為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

小活動(dòng)小游戲策劃方案篇一

相親相愛(ài)一家人――全員聚餐交流會(huì)

20年7月30日晚上18：00―21：00

公司倉(cāng)庫(kù)籃球場(chǎng),，如下雨,，在倉(cāng)庫(kù)一樓。

由企管部牽頭組織,，各部門負(fù)責(zé)人及中層管理人員配合,。

1、主持人開(kāi)場(chǎng)白

2,、公司領(lǐng)導(dǎo)致辭及年中匯報(bào)

3,、聚餐開(kāi)始,，由中高層人員為員工服務(wù)-上菜,。(可在就餐過(guò)程中投影播放釋小龍先生的經(jīng)典電影)

4,、活動(dòng)節(jié)目：

a,、各部門節(jié)目表演(詳見(jiàn)附表1：節(jié)目清單)

b,、k歌比賽,，鼓勵(lì)員工自由發(fā)揮(時(shí)間有限,，暫時(shí)限定15人)

c,、員工唱歌接龍活動(dòng)

d,、現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)活動(dòng)

1,、資源需求

2、活動(dòng)分工

1,、在聚餐環(huán)節(jié)中,，需要控制好每桌的用酒,，每桌選出一個(gè)負(fù)責(zé)人管理，避免造成喝酒過(guò)多鬧事等現(xiàn)象,。

2,、因本次聚餐可攜帶家屬，在現(xiàn)場(chǎng)要看護(hù)好小孩,，切勿發(fā)生碰撞,、摔倒等事故，給聚會(huì)氣氛帶來(lái)影響,。

小活動(dòng)小游戲策劃方案篇二

游戲規(guī)則

2,、接著第二個(gè)接著說(shuō)：今天我吃了一個(gè)aa，二個(gè)bb(bb為不同的食物名);

4,、一直到有人中途講錯(cuò)出局,，然后其他人繼續(xù)游戲。

游戲中為了好玩,，大家可以說(shuō)出一些較難的食物名或菜名,，或一些平常不容易吃到的，例：滑蛋干貝牛肉湯,。

晨會(huì)游戲的意義：我們渴望每天的早晨都有不一樣的感覺(jué),，每天的晨會(huì)都散發(fā)出擋不住的魅力。

那么晨會(huì)游戲的意義就體現(xiàn)在這里,。

1. 晨會(huì)游戲是活動(dòng)管理的基礎(chǔ),，是公司成員的“鬧鐘”

2. 晨會(huì)游戲是教育訓(xùn)練課堂，它是公司成員的“充電器”

3. 晨會(huì)游戲是業(yè)務(wù)推動(dòng)的戰(zhàn)場(chǎng)

4. 晨會(huì)游戲是士氣激勵(lì)的廣場(chǎng),，它是實(shí)戰(zhàn)中激勵(lì)公司成員的“啦啦隊(duì)”

5. 晨會(huì)游戲是情緒的“調(diào)節(jié)器”,，它可以調(diào)節(jié)你不良的情緒及工作中的做法晨會(huì)活動(dòng)-專題演講(企業(yè)管理觀念或銷售技巧類)

小活動(dòng)小游戲策劃方案篇三

1、初步掌握摔跤的基本方法,。

2,、訓(xùn)練幼兒動(dòng)作靈敏，手腳協(xié)調(diào)的能力,。

3,、提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和防護(hù)能力。

1,、幼兒對(duì)蒙古習(xí)俗有一定的了解,。

2、軟墊子,、彩帶,，平衡木，路障,，輪胎,，花環(huán)若干,。

3、音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)等,。

一、開(kāi)始部分

1,、激發(fā)幼兒對(duì)摔跤的興趣

(請(qǐng)出一名蒙古族的小朋友)師：小朋友們,，今天我請(qǐng)來(lái)了一個(gè)神秘的小客人，你們看他來(lái)了,。他是哪個(gè)民族的小朋友呀?蒙古族的小朋友不但能歌善舞,，他還會(huì)摔跤呢!你們想學(xué)嗎?那我們做一些準(zhǔn)備游戲吧。

2,、聽(tīng)音樂(lè),，做準(zhǔn)備游戲。

二,、基本部分

1、教師講解摔跤準(zhǔn)備動(dòng)作

兩腳分開(kāi),，比肩膀?qū)捯稽c(diǎn),，膝蓋微彎曲，然后,，兩手放在對(duì)方的大手臂上,，緊緊抓牢。

2,、幼兒學(xué)習(xí)摔跤準(zhǔn)備動(dòng)作

3,、講解摔跤比賽規(guī)則

兩人為一對(duì)，以墊子中間線為界,，雙手互握對(duì)方大手臂,，用力把多方對(duì)方推出墊子獲摔倒為勝。

安全教育：此游戲只能在墊上進(jìn)行,，當(dāng)對(duì)方被推出墊子后不能把他摔倒,。

4、幼兒4人為一組自由練習(xí)

