每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

教師會教師發(fā)言稿篇一

許多人都說，教師只有平凡,、只有寂寞,，沒有燦爛，沒有輝煌,。然而我自豪,，我沸騰，因為我是一名教師,，我從事著太陽底下最光輝的職業(yè),。

愛是教育的基礎(chǔ),。沒有愛，就沒有教育,，這是千真萬確的,，愛正是教師無聲的誓言，它用教師的行動和心血寫成,。

就在這段苦悶彷徨的日子里,，是她--我的班主任劉老師，以她那陽光般的光環(huán),，使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚,，使我日漸真切地看到了不遠的將來，我也是一名由播種,，耕耘到收獲的光榮的人民教師,！

其實剛剛?cè)雽W，當美麗如花的劉老師站到我面前的時候,，我不禁暗暗懷疑,，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風呢？可是她似并沒有意識到這些,。開學第一周,，她就為笨拙的男生洗床單，那纖細的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫,，然后她又在會操場的訓練場上喊啞了喉嚨,，當貧困的同學生病了，作為一名普通工薪族的她,，又傾囊所出,，繳納了幾乎是一去無還的上千上萬的醫(yī)療費用。

象劉老師這樣一位博學美麗的人物都肯放下驕傲,，俯首甘為孺子牛,，而我們尚未羽毛的豐滿就開始耽擱學業(yè)，開始懼怕今天,，懼怕將來無私的教書育人是否得到名利的回報,。殊不知，教師傳道,、授來,、解惑的無么奉獻能開啟多少人蒙昧的心靈，能為他人帶來多少溫暖和光明??！我們不是天才，卻有著天才的乖僻缺點,，拒絕成長，又差一點拒絕了成為人師的光榮使命！

我不管別人是怎樣評價兩袖清風無名無得的教師的,，也不管將來會有多少披星戴月,，風雨兼程的日日夜夜，我只知道,，并深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學兒童,，為了日出而作，日落而息的父老鄉(xiāng)親,，為了祖國美好的明天,，我一定要象劉老師一樣，做一名合格的人民教師,！

隨著時代的發(fā)展,，21世紀我國中小學教師面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。綜合國力的競爭,，說到底是人才的競爭,。100萬中小學教師的素質(zhì)是制約基出教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵，是提出高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，是發(fā)展綜合國力的關(guān)鍵,。而民族、貧困地區(qū)中小學教師素質(zhì)是制約全國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的最大"瓶頸",。加快民族,、貧困地區(qū)中小學教師的培訓步伐，提出高民族,、貧困地區(qū)教師的綜合素質(zhì),，建設(shè)好一支立志為民族、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)獻身的高素質(zhì)的師資隊伍,，是民族,、貧因地區(qū)推進素質(zhì)教育和實施義務(wù)教育的關(guān)鍵所在。發(fā)展國民經(jīng)濟,，培養(yǎng)各類人才,，提高民族素質(zhì)，基礎(chǔ)在教育,，而小學教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),，作為教師所承擔的任務(wù)是光榮而艱巨的。熱愛小學教學工作的思想感情,，有一個培養(yǎng)的過程,。首先，要自覺地了解和熟悉小學語文教學,，對它越了解越熟悉,，就會越感受到它的魅力,，就會越喜歡它、熱愛它,。再有,，要把自己的工作和社會主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來，看到自己從事的工作和社會主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來,，看到自己從事的工作的重要意義和作用,，從而增強光榮感和責任心，進而樹立為之奮斗終身的專業(yè)思想,。

一個合格的教師,，要有良好的師德。教師道德本身就是一種強有力的教育因素,。教師的思想,、品格、言行,，以及教師對社會事物所持的態(tài)度,，都會這樣那樣地影響學生。因此,，教師在履行職責的過程中,，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴于律己,。自我認識,、自我評價、自我激勵,、自我強化,，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我們不僅要熱愛自己的工作,，還要熱愛自己的學生,。這兩個方面是互相聯(lián)系的。沒有教師對學生的愛,，就沒有教育,。熱愛學生是教師的天職，沒有愛,，就沒有真正的教育,，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對學生起著非常重要的作用,。熱愛學生,，首先要關(guān)心學生、了解學生,、親近學生,，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁,。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量,。熱愛學生,，還應(yīng)當尊重學生，尊重,，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任,，就失去教育得以進行的基礎(chǔ),。就拿班主任這一方面來說，作為一名合格的班主任,，首先應(yīng)熱愛本職工作,，愛自己的學生，和他們建立深厚的感情,。班主任的一言一語,，他們聽若圣言，深深地印在腦子里,，班主任的一舉一動,，他們視為楷模，在各方礎(chǔ)加以模仿和效法,。作為班主任,，要想盡快順利地開展工作，首先就必須對學生的狀況有初步了解,，班主任有意識地與學生談心,、聊天。讓學生在情感的活動中交往發(fā)展,。

作為一名教師,，應(yīng)該做到以身作則，為人師表,。因此,，班主任應(yīng)處處嚴格要求自己，用自己的實際行動來感染和帶動學生,，不能只支學生嚴,，而對自己放任。我們說,，任何人在工作中都難免出現(xiàn)失誤,，有的自己一時還難以發(fā)現(xiàn)。俗話說?當事者迷,，旁觀者清,。"這就要班主任重視平時來自學生的信息反饋,，從中尋找得失。

小學教師熱愛自己的工作,，熱愛學生,，就會帶著愉悅的心情去備課，深入體會文章的思想感情,，領(lǐng)會文章優(yōu)美的語言方字,，而且永不滿足，永遠向語文教學的高峰攀登,，才會把學生清脆的朗讀,、天真的發(fā)言，充滿童趣的作文作為一種藝術(shù)享受,。把學生的每一點進不看作是自己最大的幸福,，并以此激勵自己刻苦鉆研，努力提高教學質(zhì)量,。

教師會教師發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們，大家好!

