總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

新老教師結(jié)對幫扶工作總結(jié) 新老教師結(jié)對幫扶總結(jié)新教師篇一

本人作為學(xué)前教育專業(yè)部一位工作時間較長,、經(jīng)驗較豐富的老師，除了在做好自身工作的同時,，還與多位新上崗的教師結(jié)對子,，對他們進(jìn)行教學(xué)及管理方面的指導(dǎo)。指導(dǎo)過程中注重與青年教師共同探討與交流,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗,、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面的經(jīng)驗,，與青年教師共同分享,，相互促進(jìn)，不僅幫助青年教師迅速成長,，而且從青年教師身上也學(xué)到了許多東西,。

1、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ),，合作交流，共同發(fā)展”的原則,，通過加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2,、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課,、講座,、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理,、班級管理、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

（一）,、課堂教學(xué)方面：

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動：

1,、開展“四個一”活動

①一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前,、以新課為主）

②一節(jié)教學(xué)匯報課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主）

③一次說課及一份說課材料

④一個單元的教材分析

2,、從課堂教學(xué)入手,，幫助新教師進(jìn)行板書設(shè)計、課件制作,、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動,，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析,、備課,、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善,，針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題,，進(jìn)行專題研討，針對新教師從理念上,、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo),，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。

3,、做好日常的師徒互聽,、評課，老教師寫好幫扶筆記,，年輕教師寫好聽課反思,。(每月交聽、評課記錄,，交幫扶筆記及反思)

（二）,、班級管理方面

班主任是學(xué)校班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作,，尤其是學(xué)校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是學(xué)校工作的重要方面,，新教師應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，見習(xí)班主任工作，并獨立或協(xié)助指導(dǎo)教師,。詳細(xì)措施如下：

1,、向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康,。

2,、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，找學(xué)生談心,，做好行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作,。

3,、教育指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校組織的各種勞動和社會實踐活動，上好班會課,，增強(qiáng)學(xué)生的自理自強(qiáng)能力和投身社會實踐的能力,。同時教育指導(dǎo)學(xué)生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、關(guān)心學(xué)生的課外生活，鼓勵學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好和特長,。

5,、進(jìn)行班級的常規(guī)管理，把班級建設(shè)成優(yōu)良班集體,。

6,、配合學(xué)校開好家長會，爭取家長和社會各方面的配合,，共同做好學(xué)生的教育工作,。

7、做好學(xué)生的思想品德評定和有關(guān)獎懲工作,。

8,、做好有關(guān)資料的記載和整理工作。

9,、做好班主任工作的研究與總結(jié)工作,。

10、每學(xué)期主持一節(jié)班隊活動課,。

新老教師結(jié)對幫扶對老教師也具有一定的促進(jìn)作用,，一方面對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行一番整理，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西,，學(xué)校開展新老教師結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的,，但如果長期只是校內(nèi)的幫扶，則多少有點親近繁殖的味道,，不利于新老師的進(jìn)一步提高,。因此建議學(xué)校支持新老教師參加一些區(qū)內(nèi)外性的培訓(xùn)活動、學(xué)術(shù)活動,，聽一些全國知名特級教師的課,，開闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng),，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個整體的較大的提高,。

說實在的，經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新教師也逐漸成熟起來,。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家,?！耙荒耆腴T，三年立足,，五年骨干,，十年名師?！背蔀槲也啃陆處煹淖非竽繕?biāo),。

最后，我堅信經(jīng)過新老教師的艱苦奮戰(zhàn),，還有學(xué)校對幫扶活動的大力支持,，我們年青老師能很快很好地實現(xiàn)“幫扶活動”的目標(biāo)，并且迅速成長起來,。

