為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

團(tuán)建游戲策劃方案篇一

游戲者5人為宜,，選一人當(dāng)股民,，面對墻壁而站，其他4人分散站在后面當(dāng)股票,，股票名稱可事先自定,，比如：新錦江、二紡機(jī)、大眾出租,、豫園商城等,。

游戲開始，股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出,，說：“炒股票嘍!”當(dāng)股票者其中一人就近拾起藏在手內(nèi),，與此同時(shí)股票要同聲對股民說：“什么股票最看好?”股民要馬上猜出是何種，對了就算發(fā),，繼續(xù)炒,，錯(cuò)了由拾者當(dāng)股民，重新再玩,。

晨會(huì)游戲的意義：我們渴望每天的早晨都有不一樣的感覺,，每天的晨會(huì)都散發(fā)出擋不住的魅力。

那么晨會(huì)游戲的意義就體現(xiàn)在這里,。

1. 晨會(huì)游戲是活動(dòng)管理的基礎(chǔ),，是公司成員的“鬧鐘”

2. 晨會(huì)游戲是教育訓(xùn)練課堂，它是公司成員的“充電器”

3. 晨會(huì)游戲是業(yè)務(wù)推動(dòng)的戰(zhàn)場

4. 晨會(huì)游戲是士氣激勵(lì)的廣場,，它是實(shí)戰(zhàn)中激勵(lì)公司成員的“啦啦隊(duì)”

5. 晨會(huì)游戲是情緒的“調(diào)節(jié)器”,，它可以調(diào)節(jié)你不良的情緒及工作中的做法晨會(huì)活動(dòng)-專題演講(企業(yè)管理觀念或銷售技巧類)

團(tuán)建游戲策劃方案篇二

1、掌握肩上揮臂投物的基本動(dòng)作,，投擲能有一定的目測力和準(zhǔn)確度,。

2、積極主動(dòng)地參與投擲游戲,，樂意學(xué)習(xí)解放軍的勇敢品質(zhì)和合作精神,。

沙包紙球若干、紙箱筑成的碉堡,、足夠大的場地,、《學(xué)做解放軍》音樂。

一,、游戲?qū)耄何沂切⌒〗夥跑?-播放《學(xué)做解放軍》音樂入場,。

--帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：踏步走等。

--老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作:小小腳,，分分開,，小小手，放耳邊,，小胳膊,，架起來，退一步,，側(cè)轉(zhuǎn)身,，炸藥包,，用力往前扔,。(幼兒跟隨教師空手練習(xí))--幼兒拿沙包自由練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作,。

--游戲"哪個(gè)炸藥包扔得遠(yuǎn)"：站在線后，聽口令用力將沙包投出去,。

三,、勇敢執(zhí)行任務(wù)--小解放軍，我們已練好了本領(lǐng),，要出發(fā)去炸敵人的碉堡了,。

--我們先去偵察一下敵情：介紹場地安排和游戲規(guī)則并組織幼兒進(jìn)行投擲。

--集中交流：你投中敵人的碉堡了嗎?怎么樣才能投得更準(zhǔn)?(再投一次)--組織幼兒再次游戲：小解放軍們,，你們真能干,，現(xiàn)在又接到了上級的命令，發(fā)現(xiàn)在我們剛才炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)碉堡,。我們要分組去炸掉它,。我們要爬過敵人的封鎖線，到達(dá)炸點(diǎn)后,，投擲炸藥包,，看看哪一隊(duì)先完成任務(wù)。(組織分組游戲)四,、慶祝勝利--放松運(yùn)動(dòng)：我們終于成功消滅了敵人,，我們來揮一揮勝利的旗幟，吹響勝利的號(hào)角,，向我們的戰(zhàn)友們招招手：我們勝利啦!