在今秋這收獲的季節(jié)里,，我們迎來了自己的節(jié)日——第24個教師節(jié),，我榮幸地被評為__區(qū)優(yōu)秀教師，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的鼓勵,。當杜校長安排我教師節(jié)會上發(fā)言時,，我當時欣然答應(yīng)了，但是,，當我準備發(fā)言稿時,，我又猶豫了，那是因為我的工作太平凡,，我所做的大家都做到了,，甚至比我做的還好。與各位領(lǐng)導(dǎo)相比,，我的敬業(yè)精神還不夠強;漫長的暑假,，值班老師總會看到幾位校長和張主任的身影，他們?yōu)榱藢W校的建設(shè)和發(fā)展,，忘記了節(jié)假日,，為了學校這個大家庭，丟棄了自己的小家庭,，才有了我們今天這優(yōu)美的育人環(huán)境;與各位班主任相比,，我的工作沒有你們做的細致周到，特別是低年級的班主任就像孩子的“全職保姆”，經(jīng)常是剛到辦公時喝口水想歇一歇,，就有學生來報告情況;與常年帶病堅持上班的老姐姐相比,，我的病痛比他們少;與離家遠的教師比，我方便得多;與帶孩子上班的年輕的“爸爸媽媽們”比,，我比他們的困難少……是他們身上體現(xiàn)了我們建設(shè)路小學教師團隊的團結(jié)奮進和銳意進取精神,，他們才應(yīng)該是當之無愧的先進!我所取得的點滴成績是微不足道的，今天我之所以有勇氣在這里,，那是因為我愿意和大家交流近幾年來教育教學工作中的收獲,、失敗和感悟。

加強政治學習,，提高個人修養(yǎng),。作為一名教師，只有不斷學習才能在思想上與時俱進,、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的人民教師,。平時工作中,，嚴格按師德八條要求自己。向抗震救災(zāi)中英雄的教師群體學習,，增強工作的使命感和責任感,。200×年__區(qū)教育局開展了“塑陽光心態(tài)，做幸福教師”活動,，我及時調(diào)整心態(tài),，以滿腔的熱情投入到工作中去，不遲到,、不早退,，出滿勤，干滿點,，甚至有時把工作帶回家里做,，也要圓滿地完成學校交給的各項任務(wù)，爭取“做好在職的每一天”,。

躬耕不輟園丁路,，以人為本育花朵。百年大計,，教育為本,，在競爭日益激烈的今天，教學質(zhì)量是學校生存與發(fā)展的生命線,。作為一名富有經(jīng)驗的教師,，我沒有在過去的成績面前停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己,。從細節(jié)做起,，在教學上認真?zhèn)湔n,、上課，及時批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學生;對學生嚴而有度,，與他們真誠相處，用愛與學生溝通,。同學們都認為我是值得信賴的教師,，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者,。因為有了愛和喜歡,，同學們總是喜歡上我的課，所以,，我所帶班的學生在每次考試中均名列前茅,，由于教學成績突出，我多次實績考核優(yōu)秀,，連年被評為建設(shè)路小學優(yōu)秀教師,，200×和200×年師德考評和年終量化均為優(yōu)秀。同時,，我所帶的學生參加學校組織的數(shù)學競賽榮獲集體一等獎,。

積極開展教科研，改革學習謀發(fā)展,。充分發(fā)揮教研組作用開展行之有效的教研活動,。面對陌生的新教材，我們只有課前多交流備課心得和課后反思,，才能使我們的教學少走彎路,。20__年5月我參加了×省的實驗課題《在小學學科教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》，積極投入到課改實驗中去;在課程改革的過程中,，面對新教材和新課標,，作為學校一名老教師，我深感自己的知識匱乏,。利用工作之余,，多方搜集材料，閱讀報刊,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解課改的新動向。幾年來,，我持之以恒地主動學習課改理論,，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，多篇教育教學論文獲獎,。平時,，我還喜歡從網(wǎng)絡(luò)上下載教學名家的錄像課，邊學習邊反思,。

在反思中前行,，在積累中收獲。俗話說：好記性,，不如爛筆頭,。一個教師如能堅持在教后將自己的教學得失、教學機智,、教學偶得和各種學習所悟,，及時整理并記錄下來，天長日久,，不僅能防止許多經(jīng)驗和教訓流失,，更能在聚沙成塔般的積累中，收獲喜悅,。

在困惑中思變,，在挫折中成長。我們使用北師版教材的數(shù)學教師都有一個共同的體會,，那就是：教材知識的銜接方面有些欠缺，布局有些零亂,，每個課題都像蜻蜓點水似的了結(jié),，沒有做到循序漸進;書中的作業(yè)量不足，尤其是計算題少,，學生的計算技能難以提高,。所以，我每學期都給學生設(shè)計“計算天天練(包括口算,、筆算與簡便計算)”,，幫助學生提高計算能力。課改實驗工作也并不是一帆風順的,，我們曾上演了一幕“東施效顰”的鬧劇,。記得200×年3月，我們?nèi)⒂^了__區(qū)小學的課堂教學,，認為他們的小組合作學習模式很成功,，打破了傳統(tǒng)的教學模式，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學方法,，充分發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造性,。自從紅旗學習回來，我們兩個班帥先拉開了桌子，8人一組或10人一群圍在一起,，開始了小組合作探究,。令我們意外的是：小組同學圍坐在一起，課堂紀律難以控制,。由于大部分同學的眼神不與教師交流,，僅憑聽覺，一些沒有良好傾聽習慣的學生很容易走神,，精力不集中在學習上,，甚至開小差做小動作;由于課堂秩序混亂，降低了教師引領(lǐng)的作用,，學困生的收獲甚微,，學生成績兩極分化。在挫折面前,，我們沒有氣餒,，及時的總結(jié)經(jīng)驗，認為沒有哪一個經(jīng)驗是“放之四海而皆準”的,，小組合作學習也有它的局限性,，現(xiàn)在我們計算教學學生還是傳統(tǒng)的坐法，但學生依然經(jīng)歷嘗試計算——訂正——再板演——再訂正的二次反思過程的新的教學模式;而統(tǒng)計教學和幾何教學則采取分組實驗教學,。

不同的人對教師工作有著截然不同的理解,。貪圖享受的人說：教師工作風不打頭，雨不打臉,，一年有兩個假期,，還有休息日，工資也不低,。而責任心強的人卻說：教師工作的特點是沒有節(jié)假日和星期天,。是啊，在假期里我們學習各種教育理論和教學方法,，那是因為我們面對的是一群活潑好動的群體,，會發(fā)生一些突如其來的狀況。就在前兩天,，開學剛一周,，我班劉猛就丟了兩本作業(yè)，劉猛說本子發(fā)到位子上,，一會工夫就不見了,，難道本子真的長上翅膀飛了，我能夠相信他的話嗎?到底是班級出現(xiàn)了小偷,，還是本人厭學故意把本子藏起來……不管走在放學的路上還是回到家里,，我不停的在思考這些問題,，這些孩子小小腦袋瓜里整天裝著什么呀?看來，教學工作必須從嚴,、細,、實、恒抓起,。

教學工作苦樂相伴,，我深感辛苦并快樂著。我欣慰,，因為我付出了,，努力了，也收獲了;我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的支持,，同事的幫助,，家長的信任和學生的愛。在此,，我要真誠地感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應(yīng)該感謝我的學生,，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實現(xiàn)我人生價值的坐標,，我會把這些當作我人生的財富,，化作我工作的動力和源泉,。

最后,，祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日愉快，萬事如意!

