總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì),、具體。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)師傅篇一

一,、工作方法指導(dǎo)：

馬老師要求上進(jìn)，干勁足,。通過對馬老師的工作方法的指導(dǎo),，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點(diǎn)；

2,、抓住對學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī),；

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

二,、聽課,、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)馬老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益,，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評課研討,。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處,，取得較好的效果,；給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課,，并給指導(dǎo)老師的課做出評價(jià),，通過聽課、評課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會(huì),。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思,。

三、與師生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師,，除了要備好課,，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處,。通過對馬老師的工作指導(dǎo)，馬老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會(huì)如何與家長溝通,。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

四、練習(xí),，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)：

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè),、出測驗(yàn)卷,；測試后如何總結(jié)、歸納,；如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試,，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo),，馬老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得。

教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)師傅篇二

本學(xué)期,，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng),，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生，通過內(nèi)化教育,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)用心性大大地被調(diào)動(dòng)起來,，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人,，而是為自己,；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”,，此刻是“我要學(xué)”,。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫忙學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,，學(xué)生的自信心,、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對這項(xiàng)工作總結(jié)如下：

英語教學(xué)成功與否,。不僅僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素,，還取決于他們情緒，態(tài)度,、學(xué)習(xí)動(dòng)力等,，因此我在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷,、怒,、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥,，侮辱人格和傷害自尊心的語言,；切忌向家長及班主任告狀。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。公平對待每一個(gè)學(xué)生,，給予學(xué)生尊重與寬容,。

在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析,，確立發(fā)展目標(biāo)和措施,，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),、潛在的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)，新的生長點(diǎn),。用發(fā)展的眼光看自己,，分析別人。用心對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評價(jià),，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),，把厭學(xué),，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心,，自尊心,，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績差,。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析,，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生,，大多數(shù)較內(nèi)向,，自卑，性格孤僻,，我主動(dòng)給他們母親般的愛,，找他們談心，了解他們的一些狀況,，并在生活上給予足夠的關(guān)心,。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們,，不放度他們,，了解他們特長，愛好,，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”,，多表揚(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。

英語是偏文的科目，不去記不去念,，不去做練習(xí),，是不可能進(jìn)步的，因此,，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù),，讓他們在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查。從易到難,，從少到多,，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識。慢慢取得進(jìn)步,。

外語是一門語言,，要進(jìn)行“聽說讀寫”四個(gè)方面的超多訓(xùn)練，沒有家長的用心配合,，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù),，我抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家長會(huì),，及家長來訪常和他們聯(lián)系,，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè),，聽磁帶，背書,，默詞等,。這對差生成績的提高有很大的作用。

上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié),，當(dāng)然,，這之中還存在很多的不足之處，我相信,，在其他教師的幫忙和自身的努力下,，我會(huì)不斷取得進(jìn)步，取長補(bǔ)短,，爭取幫忙更多的學(xué)生,。

教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)師傅篇三

轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)來到**中學(xué)一年了,。這一年中,，在王老師的指導(dǎo)幫助下，我無論是在班主任工作方面,，還是數(shù)學(xué)教學(xué)方面都有了很大的提高,，完成了各項(xiàng)教學(xué)工作和活動(dòng)，感覺自己真的成長的很多。在王老師身上,，讓我深刻感受到她對工作的那份認(rèn)真,，對學(xué)生的那份關(guān)愛。她扎實(shí)的專業(yè)知識,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，深厚的教學(xué)理論以及教育學(xué)生、管理班級的方法都讓我為之贊嘆,！王老師對我耐心教導(dǎo),，幫我出謀劃策，讓我這一年可謂是收獲滿滿,！現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：

跟從師傅的學(xué)習(xí)主要是聽課評課活動(dòng),，在這個(gè)過程中，師傅讓我懂得如何看待聽課,。之前我懼怕被聽課,，會(huì)緊張，怕出錯(cuò),。但通過師傅的教導(dǎo)與多次聽課之后,，我發(fā)現(xiàn)聽課并沒有那么可怕了，它可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，越是聽課就越展現(xiàn),，被聽課要覺得是幸運(yùn)，因?yàn)樽约旱恼n經(jīng)過其他老師的指點(diǎn)又可以提升了,！

