在現(xiàn)代社會中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標,，如學習,、工作,、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標,，我們需要制定計劃。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

美術(shù)組教研工作計劃幼兒園篇一

本期我們教研工作的方向是期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師,，探索教研方法,，提高教研質(zhì)量，并通過研究來提高教師的'教育教學水平,，達到以研促教的目的,。

園本培訓是教師專業(yè)成長的途徑之一，本學年,，園本培訓將圍繞三個主題進行學習：幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng)策略,；教師的自我學習；數(shù)學活動進一步學習與研討,。

1,、豐富教研內(nèi)容,。力求從教研內(nèi)容上、方法上,、方式上突破傳統(tǒng)模式,，激發(fā)和調(diào)動教師內(nèi)在動力，讓教研成為他們自覺自愿的行動,。使教師有效地獲得知識經(jīng)驗,、觀念行為和教學策略等的提升。真正構(gòu)建互動交流體,，增強團隊凝聚力,。

2、突出教研特色,。結(jié)合《綱要》對五大領(lǐng)域的要求,，20xx年我園將突出科學領(lǐng)域中的數(shù)學內(nèi)容，進行系統(tǒng)研究教法,，在培訓,、觀摩、研討,、交流,、學習中教師形成自己的特色教學。

3,、創(chuàng)建教研環(huán)境,。首先為教師提供良好的物質(zhì)環(huán)境；其次是積極開展參與式的教研,，為教師們提供良好的心理環(huán)境,。

4、拓寬教研渠道,。聘請專家,、名師來園指導教育教學，開闊教師眼界和思路,，拓寬幼教信息,，提升教師教育理念。利用家長資源,，聘請部分家長參與年級教研活動,，從家長的角度重新審視教研的有效開展。

5,、注重教研實效,。進一步完善以班為單位的“班級共同體”活動。通過班級教師相互配合,，形成一個共進團體,。力求使科研與教研內(nèi)容相融合,，讓反思實踐貫穿于整個教研活動中。

1,、完善“雙語教育”常規(guī)管理

結(jié)合當前雙語教育的最新理念,，加大幼兒園雙語教育的日常管理及常規(guī)指導力度，突顯我園特色教育,。

2,、展示“幼小銜接”課題研究成果

按照市教研室的安排，對“幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)與研究”課題方案,，進行階段性總結(jié),、調(diào)整和研究，并展示階段性成果,。（每位教師就幼兒規(guī)則意識培養(yǎng)寫一篇論文,、每班出一節(jié)教學活動進行觀摩。）

3,、設(shè)計精品“數(shù)學”課例

繼續(xù)對科學領(lǐng)域中的數(shù)學活動進行研究,，密切與實際生活的聯(lián)系，開展數(shù)學活動的教學賽講,，提煉精品數(shù)學活動課例,。

4、豐富“和樂”主題活動

每班圍繞和樂主題開展活動,，有計劃,、組織周密，總結(jié)活動效果并附活動圖片資料,。

5,、細化“常規(guī)養(yǎng)成”教育

養(yǎng)成教育要落實到幼兒一日生活的每一個環(huán)節(jié)，重視常規(guī)培養(yǎng),，嚴格常規(guī)檢查制度，并且每周增設(shè)一次幼兒勞動課（周五下午3：40---4：20）,，各年級組制定具體課程內(nèi)容,。每月交流實踐過程中出現(xiàn)的問題，共同尋求解決問題的切實有效的辦法,。

2月份：

1,、了解本學期教研工作計劃。

2,、各年級組制定出勞動課程內(nèi)容,。

3、每位教師制定出教學計劃,。

4,、為接受“幼小銜接”課題組檢查做好準備工作,。

3月份：

1、小組活動：“規(guī)則意識”課題組集體備課,；

“和樂教育”小組制定活動內(nèi)容,。

2、研討活動：“區(qū)域活動”的組織管理策略,。

3,、讀書分享活動。

4,、英語教研活動,。

4月份：

1、觀摩交流：數(shù)學教學活動,。

2,、研討活動： “入廁、洗手”常規(guī)培養(yǎng)策略,。

3,、讀書沙龍活動。

4,、英語教研活動,。

5月份：

1、小組活動：“規(guī)則意識”活動課例展示,；

“和樂教育”活動小節(jié),。

2、研討活動：“進餐,、漱口”常規(guī)培養(yǎng)策略,。

3、好書共享活動,。

4,、英語教研活動。

6月份：

1,、小組活動：商定家長講座活動內(nèi)容,。

2、研討活動：“午睡,、起床”常規(guī)培養(yǎng)策略,。

3、好書推薦活動,。

4,、英語教研活動。

美術(shù)組教研工作計劃幼兒園篇二

二.主要工作和措施

（一）以人為本,，加強師表建設(shè),，尋求教師隊伍發(fā)展的新跨越

1,、一流的師資隊伍必須以德為先，以高尚的師德,、精良的業(yè)務(wù)鍛造新時代的教師群體,，本學期我們將以敬業(yè)愛崗，樂于奉獻,，廉潔從教的良好師表形象來要求自己,，以“公誠勤樸、博學睿思,、與時俱進”的公眾形象立足于社會,，以師德承諾規(guī)范教師言行，優(yōu)化服務(wù)意識,。

2,、重視在教育實踐中促進教師專業(yè)化成長的方式與策略的研究，借助教研活動開展探討,、觀摩,、對話等多種形式的學習活動，結(jié)合自身實踐進行反思總結(jié),，開展研究性,、探討性、常規(guī)性教育實踐活動,，促使不同能力的教師都有所提高,。

（二）以“研”為先，貫徹新課程精神

1,、進一步解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新,，不斷學習,、領(lǐng)會、研究新課程的教學方法和途徑,，建構(gòu)以“縱橫交織,、點面結(jié)合、內(nèi)外交融”為特征的新課程,，為促進幼兒全面發(fā)展拓展新途徑。同時,，側(cè)重抓初步培養(yǎng)教師生成新課程的研究能力,，在新課程思想的'指導下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點生成新的課程內(nèi)容,，并能較好地把握課程內(nèi)涵,，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想,。本學期力求校內(nèi)公開課以生成課程探討為主。

2.根據(jù)省幼教規(guī)范年的精神,，結(jié)合新課程理念,，本學期將根據(jù)臺州市幼兒園保教工作規(guī)范評估要求，做好計劃,、備課、觀察,、記錄、反思等工作，觀察了解幼兒發(fā)展狀態(tài),，尋找教師指導的最佳時機與策略，作為學前班實施新課程的重點,，真正讓幼兒在教師的有效觀察指導下得以更好的發(fā)展。

3,、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與,，積極研討,，大膽發(fā)表見解,，采取集體備課,、重點研究,，老教師上示范,、展示課,，新教師上學習觀摩課，通過人人開課,、說課,、反思等活動開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力,。本學期每位教師還都要認真對待“五個一”的工作：即上交一篇精品教案,、一篇說課稿、一篇教學反思,、一篇評課,、一篇小論文。

（三）.加強學習,，發(fā)揮集體力量,，做好日常教育教學工作

1.構(gòu)建學習共享體系。

首先,，本學期我們將建立團隊學習交流制度,。我們將借助多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，積極開展電子備課,，實現(xiàn)資源共享,，并結(jié)合教育實踐通過觀摩、對話等多種形式，結(jié)合自身實踐進行反思總結(jié),，這樣不但能促使不同能力的教師都有所提高,，而且也更有利于我們提高日常的教育教學質(zhì)量。其次，將努力建立合作學習的氛圍和環(huán)境,。本學期做到在學習形式上每月一次教育理論教研組學習、一次個人自學,。在學習內(nèi)容上做到三個必須：必須是先進的教育思想,，必須是科學的教育理論，必須是與教學實際相結(jié)合,。學習時做到邊學習,、邊理解、邊應(yīng)用,，做好學習筆記,。使自己盡快更新觀念，形成新的理念,。

2,、做好傳、幫,、帶工作,，充分發(fā)揮老教師的示范幫扶作用，開展觀摩,、研究探討及常規(guī)活動練兵等多種形式的教育研究活動,，通過多種途徑鍛煉教師能力，使新教師盡快成長,，實現(xiàn)質(zhì)量的優(yōu)化,。

