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高中歷史教師述職報(bào)告總結(jié)篇一

20____年7月，我邁入了一中的校門,。當(dāng)我逐漸融入一中這個(gè)團(tuán)隊(duì)，當(dāng)我越來(lái)越了解這個(gè)團(tuán)隊(duì)的文化與精神,，我知道這是一片能讓我暢快呼吸的天地,，這里將為我提供更為廣闊的人生舞臺(tái)。然而,，這個(gè)優(yōu)秀的集體也讓我真切的看到了自己身上的不足,。于是20____的下半年我終于能夠低下頭來(lái)，靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí),，這對(duì)于我是一種“蛻變”,。雖然這種蛻變不能使我在短期內(nèi)“破繭成蝶”，但是我相信我現(xiàn)在的每一份努力都在為“沖破黑暗”做準(zhǔn)備,，我定會(huì)有“羽化成蝶”的瞬間?，F(xiàn)在就讓我把20____年下半年我的所做、所思,、所感進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié),，算是對(duì)過(guò)去日子的交代。

一,、思想認(rèn)識(shí),、職業(yè)道德

二、教育教學(xué)工作

1,、積極轉(zhuǎn)變角色,，在變化中求生存。

中國(guó)有句古話,，“人挪活,，樹(shù)挪死”，仔細(xì)想想這淺顯的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著深刻的人生哲理,。人的一生,，不知要經(jīng)歷多少變化。對(duì)于我而言,，這次工作的變動(dòng)就是一例,。20____年表面上看我是從一個(gè)學(xué)校到另一個(gè)學(xué)校，變化不大,。但其實(shí)不然,。這個(gè)變動(dòng)將教學(xué)環(huán)節(jié)中的諸多方面都改變了,。首先，個(gè)人身份的變化,。原來(lái)我是班主任,，現(xiàn)在是科任,。班主任就意味著你了解所教的學(xué)生,，你不需要為課堂紀(jì)律操心，而科任不同,，對(duì)于每個(gè)班級(jí)七十幾個(gè)性格迥異的學(xué)生,，要把他們真正“掌控”好實(shí)在不容易。其次,，教育對(duì)象的變化。原來(lái)我教的是十六七歲的青年,，現(xiàn)在是十二三歲的孩子,。過(guò)五四青年節(jié)的和過(guò)兒童節(jié)的人顯然在心理上和生理上都有諸多不同。再次,，就是教學(xué)側(cè)重點(diǎn)的變化,。高中歷史教學(xué)更多強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)的傳授，而初一的教學(xué)則偏重于興趣的培養(yǎng),。

最后,，以前我在教學(xué)中最多同時(shí)教四個(gè)平行班，就是一個(gè)進(jìn)度至多教四遍,，而現(xiàn)在要教九個(gè)班級(jí),，這意味著相同的內(nèi)容要反復(fù)講九遍。所以,，在工作之初,，這些變化讓我產(chǎn)生恐懼，一種消極的情緒時(shí)時(shí)困擾著我,。然而,，在我不斷調(diào)試自己以適應(yīng)新環(huán)境的過(guò)程中，我深深的體會(huì)到了“變”的快樂(lè),。不當(dāng)班主任讓我能夠以更平和和寬容的心態(tài)看待學(xué)生,，這樣我就能夠看到他們身上更多的美好;初一的孩子少了一些高中生虛假的成熟與事故，因而多了些未經(jīng)雕琢的可愛(ài);當(dāng)課堂教學(xué)少了些應(yīng)試的功利色彩,，課堂自然就生動(dòng)和親切;一個(gè)進(jìn)度講九遍并不意味著簡(jiǎn)單的重復(fù),，我自己在講述中不斷改進(jìn)，教學(xué)主體也在不斷的變化,，這些因素都讓課堂潛伏著許多不可知的精彩,。當(dāng)我的心態(tài)變化了,，一切都變了?！傲魉桓?，戶樞不蠹”，我在變化中生存,，變化也讓我的生活有了更多的精彩,。我想這種人生經(jīng)歷和心路歷程會(huì)讓我受益終生。

2,、樹(shù)立精品意識(shí),，上好每一節(jié)常規(guī)課。

本學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)九個(gè)班的歷史教學(xué)工作,。每周兩個(gè)進(jìn)度,，十八課時(shí)。在學(xué)校整體教學(xué)氛圍的影響下,，在歷史組各位老師的幫助下,，在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我嘗試著把一些先進(jìn)的教育理念,、科學(xué)的教學(xué)方法以及現(xiàn)代化的教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂,，爭(zhēng)取把每一節(jié)課都上的生動(dòng)、優(yōu)質(zhì),。在教學(xué)的設(shè)計(jì)上我注重提問(wèn)的藝術(shù),，合理運(yùn)用游戲、知識(shí)競(jìng)答,、小組對(duì)抗賽等形式活躍課堂,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的熱情，在快樂(lè)的氛圍中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳授,、遷移和內(nèi)化,。我力求在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，讓他們有思考的空間,，能夠體會(huì)合作的快樂(lè),，研究探索的快樂(lè)，質(zhì)疑創(chuàng)新的快樂(lè),。

同時(shí),，我非常重視歷史教學(xué)中的德育教育，“學(xué)史做人”,，我把這種教育理念貫穿于我的課堂,。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，“功利主義”似乎成為了我們教育的一大特色。在功利主義教育體系里,，考試成功與否被視為最高目標(biāo),，學(xué)生品德、知識(shí)結(jié)構(gòu),、思維方式,、個(gè)人興趣培養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)都要讓位于考試。這是當(dāng)今中國(guó)教育的一大缺失,，也是我們必須正視的教育現(xiàn)狀,。這雖然是一個(gè)人、一所學(xué)校所不能解決的問(wèn)題,。但是我們每位教育工作者有責(zé)任也有義務(wù)為改變這種狀況而努力,。

教育家蔡元培先生關(guān)于教育宗旨說(shuō)過(guò)：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也,，使僅為灌輸知識(shí),，練習(xí)技能之作用，而不貫之以理想,，則是機(jī)械之教育,，非所以施與人類也?！币虼宋艺J(rèn)為,，今天的歷史教育也不僅僅是歷史史實(shí)的傳授,，更是人文道德的傳授,。在我的課堂上，我在講述豐富的歷史知識(shí),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和規(guī)律的同時(shí),，還十分注意發(fā)掘歷史學(xué)科的德育因素，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、集體主義和公民道德教育,。充分發(fā)揮歷史在傳承文明、啟迪人生中的積極作用,。

述職人：

20____年____月____日

高中歷史教師述職報(bào)告3

高中歷史教師述職報(bào)告總結(jié)篇二

20xx年7月,，我邁入了一中的校門。當(dāng)我逐漸融入一中這個(gè)團(tuán)隊(duì),，當(dāng)我越來(lái)越了解這個(gè)團(tuán)隊(duì)的文化與精神,，我知道這是一片能讓我暢快呼吸的天地，這里將為我提供更為廣闊的人生舞臺(tái),。然而,，這個(gè)優(yōu)秀的集體也讓我真切的看到了自己身上的不足。于是20xx的下半年我終于能夠低下頭來(lái)，靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí),，這對(duì)于我是一種“蛻變”,。雖然這種蛻變不能使我在短期內(nèi)“破繭成蝶”，但是我相信我現(xiàn)在的每一份努力都在為“沖破黑暗”做準(zhǔn)備,，我定會(huì)有“羽化成蝶”的瞬間?，F(xiàn)在就讓我把20xx年下半年我的所做、所思,、所感進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié),，算是對(duì)過(guò)去日子的交代。