--小解放軍,，你們的任務(wù)完成得非常出色，讓我們一起《學(xué)做解放軍》,，邁著有力的步伐回到我們的駐營地,。

團(tuán)建游戲策劃方案篇三

《地道戰(zhàn)》講述了1942-1944年間，日本侵略者在我國冀中平原進(jìn)行著大掃蕩,，冀中人民團(tuán)結(jié)一心,，利用結(jié)合了冀中人民智慧與力量的地道戰(zhàn)來消滅日本侵略軍的故事。當(dāng)孩子在觀看這個(gè)影片的時(shí)候,，被影片里蜿蜒復(fù)雜的地道吸引住了,，當(dāng)看到冀中人民聰明的利用百里長的地道，把鬼子打得驚慌逃竄,、片甲不留的時(shí)候,，他們顯得特別興奮。在玩沙活動(dòng)中,，有很多孩子對我說：“老師我們也來挖地道吧,？我們也要打鬼子”,。聽到這我靈機(jī)一動(dòng)由此衍生了《地道戰(zhàn)》這個(gè)建構(gòu)游戲。適用年齡：中大班,。

能夠?qū)W習(xí)電影中比較復(fù)雜的地道進(jìn)行游戲,。能根據(jù)自己的理解自由創(chuàng)造游戲，發(fā)展幼兒的合作交往的能力,。初步嘗試和同伴進(jìn)行分工合作,，體驗(yàn)成功的樂趣。

師“在電影中,，我們看到了我們的勞動(dòng)人民用什么特殊的方法打敗了日本鬼子,？他們是怎么把地道建造出來的？”

幼：“他們在地道里跑來跑去把鬼子給打敗了,，他們是用工具挖出來的他們拿著鋤頭,、籃子`````?！?/p>

師：“那你們看電影的時(shí)候,，你們覺得他們挖地道的時(shí)候和我們玩得什么游戲很像？”

幼：“玩沙``````,！”

師：“那我們在玩沙的時(shí)候要準(zhǔn)備什么工具,？”

1.啟發(fā)幼兒想象，引導(dǎo)幼兒借鑒電影里的地道進(jìn)行挖掘,。

師：“在電影里,，地道是什么樣的？它們能不能想通,？那我們在建造地道的時(shí)候要不要把地道連接起來,？”

2．分配區(qū)域讓幼兒進(jìn)行游戲。

師：“你們自己找伙伴一起合作來進(jìn)行挖掘,，你們要怎么挖能挖的象我們電影中的地道,？”

（讓幼兒自由結(jié)伴在沙池的一個(gè)地方進(jìn)行挖掘，然后一起合作把各自挖掘的地道連接起來）

師：“我們利用沙池里的沙子挖掘出了我們的地道,，那我們還可以利用什么來搭建我們的地道,？”

幼：“我們的積木，我們可以用它們把地道搭出來.”

師：“那用積木我們要怎樣搭才能把地道搭建成象電影里的地道一樣,？”

（請幼兒用積木進(jìn)行集體建構(gòu),，并大膽進(jìn)行創(chuàng)新）

師：“我們剛才利用沙子和積木把地道構(gòu)建了出來，那我們再玩這個(gè)游戲的時(shí)候,，怎樣才能把我們的地道建造的更好,？怎樣能使我們的地道有更多的用途？我們還要添加些什么材料,？”

讓幼兒知道我們現(xiàn)在的地下通道,、地下商城等也是地道的一些用途,。

（1）觀看影片《地道戰(zhàn)》。

幼兒園沙池,、大型實(shí)心積木,、各類積塑等材料。小桶,、木棒,、地道標(biāo)志、村莊標(biāo)志,、各種各樣的玩沙工具。

家長帶領(lǐng)幼兒感受地下停車場,、地下商場等場所,。

4收集各種關(guān)于地道的各種資料。建構(gòu)角提供幼兒參觀圖片及幼兒建構(gòu)的成品照片,。

1,、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒利用沙子挖掘出各種形式的地道，注意地道的規(guī)劃,。

