無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇一
教育事業(yè)是一個特別需要奉獻的事業(yè),，從古至今，教師歷來被稱作“人類靈魂的工程師”,，從事教育工作也被視為從事“太陽底下最光輝的事業(yè)”,。然而，真正能無愧于“人類靈魂工程師”的贊譽,，真正能將滿腔心血毫無保留地奉獻給孩子們,，真正能矢志不移地將育人視為己任者卻是鳳毛麟角，屈指可數(shù),。在這光榮神圣的隊伍中,，有一位矢志奉獻農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)，以無悔的青春奏響一曲曲動人的育人樂章的杰出代表,，她就是壽寧縣“師德標(biāo)兵”候選人,、犀溪鄉(xiāng)少先隊員總輔導(dǎo)員xxx老師。
自19xx年走上工作崗位以來,，xxx一直在犀溪中心小學(xué)任教,，她向來素以“投入一流精力，帶出一流學(xué)生,，爭創(chuàng)一流成績”為追求目標(biāo),，在工作中任勞任怨，愛崗敬業(yè),，能全面貫徹黨的教育方針,，全身心地投入黨和人民的教育事業(yè)中，處處以“讓每一個學(xué)生有所發(fā)展,，讓每個學(xué)生有所成長”為己任,，努力在教學(xué)實踐中走出一條富有特色而又卓有成效的育人之路。
在從事小學(xué)教育七年的歷程中,，xxx先后擔(dān)任五個年頭的畢業(yè)班教學(xué),，由于她身上具有那種與生俱來的敬業(yè)精神,，加上教導(dǎo)有方，能時時以陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的奉獻精神勉勵自己,，她總是竭盡所能地在三尺講臺上奉獻自己的才學(xué)，施展自己的抱負(fù),。每年的教育教學(xué)成績在鄉(xiāng)里都是名列前茅,，在今年小學(xué)六年級的語文期未統(tǒng)考中，她所任教的班級學(xué)生成績還躍居全縣第一名,；今年的全縣初中畢業(yè)生中考,，全縣前十名的學(xué)生中，有兩名就是當(dāng)年她曾傾心教育過的學(xué)生,。
幾年的教育生涯,，幾年的酸甜苦辣，xxx老師從育人中得到充實,，從學(xué)生的不斷成長中獲得滿足,，在平時的教育教學(xué)工作中，她向來把學(xué)生的進步看作自己最大的快樂,，孜孜不倦地追求著更優(yōu)異的教學(xué)業(yè)績,。
凡是熟悉xxx的人一提到她，都會眾口一辭地嘖嘖稱贊：“這是個真正的好老師”,。的確,，不管是在講臺上，還是在業(yè)余生活中,，劉老師始終能做到為人師表,，言傳身教，在同事眼中,，她能充分尊重老教師,，團結(jié)中青年教師；在學(xué)生心中她既是可敬的師長,，更是可親的朋友,；在家長心中，她無微不至地關(guān)懷每一個孩子,，經(jīng)常在節(jié)假日進行家訪,，好像時時刻刻都在你身旁,，是個愛生如子,、愛業(yè)如家的好老師。
幾年的教育經(jīng)歷,，xxx老師也遇到過不少令人頭疼甚至十分棘手的問題,，如有的學(xué)生自制力差,，惡習(xí)多，不思長進,；有的學(xué)生不善與人交往，孤僻成性,，倔強難訓(xùn),；有的學(xué)生成績差，家庭窮,，自卑心理嚴(yán)重……凡此種種,，無時不在xxx老師心中形成一個個“結(jié)”。在育人實踐中,，劉老師正是憑著自己不竭的愛心和不屈的毅力去善待每一個學(xué)生,，教育每一個學(xué)生，感化每一個學(xué)生,，以自己默默的付出詮釋著“一切為了孩子,，為了孩子一切”的育人內(nèi)涵。七年從教生涯,，教過的數(shù)百名學(xué)生中,，有一上姓葉的學(xué)生最令她難忘，那個學(xué)生由于父母離異,，雙雙外出,，自己從小跟年邁體弱的爺爺生活在一直起，養(yǎng)成了孤僻,、倔強,、蠻橫無禮、厭學(xué)的諸多惡習(xí),，學(xué)習(xí)成績始終不大好,，但劉老師沒有歧視他，而是以更多的愛心傾注其中,，曉之以理,，動之以情，導(dǎo)之以行,，并發(fā)動全體學(xué)生共同關(guān)心共同幫助他,，為他設(shè)立愛心信箱，通過一而再,，再而三的努力,，終于使這位學(xué)生克服種種不良心態(tài)，將一門心思投入到學(xué)習(xí)中去,，最終以優(yōu)異的成績上了初中,。
多年來,，xxx老師一直擔(dān)任著犀溪中心小學(xué)的少先隊總輔導(dǎo)員，雖然肩上工作擔(dān)子很重很沉,，但她從未推脫過,。為了能讓更多的孩子得到更好的鍛煉和成長，她多番努力,，切實加強少先隊組織的基礎(chǔ)建設(shè),，通過定期召開隊員會議，抓好隊員日常教育,，完善少隊工作機制,，不斷提高少先隊工作水平，使犀溪中心小學(xué)的少先隊工作一直處于全縣上游水平,。20xx年以來,，xxx老師帶頭組建了一支上規(guī)模上水平的少先隊員鼓號隊、腰鼓隊,，利用課余時間組織全體隊員進行訓(xùn)練,，自己常常是廢寢忘食，累得落下一身病,。但一次次目睹隊員們的精彩表演,，看到自己的努力沒有白費，劉老師心中有說不出的欣慰與坦然,。
在少先隊工作中,，劉老師始終能夠抓好每周星期一的升旗儀式，通過無數(shù)次精彩生動的國旗下講話,，讓全體學(xué)生受到身臨其境的教育,。同時，積極配合上級少工委,，開展“雛鷹爭章”活動,，使少先隊工作開展得有聲有色。
二,、三等獎,，鄉(xiāng)級
一、二等獎,，她本人也有幸被吸收為壽寧縣書法協(xié)會會員,、壽寧縣三峰書畫研究院研究員。
雖然獲得了諸多成績和榮譽,，但xxx老師清醒地認(rèn)識到,，這些都屬于過去，重要的還是未來,。面對漫漫育人之路,，她將一如既往地以滿腔熱血和奉獻情懷去譜寫出新的愛心之歌,，去哺育更多的孩子，讓更多的“雛鷹”們能茁壯成長,。
師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇二
我是xxxx年參加工作的，至今整整十七年了,，在這十幾年里我在思想上積極要求進步,，時刻以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，熱愛本職工作,，關(guān)心愛護每一位學(xué)生，并努力的學(xué)習(xí)不斷的提高自己各方面的水平,。
我認(rèn)為作為教師首先應(yīng)有正確的教書育人的觀念,，關(guān)愛每一位學(xué)生。熱愛學(xué)生是教育的靈魂,，是教師的基本要求,。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。通過將近十幾年的實踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生,，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心,。”的含義是什么,。全心全意地愛著每一位學(xué)生是我一直以來工作的宗旨,。
我對我的學(xué)生充滿了信心。我班上有一個個子矮矮的,，瘦瘦的小男孩,，小而有神眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，剛認(rèn)識時我猜想他一定是一個聰明而特別活躍的孩子,。果不其然,，在他的評語上，“你很聰明,，但好動,，上課不專心,，愛講話—”這些字眼特別醒目,，從其家長的口中得知，既有對孩子的過多溺愛，又有對他的壞習(xí)慣的無奈,。第二天開始,，班上開始熱鬧了,，不斷的有同學(xué)、教師來告他的狀：上課講話,、下位、打同學(xué)、罵臟話—兩天后,，我把他叫到教室外,，問他想知道這兩天同學(xué)們對他的印象嗎,？當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)老師對他的態(tài)度時,，他的臉上有了難為情,，我想他已知道錯了，沒想到，離開老師后,，他依然我行我素,。以后，我又找他談了多次,，又與家長聯(lián)系,。就如家長所說打也打了，罵也罵了,，沒有辦法,，老師，你盡了力了,，懶得管他,，我們不怪你?？粗⒆又赡鄣哪?，我告誡自己再怎么寒心，都不能放棄他,。我繼續(xù)一方面發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點——頭腦靈活,，動手能力強，推薦他參加學(xué)校的運動會,。慢漫地,，告他的聲音沒有了，同學(xué)們漸漸稱贊他,，可以這么說,，今天他的變化是老師的愛心、真心,、耐心和充滿信心的教育的結(jié)果,。
當(dāng)一名教師，我樂意,；成為一名優(yōu)秀的教師,，是我最大的心愿。在學(xué)校里,，教師接觸學(xué)生的時間長，對學(xué)生的影響大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,、一本書。因此,，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,，真正做到為人師表,，率先垂范,。孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。雙向管理學(xué)生不僅要定期與家長座談,，還要根據(jù)學(xué)生的具體情況,，及時與家長溝通交流。我班有一名同學(xué)頭腦靈活,，接受能力強,，但課堂紀(jì)律差，作業(yè)書寫也馬虎，這些我一有機會便教育他,、引導(dǎo)他,，看到他不良習(xí)慣改正了,，我放心了。但有一次，班長告訴我，說他邊走邊玩,，還摘路邊的葡萄。我把事情弄清楚后,，馬上打電話請家長來學(xué)校,，向家長講清道理,，共同分析孩子行為的正誤,。教師的耐心教育加上家長的密切配合，此時的他變成了德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生,，活動為學(xué)生提供了表現(xiàn)的舞臺,，為學(xué)生創(chuàng)造了發(fā)展的機會,。一年中，我積極開展各項活動,，如課外興趣小組,、展開調(diào)查活動等，每位學(xué)生均以積極的態(tài)度,、滿腔的熱情投入到活動中來?？吹剿麄円粡垙垹N爛的笑臉，我感到很欣慰,。
我是一名語文教師,，當(dāng)一名出色的語文教師是我努力的方向。在教學(xué)改革中,，我積極探索,，勇于實踐，虛心向老教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常共同研究,，主動聽課，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法,。我提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn),，向權(quán)威挑戰(zhàn),；給學(xué)生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地,，多一點進行活動表現(xiàn)的機會,，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來,；解放學(xué)生的頭腦,、雙手、眼睛,、嘴巴和時間,，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí),，在參與中發(fā)展,。
我積極參加學(xué)校的語文教研活動，不放過每一次實踐的機會,。為了上好每一堂課,，我都做好充分的課前準(zhǔn)備。因為我知道,，教師的本職在于上好每一堂課,，這是根本，沒有這個根本,，其它一切無從說起,。
在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦,，但一路走來,，我不喊累，我不叫苦,，我把苦和累當(dāng)做生活的陽光,，我知道教育的路是漫長的，我將在這漫漫長路中,，用我的愛心,、真心、耐心,、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),，用我的恒心去汲取教育沃土中的營養(yǎng)，去感悟教育的規(guī)律,，努力鑄造自己的一方天地,。天道酬勤，也許是一份耕耘一份收獲吧,，我積極參加縣,、市級的優(yōu)質(zhì)課，并多次獲獎,，在20xx年全縣舉行的小學(xué)教師基本功大賽中獲得二等獎,，在去年舉行的全縣小學(xué)班主任基本功競賽中獲得一等獎,。撰寫的多篇論文在縣、市,、省級多次獲獎并發(fā)表,。