1,、積極轉(zhuǎn)變角色,，在變化中求生存。

中國(guó)有句古話,，“人挪活,，樹(shù)挪死”，仔細(xì)想想這淺顯的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著深刻的人生哲理,。人的一生,，不知要經(jīng)歷多少變化。對(duì)于我而言,，這次工作的變動(dòng)就是一例,。20xx年表面上看我是從一個(gè)學(xué)校到另一個(gè)學(xué)校，變化不大,。但其實(shí)不然,。這個(gè)變動(dòng)將教學(xué)環(huán)節(jié)中的諸多方面都改變了。首先,，個(gè)人身份的變化,。原來(lái)我是班主任，現(xiàn)在是科任,。班主任就意味著你了解所教的學(xué)生,，你不需要為課堂紀(jì)律操心，而科任不同,，對(duì)于每個(gè)班級(jí)七十幾個(gè)性格迥異的學(xué)生,，要把他們真正“掌控”好實(shí)在不容易。其次,，教育對(duì)象的變化,。原來(lái)我教的是十六七歲的青年，現(xiàn)在是十二三歲的孩子,。過(guò)五四青年節(jié)的和過(guò)兒童節(jié)的人顯然在心理上和生理上都有諸多不同,。再次,，就是教學(xué)側(cè)重點(diǎn)的變化。高中歷史教學(xué)更多強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)的傳授,，而初一的教學(xué)則偏重于興趣的培養(yǎng),。

最后，以前我在教學(xué)中最多同時(shí)教四個(gè)平行班,，就是一個(gè)進(jìn)度至多教四遍,，而現(xiàn)在要教九個(gè)班級(jí)，這意味著相同的內(nèi)容要反復(fù)講九遍,。所以,，在工作之初，這些變化讓我產(chǎn)生恐懼,，一種消極的情緒時(shí)時(shí)困擾著我,。然而，在我不斷調(diào)試自己以適應(yīng)新環(huán)境的過(guò)程中,，我深深的體會(huì)到了“變”的快樂(lè),。不當(dāng)班主任讓我能夠以更平和和寬容的心態(tài)看待學(xué)生，這樣我就能夠看到他們身上更多的美好;初一的孩子少了一些高中生虛假的成熟與事故,，因而多了些未經(jīng)雕琢的可愛(ài);當(dāng)課堂教學(xué)少了些應(yīng)試的功利色彩,，課堂自然就生動(dòng)和親切;一個(gè)進(jìn)度講九遍并不意味著簡(jiǎn)單的重復(fù)，我自己在講述中不斷改進(jìn),，教學(xué)主體也在不斷的變化,，這些因素都讓課堂潛伏著許多不可知的精彩。當(dāng)我的心態(tài)變化了,，一切都變了,。“流水不腐,，戶樞不蠹”,，我在變化中生存,，變化也讓我的生活有了更多的精彩,。我想這種人生經(jīng)歷和心路歷程會(huì)讓我受益終生。

2,、樹(shù)立精品意識(shí),，上好每一節(jié)常規(guī)課。

本學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)九個(gè)班的歷史教學(xué)工作,。每周兩個(gè)進(jìn)度,，十八課時(shí)。在學(xué)校整體教學(xué)氛圍的影響下,，在歷史組各位老師的幫助下,，在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我嘗試著把一些先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法以及現(xiàn)代化的教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂,，爭(zhēng)取把每一節(jié)課都上的生動(dòng),、優(yōu)質(zhì)。在教學(xué)的設(shè)計(jì)上我注重提問(wèn)的藝術(shù),，合理運(yùn)用游戲,、知識(shí)競(jìng)答、小組對(duì)抗賽等形式活躍課堂,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的熱情,，在快樂(lè)的氛圍中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳授、遷移和內(nèi)化,。我力求在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),，讓他們有思考的空間，能夠體會(huì)合作的快樂(lè),，研究探索的快樂(lè),，質(zhì)疑創(chuàng)新的快樂(lè)。

同時(shí),，我非常重視歷史教學(xué)中的德育教育,，“學(xué)史做人”，我把這種教育理念貫穿于我的課堂,。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天,，“功利主義”似乎成為了我們教育的一大特色。在功利主義教育體系里,，考試成功與否被視為最高目標(biāo),，學(xué)生品德、知識(shí)結(jié)構(gòu),、思維方式,、個(gè)人興趣培養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)都要讓位于考試。這是當(dāng)今中國(guó)教育的一大缺失,，也是我們必須正視的教育現(xiàn)狀,。這雖然是一個(gè)人、一所學(xué)校所不能解決的問(wèn)題,。但是我們每位教育工作者有責(zé)任也有義務(wù)為改變這種狀況而努力,。

教育家蔡元培先生關(guān)于教育宗旨說(shuō)過(guò)：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也,，使僅為灌輸知識(shí),，練習(xí)技能之作用，而不貫之以理想,，則是機(jī)械之教育,，非所以施與人類也,。”因此我認(rèn)為,，今天的歷史教育也不僅僅是歷史史實(shí)的傳授,，更是人文道德的傳授。在我的課堂上,，我在講述豐富的歷史知識(shí),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和規(guī)律的同時(shí)，還十分注意發(fā)掘歷史學(xué)科的德育因素,，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、集體主義和公民道德教育。充分發(fā)揮歷史在傳承文明,、啟迪人生中的積極作用,。

3、教育是一門藝術(shù),，當(dāng)“懂藝術(shù)”的老師,。

書(shū)上說(shuō)，教育是一門藝術(shù),，掌握了教育藝術(shù)的老師才能成為一名優(yōu)秀的教師,。我也想成為優(yōu)秀中的一員，于是在本學(xué)期的教學(xué)工作中我在有意識(shí)的嘗試和總結(jié),。教師的教育工作多半是在嘴上進(jìn)行的,，所以我覺(jué)得教育的藝術(shù)首先體現(xiàn)在教師的語(yǔ)言藝術(shù)上。其實(shí)教師的語(yǔ)言要想“藝術(shù)”并不難,，只要你能控制情緒,，多動(dòng)腦筋，轉(zhuǎn)換表達(dá)的角度,，就能有所收獲,。這種技巧我在本學(xué)期教學(xué)中試著應(yīng)用了一下，小有收獲,。

(1)用幽默來(lái)緩解危機(jī),。

本學(xué)期剛上歷史課的時(shí)候，我力求在各個(gè)班級(jí)營(yíng)造一種井然有序的課堂氛圍,?？墒钱?dāng)我在某一個(gè)班級(jí)上第二節(jié)課時(shí),，課堂里就總不是很安靜,，下面“暗流涌動(dòng)”，總有“壓抑的”笑聲傳到我的耳朵里,。我的心情很糟,，幾次想發(fā)火,。后來(lái)我觀察，問(wèn)題就出在一個(gè)男同學(xué)身上,。原來(lái)那節(jié)課我講到北京人,，課本上有一張北京人的圖片，由于遠(yuǎn)古居民長(zhǎng)的跟現(xiàn)代人有所不同,，嘴巴向前突起,，于是他就做鬼臉，模仿北京人,，引得同學(xué)們發(fā)笑,。我看到他的樣子真是既可氣又可笑，想要發(fā)火也發(fā)不起來(lái)了,。我就對(duì)全體同學(xué)說(shuō),，“大家注意北京人的相貌特征，哪位同學(xué)能形象的給大家介紹一下,，能模仿最好,。”