新老教師結(jié)對幫扶工作總結(jié) 新老教師結(jié)對幫扶總結(jié)新教師篇二

為了積極響應(yīng)城區(qū)教育指導(dǎo)中心“公辦學(xué)校與民辦學(xué)?！苯Y(jié)對幫扶的號召，盡快縮小與公辦學(xué)校辦學(xué)水平的差距,，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展,，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排,，我們和六小結(jié)為幫扶互助學(xué)校,，我校是受助學(xué)校。自建立以來,，我們從學(xué)校和教師的需要出發(fā),，以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容,，促進(jìn)學(xué)校資源共享,，共同發(fā)展。在工作中我們堅持求真務(wù)實,、開拓創(chuàng)新的原則,，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織,，周密實施結(jié)對幫扶工作,，使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高,，工作取得了一定的效果,，現(xiàn)對本活動開展情況總結(jié)如下：

我校根據(jù)指導(dǎo)中心結(jié)對幫扶工作的文件精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會,，在校長的牽頭帶領(lǐng)下,，兩校領(lǐng)導(dǎo)召開了“結(jié)對幫扶工作會議”，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了相關(guān)工作計劃和實施方案,，并具體明確了工作職責(zé)，使得此項活動能夠有序有效開展,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念,。學(xué)期開學(xué)初,，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計劃，就學(xué)校教育管理,、教學(xué)研究,、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實施情況,，共商學(xué)校發(fā)展大計,，確定工作重點，相互協(xié)調(diào),，制定幫扶實施方案,，保證幫扶工作順利開展。

2,、教師互訪,，取長補(bǔ)短。我校將派教師到對方參觀學(xué)習(xí),，對方也將派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實際教學(xué),，通過開展教研活動、專題講座共同切磋教學(xué)技藝,，提高了我校課堂教學(xué)效果,。

3、網(wǎng)絡(luò)交流,，友誼永存,。通過相互了解，我們兩校之間,、教師之間將建立了良好的友誼,，將通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法,、解疑釋難,，逐步使我校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。

（一）工作中的不足：

1,、學(xué)校師資相對較少，教師有外出學(xué)習(xí)欲望,，可是由于課程的壓力,，教學(xué)工作的延續(xù)性，想出去學(xué)習(xí)而又怕影響課程,。

2、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距,。教育教學(xué)理念的不同,，硬件設(shè)施的落后，使教師在實施教學(xué),、教研方面進(jìn)行如何有效落實還有不足,。

3、學(xué)校團(tuán)隊建設(shè)的困惑,。指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團(tuán)隊,，而作為民辦學(xué)校，師資少,，能給予出謀劃策的人少,，指導(dǎo)教師因為也有繁重的課務(wù)負(fù)擔(dān)，有時也疲于應(yīng)付,。

（二）今后工作的設(shè)想：

1,、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師到對方學(xué)校掛職鍛煉,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

2、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的交流,，增進(jìn)了解,，互相溝通，共同學(xué)習(xí),。

3,、加強(qiáng)學(xué)校科研間的交流,，以學(xué)?？蒲泄歉蔀楹诵模M(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，促進(jìn)學(xué)?？蒲型黄?，促進(jìn)教師的科研能力。

總之,，開展活動以來,，我們以積極主動的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí),、嘗試,，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌,，營造了良好的教研,、合作、研究氛圍,。在今后的工作中,，我們將積極、虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實際結(jié)合起來,，為實現(xiàn)公辦與民辦基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。

新老教師結(jié)對幫扶工作總結(jié) 新老教師結(jié)對幫扶總結(jié)新教師篇三

本學(xué)期,，學(xué)校舉行了師生幫扶活動,，本人也幫扶了一個學(xué)生，透過內(nèi)化教育,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),、學(xué)習(xí)用心性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,，不時為別人，而是為自己,；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學(xué)”，此刻是“我要學(xué)”,。透過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，老師幫忙學(xué)生獲取一個個小成功，學(xué)生的自信心,、意志力得到很大的提高,；現(xiàn)對這項工作總結(jié)如下：

