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高中歷史教師述職報(bào)告總結(jié)篇一

20____年7月,，我邁入了一中的校門。當(dāng)我逐漸融入一中這個(gè)團(tuán)隊(duì),，當(dāng)我越來越了解這個(gè)團(tuán)隊(duì)的文化與精神,，我知道這是一片能讓我暢快呼吸的天地，這里將為我提供更為廣闊的人生舞臺,。然而,，這個(gè)優(yōu)秀的集體也讓我真切的看到了自己身上的不足。于是20____的下半年我終于能夠低下頭來,，靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí),，這對于我是一種“蛻變”,。雖然這種蛻變不能使我在短期內(nèi)“破繭成蝶”，但是我相信我現(xiàn)在的每一份努力都在為“沖破黑暗”做準(zhǔn)備,，我定會有“羽化成蝶”的瞬間?，F(xiàn)在就讓我把20____年下半年我的所做、所思,、所感進(jìn)行簡單的總結(jié),，算是對過去日子的交代。

一,、思想認(rèn)識,、職業(yè)道德

二、教育教學(xué)工作

1,、積極轉(zhuǎn)變角色,，在變化中求生存。

中國有句古話,，“人挪活,，樹挪死”，仔細(xì)想想這淺顯的語言中蘊(yùn)含著深刻的人生哲理,。人的一生,，不知要經(jīng)歷多少變化。對于我而言,，這次工作的變動(dòng)就是一例,。20____年表面上看我是從一個(gè)學(xué)校到另一個(gè)學(xué)校，變化不大,。但其實(shí)不然,。這個(gè)變動(dòng)將教學(xué)環(huán)節(jié)中的諸多方面都改變了。首先,，個(gè)人身份的變化,。原來我是班主任，現(xiàn)在是科任,。班主任就意味著你了解所教的學(xué)生，你不需要為課堂紀(jì)律操心,，而科任不同,，對于每個(gè)班級七十幾個(gè)性格迥異的學(xué)生，要把他們真正“掌控”好實(shí)在不容易,。其次,，教育對象的變化。原來我教的是十六七歲的青年,，現(xiàn)在是十二三歲的孩子,。過五四青年節(jié)的和過兒童節(jié)的人顯然在心理上和生理上都有諸多不同。再次，就是教學(xué)側(cè)重點(diǎn)的變化,。高中歷史教學(xué)更多強(qiáng)調(diào)的是知識的傳授,，而初一的教學(xué)則偏重于興趣的培養(yǎng)。

最后,，以前我在教學(xué)中最多同時(shí)教四個(gè)平行班,，就是一個(gè)進(jìn)度至多教四遍，而現(xiàn)在要教九個(gè)班級,，這意味著相同的內(nèi)容要反復(fù)講九遍,。所以，在工作之初,，這些變化讓我產(chǎn)生恐懼,，一種消極的情緒時(shí)時(shí)困擾著我。然而,，在我不斷調(diào)試自己以適應(yīng)新環(huán)境的過程中,，我深深的體會到了“變”的快樂。不當(dāng)班主任讓我能夠以更平和和寬容的心態(tài)看待學(xué)生,，這樣我就能夠看到他們身上更多的美好;初一的孩子少了一些高中生虛假的成熟與事故,，因而多了些未經(jīng)雕琢的可愛;當(dāng)課堂教學(xué)少了些應(yīng)試的功利色彩，課堂自然就生動(dòng)和親切;一個(gè)進(jìn)度講九遍并不意味著簡單的重復(fù),，我自己在講述中不斷改進(jìn),，教學(xué)主體也在不斷的變化，這些因素都讓課堂潛伏著許多不可知的精彩,。當(dāng)我的心態(tài)變化了,，一切都變了?！傲魉桓?，戶樞不蠹”，我在變化中生存,，變化也讓我的生活有了更多的精彩,。我想這種人生經(jīng)歷和心路歷程會讓我受益終生。

2,、樹立精品意識,，上好每一節(jié)常規(guī)課。

本學(xué)期我擔(dān)任初一年級九個(gè)班的歷史教學(xué)工作,。每周兩個(gè)進(jìn)度,，十八課時(shí)。在學(xué)校整體教學(xué)氛圍的影響下,，在歷史組各位老師的幫助下,，在不斷學(xué)習(xí)的過程中,，我嘗試著把一些先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法以及現(xiàn)代化的教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂,，爭取把每一節(jié)課都上的生動(dòng),、優(yōu)質(zhì)。在教學(xué)的設(shè)計(jì)上我注重提問的藝術(shù),，合理運(yùn)用游戲,、知識競答、小組對抗賽等形式活躍課堂,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的熱情,，在快樂的氛圍中實(shí)現(xiàn)知識的傳授、遷移和內(nèi)化,。我力求在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,，讓他們有思考的空間，能夠體會合作的快樂,，研究探索的快樂,，質(zhì)疑創(chuàng)新的快樂。

同時(shí),，我非常重視歷史教學(xué)中的德育教育,，“學(xué)史做人”，我把這種教育理念貫穿于我的課堂,。在社會競爭日趨激烈的今天,，“功利主義”似乎成為了我們教育的一大特色。在功利主義教育體系里,，考試成功與否被視為最高目標(biāo),，學(xué)生品德、知識結(jié)構(gòu),、思維方式,、個(gè)人興趣培養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)都要讓位于考試。這是當(dāng)今中國教育的一大缺失,，也是我們必須正視的教育現(xiàn)狀,。這雖然是一個(gè)人、一所學(xué)校所不能解決的問題,。但是我們每位教育工作者有責(zé)任也有義務(wù)為改變這種狀況而努力,。

教育家蔡元培先生關(guān)于教育宗旨說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也,，使僅為灌輸知識，練習(xí)技能之作用,，而不貫之以理想,，則是機(jī)械之教育,，非所以施與人類也?！币虼宋艺J(rèn)為,，今天的歷史教育也不僅僅是歷史史實(shí)的傳授，更是人文道德的傳授,。在我的課堂上,，我在講述豐富的歷史知識，使學(xué)生認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和規(guī)律的同時(shí),，還十分注意發(fā)掘歷史學(xué)科的德育因素,，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和公民道德教育,。充分發(fā)揮歷史在傳承文明,、啟迪人生中的積極作用。

述職人：

20____年____月____日

高中歷史教師述職報(bào)告3

高中歷史教師述職報(bào)告總結(jié)篇二

20xx年7月,，我邁入了一中的校門,。當(dāng)我逐漸融入一中這個(gè)團(tuán)隊(duì)，當(dāng)我越來越了解這個(gè)團(tuán)隊(duì)的文化與精神,，我知道這是一片能讓我暢快呼吸的天地,，這里將為我提供更為廣闊的人生舞臺。然而,，這個(gè)優(yōu)秀的集體也讓我真切的看到了自己身上的不足,。于是20xx的下半年我終于能夠低下頭來，靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí),，這對于我是一種“蛻變”,。雖然這種蛻變不能使我在短期內(nèi)“破繭成蝶”，但是我相信我現(xiàn)在的每一份努力都在為“沖破黑暗”做準(zhǔn)備,，我定會有“羽化成蝶”的瞬間?，F(xiàn)在就讓我把20xx年下半年我的所做、所思,、所感進(jìn)行簡單的總結(jié),，算是對過去日子的交代。

