當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

疫情后班主任工作總結(jié)篇一

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī),、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧,。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢,？以下是小編整理的班主任疫情防控工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家,。

疫情防控易疏不易堵,，讓學(xué)生意識(shí)到，疫情防控不僅是學(xué)校的事情,，更是自己的事情,，獲得學(xué)生的認(rèn)同，更有利于疫情防控工作的開展,。以班會(huì)課為載體,，我從以下三個(gè)方面來開展。

1,、分析形勢(shì)

通過新聞圖片,、視頻等形式向同學(xué)們展示國內(nèi)、國際疫情動(dòng)態(tài),，讓學(xué)生了解疫情形勢(shì)的嚴(yán)峻,，以此來提高學(xué)生警惕性。

2,、學(xué)校工作

向?qū)W生講述學(xué)校為學(xué)生疫情防控做出的工作,，例如餐廳打飯的困難;為了讓學(xué)生洗上熱水澡，克服一切困難解決熱水器問題等,，以此來獲得學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感,，有助于學(xué)校疫情工作的開展。

3,、切身利益

對(duì)于高三學(xué)生,，時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是生命，在此期間不敢有任何的耽擱,，以學(xué)生感冒發(fā)熱為例,，一次發(fā)熱回家至少兩天，甚至更多,。剛好班里有這樣的例子,，發(fā)熱回家了五天，這樣一來,，就會(huì)引起學(xué)生重視,，做到規(guī)范通風(fēng)。

1,、觀察學(xué)生是否規(guī)范佩戴口罩,，哪些同學(xué)經(jīng)常不戴口罩;觀察學(xué)生如廁，就餐是否按要求排隊(duì),，是否規(guī)范通風(fēng),，根據(jù)觀察情況進(jìn)行適當(dāng)提醒。

2,、觀察學(xué)生開學(xué)以來在疫情防控上的態(tài)度變化,，及時(shí)關(guān)注，在學(xué)生有所松懈放松時(shí),，進(jìn)行再教育和強(qiáng)化教育,。

疫情防控工作關(guān)鍵在于規(guī)范要求，而重點(diǎn)在于落實(shí),。應(yīng)針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不同問題,，挖掘問題背后的原因，采取不同的措施,。

1,、做好記錄，認(rèn)真研究

對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問題做好認(rèn)真記錄,，哪些問題是學(xué)生容易出現(xiàn)的,，哪些問題只有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)。分析不同問題出現(xiàn)的原因,，以便根據(jù)不同的.問題,、不同的學(xué)生，采取相應(yīng)的措施,。

2,、因人因事，措施得當(dāng)

疫情防控重于泰山,，任何時(shí)候都不能疏忽,。但在進(jìn)行疫情防控的同時(shí),，還要注重關(guān)注學(xué)生的心理健康和學(xué)習(xí)狀況，尤其是高三學(xué)生,，因此在采取相應(yīng)措施的時(shí)候一定要慎之又慎,。我的做法有：

重點(diǎn)提醒,。對(duì)于經(jīng)常不佩戴口罩的同學(xué),，私下里單獨(dú)提醒教育;

借助外力。對(duì)于采用以上方法均無效的學(xué)生,，借助政教處來處理,。當(dāng)然，目前沒有一般的方法已經(jīng)夠用,。

一切都在發(fā)展變化,，那么應(yīng)對(duì)學(xué)生的措施也應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)生工作并不能做到“一招鮮,，吃遍天”,，要因人因時(shí)因事而已。

疫情防控并不是一朝一夕之事,，做不到畢其功于一役,，應(yīng)該把疫情防控工作常態(tài)化，作為今后班級(jí)工作的一部分,，常抓不懈,，要做到多強(qiáng)調(diào)，多提醒,。疫情無小事,，責(zé)任重泰山，做好疫情防控工作不僅保障了學(xué)生的健康,，更是對(duì)學(xué)生高考的保障!

疫情后班主任工作總結(jié)篇二

準(zhǔn)備好每一堂課,，呵護(hù)好每一個(gè)學(xué)生，是這個(gè)特殊的時(shí)期,，是老師的責(zé)任,。

停課不停學(xué)，在假期還未結(jié)束的時(shí)候就轟轟烈烈地開展了,。我們學(xué)校還好,，一切按照上級(jí)部門的規(guī)定在2月17號(hào)正式推出空中課堂在線教學(xué)。我們學(xué)校是一所老學(xué)校,，平均年齡超過43歲,，因此，對(duì)很多老師來說,，空中課堂在線教育都是一次挑戰(zhàn),。

教書20多年了，這也是我第一次采用空中課堂在線教育方式傳授學(xué)生知識(shí)，直播,，聽起來是很時(shí)髦的事情,，老師變身主播，可就沒有那么浪漫了,。和很多老師遇到的難題一樣,，家里電腦年久失修，多年沒有動(dòng)用,，現(xiàn)在突然喚醒它,，它已經(jīng)很不情愿的工作。光是折騰這臺(tái)電腦,，就花了好幾天時(shí)間,，但效果并不理想。本打算用手機(jī)起微信直播,，但它只支持豎屏,，在pc端不支持橫屏，因此使用電腦聽課的學(xué)生就會(huì)遇到障礙,。買一臺(tái)新電腦?這個(gè)時(shí)候,，沒那么容易，商店沒開門,，網(wǎng)購送貨時(shí)間不定,。去學(xué)校拿辦公電腦，學(xué)校嚴(yán)禁進(jìn)入,。

為了讓直播達(dá)到比較好的效果,，無數(shù)次的嘗試，無數(shù)次請(qǐng)本科組的老師聽課,，電腦卡頓狀況時(shí)斷時(shí)續(xù),，上課之前提心吊膽。因?yàn)閾?dān)心直播翻車,，我不得不把每一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)先錄成一個(gè)小視頻,，如果學(xué)生無法正常收看直播，就把小視頻發(fā)到家長(zhǎng)群,，作為彌補(bǔ),。