課堂是心靈的藝術(shù)，教學(xué)是真誠的交流,，教育是愛心的奉獻,。在以后的工作中，我要以心為課堂,，以愛為課本,，繼續(xù)在平凡的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè),、不斷探索、不斷反思,、同學(xué)生一道學(xué)習(xí),、一塊進步。用自己的心血和汗水,，去點燃學(xué)生們心中的希望和夢想,。
師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇三
張紅周同志是我校的一名優(yōu)秀教師，現(xiàn)年39歲,、本科文化,，歷任主任工作。該同志于20xx年8月從五頭二中調(diào)到我校任教至今,，7年來的從教歷程中,，有辛酸、有困惑,、有感悟,，然而更多的是收獲，他以其高尚的師德,，精湛的業(yè)務(wù),，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，贏得了同事和社會的一致好評,，他用其模范的行動,，展示了一幅幅憾人心魄的師表風(fēng)采。
“教師是人類靈魂的工程師”,。而師德則是教師的靈魂,。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長,。他在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,，一面表里一致的透鏡,。無數(shù)個早晨，他迎著朝霞曙光走進班級,，和學(xué)生交談,；無數(shù)個傍晚，他帶著欣慰和倦意回家,?！耙磺袨榱藢W(xué)生”是他為師的準(zhǔn)則。
他熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，不歧視“雙差生”，耐心幫助,，做好轉(zhuǎn)化工作,，或在關(guān)心和幫助貧困學(xué)生方面有突出事例。他對待后進生,，注意從思想上,、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo),，給予“偏愛”,；還從生活上多照顧、多幫助,，給予“厚愛”,。
在多年的班主任管理工作中，他發(fā)現(xiàn)班級里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),，針對有許多學(xué)生當(dāng)不上干部,，其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況，為此,，經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后,，班會上鄭重提議：是否能實行“輪換班干部”制度，讓每一位同學(xué)都有機會當(dāng)上班干,。這個活動引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性,，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來,，學(xué)習(xí),、紀(jì)律、各項活動都有了嶄新的面貌,。就這樣,，班級里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過班干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力,，也使同學(xué)們認(rèn)識到“干部”的真正含義,。通過這項活動,，同學(xué)之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強,。在學(xué)校每學(xué)年度一次的優(yōu)秀班級評比中,，他所帶的班級經(jīng)常是優(yōu)秀。
張老師具有開拓進取的創(chuàng)新精神,，積極參與教育教學(xué)改革與研究,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，在實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)水平方面成績顯著,，該同志從20xx年起連續(xù)擔(dān)任班主任工作和四年級,、六年級英語教學(xué)工作，每次的統(tǒng)成績均名列全鎮(zhèn)前茅,，因教學(xué)成績突出,，曾多次榮獲各種榮譽和獎勵：
20xx年被我校評為優(yōu)秀班主任；
20xx年被評為校級優(yōu)秀教師,；
教育的路是漫長的，饒老師將在這漫長道路中,，用他的愛心,、真心、耐心,、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗,，做一名稱職,、優(yōu)秀的教師。
總之,，在今后的教育教學(xué)工作中，饒老師會更加的努力學(xué)習(xí),，不斷的完善自己,，提高自身的業(yè)務(wù)水平，用他的心血和汗水,，去擦亮孩子們心中的希望和夢想,。
師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇四
解xx，女,，漢族,，大學(xué)本科學(xué)歷,，生于1975年12月，1996年參加工作,，現(xiàn)任教于東平鎮(zhèn)第一中學(xué),。解老師既是學(xué)生們的良師，又是學(xué)生們的益友,，師生關(guān)系是那樣的融洽,，是那樣的和諧。解老師的教學(xué)成績年年名列前茅,，不懈的努力也換來了累累的碩果,，解老師曾多次被評為“東平縣優(yōu)秀教師，所執(zhí)教的數(shù)學(xué)公開課也曾被評為“縣優(yōu)質(zhì)課一等獎”,。
一,、作為一名初中女班主任，解xx老師對學(xué)生細心,、愛心,、耐心、恒心,，在初中班主任工作中可謂是創(chuàng)造了一個奇跡。對于這樣一份特殊的工作,，解老師同樣也堅守著這樣一個信念：春蠶到死絲方盡,，蠟炬成輝淚始干。班主任工作只有更好,，沒有最好,。眾所周知初中階段的學(xué)生獨立性強，逆反心理強,，難管理,，但解老師作為一名少有的女班主任，對學(xué)生愛字當(dāng)頭,，用她那慈母般的愛潤澤著每一個學(xué)生的心靈,，化解著班級管理中的每一個問題。
解老師在班主任工作中從來不怕困難,。她所帶的.的班級開始工作時經(jīng)常是學(xué)校公認(rèn)的“難班”,，常常是問題最集中的班級，不僅學(xué)生多,，且來自于不同的村莊,，文化課底子參差不齊，學(xué)生性格各異,。面對這樣的班級,，她從與學(xué)生談心入手,，從關(guān)心學(xué)生生活起步，抓住學(xué)生心理特點,，對癥下藥;從組建班干部入手,，抓班級凝聚力。不到一個學(xué)期,，班級面貌就煥然一新,。她每年被學(xué)校評為“校先進班主任”。解老師在20xx年度被評為“東平縣優(yōu)秀班主任”,。
二,、解xx作為一名新時代的女性，在工作中肯學(xué)習(xí),，肯上進,。更可貴的是她在家庭中也是一位成功的女性。在家中孝敬公婆,，既有物質(zhì)上的供給,，又有話語上的體貼，照顧孩子細致入微,、不厭其煩,，真正稱得上是一個好兒媳、好妻子,、好母親,。
師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇五
張紅周同志是我校的一名優(yōu)秀教師，現(xiàn)年39歲,、本科文化，歷任主任工作,。該同志于20xx年8月從五頭二中調(diào)到我校任教至今,，7年來的從教歷程中，有辛酸,、有困惑,、有感悟，然而更多的是收獲,，他以其高尚的師德,，精湛的業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),，贏得了同事和社會的一致好評,，他用其模范的行動，展示了一幅幅憾人心魄的師表風(fēng)采,。
“教師是人類靈魂的工程師”,。而師德則是教師的靈魂,。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長,。他在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨,，他迎著朝霞曙光走進班級,，和學(xué)生交談；無數(shù)個傍晚,，他帶著欣慰和倦意回家,。“一切為了學(xué)生”是他為師的準(zhǔn)則,。
他熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，不歧視“雙差生”,，耐心幫助,，做好轉(zhuǎn)化工作，或在關(guān)心和幫助貧困學(xué)生方面有突出事例,。他對待后進生,，注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心,、多輔導(dǎo),，給予“偏愛”；還從生活上多照顧,、多幫助,，給予“厚愛”。
在多年的班主任管理工作中,，他發(fā)現(xiàn)班級里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),，針對有許多學(xué)生當(dāng)不上干部，其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況,，為此,，經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后，班會上鄭重提議：是否能實行“輪換班干部”制度,，讓每一位同學(xué)都有機會當(dāng)上班干,。這個活動引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性，一時間,，班級氣氛一下子活躍了起來,，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項活動都有了嶄新的面貌,。就這樣,，班級里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過班干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力,，也使同學(xué)們認(rèn)識到“干部”的真正含義,。通過這項活動，同學(xué)之間的凝聚力大大增強,，集體榮譽感也大大增強,。在學(xué)校每學(xué)年度一次的優(yōu)秀班級評比中，他所帶的班級經(jīng)常是優(yōu)秀,。
張老師具有開拓進取的創(chuàng)新精神,，積極參與教育教學(xué)改革與研究，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，在實施素質(zhì)教育,、提高教育教學(xué)水平方面成績顯著,，該同志從20xx年起連續(xù)擔(dān)任班主任工作和四年級、六年級英語教學(xué)工作,，每次的統(tǒng)成績均名列全鎮(zhèn)前茅,，因教學(xué)成績突出，曾多次榮獲各種榮譽和獎勵：
20xx年被我校評為優(yōu)秀班主任,；
20xx年被評為校級優(yōu)秀教師,；
教育的路是漫長的，饒老師將在這漫長道路中,，用他的愛心,、真心、耐心,、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職,、優(yōu)秀的`教師。
總之,，在今后的教育教學(xué)工作中,，饒老師會更加的努力學(xué)習(xí)，不斷的完善自己,，提高自身的業(yè)務(wù)水平,，用他的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢想。
