在撰寫心得體會時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行分析和評價(jià),，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

美術(shù)教育教學(xué)心得體會篇一

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的評價(jià)建議中提出：“美術(shù)課程評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師 的教學(xué),、促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié),?！辈?qiáng)調(diào)“重視評價(jià)的診斷、發(fā)展功能,，內(nèi)在激勵(lì)作用,。”因此,，現(xiàn)在的美術(shù)課堂上,，少了教師采用簡單化的否定性評價(jià)，少了教師的嚴(yán)厲批評聲,，而多了對學(xué)生的表揚(yáng),、贊賞、肯定,，這不能不說是一種進(jìn)步,。然而，美術(shù)課堂又呈現(xiàn)了另一種令人擔(dān)憂的“浮華的熱鬧”,、“散亂的活躍”,，教師的贊美 之詞響亮煽情卻未免讓人覺得空洞、不值一品,，猶如口號式的各種評價(jià)語在課堂上此起彼伏,、千篇一律，毫無個(gè)性可言的廉價(jià)小獎品在課堂中漫天飛舞,，難免讓人覺得“空洞無物”,、“言不由衷”，我們不能否認(rèn)這些方法 剛開始運(yùn)用時(shí)的效應(yīng),，但久而久之，如此評價(jià),，形式浮躁,，語言單調(diào)，游離于文本內(nèi)涵及師生精神 世界之外,，猶如蜻蜒點(diǎn)水,，浮光掠影，學(xué)生的心湖不會蕩起溫暖 的漣漪,，學(xué)生的心田更不會萌生自信 的嫩芽,。難怪隨著年齡的增長，隨著時(shí)間 的推移,，學(xué)生受到如此評價(jià)時(shí),，也就習(xí)以為常，甚至漠然了,。我就如何改進(jìn)課堂教學(xué)評價(jià),、讓學(xué)生在陽光下得到全面發(fā)展做了一些嘗試,，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會。

一,、通過教學(xué)評價(jià),，幫助學(xué)生樹立自信心

教師對于這些自認(rèn)為的不合適嚴(yán)厲的讓孩子糾正，那么將很大的傷害到孩子的自信心,，以至于他們失去學(xué)習(xí)的興趣,，但也不是不改而是要給他講明錯(cuò)在什么地方，怎樣改正可以使自己的作品更優(yōu)秀,。正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，認(rèn)識 孩子作品的特點(diǎn)進(jìn)行有益的評價(jià)，適當(dāng)?shù)慕o孩子以贊美的評價(jià),，對于孩子樹立自信心,，有效的學(xué)習(xí)，大膽的表現(xiàn)自我有很大的作用,。就讓我們多給孩子一點(diǎn)贊美的評價(jià),，使他們多一份自信。另外在美術(shù)作業(yè)評價(jià)中我打破了原來的等級制,，采用在作業(yè)上粘貼小標(biāo)志和評語的方式,。如評價(jià)作業(yè)，我會貼上一朵小花表示有進(jìn)步,，貼上一顆紅星表示有創(chuàng)新,，后面再加上各種評語，如你的想象 力很豐富,，你的設(shè)計(jì)非常獨(dú)特,，你的色彩感覺很棒，遇到一些比較難認(rèn)的字我會再加上一些拼音使學(xué)生更清楚地看到老師師認(rèn)真地對待他們的作業(yè)的同時(shí)使學(xué)生更有自信心,。