用傳統(tǒng)的方式傳授知識(shí)。

而這僅僅是線上教學(xué)困難的一部分,。我們學(xué)校要求絕大部分老師都開直播課程,，輪流直播。因此大家都非常的忙,，或者說非常的忙亂,，尤其是班主任,，這段時(shí)間每天不接到數(shù)百個(gè)信息，不回復(fù)上百個(gè)信息,，就不是班主任的正常生活,，而班主任還要準(zhǔn)備上網(wǎng)課，還有肺炎疫情數(shù)據(jù)的上報(bào),，的確夠忙,。

當(dāng)然，所有老師開設(shè)直播課程,，也存在不少問題,，首先這沒有實(shí)現(xiàn)資源的共享,。信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，資源應(yīng)該是共享的，其實(shí)可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)區(qū),，其實(shí)可以實(shí)現(xiàn)一座城市的課表統(tǒng)一,，時(shí)間統(tǒng)一，由工作室主持人帶頭上課,。養(yǎng)兵千日,，用兵一時(shí)，此時(shí)應(yīng)該站出來,。

所有老師都開設(shè)網(wǎng)課,，空中教學(xué)，一分為二地看待這個(gè)問題,，它的好處是讓每一個(gè)老師都嘗試一下,，嘗試一下直播這新鮮玩意兒，的確會(huì)遇到很多困難,，但說實(shí)話,，但和抗擊疫情第一線的醫(yī)護(hù)人員相比，這點(diǎn)困難真的算不了什么,。過程很艱辛,，結(jié)局或許并不圓滿，但這就是人生,，必須一路前行!

在網(wǎng)上流傳著很多老師上空中課堂的視頻,，有的老師在山頂找到一處有信息的地方上課，有的老師在山頂搭了一個(gè)草棚上課,，有的老師在牛棚里上課,，有的老師在屋頂上課，有的老師把手機(jī)掛在脖子上課,，有的老師采取最原始的方法上課,，可謂八仙過海,，各顯神通。這不是笑話,，當(dāng)老師的人知道,，所有老師都想竭盡全力的上好每一堂課，更何況空中課堂跟教室課堂還有所不同,，不僅有學(xué)生聽課,，還有學(xué)生家長(zhǎng)聽課，甚至絡(luò)都會(huì)流傳老師上課的視頻,，因此老師上網(wǎng)課的壓力比課堂教學(xué)更大,，老師上一堂晚課準(zhǔn)備的時(shí)間比課堂教學(xué)準(zhǔn)備的時(shí)間更多。

我已經(jīng)上了三堂空中課堂,，說句心里話,，準(zhǔn)備得很充分，但效果真的遠(yuǎn)未達(dá)到預(yù)期,。除了因?yàn)榧依镫娔X原因,，總是出現(xiàn)卡頓情況之外，更重要的是作為一位老師,，面對(duì)一臺(tái)電腦,，跟面對(duì)一群學(xué)生完全是兩回事。雖然可以通過電腦通過網(wǎng)絡(luò)跟學(xué)生互動(dòng),，但這不是真正的互動(dòng),，真正的互動(dòng)是充滿歡聲笑語的，充滿情感的,。網(wǎng)絡(luò)可以傳遞聲音的互動(dòng),，但沒有辦法傳遞心靈的互動(dòng)和眼神的互動(dòng)，所以空中課堂在線教育之后,，特別想念傳統(tǒng)課堂,，特別懷念跟學(xué)生面對(duì)面交流的那種教學(xué)氛圍。

當(dāng)在線教育剛剛開始的時(shí)候,，有不少人說,，這次停課不停學(xué)，在線教育模式將會(huì)對(duì)傳統(tǒng)教育造成巨大的沖擊,，甚至改變傳統(tǒng)教育模式,。我只想說，在線教育真的不可能替代傳統(tǒng)教育,，因?yàn)榻逃粌H僅是知識(shí)的傳輸,，更是情感和心靈的交流。

班主任疫情防控工作總結(jié)

疫情后班主任工作總結(jié)篇三

特殊的疫情帶來特殊的改變,，這一學(xué)期來,，我在做好教學(xué)工作的同時(shí),，也盡心盡力地做好五1班的班主任工作，根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷,，現(xiàn)將這一學(xué)期來班主任工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制

疫情期間,，教學(xué)環(huán)境發(fā)生了改變,，工作更加復(fù)雜，怎樣才能使教學(xué)工作和班級(jí)管理工作做到兩手抓,，并兩手都抓得穩(wěn),，抓得圓滿，能讓我們?cè)谔幚戆嗬锔鞣N繁雜事務(wù)的同時(shí)能抽出更多的時(shí)間研究備課,，研究課堂,，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。這就需要有一批得力的班干部了,，培養(yǎng)好小干部,，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。

而作為班主任,，一定要充分相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去做,，這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力,，如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀(jì)律委員的時(shí)時(shí)監(jiān)督管理課堂;學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動(dòng)，作業(yè)的督導(dǎo),，早讀及寫字課的課堂指導(dǎo);小組長(zhǎng)的作業(yè)檢查和作業(yè)收交,，保衛(wèi)兵時(shí)時(shí)對(duì)教室的保潔等等。

給班干部足夠的空間時(shí)間去做自己份內(nèi)的班級(jí)事務(wù),，當(dāng)他們做不好或做不對(duì)時(shí),，我首先指出他們的誤點(diǎn)，再鼓勵(lì),，指導(dǎo)他們,，給他們機(jī)會(huì)繼續(xù)做下去，既在同學(xué)面前樹立他們的權(quán)威形象,，又可以促使他們做得比以前更好,，使他們的責(zé)任心更強(qiáng)。

