心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇一

緊張而又忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作已拉下帷幕,?？臻e下來(lái)細(xì)細(xì)品味這一學(xué)期教學(xué)工作的得與失，我深深感受到一份耕耘一份收獲,，當(dāng)然免不了有些遺憾,。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，所以不禁提筆寫下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是及其重要的?，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：

首先談?wù)劚緦W(xué)期我具體做了哪些工作吧,！本學(xué)期我主要擔(dān)任五、六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作,。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,，并下定決心推進(jìn)我?？茖W(xué)教育的發(fā)展,。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，對(duì)我一個(gè)剛畢業(yè)的老師來(lái)說(shuō),，有一定難度。俗話說(shuō)：“研在課前,、探在課中,、思在課后”，我一直用這句話來(lái)勉勵(lì)自己,，嚴(yán)格要求自己,，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善,。

一,、本學(xué)期教學(xué)方面的學(xué)習(xí)工作：

1、課前準(zhǔn)備：課前認(rèn)真鉆研教材,，分析重點(diǎn),、難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，然后做好幻燈片,、備好課，做最充分的準(zhǔn)備,，將最好的一面展示給學(xué)生,。

2、了解上課狀況：我會(huì)根據(jù)每節(jié)課的的情況,，了解學(xué)生是否掌握了難點(diǎn)重點(diǎn)，是否積極參與了課堂,，在學(xué)習(xí)中所遇到的困難有沒(méi)有及時(shí)解決,，并有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

3,、研究教學(xué)方法：作為剛畢業(yè)的老師,，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我困惑了,，所以我知道我還要不斷的努力,，聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課，吸取他們的經(jīng)驗(yàn),，多學(xué)一些教學(xué)方法,，促進(jìn)課堂質(zhì)量。

4,、熱愛(ài)學(xué)生：如果說(shuō)一個(gè)老師都不喜歡自己的學(xué)生,，那他就不配當(dāng)老師,。認(rèn)真、平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都優(yōu)秀起來(lái)，也是我們最近常培訓(xùn)的內(nèi)容,。所有人都渴望得到別人的理解和尊重,，每一個(gè)學(xué)生也一樣，他們希望得到老師的理解和尊重,。

5,、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,、積極參加聶校長(zhǎng)的培訓(xùn),，從而更努力地完善自己。

二,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)：

本學(xué)期培訓(xùn)的主要內(nèi)容是《課堂改革》,、《如何閱讀一本書》、《教育機(jī)智》等,。

《課堂改革》――如何讓我們?cè)诮虒W(xué)方面有突飛猛進(jìn)的變化,，以前的教學(xué)模式都是老師教學(xué)生，老師教什么,，學(xué)生學(xué)什么,。由于時(shí)代的發(fā)展，教學(xué)模式改為當(dāng)前的如何讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),，也就是說(shuō)老師教學(xué)生部難,，但是若要老師教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，有一定難度,，所以聶校長(zhǎng)抽下午休息時(shí)間給我們做簡(jiǎn)單培訓(xùn),，歸納幾點(diǎn)教學(xué)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，并對(duì)方法給予指點(diǎn),。

《如何閱讀一本書》――教會(huì)我們?nèi)绾伍喿x,，如何享受在書中感受到的樂(lè)趣。

《教育機(jī)智》――眼神,、撫摸,、交談、洞察,，都是我們?cè)诮虒W(xué)中遇到最頭疼的問(wèn)題――如何與學(xué)生恰當(dāng)相處,。

久旱逢甘霖，聶校長(zhǎng)總是在我們最需要什么的時(shí)候,，帶給我們意想不到的禮物,。當(dāng)然人無(wú)完人,、金無(wú)足赤。我還得不斷地學(xué)習(xí),，更加的努力,，爭(zhēng)取成為最優(yōu)秀的。

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小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇二

本次培訓(xùn)的形式除了請(qǐng)專家,、教授給我們開(kāi)展講座,，而且還進(jìn)行了讓我們老師分組合作，上課,、評(píng)課的培訓(xùn)方式,。這種學(xué)習(xí)方式，自我認(rèn)為非常好!對(duì)于上課的老師,，我發(fā)自心底的由衷感謝,。因?yàn)樗麄冊(cè)诜彪s的日常工作中還要承擔(dān)公開(kāi)課給我們學(xué)習(xí)和討論，真是要付出不少心思和精力的,。而且,，辛辛苦苦上完課，還要接受我們的討論和修改建議,，這個(gè)過(guò)程是需要較強(qiáng)的心理承受能力的,。上完課馬上評(píng)析，給我們趁熱打鐵的機(jī)會(huì),，互相交流的機(jī)會(huì),。這種學(xué)習(xí)方式是最直接的，也最容易被我們一線老師接受和消化的東西,。讓我感覺(jué)也是最有效率的,。

電子電路安裝調(diào)試主要加強(qiáng)電子電路的焊接安裝技術(shù)和電路的調(diào)試技巧，組裝了中級(jí)電工職業(yè)技能證書考核必選的電子電路之一的調(diào)光燈電路,。大家聽(tīng)講非常認(rèn)真,，顯示了一定的職業(yè)素養(yǎng)。結(jié)果于建明的焊接速度最快,，其他人較慢些。侍壽永調(diào)試比較熟練,，不過(guò)焊點(diǎn)質(zhì)量不高,。本次培訓(xùn)大家的一次調(diào)試成功率不高，大多數(shù)出現(xiàn)錯(cuò)焊,、漏焊現(xiàn)象,。可能由于該項(xiàng)目技術(shù)含量低,，一般教師不太重視的結(jié)果,。希望今后進(jìn)一步練習(xí)和提高,。

為進(jìn)一步優(yōu)化和整合教育資源，促進(jìn)各學(xué)段教師的平衡,，改變我縣初中教師超編,，小學(xué)教師欠缺的現(xiàn)狀，縣教委安排部分初中教師參加小學(xué)教育專業(yè)的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),，以充實(shí)小學(xué)教師隊(duì)伍,，我有幸成為其中的一員,。雖然教了這么多年的課,，,，但真正轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教還是需要學(xué)習(xí)的,，我們都知道要教課先要備課,，不但要備教材還要備學(xué)生,，只有對(duì)學(xué)生充分了解了,，才能因材施教,，我們的教育教學(xué)才能取得好的教育效果,。為此,，在理論培訓(xùn)階段，教培中心的老師們?yōu)槲覀儼才帕恕蹲哌M(jìn)兒童的內(nèi)心世界》,、《小學(xué)生安全教育與預(yù)防》,、《小學(xué)班級(jí)常規(guī)管理策略》、《新型師生關(guān)系的塑造》,，《打造理想的小學(xué)課堂》,，《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》等等豐富多彩又對(duì)我們將來(lái)的工作非常實(shí)用的報(bào)告。這些老師們精心準(zhǔn)備的報(bào)告不但使我們受益匪淺,，而且從中可以看出教培中心的老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，這一點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認(rèn)知,、基本知識(shí)和技能的過(guò)程,。

