為確保事情或工作順利開(kāi)展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃,。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧。

團(tuán)建游戲策劃方案篇一

游戲者5人為宜,，選一人當(dāng)股民,，面對(duì)墻壁而站,，其他4人分散站在后面當(dāng)股票，股票名稱(chēng)可事先自定,，比如：新錦江,、二紡機(jī)、大眾出租,、豫園商城等,。

游戲開(kāi)始，股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出,，說(shuō)：“炒股票嘍!”當(dāng)股票者其中一人就近拾起藏在手內(nèi),，與此同時(shí)股票要同聲對(duì)股民說(shuō)：“什么股票最看好?”股民要馬上猜出是何種，對(duì)了就算發(fā),，繼續(xù)炒,，錯(cuò)了由拾者當(dāng)股民，重新再玩,。

晨會(huì)游戲的意義：我們渴望每天的早晨都有不一樣的感覺(jué),，每天的晨會(huì)都散發(fā)出擋不住的魅力。

那么晨會(huì)游戲的意義就體現(xiàn)在這里,。

1. 晨會(huì)游戲是活動(dòng)管理的基礎(chǔ),，是公司成員的“鬧鐘”

2. 晨會(huì)游戲是教育訓(xùn)練課堂，它是公司成員的“充電器”

3. 晨會(huì)游戲是業(yè)務(wù)推動(dòng)的戰(zhàn)場(chǎng)

4. 晨會(huì)游戲是士氣激勵(lì)的廣場(chǎng),，它是實(shí)戰(zhàn)中激勵(lì)公司成員的“啦啦隊(duì)”

5. 晨會(huì)游戲是情緒的“調(diào)節(jié)器”,，它可以調(diào)節(jié)你不良的情緒及工作中的做法晨會(huì)活動(dòng)-專(zhuān)題演講(企業(yè)管理觀念或銷(xiāo)售技巧類(lèi))

團(tuán)建游戲策劃方案篇二

1,、掌握肩上揮臂投物的基本動(dòng)作，投擲能有一定的目測(cè)力和準(zhǔn)確度,。

2,、積極主動(dòng)地參與投擲游戲，樂(lè)意學(xué)習(xí)解放軍的勇敢品質(zhì)和合作精神,。

沙包紙球若干,、紙箱筑成的碉堡、足夠大的場(chǎng)地,、《學(xué)做解放軍》音樂(lè),。

一、游戲?qū)耄何沂切⌒〗夥跑?-播放《學(xué)做解放軍》音樂(lè)入場(chǎng),。

--帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：踏步走等,。

--老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作:小小腳，分分開(kāi),，小小手,，放耳邊，小胳膊,，架起來(lái)，退一步,，側(cè)轉(zhuǎn)身,，炸藥包，用力往前扔,。(幼兒跟隨教師空手練習(xí))--幼兒拿沙包自由練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作,。

--游戲"哪個(gè)炸藥包扔得遠(yuǎn)"：站在線后，聽(tīng)口令用力將沙包投出去,。

三,、勇敢執(zhí)行任務(wù)--小解放軍，我們已練好了本領(lǐng),，要出發(fā)去炸敵人的碉堡了,。

--我們先去偵察一下敵情：介紹場(chǎng)地安排和游戲規(guī)則并組織幼兒進(jìn)行投擲。

--集中交流：你投中敵人的碉堡了嗎?怎么樣才能投得更準(zhǔn)?(再投一次)--組織幼兒再次游戲：小解放軍們,，你們真能干,，現(xiàn)在又接到了上級(jí)的命令，發(fā)現(xiàn)在我們剛才炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)碉堡,。我們要分組去炸掉它,。我們要爬過(guò)敵人的封鎖線，到達(dá)炸點(diǎn)后,，投擲炸藥包,，看看哪一隊(duì)先完成任務(wù),。(組織分組游戲)四、慶祝勝利--放松運(yùn)動(dòng)：我們終于成功消滅了敵人,，我們來(lái)?yè)]一揮勝利的旗幟,，吹響勝利的號(hào)角，向我們的戰(zhàn)友們招招手：我們勝利啦!

