總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

師范生實習(xí)工作總結(jié)篇一

我是來自xx師范大學(xué)外國語學(xué)院xx級英語教育專業(yè)x班的xx,，于20xx年x月x日到20xx年x月x日在x省x市xx縣xx中學(xué)進行了為期四個半月的頂崗實習(xí),。

懷想x月的那個晚上，我們xx支隊一行人克服交通上的巨大阻礙,，來到xx,，實現(xiàn)自己為人師的夢想。從那時起,，我就清楚地知道,，自己已經(jīng)不僅僅是一名大學(xué)生了，我現(xiàn)在應(yīng)該以一名老師的身份來完成這半年的實習(xí)生涯,。

大三下學(xué)期的頂崗實習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn),，是學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，更是學(xué)校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變,。不長不短的四個月實習(xí)對我來說,，是正式進入職場前的培訓(xùn)和試煉。在此期間,，我充分體驗到了作為一名教師的酸甜苦辣,，同時我也體會到了當(dāng)一名教師肩負的重大責(zé)任。因此,，腳踏實地,，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習(xí)生活的主旋律,。我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表,，處處注意自己的言行和儀表,，熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作,。與此同時,，作為一名實習(xí)生，我努力做到嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊敬實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，并且和其他實習(xí)生一起,，團結(jié)協(xié)作，保質(zhì)保量的完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),，塑造了xx大學(xué)的良好形象,，為xx職中的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們留下來好的印象。

下面我就自己在實習(xí)期間各反面的表現(xiàn)做一簡要總結(jié),。

首先我想談?wù)勛约涸趯I(yè)教學(xué)工作方面的收獲和心得,。

來到xx職中,，教務(wù)處為我們每個實習(xí)生都安排了相應(yīng)的教學(xué)工作，這也體現(xiàn)了職中校領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與期待,。對此,，我們十分感激。分配給我的任務(wù)是初中八年級x班和x班的英語教學(xué)工作,，每周共十節(jié)課,。這樣的上課量應(yīng)該說是比較合適的。不多不少,，既有比較充足的時間準(zhǔn)備上課思路和課件制作,，又不至于沒有足夠的機會鍛煉自己的教學(xué)技能。

由于xx職中是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),，學(xué)生的素質(zhì)普遍不高,。加上xx縣的英語學(xué)科本身比較薄弱，所以我?guī)У倪@兩個班級,，英語成績普遍不高,，其中x班又比x班次之。我先是用兩周的時間對這兩個班級的基本情況做了一個大概的了解,，并針對不同層次,，不同學(xué)情的學(xué)生，制定了有針對性的授課計劃,，分層教學(xué),。

在之后的教學(xué)實踐中，我踏踏實實,，向指導(dǎo)教師xx老師虛心請教,，并不斷取得進步。我積極參加縣教研室組織的聽評課活動和xx職中組織的校公開課評比活動,，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評,。

如今，我在各項課堂教學(xué)技能方面的水平都有明顯提升,，這對我今后正是投身教育事業(yè)也有很大的幫助,。

其次，我想就自己在實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的收獲談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

班主任工作一方面是基于學(xué)校對我們實習(xí)工作的要求,，另一方面也是為了鍛煉自己在班級管理方面的能力,。

本學(xué)期，我被委任為八年級x班的班主任,。有人說：班主任是世界上最小的主任,。也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。在我看來,，班主任是一個沉重的名詞,，一旦它變?yōu)橐粋€動名詞,，就意味著自己即將面臨學(xué)校里挑戰(zhàn)性，同時也最為耐久的工作,。

學(xué)校本著對我們信任的態(tài)度,，交付給我們下列一些班主任工作：協(xié)助所帶班級原班主任處理好各項日常事務(wù)，其中包括處理學(xué)生間的糾紛,，調(diào)解矛盾,；班級班風(fēng)建設(shè)和維護；主持每周的主題班會并做好記錄,；定期檢察班級衛(wèi)生工作,；組織好每天下午的陽光體育活動；班級學(xué)生心理健康教育工作等,。

經(jīng)過一段時間,，我和班里的學(xué)生們熟悉了，對他們每個人的情況也有了基本的了解,，也便于我班主任工作的順利開展,。我的班級管理工作主要圍繞著以下四個方面開展：抓好班主任日常工作，了解學(xué)生的思想動態(tài),，組織和培養(yǎng)班集體,，做好個別情況特殊學(xué)生的教育工作。一段時間下來,，我的工作也小有成效,。看著班里同學(xué)的進步,，再苦再累,，我也覺得值得。

接下來,，我想談?wù)勛约涸趯嵙?xí)期間的思想動態(tài)與感悟,。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)里的實習(xí)生活當(dāng)然沒有在xx校園里的生活安逸舒適。雖然實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)盡量照顧我們的日常起居,，但初到xx,，我們還是經(jīng)歷了一個適應(yīng)的過程。逐漸地,，我們不再畏懼冬天的嚴(yán)寒,，而是把全部的精力都投身到教學(xué)和班級管理中去；我們也學(xué)會了在每日粗茶淡飯中細細體驗生活的苦辣酸甜,。

回顧這四個多月的實習(xí)生活，我感慨頗多,。其中讓我感觸最終的是,，對于每一位準(zhǔn)教師而言,，頂崗實習(xí)都是一步重要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合的必需的環(huán)節(jié),。

通過實習(xí),，我們有機會接觸到與自己專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學(xué)理論知識,，基本技能和專業(yè)知識,，把理論與實踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實踐,，提高自己在教育工作中的實際操作能力,，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維,。

通過這半年的實習(xí),，我在xx職中收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)也得到了很大的提升,，體會到了作為一名教師的光榮和和責(zé)任,，以及明白了作為一名優(yōu)秀教師所要付出的艱辛和勞累。

在不久的將來,，我會加倍努力,，不斷進取，爭取為教育事業(yè)做出更大的貢獻,！

師范生實習(xí)工作總結(jié)篇二

在這一次實習(xí)期間,，我擔(dān)任助理班主任，進行跟班,；聽取指導(dǎo)老師講授新課,，一共五節(jié)課，自己備課并完成教案共5節(jié)課,，講授新課超過五節(jié)課,，還完成兩次主題班會的設(shè)計實施；同時,，無論是備課還是聽課都虛心請教指導(dǎo)老師,，得到建議；平時由于我是助理班主任,，所以有時候會幫老師批改作業(yè),，監(jiān)督考試。

在這一個多月的實習(xí)期間,，我可以遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，能夠做到尊重指導(dǎo)老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；同時能夠做到關(guān)心學(xué)生，能夠得到學(xué)生的尊重以及得到學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,，這是我特別感到欣慰的,。

實習(xí)期間學(xué)到了許多有關(guān)于教育教學(xué)的知識，感受很多,，下面我就我在實習(xí)期間的感受以及建議談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

首先是班主任工作方面的,。經(jīng)過過去一段時間的教育實習(xí)，感受還是很深的,，尤其是對于班主任工作的感悟,。在實習(xí)的這幾個星期之中我深刻的體會到班主任工作的不容易，尤其是我所在的初中部,，我感到初中班主任的比高中更難做,。

首先，初中生處于青春叛逆期,，很多的工作需要班主任細心、耐心的指導(dǎo)和進行,。例如關(guān)于課堂紀(jì)律方面,，初中生尚沒有高中生那樣的理性,，課堂紀(jì)律難免的有時候會不好,，這個時候就需要班主任不時的巡視課堂,，一旦發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生總是不遵守紀(jì)律,，就需要班主任課后的教育指導(dǎo)了。

同樣,，一個班五六十個學(xué)生，每個人都可能有特殊的情況發(fā)生,，如生病、因為某些事情而心情低落,，這個時候也需要班主任更加關(guān)懷這些學(xué)生。

第三,，作為一個班的班主任還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并且能夠指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)。此外,，還要做好學(xué)生的各類具體事項,，如檔案的整理、學(xué)籍的整理等等,，還有如衛(wèi)生啊值日的事情有時候也需要班主任去過問,。因此，我感到總體上來說班主任的工作確實是很辛苦的,，需要有極大的耐心和信心！

其次是教學(xué)工作方面的,。在教育實習(xí)期間經(jīng)過自己真槍實彈的上講臺講授新課，對于真實的課堂教學(xué)有了更深一步的認(rèn)識,。首先我認(rèn)為講授新課之前必須做足充分的準(zhǔn)備，就是要閱讀,、了解相關(guān)的歷史資料、歷史材料,，因為真實的課堂學(xué)生往往會提出一些令教師措手不及的問題，如果沒做好準(zhǔn)備我覺得是不利于教學(xué)工作的進行的,，相反做好了準(zhǔn)備，教師就可以輕松應(yīng)付這些問題了,。其次,，我覺得保持好教態(tài)是很重要的，肢體語言,、教師行為等等不能太隨意,，如果太隨便學(xué)生的注意力可能就不會集中，同時語言也要規(guī)范,?？傊胍蔀橐幻细竦慕處熞龅囊Φ倪€有很多,，需要我們不斷去努力，不斷進取,。