二,、重視形成性評價(jià)，提高學(xué)生的美術(shù)能力

課改以前,，美術(shù)教學(xué)中只注重對作業(yè)的評價(jià),，是一種對教學(xué)結(jié)果的評價(jià)。而教學(xué)結(jié)果與教學(xué)過程之間存在一定的聯(lián)系,，但是教學(xué)結(jié)果并不能簡單地等同于教學(xué)過程,，因?yàn)橄嗨频慕虒W(xué)結(jié)果可能來自于不同的教學(xué)過程，而教學(xué)過程中細(xì)微的差異又將導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果發(fā)生巨大差異,。所以,，僅僅靜態(tài)的評價(jià)教學(xué)結(jié)果不能反映教學(xué)的價(jià)值。《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：美術(shù)教學(xué)評價(jià)既要通過作業(yè)評價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要通過學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)對其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予以評價(jià),。美術(shù)學(xué)科是一門實(shí)踐 性很強(qiáng)的學(xué)科,，學(xué)生的美術(shù)能力與水平只有在美術(shù)活動中才能全面體現(xiàn)，根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),，特別適合在實(shí)踐活動中對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),。在教學(xué)中，我采用了多種活動評價(jià)方式：個(gè)人 或小組的方式,。對學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的參與意識,、合作 精神、操作技術(shù),、探究能力,、認(rèn)知水平以及交流表達(dá)的能力等進(jìn)行了全方位的綜合評價(jià)。對二年級 以上的學(xué)生我也會讓學(xué)生在作業(yè)后邊寫上自己這樣畫的設(shè)想,，這樣,，就可以更好地了解他的作業(yè)，了解他的想法及創(chuàng)作過程,，將作業(yè)結(jié)果與這些聯(lián)系起來進(jìn)行評價(jià),，正確地、全面地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，能使他們感受到成功 感,、提高自信心，對提高學(xué)生的美術(shù)能力起到了更好的作用,。

三,、

中還有許多內(nèi)容等著你去學(xué)習(xí),，老師相信你一定能夠?qū)W得很好,，還能在美術(shù)比賽 中得獎呢。在以后的教學(xué)中,，我經(jīng)常注意鼓勵(lì)和表揚(yáng)他，他也逐漸的喜歡上了美術(shù)課,，也更愛動腦,，更愛動手了，在區(qū)里的科幻畫比賽中,，他還得了獎呢,。教學(xué)實(shí)踐證明 ：在教學(xué)中，充分尊重學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)，肯定每個(gè)學(xué)生的表達(dá)方式,，使每個(gè)學(xué)生對自己充滿了信心,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生降低評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生鼓勵(lì)他們挖掘自己的潛力,。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從縱向來比較自己的變化,，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，通過評價(jià)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

四,、加強(qiáng)自評與互評，使學(xué)生逐步成為評價(jià)的主體

中,，我經(jīng)常讓學(xué)生先在自己的作業(yè)背面寫上自己對作業(yè)的評價(jià),，然后再到講臺前展示，并說說為什么這樣評價(jià),，覺得自己哪兒畫得很好,，哪兒還有些不足，需要怎樣改才好,。同時(shí),，也讓其他同學(xué)幫他出出主意。通過自評,，促使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思,，了解自己的長處、存在的問題,，從而針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí),。有時(shí)還會采用互相評論的方式，在二年級的《假如我是巨人》一課中,，先將全班的作業(yè)展示出來,，接著給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一張小矮人的貼紙，讓學(xué)生將貼畫貼在自己認(rèn)為最好的作業(yè)上,。然后問他們：你將貼紙貼在哪張作業(yè)上了,，為什么貼在那兒?還有哪些地方不夠好?學(xué)生積極性非常高，在輕松氛圍中通過互評,，能正視自己,、尊重他人，同時(shí)提高了他們的鑒別能力,、分析和表達(dá)能力,。我發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)了自評與互評以后,，課堂氣氛和諧了,，師生,、生生之間的關(guān)系更加融洽了。學(xué)生增強(qiáng)了主人翁的責(zé)任 感,、集體榮譽(yù)感,，學(xué)會 了寬容，理解,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)美術(shù)的信心和興趣,。

給學(xué)生一點(diǎn)陽光，他們會很燦爛!改革評價(jià)方式,，通過評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，成了擺在每一個(gè)美術(shù)教育工作 者面前的一個(gè)重要課題。采用形式多樣的評價(jià)方式架起師生,、生生之間的友誼橋梁,，充分發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能。通過教師的評價(jià)幫助學(xué)生樹立自信心,，積極開展自評與互評相結(jié)合的多種評價(jià)方式,，在豐富多彩的實(shí)踐活動中檢測評價(jià)學(xué)生，將會把美術(shù)課堂教學(xué)帶入一個(gè)嶄新的天地,，使學(xué)生得到全面的發(fā)展,。

