋天》音樂的伴奏下,，一小節(jié)做一次掃落葉的動作。被掃到的“樹葉”跟在“清潔工”身后,，一個拉著一個,，按節(jié)拍走動，表示被裝入垃圾車內(nèi)了,。

（4）游戲反復(fù)數(shù)次,，可以請幼兒扮演清潔工。