我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師的修煉心得體會篇一

作為教師,，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和良好的習(xí)慣,。因此,，作為一名教師，我們必須不斷修煉自己的心靈和心智,，以更好地實現(xiàn)我們的教育使命。

第二段：改變學(xué)生的想法和行為

教師的修煉首先需要改變學(xué)生的想法和行為,。我們應(yīng)該注重教育學(xué)生正確的價值觀和道德觀念，幫助他們發(fā)展積極向上的思維方式,。通過鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動、關(guān)注社會和幫助他人,，我們可以幫助他們樹立正確的目標(biāo)，擁有健康的人生態(tài)度,。此外,，我們還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，例如守時,、獨(dú)立完成作業(yè)、友善等,，這將對他們未來的發(fā)展起到重要的推動作用,。

第三段：與學(xué)生建立信任關(guān)系

教師的修煉還需要與學(xué)生建立信任關(guān)系,。我們必須尊重每個學(xué)生的個性和特點(diǎn)，并給予他們足夠的關(guān)心和愛,。通過與學(xué)生積極溝通,、傾聽他們的問題和需求,，我們可以建立起穩(wěn)固的師生關(guān)系。只有在這種信任關(guān)系的基礎(chǔ)上,，學(xué)生才會更愿意接受我們的教導(dǎo)和指導(dǎo),，同時也更愿意向我們敞開心扉，分享他們的困惑和煩惱,。

第四段：持續(xù)自我學(xué)習(xí)和反思

作為一名教師，我們要終身學(xué)習(xí)并不斷反思自己的教學(xué),。只有通過不斷學(xué)習(xí)新知識和掌握新技能，我們才能更好地滿足學(xué)生的需求和要求,。此外，我們還應(yīng)該不斷反思自己的教學(xué)方式和方法,，以尋求改進(jìn)和提高,。通過在教學(xué)后及時反思并記錄所遇到的問題和困難，我們可以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，從而更好地發(fā)揮教師的作用,。

第五段：成為學(xué)生的榜樣

作為教師,，我們應(yīng)該以身作則,，成為學(xué)生的榜樣。我們要求學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)并保持良好的行為,，那么我們自己首先要做到這一點(diǎn)。通過努力工作,、持續(xù)學(xué)習(xí)和積極進(jìn)取，我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動力,。此外，我們還應(yīng)該展現(xiàn)出善良,、正直、誠實等優(yōu)秀品質(zhì),，以為學(xué)生樹立正確的道德價值觀,。只有通過自己的言行，我們才能真正影響和激勵學(xué)生去追求更好的自己,。

總結(jié)：

教師的修煉是一個長期而不斷的過程，需要我們不斷地努力和反思,。通過改變學(xué)生的想法和行為、與學(xué)生建立信任關(guān)系,、持續(xù)自我學(xué)習(xí)和反思,，以及成為學(xué)生的榜樣,，我們可以更好地實現(xiàn)教師的使命。因此,，作為一名教師，修煉心靈和心智是我們不可或缺的任務(wù),，也是我們成為優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。只有不斷修煉和提高,，我們才能更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生和未來的社會棟梁。

教師的修煉心得體會篇二

教師修煉是一項長期而又繁瑣的過程,，為了提供更好的教育服務(wù)和引導(dǎo)學(xué)生更好地成長,，教師需要付出艱辛永不停歇的努力,。但如果沒有一個合理、科學(xué)的規(guī)劃,，教師的修煉就可能陷入無效的狀態(tài)。本文將分享我個人在教師修煉規(guī)劃方面的心得體會,。

第二段：確立目標(biāo)

修煉規(guī)劃首先需要明確自己的目標(biāo)，這樣我們才能更有針對性地進(jìn)行修煉,。在教學(xué)工作中,，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為有獨(dú)立思考,、創(chuàng)新能力和批判精神的人才,。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),，我們要通過自己的不斷學(xué)習(xí)和探索,，不斷提升自己的教學(xué)方法和能力。

第三段：明確行動計劃

目標(biāo)明確之后,，就要制定行動計劃。將目標(biāo)切分為一個個具體的小目標(biāo),，并為每個小目標(biāo)設(shè)定明確的時間節(jié)點(diǎn),。比如,，我將目光投向了信息技術(shù)教育，一個小目標(biāo)是掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技巧,。于是，我制定了一個行動計劃,，每周花一定的時間學(xué)習(xí)和實踐相關(guān)的教學(xué)技巧,，并在一個月之內(nèi)掌握這一技能。

第四段：監(jiān)測和調(diào)整

規(guī)劃只有在不斷監(jiān)測和調(diào)整中才能發(fā)揮作用,。當(dāng)我實施我的行動計劃時，我會時不時地進(jìn)行反思和評估,，判斷自己的進(jìn)展和是否需要調(diào)整計劃,。過程中會遇到各種困難和挑戰(zhàn),，但只要堅持和調(diào)整,，就能找到突破的辦法。比如,，剛開始學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時，我遇到了技術(shù)問題，但通過和同事交流和不斷嘗試,，我最終找到了適合自己的方法和技巧。

第五段：持之以恒

規(guī)劃的最后一個要素是堅持不懈,，持之以恒,。教師修煉并不是一蹴而就的事情,，需要長期的努力和堅持。有時候,，修煉中的結(jié)果可能并不顯著，但只要我們堅守目標(biāo),，并不斷地進(jìn)行自我調(diào)整和提升，就一定能夠取得進(jìn)步,。我個人通過規(guī)劃我的信息技術(shù)教學(xué)修煉，不僅提高了自己的教學(xué)效果,，更實現(xiàn)了學(xué)生的主體性和創(chuàng)造力的發(fā)展,。

總結(jié)：

教師修煉規(guī)劃是提高自身能力和教學(xué)水平的必要手段,。通過確立目標(biāo)、制定行動計劃,、監(jiān)測和調(diào)整以及堅持不懈，教師能夠有效提高自己的修煉效果,，并提供更好的教育服務(wù)。只有不斷學(xué)習(xí)和成長,，才能為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。以此為目標(biāo),，我們應(yīng)該制定合理的規(guī)劃并堅持執(zhí)行下去。

教師的修煉心得體會篇三

教師形象是學(xué)生心中的楷模,，是社會的榜樣,。作為一名教師,，如何塑造良好的教師形象，成為人們關(guān)注的話題,。通過多年的從教經(jīng)歷，我深深體會到修煉教師形象的重要性,。下面，我將結(jié)合個人心得,，分享我對“修煉教師形象”的體會和感悟。

第一段：形象的塑造

教師形象的塑造離不開內(nèi)外兩方面的修煉,。外在形象是教師的外在儀表形象，首先要保持良好的儀表儀容,，穿戴整齊、干凈利落,。同時,，注意言談舉止,，語言要得體，舉止要優(yōu)雅,，給學(xué)生留下良好且可信賴的形象,。內(nèi)在形象則是指教師的思想、素養(yǎng)和修養(yǎng),。教師應(yīng)不斷豐富自己的知識儲備，勤于學(xué)習(xí),，修身養(yǎng)性，提高自己的修養(yǎng),。只有內(nèi)外兼修,，教師的形象才能更加完善。

