無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

師德師風表現(xiàn)自我評價篇一

在效率中尋求教育的真諦,。匆匆地一個學期就要離我們而去了，本學期我積極提高自身的政治思想認識,，堅持學習,，努力提高自身的思想政治覺悟，學習《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和“延邊州教師八要八不準”嚴格要求自己，奉公守法,，遵守公德,。忠誠于人民的教育事業(yè)，為人師表,，率先垂范?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。在教育教學過程中,，利用數(shù)學語文學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質(zhì)量。

二,、個人以為,，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人,，為人師表”,。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務素質(zhì),。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信,、守禮,，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中，性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長,。

三,、平易近人、嚴中帶慈,、公平待人,、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,，老師不能把學生當作發(fā)泄的對象,，我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。

學生的感情基礎,，教師對學生的愛的情感,，能轉(zhuǎn)化為學生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學生的愛戴和尊重,，激發(fā)他們對教師的親近感,，信賴感。通過各方面的努力,，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高,。得到家長和學生的信任,。

師德師風表現(xiàn)自我評價篇二

本學期以來，在上級教育主管部門的正確領導下,，在學校同仁的團結(jié)協(xié)作下,，身為一名泉州市級小學語文骨干教師、晉江市級小學語文兼職教研員,，我能認真履行相應職責,，專心致力于業(yè)務發(fā)展，發(fā)揮自身示范輻射作用,，幫助同行業(yè)務發(fā)展,，現(xiàn)將一學期以來研修情況小結(jié)如下：

為了適應新時代要求，做一名合格的骨干教師與兼職教研員,，我認真拜讀了許多教育書刊,，有王曉春老師的《給新教師的一百個建議》，趙祥麟,，王承緒編譯的《杜威教育名篇》,，以及《小學語文教師》《小學語文教學》《福建教育》等，同時我還深入閱讀了《社會心理學第8版》,、《你干嗎在乎別人怎么想》,、《漢字的魅力》等著作，擇要作讀書筆記，并反思自己的教學,。從這些文章中,，我學到了許多有用、有效的教育理念和方法并根據(jù)自己的實際情況運用于教學,，也學到了對組織管理有幫助的知識,。

在這一學期中，我積極撰寫論文,，論文《從語文試題的標準答案說起》匯編于cn刊物《小學教學參考》,，《利用網(wǎng)絡功能，提升校際聯(lián)動專題研究實效》發(fā)表于《泉州教育》,，還主編并推行了校本實驗教材《小秀才誦古文》,，帶動學生通過經(jīng)典誦讀培養(yǎng)語感、提高語文素養(yǎng),。

同時,，我認認真真按照學校要求做好各項教學工作。積極在自己的教學博客上撰寫文章,，每月都寫教學反思,，讀書感受，每次教研和外出學習回來都寫上體會,，共有61篇原創(chuàng)博文發(fā)表于個人博客"晉江劉春生的博客",。這些都讓我有機會再一次審視自己的教學，反省工作得失,，工作事業(yè)心責任感大大加強,。

"把學生教好，讓學生成功",，是我最大的心愿,、最高的榮譽。這學期我?guī)昙?，認真做好備教批輔改等教學常規(guī)工作,。此外，我還騰出時間和精力為本班學生編印《青蘋果》作文月刊,?！肚嗵O果》班級作文月刊從封面到封底的整體設計包括：