（三）密切家園聯(lián)系，確立新型的家園關(guān)系,，拓展家園溝通渠道,，進一步贏得家長社會的支持與信任。

利用“家長聯(lián)系冊”,、“家長會”等多種形式向家長進行宣傳,，了解學前班教育教學情況，體會感受學前班教育的特點,，以增進了解,，配合我們共同教育幼兒。改進家園溝通手段,，提高教師家長的雙向交流,，更好地做好家長工作。充分相信家長,，挖掘家長教育資源,，共同出謀劃策,。

美術(shù)組教研工作計劃幼兒園篇三

幼兒園在職教師已經(jīng)達到十幾名，本學期園本教研工作將根據(jù)在職教師人數(shù)情況和教師本人所任學科情況進行分組,，改變以往一組的形式,，將教師合理分成三個組：由我園現(xiàn)任骨干教師擔任組長，每組開展五次活動,，也就是每一個人一學期參加五次教研活動,。關(guān)于教研活動內(nèi)容，幼兒園只在開學初制定大致的教研工作方向,，具體的由各教研組長根據(jù)本領(lǐng)域和本組參與人員的現(xiàn)狀來確定研究內(nèi)容,，形式不限，理論學習,、優(yōu)質(zhì)課探討等等都可以,。

期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目標、要求的研究,，指導要點的透析，幼兒一日保教常規(guī)的研究,。各教研組長要考慮新老教師通過教研活動都要有所成長,。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師,，又能探索出一些教研的方法,，提高教研的質(zhì)量，并能通過研究來提高教育教學的質(zhì)量,，達到以研促教的目的,。

1、抓好園本培訓工作,。

園本培訓是教師專業(yè)成長的途徑之一,，本學年，園本培訓將圍繞三個主題進行學習：對《綱要》及《規(guī)程》的學習,；教師的基本功培訓,；教育教學技巧方面的培訓。幼兒園將認真落實培訓計劃,，及時有效的進行培訓,，并按標準嚴格進行考核。

同時,，我們將在園本培訓的基礎(chǔ)上增加培訓內(nèi)容,，爭取聯(lián)系到本市或市外示范幼兒園的專家到園做專題講座，使大家接觸更多的幼教信息,，有機會得到更進一步的成長,。

2,、開展好幫帶工作。

幫帶活動也是幫助教師提高教學能力的一塊陣地,，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導活動,，骨干教師每人幫帶四名以上的教師，特長教師每人找一人為互助對象,，利用業(yè)余時間幫帶,，形成共同學習的氛圍，加快進步的步伐,。幫帶教師對幫帶過程及效果要寫好記錄,，為今后的幫帶提供參考。

美術(shù)組教研工作計劃幼兒園篇四

我班共有36名幼兒,，經(jīng)過一學期的培養(yǎng),，我班幼兒對繪畫活動產(chǎn)生了較濃厚的興趣，喜歡動手繪畫,，有一定的審美能力和欣賞能力的.形成,，色彩感培養(yǎng)較好，但作品內(nèi)容比較貧乏,，個性化作品較少,，基本功的發(fā)展缺乏牢固性，需要加強和重視,。本學期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點出發(fā)來開展教研活動,，在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注重想象、創(chuàng)造能力的發(fā)展,，逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣,，打下扎實的基礎(chǔ)。

在幼兒園的美術(shù)活動中,，孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術(shù)游戲的行為,。本學期，我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點,、個性及興趣等特征,，在《綱要》、《規(guī)程》,、《美術(shù)教育法》等指導書籍的貫徹下,，主要針對美術(shù)活動中創(chuàng)造力與范例的有機結(jié)合這個問題來開展教研工作，解決好兩者間的關(guān)系與矛盾,。

《美術(shù)活動中如何培養(yǎng)有個性構(gòu)圖》

1,、開展生動明快的拼圖式教學。

在幼兒美術(shù)教學活動中，畫畫首先應(yīng)該是幼兒意愿的主動表

現(xiàn),，而不應(yīng)該僅僅是被動地接受技能訓練,。但是，幼兒往往不能成功地表現(xiàn)自己的意愿,。在這個時期,，教師應(yīng)為幼兒提供顏色、大小,、形狀各異的紙,，讓幼兒進行擺放、粘貼,，使他們在一定程度上填補他們在表現(xiàn)意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝,。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫意愿、提高美術(shù)興趣,。

2,、在發(fā)揮幼兒主動性的同時，應(yīng)注意給予適當?shù)姆独龑А?/p>

在教學中,，應(yīng)注意運用適當?shù)姆独M行啟發(fā)和引導,。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考，也能幫助幼兒喚起想要表現(xiàn)物體的清晰意象,。但為了避免幼兒對范例的模仿,，我在準備教具的過程中留下了許多形式的圖畫表現(xiàn)，讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間,，適合不同層次幼兒的發(fā)展水平，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品,，從而使每個幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展,。

3、應(yīng)把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位,。

從教育的角度講,，在幼兒尚未達到一定的成熟程度就要求幼兒進行較高的創(chuàng)作活動，不僅是低效的,，而且還會產(chǎn)生很多的負面效應(yīng),。因此，我在開展活動中主要目的應(yīng)放在自我表現(xiàn)的欲望和動機上,，以充分發(fā)揮幼兒繪畫活動的想象力和創(chuàng)造力,，幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關(guān)系。在教育方法上,，我將采取“創(chuàng)造力培養(yǎng)放在前,，技能訓練放在后”的教學方法，把美術(shù)教育的重點主要放在發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和自信心上,。

通過美術(shù)集體,、小組教學活動,，美工角區(qū)域活動，自由活動,，寫生活動,，個別指導，綜合活動,，生活活動,，觀察，想象,，合作等形式來完成教研工作,。

每月學習有關(guān)書籍如《幼兒教育》、《學前教育》,、《幼兒園美術(shù)教育》,、《素質(zhì)教育在美國》、《名畫欣賞》,、《幼兒園指導叢書》等書籍來提高自身水平和教育技能,。

每周定期業(yè)務(wù)學習一次；積極參加幼兒園組織的各項觀摩活動和外出學習活動,，認真做好筆記,，詳細記錄；虛心向同事和領(lǐng)導,、專家請教,，不懂就問；每月觀摩教學活動一次,，發(fā)現(xiàn)問題及時研究,、解決、討論,，采取有效的措施和方法,；研究實踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現(xiàn)狀，提出疑問逐步達到預期設(shè)計的目的,。

美術(shù)組教研工作計劃幼兒園篇五

1.開展好“第五屆閱讀節(jié)”活動,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。本學期在繼續(xù)學習貫徹《指南》精神的同時,，全園教師學習領(lǐng)會《幼兒園教師專業(yè)標準》,，反思自身教育教學實踐，每人撰寫3篇600字以上質(zhì)量較高的學習心得;周四繼續(xù)開展教師每周一小時的讀書活動,，做好精典摘錄,、分享，指導教師讀思結(jié)合、讀議結(jié)合,、讀用結(jié)合,。每月分別以讀書報告會,、讀書交流會,、讀書沙龍,、作品朗誦會等多種形式開展讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍,。

2.組織教師學習教育教學法規(guī),，通過交流、座談等形式來凈化教師的思想和言行,，堅決杜絕有損師德的事;注重教師的理論學習,，因為理論是實踐的基礎(chǔ)，是一切教育行為的基礎(chǔ),，只有樹立正確的教育理念,，才能有效地開展各項活動。

3.幼兒園各教研組以小組的形式每月開展理論學習,。教師們在學習的基礎(chǔ)上,，進行互相交流，在思維的碰撞中,，會激發(fā)了更多的智慧火花,。通過理論知識的學習，豐富了教師的知識經(jīng)驗,，提高了教師的指導水平,。

4.繼續(xù)增加教師外出學習觀摩的機會，讓教師走出去看一看,、想一想,、學一學，回園后寫一寫,、說一說、做一做,、評一評,，在不段嘗試中提高自身的專業(yè)水平。

(1)觀察能力是教師的基本能力,，在平時的工作中,，要求教師不僅要會進行科學的個案觀察，還要找到有效的個別化教育策略,，利用簡單易行的方法撰寫個案觀察記錄,。繼上學期“觀察與記錄”的主題研修之后，本學期重點結(jié)合發(fā)展中心所提供的觀察記錄表格，落實上期研修成果,，在共同學習下選擇性使用,，調(diào)整部分觀察記錄的設(shè)計，做好教師在運用過程中地指導,，開展“優(yōu)秀觀察記錄分享討論會”，進一步提升教師觀察能力與記錄水平,，依托《指南》加強對幼兒學習與發(fā)展的分析和解讀,，能看得見幼兒的學習與發(fā)展。