教師會教師發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

我是英華實驗小學生活組的教師彭延紅,，很榮幸能夠站在這里，今天我演講的題目是《快樂工作,，幸福成長》。

在生活的海洋中,，沒有目標的人生,，猶如沒有舵的船，只能在茫然中迷失自己,。一個人只有樹立明確的目標,，才能斗志昂揚地迎接生活的挑戰(zhàn)，才能意氣風發(fā)的活出無限精彩,。工作中的我喜歡追求完美,，更加希望自己的工作充滿激情與精彩。

記得剛到我們小學的時候,，面對一群嘰嘰喳喳懵懂學事的五六歲小朋友,，著實讓我頭疼不已,。我不知道如何去和他們溝通，更不懂如何行之有效地管理他們,，一時之間也無法給自己的身份做一個正確的定位,。每天只是想著我要照顧好孩子們，讓孩子們吃飽,、穿暖,，不能磕著、碰著??就這樣,，我每天簡單,、快樂地工作著。因為不需要摻雜太多的技巧與方法,，精彩雖談不上,，可過得也還算充實。時間就這樣在指縫中一天天流走,，慢慢的,，我發(fā)現(xiàn)自己所從事的這份工作并不是如此簡單。通過和身邊的同事的交流,，使我對這份工作有了新的認識,，對自己的身份有了新的定位：我是一名生活指導(dǎo)教師，我有著多重的身份,，我不僅僅是教育工作的服務(wù)者,，我還是學生正確人生觀與價值觀的引導(dǎo)者。除了照顧孩子的衣食住行外,，同時還擔負著孩子的德育工作,。

眾所周知我們英華園學校是一所寄宿制學校，我們?nèi)轿慌囵B(yǎng)孩子,，不僅僅帶著孩子們在知識的廣闊天地里遨游,，我們更注重孩子行為習慣和自理能力的培養(yǎng)。我們立志讓每個孩子在這里“學會生活,，學會自立”,。因此在日常的工作中我注重：

我在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行,，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透漏出待人的誠意;再如,，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學生強過老師”,，我自己正在忙著認識一些新事物,，學習一些新知識，看一些較經(jīng)典的書籍刊物,，使自己和學生談心時充滿時代氣息,。

作為一位生活指導(dǎo)教師,，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范，對孩子的深刻教育,，言語不如行動：“身教最為貴,，知行不可少”，如自己的著裝,、房間,、床鋪、衣柜整理,、勤剪指甲,、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等,，隨時加強自身修養(yǎng),。要知道老師的行為不當，學生的舉止也好不到哪里去,。因此,，我不斷地完善自身，謹言慎行,，時時處處做學生的榜樣,，用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本。

熟悉了解學生,，及時掌握學生動態(tài),，分析近期學生的情況，找準時機,，找個別學生談話,，從和他們的談話中我可以及時了解和掌握學生的心理和動態(tài)，在和他們多次交談以后,，他們都把我當成了朋友,。

生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起,。所以我每天勤下寢室,。每次我去寢室進行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作,，我決定發(fā)展學生實行“傳,、幫,、帶”讓做得好的同學當“小老師”,。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動,。學生發(fā)揮自己的聰明才智,，自己動手,，布置寢室，簡單大方,，又充滿創(chuàng)意,，使學生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機,。

對于學生的內(nèi)務(wù),、路隊等，我都嚴格要求,。做不規(guī)范的不能過關(guān),，物品擺放丟三落四的不過關(guān)。每個同學心里都明白做不好是過不了關(guān)的,，自然就會自覺得干好自己份內(nèi)的事?，F(xiàn)在的孩子都是家里的掌上明珠，自理能力很弱并且不懂得如何與人交往,。班里來了一個新生楊子健,，為了幫助他盡快適應(yīng)新環(huán)境，我每天對他關(guān)懷備至,，發(fā)現(xiàn)他嚴重挑食并且性情隨意,，我及時聯(lián)系家長，了解孩子以前的生活習慣和性格特點,，并與家長約定我們要共同努力,，幫助孩子改掉壞習慣。針對他的情況,，和班主任也多次商討教育方案,，我們每天都對他十分關(guān)注，曾多次和他交流,，告訴他你生活在一個大集體里邊,，要自己努力地適應(yīng)環(huán)境，要學會和他人和平相處,，懂得寬容,。慢慢的孩子也明白了我所講的道理，隨著時間的推移,，他改變了剛來校時對老師的抵觸心理,，平時有事愿意和老師溝通了，和同學之間相處的也越來越融洽了,。

一轉(zhuǎn)眼來到我們學校六年了,，在這一個個平凡的日子里，我們快樂地工作著,，努力地學習著,，幸福地成長著,。這還要得益于我們的領(lǐng)導(dǎo)，是她們給我們創(chuàng)造了這個平臺,，讓我們在英華園快樂地工作,，在英華園幸福地生活。學校里舉辦的一次次演講,、交流會等活動,，使我們學習到了很多好的教育經(jīng)驗與方法，我們在不斷的成長和進步,。在校長的帶領(lǐng)下,，我們學會了古韻京腔；我們了解了斟詞酌句,；我們感悟到了書法的精髓奧秘,；千里之行，積于跬步;萬里之船,，成于羅盤;感謝領(lǐng)導(dǎo)平日的指點和關(guān)愛,，同事間的互幫互助，才讓我得到了很好的成長,。做老師雖然辛苦,，但是身為教師我快樂，我驕傲,，我自豪,。

花有花的風采；葉有葉的榮耀,；而根有根的驕傲,。作為一名小學生活教師，我深感自己責任的重大,，工作的艱辛,。在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方,，充實自己的專業(yè)能力,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。用自己的真誠去澆灌英華園的每一株幼苗,，每一棵蓓蕾,，用自己的愛給孩子們支撐起一片幸福的藍天。