--小解放軍,，你們的任務(wù)完成得非常出色,，讓我們一起《學(xué)做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營(yíng)地,。

團(tuán)建游戲策劃方案篇三

《地道戰(zhàn)》講述了1942-1944年間,，日本侵略者在我國(guó)冀中平原進(jìn)行著大掃蕩，冀中人民團(tuán)結(jié)一心,，利用結(jié)合了冀中人民智慧與力量的地道戰(zhàn)來(lái)消滅日本侵略軍的故事,。當(dāng)孩子在觀看這個(gè)影片的時(shí)候，被影片里蜿蜒復(fù)雜的地道吸引住了,，當(dāng)看到冀中人民聰明的利用百里長(zhǎng)的地道,，把鬼子打得驚慌逃竄、片甲不留的時(shí)候,，他們顯得特別興奮,。在玩沙活動(dòng)中，有很多孩子對(duì)我說(shuō)：“老師我們也來(lái)挖地道吧,？我們也要打鬼子”,。聽(tīng)到這我靈機(jī)一動(dòng)由此衍生了《地道戰(zhàn)》這個(gè)建構(gòu)游戲。適用年齡：中大班,。

能夠?qū)W習(xí)電影中比較復(fù)雜的地道進(jìn)行游戲,。能根據(jù)自己的理解自由創(chuàng)造游戲，發(fā)展幼兒的合作交往的能力,。初步嘗試和同伴進(jìn)行分工合作,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

師“在電影中,，我們看到了我們的勞動(dòng)人民用什么特殊的方法打敗了日本鬼子,？他們是怎么把地道建造出來(lái)的？”

幼：“他們?cè)诘氐览锱軄?lái)跑去把鬼子給打敗了,，他們是用工具挖出來(lái)的他們拿著鋤頭,、籃子`````?！?/p>

師：“那你們看電影的時(shí)候,，你們覺(jué)得他們挖地道的時(shí)候和我們玩得什么游戲很像？”

幼：“玩沙``````！”

師：“那我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候要準(zhǔn)備什么工具,？”

1.啟發(fā)幼兒想象,，引導(dǎo)幼兒借鑒電影里的地道進(jìn)行挖掘。

師：“在電影里,，地道是什么樣的,？它們能不能想通？那我們?cè)诮ㄔ斓氐赖臅r(shí)候要不要把地道連接起來(lái),？”

2．分配區(qū)域讓幼兒進(jìn)行游戲,。

師：“你們自己找伙伴一起合作來(lái)進(jìn)行挖掘，你們要怎么挖能挖的象我們電影中的地道,？”

（讓幼兒自由結(jié)伴在沙池的一個(gè)地方進(jìn)行挖掘,，然后一起合作把各自挖掘的地道連接起來(lái)）

師：“我們利用沙池里的沙子挖掘出了我們的地道，那我們還可以利用什么來(lái)搭建我們的地道,？”

幼：“我們的積木,，我們可以用它們把地道搭出來(lái).”

師：“那用積木我們要怎樣搭才能把地道搭建成象電影里的地道一樣？”

（請(qǐng)幼兒用積木進(jìn)行集體建構(gòu),，并大膽進(jìn)行創(chuàng)新）

師：“我們剛才利用沙子和積木把地道構(gòu)建了出來(lái),，那我們?cè)偻孢@個(gè)游戲的時(shí)候，怎樣才能把我們的地道建造的更好,？怎樣能使我們的地道有更多的用途,？我們還要添加些什么材料？”

讓幼兒知道我們現(xiàn)在的地下通道,、地下商城等也是地道的一些用途,。

（1）觀看影片《地道戰(zhàn)》。

幼兒園沙池,、大型實(shí)心積木、各類(lèi)積塑等材料,。小桶,、木棒、地道標(biāo)志,、村莊標(biāo)志,、各種各樣的玩沙工具。

家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒感受地下停車(chē)場(chǎng),、地下商場(chǎng)等場(chǎng)所,。