5,、幼兒分享提高

教師請(qǐng)出動(dòng)作比較標(biāo)準(zhǔn)的幼兒示范,，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)及安全要求。

6,、競(jìng)技比賽："小小摔跤手"

比賽規(guī)則：幼兒4人為一組,，每組請(qǐng)一位老師當(dāng)裁判，以三盤兩勝的形式輪賽,，最后2名獲勝的幼兒比賽,，決出第一名,，并獲得裁判贈(zèng)予勇士頭冠。

三,、游戲"大闖關(guān)"

方法：把獲勝的勇士請(qǐng)出來(lái),，每個(gè)人站在一個(gè)墊子上。其余的幼兒分成四組,，從起點(diǎn)開(kāi)始,，第一關(guān)雙手扶住路障(雪糕筒)轉(zhuǎn)一圈，第二關(guān)舉起輪胎二下,，第三關(guān)走過(guò)平衡木,，第四關(guān)跟勇士決斗，勝利到達(dá)目的地的幼兒,，教師獎(jiǎng)勵(lì)勝利的花環(huán),。

規(guī)則：

1.闖關(guān)者被勇士摔倒或推出墊子后，從左邊回來(lái),。

2.勇士可以使用推,、摔闖關(guān)者，闖關(guān)者不可以用手打防守人,。

四,、結(jié)束部分

1、放松活動(dòng),。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒回教室。

小活動(dòng)小游戲策劃方案篇四

古時(shí)候有天使,、魔鬼,、法師三種，天使怕魔鬼,，魔鬼怕法師,，法師怕天使。

天使：揚(yáng)翅膀,，魔鬼：伸爪,，法師：雙手合十。

將人員分成兩批,，相距約30米,，各自劃定一區(qū)域作為本方的城堡，本方的說(shuō)話不能讓對(duì)方聽(tīng)到,，中間相距5米劃兩條線,，作為各自的攻擊發(fā)起線。

雙方在自己的城堡各自商量好準(zhǔn)備做的動(dòng)作及先后次序，然后前行至攻擊發(fā)起線準(zhǔn)備,，聽(tīng)口令1-2-3-開(kāi)始,，同時(shí)做動(dòng)作。

1,、按照“天使怕魔鬼,，魔鬼怕法師，法師怕天使”的原則,，贏的一方開(kāi)始追趕輸?shù)囊环?，輸?shù)囊环絼t開(kāi)始盡力逃回本方城堡，在回到本方城堡前被贏方任何人碰到身上任何部位即成為對(duì)方俘虜,，停止逃跑;等逃的一方未被俘虜?shù)娜藛T逃回本方城堡后,，獲勝方帶著俘虜回歸本方城堡。然后雙方重新商量好后重新開(kāi)始游戲,。當(dāng)一方全體被俘或者游戲一定時(shí)間后,，活動(dòng)停止，人多方獲勝,。

2,、如果第一次出的動(dòng)作相同，則按事先商量好的次序繼續(xù)做動(dòng)作,，因此事先要商量好3-5個(gè)動(dòng)作次序,。分出勝負(fù)后按1繼續(xù)游戲。

注意：如果做錯(cuò)動(dòng)作,，即自動(dòng)成為對(duì)方俘虜，到對(duì)方城堡等候處理,。

晨會(huì)游戲的意義：我們渴望每天的早晨都有不一樣的感覺(jué),，每天的晨會(huì)都散發(fā)出擋不住的魅力。

那么晨會(huì)游戲的意義就體現(xiàn)在這里,。

1. 晨會(huì)游戲是活動(dòng)管理的基礎(chǔ),，是公司成員的“鬧鐘”

2. 晨會(huì)游戲是教育訓(xùn)練課堂，它是公司成員的“充電器”

3. 晨會(huì)游戲是業(yè)務(wù)推動(dòng)的戰(zhàn)場(chǎng)

4. 晨會(huì)游戲是士氣激勵(lì)的廣場(chǎng),，它是實(shí)戰(zhàn)中激勵(lì)公司成員的“啦啦隊(duì)”

