三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版第一學(xué)期篇八

這__屆三年級(jí)學(xué)生已使用了三年的實(shí)驗(yàn)教材,，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在,，生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件,。

二,、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形,，千米和噸的認(rèn)識(shí),，時(shí)、分,、秒,，可能性，數(shù)學(xué)廣角等,。

三,、指導(dǎo)思想

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2,、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

3、空間與圖形的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,，加強(qiáng)估測意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

4,、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識(shí)的形成過程。

5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，注重情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),。

四、目的要求

(一),、知識(shí)和技能方面

1,、會(huì)筆算.會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。

2,、會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3、初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會(huì)計(jì)算長方形,、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度，并會(huì)進(jìn)行測量,。

5,、認(rèn)識(shí)長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分,、秒的時(shí)間觀念,，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算,。

6,、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí),，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

(二),、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運(yùn)動(dòng)的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

(三),、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng),。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正,。

5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版第一學(xué)期篇九

1,、

第一單元：《除法》知道除法的含義,，能夠熟練、快速,、準(zhǔn)確的列出豎式,，知道豎式各部分的名稱，知道余數(shù)要比除數(shù)小,，能夠熟練的運(yùn)用乘法口訣表求商,。

2,、第二單元：《方向與位置》通過有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)東北,、東南,、西北、西南,。能根據(jù)給定的東,、南、西,、北某一個(gè)方向,，辨認(rèn)出其余七個(gè)方向。能運(yùn)用方位詞語清楚地描述物體所在的位置,，能看懂,、會(huì)設(shè)計(jì)簡單的路線圖。

3,、第三單元：《生活中的大數(shù)》認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”和“千”,，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù),。

4,、第四單元：《測量》在測量活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分米和毫米，知道分米,、毫米與米,、厘米的關(guān)系。會(huì)恰當(dāng)選用長度單位計(jì)量并表述物體的長度,，會(huì)進(jìn)行長度單位之間的簡單換算,。

5、第五單元：《加與減》在兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加,、減筆算的方法，掌握計(jì)算要領(lǐng),，并會(huì)進(jìn)行相關(guān)的估算和驗(yàn)算,。

6、第六單元：《認(rèn)識(shí)圖形》會(huì)辨認(rèn)銳角,、鈍角;初步感知方向或豎直方向平移,。

7、第七單元：《時(shí),、分,、秒》認(rèn)識(shí)時(shí)間單位,，知道1時(shí)=60分，1分=60秒,，能夠正確區(qū)分時(shí)針,、分針走過的小格所表示的時(shí)間，掌握時(shí),、分,、秒之間的簡單換算，并且能夠解決有關(guān)時(shí)間的問題,。

8,、第八單元：《調(diào)查與記錄》會(huì)用不同的方法調(diào)查、收集和整理數(shù)據(jù),，并能根據(jù)數(shù)據(jù)的收集和整理回答簡單的問題,。在經(jīng)歷數(shù)據(jù)調(diào)查、收集,、整理和分析過程中,，感受統(tǒng)計(jì)的作用。能和同伴交流自己的想法,，在表達(dá)自己意見的過程中,，增強(qiáng)自信心和創(chuàng)造能力以及對數(shù)據(jù)調(diào)查活動(dòng)的興趣。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：

1,、表內(nèi)除法。2,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。3、用數(shù)學(xué)解決問題,。

三.,、教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力;學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題。

四,、后進(jìn)生輔導(dǎo)優(yōu)秀生培養(yǎng)：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，確保每一個(gè)學(xué)生扎實(shí)掌握新知，鞏固舊知,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機(jī)會(huì),，激發(fā)其參與熱情,。

(1),、上課時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，讓他們知道說錯(cuò)了沒有關(guān)系,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓他們完全投入都課中。

(2),、多給與學(xué)習(xí)有困難學(xué)生時(shí)間,，幫他們與班中優(yōu)秀學(xué)生結(jié)對子，已優(yōu)秀生帶動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí),，老師方面也要多加關(guān)注后進(jìn)生,，一個(gè)也不能拉下。

2,、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上,，注意適時(shí)發(fā)展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的能力,，從而也帶動(dòng)中差生的發(fā)展,。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：

(1)、在每堂課的新知教學(xué)后,，安排適量發(fā)展練習(xí)題,。

(2)、在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上,，適時(shí)引導(dǎo)，相機(jī)點(diǎn)撥,，給學(xué)生“摘桃”的機(jī)會(huì),。

(3)、利用每周的思維訓(xùn)練時(shí)間,，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情,，組織愉快的思維訓(xùn)練。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版第一學(xué)期篇十

1：(1)認(rèn)識(shí)萬,，知道十個(gè)一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表,。理解萬以內(nèi)數(shù)的意義,，掌握數(shù)的讀寫方法，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,。

(2)會(huì)口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法，整千數(shù)加,、減整千數(shù),，兩位數(shù)除以一位數(shù)及整百數(shù)乘一位數(shù),。

(3)能正確估計(jì)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多,，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù),，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。

(4)能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù),，知道0與一個(gè)數(shù)相乘得0，會(huì)驗(yàn)算除法,。

(5)結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，能讀寫分?jǐn)?shù)，在具體材料的支持下能比較兩個(gè)幾分之一或兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)的大小,。能正確計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加減法,。