4收集各種關(guān)于地道的各種資料。建構(gòu)角提供幼兒參觀圖片及幼兒建構(gòu)的成品照片,。

1,、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒利用沙子挖掘出各種形式的地道，注意地道的規(guī)劃。

2,、注意提示游戲規(guī)則,，觀察游戲材料投放的情況，引導(dǎo)幼兒自己解決游戲糾紛,。

3,、觀察幼兒游戲中語(yǔ)言交流的情況，注意個(gè)別內(nèi)向幼兒的交往,。

對(duì)于中班下學(xué)期的孩子,，他們的合作能力有了初步的發(fā)展，在游戲中他們能共同商量,，共同創(chuàng)造,。在游戲中我們也著重的發(fā)展了幼兒這方面的能力。有很多地方的設(shè)計(jì)和構(gòu)造都是通過(guò)孩子自主協(xié)商,，共同完成的,。比如：設(shè)計(jì)村莊的標(biāo)志、地道的標(biāo)志等都是根據(jù)孩子的意見(jiàn)老師給添加到游戲中的,。在設(shè)計(jì)游戲時(shí),，我們也得到了家長(zhǎng)的大力支持，特別是家長(zhǎng)幫忙查閱抗戰(zhàn)時(shí)期中的各種資料的時(shí)候,，家長(zhǎng)們說(shuō)現(xiàn)在的孩子哪里了解過(guò)去的艱苦,，多開(kāi)展這樣的游戲，讓我們和孩子們一起來(lái)感悟現(xiàn)在的生活,。況且傳統(tǒng)軍事題材是我們游戲化園本課程的內(nèi)容來(lái)源之一,，讓他們通過(guò)游戲來(lái)再現(xiàn)過(guò)去勞動(dòng)人民的聰明才智和不屈不撓的精神。在這個(gè)游戲中,，教師把主導(dǎo)的位置讓給幼兒,，讓幼兒通過(guò)自己獨(dú)特的構(gòu)思和理解進(jìn)行創(chuàng)造。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始后不久,，日本侵略者占領(lǐng)了中國(guó)許多大城市和交通要道,，但由于兵力不足，無(wú)法占領(lǐng)整個(gè)農(nóng)村,，使農(nóng)村成了敵人統(tǒng)治的薄弱環(huán)節(jié)和后方,。面對(duì)日軍不斷向我內(nèi)地深入侵犯的形勢(shì)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍和新四軍,，分成許多支隊(duì),，奮勇向敵人后方挺進(jìn)，與廣大民兵一起點(diǎn)燃游擊戰(zhàn)的烽火,，在廣闊的地域上開(kāi)辟了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的敵后戰(zhàn)場(chǎng),。盡管當(dāng)時(shí)我軍武器裝備最差、生活條件最苦，斗爭(zhēng)環(huán)境最?lèi)毫?，但是抗日根?jù)地的軍民團(tuán)結(jié)一心,，采取游擊戰(zhàn)術(shù)為主的靈活主動(dòng)戰(zhàn)法，依靠廣大人民群眾的智慧,，因地制宜,、隨時(shí)尋機(jī)、因敵而異,，運(yùn)用了“地道戰(zhàn)”“伏擊戰(zhàn)”“襲擊戰(zhàn)”“破擊戰(zhàn)”“地雷戰(zhàn)”“麻雀戰(zhàn)”等20余種游擊戰(zhàn)術(shù),。

團(tuán)建游戲策劃方案篇四

1、能自主選擇“售貨員”和“顧客”兩個(gè)角色,，并學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色,，學(xué)會(huì)分工與合作。