(2)在實踐運用中不斷梳理與完善幼兒發(fā)展評價方案,。本學期以幼兒園園長為負責人,，帶領(lǐng)組長、骨干教師組建項目小組,，審議中心制定的《幼兒發(fā)展評價方案》，結(jié)合各園師資情況個性化的使用,。同時梳理幼兒園現(xiàn)有的幼兒發(fā)展評價體系，參考中心制訂的方案,，出臺時思幼兒園的《幼兒發(fā)展評價方案》并實施,，重點關(guān)注方案的操作性、評價內(nèi)容的全面性,、評價方式的適宜性等，收集整理教師在操作中的問題與困難,，以便為后續(xù)研究提供方向,。

(3)進一步做好第四期“幼兒成長檔案建立”的實踐研究，提高檔案質(zhì)量,，以確保對幼兒進行客觀,、動態(tài)的發(fā)展評價,?！坝^察——教育策略——再觀察——教育策略”是一個持續(xù)的過程，用科學的方式及時解讀觀察到的兒童行為背后的意義,，調(diào)整教師的教育行為,，更好地促進幼兒發(fā)展,。本學期圍繞五大領(lǐng)域每班每月每名幼兒完成2張有質(zhì)量的觀察記錄與分析。

(4)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與教師的指導,。尊重幼兒興趣愛好,、激發(fā)幼兒自主活動為宗旨，根據(jù)課程實施進展情況,，創(chuàng)建數(shù)量充足,、種類多樣、材料豐富,、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲區(qū)域,，區(qū)域活動中教師注重觀察、適當介入,、有效指導,，為幼兒主動發(fā)展提供條件保障。各班級梳理教玩具配備,，有計劃的進行添置,，保證班內(nèi)充足的合理教玩具配備。外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要因地制宜,，確保戶外活動時間的同時豐富戶外活動形式,，滿足各類需求。

1.教師針對我園的專用教室,，通過問卷調(diào)查的形式說出自己的困惑,，談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

2.開展現(xiàn)場的研討交流活動,。讓老師們從每個活動室的功能性,、材料的層次性出發(fā)，有目的,、有思路地請老師們交流,、互動，聽取不同意見,。

3.以美術(shù)室,、科探室為例，教師也來走進專用教室,，通過分組的形式也來玩一玩,，說一說，解決教師在實踐中遇到的困難,。

4.活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要能為幼兒提供自我學習,、自我探索,、自我發(fā)現(xiàn),、自我完善的空間,，在相對寬松的活動氛圍下，才能滿足幼兒發(fā)展的需要,。大家相約將再次進行活動室方案的細化,，在下一次的實踐操作中繼續(xù)改進!

1.通過理論學習：虞永平教授《課程游戲化與教師專業(yè)能力》，了解課程游戲化,，豐富教師的知識經(jīng)驗,。

2.在大、中,、小各年齡段分別開展課程游戲化教研活動,。將“玩”作為活動的基本形式，圍繞五大領(lǐng)域設(shè)計教學活動,，讓教學活動更加生動;進一步加強課堂教學的研究,，圍繞中心“快樂地玩有效地學”的教學主張，積極推薦教師參加組中心的“小荷杯”“清渮杯”“代課教師”優(yōu)質(zhì)課評比,，促進教師教學方式的轉(zhuǎn)變和幼兒學習方式的轉(zhuǎn)變,，提升課堂教學水平。

1.提高業(yè)務(wù)助理和教研組長的引領(lǐng)能力,。結(jié)合幼兒園和中心開展的各項活動,，邀請組長積極進行評課與指導;業(yè)務(wù)助理積極組織園本教研活動并進行展示;業(yè)務(wù)助理積極撰寫工作心得與體會，吸取好的工作經(jīng)驗與方法,，使專業(yè)水平得以提高,。

2.做好編外教師的培訓與管理，實行全員培訓,。與公辦教師一同參加校內(nèi)各級各類培訓與競賽,，全年完成30學時的校本培訓，幫助他們樹立正確的教育觀念,，提高教育教學能力與基本功,。

3.作好見習期教師和新聘代課教師的培訓與考核工作，借助小荷杯做好見習期教師的匯報課,，負責完成新聘代課教師的會課活動和基本功考核,。

4.多途徑組織好全員培訓。鼓勵與動員教師參與中國遠程網(wǎng)絡(luò)培訓,，重視幼兒園教師的反思與自主專業(yè)發(fā)展能力;帶領(lǐng)教師共同學習上海明師科技網(wǎng)的“學習性區(qū)域”網(wǎng)絡(luò)課程,，做到有方案、有組織,、有實效,。

1.常規(guī)管理不松懈。幼兒園首先要確保每天3小時游戲時間,，給幼兒充分自主學習與活動的空間,，集體教學活動中能體現(xiàn)游戲精神,。優(yōu)化現(xiàn)有課程，通過觀察,、記錄,、反思、研訓等方式,，從環(huán)境設(shè)置,、游戲區(qū)域、活動組織以及生活起居等各種途徑,，開展課程方案的游戲化,、生活化、適宜性改造;挖掘開發(fā)以游戲為基本活動,、以幼兒為主體,、適合本園特點、有效促進幼兒學習與發(fā)展的“活教材”,，統(tǒng)籌游戲活動中的各類實物資源,、社會專家資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等，形成內(nèi)容科學,、管理有序,、應(yīng)用有效的幼兒園課程資源庫。

2.課堂教學有提高,。

每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質(zhì)量,。具體內(nèi)容有：

(1)每周由教研組長組織本年級組教師共同探討制定主題活動計劃,、活動目標、活動過程及教學方法,。各班教師根據(jù)本班幼兒年齡特點認真?zhèn)湔n,，制定周計劃，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一,，目標明確，層次分明,。

(2)約課聽課觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式,、教學方法以及保教手,，段，課后組織全體教師進行評,，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,，然后大家暢所欲言,，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑,。

(4)開展教研組基本功評比活動，適時開展讀后感,、隨筆,、自彈自唱、區(qū)角環(huán)境,、自然角環(huán)境等各種評比活動,，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍,。

(5)實行隨機查課,，“推門聽課”的制度，督促教師備好課,，上好課,，提高教育教學質(zhì)量。(每周3～4節(jié))課后及時與授課教師進行交流,，并給予評價(作為月考依據(jù))

3.保教質(zhì)量有提升,。

要提高保教質(zhì)量首先要提高全體成員的保教工作質(zhì)量意識。要做到這一點當務(wù)之急是先讓每個人明確她的職責,，經(jīng)常通過一些有力的手段強化其質(zhì)量意識,。

首先園長要責任到人。園長完善并執(zhí)行一日活動巡檢記錄表,、教師六認真檢查表,、教師每月工作考核表等，明確日常工作檢查與評價標準,，加強園長的管理意識;每月定期反饋檢查中的問題意識,，最后共同商量解決。

其次發(fā)揮年級組教研組長的積極引領(lǐng)作用,。教研組長的主要任務(wù)是帶領(lǐng)大家開展教學實踐研究,，為更好地發(fā)揮他們在保教質(zhì)量管理中的積極作用，我們關(guān)注的重點是著力提高他們的研究意識,。

(1)抓計劃制定,，讓他們學會制定研究目標，梳理研究內(nèi)容,，并依據(jù)研究內(nèi)容確立研討重點和研討問題,。

(2)抓教研方式，園長帶領(lǐng)組長積極探索一些有效的研究方法,，例如同課異構(gòu),、案例剖析,、視頻剖析、一課多研等,，積極發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用,。

(3)抓考核，通過群眾評議,、匯報活動,、年級組擂臺賽、研究成果展示等等來督促組長提高研究意識,，關(guān)注研究實效,。

1.幼兒園的科研工作也離不開教師的共同努力，在新課題《農(nóng)村幼兒園建構(gòu)游戲?qū)嵤┡c指導策略的實踐研究》誕生之際,，所有教師談?wù)動變簣@特色建設(shè)發(fā)展的方向;針對新課題,，鼓勵教師多多參與課題方案的修改工作;認真開展課題前期的準備與調(diào)查研究工作。