1、封面,，

2,、卷首語，

3,、編委和特邀作者（指三年級以外學生）名單,，

5,、學生活動剪影，

6,、封底,。

實施步驟包括：

1、征稿,，

2,、審稿，

3,、錄入并初次校對（可以請幾名打字快的學生錄入）,，

4、交文印店排版,，

5,、打印初稿，發(fā)給作者進行第二次校對,，

6,、匯總修改意見，發(fā)給文印店修訂后打印并裝訂,，

7,、發(fā)月刊和積分卡。我給每位作者分發(fā)《采稿通知單》,，也是積分卡,，期末可以憑積分競換獎品，我還選擇部分作品發(fā)表在自己的教育博客,。

出版月刊、發(fā)布博客,、發(fā)積分卡等做法刺激了學生的發(fā)表欲,，他們大多能主動投稿，包括語文成績不怎么樣的孩子,，對這類孩子,，我一般作適當傾斜，有時會摘錄其精彩片段發(fā)表,，以資鼓勵,。孩子們并非"為寫作而寫作"，他們真心希望自己的文章能夠變成月刊上的"白紙黑字",，能夠被老師和其他同學閱讀欣賞,，有的學生甚至一個月投三四篇文章，還經(jīng)常追著我問："老師,，我的文章能發(fā)表嗎,？"其中也許有沖著獎品來的,，但不管如何，他們認真習作,，滿懷期待投稿,，還享受到文章被發(fā)表的成就感，我相信長期堅持,，外部動機也能逐漸向內(nèi)部動機轉(zhuǎn)化,，孩子們會慢慢愛上習作。編印班級作文月刊對老師而言是費時,、費心,、費事、費錢,，但是,，對促進學生主動習作，快樂習作,，增強習作自信,，是長期有效、大面積有效,、十分有效,、非常有效、特別有效的,。

經(jīng)過師生共同努力,，學生語文成績不斷取得進步，學習氛圍逐漸濃厚,，本學期末的晉江市教學質(zhì)量普查,，我班學生期末考試成績超過鎮(zhèn)平均線近5分，中等生和后進生的分數(shù)有所提高,。

1,、觀課議課方面。觀課議課是兼職教研員近距離觀察學科教學,，分析學科教學現(xiàn)狀,，歸納學科教學問題，引領同行教學能力發(fā)展的重要手段之一,。本學期,，筆者既服從教育局、進修學校,、鎮(zhèn)教委辦安排,，參加鎮(zhèn)級及以上現(xiàn)場教學研討活動，無一缺席,，并經(jīng)常主動發(fā)言,，又積極爭取聽課機會,，或接受兄弟校邀請前往聽課，共同備課,，連同本校聽課議課在內(nèi),，一學期來共聽課76節(jié)。此外,，本學期擔任市鎮(zhèn)一級教學業(yè)務競賽評委共4次,，主持市鎮(zhèn)一級教研活動2次。

2,、公開教學與講座方面,。本學期，在學校作公開課1次,，英林鎮(zhèn)作習作教學展示課1次,，在校與校際教研活動中多次作主題發(fā)言，以研代訓,。公開教學和講座有效磨練了我的業(yè)務成長,，也從某種程度引領了一定區(qū)域同行的教學能力發(fā)展。

3,、課題研究方面,。課題研究是推動教科研發(fā)展，引領教師成長的有效途徑,。筆者本學期帶領本校語文教研組繼續(xù)開展課題《小學習作教學有效性研究》,，通過公開課、研修課,、講座等形式推進課題研究,，促進成員業(yè)務發(fā)展。

4,、指導同行方面,。本學期，我先后指導兩位老師參加鎮(zhèn)級和晉江市級教壇新秀比賽,，其中一人還順利通過晉江選拔赴泉州參賽，指導了一位合同教師說課,，兩位師范應屆畢業(yè)生片段教學,，此外還幫助了若干同行修改教學設計、教學論文等……作為幕后指導者,，我經(jīng)常不辭辛勞,，加班加點，我不圖指導教師名額,，只為參賽者的成長成才倍感欣慰,。

本學期,，我雖然在工作崗位上做出了一點成績，但也存在不足之處,，比如個人業(yè)務競賽有所懈怠,，組織教研活動的形式有待創(chuàng)新，在激發(fā)同行參與教研方面也要多花心思,，今后,，我將繼續(xù)鞏固已有成果，繼續(xù)發(fā)揮業(yè)務引領作用,，改進不足之處,，為做一名優(yōu)秀的地市級骨干教師、縣市級兼職教研員不懈努力,！

師德師風表現(xiàn)自我評價篇三

我時刻關心自己的政治思想學習,，但是對政治理論學習不夠透徹，覺得那些理論性太強?，F(xiàn)在深刻認識到這種思想要不得,，要提高思想覺悟。

1,、我堅守崗位,，從不曠課或隨意請假。作為一名科任教師,，我對全班學生負責,，經(jīng)常找學生談心，建立了良好的師生關系,。

2,、教學方法不夠創(chuàng)新，課堂效率有待進一步提高,。

3,、沒有真正深入學生中去了解學生(尤其是后進生)。

做事沒有預見性,，在班級管理中,，有時在事情發(fā)生之前，對學生沒有及時的教育,，而是事情發(fā)生之后才進行處理,。

對待工作有時抱有僥幸心理，在工作中總想尋找捷徑,，只安于表面的處理方法,，沒有創(chuàng)新精神，經(jīng)過深入學習擺正了心態(tài),，調(diào)整了作風,。

