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九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇一

本學(xué)科計(jì)劃,。

一,、‘指導(dǎo)思想：

1,、以《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20__年中考說(shuō)明》為指導(dǎo),，緊扣初三語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和課本單元重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。

2、體現(xiàn)學(xué)校教研思想,，進(jìn)取改善并實(shí)施“先學(xué)后導(dǎo)——問(wèn)題評(píng)價(jià)”的課堂教學(xué)模式,。

3、立足教情學(xué)情,，和其他學(xué)科通力合作,，有針對(duì)性的進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科培尖推中補(bǔ)差,，全面提高教學(xué)成績(jī)。

二,、學(xué)情教情：

重視,。

三、教學(xué)資料：

是本單元訓(xùn)練的重點(diǎn),。

2,、本學(xué)期全面復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：分冊(cè)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練,。解讀《20__中考說(shuō)明》是前提,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識(shí)目標(biāo)

從課文的學(xué)習(xí)中,，了解人與自然的關(guān)系，了解古人的社會(huì)夢(mèng)想和個(gè)人抱負(fù),，提升自我的審美本事和人格魅力,。

2、本事目標(biāo)

式,，學(xué)習(xí)從不一樣角度變換寫法,；學(xué)會(huì)讀書，懂得鑒賞文學(xué)作品方法,。

3,、情感目標(biāo)

進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的的感情，培養(yǎng)他們健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。

4、中考目標(biāo)

學(xué)科平均成績(jī)名列全縣第一,，優(yōu)秀率提高20%,，及格率到達(dá)90%以上。尖子生的總分最次不低于100分,。

五,、教學(xué)設(shè)想：

1、宏觀上要活

要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)作為宗旨,，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的工具性、人文性和實(shí)用性,。

2,、微觀上要實(shí)

就是具體到每節(jié)語(yǔ)文課，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書,，深入探討問(wèn)題,，進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

3、重點(diǎn)放在閱讀本事的提高和作文水平的提高上,，力圖讓學(xué)生在簡(jiǎn)便愉快中提高語(yǔ)文素養(yǎng),，中考取得優(yōu)異的成績(jī)。

六,、教學(xué)措施

1,、本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重,，學(xué)生的語(yǔ)文個(gè)體差異大,，分析摸透學(xué)情，分層次進(jìn)行因材施教,，個(gè)別輔導(dǎo),。

2、分析歷年中考試題,，研讀《中考說(shuō)明》,，摸清考題導(dǎo)向。追蹤中考考點(diǎn)趨向,。輔導(dǎo)資料精心篩選,。

3,、采用“整體規(guī)劃教學(xué)法”,，“單元訓(xùn)練法”，“重點(diǎn),、難點(diǎn)錯(cuò)題回測(cè)法”進(jìn)行基礎(chǔ)夯實(shí),。

4、抓好聽說(shuō)讀寫基本本事訓(xùn)練,，盡心設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際和實(shí)踐活動(dòng),、名著導(dǎo)讀訓(xùn)練，重視語(yǔ)文知識(shí)的全面積累,。

格,，定期推薦一些美文佳句、名言警句,。

訓(xùn)練相結(jié)合,，總結(jié)出一些規(guī)律供學(xué)生參考使用。

7,、重視語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)的積累,，人手一本積累本，歸類收集,，隨時(shí)積累提高自我對(duì)語(yǔ)言文字鑒賞的本事,。

題訓(xùn)練主要解決題型分析和答題技巧應(yīng)對(duì)上,。

9、優(yōu)化作業(yè)查,、批方式,，記錄作業(yè)情景，一日一公布,，一周一評(píng)比,，做好教學(xué)落實(shí)。

調(diào)整,。

七,、附教學(xué)進(jìn)度表：

（略）

九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇二

【范文一：九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃】

一、指導(dǎo)思想

1,、以《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2014年中考說(shuō)明》為指導(dǎo),，緊扣初三語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和課本單元重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

2,、體現(xiàn)學(xué)校教研思想,，積極改進(jìn)并實(shí)施“四助五步六字”高效課堂教學(xué)模式。

3,、立足教情,、學(xué)情，和其他學(xué)科通力合作,，有針對(duì)性的進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科“培優(yōu)推中補(bǔ)差”工作,，全面提高教學(xué)成績(jī)。