(同學(xué)們紛紛指向他)我把他叫起來(lái)后他很尷尬,，我說(shuō)：“自信點(diǎn),，據(jù)我觀察，你很有表演天分,，好好給大家模仿一下,。”(他紅著臉還是不好意思模仿)“沒(méi)關(guān)系,，剛才我看到你的表演了,，總體來(lái)說(shuō)，演的很逼真,，北京人相貌的主要特征你把握住了,，當(dāng)然了經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析，我覺(jué)得,，就面部而言,，你和北京人各有優(yōu)缺點(diǎn)，你比北京人長(zhǎng)得帥,，但北京人比你表情自然,。”(同學(xué)們哈哈大笑,，他紅著臉坐下來(lái),。)在笑聲中解決這個(gè)問(wèn)題后，余下的課進(jìn)行的很順利,，同學(xué)們?cè)谌谇?、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí),。并且后來(lái)我慢慢發(fā)現(xiàn)，那位同學(xué)對(duì)歷史非常感興趣,，且反應(yīng)敏捷,，視野開(kāi)闊。如果我當(dāng)時(shí)意氣用事,、惡語(yǔ)相向,，可能在后來(lái)的日子里我就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)他身上那么多的優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們也失去了一堂輕松有趣的課,。

(2)把問(wèn)題拋給學(xué)生,。

每節(jié)歷史課都有課前三分鐘演講，采取學(xué)生自主報(bào)名的形式,。開(kāi)始的時(shí)候由于學(xué)生剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,，都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，所以進(jìn)行的比較順利,?？墒堑搅藢W(xué)期中間，由于每個(gè)文科課堂都有課前演講,，再加上學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)加重,，另外表現(xiàn)欲較強(qiáng)的同學(xué)都已經(jīng)講完，所以個(gè)別班級(jí)就有一種倦怠情緒,。同學(xué)參加演講不積極,，演講質(zhì)量不高。我當(dāng)時(shí)就想如果強(qiáng)硬的命令或者簡(jiǎn)單的說(shuō)教,、批評(píng),，必然會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種抵抗情緒，如果他們消極對(duì)待課前演講,，應(yīng)付了事,，那么對(duì)于寶貴的課堂時(shí)間是一種浪費(fèi)，對(duì)于學(xué)生個(gè)人也起不到鍛煉的目的,。于是在上課的時(shí)候我就提出了課前演講的問(wèn)題,。我說(shuō)：“不知大家如何看待課前演講這件事，聽(tīng)說(shuō)有些同學(xué)把它當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān),，不是很積極,。如果大家不太喜歡，那我們就把歷史課的課前三分鐘演講取消,。在別的班級(jí)同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的講,，因?yàn)橛邢蓿疑钪以诠ぷ髦羞€存在著諸多不足，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下,，取得更好的成績(jī),。

述職人：

20xx年xx月xx日

高中歷史教師述職報(bào)告總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任聾啞一班、聾啞二班,、培智二班,、培智三班的美術(shù)教學(xué)工作，現(xiàn)將我對(duì)個(gè)人在工作方面的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)匯報(bào)如下：

教書(shū)育人,，是教師的神圣職責(zé),，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者,，必先行為世范,。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。自從踏上三尺講臺(tái)，我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號(hào)的沉重,。作為教師,，知識(shí)的傳播者，不僅要有豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生,，能夠?yàn)閷W(xué)生“傳道,、授業(yè)、解惑”,，更重要的是要有高尚的道德品行,，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響,、去感染學(xué)生,，如同在師范讀書(shū)時(shí)的那句校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正為范,。

一,、愛(ài)崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)

熱愛(ài)教師的職業(yè),，愛(ài)崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。我覺(jué)得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力,，每一種職業(yè)都是社會(huì)的必要組成部分,，不要這山望著那山高。每一個(gè)人都是平凡的,，能在平凡的崗位上做好平凡的事,，恰恰就是不平凡,。

對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，忠于教育事業(yè),，愛(ài)崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德,。自己對(duì)教師工作已經(jīng)產(chǎn)生了感情，通過(guò)自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識(shí),，看著自己付出的努力獲得了回報(bào),，內(nèi)心充滿了成就感，在新的教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力,。

二,、熱愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生

關(guān)心學(xué)生,，熱愛(ài)學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育老師必須具備的學(xué)生觀。現(xiàn)在學(xué)校提倡教師與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,，這也是全社會(huì)都普遍認(rèn)同的教育觀點(diǎn),。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，才會(huì)關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，才不失師德風(fēng)范,。

但“人非圣賢，熟能無(wú)過(guò),?！备螞r是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，也不能不管,。我也常會(huì)和學(xué)生交流。讓學(xué)生能夠站在對(duì)方的立場(chǎng)思考問(wèn)題,，感受自己的所作所為給別人造成的傷害,，這樣孩子會(huì)從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而從根本上改正錯(cuò)誤,。其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語(yǔ)氣中感受出你是善意還是惡意,。我想只要你是善意的，真誠(chéng)的,，真正的熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生完全能接受你的批評(píng)和意見(jiàn)。

三,、努力提高自身教學(xué)水平

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵,。韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也?！敝挥芯I(yè)務(wù),，才能將科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能準(zhǔn)確地解答，在學(xué)生心中的威信也就會(huì)逐步喪失,。到那時(shí)學(xué)生對(duì)你已沒(méi)有信心可言,，對(duì)你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,。隨著美術(shù)課程特別是拓展內(nèi)容的不斷更新,，我仍有許多能力目標(biāo)把握不住，鉆研得還不透徹,，上起課來(lái)有些力不從心,。另一方面，每個(gè)人都有他不同于其他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大,，所以，老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的人格,、思想,、情感、意志給予充分的尊重,?？傊艺J(rèn)為提高教學(xué)技能和水平,，仍是我今后要努力的方向,。

四、努力提高自身道德修養(yǎng)

通過(guò)回顧和總結(jié),，結(jié)合自己的體會(huì),，我對(duì)教師師德有了更加明確的認(rèn)識(shí)，師德建設(shè)是教師個(gè)體成長(zhǎng)和自我完善的需要,。我們不能因?yàn)槠渌袠I(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個(gè)職業(yè)沾染銅臭味兒,，也不應(yīng)該因?yàn)閯e人的墮落而放棄自己的追求、放松對(duì)自己的要求。在教育改革的新形勢(shì)下,，教師的責(zé)任重大,，教師的使命感要加強(qiáng)。

五,、本人還存在的問(wèn)題

遇到困難不能知難而進(jìn),，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。

今后,，我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生的思想,，用自己的真誠(chéng)之心培育人,。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，定能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師,。

高中歷史教師述職報(bào)告總結(jié)篇四

一、 完善師德,，教師述職報(bào)告格式,。

“德高為師，身正為范”,，為人師表,，以德為首。在工作中,，告誡自己,，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞,，受得住挫折,，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂(lè)和收獲的喜悅送給學(xué)生,，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上,。其次要愛(ài)學(xué)生，在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念,，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,，我努力以一顆博愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分高低,，以智力好壞定親疏,，以成績(jī)好壞分優(yōu)劣,，以自己的真誠(chéng)無(wú)私贏得了每一位學(xué)生的熱愛(ài)和尊敬。再者,，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系,，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生,、家長(zhǎng)合作,，與人相處真誠(chéng)熱情。