教師會教師發(fā)言稿篇四

尊敬的各位評委,，老師們：

我從事教育工作已有三十多年了,，在這三十多年的教育工作中，始終熱愛黨和國家的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，為人師表，樂于奉獻,。三十多年里,，我站在三尺講臺上無私地奉獻著自己的青春，用真誠和愛心澆灌著每一棵幼苗茁壯的成長,。在工作中,，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責,，嚴格服從學校的工作安排,，團結(jié)同志，關(guān)心學生,，工作勤奮,，樂于奉獻，嚴于律己,，受到學生的喜愛,，家長的尊重，同志的贊許,，領(lǐng)導(dǎo)的信任,，多次得到學校和有關(guān)部門的表彰。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

作為一名教師,，我深知學習是終身的事,，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌,，才能做一名合格的人民教師,。在三十多年的工作中，我一貫遵守黨和國家的方針政策,，法律法規(guī),，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,，時刻與黨的方針政策高度保持一致,，忠實于黨的教育事業(yè)。平時我認真學習黨的各項時事方針,、政策,，關(guān)心國家大事，并運用學到的政治理論指導(dǎo)自己的工作,。在三尺講臺上,，認真執(zhí)行黨的教育、方針、政策,，嚴格按照黨的政策教書育人,，全心全意做好本職工作。無論學校安排任何崗位和工作都無怨無悔,，并都以高度的事業(yè)心和責任感全身心地投入到工作中去,，以培養(yǎng)有理想、有道德,、有紀律,、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠,、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責,。

作為一名合格的教師,，必須樹立終身學習的理念，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,。為此，我不斷加強學習,，不斷更新教育教學觀念,，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀,、學生觀,、課程觀、人才觀,。經(jīng)常參加各級組織的教研活動,，積極參加聽評課活動，深入研究教學方法,，以飽滿的熱情走進新課程,、踐行新課改，專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平不斷提高,，教學實績?nèi)找嫱怀觥?/p>

“教師是人類靈魂的工程師”這句話告訴我們,，作為一名人民教師不僅要教書，更重要的是育人,。育人者必須先行為人師表,，處處做學生的表率。教師的言行對學生的思想，行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行對學生來說具有示范性,。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調(diào)教師要為人師表,。在教育的歷史發(fā)展中,，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求。從思想作風到生活作風,，從言行到舉止，從內(nèi)心到外表,，都做凈化社會風氣的表率,，“命令只會指揮人，榜樣卻能改變?nèi)??！苯處煴旧砭褪菍W生心目中的偶像。所以教師要模范履行師德規(guī)范,，以身作則,，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴,，以自己高尚的人格和品德去教育,，影響學生。

師德師風,，簡單理解就是教師從教的道德作風,。學高為師，德高為范,；學是師之骨,，德為師之魂。被譽為萬世師圣的孔子曾說過：“德之不修,，學之不講,，聞義不能徙，不善不能改,，是吾憂也,。”暢揚高尚的師德師風,，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，是新時期教師教育的首要任務(wù)，是加強青少年學生思想道德建設(shè)對每一位教師的必然要求,。為此,，我不斷加強自身的師德師風學習，學以致用，從身邊的一點一滴做起,，成為了我校教師的楷模,。

沒有愛就沒有教育，在工作中,，我力求做到“嚴慈結(jié)合”,，切切實實用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。在每一節(jié)課上,，我都會以一顆飽滿的愛心去教育學生,，用愛去感化學生，讓學生時刻體會到老師的關(guān)愛,。下課后,，跟學生玩在一起，和他們交流思想,，了解每一位學生的需求,，盡力為學生排憂解難，使學生能無憂無慮全身心投入到學習中去,。

教師會教師發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家下午好!

在教學上，相信在座的各位老師都有豐富的實踐經(jīng)驗,，今天我坐在這里與大家交流經(jīng)驗,，實在是有些班門弄斧，下面我只是和大家介紹一下自己在教學以及學生教育上的幾點做法,，還望各位老師能夠提出寶貴意見,。

一、認真?zhèn)湔n

相信大家都有過這樣的感受：不備好課不敢進課堂,，害怕一不小心講錯誤導(dǎo)了學生,。所以在我的辦公桌上一定常備字典和各種輔導(dǎo)資料，有了疑問趕緊查閱,，這樣在課堂上才能游刃有余的指導(dǎo)學生,。我在備課時主要從以下四個方面來設(shè)計：

1、知識設(shè)計,。課堂教學不可忽視能力培養(yǎng),，但是離開了知識談能力也是空談。所以每次備課我都會認真研究教材和課標,，合理圈定出所要傳授的內(nèi)容,，分出哪些是重點，易點,，難點,。

2,、方法設(shè)計。圈定了學習的目標,，還要想辦法把這些知識轉(zhuǎn)移到學生的大腦中,。就像廚師可以把相同的菜做出不同的花樣吸引顧客，那我們老師在傳授知識時也應(yīng)該因材施教,。

4,、時間設(shè)計。一節(jié)課設(shè)計幾個環(huán)節(jié),，每個環(huán)節(jié)需要多長時間,，都必須做到心中有數(shù)，這樣課堂才能緊湊,，課堂才會高效,。

二、培養(yǎng)學生的學習習慣

眾所周知,，習慣的力量是巨大的,。只有養(yǎng)成學習語文的良好習慣,，才能使之內(nèi)化成學生自己的語文素養(yǎng),，使孩子們終生受益。我主要從以下幾個方面培養(yǎng)學生的學習習慣：

1,、培養(yǎng)良好的寫字習慣,。我要求學生做到“提筆即是練字時”一筆一畫認認真真的寫，自己監(jiān)督是否占了格子的八分滿,，筆畫是不是該連就連,，當分就分。一開始確實會影響做作業(yè)的速度,，但堅持下去,，學生自己也發(fā)現(xiàn)由于寫字時比之前更專注所以出錯的時候越來越少了。

2,、培養(yǎng)良好的預(yù)習習慣,。預(yù)習是高效學習的基礎(chǔ)，但預(yù)習也要講究方法,，我簡單介紹一下我采取的預(yù)習方法：(1)標好自然段,。這樣既有利于理清文章的脈絡(luò)，又有利于課上的交流,。(2)讀準生字詞,。生字是課文的“攔路虎”，如果生字不能讀準,，課文就無法朗讀,。(3)讀通課文,。要求學生至少讀三遍，只有讀通課文才能理解課文,。(4)標出字詞和疑難處,。學貴有疑，心中有了疑問學生上課會更專心聽講,。