師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇六
向明加,，男,、苗族，1977年9月出生,。1996年7月參加工作大學(xué)?？莆幕W(xué)高級教師,，從20xx年起一直擔(dān)任古丈縣紅石林中心完小數(shù)學(xué)教研組組長及班主任工作,。從事教育教學(xué)工作十六年以來，在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，用真情和愛心譜寫著自己的教育人生,。
“教師的事業(yè)是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言,，激發(fā)了他選擇教師這個行業(yè)的熱情,。師范畢業(yè)后，他終于如愿以償?shù)某蔀榱艘幻嗣窠處?，令他感到無比的光榮和自豪,。16年來，他始終手捧一顆愛心,，懷著對教育事業(yè)的追求,，不斷地探索和實踐，模范履行職責(zé),，無私奉獻，熱愛學(xué)生,，教書育人,，為人師表，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師,。有人說：“用心靈贏得心靈,，是教育的最高境界”。作為教師,，必須具備奉獻精神,，敬業(yè)精神，要把教育工作當(dāng)作是一個用愛心,、耐心,、關(guān)心、細心,、熱心的堆砌來的偉大工程,，不斷地在實踐中探索,，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人,。
這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用,，不少學(xué)生在周記中寫道：“向老師使我明白了不少東西,，學(xué)會了怎樣做人,，這些將永遠伴隨我,，對我的將來會有很深的影響?！本瓦@樣,，他在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范,，對學(xué)生實施教育,，以身作則，言傳身教,，時時處處起到表率作用,。
有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生,，你親我更愛,！”真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上給予關(guān)心，把每個學(xué)生當(dāng)著自己的孩子對待,。在平時，無論是優(yōu)生還是后進生,，他都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們,。尤其是后進生,，他會通過多渠道、多形式,、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作,。及時做好家訪工作，與家長做好溝通,，多方面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,。對于后進生他最大范圍搜索他的優(yōu)點，試著從不同角度表揚鼓勵他們,。比如有些愛勞動,，每次勞動，總是特別積極,，干得起勁,；有些學(xué)生十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼,；還有些學(xué)生樂于助人,，大公無私、拾金不昧等等,。對于學(xué)生的每一次優(yōu)異表現(xiàn),，他都充分利用班會及時表揚。在班級學(xué)生偶爾犯了錯誤時,，他也從不大聲訓(xùn),，而是以一顆寬容而博大的心去感化他,、激勵他。經(jīng)過努力,，班級的后進生學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,，班級的紀(jì)律非常好，是全校最值得讓人“放心”的班級,。事實上,，他每次到一個新班都會受到學(xué)生的歡迎和學(xué)校教師的好評。
記得20xx年,，他接任小學(xué)三年級時,，班上很多同學(xué)都是剛剛從村小來完小就讀，學(xué)生年紀(jì)小,，剛剛離開父母,，生活自理能力比較差。對于陌生的生活,、學(xué)習(xí)壞境具有恐怖感,，很多學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校大家庭生活。有個陳原的同學(xué),，父母長年在外打工,，無人照顧，長期和爺爺生活在一起,，缺乏母愛,，性格內(nèi)向。衣服破了無人縫補,，衣服臟了無人洗,，生活自理能力非常差，常常上課大小便,，見此情形,，他拿出自己孩子的衣物給他換上，并時常交給他一些生活常識,。逐漸他改掉了壞習(xí)慣,，學(xué)會了自理。在陌生的環(huán)境里,，孩子對學(xué)習(xí)完全失去了信心,，幼小的心靈對前途認(rèn)識渺茫，他經(jīng)常深入學(xué)生群體里,，與學(xué)生傾心長談,，班級學(xué)生很快步入了正常的'生活、學(xué)習(xí)軌跡,。讓其他老師感到驚嘆,。
隨著時代的發(fā)展,，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀(jì),，世界各國無不把著力點放在教育上,，無不從教育改革上找出路。作為一名教師,，他深知，抓教育就是抓人才,，就是抓人才資源的開發(fā),。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師,，可謂任重道遠,。面臨這種教育新形勢，他懷著時代的危機感,、緊迫感,，積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。堅持以理論武裝自己,，努力學(xué)習(xí)新知識，接受新的教育理念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》、《教材教法》,，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍,、雜志。在平時的教育教學(xué)中努力學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，不斷加強自身業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力,。積極撰寫各種心得體會,、論文，認(rèn)真搞好讀書筆記,，善于總結(jié)自己教育教學(xué)的心得,。把學(xué)習(xí)當(dāng)著自己業(yè)余生活的主流。
在教育教學(xué)中,，他追求卓越,，與時俱進。為了上好每一節(jié)課,，他總是深入鉆研教材,，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段,，努力挖掘教材的內(nèi)涵。深信“三人行必有我?guī)煛?，因而不斷地向書本學(xué)習(xí),，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí),。教學(xué)中,，他寓教于樂，大膽創(chuàng)新,，采用質(zhì)疑問難的方法,，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、做中學(xué)、玩中學(xué),。為了把德育教育寄于課堂之中,，他每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容相結(jié)合,，寄德育于課堂教學(xué)之中,。
在16年的教育教學(xué)生涯中，他嚴(yán)格要求自己,，嚴(yán)守師德,，時時刻刻用教師職業(yè)道德規(guī)范來規(guī)范自己。他與同事和睦相處,，努力以寬容,、諒解別人。在工作上互相幫助,，共同提高,。在工作中服從安排，認(rèn)真做好各項工作,。在搞好自身的修煉同時,，把自己主管的學(xué)校德育工作開展的有聲有色，豐富多彩,。充分利用學(xué)校德育教育的平臺,，組織各種教育活動，努力為學(xué)校創(chuàng)建一個和諧積極向上的育人環(huán)境,。在學(xué)校開展的師徒結(jié)對活動中嚴(yán)格要求自己,，以身作則，給自己所帶的徒弟力爭做一個良好地榜樣。
近幾年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、全校教師的大力支持和幫助下,，他在教育教學(xué)中取得了很多可喜成績,。20xx年參加省級綜合實踐活動課的培訓(xùn)活動中學(xué)習(xí)成績優(yōu)異被評為“優(yōu)秀學(xué)員”,；20xx年的全縣四年級數(shù)學(xué)抽考中所任班級數(shù)學(xué)人平分獲二類學(xué)校第一名,；20xx年春全縣六年級質(zhì)量統(tǒng)一檢測中所帶班級數(shù)學(xué)人平分獲全縣第一名；在20xx年全縣四年級數(shù)學(xué)科目抽考中校平分獲二類校第二名,，班平分獲第一名,；撰寫的《更新教學(xué)方法進行數(shù)學(xué)教學(xué)》獲省二等獎,；連續(xù)3年被評為校級優(yōu)秀班主任。作為一名老師,，他用自己的愛心,、知識點燃紅燭事業(yè)，創(chuàng)造了輝煌,，他將一如既往求真務(wù)實,，創(chuàng)新進取。
師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇七
雷xx老師從事教育工作20多年,，雖然她沒有得到過多少榮譽,，但是她在學(xué)生和同事的心目中卻被評價為“最好的老師”!雷老師做事干凈利落，走路快步如飛,，急急匆匆地行進在自己的人生道路上,，她把有限的時間都獻給了自己所鐘愛的教育事業(yè)，獻給了她學(xué)生和家人,，優(yōu)秀人民小學(xué)教師感動中國個人事跡,。如今，面對她的突然去世,，面對她短短的42的人生,，她的學(xué)生和家人都為她感到傷心落淚。
2011年3月24日下午,，學(xué)校放學(xué)前半個小時,，華池職業(yè)中專九年級英語教師雷xx依舊踏著她那疾步如飛的步伐，快速走出校門,，向著離校園不足300米的保險公司走去,。她是怕學(xué)生誤了時間,，親自為班上的丁濤同學(xué)去補辦升學(xué)手續(xù)。沒想到這一走,，竟然是她與自己的學(xué)生和同事永遠的絕別,。3月25日清晨，噩耗傳來,，年僅42歲的雷xx老師因突發(fā)腦溢血,，經(jīng)搶救無效而與世長辭。
3月26日,，在第一節(jié)課上課期間,，當(dāng)?shù)弥桌蠋煹倪z體被運回華池，并暫時安放在她的家里時,，學(xué)生們再也壓制不住自己內(nèi)心的悲痛,，個個淚流滿面，紛紛跑出課堂,，要去見雷老師最后一面,。同學(xué)們或借錢，或直接跑回家向家長要錢,，去為雷老師買花圈,，以表達他們對“一直像媽媽一樣愛著他們的雷老師”無盡的哀思。一上午,，240多面悼念的花圈,、挽幛就布滿了柔遠教育路兩旁，到處更是泣聲一片,。
一位白發(fā)蒼蒼的老者,，他是雷老師的老師，在現(xiàn)場動情的說,，有這么多學(xué)生主動來悼念老師的場面,，他還是第一次見。
3月26日中午,，陰沉的天色,，籠罩著華池職業(yè)中專校園，低回的哀樂,，激蕩著人們心中的波瀾,。教學(xué)樓前，一幅巨大的黑色挽幛正上方,，懸掛著雷xx老師的遺像,，錚亮的眼鏡，映襯著白皙的面龐，她依然是那樣的'賢淑,、慈祥,，英姿颯爽。
這一天,，她曾經(jīng)的老師,，她的生前領(lǐng)導(dǎo)，還有她的學(xué)生,、同事和家人都來到了這里,，為她送行。
凄風(fēng)陣陣哀云起,，痛悼亡靈淚紛紛,。她的老師不希望她走，是因為她不僅曾是一位勤奮好學(xué),、成績優(yōu)異的好學(xué)生;更因為她接過了老師的教鞭,，歷照前輩的夙愿，扎根三尺講臺20多年,，默默奉獻,，勤苦鉆研，引用科學(xué),、靈活的教學(xué)藝術(shù)，將知識和理想灌授給了每一個學(xué)生,，引導(dǎo)他們健康成長,、茁壯成才，育得花爛漫,、春滿園!