(6)在現(xiàn)實(shí)生活情境里感受并認(rèn)識(shí)千克與克，通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)知道1千克=1000克,。

(7)了解24時(shí)記時(shí)法,，能進(jìn)行普通記時(shí)法的換算。

2：(1)了解長方形正方形的特點(diǎn),，了解長方形和正方形相同的地方,。知道長方形的長與寬，正方形的邊長,。

(2)理解平面圖形周長的含義,，能正確計(jì)算長方形、正方形和其他簡單平面圖形的周長,。

(3)知道物體的正面,、側(cè)面和上面;知道從一個(gè)角度觀察長方體形狀的物體，最多只能看到3個(gè)面;能指出從正面,、側(cè)面或上面觀察到的由三個(gè)同樣的小正方體擺成的物體的視圖,，能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體。

3：(1)能用比較有效的方法收集整理數(shù)據(jù),，會(huì)用表格或簡單的條形圖表達(dá)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,。

(2)初步理解事件發(fā)生的可能性有時(shí)相等，有時(shí)大些或小些,。會(huì)用偶爾,、經(jīng)常等詞語描述可能性的大小。

第一單元：

1,、使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算方法的過程,，掌握整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位整除的)的口算和兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法;能正確計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù);會(huì)用乘法對除法進(jìn)行驗(yàn)算,。

2,、使學(xué)生在解決問題、探索算法的過程中,，初步學(xué)會(huì)進(jìn)行簡單的,、有條理地思考;能運(yùn)用兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法解決一些簡單的實(shí)際問題，能對解決問題的過程進(jìn)行反思,，與他人進(jìn)行解決問題的大致過程和結(jié)果,。

3、使學(xué)生在教師的鼓勵(lì)和幫助下,，積極參與解決問題,、探索算法的活動(dòng)感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造,，在不斷克服困難取得成功的過程中逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

第二單元：

1、使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,，體驗(yàn)數(shù)的發(fā)展;初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬,，能說出數(shù)位順序。

2,、使學(xué)生通過操作實(shí)踐和聯(lián)系實(shí)際的活動(dòng),，初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義，了解萬以內(nèi)數(shù)的組成,，能認(rèn),、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小;會(huì)口算整千數(shù)加減整千數(shù),，整千數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法;會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì),，發(fā)展估計(jì)意識(shí)和能力。

3,、使學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)描述身邊的事物,，并與他人交流;培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光看待周圍的事物、用數(shù)的觀念分析日常生活中各種現(xiàn)象意識(shí)和能力,，初步體驗(yàn)量化的思想,，促進(jìn)數(shù)感的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，增強(qiáng)同學(xué)之間相互合作,、交流的意識(shí)。

第三單元：

1,、使學(xué)生在具體生活情境中,，感受并認(rèn)識(shí)千克和克，初步建立千克和克的質(zhì)量觀念。

2,、使學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐,，了解用秤稱物體質(zhì)量的方法，能夠根據(jù)物體實(shí)際情況選擇合適的質(zhì)量單位進(jìn)行表達(dá)和交流;了解千克和克之間的進(jìn)率,，會(huì)進(jìn)行簡單的換算;會(huì)進(jìn)行簡單的估測,，逐步提高估測能力。

3,、使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中,，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，學(xué)會(huì)與他人合作交流,，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

第四單元：

1,、學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減兩位數(shù)口算方法的過程,，能口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)以及相應(yīng)的減法。

2,、讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程感受解決問題的一些策略和方法,，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算解決一些相應(yīng)的實(shí)際問題。

3,、使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，

增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

4,、讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),，進(jìn)一步增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，初步形成獨(dú)立思考和研究問題的意識(shí),、習(xí)慣,。

第五單元：

1、通過具體的生活情景,，使學(xué)生了解24時(shí)記時(shí)法,，回用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻。

2,、結(jié)合生活實(shí)際,，使學(xué)生能夠進(jìn)行一些有關(guān)經(jīng)過時(shí)間的簡單計(jì)算。

4,、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法的過程中,，體會(huì)24時(shí)記時(shí)法在生活里的應(yīng)用;幫助學(xué)

生建立時(shí)間觀念，會(huì)合理地安排作息時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣,。

第六單元：

1,、使學(xué)生通過觀察和操作等活動(dòng)，感受并能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征,，并能判斷一個(gè)圖形或物體的某一個(gè)面是不是長方形或正方形;認(rèn)識(shí)周長的含義,，會(huì)指出并能測量簡單圖形的周長,，能利用對圖形的認(rèn)識(shí)計(jì)算一些平面圖形的周長，探索并掌握長方形,、正方形的周長計(jì)算方法,。

2、使學(xué)生通過觀察,、測量和計(jì)算等活動(dòng),，在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念。

3,、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活里的數(shù)學(xué),，發(fā)展對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交往,、合作和探究的意識(shí)與能力,。

第七單元：

1、使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘一位數(shù)算法的過程,，會(huì)口算整百數(shù)乘一位數(shù),、幾百幾時(shí)乘一位數(shù)(各位都不進(jìn)位)，會(huì)筆算三位數(shù)乘一位數(shù),，能估計(jì)三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍,，進(jìn)一步體會(huì)算法的多樣化。