3,、進行有效的小組合作學習。我認為既然成立了小組,，就要多多利用,，以小組為單位的活動越多，小組凝聚力就越強,。但一定要注意小組合作要明確分工,，討論問題輪流發(fā)言，別人發(fā)言認真傾聽,。(老師們在分配小組任務(wù)時可能會把重要任務(wù)分配給助長,，時間一長，組長分管五科的任務(wù)就會感覺力不從心,。五二班有一個小組,，他們根據(jù)組內(nèi)成員的學習能力協(xié)商出五名組長分管五門學科，我覺得這也是一個不錯的辦法,。我對這個小組提出表揚,，并建議其余小組可以效仿。)

三,、根據(jù)不同學困生采取針對性的教育

1,、文化基礎(chǔ)差的學困生。我們班有兩三名同學學習基礎(chǔ)很差,，連最基本的字詞都掌握不好,。面對這種情況，我就給他們單獨布置基礎(chǔ)性的作業(yè),，并讓他們自己找一名小老師給他們補課,，課下只要有時間就讓他們多加練習，一次次他們有了進步,，我也在班內(nèi)設(shè)置了進步獎,，看到他們幾個領(lǐng)到獎品后露出羞澀的笑容，我也很欣慰,。多給予鼓勵,，讓學生產(chǎn)生自信逐漸成為我對這類學生的一種教育策略。

2,、懶惰的學困生,。我們班也有這樣幾個同學,，腦子聰明，但不善于學習,，作業(yè)拖拖拉拉,。我就每天讓他們利用課間十分鐘補昨天作業(yè)，眼看著別的同學可以自由活動,，他們卻不能，我就對他們進行教育,，不做作業(yè)的同學就不能玩喜歡的游戲,，還會受老師批評，還不如早早的按時完成作業(yè)。堅持一段時間,，懶惰的幾個孩子也有了轉(zhuǎn)變,。

總而言之，針對學困生我們應(yīng)該做的是把這項工作持之以恒的抓下去，他們必定也會讓我們有意想不到的收獲。

四,、掌握一些小妙招。

我在教學中積累了一定的經(jīng)驗,，但這些都離不開大家對我的幫助，我的年級主任李偉老師,，對我的工作監(jiān)督檢查,，及時指正我的問題,，規(guī)避失誤。五二班班主任孟意老師,，正是因為有你的幫助,，我的日常教學才能順利開展,，是因為你的辛勤付出，才有了五二班聽話懂事的孩子們,。我的教學伙伴們還有我們同年級的三位語文老師：吳倩老師有豐富的管理經(jīng)驗,，你傳遞給我認真負責的態(tài)度;樊薔薔老師，你對孩子付出了充沛的精力和愛心;王倩倩老師,，你雖然是位新老師,，但是你不服輸?shù)膭蓬^也感染了我。我們一起備課,，一起研究教材，討論學生,，正是因為有了你們，我才會有前進的動力和信心,。

一分耕耘,，一分收獲,。我在教學的探索之路上前進，孩子們在求學之路上綻放自己,。20__年的酸甜苦辣已經(jīng)遠去，更大的挑戰(zhàn)、更多的磨練,、更多的收獲還在明天,，20__年,，讓我們共同努力,，共同創(chuàng)造屬于我們晨光實驗學校的輝煌。

教師會教師發(fā)言稿篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位教師：

大家上午好!

我是xxx,，今日很榮幸能夠被評為我們學校的“優(yōu)秀教師”，感激大家對我的支持,，讓我有這樣的榮譽稱號,，這是領(lǐng)導(dǎo)和其他教師對我工作的`認可，所以才能取得這個成就,。

在教師這個行業(yè)做了這么久,，我異常感激學校對我的培養(yǎng)，在我任教的過程中,，我參加過學校多次的培訓活動,，讓我的教學本事不斷的在提升，也讓我積累了很多的教學經(jīng)驗,，所以我才能在教師的路上走這么長遠,。如今有這樣的一個成就，除了是我自我多年的努力,，還有學校領(lǐng)導(dǎo)滿意我的工作,，我才有這個機會去獲得此殊榮。

我入教師這個行業(yè),，不是沒有經(jīng)歷過艱難的,，畢竟我剛畢業(yè)來到我們學校時，我是一點經(jīng)驗都沒有,，開始做一個教師,，也是碰了很多的壁的,，都是我不斷的從自我犯的錯誤中吸取教訓去得到經(jīng)驗，一點一點的積累,，然后轉(zhuǎn)化成我自我的本事,。此刻的我成為了教師里比較優(yōu)秀的人,，可是我也不敢去過多的驕傲,，因為我還是有很多的不足存在，還需要去不斷的改變,，不斷的提高才行,。

我回想起在這個教學的過程中，我其實有過苦和淚,，也有過歡和笑,，在遇到自我不能解決的問題時，我也會想過要放棄,，也對自我懷疑過,，不自信過，多年來我期間不明白頹廢多少次,，可是我每次想到自我選擇了這個職業(yè),，如果我就那樣的放棄，怎樣對得起自我當初的信誓旦旦,，然后我就又提起精神努力的去工作,，努力從自我失敗的過程中找到適合自我的方法，直到我能夠去自我做好為止,。

而今日我最終不負自我以往的努力和奮斗,，取得了這個成績，我就對自我這個教師崗位就更加的有信心了,，我相信從我今日第一次得到優(yōu)秀教師的稱號開始,，我未來會更加想要做好工作，為我們學校去貢獻更多的力量,，不辜負領(lǐng)導(dǎo)和大家授予的這份榮譽,，它是多么的難得到，我會去珍惜,，會想要去做更好,。應(yīng)對過去的心酸，我只會更加慶幸自我有那樣的經(jīng)歷,，因為我所遇見的失敗成就了此刻的我,，所以我很感激失敗，才有我的改變,。未來我不管遇到什么樣的挑戰(zhàn),，我都會欣然去應(yīng)對,，不會去退縮，必須往前走,，也算對得起自我的“優(yōu)秀教師”的榮譽,。

多謝大家，我的發(fā)言到此結(jié)束,。

教師會教師發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家上午好！

又是一年春草綠,，在這個充滿希望的季節(jié),，作為一名新教師我有幸在這里發(fā)言，此刻,、我的心情萬分激動,！首先我要向一個多學期以來，給予我親切關(guān)懷,、無私幫助,、辛勤培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福,！

小學的時候,，我也是在我們村的村小讀的書。我的語文老師每天要騎一個多小時的自行車到學校給我們上課,，放學后再騎一個多小時的自行車回家,，風雨無阻。教過我的老師有的可能已經(jīng)不記得我這個學生了,，可是我永遠都會記得在我學習,、成長的道路上，他們對我的教育和幫助,，也正是他們的一言一行感染著我,，多年以后我也選擇了教師這個偉大又平凡的職業(yè)。我愿意在這條路上堅持下去,，將他們的師德傳承下去,。