2.加強科研工作的組織與管理,。認真定制本學期課題實施計劃,，要求有操作性，并及時做好資料的階段收集,、整理,、匯總工作。

3.我們將不斷去尋找培養(yǎng)師幼禮儀更科學,、更規(guī)范的好方法,，進一步研究師幼禮儀教育的有效途徑，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去,，讓禮儀之風常駐班級,、永駐校園。

4.積極鼓勵教師開展小專題研究,，申報市級微型課題,，總結(jié)實踐經(jīng)驗，梳理思路,，把零零碎碎的東西上升到理性化,，概念化的程度，形成有一定推廣價值的科研成果,。

美術(shù)組教研工作計劃幼兒園篇六

時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃,，讓自己成為更有競爭力的人吧,。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的幼兒園教研工作計劃，希望能夠幫助到大家,。

隨著幼教改革的深入開展,，教育理念的不斷拓新，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評價滯后于“以人為本,、尊重幼兒的個性,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、促進幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念,。隨著社會的發(fā)展,，教師的“一桶水”已遠遠滿足不了現(xiàn)代幼兒“長流水”的求知需要。幼兒園要生存和發(fā)展,，必須注重教師素質(zhì)的培訓和提高。本學期,，我園以理論提升作為關(guān)鍵,，用先進理念指導實踐，從而提高保教質(zhì)量,，最終促進每個幼兒發(fā)展,。

高質(zhì)量的教育呼喚高素質(zhì)的教師，提高教師的素質(zhì)是實施教育的需要,，是幼兒園發(fā)展的需要,，也是教師自身發(fā)展的需要，只有不斷學習,，才能不斷完善自我,，提高自我。

1,、學政治

我們認真學習《國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，學習有關(guān)法律,、法規(guī)性文件,，學習教育的改革與發(fā)展等，通過談體會,、寫心得,，引導教師關(guān)心政治、關(guān)心國家前途,，促使教師樹立正確的'政治觀點,，正確認識“--”的要求，確立自我人身價值,，培養(yǎng)社會責任感,。因為，只有不斷提高教師的思想素質(zhì)，才能潛移默化的去感染幼兒,，才能“學為人師”,。

2、學理論

幼兒園園本課程的構(gòu)建與實施逐漸走入了農(nóng)村幼兒園,，它是一種時代的需要,，也是幼教課程改革深入發(fā)展的必然。對于我們農(nóng)村幼兒園的教師來說,，要求是比較高的,，我們只有不斷學習，才能了解園本課程的真正含義,。我們通過學習《幼兒教育研究》,、《早期教育》、《學前教育》等雜志上有關(guān)的文章理論和《幼兒園教育指導綱要》,，通過聽,、看專家報告、姐妹園的介紹,，逐漸轉(zhuǎn)變觀念,，樹立正確的教育觀、兒童觀,、服務(wù)觀,，新觀點的認識，我們把它轉(zhuǎn)化為教育行為,，并加以分析,、提煉、概括,，體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本,，體現(xiàn)教育發(fā)展的新理念，逐漸構(gòu)建出適合本園實際的課程,。

自己去做,，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進觀念與實踐的統(tǒng)一,。同時,，為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動的教師會及時反饋,，讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā),，獲得感性的認識，教研活動的學與思、教與研的有機結(jié)合,，理論與實踐相互轉(zhuǎn)化,，促進教師提高自身認識，優(yōu)化教育行為,。

教科研是幼兒園教育科學質(zhì)量提高的重要前提,。通過教科研已達前沿陣地，可以暢通信息道,，使教師從中獲得一些新的教育思想,，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提高教師的理論素質(zhì),，促進教師由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變,。

美術(shù)組教研工作計劃幼兒園篇七

工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個重頭戲。機關(guān),、團體,、企事業(yè)單位的各級機構(gòu)，對一定時期的工作預先作出安排和打算時,，都要制定工作計劃,，用到“工作計劃”這種公文,。下面是小編收集整理的幼兒園教研

工作計劃范文

一,、指導思想

本學期,，我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理,，加強園本培訓與研究,，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

二,、工作重點：

(一)加強師德教育，提高教師隊伍素質(zhì)：

為了適應(yīng)教育的新形勢新要求,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，本學期我們將在提高加強師德教育，教師隊伍素質(zhì)上多努力,。

1,、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導教師善學習、善思考,、重積累,、勤反思，努力成為一個心理健康者,，營造和諧的小社會,。透過業(yè)務(wù)培訓學習，主題教育活動,，團組織批評與自我批評活動,，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng),，使教師之間融洽協(xié)作,，構(gòu)成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德,、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻、團結(jié)進取才能與園俱進,，與時俱進,。

2、加強理論學習,，用心構(gòu)建學習型組織,，以多種形式促進教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標,，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,，加強教育理論學習，更新教育觀念,。只有學習才能不斷進步,，我們將采取多渠道、多層次,、多方位的學習方法,，鼓勵教師不斷充電、充實自我,。組織教師學習理論知識,，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合,。

3,、精心指導好新教師的教學業(yè)務(wù)。以年級組為中心,，依托骨干教師,，認真抓好新教師的培養(yǎng)工作,，透過教研活動、聽課評課,、以老帶新,、師徒結(jié)對等形式，不斷提高新教師的教育教學水平,。用心開展教學評比活動,，為新教師成長搭建舞臺。

(二)切實落實教學常規(guī)工作,，確保保教質(zhì)量：

1,、要求教師認真按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實際制定教學計劃,，設(shè)計教學活動,，認真做好每節(jié)課的課前準備，利用現(xiàn)有的教學資源為教學資料服務(wù),，在教學過程中盡量采用多種教學方法,，，并滲透游戲活動,，同時堅持保教并重原則,，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展,。

2,、繼續(xù)開展群眾備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進行說課,，然后進行群眾討論,。使教師對教學資料做到心中有數(shù),，提高群眾備課的質(zhì)量,。

3、抓好班級常規(guī),，規(guī)范一日活動,，加強對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實際狀況,，制訂出切實可行的班級計劃,，做到有計劃，有步驟地開展各項活動,，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作,，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細致,，常抓不懈,，構(gòu)成良好的班風和園風,。

4、以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī),，本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理,，組織教師學習細則，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序,，培養(yǎng)良好的教育行為,。

(三)營造教科研氛圍，提高教科研實效,。

1,、隨著教育研究的進一步深入，許多新的問題會不斷涌現(xiàn),。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向,，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進行必要的,、切實有效的探究和創(chuàng)新,，深入開展備課、聽課,、評課活動,，共同合作研究。定期開展全園性的研討,、交流活動,，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園,、他人的教育科研成果,。并根據(jù)幼兒園的實際，認真開展好各項教研工作,。

2,、以人為本，提升教師教研水平,。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證,，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學研究,、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來,，切實提高教師的科研潛力與業(yè)務(wù)水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長,，加強園本培訓,。

3,、本學期我們將繼續(xù)透過“走出去，請進來”等方法請專家來園示范指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家,、名師,，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略,，進一步領(lǐng)悟教育的真諦,，提高教師的教育和研究潛力。

4,、注重教學反思,。為了切實提高教師的實際教學潛力，我們在學習新理論,、新觀念的同時,，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論,、研究別人經(jīng)驗,、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn),、分析,、研究、解決問題的潛力,，在研究中學習,、在學習中成長。本學期每位教師要用心參與理論學習與研討,，更深刻地反思自己的教育行為,，寫好教學活動反思，及各項

活動總結(jié)

(四)堅持以幼兒發(fā)展為本,，促進幼兒健康,、和諧發(fā)展,。

1,、用心開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的發(fā)展

游戲是幼兒園的基本活動之一,，其中主角游戲是促進幼兒社會化,、個性發(fā)展的有效途徑。所以,，各班要按計劃開展好主角游戲,，做好指導工作,。為幼兒帶給豐富的材料，以半成品為主,，充分利用活動室,、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場地,，指導幼兒開展生動的游戲,，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發(fā)展,。

在開展好主角游戲的同時,，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動環(huán)境，結(jié)合本班的實際,，安排充足的時間和空間開展游戲,。并根據(jù)本次游戲狀況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施，游戲之后要及時記錄并反思,。