二,、教材分析

義觀點(diǎn)去看待與評(píng)論歷史人物,。

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，在內(nèi)容,、體系,、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí),，因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。全書共六個(gè)單元,，二十四篇課文,，兩個(gè)專題，兩部名著推薦，六個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng),。每個(gè)單元的讀書方法指導(dǎo)是本單元訓(xùn)練的重點(diǎn),。本期盡可能早點(diǎn)講完新課，可以的話,，及早進(jìn)入全面復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：分冊(cè)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練,，解讀《2014中考說(shuō)明》是前提,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)目標(biāo)：從課文的學(xué)習(xí)中,，了解人與自然的關(guān)系，了解古人的社會(huì)理想和個(gè)人抱負(fù),，提升自己的審美能力和人格魅力,。

2、能力目標(biāo)：掌握閱讀題的審題答題技巧,，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)自己的閱讀理解,；掌握一般記敘文和議論文、散文的寫作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模式,，學(xué)習(xí)從不同角度變換寫法,；學(xué)會(huì)讀書，懂得鑒賞文學(xué)作品方法,。

3,、情感目標(biāo)：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的的感情，培養(yǎng)他們健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。

4、中考目標(biāo)：力爭(zhēng)學(xué)科平均成績(jī)名列全縣同類校前茅,，優(yōu)秀率達(dá)到20%或以上，及格率達(dá)到80%或以上,，人均分達(dá)到105分左右,。

四,、學(xué)情分析

本期我繼續(xù)擔(dān)任初三（12）（13）兩班的語(yǔ)文教學(xué)工作，這兩個(gè)

班共有83人,，特別是13班后進(jìn)生人數(shù)多,，基礎(chǔ)較差，提高成績(jī)難度非常大,。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有所增強(qiáng)，在期末考出來(lái)的成績(jī)及格率有上升,，但還不夠理想,。再加上本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時(shí)間緊,。扎扎實(shí)實(shí)的上課時(shí)間只有十五周,，共計(jì)90課時(shí)，要完成教材的教學(xué)內(nèi)容,，還要進(jìn)行中考的全面復(fù)習(xí),。二是部分學(xué)生會(huì)還會(huì)出現(xiàn)如下消極的思想狀況。因此,，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中,，一定要多找這些學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中，爭(zhēng)取取得滿意的成績(jī)，力爭(zhēng)進(jìn)入全縣同類校前列,，完成學(xué)校制定的目標(biāo),。

五、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵,，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系,，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問(wèn)題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，教師要清楚地知道自己在每一個(gè)活動(dòng)階段應(yīng)該做什么,?；驹瓌t是，教師精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境,，并組織協(xié)調(diào),，學(xué)生明確任務(wù)，展開活動(dòng),。本冊(cè)教科書中,，六次綜合性學(xué)習(xí)分為“二大四小”，即大型綜合性學(xué)習(xí)二次和小型綜合性學(xué)習(xí)四次,，前者強(qiáng)調(diào)研究能力的培養(yǎng),，后者突出寫作與口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)。

教材留下的空間,，恰當(dāng)把握教材的量和度,，面向全體，對(duì)全套教材進(jìn)行宏觀的把握，理出知識(shí)能力訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，以此來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。教學(xué)過(guò)程中明確一本書中只是其中一部分需要講授這一點(diǎn),。教師的教學(xué)要兼收并蓄,，有所取舍,，尤其注重獨(dú)立思考,，自行設(shè)計(jì)教學(xué)思路,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。仔細(xì)做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。

3,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,，提高認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。要認(rèn)真抓好聽、說(shuō),、讀,、寫訓(xùn)練，自行設(shè)計(jì)寫作和口語(yǔ)交際,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，特別是注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫作能力。根據(jù)中考新題型,，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí),，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)方面的訓(xùn)練。

4,、認(rèn)真訓(xùn)練并強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時(shí)文和美文加以借鑒,，掌握分析文章的閱讀技巧,，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),。要精心備課，尤其是要備好學(xué)生,。突出教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),，課堂上提倡自主,、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,，避免繁瑣的分析,、機(jī)械地練習(xí),，注意語(yǔ)文的整體性。重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教學(xué)要靈活命題,，多寫隨筆和讀書筆記,。批改要嘗試互批互改，以改促寫,，有效提高作文學(xué)生的水平,。

平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考乃至高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