2,、使學(xué)生在具體的情境中,，應(yīng)用數(shù)學(xué)方法和知識(shí)解決相應(yīng)的實(shí)際問題，并能合理地運(yùn)用口算,、筆算,、或估算，體會(huì)解決問題策略的多樣性,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考,，提高解決問題的能力。

3,、使學(xué)生在探索算法和解決問題的過程中,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索的意識(shí)，提高合作交流的能力,，獲得成功的體驗(yàn),，樹立學(xué)習(xí)的信心。

第八單元：

1,、使學(xué)生通過實(shí)際的觀察,、操作和比較，認(rèn)識(shí)到從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的;知道物體的正面,、側(cè)面,、上面;知道從一個(gè)角度觀察長方體形狀的物體，最多只能看到三個(gè)面;能指出從正面,、側(cè)面,、上面觀察到的由三個(gè)同樣的小正方體擺成的簡單物體的視圖，能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體,。

2,、使學(xué)生經(jīng)歷觀察物體的過程，豐富對現(xiàn)實(shí)空間的認(rèn)識(shí),，體會(huì)直觀思考的價(jià)值,，發(fā)展初步的空間觀念，提高解決問題的能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生觀察物體的興趣，使學(xué)生逐步形成良好的探究學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度,。

第九單元：

1,、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)收集、整理,、分析數(shù)據(jù)的過程,，學(xué)會(huì)用畫正字的方法收集整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形圖,，初步學(xué)會(huì)用條形圖描述數(shù)據(jù),，能完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖，并體會(huì)統(tǒng)計(jì)是研究,、解決問題的方法之一,。

2、使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)的具體過程,，從中體驗(yàn)?zāi)承┦录l(fā)生的可能性的大小,，能對見帶實(shí)驗(yàn)可能發(fā)生的結(jié)果或某些事件發(fā)生的可能性的大小作出判斷，并作出適當(dāng)?shù)慕忉?，能正確使用經(jīng)常,、偶爾,、差不多等詞語描述一些事件發(fā)生的可能性的大小，并和同學(xué)交流自己的想法,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的意識(shí)，初步感受動(dòng)手實(shí)驗(yàn)是獲得科學(xué)結(jié)論的一種有效方法,，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,，進(jìn)一步發(fā)展與他人合作交流的意識(shí)與能力。

第十單元：

1,、使學(xué)生結(jié)合具體的情境初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),，知道把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成若干份，其中的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示;能用實(shí)際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù);能讀寫簡單的分?jǐn)?shù),。

2,、使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用直觀的方法比較分子都是1的兩個(gè)分?jǐn)?shù)以及同分母的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小;探究并學(xué)會(huì)簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算,，并能與他人交流自己的算法,。

3、使學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)來自生活實(shí)際的需要,，了解分?jǐn)?shù)產(chǎn)生與發(fā)展的大致歷程,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣,。

第十一單元：

1,、通過整理與復(fù)習(xí)更好地掌握本學(xué)期所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

1,、感受數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,，體會(huì)數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣,，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),。

2、經(jīng)過獨(dú)立思考,、動(dòng)手實(shí)踐以及與同學(xué)合作交流,，克服學(xué)習(xí)中的一些困難，經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn),，相信自己有能力學(xué)好數(shù)學(xué),。

3、通過教科書里的“你知道嗎”欄目以及報(bào)刊書籍,、電視廣播和網(wǎng)絡(luò)等多種資源,，了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)，初步感受到數(shù)學(xué)是人類的一種文化,，是人類文明的結(jié)晶,。

4,、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己與評價(jià)別人。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版第一學(xué)期篇十一

學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性都不強(qiáng),，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，需要在老師的督促下才能認(rèn)真聽講，完成作業(yè);有個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，學(xué)習(xí)起來有些吃力,，并且不能按時(shí)完成作業(yè)，需要老師多加指導(dǎo),。

：

1,、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算。

2,、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3、初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會(huì)讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4,、認(rèn)識(shí)東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個(gè)方向,，能夠用給定的一個(gè)方向(東、南,、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會(huì)看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5,、認(rèn)識(shí)面積的含義,，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃),，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形,、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形,、正方形的面積,。

6、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年,、月,、日，明白它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7,、明白不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析;明白平均數(shù)的意義，會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

8,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版第一學(xué)期篇十二

時(shí)間過得真快,，一學(xué)期的工作又將開始了。一學(xué)期來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加和開展教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，在繼續(xù)推進(jìn)我校新課程教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，取得了一定的效果,。也為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

一、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),、提高教師理論水平

當(dāng)前正全面實(shí)施新課程改革,。《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估，教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織數(shù)學(xué)組全體教師積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點(diǎn),、新理念指導(dǎo)教學(xué),。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，全體教師以自學(xué)為主,，不斷地搜集新信息，利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識(shí),，了解教研教改信息,，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

對新課程,、新教材的鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,。這一學(xué)期還結(jié)合我校的實(shí)際特點(diǎn),，把教師的理論學(xué)習(xí)與教師集體備課相結(jié)合起來，也與教學(xué)的教學(xué)工作相聯(lián)系,。讓教師們用理論知識(shí)來進(jìn)行集體備課,，同時(shí)要求教師們進(jìn)行集體備課不少于3次。

二,、改進(jìn)教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效益

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。開學(xué)初,，每位數(shù)學(xué)教師都根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的安排，制定好這一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃認(rèn)真開展好教學(xué)工作,。