最后一點是關(guān)于初上講臺的一點感受,。第一次站上真正的講臺,，感受挺多的,。

其實上講臺之前會很緊張，會不安,，總是害怕講錯等等的問題，一直在自己排練,，但是當(dāng)站上那個真正的講臺，那種緊張感頓時少了許多,，也不知道是為什么，或許是因為一種歸屬感吧,！同時,，那一刻我也想起來實習(xí)前老師的一句話,，把學(xué)生的只是當(dāng)作是空白的,，要相信自己自己有能力為他們填補空白,，這也是其中一個原因吧,！

第二,，站上講臺之后，我感覺學(xué)生的積極性會影響到教室的教學(xué)效果的,，因為是連續(xù)上兩個班的原因吧，對比之下感受尤為明顯,。在一班,，學(xué)生相對不積極,，讀課文、回答問題等等都不積極,，感覺自己受打擊挺大的,，而在二班，學(xué)生態(tài)度積極,，我也在他們的帶動下變得特別有激情，雖然備課內(nèi)容一樣,，但效果就不同了！

總結(jié)以上的總總,，我感受到要想成為一名合格的教師，一名合格的班主任是任重而道遠的我十分感謝帶隊老師,、指導(dǎo)老師和我的同學(xué)。沒有他們的幫助,，我根本不可能順利完成這次的實習(xí)任務(wù)。從開始評課,，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課,。每個人都付出了認(rèn)真的工作,，非常辛苦。劉老師更是為了我們費了不少心,，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我,。也許明年，我就會成為一名真正的教師,。負起一個教師應(yīng)該擔(dān)負的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實習(xí)是我人生一筆巨大的財富,。

師范生實習(xí)工作總結(jié)篇三

對于師范生來說，實習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步,，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。

從x月x號開始,，我在x中開始了為期x個月的實習(xí),。實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的知識,，加強理論與實踐的結(jié)合,，又能使我們更加了解和熟悉教師工作,，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要,。

在實習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法,，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實習(xí)的特點,，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動活潑,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，多與學(xué)生互動,，比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題,，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外,，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體,，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者,。讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考,，主動獲取知識的能力,。

在真正的課堂教學(xué)中,，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生,，總免不了緊張，差點連話也講不出,，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識,，所有平生知道的知識都用上,，但真正上了講臺以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識是如此缺乏,，除了本身的怯場以外,，也跟自身知識儲備有限有關(guān)。

實習(xí)以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了,，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì),，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長,，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人名教師的社會責(zé)任：傳道授業(yè)解惑,。

實習(xí)的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識,，收獲了經(jīng)歷,，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨,，同時更收獲了學(xué)生間建立起來的深厚感情,，在此，我想說一句“謝謝你們”,！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,！我會繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師,！

師范生實習(xí)工作總結(jié)篇四

工作總結(jié)

“教師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實習(xí)之旅,近50天的時間,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,，讓我的實習(xí)生化充滿未知,、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難,。

“十年樹木，百年樹人,。”三年來,，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己,，不斷追求進步，不斷完善自己,，不斷超越自己,。

三個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，同時,，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三個月的實習(xí),，現(xiàn)在回想起來,，短短的實習(xí)生活,，感覺可以說不錯,，真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,，我有時覺得自己真的被叫上癮了。

三個月的實習(xí),，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是四年級,，一大群十來歲的小孩子，又可愛,，又活潑，又好動,，又調(diào)皮,。記得我剛到教室的第一天,，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我，我非常感動。

聽了一周的課后,，我終于走上講臺,，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,，剛開始時心情特別緊張,，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出,，順序不清，師生配合不夠默契”等問題,。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)、請教，并且面對面地指出

教案

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時有人建議我使用強制的方法,。如罰站,、罰蹲等。誠然,，這種方法可以勉強維持課堂秩序,。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,，是學(xué)生們的良師更是益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯,，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了,，還積極舉手回答問題,。十來歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開小差,，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,，我給每個小組在黑板上加小紅花,，哪個小組認(rèn)真聽課,，就給哪個小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開小差,，我喊破嗓子都沒辦法控制,，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序,，直接向課堂要效益了,。

俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者,。”興趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的,。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí),，逐漸愛上學(xué)習(xí),。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以“學(xué)生為主,，老師為輔”的教學(xué)方式,，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評,，我再加以補充,、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

小學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點,，非常注重鼓勵他們,，只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”,、“真響亮”、“你真棒”等等,。他們得到老師的贊揚,，積極性提高了，久而久之,，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒,、棒,、你真棒;明天我要比你棒!”的激勵話語來鼓勵他們，這樣,，充分活躍了課堂氣氛,，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果,。

批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的,。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的

評語

整個實習(xí)期間,，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷,。由于小學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差,，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走,，告訴他們應(yīng)該怎樣做,。我特別注重對后進生的工作,，要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師,，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高,。在這方面,，我絕不訓(xùn)斥他們,，而是耐心地教育他們,，跟他們聊天,，了解他們,，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動,，讓他們知道,，老師是重視他們的,。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面,，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的,。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步,，他們以前考試從不及格的,，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了,。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥,，罰站,，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界,，對癥下藥,。

時間過得真快,，短短的三個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識,?！爸R是永無止境的,。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己,，面對教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進。

實習(xí)指導(dǎo)教師評語

該實習(xí)生在實習(xí)期間,，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神,，深厚的專業(yè)思想和良好的師德,，實習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真,，工作積極,，細心踏實，能虛心接受指導(dǎo),，較好地掌握了方法與技巧,，在教學(xué)上，表現(xiàn)出高度熱忱,，講解詳細，能兼顧不同程度學(xué)生的需要,，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書,，速度及教學(xué)方式,，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真,，評語多樣，豐富懇切,。上課秩序掌握得宜，收放自如,，優(yōu)秀穩(wěn)健,，發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論,，討論中自然流露出佳學(xué)養(yǎng)與見識,。同時能夠熟悉學(xué)生背景，性情心思細膩,，眼光獨到，善于觀察并發(fā)現(xiàn)問題,，常利用下課放學(xué)時間和學(xué)生談話,，給予指導(dǎo),。特別關(guān)懷班上弱勢,，成績差，行為偏差的孩子,，給予肯定鼓勵，積極其向善,，深得學(xué)生喜愛，樂意協(xié)助導(dǎo)師掌握班級輔導(dǎo)學(xué)生,，并吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗。和學(xué)生指導(dǎo)老師有良好互助,，善于發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點。經(jīng)過學(xué)習(xí),，實踐和鍛煉,，能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論指導(dǎo)實際工作，善于思考,，舉一反三,，總的來說，該同學(xué)基本完成了各項任務(wù),，綜合素質(zhì)得到了很大提高，達到了

實習(xí)目的

師范生實習(xí)工作總結(jié)篇五

我于20xx年x月x日至x月日實驗中學(xué)進行了為期6周的教育實習(xí),。大四的教育實習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn)，是學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，更是學(xué)校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變,。短短的一個月半實習(xí)對我來說是進入職場前的培訓(xùn)，但是我已經(jīng)體驗到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任。

我的教育實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作,。本人主要做了如下工作：

班主任工作是實習(xí)的一項重要工作,，在進入實驗中學(xué)的第一天，學(xué)校就安排我作為高一（4）班的實習(xí)班主任,，在馬老師的幫助下，順利的完成了之后的各項任務(wù)。

我的班主任生活是從早上6點開始的,，簡單的洗漱加上倉促的吃點早餐還要趕上擁擠的公交車，為的是能夠趕在7點學(xué)生到達學(xué)校之前到,，督促學(xué)生做好值日和晨讀，檢查學(xué)生完成作業(yè)情況的情況,。而本該是其他老師休息時的中午還要管理學(xué)生午休和自習(xí),。在下午還要督促學(xué)生放學(xué)打掃衛(wèi)生,，等我拖著疲憊的身軀離開學(xué)校幾乎接近6點。頭幾天在強烈的興奮感和新鮮感的支持下還能夠堅持,，而過了幾天之后就會感覺到苦和累,。而像老教師他們長年累月都是如此，教師這份工作的辛苦可見一斑,。