而且被聽課促使學(xué)生學(xué)的更加認(rèn)真了,。師傅給我評課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如：在整節(jié)課知識的安排上,；在對某個(gè)教具的使用問題上，在對學(xué)生的提問方式上,，在對學(xué)生的關(guān)注度上等等,。她對我的課評價(jià)的非常細(xì)致，讓我改正了許多上課的不足,。我也經(jīng)常去聽王樹梅師傅的課,，她的課注重情趣，思路清晰,，過渡自然巧妙,。她的課給人感覺從容不迫，精講多練,，特別容易理解,！學(xué)生們在王樹梅老師的引導(dǎo)下配合的很積極，課堂氣氛非常好！經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，她讓我懂得上好一節(jié)課,，首先要備好課，關(guān)鍵是要備好學(xué)生,，要因材施教,，用書要源于教材又不拘于教材，創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，增加與學(xué)生的互動(dòng),，讓學(xué)生積極去思考，去探索,。課堂上相信學(xué)生能做好,，讓學(xué)生做，獨(dú)立思考,、獨(dú)立說話,，教師要誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，凡是學(xué)生能做的不要包辦代替,。然后關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，吸引學(xué)生的注意力,。課堂以學(xué)生為本,，關(guān)注不同層次學(xué)生的心理需求、內(nèi)心想法,、心中疑問。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,，學(xué)習(xí)有優(yōu)有劣,，智力有高有低，有的學(xué)得輕松,，有的學(xué)習(xí)困難,，所以，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)就要面向全體學(xué)生，有層次性。在教學(xué)時(shí),，根據(jù)問題的難易程度提問不同層次的學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都得到關(guān)注，都體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功,。有了學(xué)習(xí)的成就感,、滿足感,，學(xué)生的主動(dòng)性,，積極性就被調(diào)動(dòng)了起來,。

我會(huì)不斷提高自身的素質(zhì)與專業(yè)知識能力。讓自己的教學(xué)基本功過硬,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力增強(qiáng),，教學(xué)水平提高。課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

在班主任的工作上，我經(jīng)常去找?guī)煾堤接憜栴},，尤其是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,、班干部的培養(yǎng)等是班級管理工作的重中之重。尤其在培養(yǎng)學(xué)生自主管理工作方面,，師傅給了我很多的建議與幫助,。比如班級專人負(fù)責(zé)制，名言,、警句激勵(lì)法,，執(zhí)勤委員記錄班級每天發(fā)生的事等等。在班級管理方面,，師傅給了我很大的幫助,，她讓我對班級管理有了很深的體會(huì)：

1、用心

師傅告訴我要經(jīng)常找一些在課堂上注意力不集中的學(xué)生談心,，進(jìn)行思想教育,，甚至是利用很多課余時(shí)間、自己的休息時(shí)間,，不厭其煩,。探究學(xué)生厭學(xué)心理、家庭狀況以及成績分析都仔細(xì)入微,，讓學(xué)生真正感受到了來自老師的愛,，老師的溫暖。我們班的武昊,、劉群濤,、張福達(dá)等就因此被感化。我還利用qq與學(xué)生建立聯(lián)系,，以便觀察他們的狀態(tài)與上網(wǎng)時(shí)間,，更拉近了我與學(xué)生的距離。師傅說在關(guān)愛他們的同時(shí),，對他們的管理也要嚴(yán)格,。第一是時(shí)間上,，一定要有比較嚴(yán)格的管理，因?yàn)殚_始的嚴(yán)格便于學(xué)生的養(yǎng)成教育,，通過開始的嚴(yán)格管理使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，以后的管理就會(huì)事半功倍。第二是各種規(guī)章制度的執(zhí)行要嚴(yán)格,，并根據(jù)學(xué)生在班級中的表現(xiàn)情況加以修定補(bǔ)充,，嚴(yán)格的處罰也要講技巧，對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。我對學(xué)生的錯(cuò)誤堅(jiān)持原則,，對所有學(xué)生一視同仁，該批評的一定批評,。批評時(shí)我保持自己不急躁,，不發(fā)火，以理服人,，指出錯(cuò)誤,，但不全盤否定，誘導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的錯(cuò)誤,，激勵(lì)他們的上進(jìn)心,。

2、勤快

為了更好的管理學(xué)生,，我讓自己做到“腿勤,，眼勤，嘴勤”,。腿勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去,，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí),，要多到班內(nèi),，進(jìn)行督促檢查；“眼勤”,，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料,?！白烨凇保鸵嗾覍W(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界,，多與家長溝通,，掌握學(xué)生在家的情況，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自主管理

一開始我事事操心，事事管理,，不僅使自己忙亂,，更壓制了學(xué)生的能力。與師傅交流之后,，我馬上轉(zhuǎn)變方法,，建立的比較健全的班級自主管理細(xì)則與責(zé)任分配表，讓學(xué)生能干的,，班主任堅(jiān)決不要干,。把一些具體事務(wù)派下去，如主題班會(huì),、每天的衛(wèi)生清潔,、課下紀(jì)律甚至一些大型的活動(dòng)等等。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，分工授權(quán),，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的自我教育和自我管理能力,。

作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)注意反思,，積累，多寫些東西,，朝科研型發(fā)展,。在師傅的要求和指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐,及時(shí)總結(jié),我相信我的教學(xué)水平都會(huì)不斷地進(jìn)步,。

我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高,。總之,，這一學(xué)期以來,，在王老師的悉心指導(dǎo)、栽培下,，我各方面都有了一定的提高,。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向他多學(xué)習(xí),，多請教,，努力工作,，積極創(chuàng)新，做一名合格的,、優(yōu)秀的人民教師,，為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)師傅篇四