二,、 虛心學(xué)習(xí),。

作為一名教師，我們都知道教學(xué)是一項(xiàng)需要愛(ài)心與智慧的工作,，教學(xué)中遇到的許多問(wèn)題,，需要依靠智慧來(lái)解決，智慧來(lái)自細(xì)心的觀察,，來(lái)自于勤奮地讀書(shū),、勤奮地工作,，來(lái)自于不斷地反思,，不斷否定自我，超越自我,。我愛(ài)讀書(shū),，再忙的時(shí)候沒(méi)有放棄讀書(shū)。一年來(lái),，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,，魏書(shū)生的《教學(xué)工作漫談》等教育專著，同時(shí)在南京市教研室me博客網(wǎng)注冊(cè)的博客文章已達(dá)189篇,，點(diǎn)擊率已突破兩萬(wàn),，其中有6篇文章在me博客的電子期刊上發(fā)表，有17篇文章加為精華,，在網(wǎng)上我結(jié)識(shí)很多名師和青年教學(xué)骨干,，從他們身上我學(xué)到許多，也找到自身的不足,。

三,、 錘煉業(yè)務(wù)。

九,、朱宇輝兩位老師到中心校指導(dǎo)工作,，我校數(shù)學(xué)老師全員全程參加;4月30日，特級(jí)教師魏潔到我校上課,，再一次給我們帶來(lái)了精神大餐,。

(2)合作意識(shí),。我知道學(xué)校工作要想做好，僅靠個(gè)人是不夠的,，靠有顧全大局,、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人長(zhǎng)處,，擇善而從,，才能將精彩的個(gè)體組織起來(lái)，在管理中形成合力,。今年的六年級(jí)組大家壓力很大,，在工作中難免有這樣或那樣的困難，我能夠團(tuán)結(jié)六年級(jí)全體教師,，大家群策群力,，通力合作，共度難關(guān),。在與其他年級(jí)老師溝通時(shí),，我能設(shè)身處地地為他人著想，力爭(zhēng)讓每一位老師盡力支持學(xué)校的各項(xiàng)工作,，在大家的配合下,，教導(dǎo)處工作有條不紊地進(jìn)行著。

(3)服務(wù)他人,。教育是服務(wù),，管理更是服務(wù)。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的,，在這種情況下,，我牢記服務(wù)意識(shí)。在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下,，和教導(dǎo)處其他成員研討,，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃、使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性,、實(shí)效性,，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn);制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的學(xué)月常規(guī)檢查,，期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作,，為學(xué)校考評(píng)教師提供依據(jù);組織,、指導(dǎo),、審查各年級(jí)教育活動(dòng)計(jì)劃，各教研組教學(xué)教研計(jì)劃,，組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流,，組織檢測(cè),，審批試題及質(zhì)量分析，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作;組織好備課,、聽(tīng)課,、評(píng)課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作,，審查教學(xué)計(jì)劃,，組織好教研活動(dòng)，協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難,。

四,、嚴(yán)守黨風(fēng)黨紀(jì)。

作為一名年輕的共產(chǎn)黨員,，我時(shí)刻牢記自己入黨時(shí)的誓言,，保持一顆平常心，力求做到無(wú)欲則剛,。工作中,，不計(jì)較個(gè)人得知，吃苦在前,，做事在前,，業(yè)余時(shí)間不搞有償家教，不接受家長(zhǎng)送的禮物,。

回顧一年來(lái)的工作,，有成績(jī)也有遺憾，由于年輕,，工作經(jīng)驗(yàn)不足，在領(lǐng)導(dǎo)工作當(dāng)中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方：

1,、政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)，教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高,。

2,、深入課堂，深入班級(jí)不夠,。平時(shí)與學(xué)生的交流不多,，主動(dòng)性不強(qiáng)。

3,、為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大,，及時(shí)搜集教育信息傳達(dá)給教師，教師搜集的優(yōu)秀教育信息共享,。組織編寫(xiě)復(fù)習(xí),、檢測(cè)資料,，提供給老師，形成良好的教育導(dǎo)向,。

我知道,，任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點(diǎn),，我也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

高中歷史教師述職報(bào)告總結(jié)篇五

我叫_x，男,，生于1969年7月,，中共黨員，1987年7月畢業(yè)于岳陽(yáng)師范學(xué)校,，1992年6月自學(xué)考試取得湖師大漢語(yǔ)言專業(yè)大專文憑,，_年6月取得湖師大漢語(yǔ)言專業(yè)本科學(xué)歷。1999年8月評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師,，現(xiàn)任教于君山區(qū)許市中學(xué),。本人任現(xiàn)職以來(lái)一直從事高中歷史教學(xué)工作。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

一,、政治思想素質(zhì)

作為一名共產(chǎn)黨員,，我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟,，深入學(xué)習(xí)馬列著作,、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想,，全面貫徹黨的教育方針,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),，遵紀(jì)守法,，教書(shū)育人，為人師表,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前,，旗幟鮮明,，立場(chǎng)堅(jiān)定;多年來(lái)，始終具有明確的政治目標(biāo),，崇高的品德修養(yǎng),，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真貫徹教書(shū)育人的思想,，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”,。任現(xiàn)職以來(lái),，一直堅(jiān)持出全勤。工作積極主動(dòng),，勇挑重?fù)?dān),，顧全大局，常常超負(fù)荷地工作,始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,。由于本人政治思想素質(zhì)過(guò)硬,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和組織的信任，1995年7月,，我光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,，并多次被評(píng)為許市鎮(zhèn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

二,、業(yè)務(wù)能力

(一)教學(xué)能力

1,、勤勉教學(xué)，成績(jī)突出,。

身為教師,，為人師表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書(shū)育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性,。在工作中，具有高度的責(zé)任心,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情,，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、科學(xué)的世界觀,。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,，有時(shí)甚至還放棄節(jié)假日的休息，到校做好有關(guān)工作;甘于奉獻(xiàn),，從不計(jì)較個(gè)人得失,，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的教師形象,。

作為一名教師，我始終把“教書(shū)育人,、為人師表”作為已任,，把成為學(xué)者的教師作為自己的目標(biāo),，孜孜追求。任現(xiàn)職以來(lái),，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,，堅(jiān)持系統(tǒng)性,、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法,。教學(xué)中,，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,，盡管有些學(xué)生基礎(chǔ)差,，但我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(zhǎng),。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上,，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí),，追求“差異發(fā)展”,。

在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。每一節(jié)課都要有設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí),。開(kāi)展形式多樣的“課前三分鐘歷史活動(dòng)”,，如“成語(yǔ)故事”“詩(shī)歌賞析”“時(shí)事評(píng)述”等，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,，起了很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求,，近兩年積極投身研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去,，并取得較好的成績(jī)。在教學(xué)方面,，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體,，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁,、由易到難,、深入淺出,、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧,，講究教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松,，我也教得自然,。

作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備,、輔,、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫,，進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材,、備學(xué)生、備重點(diǎn),、備難點(diǎn),、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生,、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱,、不離本、考題靈活,、開(kāi)發(fā)思維,、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏,。教學(xué)過(guò)程中,，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),，改進(jìn)教學(xué)方法,，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析,、解決問(wèn)題的能力為宗旨,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教,，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)得以順利發(fā)展,，知識(shí)水平明顯得到提高,。所任教班級(jí)學(xué)生的歷史成績(jī)?cè)诿磕甑闹锌蓟蜴?zhèn)統(tǒng)考中(及格率,、優(yōu)秀率和平均分)名列鎮(zhèn)或全區(qū)同類學(xué)校的前茅。我還積極參加各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，_年和_年兩次榮獲許市鎮(zhèn)青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),。