英語教學(xué)成功與否。不僅僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素,，還取決于他們情緒,，態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等,，因此我在任何時候要注意控制自己的情緒,，不遷,、怒、不急燥,，切忌使用訓(xùn)斥,，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀,。自信心不強(qiáng)我主動采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。公平對待每一個學(xué)生，給予學(xué)生尊重與寬容

在工作過程中能個體分析,、群體分析,，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個學(xué)生的優(yōu)點,、缺點,、潛在的優(yōu)點、缺點,，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己,，分析別人,。用心對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價,，各科任老師能熱心配合,，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把厭學(xué),，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上,。

同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心，自尊心,，渴望進(jìn)步,。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析,，各個突破,，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向,，自卑,，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛,，找他們談心,，了解他們的一些狀況，并在生活上給予足夠的關(guān)心,。決不把他們當(dāng)作包袱,，不鄙視他們,，不放度他們，了解他們特長,，愛好,，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強(qiáng)他們的上進(jìn)心,。

英語是偏文的科目,，不去記不去念，不去做練習(xí),，是不可能進(jìn)步的,，因此，我經(jīng)常利用課外時間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù),，讓他們在適當(dāng)?shù)臅r間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查,。從易到難，從少到多,，讓學(xué)生們一點一滴的積累知識,。慢慢取得進(jìn)步。

外語是一門語言,，要進(jìn)行“聽說讀寫”四個方面的超多訓(xùn)練,，沒有家長的用心配合，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù),，我抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點,，利用家長會，及家長來訪常和他們聯(lián)系,，爭取他們的合作,，督促孩子做作業(yè)，聽磁帶,，背書,，默詞等。這對差生成績的提高有很大的作用

上面這四點是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié),，熱門思想?yún)R報當(dāng)然,，這之中還存在很多的不足之處，我相信,，在其他教師的幫忙和自身的努力下,，我會不斷取得進(jìn)步,，取長補(bǔ)短,，爭取幫忙更多的學(xué)生。

新老教師結(jié)對幫扶工作總結(jié) 新老教師結(jié)對幫扶總結(jié)新教師篇四

為認(rèn)真貫徹落實(ll區(qū)教育局開展中小學(xué)?！俺青l(xiāng)結(jié)對幫扶活動”)文件精神,，我們堅持求真務(wù)實的原則,，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作,，現(xiàn)就本年上半年階段工作作如下總結(jié),。

根據(jù)區(qū)教育局文件和會議精神，我校成立了由校長任組長的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了(小學(xué)與中心小學(xué)城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作實施方案),。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對口學(xué)校走訪,，了解對口學(xué)?，F(xiàn)狀,；兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭,，商討、制訂切實可行的幫扶計劃,，確保幫扶活動的有序開展,。

為避免結(jié)對幫扶活動流于形式和走過場,，我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實際，有針對性地開展活動,。通過多次走訪和交流,，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手,，從問題入手，從自身優(yōu)勢入手,，突破發(fā)展瓶頸,，實現(xiàn)合作共贏,。

提供崗位幫扶,。通過兩校之間的相互了解，我們得知wt中心小學(xué)在校干的培養(yǎng)與發(fā)展上急需得到提高,，而我校在教師人員方面比較緊張,，校干配備也缺乏人手。在此情況下,，經(jīng)過兩校協(xié)商,，wt中心小學(xué)派出于春建副校長到我校掛職鍛煉，我校也將教學(xué)管理方面的集體備課,、課堂教學(xué)秩序,、班主任管理等工作安排由于春建校長負(fù)責(zé),。在一學(xué)期的交流中，于校長將yy小學(xué)當(dāng)作自己學(xué)校,，將學(xué)校的工作當(dāng)作本職工作,，認(rèn)認(rèn)真真，恪盡職守,，獲得了學(xué)校老師好評,。同時，作為一名掛職鍛煉教師,，他也對我校的管理的方方面面有了充分了解,，對其學(xué)校今后的管理有了很好的借鑒。