二,、促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的思想教育,，在鼓勵(lì)中求進(jìn)步

在學(xué)校大隊(duì)部的指導(dǎo)下，每周都有一個(gè)主題班會(huì),，我以獎(jiǎng)勵(lì)制度調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生對(duì)每周的主題活動(dòng)的參于,，對(duì)表現(xiàn)得好的,，較好的給予評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，提高了學(xué)生的思想境界,，增強(qiáng)了學(xué)生積極向上的意識(shí),，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生。對(duì)于學(xué)生的大小“報(bào)告”及出現(xiàn)的問題,，我一一過問,，并當(dāng)中間人，及時(shí)地處理,，引導(dǎo)他們遇到類似問題該如何解決,，讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學(xué)主動(dòng)端正自己作風(fēng),，同時(shí)讓他們感到班級(jí)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛的重要性,，提高他們自我的素養(yǎng)，上進(jìn)的思想意識(shí),，以及感受到老師是可以幫他們的,。

我還注意有意識(shí)地引導(dǎo)各方面的人才，平時(shí)多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛好,，如雪鴻同學(xué)繪畫能力強(qiáng),，在努力下她在各種手抄報(bào)比賽獲獎(jiǎng);黃穎等同學(xué)文章寫得好，讓她們參加征文比賽,，多次征文評(píng)比中,，他們也獲得了獎(jiǎng)項(xiàng);溫柔慧等同學(xué)具有表演天分，在《景陽岡》《猴王出世》課本劇的展示中有不錯(cuò)的表現(xiàn)等等,。

在學(xué)習(xí)上,，我讓成績(jī)有差異的同學(xué)同桌，并鼓動(dòng)他們相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，對(duì)后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都給予表揚(yáng)。我力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想,，對(duì)點(diǎn)滴的進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì),，求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步。

三,、培養(yǎng)習(xí)慣,，關(guān)鍵在于堅(jiān)持

一個(gè)良好的行為習(xí)慣形成的過程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。習(xí)慣形成的過程人們通常分成三個(gè)層次,。

三是自動(dòng)化,，達(dá)到類似本能的程度。前兩個(gè)層次最關(guān)鍵的就是要有意志力,，持之以恒,，到了自動(dòng)化以后,，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力,，而是繼續(xù)堅(jiān)持,。在我和全體同學(xué)的努力下，我班的班風(fēng),，行為都較以前有了很大的改善,。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如：認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以學(xué)習(xí)為樂趣;自覺地看書、寫字,，積極動(dòng)耳,、動(dòng)眼、動(dòng)手,、動(dòng)口的習(xí)慣;自學(xué)的習(xí)慣,，課前預(yù)習(xí)、課后及時(shí)復(fù)習(xí),，這是最佳的教育習(xí)慣,。

總而言之，在這一學(xué)期的班主任工作中,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，不求最好，但求更好,，教無止境,、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí),，努力完善自己班級(jí)管理的能力。

疫情后班主任工作總結(jié)篇四

因?yàn)橐咔?，讓從未嘗試過在線教學(xué)的我們趕鴨子上架,，臨時(shí)學(xué)會(huì)各種技能，適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)模式,，對(duì)我個(gè)人來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。好在我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,，英語組是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，備課組的相互支持和分享,，以及教學(xué)后的及時(shí)反思和調(diào)整,，為本次教學(xué)提供了廣闊的思路和可操性強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐。

一,、教學(xué)內(nèi)容

面對(duì)嚴(yán)峻的疫情,，我們深深感覺到當(dāng)前的'環(huán)境就是我們學(xué)習(xí)的資源。因此,，我們以主題式學(xué)習(xí)的方式,，結(jié)合五年級(jí)超學(xué)科探究第一單元政府主題，初步商定主要從形式,、連系,、功能三個(gè)重要概念出發(fā)，圍繞三個(gè)關(guān)鍵提問“whatis20--novelcoronavirus?howtoprotectyourself?howdothegovernmentsandorganizationsfunctionduringthefightagainstnovelcoronaviru?"開展為期5-6周的學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng),。我們把五年級(jí)教材spark2的語法功能中“情態(tài)動(dòng)詞用法”作為語法支架,，把步驟類說明文作為寫作支架，把世界衛(wèi)生組織對(duì)于新冠病毒的科普型文章作為素材進(jìn)行詞匯和閱讀教學(xué),。

同時(shí),，為了夯實(shí)學(xué)生的拼寫基礎(chǔ)，我們還結(jié)合pep教材中的四會(huì)單詞,，提前一周把詞匯和句子發(fā)在班級(jí)群文件的英語學(xué)習(xí)資源包中,，在教學(xué)日當(dāng)天進(jìn)行聽寫，以鞏固學(xué)生基礎(chǔ)詞匯的拼寫,。在作業(yè)設(shè)計(jì)上,，我們考慮聽、說,、讀,、寫四種技能的發(fā)展，因此,，每一次的作業(yè)都有讀寫結(jié)合,，偶爾讀寫畫結(jié)合。

二,、教學(xué)模式

鑒于五六年級(jí)學(xué)生英語能力差距大,，寒假又有新轉(zhuǎn)學(xué)生。因此,，我們采用分層教學(xué)模式,，把英語為母語和接近母語的學(xué)生組成一個(gè)小班，由外教任教，教授相同的主題與話題,，但詞匯和語法更高階,。在此要特別感謝遠(yuǎn)在英國的外教，克服時(shí)差,，半夜給這些學(xué)生上課,。

語言課需要對(duì)學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行實(shí)時(shí)糾音，因此,，第一堂課我們采取視頻會(huì)議方式進(jìn)行,，但兩個(gè)班一起上課，由于大家的網(wǎng)絡(luò)條件不一致,，效果不好,。因此，后面的課,，我們采取提前錄好15-20分鐘的教學(xué)視頻在課堂上播放,，后半堂課進(jìn)行答疑和作業(yè)講評(píng)的模式，學(xué)生的發(fā)音糾音問題,，在學(xué)生提交的家校本的錄音作業(yè)中進(jìn)行反饋,。目前來看，這種模式比較適合高年級(jí)英語教學(xué),。家長(zhǎng)反饋較好,，從學(xué)生作業(yè)來看，學(xué)習(xí)比較有效,。

三,、評(píng)價(jià)方式

我們采用釘釘家校本，對(duì)學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對(duì)一點(diǎn)評(píng),，在班級(jí)中進(jìn)行總體概括性評(píng)價(jià),，分享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范,，以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主,。