大學剛畢業(yè)時，我問一個老教師：“怎么樣做才能稱得上一個合格的教師呢,？”他想了想,，回答我：“有愛，有責任,，有奉獻,。”從第一次踏上三尺講臺,，初為人師的不知所措,，到兩年后的今天,，站在講臺上能夠鎮(zhèn)定自如，我一直在踐行著那位老教師告訴我的話,。20xx年9月16日,，我第一次來到xx小學這個大家庭，成為xx小學六年級的語文老師,。剛開始的時候,，確實有后悔過，也想到了放棄,，因為我知道我自己不是什么名師,，以前根本沒有教過六年級,，他們現(xiàn)在正處在小學升初中的過渡階段,，我也害怕自己教不好、耽誤了他們,。說到這里,，其實應(yīng)該是我們班的學生的努力和進步，給了我堅持下去的信心和勇氣,，到上學期期中考試的時候,，他們的平均分已經(jīng)比開學的時候進步了十分左右了。

對于怎樣提高學生的語文成績,，說實話這個問題到現(xiàn)在我也沒有找到真正具體的答案,。我想在座的各位老師針對不同的學生肯定有一套自己的切實有效的方法。今天我談的算不上什么經(jīng)驗,，只能說是我在教學工作中的一點心得體會吧：

一,、要培養(yǎng)學生學習語文的興趣。

興趣是最好的老師,。學生的學習成績與學習興趣有很大的聯(lián)系,。濃厚的學習興趣可以產(chǎn)生很大的學習動力，使學生的注意力集中于語文學習,，以積極的態(tài)度投入到學習中去,，并積極的迎接學習中的各種挑戰(zhàn)。

上學期我在我們班實行的是“笑臉計劃”,，我在文具店買了一些笑臉和學習用具,，并制定了一個獎懲制度。根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況獎勵他們笑臉,，學生集齊三個笑臉之后就可以進行抽獎,，抽獎的獎品就是我買的一些筆記本之類的學習用具。學生做的不好的時候,，也要進行相應(yīng)的處罰,。但是以獎勵為主,，懲罰為輔。就像龔校長所說的要多對學生進行鼓勵和夸獎,，他的學習積極性才會高,。一學期下來，我覺得效果還不錯,。

二,、成立學習小組，促進共同進步

一個人的力量是有限的,，而集體的力量是無限的,。我把全班同學分成了六個小組，每組4—5名同學,，選拔一名語文成績優(yōu)秀,、各方面能力較強的同學擔任小組長，各個小組組內(nèi)同學推薦一名同學負責背誦,，一名同學負責聽寫,，這樣基本上每個同學都能參與進來。早讀課的時候,，組長組織組員進行課文預(yù)習或復(fù)習,，課堂上按照老師要求組織本組同學進行討論交流，課下督促,、檢查組員的作業(yè)完成情況,，這樣讓學生有事可做，不僅可以提高他們的學習成績,，還可以減輕老師的負擔,。

三、從教學五環(huán)節(jié)入手,，上好每一堂課

從上學期開始,，我們開始實行集體備課，在上每一節(jié)課之前,，我都認真用心的去鉆研教材,、整合教材，根據(jù)我們班學生的實際情況在原有教案的基礎(chǔ)上思考每一個教學環(huán)節(jié)個性化設(shè)計,。

提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學,，保證40分鐘的教學質(zhì)量。在課堂教學中,，我盡量要求自己做到一下幾個方面：

1,。在教學前做好準備，不打無準備的仗。

2,。語言要有條理,，表達要清晰，教學目標要明確,。

3,。在執(zhí)教時必須擁有平衡、健康的心態(tài),，不將個人情感因素遷移至課堂,，破壞課堂氣氛。

4,。盡可能的以很大限度的吸引學生,。

5。上課過程中一定要有師生之間的互動,。通過相互之間的交流自己才能了解學生的學習情況,，知道自己的教學效果。

6,。上課多讓學生回答問題,，特別是那些學習成績差的學生。對于那些學習成績差的學生,，我在課堂上要多讓他們發(fā)言，這樣能督促那些學生在上課時專心聽講,。

總之,，到xx小學任教一年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下,，教學方法得到了很大改進,，自身素質(zhì)得到了很大提高。下一步,，我將立足崗位實際,，潛心教學研究，提高能力,，力爭做一名合格的優(yōu)秀教師,。

最后我想用一首詩結(jié)束我今天的發(fā)言，寬慰每一位教師的心靈：

春有百花秋望月,，夏有涼風冬聽雪,，待到桃李滿目日，便是我們自豪時,。

謝謝大家,！

教師會教師發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學們：

大家好!

我很榮幸作為教師代表在開學典禮上發(fā)言,。

新的學期又已悄然到來,。新年新景新氣象，我們也當有新的思想,，新的目標,，新的作為。

新的學期,，我們?nèi)w教師將一如既往的做好各方面的工作,，帶領(lǐng)同學們朝著自己的目標奮進。在學問上,，我們是你們的同行者;在生活上,，我們是你們的朋友，我們愿意走進你們的心靈,，傾聽你們的訴說,，感受你們純真的情感。

縱觀歷史上的杰出人物,，不論是有遠見卓識的政治家,，還是胸懷韜略的軍事家;不論是思想深邃的哲學家，還是嚴謹智慧的科學家,，他們之所以在事業(yè)上取得不同凡響的成就,，其重要原因是他們能夠勤于讀書，刻苦學習,，有著遠大的志向抱負,，且歷經(jīng)磨難志不衰。同學們,，選擇了勤勉與奮斗,，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難,，也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏與超越,，也就選擇了成功與輝煌!

同學們，你們充滿朝氣,、富有理想,，你們是__市__小學的驕傲，社會,、學校,、家長對你們都寄予了厚望。新學期里希望你們學會求知,，積極向上;學會做人,，寬容善良;學會共處，謙和禮讓;學會做事，茁壯成長,。在日常生活中,，對物要珍惜，對事要盡力,，對己要克制,，對人要感恩。

老師們,、同學們,，今年中國人用中國式的寫意圓了世界一份夢想，今年讓我們用我們的行動去成就我們的夢想,。最后請允許我代表全體教師真誠祝愿各位同學在新的學期里,，學習進步，成績優(yōu)異,，健康成長,。

謝謝!