教師在備課時(shí)，能認(rèn)真鉆研教材,，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案,、個(gè)性化設(shè)計(jì)，精心備課,，針對學(xué)生實(shí)際,，面向全體學(xué)生，兼顧差生,。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)特點(diǎn),，我們采用多種方法，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活,，聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué),，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激勵(lì)學(xué)生思維,，始終堅(jiān)持課堂教學(xué)“六認(rèn)真”。結(jié)合當(dāng)前課改,，全體教師認(rèn)真地不斷探索,、自主實(shí)踐摸索著進(jìn)行課改的嘗試。

教師們更注重對教材,、教學(xué)的學(xué)習(xí)和思索,。全體數(shù)學(xué)教師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí)和技能,。教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量,，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作,，利用課余市間對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果比較明顯,。學(xué)校的大多數(shù)老師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，常常利用課余時(shí)間，無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，確有所得,，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高,。

三,、積極參加和開展教研教改活動(dòng)

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們教研組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,，“數(shù)學(xué)教育理論”,。“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息，要求每位教師自己訂閱一份數(shù)學(xué)教學(xué)雜志。提高自己的數(shù)學(xué)修養(yǎng),，是完成教育教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵已成為全組教師的共識(shí),，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真研究學(xué)生現(xiàn)狀,，制定教學(xué)計(jì)劃。一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教研組老師之間相互學(xué)習(xí),，共同提高。并對學(xué)習(xí)的內(nèi)容做了討論,，要求每位教師在假期完成一篇教學(xué)案例,。

我們在學(xué)期初經(jīng)過全組教師討論確定教研活動(dòng)計(jì)劃，每次教研活動(dòng)都有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益,。我們堅(jiān)持開展聽,、評、說課活動(dòng),。一學(xué)期來數(shù)學(xué)組老師共聽課80余節(jié),。相互代課8節(jié)。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版第一學(xué)期篇十三

(一)班級(jí)情況分析：

1,、本班共有學(xué)生32人，其中男生17人,，女生15人,，從上學(xué)年考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí),、概念掌握還算牢固,，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠,，應(yīng)用能力較差。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,，但接受能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時(shí)完成作業(yè)等,，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，以提高成績。

2,、本班級(jí)有些同學(xué)自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的預(yù)習(xí),、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考,。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵(lì)機(jī)制,，讓孩子迎頭趕上。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，倍的認(rèn)識(shí),，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),，長方形和正方形,，毫米、分米,、千米和噸的認(rèn)識(shí),，時(shí)、分,、秒,，，數(shù)學(xué)廣角―集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)(數(shù)字編碼)等,。

這學(xué)期本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力及空間思維能力是關(guān)鍵,。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)審題,，提高解題能力,。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué),。

1,、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)

3,、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,，加強(qiáng)估測意識(shí)和能力的培養(yǎng)

4,、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識(shí)的形成過程,。

5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，注重情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

(一)知識(shí)和技能方面

1,、會(huì)正確筆算三位數(shù)的加,、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。

2,、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會(huì)進(jìn)行估算。

3,、初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會(huì)解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題,。

4,、會(huì)區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會(huì)在方格紙上畫長方形,、正方形;知道周長的含義,，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,，并會(huì)進(jìn)行測量。

5,、認(rèn)識(shí)長度單位毫米,、分米和千米，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念,，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米,、1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,，會(huì)進(jìn)行簡單的換算,，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分,、秒的時(shí)間觀念,，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算,。

6,、理解倍的意義，掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍和求一個(gè)數(shù)的幾倍的實(shí)際問題的方法,。

7.學(xué)生會(huì)借助直觀圖,，利用集合的思維方法解決簡單的實(shí)際問題。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1,、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會(huì)集合思維,，逐步形成空間的觀念,。

2、結(jié)合生活中的實(shí)際問題,，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題,。

3、結(jié)合具體情境,，通過直觀操作,，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性,。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng),。

2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正。

5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長方形和正方形

教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、長方形和正方形

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí);另外，對于不同層次的學(xué)生,，布置難易程度不同的作業(yè),。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版第一學(xué)期篇十四

一.教材分析：

本教材包括以下材料：

（一）在數(shù)字和代數(shù)方面，本教材安排了整十,、整百乘以一位的口算,。用小于100的乘積乘以兩位數(shù)的口頭算術(shù)。

估計(jì)兩個(gè)或三個(gè)數(shù)字乘以接近整十或百的一個(gè)數(shù)字,。

兩位或三位數(shù)字乘以一位數(shù)字的書面計(jì)算,。

十位數(shù)、百位數(shù),、百位數(shù)和十位數(shù)除以一位數(shù)的口算,，以及兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算。將兩位或三位數(shù)字除以一位數(shù)字的書面計(jì)算和除法的校驗(yàn)計(jì)算,。

分?jǐn)?shù)的初步理解,，分?jǐn)?shù)的簡單比較，相同分母分?jǐn)?shù)的簡單加減,。

了解千克和克,，相關(guān)質(zhì)量單位之間的簡單轉(zhuǎn)換。

一個(gè)簡單的實(shí)際問題,，即一個(gè)數(shù)字的多少倍是另一個(gè)數(shù)字,，一個(gè)數(shù)字的多少倍是另一個(gè)數(shù)字。