美術(shù)教育教學(xué)心得體會篇二

20xx年10月24日――――20xx年11月2日我到河西學(xué)院參加了小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺,。雖然僅幾天的時(shí)間,，讓我對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫,，學(xué)生在臺下照畫了,，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù),。對美術(shù)的知識也得到了提高,，教育觀念也得到了冼禮?？傊蛔制Z難以盡述,，以下是我的一些心得體會：

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。用真心,、真情的去教美術(shù)。

在美術(shù)教學(xué)中，教師要有好奇心,，專業(yè)精神,。同時(shí)教師要放的開，注重師生互動,，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用,，充分調(diào)動孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，在新課改理念的指導(dǎo)下,，精心組織、精心準(zhǔn)備,，上最有效的課,。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人,。盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí),，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞,、體驗(yàn)感受,、探索、總結(jié),、想象,、創(chuàng)作、評價(jià)的過程,，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間（優(yōu)美的畫面,，輕柔的音樂）,，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí),，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美的,、主題豐富的作品,。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動作為顯線,，而知識作為隱線,。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲,，即活動要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。設(shè)計(jì)的活動要呈現(xiàn)一個(gè)知識點(diǎn),。注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面,，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn),。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維,。對待學(xué)生眼光要放高些,，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬,、廣的一個(gè)思路,。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡單的'幾何圖圖形,。換個(gè)角度去看同一事物,，會有意想不到的效果。

在教孩子的過程中,，一定要考慮到學(xué)生的能力,，給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中,，理解線條等美術(shù)知識,，如：頭發(fā)、樹（年輪）等,。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力,。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過程,。示范的作用,，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯,，孩子要借助于老師向上爬,。

在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會欣賞,，還要學(xué)會評述,。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些,。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來,。

生活中一些常見的東西,，經(jīng)過高度概括、提煉,，用最簡潔的點(diǎn)線面來表現(xiàn)。點(diǎn)線面的聯(lián)系,，是美術(shù)語言中最基本的,。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙,、用筆,。要理解材料的多樣性。在對待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣,，即,，與同學(xué)畫的不一樣；與欣賞的畫的不一樣,；與過去畫的不一樣,。學(xué)生的作品，要有趣味性,，可操作性,，并不一定要求很高。教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評價(jià)的激勵(lì)功能,。在評價(jià)方式上以自評,、同伴評為主，結(jié)合老師的評價(jià),，使評價(jià)進(jìn)一步民主化,，多樣化，充分體現(xiàn)了評價(jià)的多元功能,，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣,。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高。

通過本次修訂學(xué)習(xí)培訓(xùn),，在今后工作中,，我將會不斷的學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識,，并用于實(shí)踐中,，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

美術(shù)教育教學(xué)心得體會篇三

小學(xué)美術(shù)教育心得體會 隨著教育改革的不斷深化,，美育對培養(yǎng)全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)重要,。美育是建設(shè)社會主義物質(zhì)文明和精神文明的需要，也是人的全面發(fā)展的需要,，具有開發(fā)智力,，陶冶情操，培養(yǎng)美感和愉悅身心的作用,。

孩子從小就喜歡亂涂亂畫,，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動。自己想怎么畫就怎么畫,，美術(shù)活動恰恰符合了孩子的天性,，反映了孩子的本質(zhì)，通過美術(shù)活動能生動形象的表現(xiàn)客觀事物,，促進(jìn)孩子思維,、情感等方面的發(fā)展。所以說美術(shù)教育活動的培養(yǎng)在我們素質(zhì)教育教學(xué)中占重要地位,。在課前課后,，我千方百計(jì)讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)知識，又能激發(fā)他們的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力,，下面就談?wù)勎业囊恍w會。

1.多方面激發(fā)興趣

興趣是最好的老師,。興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動力,，不管做什么事情，只要有了興趣,，才會使人集中精力,，積極思考。因此我們首先要激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣,，在課前的導(dǎo)入部分多下功夫,。