2,、注重用心體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格

本學期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源,。教師要用心利用三八婦女節(jié),、植樹節(jié)、五一勞動,、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動,，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師,、愛他人,、愛祖國的教育。根據(jù)園務(wù)計劃還將舉行六一文藝匯演,。

3,、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣,。

良好的生活,、衛(wèi)生、學習等行為習慣,，將會使人一生受益,。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生,、有禮貌、守紀律的良好習慣,，培養(yǎng)幼兒樂意探究,、善于合作,、主動交往、學會分享的良好品行及健康,、活潑,、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣,、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護潛力;大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學習及行為習慣,，如看書、繪畫,、寫字的姿勢,，握筆的方法、用心思維,、大膽表達的習慣與潛力等,。

4、突出特色教學,，促進幼兒全面發(fā)展

繼續(xù)開展好英語,，音樂，手指游戲,，蒙氏數(shù)學課活動,。

5.繼續(xù)做好《幼兒成長檔案》。

定期開展幼兒成長檔案評比活動,，透過教師間相互交流相互學習,，更好的完善成長檔案資料，使幼兒成長檔案資料豐富,，形式多樣,，圖文并茂，從學習,，生活,，游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長的點點滴滴。

(五)用心開展家園互動,，增強家園合力

教師要認真做好家訪工作,，靈活利用校訊通、家長園地,、家長開放半日,、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通,，以取得家園聯(lián)系良好地效果,。

(六)做好幼小銜接，為入小學作準備,。

1,、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事,、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育,，提高幼兒的閱讀潛力及語言表達潛力。

2,、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣,，教育幼兒按時到園，不遲到,、不早退,、不曠課。排隊做到靜,、齊,、快。做好值日生工作,。誠實,、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛,。群眾活動遵守秩序,，不吵鬧，認真參加活動,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫,、讀姿勢,。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述,，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣,。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話,、響亮話,。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛護圖書,、學習用品等,。

4，學前班下學期游戲時間逐漸減少,，作息時間逐步向小學化靠攏,。定期召開學前班幼兒家長會。

一、指導思想

深入學習《幼兒園教育指導綱要》,，深刻把握《綱要》精髓,，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好教師的多重角色,，充分認知和尊重幼兒生命特性,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧,、與個體生命相一致的教育;在“存精,、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,，突顯語言特色,，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設(shè),，推動教育科研向縱深發(fā)展,。

二、工作目標

1,、立足實際,，深入課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的,、科學的教育實踐能力,，促進教師專業(yè)化成長。

2,、突顯我園語言教育特色,，向全市展示教育成果。

3,、開拓教育資源,，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力,。

三,、具體內(nèi)容及措施

(一)立足實際，在課改中促進教師的專業(yè)化成長

以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的,，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業(yè)化成長的過程,。

1、咀嚼消化有關(guān)理論,，厚實實踐基礎(chǔ)

隨著終身教育的提出和學習化社會的到來,，基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向,，在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中,，正確而清醒地把握幼教的實踐方向,。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己的教育行為,，理性地構(gòu)建自己的教育觀念,。

學習重點：《從理念到行為--幼兒園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》,、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等,。

學習形式：自學--小組研討--園部主題性“頭腦風暴”--教育實例

2,、反思總結(jié),，創(chuàng)造性實施課程

以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式,。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》,，這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源,。在鞏固巳有實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，我們要全面分析，抓準主題活動開展中存在的問題,，逐一解決,。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全，尤其是層次不清,，脫離幼兒生活經(jīng)驗;各領(lǐng)域的安排牽強缺乏幼兒的探究,，階段性不強，家長資源的利用方面,，更多的是要求家長幫助提供物化的東西,，不注意將家長作為教育資源等。

在實施過程中,，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念實施課程,，不流于形式，不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程,，要結(jié)合我區(qū),、我園、本班實情況變通,、遷移,、再加工，尤其是設(shè)計,，讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象,、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。三是在主題的確立上,，目的性要更強,，內(nèi)容選擇更具可行性,，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性,，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,，總結(jié)反思更具針對性。

擬：采取集體攻關(guān)的形式,，以年級組為單位,，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,，強調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合,，注重家庭社區(qū)資源的利用，做到每周一小結(jié),，活動結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會,，使反思既具有小時間性段的細膩，又有大時間性段的提煉和概括,。在主題的實施過程中,，教師要注重積累，注重觀察和總結(jié),，經(jīng)保存生動,、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長,。

擬：對每一個主題進行打包整理,。

擬：進一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性，重點圍繞語言進行有質(zhì)量的觀察與反思,，期末能結(jié)集成冊,。

3、深入探討生成課程的開發(fā)和研究,，走提高之路,。

能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒,、內(nèi)心敞亮,、獨特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學期在積累原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究,，走提高之路,。根據(jù)新《綱要》精神，促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的,、表征性的,、掌握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過程性,、行動性,、構(gòu)建性的知識轉(zhuǎn)變,，做到課程的生活化、幼兒化,、社會化,、長遠化，教育內(nèi)容的情景化,、活動化,、過程化、經(jīng)驗化,。

教師要提高教育藝術(shù),、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧，注重幼兒自身的自主建構(gòu),，要走進童心世界,，通過設(shè)計生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動,，運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能,，引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu),，鼓勵幼兒去認識,、去探索、去表達自我,、表現(xiàn)自我;并通過師生互動,、生生互動，利用社區(qū),、家長的資源,，使主題活動不斷升華。

擬開展“我是小主人”,、“我的一百種語言”主題活動

4,、依托現(xiàn)代教育設(shè)備，開開展現(xiàn)代教育,。

(一)本學期,，我園將在每班配備電腦，并形成校園網(wǎng)絡(luò),。

我園要引導教師充分運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備,，提高教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學的實際能力，制作課件開展教學的頻率要高,，效果要好,，針對性要強，逐步發(fā)展形成教師自我教學特色乃至我園新特色,。

(二),、開拓教育資源,，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力,。

培養(yǎng)自信,、活潑、大方,、勇敢的個性是我園一直倡導的,，開發(fā)幼兒語言潛能，使幼兒想說,、敢說,、會說、善說則是我園幼兒語言能力的培養(yǎng)目標,。本學期將有以下措施：

1,、一如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的

口號

2,、創(chuàng)新幼兒活動內(nèi)容，重點提高幼兒語言交往能力,。創(chuàng)造性地設(shè)計一些語言交往活動,，突出開展好“小導游”的活動。

3,、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機制,，推陳出新，做實做好,。例：脫口秀,、睡前故事、每周登臺秀,、小小電視臺等,。

4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動,，促進幼兒表演能力,、交往能力、口語表達力等綜合素質(zhì)的提高,。

本學期主要工作安排

二月份：完成各級各類計劃,、教師拿手課展示、幼小銜接

三月份：春游園內(nèi)生成性主題活動展示

四月份：對片展示半日活動語言區(qū)幼兒活動展示

五月份：青年教師絕活表演,、市級教學特色展示活動

六月份：慶“六一”主題活動

一.指導思想

根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的,，堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課,、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動,，提高教師的教育技能。本學期教研工作主要有以下幾點：

二.加強理論學習,，提高教師理論水平教師在工作之余,，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合,，提高教師理論水平。1.積極借閱幼教刊物,，學習新的教育理念和新的教學方法,，做好理論學習筆記，并且要學以致用,，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，同時,，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平。

2.進一步學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，對《指南》將深入學習貫徹,、積極探索、切實落到實處,。積極參與教師再培訓教育,。

三.注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

1.本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度,，以進一步落實和促進幼兒園保教工作,。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面,。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力,，注重幼兒的游戲教學,，使幼兒園的保教工作真正落到實處,。

按計劃落實保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題,，經(jīng)常深入一線,，觀摩活動，及時有效地實施保教管理,，對教學過程,、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議,。切實為保教一線服好務(wù),。

1.研討是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制度,，它能為每個人提供較充分的表達思想,、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學期我們采取的研討方式有：

(1)分年級組研討,。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效,，本學期教研重點針對新教材,、區(qū)域活動、《指南》解讀,、等主題教育活動等進行研討,，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論,，找出解決辦法,，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學中走彎路,，達到事半功倍的效果,。

(2)集中研討。扎實推進“周二教研日”和“每聽必評”兩項制度,。利用骨干教師的示范作用,，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長,。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學服務(wù),。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要，有計劃,、有目的,、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平，本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,。

3.不斷反思,，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動中,，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進行分析,，并不斷調(diào)整計劃,，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展,。