5. 晨會(huì)游戲是情緒的“調(diào)節(jié)器”,，它可以調(diào)節(jié)你不良的情緒及工作中的做法晨會(huì)活動(dòng)-專題演講(企業(yè)管理觀念或銷售技巧類)

小活動(dòng)小游戲策劃方案篇五

1、喜歡推著輪胎比賽,。

2,、練習(xí)繞曲線推輪胎的技能。

3,、能邊推輪胎也繞過(guò)障礙物,。

：小車

一、教師示范推小車的.動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能推得快,。

二,、幼兒練習(xí)推小車?yán)@曲線走的動(dòng)作。

三,、玩法：幼兒分成三條隊(duì)開(kāi)始游戲：接力比賽推著小車?yán)@曲線走,，到達(dá)終點(diǎn)后把糧食運(yùn)回來(lái)，看誰(shuí)運(yùn)得多又快,。

1.聽(tīng)指令才開(kāi)始出發(fā)靈活地繞曲線推小車,。

2.交換小車時(shí)要注意安全，減慢速度,。

3.指導(dǎo)幼兒繞曲線走時(shí)注意靠近線圈繞,。

小活動(dòng)小游戲策劃方案篇六

頂橘子

頂橘子是一個(gè)很有趣的雙人互動(dòng)比賽游戲，游戲雖然簡(jiǎn)單,，但是能夠很好的調(diào)動(dòng)起全場(chǎng)的氣氛,，游戲中還能與旁觀者進(jìn)行互動(dòng)，雖然游戲只有兩個(gè)人,，但是全場(chǎng)的人都會(huì)不知不覺(jué)的被帶動(dòng)進(jìn)來(lái)哦,，所以作為晚會(huì)、聯(lián)歡會(huì)游戲十分的適合,。

2人一組對(duì)抗,，如果場(chǎng)地夠大也可以多人

橘子、其他道具根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況而定

1,、首先,，設(shè)定一個(gè)相距10米的區(qū)域，一邊為起始線,、另一邊為終點(diǎn)線,；

2、參加游戲的兩人站在起始線上,，然后分別頭頂一個(gè)橘子,；

4、前兩米鴨子走,，然后跨過(guò)一個(gè)板凳,，最后轉(zhuǎn)身倒走至終點(diǎn)；

5,、如果橘子掉地必須重新開(kāi)始,，最先到達(dá)終點(diǎn)的人獲勝。

為了能加游戲難度,，兩人在游戲當(dāng)中,，周圍的人員可以進(jìn)行一下騷擾，但騷擾只局限于言語(yǔ)上，ff0000,；"比如驚嚇,、講笑話等等，可能你的一個(gè)笑話就能造成兩人的`失誤哦,，再加上主持人的引導(dǎo),，整個(gè)聯(lián)歡會(huì)游戲的互動(dòng)將更到位。

小活動(dòng)小游戲策劃方案篇七

承辦單位：xxxx

策劃人:xx

戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)

a,、通過(guò)本次素質(zhì)拓展游戲增進(jìn)協(xié)會(huì)成員之間的了解,，增強(qiáng)員工之間的默契和感情，以及培養(yǎng)大家的團(tuán)結(jié)合作能力及協(xié)調(diào)能力,。

b,、一定程度上提高員工的身體素質(zhì)。

a)本活動(dòng)旨在挑戰(zhàn)心理極限,，增強(qiáng)對(duì)他人的信任,；

b)增進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通能力、執(zhí)行力,、團(tuán)隊(duì)凝聚力,；

c)激發(fā)個(gè)人潛能，增強(qiáng)成功素質(zhì),，與成功的自己相約,；

d)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作互助精神；

e)加強(qiáng)員工的責(zé)任感和進(jìn)取心,，對(duì)前景建立堅(jiān)定的信念和信心,；

f)增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的向心力和戰(zhàn)斗力；增進(jìn)員工對(duì)團(tuán)隊(duì)的歸屬感,；

g)放松身心,、營(yíng)造積極、快樂(lè),、溫馨的團(tuán)隊(duì)氛圍。

1：素質(zhì)拓展游戲環(huán)節(jié)

a)分隊(duì)并制作隊(duì)標(biāo)（每隊(duì)10―12人）

b)隊(duì)內(nèi)決定隊(duì)員成分（隊(duì)長(zhǎng),，指揮）

2：團(tuán)隊(duì)交流（心得體會(huì)）,，交流結(jié)束后由隊(duì)長(zhǎng)上交心得體會(huì)五、游戲活動(dòng)規(guī)則