第二段：言行的光輝

教師的形象除了外在的儀容儀表,，還包括教師的言行舉止。教師應(yīng)該時刻注意自己的言行舉止是否符合職業(yè)道德要求,。在課堂上,，教師要以身作則,，言行一致。課上,、課下都應(yīng)以和藹可親的方式與學(xué)生交往，耐心解答學(xué)生的問題,，幫助學(xué)生解決困難。同時,，教師在生活中也要注意保持良好的品德修養(yǎng),，做一個守法守紀(jì),、遵守社會規(guī)范的模范。

第三段：追求專業(yè)素養(yǎng)

教師形象的重要一環(huán)是專業(yè)素養(yǎng),。作為一名教師，我們要有足夠的教育理論知識,，并且要不斷學(xué)習(xí)更新自己的專業(yè)知識，跟上時代的發(fā)展,。只有這樣，才能更好地教好學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生,。另外,，教師還要注重自身的教育方法和教學(xué)技巧的提高，在實踐中不斷摸索和實踐,，尋求更好的教學(xué)方式,，提高教學(xué)效果。

第四段：正確的價值觀

教師在修煉形象的過程中,，還要樹立正確的價值觀。只有有了正確的價值觀,，教師才能做到以身作則，引領(lǐng)學(xué)生,。教師應(yīng)教育學(xué)生珍惜時光，追求知識,；教育學(xué)生明辨是非,，培養(yǎng)正確的價值觀,；教育學(xué)生寬容待人，尊重他人的權(quán)益,。只有自己身體力行，才能更好地教育學(xué)生,，使他們成為有道德,、有責(zé)任感的人,。

第五段：與時俱進(jìn)的發(fā)展

教師形象的修煉不是一勞永逸的，需要與時俱進(jìn),，不斷提升自己的能力素質(zhì)。只有不斷充實自己,，不斷與時俱進(jìn),，才能不被時代的進(jìn)步所淘汰。作為教師,，要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會,，更新教育理念和教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)水平,，不斷適應(yīng)時代的發(fā)展變化。

總之,，修煉教師形象是教師職業(yè)生涯中一項重要而艱巨的任務(wù),。教師形象不僅關(guān)系到教師自身的形象和職業(yè)發(fā)展,，更關(guān)系到學(xué)生的教育成果和社會的和諧穩(wěn)定。通過不斷努力和實踐,，我們教師應(yīng)該以積極向上的姿態(tài)修煉自己的形象,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師的修煉心得體會篇四

假期從學(xué)校圖書室借了5本關(guān)于教育教學(xué)的書籍，打開《優(yōu)秀教師的十項修煉》一書的目錄,，就被一個個醒目的小標(biāo)題所吸引了，這正是我所需要的,！書中的每一項修煉后面都有相應(yīng)的事例做以補(bǔ)充，這樣就更顯得書的精心以及細(xì)致,。該書從教師的儀表,、語言,、寬容、探究,、創(chuàng)新等10個方面給我們闡述了教師修煉的必要性、迫切性和教師應(yīng)該怎樣修煉,，從而讓自己更加品行高尚,、素質(zhì)精良,、學(xué)識淵博。

職業(yè)道德修養(yǎng)一般指教師為了培養(yǎng)高尚的師德所進(jìn)行的自我修煉，自我教育,，自我陶冶的功夫。首先要確定教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容以及途徑和方法的選擇,。其次，確定教師職業(yè)道德修養(yǎng)目標(biāo),，有利于教師職業(yè)道德修養(yǎng)沿著正確的軌道進(jìn)行，提高師德建設(shè)水平,。

在這個多變的世界里,，每個崗位都有一定的煩惱,，有時會抱怨，有時會懈怠,，這都是正常反應(yīng)，不會因為職業(yè)的不同而不一樣,。身處任何職業(yè)都要保持一顆平常心,。這是做事,、做人的首要條件。只有平常心才能讓我們處于鎮(zhèn)定的'狀態(tài),，亂中求靜,，有條不紊的面對一切困難，面對勝利和鮮花時,，我們不會得意忘形，面對挫折時,，我們能度過困難的信心和勇氣,。

一個愿意傾聽并且善于傾聽的教師一定會讓學(xué)生感受到親切，學(xué)生愿意和他交談,，這會讓師生關(guān)系變得融洽,，所以在進(jìn)行任何事宜時，更會方便和容易,。作為教師的我們要時刻保持能傾聽的習(xí)慣,，多了解學(xué)生的內(nèi)心世界，在備課過程中，不僅要備教材,，也要備學(xué)生，從學(xué)生的知識水平和心里狀態(tài)出發(fā),，理解學(xué)生的所作所為,，遇事時，多聽聽學(xué)生的想法和觀點(diǎn),，力爭能從學(xué)生的角度考慮事情,。

與知識一樣，能力是你修身立命的根本,，沒有能力，似乎什么事情都不能談起,，作為老師要擔(dān)負(fù)起托起明天太陽的重?fù)?dān),，所以，在教書育人的過程中,，更要提升自己的能力素養(yǎng)，只有當(dāng)自己有一桶水的時候,，才能更加有自信的站在講臺上,。雖說能力的定義比較復(fù)雜,，但是對于教師而言，需要你具備的就是教學(xué)基本功,，教學(xué)技能,，教學(xué)藝術(shù)等,。

俗語有言：細(xì)節(jié)決定成敗，這就看出了細(xì)節(jié)在教學(xué)或是為師過程中的重要性,。細(xì)節(jié)可能是一句話，一個表情等,，教師只有敏銳的把握現(xiàn)場,，發(fā)現(xiàn)精彩細(xì)節(jié),，耐心解讀文本教材，合理挖掘，有效生成,，創(chuàng)新教學(xué)，才會走進(jìn)學(xué)生心靈,。

提問、回答是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，知識的學(xué)習(xí)過程都離不開此環(huán)節(jié)，知識的間接掌握也是通過此環(huán)節(jié)的慢慢滲透,。如果教師經(jīng)常問一些高水平額問題，學(xué)生同樣也會模仿教師問一些高水平的問題,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一種疑難情景，通過學(xué)生的認(rèn)真思考和揣摩,，從而得出答案，在此過程中學(xué)生們學(xué)會思考,，集中注意力，聯(lián)系以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，既是一個思維遷移的過程也是一個學(xué)會新知的過程,，所以提問也是一門很重要的環(huán)節(jié)，需要引起老師們的高度注意,。

教學(xué)風(fēng)格是對自己教學(xué)能力的一個高度提升，有了屬于自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格既是教師成長的一個標(biāo)志,，也是自己成熟的一個過程,。教師必須結(jié)合自身的特點(diǎn)和長處,，努力塑造出一個屬于自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格。無論是哪種模式的教學(xué)風(fēng)格只要是適合自己的,，對學(xué)生有利的就好。

八,、懂得表揚(yáng)和批評

作為一名教師就要時刻提醒自己,，我們做的是天底下最光輝的職業(yè)，傳道授業(yè)解惑,，我們?nèi)绾胃玫穆男凶约旱穆氊?zé)，這就需要教師要緊隨時代,，不斷擴(kuò)充自己的知識，而學(xué)習(xí)就是一種最主要的方式,。一個精神豐富，專業(yè)文化程度高的教師,，他就能以自己特殊的職業(yè)眼光，讓學(xué)生得到最有價值的收獲,。