在實習(xí)期間眼觀四路耳聽八方是很重要的，不能總是問別人該怎么做,。班主任工作也一樣，用自己的眼睛積極去觀察了解這個班級,，了解學(xué)生,。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話,，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級,，原因是彼此還不了解，這時我應(yīng)該采取主動,，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況，慢慢的和他們交流,。我從班干部入手，從他們的言語中來了解班級情況，同時我也通過他們想起他同學(xué)傳達一種信號,，我愿意和他們成為朋友,。

由于我是信息技術(shù)老師,，因此平時跟班上課的時間比較少,，所以我抓住一切能和他們交流的時間,，特別是活動課，早中晚自習(xí)時間,。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了,，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣，你才能了解學(xué)生,。但是與此同時,，和學(xué)生的關(guān)系還是應(yīng)該保持一定的距離，90后的孩子都是很叛逆的,，他們會試探試探老師的虛實,，然后覺得老師好講話或者容易欺負，他們就會騎到你頭上來,，所以說一個班主任要把握好對學(xué)生的愛和嚴(yán),。

在班級日常管理方面,，我在班主任老師的指導(dǎo)下,，輔助她主持日常工作并組織了一次班

級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時,，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育,。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè),。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣,。特別是我們班的后進生藺晨，每次作業(yè)都是空白,，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的,，我非常高興。我想他們還是比較懶,，學(xué)習(xí)主動性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo),。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃,，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶,，總是推推拖拖。對與這類學(xué)生,，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù),。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進行思想教育,，你不能對他硬來,，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗,。對于這類學(xué)生,，應(yīng)該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo),。

由于專業(yè)的特殊性，教學(xué)實習(xí)是我實習(xí)的重點,，以下是我實習(xí)的一點心得。

第一是預(yù)備階段,。通過指導(dǎo)老師先熟悉不同班級的地理上課情況，以了解現(xiàn)在的學(xué)生為主,，同時學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程。在聽課之后又該思考假如這堂課是我自己上,，又該怎么設(shè)計，進行前后對比,。由于在大學(xué)期間有充分的準(zhǔn)備，對教師技能這一塊也比較自信,，所以在聽課一個禮拜后，過完一個軍訓(xùn),，第三周就開始上課了。

上一節(jié)課,，要經(jīng)過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個流水線,?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),，最主要的是“上課”,。這個環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

由于地理不受重視,，因此學(xué)生上課的積極性不高。經(jīng)過兩個星期的聽課,，我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，興趣是學(xué)生的老師,，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負擔(dān),。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽了兩位老師的課,，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn),，從效果來看,，前者要好一些。因此要調(diào)動學(xué)生的積極性,，就必須有好的教學(xué)設(shè)計。

在教學(xué)設(shè)計中,，首先我能夠注重情景的設(shè)計,，也就是導(dǎo)入,。在我上《氣壓帶與風(fēng)帶》這節(jié)課時，我給同學(xué)們說了幾個關(guān)于二戰(zhàn)的故事,，學(xué)生在開心的同時也會思考問題，這樣學(xué)生一開始就保持了濃厚的興趣,，使得課堂效率大大提高。

其次注重對任務(wù)的設(shè)計,。在設(shè)計情景的同時，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù),。這些任

務(wù)都是圍繞情景展開,，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,，貫穿課堂的始終,，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機,，更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性。

在教學(xué)過程中,，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化,；其有利于學(xué)生自主的、個性化的學(xué)習(xí),，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,；同時為學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間。

除了教學(xué)和班主任工作,，我還完成了平時老師的所有的作業(yè)的批閱以及期中考試的監(jiān)考和閱卷任務(wù),；協(xié)助學(xué)校圓滿完成了校第七屆運動會的組織工作,。在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的,，因此小組成員之間分工一定要明確，而且要體現(xiàn)團體合作精神,，我認(rèn)為自己在這方面做得還是比較到位的。

從這這幾項專業(yè)實習(xí)中,，我深刻認(rèn)識到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識有時候不能沿用到高中,，特定的教育階段,，對一個知識的講授的深淺是有區(qū)分的,，我們不能不顧學(xué)生的接受能力給學(xué)生講授太多的東西,，這樣反而達不到提高學(xué)習(xí)的目的，只會增加學(xué)生對這門課的學(xué)習(xí)身體和心理上的壓力,，所以給學(xué)生一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍對當(dāng)代新環(huán)境下的老師是極其重要的。

在這段時間里,，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表，處處注意自己言行和儀表,，熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作,；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),，很好的塑造了我們安徽師范大學(xué)地理科學(xué)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象,。

一個半月的教育實習(xí)，感觸良多,！雖總體感覺不錯，學(xué)到了很多東西,，但也暴露出自己多方面的不足。這些方面有的需要改正,，有的需要摸索學(xué)習(xí),，有的要馬上改變，有的需要認(rèn)真實施,。為了達到做一名合格教師的要求，我將不斷努力,；同時，我也端正了對教師的認(rèn)識：做一名合格的教師真的不容易,！需要積極地關(guān)心學(xué)生，積極血去澆灌學(xué)生,；最后，我只想說一句,，教師——最可愛的人。

師范生實習(xí)工作總結(jié)篇六

逝者如斯夫,，不舍晝夜。不知不覺,，一個多月的實習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。走出大學(xué)試講與設(shè)想的平臺,，走向教育的第一線真正的三尺講臺，我們開始了一場沒有硝煙的較量,，與真實課堂的較量，與實實在在班集體的較量,，還有與自我意志力的較量。

在xx市第一中學(xué)實習(xí)期間,，我的實習(xí)工作主要為以下三部分：語文教學(xué)實踐、班主任工作、教育調(diào)查。首先是語文教學(xué)實習(xí)工作,。

重有所取舍,，輕“課課俱到”。每位實習(xí)生在真正走向講臺之前,，都會進行為時不少的課堂觀摩。何謂課堂觀摩,，在我看來，實習(xí)期間的課堂觀摩就是一次師生對話,、師師對話的過程,。作為實習(xí)老師的我們,，既是“資深”的學(xué)生,，又是缺乏經(jīng)驗的老師,，我們不僅要掌握課堂的知識點，還要學(xué)著領(lǐng)悟老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，而教學(xué)經(jīng)驗，包括教學(xué)技巧,、課堂完整的教學(xué)思路以及教學(xué)風(fēng)格。

我總共聽了70節(jié),。其中語文65節(jié)、數(shù)學(xué),、英語、化學(xué),、政治、歷史各一節(jié),。實習(xí)前兩周是最盲目聽課的階段，每天不停地聽課做記錄聽課做記錄,，兩周沉積下來,，身心疲憊的同時似乎并沒有“聽有所得”的深刻體會。我慢慢認(rèn)識到,，毫無選擇地盲目聽課會導(dǎo)致思路混亂和風(fēng)格雜糅,。同時清中(xx市第一中學(xué)簡稱)語文課大部分都安排在早上，趕集似的聽課會導(dǎo)致教學(xué)反思難以及時形成,。這就要求我們有所取舍地選擇講課內(nèi)容和上課老師。同時多聽多記多學(xué)多斟酌,，再為我所用。于是,，我以我的指導(dǎo)老師為主兼聽高一級另外兩位經(jīng)驗豐富的語文老師——馮碧花老師和鄒燕老師的課。每節(jié)課都堅持寫教學(xué)反思和精華集粹,。

如教學(xué)設(shè)想與教學(xué)生成的落差，學(xué)生突如其來的答案,，又比如教師自身轉(zhuǎn)瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況，等等,，就看你如何力挽狂瀾。

教學(xué)基本技巧主要包括備,、教、考,、輔等環(huán)節(jié)，而作為一位實習(xí)生,，我不敢妄言對各種環(huán)節(jié)的把握有多深入,，在才華橫溢而又獨具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導(dǎo)之下,，我初步領(lǐng)會了“備,、教”的基本技巧。 “備”主要指備課,。包括備教材,、備學(xué)生、備教學(xué)過程。

作為師范生,，我們都知道，備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ),，是教學(xué)任務(wù)順利開展的先決條件。但事實上備課工作落實在我們這些羽翼未滿的實習(xí)生身上,，便很容易發(fā)展為“合成工作”。即網(wǎng)絡(luò)上多個課件的合成,。這或許是一個通病，但毋庸置疑這對我們的幫助很大,。因為目前為止，我們?nèi)匀粺o法自覺形成獨具一格的教學(xué)思路和教學(xué)過程,。我們能做的就是堅決不照搬照抄，而是理性地繼承和借鑒,，繼承優(yōu)秀教育者的教育理念，借鑒有效有價值的教育資源,。比如備作文課時，我們需要很多具有代表性而又典型的例子,，再加以篩選與整合。沒有一定的經(jīng)驗與資格是難以根據(jù)一個作文題就舉出很多切實可用而又觸動學(xué)生的例子的,。