四、反思

直播教學(xué)給我的三個(gè)思考,。一是在備課中，我會(huì)去很認(rèn)真地斟酌,，我選擇的教學(xué)內(nèi)容,，值不值得在課堂上花費(fèi)這個(gè)時(shí)間，能不能放在課前給學(xué)生自學(xué),，或者是課后用來檢測(cè)學(xué)生是否學(xué)會(huì),，這種思考對(duì)日常教學(xué)同樣適用，只不過因?yàn)樘厥饩€上的教學(xué)模式，我更關(guān)注內(nèi)容本身和內(nèi)容的呈現(xiàn)方式了,。二是在教學(xué)過程中,，如何與學(xué)生開展互動(dòng)式教學(xué)，如何去檢測(cè)學(xué)生是否“真正在線”,，激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)也能monitor學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),。我們采用多種方式，連麥,、用文字回復(fù),、搶答等，但畢竟不能代替面對(duì)面授課的實(shí)時(shí)互動(dòng),。三是我們?nèi)绾斡脤W(xué)科學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)“如何更好地學(xué)習(xí)”,，發(fā)揮學(xué)生自己的能動(dòng)性。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn),，我們可以做一些后撤的動(dòng)作，提供可供學(xué)生參考的資源和途徑,，更多放手給學(xué)生進(jìn)行自主探究,，發(fā)現(xiàn)問題，向身邊資源尋求幫助,，從而提高自主解決問題的能力,。

線上教學(xué)為我們提供了反思日常教學(xué)的一面棱鏡，透過這面棱鏡,，我們對(duì)比日常教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的異同,，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)本身具備的廣闊的自主探究空間優(yōu)勢(shì)，借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生媒體素養(yǎng),，區(qū)分“觀點(diǎn)”與“事實(shí)”,，鑒別信息真?zhèn)危绾闻袛嗫煽康男畔⑶?，在作業(yè)中如何體現(xiàn)學(xué)術(shù)誠信等,。

疫情后班主任工作總結(jié)篇五

停課不停學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了，在這段工作的時(shí)間里,，我認(rèn)識(shí)到了很多的事情,，也有了很多的體會(huì)。對(duì)這個(gè)全新的教育平臺(tái)的接觸,，真的讓我學(xué)會(huì)了很多,。我并不是一個(gè)特別擅長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)交流的人，盡管會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)去查詢資料或是準(zhǔn)備一些文檔資料,。但是利用網(wǎng)絡(luò)直播以及上課,，這對(duì)我來說著真的讓人感到緊張,。盡管這對(duì)我們來說都是一次挑戰(zhàn)，尤其是我們班級(jí)的學(xué)生都面臨著畢業(yè)的情況下,。但是,，我們努力的去做，努力的克服這些問題,。最終,，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。現(xiàn)在,，我對(duì)自己近期的線上教學(xué)情況總結(jié)如下：

一,、面對(duì)線上網(wǎng)課的體會(huì)

從我個(gè)人的情況來說，我非常不喜歡這樣的平臺(tái)來上課,。自己在課堂上工作了這么久,，在課堂的掌握非常的熟悉，我也同樣熟悉這些已經(jīng)相處了x年的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上的情況,。我認(rèn)為相隔網(wǎng)絡(luò)的情況下,，平臺(tái)并不能將我的授課方式圓滿的展現(xiàn)出來。這勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生一些問題和疑惑,，可能會(huì)造成學(xué)習(xí)上的問題或缺失,。

從學(xué)生們的角度來看，他們作為六年級(jí)的小學(xué)生,，對(duì)于事物的把控能力都不足,。尤其就過去來說，他們接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候,，往往是游戲比學(xué)習(xí)更多,。這是最讓哦我感到擔(dān)心的。我擔(dān)心他們不能管理好自己,，不能通過屏幕來學(xué)習(xí)好知識(shí),。也不方便加以管理。

二,、網(wǎng)課的具體情況

一開始的時(shí)候,，網(wǎng)課的各種弊端還是非常的明顯的。之前擔(dān)心過的部分問題也確實(shí)都有出現(xiàn),。但是隨后,，我也認(rèn)識(shí)到，這并不是不能解決的問題,，目前的情況如此,，我必須學(xué)會(huì)改變自身，而不是埋怨條件,。

在我們班級(jí)的齊心努力下，在班主任來時(shí)的細(xì)心管理下，我們班上的線上教學(xué)也開始穩(wěn)定下來,，期間,，我也加強(qiáng)了對(duì)自己的學(xué)習(xí)和要求。讓自己能更好的理解授課軟件,，更好的運(yùn)用它,，為此，我們幾位老師還積極的討論了功能和方式,。

在后來的網(wǎng)課中,，我們一切都更加的平靜。面對(duì)網(wǎng)課,，同學(xué)們都已經(jīng)有所適應(yīng),，并且結(jié)合家長(zhǎng)的幫助，我們也更好的完成了對(duì)于課堂的管理問題,。

三,、對(duì)自己的總結(jié)

面對(duì)這次的網(wǎng)課，我一開始有些排斥,，這是不對(duì)的,，作為一名老師，我更應(yīng)該積極的去面對(duì)這些新事物,。這也是我們目前的唯一辦法,。作為老師，我更因該給同學(xué)沒呢帶好榜樣,?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)中,，我也會(huì)繼續(xù)努力,，并積極的帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情!讓小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期不會(huì)帶有遺憾!