教科研合作,。幫扶活動開展后,，兩校領(lǐng)導(dǎo)感到，只有開展教科研,，教師專業(yè)水平才能得到提高,，學(xué)校發(fā)展才能有動力。經(jīng)過溝通,，兩校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識,，利用yy小學(xué)的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動，共同破解教學(xué)難題,，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。在本學(xué)期中，yy小學(xué)結(jié)合本校的語文學(xué)科優(yōu)勢,，舉辦了語文辯課進(jìn)校園活動,、語文學(xué)科“三讀三段”生本高效課堂研討會，邀請到了wt中心小學(xué)的老師到校指導(dǎo),，并與該校的骨干教師進(jìn)行了智慧的碰撞交流,。同時，學(xué)校還邀請wt中心小學(xué)的全體班主任到y(tǒng)y小學(xué)參觀指導(dǎo)學(xué)校的班級管理常規(guī)工作,，兩校的班主任進(jìn)行了熱情交流,，收獲匪淺。在以上基本活動的基礎(chǔ)上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還多次聯(lián)系,，就兩校的問題進(jìn)行研究，為以后的活動做準(zhǔn)備,。

學(xué)生結(jié)對,。yy小學(xué)和wt中心小學(xué)兩個學(xué)校都各具優(yōu)勢，各有學(xué)習(xí)借鑒之處，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢方面都各有所長,。如,，yy小學(xué)雖是一所新校，但在城區(qū)具有較好的音樂體育美術(shù)等教學(xué)方面的資源,，特別是學(xué)校今學(xué)期開展院團(tuán)建設(shè)以來,，取得了優(yōu)異的成績：4、5月全區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)比賽活動中,，學(xué)生參與的6個節(jié)目全部獲得一等獎,，振奮了師生士氣。5月30日,，全區(qū)中小學(xué)生籃球比賽中,，學(xué)校女子籃球隊一舉奪得全區(qū)第一名。6月,，尚德電力杯太陽能小車比賽魯中賽區(qū)選拔賽中獲得團(tuán)體一等獎一個,，二等獎兩個。為此,，學(xué)校邀請了wt中心小學(xué)的學(xué)校到校觀摩交流,，參加活動。wt中心小學(xué)的籃球是傳統(tǒng)項目,，一直在全區(qū)領(lǐng)先,。我校就把學(xué)校的男子、女子籃球隊派到wt中心小學(xué)進(jìn)行交流對抗,，讓學(xué)生在比賽中獲得了友誼,，讓兩校的感情也更加深厚。

開展城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,，在今后的工作中,，我們將從實際從發(fā)，注重實效,，使兩校達(dá)到相互促進(jìn),、共同提高,、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變農(nóng)村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力,。

新老教師結(jié)對幫扶工作總結(jié) 新老教師結(jié)對幫扶總結(jié)新教師篇五

在本學(xué)年初,，根據(jù)本班的實際狀況，學(xué)校初步擬定了一份學(xué)困生工作計劃,，現(xiàn)已接近期末,，為了更好地鞏固轉(zhuǎn)化成果，為下個學(xué)年度的學(xué)困生工作帶給理論基礎(chǔ),，現(xiàn)特將本學(xué)年的學(xué)困生工作作如下總結(jié)：

要想取得良好的轉(zhuǎn)化效果,，首先得摸清班級學(xué)生狀況,，列出學(xué)困生名單，探找學(xué)困生的構(gòu)成原因,，方能做到有針對性,、有目的'性地進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

在開學(xué)伊始,，各班主任透過詢問學(xué)生,、家長和任教教師及觀察方法，摸清班級學(xué)困生的狀況,，再與學(xué)困生進(jìn)行談話,，了解他們的思想狀況，以便于做到心中有數(shù),，萬事有個好開端,。

在了解了學(xué)困生的基本狀況之后，我開始著手制定相關(guān)的轉(zhuǎn)化計劃,，根據(jù)學(xué)困生的不同性質(zhì),，采取不同的方法。