2,、注意提示游戲規(guī)則，觀察游戲材料投放的情況,，引導(dǎo)幼兒自己解決游戲糾紛,。

3、觀察幼兒游戲中語言交流的情況,，注意個(gè)別內(nèi)向幼兒的交往,。

對于中班下學(xué)期的孩子，他們的合作能力有了初步的發(fā)展,，在游戲中他們能共同商量,，共同創(chuàng)造。在游戲中我們也著重的發(fā)展了幼兒這方面的能力,。有很多地方的設(shè)計(jì)和構(gòu)造都是通過孩子自主協(xié)商,，共同完成的。比如：設(shè)計(jì)村莊的標(biāo)志,、地道的標(biāo)志等都是根據(jù)孩子的意見老師給添加到游戲中的,。在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，我們也得到了家長的大力支持,，特別是家長幫忙查閱抗戰(zhàn)時(shí)期中的各種資料的時(shí)候,，家長們說現(xiàn)在的孩子哪里了解過去的艱苦，多開展這樣的游戲,，讓我們和孩子們一起來感悟現(xiàn)在的生活,。況且傳統(tǒng)軍事題材是我們游戲化園本課程的內(nèi)容來源之一,，讓他們通過游戲來再現(xiàn)過去勞動(dòng)人民的聰明才智和不屈不撓的精神。在這個(gè)游戲中,，教師把主導(dǎo)的位置讓給幼兒,，讓幼兒通過自己獨(dú)特的構(gòu)思和理解進(jìn)行創(chuàng)造。

抗日戰(zhàn)爭開始后不久,，日本侵略者占領(lǐng)了中國許多大城市和交通要道,，但由于兵力不足，無法占領(lǐng)整個(gè)農(nóng)村,，使農(nóng)村成了敵人統(tǒng)治的薄弱環(huán)節(jié)和后方,。面對日軍不斷向我內(nèi)地深入侵犯的形勢，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍和新四軍,，分成許多支隊(duì),，奮勇向敵人后方挺進(jìn)，與廣大民兵一起點(diǎn)燃游擊戰(zhàn)的烽火,，在廣闊的地域上開辟了抗日戰(zhàn)爭的敵后戰(zhàn)場,。盡管當(dāng)時(shí)我軍武器裝備最差、生活條件最苦,，斗爭環(huán)境最惡劣,，但是抗日根據(jù)地的軍民團(tuán)結(jié)一心，采取游擊戰(zhàn)術(shù)為主的靈活主動(dòng)戰(zhàn)法,，依靠廣大人民群眾的智慧,，因地制宜、隨時(shí)尋機(jī),、因敵而異,，運(yùn)用了“地道戰(zhàn)”“伏擊戰(zhàn)”“襲擊戰(zhàn)”“破擊戰(zhàn)”“地雷戰(zhàn)”“麻雀戰(zhàn)”等20余種游擊戰(zhàn)術(shù)。

團(tuán)建游戲策劃方案篇四

1,、能自主選擇“售貨員”和“顧客”兩個(gè)角色,，并學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色，學(xué)會(huì)分工與合作,。

2,、知道“售貨員”和“顧客”的職責(zé)，“售貨員”要從竹籃的顏色,、形狀,、圖案等方面向“顧客”介紹，“顧客”要向“售貨員”提出建議,。

3,、讓幼兒在輕松的氛圍中感受美、享受美,、創(chuàng)造美,。

1,、漂亮的竹帽。

2,、“售貨員”和“顧客”牌子,。

3、游戲貨幣,。

4,、號(hào)碼牌。

玩法第一次：時(shí)間：5月25日,，星期一上午

“竹籃超市”里面,，浩浩和星星一起做游戲，浩浩和星星當(dāng)售貨員,，游戲材料很豐富,，但是“生意慘淡”，顧客寥寥無幾,。浩浩和星星顯得很不開心。這一切我都看在眼里,。過了一會(huì)兒,，我扮成顧客走過去，問：“老板,，你們這個(gè)竹籃怎么賣?。俊焙坪普f：這種大的20元,，小的10元,。我拿了一個(gè)大的，說：“這么貴啊,?！毙切敲忉專骸拔覀兊闹衩笨善亮耍厦嬗屑t色,、藍(lán)色,、綠色、黃色,，五顏六色的,。我接了上去：”顏色很好看?！昂坪七B忙說：上面畫有漂亮的小花和小草,，有圓形、正方形,，看,，還有波浪線,、螺旋線呢。我說：這是圖案,、形狀和花紋很漂亮,。他們兩個(gè)其聲說：是的是的?！倍?，你們這樣一介紹，我覺得聽好的,，那我買這個(gè)大的”,，我說。他們兩個(gè)臉上馬上露出了驚訝和開心的表情“我還想買個(gè)小的”,，浩浩馬上拿出一個(gè),，說：“這個(gè)很好的?！拔铱戳丝凑f：“這個(gè)顏色不夠多,，圖案也不夠好看，你們在去加工加工,，等我下次在來買吧,。”好的,，我馬上那去加工,。“星星說,。有了”售貨員“的介紹和”顧客“的寶貴建議,，”竹籃超市“的生意頓時(shí)紅火起來。