6、在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。要分冊(cè)復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺,，生字詞的辨認(rèn)書寫,，詩(shī)文背誦默寫將是落實(shí)的重點(diǎn)。專題復(fù)時(shí)重在對(duì)語(yǔ)文表現(xiàn)手法等進(jìn)行解讀訓(xùn)練,。模擬訓(xùn)練主要解決題型分析和答題技巧應(yīng)對(duì)上,。

7,、優(yōu)化作業(yè)查、批方式,，記錄作業(yè)情況,，一日一公布，一周一評(píng)比,，做好教學(xué)落實(shí),。12班和13班兩個(gè)教學(xué)班的作業(yè)統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一,，教學(xué)方法力求有個(gè)人特色。和別人多交流課堂實(shí)錄效果,，整合課件,，創(chuàng)新教法,，及時(shí)進(jìn)行教法調(diào)整,。

8,、高度重視作文教學(xué),，針對(duì)中考作文要求，進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練,，側(cè)重進(jìn)行記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,，要求學(xué)生寫出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感。注重對(duì)學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng),，講究文面,，講究寫作的形式的包裝。

9,、認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨(dú)特的見解,，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,，開拓創(chuàng)新,。

10、認(rèn)真搞好中考總復(fù)習(xí),。要想盡一切辦法,，克服學(xué)生厭學(xué)心理，把不愛學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，使他們樂學(xué),、好學(xué)、善學(xué),，爭(zhēng)取中考中取得優(yōu)異的成績(jī),。

六,、奮斗目標(biāo)

在20xx年中考會(huì)考中，語(yǔ)文及格率,、優(yōu)秀率和人均分三項(xiàng)指標(biāo)

力爭(zhēng)達(dá)到全縣同類校前列,，完成教學(xué)任務(wù)。

七,、教研課題

本期力爭(zhēng)使自己主持研究的2011年度平?jīng)鍪兄攸c(diǎn)課題《中考作文實(shí)效性訓(xùn)練研究》順利通過(guò)上級(jí)教研部門驗(yàn)收結(jié)題,。

八、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí),、進(jìn)度安排

具體見備課組統(tǒng)一安排表,。

周次教學(xué)內(nèi)容

1-9周下冊(cè)單元課文教學(xué)

10周左右期中考試

11周語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)訓(xùn)練

12周記敘文閱讀訓(xùn)練

13周說(shuō)明文閱讀訓(xùn)練

13周議論文閱讀訓(xùn)練

14周文言文閱讀訓(xùn)練

【范文二：九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃】

光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時(shí)光流逝的同時(shí),，三年級(jí)的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段,。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的工作，學(xué)生在語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)和語(yǔ)文技能方面都有了明顯提高,，但其中也存在著一些不足,。因此，本學(xué)期打算針對(duì)上學(xué)期存在的問(wèn)題,，有意識(shí)地進(jìn)行解決與改進(jìn),。并且認(rèn)真全面地作好復(fù)習(xí)工作。本學(xué)期的計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

轉(zhuǎn)變思想觀念,，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以新課改為契機(jī),，以提高質(zhì)量為主題。堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針,，努力培養(yǎng)一批有扎實(shí),、活潑、語(yǔ)感豐富,、文化底蘊(yùn)深厚,，語(yǔ)文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期將進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),。對(duì)三年來(lái)所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。有意識(shí)地提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀技能和寫作水平,。

三,、具體工作及措施

（一）提高自身業(yè)務(wù)能力

新的教育形勢(shì)需要教師具有較高的文學(xué)素養(yǎng)和豐富的文化知識(shí)，更需要教師有足夠豐富的教育教學(xué)理論和較強(qiáng)的教學(xué)能力，因此,，本學(xué)期在教學(xué)工作時(shí),，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識(shí),，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué),；有意識(shí)地加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練，主要可從以下幾方面進(jìn)行：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法

教學(xué)之余,，有目的地學(xué)習(xí)新課改理論，以用于教學(xué)實(shí)踐,。平時(shí)教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運(yùn)用,。有意識(shí)地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法。把握一些重要的復(fù)習(xí)方法,，做好初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n

證復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段,，盡力付之于實(shí)踐，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（二）認(rèn)真做好指導(dǎo)和批改工作