1,、積極轉(zhuǎn)變角色,，在變化中求生存。

中國有句古話,，“人挪活,，樹挪死”，仔細(xì)想想這淺顯的語言中蘊(yùn)含著深刻的人生哲理,。人的一生,，不知要經(jīng)歷多少變化,。對于我而言，這次工作的變動(dòng)就是一例,。20xx年表面上看我是從一個(gè)學(xué)校到另一個(gè)學(xué)校,，變化不大。但其實(shí)不然,。這個(gè)變動(dòng)將教學(xué)環(huán)節(jié)中的諸多方面都改變了,。首先，個(gè)人身份的變化,。原來我是班主任,，現(xiàn)在是科任。班主任就意味著你了解所教的學(xué)生,，你不需要為課堂紀(jì)律操心,，而科任不同，對于每個(gè)班級七十幾個(gè)性格迥異的學(xué)生,，要把他們真正“掌控”好實(shí)在不容易,。其次，教育對象的變化,。原來我教的是十六七歲的青年,，現(xiàn)在是十二三歲的孩子。過五四青年節(jié)的和過兒童節(jié)的人顯然在心理上和生理上都有諸多不同,。再次,，就是教學(xué)側(cè)重點(diǎn)的變化。高中歷史教學(xué)更多強(qiáng)調(diào)的是知識的傳授,，而初一的教學(xué)則偏重于興趣的培養(yǎng),。

最后，以前我在教學(xué)中最多同時(shí)教四個(gè)平行班,，就是一個(gè)進(jìn)度至多教四遍,，而現(xiàn)在要教九個(gè)班級，這意味著相同的內(nèi)容要反復(fù)講九遍,。所以,，在工作之初，這些變化讓我產(chǎn)生恐懼,，一種消極的情緒時(shí)時(shí)困擾著我,。然而，在我不斷調(diào)試自己以適應(yīng)新環(huán)境的過程中,，我深深的體會到了“變”的快樂,。不當(dāng)班主任讓我能夠以更平和和寬容的心態(tài)看待學(xué)生，這樣我就能夠看到他們身上更多的美好;初一的孩子少了一些高中生虛假的成熟與事故，因而多了些未經(jīng)雕琢的可愛;當(dāng)課堂教學(xué)少了些應(yīng)試的功利色彩,，課堂自然就生動(dòng)和親切;一個(gè)進(jìn)度講九遍并不意味著簡單的重復(fù),，我自己在講述中不斷改進(jìn),，教學(xué)主體也在不斷的變化,，這些因素都讓課堂潛伏著許多不可知的精彩。當(dāng)我的心態(tài)變化了,，一切都變了,。“流水不腐,，戶樞不蠹”,，我在變化中生存，變化也讓我的生活有了更多的精彩,。我想這種人生經(jīng)歷和心路歷程會讓我受益終生,。

2、樹立精品意識,，上好每一節(jié)常規(guī)課,。

本學(xué)期我擔(dān)任初一年級九個(gè)班的歷史教學(xué)工作。每周兩個(gè)進(jìn)度,，十八課時(shí),。在學(xué)校整體教學(xué)氛圍的影響下，在歷史組各位老師的幫助下,，在不斷學(xué)習(xí)的過程中,，我嘗試著把一些先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法以及現(xiàn)代化的教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂,，爭取把每一節(jié)課都上的生動(dòng),、優(yōu)質(zhì)。在教學(xué)的設(shè)計(jì)上我注重提問的藝術(shù),，合理運(yùn)用游戲,、知識競答、小組對抗賽等形式活躍課堂,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的熱情,，在快樂的氛圍中實(shí)現(xiàn)知識的傳授、遷移和內(nèi)化,。我力求在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,，讓他們有思考的空間，能夠體會合作的快樂,，研究探索的快樂,，質(zhì)疑創(chuàng)新的快樂。

同時(shí),，我非常重視歷史教學(xué)中的德育教育,，“學(xué)史做人”,，我把這種教育理念貫穿于我的課堂。在社會競爭日趨激烈的今天,，“功利主義”似乎成為了我們教育的一大特色,。在功利主義教育體系里，考試成功與否被視為最高目標(biāo),，學(xué)生品德,、知識結(jié)構(gòu)、思維方式,、個(gè)人興趣培養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)都要讓位于考試,。這是當(dāng)今中國教育的一大缺失，也是我們必須正視的教育現(xiàn)狀,。這雖然是一個(gè)人,、一所學(xué)校所不能解決的問題。但是我們每位教育工作者有責(zé)任也有義務(wù)為改變這種狀況而努力,。

教育家蔡元培先生關(guān)于教育宗旨說過：“教育者,，養(yǎng)成人格之事業(yè)也，使僅為灌輸知識,，練習(xí)技能之作用,，而不貫之以理想，則是機(jī)械之教育,，非所以施與人類也,。”因此我認(rèn)為,，今天的歷史教育也不僅僅是歷史史實(shí)的傳授,，更是人文道德的傳授。在我的課堂上,，我在講述豐富的歷史知識,，使學(xué)生認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和規(guī)律的同時(shí)，還十分注意發(fā)掘歷史學(xué)科的德育因素,，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、集體主義和公民道德教育。充分發(fā)揮歷史在傳承文明,、啟迪人生中的積極作用,。

3、教育是一門藝術(shù),，當(dāng)“懂藝術(shù)”的老師,。

書上說，教育是一門藝術(shù)，掌握了教育藝術(shù)的老師才能成為一名優(yōu)秀的教師,。我也想成為優(yōu)秀中的一員,，于是在本學(xué)期的教學(xué)工作中我在有意識的嘗試和總結(jié)。教師的教育工作多半是在嘴上進(jìn)行的,，所以我覺得教育的藝術(shù)首先體現(xiàn)在教師的語言藝術(shù)上,。其實(shí)教師的語言要想“藝術(shù)”并不難，只要你能控制情緒,，多動(dòng)腦筋,，轉(zhuǎn)換表達(dá)的角度，就能有所收獲,。這種技巧我在本學(xué)期教學(xué)中試著應(yīng)用了一下，小有收獲,。

(1)用幽默來緩解危機(jī),。

本學(xué)期剛上歷史課的時(shí)候，我力求在各個(gè)班級營造一種井然有序的課堂氛圍,?？墒钱?dāng)我在某一個(gè)班級上第二節(jié)課時(shí)，課堂里就總不是很安靜,，下面“暗流涌動(dòng)”,，總有“壓抑的”笑聲傳到我的耳朵里。我的心情很糟,，幾次想發(fā)火,。后來我觀察，問題就出在一個(gè)男同學(xué)身上,。原來那節(jié)課我講到北京人,，課本上有一張北京人的圖片，由于遠(yuǎn)古居民長的跟現(xiàn)代人有所不同,，嘴巴向前突起,，于是他就做鬼臉，模仿北京人,，引得同學(xué)們發(fā)笑,。我看到他的樣子真是既可氣又可笑，想要發(fā)火也發(fā)不起來了,。我就對全體同學(xué)說,，“大家注意北京人的相貌特征，哪位同學(xué)能形象的給大家介紹一下,，能模仿最好,。”