本學(xué)期,，按照縣文教局教研室的要求和小學(xué)xx教研片的安排,，我與xx中心小學(xué)的xxx老師結(jié)成幫扶對子，幫扶的學(xué)科主要是品德與社會(huì),。在這一學(xué)期的跨校結(jié)對幫扶活動(dòng)中,，我和x老師互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，取長補(bǔ)短,，努力提高自身素質(zhì)，我們不僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平,，還收獲了純真的友誼,，達(dá)到了雙贏的效果。

每個(gè)老師都有自己的特長,、優(yōu)勢,，也有需要提高的地方?；顒?dòng)于是我首先通過面對面交談,、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事了解等多種方式認(rèn)真分析x老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對她的長處,，提出來共同學(xué)習(xí),，對于不足的地方，幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步，最后根據(jù)這些特點(diǎn),，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃切實(shí)開展一系列的活動(dòng)。

雖然我是師傅,，但是因?yàn)槲医陶Z文的時(shí)間比較長,，是近幾年半道改教品德與社會(huì)的，所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我虛心學(xué)習(xí),，因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動(dòng)目標(biāo)之一,。首先，我經(jīng)常向我校其他骨干教師請教,，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次，在x老師上匯報(bào)課,、觀摩課時(shí),，一起備課研課、然后聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真進(jìn)行評課，使自己在評課方面有一定提升,。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍,，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。

結(jié)對幫扶活動(dòng)之一是聽課,、備課,、評課。這些活動(dòng)是雙向的,，不是單向的,。年輕的x老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)毫無保留地傳授給徒弟,，因?yàn)樵趲降艿倪^程中也能不斷完善自己,，取人之長，補(bǔ)己之短,。本學(xué)期,，我和xxx老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報(bào)課,，一節(jié)是新秀觀摩課,，一節(jié)是同課異構(gòu)研討課，一節(jié)是競賽課,。聽課后,，我們進(jìn)行了認(rèn)真的評課反思交流，對這幾節(jié)課的教案,、教學(xué)方法,、教學(xué)課件、教材信息材料,、上課時(shí)出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善,。經(jīng)過反復(fù)研課后,，我們把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動(dòng)再次展現(xiàn)在了各自學(xué)校的課堂。xxx老師執(zhí)教的《遠(yuǎn)離陋習(xí)》獲同安中心小學(xué)品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎(jiǎng),，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了全校老師的贊許,。

總之，在本學(xué)期的跨校結(jié)對幫扶活動(dòng)中,，我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技能方面的經(jīng)驗(yàn),，與xxx老師共同分享、共同探討,、共同研究,，使自己的教學(xué)理念知識得到了更新，教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升,。

教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)師傅篇五

新學(xué)期,，結(jié)對幫扶活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，受益匪淺之下的我并沒有因此而放松,，反而我更加努力的學(xué)習(xí),，以提高自身素質(zhì)，從而解決因自己是一名年輕教師而導(dǎo)致的在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的發(fā)展等方面存在的疑惑,。開學(xué)到現(xiàn)在,，李廣慶老師無微不至的教導(dǎo)對我的幫助很大，現(xiàn)就幫扶以來的體會(huì)記錄如下：第一,，多方面學(xué)習(xí),，提高自身師德水平。有位名人曾說過：“把熱愛自己的專業(yè)和熱愛自己的學(xué)生結(jié)合起來才是一個(gè)好教師,?！痹谄綍r(shí)的工作中，李老師身教勝言教的行動(dòng)告訴我：教育是需要愛心做基礎(chǔ)的,。把愛心奉獻(xiàn)給教育,，教育才能盛開愛心之花，結(jié)愛心之果,；只有帶著一顆愛心做教育,，才能做到以人為本，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要為本,，尊重學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

作為教師,，更要愛崗敬業(yè),，以較強(qiáng)的責(zé)任心對待教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，全面貫徹新課改的要求,，做一名有愛心,、有責(zé)任心的教師，嚴(yán)格要求自己,，以“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從”的真諦指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，做一名合格的人民教師,。

第二,，多層次交流，提高自身教研水平,。在日常的教育教學(xué)中,，李老師不辭辛苦，通過對我的講課認(rèn)真開展聽評課,，與我一起探討并研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，通過不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

李老師還以身作則，與我一起寫教學(xué)反思,，并與我一起挖掘課堂中亮點(diǎn),，改善教學(xué)的困惑，改進(jìn)教學(xué)方法,；一起通過某一個(gè)亮點(diǎn)進(jìn)行精心組織,，以點(diǎn)為面的進(jìn)行論文初寫，并嘗試進(jìn)行往外投稿,，雖然有些已經(jīng)石沉大海,，但有李老師的幫助，加上我的不氣餒,，我相信我們一定會(huì)成功,，不斷推動(dòng)自己由“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師發(fā)展。

第三,，多方位練習(xí),，充分組織課堂教學(xué)。師者,，所以傳道受業(yè)解惑也,。作為教師，要認(rèn)真?zhèn)湔n，積極鉆研教材,，對教材的基本理念和基本概念,，每詞每句都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)和難點(diǎn),，掌握知識的內(nèi)在邏輯，深入了解學(xué)生,，了解他們的興趣需要和方法,、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，解決如何把已掌握的知識教給學(xué)生，包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子？”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們,，那它們長大了,，哪有勇氣去接近太陽呢？”因此在教學(xué)中,，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩,，充分利用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源，注意培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。