部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的接受能力也較差,，但是大部分同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力還是很高的,，并且有很大的積極性,。因此,，我常鼓勵(lì)學(xué)生如有疑問(wèn)要及時(shí)問(wèn)教師，鼓勵(lì)學(xué)生多到教室問(wèn)題,，以求及時(shí)解決。指導(dǎo)學(xué)生多做題,。指導(dǎo)正確的做題方法,。本學(xué)期將有目標(biāo)、有目的地加大對(duì)部分學(xué)生的課后輔導(dǎo)，尤其是作文的指導(dǎo),。這樣使他們能跟上教師的步伐,，更快地進(jìn)行語(yǔ)文復(fù)習(xí)。

認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作,。課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況,，因而本學(xué)期要精選課后作業(yè)，并且及時(shí)批改,，認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn),，并及時(shí)反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤,。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,。

【范文五：九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃】

一、班級(jí)基本情況

所任九（2）班現(xiàn)有學(xué)生28人,。兩年來(lái),，本人認(rèn)真執(zhí)行新課程

標(biāo)準(zhǔn)，自覺貫徹新課程理念,，潛心進(jìn)行教學(xué)改革學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn),，取得了較好的教學(xué)業(yè)績(jī)。經(jīng)過(guò)七年級(jí)和八年級(jí)的新課程學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成了聽說(shuō)讀寫的綜合能力,，不少同學(xué)在歷次考試中取得了可喜的成績(jī)。但也有部分學(xué)生,，語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)不夠理想,，有待九年級(jí)進(jìn)行彌補(bǔ)，爭(zhēng)取取得理想的中考成績(jī),。

二,、教材分析

上。

三,、教學(xué)目標(biāo)及措施

（一）教學(xué)目標(biāo)：

容和文章的思路,，了解基本寫法，具有一定的語(yǔ)言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。過(guò)程與方法目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理,，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。

情感與價(jià)值觀目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。

（二）教學(xué)措施

2,、加大信息技術(shù)與課件整合力度,，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì),，為教學(xué)提供服務(wù)。

3,、利用internet,，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力,。

4,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。

5、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間,、能力之間以及知識(shí),、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

6、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

7,、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

8、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

9、認(rèn)真落實(shí)“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)形式,，繼續(xù)深化“雙思三清”教學(xué)模式,。

10、作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息，把握中考方向,，多寫小作文片段作文,，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批,，以改促寫,，有效提高作文水平。

11,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,，力爭(zhēng)整體提高,。

12、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理，加強(qiáng)課代表,，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，避免欠交作業(yè)。

13,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

14、教學(xué)過(guò)程中,，做到及時(shí)

總結(jié)

四,、教學(xué)總結(jié)及反思

教學(xué)過(guò)程中，做到及時(shí)進(jìn)行“雙思”,，教師反思教學(xué),，學(xué)生反思學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正,，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解,，及時(shí)加以肯定并予以推廣,。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新,。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。按照學(xué)校要求,，做好課堂的定向,、內(nèi)化、發(fā)展；認(rèn)真提供資源,、了解學(xué)情,、弄清疑難、點(diǎn)難撥疑,、反思教學(xué),、引導(dǎo)實(shí)踐。努力建立起“適合學(xué)生的教育”,，讓學(xué)生在每一節(jié)課上都能有所收獲,。

【范文六：九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃】

語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成效如何,，往往影響甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí),，對(duì)我們每一位語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，肩上的使命是沉甸甸的,，但又是光榮而神圣的,。因此，如何搞好初三語(yǔ)文教學(xué),，如何使學(xué)生在初中階段的最后九個(gè)多月學(xué)有所獲,，在中考考場(chǎng)上交一份令學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的語(yǔ)文答卷,，這是擺在我們每一位初三語(yǔ)文教師面前的重要任務(wù)和研究課題,。為此我們必須對(duì)照新課標(biāo)，冷靜反思,、深入分析當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的得與失,，使我們對(duì)自己的語(yǔ)文教學(xué)有比較清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的估價(jià)，進(jìn)而對(duì)整個(gè)初三語(yǔ)文教學(xué)作出前瞻性的籌劃,，以便努力踐行新課程理念,，從而決勝中考。因此,，特制定初三語(yǔ)文學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃,。

一、基本情況分析：

兩班的學(xué)生思想較為活躍,，能向老師大膽地提出自己的看法與見解,，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高，少部分學(xué)生在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確,，態(tài)度不是很端正,，認(rèn)為語(yǔ)文的學(xué)習(xí)可有可無(wú)，考試時(shí)成績(jī)拉不出什么差距,，因而不重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí),。有一半左右的學(xué)生通過(guò)教師近兩年的語(yǔ)文自學(xué)能力教學(xué)的培養(yǎng),，他們有了一定的自學(xué)能力。但總體來(lái)看,，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)不是很好,，甚至還有考不及格的學(xué)生存在。優(yōu)生的比例太小,。