在教學中,，我以教學大綱為本，以學生為主,，認真鉆研,，敢于創(chuàng)新。我能夠積極主動的對待工作,，但鉆研程度不夠,。在工作中遇到難題，不善于思考,，對業(yè)務知識的掌握不夠重視,，沒有一整套的學習知識的計劃。現(xiàn)在與我而言,，要讓自己加強教研和業(yè)務學習,，提高知識水平。

師德師風表現(xiàn)自我評價篇四

作為一名教師,，本人能認真參加學校組織的政治學習,，積極響應黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針,、政策,，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，愛崗敬業(yè),，關心集體，樂于助人,。在工作上兢兢業(yè)業(yè),，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。

教師的從教之日,，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論,，積極投身于教科研工作,，大膽進行現(xiàn)代教育技術與數(shù)學教學整合的教改嘗試。通過參加“四位一體”教學法的研究,，不斷改進自己的課堂教學水平。在每上完一篇課文后,，我都會寫下自己的反思,，以不斷督促自己進步,。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍,，不斷給自己充電,，努力豐富自己的文學內(nèi)涵。

愛學生,，就必須善于走進學生的情感世界,，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學生,，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章,、嚴中有信、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手,，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育,。作為班主任,，我主動做好學生的思想工作，經(jīng)常找一些不同層次的學生談心,，努力進入每個學生的內(nèi)心世界,，了解他們真正需要的是什么。其次,，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性,。

目前,，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上,，結(jié)合自己所教的學科,，積極探索有效的教學方法。在英語課上,，我把英語知識與學生的生活相結(jié)合,，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),，引導學生在學習中學會合作交流,，提高學習能力。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,，促使學生在學習中學會學習,。

以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式,。我能把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具,，積極進行信息技術與學科整合的教改嘗試。

在平時的工作中,，我能和同事友好相處,，小事講風格，大事講原則,?！叭诵斜赜形?guī)煛保e極向每一位老師學習,，努力形成自己的教學風格,。

師德師風表現(xiàn)自我評價篇五

師德古來有之，不同歷史時期的師德觀必定反應出其不同時代的特征,，新時期的師德內(nèi)涵也應體現(xiàn)新時代的精神風貌,。通過對《師德的內(nèi)涵與師德建設》的學習，使我對教師的職責,、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識,。清楚地理解師德的內(nèi)涵，對新時期的師德建設有著十分重要的意義,。

首先,，新時期的師德應表現(xiàn)為一種對社會強烈的使命感和責任感，這種使命和責任著眼于對全體學生的培養(yǎng),，著眼于學生德,、智、體,、美等多方面全面發(fā)展,。

其次，新時期的師德應體現(xiàn)時代賦予教師的時代特征,，不僅體現(xiàn)在較高的科學文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng),，還包括先進的社會觀、教育觀,、教學觀,、師生關系觀。

再次,，教師的工作是培養(yǎng)人的工作,，最能起到深淵影響的是教師的人格因素,。因此教師一定要“以身立教，為人師表”,。

最后,，教師應認識到自身在時代的社會價值，學會自重,。

社會一直對師德有錯誤的認識，教師理應思想好,、行為端,、知書達禮、對人禮讓三廂,，教師的言行舉止,，無論何時何地都應是社會的表率和楷模。其實教師也是人,，也是普通人,，不是不食人間煙火的神。在學校是教師,，為人師表,、恪盡教師的本職，這是他們應盡的職責,；走出校園,，他們是社會的普通一員，這是他們應有的'權(quán)利,。

總而言之,，只要我們正確地理解師德內(nèi)涵，構(gòu)建起樹立師德規(guī)范的科學體系,，良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚,。

