制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。因此,，我們應該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應用。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初中教師校本研修計劃篇一

一,、指導思想：

根據(jù)縣教育局的要求,，以提高教師綜合素質為前提,，以提高課堂教學效率為研修目標，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研究工作，促進學生的全面發(fā)展,，提高學生綜合素質,，促進新時期教育事業(yè)的發(fā)展。認真探究教材教法”為主題,，以探討新課程教學模式為重點,，以求實、創(chuàng)新,、發(fā)展為研修理念,，扎實有序地開展研修工作，全面提高個人素養(yǎng),，為服務于小學數(shù)學教研教學工作而努力奮斗,。

二、研修目標：

1,、熟悉教育政策法規(guī),，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)、熱愛教育事業(yè),，樹立為教育事業(yè)奉獻終身的理想信念,。

2、通過系統(tǒng)的業(yè)務理論學習,，努力提高自身專業(yè)文化素質和教育教學理論水平,，以適應當代越來越高的小學文化教育的需要，滿足小學數(shù)學學科教學的高要求,，為提高自身教學水平打下堅實的基礎,。

3、通過系統(tǒng)的學習當代先進的小學數(shù)學教學思想,，借鑒他人優(yōu)秀的教學實踐經驗,，在實踐中不斷的總結、反思,、提高,，使自身的教學理念與當代前沿教學思想接軌，教學實踐體現(xiàn)出科學性,、先進性,、高效性，并逐步形成自己的獨特的風格,。撰寫教研論文,，使自己的教學從感性到理性，不斷提高,。

4,、理論和實踐相結合，不斷的學習,、實踐,、提高，力爭使所帶班級的學生分數(shù)名列前茅，上好教學匯報課,、研討課,。

三、研修要求:

1,、提高自身政治和職業(yè)道德素養(yǎng),。敬業(yè)愛崗,，任勞任怨,，淡泊名利，不求索取,，把自身修養(yǎng)作為第一研修內容,，從小事做起不斷進取,，超越自我。

2,、加強專業(yè)理論學習,。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，學習數(shù)學學科新知識,，及時把握教學課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐中。

3,、立足常規(guī)教學,。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐步突顯出個人的教學風格和教學特色,。

4,、注重理論總結。積極撰寫教學反思,、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。

四,、研修內容及措施：

1,、加強教育理論學習，多看教育教學專著,，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2,、發(fā)揮網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢,，開展網(wǎng)絡研修活動。積極參與本校和上級部門組織的新課程網(wǎng)絡研討活動,。

3,、認真解讀小學一至六年級數(shù)學教材和《小學數(shù)學新課程標準》,，準確把握教材內容和編寫意圖以及相應的教學目標。

4,、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,，密切配合教導室搞好“送教下鄉(xiāng)”工作。

5,、深入課堂學習,，開展聽課評課活動，充分發(fā)揮名師,、虛心向同行教師們學習,，爭取多聽課，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足,本期力爭聽課不少于20節(jié).通過課堂展示,，課后交流，相互促進,，共同提高,。

6、通過個人自修,、網(wǎng)絡學習等方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平。

7,、認真撰寫教研論文,，不斷總結經驗，不斷積累素材,，做到有質有量,。

初中教師校本研修計劃篇二

緊緊圍繞音樂課程標準，以校本課程的開發(fā)和課堂教學改革為主抓手,，使校本研修成為實現(xiàn)學校發(fā)展目標的重要手段,，通過一系列的校本研修活動，培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，提高全體學生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng),。積極組織學生參加各項豐富的藝術活動，濃厚學校藝術氛圍,，進一步提高我校音樂教育教學質量,，促進學生健康和諧快樂的成長，推進學校藝術教育工作再上新臺階。從而為學校長遠發(fā)展,，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證,。

1、樹立科學發(fā)展觀,，切實落實校計劃精神,，不斷提高學校研訓工作的質量和教師自主發(fā)展意識。

2,、以自我反思,、集體備課、同伴互助,、專業(yè)引領為核心要素,，創(chuàng)新校本研修的模式，開拓校本研修之路,，完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑、健全校本研修機制,。

3,、以加強師德修養(yǎng)為核心，以提高教育教學實踐能力,、創(chuàng)新能力為重點,，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質優(yōu),，教學技能全,，教學基本功硬，具有一定的教育科研能力,、適應新世紀課程改革需求的師資隊伍,，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障。

4,、通過調查研究，立足實際,，切實解決教師在教育教學中的各種具體問題,，聚焦高效課堂，努力實現(xiàn)課改理念向教學行為的轉化,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。

5、通過探索初中研究型教師成長的特點和規(guī)律,，幫助經驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,，為他們轉變?yōu)榫哂休^高素質的研究型教師奠定基礎。探討高效率地構建研究型教師群體的方法與途徑，使校本研修更深入,、更全面地開展下去,。

1、大力實行推門聽課評課制度,，尋找自身差距,，提高教師的課堂授課藝術。

2,、通過開展聽課評課,、集體備課、以老帶新,、同伴互助等研修活動,，促進教師學科知識與教學技能同步提高。

3,、通過微型題研究推動教育理論學習和運用,，解決課堂教學中的現(xiàn)實問題。

4,、通過“高效課堂”,、“校本研修”系列知識講座，提高教師的的師德水平和專業(yè)素質,，為全體教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎,。

1、堅持以“高效課堂”為突破口,，通過挖掘,、整理、研究以高效課堂為內容的知識對教師進行專業(yè)引領式培訓,，并結合我?！按渲裎幕钡男@文化主題，對全體師生進行高尚品德的教育,，并促使教師改變傳統(tǒng)的教學方式,，適應新課程改革理念。

2,、開展“高效課堂”公開課和示范課活動,，組內教師評課議課，交流研討,，通過這項活動的開展,，讓全體教師得到鍛煉、學習,、提高,。

3,、積極探索集體備課制度改革。教師以年級備課組形式備課,，課后必須要有反思,。反思課堂中的閃光點與失敗處、學生的錯例,、二次教學建議等,。這樣既加強了教師之間的學習交流，做到資源共享,，同時又減輕了老師的工作負擔,，提高了備課實效。

4,、充分發(fā)揮縣,、鎮(zhèn)、校級骨干教師的作用,，提高學校研修活動的質量,。有計劃地安排教師外出學習，搭建一個展示鍛煉的舞臺,，組織開展各級各類“教學大獎賽”,，讓他們在一些大型研討會上展露風采等。

5,、邀請專家,、教研員來我校作報告、座談,。承辦各類教師培訓,、教研活動等。通過教師主動參與各項活動,，聆聽各位專家們的報告,，努力提升業(yè)務素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

3月：學校和教研組建立校本研修qq群,，教師在qq群中進行交流研討,；運動員集訓和特長生培養(yǎng)工作。

4月：關于高效課堂的專題講座,；20xx年春季運動會的籌備工作 ,。

5月：各教研組集中開展聽課評課活動、開展教學能手大賽研討活動,。

6月：課題研究和論文撰寫及相關的評選、研討,、交流活動,。

7月：教師自主研修,；做好體、音,、美特長生的培養(yǎng)和考試,，組織集訓好20xx年省級體育傳統(tǒng)項目運動會。

8月：骨干教師集中培訓,，并進行研討交流,。

9 月：高效課堂的專題講座和交流研討活動。

10月：教研組活動和校際聯(lián)誼,、

11月：示范觀摩課和聽課評課活動,、

12月：校本研修的反思交流研討。

1 月：校本研修學分考核認定,。

1,、備好課是上好課的關鍵，我在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，仔細發(fā)掘教材,，及時寫好教學心得（即教學反思）。

2,、教師之間在平時的教學中,，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流,，多討論,，努力做到互相幫助，揚長避短,，共同進步,。每學期至少上好一堂公開課，課后進行說課,，評課并邀請其他教師聽課指導,。

3、小組內定期互相交流教學心得,，教學困惑,，并經常和教研員見面，由教研員現(xiàn)場指導,，幫助教師解決疑難,。

4、以教學反思,、總結為主線進行研究性學習,。在研修期間，認真聽課,，課后對任課教師進行交流,、指導,，并作好課堂記錄和評課要點。

5,、每個月根據(jù)自己所授的內容,，寫一篇“最滿意的教案”，教學故事,，教學隨想或教學心得體會等的教學摘要,。

6、每個星期爭取讀一篇與科學教學有關的文章,，并做好相關的摘錄,，一個學期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得（即讀后感）,，一個學年至少寫一篇教學論文,。

初中教師校本研修計劃篇三

新學期伊始，我們面臨著許多新的任務,。因此,，我們要百倍的信心，滿腔的熱情來迎接新的學期,、新的任務,、新目標，為實現(xiàn)這一目標而努力奮斗,。

學習魏書生教書育人的思想,，實施全面素質教育，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，開拓進取,，銳意改革，全面提高教育教學質量,，爭做教學改革的排頭兵,，努力建設和諧校園、平安校園,，增強社會對學校的滿意度,，嚴格教學管理，為我校的升學指標的完成而努力工作,。

本學期擔任八年級三,、四班的英語教育教學工作。從上學期的考試成績來看,，班級的優(yōu)秀人數(shù)多,，而且存在兩極分化現(xiàn)象;另外部分學生的學習方法存在著好多弊病，應該給以學法上的指導,，因此本學期的工作重點如下：

1,、做好尖子生的培養(yǎng)工作,，為中考升學做好準備。

2,、縮小兩極分化，著重培養(yǎng)學習興趣,。

3,、養(yǎng)成良好的學習習慣，加強學法指導,。

4,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力。

5,、著重把知識的學習和現(xiàn)實生活結合起來,，適應時代的需要。

新目標八年級英語教學任務十分繁重,，單詞量多,，課文長，語法復雜,。特別是基礎差的學生,，學起來非常困難，必須加大力量鞏固所學知識,，為了圓滿完成教學任務,，制定以下具體措施。

1,、深化課堂教學改革,，實施全面素質教育，課堂上充分體現(xiàn)出以教師為主導,、學生為主體的教學原則。課堂教學注重激發(fā)學生的學習興趣，給學生更多的動腦,、動口,、動手的機會,，把發(fā)展主動權交給學生,，使學生成為課堂上的主人。嚴格落實市教委下發(fā)的“課堂教學十項要求”,，并遵照執(zhí)行，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新能力,。

2、改革教學方法,，提高課堂教學效率,。以往的教學模式已不適應現(xiàn)代教育的需要，必須加以改變,。采取“啟發(fā)式”和“探究式”的教學方法,。認真鉆研教材和大綱,，精心設計教學過程,，減少不必要的教學環(huán)節(jié)，做到目標明確,、重點突出,，精講,、精練，精打細算,。