四.以服務(wù)家長為宗旨,，切切實實做好家長工作

1.開學初，各班精心設(shè)計家長園地版面,，做到美觀新穎,，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況,，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”,。本學期計劃召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立“園長信箱”，積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班每月一次更換家長園地,，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2.繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

3.本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù),。

上學期，幼兒園繼續(xù)強化和細化幼兒園各項管理工作;嚴抓幼兒園常規(guī)工作;嚴抓教師師德師風建設(shè);為了更好的實現(xiàn)未來目標,，本學期幼兒園將以加強教師禮儀培訓和常規(guī)教學管理為重點;以抓教研為突破口,，促進師資隊伍的建設(shè);全面開展新的教學課程的改革，進一步提高保教質(zhì)量,，促進幼兒全面發(fā)展,。

一、工作指導思想：

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》精神為指導,，在教育局計劃的引領(lǐng)下,，圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標，全面有效的開展幼兒園工作,，切實轉(zhuǎn)變觀念,，以適應(yīng)當前改革的需要,，從而更好的服務(wù)家長，促進全體幼兒全面均衡的發(fā)展,。

二,、狀況分析：

透過對上學期工作的反思和總結(jié)，對工作有了深的認識和理解：

1,、教育教學方面：如何促進教育教學手段的多元化,，提高教師使用現(xiàn)代教學媒體的潛力，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學手段的作用,，和諧高品質(zhì)的教育,，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。

2,、家長工作：在課程的實施過程中,，需要家長的理解和用心配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一,。

3,、教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點。另外,，如何把教研活動朝著為教師教育教學服務(wù),、提高實效方向努力也是思考資料。加強禮貌禮儀教育,，是提高幼兒教師職業(yè)潛力,，塑造良好師德、師表形象的重要載體,，為此本學期繼續(xù)加強教師禮儀培訓,，推進幼兒禮儀教育的進一步鞏固，彰顯滄州市禮貌禮儀示范校的禮貌風貌,。

三,、主要工作與措施

(一)師資隊伍

根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標，提高師德修養(yǎng),，幫忙教師樹立目標意識,，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。促進大專教師的培訓,，提高教師科研潛力和運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)潛力,。

目標：

1、透過“為人,、為師,、為學”師德系列活動，強化教師禮儀和職業(yè)道德，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學習高尚師德的用心性,。

2,、透過磨、煉,、推,，把有不同專長的教師朝有利的方向引導，繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對活動,，以“聚焦課堂”為園本培訓手段培養(yǎng)新教師,、鍛煉經(jīng)驗性教師的專業(yè)水平，在實踐操作指導中提高保育教育工作質(zhì)量,。

措施：

1,、根據(jù)上一年的師資隊伍培訓計劃，進行有效完善并實施;

2,、3月份開始,，全園以教研組為單位，開展“示范課,、模仿課”業(yè)務(wù)培訓活動;

3,、加強師資隊伍的技能技巧的督促，開展美術(shù)繪畫比賽,、手工比賽等活動;

4,、加強教師對教育現(xiàn)象、教育教學的反思潛力,，舉行教育筆記評優(yōu)活動;

5,、加強四段制保教輪崗模式的實踐和管理，并進行操作規(guī)程再學習活動,。

(二)課程開發(fā)

以保教并重為研究前提,，全面開展幼兒早期閱讀閱讀、快樂兒童英語,、禮儀教育等特色課程的實踐與研究，注重加強課程開發(fā)與研究的過程管理,，逐步完善科研小組的制度建設(shè)。

措施：

2,、抓教研小組長隊伍建設(shè),，促她們學習,、思考潛力，具體表此刻發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上;

3,、結(jié)合“四段制”保教常規(guī)模式,，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念,。

(三)教育教學環(huán)境

逐步改善教育教學環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)童真,、童趣,、童樂校園環(huán)境,，為幼兒帶給健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,。

措施：

1,、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，體現(xiàn)先進的教育理念;

4、努力創(chuàng)設(shè)適宜教研活動所必需的物質(zhì)條件,。

(四)信息技術(shù)

1、配備幼兒園教學音像設(shè)備;

2,、利用園所現(xiàn)代化教育技術(shù)資源,，對教師進行多媒體教學課件制作的培訓，讓教師學會利用電腦制作課件，并進行課件制作評比活動,。

(五)家園共育

加強家長與幼兒園的互動,，實現(xiàn)家園共育,。

措施：

1、以全園,、年齡段,、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動;

2,、召開家委會,，并開展家長問卷調(diào)查、家長滿意度調(diào)查工作;

3,、利用家長資源，開展家長家庭教育經(jīng)驗交流活動，豐富家長學?；顒?。

4,、舉辦“六一家園同樂”親子運動會,，豐富幼兒體育游戲活動資料,，增進親子感情，促進家園溝通,。

一,、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，以《幼兒園教育指導綱要》為指針，認真學習和貫徹有關(guān)教育法規(guī),、政策,，依法治園,，實行制度化,、規(guī)范化的管理，圍繞“發(fā)揮教職工潛力,、提升辦園品質(zhì),、擴大社會效益、促進幼兒園可持續(xù)發(fā)展”的目標,，扎實抓好安全工作,，深化教育改革，深入完善家長工作,，同時，加強幼兒德育工作,，加強幼兒園內(nèi)部管理,，全面、有效地提高辦園質(zhì)量,。

二,、工作目標

1、加強管理,，嚴格執(zhí)行中心學校崗位工作細則,，建立規(guī)范、科學,、有序的工作秩序,。

2、抓好《幼兒園教育綱要》的學習與貫徹落實,，更新教師教育觀念,，鼓勵教師不斷創(chuàng)新，促進課程改革的深入,。加強教師培訓,，提高教師業(yè)務(wù)、文化水平,，促進每個教師的自我發(fā)展,，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

3、以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù),，優(yōu)化幼兒一日活動的組織,，加強安全工作、德育工作,，家園結(jié)合,，加強幼兒文明習慣及社會公德的培養(yǎng)，促進幼兒健康,、和諧發(fā)展,。

4、加強教研工作力度,，充分發(fā)揮教研組作用,，做好教研課題的申報和研究工作，加強園本課程力的開發(fā)力度,，抓好特色教育,，開展特色活動，打造特色品牌,，不斷提高辦園質(zhì)量,，提升重龍鎮(zhèn)教育形象。

5,、進一步樹立為家長,、社會服務(wù)的意識，發(fā)揮成功經(jīng)驗,，多形式開展家園活動,，開發(fā)家長工作新渠道，充分利用社區(qū)資源,，促進家園共育,。

6、建立長效機制,，做好安全,、衛(wèi)生保健工作，促進保教結(jié)合,，切實保證師生健康,。

7、根據(jù)實際條件,，美化,、優(yōu)化校園環(huán)境，添置教玩具,，配備先進教學儀器,，不斷優(yōu)化辦園條件。

三、具體工作及措施：

(一)加強政治,、業(yè)務(wù)學習 ,，加強教師培訓。

1,、定期召開教師例會,，黨員會議，組織教師學習時事政治,，各項教育方針,、政策，學習“三個代表”,、“八榮八恥”精神,，要求全體教職工在工作中樹立奉獻精神、艱苦奮斗精神,，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

2、嚴格管理,，調(diào)整,、完善各項工作制度。

3,、深入學習《綱要》精神,，進一步更新教育理念。鼓勵,、支持教職工參加高一層學歷教育及各種繼續(xù)教育，提高教職工學歷層次;組織教職工參加電腦及其他電化教學儀器的操作培訓,，提高老師電化教學水平,。

4、以骨干教師,、老教師帶新教師,，創(chuàng)設(shè)條件，有計劃地派部分教師外出參加各種培訓班學習,，促進教師隊伍專業(yè)水平的提高,。

5、促進教師各項基本功、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

(二)不斷完善保育,、教育工作

依據(jù)《綱要》基本要求,，對照《省級示范幼兒園評估標準》，扎實抓好保教工作,。

1,、保育及衛(wèi)生保健工作

(1)加強安全工作,、保衛(wèi)工作,，落實安全工作制度,，專人定期檢查園內(nèi)各類設(shè)施，安全工作責任到人,，杜絕一切不安全因素;加強對幼兒,、教師的自我保護教育、安全教育,，確保幼兒,、教師、園財產(chǎn)的安全,。