2、深入鉆研,，大膽創(chuàng)新,。

任現(xiàn)職以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置,，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo),。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí),，努力提高自己的理論水平,，把握歷史學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解高中歷史課程改革的發(fā)展方向,。積極參加教研組的備課活動(dòng),，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法,，共同開(kāi)發(fā)教學(xué)研究專題,。任現(xiàn)職來(lái)主要研究課堂教學(xué)，研究的專題有：歷史教學(xué)三步教學(xué)法,、如何提高高中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性以及"自主探究,，合作學(xué)習(xí)”歷史教學(xué)研究課題。主動(dòng)承擔(dān)校級(jí)公開(kāi)課教學(xué),，_年所上的《新航路的開(kāi)辟》得到同行好評(píng),，積極組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，我還能積極參與指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有益的課外活動(dòng),，在指導(dǎo)學(xué)生參加各種大賽中屢獲好成績(jī),。其中_、_年指導(dǎo)學(xué)生王紅,、周必洪,、王均參加全校普通話演講獲校二、三等獎(jiǎng),，_年指導(dǎo)夏競(jìng)參加征文大賽獲得二等獎(jiǎng),，_年指導(dǎo)學(xué)生金葉子參加湖南省一年一度中小學(xué)作文競(jìng)賽，獲征文一等獎(jiǎng),，我本人因輔導(dǎo)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異,，被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

3、重視實(shí)踐,，總結(jié)提高,。

在大膽開(kāi)展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時(shí)總結(jié)自己的得失,，堅(jiān)持每年至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)教育論文,，從未間斷。撰寫(xiě)的《中學(xué)生厭學(xué)原因的調(diào)查與對(duì)策》獲君山區(qū)_年教育調(diào)查報(bào)告評(píng)選二等獎(jiǎng),，撰寫(xiě)的教學(xué)論文《人物評(píng)價(jià)在歷史課堂教學(xué)中的作用》獲_年君山區(qū)優(yōu)秀教研論文二等獎(jiǎng),，君山區(qū)教研室將該文送市教科所，在_年度全市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中《人物評(píng)價(jià)在歷史課堂教學(xué)中的作用》獲二等獎(jiǎng),，同時(shí)我寫(xiě)的《巧用電教手段,，提高課堂教學(xué)效益》在岳陽(yáng)市現(xiàn)代教育技術(shù)研究與教學(xué)應(yīng)用研究成果評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)，_年我寫(xiě)的《現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)歷史地圖教學(xué)中的運(yùn)用》獲省教育技術(shù)征文一等獎(jiǎng),，并在省《教育技術(shù)》_年第12期上發(fā)表,。_年撰寫(xiě)的《課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》獲湖南省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選三等獎(jiǎng)。

4,、扶持后輩,，共同進(jìn)步。

“一枝獨(dú)秀不是春,，百花齊放春滿園”,，作為一級(jí)教師，我在做好自己本職工作的同時(shí),，認(rèn)真參加備課組活動(dòng),，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，任現(xiàn)職期間,，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力,，我主動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué)“結(jié)對(duì)子”“一幫一”活動(dòng)中,，積極扶持青年教師成長(zhǎng),。在_至_年度幫助青年教師戴俊備課、上課,。戴俊老師在原來(lái)學(xué)校從事的是美術(shù)教學(xué),，對(duì)歷史教學(xué)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不熟悉,。調(diào)入我校后,，我從備課、教材的把握,、上課對(duì)她進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),，細(xì)心地指導(dǎo),，在我的幫助下，她現(xiàn)在已成為教學(xué)上的一把好手,，成為學(xué)校歷史教學(xué)的頂梁柱;_年6月我所指導(dǎo)的許市中學(xué)青年教師陳高山在參加全區(qū)高中新課程課堂教學(xué)競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng),下半年代表君山區(qū)參加市“金鱷杯”教學(xué)競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng),，同時(shí)有李偉茹、劉星,、金燕等人獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。,。

(二)教育能力

作為教師,，我深深意識(shí)到，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng),，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程,，只懂教書(shū)不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師,，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱,、信任不包庇,，因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之”,。長(zhǎng)期的班主任工作,，使我在德育管理方面形成了“四勤、三熟悉,、三結(jié)合”的獨(dú)特方法,。四勤：即勤看、勤想,、勤干,、勤說(shuō);三熟悉：即熟悉學(xué)生、熟悉規(guī)律,、熟悉方法;三結(jié)合：即學(xué)校,、社會(huì)和家庭相結(jié)合。我堅(jiān)持每期對(duì)每一個(gè)學(xué)生家訪一次以上,，特別是為了轉(zhuǎn)變差生,，控制流失，我節(jié)假日不休息,，有時(shí)深更半夜,，都在走村串戶,，保證班級(jí)學(xué)生的鞏固率達(dá)到100%。擔(dān)任班主任期間,，我能夠堅(jiān)持正面教育,，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，言傳身教。

對(duì)一些思想上不夠成熟,、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作,，從各方面關(guān)心他們,，使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友,。然后再介紹一些有針對(duì)性的書(shū)籍給他們看,，教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法,，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng),，向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體,，確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用,。無(wú)論在課堂上，還是在課外,，我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則,，就是在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)更多地偏愛(ài)后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂(lè)的機(jī)會(huì),。因此,，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級(jí)學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績(jī),，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

95年我任學(xué)校團(tuán)總支書(shū)記以后，協(xié)助學(xué)校行政管理校務(wù),，建立了校園廣播站,、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、團(tuán)隊(duì)宣傳欄,、班級(jí)一日一評(píng),，將學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，受到上級(jí)主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。97年擔(dān)任教導(dǎo)副主任,，_年任教導(dǎo)主任,，在此期間，教學(xué)管理上,，我做到以身示范,，常抓不懈。為了規(guī)范管理,，我們制訂了《教師勤績(jī)考核細(xì)則》,、《教師常規(guī)檢查制度》、《教師請(qǐng)假制度》等,，使學(xué)校管理制度化,。并認(rèn)真開(kāi)展教研教改活動(dòng)，組織教師外出聽(tīng)課,，以科目為單位舉辦公開(kāi)課，有力地促進(jìn)了教學(xué)效果和教師素質(zhì)的提高,，這些做法得到了上級(jí)教育主管部門和社會(huì)的充分肯定,，并在君山區(qū)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上推廣。

高中歷史教師述職報(bào)告范文2

高中歷史教師述職報(bào)告總結(jié)篇六

盧梭說(shuō)：“上帝塑造了我,，然后把模子打碎了,。”話雖說(shuō)的未免猖狂,，卻是十分在理,。上帝給每個(gè)人的生命只有一次，我們?cè)撊绾味冗^(guò),，這是個(gè)值得思考的問(wèn)題,。

時(shí)間在流逝，當(dāng)學(xué)校召開(kāi)中青年教師座談會(huì)有我的名字的時(shí)候,，我才真正意識(shí)到自己已經(jīng)不是五年前剛走上三尺講臺(tái)的那個(gè)教學(xué)新兵了,。當(dāng)具備了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，我常常在思考,，我未來(lái)的語(yǔ)文之路該走向何方?我在語(yǔ)文的這片田地里該如何耕耘呢?思考再三,，我發(fā)現(xiàn)，要成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,，僅僅有黃牛般勤懇認(rèn)真的態(tài)度日出而作日落而息這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，埋頭苦干的同時(shí)，還需抬頭眺望遠(yuǎn)處,，具備先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，時(shí)刻把學(xué)生裝在心中，時(shí)刻把為社會(huì)培養(yǎng)未來(lái)新型的創(chuàng)造性人才的目標(biāo)裝在心中,。