本次活動(dòng)主要實(shí)行計(jì)分制,，分4隊(duì)進(jìn)行游戲比賽（各隊(duì)隨機(jī)分配）,，通過(guò)幾個(gè)小游戲的積分決出最后勝利者。本次游戲分成幾塊,，有六到七個(gè)小的游戲組成,。每一個(gè)小游戲單獨(dú)計(jì)分。

主要活動(dòng)游戲有：具體活動(dòng)內(nèi)容及方式

無(wú)敵風(fēng)火輪

一、項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型

二,、道具要求：報(bào)紙,、膠帶

三、場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地

四,、游戲時(shí)間：10分鐘左右

六,、活動(dòng)目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致，密切合作,，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神,；培養(yǎng)計(jì)劃、組織,、協(xié)調(diào)能力,；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度,；增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解,。

附件一：活動(dòng)計(jì)分表

附件二：活動(dòng)負(fù)責(zé)人通訊錄

注：

1：活動(dòng)一切需保證參與隊(duì)員的安全

2：活動(dòng)過(guò)程中一切聽(tīng)從裁判員安排

小活動(dòng)小游戲策劃方案篇八

游戲名稱：數(shù)字傳遞

游戲步驟：

2、所有參賽的組員排縱列排好,，隊(duì)列的最后一人到培訓(xùn)師處,，培訓(xùn)師向全體參賽學(xué)員

和監(jiān)督員宣布游戲規(guī)則

3、游戲規(guī)則：

(寫(xiě)上組名),，看哪個(gè)隊(duì)伍速度最快,，最準(zhǔn)確;”

2)全過(guò)程不允許說(shuō)話，后面一個(gè)隊(duì)員只能夠通過(guò)姿體語(yǔ)言向前一個(gè)隊(duì)員進(jìn)行表達(dá),，通

過(guò)這樣的傳遞方式層層傳遞,，直到第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫(xiě)在白紙上;

分，第二局勝利積8分,，第三局勝利積10分,。

小組討論：

現(xiàn)?

2、四個(gè)循環(huán)中,，哪個(gè)步驟更為重要?

小活動(dòng)小游戲策劃方案篇九

用具：無(wú)

人數(shù)：兩人以上,，多多益善

方法：在開(kāi)始之前，每個(gè)人說(shuō)出一個(gè)地名,，代表自己,。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開(kāi)始后,，假設(shè)你來(lái)自北京,，而另一個(gè)人來(lái)自上海，你就要說(shuō)：“開(kāi)呀開(kāi)呀開(kāi)火車,，北京的火車就要開(kāi),?！贝蠹乙黄饐?wèn)：“往哪開(kāi)?”你說(shuō)：“上海開(kāi)”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說(shuō)：“上海的火車就要開(kāi),?！比缓蟠蠹乙黄饐?wèn)：“往哪開(kāi)?”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο螅f(shuō)：“往某某地方開(kāi),?！比绻麑?duì)方稍有遲疑，沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)就輸了,。

興奮點(diǎn)：可以增進(jìn)人與人的感情,，而且可以利用讓他或她“開(kāi)火車”的機(jī)會(huì)傳情達(dá)意、眉目傳情,。

缺點(diǎn)：無(wú)

游戲2,、小九九游戲，挺好玩的!

比如,，站上一圈人,，從其中一個(gè)開(kāi)始說(shuō)，49,，下一個(gè)趕緊答36,，她再接著說(shuō)68，下一個(gè)回答48,，以此類推...

誰(shuí)說(shuō)錯(cuò)了,，就輸了就受罰：)

游戲3、偷天陷阱

游戲4,、一只青蛙

參與者圍成一圈,，面朝中央。主持人念“一”,，順時(shí)針下一位念“只”,，再“青”再“蛙”再“跳”再“進(jìn)”再“水”再“中”再“撲通”;接著“兩只青蛙跳進(jìn)水中撲通撲通”……依此類推，跟不上節(jié)奏或出錯(cuò)者罰節(jié)目,。

游戲5,、007

由開(kāi)始一人發(fā)音"零"隨聲任指一人，那人隨即亦發(fā)音"零"再任指另外一人,，第三個(gè)人則發(fā)音"柒",，隨聲用手指作開(kāi)槍狀任指一人，"中槍"者不發(fā)音不作任何動(dòng)作,，但"中槍"者旁邊左右兩人則要發(fā)"啊"的聲音,，而揚(yáng)手作投降狀,。--出錯(cuò)者飲!

(注：適合眾人玩,，由于沒(méi)有輪流的次序,，而是突發(fā)的任指其中的一個(gè)人，所以整個(gè)過(guò)程都必須處于緊張狀態(tài),，因?yàn)榭赡芟聜€(gè)就是你了!)