我喜歡跟學(xué)生玩到一塊，課后跟他們一起聊聊天聽聽歌,，也聽聽他們的牢騷，學(xué)生們在寫給我的紀(jì)念冊中寫到：我們覺得,， 與其以老師稱呼“您”，不如以姐姐稱呼“你”,，你關(guān)心我們就像一位好姐姐好朋友般的關(guān)心,?？赐曛螅覞M心感動,。班里的同學(xué)或者是我上過課的同學(xué),，遇到我,，總是很自然地打招呼,，或是 “mis純,，或是純姐，或是方老師”等等稱呼,，有時匆匆跑過還忘不了說一聲“hello”.我很喜歡也很滿足于這種平等自由的互動。關(guān)于個性,。孔子說,，因材施教。這是一句偉大的真理,。延續(xù)至今，依然實用,。

師范生實習(xí)工作總結(jié)篇七

三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識,，除了了解“教育是什么,、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外,，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而,，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條,、意識取向和行為習(xí)慣，在面對真實的教學(xué)場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏,，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間,，我們實習(xí)隊來到了河源市和平縣和平中學(xué)。

一,、實習(xí)學(xué)校

根據(jù)了解，張掖市靖安縣中心學(xué)校學(xué)(簡稱靖中)建校于1919年秋,，由靖安縣知事何一鸞提議創(chuàng)辦,。20__被評為“甘肅省一級學(xué)?！?，20__年12月被甘肅省人民政府教育督導(dǎo)室認(rèn)定為“甘肅省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)?！薄Ｔ趯嵙?xí)隊初進學(xué)校與教師舉行座談時,，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校這兩年在擴招。普通班學(xué)生德育基礎(chǔ),、紀(jì)律觀念薄弱。多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差,。實習(xí)隊實習(xí)的是高一年級的普通班,，我負責(zé)的是12班,，作為實習(xí)班主任對其日常事物進行管理,。

在三個多月的實習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時，作為實習(xí)生一員,，一直緊記實習(xí)守則,，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的意見,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,，對此，本人甚感欣慰,。在這短暫的實習(xí)期間，我主要進行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí),。

二、教學(xué)工作方面

1,、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點,。剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課,。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講,。聽課時，認(rèn)真記好筆記,，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點,。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講,。

2、備課與上課

一周時間轉(zhuǎn)眼即逝,，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進行備課,。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來,。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力,。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識,，頗讓我覺得頭痛。

廣東作為新課程改革的試點,，已經(jīng)全面鋪開各種實驗活動。對于老師而言,，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課,，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣，我們的注意點就不一樣,。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課,，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了,。或許是知之越多,，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗,，在華南師大的時候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理,、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示,，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)陳老師的安排來備課。陳老師對教案進行反復(fù)修改,，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實習(xí)老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來,。

帶給我們最初、最大的感受是,，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生,。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。

課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話,，就是對我最大的回報。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),。我認(rèn)為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，分析原因,，從而改進自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

教師既要講授知識,，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張,，經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問題,。針對出現(xiàn)的問題，陳老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點,，怎樣自然過度,，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料,，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容,，即使是批評，我也能欣然接受,。

為期兩個月的實習(xí)很快就要開始了，對于還沒有卸下學(xué)生身份的我來說,，隨著出發(fā)日期的臨近，心里陡升一股無形的壓力,，但同時也有一種無言的喜悅與興奮，因為實習(xí)是一個歷練自我與角色轉(zhuǎn)換的很好機會,。因為期待著站上三尺講臺，期待著實習(xí)過程中所能得到的經(jīng)驗與教益,，我在確定了實習(xí)學(xué)校之后就開始著手做準(zhǔn)備了。

一,、鞏固專業(yè)知識，鍛煉師范技能7月初去實習(xí)學(xué)校踩點初步確定所教年級和教材版本之后,，我即開始做相應(yīng)的專業(yè)知識準(zhǔn)備。暑假期間我重新翻閱了《中國古代史》和《中國近代史》等大學(xué)課本,，加深了對中國通史的理解和整體認(rèn)識，以便在實習(xí)教學(xué)過程中對各個時期的歷史知識都有一定的宏觀把握,。我還整理了教育學(xué)和心理學(xué)的知識，閱讀一些名師的教育教學(xué)論著,，如黃牧航老師的《高中歷史科學(xué)業(yè)評價體系研究》等。

同時,，我還觀看了一些優(yōu)秀的教學(xué)視頻，如深圳紅嶺中學(xué)吳磊老師,、順德容山中學(xué)陳文堅老師的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)和借鑒老師們的教育教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗,，對現(xiàn)實教學(xué)環(huán)境中的教育教學(xué)活動進行思考，結(jié)合自己模擬教學(xué)的經(jīng)驗形成了一些初步的理念與認(rèn)識。此外,，我還經(jīng)常瀏覽一些與教育有關(guān)的網(wǎng)站和博客，例如廣東歷史教育博客,、中學(xué)歷史教學(xué)園地、中國歷史課程網(wǎng)等,，積極關(guān)注各種中學(xué)歷史教學(xué)的相關(guān)信息。在師范技能方面,，每天晚上我都會練習(xí)十五分鐘的粉筆字，爭取讓自己的字體美觀得體,。經(jīng)過同學(xué)的提醒，我發(fā)現(xiàn)自己的字寫得比較小,，于是我刻意在字體大小方面下功夫，力求做到能夠讓坐在教室最后一排的同學(xué)都看得清楚,。此外,，我還注意教師口語的練習(xí)，平時通過朗讀文章等方式練習(xí)講課時的語音,、語調(diào)和語速,，爭取咬字清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),，使自己的教學(xué)語言能夠做到抑揚頓挫,，更具感染力。

班主任管理是一門重要的學(xué)問,，而對于班主任工作我卻知之甚少,。為了能夠在實習(xí)的時候做好班主任工作，暑假期間我看了一些關(guān)于班主任管理的文章和書籍,，如《優(yōu)秀中學(xué)班主任一定要知道的12件事》,、《班主任兵法》等，在了解班主任管理工作的要求與技巧的同時在思想上提前對可能出現(xiàn)的各種問題做了準(zhǔn)備,。這些文章和書籍講述了多名經(jīng)驗豐富的班主任的案例,，這些案例都十分真實，都是我們實習(xí)期間或者以后工作中很大可能會遇到的,，很有借鑒意義,。案例中的班主任們憑借他們認(rèn)真,、負責(zé)、真誠,、坦率的品質(zhì)巧妙地解決了眾多班主任工作中的難題,，對于沒有班主任經(jīng)驗的我而言,，這些寶貴的經(jīng)驗讓我大開眼界,，收獲匪淺。

二,、熟悉教材，收集教學(xué)素材在確定了實習(xí)期間我教的是初一之后,，我馬上借了七年級上下冊兩本教科書，全部閱讀了一遍并認(rèn)真做了筆記,，對于一些不理解的部分就上網(wǎng)或者查找書籍弄明白。暑假期間,，我留著學(xué)校把七年級上冊從第4課到第20課備課要用到的資料都收集了，包括課件,、教案、學(xué)案,、每個單元的測試題、相關(guān)的圖片,、音頻、視頻,，以及學(xué)術(shù)界仍然沒有定論的歷史問題，等等,。

寫好教案是上好一節(jié)課的前提，為此我閱讀了大量的優(yōu)秀教案,。在研讀教案的過程中我了解到,，在實際教學(xué)過程中,，書本上的理論知識必須靈活變通才能適應(yīng)實際的要求。優(yōu)秀教師寫作的教案的優(yōu)秀之處在于,，對教材分析得更深入、更仔細,，他們往往從中挖掘出一些能起到提綱挈領(lǐng)的作用的知識點，以之為切入口,，使自己的學(xué)生以更好的方式接受教參上的內(nèi)容，甚至接收到教參以外的信息,。重要的是，優(yōu)秀教師往往能利用教材的這些亮點使原來只在理論層面的知識得到了運用,。同時，對優(yōu)秀教案的研讀也使我認(rèn)識到,，每個優(yōu)秀的課堂背后，都是教師科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)安排相互交織在一起起著作用,。