師德師風表現(xiàn)自我評價篇六

我到博文工作將近一年了，作為大學教師的我,，對教師的師德師風有了更高一層的認識,。下頭從幾個方面談談自我對師德師風的一點認識：

首先是對高校教師特點的認識，比起中學教師,，高校教師顯著特點是：在教育教學事業(yè)的蓬勃發(fā)展的過程中,，最大限度地體現(xiàn)自我價值、追求自主性,、個體化,、多樣化和創(chuàng)新精神。其次對教育對象——大學生特點的認識,，大學生的主要任務仍是學習,。然大學學習有其特殊性。第一、專業(yè)性特點,。大學是為國家培養(yǎng)高級專門人才的,，所以大學生的學習具有必須的專業(yè)方向性。第二,、自主性特點,。大學生在學習的過程中，主觀能動性增強,，改變了中學時期對教師和課本的依靠心理,。學習的自主性還表此刻學習的多渠道性，即能夠在學校供給的條件下,，經(jīng)過各種不一樣的渠道和途徑,，如學術報告、知識講座,、各種討論會,、社會調(diào)查等，豐富和發(fā)展自我的知識和本事,。第三,、實踐性特點。這是說大學生在課堂上,、書本上學習的基本知識和基本理論,，要經(jīng)過參加一些實踐性環(huán)節(jié)加以鞏固，增長一些書本上學不到的知識和技能,。第四,、創(chuàng)造性特點。這是指在學習過程中的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造活動,。這是有大學生自身的特點和大學教育的特點決定的,。

對于教育教學工作，我時時處處嚴格要求自我,，堅持學習教育教學理論,，認真學習相關業(yè)務知識。我始終堅持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風,，在工作上勤勤懇懇,、任勞任怨，在作風上艱苦樸素,、務實求真,，認真地完成領導和各級部門交給的各項任務。每上一節(jié)課,，我都做好充分的準備,，我的信念是絕不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材，吃透教材,，進取開拓教學思路,，把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進的教學手段靈活運用于數(shù)學課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,。在教學的過程中，堅持用發(fā)展的眼光看待學生,，以人為本,。另外，在搞好教學工作的同時,，我還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流,。在每上完一堂課,，我都會進行課后教學反思，以不斷督促自我提高,。

首先,，本人入職時間不長，工作經(jīng)驗不足,，缺乏對學生的管理,，這是學生對待學習不夠認真的一個方面。其次,，由于時間的原因,，與學生在一齊的時間除了上課外則很少。導致對學生的學習生活等都不是很了解,。

我深知,，學高為師，德高為范,。師德是教師最重要的素質(zhì),。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的資料。從思想上行動上提高自我的工作職責心,，加強對學生的管理,。多與學生交流溝通。爭取在教學工作方面打開新局面,，結(jié)出新成果,。

師德師風表現(xiàn)自我評價篇七

我校20xx這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局,，教育辦領導的重視下,，在全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風建設，采取形式多樣,，資料豐富的宣傳教育活動,。師德師風建設取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風狀況總結(jié)如下：

在政治思想方面,，能堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德,。把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成美德，時時激勵我,，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領導，不打折扣,，認真完成領導交給的各項工作任務,，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可,，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師,。在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式,。學習教育的主要資料,，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》,、《中共中央關于加強和改善思想政治工作的若干意見》等,。

對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題,，找準主要矛盾,。我通過教師之間的談心，加深對師德教育,，并對照自己的過去,，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會,，開始自查自我批評,，態(tài)度誠實，也樂于理解教師們的批評,，認真分析問題的原因,，加以糾正，以便今后工作上的開展,。

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施，建立健全有關的條款,，使自己師德師風建設逐漸走上正?；贫然能壍?。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題,，熱點問題提出整改意見并理解教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作,，生活上的缺陷,，調(diào)動了自己的用心性和主動性。

1,、要加強學習,，切實提高自己思想境界和工作水平。

2,、要從嚴治教,，加強自身建設，進行教學上的改革,，努力教育好我們的學生,。

3、要振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

4、要更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動,，用心地建立一種民主,，平等,，和諧的師生關系，尊重學生人格,，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生。

5,、要樹立4個意識

（1）樹立“育人先做人,，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到,。

（2）樹立“學校無小事,，事事都育人。教師無小節(jié),，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職，作學生,，教師的表率,。

（3）牢固樹立服務意識，憂患意識,，競爭意識,，增強使命感，緊迫感和危機感,。

（4）樹立“主人翁”意識,，以校為家，以教為業(yè),，校興我榮,，校衰我恥。

6,、用心調(diào)整心態(tài),，明確自身的“責,，權(quán),，義”正確處理奉獻與索取，群眾與個人,，名利和道義之間的關系,。

以上是我個人的學習總結(jié)。通過學習,，我深知作為人類靈魂的工程師，務必具有高尚的道德品質(zhì),，以及對學生要有慈母般的愛心，做讓學生喜歡的好老師,。