2,、知道“售貨員”和“顧客”的職責(zé),，“售貨員”要從竹籃的顏色、形狀,、圖案等方面向“顧客”介紹,，“顧客”要向“售貨員”提出建議。

3,、讓幼兒在輕松的氛圍中感受美,、享受美、創(chuàng)造美,。

1,、漂亮的竹帽。

2,、“售貨員”和“顧客”牌子,。

3、游戲貨幣,。

4,、號(hào)碼牌。

玩法第一次：時(shí)間：5月25日,，星期一上午

“竹籃超市”里面，浩浩和星星一起做游戲,，浩浩和星星當(dāng)售貨員,，游戲材料很豐富，但是“生意慘淡”,，顧客寥寥無(wú)幾,。浩浩和星星顯得很不開(kāi)心。這一切我都看在眼里。過(guò)了一會(huì)兒,，我扮成顧客走過(guò)去,，問(wèn)：“老板，你們這個(gè)竹籃怎么賣(mài)??？”浩浩說(shuō)：這種大的20元，小的10元,。我拿了一個(gè)大的,，說(shuō)：“這么貴啊?！毙切敲忉?zhuān)骸拔覀兊闹衩笨善亮?，上面有紅色、藍(lán)色,、綠色,、黃色，五顏六色的,。我接了上去：”顏色很好看,。“浩浩連忙說(shuō)：上面畫(huà)有漂亮的小花和小草,，有圓形,、正方形，看,，還有波浪線,、螺旋線呢。我說(shuō)：這是圖案,、形狀和花紋很漂亮,。他們兩個(gè)其聲說(shuō)：是的是的?！倍?，你們這樣一介紹，我覺(jué)得聽(tīng)好的,，那我買(mǎi)這個(gè)大的”,，我說(shuō)。他們兩個(gè)臉上馬上露出了驚訝和開(kāi)心的表情“我還想買(mǎi)個(gè)小的”,，浩浩馬上拿出一個(gè),，說(shuō)：“這個(gè)很好的?！拔铱戳丝凑f(shuō)：“這個(gè)顏色不夠多,，圖案也不夠好看,，你們?cè)谌ゼ庸ぜ庸ぃ任蚁麓卧趤?lái)買(mǎi)吧,?！焙玫模荫R上那去加工,?！靶切钦f(shuō)。有了”售貨員“的介紹和”顧客“的寶貴建議,，”竹籃超市“的生意頓時(shí)紅火起來(lái),。

游戲指導(dǎo)（組織要點(diǎn)與建議）：

在幼兒進(jìn)行角色游戲時(shí)，雖然要作到“觀察為主,，適時(shí)介入”,，觀察、捕捉,、引導(dǎo)和激勵(lì)角色游戲中有積極意義的教育生成點(diǎn),，做到“正效介入”教師的觀察很難做到“面面懼到”，但是只要從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),，關(guān)注幼兒實(shí)際交往水平,，明確觀察目標(biāo)的觀察要點(diǎn)，適時(shí)參與到游戲中,，以“游戲參與者”的身份給予幼兒適當(dāng)?shù)慕ㄗh,，幼兒的游戲行為就會(huì)更加深入、細(xì)致,。

幼兒玩法第二次活動(dòng)：6月2日上午

”竹籃超市“的推銷(xiāo)活動(dòng)吸引了很多顧客,，超市里擠滿了要買(mǎi)竹籃的顧客，售貨員鳴鳴和飛飛忙的不亦樂(lè)乎,。大家爭(zhēng)先恐后,、有的在推，有的在擠,，非常危險(xiǎn),。見(jiàn)到這個(gè)情況，我走過(guò)去問(wèn)到：”你們都是買(mǎi)竹帽的,？“你們這樣排隊(duì)危險(xiǎn)嗎,？”同時(shí)提醒老板引導(dǎo)顧客排隊(duì)購(gòu)買(mǎi)，顧客的隊(duì)伍馬上就排好了,。

購(gòu)買(mǎi)的隊(duì)伍是變好了,，但是那么長(zhǎng)的隊(duì)伍讓等待的孩子開(kāi)始有些不耐煩了。于是我對(duì)老板說(shuō)：“你們能想個(gè)辦法嗎,，讓顧客既不浪費(fèi)時(shí)間等待,，又能買(mǎi)上竹帽嗎？”鳴鳴想了想,，便讓顧客牌好隊(duì)先每人領(lǐng)一張?zhí)柎a牌,，沒(méi)有叫到號(hào)的先在休息區(qū)等待。等前面的顧客買(mǎi)好了,，他叫號(hào),，顧客就可以去選擇自己喜歡的竹帽了。這樣,，顧客就不用一直排隊(duì)等待買(mǎi)竹帽了,，消極等待的現(xiàn)象沒(méi)有再次出現(xiàn)了。