以條件思考的策略解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題,。

間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)則,。

（二）圖形和幾何

矩形和正方形的基本特征,。平面圖形周長的意義，一個(gè)簡單實(shí)用的周長計(jì)算問題,。

生活中的平移,、旋轉(zhuǎn)和對稱現(xiàn)象，以及對軸對稱圖形的初步理解,。

（三）全面實(shí)用

周長是什么

多彩得分欄rdquo

二教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合已有的四位運(yùn)算理解和相關(guān)計(jì)算經(jīng)驗(yàn),，探索掌握二、三位數(shù)乘一位數(shù),、二,、三位數(shù)除一位數(shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行相關(guān)的口頭計(jì)算,、估算和書面計(jì)算,。結(jié)合已有的四運(yùn)算含義及相關(guān)數(shù)量關(guān)系知識(shí)，理解和掌握與“時(shí)代”相關(guān)的簡單實(shí)際問題和簡單實(shí)際問題兩步計(jì)算的基本思維方法,，提高所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,，結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)了解公斤和克，初步了解分?jǐn)?shù)的含義,，學(xué)會(huì)解決相關(guān)的簡單實(shí)際問題,。

2.通過觀察和操作，初步了解矩形和正方形的基本特征,，結(jié)合實(shí)例理解周長的含義,，測量簡單圖形的周長，探索和掌握矩形和正方形周長的計(jì)算方法,，理解翻譯,，旋轉(zhuǎn)和對稱現(xiàn)象的生活，并初步了解軸對稱圖形,。3.聯(lián)系兩位或三位乘以一位,、兩位或三位除以一位的計(jì)算，簡單平面圖形的周長計(jì)算,，公斤和克的理解,，以及“動(dòng)手”和綜合實(shí)踐，嘗試從數(shù)字,、長度,、重量等不同角度查找和提問，逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),，鍛煉實(shí)踐能力,。

4.在用兩步計(jì)算法解決簡單實(shí)際問題、用矩形和正方形周長計(jì)算法解決簡單實(shí)際問題,、用分?jǐn)?shù)加減法解決簡單實(shí)際問題的活動(dòng)中,，初步學(xué)會(huì)從已知條件出發(fā),，建立條件與問題的聯(lián)系的思維方法，認(rèn)識(shí)到同一問題可以有不同的解決辦法,，進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),，逐步增強(qiáng)解決問題的戰(zhàn)略意識(shí)。

5.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6.養(yǎng)成細(xì)心操作,、字跡工整的好習(xí)慣,。

7.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

三,、教學(xué)措施

近兩年來，本班學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在課堂上能積極思考和講話，認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè),。大部分學(xué)生能熟練運(yùn)用口頭計(jì)算器進(jìn)行乘法運(yùn)算,，提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題，并掌握了位置,、圖形,、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)。但是,，個(gè)別學(xué)生還沒有達(dá)到正確,、快速的計(jì)算，今后應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo),。

1.深入教材鉆研,，了解教材編寫意圖，備課,，搞好課堂,，40分鐘內(nèi)要求質(zhì)量

2改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂密度,。使用激活練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.了解學(xué)生，因材施教,，及時(shí)反饋,，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。

4.重視對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，努力使后進(jìn)生逐步迎頭趕上,。

5.加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)技能的訓(xùn)練，注重學(xué)生初步的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,。

6.虛心向其他教師學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí),，積極參與教學(xué)研究和教學(xué)改革活動(dòng),。

7.廣泛閱讀各類書籍，不斷充實(shí)自己,，發(fā)展思想,。

8.加強(qiáng)小組教學(xué)和研究，掌握上下年級(jí)之間的知識(shí)聯(lián)系,，深入鉆研教材,，了解教材編寫意圖。根據(jù)教學(xué)大綱的具體要求進(jìn)行教學(xué),。

9.充分利用教材,，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)指導(dǎo),。

10.根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，知識(shí)應(yīng)該由易到難，由簡單到復(fù)雜,。從低到高,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版第一學(xué)期篇十五

班級(jí)：三（1）班

時(shí)間：/9/10

一、班級(jí)情況分析：

三年級(jí)一班,，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，自覺性較高，讓老師很放心,；一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，自覺性差，上課不認(rèn)真聽講,，注意力不集中,，因此成績不理想；還有少部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中困難較大,，理解力差,，導(dǎo)致成績很不理想。學(xué)期的教學(xué)中,，要充分根據(jù)學(xué)生和班級(jí)的特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生上課時(shí)的注意力、控制力，從細(xì)微處入手,，做到持之以恒,；做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，特別關(guān)注學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生,，盡量縮短與優(yōu)生的距離,；爭取讓班級(jí)每一位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。本學(xué)期重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生動(dòng)手操作能力,、整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng),、幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)自信心等方面下功夫，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)際運(yùn)用能力,。

二,、教材分析:

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：

（一）在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排整十?dāng)?shù),、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算,。積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算。接近整十,、整百的兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算。兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,。整十?dāng)?shù)、整百數(shù),、幾百幾十除以一位數(shù)的口算，兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算,。兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算,，除法的驗(yàn)算。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),，簡單的分?jǐn)?shù)的大小的比較,，簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加法和減法。千克和克的認(rèn)識(shí),，相關(guān)質(zhì)量單位間的簡單換算,。求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的簡單實(shí)際問題，求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的簡單實(shí)際問題,。用從條件出發(fā)思考的策略解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題,。間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)律。