游戲6,、銜紙杯傳水

目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合,、協(xié)作能力,。

要求：人員選八名一組，男女交替配合,。共選十六名員工,，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi),，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi),，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi),，看誰(shuí)的缸內(nèi)的水最多,，誰(shuí)就獲勝。

游戲7,、傳遞空水瓶

一個(gè)空的礦泉水瓶,，所有人用頭和脖頸夾住，傳遞一圈,，不得用手接觸

游戲中的懲罰措施

1,、卡通跳。分為男式和女式,，相同的都是跳起時(shí)大腿和膝蓋要并攏,，小腿要分開(kāi)，就像漫畫(huà)中的姿勢(shì),。不同在于：男式的向上跳起時(shí)左右腳前后分開(kāi),，雙手自然前后擺，同時(shí)嘴里要發(fā)出“呦吼”的聲音;女式的向上跳起時(shí)左右小腿要向兩旁分開(kāi),，雙手食指和中指在胸前做“v"的姿勢(shì),，同時(shí)嘴里要發(fā)出”耶”的聲音。

游戲8,、叫七

也稱縫七過(guò),，一桌人圍著大圈，開(kāi)始數(shù)數(shù),，通常從十以內(nèi)的數(shù)開(kāi)始喊,，喊到七或者是七的倍數(shù)的數(shù)字或者是帶七的數(shù)字，比如7,、14,、17,、21等等，不能喊出來(lái),，只能用筷子敲下杯子或者喊過(guò)(需要事先統(tǒng)一),，依次類推，一人錯(cuò)了,，其他人還跟著喊就連帶,，都需要接受處罰，當(dāng)然還可以自殺的,，就是一開(kāi)始直接喊七,，如果有人跟著喊，那么跟著的人也跟著受連累!還有其他的玩法,，就是增加幾個(gè)難度,，比如說(shuō)話當(dāng)中不準(zhǔn)說(shuō)“你”“我”“喝”，這個(gè)挺狠,，不想犯錯(cuò)就別說(shuō)話了,，千萬(wàn)別說(shuō)，否則就言多必失!首先人要多一點(diǎn),，5人以上,。

小活動(dòng)小游戲策劃方案篇十

游戲名稱：五毛和一塊

游戲類型：晚會(huì)游戲

游戲玩法：

以部門為單位分組，每組派出5-8位同學(xué),，男女搭配,，比例不限，在游戲中男生就是五毛錢,，女生則是一塊錢,。游戲開(kāi)始前，大家牽起手圍成一圈,，裁判站邊上,。

讓圍成的圈逆時(shí)針轉(zhuǎn)起來(lái)，在轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中裁判喊出一個(gè)錢數(shù)(比如3塊5,、5塊或6塊5這樣的),，裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì),，打比方說(shuō)喊出的是3塊5,，那就需要三女一男或七男或一女五男之類的小團(tuán)隊(duì)。

請(qǐng)記住動(dòng)作要快,，因?yàn)橘Y源是有限的,，人員也很少有機(jī)會(huì)能平均分配，所以動(dòng)作慢的同志可能會(huì)因?yàn)樯賻讐K或幾毛錢而被退出局,，所以該出手時(shí)就出手,，看見(jiàn)五毛先下手為強(qiáng);當(dāng)然動(dòng)作快的人員不要一味的拉人,，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團(tuán)隊(duì)里已經(jīng)變成5塊了,，這時(shí)候你就需要踢人了，該狠心時(shí)就狠心,，一般被無(wú)情踹出去的都是可憐的一塊,。

在最后的8個(gè)人中，按照每組的人數(shù)相應(yīng)變動(dòng)每組的分?jǐn)?shù),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：背景音樂(lè)(輕音樂(lè))

小活動(dòng)小游戲策劃方案篇十一

引導(dǎo)幼兒愉快地參與體育游戲,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

大班的孩子喜歡跳,、爬,、鉆、繞,，在熟悉了小馬運(yùn)糧的這個(gè)故事后,，為激發(fā)幼兒在游戲活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作能力，培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝困難克服困難的和決心和信心,，使孩子們能夠在今后的生活中勇于面對(duì)困難,。所以進(jìn)行了此戶外游戲活動(dòng)的訓(xùn)練。

1,、發(fā)展幼兒爬行,、繞過(guò)障礙物跑、跨越,、跳越的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性

2,、激發(fā)幼兒游戲活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，培養(yǎng)孩子的合作能力,。