“竹帽超市”的生意總是很紅火,，“開(kāi)心廚房”里的媽媽軒軒也想去買(mǎi)竹帽,，但是她需要煮飯給寶寶吃，不能離開(kāi),。我將這件事情告訴了鳴鳴：“開(kāi)心廚房里面的軒軒要給寶寶煮飯,，不能來(lái)買(mǎi)你的竹帽，你能不能想個(gè)辦法,，讓這些走不開(kāi)的顧客也能買(mǎi)上你家的竹帽,？”鳴鳴想了想，笑著對(duì)我說(shuō)：“我們可以提供外賣(mài)服務(wù),，招一些外送員,，這樣顧客就不需要跑來(lái)排隊(duì)買(mǎi)竹帽了。他馬上在廣告牌上寫(xiě)了外賣(mài)號(hào)碼”3888778“,，外賣(mài)服務(wù)正式開(kāi)始了,。

游戲指導(dǎo)（組織要點(diǎn)與建議）：

由于幼兒普遍缺乏成熟的交往技巧，在自主的角色游戲中常出現(xiàn)停滯不前的現(xiàn)象,，而教師的語(yǔ)言提示則可以將游戲中的契機(jī)”一語(yǔ)道破“,，為幼兒的游戲指明方向，調(diào)動(dòng)他們的游戲積極性和主動(dòng)性,。

在指導(dǎo)時(shí),，我們要以平等的身份，幫助孩子分析游戲情況,，引導(dǎo)他們深化游戲情節(jié),，使游戲向縱向發(fā)展，從而提高游戲水平,。我們的語(yǔ)言不能急于給出,，而應(yīng)給予孩子們一定的時(shí)間和空間，盡量讓孩子用已有的經(jīng)驗(yàn)充分地操作和探索,，找出解決問(wèn)題的辦法,。

“竹子”,，是我們的園本特色。在這個(gè)依山傍水的九龍湖中,，漫山遍野都是竹子,，一望無(wú)際的竹子給我們提供了豐富的自然資源和物質(zhì)資源。用竹子做的竹帽,，不僅在視覺(jué)上有一種賞心悅目的感覺(jué),，在功能和用法上，給是孩子們?cè)趨^(qū)角游戲中樂(lè)此不疲進(jìn)行的游戲之一,。

團(tuán)建游戲策劃方案篇五

金箍棒

一,、游戲背景

大班的孩子特別喜歡跨跳、跑等動(dòng)作,，每當(dāng)他們看到教室里面放著中班做操用過(guò)的金箍棒器械時(shí),，都想去玩一玩、跳一跳等,，看到孩子們興致勃勃的可愛(ài)樣,，引發(fā)我設(shè)計(jì)了"小猴玩棒"這一體育游戲，讓孩子在自由,、寬松,、愉快的環(huán)境中體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。游戲中,，引導(dǎo)孩子們充分發(fā)揮想象不同方法,，并隨著情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動(dòng)作難度和運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷程度,，使肌體協(xié)調(diào),、靈活。

二,、過(guò)程實(shí)錄

1,、探索金箍棒的多種玩法，發(fā)現(xiàn)并分享成功的方法,。

2,、學(xué)習(xí)利用器械練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作，發(fā)展跨,、跳,、跑等綜合能力，鍛煉腿部力量,，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè),，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的精神,。

能用個(gè)別,、小組合作等形式探索金箍棒的多種玩法。

學(xué)習(xí)利用器械練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作,，發(fā)展跳躍,、奔跑等綜合能力。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人數(shù)相等的金箍棒、紙球,、錄音機(jī),、音樂(lè)三段。

2,、空間準(zhǔn)備：游戲前檢查場(chǎng)地上是否安全,，幼兒的衣著、鞋襪是否合適,。

1,、開(kāi)始部分：熱身運(yùn)動(dòng)教師：天氣真好，今天我們要變成一只小猴子,，帶著金箍棒一起出去玩嘍(音樂(lè)律動(dòng))

2,、基本部分：

(1)自由探索金箍棒的玩法教師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的玩法?