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疫情后班主任工作總結(jié)篇六

今天是我正式上網(wǎng)課的第二天,，看到網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于網(wǎng)課的討論褒貶不一,。

一說是浪費(fèi)時(shí)間精力、效果不明顯,，老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺(tái)等等,。作為一名學(xué)生，我對(duì)上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度,。

由于疫情的影響,，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對(duì)這個(gè)問題,，較為迅速地提出了解決的方案,，一定程度下滿足了人們的需求,，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對(duì)問題我們也只能多盡人事,，把傷害降低,。

至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類,，這是自身的問題,，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因?yàn)闊o法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊,，不太合理,。

我相信很多學(xué)生可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問題。

像我,，我經(jīng)常碰到某個(gè)老師講話帶有一點(diǎn)口音,、聲音低沉抑或是聲音較輕(對(duì)我而言)，每每遇到這樣的情況我也很崩潰,，努力去辨認(rèn)他們的口型……我會(huì)回家抱怨:“天哪,，這個(gè)老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”

但是一般來說，只有學(xué)生去適應(yīng)老師,，老師不可能適應(yīng)每一個(gè)同學(xué),。所幸我聽這個(gè)老師一節(jié)課、兩節(jié)課,、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了,。

網(wǎng)課這個(gè)平臺(tái)，“水土不服”的不光是學(xué)生,、還有講課的老師啊,。

她們平時(shí)上課都在講臺(tái)前，有些老師對(duì)電腦操作不熟練,。有一次,，我在聽課過程中一切進(jìn)行得都是那么自然，突然老師鼠標(biāo)一點(diǎn),、ppt不翼而飛,，這個(gè)屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐,。很快她調(diào)整狀態(tài),，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。

有學(xué)生抱怨這個(gè)假期過得不快樂,，害,，知足吧。老師在家里要備課,、做ppt,、思考開學(xué)后的講課安排,、最后還要被抱怨，太南了,。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評(píng)”,。

疫情后班主任工作總結(jié)篇七

班主任每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想,，原因在于效率太低。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,。我在班級(jí)的管理當(dāng)中，注重不拘一格用人才,。

班主任工作千頭萬緒,，如何從這些繁雜的事務(wù)中解脫出來，只是起指導(dǎo),、引導(dǎo)作用,。我認(rèn)為班主任必須如同將帥，能夠熟悉每位學(xué)生的特長(zhǎng),、愛好,、能力等等方面，能夠不局限于那幾位成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生的管理,，而是不拘一格用人才,，只要哪位學(xué)生哪一方面有特長(zhǎng)，就讓他負(fù)責(zé)那一方面,，不但班主任的工作壓力小了,，而且班級(jí)的事務(wù)也會(huì)有條不紊。

在平常,，很多的班主任經(jīng)常談到對(duì)班干部的培養(yǎng),，在我班，差不多有一半的學(xué)生就是班干部,，他們分管班級(jí)中日常事務(wù)的各個(gè)方面,。例如衛(wèi)生管理人員，又細(xì)分為講臺(tái)桌的衛(wèi)生,，作業(yè)架的衛(wèi)生,，電視機(jī)、實(shí)物投影儀的衛(wèi)生,，玻璃窗的衛(wèi)生,，瓷磚的衛(wèi)生，畚斗,、紙簍的衛(wèi)生等等都有專人負(fù)責(zé),，監(jiān)督值日生做好值日,。這成績(jī)處于班級(jí)中的倒數(shù)上的，但是我發(fā)現(xiàn)他對(duì)班級(jí)比較關(guān)心,，誰扣分了,，誰在班級(jí)中老老違反紀(jì)律等等，他總能在第一時(shí)間告訴我,，于是我就讓他發(fā)揮這一特點(diǎn),，讓他將每天四項(xiàng)競(jìng)賽的扣分紙收集起來，便于統(tǒng)計(jì)我班一周來,，一月來,，甚而半學(xué)期來哪些方面扣分比較多，以利于下一周,，下個(gè)月,，下半學(xué)期的改正。我發(fā)現(xiàn)他擔(dān)任了這一職務(wù)后,，不但把工作做得非常的到位,，而且他的成績(jī)也進(jìn)步了不少。

作為班主任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,、安全教育等等,，如果單純的說教，灌輸,，老師苦口婆心地講,，講得口干舌燥，嗓門冒煙,，但是學(xué)生聽著覺得枯燥乏味,，用學(xué)生的一句話來講就是“耳朵都聽出老繭來了”，于是采用一只耳朵進(jìn),，一只耳朵出的方法來應(yīng)付,，因而效果不見得好。我經(jīng)過幾年班主任工作的摸索后,，得出這樣的經(jīng)驗(yàn)：巧用事例,，提醒學(xué)生干這種事可能會(huì)產(chǎn)生的不良后果。

記得在上學(xué)期,，我班的學(xué)生也曾出現(xiàn)過玩“竹飛機(jī)”的行為,，我一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，馬上就沒收了,。為了使學(xué)生明白老師沒收這種玩具的原因,，我就是通過述說事例的方式。并且這個(gè)事例與玩“竹飛機(jī)”有異曲同工之妙。事例中講的是一位學(xué)生射竹箭,，由于竹箭不長(zhǎng)眼睛,，飛過去的時(shí)候剛好戳在另一位學(xué)生的眼睛里，造成嚴(yán)重的后果,，好朋友做不成了,，兩家的家長(zhǎng)反目成仇，并付諸以法律,，追究民事責(zé)任,。受傷的學(xué)生造成殘疾，成了終生的遺憾,，射箭的學(xué)生也沒好到哪里去,，賠款還是小意思，自己的良心也過意不去?，F(xiàn)在你們所玩的“竹飛機(jī)”是否也與這事例中的竹箭相仿，如果釀成了這樣的后果,，再來沒收就是亡羊補(bǔ)牢,，為時(shí)已晚了。我發(fā)現(xiàn)通過這樣的事例講述,，學(xué)生聽得津津有味,，而且效果也是比較明顯的。本學(xué)期,，二(1)班發(fā)生了事情,，我再次去調(diào)查，有沒有玩這種危險(xiǎn)性游戲的,，學(xué)生說：“沒有,，你在上學(xué)期不是已經(jīng)說過不能玩了嗎?而且玩這種游戲會(huì)那么危險(xiǎn)?！币粚W(xué)期過去了,，學(xué)生還能牢記著這樣的游戲可能會(huì)造成嚴(yán)重后果，從而避免接觸這種玩具,，不玩這種游戲,，老師的教育目的不是就達(dá)到了嗎?還有比如說自行車不能搭載人，不買三無產(chǎn)品,，不去釣龍蝦等等凡是與安全教育有關(guān)的事例盡可能采用,，讓學(xué)生信服，明白老師的用心,。