2、必要的技法訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識,。

在繪畫的過程中，決不能毫無目的地放任學(xué)生自由發(fā)展,。那樣會使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復(fù)不前,。講授必要的技法，如畫面的安排,、人物的動作,、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型知識是不可忽視。學(xué)生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的快樂,，而且能增強(qiáng)他們的自信,，從而放膽去畫，去表現(xiàn)自我個(gè)性,。

3,、讓學(xué)生會畫，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂趣,。

在繪畫活動中,，學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫,，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因?yàn)檫@些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此,，教師要加以正確的引導(dǎo)，幫助他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標(biāo),。

美術(shù)教育教學(xué)心得體會篇四

音德爾第六小學(xué) —— 吳桂珍 2014年1月19日至2014年1月22日,，我有幸參加了興安盟教育局舉辦的“興安盟中小學(xué)美術(shù)教師高級研修培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的共有來自全盟的40名中小學(xué)教師,。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng),，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的40名教師,，回到各自的工作崗位后,，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展,。

在4天的培訓(xùn)期間,，我們學(xué)習(xí)了中小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維模式的探究與實(shí)踐，也學(xué)習(xí)“教材與課堂教學(xué)” “美術(shù)教學(xué)教法研究”“當(dāng)代美術(shù)教育的價(jià)值與意義”等理論知識,，更有貼近美術(shù)教師上課實(shí)踐的看了觀摩課,、評課、“微格實(shí)踐與案例分析”講課老師跟我們互動研究探討問題解決,。作為這次培訓(xùn)的主要對象,，盟里各級領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次培訓(xùn)，教師淵博的學(xué)識和盡職盡責(zé)的授課,，使我們受益匪淺,。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。

這次培訓(xùn)可以看出 對教師專業(yè)水平的重視程度,。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意版畫,，操作實(shí)踐等課程，更突出強(qiáng)調(diào)—教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),，打破了傳統(tǒng)的版畫課,、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)的拘束,，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實(shí)踐意義。

美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程,，那么我們美術(shù)教師因該面對全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育,，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上,，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績而忽略了自己的基本職責(zé),。

美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn),，它與社會科學(xué),，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系,。因此,，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類,，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感,，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),，提高自身文化修養(yǎng),，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人,。

在此次培訓(xùn)中授課的專家們對學(xué)生們寄予殷切期望,，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活,，開發(fā)具有地方特色,，民間特色的校本美術(shù)課程資源。興安盟地區(qū)有天然的風(fēng)光,，有豐富獨(dú)特的民間文化資源（如玉米秸稈,、樹葉、木頭,、卵石等等）,，這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來,，深入生活,，潛心研究，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來,。

你知道嗎,？這是新孔版畫作品，是用2b鉛筆畫畫出來的哦,！

美術(shù)教育教學(xué)心得體會篇五

（2016至2017學(xué)年度）

任教學(xué)科：美術(shù)四年級1-8班 科任教師：葉建中

一,、課堂紀(jì)律：明確要求，獎懲分明,。

美術(shù)課以動手實(shí)踐為主,，學(xué)生在繪畫和制作的過程中必然會有討論、交流的情況,。為此,，我給他們制定了明確的要求：專心聽講，動靜分明,。要想讓美術(shù)活動開展得生動,、活潑而有效，首先要讓學(xué)生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感,，有一種想畫的沖動,。

二、展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品,，激發(fā)創(chuàng)造意識。

應(yīng)以各種生動有趣的教學(xué)手段,，如電影,、電視、范畫,、故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

在美術(shù)活動中，我收集了許多優(yōu)秀的學(xué)生作品,，利用這些來激勵(lì)學(xué)生,。那一幅幅生動的美術(shù)作品，雖不是十分完美的藝術(shù)品,，然而在與他們同齡學(xué)生的眼里,，這就是美，美的感受會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭,，甚至是想超越的愿望,。

三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣,。

美術(shù)的內(nèi)容在身邊隨處可見,，訓(xùn)練中我根據(jù)不同的內(nèi)容或采用學(xué)生講自己的故事、或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄魏嫱袣夥?，?chuàng)設(shè)情境,，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作激情,。此外,，安排些有意外效果的作業(yè)，有意識地多鼓勵(lì),、表揚(yáng),，都是使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚并能長期保持下去的好方法。