初三中,，由于學(xué)科的增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,，壓力的加大,，語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)時(shí)間就更少，除課堂時(shí)間外,，學(xué)生基本上是不動(dòng)語(yǔ)文的,。

二、教材分析

我們采用人教版教材,，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,。第一單元是詩(shī)歌單元，讓學(xué)生感悟人生,，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然,。第四單元關(guān)于民俗文化,，第五單元、第六單元古文閱讀,。六個(gè)單元有閱讀,，這套教材的主要特點(diǎn)，我覺得概括起來(lái)有以下四點(diǎn)：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求,；二是建立了具有整體綜合語(yǔ)文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成,，整體訓(xùn)練”的新的語(yǔ)文教材編排體系；三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng),，利教便學(xué),；四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展,。初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段（第五、六學(xué)期）,，也即最后階段,。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力,，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能,，更好的適應(yīng)社會(huì),。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力,。課文按照文體分類編排,。語(yǔ)文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘,、說(shuō)明,、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上,。

三,、教學(xué)策略：

1、領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵,，鉆究《考試說(shuō)明》,。

吃透語(yǔ)文中考評(píng)價(jià)的方向、方式,、方法,，才有可能展開針對(duì)性的教學(xué)。

《考試說(shuō)明》是課標(biāo)的具體化和進(jìn)一步的精細(xì)化,，它根據(jù)課標(biāo),，結(jié)合考試實(shí)際，以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長(zhǎng)度,，難度,，各部分大致的分值等都作了十分具體的說(shuō)明。因此,，作文老師必須認(rèn)真研究考試說(shuō)明,，讓復(fù)習(xí)能做到低時(shí)高效。

2,、依據(jù)學(xué)生實(shí)際,，探尋語(yǔ)文差異。

本學(xué)期時(shí)間緊,，任務(wù)重,，學(xué)生語(yǔ)文能力差異大，有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識(shí)與能力,，最需要提高哪些方面的語(yǔ)文素養(yǎng),，區(qū)分出主要差異與次要差異，有選擇,、有重點(diǎn)地突破性地分層教學(xué),。這是我們有效開展本學(xué)期教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的第1個(gè)前提條件,。

3、選好,、用好有關(guān)資料,，追蹤中考考點(diǎn)趨向。

領(lǐng)悟了課標(biāo)的內(nèi)涵,，鉆研了《考試說(shuō)明》,，明確了學(xué)生最需要突破的重點(diǎn)難點(diǎn)，僅僅是開展本學(xué)年教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的前提,，要真正做到有效教學(xué),，高效復(fù)習(xí)，還需要選好,、用好資料,，把握中考動(dòng)態(tài)、追蹤中考考點(diǎn)趨向,。資料的準(zhǔn)備,，最好是自己精心篩選,，不用外面的資料,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際自己出一些資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練。不搞提海戰(zhàn)術(shù),，下攔河網(wǎng),。

4,、精心備課，上好課,。

時(shí)間緊，任務(wù)重,，必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。每一節(jié)課，老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的,，達(dá)到一個(gè)什么樣的要求,。并且要擇其重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，不能面面俱到,。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教讀課文的學(xué)習(xí),，自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí)。

5,、重視閱讀訓(xùn)練,。閱讀是考試的“半壁河山”，也是社會(huì)生活中常運(yùn)用到的,，最接近人們生活的語(yǔ)文知識(shí),。抓好閱讀訓(xùn)練,，一方面在講課時(shí)認(rèn)真分析，多教給學(xué)生一些閱讀技巧,，使學(xué)生掌握一定的閱讀方法,，另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍，根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，課外自讀第學(xué)年不少于80萬(wàn)字（其中文學(xué)名著2——3部）,，因此，要求學(xué)生多看一些有益的課外書,，我決定把自己的一部分課外書籍拿來(lái)借給學(xué)生看,，原來(lái)沒有開放過(guò)的學(xué)校圖書室，請(qǐng)求管理員開放,，也要求學(xué)生跟其它老師借著看,。有條件的買一些來(lái)互相傳閱?？傊?，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，多看一些課外書,?？戳苏n外文章要求學(xué)生做到三個(gè)方面：一是摘抄一些好的詞語(yǔ)和名言警句，注意歸類收集,，如寫人的和寫物的分開,，與四季的分開等等；二是體會(huì)文章的時(shí)代意義,、作者思想感情,，好的文章往往反映時(shí)代的精神，給人以積極向上的教育意義,，文章是作者心靈世界的反映,，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章,，一定要求學(xué)生能體會(huì)出這些內(nèi)容,；三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧，好文章不但有好的思想內(nèi)容,，而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧,，閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處，以便“遷移默化”到自己的文章中來(lái),。