她的領(lǐng)導(dǎo)不想讓她走,，是因為她不僅是一位教學(xué)能手，更因為她始終胸懷大局,，熱愛自己的崇高事業(yè),，具有強烈的政治責(zé)任感和事業(yè)心，服從組織安排,，無論被指派教哪一科,，她都能很快勝任。
雷xx第一學(xué)歷僅為高中畢業(yè),，曾先后在華池喬川中學(xué),、悅樂上堡子小學(xué)、五蛟初中,、華池一中和華池職專五所學(xué)校教過學(xué),。起初她的主教課目只是中學(xué)語文和小學(xué)數(shù)學(xué)，1988年，英語教學(xué)向初級中學(xué)延伸,，當(dāng)時,，英語只是她上高中時的一門特長而已，在英語教師十分奇缺的情況下,，她堅決服從學(xué)校的調(diào)配,，自信的執(zhí)起了英語教鞭。因為自感底子薄,，又怕誤人子弟,，她堅持自學(xué)自修，邊教邊學(xué),，經(jīng)常是與自己的學(xué)生一起背誦單詞,，分析語法。在家里,，即使吃飯和給孩子喂奶時,，也手不離課本和輔導(dǎo)書。她的丈夫楊滿懷也是一名教師,，據(jù)他回憶,，妻子雷xx在有生之年，始終在不斷學(xué)習(xí),。雷老師掌管著他倆的工資,，平時生活非常拮據(jù)，從不買任何化妝品,，也沒有穿過一件價值超過35塊錢以上的線衣,，但在學(xué)習(xí)上，卻非常舍得投入,。這些年,，光買英語教學(xué)圖書、磁帶,、光碟就達100多套,。在雷老師的辦公室和她家里，我們發(fā)現(xiàn)有很多她的學(xué)習(xí)手抄本,，留存的就達五十多本,，僅今年就有六七本，近七萬余詞,。經(jīng)過刻苦自學(xué),，她順利獲得了甘肅教育學(xué)院英語大專文憑。多年來,，她所帶的年級英語成績始終在全縣初中會考中名列前茅,。
師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇八
20xx年,，侯昌華老師所帶的班級是一個普通班，一共有57名學(xué)生,，其中獨生子女55人,、“五特”學(xué)生34人。在這樣的班級,，作為一名班主任,，如果僅僅有愛是不夠的，還必須愛得巧妙,，愛得藝術(shù),，否則就是想說愛你也不容易。侯老師多年來就一直在研究,、思考,、總結(jié)，探索新環(huán)境下管理班級的策略,，愛生的藝術(shù),，逐漸摸索出一套適應(yīng)當(dāng)代形勢、深受學(xué)生佩服的獨特經(jīng)驗,。正是憑借這種獨特的經(jīng)驗,，才讓一個個特殊的班級風(fēng)平浪靜，文明上進,，眾口稱贊,。
就讓我們追尋侯昌華老師愛的足跡，看他是如何關(guān)愛學(xué)生的吧,。
侯昌華老師的第一個訣竅就是摸情況,。侯老師每接手一個新的班級，總是從了解學(xué)生入手,。他隨身帶著一個筆記本,，了解到某個學(xué)生的什么信息,，他就會隨時記錄下來,。而最主要的、最獨特的方法就是家訪,。他會在掌握每一個學(xué)生的家庭住址之后,，利用空余時間，逐個到學(xué)生家里去,，無論是住在城區(qū)還是鄉(xiāng)下,，一個都不會落下。通過和學(xué)生家長交談,，全面掌握學(xué)生的第一手資料,。有的老師不理解,，覺得侯老師老土，現(xiàn)在通訊都這么發(fā)達,，想了解學(xué)生什么情況,，一個電話不就解決了？侯老師卻說,，無論聽到多少,，都比不上自己親自跑一趟了解的情況真實有用。這樣侯老師每學(xué)期都會用掉兩個筆記本,，作下十萬字以上的筆記,。
侯昌華老師的第二個訣竅就是找原因。學(xué)生思想出現(xiàn)波動,、行為出現(xiàn)異常,，往往都有其深層的原因。所以學(xué)生出現(xiàn)問題后,，侯老師不是先找學(xué)生而是先找原因,。只有在找到了導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生錯誤的根本原因之后，侯老師才會著手孩子的教育和引導(dǎo),。這時候侯老師就會一遍又一遍地翻看他身邊的那個本子,。他也不著急，今天翻一遍，明天翻一遍,。等他翻夠了十遍,、十幾遍之后，他就能翻出許多有價值的東西,，對問題心里也就有了底,。侯老師的學(xué)生很納悶，說侯老師怎么就能看透我們的心理呢,？他又不是心理專家,。
侯昌華老師的第三個訣竅就是不訓(xùn)斥。無論學(xué)生犯多大的錯,，侯老師都不會發(fā)火,，不會訓(xùn)斥。他總是那么不急不忙,、慢條斯理,、和風(fēng)細雨。他認(rèn)為面對當(dāng)代個性多樣而張揚的學(xué)生，著急,、動怒,、發(fā)火、訓(xùn)斥等等簡單粗暴的教育方法根本解決不了問題,，而平等,、真誠、開放,、有效的交流往往能化解矛盾與無形,。
劉鴻博是全校聞名的問題學(xué)生，性格暴躁,，難于管教,。一次和英語老師發(fā)生了矛盾，英語老師找他談話,。談話期間,，侯昌華老師和他的爸爸先后也來到辦公室。劉鴻博的爸爸一進辦公室也不了解具體情況就開始數(shù)落兒子,。父子還沒說上幾句,，兒子就從身上摸出一把刀來，惡狠狠地說：“你再說,，我一刀捅了你,。”他的爸爸被嚇懵了,，呆在那兒不知如何是好,。侯老師見此情景，語氣平和地說：“劉鴻博,，你如果認(rèn)為一刀子扎下去就能把今天所有的事情都了結(jié)了你就扎,，如果你覺得不能完全解決問題，你就自己把刀子放下,；因為你這樣子我們都不敢和你交流,。”這句話說完,，劉鴻博握刀的`手有些松軟,。侯老師趁勢又說：“劉鴻博，其實我知道你今天怎么會生這樣大的氣……”停了一下,，“你想聽我說嗎,？那好……走到我身邊來……”劉鴻博猶豫了一會兒，終于放下手中的刀,，來到侯老師身邊,。后來侯老師又和劉鴻博父子分別進行溝通,，劉鴻博的父親也知道了兒子為什么如此反感，劉鴻博也意識到盡管父親做得不對,，但作為一個兒子--一個稍微能夠明辨是非的初中學(xué)生,，對養(yǎng)育自己的父親舉刀相向總是不正確的行為。后來在侯老師的開導(dǎo)下,，劉鴻博主動向父親認(rèn)了錯,，父親也作了自我反省。一場風(fēng)波就這樣平息了,。
寓教于愛是侯昌華老師教書育人的藝術(shù),。對學(xué)生，有時候他是一個會意的眼神,，有時候又是一束肯定的目光,；有時候他會組織一場小型的討論會，有時候他又會開一個微博群聊……一切都有如春風(fēng)化雨,，潤物無聲,，師生成了父子,，更成了朋友,。在和諧的氛圍中，學(xué)生的潛能得到極大挖掘和發(fā)揮,，在這個普通班級里,，今年中考，學(xué)生中就有6人考取松滋一中,，其中一人進入理科實驗班,，有25人考取重點高中。在今年松滋一中優(yōu)錄招考中,，又有4人考取該校理科實驗班,，一人進入名校工程班。
山峰無語,，光華自在,。侯昌華老師的教育教學(xué)業(yè)績得到了學(xué)生、家長,、領(lǐng)導(dǎo)及社會的一致肯定和贊譽,，年年被評為學(xué)校先進工作者，20xx年被評為新江口鎮(zhèn)教育質(zhì)量先進個人,，20xx年被授予新江口鎮(zhèn)“十佳教師”光榮稱號,。
師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇九
“德為師之本”，作為一名教師,，自身的修養(yǎng)是最重要的,。第一文檔網(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了小學(xué)師德標(biāo)兵事跡材料,，希望對大家有所幫助!小學(xué)師德標(biāo)兵事跡材料總覺得自己還很年輕，驀然回首,，為人師竟然有七個年頭了,。我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事,，我只是一名平凡的,、普通的青年教師。被選為一名師德標(biāo)兵,，心中感到萬分榮幸,。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認(rèn)可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵,。我深深的知道,，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日,，年復(fù)一年,，默默的為教育事業(yè)奉獻著。我只是其中的一員,，努力地做著我應(yīng)該做得事情,。
一、傾心教育,、無怨無悔
孩子們耽誤過一節(jié)課,。自己一個女孩子騎車走在崎嶇不平的山路上確實有些害怕，但是一想到那些天真無邪的孩子們還在等著我去上課,，一切困難都顯得那么渺小,。三年的走教生活讓我更加成熟。
二,、鉆研業(yè)務(wù),、做學(xué)者型教師
跨入教師行列的第一天起，我就一直都在不斷的學(xué)習(xí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，提升自身的素質(zhì)。我認(rèn)真的備課,、上課,、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè),。一堂準(zhǔn)備充分的課會令學(xué)生和老師都獲益匪淺,。若照本宣科對學(xué)生來說是非常枯燥乏味的,。我每次在備課時想方設(shè)法使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得既是一種認(rèn)識過程,，也是一種探究過程,。把備課和個人進修相結(jié)合，不斷吸取新知識,，提高自己的業(yè)務(wù)理論和對實際問題的理解能力,。
和老師的好評。之后又多次在全縣的英語教研活動中承擔(dān)公開課,。我一直都在不斷地認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，努力做一名學(xué)者型教師。
三,、投身教育科研,、做研究型教師
在多年的課堂教學(xué)實踐中，我積極探索“小學(xué)英語有效教學(xué)策略”,。20xx5年我撰寫的論文《在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)日常英語》獲得縣級二等獎,，20xx7年論文《快樂中學(xué)習(xí)英語》獲得省百佳論文二等獎，20xx年《啟動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的“永動機”》獲得縣級學(xué)法指導(dǎo)論文二等獎,。
20xx年我主持申報并立項縣級教研資助課題《小學(xué)英語有效教學(xué)策略研究》,。作為全鎮(zhèn)的英語教研組長，我?guī)ьI(lǐng)全鎮(zhèn)的英語教師積極開展英語教研活動,，開展資助課題研究,。由于英語教師比較分散，都在不同的學(xué)校,，于是我建立了“叩官小學(xué)英語教師qq群”,，堅持每周一次的網(wǎng)絡(luò)教研活動,，通過網(wǎng)絡(luò)進行集體備課,，討論教學(xué)中遇到的問題，相互學(xué)習(xí),，共同進步,。將我鎮(zhèn)的小學(xué)英語教學(xué)打造為全縣的品牌學(xué)科。使我鎮(zhèn)各項英語教學(xué)成績位居全縣前列,。20xx年我被評為縣級“教研先進個人”,。我鎮(zhèn)英語教研組被評為縣級“優(yōu)秀教研組”。
四,、終身學(xué)習(xí),、做智慧型教師
在教育教學(xué)過程中我有一個深刻的體會，那就是：老師要做一個“儲蓄罐”,，“要給學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水”。
要不斷的給自己充電,，時時提醒自己吸收新知識,，隨時向其他的老師們學(xué)習(xí),，常與同事交流。經(jīng)驗就是財富,，雖說這些東西不能照搬,，但是善于借鑒往往能事半功倍。多聽課真好,，不管是老教師的課,，還是年青教師的課，對我都有幫助,。聽課時要多思考,，捕捉到別人的閃光點，彌補自己的差距,，我每聽一節(jié)課都會有一些啟示,，有一些收獲，包括教學(xué)方法,、教案設(shè)計,、課堂組織等各方面。
總之?，F(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會,，教育教學(xué)同樣處于與時俱進的狀態(tài)，通過學(xué)習(xí),，不斷改進,、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要,，才有敢于創(chuàng)新,、敢于超越前人、敢于進行教育教學(xué)改革智慧和基礎(chǔ),，才能站在教育教學(xué)的前沿,。所以,，要能適應(yīng)時代的要求,，一定要終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力,。
用力做事,，可以做成,，而用心做事，可以做好,。每個人的心中,，都有一個舞臺;;心有多大，舞臺就有多大,。踏踏實實做人,，勤勤懇懇做事,，努力做一名智慧型教師。
我不是偉人,，也不是學(xué)者,，但我是教師，我是孩子人生的啟蒙師,，我愿在這片熱土中播撒愛心!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我將一如既往。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,，如同對待我們心愛的孩子一樣,，我們沒有理由不成功!我堅信，今天用愛心澆灌的樹苗,，必將在明天成為國家的棟梁!