四,、讓學(xué)生敢畫,，勇于表現(xiàn)自我個(gè)性。

繪畫中的勇于表現(xiàn)自我,，從某種意義方法上說就是一種成功,。因此，教師要設(shè)法消除學(xué)生的膽怯心理,，幫助他們增強(qiáng)創(chuàng)作的勇氣與自信心,。在教學(xué)中注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索,，培養(yǎng)勇于探索的精神,、大膽創(chuàng)造的精神。教師在教學(xué)中還要注意發(fā)揮成功的激勵(lì)作用,。

總而言之,，在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會運(yùn)用更多,、更好的教學(xué)方法,，讓學(xué)生想畫、敢畫,、會畫,，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸,、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格,，提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量。

美術(shù)教育教學(xué)心得體會篇六

我們知道每個(gè)人都會對其感興趣的事物給予優(yōu)先關(guān)注和積極探索,，并表現(xiàn)出心馳向往的狀態(tài),。研究表明,，如果每個(gè)人對某項(xiàng)工作有興趣，就有可能發(fā)揮他全部才能并長時(shí)間保持搞笑利率而不感到疲勞,；相反,，學(xué)生容易精力疲勞。興趣還可以開發(fā)智力,，是成才的起點(diǎn),。重視形成性評價(jià)，提高學(xué)生的美術(shù)能力課改以前,，美術(shù)教學(xué)中只注重對作業(yè)的評價(jià),，是一種對教學(xué)結(jié)果的評價(jià)。而教學(xué)結(jié)果與教學(xué)過程之間存在一定的聯(lián)系,，但是教學(xué)結(jié)果并不能簡單地等同于教學(xué)過程,，因?yàn)橄嗨频慕虒W(xué)結(jié)果可能來自于不同的教學(xué)過程，而教學(xué)過程中細(xì)微的差異又將導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果發(fā)生巨大差異,。

美術(shù)教育教學(xué)心得體會篇七

隨著教育改革的不斷深化,，美育對培養(yǎng)全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)重要。美育是建設(shè)社會主義物質(zhì)文明和精神文明的需要,，也是人的全面發(fā)展的需要,，具有開發(fā)智力，陶冶情操,，培養(yǎng)美感和愉悅身心的作用,。

孩子從小就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動,。自己想怎么畫就怎么畫,，美術(shù)活動恰恰符合了孩子的天性，反映了孩子的本質(zhì),，通過美術(shù)活動能生動形象的表現(xiàn)客觀事物，促進(jìn)孩子思維,、情感等方面的發(fā)展,。所以說美術(shù)教育活動的培養(yǎng)在我們素質(zhì)教育教學(xué)中占重要地位。在課前課后,，我千方百計(jì)讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)知識,，又能激發(fā)他們的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力,，下面就談?wù)勎业囊恍w會。

1,。多方面激發(fā)興趣

興趣是最好的老師,。興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動力,，不管做什么事情,，只要有了興趣，才會使人集中精力,，積極思考,。因此我們首先要激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，在課前的導(dǎo)入部分多下功夫,。

2,、必要的技法訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識,。

成功的快樂,，而且能增強(qiáng)他們的自信，從而放膽去畫,，去表現(xiàn)自我個(gè)性,。

3、讓學(xué)生會畫,，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂趣,。

在繪畫活動中，學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫,、敢畫,，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)檫@些還不是創(chuàng)作的最終目的,。因此,，教師要加以正確的引導(dǎo)，幫助他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標(biāo),。

今年暑假我參加了教育局組織的小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn),，在培訓(xùn)中接受封閉式管理，吃,、住,、學(xué)全在培訓(xùn)學(xué)校，累計(jì)集中培訓(xùn)時(shí)間為七天,，共分二個(gè)階段學(xué)習(xí),。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了藝術(shù)理論，美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)教學(xué)的分析,，精彩15分鐘的設(shè)計(jì)，美術(shù)教師的專業(yè)化成長,，多媒體課件的 制作與應(yīng)用,，基本技能訓(xùn)練等。既有理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,、又有集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合,、還有理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練,、課題研究相結(jié)合等方式，同時(shí)突出了我們學(xué)員主體地位,，也突出課堂教學(xué)的效果,。通過為期四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺收獲多多,，現(xiàn)將自己的心得擬寫如下：