學(xué)會創(chuàng)新,，意味著教師能夠不斷地探索以改進(jìn)自己的工作,，不斷的嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，能夠從不同的角度對那些習(xí)以為常,，司空見慣的事情做出新的解釋,，能夠?qū)δ切├硭?dāng)然,，天經(jīng)地義的事情報以重新的審視。這種創(chuàng)新,，很大程度是對自己教學(xué)習(xí)慣的一種超越,。

這十項修煉,，聽起來很難，做起來就更難了,，身為教育者的我們更要努力探索、鉆研,，爭取早日煉就一身好本領(lǐng)。

教師的修煉心得體會篇五

作為老師,，我們不僅需要豐富的知識和教育技能,，更需要修煉良好的教師形象。教師形象體現(xiàn)著教師的品質(zhì)和教育水平,，它的重要性不可忽視。在教師形象的修煉過程中,，我體會到了許多道理和心得,，下面將結(jié)合自己的體會分享,。

第二段：加強(qiáng)自我修養(yǎng)

作為一名教師，在外貌上的修煉是首要的,。我始終認(rèn)為,，教師應(yīng)該時刻保持整潔,、干凈的形象。因此,，我注重日常的儀表和穿著,。我總是保持清潔,、衣著得體，并且在課堂上力爭真正做到表里如一,，絕不光腳穿鞋。另外,，在孩子面前也要注意言行舉止,。這不僅是為了給學(xué)生一個良好的榜樣,，也是傳遞積極能量的一種方式。

第三段：增強(qiáng)教育能力

培養(yǎng)良好的教育能力對于提高教師形象至關(guān)重要,。作為教師,，我不僅要擁有豐富的專業(yè)知識,，在教學(xué)過程中還需具備靈活應(yīng)變的能力。在教育過程中,，我注重與學(xué)生建立良好的溝通和互動關(guān)系,，傾聽他們的聲音，理解他們的需求,，并根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法。同時,，我也積極參加教育專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研究,，不斷提升自己的教育水平,。

第四段：與學(xué)生建立良好關(guān)系

教師應(yīng)該是學(xué)生信任和尊重的對象，因此與學(xué)生建立良好的關(guān)系是修煉教師形象的重要環(huán)節(jié),。我始終堅持以學(xué)生為中心,，尊重學(xué)生的個性和特點(diǎn),，在交流中學(xué)習(xí)和成長,。在課堂上,，我注重和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的發(fā)言,，鼓勵他們的主動參與，并給予及時的肯定和鼓勵,。此外,，我也努力成為學(xué)生的朋友和傾聽者,，關(guān)心他們的成長和困惑，與他們共同面對困難和挑戰(zhàn),，為他們提供幫助和指導(dǎo)。

第五段：積極參與社會活動

教師不僅要關(guān)注學(xué)生個人發(fā)展,，也應(yīng)該關(guān)注社會發(fā)展,。積極參與社會活動可以借助教師的影響力傳遞正能量,，為學(xué)生樹立榜樣。我積極參與社區(qū)活動,、學(xué)術(shù)會議和公益項目,，用實際行動為學(xué)生和社會做出貢獻(xiàn)。我也鼓勵學(xué)生參與志愿者活動,，并帶領(lǐng)他們一同參與社會實踐,，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。

總結(jié)：

修煉教師形象需要的不僅是外在的形象修養(yǎng),，更需要教育能力和與學(xué)生良好的關(guān)系。通過加強(qiáng)自我修養(yǎng),、提升教育能力、與學(xué)生建立良好關(guān)系以及積極參與社會活動,，我深刻體會到這個過程不僅對自身改造有著重要影響，更對學(xué)生的成長產(chǎn)生積極的影響,。作為一名教師,，在修煉教師形象的過程中,，應(yīng)緊緊把握住傳承和發(fā)展下一代的責(zé)任，時刻以身作則,，為學(xué)生樹立樹立良好的教育榜樣。

教師的修煉心得體會篇六

暑假里閱讀了《教師的20項修煉》,，我一直認(rèn)為作為一名教師做好教書育人的工作就萬事大吉了，看了此書才知作為一名教師教師職業(yè)有別于其他職業(yè),，有其自身的獨(dú)特性和內(nèi)在要求。因此,，教師要想成為有藝術(shù),、有智慧,、有魅力的教師，就應(yīng)該想大問題,，做小事情，應(yīng)該從教育信念到教育行為,、從外在形象到內(nèi)在素養(yǎng)、從共同規(guī)范到個人風(fēng)格,，進(jìn)行系統(tǒng)的自我反思、自我總結(jié),、自我完善,，從細(xì)節(jié)入手,，好好“修煉”,。教師如何修煉呢?《教師的20項修煉》從細(xì)節(jié)入手，從修煉教師形象,、精練教師生活、錘煉教師專業(yè)三個方面,，闡述了教師專業(yè)發(fā)展的可行性策略,，解讀了教師提升素質(zhì)的有效途徑，探討了教師應(yīng)具備的教育新理念,，描繪了有活力的教師的生活方式,，是每一位有志于從事教育的教師應(yīng)該用“心”去讀的一本書,。

本書涉及的20項修煉,，其中讓我感觸頗深的三項分別是教師的德行,、教師的智慧和教師的規(guī)劃,，以下就這三項談自己的一點(diǎn)體會。

《教師的20項修煉》中的第6項修煉是：教師的德行——用德行育人,。教師德行之本是善良與愛,。教師對待學(xué)生的善良,，是以愛心為基礎(chǔ)的，只有愛生如子,，才可能有教師對待學(xué)生的本質(zhì)的善良。 有教育者做過這樣一個調(diào)查：學(xué)生喜歡什么樣的老師?調(diào)查的結(jié)果是：“有愛心,，愿意跟學(xué)生交朋友的老師”,，“對學(xué)生寬容,，有耐心的老師”,，“知識淵博，教課教得好的老師”,，“風(fēng)趣幽默，有突出人格魅力的老師”等位居前列,。這些都反映了教師的“德行”，也就是一名教師的道德品質(zhì),、做人的品格、育人的智慧,。其中“愛心”位居第一。教師德行中的愛,，表現(xiàn)為教師愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生。愛學(xué)生,，是教師善的標(biāo)志。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去”,。可謂是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范,。在實際教學(xué)中，我們也體會到,，只有愛，才能贏得愛,，你愛學(xué)生,，學(xué)生才會愛你,。教師的愛是照亮學(xué)生心靈之窗的盞盞燭光，美好的人生是被愛所喚起的,。“問題學(xué)生”不是一天之間就形成的,，“問題學(xué)生”不都是有學(xué)生自己造成的，教師在的演變過程中具有不可推卸的責(zé)任,。我們應(yīng)該用愛心呼喚愛心，用真誠撞擊真誠,，用高尚塑造高尚,。全面了解每一個學(xué)生，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,，公正地對待所有的學(xué)生,，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，激發(fā)他們的求知欲，做他們學(xué)習(xí)的伙伴和朋友,，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。只要能夠堅持用德行去教書育人,，同時掌握一定的工作技巧，做一名學(xué)生喜歡的老師并不是一件難事,。