為此,，本學(xué)期,，教學(xué)之余，我把讀書(shū)作為自己的主要活動(dòng)之一,。當(dāng)然,，功利性的讀書(shū)，應(yīng)是有選擇性的,。早讀,，學(xué)生讀書(shū)的時(shí)候，我常常帶著自己的古典詩(shī)詞,，利用早讀有限的時(shí)間,，背一到兩首古詩(shī)，努力提高自己的文學(xué)修養(yǎng);晚上,，我選擇于漪,、李鎮(zhèn)西等名家教育書(shū)籍，有計(jì)劃的閱讀,，以增強(qiáng)自己的教育理論素養(yǎng),，希望能在自己的教育實(shí)踐中有科學(xué)的理論指導(dǎo)，少走彎路;同時(shí),，我充分利用現(xiàn)代化科技的便利,，及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，關(guān)注教育最新動(dòng)態(tài),，不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)策略,，用他山之玉攻自山之石。

讀書(shū)學(xué)習(xí),，可以讓自己的教學(xué)之水常新,，但僅僅自己會(huì)讀書(shū)的老師還不能算是一個(gè)合格的老師，教學(xué)觀念的更新也至關(guān)重要,。教師的職責(zé)除了教給學(xué)生知識(shí),，更重要的是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生具備終生學(xué)習(xí)的能力,。不能將自己埋葬于應(yīng)試的題海訓(xùn)練中,，分?jǐn)?shù)的追逐中，惶惶不可終日,。所以,，這學(xué)期，我努力在自己的課堂上有所改變,，把曾經(jīng)的一言堂試圖轉(zhuǎn)變成師生共享的思維發(fā)酵場(chǎng),。在每一堂課上，我都有意識(shí)的減少自己不必要的發(fā)言,，把更多的空間留給學(xué)生,，留給他們思考,、留給他們發(fā)言、留給他們討論,。而自己則要盡量做一個(gè)有能力燎原整間教室,，點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生的激情的縱火者，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候添薪加火,，讓學(xué)生思維的火花在激烈碰撞中不斷生成新的問(wèn)題新的知識(shí),，讓學(xué)生走到課堂的最前沿，學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn),、探究,、合作解決問(wèn)題，在知識(shí)的狂歡中充分享受體驗(yàn)過(guò)程帶來(lái)的快感,。

游魚(yú)離開(kāi)水源寸步難行,，飛鳥(niǎo)沒(méi)有藍(lán)天只能徒然興嘆。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校的辛勤培養(yǎng),，離不開(kāi)備課組的集體力量,。身為初一語(yǔ)文組的一份子，雖然也能認(rèn)真完成集體的任務(wù),，雖然也能積極參加主備課活動(dòng)，雖然也能和大家和諧相處,，資源共享,。但是由于自己的能力有限，憑微薄之力未能給備課組做出更多貢獻(xiàn),，被動(dòng)的完成任務(wù)多于主動(dòng)的工作創(chuàng)新,，身為備課組的一份子，我深感愧疚,。

一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體,，除了對(duì)集體的愧疚我還有感激，如組長(zhǎng)陳昌霞老師的寬容和對(duì)年輕教師無(wú)微不至的關(guān)心;衛(wèi)平宏老師的熱情和執(zhí)著,，韋老師的效率和睿智,、黃老師的認(rèn)真和一絲不茍、楊老師和鄭老師的激情,、陳捷老師的溫婉爾雅,、陶老師的從容淡定、羅老師的敏捷和才情,、倪老師的踏實(shí)勤奮,、郭老師和何老師的活力、聰慧,。在這里,，我博采眾長(zhǎng),，無(wú)論是做人還是做事，我都受益匪淺,，收獲多多!

時(shí)間在流逝,，在我的總結(jié)中流逝了;時(shí)間在流逝，在我的感激中流逝了,。為了不再流逝,，我就此罷筆!

謝謝!

高中歷史教師述職報(bào)告總結(jié)篇七

我叫xxx，男,，生于1969年7月,，中共黨員，1987年7月畢業(yè)于岳陽(yáng)師范學(xué)校,，1992年6月自學(xué)考試取得湖師大漢語(yǔ)言專業(yè)大專文憑,，xx年6月取得湖師大漢語(yǔ)言專業(yè)本科學(xué)歷。8月評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師,，現(xiàn)任教于xx區(qū)許市中學(xué),。本人任現(xiàn)職以來(lái)一直從事高中歷史教學(xué)工作。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

一,、政治思想素質(zhì)

作為一名共產(chǎn)黨員,，我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟,，深入學(xué)習(xí)馬列著作,、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想,，全面貫徹黨的教育方針,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),，遵紀(jì)守法,，教書(shū)育人，為人師表,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前,，旗幟鮮明,，立場(chǎng)堅(jiān)定；多年來(lái),，始終具有明確的政治目標(biāo),，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真貫徹教書(shū)育人的思想,，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”,。任現(xiàn)職以來(lái)，一直堅(jiān)持出全勤,。工作積極主動(dòng),，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局,，常常超負(fù)荷地工作,始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,。由于本人政治思想素質(zhì)過(guò)硬，得到了領(lǐng)導(dǎo)和組織的信任,，1995年7月,，我光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，并多次被評(píng)為許市鎮(zhèn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,。

二,、業(yè)務(wù)能力

（一）教學(xué)能力

1、勤勉教學(xué),，成績(jī)突出,。

身為教師，為人師表,，我深深認(rèn)識(shí)到“教書(shū)育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中,，具有高度的責(zé)任心,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛(ài),、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情,，曉之以理,，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀,。每天堅(jiān)持早到晚歸,，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，有時(shí)甚至還放棄節(jié)假日的休息,，到校做好有關(guān)工作,；甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失,，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益,。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

作為一名教師,，我始終把“教書(shū)育人,、為人師表”作為已任，把成為學(xué)者的教師作為自己的目標(biāo),，孜孜追求,。任現(xiàn)職以來(lái)，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),，深入鉆研教材,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)性,、啟發(fā)性,、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中,，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則,，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，盡管有些學(xué)生基礎(chǔ)差,，但我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣,、特長(zhǎng)。

在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上,，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”,。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。每一節(jié)課都要有設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問(wèn)題,，來(lái)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。開(kāi)展形式多樣的“課前三分鐘歷史活動(dòng)”,，如“成語(yǔ)故事”“詩(shī)歌賞析”“時(shí)事評(píng)述”等,，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,，起了很好的導(dǎo)向作用,。

為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求，近兩年積極投身研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去,，并取得較好的成績(jī),。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,，制定合理的教學(xué)目標(biāo),，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體,，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁,、由易到難、深入淺出,、通俗易懂,，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng),，學(xué)生學(xué)得輕松，我也教得自然,。

作為一名普通的教學(xué)工作者,，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié),，特別是備、輔,、考三個(gè)環(huán)節(jié),，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討,；備——備教材,、備學(xué)生、備重點(diǎn),、備難點(diǎn),、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生,、輔差生,、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱,、不離本,、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維,、迅速反愧及時(shí)補(bǔ)漏。

教學(xué)過(guò)程中,，能根據(jù)學(xué)生的具體情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法,，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,，因材施教,，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)得以順利發(fā)展,，知識(shí)水平明顯得到提高,。所任教班級(jí)學(xué)生的歷史成績(jī)?cè)诿磕甑闹锌蓟蜴?zhèn)統(tǒng)考中（及格率、優(yōu)秀率和平均分）名列鎮(zhèn)或全區(qū)同類學(xué)校的前茅,。我還積極參加各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，xx年和xx年兩次榮獲許市鎮(zhèn)青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