6,、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。要加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,，從三點(diǎn)入手：第一點(diǎn)是多觀察,，多積累（多積累前面己談到）,。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣。第二點(diǎn)是要多感悟,，文章往往是有感而發(fā),，感悟得深，才發(fā)得快,，發(fā)得猛,。第三點(diǎn)是多練?？砂凑兆约旱淖魑挠?xùn)練系列進(jìn)行一次全面的訓(xùn)練,，全面地盡可能地提升學(xué)生作文的質(zhì)量。

7,、最后是注重培養(yǎng)學(xué)生其它語(yǔ)文能力,，提高語(yǔ)文素質(zhì)，表達(dá)能力的提高,，大綱中要求學(xué)生能用普通話正確,，流利，有感情地良讀課文,，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,，并有一定的速度（一般每分鐘500字左右），表達(dá)能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓(xùn)練,，課余時(shí)間也可以搞,，根據(jù)兩冊(cè)書中口語(yǔ)交際的安排，我計(jì)劃每個(gè)星期用一個(gè)早自習(xí),，讓學(xué)生輪流上講臺(tái)進(jìn)行演說(shuō),。

8、采用“整體教學(xué)法”,、“單元教學(xué)法”,、“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”進(jìn)行第一學(xué)期的教學(xué),。要求在第一學(xué)期內(nèi)完成全年的教學(xué)任務(wù),，教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文,，自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué),。

“整體教學(xué)法”——就是讓老師,、學(xué)生均站在一個(gè)系統(tǒng)的高度來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),。這個(gè)高度就是整個(gè)初中語(yǔ)文系統(tǒng)的高度，力爭(zhēng)在本期的第一個(gè)月內(nèi),，讓全體學(xué)生了解初中語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng),、能力系統(tǒng)，第二個(gè)月內(nèi)能站在這個(gè)高度進(jìn)行自我的學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。

“單元教學(xué)法”——就是以一個(gè)單元的內(nèi)容作為授課的內(nèi)容,，不就每一個(gè)單獨(dú)的一篇課文進(jìn)行教學(xué),。這個(gè)方法主要用在小說(shuō)單元,、詩(shī)歌單元的教學(xué),。

“作業(yè)訓(xùn)練法”——就是以作業(yè)的形式來(lái)學(xué)習(xí)課文,，理解課文，掌握相關(guān)的知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力，提高學(xué)生解題的能力,。這種方法主要用在議論文的單元的學(xué)習(xí)上。

總復(fù)習(xí)階段,，以大量練習(xí),、考試為主，提高學(xué)生應(yīng)考的能力,。

9,、做好學(xué)生的思想工作。思路決定出路,。如果學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的思想問(wèn)題不解決,，學(xué)生是學(xué)不好語(yǔ)文的，因此,，最關(guān)鍵的問(wèn)題是解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的思想根源,，要讓學(xué)生想學(xué)語(yǔ)文，愛學(xué)語(yǔ)文,，能學(xué)好語(yǔ)文,。做學(xué)生的思想工作的方法可靈活多樣，不拘一格進(jìn)行,。只要達(dá)到目的就行,。

四、教學(xué)總結(jié)及反思

教學(xué)過(guò)程中,，做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jī)和問(wèn)題,，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正,，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨(dú)特的見解，及時(shí)加以肯定并予以推廣,。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步,。

五、教學(xué)進(jìn)度

根據(jù)教育局統(tǒng)一安排,，第一周——期中考試完成第一,、二,、和第五單元的課文教學(xué)，期中考試——期末完成剩余單元課文及表達(dá)的教學(xué),。

九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇三

以黨的教育方針為指導(dǎo),，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)性和身心發(fā)展的特點(diǎn),，實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事，培養(yǎng)學(xué)生健康,、高尚的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個(gè)性,，逐步構(gòu)成健全人格,。