“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我學(xué)會(huì)了未來(lái)的教師是需要科研型的，而不再是“教書匠”,，所以必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠,。我們從高的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴望的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。要想給學(xué)生一杯水,，自己必須有一桶水，所以,，我必須繼續(xù)學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié),，不斷反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。反思可以促進(jìn)我們的成長(zhǎng),。教學(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，它同時(shí)也是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究,，不斷去提高。

參加xx省小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)幾個(gè)月來(lái),，我真是受益匪淺，從中收獲了很多,。重新審視語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),，了解了“修訂版”課標(biāo)的特點(diǎn)、定位,、方向，使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材,，進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。

其實(shí),，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件簡(jiǎn)單輕松的事，學(xué)生在課堂中應(yīng)享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣,。因此,，課堂中不需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)那么多的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，那么難的學(xué)習(xí)目標(biāo),，那么多的知識(shí)陷阱，,，畢竟,，我們的課堂時(shí)間是有限的，學(xué)生的精力也是有限的,。若學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了認(rèn)知疲勞，那我們的教學(xué)也變得毫無(wú)意義,。我想在今后的教學(xué)中,，我應(yīng)該多去嘗試簡(jiǎn)約的課堂,，不妨把課講得簡(jiǎn)單些，使我們的教學(xué)目標(biāo)更簡(jiǎn)潔明了,，教學(xué)內(nèi)容更簡(jiǎn)單充裕,，教學(xué)環(huán)節(jié)更簡(jiǎn)樸平實(shí)，留給學(xué)生更多自由發(fā)展的空間,，讓他們有更多的時(shí)間能對(duì)問(wèn)題開(kāi)展深入有效地探究,。

通過(guò)八天緊張而有意義的小學(xué)教育理論的學(xué)習(xí)，使我對(duì)小學(xué)的的教育規(guī)律有了一些粗淺的了解,，感覺(jué)到小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與中學(xué)音樂(lè)教學(xué)是有很大不同的,，這也讓我感到還有很多東西需要我認(rèn)真去學(xué)習(xí)，于是利用一周的時(shí)間學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),，小學(xué)音樂(lè)教材,。通過(guò)對(duì)小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我了解到小學(xué)1～2年級(jí)這一學(xué)段的學(xué)生有以形象思維為主,，好奇,、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),，所以要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌、舞,、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué),。聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣,，形象鮮明。小學(xué)3～6年級(jí)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。所以應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。通過(guò)對(duì)小學(xué)音樂(lè)教材地學(xué)習(xí),，我感到雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，但采取怎樣的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)感到棘手,，感覺(jué)這不是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，方式不當(dāng)極有可能會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，從而影響對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，今后在這一方面要多向一些老師請(qǐng)教,，在見(jiàn)習(xí)的時(shí)候也要多注意老師在這方面的作法,，以盡快適應(yīng)小學(xué)教師的腳色定位。為了能更直觀的對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有一個(gè)認(rèn)識(shí),，還觀看了一些名教師的音樂(lè)教學(xué)視頻錄像,，深深地為老師們親切的教態(tài)，啟發(fā)式的語(yǔ)言,，良好的調(diào)控課堂的能力和其敬業(yè)精神所打動(dòng),，在今后的工作中自己也要向這些老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名學(xué)生喜歡和熱愛(ài)的老師,。

反思我的教學(xué),，似乎課堂中少了思想的碰撞，少了同學(xué)們熱烈的交鋒,，更多的是老師過(guò)多的獨(dú)白,，課堂中有知識(shí)，有方法,，卻惟獨(dú)少了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,。在今后的教學(xué)中我應(yīng)該多讓學(xué)生主動(dòng)探索，讓課堂教學(xué)不再枯燥死板,，使學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

通過(guò)在龍山小學(xué)見(jiàn)習(xí)觀摩更讓我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識(shí),，在她們身上我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂(lè)課，怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)老師,。我們來(lái)時(shí)正趕上龍山小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，通過(guò)聽(tīng)課讓我看到龍山小學(xué)教師扎實(shí)的基本功，自然而親切的教態(tài),、流暢優(yōu)美極富感染力的.語(yǔ)言,，雖然上的都是同一教學(xué)內(nèi)容，但每個(gè)老師風(fēng)格不同,，有的老師用優(yōu)美的音樂(lè)營(yíng)造音樂(lè)情景,，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，有的老師用問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并用優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容;真的是各有千秋,，讓人受益匪淺。接下來(lái)我嘗試著上了幾節(jié)小學(xué)的音樂(lè)課,，深刻的感覺(jué)小學(xué)低年級(jí)和高年級(jí)在教育教學(xué)方面有很大的不同,。更感到做好一名小學(xué)音樂(lè)老師是很不容易的,。第一次是給小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生上課，學(xué)唱歌曲《?！肺覇?wèn)學(xué)生你見(jiàn)過(guò)的大海是什么樣子的?很多學(xué)生都舉起手來(lái)叫了幾個(gè)學(xué)生說(shuō)了說(shuō),，可是那些沒(méi)有被叫到學(xué)生也想一吐為快啊，一邊舉手一邊在下面就說(shuō)開(kāi)了,，費(fèi)了好大勁阻止了學(xué)生們的暢所欲言，使課堂教學(xué)秩序走到正途上來(lái),，一節(jié)課下來(lái),，感覺(jué)很疲勞，可是課堂效果卻不盡人意,。反思這節(jié)課,，感覺(jué)還要在如何吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣方面下些功夫,，另外課堂組織能力也很重要,。第二次是給三年級(jí)的學(xué)生上課，上了課才知道事先準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了,，怎么辦呢,，只好臨時(shí)換課題，忙忙亂亂的一節(jié)課下來(lái),，感覺(jué)比上次課效果好些,，但還是不盡如人意，在對(duì)學(xué)生和教材的把握上還不是很好,。第三次是給五年級(jí)的學(xué)生上課,，明顯的感覺(jué)學(xué)生在課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)能力方面都要好于小學(xué)低年級(jí),，對(duì)音樂(lè)的感知,，理解，表現(xiàn)和創(chuàng)造都很到位,，一節(jié)課下來(lái),，教學(xué)任務(wù)基本完成，我事先預(yù)期的目標(biāo)基本上都達(dá)到了,，這也讓我多少有了一些成就感,，也給自己添了很多自信。最難忘的是在見(jiàn)習(xí)階段上的最后一節(jié)匯報(bào)課,，那節(jié)課我做了充分的準(zhǔn)備,，不但搜集了很多材料，認(rèn)真?zhèn)湔n,，還準(zhǔn)備了精美的課件,，我想最后的結(jié)果并不重要,，只要我盡力了，努力了,，并且在這個(gè)過(guò)程中讓自己得到提高,，取得進(jìn)步，了解自己在哪些方面還有待提高就可以了,。有這樣一句話：我聽(tīng)過(guò)的,，我會(huì)忘記，我看過(guò)的,，我會(huì)記得,，我做過(guò)的，我才真正的理解?，F(xiàn)在我更深刻的理解了這句話,。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。專家們的講座就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。那么在工作中，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