師德師風表現(xiàn)自我評價篇八

經(jīng)過暑期的學習,，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了,。讓我明白了：

1,、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

2,、熱愛學生、教書育人是師德的核心

3,、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

4、以身作則,、為人師表是師德的人格力量

5,、終身學習、不斷進取是師德的升華

對照《《教師法》》和《《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》》的要求,，結(jié)合自我的教育工作生涯,，自我剖析如下：

一，主動意識不強,。有時對待一些中心工作抱著堅持原有的態(tài)度，不愿深入,，遇事不愿多想,，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦,，肯定錯不了,。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

二,，工作協(xié)調(diào)性差,。總認為自我能做好的事情不必勞駕他人,，一人受累一人頂,，到頭來吃得苦多，犯的錯多,，弄得自我受屈,，他人埋怨,。

三，平時不注意自身形象,，不拘小節(jié),。說話隨口無心，想說就說,，不分場合,、對象，談話不注意方式方法,。

四,，關心、幫忙后進生做得不夠,，與學生的談心交流,、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事,。

五,，情緒易激動，言行有時過激,，自控本事不強,。

六，紀律方面,，雖然我每一天堅持早到遲退,，但有時也開小差。

以上不足之處,，懇請各位領導,、同事多多批評指正。

如何加強師德修養(yǎng)我認為能夠從以下幾方面做起：

1,、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，主動,、進取地建立一種民主,、平等、和諧的師生關系,，尊重學生人格,，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生,。

2,、樹立幾個意識：

(1)牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到,，自我堅決要做到,。

(2)牢固樹立“學校無小事，事事都育人;教師無小節(jié),，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職，作學生,、教師的表率,。

(3)牢固樹立服務意識，憂患意識,，競爭意識,，增強使命感、緊迫感和危機感,。

3,、進取調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責,、權(quán),、義”，正確處理奉獻與索取,、團體與個人,、名利和道義之間的關系。

4,、作為班主任要嚴以律己,，要求學生做到的，自我首先做到,，堅持上班早到遲退,，準時上課，按時下課,。班中不脫崗,。

總之，我要加強學習,，振奮精神,，努力完成本職工作,。二是從嚴治教,，加強自身建設，進行教學上的改革,，努力教育好我們的學生----祖國的花朵;三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

師德師風表現(xiàn)自我評價篇九

我時刻關心自己的政治思想學習，但是對政治理論學習不夠透徹,，覺得那些理論性太強?，F(xiàn)在深刻認識到這種思想要不得，要提高思想覺悟,。

1,、我堅守崗位，從不曠課或隨意請假,。作為一名科任教師,，我對全班學生負責，經(jīng)常找學生談心,，建立了良好的師生關系,。

2、教學方法不夠創(chuàng)新,，課堂效率有待進一步提高,。

3、沒有真正深入學生中去了解學生(尤其是后進生),。

做事沒有預見性,，在班級管理中，有時在事情發(fā)生之前,，對學生沒有及時的教育,，而是事情發(fā)生之后才進行處理。

對待工作有時抱有僥幸心理,，在工作中總想尋找捷徑,，只安于表面的處理方法，沒有創(chuàng)新精神,，經(jīng)過深入學習擺正了心態(tài),，調(diào)整了作風。

在教學中,，我以教學大綱為本,，以學生為主，認真鉆研,，敢于創(chuàng)新,。我能夠積極主動的對待工作，但鉆研程度不夠,。在工作中遇到難題,，不善于思考，對業(yè)務知識的掌握不夠重視,，沒有一整套的`學習知識的計劃?，F(xiàn)在與我而言,，要讓自己加強教研和業(yè)務學習，提高知識水平,。

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師德師風表現(xiàn)自我評價篇十

對于師德,，我們并不陌生。不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。通過暑期的學習,，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。讓我知道了：

1,、愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求

2、熱愛學生,、教書育人是師德的核心

3,、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

4,、以身作則,、為人師表是師德的人格力量

5、終身學習,、不斷進取是師德的升華

對照教師法和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，結(jié)合自己的教育工作生涯，自我剖析如下：

一,，主動意識不強,。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入,，遇事不愿多想,，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦,，肯定錯不了,。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

二,，工作協(xié)調(diào)性差,。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人,，一人受累一人頂,，到頭來吃得苦多，犯的錯多,，弄得自己受屈,，他人埋怨。