（二）圖形與幾何

長方形和正方形的基本特征,。平面圖形周長的含義,，有關(guān)周長計(jì)算的簡單實(shí)際問題。生活中的平移、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象,，軸對稱圖形的初步認(rèn)識(shí)。

（三）綜合和實(shí)踐

周長是多少,，多彩的“分?jǐn)?shù)條”,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)：

1,、聯(lián)系對四則運(yùn)算的已有的認(rèn)識(shí)及相關(guān)的計(jì)算經(jīng)驗(yàn),，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法,，能正確進(jìn)行相關(guān)的口算、估算和筆算,。聯(lián)系對四則運(yùn)算意義及相關(guān)的數(shù)量關(guān)系的已有知識(shí),，理解并掌握與“倍”有關(guān)的簡單的實(shí)際問題和簡單的兩步計(jì)算實(shí)際問題的基本思考方法，增強(qiáng)所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,，聯(lián)系日常生活經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)千克和克，初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，并學(xué)會(huì)解決相關(guān)的簡單的實(shí)際問題,。

2、通過觀察,、操作初步認(rèn)識(shí)長方形和正方形的基本特征,，結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)周長的含義，并能測量簡單圖形的周長,，探索掌握長方形和正方形周長的計(jì)算方法,，了解生活的平移、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象,，初步認(rèn)識(shí)軸對稱圖形。

3,、聯(lián)系兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算,，簡單平面圖形的周長計(jì)算，千克和克的認(rèn)識(shí),，以及“動(dòng)手做”和綜合實(shí)踐,，嘗試從多少、長短,、輕重等不同角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,，逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí),，鍛煉實(shí)踐能力。

4,、在用兩步計(jì)算解決簡單的實(shí)際問題,，用長方形和正方形周長的計(jì)算方法解決簡單的實(shí)際問題以及用分?jǐn)?shù)加、減法解決簡單實(shí)際問題的活動(dòng)中,，初步學(xué)會(huì)從已知條件出發(fā)并在條件和問題之間建立聯(lián)系的思考方法,，體會(huì)同樣的問題可以有不同的解法，進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),，逐步增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí),。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

7,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的

四、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1．與“倍”有關(guān)的兩步計(jì)算的實(shí)際問題及相應(yīng)的變式問題,。

2．解決與長方形和正方形周長有關(guān)的實(shí)際問題。圍繞周長問題進(jìn)行制作,、

拼擺,、測量計(jì)算以及估計(jì)等數(shù)學(xué)活動(dòng)。

3．用分?jǐn)?shù)加減法解決簡單的實(shí)際問題,。

五,、教學(xué)進(jìn)度與內(nèi)容安排：

第一周1-3五課時(shí)

第二周4-8五課時(shí)

第三周9-13五課時(shí)

第七周29--33五課時(shí)

第二十周復(fù)習(xí)五課時(shí)

第二一周復(fù)習(xí)五課時(shí)

第二十一周復(fù)習(xí)五課時(shí)

第二十二周復(fù)習(xí)五課時(shí)

第二十三周期末考試五課時(shí)

六、教學(xué)措施：

1．認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),。

2．充分利用電器,，教具，學(xué)具,，加強(qiáng)直觀性教學(xué),。

3．在教學(xué)中既要加強(qiáng)筆算訓(xùn)練，又要加強(qiáng)口算訓(xùn)練,，嚴(yán)格要求,、刻苦訓(xùn)練，筆算口算互相促進(jìn)，提高學(xué)生的計(jì)算能力,，使計(jì)算題做到大面積“豐收”,。

4．注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

5．注意輔導(dǎo)差生,，提拔優(yōu)生,，平時(shí)課上提問要有針對性，把提優(yōu),、補(bǔ)差工作作為首要任務(wù),，為后進(jìn)生找“小老師”，做到一幫一,，全面提高全班素質(zhì)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量。

6．嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),，書寫工整,，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

7．加強(qiáng)應(yīng)用題教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生理解題意,，分析題意的能力，培養(yǎng)學(xué)生的口

頭表達(dá)能力。

8．注意培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

七,、滲透情感,、態(tài)度教育：

1．在教師的鼓勵(lì)指導(dǎo)下，能積極地參加觀察,、操作,、探索、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。

2．在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下,，能克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，初步獲得成功的體驗(yàn),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3．通過閱讀教科書中“你知道嗎”欄目和有關(guān)書籍中提供的資料，通過電視媒體,、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道,，了解更多的數(shù)學(xué)知識(shí),，了解數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史，初步了解數(shù)學(xué)在社會(huì)和自然科學(xué)中的廣泛應(yīng)用,，初步感受數(shù)學(xué)是一種人類文化,，初步接受辨證唯物主義和愛國主義教育。

4．在教師的指導(dǎo)和幫助下,，能夠認(rèn)識(shí)到自己的數(shù)學(xué)過程和結(jié)果的正確與錯(cuò)誤之處,，并作出認(rèn)定和修正，初步感受數(shù)學(xué)思考的合理性,，初步培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

八、奮斗目標(biāo)

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，要盡心盡責(zé),，一心想著學(xué)生，一心想著如何把自己所教學(xué)科教好,，抓住時(shí)間,，改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，不甘落后，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課,，批改作業(yè)，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí),，更學(xué)到學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí),，會(huì)快樂,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版第一學(xué)期篇十六