一,、提高了專業(yè)知識水平

深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解,，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力,。尤其是聽了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養(yǎng)課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究,，進(jìn)一步認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí),，而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價(jià)值的內(nèi)容，引導(dǎo)好學(xué)生的討論,，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng),，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

二,、教育觀念得到更新

此次“千農(nóng)教”的全體學(xué)員都來自教學(xué)第一線,。通過集

中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。在培訓(xùn)中,，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,，使我們想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲,，尊重學(xué)生的需求,。

三,、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平

在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念,，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù),。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益菲淺,，在現(xiàn)代教育技術(shù),、計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含 絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作）的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),、開展教育教學(xué)活動的能力,、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實(shí),，可以說這些理論是指導(dǎo)我們順利開展各項(xiàng)工作的必要前提,，也為我們的不斷成長提供了有利的條件。通過老師的博客培訓(xùn),，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的能力是多么的欠缺,，為了提高自身的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求,，成為一個(gè)不被社會淘汰的合格教師,，我認(rèn)識到必須要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新,，以提高自己的適應(yīng)能力,。

四、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

這樣的培訓(xùn)非常及時(shí),，平時(shí)忙于教學(xué),，很少有機(jī)會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書,，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了,。使我對一些教育觀念的理解更加深刻,；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰,；對開展教研活動的方式更加明確,；對投身教育改革的激情更加充沛,。

五、合作學(xué)習(xí),、共同成長

在四天的學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí),、共同成長,，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,，就是我們新的合作開始,，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系,，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。都是在這樣輕松、積極,、合作,、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了,?？梢哉f,，我們進(jìn)行最多的活動就是看活動,、評價(jià),、討論,，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些

總結(jié)

總之，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練,，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富！不僅如此,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富,，我想,，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)匀粫巫尾痪氲貙W(xué)習(xí),，充滿熱情地工作,，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始。

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的評價(jià)建議中提出：“美術(shù)課程評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、改進(jìn)教師的教學(xué),、促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)?！辈?qiáng)調(diào)“重視評價(jià)的診斷,、發(fā)展功能，內(nèi)在激勵(lì)作用,?！币虼耍F(xiàn)在的美術(shù)課堂上,，少了教師采用簡單化的否定性評價(jià),，少了教師的嚴(yán)厲批評聲，而多了對學(xué)生的表揚(yáng),、贊賞,、肯定，這不能不說是一種進(jìn)步,。

我就如何改進(jìn)課堂教學(xué)評價(jià),、讓學(xué)生在陽光下得到全面發(fā)展做了一些嘗試，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會,。

一,、重視形成性評價(jià)，提高學(xué)生的美術(shù)能力

課改以前,，美術(shù)教學(xué)中只注重對作業(yè)的評價(jià),，是一種對教學(xué)結(jié)果的評價(jià)。而教學(xué)結(jié)果與教學(xué)過程之間存在一定的聯(lián)系,，但是教學(xué)結(jié)果并不能簡單地等同于教學(xué)過程,，因?yàn)橄嗨频慕虒W(xué)結(jié)果可能來自于不同的教學(xué)過程，而教學(xué)過程中細(xì)微的差異又將導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果發(fā)生巨大差異,。所以,，僅僅靜態(tài)的評價(jià)教學(xué)結(jié)果不能反映教學(xué)的價(jià)值。