(同學(xué)們紛紛指向他)我把他叫起來后他很尷尬，我說：“自信點(diǎn),，據(jù)我觀察,，你很有表演天分，好好給大家模仿一下,?！?他紅著臉還是不好意思模仿)“沒關(guān)系，剛才我看到你的表演了,，總體來說,，演的很逼真，北京人相貌的主要特征你把握住了,，當(dāng)然了經(jīng)過仔細(xì)分析,，我覺得，就面部而言,，你和北京人各有優(yōu)缺點(diǎn),，你比北京人長得帥，但北京人比你表情自然,?！?同學(xué)們哈哈大笑，他紅著臉坐下來,。)在笑聲中解決這個(gè)問題后,，余下的課進(jìn)行的很順利，同學(xué)們在融洽,、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)了知識,。并且后來我慢慢發(fā)現(xiàn)，那位同學(xué)對歷史非常感興趣,，且反應(yīng)敏捷,，視野開闊。如果我當(dāng)時(shí)意氣用事,、惡語相向,，可能在后來的日子里我就再也沒有機(jī)會發(fā)現(xiàn)他身上那么多的優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們也失去了一堂輕松有趣的課,。

(2)把問題拋給學(xué)生,。

每節(jié)歷史課都有課前三分鐘演講，采取學(xué)生自主報(bào)名的形式,。開始的時(shí)候由于學(xué)生剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,，都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，所以進(jìn)行的比較順利,?？墒堑搅藢W(xué)期中間,，由于每個(gè)文科課堂都有課前演講，再加上學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)加重,，另外表現(xiàn)欲較強(qiáng)的同學(xué)都已經(jīng)講完,，所以個(gè)別班級就有一種倦怠情緒。同學(xué)參加演講不積極,，演講質(zhì)量不高,。我當(dāng)時(shí)就想如果強(qiáng)硬的命令或者簡單的說教、批評,，必然會使學(xué)生產(chǎn)生一種抵抗情緒,，如果他們消極對待課前演講，應(yīng)付了事,，那么對于寶貴的課堂時(shí)間是一種浪費(fèi),，對于學(xué)生個(gè)人也起不到鍛煉的目的。于是在上課的時(shí)候我就提出了課前演講的問題,。我說：“不知大家如何看待課前演講這件事,，聽說有些同學(xué)把它當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)，不是很積極,。如果大家不太喜歡，那我們就把歷史課的課前三分鐘演講取消,。在別的班級同學(xué)們都爭先恐后的講,，因?yàn)橛邢蓿疑钪以诠ぷ髦羞€存在著諸多不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下，取得更好的成績,。

述職人：

20xx年xx月xx日

高中歷史教師述職報(bào)告總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任聾啞一班、聾啞二班,、培智二班,、培智三班的美術(shù)教學(xué)工作，現(xiàn)將我對個(gè)人在工作方面的幾點(diǎn)認(rèn)識匯報(bào)如下：

教書育人,，是教師的神圣職責(zé),，教書者必先學(xué)為人師，育人者,，必先行為世范,。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。自從踏上三尺講臺,，我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。作為教師,，知識的傳播者,，不僅要有豐富的知識傳授給學(xué)生，能夠?yàn)閷W(xué)生“傳道,、授業(yè),、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行,，以良好的言行舉止,，崇高的道德情操去影響、去感染學(xué)生,，如同在師范讀書時(shí)的那句校訓(xùn)：學(xué)高為師,，身正為范。

一,、愛崗敬業(yè),，忠于教育事業(yè)

熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè),，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分,，不要這山望著那山高,。每一個(gè)人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事,，恰恰就是不平凡,。

對教師職業(yè)的熱愛，忠于教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德,。自己對教師工作已經(jīng)產(chǎn)生了感情，通過自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識,，看著自己付出的努力獲得了回報(bào),，內(nèi)心充滿了成就感，在新的教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力,。

二,、熱愛學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生

關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生,，平等對待學(xué)生是新時(shí)期教育老師必須具備的學(xué)生觀。現(xiàn)在學(xué)校提倡教師與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,，這也是全社會都普遍認(rèn)同的教育觀點(diǎn),。熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，公正地對待每一個(gè)學(xué)生，才不失師德風(fēng)范,。

但“人非圣賢,，熟能無過?！备螞r是尚未成年的孩子,。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也不能不管,。我也常會和學(xué)生交流,。讓學(xué)生能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害,，這樣孩子會從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,，從而從根本上改正錯(cuò)誤。其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意,。我想只要你是善意的,，真誠的，真正的熱愛每一個(gè)學(xué)生,、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)生完全能接受你的批評和意見。

三,、努力提高自身教學(xué)水平

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。韓愈曾經(jīng)說過“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,?！敝挥芯I(yè)務(wù)，才能將科學(xué)知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能準(zhǔn)確地解答，在學(xué)生心中的威信也就會逐步喪失,。到那時(shí)學(xué)生對你已沒有信心可言,，對你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,。隨著美術(shù)課程特別是拓展內(nèi)容的不斷更新,，我仍有許多能力目標(biāo)把握不住,，鉆研得還不透徹，上起課來有些力不從心,。另一方面,，每個(gè)人都有他不同于其他人的長處和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大,，所以,，老師應(yīng)該對學(xué)生的人格、思想,、情感,、意志給予充分的尊重?？傊?，我認(rèn)為提高教學(xué)技能和水平，仍是我今后要努力的方向,。

四,、努力提高自身道德修養(yǎng)

通過回顧和總結(jié)，結(jié)合自己的體會,，我對教師師德有了更加明確的認(rèn)識,，師德建設(shè)是教師個(gè)體成長和自我完善的需要。我們不能因?yàn)槠渌袠I(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個(gè)職業(yè)沾染銅臭味兒,，也不應(yīng)該因?yàn)閯e人的墮落而放棄自己的追求,、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下,，教師的責(zé)任重大,，教師的使命感要加強(qiáng)。

五,、本人還存在的問題

遇到困難不能知難而進(jìn),，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,，對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

今后,，我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生的思想,，用自己的真誠之心培育人,。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師,。

高中歷史教師述職報(bào)告總結(jié)篇四

一,、 完善師德，教師述職報(bào)告格式,。

“德高為師,，身正為范”，為人師表,，以德為首,。在工作中，告誡自己,，首先要“有心理容量”,，要耐得住寂寞，受得住挫折,，能合理排解自身的消極情緒,，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學(xué)生，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上,。其次要愛學(xué)生,，在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，“沒有愛就沒有教育”,，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生,，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏,，以成績好壞分優(yōu)劣,，以自己的真誠無私贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。再者,，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系,，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生,、家長合作,，與人相處真誠熱情。