3,、積極參加教研活動。

積極參加教研活動,，制定教研計劃,，開展“說課、平課,、講課”活動,，提高自身業(yè)務水平和教學水平。上一節(jié)公開示范課,，聽取別人的意見和建議，互相學習,，取長補短,。

4、切實減輕學生的課業(yè)負擔,。分層次布置作業(yè),，取消大量的不必要的重復性作業(yè)，不增加學生負擔,，杜絕懲罰性作業(yè),，提高學生的學習效率。

5,、加強備課,、上課、聽課等教學過程的管理,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，要有教案,，備課要分不同的層次，課堂教學要面向全體學生,，向四十五分鐘要質量,。認真完成聽課任務，把學道的教學經驗應用于教學中,，提高教學水平,。

6、充分利用現(xiàn)代化教學手段,，提高課堂教學效果?，F(xiàn)代化教學手段和先進多媒體教學軟件在教學體系中的應用，極大的提高了學生的學習興趣,，有助于教學質量的提高,。通過計算機輔助教學，增強了學生的探索精神,，使學生的更具有主動性和創(chuàng)造性,。課余時間自己制作課件、教具,，用以輔助教學,，定會受到較好的效果。

初中教師校本研修計劃篇四

隨著時代的發(fā)展,，教育體制改革的深入,，素質教育在全國掀起一個又一個浪潮。這對于一名教師來說既是機遇也是挑戰(zhàn),，尤其是年輕教師,，就更應感到肩上的壓力。因此,，緊跟時代步伐,，謀求個人發(fā)展就成了擺在我面前的首要任務。為此,，特制定個人發(fā)展工作計劃如下,。

第一步，熟悉初中語文教學的總體要求,，努力提高自己的專業(yè)水平,，保質保量的完成自己的教學任務，讓學生和家長認可,，讓領導放心,。雖然在教學方面，在管理班級方面,，在協(xié)調各種關系方面還有待提高,，但只要努力這些都不是問題,，我想我會做得更好。

這要求自己在保證教學管理的同時,，抓緊一切時間學習,，為自己充電。隨著社會的進步,，知識大爆炸時代已經來臨,，要想在紛繁復雜的社會中永遠立于不敗之地，最重要的一點就是始終使自己保持一種良好的學習狀態(tài),。向老教師學習,，向名師學習，向身邊的每一個人學習,，向自己的學生學習,。

要做到這一點很難，要付出比別人多幾倍的汗水甚至淚水,，但我相信“世上無難事,，只要肯登攀”，邁著堅實的腳步一直走下去,，成功總會屬于我,。這一目標的實現(xiàn)要求自己在提高專業(yè)水平的同時，努力提高自己的理論水平,，并把理論聯(lián)系到自己的教育教學當中,，指導自己的教育教學，使自己的教學變成一種以教學促研究,，以研究促教學的良性循環(huán),。并把這種嘗試變成自己的風格，形成自己的特色,，變成一種品牌,。

個人的提高離不開集體的幫助，離不開集體的培養(yǎng),，離不開集體的鞭策與鼓勵,。我要把自己的根,，深深的扎在八十七中學這個集體之中,，不懈努力，勇敢拼搏,，即使失敗也不氣餒,。因為我堅信，世間自有公道,，付出總有回報,。

初中教師校本研修計劃篇五

作為一名青年教師,，只有不斷通過個人研修方式提升自己完善自己，才能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展需求,，與時俱進,。為此，本人特制定本年度個人研修計劃,。

1,、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學,，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識,。

2、進一步學習現(xiàn)代教育理論,、現(xiàn)代教育技術,，掌握基本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力,。

3,、充分利用兩年的工作學習時間，努力提高自己的物理素養(yǎng)以及綜合能力,。

4,、通過系列的學習與研究，使自己成為一位“志存高遠,、愛崗敬業(yè),、為人師表、教書育人,、與時俱進”的新型教師,。

5、爭取每學年都能撰寫一篇優(yōu)質的教學論文,、教學設計或教學反思,。

三、兩年發(fā)展規(guī)劃實施階段

準備階段：制訂兩年規(guī)劃

（一）實施的第一階段

1,、第一階段的達成目標：努力開展以“在課堂教學中的情境創(chuàng)設”為主題的實驗研究,，養(yǎng)成寫教學反思的`習慣，每一學期至少上一節(jié)校內研討課,。認真開展課改實驗,，培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣，重視認知過程和情感的培養(yǎng),，努力提高課堂教學的效率,。

2、第一階段的實施措施

（1）提升自身文化素養(yǎng),，無論是作為管理者還是作為一名教師,，都必須有豐富的文化底蘊,，在工作中才能得以游刃有余，得心應手,。

（2）向身邊優(yōu)秀的教師學習管理經驗,，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗,、教訓,，做一名快樂、輕松,、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師,。

（3）養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習慣,。對自己的教育教學活動要及時進行反思,，積累經驗，把“育人”放在首位,，樹立為學生一生負責的理念,，培養(yǎng)人、塑造人,，形成自己獨有的工作風格,。

（4）加強關于“在課堂教學中的情境創(chuàng)設”的教學理論的學習，提高研讀教材的能力,，研究學生的學習心理,，探索提高學生計算能力的有效策略，并認真做好讀書筆記,。

（5）積極主動參加信息技術的學習,，提高其應用能力，爭取在課件制作上有進一步的提高,。

（6）積極參加各種專業(yè)培訓或講座學習活動,，認真撰寫關于在課堂教學中的有效講解的教學設計、教學反思,、論文,。

（二）實施的第二階段

1、第二階段的達成目標：繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃,，積極參與學校物理科的研究,，每一學期至少上一節(jié)校內研討課，進一步提高課堂教學的有效性,，努力使自己的課堂成為學生們所向往的物理王國,。

2,、第二階段的實施措施

（1）提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，在工作中“多做”,、“多想”,、“多聽”。

（2）做一名業(yè)務上,、教學上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學習、樂于學習,、主動學習的學習習慣,，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人,。善于思考,，使自己的教育教學水平再上一個臺階。

（3）繼續(xù)加強物理課堂的教學理論的學習,，提高研讀教材的能力,，研究學生的學習心理，探索提高學生學習動力的有效策略,，并認真做好讀書筆記,。

（4）認真撰寫有較高質量的教學論文和教學反思。

（三）實施的第三階段

1,、第三階段的達成目標：繼續(xù)深化第二階段的達成目標規(guī)劃,，在第二階段的基礎上，積極參與區(qū),、市物理科的研究,，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣,，使自己成為一名主動學習者,，使自己成為學生心目中具有親和力、快樂的老師,。

2,、第三階段的實施措施

（1）加強學習，廣泛閱讀教育教學的報刊,，雜志及專著,，使自己具有綜合的學科文化素質，掌握多層次,，多元化的知識結構,，進一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學地、系統(tǒng)地對教學內容進行規(guī)劃,。

（2）開展對“空間與圖形”的研究,，學習相關的教學論和學習論，掌握本研究專題的基本的教學規(guī)律,，探索提高學生空間觀念的有效途徑,。

（3）將近兩年的教學設計、教學反思,、論文等資料整理成冊,，以提升理論修養(yǎng)。

總之,，在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛,，真誠的心,，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長,。我規(guī)劃自己,，讓工作有序高效；我成就學生,，也一樣成就自己,。

初中教師校本研修計劃篇六

校本研修作為一種新的促進教師專業(yè)成長的有效途徑，為教師不斷提高教育理論,，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷提高自身綜合素質，適應新時期教研提供了好機會,。下面是本站小編整理的初中語文教師校本研修計劃,，希望對大家有所幫助!

一、指導思想：

積極貫徹落實《上海市中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》有關要求,，以學科能力建設,、“少教多學”的新課堂實驗為工作重點，開展課例研究,，積極推進課程,、課堂的改進，不斷提高教育教學質量,。

二,、主要工作

(一)加強學習，進一步更新教育觀念,，建設學習型教研組

1.繼續(xù)學習上海市教育工作會議精神,，圍繞《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要和青浦區(qū)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,，進一步樹立目標導向意識，明確學段任務,，突出學段教學重點,，構建學科學程體系。

2.進一步拓展教師的教育視野和文化眼光,，通過各類活動、培訓,、網(wǎng)絡等推薦書目和文章,，提升教師自身素養(yǎng)和專業(yè)能力，努力建設學習型教研組,。推薦書目：《聽余映潮老師講課》,、《聽李鎮(zhèn)西老師講課》李鎮(zhèn)西(華東師范大學出版社)、《教學革命——蔡林森與先學后教》,、《學會教學》(第六版,，理查德·i·阿蘭茲著)

3.探索建設以合作研修為主要內容的學習型教研組的有效途徑，特別關注青年教師的專業(yè)成長,，繼續(xù)促進以備課組為單位的語文教師的群體發(fā)展,。

(二)關注“少教多學”新課堂實驗，以“輕負擔,，高質量”為目標,，突出對常態(tài)課的評價與指導，建設研究型教研組,。

1.聚焦“有效課堂”,，以課堂為中心，以課例為載體展開主題研修活動,，積極鼓勵教師的教學轉型和創(chuàng)新,，加強對高質量課堂教學的引導，提高常態(tài)教學質量,。

2.繼續(xù)探索“有效作”有效提升初中語文作業(yè)設計的品質,，提升作業(yè)設計結構性、診斷性(解釋性),、應用性,、趣味性和養(yǎng)成性功能;提升初中語文作業(yè)的實施品質，提高作業(yè)設計,、作業(yè)布置,、作業(yè)批改、作業(yè)統(tǒng)計和作業(yè)講評的實效,。按時做好相關材料的上交,、分類、編撰，基本形成我校語文作業(yè)題庫及試題庫,。

3.全面認識寫字教學的重要作用,，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情，提高學生的漢字書寫水平,，幫助學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,，掌握熟練的寫字技能。為12月份的初三寫字考試做好準備,。

4.開展以備課組教學效益提升為目標為主的常態(tài)教研活動,，在主題策劃、時間安排,、人員組織等方面發(fā)揮備課組長的作用,，積累典型課例，形成特色教研文化,。 本學期重點做好一個課例,，深化“四層次五環(huán)節(jié)”教學模式和變式的應用，展開“少教多學”的語文新課堂實驗(本學期集中

作文

5.參加網(wǎng)絡教研,，響應市教委要求,。

本年度上海市語文本站絡教研圍繞兩大主題：一是圍繞“思維品質的養(yǎng)成與語文教學”展開，內容上主要是三個方面：

(1)在語文教學中培養(yǎng)學生思維品質的價值和意義;