師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇十
有人說,，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界,，愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深，愛得嚴(yán),。感動著他們的感動,，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功,，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語言，廣博的知識,，還是豐富的經(jīng)驗終于,，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛,。師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的'老師的體貼,，關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責(zé),，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛,。核心,，它是熊熊的火炬，能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,，能照亮學(xué)生前進的路程捧著一顆心來,，不帶半根草去，這心,，就是為師者赤誠的真心,，如春風(fēng)化雨，點點滴滴滋潤學(xué)子心田,。,，師德，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!
教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的,，也是無微不至的,。教師，可以感染同事,，同心同德,，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信,，真誠溝通;可以感染學(xué)生,，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會,，愛崗敬業(yè),。
中國古代教育家孔子曰：其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。教育實踐表明，教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng)、生活態(tài)度,，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。
教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用,，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行,，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生,，在教書同時起著育人的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求,，以身作則,，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗,，它在教育過程中具有巨大的作用,。
現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性,，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo),，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點,，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外,，把學(xué)生吸引到正面來,，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,，增強他們的紀(jì)律法制觀念,，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。
師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇十一
xx,，xx大學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)系數(shù)學(xué)教師，從教25年來，從助教,、講師,、副教授、教授,，始終奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,，先后擔(dān)任《高等數(shù)學(xué)》、《線性代數(shù)》,、《積分變換》等基礎(chǔ)課的主講工作,。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，事業(yè)心強,，教學(xué)效果顯著,，深受學(xué)生愛戴。曾獲得xx大學(xué)優(yōu)秀教師,、數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人等,。
在三尺講臺上，xx一直用自己正直,、坦率,、真誠、友愛的樸素人格,，去影響一屆又一屆的學(xué)生,，在教學(xué)第一線樂此不疲，用良好的師德和人格魅力塑造自己,，影響他人,。作為人民教師，能以強烈的事業(yè)心和光榮的使命感為前提,，以高尚的師德,、高超的師能和高雅的師為，努力完成教書育人使命的根本任務(wù),。
1.品行端正,，師德高尚
xx熱愛祖國，敬業(yè)樂群,，謙虛待人,，樂于奉獻，不講名利,，始終能以人民優(yōu)秀教師的師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，處處起到先鋒模范作用；解放思想,、實事求是,、與時俱進,、求真務(wù)實，不斷開拓教育改革的新境界,，不斷提高自身師德的素養(yǎng),；利用三尺講臺和言傳身教對學(xué)生進行愛國主義教育，深入學(xué)生問寒問暖,，多次捐款,、捐物獻愛心幫助學(xué)生解決生活困難，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀,，教書育人,，深受學(xué)生愛戴。多次被評為校先進,，為創(chuàng)建和諧文明的校園文化生活盡心盡力,。
2.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，誠信育人
xx在多年教學(xué)工作中,，教風(fēng)端正,，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；事業(yè)心強,，做事認(rèn)真,，工作踏實；專業(yè)知識扎實,，理論水平高,。在教學(xué)第一線，主講《高等數(shù)學(xué)》,、《積分變換》,、《線性代數(shù)》等課程的講授工作，年均完成教學(xué)工作量520學(xué)時,。為講好一節(jié)課,，不惜犧牲無數(shù)休息時間，挑燈夜戰(zhàn),，翻閱大量資料和同事討論研究,，向兄弟院校學(xué)習(xí)，聽同行課,，觀摩優(yōu)質(zhì)課,，在神圣又平凡的教學(xué)崗位上，實現(xiàn)著自己的人生價值,。
對學(xué)生始終抱著誨人不倦的態(tài)度,，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，生活上關(guān)愛備至,，比如,，帶生病的學(xué)生免費就診,，對生活困難學(xué)生提供現(xiàn)金、棉被,、衣物等,，對思想有波動的學(xué)生,，動之以情,，曉之以理，適時為學(xué)生提供幫助,，走近他們,，既做學(xué)生師長又做學(xué)生的朋友，深受學(xué)生的愛戴,；受到同行和學(xué)生的高度評價,，在歷次的教學(xué)評估和學(xué)生評教中得分均為優(yōu)秀。真正起到數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人的作用,。
3．敬業(yè)樂群,，團結(jié)協(xié)作
xx在工作中十分重視團隊精神的作用，團結(jié)友愛,，樂善好施,，熱心關(guān)心青年教師的培養(yǎng)工作，自覺指導(dǎo)和幫助青年教師,，毫無保留地公開自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)心得,，積極引導(dǎo)青年教師立足課堂，通過組織教研活動,、觀摩教學(xué)等傳,、幫、帶方式,，把青年教師的文化素質(zhì),、教學(xué)藝術(shù)的提高和教學(xué)實踐融為一體，使青年教師在理論指導(dǎo)和互相切磋的實踐與研究中不斷提高,，在很短的時間里,，較好地掌握教學(xué)重點和難點的處理，不斷提高授課水平和效果,。
1.積極探索,，不斷更新觀念
教書是教師的天職，教師是蠟燭,，燃燒自己去照亮別人,。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神，應(yīng)是我們教師努力的方向,。gua說：“數(shù)學(xué)給我們一個用之不竭, 充滿真理的寶庫, 這些真理不是孤立的, 而是以相互密切的關(guān)系并立著, 而且隨著科學(xué)的每一成功進展, 我們會不斷發(fā)現(xiàn)這些真理之間的新的接觸點,?！?數(shù)學(xué)對人的抽象思維能力、創(chuàng)造性思維以及審美能力的發(fā)展有著重要作用,，了解數(shù)學(xué)知識之間的關(guān)系,，了解數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間的關(guān)系，學(xué)好數(shù)學(xué),，教好數(shù)學(xué),，用好數(shù)學(xué)。
2.業(yè)務(wù)能力強,，教學(xué)效果好
xx注重分析學(xué)生群體特點,，堅持因材施教，針對生源質(zhì)量參差不齊,、學(xué)生個人興趣愛好千差萬別,、理想和專業(yè)目標(biāo)各不相同的現(xiàn)狀，以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，采用創(chuàng)設(shè)情境、巧設(shè)疑問,、動手實踐等方式導(dǎo)入課題,，激發(fā)學(xué)生的思維，引起學(xué)生的求知欲望,，師生互動,，使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，更容易接受,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；教學(xué)設(shè)計重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實踐工作的一致性，積極開展行動導(dǎo)向教學(xué)模式的探索,；教學(xué)方法靈活,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，促進學(xué)生積極思維和開發(fā)學(xué)生潛在能力,，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段多樣,。恰當(dāng)運用現(xiàn)代教育技術(shù),，建立了具有虛擬現(xiàn)實效果和仿真實訓(xùn)效果的教學(xué)環(huán)境，促進教學(xué)活動的開展,，利用多媒體豐富多彩的視覺效果,擴大信息量,化解傳統(tǒng)教學(xué)圖形難畫,、效果差、費時費力的難題,，同時注意多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢互補,克服流于形式的大而全的課堂教學(xué),，突出重點,化解難點,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，促進學(xué)生積極思維和開發(fā)學(xué)生潛在能力,。教學(xué)效果好，同行和學(xué)生評價優(yōu)秀,。