二,、 虛心學(xué)習(xí)。

作為一名教師,，我們都知道教學(xué)是一項(xiàng)需要愛心與智慧的工作,，教學(xué)中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決,，智慧來自細(xì)心的觀察,，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作,，來自于不斷地反思,，不斷否定自我,，超越自我。我愛讀書,，再忙的時(shí)候沒有放棄讀書,。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,，魏書生的《教學(xué)工作漫談》等教育專著,，同時(shí)在南京市教研室me博客網(wǎng)注冊的博客文章已達(dá)189篇，點(diǎn)擊率已突破兩萬,，其中有6篇文章在me博客的電子期刊上發(fā)表,，有17篇文章加為精華，在網(wǎng)上我結(jié)識很多名師和青年教學(xué)骨干,，從他們身上我學(xué)到許多,，也找到自身的不足。

三,、 錘煉業(yè)務(wù),。

九、朱宇輝兩位老師到中心校指導(dǎo)工作,，我校數(shù)學(xué)老師全員全程參加;4月30日,，特級教師魏潔到我校上課，再一次給我們帶來了精神大餐,。

(2)合作意識,。我知道學(xué)校工作要想做好，僅靠個(gè)人是不夠的,，靠有顧全大局,、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人長處,，擇善而從,，才能將精彩的個(gè)體組織起來，在管理中形成合力,。今年的六年級組大家壓力很大,，在工作中難免有這樣或那樣的困難，我能夠團(tuán)結(jié)六年級全體教師,，大家群策群力,，通力合作，共度難關(guān),。在與其他年級老師溝通時(shí),，我能設(shè)身處地地為他人著想，力爭讓每一位老師盡力支持學(xué)校的各項(xiàng)工作，在大家的配合下,，教導(dǎo)處工作有條不紊地進(jìn)行著,。

(3)服務(wù)他人。教育是服務(wù),，管理更是服務(wù),。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的，在這種情況下,，我牢記服務(wù)意識,。在校長室的指導(dǎo)下，和教導(dǎo)處其他成員研討,，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃,、使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實(shí)效性,，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn);制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度,，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的學(xué)月常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作,，為學(xué)?？荚u教師提供依據(jù);組織、指導(dǎo),、審查各年級教育活動(dòng)計(jì)劃,，各教研組教學(xué)教研計(jì)劃，組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流,，組織檢測,，審批試題及質(zhì)量分析，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作;組織好備課,、聽課,、評課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作,，審查教學(xué)計(jì)劃,，組織好教研活動(dòng)，協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難,。

四,、嚴(yán)守黨風(fēng)黨紀(jì)。

作為一名年輕的共產(chǎn)黨員,，我時(shí)刻牢記自己入黨時(shí)的誓言,，保持一顆平常心，力求做到無欲則剛,。工作中，不計(jì)較個(gè)人得知,，吃苦在前,，做事在前,，業(yè)余時(shí)間不搞有償家教，不接受家長送的禮物,。

回顧一年來的工作,，有成績也有遺憾，由于年輕,，工作經(jīng)驗(yàn)不足,，在領(lǐng)導(dǎo)工作當(dāng)中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方：

1、政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng),，教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

2,、深入課堂,，深入班級不夠。平時(shí)與學(xué)生的交流不多,，主動(dòng)性不強(qiáng),。

3、為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大,，及時(shí)搜集教育信息傳達(dá)給教師,，教師搜集的優(yōu)秀教育信息共享。組織編寫復(fù)習(xí),、檢測資料,，提供給老師，形成良好的教育導(dǎo)向,。

我知道,，任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點(diǎn),，我也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

高中歷史教師述職報(bào)告總結(jié)篇五

我叫_x，男,，生于1969年7月,，中共黨員，1987年7月畢業(yè)于岳陽師范學(xué)校,，1992年6月自學(xué)考試取得湖師大漢語言專業(yè)大專文憑,，_年6月取得湖師大漢語言專業(yè)本科學(xué)歷。1999年8月評為中學(xué)一級教師,，現(xiàn)任教于君山區(qū)許市中學(xué),。本人任現(xiàn)職以來一直從事高中歷史教學(xué)工作。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：

一、政治思想素質(zhì)

作為一名共產(chǎn)黨員,，我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位,，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)馬列著作,、毛澤東思想,、鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針,，忠誠人民的教育事業(yè),，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法,，教書育人,，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,，在大是大非面前，旗幟鮮明,，立場堅(jiān)定;多年來,，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng),，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”,。任現(xiàn)職以來,，一直堅(jiān)持出全勤。工作積極主動(dòng),，勇挑重?fù)?dān),，顧全大局，常常超負(fù)荷地工作,始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,。由于本人政治思想素質(zhì)過硬,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和組織的信任，1995年7月,，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨,，并多次被評為許市鎮(zhèn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

二,、業(yè)務(wù)能力

(一)教學(xué)能力

1,、勤勉教學(xué)，成績突出,。

身為教師,，為人師表,，我深深認(rèn)識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性,。在工作中,，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,，對學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情,，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、科學(xué)的世界觀,。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,，有時(shí)甚至還放棄節(jié)假日的休息,，到校做好有關(guān)工作;甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失,，絕對做到個(gè)人利益服從集體利益,。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象,。

作為一名教師,，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,，把成為學(xué)者的教師作為自己的目標(biāo),，孜孜追求。任現(xiàn)職以來,，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,，堅(jiān)持系統(tǒng)性,、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法,。教學(xué)中,，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,，盡管有些學(xué)生基礎(chǔ)差,，但我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長,。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上,，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”,。

在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。每一節(jié)課都要有設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題,，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。開展形式多樣的“課前三分鐘歷史活動(dòng)”,，如“成語故事”“詩歌賞析”“時(shí)事評述”等,，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,，起了很好的導(dǎo)向作用,。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求，近兩年積極投身研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去,，并取得較好的成績,。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,，制定合理的教學(xué)目標(biāo),，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體,，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難,、深入淺出,、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧,，講究教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)語言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松,，我也教得自然,。

作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備,、輔,、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫,，進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材,、備學(xué)生,、備重點(diǎn)、備難點(diǎn),、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生,、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱,、不離本,、考題靈活、開發(fā)思維,、迅速反饋,、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過程中,，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),，改進(jìn)教學(xué)方法,，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析,、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教,，使學(xué)生的個(gè)性,、特長得以順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高,。所任教班級學(xué)生的歷史成績在每年的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考中(及格率,、優(yōu)秀率和平均分)名列鎮(zhèn)或全區(qū)同類學(xué)校的前茅。我還積極參加各種教學(xué)競賽活動(dòng),，_年和_年兩次榮獲許市鎮(zhèn)青年教師教學(xué)競賽一等獎(jiǎng),。

2、深入鉆研,，大膽創(chuàng)新,。

任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置,，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo),。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí),，努力提高自己的理論水平,，把握歷史學(xué)科最新的改革趨勢，理解高中歷史課程改革的發(fā)展方向,。積極參加教研組的備課活動(dòng),，與同科組老師一起鉆研教材,、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題,。任現(xiàn)職來主要研究課堂教學(xué),，研究的專題有：歷史教學(xué)三步教學(xué)法、如何提高高中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性以及"自主探究,，合作學(xué)習(xí)”歷史教學(xué)研究課題,。主動(dòng)承擔(dān)校級公開課教學(xué)，_年所上的《新航路的開辟》得到同行好評,，積極組織好課堂教學(xué)的同時(shí),，我還能積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動(dòng)，在指導(dǎo)學(xué)生參加各種大賽中屢獲好成績,。其中_,、_年指導(dǎo)學(xué)生王紅、周必洪,、王均參加全校普通話演講獲校二,、三等獎(jiǎng)，_年指導(dǎo)夏競參加征文大賽獲得二等獎(jiǎng),，_年指導(dǎo)學(xué)生金葉子參加湖南省一年一度中小學(xué)作文競賽,，獲征文一等獎(jiǎng)，我本人因輔導(dǎo)學(xué)生成績優(yōu)異,，被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師,。