本書是全國教育科學(xué)十五規(guī)劃重點(diǎn)課題項目成果,，教師培訓(xùn),、班主任培訓(xùn)的優(yōu)秀教材，教師提升專業(yè)素養(yǎng)的必備讀本,。

修煉教師形象，精煉教師生活,，錘煉教師專業(yè)，成就教育人生,。

教師的修煉,，其實是教師的.一種內(nèi)在精神活動,，是教師實現(xiàn)自我提升,、自我完善的基本途徑。教師的專業(yè)成長離不開教師的自我反思,、自我修煉。只有那些具有強(qiáng)烈的自我發(fā)展愿景,、不安于現(xiàn)狀、富有終身學(xué)習(xí)的愿望與能力,、用心體悟教育魅力的教師,，才能真正通過修煉,，感悟教育的真情與真諦，收獲“教育人生”的幸福與快樂,。要成為一名教育家型的教師，每個教師都應(yīng)該想大問題,，做小事情，都應(yīng)該從教育信念到教育行為,、從外在形象到內(nèi)在素養(yǎng)、從共同規(guī)范到個人風(fēng)格,，作自我反思、自我總結(jié),、自我革新，從細(xì)節(jié)入手,，逐步提升自我。

教師啊,，無論你是否偉岸英俊，是否靚麗動人,，只要你注重修煉自己的氣質(zhì)，你的形象就會價值連城,，只要你注重修煉自己的專業(yè)品質(zhì)，你就會對學(xué)生具有百般的感動力,，感化力，感召力,。

本書率先提出了引領(lǐng)教師體悟“教育人生”的主張，從細(xì)節(jié)入手,，闡述了教師專業(yè)發(fā)展的可行性策略,，解讀了教師提升素質(zhì)的有效途徑,，探討了教師應(yīng)具備的教育新理念,，描畫了有活力的教育生活方式。是有志于提升品位的教育從業(yè)者值得用一生去“讀”的書,。

郭元祥，華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授,、博士生導(dǎo)師。教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家組核心成員,，教育部華中師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心常務(wù)副主任，教育部中南高師師資培訓(xùn)中心副主任,，中國教育學(xué)會課程研究專業(yè)委員會副理事長,。

長期從事課程與教學(xué)論、教育原理,、基礎(chǔ)教育改革、學(xué)校文化建設(shè)等領(lǐng)域的研究工作,。先后主持省部級教育科研項目8項。在《教育研究》等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文70多篇,，出版《教育邏輯學(xué)》、《綜合實踐活動課程的理念》,、《生活與教育》、《學(xué)校的30個細(xì)節(jié)》等著作15部,。

教師的修煉心得體會篇七

假期，作為新教師的我讀了《優(yōu)秀教師的自我修煉：給青年教師的成長建議》,，從這本書中作者以一個有多來教學(xué)經(jīng)驗的教育工作者告訴新教師，年輕教師在踏入自己新的工作崗位的時候應(yīng)該多一點(diǎn)自信,，多一點(diǎn)虛心,，持一點(diǎn)恒心,。有了自信，就會讓自己的潛能釋放到最大化,，有了自己的反思，加上自己的智慧,，進(jìn)而創(chuàng)造自己的精彩。告訴年輕教師自己面對的是日益成長的學(xué)生,，是日后社會建設(shè)的主力軍，是全社會的拷問和關(guān)注,，所以要多讀書，多學(xué)習(xí),，從身邊學(xué)起，從身邊的老教師學(xué)起,。

本書還告訴我教師的成長是一個長期的過程，年輕教師要敢于堅持,，要有一顆恒心，一輩子做教師,，一輩子學(xué)做教師。本書在第一章指出了年輕教師所面臨的困惑和煩惱,，作者舉了很多案例,，具體講述了一些新教師所面對的種種問題,，例如身份角色轉(zhuǎn)變所帶來的壓力；新教師如何確立自己的發(fā)展方向等,。在接下來的一章中，作者就新教師如何發(fā)展,，提出了一些建議,，這些建議對于年輕教師的成長有著重要的作用：年輕教師要能夠正確處理事業(yè)發(fā)展與自身成長的問題，要學(xué)會與人溝通和相處,，要學(xué)會與同事友好相處,，要尊敬領(lǐng)導(dǎo)；要讓和自己相處的孩子感受到快樂,，為促進(jìn)自身專業(yè)的成長，教師更要將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，多讀書。在工作中我們會遇到很多問題,，為了上好每一節(jié)課，為學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，上網(wǎng)查資料，請教身邊的老教師,，不過有時學(xué)生們并不領(lǐng)情，課堂上東倒西歪,，我也曾因為學(xué)生在課堂上的這種過分“活躍”而沮喪過，心想這些學(xué)生與想象中的乖巧可愛真是差別太大了,，他們每個都是那么“活躍”，那么的不聽話,，上課時總是給你搗亂,，真是令人心煩,。通過讀這本書，讓我明白了,，我遇到的這些問題都是普遍存在的'，而且學(xué)到很多方式方法調(diào)節(jié)自己和管理學(xué)生,。我這才終于明白了“愛學(xué)生”的真諦,，不僅僅是愛聽話的孩子,，還要愛那些調(diào)皮搗蛋的孩子，他們也是那樣的可愛和聰明,，走近學(xué)生的心靈，真心對待每一個孩子,，成為他們的朋友,，這樣就會發(fā)現(xiàn)他們身上更多的閃光點(diǎn),，就算他們偶爾的調(diào)皮搗蛋，也不會覺得心煩氣躁,，只會更覺得他們天真、可愛,。

讀了這本書，使我意識到,，教育的過程是艱難的,，自己在工作當(dāng)中不能因為這一時的困難和挫折就對自己失去了信心,，要對自己充滿信心，要多與自己身邊的老教師交流,，要學(xué)會與學(xué)生和學(xué)生家長相處，為自己樹立一個職業(yè)理想并追逐下去,，只要有恒心，我相信成功一定會屬于自己,，一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師,！

教師的修煉心得體會篇八

作為一名老師，我深深體會到,，做教師是一種修煉,。不僅需要有一顆善良溫暖之心，還需要不斷提升自己的教育教學(xué)能力,，學(xué)習(xí)和了解每個學(xué)生的需求和情況，同時還需要尊重學(xué)生的個性和成長差異,，因此做教師的過程中,，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能夠幫助學(xué)生實現(xiàn)他們真正的夢想和成長,，下面,，我將從五個方面分享我自己關(guān)于“做教師是一種修煉”的體驗和感悟,。

1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生的未來打造美好的路。

作為一名教師,，我們首要的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有了充分的熱情和動力,，才會對知識有所領(lǐng)悟和理解。因此,，在學(xué)校的課堂中，我常常利用一些生動有趣的示例和活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,，通過這樣的方法，他們更容易地理解和掌握知識,。

另外，實際上,，作為教師,，我們也應(yīng)該不斷擴(kuò)充自己的知識儲備,，通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí),，不斷更新教學(xué)方法和方式，才能打造出最優(yōu)秀的教學(xué)體驗,，讓學(xué)生們享受到最精彩的學(xué)習(xí)過程。