(2)合作玩金箍棒教師：合作玩金箍棒進(jìn)一步探索玩法，結(jié)伴說(shuō)說(shuō)合作玩的方法并進(jìn)行示范,。

(3)小猴練習(xí)本領(lǐng)"助跑跨跳"小結(jié)助跑跨跳：兩手放兩邊,，距小河5-8步，跑到小河前,，一只腳用力蹬地,，另一條腿跨跳過(guò)小河，單腳落地,，保持平衡,。

(4)小猴運(yùn)果子，練習(xí)向指定方向助跑跨跳教師：小猴們真能干,，都認(rèn)真地練了助跑跨跳的新本領(lǐng),，現(xiàn)在要帶你們?nèi)ミ\(yùn)果子，讓我們一起用剛才練的本領(lǐng)出發(fā)吧!

(5)比賽：看誰(shuí)運(yùn)得快(交代游戲規(guī)則)

3,、結(jié)束部分：

"今天,，我們的小猴本領(lǐng)真大，真為你們高興,。"聽(tīng)--,，你聽(tīng)到了什么?(舒緩音樂(lè))坐下互相捶捶腿，放松自己,。(舒緩音樂(lè))

4,、游戲延伸：

金箍棒不但可以幫助我們鍛煉身體還可以變出很多的數(shù)字呢!我們一起和好朋友合作拼數(shù)字,。

團(tuán)建游戲策劃方案篇六

:成縱隊(duì)或圓形均可，后者搭前者肩膀,，坐立均可,。

到處都看得到(馬殺雞，馬殺雞)

雖然是個(gè)小動(dòng)作(馬殺雞,，馬殺雞)

使你精神愉快(馬殺雞,，馬殺雞)

美滿的生活少不它(馬殺雞，馬殺雞)

1,、先歌詞教唱,。

2、令許多人排成一行,，或圓形均可,。

3、后者手搭前者肩膀,。

4,、待唱到馬殺雞時(shí)每個(gè)人均向前者按摩。

團(tuán)建游戲策劃方案篇七

通過(guò)跑步比賽能使大家增強(qiáng)抵抗力,。

6月10日上午9：00――10：00,。

八達(dá)小學(xué)操場(chǎng)

四年二班全體同學(xué)

在四年二班班長(zhǎng)處報(bào)名

1、跑步比賽前要熱身3分鐘,；

2,、跑步比賽快開(kāi)始要做好比賽開(kāi)跑準(zhǔn)備；

3,、跑步比賽開(kāi)始不能搶跑,；

4、跑步比賽中不能搶道,。

1,、裁判是張老師；

2,、觀眾席在跑道邊的瓷磚地,；

3、拉拉隊(duì)5―10人,；

4,、拉拉隊(duì)的口號(hào)是：加油！加油,！你最棒,！

5、暫停休息時(shí)要清理運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；

6,、下半場(chǎng)時(shí)讓表演隊(duì)的同學(xué)來(lái)跳舞,、唱歌，緩解場(chǎng)上的緊張氣氛,；

7,、設(shè)定豐富的獎(jiǎng)品。

團(tuán)建游戲策劃方案篇八

20xx年5月15日上午

活動(dòng)小組：中班班年級(jí)組及家長(zhǎng)委員會(huì)成員

親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

1.親子游戲“坦克車(chē)”(群眾游戲)

目的：在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)分工,、溝通,、創(chuàng)造;加強(qiáng)幼兒與幼兒，家長(zhǎng)與家長(zhǎng),，家長(zhǎng)與幼兒之間的配合;練習(xí)剪與粘的技能,。 準(zhǔn)備：報(bào)紙若干、剪刀,、透明膠若干。