3、重視實(shí)踐,，總結(jié)提高,。

在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時(shí)總結(jié)自己的得失,，堅(jiān)持每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文,，從未間斷。撰寫的《中學(xué)生厭學(xué)原因的調(diào)查與對策》獲君山區(qū)_年教育調(diào)查報(bào)告評選二等獎(jiǎng),，撰寫的教學(xué)論文《人物評價(jià)在歷史課堂教學(xué)中的作用》獲_年君山區(qū)優(yōu)秀教研論文二等獎(jiǎng),，君山區(qū)教研室將該文送市教科所，在_年度全市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選中《人物評價(jià)在歷史課堂教學(xué)中的作用》獲二等獎(jiǎng),，同時(shí)我寫的《巧用電教手段,，提高課堂教學(xué)效益》在岳陽市現(xiàn)代教育技術(shù)研究與教學(xué)應(yīng)用研究成果評選中獲一等獎(jiǎng)，_年我寫的《現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)歷史地圖教學(xué)中的運(yùn)用》獲省教育技術(shù)征文一等獎(jiǎng),，并在省《教育技術(shù)》_年第12期上發(fā)表,。_年撰寫的《課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》獲湖南省教育學(xué)會論文評選三等獎(jiǎng)。

4,、扶持后輩,，共同進(jìn)步,。

“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”,，作為一級教師,，我在做好自己本職工作的同時(shí)，認(rèn)真參加備課組活動(dòng),，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作,，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力,，我主動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù),，在教學(xué)“結(jié)對子”“一幫一”活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長,。在_至_年度幫助青年教師戴俊備課,、上課。戴俊老師在原來學(xué)校從事的是美術(shù)教學(xué),，對歷史教學(xué)沒有經(jīng)驗(yàn),，不熟悉。調(diào)入我校后,，我從備課、教材的把握,、上課對她進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),，細(xì)心地指導(dǎo)，在我的幫助下,，她現(xiàn)在已成為教學(xué)上的一把好手,，成為學(xué)校歷史教學(xué)的頂梁柱;_年6月我所指導(dǎo)的許市中學(xué)青年教師陳高山在參加全區(qū)高中新課程課堂教學(xué)競賽榮獲一等獎(jiǎng),下半年代表君山區(qū)參加市“金鱷杯”教學(xué)競賽榮獲一等獎(jiǎng)，同時(shí)有李偉茹,、劉星,、金燕等人獲區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì)。,。

(二)教育能力

作為教師,，我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng),，又極富挑戰(zhàn)性的過程,，只懂教書不會育人，不是一個(gè)合格的教師,，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,，對待學(xué)生坦誠而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱、信任不包庇,，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,，使學(xué)生“敬而親之”。長期的班主任工作,，使我在德育管理方面形成了“四勤,、三熟悉、三結(jié)合”的獨(dú)特方法,。四勤：即勤看,、勤想、勤干,、勤說;三熟悉：即熟悉學(xué)生,、熟悉規(guī)律、熟悉方法;三結(jié)合：即學(xué)校,、社會和家庭相結(jié)合,。我堅(jiān)持每期對每一個(gè)學(xué)生家訪一次以上，特別是為了轉(zhuǎn)變差生,，控制流失,，我節(jié)假日不休息，有時(shí)深更半夜,，都在走村串戶,，保證班級學(xué)生的鞏固率達(dá)到100%。擔(dān)任班主任期間,，我能夠堅(jiān)持正面教育,，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，言傳身教。

對一些思想上不夠成熟,、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作,，從各方面關(guān)心他們,，使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友,。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看,，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長,，向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系,，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進(jìn)步作用,。無論在課堂上,，還是在課外，我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則,，就是在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)更多地偏愛后進(jìn)生,，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會。因此,，在轉(zhuǎn)化差生,、扭轉(zhuǎn)班級學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

95年我任學(xué)校團(tuán)總支書記以后，協(xié)助學(xué)校行政管理校務(wù),，建立了校園廣播站、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室,、團(tuán)隊(duì)宣傳欄、班級一日一評，將學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展的有聲有色，受到上級主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。97年擔(dān)任教導(dǎo)副主任，_年任教導(dǎo)主任,，在此期間,，教學(xué)管理上，我做到以身示范,，常抓不懈。為了規(guī)范管理,，我們制訂了《教師勤績考核細(xì)則》,、《教師常規(guī)檢查制度》、《教師請假制度》等,，使學(xué)校管理制度化,。并認(rèn)真開展教研教改活動(dòng)，組織教師外出聽課,，以科目為單位舉辦公開課,，有力地促進(jìn)了教學(xué)效果和教師素質(zhì)的提高，這些做法得到了上級教育主管部門和社會的充分肯定,，并在君山區(qū)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流會上推廣,。

高中歷史教師述職報(bào)告范文2

高中歷史教師述職報(bào)告總結(jié)篇六

盧梭說：“上帝塑造了我，然后把模子打碎了?！痹掚m說的未免猖狂,，卻是十分在理。上帝給每個(gè)人的生命只有一次,，我們該如何度過,，這是個(gè)值得思考的問題。

時(shí)間在流逝,，當(dāng)學(xué)校召開中青年教師座談會有我的名字的時(shí)候,，我才真正意識到自己已經(jīng)不是五年前剛走上三尺講臺的那個(gè)教學(xué)新兵了。當(dāng)具備了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,，我常常在思考,，我未來的語文之路該走向何方?我在語文的這片田地里該如何耕耘呢?思考再三，我發(fā)現(xiàn),，要成為一名優(yōu)秀的語文教師,，僅僅有黃牛般勤懇認(rèn)真的態(tài)度日出而作日落而息這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，埋頭苦干的同時(shí),，還需抬頭眺望遠(yuǎn)處,，具備先進(jìn)的教育教學(xué)理念，時(shí)刻把學(xué)生裝在心中,，時(shí)刻把為社會培養(yǎng)未來新型的創(chuàng)造性人才的目標(biāo)裝在心中,。

為此，本學(xué)期,，教學(xué)之余,，我把讀書作為自己的主要活動(dòng)之一。當(dāng)然,，功利性的讀書,，應(yīng)是有選擇性的。早讀,，學(xué)生讀書的時(shí)候,，我常常帶著自己的古典詩詞，利用早讀有限的時(shí)間,，背一到兩首古詩,，努力提高自己的文學(xué)修養(yǎng);晚上，我選擇于漪,、李鎮(zhèn)西等名家教育書籍,，有計(jì)劃的閱讀，以增強(qiáng)自己的教育理論素養(yǎng),，希望能在自己的教育實(shí)踐中有科學(xué)的理論指導(dǎo),，少走彎路;同時(shí),，我充分利用現(xiàn)代化科技的便利，及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí),，關(guān)注教育最新動(dòng)態(tài),，不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)策略，用他山之玉攻自山之石,。