并且我協(xié)調(diào)好與各位任課老師的關(guān)系,，從他們的口中了解學(xué)生其它方面的表現(xiàn)，通過與學(xué)生的談話,，了解學(xué)生自己或他人的思想動(dòng)態(tài),，通過分析一些學(xué)生的行為表現(xiàn),，透過表像看本質(zhì)，對(duì)學(xué)生的了解更為全面,。我班的學(xué)生葛星星剛來的時(shí)候,，真的可以說是三棍子打不出一個(gè)悶屁來，不管什么事情總是悶在心中,，班級(jí)中的事務(wù)好像與她無關(guān),，即便她被人欺負(fù)，她也不聲不響,，“忍”字當(dāng)頭,。從學(xué)生的口中得知她是一位領(lǐng)養(yǎng)的孩子，自我感覺低人一等,，而同學(xué)們對(duì)她的遭遇不是同情,，而是看不起她，好欺負(fù),?？吹竭@種現(xiàn)象之后，首先我找來葛星星同學(xué)進(jìn)行談話,，讓她充滿自信,，在老師的眼里，不管是誰,，地位是一樣的,，你不能因?yàn)樽约菏穷I(lǐng)養(yǎng)的孩子而瞧不起自己。其次,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。在平常的學(xué)習(xí)生活中，對(duì)她總是更多的照顧,。挑選容易相處的學(xué)生成為她的同桌,，多找她談話等等。她的轉(zhuǎn)變是非常明顯的,，臉上的笑容多了,，與同學(xué)的交往多了，成績(jī)進(jìn)步也是非常的顯著,。畢業(yè)語文考取了優(yōu)秀,，要知道她剛來的時(shí)候，語文成績(jī)才70來分,。

當(dāng)然在這學(xué)期中還有許多不盡人意的地方,，如四項(xiàng)競(jìng)賽中的小紅旗的數(shù)量，掛在校門口，每次經(jīng)過總是有點(diǎn)汗顏,。雖然每次少先隊(duì)大隊(duì)部的抽查,，總說我班衛(wèi)生維持得較好，學(xué)生的表現(xiàn)還行,，但是被檢查的同學(xué)扣分總是事實(shí),，說明在班級(jí)的管理過程中還存在著漏洞、缺陷,，使檢查的學(xué)生有毛病可挑,，有分?jǐn)?shù)可扣。

在平常的教育教學(xué)中,，處理問題過于急躁,，太過于恨鐵不成鋼，“多用一把衡量的尺子,，就多一位人才”做得不夠好,。

疫情后班主任工作總結(jié)篇八

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期,。文章對(duì)一年的工作進(jìn)行了兩方面總結(jié)，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文初一班主任年終個(gè)人工作總結(jié),。

現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一,、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對(duì)初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生素質(zhì),，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì),，晨讀,、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)

二是善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,，努力使其達(dá)到卓越,。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量,，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),，有意找她回答問題,，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,，就會(huì)力不從心,，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，班級(jí)管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級(jí)考勤,，維持紀(jì)律等,，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面,，我自己也以身作則,，努力做做事的榜樣，勤跟班,，使班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃。

鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng),，積極報(bào)名參加校運(yùn)會(huì),，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎(jiǎng)，等等,。

疫情后班主任工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作和三年級(jí)語文教學(xué)工作時(shí),，主要做了下面幾方面的工作：

為了能更加深入地了解學(xué)生,，親近學(xué)生，本學(xué)期開始,，我積極深入班級(jí),，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長(zhǎng),，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在一個(gè)學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小,，比較有個(gè)性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但也有些學(xué)生自我約束能力差,，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級(jí),。有些孩子作業(yè)不認(rèn)真,。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我總是尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛,。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話，接受我的批評(píng),、教育了,。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí),。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

第一,、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差,，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促,，對(duì)隨地亂扔、說臟話,、不按時(shí)完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正,。一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。

第二,，集體主義教育,。開學(xué)來，通過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼。

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育,。開學(xué)時(shí)，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識(shí)和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育,、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法,。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,。”“加油!老師為你們喝彩,?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí),，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好,。我很慶幸我遇到的家長(zhǎng)都很明理,，從來不會(huì)為難我，平時(shí)孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,，一起解決。那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長(zhǎng)共同管教。所以有了家長(zhǎng)的幫助,，這個(gè)學(xué)期我的工作很順利,。

本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動(dòng)性,，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差,，影響班級(jí)的整體成績(jī),。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，在班主任工作實(shí)踐中不斷完善自己。下學(xué)期,，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好,。

疫情后班主任工作總結(jié)篇十

在新冠肺炎疫情爆發(fā)的特殊時(shí)期,，網(wǎng)上教學(xué)解決了學(xué)生無法開學(xué)的難題，在家也可以上課學(xué)習(xí)新的內(nèi)容,。在2020庚子年這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假尾聲,，網(wǎng)課教學(xué)成為溝通師生雙方教與學(xué)的首選方式，達(dá)到停課不停學(xué)的目的,。

x月x日第一次網(wǎng)上上課,，都頗感親切而新鮮。短暫的交流之后,，進(jìn)入古詩的學(xué)習(xí),，熟悉的課堂感覺又回來了，在師生的一問一答中,，在詩歌的一誦一讀中,，也能夠碰撞出思維的火花，也能夠品味到詩歌的意韻,。這種方式也便于師生家長(zhǎng)交流溝通,，積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)提出寶貴意見，交流學(xué)習(xí)上的困惑,?；ハ喙膭?lì),，便于完善網(wǎng)上學(xué)習(xí)。三分之二的同學(xué)可以在網(wǎng)課上積極交流互動(dòng),，積極提出問題,，積極回答問題，積極完成課堂作業(yè),，按時(shí)上傳到班級(jí)小管家,。然后我再逐一批改作業(yè)，對(duì)出錯(cuò)比較集中的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)反饋到家長(zhǎng)群里,，提醒有關(guān)學(xué)生及時(shí)糾正,。也有幾個(gè)同學(xué)上課保持沉默，不積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，不回答老師的提問,，作業(yè)也不上傳，不能按時(shí)交,。有待進(jìn)一步督促提高,。不知道個(gè)別同學(xué)在家聽不聽課，明白不明白課上所學(xué)的內(nèi)容,。不能照顧到每一個(gè)同學(xué),。這也是網(wǎng)上學(xué)習(xí)的一個(gè)弊端，不能覆蓋全體同學(xué),。