2,、深入鉆研,，大膽創(chuàng)新。

究專題,。任現(xiàn)職來(lái)主要研究課堂教學(xué),，研究的專題有：歷史教學(xué)三步教學(xué)法、如何提高高中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性以及＂自主探究,，合作學(xué)習(xí)”歷史教學(xué)研究課題,。主動(dòng)承擔(dān)校級(jí)公開(kāi)課教學(xué)，xx年所上的《新航路的開(kāi)辟》得到同行好評(píng),，積極組織好課堂教學(xué)的同時(shí),，我還能積極參與指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有益的課外活動(dòng)，在指導(dǎo)學(xué)生參加各種大賽中屢獲好成績(jī),。

其中xx,、xx年指導(dǎo)學(xué)生王紅、周必洪,、王均參加全校普通話演講獲校二,、三等獎(jiǎng)，xx年指導(dǎo)夏競(jìng)參加征文大賽獲得二等獎(jiǎng),，xx年指導(dǎo)學(xué)生金葉子參加湖南省一年一度中小學(xué)作文競(jìng)賽,，獲征文一等獎(jiǎng)，我本人因輔導(dǎo)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異,，被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師,。

3、重視實(shí)踐,，總結(jié)提高,。

在大膽開(kāi)展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時(shí)總結(jié)自己的得失,，堅(jiān)持每年至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)教育論文,，從未間斷,。撰寫(xiě)的《中學(xué)生厭學(xué)原因的調(diào)查與對(duì)策》獲xx區(qū)xx年教育調(diào)查報(bào)告評(píng)選二等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的教學(xué)論文《人物評(píng)價(jià)在歷史課堂教學(xué)中的作用》獲xx年xx區(qū)優(yōu)秀教研論文二等獎(jiǎng),，xx區(qū)教研室將該文送市教科所,。

在xx年度全市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中《人物評(píng)價(jià)在歷史課堂教學(xué)中的作用》獲二等獎(jiǎng)，同時(shí)我寫(xiě)的《巧用電教手段,，提高課堂教學(xué)效益》在xx市現(xiàn)代教育技術(shù)研究與教學(xué)應(yīng)用研究成果評(píng)選中獲一等獎(jiǎng),，xx年我寫(xiě)的《現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)歷史地圖教學(xué)中的運(yùn)用》獲省教育技術(shù)征文一等獎(jiǎng)，并在識(shí)教育技術(shù)》xx年第12期上發(fā)表,。xx年撰寫(xiě)的《課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》獲湖南省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選三等獎(jiǎng),。

4、扶持后輩,，共同進(jìn)步,。

“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”,，作為一級(jí)教師,，我在做好自己本職工作的同時(shí)，認(rèn)真參加備課組活動(dòng),，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作,，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力,，我主動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù),，在教學(xué)“結(jié)對(duì)子”“一幫一”活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長(zhǎng),。在xx至xx年度幫助青年教師戴俊備課,、上課。

戴俊老師在原來(lái)學(xué)校從事的是美術(shù)教學(xué),，對(duì)歷史教學(xué)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，不熟悉。調(diào)入我校后,，我從備課,、教材的把握、上課對(duì)她進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),，細(xì)心地指導(dǎo),，在我的幫助下，她現(xiàn)在已成為教學(xué)上的一把好手,，成為學(xué)校歷史教學(xué)的頂梁柱,；xx年6月我所指導(dǎo)的許市中學(xué)青年教師陳高山在參加全區(qū)高中新課程課堂教學(xué)競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng),下半年代表xx區(qū)參加市“金鱷杯”教學(xué)競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)，同時(shí)有李偉茹,、劉星,、金燕等人獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。,。

（二）教育能力

作為教師,，我深深意識(shí)到，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng),，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程,，只懂教書(shū)不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師,，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！?/p>

全身心地投入到教育教學(xué)工作中,，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱,、信任不包庇,，因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之”,。長(zhǎng)期的班主任工作,，使我在德育管理方面形成了“四勤、三熟悉,、三結(jié)合”的獨(dú)特方法,。四勤：即勤看、勤想,、勤干,、勤說(shuō)；三熟悉：即熟悉學(xué)生,、熟悉規(guī)律,、熟悉方法；三結(jié)合：即學(xué)校,、社會(huì)和家庭相結(jié)合,。我堅(jiān)持每期對(duì)每一個(gè)學(xué)生家訪一次以上，特別是為了轉(zhuǎn)變差生,，控制流失,，我節(jié)假日不休息，有時(shí)深更半夜,，都在走村串戶,，保證班級(jí)學(xué)生的鞏固率達(dá)到100％。

擔(dān)任班主任期間,，我能夠堅(jiān)持正面教育,，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，言傳身教,。對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),，我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們,，使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng),，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。

然后再介紹一些有針對(duì)性的書(shū)籍給他們看,，教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系,，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng),，向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系,，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用,。無(wú)論在課堂上,，還是在課外，我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則,，就是在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)更多地偏愛(ài)后進(jìn)生,，給他們以各種捕捉成功與歡樂(lè)的機(jī)會(huì)。因此,，在轉(zhuǎn)化差生,、扭轉(zhuǎn)班級(jí)學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績(jī)，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

級(jí)教育主管部門和社會(huì)的充分肯定,，并在xx區(qū)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上推廣。

高中歷史教師述職報(bào)告總結(jié)篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好!

斗轉(zhuǎn)星移,，歲月如梭，緊張而忙碌的一學(xué)年結(jié)束了,?；叵胍粚W(xué)年的工作，真是思緒萬(wàn)千?，F(xiàn)將本學(xué)年工作述職如下：

一,、德

本人在政治思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)持黨的路線和方針政策,，積極參加政治學(xué)習(xí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。關(guān)心時(shí)事,，熱愛(ài)祖國(guó),，具備強(qiáng)烈的民族自尊心。_年7月1日,，在全體黨員的見(jiàn)證下面對(duì)黨旗光榮宣誓。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，如美化校園,，捐款等。認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同志,，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子,。言傳身教,，教書(shū)育人。教學(xué)思想端正,，工作態(tài)度好,。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。

愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,，也是教育改造學(xué)生的途徑。我為自己確立了“改造好每一個(gè)孩子”的目標(biāo),，而且“不奢求改造好每一個(gè)孩子,，但是決不放棄對(duì)每一個(gè)孩子的改造”，為了讓每一個(gè)孩子體會(huì)到我對(duì)它的關(guān)心,，讓每一個(gè)孩子多得到老師對(duì)他們的愛(ài),，我努力樹(shù)立這樣一個(gè)榜樣：要求學(xué)生做到的，自己首先就要做到,。在和學(xué)生的交流中,，學(xué)生真正把我當(dāng)成了他們的知心朋友，也讓我的教育教學(xué)工作更容易開(kāi)展了,。

二,、勤

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到，不早退,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，外出學(xué)習(xí)同樣嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí),、提高的機(jī)會(huì),，不落下每天的本職工作。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng),，盡量以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,。

三、能

我認(rèn)真鉆研課標(biāo),、教材,，研究教法、學(xué)法,，積極參加“構(gòu)建自主高效”課堂改革,，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，使學(xué)生由“要我學(xué)”變“我要學(xué)”,，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在教學(xué)研究中,，堅(jiān)持使用《能力培養(yǎng)》。不僅提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，使有效問(wèn)題極大地活躍了課堂氣氛,，而且使課堂效率極大地提高，真正使有效課堂轉(zhuǎn)向高效課堂,。

四,、績(jī)

(一)教學(xué)上有了進(jìn)步

本學(xué)期承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，在學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”的活動(dòng)中,，我與陳曉玲老師結(jié)成了師徒對(duì)子。使我在這個(gè)學(xué)期中,，進(jìn)步不少,，為我的工作點(diǎn)亮了引航明燈。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，提高課堂教學(xué)的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，作業(yè)豐富多彩,。