(2)對照“省級示范幼兒園評估標準”評估標準,，合理安排幼兒一日活動，培養(yǎng)幼兒的飲食,、睡眠,、盥洗等良好衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)幼兒生活自理能力,。

(3)加強戶外活動管理,，針對本園戶外活動場地、器械等情況調(diào)整幼兒戶外

活動方案

(4)加強晨檢力度,，認真做好幼兒衛(wèi)生保健工作,、體檢工作，并及時將幼兒情況向家長反饋;切實做好預防和控制傳染病工作,。

(5)培養(yǎng)幼兒良好學習習慣,，如坐姿、書寫姿勢等;定期調(diào)換幼兒座位,，保護幼兒視力;教育幼兒保護牙齒,。

(6)加強幼兒飲食衛(wèi)生安全管理，進一步完善食堂,、炊具,、幼兒餐具的清洗、消毒等衛(wèi)生工作制度,，加強幼兒食品采購,、進出倉、驗收的管理,，實行食品24小時留樣制度,，杜絕食物中毒事故發(fā)生,。

(7)加強幼兒午睡管理，實行男女分床睡,，同時做好幼兒被褥的清洗,、消毒、曝曬工作,，提高幼兒的午睡質(zhì)量,。

(8)加強幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，特別加強幼兒“文明禮貌”教育,、衛(wèi)生習慣教育,。

(9)加強后勤人員的隊伍建設(shè)。通過專業(yè)培訓和園本培訓等形式,，提高后勤人員素質(zhì)修養(yǎng),，按要求進一步規(guī)范后勤人員的工作行為。

2,、教育工作

(1)繼續(xù)深入開展主題教育活動,。抓好幼兒一日常規(guī)教學，有計劃,、有準備,、有組織、有總結(jié),、有反饋地開展各項教學工作。

(2)豐富幼兒生活,，多樣化地開展幼兒活動,，如春,、秋季趣味運動會,、現(xiàn)場作畫比賽,、游園活動等,，提高幼兒園社會聲譽。

(3)根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》,，促進幼兒發(fā)展五大領(lǐng)域的和諧發(fā)展,。

(4)從區(qū)域設(shè)置,、玩具的投放、更新,、 區(qū)域規(guī)則的制定以及教師的區(qū)域指導等方面加強區(qū)域活動的開展,，充分發(fā)揮區(qū)域活動的作用,。

(5)通過現(xiàn)代化電教設(shè)備提高教育效果,。

(6)根據(jù)幼兒實際,，制定德育實施方案,，家園配合，生動,、長期地開展幼兒思想品德教育,，養(yǎng)成幼兒良好的文明習慣及社會公德,。如：愛護公物,、保護公共環(huán)境衛(wèi)生教育等。

(7)結(jié)合節(jié)日,、幼兒園保教工作、社區(qū)活動出幼兒園專欄,，達到良好的宣傳效果,。

3,、教研工作

(1),、 抓住教學中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問題，組織教師深入研討,，集思廣益,，邊研究,，邊學習,，,。

(2),、推廣、驗證、改進已經(jīng)取得的教研經(jīng)驗,，通過專題研究,，改進教學結(jié)構(gòu),，優(yōu)化教學過程,，改革教學方法,，優(yōu)化園本教材,，突出幼兒的主體地位,，激發(fā)的學習興趣,，培養(yǎng)良好的學習習慣,，教給幼兒學習的方法,，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,。鼓勵教師建立多元化的,、各具特色的教學模式。

(3),、改革教學手段,，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學技術(shù)和手段的優(yōu)勢,，開展電化教學,，提高教學效率。

(4),、完善教研機構(gòu),，根據(jù)《綱要》精神,，積極構(gòu)建適合自己幼兒園的課程體系。

(5)不斷更新,、充實教研活動所需教玩具、圖書,、掛圖,、電教設(shè)備等資料，并加強材料管理,，為教研活動的開展提供保證。

美術(shù)組教研工作計劃幼兒園篇八

根據(jù)《xx一幼20xx年園務(wù)工作計劃》的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的'教科研水平為目的,，加強課題研究，探索園本課程,，凸顯特色教育，打造幼兒園品牌,。

目標措施：

一,、文化環(huán)境,。

目標：整合豐富資源,，進行精心構(gòu)思，著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展,、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環(huán)境,，以其獨特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒,，使環(huán)境成為一個培育精神的世界,。

措施：1.公共區(qū)域環(huán)境,。做好“教師微笑墻”,，展示我園教師健康,、積極,、飽滿的精神狀態(tài)。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化,，充分利用空間，以幼兒的參與為主線,，強調(diào)幼兒的親身參與感受，創(chuàng)設(shè)特色鮮明的園所環(huán)境,，讓幼兒身處其中，接受藝術(shù)美的熏陶,，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園，孩子的樂園,。

2.工作室環(huán)境。上學期,，幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實際困難,，開辟了相對獨立的幼兒園藝術(shù)工作室，本學期我們將重點改造工作室環(huán)境,，把工作室打造成我園特色展示的陳列室。

二,、課題研究。

目標：根據(jù)實施方案開展扎實,、有效的課題研究，注重過程資料的積累,，做到課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合，課程研究與特色研究相結(jié)合,。通過剪紙課題研究，來進一步完善我們的園本課程建設(shè),，形成鮮明的辦園特色,。

措施：1.子課題《幼兒剪紙教學策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強剪紙課堂教學的研究,，在組內(nèi)開展人人一堂好課活動,，主要探討園本課程內(nèi)預設(shè)的教學內(nèi)容是否符合本年齡段幼兒的特點，活動的設(shè)計和教學方法幼兒是否感興趣,。通過研究完善園本課程，提高教師組織特色課堂教學的能力,。

2.子課題《剪紙藝術(shù)課程中區(qū)域活動的開發(fā)》研究小組本學期的研究重點落在區(qū)域的推廣及資料的收集上，各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級組推廣,，各班根據(jù)主題開設(shè)固定的剪紙區(qū)域,，注重在區(qū)域活動中材料的投放以及照片,、影音資料的收集,。

3.子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融的有效途徑,，創(chuàng)作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作,，并在全園推廣,。

三,、特色建設(shè)。

目標：緊緊抓住幼兒園的辦園目標和辦園理念，以“手腦并用,，和諧共進”的園訓為核心,，充分發(fā)揮合作共同體的工作職能，遵循從活動中促提高,，從交流中促發(fā)展的大方向,，提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源,，提供良好的藝術(shù)展示舞臺,，創(chuàng)建良好的藝術(shù)文化氛圍,，使師幼感受美,、欣賞美,、創(chuàng)造美的品位得到提高,，同時推動幼兒園其他各項工作,，使學校整體辦學水平得到提高,，提升學校內(nèi)涵品質(zhì),。

措施：1.剪紙版畫工作室。由工作室特長教師定期對中,、大班孩子進行全面授課，并通過考核在大班組招收20名工作室小成員,，定期授課，培養(yǎng)一批有特長的孩子,。本學期要組織工作室成員外出采風,，結(jié)合本地的民俗特色、標志建筑大膽創(chuàng)作,，爭取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品，積極投稿并參加各級各類比賽,。

2.班級特色,。各班開展好班級特色活動,，創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的活動環(huán)境,，定期更換班級特色櫥窗,，體現(xiàn)班級的個性亮點,。進行班級特色評比,，從實施過程和電子備課稿兩方面進行綜合評價,，選出特色建設(shè)優(yōu)秀班級,。

3.共同體活動。依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設(shè)共同體”和“剪紙教育共同體”活動,，建立學習交流、互助共進,、成果共享的組織文化,，促進幼兒園園本性個體研究和共同體專題研究的扎實開展,，擴大幼兒園特色宣傳,，提升幼兒園特色建設(shè)水平,。

4.實施評價管理,。根據(jù)小、中,、大的剪紙技能目標,，每學年進行考核,，考核過關(guān)的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達標證”,。創(chuàng)設(shè)“剪紙小苗苗”,、“剪紙小明星”遞進式的評價考核制度,，制定評價標準，每學期進行評比,，頒發(fā)證書。

四,、電教宣傳

目標：做好電教設(shè)施設(shè)備的維護工作,，加強校園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè),，加強多媒體課件制作的培訓,，努力提高教師信息技術(shù)與學科整合的能力。擴大幼兒園在信息網(wǎng),、丹陽日報等媒體的宣傳和報道,，提升我園的社會聲譽和社會影響力。