游戲指導(dǎo)（組織要點(diǎn)與建議）：

在幼兒進(jìn)行角色游戲時(shí),，雖然要作到“觀察為主,，適時(shí)介入”，觀察,、捕捉,、引導(dǎo)和激勵(lì)角色游戲中有積極意義的教育生成點(diǎn)，做到“正效介入”教師的觀察很難做到“面面懼到”,，但是只要從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),，關(guān)注幼兒實(shí)際交往水平，明確觀察目標(biāo)的觀察要點(diǎn),，適時(shí)參與到游戲中,，以“游戲參與者”的身份給予幼兒適當(dāng)?shù)慕ㄗh，幼兒的游戲行為就會(huì)更加深入、細(xì)致,。

幼兒玩法第二次活動(dòng)：6月2日上午

”竹籃超市“的推銷活動(dòng)吸引了很多顧客,，超市里擠滿了要買竹籃的顧客，售貨員鳴鳴和飛飛忙的不亦樂乎,。大家爭先恐后,、有的在推，有的在擠,，非常危險(xiǎn),。見到這個(gè)情況，我走過去問到：”你們都是買竹帽的,？“你們這樣排隊(duì)危險(xiǎn)嗎,？”同時(shí)提醒老板引導(dǎo)顧客排隊(duì)購買，顧客的隊(duì)伍馬上就排好了,。

購買的隊(duì)伍是變好了,，但是那么長的隊(duì)伍讓等待的孩子開始有些不耐煩了。于是我對老板說：“你們能想個(gè)辦法嗎,，讓顧客既不浪費(fèi)時(shí)間等待,，又能買上竹帽嗎？”鳴鳴想了想,，便讓顧客牌好隊(duì)先每人領(lǐng)一張?zhí)柎a牌,，沒有叫到號(hào)的先在休息區(qū)等待。等前面的顧客買好了,，他叫號(hào)，顧客就可以去選擇自己喜歡的竹帽了,。這樣,，顧客就不用一直排隊(duì)等待買竹帽了，消極等待的現(xiàn)象沒有再次出現(xiàn)了,。

“竹帽超市”的生意總是很紅火,，“開心廚房”里的媽媽軒軒也想去買竹帽，但是她需要煮飯給寶寶吃,，不能離開,。我將這件事情告訴了鳴鳴：“開心廚房里面的軒軒要給寶寶煮飯，不能來買你的竹帽,，你能不能想個(gè)辦法,，讓這些走不開的顧客也能買上你家的竹帽？”鳴鳴想了想,，笑著對我說：“我們可以提供外賣服務(wù),，招一些外送員，這樣顧客就不需要跑來排隊(duì)買竹帽了。他馬上在廣告牌上寫了外賣號(hào)碼”3888778“,，外賣服務(wù)正式開始了,。

游戲指導(dǎo)（組織要點(diǎn)與建議）：

由于幼兒普遍缺乏成熟的交往技巧，在自主的角色游戲中常出現(xiàn)停滯不前的現(xiàn)象,，而教師的語言提示則可以將游戲中的契機(jī)”一語道破“,，為幼兒的游戲指明方向，調(diào)動(dòng)他們的游戲積極性和主動(dòng)性,。

在指導(dǎo)時(shí),，我們要以平等的身份，幫助孩子分析游戲情況,，引導(dǎo)他們深化游戲情節(jié),，使游戲向縱向發(fā)展，從而提高游戲水平,。我們的語言不能急于給出,，而應(yīng)給予孩子們一定的時(shí)間和空間，盡量讓孩子用已有的經(jīng)驗(yàn)充分地操作和探索,，找出解決問題的辦法,。

“竹子”，是我們的園本特色,。在這個(gè)依山傍水的九龍湖中,，漫山遍野都是竹子，一望無際的竹子給我們提供了豐富的自然資源和物質(zhì)資源,。用竹子做的竹帽,，不僅在視覺上有一種賞心悅目的感覺，在功能和用法上,，給是孩子們在區(qū)角游戲中樂此不疲進(jìn)行的游戲之一,。