(2)語文學科思維品質教學現(xiàn)狀：

(3)在語文教學中培養(yǎng)學生思維品質的設想和做法,。二是圍繞“提高作業(yè)品質和語文學科育人價值研究項目的案例征集和評價”,。這一主題的設定是將網(wǎng)絡教研與專題研究結合起來，進一步深化作業(yè)研究,。

(三)加強命題研究

1.重視命題研究,，提高各類考查卷的質量，發(fā)揮考試對教學的積極導向作用,。關注近年來中考命題趨勢,，加強畢業(yè)班教師的命題研究和教學指導，及時通過網(wǎng)絡等渠道進行資源共享,。

2.加強備課專題復習研討,。加強校際交流，形成優(yōu)質經驗共享,，切實突破我校語文發(fā)展的瓶頸問題,。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊,。問渠哪得清如許?為有源頭活水來,?！敝祆涞倪@首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習,，不斷地豐富自己,，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會的需要,。我作為學校的一名青年教師,，在為人師的道路上做的還遠遠不夠好，更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,，并為之不斷地努力,，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教育是民族之魂,。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。為了系統(tǒng),、明確地進行教育教學工作，提高自身綜合素質,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，提升教育教學水平，努力成為學習型,、研究型,、專家型教師，制訂個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

一.個人發(fā)展目標

(一)三年總體發(fā)展目標：

1,、多鉆研，精心備課,，認真設計每一篇

教案

2,、勤學習，探究教學方法和藝術,，提高學生學習積極性;

3,、錘煉課堂教學能力，增長教育智慧;

4,、樹立終身學習的理念,，不斷學習與積累;善反思自身的教育教學實踐，努力成為一個優(yōu)秀的中學語文教師,。

(二)具體目標

1,、師德目標：

加強自我?guī)煹聨燂L的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進取之心,。熱愛學生,，對學生有博愛之心，寬容,、有強烈的責任感,。樹立終身學習的理念，具備終身學習的能力,。積極配合學校的各項工作,，與任課老師相互協(xié)作，認真踏實地工作,，完成一系列的教育教學工作,。嚴于律己，提高自身修養(yǎng),，爭做師德標兵,。

2、教學目標：

熟練掌握語文教學常規(guī);熟練應用計算機技術為教學服務;鉆研中學語文教材,，爭取精通各冊內容;在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術,，提高應變能力。認真貫徹國家教育方針,，遵循課程改革的要求,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，教學成績力爭不斷提高,。

總之,，我要樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內需,，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結構，增強理論底蘊,。實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，爭取做一名知識上,、能力上,、品德上讓社會、學校,、家長滿意的教師,。

二.自我規(guī)劃

(一)進一步更新觀念，熟悉新教材,，領會課改精神,，并付諸實踐,。使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率,。

(二)努力探索,，提高課堂教學藝術強化教學反思能力。在日常教學活動中,，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想,，學會積累。

(三)加強學習,，提高信息技術的應用能力,。在現(xiàn)有的熟練使用計算機的辦公軟件基礎上，繼續(xù)學習計算機技術如ppt的使用,。

(四)加深對教材的理解和挖掘,，博取眾長，學習他人的教學特色,，能夠正確處理教學中可能出現(xiàn)的問題,。

(五)爭取外出學習培訓的機會，學習優(yōu)秀教師的教學經驗,，進一步充實自己,，開闊自己的思路,。

三.對應措施

1,、鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內容;

2,、在學習和實踐中探究教育教學的方法,，提高應變能力;

3、勤于動筆,，善于思考;

四.希望和建議

教師專業(yè)成長不是簡單的一句話,，要學會規(guī)劃自身的教師生涯，然后按照計劃一步一步扎扎實實的努力,。我深愛著教師這個職業(yè),，我會用我的努力實現(xiàn)我的教育理想，成長為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

為了更好地搞好語文教育教學,，結合我校實際和我自身情況，特制定個人校本研修計劃,。

一,、堅持政治業(yè)務學習不放松，勤學多記,。積極多渠道學習黨報黨刊及國家各屆領導人的重要講話精神,，認真學習并貫徹教育教學

課件

二、堅持備好教案上好課,，做好教學五認真,。在教學上，我堅持做到教學“五認真”,，力求做到：備課備學生,、備自己、備教材,，備出課堂新教法,、好學法，體現(xiàn)創(chuàng)新特色,，結合學生實際,，深挖教材潛力，樹立知識樹形解讀框架,，努力開發(fā)農村教育教學可引入的教學資源,，融入現(xiàn)代信息化教學方法，多方有效整合,，精心設計每一節(jié)課,。上課，力求改革傳統(tǒng)教法,，化理性輸灌為點亮學生智慧,，積極學習鉆研推廣“有效教學”,，貫徹落實新課改理念，注重教師的導學,、學生的主動學之比例調整,，隨時關注學生各方面能力在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體地位,、主人翁精神,，由教學生“學會”轉變?yōu)榻虝W生“會學”，促其掌握個性化的科學的學習方法,，以提高每節(jié)課聽講參與學習效果,。輔導時我積極關注有個性差異的學生，堅持面對面的輔導講解,、談話,，公平地對待每一位學生，詳細地批閱每一本作業(yè),，認真講解每一套試題,，努力奉獻“三顆心”——愛心、耐心,、責任心,，作學生的良師益友。

三,、積極參與學校教育教學,，爭做“六型”教師。堅持每周聽兩節(jié)“有效教學”模式的不同科目的課,，和老師交流感受,、體會,，向老師取經學習;堅持加強同科提研,，促進該學段教學任務的優(yōu)質完成;堅持參加學校教研活動，積極參與交流,，提高自己對“有效教學”的認知深度,，學習他人先進的可行性強的優(yōu)秀做法;堅持探究如何結合自身教學風格將“有效教學”搞得更有效;堅持進行學生問卷調查，收集學生反饋到的信息,，隨時依學生學情改變教學,，適應學生，尊重學生,，引導學生積極去學,，快樂求學;堅持記教學反思，研究如何改進,，如何更高效,，并隨時落實于行動上;堅持寫教學論文,、優(yōu)秀教學導學案、優(yōu)秀教學課例等教研成果,，將所探究的先進思想?yún)R筆成文,，予以交流、發(fā)表,。

四,、積極參加網(wǎng)絡教研，高標準嚴要求完善自我,。利用“有效教學群”,，充分展開跨越地域的教學研討，在交流中相互指點,、相互促進,，在交流中相互完善。利用網(wǎng)絡上傳自己的優(yōu)秀教育教學,，并上傳自己的教學心得,、教學論文、優(yōu)秀“三單一案”等教研成果,，與一線老師相互分享,、交流，介紹自己的“有效教學”經驗,，造福一方,。

五、積極參加各級各類的培訓學習活動,，提升自我,。通過參加市省國家級各級各類教學相關培訓，拓寬自己的知識面,，提高自己的教育教學,，提高自己的學識修養(yǎng)，促進自身專業(yè)化成長,。

六,、加強網(wǎng)絡學習，提高自身素養(yǎng),。教學中所遇問題不懂就問,，一問有教學經驗的老師，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡,，網(wǎng)絡求學,。網(wǎng)絡，是最好的老師!

結合我校在農村的特點，我還會努力開發(fā)農村教育教學,，上出適合農村現(xiàn)狀,、農村學生學情的優(yōu)質課、有效課,、高效課,，這，將是我今后的工作重心和教研方向,。

教學之道,，貴在探索。自古教無定法,，鉆研,、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目標!

初中教師校本研修計劃篇七

透過校本教研,，努力改變自己,，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),，以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。

二、研修目標

1,、透過學習《教師法》,，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范,，學高為師,。

2、透過學習《規(guī)范》《綱要》,，提高自己的教學水平和業(yè)務潛力,，能上好每節(jié)課

3、透過研修,，能備好每一節(jié)課,，會寫反思、會寫案例分析,。

三,、研修資料

1、學習幼兒園的各項教學要求,，不斷反思自己的教學。

2,、與同事合作,，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課,。

四,、具體措施

1、堅持個人與群眾學習,，以個人學習為主,，多與同事交流，認真做好學習筆記,。

2,、按時按要求用心參與教研組的群眾備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，用心發(fā)表個人的見解,。

3、用心參與學校組織的教研活動,，爭當優(yōu)秀,。

4、參與課題研究,，為課題積累必備的材料,。

5、經常反思自己的教學行為和管理行為,，不斷地總結經驗與教訓,，促進自己不斷發(fā)展。

總之,，本學期我將在本計劃的指引下,，深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要,，也是推進課程改革實驗的需要,，更是課程改革順利開展的制度保障。只有用心開展以校為本的教學研究,，才能促進課程改革目標的全面實施,，才能把創(chuàng)造還給教師，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,，使教育更具有效力,，使學校更具有活力，使教師更具有潛力,。

初中教師校本研修計劃篇八

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃,。

一、研修目標

1.通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng),。

2.通過學習，提高自身的業(yè)務水平,。

3.通過學習,，提高自身的科研水平。

4.通過學習,，促進自己對新課標的理解,。

5.樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

二,、研修內容;

(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習,。 本年度重點讀《魏書生班級管理細則 》這本書,，還要廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內,，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

(二)在實踐中進行教學研討。 目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

(三)加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師,。 在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都寫出質量較高的反思和教學設計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結,，寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。

(四)在備課管理上,，在原來的基礎上向前一步。

四,、具體實施方案

1.勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

(1) 堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。

(2) 多渠道地學。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡學習新課標,，在教學中理解應用新課標。

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初中教師校本研修計劃篇九

堅持“常規(guī)教研課題化,，課題研究常規(guī)化”的教育科研原則,，重點突出新課程改革實驗的校本研究，努力探索校本研究新模式,，努力打造具有站前特色的教育科研品牌,。

目標：深化課堂教學改革,，積極開展數(shù)學實踐活動；積極開展課題研究,，努力提高教師課堂教學設計能力,。

具體工作內容

（1）通過學習《課程標準》，明確加強數(shù)學實踐活動是數(shù)學課程改革的一個重大舉措,，不斷更新數(shù)學觀和教學觀,。

（2）每位數(shù)學教師都參與到實踐活動的探索和研究中來。根據(jù)《課程標準》的要求,，將實踐活動的課題列入學期教學計劃,，認真上好實踐活動課。

（3）每個年級都要開設實踐活動研究課,，交流經驗體會,，并重視搜集與篩選實踐活動課設計方案，作為學校教學資源,，為逐步形成具有學校特色的數(shù)學實踐活動校本教材打下基礎,。