讀書學(xué)習(xí),，可以讓自己的教學(xué)之水常新，但僅僅自己會讀書的老師還不能算是一個(gè)合格的老師,，教學(xué)觀念的更新也至關(guān)重要,。教師的職責(zé)除了教給學(xué)生知識，更重要的是要教會學(xué)生學(xué)習(xí),，讓學(xué)生具備終生學(xué)習(xí)的能力,。不能將自己埋葬于應(yīng)試的題海訓(xùn)練中，分?jǐn)?shù)的追逐中,，惶惶不可終日,。所以，這學(xué)期,，我努力在自己的課堂上有所改變,，把曾經(jīng)的一言堂試圖轉(zhuǎn)變成師生共享的思維發(fā)酵場。在每一堂課上,，我都有意識的減少自己不必要的發(fā)言,，把更多的空間留給學(xué)生，留給他們思考,、留給他們發(fā)言,、留給他們討論。而自己則要盡量做一個(gè)有能力燎原整間教室,，點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生的激情的縱火者,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候添薪加火，讓學(xué)生思維的火花在激烈碰撞中不斷生成新的問題新的知識,，讓學(xué)生走到課堂的最前沿,，學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)、探究,、合作解決問題,，在知識的狂歡中充分享受體驗(yàn)過程帶來的快感,。

游魚離開水源寸步難行,，飛鳥沒有藍(lán)天只能徒然興嘆。我們的成長離不開學(xué)校的辛勤培養(yǎng),，離不開備課組的集體力量,。身為初一語文組的一份子，雖然也能認(rèn)真完成集體的任務(wù)，雖然也能積極參加主備課活動(dòng),，雖然也能和大家和諧相處,，資源共享。但是由于自己的能力有限,，憑微薄之力未能給備課組做出更多貢獻(xiàn),，被動(dòng)的完成任務(wù)多于主動(dòng)的工作創(chuàng)新，身為備課組的一份子,，我深感愧疚,。

一個(gè)人的成長離不開集體，除了對集體的愧疚我還有感激,，如組長陳昌霞老師的寬容和對年輕教師無微不至的關(guān)心;衛(wèi)平宏老師的熱情和執(zhí)著,，韋老師的效率和睿智、黃老師的認(rèn)真和一絲不茍,、楊老師和鄭老師的激情,、陳捷老師的溫婉爾雅、陶老師的從容淡定,、羅老師的敏捷和才情,、倪老師的踏實(shí)勤奮、郭老師和何老師的活力,、聰慧,。在這里，我博采眾長,，無論是做人還是做事,，我都受益匪淺，收獲多多!

時(shí)間在流逝,，在我的總結(jié)中流逝了;時(shí)間在流逝,，在我的感激中流逝了。為了不再流逝,，我就此罷筆!

謝謝!

高中歷史教師述職報(bào)告總結(jié)篇七

我叫xxx,，男，生于1969年7月,，中共黨員,，1987年7月畢業(yè)于岳陽師范學(xué)校，1992年6月自學(xué)考試取得湖師大漢語言專業(yè)大專文憑,，xx年6月取得湖師大漢語言專業(yè)本科學(xué)歷,。8月評為中學(xué)一級教師，現(xiàn)任教于xx區(qū)許市中學(xué),。本人任現(xiàn)職以來一直從事高中歷史教學(xué)工作?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：

一,、政治思想素質(zhì)

作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位,，高舉鄧小平理論偉大旗幟,，深入學(xué)習(xí)馬列著作、毛澤東思想,、鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想,，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè),，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),，遵紀(jì)守法，教書育人,，為人師表,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,，在大是大非面前,，旗幟鮮明，立場堅(jiān)定,；多年來,，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng),，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”,。任現(xiàn)職以來,，一直堅(jiān)持出全勤。工作積極主動(dòng),，勇挑重?fù)?dān),，顧全大局，常常超負(fù)荷地工作,始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,。由于本人政治思想素質(zhì)過硬,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和組織的信任，1995年7月,，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨,，并多次被評為許市鎮(zhèn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

二,、業(yè)務(wù)能力

（一）教學(xué)能力

1,、勤勉教學(xué)，成績突出,。

身為教師,，為人師表，我深深認(rèn)識到“教書育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性,。在工作中，具有高度的責(zé)任心,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,，對學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情,，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、科學(xué)的世界觀,。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,，有時(shí)甚至還放棄節(jié)假日的休息,，到校做好有關(guān)工作；甘于奉獻(xiàn),，從不計(jì)較個(gè)人得失,，絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的教師形象,。

作為一名教師，我始終把“教書育人,、為人師表”作為已任,，把成為學(xué)者的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求,。任現(xiàn)職以來,，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,，堅(jiān)持系統(tǒng)性、啟發(fā)性,、研究性的教學(xué)方法,。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則,，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,，盡管有些學(xué)生基礎(chǔ)差，但我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣,、特長,。

在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上,，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí),，追求“差異發(fā)展”,。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。每一節(jié)課都要有設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí),。開展形式多樣的“課前三分鐘歷史活動(dòng)”,，如“成語故事”“詩歌賞析”“時(shí)事評述”等，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,，起了很好的導(dǎo)向作用。

為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求,，近兩年積極投身研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去,，并取得較好的成績。在教學(xué)方面,，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁,、由易到難,、深入淺出、通俗易懂,，本人十分注重提高教學(xué)技巧,，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動(dòng),，學(xué)生學(xué)得輕松,，我也教得自然。

作為一名普通的教學(xué)工作者,，能夠嚴(yán)格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié),，特別是備,、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫,，進(jìn)行了深入研究與探討,；備——備教材、備學(xué)生,、備重點(diǎn),、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素,；輔——輔優(yōu)生、輔差生,、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生,；考——不超綱、不離本,、考題靈活,、開發(fā)思維、迅速反愧及時(shí)補(bǔ)漏,。

教學(xué)過程中,，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),，改進(jìn)教學(xué)方法,，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析,、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教,，使學(xué)生的個(gè)性,、特長得以順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高,。所任教班級學(xué)生的歷史成績在每年的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考中（及格率,、優(yōu)秀率和平均分）名列鎮(zhèn)或全區(qū)同類學(xué)校的前茅。我還積極參加各種教學(xué)競賽活動(dòng),，xx年和xx年兩次榮獲許市鎮(zhèn)青年教師教學(xué)競賽一等獎(jiǎng),。

2、深入鉆研,，大膽創(chuàng)新,。

究專題。任現(xiàn)職來主要研究課堂教學(xué),，研究的專題有：歷史教學(xué)三步教學(xué)法,、如何提高高中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性以及＂自主探究，合作學(xué)習(xí)”歷史教學(xué)研究課題,。主動(dòng)承擔(dān)校級公開課教學(xué),，xx年所上的《新航路的開辟》得到同行好評,，積極組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，我還能積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動(dòng),，在指導(dǎo)學(xué)生參加各種大賽中屢獲好成績,。