2.耐心和關(guān)注是一個良好的教師所具備的品質(zhì),。

每個學(xué)生都是獨(dú)特的,，他們具有不同的個性和天賦,，甚至在同一階段也會有不同的需求和問題。因此,，教師需要關(guān)注和了解不同的情況，始終保持耐心和耐性,，幫助學(xué)生解決困難和疑惑,。

如此,，大家才能學(xué)習(xí)到最基本的知識，更好地跟上課程進(jìn)度,，增強(qiáng)他們的自信心和實際問題解決的能力。通過這樣的方式,，大家才能更好地實現(xiàn)自我價值的提升。

3.教師需要明確學(xué)生的目標(biāo),，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想,。

對于每個學(xué)生來說,，他們的目標(biāo)和夢想都會不同，一名教師需要充分了解學(xué)生的目標(biāo),，并幫助他們實現(xiàn)個人夢想，幫助學(xué)生搭建成才的平臺,。

這也意味著教師需要扮演導(dǎo)師和建議人的角色，激發(fā)學(xué)生的熱情和動力，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)潛能,，并且?guī)椭麄冎贫ㄇ逦哪繕?biāo)和計劃，找到自己實現(xiàn)目標(biāo)的路線,。這些經(jīng)驗和技巧可以讓學(xué)生更好地發(fā)揮其潛力并實現(xiàn)自己的計劃和夢想。

4.教育家需要擁有領(lǐng)導(dǎo)才能和積極的影響力,。

作為一名教育家,，我們需要具備領(lǐng)導(dǎo)才能和積極的影響力,，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的渴望，掌握真理和知識,，并促進(jìn)他們向更高的目標(biāo)和更遠(yuǎn)大的愿景奮斗、前進(jìn),，為他們實現(xiàn)更大的成就和貢獻(xiàn)一份力量,。

切忌不要逃避對學(xué)生的責(zé)任和義務(wù),，我們作為教育家不能把匆忙和疏忽帶給學(xué)生，或者對他們的未來信仰失望,。如果大家對學(xué)生平等的視野和莫逆之交具有熱情和認(rèn)真態(tài)度，為學(xué)生提供偉大的引導(dǎo),，才能讓學(xué)生們更好地迎接未來并做出實際成果,。

5. 自我反思和挑戰(zhàn)是成為一名卓越教師的必要條件,。

教育工作是一件富有挑戰(zhàn)性的工作，需要我們經(jīng)常進(jìn)行自我反思,，繼續(xù)修煉我們自己的內(nèi)心世界，找到自己不足和弱點(diǎn),，并積極面對。我們應(yīng)該不斷地建構(gòu)自己的教育意識和情緒狀態(tài),，調(diào)動自己的最大潛能，讓自己變得更好，這樣才能不斷提高自己的教育教學(xué)能力,，更好地為學(xué)生服務(wù)。

值得一提的是,，不斷挑戰(zhàn)自己和尋找新機(jī)遇，是成為一名卓越的教師所必須具備的精神,，這樣才能拓展我們的視野、培養(yǎng)成多元,、多向發(fā)展、對未來充滿真正信仰的老師,。

總的來說，在我許多年的教育工作中,，我認(rèn)為做教師是一種修煉，需要我們有一顆愛心,、明確的目標(biāo)和能力,，在實踐中不斷提高自己,，不斷學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)，才能夠更好地讓學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想和成長,。希望可以激勵到更多教師，為孩子們獻(xiàn)出自己的努力和心力,。

教師的修煉心得體會篇九

幾次提筆,卻又放下,文筆實在有限,，實在不知道應(yīng)該從哪里入手寫。

就從第一次接觸瑜伽說起吧,。那是六七年前的事了,，杭州剛剛開始引入瑜伽這種新的運(yùn)動,。因為一直都喜歡運(yùn)動,，一次偶爾的機(jī)會,，我?guī)е闷婢毩艘换罔べぃ墙Y(jié)果是讓我覺得很惡心,，頭昏，感覺一點(diǎn)不好,，我甚至把它打入冷宮,，覺得以后再也不會練了。

又過了幾年,，讓我再次接觸到了瑜伽，這次的感覺完全不同,，我慢慢開始喜歡上了瑜伽。事后我仔細(xì)的想過,，就知道了原因,。因為當(dāng)初練瑜伽時就象是純粹的體操一樣，老師根本沒把呼吸和體位練習(xí)相結(jié)合,。對于一個初學(xué)瑜伽的學(xué)員來說，看到別的學(xué)員都能做起看起來很難的動作,，自然無法很放松的完成動作，越是這樣就越不能帶著平靜的心情練習(xí),，自然不能達(dá)到身心相結(jié)合的境界。隨著我練習(xí)的深入,，我的進(jìn)步也越來越大,，我深深的被它所吸引,，發(fā)現(xiàn)自己的`身心在不斷的變化，變得平和,，變得喜悅。

我希望能把我的這種改變帶給更多的人,，讓更多的人和我一樣,，體會不一樣的瑜伽世界,。于是通過我的努力，我成為了一名瑜伽教練,。我知道瑜伽是一個值得一生去體會，去練習(xí)的運(yùn)動,。我請教了很多老師,，也學(xué)習(xí)了很多瑜伽知識,，同時把自己的練習(xí)體會也結(jié)合進(jìn)了瑜伽的教學(xué)中，我希望通過我的努力讓更多的人認(rèn)識瑜伽,，了解瑜伽，愛上瑜伽,，也希望通過這個平臺成為大家相互交流的好機(jī)會，一起進(jìn)步,。

教師的修煉心得體會篇十

人生走到了一定的階段,，總會有種種感悟,，而做教師，無疑是讓我有了更多的體會和修煉,。在教育的道路上，我認(rèn)識到了自己的不足和成長,，感悟到了授課中更微妙的技巧,，輔導(dǎo)了大量的學(xué)生，聽取他們的想法和故事,，感受他們的情感和生命的鮮活,。從中,，我獲得了很多經(jīng)驗和教訓(xùn)，得出了自己的感悟和學(xué)習(xí),，下面我將就這方面寫一個五段式的文章。

第一段：修煉好自己的情緒與心態(tài)

教師在教育中需要有很好的心態(tài)和情緒,，否則是很難有好的教育效果的。教師要在工作中保持心情平靜,，耐心教導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真聽取學(xué)生的話,，并給他們幫助和鼓勵,。有時候,，學(xué)生的情緒也會影響到老師，遇到這樣的情況,，老師必須保持鎮(zhèn)靜，予以適當(dāng)?shù)年P(guān)愛和安撫,。

當(dāng)我自己遇到困難和挫折時，我試著調(diào)整自己的心態(tài),，積極面對困難,，告訴自己要有耐心和信心,，找到正確的解決方法,，而不是被情緒和困難打倒,。嘗試去理解學(xué)生,，交流溝通,，必要時可以適當(dāng)分享自己的經(jīng)驗和心得，才能讓學(xué)生更加信任和接受自己,。

第二段：培養(yǎng)好自己的教學(xué)能力

準(zhǔn)則理解教學(xué)的本質(zhì)和學(xué)生的需要，才能更好地進(jìn)行教學(xué),。一個優(yōu)秀的教師必須具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和高超的教學(xué)技能，用的方法和技巧,，而不盲目憑著自己的經(jīng)驗和習(xí)慣,，應(yīng)該了解不同的學(xué)生的個性和需求,，在教育上量身定制，讓自己的教學(xué)變得更加生動,、易懂而有趣。