教師會教師發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,、同學們：大家好,！

在xxxx-xxxx學年即將結(jié)束的時候，我們迎來了學校發(fā)展史上值得慶賀的日子,。濮陽市華龍區(qū)綜合高中與全國九大美院美術(shù)培訓基地,，經(jīng)過友好洽談，實現(xiàn)強強聯(lián)手,，合作辦學,！在此，我代表學校董事會,、校委會向兩校合作辦學表示熱烈的祝賀，向出席合作辦學儀式的老師,、同學表示衷心的感謝,！

華龍區(qū)綜合高中經(jīng)過近十年的發(fā)展，以先進的辦學理念為指導(dǎo),，以精良的師資隊伍為基礎(chǔ),，以科學的管理為依托，全面實施素質(zhì)教育,，積極探索教育教學模式,，教學水平逐年提高，高考升學率年年攀升,，今年高考成績又上了一個新的臺階,。

九大美院美術(shù)培訓基地創(chuàng)辦于xxxx年，師資力量雄厚，美術(shù)培訓經(jīng)驗豐富,，每年都有一批同學考入全國著名的美術(shù)學院,，是濮陽頂尖的美術(shù)培訓基地。

兩校通過合作辦學,，實現(xiàn)資源共享,，優(yōu)勢互補，形成獨特而鮮明的美術(shù)教育特色,。美術(shù)教育將是我們學校的一個新亮點,，也是我們學校的一張新名片。

在這個新的歷史時期,，只有合作,，才能實現(xiàn)共贏；只有合作,，才能實現(xiàn)優(yōu)勢互補,；只有合作，才能實現(xiàn)跨越式發(fā)展,。兩個學校的合作既是學校發(fā)展史上的里程碑,，又是學校發(fā)展的新起點。為此,，我提三點要求,。

一、 整合資源,，實現(xiàn)優(yōu)勢資源共享共建,。兩校應(yīng)以誠信互惠為基礎(chǔ)，依托兩校原由的辦學環(huán)境,，不斷改善硬件設(shè)施,，借助科學的管理模式，實現(xiàn)優(yōu)勢資源共建共享,，跨越發(fā)展,。

二、加強校風建設(shè),，提升軟環(huán)境,。一所學校教育質(zhì)量好不好，家長學生滿意不滿意,，關(guān)鍵在校風,。兩校要進一步強化、細化學生常規(guī)要求,，完善管理制度,，突出“細,、實、愛,、嚴”,，傾聽學生、家長和社會的聲音,，切實加強校風建設(shè),，共同打造文明校園，和諧校園,，充滿愛的校園,。

三、加強人才隊伍建設(shè),，提高教學水平,。我們將積極吸納經(jīng)驗豐富的離退休老師和年富力強的中青年教師，全面加強教師隊伍建設(shè),，提高教學水平,；作為教師，不僅要傳道授業(yè)解惑,，更要為人師表,；堅持“一切為了學生，為了學生一切”的教育方針,，提高教學質(zhì)量,，立足濮陽，面向河南,，走向全國,，將濮陽市華龍綜合高級中學打造為全國一流的特色學校。

同學們,，在人生的道路上,，選擇大于努力。一個人選擇做建筑工人,，他非常努力,，每天起早貪黑，汗流浹背,；另一個人選擇做建筑設(shè)計師，他工作環(huán)境好,，不必汗流浹背,，可他的收入遠遠比建筑工人高呀，這就是選擇的力量,。

我支持更多的同學選擇美術(shù)方向,。為什么鼓勵大家學習美術(shù)呢,？美術(shù)好學，只有不傻,，都可以學會,；美術(shù)專業(yè)就業(yè)面寬。一個是可以當畫家或者美術(shù)教師,；一個是做設(shè)計師,，我們舉目所見，無不與設(shè)計有關(guān)系,，如服裝設(shè)計,，食品設(shè)計，房屋設(shè)計,，汽車設(shè)計,，廣告設(shè)計，道路設(shè)計等等,。

我們要以這次合作為契機,，同舟共濟，奮力拼搏,，致力于為祖國培養(yǎng)棟梁之才,！全體老師要兢兢業(yè)業(yè)，全體同學要刻苦學習,，全面開創(chuàng)我校發(fā)展的新局面,！

祝大家：身體健康、暑假愉快,！

教師會教師發(fā)言稿篇十

在我身邊有許多美麗的老師,，他們沒有優(yōu)美的外表，沒有英雄的事跡,，沒有英雄的事跡,，但我認為她是我身邊最美麗的老師。

他們堅持督促孩子們每天早上讀書,，即使是在寒冷的冬天,，因為他們知道他們是最有生產(chǎn)力的；他們堅持認真上課,，即使他們不舒服,，因為他們知道他們不能在學習上落后。他們堅持完成每項任務(wù),。

即使眼睛無法忍受,，因為他們知道他們不能放棄任何一個孩子，因為他們知道“愛”是我們學校的核心教育理念,，因為他們知道“愛”可以改變一切,，“愛”可以創(chuàng)造奇跡,。

“最美的老師”的故事給了我們很多啟發(fā)。衡量一名教師是否優(yōu)秀,，除了教師的教學水平,、專業(yè)能力、學生的表現(xiàn)等明確的指標外,，更應(yīng)該關(guān)注教師的愛與責任,。

愛與責任體現(xiàn)在日常的教育教學工作中，點點滴滴,，雖然難以量化和評價,，但這是教師必須擁有和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提,。

其實,，作為一名教師，我們不一定要追求成為一名“教師”,，而是要努力成為一名“最好的教師”：踏踏實實做好每一節(jié)課,，認真批改每一份作業(yè)，快樂地組織每一項活動,，認真對待每一個學生,。

在這些平凡的細節(jié)背后，需要一份執(zhí)著的愛,。其實,，在我身邊，如此平凡,，執(zhí)著的良師無數(shù),。

我認為：作為一名教師，有必要運用無私奉獻的精神和百折不撓的意志,。把自己放在第一位,，只有把學生放在心上，才能給孩子們帶來無限的希望,。不為名利,，默默奉獻,，只有心中有他人,，能設(shè)身處地地想著他人,，只有這樣我們才能使自己變得更好,。

偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，六小的老師用行動詮釋了此話的內(nèi)涵,。

教師會教師發(fā)言稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、各位親愛的同學們：

上午好!