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，更新教學(xué)理念,，深化教育教學(xué)改革，全面推行素質(zhì)教育,，為培養(yǎng)合格人材而努力,。

2.加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，大膽實(shí)踐,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

二.教學(xué)目的

提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，擴(kuò)大知識(shí)面,，掌握常用的文字和最基本的聽說讀寫的技能技巧,，使學(xué)生具有一定的聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育,。發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三.教學(xué)目標(biāo)

一識(shí)字,、寫字教學(xué)

本冊要求學(xué)生認(rèn)210個(gè)字，寫300個(gè)字的識(shí)字量,。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過其他渠道自主識(shí)字,，增加識(shí)字量。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受,，啟發(fā)他人;鼓勵(lì)互相合作，在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣,。

要繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo),。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外，還要指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中提高寫字技巧,。要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀,。

二閱讀教學(xué)

1.精讀課文的教學(xué),。精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的主要憑借,。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn),。

(1)加強(qiáng)詞、句練習(xí),。詞,、句練習(xí)要貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語文教學(xué)過程中。主要的任務(wù)是進(jìn)行理解和積累,。要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解，逐漸學(xué)會(huì)并善于把握文章的重點(diǎn)詞句,，進(jìn)而理解課文,。在理解的基礎(chǔ)上,，通過背誦、摘抄等形式,，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料,，同時(shí)培養(yǎng)對好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣,。

(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和練習(xí),。正確,、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù),。要把讀書的時(shí)間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文,，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)習(xí)讀書,。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受，去體驗(yàn),，去思考,。引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀。讀的形式要多樣,，讀的指導(dǎo)和練習(xí)要有層次,。要善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感,，加強(qiáng)情感和美的熏陶,。

(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

(4)精讀課文的教學(xué),，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,，學(xué)生閱讀、感悟的過程,。要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)客,、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利;要從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā),，以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),，理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力,。

2.略讀課文的教學(xué)。

略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)：一是從內(nèi)容上說,，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),，一般是”粗知文章大意"，只要抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可,，詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是從方法上說,，教師要放手,，讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己完成課文學(xué)習(xí)的任務(wù),。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生通讀課文發(fā)散思維;參照課后提示問題獨(dú)立閱讀,、思考，發(fā)表閱讀感受;再抓住學(xué)生感興趣的一兩個(gè)重點(diǎn)的,、有價(jià)值的共性問題(可以是內(nèi)容方面的,，也可以是寫法方面的)，引導(dǎo)學(xué)生討論,、交流;多元的方式評價(jià)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,。略讀課文的教學(xué)不要拔高或降低教學(xué)要求。

三口語交際教學(xué)

1.明確教學(xué)要求,，培養(yǎng)口語交際能力,。教師首先要明確本冊教材在口語交際方面的練習(xí)要求，根據(jù)相應(yīng)的口語交際內(nèi)容,，有的放矢地進(jìn)行教學(xué),。教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手,，使學(xué)生明確圍繞什么話題進(jìn)行交流,、討論。

2.口語交際是聽說雙方的互動(dòng)過程,，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行,。情境的創(chuàng)設(shè)，要體現(xiàn)中年級(jí)學(xué)生年齡的特點(diǎn),，還要有層次性,，不能是一個(gè)水平上的循環(huán)。層次性可以是語言表達(dá)上的提高,，也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富,，還可以是思維水平的提升,。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評價(jià)。對口語交際進(jìn)行評價(jià),，能有效地提高口語交際的質(zhì)量,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版第一學(xué)期篇十七

一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任三(x)班數(shù)學(xué)科教學(xué)工作,，全班共有學(xué)生xx人,，其中男生xx人，女生xx人,。由于三年級(jí)是新分的班,，但班里有許多學(xué)生在一、二年級(jí)的時(shí)候我已經(jīng)教過的,，對于他們的一些情況也有所了解,，班里有一小部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差。但有一部分學(xué)生是插轉(zhuǎn)來的和以前是其他班的,，對這些學(xué)生我還不太熟悉,，因此，本學(xué)期重點(diǎn)工作除了繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練以外,，還要加強(qiáng)對學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以及對新來的學(xué)生的了解和教育，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高,。

二,、教材分析：

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：時(shí)、分,、秒,、萬以內(nèi)的加法和減法(一)、測量,、萬以內(nèi)的加法和減法(二),、倍的認(rèn)識(shí)、多位數(shù)乘一位數(shù),、數(shù)字編碼,、長方形和正方形、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),、,，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2,、會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3、初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4,、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形,、 正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,，并會(huì)進(jìn)行測量,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版第一學(xué)期篇十八

教 學(xué) 計(jì) 劃

2018最新蘇教版三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能方面,。

1,、使學(xué)生經(jīng)歷探究兩位數(shù)乘兩位數(shù)算法的過程，會(huì)口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),，會(huì)筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù),，會(huì)進(jìn)行簡單的估算，并能運(yùn)用有關(guān)運(yùn)算解決實(shí)際問題,。

2,、使學(xué)生在具體的生活情境中，感知和了解千米和噸的含義,，初步建立1 千米的長度概念以及1 噸的質(zhì)量概念,；知道1千米=1000米，1噸=1000千克,，并能進(jìn)行長度單位,、質(zhì)量單位間的簡單換算。