平整的場(chǎng)地,、軟墊子、障礙物小椅子,、繩子,、沙袋、羊角球,。

1,、活動(dòng)開(kāi)始：

老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：雙臂繞環(huán)手腕,、原地跑跨跳,。

2、引出活動(dòng)主題,，介紹場(chǎng)地,，創(chuàng)設(shè)情境：

小馬在運(yùn)糧去奶奶家的路途中一共經(jīng)過(guò)四個(gè)地方,，第一個(gè)森林，它要繞過(guò)樹(shù)樁（小椅子）走出森林,，第二個(gè)是跳過(guò)一個(gè)小土堆（沙袋）,，接下來(lái)是要爬過(guò)一塊草地（軟墊子）， 最后要跨過(guò)一條河（兩根繩子）,。

3,、穿過(guò)障礙，練習(xí)助跑跨跳,。

教師提醒總結(jié)：

小朋友到小河邊千萬(wàn)不要停下來(lái),，這樣會(huì)跨不過(guò)去掉到河里?？绲臅r(shí)候,，步子要邁大，腿抬高才能跨過(guò)去,?；貋?lái)的時(shí)候，從隊(duì)的兩邊跑回來(lái),，排在隊(duì)尾,。大家要有秩序，前面一個(gè)孩子穿過(guò)森林后,，下一個(gè)孩子就開(kāi)始跑,。咱們看看那匹小馬最聽(tīng)話，表現(xiàn)最勇敢,。

幼兒分組

現(xiàn)在我們將分成兩隊(duì),，要求幼兒背上羊角球進(jìn)行比賽。

4,、結(jié)束部分

教師對(duì)認(rèn)真玩游戲的小馬提出表?yè)P(yáng),，幼兒進(jìn)行放松整理運(yùn)動(dòng)。

小活動(dòng)小游戲策劃方案篇十二

角色游戲時(shí)幼兒除了喜歡玩“娃娃家”,，對(duì)“開(kāi)汽車”也情有獨(dú)鐘,。于是，我們就開(kāi)設(shè)了“汽車公司”讓幼兒玩,。隨著幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和游戲水平的不斷提高,，一段時(shí)間后，“汽車公司”里的內(nèi)容越來(lái)越豐富,，有各種車輛,、洗車場(chǎng)、加油站、修理中心等,，“汽車公司”已經(jīng)成為幼兒最喜歡玩的游戲,。

“汽車公司”里到底要有哪些汽車呢?游戲時(shí)孩子們展開(kāi)了討論，“應(yīng)該有小轎車,?！薄翱梢杂芯嚒,！薄拔矣X(jué)得要有消防車,。”“我喜歡灑水車,。”“我覺(jué)得雙層公共汽車好,?！薄⒆觽兡阋痪洹⑽乙痪湔f(shuō)了許多他們?cè)?jīng)在馬路上看到過(guò)的汽車,，有的甚至將自己家中的車輛特征描述得非常詳細(xì),。因?yàn)橛螒虻膱?chǎng)地有限，最后,，我們聽(tīng)取了班中大部分孩子的建議,，將消防車、警車,、小轎車,、公共汽車投放在了“汽車公司”的游戲中。

設(shè)置游戲內(nèi)容時(shí)和幼兒一起討論不失為一種好方法,，游戲的內(nèi)容來(lái)源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,，能引起大部分幼兒的共鳴，對(duì)游戲的順利開(kāi)展和延續(xù)有較好的促進(jìn)作用,。游戲中出現(xiàn)的消防車,、警車、小轎車,、公共汽車正是建立在此基礎(chǔ)上的,。消防車和警車是幼兒比較熟悉的特種車輛，消防戰(zhàn)士和警察又是幼兒最想模仿的英雄形象,，所以這兩種車輛的出現(xiàn)滿足了幼兒的愿望,，能提高幼兒游戲的興趣。生活中幼兒乘坐最多的就是小轎車和公共汽車,，它們最能反映幼兒的生活實(shí)際,，所以游戲中出現(xiàn)小轎車和公共汽車可以為游戲情節(jié)的發(fā)展提供基礎(chǔ)。