很高興能在這里與大家交流,。我們某某班從上學期的中等班級，到現(xiàn)在的名列前茅,。這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷是密不可分的,，是與各位老師的辛苦努力密切相關(guān)的。這并不是我的成績,，是大家的成績,。

至于要說到班級管理，我仔細想了想,，就說以下幾點：

這也是最為重要的一點：看過電視劇《xx》的人都知道那個傳奇的英雄xxx,，他的格言是“狹路相逢勇者勝”，何謂勇者,，勇者不僅僅是指那些敢于直面敵人炮火的革命英雄,，同時也是指那些敢于面對困難，在困境中也可以求生存,、求發(fā)展的人,。在戰(zhàn)爭年代，兩軍對峙,，雙方爭奪的是陣地,，退一步就等于是把自己的陣地讓給了敵人，也等于是把勝利的希望讓給了敵人,。正因為解放軍在敵人面前的勇往直前,，毫不退縮，才將鬼子趕出了中國,，把國民黨趕出了大陸,，成為真正的勇者，成為笑到最后的勝利者,。其實做任何事情都是有困難的,，關(guān)鍵看我們?nèi)绾稳タ创щy、正視困難,。如果每次遇到困難就躲開,，那么永遠只能遠觀勝利，只能在通往勝利的道路上迂回,，永遠無法站立在勝利的陣地上,。有的時候困難并沒有想象中的那么可怕，只要我們有勇氣抽出寶劍,，敢于亮劍拼搏,，必能砍開一個缺口，沖出重圍,。而這也是我們一個班級所應(yīng)具備的精神,。一旦有了這種精神,，縱然是身陷重圍，但是我們敢于亮劍,，我們敢于戰(zhàn)斗到最后一人,。一句話，狹路相逢勇者勝,。劍鋒所指,，所向披靡。那么不管歲月流失,，人員更迭,，這個班級的靈魂永在。

教師的愛,，尤其是班主任的愛,，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。對學生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的,，不以社會原因,、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，而是一視同仁,。同時愛心也是具體的,，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學們衣服穿得是否合適，放學前提醒學生注意安全等,，看起來很平常的事情,，卻需要用心去投入，只有這樣才能得到學生的支持和家長的認可,。古語云“德高為范,，博學為師”。教師必須具備美好的師德,。教育學上有一名言,，榜樣的力量是無窮的。俗話說,，喊破嗓子不如做出樣子,，上梁不正下梁歪，都說明這個道理,。作為班主任如果以身作則,，要求學生不做的自己首先不做，要求學生做到的自己首先做到，大到愛國,、尊老,、護幼、敬長,，小到彎腰撿起一張紙,，一言一行，都是一種潛移默化,、水滴石穿的力量。

教育是細節(jié)的教育,，從一點一滴做起,，作為一個班主任，我時時注意學生的變化,，一個眼神,，一句話語，一個手勢,，看到學生的內(nèi)心,，走進他們那個童心世界。也許孤獨,，他渴望溫暖;遇到挫折,，他需要鼓勵;犯了錯誤，他希望包容;面對失敗,，他期望成功,。我都從細微之處加以體察。努力為學生的成長貢獻我的力量,。我想,，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生,，多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每一位學生,，相信學生未來的輝煌，就在寄托在我們的無限熱愛之中,。

一分耕耘,，一份收獲，孟子曰：“天時不如地利,，地利不如人和”,。xx班取得如此好的成績，離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開團結(jié),、實干的這個班級的老師們,。在此，我代表xx班的學生和家長們謝謝你們,。

回顧過去,，我無怨無悔，展望未來,，任重而道遠,。重擔在身，我要更加努力,，更加勤勤懇懇,，把我的愛奉獻給了我的學生。只要我們同心協(xié)力,，相信我們的教學成績會更好,，我們的班級管理更有效，巨子實驗中學的明天會更加輝煌!

謝謝大家!

教師會教師發(fā)言稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，同學們：

大家上午好！

我是高二的一名數(shù)學老師,，很感謝校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師及同學們的支持,，讓我評選上這個“優(yōu)秀教師”的稱號。我的努力能夠被大家看到并認可,，我特別的高興,，也很榮幸，再次送上感謝,。

當我被評上我們學校的“優(yōu)秀教師”的時候,，我的心情是特別的激動，打心里的高興,。我回想自己從入校一直來的工作,，看到自己的努力可以得到肯定，心里真的是太高興了,。當然,，有如今的成就，不是我一個人能夠獲得的,，是學校對我這些年的栽培,，讓我的工作能力可以得到提高，直到現(xiàn)在成為一個好老師,。作為高中教師,，我所面對的學生是高中生，對于他們的教學，我必須要做很全的準備,，才能教好他們?，F(xiàn)在拿到這個獎項，是有各位老師平日里對我的關(guān)照和幫助,，每每我遇到問題,，都會向你們詢問，是你們不嫌麻煩的教我,，讓我以最快的速度適應(yīng)了高中的教學工作,。

這些年一路走來，我受到太多的幫助,，由此我也成長太多太多,，不再是如以前那樣的笨拙，從備課,、做教案開始，一步步走到現(xiàn)在,，如果沒有各位老師對我的踴躍幫忙,，我想我應(yīng)該是走不到現(xiàn)在的。我還要感謝領(lǐng)導(dǎo),，感謝你們對我的工作多次指出問題,，我才能因此不斷的吸取經(jīng)驗教訓，改正自己工作上的不足,，讓工作變得更加順利,，讓我對自己的教師工作有一個深入的了解。當然,，還要感謝同學們,，是你們的配合，讓我有這么好的教學成績,，讓我省了很多事情,，為此我才能有更多的時間去學習，知識理論也就更豐富了,。

當前的成就是我努力的結(jié)果,，也是大家支持的結(jié)果，我不會辜負領(lǐng)導(dǎo)及其他老師和同學們對我的信任和支持,，未來,，我會繼續(xù)秉承著更好的工作態(tài)度和教師職業(yè)道德，努力奔向更好的自己,。我一定繼續(xù)保持優(yōu)秀的自己,，把教師的這份職責做好，讓大家看到更好的我，為教育事業(yè)傾注更多的心血,，致力于學生的教育教學,，教好我們學校的高中生，讓他們朝著大學前進,，推進他們不斷向前,。請各位領(lǐng)導(dǎo)，還有老師及同學們,，相信我可以做的更好,，我一定不會因為這次評選的優(yōu)秀教師就驕傲，我會繼續(xù)保持謙虛,，努力做實事的,，愿以后能夠與大家一起努力把學生們教育得更好。

謝謝大家,！