團(tuán)建游戲策劃方案篇五

金箍棒

一、游戲背景

大班的孩子特別喜歡跨跳,、跑等動(dòng)作,，每當(dāng)他們看到教室里面放著中班做操用過的金箍棒器械時(shí)，都想去玩一玩,、跳一跳等,，看到孩子們興致勃勃的可愛樣，引發(fā)我設(shè)計(jì)了"小猴玩棒"這一體育游戲,，讓孩子在自由,、寬松、愉快的環(huán)境中體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣,。游戲中,，引導(dǎo)孩子們充分發(fā)揮想象不同方法，并隨著情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動(dòng)作難度和運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷程度,，使肌體協(xié)調(diào),、靈活。

二,、過程實(shí)錄

1,、探索金箍棒的多種玩法，發(fā)現(xiàn)并分享成功的方法,。

2,、學(xué)習(xí)利用器械練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作，發(fā)展跨,、跳,、跑等綜合能力，鍛煉腿部力量,，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂,，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的精神,。

能用個(gè)別、小組合作等形式探索金箍棒的多種玩法,。

學(xué)習(xí)利用器械練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作,，發(fā)展跳躍、奔跑等綜合能力,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人數(shù)相等的金箍棒、紙球,、錄音機(jī),、音樂三段。

2,、空間準(zhǔn)備：游戲前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著,、鞋襪是否合適,。

1、開始部分：熱身運(yùn)動(dòng)教師：天氣真好,，今天我們要變成一只小猴子,，帶著金箍棒一起出去玩嘍(音樂律動(dòng))

2、基本部分：

(1)自由探索金箍棒的玩法教師：誰來介紹一下你的玩法?

(2)合作玩金箍棒教師：合作玩金箍棒進(jìn)一步探索玩法,，結(jié)伴說說合作玩的方法并進(jìn)行示范,。

(3)小猴練習(xí)本領(lǐng)"助跑跨跳"小結(jié)助跑跨跳：兩手放兩邊，距小河5-8步，跑到小河前,，一只腳用力蹬地,，另一條腿跨跳過小河，單腳落地,，保持平衡,。

(4)小猴運(yùn)果子，練習(xí)向指定方向助跑跨跳教師：小猴們真能干,，都認(rèn)真地練了助跑跨跳的新本領(lǐng),，現(xiàn)在要帶你們?nèi)ミ\(yùn)果子，讓我們一起用剛才練的本領(lǐng)出發(fā)吧!

(5)比賽：看誰運(yùn)得快(交代游戲規(guī)則)

3,、結(jié)束部分：

"今天,，我們的小猴本領(lǐng)真大，真為你們高興,。"聽--,，你聽到了什么?(舒緩音樂)坐下互相捶捶腿，放松自己,。(舒緩音樂)

4,、游戲延伸：

金箍棒不但可以幫助我們鍛煉身體還可以變出很多的數(shù)字呢!我們一起和好朋友合作拼數(shù)字。

團(tuán)建游戲策劃方案篇六

:成縱隊(duì)或圓形均可,，后者搭前者肩膀,，坐立均可。

到處都看得到(馬殺雞,，馬殺雞)

雖然是個(gè)小動(dòng)作(馬殺雞,，馬殺雞)

使你精神愉快(馬殺雞，馬殺雞)

美滿的生活少不它(馬殺雞,，馬殺雞)

1,、先歌詞教唱。

2,、令許多人排成一行,，或圓形均可。

3,、后者手搭前者肩膀,。

4、待唱到馬殺雞時(shí)每個(gè)人均向前者按摩,。

團(tuán)建游戲策劃方案篇七

通過跑步比賽能使大家增強(qiáng)抵抗力,。

6月10日上午9：00――10：00。

八達(dá)小學(xué)操場

四年二班全體同學(xué)

在四年二班班長處報(bào)名

1,、跑步比賽前要熱身3分鐘,；

2,、跑步比賽快開始要做好比賽開跑準(zhǔn)備；

3,、跑步比賽開始不能搶跑,；

4、跑步比賽中不能搶道,。

1,、裁判是張老師；

2,、觀眾席在跑道邊的瓷磚地,；

3、拉拉隊(duì)5―10人,；

4,、拉拉隊(duì)的口號(hào)是：加油！加油,！你最棒,！

5、暫停休息時(shí)要清理運(yùn)動(dòng)場,；

6,、下半場時(shí)讓表演隊(duì)的同學(xué)來跳舞、唱歌,，緩解場上的緊張氣氛,；

7、設(shè)定豐富的獎(jiǎng)品,。

團(tuán)建游戲策劃方案篇八

20xx年5月15日上午

活動(dòng)小組：中班班年級組及家長委員會(huì)成員

親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

1.親子游戲“坦克車”(群眾游戲)