玩法：

(1)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作“坦克”鏈條：將報(bào)紙連成一個(gè)大圓,。

(2)家長(zhǎng)幼兒站在報(bào)紙上,，手托起上方的報(bào)紙構(gòu)成一個(gè)坦克鏈條。

(3)手腳同時(shí)移動(dòng)鏈條向前走,，先到者為勝,。

2、親子游戲“抱孩子”(可選游戲)

目標(biāo)：鍛煉幼兒的跳躍潛力,，體驗(yàn)與成人合作的快樂(lè),。

準(zhǔn)備：羊角球

玩法：幼兒從指定的點(diǎn)跳羊角球，家長(zhǎng)跟在后面跑,，到終點(diǎn)后,，家長(zhǎng)快速抱起幼兒跑回原點(diǎn)，拍下一個(gè)人的手,，依次輪流,。

3、親子游戲“套圈”(可選游戲)

玩法：在必須距離內(nèi),，家長(zhǎng)跟著孩子套圈,，兩人做到終點(diǎn)椅子上為勝利者。

4,、親子游戲“兩人三足接力賽”(可選游戲)

玩法：參加游戲者排成三路縱隊(duì)(孩子站在右邊),，將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一齊。兩人三足向前行走繞過(guò)障礙物回到起點(diǎn)線,。依次進(jìn)行接力,。

5、親子游戲“聽(tīng)話的小球”(可選游戲)

目標(biāo)：發(fā)展幼兒的腿部力量和控制潛力。

準(zhǔn)備：四條跑道,、每個(gè)家庭一只皮球

玩法：爸爸或媽媽,、小朋友分別站在場(chǎng)地的兩邊，游戲開(kāi)始,，爸爸用腳運(yùn)球至小朋友處,，，小朋友接球后,，爸爸或媽媽和小朋友背靠背,，夾住皮球運(yùn)至出發(fā)點(diǎn)，先到者為勝,。

規(guī)則：爸爸務(wù)必用腳帶球走,，不能用力踢球。

6,、親子游戲“運(yùn)氣球”(可選游戲)

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與成人的合作潛力,，發(fā)展幼兒的平衡感。

準(zhǔn)備：未充氣的氣球若干,，大箱子四只,，跑道四條。

玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處,，游戲開(kāi)始,，爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)(不能夠小于氣球范樣)，小朋友拿著氣球快速跑到指定地點(diǎn),，游戲反復(fù)進(jìn)行,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，以氣球數(shù)量多者為勝,。

7,、親子游戲“生命之旅”(群眾游戲)

目標(biāo)：體驗(yàn)主角互動(dòng)后彼此的感受;增強(qiáng)親子間的感情，學(xué)會(huì)信任彼此;幼兒透過(guò)語(yǔ)言提示家長(zhǎng)下面的任務(wù),，促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,。

準(zhǔn)備：蒙眼的眼罩，場(chǎng)地布置(大約15分鐘的路程,，在旅程中設(shè)置不一樣障礙)

規(guī)則：家長(zhǎng)蒙上眼,，幼兒牽著家長(zhǎng)的手，帶領(lǐng)他們?cè)竭^(guò)障礙,、期間家長(zhǎng)不能取下眼罩,，只能根據(jù)幼兒的語(yǔ)言和肢體幫忙走完全程。到終點(diǎn)后家長(zhǎng)在幼兒的帶領(lǐng)下坐到小椅子上,，幼兒站在家長(zhǎng)身旁,，最后家長(zhǎng)取下眼罩,，所有爸爸、媽媽,、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》,，彼此最真誠(chéng)地感謝親人、感謝同伴,。

1.8：30―8：45入場(chǎng),，宣布第二屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始。中班幼兒律動(dòng)表演,。

2.8：45―9：00主持人宣布比賽規(guī)則,。

3.9：00―10：15進(jìn)行各項(xiàng)親子游戲活動(dòng)。

4.10：15―10：30主持人,、家長(zhǎng)活動(dòng)感言,。