三,，平時不注意自身形象,，不拘小節(jié)。說話隨口無心,，想說就說,，不分場合、對象,，談話不注意方式方法,。

四，關心,、幫助后進生做得不夠,，與學生的談心交流、溝通較少,，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事,。

五，情緒易激動,，言行有時過激,，自控能力不強。

六,，紀律方面,，雖然我每天堅持早到遲退，但有時也開小差,。

以上不足之處,，懇請各位領導、同事多多批評指正,。

如何加強師德修養(yǎng),？我認為可以從以下幾方面做起：

1、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,，主動、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關系，尊重學生人格,，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生。

2,、樹立幾個意識：

（1）牢固樹立“育人先做人,，正人先正己”的意識,，要求別人做到，自己堅決要做到,。

（2）牢固樹立“學校無小事,，事事都育人；教師無小節(jié),，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職，作學生,、教師的表率,。

（3）牢固樹立服務意識，憂患意識,，競爭意識,，增強使命感、緊迫感和危機感,。

3,、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責,、權(quán),、義”，正確處理奉獻與索取,、集體與個人,、名利和道義之間的關系。

4,、作為班主任要嚴以律己,，要求學生做到的，自己首先做到,，堅持上班早到遲退,，準時上課，按時下課,。班中不脫崗,。

總之，我要加強學習,，振奮精神,，努力完成本職工作。

三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育?！鄙頌榻處煂γ恳粋€孩子都要做到“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的境地,，永遠做個有愛心的播撒者。

師德師風表現(xiàn)自我評價篇十一

通過此次為期近一學期網(wǎng)上在線的《焦作市教師職業(yè)道德培訓》,，使我更加清醒地認識到,，作為教師，尤其是初中教師,，必須忠于人民的教育事業(yè)。只有忠于人民教育事業(yè),，才可能服從安排,，到祖國最需要的地方去，甘為人梯,，做辛勤的園叮只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻身教育，用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學生美好的心靈;用自己智慧的鑰匙,，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。

通過此次的教師職業(yè)道德培訓,，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣,。教師是學生學習做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子,?！币陨碜鰟t要求我們做教師的，做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響,。可根據(jù)自己實際工作中做法與《教師職業(yè)道德》的內(nèi)涵要求相比,，還有一定的距離,，主要表現(xiàn)在以下諸個方面：

一、依法執(zhí)教,。貫徹了國家教育方針,，自覺遵守了教育法律法規(guī),。但學習和宣傳教育政策還不夠深入，有時候還存在消極的因素,。依法治教就是要求我們要以振興國家大業(yè)為重,，嚴格執(zhí)法，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準則,。

二、熱愛學生,。盡管在平時的實際工作中,，我做到了關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導,，保護學生合法權(quán)益,，促進學生全面發(fā)展。但在平等,、公平對待學生,，特別是要求學生方面，還不夠嚴格,。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。在如何激發(fā)愛心,、永葆一顆愛學生之心,，我在以后的工作中尚待繼續(xù)努力。

三,、嚴謹治學,。注意了樹立良好和教風和學風，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識;師德的基礎是愛,，核心是專;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,，教育教學方法還缺靈活性和改進力度,，提高教育、教學和科研水平還不夠快,。教師自身的學識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法,，進而影響著師生關系,，所以我必須不斷學習。

四、尊重家長,。這一條是教師處理與學生家長之間關系的準則,，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面,，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合,，但由于本人的所任學科的原因,，與學生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。

五,、為人師表,。能夠模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則,，衣著整潔得體,，語言健康,，舉止文明禮貌,，以身作則，作風正派;但身教注重不夠,，律己不夠嚴格,，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解,。

六,、終身學習。崇尚科學精神,，樹立終身學習理念,，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務,，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,。學習優(yōu)秀教師的.為師三態(tài)：敬業(yè),、愛業(yè)、精業(yè)方面,，我還沒有真正做到堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,。

總之，此次為期近一個學期的教師職業(yè)道德培訓學習,，讓我懂得了,，教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主,、平等的新型師生關系的基矗教師的職業(yè)道德是貫穿在教育全過程之中,，是我們教師工作的精神支柱。教師職業(yè)道德將會時刻鞭策著我,，它將會成為我從事教育教學工作中的指路燈!