在學(xué)術(shù)研究方面能掌握本學(xué)科領(lǐng)域國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢,，對本學(xué)科有較深的研究，具備系統(tǒng)堅實的理論基礎(chǔ)和比較豐富的實踐經(jīng)驗,，專業(yè)研究方向明確,，具有主持該學(xué)科教育教學(xué)改革、教學(xué)法研究能力,，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表20多篇學(xué)術(shù)論文，參編《高等數(shù)學(xué)》《經(jīng)濟數(shù)學(xué)》4部,，主持完成多項省級廳級項目,。
師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇十二
職責(zé)與幸福，在每個行業(yè),，每個人身上都有著不同的體現(xiàn),。如軍人的職責(zé)與幸福是保家衛(wèi)國，國泰民安,；醫(yī)生的職責(zé)與幸福是治病救人,，妙手回春；母親的職責(zé)與幸福是養(yǎng)育好兒女,，成家立業(yè),；而教師的職責(zé)與幸福是教書育人，桃李滿天下,。這就要求教師應(yīng)具有高度的責(zé)任心,，強烈的使命感和正確的幸福觀，我作為教師隊伍中的一員,，從教十幾年來,，始終把“教師的職責(zé)與幸福”作為我人生指南,。
我是1996年畢業(yè)并踏上工作崗位的,，驀然回首，竟已有14個年頭了,。我從一名師范生成長為具有一定經(jīng)驗的成熟青年教師的這段歲月中,，有辛苦、有汗水,、有困惑,、有感悟,，然而更多的是收獲了幸福。14年來,，我始終熱愛教師這個職業(yè),，在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，切實履行教書育人的職責(zé),。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團結(jié)同志,，關(guān)心學(xué)生,，工作勤奮，樂于奉獻,，嚴(yán)于律己,，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重,；獲得了同事的贊許,，領(lǐng)導(dǎo)的信任。
14年來,，我多年擔(dān)任班主任工作,，班級管理卓有成效。
“德為師之本”,，作為一名教師,，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人,，做真誠的人,，做正直的人。不管是在平時的工作中,，還是生活中,，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前,，我都注重自身的完美形象,，用自己的人格魅力去打動人、感染人,，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,。把我對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著,，化為自覺的行動,，在我的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來，倔強的頭也開始低垂下來,，仇視目光也變得柔和起來,。他們開始認(rèn)識到并改正了自己的缺點和錯誤。
擔(dān)任班主任工作期間,，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生,，生活上關(guān)懷學(xué)生,，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，班級在各項評比中成績優(yōu)秀,，在平時的各階段性學(xué)習(xí)考試中名列前茅。
在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時,，更要求學(xué)生學(xué)會如何做人,，做一個對社會有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,，用我的愛心換學(xué)生的真心。八年級的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,，開始了“兩極分化”,，有的學(xué)生經(jīng)常開始厭學(xué)、逃學(xué),、甚至想輟學(xué)的念頭,。對于這些所謂的“差生”，我認(rèn)為首要的不是補“學(xué)習(xí)”而是補“信心”,，只有他們有了自信心,，有了積極性，沒有方法也可自找方法,。我經(jīng)常放棄休息時間,，找學(xué)生個別談心，了解學(xué)生的心理動態(tài),；與家長私下溝通,，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在我的鼓勵幫助下,，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心,，揚起理想的風(fēng)帆,，跨進高一級學(xué)校的大門,。
愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠,。這種愛是無私的,，它要毫無保留地獻給所有學(xué)生；這種愛是深沉的,，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中,；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼,。我用我的愛心,，贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任,。即使分班以后,，一些學(xué)生已經(jīng)不在我班了，還會念叨我的班級,，我這個班主任,；一些家長還會經(jīng)常打電話來，跟我談孩子的情況,。每逢節(jié)假日,，經(jīng)常有許多曾經(jīng)的學(xué)生來家里做客，在校的,，已經(jīng)工作的,，同城的，外地的,，共敘舊情,，談笑風(fēng)生，好不開心幸福,！有幾個學(xué)生畢業(yè)考上大學(xué)后,，來信評價我的教育是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”,。這是給我最大的回報,，也帶給我最大的幸福。
多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大,。從小處講,，它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運；從大處講,，它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展,。因此，我從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入,。
“學(xué)高為師,，身正為范”。如果說德為師之魂,，那么才就是師之本,。這些年來，我一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作,，送了好幾屆初中畢業(yè)班,，已完全勝任初中語文循環(huán)教學(xué)。由于工作一向勤奮,、扎實,、一絲不茍，我做出了一定的成績,。
十幾年的教學(xué)過程中,，我把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著,，化為自覺的行動,。我布置的作業(yè)，一定全批全改,。每天一大早到校,，都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當(dāng)天的課；如果下午上課,，就在中午改完作業(yè),。我認(rèn)為，學(xué)生的作業(yè)情況跟老師的講課緊密相連,，老師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行教學(xué)。如果是測驗,，必定是今天測驗,，第二天就把評改好的試卷發(fā)給學(xué)生。由于長期勞累,，我漸漸患上胃炎,、失眠、眩暈等多種慢性病,，痛苦折磨著我,，但為了心愛的事業(yè)，依然堅持著,。去年年底的一天晚上,，我把學(xué)生的一套重要的模擬試卷帶回家批改，正趕上那幾天頭暈，只好在床上趴一會兒,，再繼續(xù)批改,，實在不行就靠在床頭上堅持，一直到次日兩點才把試卷批改完,。只要我任教的班，學(xué)生就會越來越喜歡上語文課。學(xué)有余力的學(xué)生固然經(jīng)常和我討論問題,，就是原來不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,，也在進步。
事業(yè)為重,，用心靈育人這是我十幾年來工作的真實寫照,。捧出一顆心，獻出全部情,，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細微中，用行動感染學(xué)生,、帶動學(xué)生,、教育學(xué)生。平常,，我牽掛最多的是的學(xué)生,，在我的腦海里有一本學(xué)生的生活檔案，對每個學(xué)生的各種情況,，如數(shù)家珍,。20xx年我班的汪子健同學(xué)因摔傷住院做手術(shù)，我號召班級同學(xué)每人從家中帶一個雞蛋或一種水果,，寫上祝福的話,，然后帶著幾個同學(xué)，把禮品和溫暖的話語送到了汪子健同學(xué)的.床前,。后來我還幾次上門探訪,，對他落下的功課給予耐心輔導(dǎo)；等汪子健來上課時,，我們噓寒問暖,；汪子健同學(xué)的傷口有些感染，我就叮囑他不要劇烈運動,，不讓他打掃衛(wèi)生區(qū),，讓他感受到老師同學(xué)的溫暖。汪子健同學(xué)更加刻苦學(xué)習(xí),，那年期末考試,，他的各科成績?nèi)员３謨?yōu)秀。
20xx年我光榮地加入中國共產(chǎn)黨,。作為一名黨員教師,，我更加嚴(yán)格的要求自己，做到“為人師表,，以身示范,，以人為本”,。深入到學(xué)生的生活中，關(guān)心他們的飲食起居,，與他們交談生活,，學(xué)習(xí)和夢想，做他們的知心朋友,。及時排解他們的憂愁,，讓他們充滿信心的生活學(xué)習(xí)。堅持正確引導(dǎo)學(xué)生擁有寬廣的胸懷,，學(xué)會料理個人的生活,，學(xué)會寬容，學(xué)會助人為樂,，學(xué)會合作與分享,，學(xué)會如何分析個人以待超越自我等等。為此,，我舉辦了多場主題班會,。在教學(xué)中，也有意滲透和升華,，讓學(xué)生達成共識促進個人發(fā)展和班級和諧發(fā)展,。對此，學(xué)生們非常贊同,，在學(xué)生評教中,，我多次被評為“最滿意老師”，并多次被評為“校級骨干教師”和“星級班主任”,。我班學(xué)生對班級活動積極熱情,，因此班級的量化管理在全校評比中一直名列前茅。在許多校級活動中獲得好成績,，像“運動會精神文明獎”,，“三星級班級”，“辯論會優(yōu)勝班級”,，“熱愛勞動班級”等等,，同時，我個人也在20xx年榮獲開原市“師德標(biāo)兵”稱號,。
我深知,，作為一名新世紀(jì)的人民教師，人類靈魂的工程師,，肩負(fù)著重大的歷史使命,。為了不辱使命，不負(fù)眾望，無愧自己的良心,，在教育教學(xué)這片熱土中,，我要更加努力，更加勤奮,，用自己的汗水和心血去拼博,。
放眼我們可愛的黃九中學(xué)，我激情滿懷,。這里為我們廣大教師提供了一個廣闊的天地，也為我提供了一個耕耘理想未來的舞臺,?！爱?dāng)老師是責(zé)任，更是幸?！睂⑹俏乙簧淖毅?！年輕的我將與時代同行，在教育這個大舞臺上,，為了每一個學(xué)生的發(fā)展,，為了心愛的教育事業(yè)，執(zhí)著追求,，無私奉獻,，展現(xiàn)出絢麗多彩的講臺人生。
師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇十三