（4）組織教師學習教學大綱與《課程標準》的精神，開學初爭取組織一次有關實踐活動課的專題講座,。

（5）組織老師認真鉆研教材,，收集資料，了解學生喜愛的活動形式,，精心設計實踐活動方案,。教學時要按《標準》提出的：“應該首先關注學生參與活動的情況，引導學生積極思考,、主動與同伴合作,、積極與他人交流，使學生增進運用數(shù)學解決簡單實際問題的信心,，同時意識到自己在集體中的作用,。”

（6）本期組織實踐活動課的研究活動,，交流經驗體會,；組織教師觀看優(yōu)秀實踐活動課的錄象；組織教師外出學習,；組織教師上網(wǎng)學習交流等等活動,。

（7）本學期每個備課組老師都要上一節(jié)實踐活動課，并重視活動后的反思實踐活動課的研究,，要形成教案——說課——上課——評課一條龍的文字材料,。

（8）每位老師一學期至少交一篇課題論文或小結體會，教研組要及時整理材料,，總結出學校數(shù)學實踐活動的經驗,、成果,。

（9）建議每位教師為豐富學校網(wǎng)站作出自己的努力，大力開發(fā)并向學生提供更為豐富的學習資源,。同時,，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力的工具，致力于改變學生的學習方式,，使學生樂意并更多精力投入到現(xiàn)實的,，探索性的數(shù)學教學活動中去,。使我校的教學改革深入的發(fā)展,。

教研活動要求

（1）我組根據(jù)學科和年級段特定制定研究課題，每周開展一次集體備課,，確定內容和中心發(fā)言人,。

（2）認真組織開展好教研活動。集體備課要注意三個結合：要與學習新的教學理念相結合,；要與專題研究相結合,；要與上課、評課相結合,。

（3）本學期每個備課組老師都要圍繞專題,，按計劃上好一節(jié)教研課。具體安排見計劃安排表,。

（4）認真執(zhí)行學校制定的《教學工作考核方案》,。認真組織配合教務處備課、作業(yè)的檢查,。要求每位教師要切實做好備課和作業(yè)批改工作,。教師每學期聽課不少于15節(jié)，教研組長每學期不得少聽課20節(jié),。

（5）認真抓扶優(yōu)輔后的工作,，和競賽輔導工作。

具體工作安排

九月份：

1,、制訂數(shù)學教學計劃及備課組活動計劃,。

2、繼續(xù)學習新課程標準,，研究新教材,。

3、確定以后教研活動的中心,，各個備課組準備教研課活動,，安排好各年級活動時間。

十月份：

1,、初一年級專題教研課,。

2,、初二年級專題教研課。

3,、初三年級做好省數(shù)學競賽輔導計劃,。

十一月份：

1、組織初三年級學生數(shù)學競賽輔導,，初一,、初二年級準備組織學校舉行的數(shù)學競賽。

2,、初三年級專題教研課,。

十二月份：

1、組織初三年級學生進行數(shù)學能力競賽（結合中考新題型）,。

2,、教師攥寫論文或教育心得。

一月份：

1,、制訂初一,、初二年級期末復習計劃。

2,、教研組工作總結,。

3、教師收集有關資料及教學心得,，并上交論文或案例,。

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初中教師校本研修計劃篇十

一、指導思想:

以我校教師閱讀年讀書計劃為行動指南,，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉變思想觀念、思維模式,，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經典,，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、讀書目標：

1,、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2,、通過學習教育經典理論,，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師,。

3,、 通過讀書，轉變教育觀念,，提高教育教學能力,，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

4,、 通過讀書,，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學,，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師,。

三、讀書內容：

2,、教育新理念類(四本書)：著名教育家李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》,、《做最好的老師》孟繁華主編的《賞識你的學生》、 汪中求的《細節(jié)決定成敗》,。

3、每月必讀一本教育教學雜志：《小學語文教師》《《小學教學設計》,。

4,、自由閱讀：學校“教師閱讀共享資源庫”推薦的文章,。

四,、主要措施：

1、每天確保一小時的讀書時間,。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果,，并學以致用。

2,、建立個人網(wǎng)頁成長記錄袋,，把個人簡歷、讀書材料 ,、讀書體會,、工作成果歸檔，迎接檢查,。

五,、具體安排：

九月份：

1、領會學校頒布的“教師讀書活動方案”,。

2,、參加讀書活動啟動儀式。

3、結合校本教研制定1份《個人學習計劃”》,。

十月份：

1,、重點閱讀：《陶行知教育名篇》。

2,、參與教研組“讀書沙龍”,，與組內老師交流讀書心得，不斷提高學習水平,。

3閱讀語文學科教育教學雜志,。

十一月份：

1、參加以“我閱讀,，我快樂,，我閱讀，我成長”為主題的征文活動

2,、按照學校提出的讀書指導意見,，認真學習教育家的書如《陶行知教育名篇》專業(yè)書籍，做到邊讀書,，邊反思,。

3、閱讀《肖川教育理念》,。

4,、積極上傳優(yōu)秀征文稿及讀書心得到“讀書共享資源庫”及都樂網(wǎng)的個人博客中。

5,、閱讀語文學科教育教學雜志,。

十二月份

1、總結閱讀完《給教師的100條建議》,，寫好心得體會,、思考的問題。

2,、讀書指導教育教學實踐工作,，實踐與所學相互印證，形成自己的成果,。并提交一份讀書心得,、一份讀書筆記。

3,、閱讀語文學科教育教學雜志,。

一月份：

1、進一步參與以讀書沙龍的專題討論活動,。

2,、閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》兩本書籍，做到邊讀書，邊反思,。

二月份：

1,、利用假期讀《課程標準》

2、利用假期閱讀《給教師的一百條建議》,。做好讀書筆記,。

3、閱讀語文學科教育教學雜志,。

三月份：

1,、閱讀《給教師的新100條建議》，并做到邊讀書,，邊反思,。

2、閱讀語文學科教育教學雜志,。

3,、參與教研組“讀書沙龍”，與組內老師交流讀書心得,，不斷提高學習水平,。

四月份：

1、閱讀《給教師的一百條建議》,。做好讀書筆記,。

2、閱讀《陶行知教育名篇》,。做好讀書筆記。

初中教師校本研修計劃篇十一

1,、加強教師隊伍建設,，促進教師的專業(yè)發(fā)展，努力培養(yǎng)骨干教師,；

2,、繼續(xù)推進“七課型”教學模式，優(yōu)化課堂教學結構,，提高課堂教學效率,；

4、加強中考備考指導,，力爭20xx年中考英語成績b以上比例達到77%,，超出全市平均水平2個百分點，c以下比例控制在3%以內,，比市平均水平低2個百分點,。

1、大力開展“七課型”課堂教學模式的研究、推廣和實踐活動,，提高課堂教學效率,。本學年將繼續(xù)在部分學校開展“七課型”英語課堂教學模式的實踐活動，加強課堂教學模式實踐的督促和指導,，提高課堂教學的有效性,。

2、轉變教研方式,，加強教學指導,。本學年的教研工作將進一步下移工作重心，改進工作方法,，深入教研組,，指導、督促和參與學校的校本教學研究,，與教師建立一種平等對話,、互相學習的合作伙伴關系。了解教師教學工作中存在的主要困難,，及時提供專業(yè)咨詢,、信息傳遞等服務，重點指導集體備課,、教學案例分析等與教師成長緊密相關的教研活動,，使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。

3,、繼續(xù)抓好學科教研網(wǎng)絡建設,，實現(xiàn)網(wǎng)上資源共享。要充分利用龍崗教研網(wǎng)這一有效,、便捷的信息平臺,，推進教研工作信息化，實現(xiàn)網(wǎng)上教研資源的共享,，提高學科教研工作的實效性,。

4、培養(yǎng)和使用骨干教師,，加強教師隊伍建設,。做到有計劃、有目的,、有重點地指導和培養(yǎng)學科骨干教師,，并通過他們帶動一個教研組和年級備課組，帶好一批學科教師,。同時,，重點指導區(qū)中心教研組成員,、骨干教師，引導他們適當?shù)膮⑴c組織教研活動,，發(fā)揮心教研組成員,、骨干教師的引領、輻射帶動作用,。同時認真開展教學基本功,、優(yōu)秀教案、課件,、教學設計,、教學后記、教學案例的評比活動,，促進教學的專業(yè)發(fā)展,。

5、積極開展第二課堂活動,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,。同時各校必須以英語文化周為契機，積極開展諸如英語演講,、課本劇表演,、英語歌曲比賽等形式多樣的比賽，激發(fā)學生學習英語的興趣,，營造良好的英語學習氛圍,。區(qū)教研室將隨之舉行全區(qū)范圍的課本劇表演比賽。

6,、加強畢業(yè)年級的教學研究,，重視畢業(yè)復習指導工作。針對區(qū)內初中學校校點多,，分布廣,，陣線長這一特點，加強教學視導,，深入學校，走進課堂,，了解,、分析畢業(yè)班英語教學現(xiàn)狀，找出教學中存在的主要問題,，有針對性地提出教學建議,，有效地指導畢業(yè)年級的教學工作，提升教育教學質量,。

初中教師校本研修計劃篇十二

1,、要繼續(xù)抓好教師的教育理論學習,。課程改革體現(xiàn)了全新的教育理念，組織教師進行教育理論學習,，樹立全新的教學理念,，既是新課程改革有效實施的保證，又是提高教師素質的重要環(huán)節(jié),。

2,、要抓實聽課評課活動，促進青年教師的成長,。進行拉網(wǎng)式聽課,，即開展每學期的公開課教學。之后根據(jù)學科組（領導參與）的評議,，和領導平時推門聽課相結合,，把重點放在“是否用全新教育理念處理了教材，學生是否自主學習”上,。

3,、繼續(xù)開展“名師工程”活動，積極發(fā)揮他們的模范帶頭作用,，嚴格按照責任狀進行考核,。

4、以“青藍”結對活動為抓手,，提高青年教師的課堂教學能力,。針對我校年輕教師較多，且參加工作時間短的實際情況,，分批分階段培訓青年教師,，實施“一幫一”結對子工程，迅速提升青年教師的教學能力,。

5,、這學期將外出培訓、遠程培訓,、校本培訓緊密結合,，與教研活動、教師成長緊密結合,，努力提高教師素質,。

6、積極推薦教師參加各類競賽,，并做好之前的準備工作,。

7、課題研究：這學期我們有一個自治區(qū)課題,、兩個地區(qū)課題和十個縣級課題要結題,，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研,，藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式,。通過此項教學形式,，推出一批教學科研成果。