培訓(xùn)實(shí)習(xí)我們還是在龍山小學(xué),，所不同的是我們都被分進(jìn)了各個(gè)教研組,，學(xué)校考慮到在教研組中更方便大家互相交流,，有問(wèn)題可以隨時(shí)向各位老師請(qǐng)教,，也更有利于我們業(yè)務(wù)能力的進(jìn)一步提高,。在這個(gè)階段，我每天認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)，嘗試著把所學(xué)的理論、經(jīng)驗(yàn)用于其中,。期間我的指導(dǎo)老師石維菊老師給了我很多的幫助,。指導(dǎo)我上好每一節(jié)課,，告訴我在給學(xué)生每一次聆聽(tīng)歌曲的時(shí)候都要事先設(shè)置一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí),，讓學(xué)生有事情可干,，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才能不盲目，而且設(shè)置的問(wèn)題要適合學(xué)生的認(rèn)知水平,，這樣一步一步你的教學(xué)目標(biāo)就達(dá)成了,。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有了一更深刻的認(rèn)識(shí),，意識(shí)到教師必須學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，接受一些新的教育理念,，轉(zhuǎn)變以往的教育理念,，特別是從以往的“教師中心論”的觀點(diǎn)中走出來(lái)。現(xiàn)代教育的理念,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本,，要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問(wèn)題,，所以不僅是以學(xué)生為本,，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，始終以“學(xué)生發(fā)展為本”,。在教學(xué)中,，要注意引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)課上去感悟，調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼,、耳,、口等感官，在音樂(lè)課上唱歌,、跳舞,，或是玩音樂(lè)游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性,，盡量讓學(xué)生在音樂(lè)課上學(xué)得開(kāi)心,，玩得高興，感受音樂(lè)的美,，通過(guò)唱歌和游戲創(chuàng)造美,，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)課、對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意上音樂(lè)課,，愿意接受音樂(lè)熏陶,。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)是基礎(chǔ)教育、普通公民教育,，它有別于專業(yè)音樂(lè)教育,。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是小學(xué)音樂(lè)教育的理想價(jià)值觀,。因此課堂必須面向全體學(xué)生,，包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或興趣不濃的學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),，也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。提倡以學(xué)生為中心,，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式,。

三個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝,，在這段時(shí)間里我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個(gè)小學(xué)音樂(lè)老師，回首這段時(shí)間,，感覺(jué)收獲很多,，相信自己在新的工作崗位中可以做的更好。

遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用,，能夠使學(xué)生的視野變得更開(kāi)闊了,、信息更靈通了，變得更"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛,、輝煌的明天。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇三

當(dāng)我走上講臺(tái)的那一刻,，我就像教我的老師一樣開(kāi)始教我的學(xué)生,，陪孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，自己也在不斷的成長(zhǎng),，做為一名新老師,，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代,，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要,。所以工作以來(lái),，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈,，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。一有空閑時(shí)間,，我便潛心研究教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。雖然在這一年的工作中,，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí),。 在這一年里,，我擔(dān)任繼續(xù)擔(dān)任本班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，由于只教一科，我的工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn),。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作,，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來(lái)研究,。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案,，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,，讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲,。我吸取前輩的`教訓(xùn)和各位老師的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法?，F(xiàn)將這一段時(shí)間本人的學(xué)習(xí)做如下總結(jié)：

一,、師德方面。

在教育教學(xué)過(guò)程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹(shù)立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。在教育教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合自己分管的品德教學(xué)工作,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，取得了較好的效果,。

我以為,，師德所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人,，為人師表”,，

具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。從我們的民族傳統(tǒng)上講，教師是楷模是模范,，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信,，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的還是品德,。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng),。

我覺(jué)得新時(shí)代的師德應(yīng)該平易近人、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲而并不苛刻,。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,，但現(xiàn)在則要求教師與學(xué)生在人格上上平等的,，教師要尊重學(xué)生的人格。因此,，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

二、寫字方面

俗話說(shuō)：“字如其人”“打鐵還需自身硬”,。抓寫字教育,，必須要自身的寫字水平過(guò)硬。學(xué)期初我堅(jiān)持進(jìn)行硬筆書法、毛筆字,、粉筆字,、簡(jiǎn)筆畫的練習(xí)，不斷提高個(gè)人素養(yǎng),?？墒窃趯W(xué)期中并沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，總是給自己找各種理由推辭,，因此寫字到此還是起色不大,，在今后的日子一定要改掉壞習(xí)慣，練好教師基本功,。

三,、研討課總結(jié)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及各種學(xué)校集體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng),。本學(xué)期，經(jīng)過(guò)了一節(jié)校研討課和一節(jié)進(jìn)修學(xué)校老師的評(píng)課,，以及在平日里校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的幫助,，我備課的速度快了，目標(biāo)也明確多了,，這是和大家的幫助分不開(kāi)的,。

四、繼續(xù)教育方面

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，正所謂“誰(shuí)抓住了今天的繼續(xù)教育,，誰(shuí)就抓住了明天的中小學(xué)教育質(zhì)量”，它是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。本學(xué)期，從開(kāi)學(xué)初我著眼提高,，多層次,、多形式、多渠道地收集并整理和學(xué)習(xí),，加強(qiáng)了對(duì)自己的專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進(jìn)了自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的發(fā)展。