在我還是青春年少的時候,，看到講臺上的老師,，我就憧憬著有一天能夠站在三尺講臺上，把我的熱血和青春灑在三尺講臺上,，在黑板上刻下我對教育的熱忱,。
然而，時光匆匆,，不知不覺已經(jīng)我已經(jīng)在教師隊伍中走過了5個年月,。教師有什么？有神的要求,，乞丐的待遇,。教師是起的比雞還早，責(zé)任比主席還大,；收入比勞工還少,，態(tài)度比孫子還好的職業(yè)。慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)在這個物欲橫飛,、浮躁的社會里；在這個神馬都是浮云，唯有錢才是真理的社會里,，要執(zhí)著于自己的夢想是需要多么大的勇氣啊,。
一個個全國師德標(biāo)兵就像一盞盞明燈，是他們在指引著我前進的道路,，是他們給了我自信,，讓我有力量繼續(xù)往前走。
有人說：“用心靈贏得心靈,?！笔墙逃淖罡呔辰纭＿@就意味著教師必須具備奉獻精神,，敬業(yè)精神,。要想成為一個社會尊敬、家長贊賞,、學(xué)生喜歡的教師,，我們就需要講品德、講公德,、講道德,、講美德。
能成為師德標(biāo)兵,，對我是鼓勵,，也是一份鞭策?；厥淄?，做過的其實很是粗淺。
近幾年來,，我一直擔(dān)任班主任工作,，班級管理卓有成效。然而,，回想當(dāng)初,，我第一年擔(dān)任班主任的時候，周圍的同事曾經(jīng)懷疑過,，他們擔(dān)心我這個看上去文弱的瘦弱女子能否勝任這份工作,。我并沒有氣餒，并沒有退縮,，我用我的努力,，我的自信，在工作上敢想敢干敢拼地勁頭,，使得班級管理卓有成效,。在我的班上，每一個孩子都會感覺到他是班級的主人公，班級的凝聚力特別的強,。
踏進校門的那一天起,，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。在我現(xiàn)在任教的班級里，有一個學(xué)生,，在學(xué)校,，從一年級到五年級都被老師視為班級的“毒瘤”。在家里,，他的監(jiān)護人（爺爺）也說這個孩子無可救藥，根本沒有辦法管理他,，對他也開始放任自流,。剛接手時，說實在話,，看著那個身高跟我一樣,，看起來比我還壯的孩子。我也忐忑了,，也擔(dān)心無法“制服”這個學(xué)生,，為此我思索了很久，通過家訪跟他爺爺聊天,，我了解到這個孩子性格一直都比較叛逆,，因為母親在他很小的時候離家出走，他“狠”他的媽媽拋棄了他,。跟同學(xué)側(cè)面打聽,，我發(fā)現(xiàn)他其實還蠻有人緣的，就連班長都會為他說好話,，說他愛幫助同學(xué),，很會打兵乓球了解到這些后，我開始著手馴服這匹“野馬”了,。我開始跟他套近乎,，下了課跟他一起玩，一起做游戲,，跟他扳手腕,、打兵乓球慢慢地他不再用仇視的眼光看我了。有一次，下了課,，他對我說：“朱老師,，我發(fā)現(xiàn)你跟其他的老師不一樣。別的老師根本看不起我這樣的學(xué)生,，但是你不會”聽完之后,，我內(nèi)心非常的感動。我欣慰我這么久來的工作沒有白費,，我對孩子重新定位,，叛逆的表面，其實他也有純真的心,。打消了他的顧忌后,，我開始在學(xué)習(xí)、生活上對他提出更進一步的要求了,。我開始要求他每天必修完成5題計算題,，我開始要求他每天熟記5個生字，我開始要求他回到家里后,，必須幫助家人做一件家務(wù)活這些看起來是那么簡單,，可是在之前對于他來說都是一件不可能完成的任務(wù)?？鞂W(xué)期結(jié)束的時候,，我接到了他爺爺?shù)碾娫挘f一定要我到他家里坐坐,，盛情難卻之下,，我在一個晚上跟學(xué)校校長一起來到了他的家里。老人家家境并不是很殷實,，可是在那天,，他擺了滿滿一桌子的菜，還開了一瓶他女婿送給他珍藏了很多年的酒,，非得讓我喝一口,。席間，他動情的對我說：“朱老師,，我這孫子很可憐,，沒有過歲，母親就走了,，他爸爸因為要出外打工,，只有過年才會回家一趟，我很擔(dān)心這孩子會變壞,。但是自從你當(dāng)了孩子的班主任后,，孩子像變了一個人似的,，發(fā)生了非常大的變化。他的爸爸在廣東知道了后,，幾次交待我無論如何要請老師到家里坐坐”在回學(xué)校的路上,，老校長對我說：“小朱，我要向你道歉,。剛開學(xué)的時候,，我還擔(dān)心你沒有經(jīng)驗，懷疑你不能很好地管理好班級,，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯了,，我低估你了?！崩闲ｉL的一句話,，給了我莫大的鼓勵。
源于對教師職業(yè)的無限熱愛,，源于對崇高理想的勇敢追求,，我5年如一日，在工作中默默奉獻,。因愛而舍,，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè),，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于自己的時間和活動,。5年來,，我不計時間、不計報酬,，專心致志地關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的發(fā)展和進步,，我的大量的休息時間都是在和學(xué)生補習(xí)、活動,、家訪中度過的,。新婚之喜，為了盡量不影響學(xué)生學(xué)習(xí)我只請了二天假,，第三天便在同事和學(xué)生驚訝的目光中走上講臺,。生完小孩后，身體一直不怎么好,，一邊是嗷嗷待哺的女兒,，一邊是班里50所雙期待的眼睛，但是不管怎么樣,，我沒有因為這些家事而耽誤過學(xué)生一節(jié)課,。事業(yè)是自己選擇的,，就要為之付出犧牲，這一點,，我無怨無悔,。
面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛,，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的,。我深深的懂得,，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻,，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展,。鉆研教材，研究學(xué)情,，提高業(yè)務(wù)水平,，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)有一桶水,。但我卻力求教會學(xué)自己去挖水。為此,，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí),、自我充電、自我加壓,，并珍惜每一個得來不易的學(xué)習(xí)機會,。，參加市教委組織的英語培訓(xùn),，積極參加各項教學(xué)活動,，獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號。,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下,，我被派往尚美中學(xué)實踐教學(xué)，我主動積極地參與聽課,、評課,，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)實踐課,，獲得了該校師生的一致好評,。我還不斷加強理學(xué)習(xí)，并在全國性刊物和學(xué)術(shù)網(wǎng)站上發(fā)表了數(shù)篇文章,。
師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇十四
有人說：選擇了教師就選擇了平凡,；選擇了教師就選擇了清貧,，。而我自從踏上那三尺講臺,，就一直感到無比的光榮和幸福,。因為我愿意在平凡中追求我摯愛的教育事業(yè)，在清貧中享受我教書育人的快樂,。多少年來,，我始終手捧一顆愛心，懷著自己的夢想,，不斷地探索和實踐,，履行職責(zé)，為人師表,，熱愛學(xué)生,，無私奉獻，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,，在改革中創(chuàng)新,，在和諧中育人。
從事教育工作多年來,，我以一種敬業(yè),、愛崗、奉獻的精神,，默默耕耘,，始終把教書育人作為自己至高無上的事業(yè)。作為一名教師,，我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,、要求自己、提升自己,，做學(xué)生的表率。作為一名副校長“言傳身教”是我一貫奉行的工作作風(fēng),。人們常說,，學(xué)校無小事，事事皆教育,，教師無小節(jié),，處處是楷模。我想：作為一名教師,，應(yīng)“不以善小而不為”,，從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起，這種榜樣的力量是不可估量的,。比如,，每天早早到校打掃衛(wèi)生,，安全值班，我的這一舉動,，引起了老師們和同學(xué)們的注意,，不用催促一句，他們都爭先恐后地拿起掃把行動起來,，按時按點到崗值班,。我想，這就是師德的力量,，“身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的”。教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的,，教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率,。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，處處做表率,。要求別人做到的，自己首先做到,。要求學(xué)生不講臟話,，我?guī)ь^使用文明用語，從不體罰,、呵斥學(xué)生,。不論是嚴(yán)寒的冬天，還是酷暑的夏日,，我總是早早到校，開始時,，往往是我第一個進入班級,，后來,，比我早的學(xué)生越來越多,，整個學(xué)期，很少有學(xué)生遲到,。教育學(xué)生實事求是,，自己被學(xué)生難住時，絕不裝腔作勢,，而是和學(xué)生一塊探討,。與學(xué)生一塊背詩詞歌賦，和學(xué)生一塊切磋寫作技巧,，與學(xué)生做朋友,，和學(xué)生融在一起。用自己的言行規(guī)范學(xué)生的行為,，以自己的人格魅力潛移默化地熏陶學(xué)生的養(yǎng)成,。有一次期末考試，學(xué)校工作異常繁忙,，這時愛人要到三醫(yī)院做眼睛手術(shù),。為了不影響監(jiān)考，在婆婆的再三懇求下,，我只在愛人動手術(shù)的那天中午“打車”到醫(yī)院看望,，望著兩位年過花甲的老人攙扶著愛人行走的背影，我心如刀割……就這樣,，我在日常生活中規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實施教育,，以身作則,，言傳身教，時時處處起到表率作用,。學(xué)生們由衷地在日記中寫道：“孫老師不但教會了我們知識,，而且還教會了我們怎樣做人,?！?/p>
有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生,，你親我更愛,！”真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們,，用愛心去感化他們,。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式,、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作,。我班有一個叫王征的學(xué)生,，從小父母離異跟奶奶一起生活,，調(diào)皮搗蛋，紀(jì)律散慢,，經(jīng)常不完成作業(yè)，常常與同學(xué)打架。我就主動接近他,，給他談心,，設(shè)法與他父母聯(lián)系，共同關(guān)注他的成長。另外，我抓住他愛勞動的優(yōu)點在班里大肆表揚,，結(jié)果每次勞動,，他總是特別積極,，并且從不叫苦叫累。后來他慢慢變了，變得懂事有禮貌了,，作業(yè)也能按時完成,，我繼續(xù)跟進，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時鼓勵,、表揚,，久而久之我用自己一顆寬容的愛心讓他變成了一個自信,、陽光的少年,。我為自己喝彩,，是我的愛心給孩子們播灑了一片茁長成長的陽光。