我們班現(xiàn)在網(wǎng)上上課正常有序,，嚴(yán)格按照__x下發(fā)的課程表，提前認(rèn)真?zhèn)湔n,，安排好每一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),，上課前發(fā)到班級(jí)群，便于讓學(xué)生提前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,。上課大力鼓勵(lì)贊賞學(xué)生,，提高學(xué)習(xí)積極性，對(duì)于家長(zhǎng)的積極配合和督促也及時(shí)給與表揚(yáng)肯定,。讓他們有成就感,。積極推進(jìn)今后的學(xué)習(xí)，便于學(xué)生成績(jī)的提高,。接下來的時(shí)間里我將再接再厲,，履職盡責(zé)，積極做好疫情防控宣傳工作的同時(shí)克服一切困難,，盡最大努力上好每一節(jié)網(wǎng)課,。百尺竿頭更進(jìn)一步。

疫情后班主任工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)(8)班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)生處和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在從事班主任中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有收獲,，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一,、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上,，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)良好的班集體方面,，本學(xué)期我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

(一)注意班干部的培養(yǎng)

學(xué)生剛升上中學(xué)，班干部都得重新選舉,，由于學(xué)生還不很了解彼此,，由我指定候選人，學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。半學(xué)期后并對(duì)班干部進(jìn)行了調(diào)整,。對(duì)待班干部,，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，各守其位,，各司其職,，各盡其責(zé)。另外,，定期召開班干部會(huì)議,，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,，由于班干部積級(jí)配合,，以身作則，從而帶動(dòng)全班,，收到了較好的成效,。

(二)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

七年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生還有小學(xué)的一些壞習(xí)慣,，紀(jì)律開始松動(dòng)起來,，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來,，如曠課,，打架，打游戲機(jī)等,，面對(duì)這些違紀(jì)情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。加大學(xué)習(xí),，執(zhí)行《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。

注意樹立榜樣,。俗話說說一千，道一萬,，不如親身示范,。榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生，班主任事先要做到,，平時(shí)注意嚴(yán)于律已,，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表,。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力,，感知能力，認(rèn)識(shí)水平,，興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此，具有廣泛性，多樣性,，綜合性的特點(diǎn),，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動(dòng),，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),，能提高教育管理的可接受性。

為此,，我先后開過多次主題班會(huì)，中《進(jìn)入中學(xué),，從我做起》,，《如何看待電子游戲》，還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，效果較好,。

二、嚴(yán)格的要求與尊重相結(jié)合

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：嚴(yán)格的要求和最大的尊重,。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好。

俗話說嚴(yán)是愛,，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞。班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,，年段很有名,，他們惡習(xí)較多，常違反紀(jì)律,，屢教不改,。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過失敗和教訓(xùn),。起初,，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教,，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,，我改變了方法,，對(duì)他們給予了最大的寬容，卻忽視了嚴(yán)格要求,，結(jié)果班風(fēng)渙散,，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策,，對(duì)學(xué)生做到嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重,。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法?/p>

疫情后班主任工作總結(jié)篇十二

20初,，一場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)役在全國打響。經(jīng)歷了情滿屏幕卻又守護(hù)相望,，“停課不停學(xué)”的特殊時(shí)期;經(jīng)歷了春暖花開重返分批返校復(fù)課的歡喜,，終于在忙碌與忙亂中，結(jié)束了第二學(xué)期?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)常規(guī)檢查。

穗康碼,、晨檢直報(bào),、上課筆記檢查、作業(yè)檢查,，一個(gè)都不能少,。我每天利用qq群和微信群，及時(shí)統(tǒng)計(jì)和通報(bào)學(xué)生們的各項(xiàng)信息,，做到全員到位,，全員了解，督促學(xué)生們的自我管理,。

二,、加強(qiáng)家校溝通。

(一)定期開設(shè)線上家長(zhǎng)會(huì),，根據(jù)學(xué)生們的近期表現(xiàn)和家長(zhǎng)反饋的信息,，呼吁家長(zhǎng)正確引導(dǎo),、教育孩子;多傾聽孩子們的心聲，做他們的益友,。

(二)提前將每周課表,、每天學(xué)習(xí)安排發(fā)送到學(xué)生學(xué)習(xí)群和家長(zhǎng)群，提醒學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，要求家長(zhǎng)每天提醒和監(jiān)督學(xué)生按課表安排按時(shí)學(xué)習(xí),、認(rèn)真學(xué)習(xí)、及時(shí)完成作業(yè),。

(三)與家長(zhǎng)私聊,，有效解決問題。積極地和家長(zhǎng)溝通思想,，及時(shí)解決問題,。對(duì)于沉迷于游戲的孩子，我會(huì)和家長(zhǎng)耐心長(zhǎng)談,，并加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，慢慢地讓學(xué)生轉(zhuǎn)變思想;對(duì)于和父母鬧意見的孩子,，我會(huì)通過贊美的方式來消除家長(zhǎng)的疑慮,，讓他們相信自己孩子只是一時(shí)之過;對(duì)于學(xué)習(xí)懶惰的孩子，我會(huì)把孩子的聽課數(shù)據(jù)發(fā)給家長(zhǎng),，然后再一起商量如何讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

(四)通過微信群和q群與家長(zhǎng)互動(dòng)。邀請(qǐng)一些孩子表現(xiàn)優(yōu)秀的家長(zhǎng)在群里現(xiàn)身說法,，傳授育人之道,。

三、共謀班級(jí)建設(shè)