第四，多角度探討,，充分完善自我發(fā)展,。在幫扶活動(dòng)中，我不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，努力鉆研業(yè)務(wù),，愛崗敬業(yè)，為人師表,，以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，爭取做一位優(yōu)秀老師，使自己在教育教學(xué)中達(dá)到游刃有余的程度,。

有李老師的幫扶,，我對今后的教育教學(xué)充滿了信心，我相信在李老師的幫扶和自身的努力下,，我的教學(xué)水平將芝麻開花節(jié)節(jié)高,！

教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)師傅篇六

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考,，因此我們需要回頭歸納,，寫一份總結(jié)了?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎,？以下是小編幫大家整理的骨干教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

按照教育局要求和我校結(jié)對幫扶工作需要我有幸與王改娥老師結(jié)成對子，為了讓她適應(yīng)新課程改革下的教學(xué)工作,，就不能只干面子上的活,。在本學(xué)期的結(jié)對子活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí),，互相幫助，努力提高自身素質(zhì),。

每個(gè)老師都有自己的特長,、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對于她好的.地方，提出來大家一起學(xué)習(xí),，對于不足的地方,，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步,，最后根據(jù)這些特點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng),。

首先，我經(jīng)常向其他幾位骨干教師請教,，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次，在老師上匯報(bào)課,、觀摩課時(shí),，一起備課研課、然后聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真進(jìn)行評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲,。

這些活動(dòng)是雙向的，不是單向的,。老師有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力,。而作為師傅的我更樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長,，補(bǔ)己之短,。在本學(xué)期共同集體備課3節(jié)，我自己上示范課1節(jié),，老師上匯報(bào)課研究課1節(jié),，聽課4節(jié)后，均進(jìn)行了認(rèn)真的評課,，對教案,、教學(xué)方法、教學(xué)課件,、上課時(shí)出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善,。經(jīng)過研課后，把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)給學(xué)生,，讓她在各個(gè)方面有所提高,。

在本學(xué)期的骨干教師結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)中，我把自己微薄的教學(xué)理論,、技能方面的經(jīng)驗(yàn),，與老師共同分享、探討研究,，同時(shí)督促自己不斷地更新理念知識和提高教育教學(xué)技能,。

教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)師傅篇七

本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng),，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生,，透過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來,，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人,，而是為自己,；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”,，此刻是“我要學(xué)”,。透過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫忙學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,，學(xué)生的自信心,、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對這項(xiàng)工作總結(jié)如下：

在工作過程中能個(gè)體分析,、群體分析,，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),，新的生長點(diǎn),。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人,。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評價(jià),，各科任老師能熱心配合,，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把厭學(xué),，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上,。

同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心，自尊心,，渴望進(jìn)步,。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析,，各個(gè)突破,，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向,，自卑,，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛,，找他們談心,，了解他們的一些狀況,，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當(dāng)作包袱,，不鄙視他們,，不放度他們，了解他們特長,，愛好,，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表揚(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心,。

英語是偏文的科目,，不去記不去念，不去做練習(xí),，是不可能進(jìn)步的,，因此，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù),，讓他們在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查,。從易到難，從少到多,，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識,。慢慢取得進(jìn)步。

上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié),，熱門思想?yún)R報(bào)當(dāng)然,，這之中還存在很多的不足之處，我相信,，在其他教師的幫忙和自身的努力下,，我會(huì)不斷取得進(jìn)步，取長補(bǔ)短,，爭取幫忙更多的學(xué)生,。

教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)師傅篇八

李老師還求上進(jìn)，干勁足,。通過兩年的工作方法的指導(dǎo),，李老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點(diǎn)；

2,、抓住對學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī),；

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

指導(dǎo)李老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益,，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評,，指正不足之處,，取得較好的效果；給被指導(dǎo)教師上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課,，并給指導(dǎo)老師的課做出評價(jià)，通過聽課,、評課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思,。

一位合格的教師，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處,。通過兩年的工作指導(dǎo)，李旭老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會(huì)如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè),、出測驗(yàn)卷,；測試后如何總結(jié)、歸納,；如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo),。通過兩年來的指導(dǎo),，李旭老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得,。

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過兩年對李旭老師的指導(dǎo)，李旭老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔,，能運(yùn)用電excel制作表格,，能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件,。有效的為課堂教學(xué)服務(wù),。

教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)師傅篇九

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在學(xué)校工作一個(gè)學(xué)期了,。這個(gè)學(xué)期我有幸得到了教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——胡海霞老師的幫助,，在她的`幫助下，我才能迅速轉(zhuǎn)變角色,，站穩(wěn)三尺講臺,。在這里，首先要感謝海霞老師給予我的幫助和引導(dǎo),，也非常感謝學(xué)校組織的新老教師結(jié)對幫扶活動(dòng),。