真誠的愛是打開孩子們心門的鑰匙。有一次,，我做了一節(jié)公開課,，聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師坐滿了教室,，一節(jié)課順利結(jié)束，當(dāng)我滿懷信心進行總結(jié)時,，兩名學(xué)生竟然肆無忌憚地大聲喧嘩起來，一下子就吸引了所有人的目光,。在這樣嚴(yán)肅的場合，出現(xiàn)這樣不嚴(yán)肅的舉動,，我非常生氣,，但是我還是理智地把握住了尺度,，解決了這個突發(fā)事件,，之后我把他們倆叫到辦公室,，誰知頑皮的王龍卻死也不肯承認(rèn)錯誤,，而且還揚言與我對抗到底,。第一次談話不歡而散,，二次談心,，仍一無所獲。我沒有灰心,，當(dāng)?shù)谌挝以賱又郧椤灾岳淼嘏c他談心時，他終于掉下了悔恨的淚水,。后來他在作文——《我最敬佩的老師》中這樣寫道：“我從您的眼中看到了您對學(xué)生真誠的愛,，您是真心為我好，是您的真誠打動了我,。孫老師,，我不是您最好的學(xué)生，但您卻是我最好的老師,?！苯?jīng)過鍛煉王龍成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，最后以叢臺小學(xué)大隊長的身份給自己的小學(xué)生涯劃上了一個圓滿的句號,。
為了讓班級的每一個孩子都能有一個滿意的成績,，我每天早來晚歸、加班加點,，感冒了沒關(guān)系,，嗓子啞了吃點藥接著干。由于病情沒有得到及時治療,，引發(fā)了我人生第一次持續(xù)性高燒,，一連十幾天的高燒燒垮了我的身體，但沒有燒垮我的意志,。我怕落下孩子們的課,，仍然舍不得請一天假，堅持每天輸完液就往學(xué)校跑,。醫(yī)生勸我說：你這樣下去每天這兩三瓶的液體就白輸了,，一邊上課一邊輸液，結(jié)果我落下了嚴(yán)重的咽喉炎,。我的舉動深深感動了孩子們,，他們紛紛向家人表達自己對老師的崇敬。家長們也感動了,，他們拿來了各種治嗓子的藥和偏方,，傳達了他們對老師深深的感激。記得那年冬天,，由于工作忙我常常忘記接孩子的時間,，小女兒經(jīng)常孤零零一人站在曙光小學(xué)的門口等她那忙于學(xué)生的媽媽。有一次,，給女兒作業(yè)簽字,，看到日記中有這樣一句話：“如果來世再讓我選擇的話，我寧愿做媽媽的學(xué)生,?！弊x著日記,，望著熟睡中的女兒，我禁不住流下了眼淚,，在心里默默地說：“孩子,，我是一個不稱職的媽媽?！?/p>
隨著時代的發(fā)展,，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀(jì),，世界各國無不把著力點放在教育上,，無不從教育改革上找出路,。從一名普通的教師到副校長,，多年的教學(xué)生涯讓我體驗各種角色的同時,，也讓我的智慧得到了碰撞，能力得到了提高,。但我深知,，抓教育就是抓人才，抓人才就是抓發(fā)展資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的每一名教師,，可謂任重道遠,。面臨這種教育新形勢,，我懷著時代的危機感,、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新的教育理念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》，深入研究新課標(biāo),，在教學(xué)過程中大膽嘗試郭思樂教授的生本教育,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種新型高效課堂。因為我堅信,，要想給學(xué)生一杯水,，教師必須要有一桶水，自己會一桶水就要指給孩子們一條河,，甚至指給孩子們一片海,。
在教育教學(xué)中，我追求卓越,，與時俱進,。學(xué)校開展生本教育以來，我?guī)ьI(lǐng)英語團隊,，深入鉆研教材,，積極推進郭思樂教授的生本課堂，扎實落實講課,、評課,、教研一條龍，探索改革教學(xué)的方法及手段,，努力挖掘教材的內(nèi)涵,。教學(xué)中，我們寓教于樂,，大膽創(chuàng)新,，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識,。全面鋪開把課堂教給學(xué)生,，以小組為單位,，以學(xué)生為主導(dǎo)的生本課堂模式。為了很好地駕馭課堂,，在課堂上得心應(yīng)手,，我們翻閱資料,、深入教研,，力爭讓生本課堂更豐富一些。尤其是把安全知識和養(yǎng)成教育滲透到課堂當(dāng)中,，讓學(xué)生在潛移默化中關(guān)注安全,、注意行為，把感恩和獻愛心教育與實際行動結(jié)合起來,，給學(xué)生布置家庭作業(yè)——回家為父母做一件事兒,，鼓勵學(xué)生積極參加“手拉手獻愛心”活動，讓孩子們懂得感恩父母,、知道回報社會,。
有一年我?guī)М厴I(yè)班，馬上就要離校了,，但大家絲毫沒有畢業(yè)前的躁動,，反而他們更加珍惜在一起的時間，更加留戀我這位班主任,。一天我拿著書本去上課,，走進教室我驚呆了，同學(xué)們齊刷刷地站起來大聲說：“孫老師,，您辛苦了,！”黑板上赫然寫著幾幅對聯(lián)：
師恩如山恩師如母寸斷肝腸
六年輕易無以言表師生情誼深似海五十六月朝夕相處
十年寒窗只看今朝母子情深高于天乙酉之時一日分別
我恍然醒過神兒來，原來今天我要講《積累·運用四》中的對聯(lián),。這時,，班長站起來說：“孫老師，這是我們自己為您編寫的對聯(lián),，感謝這些年您對我們的辛勤培育,，我們的每一點進步都浸透了您的汗水，我們的每一次成功無不嘔瀝著您的心血,，謝謝您老師,！是您給了我們最無私的愛?！甭犞嚅L的訴說,，面對著幾十雙真誠的目光，我還沒來得及說話,，就已淚流滿面,，不過這是幸福的淚,，我很欣慰，他們已經(jīng)長大了,。
師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇十五
蔡濤同志,，是在一幼成長起來的一名市級骨干教師。二十年的工作既充實又豐富多彩,，既平凡又讓她受益匪淺,，在幼兒教育這片生機勃勃的土地上，她編織著夢想,、收獲著希望,，在愛與被愛中快樂地成長著。無論是在一線教師崗位還是業(yè)務(wù)干部崗位,，她都注重潛心學(xué)習(xí),、靜心研究、勇于實踐,，先后被授予：全國優(yōu)秀教師,、北京市優(yōu)秀教師、北京市骨干教師等稱號,。
作為一名幼教工作者,，蔡濤始終想著兩句話：“如果她是孩子”、“如果是她的孩子”,。她認(rèn)為只有帶著這樣的感情去工作,，才會少一份埋怨，多一份寬容;少一份苛求,，多一份理解;少一份指責(zé),，多一份尊重!“以愛為本”是她工作的座右銘。她不會因孩子聽話或家長地位顯赫而愛;更不會因為孩子淘氣家長平凡而不愛,。公平面對每一個孩子是她的準(zhǔn)則,。她視孩子們?yōu)榧撼觯駥Υ约旱暮⒆右粯雍亲o,。因為愛她不怕臟,，當(dāng)孩子拉褲子時，她會毫不猶豫為他們清潔身體,，清理衣物;因為愛她不怕累,，為了給孩子們創(chuàng)造更優(yōu)美的環(huán)境，她放棄節(jié)假日動手布置教室;還是因為愛她不怕苦,，為上好一節(jié)課,，她多次修改教案，外出查閱資料，向同行請教,。所有這些都緣于孩子們是她心中永遠的牽掛,。
蔡濤重視在研究中成長。多年來,，她一直作為園所課題研究主要成員先后參與國家級,、市級課題研究，在實踐中研究音樂,、舞蹈,、美術(shù)、戲劇等多種藝術(shù)教育形式與五大教育領(lǐng)域相結(jié)合,，在教育目標(biāo)上突出人文性,，在教育內(nèi)容上突出綜合性,，在情感態(tài)度上突出愉悅性,，在活動方式上突出游戲性，促進幼兒在快樂的活動中,，得到藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的全面提高,。
借助園本研究平臺，蔡濤深入挖掘中,、大班幼兒創(chuàng)造性綜合藝術(shù)活動,，形成了自己別具一格的教學(xué)特色。在研究過程中,，她參與了市教委組織的對遠郊區(qū)縣新入職教師音樂領(lǐng)域的培訓(xùn)工作;承擔(dān)園本課程理論與實踐探索叢書編寫工作,，多篇論文、經(jīng)驗篇在市區(qū)論文評比中獲獎,。多次承擔(dān)了全國,、市、區(qū)級觀摩活動與展示,，取得良好的效果,，受到專家、同行的認(rèn)可,?；诓虧难芯炕A(chǔ)與研究能力，她被東城區(qū)推薦為中央教科所“劉占蘭研究員工作室”成員,，并與北京市特級教師盧姍姍結(jié)為師徒,，名師的熏陶使她進一步堅定了向?qū)I(yè)型、研究型教師邁進的目標(biāo),。工作之余,，蔡濤堅不斷將自己的藝術(shù)教育活動心得、案例刊登在《學(xué)前教育》等期刊上與同行分享經(jīng)驗與收獲,。
在做好教學(xué)與研究工作的同時,，她不忘感恩與回報,。自愿承擔(dān)青年教師的培養(yǎng)任務(wù)，與園內(nèi)6名教師和外園三位老師先后與她結(jié)為師徒,。她把自己的經(jīng)驗毫無保留地傳授給徒弟們,，使徒弟們少了走彎路的機會。作為師傅,，她義不容辭,，把“傳、幫,、帶”作為一種責(zé)任與使命,。她克服一切跨園指導(dǎo)的困難，只要徒弟有需要,，她隨時歡迎,。她總是耐心、細心地為徒弟們把好每一個小細節(jié),。在她精心的指導(dǎo)下,，一名徒弟被評為市級骨干，一名徒弟成長為區(qū)級骨干,。,。
2009年帶著全園教師的殷切期望她走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。在教育教學(xué)管理過程中,，她堅持用先進理念武裝頭腦,、指導(dǎo)實踐，營造教師與管理者對話式的民主工作氛圍,，開展專題講座促觀念更新,、好書推薦促學(xué)習(xí)內(nèi)化、集體備課促合作研究,、案例分析促實踐反思,、專家引領(lǐng)促骨干成長、主題論壇促交流溝通,、課題研究促教學(xué)特色等多種形式的園本教研活動,。并根據(jù)教師隊伍的特點，立足園本,，注重分層指導(dǎo),。同時充分利用市區(qū)、學(xué)區(qū)的各類教育資源,，搭建展示平臺,，讓教師們在付出的同時，不斷獲取發(fā)展的動力、感受成功的愉悅,。在她的引領(lǐng)下,，教師的教學(xué)能力獲得一定提高，園內(nèi)新增兩名骨干教師,。在東城區(qū)第三屆“童心杯”優(yōu)秀教育活動評比中,，指導(dǎo)園所6名教師參賽，5名榮獲一等獎,，1名二等獎,。在擔(dān)任干部工作的同時，她仍堅持一線教學(xué),，繼續(xù)在實踐中深入研究園本藝術(shù)活動,，注重自她成長，提升經(jīng)驗,，在與教師們交往互動,、分享合作中，與教師們心靈碰撞,、情感交融中共同切磋,，共同提高，共同升,，在此期間她與園內(nèi)4名教師一同參與了東城區(qū)半日評優(yōu)活動，獲得特等獎,、一等獎,、二等獎、三等獎各一名的好成績,，并代表東城區(qū)參加了北京市幼兒園優(yōu)秀半日活動的評比,，最終獲得特等獎的好成績。
作為一名幼兒教師,，她不但感受到了工作的艱辛和甜美,，更感受了自身的充實和事業(yè)的價值,。成功總會伴隨著辛勤耕耘而來，這幾年，對她來說是碩果累累的豐收年,，先后獲得： 2012年北京市幼兒園“優(yōu)秀半日活動”特等獎、2010年東城區(qū)幼兒園“優(yōu)秀半日活動”特等獎,、2009年“北京市幼兒園教師基本功大賽個人三等獎”,、2010年東城區(qū)《北京教育叢書》征文活動二等獎、2010年東城區(qū)第十八屆,、十九屆教育科學(xué)研究優(yōu)秀論文二等獎,、三等獎;2012年北京市基礎(chǔ)教育科學(xué)研究優(yōu)秀論文三等獎。
展望未來，她將時刻保持共產(chǎn)黨員的先進性,、模范性,，并以此為無窮的動力，激勵自己在幼教崗位上不斷創(chuàng)新,，不斷前進,，用全部的愛去裝點幼教事業(yè)的美景! “一生無所求，滿懷孩兒事!”這將是她的終身追求!