學(xué)困生,，追根究底,，就是有著學(xué)習(xí)障礙的各類學(xué)生。要進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,，光有計劃是不夠的,，還需要老師及各種力量的有效輔導(dǎo)及督促，方能有實效,，也避免流于形式化,。然而，說起來容易,，做起來難,。

首先，老師的工作量比較大,；尤其是當(dāng)班主任,，不僅僅要教書，而且要忙著班級里的一系列工作,，還有學(xué)校的各種工作,，有時候真的是心有余而力不足。在這種時候,，則需要家長的配合,。但是在計劃的實施過程當(dāng)中，工作中老師卻發(fā)現(xiàn)，有的家長,，尤其是外地生家長,，平時忙著工作，對于孩子是疏于管教,，以致于只有孩子出了問題,，才會與老師聯(lián)系；有的家長文化程度較低,，對于五年級的學(xué)生難以起到輔導(dǎo)作用,，這也是造成學(xué)困生不能進(jìn)步的一個重要原因。

發(fā)動優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生構(gòu)成結(jié)對子關(guān)系,，剛開始的時候效果還不錯,；但是時間一久，有的學(xué)困生就構(gòu)成了依靠性,，以致于學(xué)優(yōu)生產(chǎn)生不良情緒,。有的學(xué)優(yōu)生競賽一多，忙著自己的學(xué)習(xí),，時間一久,，也就照顧不上學(xué)困生，導(dǎo)致稍有進(jìn)步的學(xué)困生又開始慢慢地落后,，重回學(xué)困生的行列,；這也是擺在老師面前的一個大難題。要說實行幫扶吧,，可這是一項長久的工作,，并不一時的督促就能行之有效的，這需要各教師進(jìn)行更深層次的探索,。

所有的工作都需要我們的持之以恒,；尤其是育人的工作。要進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，首先得轉(zhuǎn)正他們的思想,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，方能做到有實效,。學(xué)生是一個獨立的個體,，當(dāng)老師的，最大的作用在于引導(dǎo),，正是所謂之的師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行靠個人,。一旦學(xué)困生構(gòu)成依靠性,，要是哪一天沒有督促，他們又會開始慢慢地退步，所以還是就應(yīng)探索行之有效的方法,，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為,，構(gòu)成正確的思想及行為。

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項長久的工作,，并不是三言兩語就能就得清楚,，也不是三天兩天就能做好的事情。有時候,，你付出了心血,，卻發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無功的；但是不管怎樣樣,，學(xué)困生的進(jìn)步是送給我們最好的禮物,，因此，在今后的教學(xué)工作中,，學(xué)校將會孜孜不倦地進(jìn)行探索,，讓更多的學(xué)困生脫離學(xué)困行列。

新老教師結(jié)對幫扶工作總結(jié) 新老教師結(jié)對幫扶總結(jié)新教師篇六

時光如梭,，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在學(xué)校工作一個學(xué)期了,。這個學(xué)期我有幸得到了教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——胡海霞老師的幫助，在她的幫助下,，我才能迅速轉(zhuǎn)變角色,，站穩(wěn)三尺講臺。在這里,，首先要感謝海霞老師給予我的幫助和引導(dǎo),，也非常感謝學(xué)校組織的新老教師結(jié)對幫扶活動。

一個學(xué)期以來,，海霞老師的為人處事,，經(jīng)驗心得，她的熱情,，真誠與自信,，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗等,，常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí),，工作的動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在海霞老師的言傳身教的幫助和指導(dǎo)下,，我已經(jīng)經(jīng)過了一個懵懂無知的階段,，下面是我的一些體會和心得：教學(xué)上,，剛開始，我和學(xué)生一樣,，從一個什么都不懂的新生,，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事,。經(jīng)驗的缺乏,，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境,。為此，海霞老師教了我很多：