目的：在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)分工,、溝通、創(chuàng)造;加強(qiáng)幼兒與幼兒,，家長與家長,，家長與幼兒之間的配合;練習(xí)剪與粘的技能。 準(zhǔn)備：報(bào)紙若干,、剪刀,、透明膠若干。

玩法：

(1)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作“坦克”鏈條：將報(bào)紙連成一個(gè)大圓,。

(2)家長幼兒站在報(bào)紙上,，手托起上方的報(bào)紙構(gòu)成一個(gè)坦克鏈條。

(3)手腳同時(shí)移動(dòng)鏈條向前走,，先到者為勝。

2,、親子游戲“抱孩子”(可選游戲)

目標(biāo)：鍛煉幼兒的跳躍潛力,，體驗(yàn)與成人合作的快樂,。

準(zhǔn)備：羊角球

玩法：幼兒從指定的點(diǎn)跳羊角球，家長跟在后面跑,，到終點(diǎn)后,，家長快速抱起幼兒跑回原點(diǎn)，拍下一個(gè)人的手,，依次輪流,。

3、親子游戲“套圈”(可選游戲)

玩法：在必須距離內(nèi),，家長跟著孩子套圈,，兩人做到終點(diǎn)椅子上為勝利者。

4,、親子游戲“兩人三足接力賽”(可選游戲)

玩法：參加游戲者排成三路縱隊(duì)(孩子站在右邊),，將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一齊。兩人三足向前行走繞過障礙物回到起點(diǎn)線,。依次進(jìn)行接力,。

5、親子游戲“聽話的小球”(可選游戲)

目標(biāo)：發(fā)展幼兒的腿部力量和控制潛力,。

準(zhǔn)備：四條跑道,、每個(gè)家庭一只皮球

玩法：爸爸或媽媽、小朋友分別站在場地的兩邊,，游戲開始,，爸爸用腳運(yùn)球至小朋友處，,，小朋友接球后,，爸爸或媽媽和小朋友背靠背，夾住皮球運(yùn)至出發(fā)點(diǎn),，先到者為勝,。

規(guī)則：爸爸務(wù)必用腳帶球走，不能用力踢球,。

6,、親子游戲“運(yùn)氣球”(可選游戲)

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與成人的合作潛力，發(fā)展幼兒的平衡感,。

準(zhǔn)備：未充氣的氣球若干,，大箱子四只，跑道四條,。

玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處,，游戲開始，爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)(不能夠小于氣球范樣),，小朋友拿著氣球快速跑到指定地點(diǎn),，游戲反復(fù)進(jìn)行,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，以氣球數(shù)量多者為勝,。

7,、親子游戲“生命之旅”(群眾游戲)

目標(biāo)：體驗(yàn)主角互動(dòng)后彼此的感受;增強(qiáng)親子間的感情，學(xué)會(huì)信任彼此;幼兒透過語言提示家長下面的任務(wù),，促進(jìn)孩子的語言發(fā)展,。

準(zhǔn)備：蒙眼的眼罩，場地布置(大約15分鐘的路程,，在旅程中設(shè)置不一樣障礙)

規(guī)則：家長蒙上眼,，幼兒牽著家長的手，帶領(lǐng)他們越過障礙,、期間家長不能取下眼罩,，只能根據(jù)幼兒的語言和肢體幫忙走完全程。到終點(diǎn)后家長在幼兒的帶領(lǐng)下坐到小椅子上,，幼兒站在家長身旁,，最后家長取下眼罩，所有爸爸,、媽媽,、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真誠地感謝親人,、感謝同伴,。

1.8：30―8：45入場，宣布第二屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開始,。中班幼兒律動(dòng)表演,。

2.8：45―9：00主持人宣布比賽規(guī)則。

3.9：00―10：15進(jìn)行各項(xiàng)親子游戲活動(dòng),。

4.10：15―10：30主持人,、家長活動(dòng)感言。