五,、自學(xué)方面

在教育教學(xué)過(guò)程中,，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè),。我堅(jiān)持自學(xué)業(yè)務(wù)常識(shí)，按時(shí)學(xué)習(xí)政治內(nèi)容,。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇四

隨著科技的發(fā)展,、社會(huì)的進(jìn)步、交流的頻繁,，拉近了人們的距離,，也彰顯出普通話的重要性。作為小學(xué)教師的我,，明白其重要性,，也為了提高個(gè)人的普通話水平，于7月13日到貴陽(yáng)花溪參加了“國(guó)培計(jì)劃（20xx）貴州省少數(shù)民族雙語(yǔ)教師普通話培訓(xùn)班”,。雖然培訓(xùn)時(shí)間只有短短的一周,，但卻收獲了許多！

一,、正視自己,，發(fā)現(xiàn)不足

參加工作以來(lái)，我的普通話得到師生的肯定,。組織活動(dòng),、主持會(huì)議、詩(shī)歌朗誦等少不了我的身影,。而且基本能給常用漢字注上準(zhǔn)確的音節(jié),，區(qū)別出它的平翹舌、前后鼻,、邊鼻音,、兒化、輕聲,，甚至“啊”的變調(diào),。搞行政工作以來(lái)，逐漸覺(jué)得普通話不再那么流利,，好多字的讀音開(kāi)始模棱兩可了,，但心底自我感覺(jué)還是不賴的。

而進(jìn)入“國(guó)培班”,，經(jīng)過(guò)正規(guī)的普通話培訓(xùn)后,，我的自信一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，恍然明白以前的我充當(dāng)?shù)氖恰熬字堋?、“半壺之水”的角色,。?duì)于普通話的基本發(fā)音部位,、發(fā)音方法、發(fā)音要領(lǐng),，半道出家的我只能是一知半解,、略知皮毛，但還沾沾自喜,，洋洋得意,，這不禁讓我羞赧不已。

二,、 指明方向,，努力攻關(guān)

在睿智謙遜的韓老師的課堂上，我學(xué)到了說(shuō)好普通話的理論知

識(shí)和技能技巧,。在和藹可親的賀又寧老師的小組學(xué)習(xí)中,，我明白了自己存在的語(yǔ)音缺陷和不足。在詼諧風(fēng)趣的張吳老師的講授中,，我知道了如何朗誦好朗讀作品和準(zhǔn)備說(shuō)話題目,。他們?yōu)槲抑该髁苏f(shuō)好普通話的方向，于是,，針對(duì)自身存在的問(wèn)題,，特別是安順地區(qū)普遍存在的語(yǔ)音問(wèn)題：發(fā)不好邊音。我遵照賀老師的秘訣：嘴咬筷子來(lái)練習(xí)發(fā)邊音,。一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí),、一天,、兩天......嘴巴和臉都差點(diǎn)變形了，但我仍然堅(jiān)持,，努力攻克這座普通話的難關(guān),！

三、啟迪人生,，煥發(fā)新彩

幾天的培訓(xùn),，收獲頗多，付出也不少,，但結(jié)局卻不盡人意：普通話測(cè)試時(shí),，松動(dòng)的耳麥忽然掉下來(lái)，雙手扶時(shí),，第一題就讀跳行了,，緊張中慌慌張張地完成了測(cè)試，結(jié)果出來(lái)沒(méi)達(dá)到目標(biāo),，難過(guò)之情溢于言表,。還好一位老師勸慰的一番話：“努力過(guò)了，學(xué)到東西了，即使結(jié)果不理想,，也沒(méi)什么難過(guò)的,。以后有的是機(jī)會(huì)！”讓我深受啟發(fā),，是呀,，只要努力，失敗也會(huì)變成功的,！正如蕭伯納所說(shuō)：“在我年輕時(shí),，我所做的事，十中有九都是失敗的,，為了不甘于失敗,，我便十倍努力于工作?！泵艘嗳绱?，何況無(wú)名小卒的我？只要有一顆不言敗的心,，只要堅(jiān)持努力,，相信能說(shuō)好普通話，也能在下次測(cè)試中重拾信心,！

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇五

這次的培訓(xùn)使我受益匪淺,，短短的十天時(shí)間，卻讓我我很大的成效,。這次的培訓(xùn)建立了一個(gè)交流平臺(tái),，是一個(gè)同行與同行交流的平臺(tái)，把以前的自說(shuō)自演變成了齊心協(xié)力,，把以前的閉門造車變成了資源共享,，使教育資源得到優(yōu)化，對(duì)于我這個(gè)新老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好很大的學(xué)習(xí)的平臺(tái),。 時(shí)代在進(jìn)步,，教育在發(fā)展。在新課改的當(dāng)今,，更需要每一位教育工作者進(jìn)行自我充電,，通過(guò)這次培訓(xùn)我相信我的教學(xué)一定會(huì)越來(lái)越好。

我記得在一個(gè)老師的教學(xué)方法中,，很值得我學(xué)習(xí),。她說(shuō)，班上的小學(xué)生的集中力不是很集中,，她就利用小學(xué)生對(duì)新鮮事物的好奇出發(fā),，在講課每十五分鐘就想出其它教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的注意力,。她想出利用游戲法；利用比賽法,；利用學(xué)生互評(píng)法進(jìn)行提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。她利用小學(xué)生愛(ài)動(dòng)，愛(ài)玩的特點(diǎn),，用趣味性的口吻讓學(xué)生進(jìn)行模仿課文內(nèi)容,。我覺(jué)得這種方法非常實(shí)用，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性而且使他們更能記住本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。還有一位老師善于用質(zhì)疑法進(jìn)行教學(xué),。課堂教學(xué)中的提問(wèn)在課堂教學(xué)中也是非常重要的，教學(xué)中不僅老師要善于進(jìn)行提問(wèn),，還要誘導(dǎo)學(xué)生善于提問(wèn),。不要不管會(huì)還是不會(huì),，都不吭聲的坐著,，這樣長(zhǎng)此以往下去學(xué)生的學(xué)習(xí)水平根本得不到相應(yīng)的提高。