雖然目前我對教材的研讀能力還比較欠缺，但我會積極借鑒名師們的教案,，吸收其中的精華，努力提升自己的教案撰寫能力,。從大三開始我就有意識的對歷史教學(xué)的課件、教案和學(xué)案進行系統(tǒng)的收集和歸總,，以便為以后的教學(xué)工作充分積累各種資源，同時希望能夠借鑒別人的大師之作,，領(lǐng)悟別人的精妙之處，為自己的教學(xué)提供指導(dǎo),。同時我還收集一些圖片,、動畫,、歌曲,、視頻等教學(xué)素材，希望在課堂上運用多媒體插入一些與授課內(nèi)容相關(guān)的圖片,、音頻、和視頻,，使課堂氣氛更加輕松活潑，在增加學(xué)生興趣,、加深學(xué)生理解的同時，也方便我對知識點的講解,。我想，在上課時適當(dāng)?shù)卮┎鍒D片,、歌曲、視頻等可以改變歷史課堂枯燥乏味的教學(xué)形式,，讓課本知識與現(xiàn)實聯(lián)系,，與生活聯(lián)系，有助于教師更廣泛地引用相關(guān)知識,，開闊學(xué)生的視野,。

三,、調(diào)整心態(tài),，做好為人師表的心理準(zhǔn)備在做了必要的硬件準(zhǔn)備之后，接著便是自我角色的轉(zhuǎn)變,。此前很長的時間我都一直是以學(xué)生的身份學(xué)習(xí)生活,，雖然有過社會實踐，在大一和大二的暑假也曾給二十幾個小學(xué)生開補習(xí)班補習(xí)功課,，當(dāng)過一段短時間的老師,，但在自我認(rèn)知里我也依舊是學(xué)生和學(xué)習(xí)者的角色。實習(xí)雖然同樣是學(xué)習(xí)的過程,，但這種學(xué)習(xí)已經(jīng)需要真刀實槍地走上講臺了,。

講臺之上,，我就是一名教師，必須具有為人師表的氣場,，能夠給學(xué)生帶來身為人師的影響和教益,。所以這段時間我也在刻意地調(diào)整心態(tài)，不時給自己身為教師的心理暗示,，考慮為人師表所應(yīng)該有的行為談吐和儀容儀表,，做好即將轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熒矸莸男睦頊?zhǔn)備。但我也知道,，要真正由內(nèi)而外實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，脫去青澀的學(xué)生氣而具有教師的從容和風(fēng)度，還需要很長的時間和更多努力,。

以上便是這段時間實習(xí)準(zhǔn)備的簡單小結(jié),，準(zhǔn)備工作之中尚有一些不足之處，希望能夠在實習(xí)前所剩不多的日子里有所改進,。面對即將到來的實習(xí),，期待之中有些許的緊張與不安，但無論如何,，我都會盡力做到最好,，努力讓三尺講臺成為表現(xiàn)自我、提升自我的舞臺,。

師范生實習(xí)工作總結(jié)

師范生實習(xí)工作總結(jié)篇八

今年的一次實習(xí)是我們畢業(yè)前的最終一次實習(xí),。實習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分。經(jīng)過實習(xí),，能夠使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式,，在實際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的職責(zé)與義務(wù)，也能夠指導(dǎo)我們怎樣才能把資料講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的進取性,，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上,。在實習(xí)期間,，我們坐在班級后面聽教師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)教師所講的知識,，而是學(xué)習(xí)教師怎樣樣講課，如何傳授知識,，如何駕駛課堂,，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多,。

教育見習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機組成部分,。所以，本次見習(xí)活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會,、初步接觸教學(xué)實際,，增強對本專業(yè)學(xué)科知識的感性認(rèn)識，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實際知識,，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補課堂教學(xué)的不足,，訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運用所學(xué)的理論知識,，豐富,、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析,、研究,、解決實際問題的初步本事，使我能夠從理論高度上升到實踐高度,，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合,，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識。

xx小學(xué),。

xxx,。

1、實踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識,。

2,、熟悉相關(guān)教職工的工作。

3,、積累基層工作經(jīng)驗,。

4、接觸學(xué)生,，深入了解學(xué)生,。

1、小學(xué)兒童有天性好動的特點,，注意力很難集中,，尤其是長時間集中。他們一節(jié)課只安排40分鐘左右,，所以在規(guī)劃教案的過程中,，要求教材中的難點,、重點和要點做到簡明扼要,，在課堂上要循循善誘，誨人不倦,，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的資料當(dāng)堂掌握,。

3,、小學(xué)的課堂強調(diào)的是生動趣味，所以教師的ppt都與小學(xué)生的心理特點相貼合,。小學(xué)教師能夠運用音樂,，動畫等教學(xué)媒體來輔助教學(xué),，以到達吸引學(xué)生注意力的目的。

1,、新的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)實施幾年的時間，我們應(yīng)當(dāng)全面了解并深入探究信息技術(shù)這門學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn),，了解他們所學(xué)習(xí)的資料及要求，我們有所目的的提升自我,。為以后從事教育事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

2,、鋼筆、粉筆及講課是教師所應(yīng)具備的最基本的教學(xué)技能,，但此刻普遍存在的問題是新畢業(yè)的大學(xué)生基本技能水平的下降，所以在職前必須要加大力度培養(yǎng)師范生的基本功訓(xùn)練,。

3、我們應(yīng)當(dāng)跟上時代,，了解中小學(xué)學(xué)生的心理特點及每個階段學(xué)生的個性特征，僅有了解到他們需要什么,，對什么感興趣，我們才能與學(xué)生友好相處,，讓他們感到學(xué)習(xí)不是一種壓力而是一件趣味的事情。

1,、我們必須要學(xué)習(xí)教師們先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時俱進，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,。聽課的過程中，我們注意到一些小學(xué)教師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路，教師們利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的本事,，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中,，充分調(diào)動他們的進取性，使整個課堂充滿活力,。同時,，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生,。

2,、小學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得異常活躍,。小學(xué)生由于自身的年齡特點,，在課堂上表現(xiàn)的異常的活躍，當(dāng)教師提出一些要求時都能進取的投入,，對于回到問題也是爭先恐后,，整個小學(xué)教學(xué)課堂朝氣蓬勃。

3,、教師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到,，在教學(xué)過程中,，授課教師的眼神,、動作,、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動配合完美，教師經(jīng)過用眼神和動作對學(xué)生的回答和思考進行鼓勵和引導(dǎo),，也向?qū)W生傳遞自我的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到教師的教學(xué)心境和課堂氣氛,，從而帶動學(xué)生進取地投入到思考和回答問題的過程中。所以,，教師學(xué)會與學(xué)生在眼神,、動作、語言和神態(tài)等方面的交流,，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性和提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別,。無論是在課前的準(zhǔn)備,，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧,，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情景的處理本事，都是我們所不能及的,。所以，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能,，鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富,、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,，培養(yǎng)自身分析,、研究、解決實際問題的本事,。

最終，我要感激xx師范對我們的培養(yǎng),，感激學(xué)校給我們這次見習(xí)的機會，感激所有教過我們的教師,，多謝你們。

師范生實習(xí)工作總結(jié)篇九

班主任工作是實習(xí)的一項重要工作，在進入x實驗中學(xué)的第一天,，學(xué)校就安排我作為高一(4)班的實習(xí)班主任，在馬老師的幫助下,，順利的完成了之后的各項任務(wù)。

我的班主任生活是從早上6點開始的,，簡單的洗漱加上倉促的吃點早餐還要趕上擁擠的公交車，為的是能夠趕在7點學(xué)生到達學(xué)校之前到,，督促學(xué)生做好值日和晨讀，檢查學(xué)生完成作業(yè)情況的情況,。而本該是其他老師休息時的中午還要管理學(xué)生午休和自習(xí)。在下午還要督促學(xué)生放學(xué)打掃衛(wèi)生,，等我拖著疲憊的身軀離開學(xué)校幾乎接近6點。頭幾天在強烈的興奮感和新鮮感的支持下還能夠堅持,，而過了幾天之后就會感覺到苦和累。而像老教師他們長年累月都是如此,，教師這份工作的辛苦可見一斑。

在實習(xí)期間眼觀四路耳聽八方是很重要的,，不能總是問別人該怎么做。班主任工作也一樣,，用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生,。剛開始幾天,，學(xué)生都不怎么和我說話,，都非常被動,。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級,，原因是彼此還不了解,，這時我應(yīng)該采取主動,，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,，慢慢的和他們交流,。我從班干部入手，從他們的言語中來了解班級情況,，同時我也通過他們想起他同學(xué)傳達一種信號，我愿意和他們成為朋友,。