作為一名教師,，我堅信自己不斷學(xué)習(xí)和充實自己的能力，在工作過程中不斷改進(jìn)教學(xué)方法和技巧,，創(chuàng)新教學(xué)形式,，以提高學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力,，使他們在學(xué)習(xí)過程中更加勤勉、自主和樂觀,。如果能夠做到這一點(diǎn)，便可以收獲一份極大的成就感和幸福感,，為我教育生涯注入新的動力,。

第三段：保持好自己的激情和熱情

教育工作讓我有足夠的理由去充滿熱情和關(guān)懷,，努力讓學(xué)生掌握更多的知識、思維能力,、創(chuàng)造力和文化素養(yǎng),。在這個過程中，教師不僅僅是傳遞知識和信息,，更是啟發(fā)和指引學(xué)生，幫助他們發(fā)掘自己的潛力和興趣,，從而更好地理解和踐行自己的人生觀和價值觀。

在工作中,，我會鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)之余拓寬視野,，多讀書,、多看報,，尤其是養(yǎng)成一顆好奇心,，這能幫助他們更好地發(fā)展智力和個人能力。我相信,，在教學(xué)過程中也要關(guān)注到學(xué)生對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的情感體驗，運(yùn)用各種形式的教學(xué)資源和手段,，增加教學(xué)的趣味性和實用性，讓學(xué)生更加感到興趣,、動力和愉悅,。

第四段：促進(jìn)好自己的成長和發(fā)展

作為一名教師，不斷發(fā)展自己的教育觀念和學(xué)術(shù)能力,，接觸和了解以教育為重點(diǎn)的跨學(xué)科領(lǐng)域，對于提升自己的職業(yè)專業(yè)素養(yǎng)和推動教育進(jìn)步來說是非常重要的,。同時,，也要關(guān)注到自己的心理和身體健康,，保持自我平衡和健康，才能更好的應(yīng)對工作和生活的壓力,。

教育工作并不容易，老師在工作中需要擔(dān)當(dāng)起重任,，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，遇到挫折或者自己的不足時也要淡然面對,，迅速行動以解決問題,，不斷完善自己,，讓自己成為學(xué)生信任和敬仰的人。

第五段：總結(jié)

作為一名教師,，我從教育工作中獲得了很多經(jīng)驗和教訓(xùn)，也感悟到了做教師是一種修煉,，需要不斷精通和改善自身能力素質(zhì)，同時也需要不斷調(diào)整和提高自己的心態(tài)和情緒,。較好地了解學(xué)生的需求和個性,，運(yùn)用豐富的知識和技巧，聚精會神地教導(dǎo)學(xué)生,，啟發(fā)他們的潛力和人生。在教育工作中,，要不斷提升自己的能力、堅持自身興趣,、做好自我管理,，增加自己的成長和發(fā)展,，這樣才能提供更好的教育服務(wù)，同樣也可以更好地經(jīng)營自己的工作和生活,。

教師的修煉心得體會篇十一

作為一名教師，形象是我們?nèi)粘９ぷ髦蟹浅Ｖ匾囊环矫?。一個良好的教師形象不僅能夠樹立良好的師生關(guān)系,，更能夠?qū)W(xué)生的教育有積極的影響。我從事教育事業(yè)多年,，深深感受到自己形象的重要性。通過長期的教育工作以及反思與修煉,，我逐漸理解到修煉教師形象的重要性,，并總結(jié)了一些心得體會。

首先,，一個真實而親和的笑容是樹立良好教師形象的基礎(chǔ),。當(dāng)我進(jìn)入教室時，我總是向?qū)W生們展示一個真誠而愉快的微笑,。學(xué)生們通過我的笑容感受到我對他們的親近和關(guān)心,。與此同時，這種親和力也能夠讓學(xué)生們更容易接受并理解我所傳授的知識,。在與學(xué)生們的互動中,，我也注意培養(yǎng)學(xué)生們自己互相微笑的習(xí)慣,，這在師生之間營造了良好的親和氛圍。

其次,，在外表上，一個干凈整潔,、穿著得體的教師形象給人們留下的印象也是積極的。無論是生活還是工作,，注意個人衛(wèi)生是養(yǎng)成良好形象的基本要求,。我始終保持自己整潔干凈,，并注重著裝的合乎規(guī)范與風(fēng)格。合適的著裝不僅是自己對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的體現(xiàn),，更能向?qū)W生灌輸著正確認(rèn)識到形象的重要性。他們慢慢學(xué)會以我的形象為榜樣,，理解到一個人的外表也是對自己的尊重，也是對他人的尊重。

第三,，在言行舉止上，一個文明,、禮貌的教師形象更能得到學(xué)生的尊重,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí),、思考的導(dǎo)向者,，良好的教師形象需要我們以身作則，用自己的行動教育學(xué)生,。我會注意自己的謙和有禮，遵守學(xué)校及社會的規(guī)范,，不僅是為了對學(xué)生們有一個良好的示范，更是為了讓學(xué)生們認(rèn)識到尊重他人,、與人為善是我們應(yīng)該具備的品質(zhì)。

此外,，與學(xué)生的溝通也是塑造好教師形象的一個重要方面,。我盡力確保自己能夠傾聽學(xué)生的聲音,，關(guān)心并理解他們的困惑與需求,。我了解到學(xué)生們希望被尊重與被理解，所以在與他們的交流中,，我會盡力保持平等而寬容的態(tài)度，幫助他們充分表達(dá)自己的想法與感受,。通過與學(xué)生的互動，我發(fā)現(xiàn)只有真正與學(xué)生建立起信任與聯(lián)系,，他們才會對我產(chǎn)生信賴，我才能真正成為他們的良師益友。

最后,，一個不斷學(xué)習(xí)與成長的教師形象能夠激發(fā)學(xué)生追求知識的興趣與熱情,。一個教師需要不斷地充實自己,，提升自己的專業(yè)能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生,。我會不斷參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，保持自己對知識的追求,，同時也能給學(xué)生們一個積極進(jìn)取的榜樣,。當(dāng)學(xué)生看到我不斷學(xué)習(xí),、追求進(jìn)步的姿態(tài)時，他們也會被潛移默化地帶著一起成長,。

在教育事業(yè)中，修煉教師形象對我的教學(xué)起到了重要作用,。通過真誠的微笑、干凈整潔的外表,、文明的言行、良好的溝通與不斷學(xué)習(xí)成長,，我逐漸建立了自己的教師形象,，更贏得了學(xué)生們的尊重與喜愛,。因此，每個教師都應(yīng)該深入認(rèn)識到修煉教師形象的重要性,，將其內(nèi)化為自己的職業(yè)習(xí)慣與道德追求，以更好地為學(xué)生的教育與成長貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師的修煉心得體會篇十二