上課的時(shí)候，我著重于讀,，但也注重讀的方式和方法,。從方式方法上來(lái)說(shuō)，我把“讀”分為個(gè)人“讀”,，小組“讀”,，帶“讀”，搶“讀”,，競(jìng)賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽“讀”了,。具體操作是這樣的,，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位,，然后進(jìn)行朗讀比賽,。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái),，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明,，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的,。

在作業(yè)的布置上我也下了很大功夫，每周寫(xiě)一篇周記,，并及時(shí)批改,，《能力培養(yǎng)》隨堂做，面批面改,。每月兩次測(cè)試,，全面檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2,、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù),，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考,。

我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候,，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況,，分別叫不同層次的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理,，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了,。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了,。

3,、探索研究新教法，新課型,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì),。

在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索,、嘗試新的教法,、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中,，我配合學(xué)校開(kāi)展了“寫(xiě)字比賽”,、“口語(yǔ)作文訓(xùn)練比賽”等等。在校長(zhǎng)帶領(lǐng)下我去三中聽(tīng)了自主高效模式的語(yǔ)文課,，受益匪淺,，回來(lái)后及時(shí)調(diào)整自己的上課模式，并且上了《斑羚飛渡》的示范課,，效果較好,。

4、運(yùn)用多媒體教學(xué),，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益,。

由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研,，努力學(xué)習(xí),，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用,。這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境,，也有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來(lái),，學(xué)生們都顯得意猶未盡,，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果,。

(二)班主任工作中學(xué)會(huì)考慮細(xì)節(jié)

班主任工作是細(xì)小瑣碎的，例如學(xué)生定期換座位,、排隊(duì),、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等。作為班主任不能有任何忽略,。于是我盡量多的夸獎(jiǎng)孩子,，放大他們的閃光點(diǎn)，讓平時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮而甚少受到表?yè)P(yáng)的孩子也有獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí),，我還學(xué)會(huì)了從家長(zhǎng)、孩子的角度去考慮問(wèn)題,，盡量把班主任工作做到細(xì)致入微,。

四月份學(xué)校組織了隊(duì)列廣播體操比賽，經(jīng)過(guò)師生的共同努力,，我們班取得了中學(xué)組第一名的好成績(jī),，在五月末的文藝匯演中我班張浩楠、程歌等同學(xué)的小品《我相信》榮獲初中組第二名,，全班同學(xué)參加的手語(yǔ)表演《感恩的心》榮獲三等獎(jiǎng),。本學(xué)期的大課間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《今夜舞起來(lái)》等舞蹈,，學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，豐富了學(xué)生的課余生活,，增強(qiáng)了體質(zhì),。

(三)以身作則，積極參加活動(dòng),。

積極參加黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng),，并在“三尺講臺(tái)、我的夢(mèng)”演講比賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),。在彰武縣寫(xiě)字競(jìng)賽中,，認(rèn)真指導(dǎo)，所帶班級(jí)榮獲二等獎(jiǎng),。

以上,，是我這一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)。這一學(xué)期,，我成長(zhǎng)了,，我收獲了，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,，我將更加努力工作,，使自己能更健康更迅速地成長(zhǎng)!

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高中歷史教師述職報(bào)告總結(jié)篇九

__，男,，1976年1月出生?，F(xiàn)任太原市萬(wàn)柏林區(qū)小井峪第二初級(jí)中學(xué)歷史學(xué)科備課組長(zhǎng)，初三歷史教師,。1997年7月畢業(yè)于太原師范?？茖W(xué)校政史系大專。1997年7月---今在太原市萬(wàn)柏林區(qū)小井峪第二初級(jí)中學(xué)任教,。2000年12月經(jīng)太原市教師任職資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)定為中學(xué)歷史二級(jí)教師,。至今任中學(xué)歷史二級(jí)教師職務(wù)已7年，今年獲得中考閱卷優(yōu)秀教師,，并代表萬(wàn)柏林區(qū)參加太原市消息技術(shù)和學(xué)科整合比賽,，符合申報(bào)中學(xué)歷史一級(jí)教師條件，現(xiàn)述職如下：

一,、思想政治方面

從教以來(lái),，我一直以一個(gè)優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守憲法和法律,、法規(guī),，在政治上高度一致，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng),。特別是任現(xiàn)職以來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論和教育的三個(gè)面向,，學(xué)習(xí)三個(gè)代表的思想,，堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”，積極貫徹新時(shí)期黨的教育方針,、政策,，嚴(yán)格遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，努力在教學(xué)工作中做到嚴(yán)于律己、以身作則,、教書(shū)育人,、為人師表。不計(jì)較個(gè)人得失,，服從組織安排,，勇挑重?fù)?dān)，認(rèn)真履行崗位職責(zé),。任中學(xué)歷史二級(jí)教師七年來(lái),，我先后兼任年級(jí)組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)，有時(shí)在歷史教師短缺的情況下跨年級(jí)代課,，但我無(wú)怨無(wú)悔,，甘于奉獻(xiàn)。

二,、教育教學(xué)方面

作為一名受過(guò)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)經(jīng)歷,，又有10年初中教學(xué)實(shí)踐的歷史教師，我具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí),，熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,、教學(xué)方法和教學(xué)技巧,，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行教學(xué)，一直擔(dān)任初三把關(guān)教師,。任現(xiàn)職以來(lái),，我不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代教育教學(xué)理論及心理學(xué),、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等最新知識(shí),，及時(shí)了解、掌握本學(xué)科最新的教育教學(xué)研究動(dòng)態(tài),，并緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)將之運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，使自己的教學(xué)能力和水平不斷提高，在面向全體學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的全面發(fā)展的基本素質(zhì),、培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得了顯著的教育教學(xué)效果。

任現(xiàn)職以來(lái),，作為校,、區(qū)骨干教師,，我具有較強(qiáng)的教育教學(xué)課題研究和試驗(yàn)的能力,，為此，我擔(dān)任了歷史科組長(zhǎng),。為提高科組的整體教學(xué)水平,，我除了不斷加強(qiáng)自身教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還積極追蹤本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)科研信息,，認(rèn)真組織科組教師開(kāi)展各項(xiàng)卓有成效的教研活動(dòng),，積極探索適合本校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)改革新路子。同時(shí)堅(jiān)持走出去,，積極參加市,、區(qū)的教學(xué)研討,，并參與了華師大版的七年級(jí)《歷史滾動(dòng)遷移》下冊(cè)中的《文學(xué)藝術(shù)》、滬教版的七年級(jí)《歷史與社會(huì)滾動(dòng)遷移》上冊(cè)的《家庭理財(cái)》和八年級(jí)《歷史與社會(huì)滾動(dòng)遷移》下冊(cè)中的《中華人民共和國(guó)的建設(shè)和發(fā)展》的獨(dú)立編寫(xiě)工作,。

作為學(xué)科組長(zhǎng),，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師是我責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。為使科組青年教師盡快成才,，我耐心地扶,、幫、帶,，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地與他們進(jìn)行交流,，充分肯定他們的教學(xué)長(zhǎng)處，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)特色,。在我的指導(dǎo)下，這些新任教師進(jìn)步很快,，在極短時(shí)間內(nèi)就成為學(xué)校的骨干教師,，勝任初中教學(xué)工作。

由于各方面表現(xiàn)突出,，因此在2002—2003,、2004--201_年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。

以上所述,，事實(shí)清楚,、效果顯著、理由充分,，符合申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師的條件,，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委審查批準(zhǔn),。

年度考核述職報(bào)告高中歷史教師2