由于我是信息技術(shù)老師，因此平時跟班上課的時間比較少,，所以我抓住一切能和他們交流的時間，特別是活動課,，早中晚自習(xí)時間,。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心,，學(xué)生也逐漸放開來了,，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣，你才能了解學(xué)生,。但是與此同時，和學(xué)生的關(guān)系還是應(yīng)該保持一定的距離,，90后的孩子都是很叛逆的,，他們會試探試探老師的虛實,，然后覺得老師好講話或者容易欺負，他們就會騎到你頭上來,，所以說一個班主任要把握好對學(xué)生的愛和嚴(yán)。

在班級日常管理方面,，我在班主任老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班

級活動,。在這短短的兩個星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時,，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育,。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè),。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣,。特別是我們班的后進生藺晨，每次作業(yè)都是空白,，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的,，我非常高興。我想他們還是比較懶,，學(xué)習(xí)主動性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo),。除了作業(yè),，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極,，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖,。對與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù),。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進行思想教育,，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬,，他就越反抗,。對于這類學(xué)生,，應(yīng)該在平時和他們多交流,，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo),。

由于專業(yè)的特殊性，教學(xué)實習(xí)是我實習(xí)的重點,，以下是我實習(xí)的一點心得。

第一是預(yù)備階段,。通過指導(dǎo)老師先熟悉不同班級的地理上課情況，以了解現(xiàn)在的學(xué)生為主,，同時學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程。在聽課之后又該思考假如這堂課是我自己上,，又該怎么設(shè)計,，進行前后對比,。由于在大學(xué)期間有充分的準(zhǔn)備，對教師技能這一塊也比較自信,，所以在聽課一個禮拜后，過完一個軍訓(xùn),，第三周就開始上課了。

上一節(jié)課,，要經(jīng)過“備課(寫教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個流水線,?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”,。這個環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。

由于地理不受重視,，因此學(xué)生上課的積極性不高。經(jīng)過兩個星期的聽課,我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,，興趣是學(xué)生的老師,，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),，不再視學(xué)習(xí)為負擔(dān),。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽了兩位老師的課,，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn),，從效果來看,，前者要好一些,。因此要調(diào)動學(xué)生的積極性，就必須有好的教學(xué)設(shè)計,。

在教學(xué)設(shè)計中，首先我能夠注重情景的設(shè)計,，也就是導(dǎo)入。在我上《氣壓帶與風(fēng)帶》這節(jié)課時,，我給同學(xué)們說了幾個關(guān)于二戰(zhàn)的故事，學(xué)生在開心的同時也會思考問題,，這樣學(xué)生一開始就保持了濃厚的興趣，使得課堂效率大大提高,。

其次注重對任務(wù)的設(shè)計。在設(shè)計情景的同時,，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù),。這些任

務(wù)都是圍繞情景展開,，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,，貫穿課堂的始終,，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機，更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)過程中，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化;其有利于學(xué)生自主的,、個性化的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力;同時為學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間,。

除了教學(xué)和班主任工作，我還完成了平時老師的所有的作業(yè)的批閱以及期中考試的監(jiān)考和閱卷任務(wù);協(xié)助學(xué)校圓滿完成了校第七屆運動會的組織工作,。在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的，因此小組成員之間分工一定要明確,，而且要體現(xiàn)團體合作精神，我認(rèn)為自己在這方面做得還是比較到位的,。

從這這幾項專業(yè)實習(xí)中，我深刻認(rèn)識到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識有時候不能沿用到高中,，特定的教育階段，對一個知識的講授的深淺是有區(qū)分的,，我們不能不顧學(xué)生的接受能力給學(xué)生講授太多的東西,，這樣反而達不到提高學(xué)習(xí)的目的,，只會增加學(xué)生對這門課的學(xué)習(xí)身體和心理上的壓力,，所以給學(xué)生一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍對當(dāng)代新環(huán)境下的老師是極其重要的。

在這段時間里,，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表，處處注意自己言行和儀表,，熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生,，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們安徽師范大學(xué)地理科學(xué)專業(yè)的形象,，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。

一個半月的教育實習(xí),，感觸良多!雖總體感覺不錯，學(xué)到了很多東西,，但也暴露出自己多方面的不足。這些方面有的需要改正,，有的需要摸索學(xué)習(xí),，有的要馬上改變，有的需要認(rèn)真實施,。為了達到做一名合格教師的要求，我將不斷努力;同時,，我也端正了對教師的認(rèn)識：做一名合格的教師真的不容易!需要用心地關(guān)心學(xué)生,，用心血去澆灌學(xué)生;最后，我只想說一句,，教師——最可愛的人,。

師范生實習(xí)工作總結(jié)篇十

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點,，突破難點，為此要我們寫一份總結(jié),?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的師范生實習(xí)工作總結(jié),，希望能夠幫助到大家。

20xx年4月9日至4月27日，我在望月中心小學(xué)三年級一班進行了為期近三周的實習(xí),。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作,。

（一）見習(xí)階段

從4月9日到4月13日是我們的見習(xí)階段，因此這期間我們的主要工作是聽課,，做一些聽課記錄,。利用短短的幾天時間,，我聽了小學(xué)的各個科目的教學(xué)。余老師的語文課,、李老師的數(shù)學(xué)課、羅老師的音樂……余老師上課教學(xué)步驟井井有條,，教學(xué)過程清晰明了,。不僅有效的達到了教學(xué)效果,，也培養(yǎng)了學(xué)生的獨立解決問題的能力,。而李老師在教學(xué)數(shù)學(xué)這門課程時，將教學(xué)難點簡單化,、教學(xué)重點清晰化，充分培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力,。

（二）、正式上課

老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解,，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹,，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通,，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達出來,。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易,，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫,。

在教學(xué)工作中，我認(rèn)真做到了如下幾點：

1,、虛心請教老師:在確定自己的上課內(nèi)容后，我都會去請教原任代課老師,，向她請假本課時的教學(xué)內(nèi)容,、重難點及教學(xué)過程。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中,，認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重難點，并注重參閱各種資料,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細具體,，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計,，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,。在教學(xué)中，做到重點突出,。

3,、試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講,，讓同組同學(xué)聽課并評課,，糾正不足之處。然后修改教案再進行試講,，主要把握時間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時注重與學(xué)生為主,，重視發(fā)揮學(xué)生的.積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,、邏輯性和相互協(xié)作的能力,。

5、課后總結(jié)：每上完一堂課,，我都會及時的寫好對本節(jié)課的總結(jié),，以改進教學(xué)中的不足。

6,、認(rèn)真及時批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練,，有針對性，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)及時而認(rèn)真地批改,，給以及時的反饋。

7,、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時間與學(xué)生交流并幫助答疑,，有助于他們對當(dāng)天所學(xué)知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足,。

實習(xí)第三周是我代理班主任,。在這期間,，我與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生,，尊重他們,，深入細致了解他們,。在班級管理上,，積極負責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)督,，每位學(xué)生是否按時到校，是否有認(rèn)真讀課文,；到課間操,、眼保健操的監(jiān)督；課堂紀(jì)律,，課間紀(jì)律，通知班級規(guī)定的日常事務(wù)等,，都予以高度的責(zé)任，認(rèn)真對待,，細致入微，保證各項工作到位,。同時，成功地組織了“故事會”的主題班會,，使每個同學(xué)都在歡聲與笑語中得到了收獲,。在周三舉行的運動會中,，我及時通知學(xué)生參加比賽,，不錯過任何一項比賽，并組織未參加比賽的學(xué)生給參加比賽的學(xué)生加油,。在老師與學(xué)生的努力下，我們班取得了團隊總分第一的好成績,。

實習(xí)期間，我總計聽了將近20節(jié)課,，其中包括10節(jié)原代課老師的課，實習(xí)小組實習(xí)老師10節(jié)課,。總計上了11節(jié)課,，其中包括2節(jié)語文課,、4節(jié)數(shù)學(xué)課,、1節(jié)音樂課及4節(jié)練習(xí)課,，組織了“故事會”的主題班會活動，以及運動會舉辦期間的學(xué)生管理工作,。

總的說來通過這次實習(xí)，我得到了一定的鍛煉,。收獲頗豐，感觸頗深,。作為一名教師，如果想要讓學(xué)生掌握知識,，首先必須自己擁有豐富的知識儲備。用一句非常熟悉的話來說就是,，要想給學(xué)生一杯水,，教師必須自己擁有一桶水,，而且這桶水在現(xiàn)在這個信息通達的社會里還應(yīng)做到常換常新,。在課堂引導(dǎo)中要盡量選擇一些和學(xué)生生活比較貼切的例子作為切入點，那樣的課堂才能吸引學(xué)生的注意力,，才能激發(fā)學(xué)生的興趣。而且作為一名教師我們應(yīng)該有廣泛的興趣愛好,，只有自己興趣廣泛，了解的內(nèi)容廣博才能和不同性格的學(xué)生有共同的話題,，才能更好地走近他們的世界去了解他們，去引導(dǎo)他們,。當(dāng)然,，這一切都離不開對學(xué)生的愛，一種發(fā)自內(nèi)心的真誠的關(guān)愛,。因為真誠的力量是巨大的，它甚至是不需要用語言去表達就可以自然地流露出來,，滲透到學(xué)生生活的方方面面之中。這一點也是我在各科老師身上都深切感受到了,。我相信，精誠所至金石為開,。雖然我現(xiàn)在還只是初涉教壇，不管在知識儲備還是經(jīng)驗積累上都甚為單薄,。不過，我已經(jīng)愛上了這份職業(yè),，我會加倍努力,，爭當(dāng)優(yōu)秀教師。