學(xué)情分析

本期擔(dān)任九年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)，總體成績(jī)不是很夢(mèng)想,。分析其原因,，一是由于教師年紀(jì)太大，精力不足,，教學(xué)雖然費(fèi)了很大功夫,，但由于不得法，致使學(xué)生成績(jī)排行靠后,。二是由于學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，照抄作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重,，教師雖然說(shuō)服教育,，但學(xué)生卻敷衍了事，這也是上學(xué)年成績(jī)較差的原因之一,。在本期,，語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂是任重而道遠(yuǎn)。即使如此,，我仍將堅(jiān)持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，進(jìn)取倡導(dǎo)自主,、合作、探究的方式,，力求為國(guó)家培養(yǎng)有用的人才,。期望經(jīng)過(guò)師生的共同努力,，學(xué)生成績(jī)有所提高。

教材分析

20__秋季部編九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)六個(gè)單元分別以“詩(shī)海泛舟”,、“價(jià)值辨析”,、“游記感悟”、“小說(shuō)欣賞”,、“哲理論證”,、“名著品讀”為專題資料，新版教材融合“詩(shī)歌”,、“小說(shuō)”,、“游記”、“議論文”多種題材文章,，與舊課本相比,，在資料和形式上都有較大的改善,，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科學(xué)手段的運(yùn)用。在古詩(shī)文方面,，注重詩(shī)歌經(jīng)典的學(xué)習(xí)與養(yǎng)成,，所選課文充滿睿智與哲思，貼合九年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),。

教育教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)本期學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能系統(tǒng)的掌握本冊(cè)書中的有關(guān)知識(shí),，并能很好的運(yùn)用,，使文本和學(xué)生的思想融為一體，從而到達(dá)學(xué)生自身的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)展,。

2,、本事目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生圈點(diǎn)勾畫、品讀語(yǔ)言,、搜集并巧用各類資源的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、思考生活,，并從中獲取知識(shí)的本事,；經(jīng)過(guò)閱讀和寫作訓(xùn)練提高學(xué)生的寫作本事。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義感情、良好的道德品質(zhì),，逐步構(gòu)成進(jìn)取的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,，提高文化品位和審美情趣,。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、要求學(xué)生掌握九年級(jí)（上）階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀本事,，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。

教學(xué)措施

針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材和學(xué)生實(shí)際情景,，本學(xué)期擬采取以下主要措施：

1,、加強(qiáng)對(duì)字詞和古詩(shī)文的經(jīng)常性檢查,。常識(shí)記、常檢查并且嚴(yán)格把關(guān),，確保學(xué)生能夠正確無(wú)誤地掌握這些基礎(chǔ)知識(shí),。

2、做題給學(xué)生有識(shí)記限制,，培養(yǎng)學(xué)生做題的緊張感,，同時(shí)要提醒學(xué)生審題和條理性，做題后有反饋,，對(duì)于做題好的和差的都要有評(píng)價(jià),，有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有提高。

3,、堅(jiān)持做好作文訓(xùn)練,。片段堅(jiān)持每周都有，每?jī)芍軐懸黄魑?，?jiān)持閱讀和寫作,，逐步提升學(xué)生的寫作本事。

九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇四

2,、能利用漢語(yǔ)音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話

5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文讀出不同的語(yǔ)氣能背誦指定的課文（特別是文言文）

9,、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,，

精讀課文是教材的主體,，是全書的重點(diǎn)

1、要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練

2,、要繼續(xù)重視詞,、句、段的訓(xùn)練

3,、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練

4,、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性

九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇五

以黨的教育方針為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本,，尊重學(xué)生的個(gè)性和身心發(fā)展的特點(diǎn),，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事,，培養(yǎng)學(xué)生健康,、高尚的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品味,，發(fā)展健康個(gè)性，逐步構(gòu)成健全人格,。

學(xué)情分析

本期擔(dān)任九年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué),。該班在上學(xué)年全市統(tǒng)一檢測(cè)中，居全縣208名,；居全鎮(zhèn)第6名,，成績(jī)靠后。分析其原因,，一是由于教師年紀(jì)太大,，精力不足，教學(xué)雖然費(fèi)了很大功夫,，但由于不得法,，致使學(xué)生成績(jī)排行靠后。二是由于學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神,，照抄作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重，教師雖然說(shuō)服教育,，但學(xué)生卻敷衍了事,，這也是上學(xué)年成績(jī)較差的原因之一,。在本期，語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂是任重而道遠(yuǎn),。即使如此,，我仍將堅(jiān)持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作,、探究的方式,，力求為國(guó)家培養(yǎng)有用的人才。期望經(jīng)過(guò)師生的共同努力,，學(xué)生成績(jī)有所提高,。