其中xx、xx年指導(dǎo)學(xué)生王紅,、周必洪,、王均參加全校普通話演講獲校二、三等獎(jiǎng),，xx年指導(dǎo)夏競參加征文大賽獲得二等獎(jiǎng),，xx年指導(dǎo)學(xué)生金葉子參加湖南省一年一度中小學(xué)作文競賽，獲征文一等獎(jiǎng),，我本人因輔導(dǎo)學(xué)生成績優(yōu)異,，被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

3,、重視實(shí)踐,，總結(jié)提高。

在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,，我及時(shí)總結(jié)自己的得失,，堅(jiān)持每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文，從未間斷,。撰寫的《中學(xué)生厭學(xué)原因的調(diào)查與對策》獲xx區(qū)xx年教育調(diào)查報(bào)告評選二等獎(jiǎng),，撰寫的教學(xué)論文《人物評價(jià)在歷史課堂教學(xué)中的作用》獲xx年xx區(qū)優(yōu)秀教研論文二等獎(jiǎng)，xx區(qū)教研室將該文送市教科所,。

在xx年度全市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選中《人物評價(jià)在歷史課堂教學(xué)中的作用》獲二等獎(jiǎng),，同時(shí)我寫的《巧用電教手段，提高課堂教學(xué)效益》在xx市現(xiàn)代教育技術(shù)研究與教學(xué)應(yīng)用研究成果評選中獲一等獎(jiǎng),，xx年我寫的《現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)歷史地圖教學(xué)中的運(yùn)用》獲省教育技術(shù)征文一等獎(jiǎng),，并在識教育技術(shù)》xx年第12期上發(fā)表。xx年撰寫的《課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》獲湖南省教育學(xué)會論文評選三等獎(jiǎng),。

4,、扶持后輩，共同進(jìn)步,。

“一枝獨(dú)秀不是春,，百花齊放春滿園”，作為一級教師,，我在做好自己本職工作的同時(shí),，認(rèn)真參加備課組活動(dòng)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，任現(xiàn)職期間,，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力,，我主動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué)“結(jié)對子”“一幫一”活動(dòng)中,，積極扶持青年教師成長,。在xx至xx年度幫助青年教師戴俊備課、上課,。

戴俊老師在原來學(xué)校從事的是美術(shù)教學(xué),，對歷史教學(xué)沒有經(jīng)驗(yàn)，不熟悉,。調(diào)入我校后,，我從備課、教材的把握,、上課對她進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),，細(xì)心地指導(dǎo),，在我的幫助下,，她現(xiàn)在已成為教學(xué)上的一把好手，成為學(xué)校歷史教學(xué)的頂梁柱,；xx年6月我所指導(dǎo)的許市中學(xué)青年教師陳高山在參加全區(qū)高中新課程課堂教學(xué)競賽榮獲一等獎(jiǎng),下半年代表xx區(qū)參加市“金鱷杯”教學(xué)競賽榮獲一等獎(jiǎng),，同時(shí)有李偉茹、劉星,、金燕等人獲區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì),。。

（二）教育能力

作為教師,，我深深意識到,，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程,，只懂教書不會育人,，不是一個(gè)合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”

全身心地投入到教育教學(xué)工作中,，對待學(xué)生坦誠而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱、信任不包庇,，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,，使學(xué)生“敬而親之”。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了“四勤,、三熟悉,、三結(jié)合”的獨(dú)特方法。四勤：即勤看,、勤想,、勤干、勤說,；三熟悉：即熟悉學(xué)生,、熟悉規(guī)律、熟悉方法,；三結(jié)合：即學(xué)校,、社會和家庭相結(jié)合。我堅(jiān)持每期對每一個(gè)學(xué)生家訪一次以上,，特別是為了轉(zhuǎn)變差生,，控制流失，我節(jié)假日不休息,，有時(shí)深更半夜,，都在走村串戶，保證班級學(xué)生的鞏固率達(dá)到100％,。

擔(dān)任班主任期間,，我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，言傳身教,。對一些思想上不夠成熟,、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),，我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作,，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長,，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友,。

然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系,，幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法,，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長，向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系,，引導(dǎo)他們關(guān)心集體,，確立他們在集體中的進(jìn)步作用,。無論在課堂上，還是在課外,，我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則,，就是在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)更多地偏愛后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會,。因此,，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績,，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

級教育主管部門和社會的充分肯定，并在xx區(qū)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流會上推廣,。

高中歷史教師述職報(bào)告總結(jié)篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好!

斗轉(zhuǎn)星移，歲月如梭,，緊張而忙碌的一學(xué)年結(jié)束了,。回想一學(xué)年的工作,，真是思緒萬千?，F(xiàn)將本學(xué)年工作述職如下：

一、德

本人在政治思想上,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)持黨的路線和方針政策,，積極參加政治學(xué)習(xí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。關(guān)心時(shí)事,，熱愛祖國,，具備強(qiáng)烈的民族自尊心。_年7月1日,，在全體黨員的見證下面對黨旗光榮宣誓,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如美化校園,，捐款等,。認(rèn)真對待每次的政治學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志,，做到愛校如家,，愛生如子。言傳身教,，教書育人,。教學(xué)思想端正,，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。

愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學(xué)生的途徑,。我為自己確立了“改造好每一個(gè)孩子”的目標(biāo),，而且“不奢求改造好每一個(gè)孩子，但是決不放棄對每一個(gè)孩子的改造”,，為了讓每一個(gè)孩子體會到我對它的關(guān)心,，讓每一個(gè)孩子多得到老師對他們的愛，我努力樹立這樣一個(gè)榜樣：要求學(xué)生做到的,，自己首先就要做到,。在和學(xué)生的交流中，學(xué)生真正把我當(dāng)成了他們的知心朋友,，也讓我的教育教學(xué)工作更容易開展了,。

二、勤

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,，不早退，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，外出學(xué)習(xí)同樣嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會,，不落下每天的本職工作,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，對人真誠，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,。

三,、能

我認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材,，研究教法,、學(xué)法,，積極參加“構(gòu)建自主高效”課堂改革，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，使學(xué)生由“要我學(xué)”變“我要學(xué)”,，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在教學(xué)研究中，堅(jiān)持使用《能力培養(yǎng)》,。不僅提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，使有效問題極大地活躍了課堂氣氛，而且使課堂效率極大地提高,，真正使有效課堂轉(zhuǎn)向高效課堂,。

四、績

(一)教學(xué)上有了進(jìn)步

本學(xué)期承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，在學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對”的活動(dòng)中，我與陳曉玲老師結(jié)成了師徒對子,。使我在這個(gè)學(xué)期中,，進(jìn)步不少，為我的工作點(diǎn)亮了引航明燈,。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

1,、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，作業(yè)豐富多彩,。

上課的時(shí)候,，我著重于讀,，但也注重讀的方式和方法,。從方式方法上來說，我把“讀”分為個(gè)人“讀”,，小組“讀”,，帶“讀”，搶“讀”,，競賽“讀”,，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的,，我把全班同學(xué)分為四組,，以組為單位,，然后進(jìn)行朗讀比賽。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競爭機(jī)制,，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真,。事實(shí)證明,，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。