二,、通過教學(xué)評價(jià),，幫助學(xué)生樹立自信心

課堂教學(xué)評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，尊重他們與眾不同的感受,。有些學(xué)生天生聰明,，但有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上沒有那么幸運(yùn),，反應(yīng)顯得遲緩些，作為教師就不能心急,，也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表揚(yáng)性評價(jià),，也會給這些需要自信的孩子增加勇氣 和信心。孩子天生就是表現(xiàn)家,，他們會通過唱歌,、跳舞、繪畫等來表現(xiàn)自己對生活的感受,，每表現(xiàn)一次就成長一些,，當(dāng)他們得到贊美時(shí)就會信心大增，也就會更喜歡這項(xiàng)活動,，表現(xiàn)的更好,。我認(rèn)為適當(dāng)?shù)馁澝缹τ诤⒆觼碚f是推動其進(jìn)步的風(fēng)帆。

正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，認(rèn)識孩子作品的特點(diǎn)進(jìn)行有益的評價(jià),，適當(dāng)?shù)慕o孩子以贊美的評價(jià)，對于孩子樹立自信心,，有效的學(xué)習(xí),，大膽的表現(xiàn)自我有很大的作用。就讓我們多給孩子一點(diǎn)贊美的評價(jià),，使他們多一份自信,。

三,、關(guān)注個(gè)體差異,，評價(jià)注重引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展

心理學(xué)表明：人的個(gè)體差異是客觀存在的，教師在教學(xué)中必須正確對待個(gè)體差異,、因材施教,。在美術(shù)評價(jià)中不能以固定僵化的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生的作業(yè)，枯燥冰冷的分?jǐn)?shù)會澆滅學(xué)生創(chuàng)造的火花,，折斷學(xué)生想象的翅膀,。因?yàn)槊佬g(shù)不同于一般學(xué)科，學(xué)生作業(yè)是一種飽含情感的創(chuàng)造性活動產(chǎn)品,，具有鮮明生動的個(gè)性差異,。每個(gè)人的喜好不同，對美術(shù)的感悟也不同,。因此教師在評價(jià)時(shí)要承認(rèn)和維護(hù)學(xué)生在美術(shù)方面的個(gè)性差異,，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式來學(xué)習(xí)美術(shù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和自由發(fā)展創(chuàng)造寬松的時(shí)空環(huán)境,。

給學(xué)生一點(diǎn)陽光,，他們會很燦爛,！改革評價(jià)方式，通過評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，成了擺在每一個(gè)美術(shù)教育工作者面前的一個(gè)重要課題,。采用形式多樣的評價(jià)方式架起師生、生生之間的友誼橋梁,，充分發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能,。通過教師的評價(jià)幫助學(xué)生樹立自信心，積極開展自評與互評相結(jié)合的多種評價(jià)方式,，在豐富多彩的實(shí)踐活動中檢測評價(jià)學(xué)生,，將會把美術(shù)課堂教學(xué)帶入一個(gè)嶄新的天地，使學(xué)生得到全面的發(fā)展,。

20xx年10月24日————20xx年11月2日我到河西學(xué)院參加了小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn),，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益非淺。雖然僅幾天的時(shí)間,，讓我對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識,，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺下照畫了,，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù),，生活中處處充滿了美術(shù)。對美術(shù)的知識也得到了提高,，教育觀念也得到了冼禮,。總之只字片語難以盡述,，以下是我的一些心得體會：

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一,。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。用真心、真情的去教美術(shù),。

在美術(shù)教學(xué)中,，教師要有好奇心，專業(yè)精神,。同時(shí)教師要放的開,，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用,，充分調(diào)動孩子的積極性,。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織,、精心準(zhǔn)備,，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育,，要做到既教書又育人,。盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體,，通過欣賞,、體驗(yàn)感受、探索,、總結(jié),、想象、創(chuàng)作,、評價(jià)的過程,，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增,。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間（優(yōu)美的畫面,，輕柔的音樂），使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中,。同時(shí),，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式,，設(shè)計(jì)出精美的,、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想,，是把活動作為顯線,，而知識作為隱線,。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展,，活動是否有收獲，即活動要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。設(shè)計(jì)的活動要呈現(xiàn)一個(gè)知識點(diǎn),。注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在上美術(shù)課,，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn),。不光要教孩子的技巧,，還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些,，學(xué)生掌握的技巧放的低一些,，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路,。世界上最復(fù)雜的物體,，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物,，會有意想不到的效果,。