8,、承辦好全縣初中教師新課程培訓工作,。根據(jù)縣教育局師訓辦的安排，我校承擔了全縣初中教師新課程培訓工作,，抓好這次培訓活動,，結合實際安排課程，達到教學相長的效果,。不光能使全縣教師有所提高,，也是對我校的名校工程的教師一次考驗。

9,、繼續(xù)開展好學生特色課活動,。要求特色課活動必須由指導教師組織學生開展活動，要在固定時間和地點進行活動,。指導師要制定切實可行的活動計劃,，認真組織開展活動。做到“六有”：有計劃,、有活動設計（教案）,、有名冊、有記錄,、有成果展示,、有總結,。

10、做好民語言教師雙語培訓,。民語言雙語培訓活動每周安排兩個課時,。一課時集中學習，有專門的教師授課,，有測試、有評比,。一課時自學，有主題、有筆記,。還有11對民漢結對子教師,，相互聽課，共同備課,。努力提高民語言教師的漢語水平和教學能力,。

11、優(yōu)化教研常規(guī)管理,，大力提高規(guī)范化教學

a,、定期隨堂檢查課堂教學，提高課堂教學的實效性,。

b,、堅持“校本教研日”活動，努力提高每周兩課時的教研組活動質量并嚴格考勤制度,。以教研組為單位,，每月檢查教師的教學常規(guī)材料，并及時總結通報,。

初中教師校本研修計劃篇十三

1,、“開學第一課”：《新學堂歌——谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會》

2、利用整合資源,，優(yōu)化常規(guī)教學（周艷老師教研課）

3,、集體籌備音樂參賽課，提升集體備課能力與課堂教學水平

4,、《如何將新課標理念落到實處,，切實提高教學效果》（組內教研課的學習）

5,、網(wǎng)絡研修——遠教資源人教版音樂課堂實例及網(wǎng)上的優(yōu)秀課例

1、谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會由文化部主辦,、中國音樂家協(xié)會承辦,，采用了學堂授課的形式，將舞臺劇作為一個特殊的德育和美育課堂,，教大家習古文,、唱古詩，在古詩文中感受古人的文采和蘊含其中的道理,，在音樂中講述光陰的古詩,。晚會分為學堂樂歌篇、田園風情篇,、親情友情篇,、勵志成才篇4部分。從《三字經》到《弟子規(guī)》,，從《詠鵝》到《元日》,，從《相思》到《游子吟》，從《憫農》到《格言連壁》,，整臺晚會一共演唱了谷建芬近年來為古詩詞譜曲的少兒歌曲20首,。這些歌曲因為曲調質樸優(yōu)美，旋律簡單易記,，受到孩子們以及家長們的喜愛,。她的這些歌曲已被列入重點項目在全國的學校推廣，并在北京的東城區(qū)和平谷區(qū)進行試點推廣,，因此要作為我們全體音樂教師的學習重點,。

2、體現(xiàn)音樂教師自己制作課件,，進行資源整合,，優(yōu)化常規(guī)教學。

3,、為了突出團結合作,，集體備課，音樂組老師們要積極籌備音樂參賽課,，創(chuàng)造新模式,，運用新方法，拓寬新形式,，提高教學水平,。

4、做學習型、科研型教師,，進行經常性的聽課,、評課系列活動，做到聽,、評、導,、學,，構建以“合作、探究,、自主,、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學模式與學習模式，采用聽,、說,、唱、玩,、想,、演、做,、畫的方式,，鼓勵學生積極參與，大膽表達,，在活動過程中體驗,、感受，培養(yǎng)興趣,，提高能力,。

5、通過便捷的網(wǎng)絡,，及時更新現(xiàn)代化教學理論，不斷學習現(xiàn)代教學手段，感受最新的音樂課堂教學,，豐富教學經驗,，繼續(xù)提升自身素質,。

1、課題研究：《谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會》

2、課題研究：利用整合資源，優(yōu)化常規(guī)教學,。

3、課題研究：集體籌備音樂參賽課

4,、課題研究：將新課標落到實處,，切實提高教學效果

個人備課——個人上課——聽評課——個人反思——討論建議——修改完善——整理資料

5,、課題研究,；網(wǎng)絡研修

觀看遠教資源課堂實錄——個人發(fā)言——討論——整理資料

初中教師校本研修計劃篇十四

一,、發(fā)展目標：

樹立終身學習的觀念,，抓緊時間學習充電，使學習成為自己的一種內需,，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結構，增強理論底蘊,；工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學,；實踐中不斷探求,、感悟、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型教師,。

二,、研修計劃：

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗,，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結構,。

2、立足課堂,，善于思考,，在實踐中探求、感悟,。

教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題,。

3,、提升業(yè)務，樂于親自動手,，揚長補短,。

加強基本功的訓練，讓學生聽做之前,，教師的自身業(yè)務也要能跟上,。聽專家講解題思路，說精準的科學語言,，講透重點的例題,。每天堅持動筆，正人先正己,，育人先育己,。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源,。

4,、時刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生,。

三,、具體措施

1,、參加研修活動

在過去的一個學年中，我們由于學校比較偏僻,，教學任務也較繁重,，參加項目組的活動比較少，在20__年我會盡量克服各種困難,，積極參加組織的各種活動,，積極攥寫研修心得。在研修活動中向專家和同行多請教,，多學習,，爭取每一次研修活動都有所收獲。盡快提高自己的教育教學水平,。

2,、爭取上公開課

在20__，我在本校上了兩次公開課,，一次是學校組內的研討,，我的`課題是《等式的性質》，第二次是省級課題研討課,，只要利用了微課這一新的元素融入了課堂中,，課題是《角的比較》。遺憾的是,，由于時間和地理位置關系,，這兩節(jié)課沒有邀請到工作室的所有成員來聽，可能很多不足的地方沒有被指出,。20__年我將爭取再次實踐的機會,，在實踐中發(fā)現(xiàn)不足，進而實現(xiàn)自身的專業(yè)成長,。

3,、閱讀專業(yè)書籍

寒假期間已經自費購買了兩本數(shù)學教學培訓用書。一本是任勇的《你能成為的數(shù)學教師》,，還有一本是涂榮豹和寧年華編著的《中學數(shù)學經典教學方法》。希望在20__年能夠通過閱讀進一步提高自身的理論水平和課堂教學的實踐能力,。

4,、結合實踐，積極撰寫論文

把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,，不斷提高論文質量,，爭取有論文發(fā)表。在研修期間,，充分利用我們工作室的團體力量,，積極反思,，與同行交流分享教育教學中的得失。

5,、做好自己的本職工作

帶領本校教師做好教育教學工作,，踏踏實實地學習、工作,。努力使自己向學習型,、研究型的教師角色轉化。

一個人可以走的很快,，但是一個團隊可以走的更遠……

初中教師校本研修計劃篇十五

學校實施校本研修,，為教師的專業(yè)成長和學校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學習空間，可以挖掘更多的優(yōu)秀教學人才,。下面是本站小編整理的初中物理教師校本研修計劃,，希望對大家有所幫助!

研修主題:物理與生活

研修目標：

1.使學生帶著物理的眼光走進生活，激勵同學們認真研究生活,，并在研究過程中積累知識,，拓展視野，形成務實的探索精神,。

2.通過提供信息資源,，創(chuàng)設情境，進行課堂 教學及課后活動,，引導學生認識物理與生活的關系,，物理與科技的關系。

3.掌握探究問題的方法,，學會素材收集整理,，學會原理分析，提高處理信息的能力和解決問題的能力,，以及交流與合作能力,。

4. 積極營造探究學習的氛圍，培養(yǎng)學習興趣,。

5.同時讓教師在校本課程開發(fā)和實施中,，發(fā)展教研和科研水 平，形成一支良好的校本課程開發(fā)和實施的教師隊伍,。

我們編纂的《物理與生活》校本課程,，以課改為載體，堅持“科研興?！?,，走探究式學習之路，以“關注生活，勇于探究,，學以致用,，促進發(fā)展”為宗旨，全面落實素質教育,，讓師生與課改共同成長,。具體目標如下：

知識與技能：

1、使學生帶著物理的眼光走進生活,，激勵同學們認真研究生活,，并在研究過程中積累知識，拓展 視野,，形成務實的探索精神,。

2、讓教師在校本課程開發(fā)和實施中,，發(fā)展教研和科研水平,，形成一支良好的校本課程開發(fā)和實施 的教師隊伍。

過程與方法：

1,、通過提供信息資源,，創(chuàng)設情境，進行課堂教學及課后活動,，引導學生認識物理與生活的關系,。

2、掌握探究問題的方法,，學會素材收集整理,，學會原理分析，提高處理信息的能力和解決問題的 能力,。

情感與價值觀：積極營造探究學習的氛圍,，培養(yǎng)學習興趣。 分析論證：校本課程是基礎教育課程改革的組成部分,，是實施素質教育的有效途徑,。我校依據(jù)黨的教育方針，國家課程實施計劃的要求,，為尊重學生個性發(fā)展與文化需求,，充分發(fā)掘利用生活中的教學資源，引導學生關注生活,，學以致用,，培養(yǎng)一種科學探究事物規(guī)律的精神，積極做好我校校本課程開發(fā)的研究和實驗工作,。

物理規(guī)律現(xiàn)象可以說處處貫穿于我們的生活中,。而長期以來傳統(tǒng)教學中關于物理知識的教授都忽略了生活這一環(huán)節(jié)，以致許多人認為物理學而無用,，因而對生活中的物理現(xiàn)象也就理所當然的視而不見,，從而造成了實際生活與書本知識的脫離，以及探索精神的匱乏,。

校本課程方案的擬定和課程的開發(fā)是以“關注生活,，勇于探究，學以致用,，促進發(fā)展”為宗旨,，以生活為對象，以物理探究方法,，積極組織引導全校學生親近生活,，了解生活，探究生活,。營造良好的探究學習的氛圍,，讓學生感到物理離我們很近，并會從日常生活中發(fā)現(xiàn)知識,、發(fā)掘知識,。

一、指導思想

以《我校教師校本研修

工作計劃

二,、研修主題

以“改變教學模式,，構建高效課堂”為學科研修主題，以校本研修和“學習互動,、校際合作,、校校聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作”為主平臺,，聚焦課堂,，落實學生的主體地位，追求課堂教學的高效,。加強學科組研修網(wǎng)絡管理,，做好網(wǎng)絡與學科整合這篇文章,，更好地發(fā)揮學校研修網(wǎng)絡的作用。

三,、研修時間：20xx年9月—20xx年1月

四,、研修形式：個人學習、學科組集體研討,。

五,、具體措施

1、加強理論學習,，豐富理論基礎,。認真學習教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等,，每學年一本學習筆記,。

2、加強業(yè)務進修,，主動關心國內外教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出2小時，并通過多種途徑,，如中學物理教學相關的刊物,、多媒體技術、觀摩,、聽講座,，上網(wǎng)等，汲取物理學科的新知識,、新技能,。

3、積極參加學校的常規(guī)教研活動,，主動承擔學校組織的研究課,、

示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學經驗,。每周至少聽課一節(jié),，通過聽課、評課等形式,，不斷提升自己的課堂教學技能,。

4、積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

5,、以新的教育理念為指導，以課堂為主陣地,，積極踐行“高效課堂模式”,，精心設計教學流程，課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用,，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄,，以便發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、不斷進步,。

6,、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓，遠程教育培訓,，認真完成作業(yè),。

7、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

8,、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

總之，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結合教學實際,，把個人的校本研修工作做好!