連續(xù)幾天都是雨天，佳佳在游戲的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“俞老師,，下雨了,，我的車子臟了!”“嗯，是的,，汽車臟了怎么辦呢?”我問(wèn),。佳佳說(shuō)：“洗一洗就干凈了?！薄跋窜囆枰┦裁礀|西?”佳佳歪著頭想了想說(shuō)：“我看到爸爸去洗車店洗車的時(shí)候,，人家拿著一塊海綿來(lái)回擦?！薄昂冒?，我就給你一塊海綿?！蔽蚁蛏罾蠋熞獊?lái)一塊海綿百潔布給佳佳,，他馬上蹲在地上開(kāi)始“洗車”。其他小司機(jī)看見(jiàn)了都好奇地問(wèn)他在干什么,，他自豪地說(shuō)：“我在洗車呢!”“我也要洗車,，我也要洗車!”小司機(jī)們紛紛來(lái)問(wèn)我要海綿百潔布。這天,，游戲時(shí)間里所有的小司機(jī)都在認(rèn)真地“洗車”,。游戲的分享交流環(huán)節(jié)，我和孩子們討論起了洗車的話題,，對(duì)話中有的孩子說(shuō)：“洗車除了需要海綿外,，還要有水管，水管里的水可以把車上的臟東西沖掉,?！庇械暮⒆诱f(shuō)：“需要為洗車的人準(zhǔn)備鞋套和袖套?！薄鶕?jù)孩子們的要求,，我們又在“汽車公司”里增設(shè)了“洗車場(chǎng)”的游戲內(nèi)容。

佳佳能將生活經(jīng)驗(yàn)與游戲相結(jié)合,，同時(shí)還能向教師表達(dá)自己的意愿,，說(shuō)明佳佳的游戲水平較高。游戲時(shí)教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)幼兒的想法,，并給予積極的支持,，這樣既能提高幼兒游戲的興趣，又能推進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展,。

為了讓游戲進(jìn)一步發(fā)展,，我還在游戲的分享交流環(huán)節(jié)中針對(duì)洗車展開(kāi)對(duì)話,，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都具備“洗車”這一生活經(jīng)驗(yàn)，為了順應(yīng)幼兒的需要,，我們又在“汽車公司”里增加了“洗車場(chǎng)”的游戲內(nèi)容,。

自從有了“洗車場(chǎng)”，孩子們游戲的熱情高漲,?？墒牵瑑蓚€(gè)星期后來(lái)洗車的孩子漸漸少了,。在這天的游戲分享交流環(huán)節(jié),，我問(wèn)孩子們：“我們除了要把汽車洗干凈以外，想要讓汽車跑得快還需要做些什么事情呢?”“加油,，給汽車加油!”“是呀,，汽車裝滿了汽油，就能跑得快,。我們公司的汽車已經(jīng)開(kāi)了一段時(shí)間,，估計(jì)汽油快沒(méi)了，這可怎么辦?”“俞老師,，我們給汽車加油吧,?！薄昂醚?，可是怎么給汽車加油呢?”“我和爸爸一起去過(guò)加油站，那里有一個(gè)大箱子,，可以給汽車加油,。”源源這么一說(shuō),，其他孩子馬上接著說(shuō)：“是的,，去加油站加油時(shí)我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)大箱子?！蔽矣謫?wèn)：“只要一個(gè)大箱子就行了嗎?油怎么到汽車?yán)锶パ?”“用管子的,，我看見(jiàn)過(guò)的!”“對(duì)!需要通過(guò)油箱和一根管子，這樣我們就可以給汽車加油!”孩子們聽(tīng)了我的話高興地拍起了小手,?！捌嚬尽崩镉衷鲈O(shè)了“加油站”，并根據(jù)幼兒的提示在油箱上標(biāo)上了數(shù)字,，表示每次加了多少油,。

當(dāng)游戲內(nèi)容不再引起幼兒興趣時(shí)，教師就應(yīng)該“推波助瀾”,。但是,，新游戲的內(nèi)容也應(yīng)該來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才能引起幼兒的共鳴和再游戲的興趣。班級(jí)中的幼兒基本上家中都有私家車,，在游戲分享交流環(huán)節(jié)通過(guò)和幼兒聊天,，我發(fā)現(xiàn)幼兒都有與父母一起去加油站加油的經(jīng)歷，但是,，由于小班幼兒年齡尚小,，他們還不會(huì)將生活場(chǎng)景中的內(nèi)容遷移到游戲中，這就需要教師適時(shí)點(diǎn)撥,，幫助幼兒回憶和再現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn),，并將零散的經(jīng)驗(yàn)加以整合。通過(guò)教師的引導(dǎo)和啟發(fā),，相信幼兒在今后的生活中會(huì)更加關(guān)注身邊的事物,，會(huì)根據(jù)游戲的需要進(jìn)行遷移，同時(shí)還能培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、組織能力以及思維能力,。