措施：1.服務(wù)工作,。服從和服務(wù)工作大局,，服從教學需要，正常做好各班級及各部門的電教設(shè)施設(shè)備的維護工作,，盡可能在第一時間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問題,，以確保電教設(shè)施設(shè)備的正常使用,。

2.宣傳工作,。配合幼兒園以及各部門的各項活動進行拍攝、錄像,、信息采集等工作,，爭取在第一時間獲取相關(guān)信息，及時撰寫活動報導進行投稿,。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè),，做到定期更新和維護，讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展示與宣傳的窗口,。

3.課件小組活動,。成立幼兒園課件制作小組，由劉春艷擔任組長,，選拔年輕有特長的老師,，定期進行制作多媒體課件的培訓,，提高教師信息技術(shù)與學科整合的能力，培養(yǎng)一批課件制作能手,。

4.班級博客,。班級博客是我園對外展示的窗口，也是教師與家長密切溝通的一個良好媒介,，鼓勵教師做好班級博客,，及時上傳更新內(nèi)容，本學期將進行班級博客的評比,，注重過程與結(jié)果,，每月月底進行檢查、匯總,，學期末評選出優(yōu)秀班級博客,。

5.作品發(fā)表計劃。2月份結(jié)合即將到來的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;3月份結(jié)合“春來了”創(chuàng)作作品投稿;4月份創(chuàng)作“我們?nèi)ゴ河巍蓖陡?5月份結(jié)合即將到來的“六一兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;6月份結(jié)合夏季特點創(chuàng)作作品投稿,。

三,、工作安排

二月份：

1.召開課題組會議，制定本學期課題實施方案;

2.制定班級特色計劃;

3.組織教師參加省教育廳“教海探航”征文競賽;

三月份：

4.剪紙培訓講座(汪xx：剪紙畫教學);

5.課件小組活動;

6.“剪紙·版畫工作室”正常開展活動;

四月份：

7.剪紙課堂教學研討;

8.工作室”指導教師外出培訓活動;

9.課件小組活動;

五月份：

10.“剪紙·版畫工作室”作品展示(或現(xiàn)場剪紙活動);

11.課件小組活動;

12.手指操拍攝;

六月份：

13.班級特色評比;

14.班級博客評比;

15.課題組總結(jié),，資料整理,、收集工作。

美術(shù)組教研工作計劃幼兒園篇九

以《幼兒園指導綱要》精神為指導,，并立足本園實際情況出發(fā),，結(jié)合我們大班教研組的`實際情況，深化幼教課程改革,，四類活動教材的實施為研究重點,，以幼兒園青年教師教育教學競賽活動為契機，通過多樣式的教研組活動進行實踐研究,、案例研究,，解決四類活動教材實施中，老師在教育教學方面存在的一些實際問題,，切實提高本組教師的教育教學行為,，從而提高課堂質(zhì)量，促進幼兒主動發(fā)展,，使本組教師的專業(yè)水平有新的提升,。

本學期，我們主要在語言教學方面展開研討,。在語言學習活動中,，教師的提問設(shè)計十分重要，它是教師的教育觀,、兒童觀,、組織性,、教育機智的重要體現(xiàn)，也是二期課改教育觀念的重要體現(xiàn),。那么,，在提問設(shè)計中教師們到底要注意到哪幾點，才能充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性,、創(chuàng)造性，將幼兒的素質(zhì)教育培養(yǎng)落實在實處呢,。盡管在平時的教學中,，教師們都知道提問要激發(fā)幼兒的積極性，在提問的設(shè)計中要有一定的層次性,，提問設(shè)計要有啟發(fā)性和開放性,、靈活性，提問設(shè)計要簡明,、緊扣目標,，可當把這些理念化為實際行動，具體實施時,，卻往往會使得教師們感到困難,。要如何在教學活動中，提出有質(zhì)量的問題,，充分發(fā)揮幼兒的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,，成為本學期的研究重點,。

在本學期的教研活動中，我們將采取各種形式進行探討,、研究,。首先，我們將進一步辦理理論學習,，深刻領(lǐng)悟其中的精神,。其次,，將請園方為我們安排有關(guān)的視頻講座,，進一步引領(lǐng)。再次,，各方面的理論學習也是需要與實際相結(jié)的,，我們將進行同一主題共同教學，在“一課多研”方面多探討,，互相觀摩,，評析在同一個主題學習活動中有價值的提問,，比較哪些提問更適合幼兒，在互相學習,、評析的過程中,，進行總結(jié)，并在總結(jié)的基礎(chǔ)上,，再次在教學活動中看看還有哪些問題的提出效果得到明顯的改善,。相信在這個教師們不斷反復、探討的學習研究過程中,，使教師在對提問內(nèi)設(shè)計能力方面會有更好地把握,。

1、加強教學研究,，努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點,。

2、對教師進行多方位培養(yǎng),，加強本組教師的教育教學基本功的培訓與提高,，不斷提高專業(yè)水平。

3,、圍繞大班教學重點,，通過各種形式和內(nèi)容的活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習和常規(guī)習慣,，提高任務(wù)意識和責任意識,，為走進小學奠定基礎(chǔ)。

4,、提高教師語言課堂的隨機組織能力,，力求教學中的語言的精確，培養(yǎng)教師組織幼兒角色表演的技能和技巧,，提高語言教學能力,。

1、充分發(fā)揮集體備課的作用,，努力提高教師自身的素質(zhì),，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識,，鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新，爭取在教學改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放,、百家爭鳴的大好局面,。

2、一課三研活動。為了立足課堂教學研究,，提高教學有效性,，通過開展每人一次“聽課日”，每組一次展示活動觀摩研討,。圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面,，展開研課、磨課,、開課的互動學習,。

3、開展班級交流活動,，要求教師認真制定好各類計劃并進行交流,，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新,、多思考,，提高教師保教工作水平。

美術(shù)組教研工作計劃幼兒園篇十

本學期,，我們根據(jù)縣教科局學前教育教研工作計劃將以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,、《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》以及《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3～6兒童學習與發(fā)展指南》為指導,，以推進科學保教為宗旨,，以促進幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作,，傾力打造幼兒園特色發(fā)展,，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長,。

1,、每位教師撰寫學期個人工作計劃。

2,、班主任撰寫班級工作計劃,。

3、年級教研組長召開組員會議并制定本學期教研計劃（奧爾夫音樂教研,、主題教研,、國學）。

4,、完善區(qū)域材料,。

5、按月檢查“主題墻”評比,。

6,、按月檢查“區(qū)域環(huán)創(chuàng)”評比。

7,、按月檢查“班級常規(guī)”評比,。

8、按月檢查“教師教學質(zhì)量”,。

9,、按月檢查“教師教學常規(guī)”

10、教研活動集體備課,、聽課,、評課、教研記錄,。

11,、教研教師教育教學專業(yè)基本功：規(guī)則性游戲、創(chuàng)造性游戲,。

12,、開展學習故事的撰寫教研活動。

13,、教師家訪活動,。教師家訪記錄情況，書面總結(jié)情況,。

14,、有效地組織教師參加縣學前教研室“在線研討”并總結(jié)。

15,、開展奧爾夫音樂教學觀摩活動,。

16、完善幼兒園博客,，參加縣級博客評比活動

1,、加強教研，促進教師的專業(yè)提升,。

2,、加強園本教研，進行一月一個教研題目,，各組員教師進行集體備課,，實施教學活動，評課和反思,。每人每月寫兩次教育筆記和一篇讀書筆記,。

3、開展扎實有效的教研活動,。組織教師認真研討新教材,，解讀分析教材,，根據(jù)幼兒實際，合理運用新教材,，設(shè)計符合幼兒發(fā)展的活動方案,，使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高。在教學中努力做到“眼中有孩子,、心中有目標,、隨時有教育”。

4,、在教師中開展以下活動：上一節(jié)公開課,，寫出教后反思；整理一個教育故事,，寫出案例評析,；通過評價，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量,。

5,、組織教師練習舞蹈、視唱,。

6,、積極鼓勵教師完善個人博客內(nèi)容。

7,、組織教師參加澄邁縣教育局學前教研室教師基本功：規(guī)則性游戲,、創(chuàng)造性游戲評比活動。