《優(yōu)秀教師的修煉之道》這本書是我目前現(xiàn)有的書中最令我愛不釋手的一本書。書中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都觸發(fā)著我,、引領(lǐng)著我,、指導(dǎo)著我，它鼓勵著我走進(jìn)教研,、深入教學(xué),、潛心教育,。“什么樣的教師是一位合格的教師什么樣的教師是一位優(yōu)秀的教師”,。讀完這本書,，優(yōu)秀教師的形象在我心里重新定格,，由模糊到清晰到明朗,。手捧著這本凝聚著教研心血的書，我對書的作者蔣宗堯老師敬佩不已,，蔣老師的教育生涯感動著我,，教研成果激勵著我,！

蔣宗堯老師是特級教師，獲得過許多教育殊榮,，總結(jié)出“三環(huán)節(jié)，三反饋”等許多有價值的教學(xué)方法,，出版了諸多教育專著。尋找他的教育生涯,，探索他的教育經(jīng)歷,，那是一條鋪滿教研碩果的成功之路,。他從教的三十余年，對他來說是奠定教學(xué)成果的碩土,，多年的教育工作，伴隨他的是教育心,、事業(yè)心,。蔣老師書中的語言感動著我！他說,，如果說這三十余年我有一點(diǎn)進(jìn)步、一點(diǎn)成功的話,，那就是我能把從事的教育工作當(dāng)做事業(yè)來做,。我覺得,，一個教師只有把教育工作當(dāng)做事業(yè)來做,，才能真正成為一名優(yōu)秀的教師。我相信,，這句話是蔣老師發(fā)自內(nèi)心的，發(fā)自肺腑的,！因為我們從他的教研成果可以見證,！他不是為了優(yōu)秀才有一顆事業(yè)之心,，他是因為有一顆事業(yè)之心才優(yōu)秀的！

蔣宗堯老師也曾經(jīng)是一位普通的教師,，他除了有一顆熱愛教育的事業(yè)心之外，更重要的是他善于思考,。正是因為他善于思考，他才悟出許多教育觀念,、教育研究、教改實驗,。學(xué)生在思考中學(xué)到知識，奠定教學(xué)成果的碩土,，多年的教育工作，伴隨他的是教育心,、事業(yè)心,。蔣老師書中的語言感動著我！他說,，如果說這三十余年我有一點(diǎn)進(jìn)步、一點(diǎn)成功的話,，那就是我能把從事的教育工作當(dāng)做事業(yè)來做。我覺得,，一個教師只有把教育工作當(dāng)做事業(yè)來做，才能真正成為一名優(yōu)秀的教師,。我相信,，這句話是蔣老師發(fā)自內(nèi)心的,，發(fā)自肺腑的！因為我們從他的教研成果可以見證,！他不是為了優(yōu)秀才有一顆事業(yè)之心，他是因為有一顆事業(yè)之心才優(yōu)秀的,！

蔣宗堯老師也曾經(jīng)是一位普通的教師,，他除了有一顆熱愛教育的事業(yè)心之外，更重要的是他善于思考,。正是因為他善于思考，他才悟出許多教育觀念,、教育研究,、教改實驗,。學(xué)生在思考中學(xué)到知識，教師也會在思考中悟出教學(xué)理念,。也正如西工大附中劉紅波老師在“說課標(biāo)、說教材”教學(xué)活動中告訴老師們的“三思”,?！俺晒Φ臄?shù)學(xué)教學(xué)，不能讓學(xué)生做更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生想,，最終讓學(xué)生悟”、“我們教育的目的',，不是培養(yǎng)解題的機(jī)器，而是讓學(xué)生們學(xué)會分析問題和應(yīng)用數(shù)學(xué)思想解決問題的方法”,。學(xué)生在思考中長進(jìn)，教師在思考中豐腴,。蔣老師正是在思考中,，在教后思考中,，捧出一朵朵教學(xué)花蕾，綻放出一顆顆教學(xué)碩果,。

同樣地，蔣宗堯老師在《優(yōu)秀教師的修煉之道》這本書中的教育觀念更激勵著我,，他的教育價值觀、課堂觀,、評課觀,、政績觀,、學(xué)生觀、人才觀,、質(zhì)量觀、教學(xué)觀等等教育理論,，都曾經(jīng)是我在教學(xué)中迷茫困頓的。請聽他的教育呼聲：“把教育工作當(dāng)做事業(yè)來做,！”,，“課堂是學(xué)生的,，還給他們吧！重要的是看學(xué)生怎樣學(xué)的”,，“不要以“分率”論英雄”,，“學(xué)生是需要相信與尊重的”,，“人才需要多樣性與層次性”，“分?jǐn)?shù)不代表教學(xué)質(zhì)量”,，“為了不需要教而教”。多么鏗鏘有力的教育感言,！多么值得深思的教育理念！

《優(yōu)秀教師的修煉之道》這本書,，現(xiàn)在我仍在不斷地一遍遍地翻閱著,，一遍一遍地吮吸著書中的教育精髓,，他的每字每句都值得我作為一個教師去認(rèn)真啃讀,。

教師的修煉心得體會篇十三

數(shù)學(xué)是一門具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的學(xué)科,，它需要教師具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，還需要有高超的教學(xué)技巧,。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我近年來在實踐中不斷思考,，不斷摸索，總結(jié)出了五項修煉心得,，希望能夠與大家分享。

第二段：加強(qiáng)知識儲備

作為數(shù)學(xué)教師,，必須要擁有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和積累,，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,。我認(rèn)為,，為了加強(qiáng)知識儲備，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該注重日常教學(xué)中的積累和總結(jié),，并每天花一定的時間閱讀相關(guān)的學(xué)科書籍和論文，不斷地更新自己的知識儲備,。

第三段：善于溝通交流

在教學(xué)中，教師要與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流,，才能讓學(xué)生更好地理解和掌握知識,。為此,，數(shù)學(xué)教師需要不斷錘煉自己的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力，積極參與教研活動,，與同行交流、討論,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

第四段：創(chuàng)新教學(xué)模式

數(shù)學(xué)是一門枯燥的學(xué)科,，但如果教師能夠創(chuàng)新教學(xué)模式,，將知識點(diǎn)融入生活中,，就能夠更好地引起學(xué)生的興趣。我在教學(xué)中注重與課程相結(jié)合,，關(guān)注學(xué)生的個性特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法,，如投影,、多媒體等,，創(chuàng)新教學(xué)模式，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

第五段：關(guān)注學(xué)生,，引領(lǐng)學(xué)生

教育的核心是學(xué)生，作為教師必須關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。我在課堂中常常結(jié)合學(xué)生的實際情況,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，我會通過有針對性的教學(xué)方法,，引領(lǐng)他們向著正確的學(xué)習(xí)方向。

結(jié)論：

以上五點(diǎn)是我認(rèn)為數(shù)學(xué)教師必須修煉的五大心得,。加強(qiáng)知識儲備,、善于溝通交流,、創(chuàng)新教學(xué)模式、關(guān)注學(xué)生,、引領(lǐng)學(xué)生，這些理念和實踐方式可以幫助我們提高教育質(zhì)量,，為學(xué)生未來發(fā)展的道路打下堅實的基礎(chǔ)。