學(xué)生愛(ài)上這門課程,。誰(shuí)都知道硬讓雞吃米它反倒不吃,，如果不強(qiáng)迫它反而吃的很好。學(xué)習(xí)也是一樣,，不能一味的給學(xué)生灌輸老師的思想,，讓學(xué)生自己有思想，自己去思想問(wèn)題,，從而達(dá)到意向不到的效果,。讓他產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與感,。在活動(dòng)中，讓學(xué)生自覺(jué) 的去獲取知識(shí),。在生活中,，讓學(xué)生去鞏固知識(shí)。

在培訓(xùn)期間我會(huì)用我學(xué)到的知識(shí)和方法來(lái)完善我的教學(xué),。做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，在實(shí)踐中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。在教學(xué)中,，每個(gè)人都說(shuō)興趣是最好的老師,，我覺(jué)得這句話不僅對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有用處，對(duì)于老師的教學(xué)也有很大的益處,。如果老師把教學(xué)教育研究當(dāng)成是一種樂(lè)趣,，不斷去專研教學(xué)教法，時(shí)刻做到以學(xué)生為主,，以反省自查為主,，那樣學(xué)生的學(xué)習(xí)一定會(huì)更上一層樓。

通過(guò)這次對(duì)新疆版教育教學(xué)模式一,、（1,、2年級(jí)的）課程學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課標(biāo)新課改有了更新的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為此次的培訓(xùn)開(kāi)展非常好,。對(duì)我這個(gè)剛接觸教學(xué)的老師來(lái)說(shuō)幫助太大了，使得我在以后的教育過(guò)程中有了明確的目標(biāo),，好的教學(xué)方法,，新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里,，我將不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、研究和探索教學(xué)規(guī)律,，使自己成為一名合格優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師,。

作為語(yǔ)文教師，自身的語(yǔ)文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要,。因此我應(yīng)該加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修煉,，不斷增強(qiáng)自己的教學(xué)能力。首先要豐富自己的文化底蘊(yùn)和修養(yǎng),，增強(qiáng)閱讀量,，不斷充實(shí)我們自己的大腦，陶冶自身的道德修養(yǎng),，努力尋找最適合自己的那一套教學(xué)方法,，形成自身的教學(xué)個(gè)性。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇六

前幾天,，我有幸參加了——市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師——區(qū)培訓(xùn)點(diǎn)的為期七天的培訓(xùn),，在此我非常感謝——市——區(qū)教師培訓(xùn)中心為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺(tái),，讓我們能在這里靜心學(xué)習(xí)，反思教學(xué),。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,，也有到市內(nèi)各名校的參觀學(xué)習(xí),；有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，也有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的評(píng)課,、說(shuō)課,；有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有名師的指導(dǎo),、引領(lǐng),。通過(guò)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩,，還有自己的教學(xué)研討,。因此，幾天的學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的幾天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的幾天,。

帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn),，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。有感于中國(guó)性格關(guān)系學(xué)學(xué)者、家庭教育專家——教授主講的《童年如何造就一生》和《色彩性格》,，我才恍然意識(shí)到我們教師的行為,，教師的情緒對(duì)學(xué)生一生的影響是非常大的,。也許就那么一次不經(jīng)意的批評(píng)扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使他們?cè)僖膊幌胱哌M(jìn)課堂：也許就那一次小小的表?yè)P(yáng)卻點(diǎn)燃了孩子希望的火花……于是我提醒自己，在以后的教學(xué)中要和孩子們建立良好的師生關(guān)系,，做孩子們的良師益友,，特別是在課堂上一定要控制好自己的情緒,，即使孩子們有不盡人意的地方，也不能當(dāng)眾批評(píng)他們,，更不能向他們發(fā)脾氣,，一定要積極營(yíng)造一個(gè)和諧融洽的課堂氣氛。也有感于華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng),、博士生導(dǎo)師——教授主講的《新經(jīng)濟(jì),，新教學(xué)》的報(bào)告，使我感受頗深,，受益良多,。

這幾天的培訓(xùn)中，我們既有理論上的提升,，更有到——區(qū)的各名校,，如——市——小學(xué)，———小學(xué),，————小學(xué),，——小學(xué)，進(jìn)行了以“生命課例展示”,、“落實(shí)教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率”、“班級(jí)讀書會(huì)”,、“閱讀教學(xué)”以及“聚焦課堂,，有效提問(wèn)”為主題的觀摩聽(tīng)課。通過(guò)這幾天的參觀學(xué)習(xí),，我感受到了各個(gè)學(xué)校特色的教育理念,，感受到了各個(gè)學(xué)校濃厚的校園文化建設(shè),，感受的老師們高度的敬業(yè)精神和深厚的教學(xué)底蘊(yùn),，從中我也找到了我們農(nóng)村小學(xué)與城市小學(xué)的巨大差距，體會(huì)到我作為一名農(nóng)村小學(xué)老師的教學(xué)水平和教學(xué)素質(zhì)還需要更大的提高,，同時(shí)也找到了今后努力的方向,。難忘———小學(xué)觀摩的幾堂課例,，讓我明白了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要以年段目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際為指揮棒，對(duì)于一堂課的教學(xué)目標(biāo)不能太多太雜,，對(duì)重難點(diǎn)更不能面面俱到,，平均用力；難忘——小學(xué)以幸福為核心的辦學(xué)理念,，在這里我感受到濃濃的閱讀氛圍,，感受到閱讀給人北師生到來(lái)的幸福和快樂(lè)。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇七

前幾天,，我有幸參加了成都市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師金牛區(qū)培訓(xùn)點(diǎn)的.為期七天的培訓(xùn),，在此我非常感謝成都市金牛區(qū)教師培訓(xùn)中心為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺(tái),，讓我們能在這里靜心學(xué)習(xí)，反思教學(xué),。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,，也有到市內(nèi)各名校的參觀學(xué)習(xí);有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示,，也有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的評(píng)課、說(shuō)課;有學(xué)員的互動(dòng)討論,，更有名師的指導(dǎo),、引領(lǐng)。通過(guò)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩,，還有自己的教學(xué)研討。因此,，幾天的學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的幾天,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的幾天,。

帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂,。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。有感于中國(guó)性格關(guān)系學(xué)學(xué)者,、家庭教育專家張勤教授主講的《童年如何造就一生》和《色彩性格》,，我才恍然意識(shí)到我們教師的行為，教師的情緒對(duì)學(xué)生一生的影響是非常大的,。也許就那么一次不經(jīng)意的批評(píng)扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使他們?cè)僖膊幌胱哌M(jìn)課堂：也許就那一次小小的表?yè)P(yáng)卻點(diǎn)燃了孩子希望的火花……于是我提醒自己，在以后的教學(xué)中要和孩子們建立良好的師生關(guān)系,，做孩子們的良師益友,，特別是在課堂上一定要控制好自己的情緒，即使孩子們有不盡人意的地方，也不能當(dāng)眾批評(píng)他們,，更不能向他們發(fā)脾氣，一定要積極營(yíng)造一個(gè)和諧融洽的課堂氣氛,。也有感于華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng),、博士生導(dǎo)師易凌峰教授主講的《新經(jīng)濟(jì)，新教學(xué)》的報(bào)告,，使我感受頗深,，受益良多。他深入淺出,，有理有據(jù)地給我們分析了當(dāng)前的教育和經(jīng)濟(jì)形式,，讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的教育應(yīng)該為國(guó)家的未來(lái)發(fā)展服務(wù)，應(yīng)該培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力,，德才兼?zhèn)涞男滦腿瞬?。特別是他提出的“階梯式教學(xué)”和“鋪墊——角手架”理論更是讓我耳目一新，豐富了我對(duì)教育的新認(rèn)識(shí),。那么,，我想作為一名啟蒙老師，在今后的教育教學(xué)過(guò)程中,，我一定要改變以前不足的教育方式和方法,，一切從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，注意保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，給學(xué)生主動(dòng)探究,、發(fā)展的空間，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,。

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小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇八

當(dāng)我走上講臺(tái)的那一刻，我就像教我的老師一樣開(kāi)始教我的學(xué)生,，陪孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,，自己也在不斷的成長(zhǎng)。作為一名新老師,，在如今信息技術(shù)日新月異,，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要,。所以工作以來(lái),，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈,，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分,。一有空閑時(shí)間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟,，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí),。在這一年里，我擔(dān)任繼續(xù)擔(dān)任本班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，由于只教一科,，我的工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,，也是注重技巧的工作,，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來(lái)研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案,，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,，讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我吸取前輩的教訓(xùn)和各位老師的指導(dǎo),，總結(jié)出自己的想法?，F(xiàn)將這一段時(shí)間本人的學(xué)習(xí)做如下總結(jié)：

在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提升自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。在教育教學(xué)過(guò)程中,，結(jié)合自己分管的品德教學(xué)工作,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提升他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，取得了較好的`效果。

我以為,，師德所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人,，為人師表”,。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。從我們的民族傳統(tǒng)上講，教師是楷模是模范,，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

我覺(jué)得新時(shí)代的師德應(yīng)該平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲而并不苛刻。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,，但現(xiàn)在則要求教師與學(xué)生在人格上上平等的,，教師要尊重學(xué)生的人格,。因此,，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提升自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè),。我堅(jiān)持自學(xué)業(yè)務(wù)常識(shí),，按時(shí)學(xué)習(xí)政治內(nèi)容。

高超的學(xué)識(shí)本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ),，是從事教學(xué)工作的保證,，還是教師樹(shù)立教學(xué)威信的源泉。面對(duì)日新月異飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守陳規(guī),，固步自封。現(xiàn)代社會(huì),、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn),，要求教師承擔(dān)多重角色，要求教師具有多方面,、綜合性的能力,，因此我們應(yīng)樹(shù)立起"終身學(xué)習(xí)"、"永遠(yuǎn)探索"的思想,，在教育實(shí)踐中,，潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論,，鉆研業(yè)務(wù),，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，發(fā)揚(yáng)探索和創(chuàng)新精神,，同時(shí)有了對(duì)事業(yè)熱愛(ài)之心,，就會(huì)甘于平凡，為事業(yè)默默奉獻(xiàn),，在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力,。

通過(guò)這一學(xué)期，我經(jīng)歷了不同的訓(xùn)練與實(shí)踐,，更重要的是本組老師對(duì)我莫大的幫助,，在教學(xué)上給了我許多啟發(fā)與經(jīng)驗(yàn),，使我在教學(xué)上取得了較大的進(jìn)步。但在許多細(xì)節(jié)上做得還不夠,，以后還須繼續(xù)努力改進(jìn),，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步!

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇九

xx年6月13日，我們肩負(fù)“國(guó)培計(jì)劃”的重托,，帶著領(lǐng)導(dǎo)的期望來(lái)到了師大民族學(xué)院,。本次培訓(xùn)，我感覺(jué)收獲很多,，帶來(lái)的思考也很多,。

本次培訓(xùn)中師生互動(dòng)的教學(xué)方式、教學(xué)方法更好的貼近了課程改革的新思路新方法,，充分調(diào)動(dòng)了我們學(xué)員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。活動(dòng)期間,，我們研討激烈,，設(shè)計(jì)方案,，集思廣益,，使每一位老師在參與中收獲，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。

省市教研員的精彩講座,，讓我們對(duì)課程新理念有了更深的理解和反思。他們對(duì)目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題剖析,，讓我們明確了今后教研的重點(diǎn),，指明了今后教學(xué)工作的`方向。

確定研究課題,，設(shè)計(jì)教學(xué)案例,，讓我們親身經(jīng)歷課題研究的過(guò)程，為我們今后課題研究給予了有效指導(dǎo),。

心理健康課程的培訓(xùn),，提升了我們的心理素質(zhì)。讓我們懂得了如何去善待每一個(gè)孩子,，呵護(hù)他們的心靈;也讓我們學(xué)會(huì)了健康生活,，健康學(xué)習(xí)，幸福做人,。

現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn),，使我們掌握了作為信息化時(shí)代教師應(yīng)該具備的現(xiàn)代化辦公技能?！?/p>

培訓(xùn)雖然結(jié)束,，我們學(xué)員團(tuán)隊(duì)的友誼剛剛開(kāi)始,。我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟本次培訓(xùn)的內(nèi)容，重返崗位,、扎實(shí)工作,，做一名優(yōu)秀的課程改革的執(zhí)行者、推動(dòng)者,，共創(chuàng)河北小學(xué)數(shù)學(xué)改革的美好明天,。