一個(gè)學(xué)期以來，海霞老師的為人處事,，經(jīng)驗(yàn)心得,，她的熱情，真誠與自信,，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,，扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等,，常常讓我在感動(dòng)之余,，獲得了很多學(xué)習(xí)，工作的動(dòng)力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。在海霞老師的言傳身教的幫助和指導(dǎo)下，我已經(jīng)經(jīng)過了一個(gè)懵懂無知的階段,，下面是我的一些體會(huì)和心得：教學(xué)上,，剛開始，我和學(xué)生一樣,，從一個(gè)什么都不懂的新生,，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作,，熟悉著周圍的人事。經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，情況的生疏,，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境,。為此,，海霞老師教了我很多：

有一段時(shí)間，我上課時(shí)候?qū)W生回答問題不積極,，課堂氛圍比較沉悶,，我不知道原因，很困擾,。海霞老師說：“你要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，你是一個(gè)新老師，對教學(xué)應(yīng)該是有熱情的,，你要發(fā)揮出來,，用你的熱情來感染學(xué)生。心得體會(huì)同時(shí),，提問后要有適當(dāng)點(diǎn)評,，盡量多一些贊揚(yáng)。沒有一個(gè)學(xué)生不想吃糖,，沒有一個(gè)學(xué)生不想要贊揚(yáng),！”我才恍然意識到，對于表現(xiàn)好的學(xué)生,，我確實(shí)缺少表揚(yáng),。隨后，海霞老師又說了很多,，使我領(lǐng)悟到,，教師教學(xué)不能只顧著完成自己的教案，只想著完成每一個(gè)教學(xué)流程,，更重要的是要關(guān)注學(xué)生,，要了解學(xué)生的接受情況，要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來及時(shí)調(diào)整,。

作為新教師,，沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，想要快速成長就必須多聽課,，多評課,。在這一學(xué)期中，我有時(shí)間就去聽海霞老師上課,，每次都受益匪淺,。課后,，海霞老師也經(jīng)常跟我說她的想法，每次都讓我有耳目一新之感,。令我印象最深的一次聽課經(jīng)歷,，是海霞老師的一節(jié)公開課《我愛這土地》，飽滿的熱情,，強(qiáng)大的氣場,，嚴(yán)密的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓我好生羨慕,，當(dāng)時(shí)我就想，什么時(shí)候我能達(dá)到海霞老師的高度就好了,，最精彩的還是朗誦,，這也恰恰是我教學(xué)中薄弱的地方，我要好好學(xué)習(xí),。

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué)?！焙Ｏ祭蠋熃?jīng)常用這句話教育我,，使我認(rèn)識到：只有不斷學(xué)習(xí)，個(gè)人簡歷才能使自己跟上時(shí)代的步伐,，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,，一個(gè)學(xué)期以來,，我沒有停下學(xué)習(xí)的腳步，在以后的教學(xué)生涯中,，我依然不會(huì)停下腳步,。

海霞老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名青年教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力,，平時(shí)還應(yīng)注意反思,，積累，多寫些東西,，朝科研型發(fā)展,。一學(xué)期下來，在王老師的要求,、指導(dǎo)下,，我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思，我覺得自己每天都生活在緊張與充實(shí)之中,，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐,，及時(shí)總結(jié),，我的寫作能力，教學(xué)水平都在不斷的進(jìn)步,。

時(shí)間走得很快,，一個(gè)學(xué)期匆匆掠過。我深知,，我還有很多不足之處,，有很多要學(xué)習(xí)的地方。我有要教好學(xué)生的信念,，現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮,，我要以海霞老師為目標(biāo)，踏實(shí)干,，踏實(shí)學(xué),。再次對學(xué)校及海霞老師表示感謝！

教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)師傅篇十

臨滄市一中左應(yīng)華

結(jié)對幫扶是我校出臺的行之有效的班主任管理措施,，結(jié)對幫扶措施的實(shí)行,，使班主任工作又上一個(gè)新臺階。本學(xué)期我的結(jié)對幫扶對象是李世林老師,，李老師是一位教學(xué),、班級管理經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，在班級管理中,，我和李老師互相幫助,、互相提醒，本學(xué)期我們兩個(gè)班級都取得了一定的成績,。下面簡單回顧一下本學(xué)期我和李老師班級管理工作共同提高的過程：

一,、師亦徒，徒亦師

師徒結(jié)對讓我再一次我真切的感受到了“三人行,，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義!