一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，少不了一群優(yōu)秀的班干部,。班委成員是班集體的核心和堅(jiān)力量，是班主任工作得以順利進(jìn)行的得力助手,。所以我們班定期召開班干部視頻會(huì)議,，共同謀劃班級(jí)建設(shè)，為建立和保持良好的班風(fēng)而努力,。

四,、永葆學(xué)習(xí)斗志

(一)教學(xué)

1.落實(shí)教學(xué)任務(wù)，做好學(xué)生輔導(dǎo),，關(guān)注身心健康在抗擊疫情期間,，作為班主任，我積極落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)要求,，我積極協(xié)調(diào)各科教師,，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任務(wù),，做好家長(zhǎng)和學(xué)生安撫工作。為了保證學(xué)生“停課不停學(xué)”順利進(jìn)行,，家長(zhǎng)在遇到軟件安裝或其他相關(guān)困難時(shí),，我會(huì)第一時(shí)間協(xié)調(diào)解決;學(xué)生按學(xué)校課表完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，我會(huì)耐心做好線上指導(dǎo)和答疑的幫扶工作,，更好地為家長(zhǎng)和學(xué)生服務(wù),。

2.對(duì)于語文學(xué)科的備課熟悉教材、布置作業(yè),、檢查生字詞抄寫鞏固,、檢查聽課筆記、檢查朗讀音頻,、檢查背誦視頻,、批改習(xí)作練筆等，及時(shí)批改反饋學(xué)生的作業(yè)情況,。布置作業(yè)有針對(duì)性,，通過作業(yè)促進(jìn)知識(shí)的消化，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)理解,，作業(yè)難度應(yīng)適中,。語文作業(yè)布置內(nèi)容包括：朗讀課文、背誦古詩詞日積月累,，生字詞抄寫鞏固,、聽課筆記、課堂作業(yè),、單元綜合練習(xí),、每周習(xí)作練筆等。按質(zhì)按量完成教學(xué)工作,。

3.與科任老師進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)各科目學(xué)習(xí)輔導(dǎo)安排,、作業(yè)檢查情況。

4.除了要求學(xué)生們安安靜靜地“宅”在家,，為疫情的防控貢獻(xiàn)自己的一份力的同時(shí),，每天帶著同學(xué)們鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì),。

(二)育人

2.組織學(xué)生參加“_”引導(dǎo)學(xué)生讀名著,、誦經(jīng)典，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，提升人文素養(yǎng),，通過朗讀致敬抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情英雄的高尚品質(zhì)，凝聚向上向善的正能量,。

3.開展“_”,、“_”,、“_”主題云隊(duì)會(huì)，教育引導(dǎo)學(xué)生要心系祖國,、感恩父母,、靜心學(xué)習(xí)、勇?lián)姑?。教育學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)疫情那些閃耀的故事,、了不起的英雄和永不磨滅的國精神，領(lǐng)悟人生,，成就更加優(yōu)秀的自己,。

4.利用早讀開展讀報(bào)，讓學(xué)生們每天接受正能量,，耳濡目染,，充滿朝氣。

5,、開展“復(fù)學(xué)第一課”活動(dòng),，包括：運(yùn)用各類教學(xué)資源，講好抗疫故事,，

引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)和感受中國抗擊疫情的偉大實(shí)踐,。結(jié)合“衛(wèi)生法制大講堂”的內(nèi)容，開展公共衛(wèi)生安全和防控知識(shí)宣傳教育,，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律和管理要求,，做好個(gè)人衛(wèi)生防護(hù),，自覺接受健康檢查管理,。結(jié)合《廣東省中小學(xué)復(fù)學(xué)前后心理健康防護(hù)指引》通知，開展心理健康教育活動(dòng),，幫助學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期復(fù)學(xué)銜接工作,，做好心理調(diào)適。圍繞出行安全知識(shí)進(jìn)行文明交通安全知識(shí)普及,，包括基礎(chǔ)交通安全標(biāo)志,、乘車安全和交通安全應(yīng)急知識(shí)。

五,、加強(qiáng)心理衛(wèi)生教育

(一)心理教育

1.配合學(xué)校對(duì)全班學(xué)生開展復(fù)學(xué)前心理健康調(diào)查問卷,，全面了解學(xué)生心理狀況，為復(fù)課做好準(zhǔn)備,。

2.關(guān)注家長(zhǎng)為一線醫(yī)護(hù)工作者的學(xué)生,，感受他們的舍小家為大家，堅(jiān)守與奉獻(xiàn)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，讓他們以父母為榜樣,。

3.為幫助家長(zhǎng)正確調(diào)適孩子考前壓力,，樹立積極健康的迎考心態(tài)。讓孩子們以最好的心理狀態(tài)提高考試效率,。組織觀看“怎樣幫助孩子積極應(yīng)對(duì)期末和升學(xué)考試”家長(zhǎng)學(xué)校線上課程第一課培訓(xùn),。

4.通過微信群和q群了解學(xué)生們的現(xiàn)狀，給他們寫自律信,，與他們進(jìn)行心靈交流,，有利于建立良好的師生關(guān)系，產(chǎn)生良好的教育效果,。

(二)衛(wèi)生教育

1.普及疫情知識(shí),，做好科學(xué)防疫，傳遞積極能量作為班主任,，我及時(shí)將學(xué)校下發(fā)的各種關(guān)于防疫的文件轉(zhuǎn)發(fā)到班群,，做好溫馨提示，增強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)疫情的正確認(rèn)識(shí),，做好科學(xué)防控,，引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)上的各種信息，做到不信謠,，不傳謠,。

2.回校復(fù)課，提醒學(xué)生每天準(zhǔn)備衛(wèi)生物品回校,，包括：口罩,、免洗洗手液、干紙巾,、消毒濕紙巾,、密實(shí)袋。

疫情防控人人有責(zé),，作為一名班主任,，我將繼續(xù)盡我所能，配合學(xué)校開展的各項(xiàng)工作,，認(rèn)真做好自己的本職工作,，堅(jiān)守崗位，傳遞正能量,。