有一段時間,，我上課時候?qū)W生回答問題不積極,，課堂氛圍比較沉悶，我不知道原因,，很困擾,。海霞老師說：“你要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，你是一個新老師,，對教學(xué)應(yīng)該是有熱情的,，你要發(fā)揮出來，用你的熱情來感染學(xué)生,。心得體會同時,，提問后要有適當(dāng)點評，盡量多一些贊揚,。沒有一個學(xué)生不想吃糖,，沒有一個學(xué)生不想要贊揚！”我才恍然意識到,，對于表現(xiàn)好的學(xué)生,，我確實缺少表揚。隨后,，海霞老師又說了很多,，使我領(lǐng)悟到，教師教學(xué)不能只顧著完成自己的教案,，只想著完成每一個教學(xué)流程,，更重要的是要關(guān)注學(xué)生，要了解學(xué)生的接受情況,，要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來及時調(diào)整,。

作為新教師，沒有任何教學(xué)經(jīng)驗,，想要快速成長就必須多聽課,，多評課,。在這一學(xué)期中，我有時間就去聽海霞老師上課,，每次都受益匪淺,。課后,，海霞老師也經(jīng)常跟我說她的想法,，每次都讓我有耳目一新之感。令我印象最深的一次聽課經(jīng)歷,，是海霞老師的一節(jié)公開課《我愛這土地》,，飽滿的熱情，強(qiáng)大的氣場,，嚴(yán)密的教學(xué)環(huán)節(jié),，讓我好生羨慕，當(dāng)時我就想,，什么時候我能達(dá)到海霞老師的高度就好了,，最精彩的還是朗誦，這也恰恰是我教學(xué)中薄弱的地方,，我要好好學(xué)習(xí),。

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué),?！焙Ｏ祭蠋熃?jīng)常用這句話教育我，使我認(rèn)識到：只有不斷學(xué)習(xí),，個人簡歷才能使自己跟上時代的步伐,，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此,，一個學(xué)期以來，我沒有停下學(xué)習(xí)的腳步,，在以后的教學(xué)生涯中,，我依然不會停下腳步。

海霞老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名青年教師,，不僅要提高自己的教學(xué)能力,，平時還應(yīng)注意反思，積累,，多寫些東西,，朝科研型發(fā)展。一學(xué)期下來,，在王老師的要求,、指導(dǎo)下,，我課課堅持寫教學(xué)反思，我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中,，通過這樣長期地認(rèn)真實踐,，及時總結(jié)，我的寫作能力,，教學(xué)水平都在不斷的進(jìn)步,。

時間走得很快，一個學(xué)期匆匆掠過,。我深知,，我還有很多不足之處，有很多要學(xué)習(xí)的地方,。我有要教好學(xué)生的信念,，現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮，我要以海霞老師為目標(biāo),，踏實干,，踏實學(xué)。再次對學(xué)校及海霞老師表示感謝,！

新老教師結(jié)對幫扶工作總結(jié) 新老教師結(jié)對幫扶總結(jié)新教師篇七

半年來,，與青年教師友好相處了一學(xué)期年，在這一學(xué)期里,，我感覺過得很充實,，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉,，得到了提高?，F(xiàn)對一學(xué)期以來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)。

通過一學(xué)期的工作方法的指導(dǎo),，結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點,。

2、抓住對學(xué)生教育的最好時機(jī),。

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

指導(dǎo)青年教師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討,。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評,，指正不足之處,，取得較好的效果。給被指導(dǎo)教師上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課,，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課,、評課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會,。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思,。

一位合格的教師,，除了要備好課，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過一學(xué)期的工作指導(dǎo),，馬老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè)、出測驗卷,。測試后如何總結(jié),、歸納。如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試,，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo),，李旭老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得,。

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機(jī),，利用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動,，即利用計算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動,。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。通過半年對馬老師的指導(dǎo),，馬老師能比較熟練地運用。