我想,，作為一個(gè)青年教師，有機(jī)會(huì)成為班主任指導(dǎo)教師,，那是一種榮幸,。正因?yàn)檫@樣，從結(jié)對的那一天起,，在我的心目中,，兩個(gè)人一起進(jìn)步成長，成了自我的一種追求,。因此,，師徒結(jié)對后我自己也進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，一方面是對自己的要求更高了,，隨時(shí)注意自己的模范作用,，另一方面是指導(dǎo)教師除自己的教學(xué)外,，能自覺地關(guān)心自己的徒弟，自覺向徒弟學(xué)習(xí),。

我覺得,，其實(shí)，所謂師徒僅是暫時(shí)的,，從一開始起就是相互為師的,。李老師在初中擔(dān)了三年的班主任，有豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn),，特別是現(xiàn)在接手高一班主任后更是得心應(yīng)手,，他比我更了解學(xué)生。作為指導(dǎo)教師,，也可以從自己的徒弟那里學(xué)到不少東西,。從這一點(diǎn)來說，在這里我要感謝他這一學(xué)期以來對我的支持和對幫助,。

二,、一個(gè)班主任兩個(gè)班,，兩個(gè)班主任一個(gè)班

我擔(dān)任高一（7）班班主任,，李世林擔(dān)任高一（8）班班主任。這給我們結(jié)對幫扶帶來了天時(shí)地利的條件,，天時(shí)是他了解（7）（8）班的一部分學(xué)生,，有利于我們能接手后就能進(jìn)入狀態(tài)。地利之一是我們兩個(gè)班的教室是兩隔壁,，有利于我們共同管理,，地利之二是教師辦公室內(nèi)我們兩個(gè)的桌子也是兩隔壁，有利于我們進(jìn)行交流,。

學(xué)期剛開始時(shí),，我們兩個(gè)基本上都能夠到位，到我們的班級管理進(jìn)入正規(guī)后,，他到了他可以幫我管理,，我到了我可以幫他管理，兩個(gè)人到了,，我們可以共同管理,。當(dāng)然我們兩個(gè)班還得益于各科任教師的共同管理。

學(xué)校開展活動(dòng)時(shí)互相幫助,，比如升旗,、集會(huì)、聽報(bào)告等等,，開展好活動(dòng)對學(xué)生的發(fā)展以及班級的工作都起巨大的推進(jìn)作用,，我和李老師都非常重視每次活動(dòng),，互相幫助，互相學(xué)習(xí),，共同管理,，一起研究、討論,，爭取使兩個(gè)班都達(dá)到最好的效果,。

三、共同討論班會(huì)內(nèi)容

學(xué)校每個(gè)星期五下午的第四節(jié)課是班會(huì)課,，而且學(xué)校規(guī)定師傅要聽徒弟的班會(huì)課,，從這個(gè)角度來說我是個(gè)不合格的師傅，因?yàn)槲疫@個(gè)學(xué)期沒有聽過李老師的班會(huì)課,，當(dāng)然這跟我同時(shí)也要開班有關(guān),，就算為自己找個(gè)借口吧。但是,，每周的班會(huì)課我和李老師都會(huì)提前商量,，近段時(shí)間班里存在哪些共性的問題，我們應(yīng)該從哪些方面來解決這些問題,。本次班會(huì)應(yīng)該提醒同學(xué)們注意哪些問題,，進(jìn)行哪些常規(guī)教育，本周應(yīng)該重點(diǎn)解決哪些問題,，由于我們及時(shí)商量,、研究，很多事情我們都處理得非常到位,。

四,、共同使用班級管理方法

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、班干部的培養(yǎng)等是班級管理工作的重中之重,，我和李老師經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn)和心得,。班干部培訓(xùn)有時(shí)我們兩個(gè)班在一起進(jìn)行，讓小班干部各自交流在自己班管理的經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，以提高班級管理的能力，在工作中開展“比幫趕超”,，從而促進(jìn)了兩個(gè)班級共同的發(fā)展,。兩個(gè)班都有一批得力的班干部，比如每一次考試前和考試后桌椅的擺放我們幾乎不用操心,，即使有一班忘記了,，看到另一個(gè)班做了，班委會(huì)馬上去通知本班學(xué)生做。

共同使用班級管理方法,，比如班級專人負(fù)責(zé)制,，名言、警句激勵(lì)法,，值日班長記錄班級每天發(fā)生的事等等,。

總之，以后我們將繼續(xù)相互學(xué)習(xí),、交流,，共同管理，共同進(jìn)步,。

教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)師傅篇十一

今年10月份,，我來到實(shí)驗(yàn)中學(xué)工作，學(xué)校為了使我們青年教師能夠迅速成長,，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng),，我很榮幸能成為魏老師的徒弟，近一個(gè)學(xué)期以來,，在魏老師的耐心,、精心指導(dǎo)下，通過自己的虛心學(xué)習(xí),，使我在教育教學(xué)及班級管理等方面得到很大的提高?，F(xiàn)將結(jié)對幫扶活動(dòng)開展以來所做的工作及取得的成績做一下梳理、總結(jié)：

還清晰記得第一次登上講臺的情景,，課前我做了充分的備課,，上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講完,，但就好像一個(gè)人在表演一樣,，似乎忽略了學(xué)生的存在，想的是怎樣利用一節(jié)課的時(shí)間把盡可能多的知識傳授給學(xué)生,，經(jīng)過一段時(shí)間的歷練與學(xué)習(xí),，在魏老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步,。