一,、指導思想

依據(jù)前期參與“遼寧省區(qū)域性校本研修服務機制研究”課題中積累的經驗，為下一步更好地開展校本研修實踐,，實施《沙河口區(qū)初中校本研修運行機制實施細則》,。以課例為載體,，以課堂教學研究為主陣地，以解決教學改革中的實際問題為目標,，以物理教學中課型模式設計的現(xiàn)實問題為切入點,，運用“三段七步”校本研修實施方案，提升初中物理教師的“教,、研,、析”各項能力，尤其加強以學校為單位的教研組集體研修的層次和能力,，使教師平日的研修成為教師專業(yè)成長的真正的加油站,。

二、研修專題

根據(jù)被指導學校的申報的專題,，與指導學校領導共同研究后確定,。

擬定專題：初中物理練習題的加工和使用方法

子專題：1.物理試題的認識和選擇

2.物理試題的加工與修改

3.充分發(fā)揮練習題使用價值的方法

三、研修目標

1.通過學習,，教師能夠明確闡明教學中所選練習題的原因和價值,。提升被指導學校物理教師的“研題”的意識。

2.通過研討,，教師能夠指出一些物理試題的不足并提出有針對性的修改方法,。提升被指導學校物理教師的“研題”的能力。

3.結合教學實際,，教師能夠設計出典型物理練習題的使用方案,，也能對他人的方案作出恰當?shù)脑u價。促進教學行為更加符合課程標準的要求,，有利于減輕學生的課業(yè)負擔,，提高教與學的效益。

四,、研修成員

被指導學校的物理教研組全體教師,。

五、研修流程

根據(jù)沙河口區(qū)“校本研修三段七步”執(zhí)行,。

一,、初始階段

1.確定主題問題以及問題產生原因。

利用教研對全體教師進行校本研修的培訓(重點是 “三段七步”的校本研修模式)

各學校物理組提煉基于自己學校的校本研修主題而產生的子課題,，主要是結合學情特點,，組內教師結構，在教學實踐中經?；颥F(xiàn)階段需要解決的問題,，在確立主題過程中要全組教師共同參與討論，分析主題產生的原因,，并尋求理論支撐,。如果有條件,，可在學生和老師間進行問卷調查，收集數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù),，確立主題,，使校本研修更有針對性。(可以是區(qū)域性的共同問題,，鼓勵結合學校特點的個性化的問題)

上報各校的研修主題,，在區(qū)域范圍內共同研討，交流和借鑒,。

2.個人學習分析解決問題方法,。

為了使校本研修做的更加有效，備課組的每個成員都積極思考,，加強理論學習，提高認識,，充分利用集備,、教研等時間組織組內的老師學習相關材料，從而使教師研修主題有了更深一步的理解,。

定期舉行學習交流,，明確學習方向，加強學習內容與所研究問題的關聯(lián)性,。針對要解決的問題,，提出自己的解決方案，并能夠闡述理論依據(jù),。

3.同伴互助,，針對具體案例給出具體意見，形成教學設計,。

結合校本研修主題,，根據(jù)學校學生的實際情況，選定某節(jié)課作為校本研修的一節(jié)研討課,。以這節(jié)課為載體,，通過課題引領，確立主講人,，組內集備,，每個人都發(fā)表意見，最終達成共識,，形成教學設計,。

此過程要有專門的記錄，會后整理歸納,，形成文檔,，并輔以音像資料,。

預設方案的效果，設計實施過程中科學研究的方法和手段,。

二,、實施階段

4.實踐操作——試講。

首次試講,，影像設備齊備,，錄像、照相留作資料儲備,，備課組長負責,，全組教師都要參加，另外教學主任,、教學校長,、教學聯(lián)合體的備課組長或教研組長也要參與聽課，要求聽課教師要認真記錄,，結合集備時的內容,，課堂生成的東西提出整改想法，以備課后交流,，如若需要可以請校內外專家參與聽評課,。

研究過程方向清晰，任務明確,，責任到位,。

5.深入研討，給出具體問題的改進意見,，修改教學設計,，并尋求理論支持。

試講結束組織聽課老師對本節(jié)課進行深入研究,，先由上課教師談本節(jié)課體會,、感受與困惑，其他聽課教師逐一發(fā)言,，對具體問題提出具體意見,，最終達成共識。相對于上一次為什么這樣修改尋求理論支撐,，形成文檔,。

可以各種手段進行交流。

6.再實踐,、在認識,、在思考。

再一次的實踐，思考和研討

三,、總結階段

7.個人反思,，對研修過程的體會、感受,、認識,，進行總結和反思。

(1),、總結整理好的教學反思,、教學隨筆、教學敘事,、教學實錄,、課例分析等，形成校本研修案例集,。

參與活動的教師,，要結合個人的實際，針對研修主題,、研修專題,，努力寫出真實、生動高質量的教學反思,、教學隨筆,、教學敘事,、教學實錄,、課例分析等。

可以記錄教學現(xiàn)場的點滴體會,，也可以是對某一教學設計或某一教學細節(jié)的探討,，也可以是對一堂課的實錄。

總之形式多樣,，最關鍵的是要把材料整理好,。

(2)、完善校本研修運行機制,，探索校本研修模式,，形成若干典型模式。

基于各校校本研修主題,，結合區(qū)教學模式“積極情感+成功體驗=高效學習”,，探索適合本校教學環(huán)境的校本研修模式，最終形成就有學校特色的經典模式,。

(3),、統(tǒng)計、整理,、分析實施過程中的相關數(shù)據(jù),，作進一步科學處理分析,。

用數(shù)據(jù)說話，用量來衡量,，從量變到質變,，一定要保留研修過程中的相關數(shù)據(jù)與相關內容，學會從分析數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題,，提煉問題,，進而找到解決問題的方向和有效方法。在研修過程中所有的數(shù)據(jù),、內容都由專職老師負責整理,，分類匯總，為下一步的科學分析提供了必要的物質保障,。

(4),、總結經驗，開展區(qū)域校本研修觀摩,、交流活動,，實現(xiàn)區(qū)域互補、優(yōu)勢推廣,，促進校本研修區(qū)域均衡發(fā)展,。

六、研修措施

1.專題帶動：通過專題研究,，吸引更多教師加入專題研究隊伍,，促進教師行為改進。

2.培訓提高：爭取更多的學習機會,，參加各類培訓,，讓每位教師都能有培訓學習的機會，尋找理論支撐,，注重理論跟進式指導,，指向主題研修，以拓寬教師的視野,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

3.小組互助：教研組內各位教師互相幫助、互相學習,，取長補短,，在互助過程中獲得自身發(fā)展。

4.同課異構：廣泛開展“觀課議課”活動,，“同中求異”—教師面對相同內容,，結合所教學生的實際情況，根據(jù)自己的生活經歷、知識背景,、情感體驗建構出不同意義的設計,，呈現(xiàn)出不同教學風格的課堂，賦予靜態(tài)教材以生命活力,?！爱愔星笸薄煌處熋鎸Σ煌瑢W生，運用相同模式,，驗證模式的有效性,，促進學生的可持續(xù)發(fā)展，促進教學質量的提高,。

5.個人自修：一方面,，教師自己確定目標，尋找相應教育理論和知識武裝自己,，在自修和實踐中不斷反思,、調整，實現(xiàn)自我改進和提高;另一方面,，對教育專家,、優(yōu)秀教師的傳授和指導須有一個自我消化吸收的過程，才有實質性的收獲和幫助,。通過此方式,，充分發(fā)揮教師的主體作用，促進教師自主發(fā)展,。

6.區(qū)際交流：加強區(qū)際學校的交流,、開放、互通有無,，實現(xiàn)教學模式,、師資,、設備,、信息等資源的共享。同時利用網(wǎng)站教育資源進行學習,、提高,。

七、研修資源

1.分工合作,，搜集全過程資料：專人負責撰寫研修記錄,、每位教師形成研修報告、整理學習材料,、上課及研修過程視頻,、專家指導錄像等。

2.建立學科校本研修資源庫：對研修全過程資料進行分類管理，系統(tǒng)化存檔,。

八,、研修預期效果

1.教師能夠針對某一具體教學要求，設計出合理,、有效的練習,。

2.教師能夠對試題進行合理的評價和恰當?shù)男薷摹?/p>

3.教師能夠針對一道典型練習題設計一份講解方案并說明設計依據(jù)。

九,、研修工作要求

1. 被指導學校研修主題明確,，教師要增強研修的意識。

2.研修工作和教學實際緊密結合,。

3. 被指導學校物理教師全體,、全程積極、主動參與,。

4.研修計劃具體,，可操作性強，至少每二周進行一次教研組范圍內的校本研修主題活動,。

5.過程資料詳實,，各項內容有相關的文字記錄。

十,、研修保障

1.提供校本研修專業(yè)支持,。聘請專家。

2.提供校本研修的資金保障,。

初中教師校本研修計劃篇十六

一,、現(xiàn)狀分析：

本人從1991年9月至今，擔任初中生物教師,，20年的教師生涯,，使我積累了一定的教學經驗，具有了基本的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識,，為我以后的教育教學工作奠定了堅實的基礎,，在這兩年的教育工作一線上，我嚴格勉勵自己,、勤奮努力,、好學好問，勇于創(chuàng)新,，積極致力于生物教學研究,，努力打造自己的教學世界，探索有自己特殊風格的有效性教學模式,，不斷總結教育教學工作經驗,，提升自己的教學水平,、理論認識水平、教育教學研究能力和組織管理協(xié)調能力,，然而,，由于過分注重實踐，缺乏對教育理論和學科教學理論的系統(tǒng)學習,，使得自己有時心有余而力不足,，對工作的執(zhí)行力不夠，缺乏計劃性,、理論性和目標性,，在教育教學中不夠簡化、精華和細化,，工作后的總結分析改進不到位,。