師德師風表現(xiàn)自我評價篇十二

本學期以來,，我一向嚴格要求自我，刻苦學習,，努力工作,，兢兢業(yè)業(yè)，在德,、能,、勤、績四個方面表現(xiàn)良好,，能真正做到為人師表,、教書育人，較好的完成教育教學工作任務,，做到了一個優(yōu)秀教師應有的職責,。

俗話說：“活到老，學到老”,，本人一向在各方面嚴格要求自我,，努力地提高自我，以便使自我更快地適應社會發(fā)展的形勢,。認真學習黨的路線,、方針和政策，時刻與黨中央堅持一致,。熱愛黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng),，做到學高為師,、身正為范，熱愛學生,，真誠對待學生,。進取參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習，并做了認真的學習和筆記,。進取參加各種培訓和考核,，在培訓和考核中學到了很多。

在教學工作方面為了把自我的教學水平提高,，我堅持經(jīng)?？唇逃龝龋€經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課,，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的教師,。

在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情景設計教案。一學期來,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，廣泛收集學習各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。

進取學習各種教育理論,，以充實自我,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。進取進行學歷進修學習,，爭取一年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學習知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務，也進取撰寫教育教學論文,。

四,、努力方向

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生本事的培養(yǎng)。

2,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高,。

3,、利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

4、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的提高,。

我深深地懂得教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自我最珍貴的愛奉獻給學生,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日必須能盛開絢麗的花朵。

師德師風表現(xiàn)自我評價篇十三

自我校開展師德師風的學習教育活動,，通過參加我校師德師風的學習教育,，使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,，對中學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉。現(xiàn)對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn),，作自我問題剖析如下：

2、在教育教學理論方面學習不夠堅持,。我經(jīng)常學習教育教學理論,，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動,，經(jīng)常與本組教師探討相關的問題,。同時，還撰寫相關的實踐論文,、案例,、說課稿和教學設計，以便不斷提高自己的教學業(yè)務水平,。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,，這都是為了完成任務。現(xiàn)在深入剖析起來,，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展,，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習,，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來,。

3、在關心學生,，熱愛學生方面再耐心些民主一些,。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的,，這一點大家都認同,。但是,，我自己有時上課時,，學生不聽話，因缺乏耐心民主,，也常訓學生,，現(xiàn)在仔細回想起來，對待學生(特別是調(diào)皮學生)確實要再耐心些,。

1,、思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入,、堅持,，對理論指導實踐的意義認識不太足,。還有理論學習不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足,，在學習中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學校情況進行有效的反思,。

2、愛崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務意識不高,，缺乏耐心和責任心,，思想懶惰,，缺少時代的使命感和高度的責任感,。

3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而缺乏愛心的激發(fā),、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象,。

4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用,，忽視了三位一體的教育策略的重要性,，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系,、溝通得比較少,。

1、端正學習態(tài)度,，自覺,、主動加強理論學習。

第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學習,，不斷充實自身的教育理論意識;

第三是要在學習中做到結(jié)合實際深入思考,，并能利用理論來指導實踐工作。

自己選擇了教書這個職業(yè),，在政治思想方面,，能堅持學習《教育法》、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，奉公守法,，遵守社會公德,。

師德師風表現(xiàn)自我評價篇十四

我時刻關心自己的政治思想學習，但是對政治理論學習不夠透徹,，覺得那些理論性太強?，F(xiàn)在深刻認識到這種思想要不得,，要提高思想覺悟。

1,、我堅守崗位,，從不曠課或隨意請假。作為一名科任教師,，我對全班學生負責,，經(jīng)常找學生談心，建立了良好的師生關系,。

2,、教學方法不夠創(chuàng)新，課堂效率有待進一步提高,。

3,、沒有真正深入學生中去了解學生(尤其是后進生)。

做事沒有預見性,，在班級管理中,，有時在事情發(fā)生之前，對學生沒有及時的教育,，而是事情發(fā)生之后才進行處理,。

對待工作有時抱有僥幸心理，在工作中總想尋找捷徑,，只安于表面的處理方法,，沒有創(chuàng)新精神，經(jīng)過深入學習擺正了心態(tài),，調(diào)整了作風,。

在教學中，我以教學大綱為本,，以學生為主,，認真鉆研，敢于創(chuàng)新,。我能夠積極主動的對待工作,，但鉆研程度不夠。在工作中遇到難題,，不善于思考,，對業(yè)務知識的掌握不夠重視，沒有一整套的'學習知識的計劃?，F(xiàn)在與我而言，要讓自己加強教研和業(yè)務學習,，提高知識水平,。

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