1,、教學(xué)伊始，魏老師便把濟(jì)寧市語文六步教學(xué)法用紙打印好給我,，并強(qiáng)調(diào)其中每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，我把它貼在備課本的顯要位置，這讓我在今后的教學(xué)中少走很多彎路,。

2,、認(rèn)真對待每一堂課，深入鉆研教材，能做到提前備課,、詳細(xì)備課,，魏老師經(jīng)常檢查我的備課，給我指導(dǎo),，我充分利用我們語文組的集體備課,，我認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，同事們手把手的教,，具體到每一個(gè)細(xì)節(jié),，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

3,、課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病,。在這一學(xué)期,，魏

老師多次與語文組的幾位同事聽評我的課，都給與我詳細(xì)的指導(dǎo)建議,，其中教研室孔慶河主任也聽評了我的一節(jié)課,，暴露出來的最大問題就是老師講的內(nèi)容太多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間少,，每堂課的教學(xué)目標(biāo)不夠明確,。對于這些指導(dǎo)建議，我把握好平時(shí)的每一堂課,，刻意的去練,，在這期間，魏老師不厭其煩的多次指導(dǎo)我的課堂,。

4,、積極參與聽課、評課,，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，在我們學(xué)校聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多，剛工作不久,，便能夠聽評我們學(xué)校骨干教師的示范課,，基本上每堂課都去聽，用心學(xué),，逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一個(gè)學(xué)期以來,，我聽了46節(jié)課（其中到滕州參加全省初中語文優(yōu)質(zhì)課評選時(shí)聽課15課時(shí)）,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把那些教師上課時(shí)的教學(xué)流程詳細(xì)的記錄在聽課本上,，去指導(dǎo)自己備課,，努力將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

5,、及時(shí)做好課后反思,。

開始我還不太清楚反思的真正含義，只是作為一個(gè)過程走過來,，還是魏老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義,，并指導(dǎo)我如何寫好反思，用好反思,，現(xiàn)在回過頭來看看,，這通過反思積累的經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴。

去指導(dǎo)我的班主任工作,，在學(xué),、悟的過程中，深深體會(huì)到班級管理處處體現(xiàn)著教師智慧,，魏老師也經(jīng)常告訴我只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程,。

本學(xué)期，在魏老師的指導(dǎo)幫助下,，漸漸適應(yīng)并勝任自己的教學(xué)工作,，對魏老師及幫助我的各位同事們，只有一聲謝謝,。但是我相信如果我緊緊把握好黃老師的教導(dǎo),，多向黃老師請教，我可以做得更好,！

教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)師傅篇十二

本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我和新分來的xxx老師結(jié)成了幫扶對象,，在這一學(xué)期的交流接觸中我感觸頗深。

我也很有幸和xxx老師結(jié)為師徒,，他雖然是剛從大學(xué)畢業(yè)出來新老師,，但是經(jīng)過全市的層層選拔,，無論史從理論專業(yè)只是還是體育實(shí)踐課,，他都具有很高的素養(yǎng)，使我很佩服,。

但是這位老師非常好學(xué),，每次在教學(xué)中遇到難以解決和不懂的問題總是很謙虛的向我請教，并力求做到最好,。所以在幫助他的同時(shí),，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。

他經(jīng)常和我說很喜歡教師這一行,，能在教會(huì)學(xué)生的同時(shí)提升自己,，并且有種說不出來的成就感。我深深的知道這就是一名教師應(yīng)該有的事業(yè)心和愛心,，是作為一名教育工作者應(yīng)該具備的,。

在教學(xué)上，他能認(rèn)真對待每一項(xiàng)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，認(rèn)真開展好日常工作,。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。

今年春天有一個(gè)xx市的教育與健康理論課的評選,，領(lǐng)導(dǎo)派他去聽課學(xué)習(xí),。其實(shí)這次機(jī)會(huì)很難得，因?yàn)轶w育的內(nèi)堂課比賽一般舉行的很少,，基本的教學(xué)模式對我們來說就是一個(gè)新的挑戰(zhàn),。

所以他聽得很認(rèn)真，并且做好了聽課記錄,，回到學(xué)校詳細(xì)的和我們說了聽課的體會(huì),，使我們得益匪淺。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的他,，經(jīng)常要求主動(dòng)聽課,，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問,，在我的悉心指導(dǎo)下,，加上他的努力，進(jìn)步很快,，已經(jīng)能較好的駕馭課堂,，和學(xué)生們打成一片。

在學(xué)校組織安排的有效課堂展示課中,，他都課受到老師們的一致好評,，有的老師說這樣的課直接參加市級的優(yōu)質(zhì)課評選肯定也是一等獎(jiǎng)。

通過這些活動(dòng),，使其得到了較好的鍛煉,。他的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定,，贏得了眾多老師的好評,。x老師是位悟性十足的老師,，有自己的思考，自己的見解,。他上的是小學(xué)中年級的課,，針對學(xué)生心理年齡小的特征，他在上課的時(shí)候友誼是的加上了一些學(xué)生們喜愛的小游戲,，大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。