二、發(fā)展目標：

1,、提高自身的素質,。

我在思想上繼續(xù)嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。以黨員的要求來約束自己,，鞭策自己。對自己要求更為嚴格,，力爭在思想上,、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè),。今后二年以來,，我積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。教育大計,，教師為本。有好的教師,，才有好的教育,。在教育教學中,，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機會,，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn),。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質,，作學生的表率,。多讀書，讀好書,，豐富自己的頭腦,，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙,，與時俱進跟上時代的脈搏,。

2、加強師德建設,。

因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學水平，教學藝術,，更需要的是具有高尚人格和師德品質,。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德,。

3,、提高自己的業(yè)務水平。

今后二年,，我將以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。積極參加學校的培訓，提高自己的專業(yè)水平和教學能力,。認真制定教學計劃,，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格,。

作為生物課的任課教師,，我要認真研究教材，多方面去搜集相關資料,。為提高每節(jié)課的教學效果,，還采用多媒體教學，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習生物的興趣,，調動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質量,。在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高,，我將認真學習《新課程的教學設計思路與教學模式》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》、《生物學教學》,、《生物學通報》等書籍,。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術,。平時還虛心請教有經驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流,。每上的一節(jié)課,，我都要苦心經營，做好充分的準備,，我的信念是決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,。

另外,，我還要多進行自學、自修和反思,，進行新的教學方法的嘗試,，多看與教學有關的報紙、雜志,，聽新聞,、廣播，到圖書館博覽群書,，到網(wǎng)絡世界中暢游,，不斷拓寬知識面,，為教育教學注入新鮮血液,。在今后的工作中認真學習;在學習中仔細研討總結;在總結中成長,、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由教育改革的旁觀者,，變成教育改革的參與者和實踐者,，投身到教育改革中，并在實踐中臻于成熟,。

“金無足赤,，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高,，需跟上時代的發(fā)展,，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，要不斷總結經驗，努力創(chuàng)新,，開拓進取,，努力提高自己的教學水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格,，為美好的明天奉獻自己的力量!

初中教師校本研修計劃篇十七

初中語文教師個人校本研修計劃

甘肅省定西市安定區(qū)內官營中學 劉軍團

“半畝方塘一鑒開,，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,？為有源頭活水來,。”朱熹的這首詩道出了一個樸素的道理,，那就是只有不斷地學習,，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展,，以適應社會的需要,。我作為學校的一名青年教師，在為人師的道路上做的還遠遠不夠好,，更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教育是民族之魂,。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。為了系統(tǒng),、明確地進行教育教學工作,，提高自身綜合素質，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，提升教育教學水平,，努力成為學習型、研究型,、專家型教師,，制訂個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

（一）三年總體發(fā)展目標：

1,、多鉆研,，精心備課，認真設計每一篇教案,；

2,、勤學習，探究教學方法和藝術,，提高學生學習積極性,；

3、錘煉課堂教學能力,，增長教育智慧,；

4、樹立終身學習的理念,，不斷學習與積累,；善反思自身的教育教學實踐，努力成為一個優(yōu)秀的中學語文教師,。

（二）具體目標

１,、師德目標：

加強自我?guī)煹聨燂L的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進取之心,。熱愛學生，對學生有博愛之心,，寬容,、有強烈的責任感。樹立終身學習的理念,，具備終身學習的能力,。積極配合學校的各項工作，與任課老師相互協(xié)作,，認真踏實地工作,，完成一系列的教育教學工作。嚴于律己，提高自身修養(yǎng),，爭做師德標兵,。

2、教學目標：

熟練掌握語文教學常規(guī),；熟練應用計算機技術為教學服務,；鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內容,；在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術,，提高應變能力,。認真貫徹國家教育方針,，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,，教學成績力爭不斷提高,。

總之，我要樹立終身學習的觀念,，使學習成為自己的一種內需,，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構,，增強理論底蘊,。實踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，爭取做一名知識上,、能力上、品德上讓社會,、學校,、家長滿意的教師。

（一）進一步更新觀念,，熟悉新教材,，領會課改精神，并付諸實踐,。使課堂教學充滿激情和活力,，提高課堂教學效率。

（二）努力探索,，提高課堂教學藝術強化教學反思能力,。在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想，學會積累,。

（三）加強學習,，提高信息技術的.應用能力。在現(xiàn)有的熟練使用計算機的辦公軟件基礎上,，繼續(xù)學習計算機技術如ppt的使用,。

（四）加深對教材的理解和挖掘，博取眾長,，學習他人的教學特色,，能夠正確處理教學中可能出現(xiàn)的問題。

（五）爭取外出學習培訓的機會,，學習優(yōu)秀教師的教學經驗,，進一步充實自己，開闊自己的思路,。

1,、鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內容,；

2,、在學習和實踐中探究教育教學的方法，提高應變能力,；

3,、勤于動筆，善于思考,；

教師專業(yè)成長不是簡單的一句話,，要學會規(guī)劃自身的教師生涯，然后按照計劃一步一步扎扎實實的努力,。我深愛著教師這個職業(yè),，我會用我的努力實現(xiàn)我的教育理想，成長為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

九年級上語文校本研修計劃

以新課程理念為指導思想,，以教研室“初中語文學科研修計劃”和“校教導處工作計劃”為行動指南，以“小課題研究”為抓手,，以課例為平臺,，立足教學，聚焦課堂,，抓實常規(guī),，積極創(chuàng)新，切實有效地開展校本研修活動,，全面提升語文教師的綜合素質,，努力提高課堂教學效益，力求達到“輕負擔，高質量”的教學目標,。

二,、工作目標及主要措施

（一）加強學習，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務水平

新一輪的課程改革大潮給廣大教師以極大的挑戰(zhàn),，因為課程改革不僅僅是教材的改變,，更是教學觀念的變革。為此,，教研組將圍繞研修主題,、以教研組長和備課組長輪流作為主講人、定地點組織一月一次的學科專題理論學習活動,，互相探討語文教學中的熱點問題和自己在課堂教學中存在的困惑,，盡可能達成認可和共識。另外,，要求教師積極參加市教研室組織的各種業(yè)務培訓活動,，并在工作之余相互推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學習,，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平,，來適應日新月異的教學形勢。

（二）嚴抓常規(guī)教學,，努力提高課堂教學的有效性

師的課堂教學水平,，努力提高課堂教學的有效性，做到期中有檢查,，期末有評價,。

（三）開展以課例為載體的公開教學，認真搞好校本研修活動

1．課堂是教學的主渠道,、主陣地,，是教學工作的重中之重，扎實有效地開展課堂教學,，不僅為教師們提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是提高學生綜合素質的學習實踐基地。

活動程序 確定主題—個體備課—交互說課—上課評課—反思修正—達成共識—組內推廣—建立檔案,。

活動主題 以“輕負擔,，高質量”為總目標，努力構建有效課堂,，追求教學實效,。為此，確立本學期的研修主題為：九年級----- 如何讓學生的作文靚起來（寫作的開頭藝術） ,。

2．堅持科研興組的原則,，繼續(xù)搞好科研活動，動員鼓勵教師以備課組為單位，在公開課例的基礎上做好“小課題研究”工作,，撰寫論文,、案例，使教師的專業(yè)水平更上一層樓,。

教師個人研修計劃

底廟中學 張文忠

“半畝方塘一鑒開,，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,？為有源頭活水來,。”朱熹的這首詩道出了一個樸素的道理,，那就是只有不斷地學習,，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展,，以適應社會的需要,。我作為學校的一名中年教師，在為人師的道路上做的還做的不夠,，更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教育是民族之魂,。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。為了系統(tǒng),、準確地進行教育教學工作，提高自身綜合素質,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，提升教育教學水平，努力成為學習型,、研究型,、專家型教師，制訂個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

（一）總體發(fā)展目標：

1,、多鉆研，精心備課,，認真設計每一節(jié)教案,；

2、勤學習,，探究高校教學方法和教學藝術,，提高學生學習積極性,；

3、提高課堂教學能力,，增長教育智慧,；

4、樹立終身學習的理念,，不斷學習與積累,；善于總結教育教學實踐，努力成為一名優(yōu)秀的中學語文教師,。

（二）具體目標

１,、師德目標：

加強自我?guī)煹聨燂L的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進取之心,。熱愛學生，對學生有博愛之心,，寬容,、有強烈的責任感。樹立終身學習的理念,，具備終身學習的能力,。積極配合學校的各項工作，與任課老師相互協(xié)作,，認真踏實地工作,，完成一系列教育教學工作。嚴于律己,，提高自身修養(yǎng)，爭做師德標兵,。

2,、教學目標：

熟練掌握語文教學常規(guī)；熟練應用現(xiàn)代化信息技術為教學服務,；鉆研中學語文教材,，爭取精通各冊內容；在學習和實踐中探究高效的教育教學方法和藝術,，提高教學應變能力,。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,，教學成績力爭不斷提高。

總之,，我要樹立終身學習的觀念,，使學習成為自己的一種內需,，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構,，增強理論底蘊,。實踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，爭取做一名知識上,、能力上、品德上讓社會,、學校,、家長滿意的教師。

（一）進一步更新觀念,，熟悉新教材,，領會課改精神，并付諸實踐,。使課堂教學充滿激情和活力,，提高課堂教學效率。

（二）努力探索,，提高課堂教學藝術,、強化教學反思能力。在日常教學活動中,，要隨時隨地記錄教學中的感想,，學會積累。

（三）加強學習,，提高信息技術的應用能力,。在現(xiàn)有的熟練使用計算機的辦公軟件基礎上，繼續(xù)學習計算機技術和多媒體使用,。

（四）加深對教材的理解和挖掘,，博取眾長，學習他人的教學特色,，能夠正確處理教學中出現(xiàn)的突發(fā)事件,。

（五）爭取外出學習培訓的機會，學習優(yōu)秀教師的教學經驗,，進一步充實自己,，拓展思路，開闊自己的視野,。

1,、鉆研中學語文教材,，爭取精通各冊內容；

2,、在學習和實踐中探究教育教學的方法,，提高應變能力；

3,、善于思考,、勤于動筆，能夠上升到理論,。

教師專業(yè)成長不是簡單的一句話,，要學會規(guī)劃自身的教師生涯，然后按照計劃一步一步扎扎實實的努力,。我深愛著教師這個職業(yè),，我會百倍的努力實現(xiàn)我的教育理想，成長為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

初中教師校本研修計劃篇十八

教師應當認真制定行動研究計劃,，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階,。下面是本站小編收集整理關于初中數(shù)學教師校本研修計劃的資料,，希望大家喜歡。

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經伴隨著課程改革的春風,，走進了我們的校園，融進了我們的生活,。為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。它表明：這是一個新型的結合體,，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新,，而是理念上的一次重建。因而,，在新課程理念的引領下,，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新,，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下：

一,、指導思想

通過校本教研,，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高我的整體教學水平,。

二、研修目標

1,、規(guī)范數(shù)學課堂教學,，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉變,，進而使自己成為新課程實施者,，逐步提高我校教學質量及水平。,、不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質量穩(wěn)步提升,。

2、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平。

3,、以新的教育理念為指導,，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

三,、研修要求：

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,，以能力發(fā)展為本,，以自主學習為本)的轉變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們轉變成素質優(yōu)良,、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好,。

四,、具體措施：

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結經驗中完善自我,。

2、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關教育的書籍,，并及時反思。

3,、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好!