教師的修煉心得體會篇十四

《教師的20項修煉》這本書是全國教育科學(xué)十五規(guī)劃重點(diǎn)課題項目成果,，教師培訓(xùn),、班主任培訓(xùn)的優(yōu)秀教材,，教師提升專業(yè)素養(yǎng)的必備讀本。書中指導(dǎo)我們?nèi)绾涡逕捊處熜蜗?，精煉教師生活，錘煉教師專業(yè),，從而成就教育人生。本書涉及的20項修煉,，其中對我感觸頗深的是教師的規(guī)劃和教師的反思。

自從當(dāng)老師后,，就有一種感覺,，那就是老師的每天工作就像上打仗，只要跨入學(xué)校大門,，神經(jīng)每時每刻的都是緊繃的，每天都有做不完的事情,，上課、批改作業(yè),、處理永遠(yuǎn)也處理不完的學(xué)生的問題等等，有時下班回家還得繼續(xù)工作,，甚至節(jié)假日也無法完全清閑的脫離工作好好休息,。就這樣忙忙碌碌著,，卻感覺沒有什么收獲，有時候?qū)ψ约寒?dāng)初選擇當(dāng)一名教師都產(chǎn)生了懷疑,，完全找不到工作的激情。不僅如此,，還從工作中養(yǎng)成了一些壞脾氣，遇到事情總無法控制自己的情緒,，讀了這本書后,，我豁然明白，自己之所有產(chǎn)生這種困惑,，是因為從來沒有對自己的人生做過好好的規(guī)劃，沒有學(xué)會正常調(diào)整自己的情緒,，放松自己，造成自己工作既累,，弄得自己既累又沒有成就感。

于是明白,，對自己的人生作規(guī)劃和擁有一顆平和的心是多么的重要和必要,。書中說我們部分教師缺乏對自我專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃每天沉溺于瑣碎繁雜的事務(wù)之中,，不進(jìn)行自我成長的規(guī)劃。這些對教師今后的發(fā)展極為不利,。我們要擺正心態(tài)，作好如下的打算：教師的規(guī)劃可分為自我專業(yè)生涯設(shè)計和學(xué)校教師專業(yè)成長促進(jìn)計劃,、近期計劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃等不同的類型,。我自己在這方面沒有特別注意這點(diǎn),，我想以后要制定一個完整的規(guī)劃，讓自己的教學(xué)和生活充滿陽光和色彩,。

現(xiàn)在的學(xué)生有朝氣，有個性,，有熱情，對于教師的要求也是多方面的,，對環(huán)境視聽各方面的變化也是非常敏感的`。教師在課堂上的著裝從視覺上影響著學(xué)生的精神狀態(tài),，進(jìn)而影響到課堂的效果,。所以教師應(yīng)該隨著時代的發(fā)展和進(jìn)步不斷地從各方面提高自己的素養(yǎng),，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。普魯塔克曾經(jīng)說過：“兒童不是一個需要填滿的罐子,，而是一顆需要點(diǎn)燃的火種?！睂W(xué)生是“生活世界”中的人，“學(xué)生各不相同,，他們不會同樣地成長起來”,，在新課程的理念下,，教師就必須幫助不同的孩子以一切可能的形式去實現(xiàn)他自己,，使他成為發(fā)展與變化的主題,，實現(xiàn)孩子自己的理想,。

教師的專業(yè)成長離不開教師的自我反思、自我修煉,。美國學(xué)者波斯納曾十分簡潔的歸納出教師的成長規(guī)律“經(jīng)驗+反思=成長”。反思是人自我覺悟的過程,，是自我提升的過程。在當(dāng)前教師專業(yè)研究和教師教育實踐中,，造就“反思型教師”已成為人們的共識,。教師首先要反思的是自己的教育觀念,，結(jié)合具體的教育教學(xué)過程，回答自己是怎樣看待學(xué)生的,，如何設(shè)計和分解教學(xué)目標(biāo)、怎樣處理知識與能力,、知識與品德等方面的關(guān)系，甚至要思考自己與課程的關(guān)系,。通過對這些內(nèi)容的反思，才能逐步形成自己的教育思想,。其次是要反思自己的教育思維方式。思維方式是支配行動的重要因素,，我們怎樣思維,，就會怎樣行動。在處理教育思維的方式上,，我們往往會在不知不覺中犯錯誤：犯單一性思維,、封閉型思維,、客體性思維等等方面的錯誤。反思就是要超越其局限,，確立復(fù)雜性思維、開放性思維,、主體性思維,，方能切實實現(xiàn)教育教學(xué)的豐富價值,。反思貴在堅持，適時總結(jié),，時時反思，持之以恒,，才能體會到反思的作用,。反思要有深度,，要注意把握問題的核心和實質(zhì)，突出觀念和思維方式的反思,，有助于反思的深刻性。反思,，還需要行動,在行動中研究,，在行動中成長,。作者向每一個讀者提出了“在研究的狀態(tài)下工作”這樣的要求，我想,，這就要求我們學(xué)會在反思和實踐中思考,，在反思和批判中成長，把自己的每天的教育生活當(dāng)作一種學(xué)術(shù)行為——始終以一種研究和探索的心態(tài)對待自己的工作,，讓自己獲得真正的專業(yè)提升。

“修煉自己的聲音,，讓它美妙動聽；修煉自己的語言,，讓它妙趣橫生；修煉自己的眼睛,，讓它傳神豐富；修煉自己的表情,，讓它神采飛揚(yáng)……”修煉是一種對完美的追求，修煉是一種對卓越境界的追求,，是一種自我提升的策略，是教育之真,、之善,、之美的內(nèi)在要求,，是領(lǐng)悟“教育人生”的必由之路。

教師的修煉心得體會篇十五

通過近段時間學(xué)習(xí)了師德后,，我知道當(dāng)一個好教師，應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。在學(xué)生身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后應(yīng)用激勵機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,，有了事業(yè)心和責(zé)任感，才能樂教勤教,，才能善待學(xué)生。否則就會對學(xué)生敷衍塞責(zé),。關(guān)愛每一個學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要平等地對待每一個學(xué)生,，讓每個學(xué)生都能享受良好的教育。如何在新形勢下加強(qiáng)教師師德教育,，不斷提高師德水平呢,？下面談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，總之,，為人師表是教師的美德。

如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會的要求,，因為在當(dāng)今社會下，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,，邊干邊學(xué),，終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識技術(shù)的發(fā)展步伐。

教師不僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,，而且是同樣在汲取，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣是照亮別人，充實自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。

按照教師的思想品行,，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求,，規(guī)范、自律自己的言行,、為人處事的方式。教師應(yīng)自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，做一個合格的教師。首先,，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神,。要熱愛教師這個職業(yè),，把它作為向國家和社會的奉獻(xiàn)，實現(xiàn)自己人生價值的平臺,。其次要加強(qiáng)自律，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法,。同時,，要有一顆進(jìn)取的心，時代在進(jìn)步，科技在發(fā)展,，知識在更新,，昨天可能是一位好老師，今天可能是一位普通教師,，明天可能被教師隊伍淘汰。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是動態(tài)的,，是不斷提高的。教師要有一顆進(jìn)取心,，不斷學(xué)習(xí)，放眼世界,，彌補(bǔ)不足,，提高素養(yǎng)。教師應(yīng)走近學(xué)生,，了解學(xué)生們的思想,、情感,、個性需要，切實地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，使學(xué)生健康成長。