在作業(yè)的布置上我也下了很大功夫,，每周寫一篇周記,，并及時(shí)批改，《能力培養(yǎng)》隨堂做,，面批面改,。每月兩次測試，全面檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

2,、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機(jī)制,，讓學(xué)生上課積極思考,。

我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù),。要學(xué)生回答問題的時(shí)候，我針對學(xué)生的掌握情況,，分別叫不同層次的學(xué)生來回答,。由于問題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來就容易多了,。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。學(xué)生上課參與的積極性高了,，上課的效果自然也就好了。

3,、探索研究新教法,，新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),。

在這種教學(xué)理念的促使下,，我不斷地探索、嘗試新的教法,、新的課型,。在一個(gè)學(xué)期中,，我配合學(xué)校開展了“寫字比賽”、“口語作文訓(xùn)練比賽”等等,。在校長帶領(lǐng)下我去三中聽了自主高效模式的語文課,，受益匪淺，回來后及時(shí)調(diào)整自己的上課模式,，并且上了《斑羚飛渡》的示范課,，效果較好。

4,、運(yùn)用多媒體教學(xué),，提高語文課堂教學(xué)的效益。

由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好,，我利用課余時(shí)間加緊鉆研,，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式,，適當(dāng)加以運(yùn)用,。這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性,。整堂課下來,，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果,。

(二)班主任工作中學(xué)會考慮細(xì)節(jié)

班主任工作是細(xì)小瑣碎的,，例如學(xué)生定期換座位、排隊(duì),、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等,。作為班主任不能有任何忽略。于是我盡量多的夸獎(jiǎng)孩子,，放大他們的閃光點(diǎn),，讓平時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮而甚少受到表揚(yáng)的孩子也有獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),，我還學(xué)會了從家長,、孩子的角度去考慮問題，盡量把班主任工作做到細(xì)致入微,。

四月份學(xué)校組織了隊(duì)列廣播體操比賽,，經(jīng)過師生的共同努力，我們班取得了中學(xué)組第一名的好成績,，在五月末的文藝匯演中我班張浩楠、程歌等同學(xué)的小品《我相信》榮獲初中組第二名,，全班同學(xué)參加的手語表演《感恩的心》榮獲三等獎(jiǎng),。本學(xué)期的大課間,，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《今夜舞起來》等舞蹈，學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),，豐富了學(xué)生的課余生活,，增強(qiáng)了體質(zhì)。

(三)以身作則,，積極參加活動(dòng),。

積極參加黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)，并在“三尺講臺,、我的夢”演講比賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),。在彰武縣寫字競賽中，認(rèn)真指導(dǎo),，所帶班級榮獲二等獎(jiǎng),。

以上，是我這一學(xué)期來的工作總結(jié),。這一學(xué)期,，我成長了，我收獲了,，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,，我將更加努力工作，使自己能更健康更迅速地成長!

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高中歷史教師述職報(bào)告總結(jié)篇九

__,，男，1976年1月出生?，F(xiàn)任太原市萬柏林區(qū)小井峪第二初級中學(xué)歷史學(xué)科備課組長,，初三歷史教師。1997年7月畢業(yè)于太原師范?？茖W(xué)校政史系大專,。1997年7月---今在太原市萬柏林區(qū)小井峪第二初級中學(xué)任教。2000年12月經(jīng)太原市教師任職資格評審委員會評定為中學(xué)歷史二級教師,。至今任中學(xué)歷史二級教師職務(wù)已7年,，今年獲得中考閱卷優(yōu)秀教師，并代表萬柏林區(qū)參加太原市消息技術(shù)和學(xué)科整合比賽,，符合申報(bào)中學(xué)歷史一級教師條件,，現(xiàn)述職如下：

一、思想政治方面

從教以來,，我一直以一個(gè)優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守憲法和法律、法規(guī)，在政治上高度一致,，忠誠黨的教育事業(yè),，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。特別是任現(xiàn)職以來,，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會主義理論和教育的三個(gè)面向,，學(xué)習(xí)三個(gè)代表的思想，堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”,，積極貫徹新時(shí)期黨的教育方針,、政策，嚴(yán)格遵守《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力在教學(xué)工作中做到嚴(yán)于律己,、以身作則,、教書育人、為人師表,。不計(jì)較個(gè)人得失,，服從組織安排，勇挑重?fù)?dān),，認(rèn)真履行崗位職責(zé),。任中學(xué)歷史二級教師七年來，我先后兼任年級組長,、教研組長,，有時(shí)在歷史教師短缺的情況下跨年級代課，但我無怨無悔,，甘于奉獻(xiàn),。

二、教育教學(xué)方面

作為一名受過專業(yè)知識培訓(xùn)經(jīng)歷,，又有10年初中教學(xué)實(shí)踐的歷史教師,，我具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識,，熟練掌握教育教學(xué)基本功,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧,，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行教學(xué),，一直擔(dān)任初三把關(guān)教師。任現(xiàn)職以來,，我不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代教育教學(xué)理論及心理學(xué)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等最新知識，及時(shí)了解,、掌握本學(xué)科最新的教育教學(xué)研究動(dòng)態(tài),，并緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)將之運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，使自己的教學(xué)能力和水平不斷提高,，在面向全體學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的全面發(fā)展的基本素質(zhì),、培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得了顯著的教育教學(xué)效果,。

任現(xiàn)職以來，作為校,、區(qū)骨干教師,，我具有較強(qiáng)的教育教學(xué)課題研究和試驗(yàn)的能力，為此,，我擔(dān)任了歷史科組長,。為提高科組的整體教學(xué)水平，我除了不斷加強(qiáng)自身教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還積極追蹤本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)科研信息,，認(rèn)真組織科組教師開展各項(xiàng)卓有成效的教研活動(dòng)，積極探索適合本校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)改革新路子,。同時(shí)堅(jiān)持走出去,，積極參加市、區(qū)的教學(xué)研討,，并參與了華師大版的七年級《歷史滾動(dòng)遷移》下冊中的《文學(xué)藝術(shù)》,、滬教版的七年級《歷史與社會滾動(dòng)遷移》上冊的《家庭理財(cái)》和八年級《歷史與社會滾動(dòng)遷移》下冊中的《中華人民共和國的建設(shè)和發(fā)展》的獨(dú)立編寫工作。

作為學(xué)科組長,，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師是我責(zé)無旁貸的義務(wù),。為使科組青年教師盡快成才，我耐心地扶,、幫,、帶，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地與他們進(jìn)行交流,，充分肯定他們的教學(xué)長處,，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)特色,。在我的指導(dǎo)下,，這些新任教師進(jìn)步很快，在極短時(shí)間內(nèi)就成為學(xué)校的骨干教師,，勝任初中教學(xué)工作,。

由于各方面表現(xiàn)突出，因此在2002—2003、2004--201_年度考核中被評為優(yōu)秀,。

以上所述,，事實(shí)清楚、效果顯著,、理由充分,，符合申報(bào)中學(xué)一級教師的條件，敬請領(lǐng)導(dǎo),、評委審查批準(zhǔn),。

年度考核述職報(bào)告高中歷史教師2