為使自己不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識,，更新教育教學理念，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質,，不斷適應新時期教師培訓和教研的需要，跟上時代的步伐,，使自己盡快成長起來,，特制定個人校本研修計劃：

一基本情況

本人19xx年7年，大專學歷,，多年以來,，一直從事數(shù)學教學和班主任工作，學生思想工作扎實,，班級凝集力強,。在數(shù)學教學方面，善于鉆研獨特的教學方法和學生的學習方法;勤于思索拓展學生思維途徑,，是學生學習目的明確,。所以數(shù)學學科成績名列前茅。

二,、研修目標

1,、樹立良好的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平,。學習相關資料,，以參與案例教學、聆聽報告為載體,，樹立良好的師德風尚,。

2、積極參與“分層教學,、合作學習”的課堂教學模式,，樹立以“學生為本”的教育教學觀念，尊重學生的個性發(fā)展，努力在民主,、平等,、和諧的師生關系氛圍中幫助指導學生全面主動發(fā)展。

共

2

1

1

2

初中教師校本研修計劃篇十九

依據(jù)前期參與“遼寧省區(qū)域性校本研修服務機制研究”課題中積累的經驗,，為下一步更好地開展校本研修實踐，實施《沙河口區(qū)初中校本研修運行機制實施細則》,。以課例為載體,，以課堂教學研究為主陣地，以解決教學改革中的實際問題為目標,，以物理教學中課型模式設計的現(xiàn)實問題為切入點,，運用“三段七步”校本研修實施方案，提升初中物理教師的“教,、研,、析”各項能力，尤其加強以學校為單位的教研組集體研修的層次和能力,，使教師平日的研修成為教師專業(yè)成長的真正的加油站,。

二、研修專題

根據(jù)被指導學校的申報的專題,，與指導學校領導共同研究后確定,。

擬定專題：初中物理練習題的加工和使用方法

子專題：1.物理試題的認識和選擇

2.物理試題的加工與修改

3.充分發(fā)揮練習題使用價值的方法

三、研修目標

1.通過學習,，教師能夠明確闡明教學中所選練習題的原因和價值,。提升被指導學校物理教師的“研題”的意識。

2.通過研討,，教師能夠指出一些物理試題的不足并提出有針對性的修改方法,。提升被指導學校物理教師的“研題”的能力。

3.結合教學實際,，教師能夠設計出典型物理練習題的使用方案,，也能對他人的方案作出恰當?shù)脑u價。促進教學行為更加符合課程標準的要求,，有利于減輕學生的課業(yè)負擔,，提高教與學的效益。

四,、研修成員

被指導學校的物理教研組全體教師,。

五、研修流程

根據(jù)沙河口區(qū)“校本研修三段七步”執(zhí)行,。

一,、初始階段

1.確定主題問題以及問題產生原因,。

利用教研對全體教師進行校本研修的培訓(重點是 “三段七步”的校本研修模式)

各學校物理組提煉基于自己學校的校本研修主題而產生的子課題，主要是結合學情特點,，組內教師結構,，在教學實踐中經常或現(xiàn)階段需要解決的問題,，在確立主題過程中要全組教師共同參與討論，分析主題產生的原因,，并尋求理論支撐,。如果有條件，可在學生和老師間進行問卷調查,，收集數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù),，確立主題，使校本研修更有針對性,。(可以是區(qū)域性的共同問題,，鼓勵結合學校特點的個性化的問題)

上報各校的研修主題，在區(qū)域范圍內共同研討,，交流和借鑒,。

2.個人學習分析解決問題方法。

為了使校本研修做的更加有效,，備課組的每個成員都積極思考,，加強理論學習，提高認識,，充分利用集備,、教研等時間組織組內的老師學習相關材料，從而使教師研修主題有了更深一步的理解,。

定期舉行學習交流,，明確學習方向，加強學習內容與所研究問題的關聯(lián)性,。針對要解決的問題,，提出自己的解決方案，并能夠闡述理論依據(jù),。

3.同伴互助,，針對具體案例給出具體意見，形成教學設計,。

結合校本研修主題,，根據(jù)學校學生的實際情況，選定某節(jié)課作為校本研修的一節(jié)研討課,。以這節(jié)課為載體,，通過課題引領，確立主講人，組內集備,，每個人都發(fā)表意見,，最終達成共識，形成教學設計,。

此過程要有專門的記錄,，會后整理歸納，形成文檔,，并輔以音像資料,。

預設方案的效果，設計實施過程中科學研究的方法和手段,。

二,、實施階段

4.實踐操作——試講。

首次試講,，影像設備齊備,，錄像、照相留作資料儲備,，備課組長負責,，全組教師都要參加，另外教學主任,、教學校長,、教學聯(lián)合體的備課組長或教研組長也要參與聽課，要求聽課教師要認真記錄,，結合集備時的內容,，課堂生成的東西提出整改想法，以備課后交流,，如若需要可以請校內外專家參與聽評課,。

研究過程方向清晰，任務明確,，責任到位,。

5.深入研討，給出具體問題的改進意見,，修改教學設計,，并尋求理論支持。

試講結束組織聽課老師對本節(jié)課進行深入研究,，先由上課教師談本節(jié)課體會,、感受與困惑，其他聽課教師逐一發(fā)言,，對具體問題提出具體意見,，最終達成共識,。相對于上一次為什么這樣修改尋求理論支撐，形成文檔,。

可以各種手段進行交流,。

6.再實踐、在認識,、在思考,。

再一次的實踐，思考和研討

三,、總結階段

7.個人反思,，對研修過程的體會、感受,、認識，進行總結和反思,。

(1),、總結整理好的教學反思、教學隨筆,、教學敘事,、教學實錄、課例分析等,，形成校本研修案例集,。

參與活動的教師，要結合個人的實際,，針對研修主題,、研修專題，努力寫出真實,、生動高質量的教學反思,、教學隨筆、教學敘事,、教學實錄,、課例分析等。

可以記錄教學現(xiàn)場的點滴體會,，也可以是對某一教學設計或某一教學細節(jié)的探討,，也可以是對一堂課的實錄。

總之形式多樣,，最關鍵的是要把材料整理好,。

(2)、完善校本研修運行機制,，探索校本研修模式,，形成若干典型模式,。

基于各校校本研修主題，結合區(qū)教學模式“積極情感+成功體驗=高效學習”,，探索適合本校教學環(huán)境的校本研修模式,，最終形成就有學校特色的經典模式。

(3),、統(tǒng)計,、整理、分析實施過程中的相關數(shù)據(jù),，作進一步科學處理分析,。

用數(shù)據(jù)說話，用量來衡量,，從量變到質變,，一定要保留研修過程中的相關數(shù)據(jù)與相關內容，學會從分析數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題,，提煉問題,，進而找到解決問題的方向和有效方法。在研修過程中所有的數(shù)據(jù),、內容都由專職老師負責整理,，分類匯總，為下一步的科學分析提供了必要的物質保障,。

(4),、總結經驗，開展區(qū)域校本研修觀摩,、交流活動,，實現(xiàn)區(qū)域互補、優(yōu)勢推廣,，促進校本研修區(qū)域均衡發(fā)展,。

六、研修措施

1.專題帶動：通過專題研究,，吸引更多教師加入專題研究隊伍,，促進教師行為改進。

2.培訓提高：爭取更多的學習機會,，參加各類培訓,，讓每位教師都能有培訓學習的機會，尋找理論支撐,，注重理論跟進式指導,，指向主題研修，以拓寬教師的視野,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

3.小組互助：教研組內各位教師互相幫助,、互相學習，取長補短,，在互助過程中獲得自身發(fā)展,。

4.同課異構：廣泛開展“觀課議課”活動，“同中求異”—教師面對相同內容,，結合所教學生的實際情況,，根據(jù)自己的生活經歷、知識背景,、情感體驗建構出不同意義的設計,，呈現(xiàn)出不同教學風格的課堂，賦予靜態(tài)教材以生命活力,?！爱愔星笸薄煌處熋鎸Σ煌瑢W生，運用相同模式,，驗證模式的有效性,，促進學生的可持續(xù)發(fā)展，促進教學質量的提高,。

5.個人自修：一方面，教師自己確定目標,，尋找相應教育理論和知識武裝自己,，在自修和實踐中不斷反思、調整,，實現(xiàn)自我改進和提高;另一方面,，對教育專家、優(yōu)秀教師的傳授和指導須有一個自我消化吸收的過程,，才有實質性的收獲和幫助,。通過此方式，充分發(fā)揮教師的主體作用,，促進教師自主發(fā)展,。

6.區(qū)際交流：加強區(qū)際學校的交流、開放,、互通有無,，實現(xiàn)教學模式、師資,、設備,、信息等資源的共享。同時利用網(wǎng)站教育資源進行學習,、提高,。

七,、研修資源

1.分工合作，搜集全過程資料：專人負責撰寫研修記錄,、每位教師形成研修報告,、整理學習材料、上課及研修過程視頻,、專家指導錄像等,。

2.建立學科校本研修資源庫：對研修全過程資料進行分類管理，系統(tǒng)化存檔,。

八,、研修預期效果

1.教師能夠針對某一具體教學要求，設計出合理,、有效的練習,。

2.教師能夠對試題進行合理的評價和恰當?shù)男薷摹?/p>

3.教師能夠針對一道典型練習題設計一份講解方案并說明設計依據(jù)。

九,、研修工作要求

1. 被指導學校研修主題明確,，教師要增強研修的意識。

2.研修工作和教學實際緊密結合,。

3. 被指導學校物理教師全體,、全程積極、主動參與,。

4.研修計劃具體,，可操作性強，至少每二周進行一次教研組范圍內的校本研修主題活動,。

5.過程資料詳實,，各項內容有相關的文字記錄。

十,、研修保障

1.提供校本研修專業(yè)支持,。聘請專家。

2.提供校本研修的資金保障,。