3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境,，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,，學(xué)會(huì)從問題開始分析數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)用畫線段圖的方法分析數(shù)量關(guān)系,。

4,、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)含有兩級(jí)的混合運(yùn)算,、含有小括號(hào)的混合運(yùn)算,，并能運(yùn)用綜合算式解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。

5,、認(rèn)識(shí)年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系,，知道1 年中的月份數(shù)、大月,、小月的天數(shù),，以及判斷平年、閏年,；認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法,，會(huì)用24是計(jì)時(shí)法表示生活中的時(shí)間，能用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡單的實(shí)際問題,。

6,、結(jié)合實(shí)例理解面積的含義，認(rèn)識(shí)面積單位,，能選用適宜的面積單位估計(jì),、測量、表達(dá)圖形的面積,。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,，能計(jì)算或估計(jì)有關(guān)的面積。知道平方厘米,、平方分米,、平方米每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡單的換算,。

7,、能初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之幾，認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之幾,？求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,；能用簡單的描述一些生活現(xiàn)象,，能通過實(shí)際操作表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)；能比較熟練,、認(rèn),、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù),。

8,、使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義，會(huì)認(rèn),、讀,、寫一位小數(shù)；能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位小數(shù)的大??；會(huì)進(jìn)行一位小數(shù)的加減運(yùn)算。

9,、使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集和整理,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程，使學(xué)生學(xué)會(huì)先分組再匯總收集和整理數(shù)據(jù)的方法,，掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的記錄方法,，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，讓學(xué)生了解把數(shù)據(jù)按照不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果過在不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,。

（二）數(shù)學(xué)思考方面。

1,、發(fā)展數(shù)感,，發(fā)展抽象概括與推理能力，發(fā)展抽象思維,，發(fā)展初步的空間觀念,，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念,，初步具有清晰地表達(dá)自己思考過程的能力,。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

（三）解決問題方面。

1,、使學(xué)生在不斷創(chuàng)設(shè)的情境中提出數(shù)學(xué)問題,，并能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題，逐步形成用數(shù)學(xué)解決問題的能力和意識(shí),。

2,、以多種新式的的操作和感知活動(dòng)認(rèn)識(shí)千米和噸，會(huì)解決生活中的相關(guān)問題,。 3,、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)初步掌握一些求簡單的經(jīng)過時(shí)間的方法，,；熟練應(yīng)用面積的相關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,。

4、能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的小數(shù),、分?jǐn)?shù)運(yùn)算知識(shí),，解決生活中遇到的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí),，能利用估計(jì),、判斷解決問題結(jié)果的合理性。

（四）情感與態(tài)度方面,。

1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。 4,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

5,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)

兩位數(shù)乘兩位數(shù)、千米和噸,、解決問題的策略,、混合運(yùn)算以及年、月,、日

長方形和正方形的面積是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

四、教學(xué)措施

1,、數(shù)與計(jì)算的教學(xué),，要算用結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。 2、空間與圖形的教學(xué),，要注重實(shí)踐與探索,，認(rèn)識(shí)長方形、正方形的特征,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

3,、統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué),，要結(jié)合實(shí)際教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理，加深學(xué)生對統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí),，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念,。

4、要加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,，有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

5,、要把情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī),。

五、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施

1,、上課時(shí)多關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)過程,，多用鼓勵(lì)的語言表揚(yáng)他們。

（一）兩位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時(shí)左右）

1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算,、估算1課時(shí)左右 2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算…1課時(shí)左右

4.用兩步連乘解決實(shí)際問題……2課時(shí)左右

5.復(fù)習(xí)1課時(shí)左右

2.認(rèn)識(shí)噸…1課時(shí)左右 （三）解決問題的策略（3課時(shí)左右）

1.從問題出發(fā)分析并解決實(shí)際問題（1）……1課時(shí)左右

2.從問題出發(fā)分析并解決實(shí)際問題（2）……1課時(shí)左右 3.練習(xí)四3課時(shí)左右

2.練習(xí)五…1課時(shí)左右

3.認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法…1課時(shí)左右 （六）長方形和正方形的面積（7課時(shí)左右）

1.認(rèn)識(shí)面積和面積單位…1課時(shí)左右

3.長方形和正方形的面積計(jì)算…1課時(shí)左右

4.面積單位的進(jìn)率1課時(shí)左右

5.練習(xí)九……1課時(shí)左右 （七）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（二）（5課時(shí)左右）

1.認(rèn)識(shí)幾分之一…2課時(shí)左右

2.認(rèn)識(shí)幾分之幾…2課時(shí)左右

3.練習(xí)十……1課時(shí)左右

3.簡單的小數(shù)加,、減法…1課時(shí)左右 （九）數(shù)據(jù)的收集和整理（二）（4課時(shí)左右）

1.簡單的數(shù)據(jù)匯總…1課時(shí)左右

2.簡單的數(shù)據(jù)排序和分組…1課時(shí)左右

4.上學(xué)時(shí)間…1課時(shí)左右

2.年、月,、日和千米,、噸復(fù)習(xí)……1課時(shí)左右

3.分?jǐn)?shù)、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)……1課時(shí)左右

4.長方形和正方形的面積復(fù)習(xí)……1課時(shí)左右

5.解決問題的策略,、數(shù)據(jù)的收集和整理復(fù)習(xí)……1課時(shí)左右