1、在學(xué)區(qū)或?qū)W校做一次專題報(bào)告會(huì),，與同事分享培訓(xùn)成果,。

2、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課,，共同交流和提高業(yè)務(wù)水平,。

3、申報(bào)一項(xiàng)以自我為組長(zhǎng)的科研課題,。

4,、繼續(xù)開(kāi)展研討課活動(dòng)。

5,、建議學(xué)校多開(kāi)展說(shuō)課,、評(píng)課等教研活動(dòng)，這樣既能讓老師們互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，又能通過(guò)說(shuō)課進(jìn)一步了解新課標(biāo),。

對(duì)于沙漠中行走的人來(lái)說(shuō),最感動(dòng)的可能是得到一片綠洲;對(duì)于雙目失明,四肢殘缺的人來(lái)說(shuō),最感動(dòng)的可能是能夠擁有明亮的眼睛和健康的體魄;而對(duì)于在教學(xué)教研之路行走的我來(lái)說(shuō)，最感動(dòng)的就是聽(tīng)取專家名師對(duì)我指點(diǎn)迷津,讓我找到了前進(jìn)的方向,。聽(tīng)了專家的講座,，一種感覺(jué)，那就是一語(yǔ)點(diǎn)破夢(mèng)中人,。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇十

參加xx省小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)幾個(gè)月來(lái),，我真是受益匪淺，從中收獲了很多,。重新審視語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),，了解了“修訂版”課標(biāo)的特點(diǎn)、定位,、方向,，使自己在今后的教學(xué)中能更好地把握教材，進(jìn)行高效的課堂教學(xué),。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,，真正確立語(yǔ)文教育的新理念,，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng),，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。

二、講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握教材,，弄清其編寫意圖,、體系特點(diǎn)，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,，弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,，有哪些改進(jìn),，教法上有哪些變化,，有哪些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲,，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué),。

三、在準(zhǔn)確把握教科書編寫思想的基礎(chǔ)上,，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì),，采取合適的教學(xué)策略,，把讀寫聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式,、討論式,、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí),，積極參加各種課改活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

感謝遠(yuǎn)程研修,，提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中不足的機(jī)會(huì);通過(guò)學(xué)習(xí)以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦,。我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。

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小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇十一

受教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的派遣,，我于8月17日前往貴陽(yáng)龍洞堡貴州教師教育學(xué)校參加"貴州省20xx年暑期中小學(xué)教師學(xué)科骨干省級(jí)培訓(xùn)",。由于堵車，我趕到貴陽(yáng)時(shí)已經(jīng)是晚上七點(diǎn)多了,，這時(shí)已經(jīng)沒(méi)有去龍洞堡的車了,，我只好在市里住了一宿，第二天早上才趕往培訓(xùn)點(diǎn),。在為期四天的培訓(xùn)中,，讓我對(duì)課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)分別由"教師教育學(xué)校",、"貴州師范大學(xué)",、"貴州教育學(xué)院"的專家及老師作了"校本研修"、"小繼教",、"漢語(yǔ)拼音教學(xué)",、"識(shí)字教學(xué)"、"心理健康知識(shí)",、"課堂教學(xué)設(shè)計(jì)"和"教師專業(yè)發(fā)展"方面的內(nèi)容,。下面我結(jié)合我們的實(shí)際談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。

一,、教育廳曾寧一老師講"立足課堂傾斜農(nóng)村認(rèn)真實(shí)施新一輪中小學(xué)教師繼教工程"

他分別從四個(gè)方面講了我省""期間的小繼教工作,。1、我省""中小繼教工程的目標(biāo),。2,、我省""中小繼教工程的兩項(xiàng)主要任務(wù)。3、我省""中小繼教工程的工作思路,。4,、我省""中小繼教工作的兩個(gè)重點(diǎn)。在這xx期間他強(qiáng)調(diào)從以下幾點(diǎn)去開(kāi)展我省的教育教學(xué)工作：

(1)以提高廣大中小學(xué)教師,，特別是農(nóng)村中小學(xué)教師整體素質(zhì)為重點(diǎn)(從培訓(xùn)對(duì)象看)

(2)以"一德三新"為主要內(nèi)容(從培訓(xùn)內(nèi)容看,，這是教育部的要求，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn))

(3)以"決戰(zhàn)課堂,，新教材大練兵"為抓手(這是培訓(xùn)的重要,、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是省情要求,，實(shí)際需要)

(4)以省,、市(州,、地)縣各級(jí)骨干教師培訓(xùn)為引領(lǐng)(對(duì)中小繼教起推動(dòng),、引領(lǐng),、深化的作用)

(5)以"校本培訓(xùn)"為主要形式(培訓(xùn)的方法、訓(xùn)練的特點(diǎn))

他說(shuō)在以后的工作中將傾斜于農(nóng)村,，明年省里再舉行優(yōu)質(zhì)課比賽會(huì)分批進(jìn)行,，一是農(nóng)村教師的評(píng)比,，二是縣城及以上的教師評(píng)比,。這樣就給農(nóng)村教師多爭(zhēng)取了一個(gè)機(jī)會(huì)，以前我們農(nóng)村教師大多因設(shè)備落后，教育觀念跟不上,，相對(duì)落后于城市教師,，參加優(yōu)質(zhì)課比賽,，總是走到縣城就被淘汰了,，這樣分開(kāi)進(jìn)行，我們的機(jī)會(huì)就更多了,，比賽也相對(duì)平等多了。另外這會(huì)在向農(nóng)村教師中抽取1000名參加省級(jí)培訓(xùn)，這種培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng),、內(nèi)容多,，會(huì)對(duì)我們的提高有很大幫助,。我們每一個(gè)教師都應(yīng)該去爭(zhēng)取這一個(gè)機(jī)會(huì)，要想贏得這個(gè)機(jī)會(huì),，我們得從現(xiàn)在做起,，從平時(shí)的教學(xué)做起。

二,、貴陽(yáng)師范學(xué)校的張宗伊老師講"漢語(yǔ)拼音教學(xué)"和"識(shí)字教學(xué)"

她說(shuō)這是一個(gè)模糊的概念,，我們只能按《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求來(lái)教子，只能那樣模糊的教,。識(shí)字教學(xué),，她也舉了很多例子，來(lái)說(shuō)明我們?cè)诮虒W(xué)漢字時(shí),，應(yīng)該結(jié)合字的來(lái)歷進(jìn)行說(shuō)明,，建議大家去看看《說(shuō)文解字》，不能把識(shí)字課上成書法課,。讓枯燥的識(shí)字課變得深動(dòng)有趣,，老師不是再當(dāng)一個(gè)搬運(yùn)工，把書本上要求學(xué)的漢字搬到黑板上來(lái),。