在教孩子的過程中，一定要考慮到學(xué)生的能力,，給學(xué)生的思想要保持一致,。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西,。要從生活中，理解線條等美術(shù)知識,，如：頭發(fā),、樹（年輪）等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力,。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力,。提問學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過程。示范的作用,，要處理好示范的關(guān)系,，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬,。

在上欣賞課時(shí),，不僅要學(xué)會欣賞，還要學(xué)會評述,。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些,。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來,。

生活中一些常見的東西,，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點(diǎn)線面來表現(xiàn),。點(diǎn)線面的聯(lián)系,，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作,，不僅只是用紙,、用筆。要理解材料的多樣性,。在對待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣,，即，與同學(xué)畫的不一樣,；與欣賞的畫的不一樣,；與過去畫的不一樣。學(xué)生的作品,，要有趣味性,，可操作性，并不一定要求很高,。教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評價(jià)的激勵(lì)功能,。在評價(jià)方式上以自評、同伴評為主,，結(jié)合老師的評價(jià),，使評價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化,，充分體現(xiàn)了評價(jià)的多元功能,，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高,。

通過本次修訂學(xué)習(xí)培訓(xùn),，在今后工作中，我將會不斷的學(xué)習(xí),，多體會感受所學(xué)的知識,，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

音德爾第六小學(xué)——吳桂珍 20xx年1月19日至20xx年1月22日，我有幸參加了興安盟教育局舉辦的“興安盟中小學(xué)美術(shù)教師高級研修培訓(xùn)”學(xué)習(xí),。參加這次培訓(xùn)的共有來自全盟的40名中小學(xué)教師,。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,，要求參加本次培訓(xùn)的40名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用,，帶動本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展,。

在4天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了中小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維模式的探究與實(shí)踐,，也學(xué)習(xí)“教材與課堂教學(xué)” “美術(shù)教學(xué)教法研究”“當(dāng)代美術(shù)教育的價(jià)值與意義”等理論知識,，更有貼近美術(shù)教師上課實(shí)踐的看了觀摩課、評課,、“微格實(shí)踐與案例分析”講課老師跟我們互動研究探討問題解決,。作為這次培訓(xùn)的主要對象，盟里各級領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次培訓(xùn),，教師淵博的學(xué)識和盡職盡責(zé)的授課,，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受,。

一：加強(qiáng)美術(shù)教師專業(yè)水平,，更新專業(yè)知識。

這次培訓(xùn)可以看出 對教師專業(yè)水平的重視程度,。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意版畫,，操作實(shí)踐等課程，更突出強(qiáng)調(diào)—教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),，打破了傳統(tǒng)的版畫課,、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實(shí)踐意義,。

二：廣大小學(xué)美術(shù)教師要準(zhǔn)確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用,。

美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生

必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師因該面對全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育,，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn),，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績而忽略了自己的基本職責(zé),。

三：美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者,，還要做美術(shù)文化的傳播者。

美術(shù)學(xué)科具有知識面廣,，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn),，它與社會科學(xué)，人文科學(xué),，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系,。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分,，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感,，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),，提高自身文化修養(yǎng),，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人,。

四：美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景,、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程,。

在此次培訓(xùn)中授課的專家們對學(xué)生們寄予殷切期望,，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活,，開發(fā)具有地方特色,，民間特色的校本美術(shù)課程。興安盟地區(qū)有天然的風(fēng)光,，有豐富獨(dú)特的民間文化（如玉米秸稈,、樹葉、木頭,、卵石等等）,，這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富，我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來,，深入生活,，潛心研究，拿出有地方特色,，有個(gè)人風(fēng)格的課出來,。

你知道嗎？這是新孔版畫作品,，是用2b鉛筆畫畫出來的哦,！

美術(shù)教育教學(xué)心得體會篇八

在本學(xué)期中，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了小學(xué)美術(shù)新課標(biāo),。小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)中很多新的理念,，改變了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性,、主動性,，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作精神和學(xué)習(xí)興趣,。下面我談?wù)剬γ佬g(shù)新課標(biāo)的一些體會：