師范生實習(xí)工作總結(jié)篇十一

今年9至10月,，我在xx中進行教育實習(xí)，我實習(xí)的科目是信息技術(shù),。在這段時間的實習(xí)過程中,，在各方面我都取得了很大的進步,。

以前只知道自己學(xué),，然而作為一個老師，不僅自己要懂,，同時在講課時邏輯必須很清晰，最重要的是要能讓學(xué)生聽得懂,，還要能愿意接受！要能和學(xué)生拉近距離！不能遠離學(xué)生,。學(xué)生不聽一門課很重要的一個原因是：老師講課不能吸引學(xué)生！我在第一次試講的時候我就犯了這樣的錯誤,，只顧自己在講臺上講，沒有交流的環(huán)節(jié),，同時感覺自己有很多話想說但是無法表達。結(jié)果試講很失??！因此老師提出了很多對自己有幫助的意見。在后來的教學(xué)中我注意了和學(xué)生的`交流,！有的課還以課堂活動的形式開展，這樣就增加了老師和學(xué)生之間的互動,！課堂氣氛和教學(xué)效果也有了很大的提高！

在實習(xí)過程中我深刻的感受到：上一堂課容易,，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫,。在教學(xué)之前,，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課,。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧,！同時我都準(zhǔn)備好每次課的詳細教案和課件資料。并全部交給指導(dǎo)老師修改,。

并且我都對每次課的內(nèi)容進行試講,，在試講過程中,，老師提出了很多寶貴的意見：語速不要太快、放松,，不要緊張、聲音還應(yīng)響亮,、注意上課的教態(tài)！還應(yīng)考慮到在教學(xué)中的可能產(chǎn)生的各種情況,。指導(dǎo)老師告訴我：如果在教學(xué)中遇到學(xué)生提出的刁鉆的問題,，要冷靜的思考。要能緩和課堂氣氛,！在和指導(dǎo)老師的交流以及在實際的教學(xué)過程中，我明白了教授知識不能局限于書本,，一定要有很廣的知識面，更重要的是把書上知識與實際生活聯(lián)系起來,！要讓學(xué)生很容易的接受,、清楚的明白,！

在實習(xí)期間,，我除了進行教學(xué)。為了讓學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我積極參加了學(xué)校機房的維護和管理。雖然實習(xí)的時間很短,，在老師的耐心指導(dǎo)和幫助下，我收獲了很多,，得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,，學(xué)到了很多新的知識和技能,！與以前相比,，在很多時候，考慮問題比較全面,，做事比較穩(wěn)重、有了很強的耐心,。也知道了作為一個老師如何處理師生關(guān)系以及教學(xué)的方法和技巧！并且對很多事情有了很多新的,、不同的看法、理解和認(rèn)識,。

師范生實習(xí)工作總結(jié)篇十二

為期兩個月的實習(xí)很快就要開始了，對于還沒有卸下學(xué)生身份的我來說,，隨著出發(fā)日期的臨近，心里陡升一股無形的壓力,，但同時也有一種無言的喜悅與興奮,，因為實習(xí)是一個歷練自我與角色轉(zhuǎn)換的很好機會。因為期待著站上三尺講臺,，期待著實習(xí)過程中所能得到的經(jīng)驗與教益,，我在確定了實習(xí)學(xué)校之后就開始著手做準(zhǔn)備了。

一,、鞏固專業(yè)知識，鍛煉師范技能7月初去實習(xí)學(xué)校踩點初步確定所教年級和教材版本之后,，我即開始做相應(yīng)的專業(yè)知識準(zhǔn)備。暑假期間我重新翻閱了《中國古代史》和《中國近代史》等大學(xué)課本,，加深了對中國通史的理解和整體認(rèn)識，以便在實習(xí)教學(xué)過程中對各個時期的歷史知識都有一定的宏觀把握,。我還整理了教育學(xué)和心理學(xué)的知識,，閱讀一些名師的教育教學(xué)論著,，如黃牧航老師的《高中歷史科學(xué)業(yè)評價體系研究》等。

同時,，我還觀看了一些優(yōu)秀的教學(xué)視頻，如深圳紅嶺中學(xué)吳磊老師,、順德容山中學(xué)陳文堅老師的教學(xué)視頻,，學(xué)習(xí)和借鑒老師們的教育教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗,，對現(xiàn)實教學(xué)環(huán)境中的教育教學(xué)活動進行思考,，結(jié)合自己模擬教學(xué)的經(jīng)驗形成了一些初步的理念與認(rèn)識。此外,，我還經(jīng)常瀏覽一些與教育有關(guān)的網(wǎng)站和博客，例如廣東歷史教育博客,、中學(xué)歷史教學(xué)園地、中國歷史課程網(wǎng)等,，積極關(guān)注各種中學(xué)歷史教學(xué)的相關(guān)信息。在師范技能方面,，每天晚上我都會練習(xí)十五分鐘的粉筆字，爭取讓自己的字體美觀得體,。經(jīng)過同學(xué)的提醒,，我發(fā)現(xiàn)自己的字寫得比較小,，于是我刻意在字體大小方面下功夫,，力求做到能夠讓坐在教室最后一排的同學(xué)都看得清楚。此外,，我還注意教師口語的練習(xí),，平時通過朗讀文章等方式練習(xí)講課時的語音,、語調(diào)和語速,，爭取咬字清晰,，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，使自己的教學(xué)語言能夠做到抑揚頓挫,，更具感染力,。

班主任管理是一門重要的學(xué)問，而對于班主任工作我卻知之甚少,。為了能夠在實習(xí)的時候做好班主任工作，暑假期間我看了一些關(guān)于班主任管理的文章和書籍,，如《優(yōu)秀中學(xué)班主任一定要知道的12件事》、《班主任兵法》等,，在了解班主任管理工作的要求與技巧的同時在思想上提前對可能出現(xiàn)的各種問題做了準(zhǔn)備。這些文章和書籍講述了多名經(jīng)驗豐富的班主任的案例,，這些案例都十分真實，都是我們實習(xí)期間或者以后工作中很大可能會遇到的,，很有借鑒意義。案例中的班主任們憑借他們認(rèn)真,、負責(zé),、真誠,、坦率的品質(zhì)巧妙地解決了眾多班主任工作中的難題,，對于沒有班主任經(jīng)驗的我而言,，這些寶貴的經(jīng)驗讓我大開眼界,，收獲匪淺。

二,、熟悉教材，收集教學(xué)素材在確定了實習(xí)期間我教的是初一之后,，我馬上借了七年級上下冊兩本教科書,，全部閱讀了一遍并認(rèn)真做了筆記,，對于一些不理解的部分就上網(wǎng)或者查找書籍弄明白。暑假期間,，我留著學(xué)校把七年級上冊從第4課到第20課備課要用到的資料都收集了，包括課件,、教案,、學(xué)案,、每個單元的測試題,、相關(guān)的圖片、音頻,、視頻，以及學(xué)術(shù)界仍然沒有定論的歷史問題,，等等。

寫好教案是上好一節(jié)課的前提,，為此我閱讀了大量的優(yōu)秀教案。在研讀教案的過程中我了解到,，在實際教學(xué)過程中,，書本上的理論知識必須靈活變通才能適應(yīng)實際的要求,。優(yōu)秀教師寫作的教案的優(yōu)秀之處在于，對教材分析得更深入,、更仔細,，他們往往從中挖掘出一些能起到提綱挈領(lǐng)的作用的知識點，以之為切入口,，使自己的學(xué)生以更好的方式接受教參上的內(nèi)容,，甚至接收到教參以外的信息。重要的是,，優(yōu)秀教師往往能利用教材的這些亮點使原來只在理論層面的知識得到了運用,。同時，對優(yōu)秀教案的研讀也使我認(rèn)識到,，每個優(yōu)秀的課堂背后,，都是教師科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)安排相互交織在一起起著作用。