我與x老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流,，不僅增進(jìn)友誼,，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì),，而且對我的幫助也很大,。

今年春季我參加了xx鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評選和章丘市優(yōu)質(zhì)課評選，x老師和我研究教案,、教法,、教具，和我試課,，然后再給我提一些合理化的建議,，使我的課很快的就通過了比賽。

在教學(xué)上,，為了指導(dǎo)好他的教學(xué),，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的疑惑,，對于他在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題,，我給予耐心的講解、分析,。同時(shí)也征求他的看法和意見,，共同提高，就這樣,，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可,，也達(dá)到了很好的效果。

而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,。

因此,，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長,，更上一層樓,。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長,，補(bǔ)己之短,，使我們新老教師共同得到了提高。

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教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)師傅篇十三

為了積極響應(yīng)城區(qū)教育指導(dǎo)中心“公辦學(xué)校與民辦學(xué)?！苯Y(jié)對幫扶的號召,，盡快縮小與公辦學(xué)校辦學(xué)水平的差距，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排,，我們和六小結(jié)為幫扶互助學(xué)校,，我校是受助學(xué)校。自建立以來,，我們從學(xué)校和教師的需要出發(fā),，以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容,，促進(jìn)學(xué)校資源共享,，共同發(fā)展。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),、開拓創(chuàng)新的原則,，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作,，使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高,，工作取得了一定的效果,，現(xiàn)對本活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

一、高度重視,，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

我校根據(jù)指導(dǎo)中心結(jié)對幫扶工作的文件精神,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì),，在校長的牽頭帶領(lǐng)下,，兩校領(lǐng)導(dǎo)召開了“結(jié)對幫扶工作會(huì)議”，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了相關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案,，并具體明確了工作職責(zé)，使得此項(xiàng)活動(dòng)能夠有序有效開展,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)互訪,，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初,，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃,，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究,、教育科研等進(jìn)行深入的探討,。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),，確定工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案,，保證幫扶工作順利開展,。

2、教師互訪,，取長補(bǔ)短,。我校將派教師到對方參觀學(xué)習(xí)，對方也將派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),，通過開展教研活動(dòng),、專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果,。

3,、網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存,。通過相互了解,，我們兩校之間、教師之間將建立了良好的友誼,，將通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息,、教學(xué)方法、解疑釋難,，逐步使我校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。

二,、工作中的不足和今后的設(shè)想

（一）工作中的不足：

1、學(xué)校師資相對較少,，教師有外出學(xué)習(xí)欲望,，可是由于課程的壓力，教學(xué)工作的延續(xù)性,，想出去學(xué)習(xí)而又怕影響課程,。

2,、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距。教育教學(xué)理念的不同,，硬件設(shè)施的落后,，使教師在實(shí)施教學(xué),、教研方面進(jìn)行如何有效落實(shí)還有不足,。

3、學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)的困惑,。指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團(tuán)隊(duì),，而作為民辦學(xué)校，師資少,，能給予出謀劃策的人少,，指導(dǎo)教師因?yàn)橐灿蟹敝氐恼n務(wù)負(fù)擔(dān)，有時(shí)也疲于應(yīng)付,。

（二）今后工作的設(shè)想：

1,、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師到對方學(xué)校掛職鍛煉,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

2、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的交流,，增進(jìn)了解,，互相溝通，共同學(xué)習(xí),。

3,、加強(qiáng)學(xué)校科研間的交流,，以學(xué)?？蒲泄歉蔀楹诵模M(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，促進(jìn)學(xué)?？蒲型黄疲龠M(jìn)教師的科研能力,。

總之,，開展活動(dòng)以來，我們以積極主動(dòng)的工作態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí),、嘗試，做了一定的工作,，使幫扶活動(dòng)逐步走入正軌,，營造了良好的教研,、合作、研究氛圍,。在今后的工作中,，我們將積極、虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來,，為實(shí)現(xiàn)公辦與民辦基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。

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教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)師傅篇十四

經(jīng)過充分的觀課與扎實(shí)的磨練,，就像一個(gè)訓(xùn)練有素的`士兵,，需要一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我充分展示的時(shí)候了,。作為老教師,，他幫她做了充分的的思想準(zhǔn)備，充分肯定我的能力,，充分肯定她的教學(xué)設(shè)計(jì),，讓我有信心，有勇氣,，更有迫不及待的希望,。正所謂“成功永遠(yuǎn)屬于充分準(zhǔn)備的人”。第一節(jié)課,，我就表現(xiàn)出了令人嘆服的天賦,、基本功與能力。有了第一次的成功,，我更加自信與勇氣,，在經(jīng)歷了充分準(zhǔn)備后，我又試教了幾節(jié)課,，每次都能達(dá)到理想的效果,。每節(jié)課后，我們重點(diǎn)總結(jié)亮點(diǎn)和成功之處,，對于不足,，委婉地提出建議。實(shí)踐證明,，要想成就一個(gè)人就要樹立起她的自信,，培養(yǎng)出我的勇氣。