“汽車公司”的游戲已經(jīng)開(kāi)展了一個(gè)多月，有一天,，小轎車上的輪胎掉了下來(lái),，不能再開(kāi)，小司機(jī)想盡了辦法卻怎么也裝不上去,，非常失望,。小司機(jī)在游戲分享交流時(shí)提出了問(wèn)題，并請(qǐng)大家來(lái)幫忙,。妍妍說(shuō)：“你再買一輛新的汽車吧!”愷愷說(shuō)：“修一修,，我爸爸說(shuō)汽車是可以修理的!”……于是“汽車公司”里又增加了“修理中心”，在孩子們的提議下我們還投放了玩具螺絲刀,、玩具扳手,、打氣筒、手套,、固體膠,、扭扭棒等材料。有了這些“工具”,，孩子們像模像樣地做起了汽車修理工人,。只見(jiàn)他們一會(huì)兒用螺絲刀敲敲輪胎，一會(huì)兒用打氣筒給輪胎打氣,，十分起勁,。

一天，公共汽車的輪胎掉了下來(lái),，司機(jī)來(lái)到“修理中心”進(jìn)行修理,，可是這些工具都派不上用場(chǎng),，于是在分享交流時(shí)小司機(jī)提出了自己的疑問(wèn)：“今天我的公共汽車的輪胎壞了，可是在修理中心沒(méi)辦法修!我不想要這輛車了,。"我馬上說(shuō)：“不要了?這太可惜了,，我看車子只是輪胎壞了，其他部件都還很好呀,，我們想辦法修一修吧!”這時(shí)愷愷說(shuō)：“輪胎是可以換的,，我看見(jiàn)過(guò)爸爸換輪胎!”“怎么換呢?”我問(wèn)愷愷，愷愷說(shuō)：“先把它拆下來(lái),，再裝個(gè)新的就好了,。”聽(tīng)了愷愷的話,，我拿起一個(gè)圓形的卡片用雙面膠貼在車身上,，孩子們見(jiàn)了都高興地叫起來(lái)：“修好了，修好了!”此后,，“修理中心”又多了一個(gè)新的項(xiàng)目——換輪胎,。那么提供怎樣的輪胎給幼兒游戲呢?我進(jìn)行了思考：

輪胎有各種花紋，我是否可以擺放不同花紋的輪胎(四個(gè)相同花紋的輪胎為一組)讓孩子們自己換輪胎呢?是否可以把配對(duì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容滲透到游戲中呢?于是,，我進(jìn)行了嘗試,。首先，我把相同花紋的輪胎擺放在一起,，以給孩子們一個(gè)暗示,；然后，在一旁觀察孩子們換輪胎的過(guò)程,。結(jié)果發(fā)現(xiàn),，孩子們完全不按照相同花紋擺放的暗示來(lái)?yè)Q輪胎,，他們只是隨意拿取輪胎進(jìn)行安裝,。直到有一天，橋橋有意識(shí)地把四個(gè)花紋相同的輪胎安裝到汽車上時(shí),，我及時(shí)對(duì)他進(jìn)行了肯定和表?yè)P(yáng),，其他孩子才開(kāi)始模仿橋橋的安裝方法，并說(shuō)：“嗯,，我爸爸的汽車輪胎好像是一樣的!”此后,，我就故意把各種花紋的輪胎打亂擺放，繼續(xù)觀察孩子們是否會(huì)根據(jù)自己的需要自主配對(duì)和安裝,。

游戲是幼兒按照自己的意愿開(kāi)展的活動(dòng),；而學(xué)習(xí)活動(dòng)多是教師有目的地引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)的過(guò)程，兩者有著不同的價(jià)值體現(xiàn),。如何在游戲中不知不覺(jué)地滲透一些學(xué)習(xí)內(nèi)容,，這需要教師有敏銳的洞察力和智慧,。游戲中增設(shè)的新內(nèi)容“換輪胎”體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)意識(shí)，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，推進(jìn)了游戲的進(jìn)程,，但通過(guò)“換輪胎”，又能讓幼兒在游戲的過(guò)程中自主體驗(yàn)和學(xué)習(xí),。這能體現(xiàn)以生生互動(dòng),、自身體驗(yàn)為主的學(xué)習(xí)模式，使幼兒快樂(lè)學(xué),、愿意學(xué),。但是，游戲中教師也要視主題的需要和幼兒的發(fā)展情況滲透學(xué)習(xí)內(nèi)容,，不能強(qiáng)加于幼兒,，不然將會(huì)失去游戲的真正價(jià)值。