三,、云巖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的王曉剛講課堂教學(xué)設(shè)計(jì)《精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂效率》

他是我們這次培訓(xùn)講得最精彩、最實(shí)際的一個(gè),，聽(tīng)說(shuō)他以前是一個(gè)代課老師,，但他熱愛(ài)教育，兢兢業(yè)業(yè)工作,，后來(lái)一次機(jī)會(huì),，他參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲得了全省第一名,，就破格轉(zhuǎn)正。這樣一步一步在走到今天,。他主要講以下幾方面的內(nèi)容：(一)設(shè)計(jì),、教學(xué)設(shè)計(jì)與閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)。(二),、精心設(shè)計(jì)教學(xué),，源于對(duì)學(xué)科性質(zhì)的清晰。(三),、精心設(shè)計(jì)教學(xué),，根在對(duì)文本的深入研究。(四),、例談教學(xué)設(shè)計(jì),。他的思想跟我們正在開(kāi)展的新教育是一至的，設(shè)計(jì)一堂課主要是對(duì)文本的深入研究,。他說(shuō)一堂數(shù)學(xué)課絕對(duì)沒(méi)有人說(shuō)上成了一堂音樂(lè)課,，是一堂思品課;一堂美術(shù)課也沒(méi)有人說(shuō)上成了其它課;而一堂語(yǔ)文課，特別是公開(kāi)課,，往往會(huì)上成音樂(lè)課,、思品課。語(yǔ)文是所有學(xué)科中最不好上的一門學(xué)科,，老師要有較深的語(yǔ)文素養(yǎng),。上好一堂課往往要借助很多輔助手段，用得最多的就是多媒體,，但不管用什么手段都不能搶了語(yǔ)文的本味,，它是工具性與人文性的統(tǒng)一，不能改變它的工具性,。我曾刻20xx年我參加縣里組織的思品優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,，那時(shí)我們鄉(xiāng)下還沒(méi)有電腦，也不會(huì)做課件,?？蓙?lái)到教研室報(bào)到，這次競(jìng)賽的組織者說(shuō)沒(méi)有課件也可以,，但不能參加評(píng)獎(jiǎng),。于是后來(lái)的教學(xué)就濫用多媒體，導(dǎo)致課堂上變成了看電影,，而學(xué)生到底學(xué)到了什么?不知道,。課件要用得恰到好處，如果沒(méi)有必要也可以不用,。比如抒情散文一類的文章可以不用,，記物,、寫景類的文章可以用。其次他舉了很多例子說(shuō)明一篇文章要"選準(zhǔn)一點(diǎn),，連成一線,，帶動(dòng)一片"。比如教學(xué)《海上日出》抓住"射,、染,、負(fù)等"，《葡萄溝》這一課,，抓住文中最后一句,，"新疆是個(gè)好地方""好"在哪里，作者從哪些方面來(lái)寫的,。再延伸到寫自己的家鄉(xiāng)好，從哪些地方去寫自己的家鄉(xiāng)或自己知道的某一處景物,。文章有兩種：一種傾向于讀,，這一類文章只要用情去讀，細(xì)細(xì)去品味語(yǔ)言文字的美;一種是傾向于寫,，通過(guò)讀一篇文章知道它的寫作方法,，懂得怎樣去寫?？傊虾靡惶谜Z(yǔ)文課,，要先細(xì)讀文本，找準(zhǔn)一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),，貫通整篇文章,，而不是把文章串讀一遍，對(duì)于顯而易見(jiàn)的故事情節(jié)不用反復(fù)去講,。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇十二

教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。

我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得,、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

其次,，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與不好之分,，“學(xué)困生”之所以“落后”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響,。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“學(xué)困生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

第三,，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,，一個(gè)學(xué)校只有有良好的師德師風(fēng)和良好的育人環(huán)境，學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師也才能取得更好的教學(xué)成果,。

一睹名師風(fēng)采,，走進(jìn)名師課堂，現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)大師教誨,，是每個(gè)普通老師的心愿。非常有幸,，在十二月十七號(hào),、十八號(hào)兩日，赴牡丹江進(jìn)行為期兩天的聽(tīng)課學(xué)習(xí),。會(huì)上,，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示，純正的發(fā)音,、流利的口語(yǔ),、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的`板書,、親切的教態(tài),、良好的綜合素質(zhì)等，令人嘆為觀止,。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇十三

今年xx月xx日,，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，使我受益匪淺,。我的教育思想、教學(xué)觀念等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法,、教學(xué)手法,、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富,，講了許多專家教授的現(xiàn)場(chǎng)講座,，能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜,！非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師的關(guān)愛(ài),，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：

多年的.教學(xué)歷程,，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠,，我已不知從什么時(shí)候開(kāi)始，就老是愛(ài)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管,，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),。所以對(duì)待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡,?？赏ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，聽(tīng)了專家們的觀點(diǎn),，使我的心靈受到了震憾,，靈魂得到了凈化，思想認(rèn)識(shí)得到了提高,。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭?ài)”是教育的支點(diǎn)，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)自己的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長(zhǎng),。

教師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水,。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡,，用之不盡，教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足,，專家的話就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們闡述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。面對(duì)著一群群渴求知識(shí)的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對(duì)如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向,。特別是教師們對(duì)教學(xué)中的困惑和爭(zhēng)論,，更讓我體會(huì)到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的必要性,。冰凍三尺非一日之寒,，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善,，不斷地提升,，才能滿足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),，才能勝任教師這一行業(yè),。

通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，使我對(duì)如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識(shí),。面對(duì)著新課程,、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念,，采取新對(duì)策實(shí)施有效教學(xué),，跟上時(shí)代的發(fā)展的步伐。

有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo),，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前,、課中、課后,，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ),，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的切入點(diǎn),，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng),。教師設(shè)問(wèn)題，學(xué)生生成問(wèn)題,，教師引發(fā)討論,，使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿生機(jī)活力。

有效教學(xué)要把評(píng)價(jià)滲入課堂,。教師要使知識(shí)問(wèn)題化,、問(wèn)題能力化，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識(shí)的橋梁,，形成合作,、探究解決,，并以問(wèn)題為核心，以學(xué)生為本,，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境,？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問(wèn)題是要目標(biāo)化,，內(nèi)容的評(píng)價(jià)要全面真實(shí)化,。一系列的問(wèn)題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評(píng)價(jià)。