雖然目前我對教材的研讀能力還比較欠缺,，但我會積極借鑒名師們的教案，吸收其中的精華,，努力提升自己的教案撰寫能力。從大三開始我就有意識的對歷史教學(xué)的課件,、教案和學(xué)案進行系統(tǒng)的收集和歸總,，以便為以后的教學(xué)工作充分積累各種資源,，同時希望能夠借鑒別人的大師之作,，領(lǐng)悟別人的精妙之處，為自己的教學(xué)提供指導(dǎo),。同時我還收集一些圖片,、動畫、歌曲,、視頻等教學(xué)素材,，希望在課堂上運用多媒體插入一些與授課內(nèi)容相關(guān)的圖片,、音頻、和視頻,，使課堂氣氛更加輕松活潑，在增加學(xué)生興趣,、加深學(xué)生理解的同時，也方便我對知識點的講解,。我想,，在上課時適當(dāng)?shù)卮┎鍒D片、歌曲,、視頻等可以改變歷史課堂枯燥乏味的教學(xué)形式,，讓課本知識與現(xiàn)實聯(lián)系,，與生活聯(lián)系，有助于教師更廣泛地引用相關(guān)知識,，開闊學(xué)生的視野。

三,、調(diào)整心態(tài)，做好為人師表的心理準(zhǔn)備在做了必要的硬件準(zhǔn)備之后,，接著便是自我角色的轉(zhuǎn)變。此前很長的時間我都一直是以學(xué)生的身份學(xué)習(xí)生活,，雖然有過社會實踐,，在大一和大二的暑假也曾給二十幾個小學(xué)生開補習(xí)班補習(xí)功課,，當(dāng)過一段短時間的老師,，但在自我認(rèn)知里我也依舊是學(xué)生和學(xué)習(xí)者的角色。實習(xí)雖然同樣是學(xué)習(xí)的過程,，但這種學(xué)習(xí)已經(jīng)需要真刀實槍地走上講臺了。

講臺之上,，我就是一名教師，必須具有為人師表的氣場,，能夠給學(xué)生帶來身為人師的影響和教益,。所以這段時間我也在刻意地調(diào)整心態(tài),，不時給自己身為教師的心理暗示，考慮為人師表所應(yīng)該有的行為談吐和儀容儀表,，做好即將轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熒矸莸男睦頊?zhǔn)備,。但我也知道,，要真正由內(nèi)而外實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，脫去青澀的學(xué)生氣而具有教師的從容和風(fēng)度，還需要很長的時間和更多努力,。

以上便是這段時間實習(xí)準(zhǔn)備的簡單小結(jié),，準(zhǔn)備工作之中尚有一些不足之處，希望能夠在實習(xí)前所剩不多的日子里有所改進,。面對即將到來的實習(xí),，期待之中有些許的緊張與不安,，但無論如何，我都會盡力做到最好,，努力讓三尺講臺成為表現(xiàn)自我、提升自我的舞臺,。

師范生實習(xí)工作總結(jié)篇十三

我是xx師范學(xué)院初等教育系20xx級xx班實習(xí)生xx，從20xx年xx到xx月xx日在xx市第x小學(xué)進行了為期三個月的實習(xí),。在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真負責(zé)做好各項業(yè)務(wù)工作,，完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中,，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

在的實習(xí)過程中,，能有著許多收獲和歡樂,，但也有著苦澀和教訓(xùn),。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,，讓自己在以后的日子里做好,，這一切將成為我生命中最寶貴的財富,。

我的實習(xí)生活是從xx月xx日開始，到xx月中旬,，我所在班級的班主任老師,，由于個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學(xué)的課堂,，豐富了我的實習(xí)工作,。

剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的.,，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理,、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課,。由于是進入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，剛進去有些不悅，壓力好大,，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量,，學(xué)課到10點,。在一開始的幾周內(nèi),，備課都要到10點,，真的很辛苦。

就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,，熟悉了學(xué)校的作息時間。另外,，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識了他們,，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可,，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己的努力,，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好,，做扎實，才會收獲成功的喜悅,。

在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線,，深刻體會到教學(xué)工作的不易。

通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線,，使我認(rèn)識到：

1,、課前一定要認(rèn)識到進行扎實的備課和精心準(zhǔn)備的必要性,，這樣上課才會得心應(yīng)手,，有條不紊，不緊張,。

2,、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂,，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績,。

3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛,，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

三個月的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦,，同時，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實踐出真知”啊!實習(xí)就像進了社會大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦,，就算被磨煉得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌，在實習(xí)中逐漸變得有能力,、有信心。

實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了快樂!

這次實習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度,，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己,，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,，在以后的實習(xí)中,、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人,。

師范生實習(xí)工作總結(jié)篇十四

實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義,。但這次頂崗實習(xí)對我們來說又有著特殊的意義，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習(xí)學(xué)校――清苑縣臧村二中,。短短的2個月實習(xí)生活（2.26―4.22）轉(zhuǎn)瞬即逝，在這播種的季節(jié)里,，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽儯@得了寶貴的經(jīng)驗,。當(dāng)然,，由于我們經(jīng)驗不足,，實習(xí)過程中也存在一些問題。現(xiàn)就本次實習(xí)工作總結(jié)如下：

我于2月26號來到臧村二中報到,，正式開始了我的實習(xí)生活。由于我頂替的老師擔(dān)任八年級四個班的課程,，因此我被分派到八年級擔(dān)任四個班的實習(xí)美術(shù)老師及初三美術(shù)特長中考生的輔導(dǎo)工作。在2個月的實習(xí)工作總結(jié)中,，作為一名實習(xí)老師，我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中,。

作為一名教師,，首先上好課是最基本的.要求,。在實習(xí)前也有過一些試教活動,，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。在教學(xué)上,，我認(rèn)真地備好每一堂課，寫好教案,，課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)活動中存在的問題,。經(jīng)常地旁聽其它老師的課，虛心請教其它老師的經(jīng)驗,，以及教法。在聽課的時候,，盡可能地記錄下其教學(xué)過程,，并在課后對該老師提出自己的觀點和看法,，建設(shè)方案,。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺自己在教態(tài),、教師語言，語速等方面都取得了明顯的進步,。

作為一名教師,，天職就是教書,，無私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生,，這是我們支教的重要內(nèi)容――授課,。從兩個月的支教中我了解到,，一名人民教師太難當(dāng)了，要講授一堂課它必須備課――寫教案――上課――批改作業(yè)――接受學(xué)生反饋信息――自己寫反思――講評――鞏固學(xué)生知識這樣的環(huán)節(jié),，看起來很簡單，可是每個環(huán)節(jié)都有很多小細節(jié),，不僅要你認(rèn)真，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維,，尤其是“上課”,，也就是我們一直在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué),。

首先，我要了解四個班的學(xué)生的基本情況,，然后根據(jù)學(xué)生的基本情況來安排教學(xué),。其次，在寫教案前,，我必須通看整本課本的脈絡(luò),，然后認(rèn)真地研究該上的這個單元，認(rèn)真地分析教材重點與難點,。因為在下面設(shè)有指導(dǎo)老師,，于是我向指導(dǎo)老師征求意見，并加以修改和調(diào)整,。然后自己先試教，接著再修改,，最后才正式上課。在每上一節(jié)課前,，我都會把所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí)，直到記住為止,。而且在課后經(jīng)常和學(xué)生交談,，讓他們指出在課上老師的不足,，不斷改進教學(xué)方法。事實證明,，這套方法挺受學(xué)生歡迎的,，同時也拉近了我和學(xué)生間的關(guān)系,。除此以外，通過不斷地反思,，交流。我了解了一些適合農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)差的方法,。這對我在今后的教學(xué)工作中，在面對基礎(chǔ)差的學(xué)生時,，時刻提醒自己，不能操之過急,，在板書方面,，我也提醒自己，給學(xué)生呈現(xiàn)的東西,，必須是正確的,，不允許存在著任何的錯誤,。否則,，這些錯誤將會給他們造成及其深遠的影響。批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,，寫上激勵的評語,，并在評語中強調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,，開導(dǎo)之,。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明,。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止,。對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們,，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,，就是要有這樣的耐心,，才能把學(xué)生的缺點糾正過來,。

期間,在輔助學(xué)生工作時,給我最大的收獲就是教師不僅僅只是授業(yè),解惑之人,更應(yīng)該是一位有著天平秤心靈的朋友.只有這樣,教師才能從過去作為“道德說教者”,“道德偶像”的傳統(tǒng)角色解放出來,成為學(xué)生健康心靈的,健康品德的促進者,催化劑,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)查,自我選擇.