教材分析

20__秋季部編九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)六個(gè)單元分別以“詩(shī)海泛舟”、“價(jià)值辨析”,、“游記感悟”,、“小說(shuō)欣賞”、“哲理論證”,、“名著品讀”為專題資料,，新版教材融合“詩(shī)歌”、“小說(shuō)”,、“游記”,、“議論文”多種題材文章，與舊課本相比,，在資料和形式上都有較大的改善,，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科學(xué)手段的運(yùn)用,。在古詩(shī)文方面,，注重詩(shī)歌經(jīng)典的學(xué)習(xí)與養(yǎng)成，所選課文充滿睿智與哲思,，貼合九年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),。

教育教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)本期學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能系統(tǒng)的掌握本冊(cè)書中的有關(guān)知識(shí),，并能很好的運(yùn)用，使文本和學(xué)生的思想融為一體,，從而到達(dá)學(xué)生自身的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)展,。

2、本事目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生圈點(diǎn)勾畫、品讀語(yǔ)言,、搜集并巧用各類資源的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、思考生活,，并從中獲取知識(shí)的本事,；經(jīng)過(guò)閱讀和寫作訓(xùn)練提高學(xué)生的寫作本事。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義感情、良好的道德品質(zhì),，逐步構(gòu)成進(jìn)取的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,，提高文化品位和審美情趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

1,、要求學(xué)生掌握九年級(jí)（上）階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2,、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

4,、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀本事,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。

教學(xué)措施

針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材和學(xué)生實(shí)際情景,，本學(xué)期擬采取以下主要措施：

1,、加強(qiáng)對(duì)字詞和古詩(shī)文的經(jīng)常性檢查。常識(shí)記,、常檢查并且嚴(yán)格把關(guān),，確保學(xué)生能夠正確無(wú)誤地掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。

2,、做題給學(xué)生有識(shí)記限制,，培養(yǎng)學(xué)生做題的緊張感，同時(shí)要提醒學(xué)生審題和條理性,，做題后有反饋,，對(duì)于做題好的和差的都要有評(píng)價(jià)，有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有提高。

3,、堅(jiān)持做好作文訓(xùn)練,。片段堅(jiān)持每周都有，每?jī)芍軐懸黄魑?，?jiān)持閱讀和寫作,，逐步提升學(xué)生的寫作本事。

教學(xué)進(jìn)度

（略）

九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（五）：

以黨的教育方針為指導(dǎo),，在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)新課程思想,，努力提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。研究新評(píng)價(jià)思想,，科學(xué)組織復(fù)習(xí)，立足于班級(jí)水平力爭(zhēng)在中考中讓大多數(shù)學(xué)生滿意,。

工作目標(biāo)

教育教學(xué)

在班主任工作中,，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，爭(zhēng)取至少有一次能評(píng)為禮貌班級(jí),；在教學(xué)工作中,，在前一階段水平上力求穩(wěn)中的升；努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校給班級(jí)制定的中考目標(biāo),。

個(gè)人發(fā)展

研究課堂教學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)新思想,，努力提高個(gè)人教學(xué)水平；在班主任管理中,，探索學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),，提高班級(jí)管理水平；參加各項(xiàng)校本研修活動(dòng),，及時(shí)物化研究成果,，最少公開發(fā)表一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文。

工作措施及方法

在班主任工作中：

1,、進(jìn)行最少一輪學(xué)生個(gè)別談話,，以解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作,；

2,、注重班干部的培養(yǎng)與選拔，提高班干部的工作本事,；

3,、作好日常班級(jí)事務(wù)管理，在生活細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)處理問(wèn)題,；

4,、與家長(zhǎng)密切配合,，構(gòu)成教育合力共同幫忙學(xué)生健康成長(zhǎng)。

在語(yǔ)文教學(xué)工作中：

1,、研究近幾年的中考試題,，有針對(duì)性的組織學(xué)生復(fù)習(xí)；

2,、在班級(jí)中構(gòu)成結(jié)對(duì)幫輔,，盡可能追求班級(jí)均衡發(fā)展；

3,、針對(duì)學(xué)生實(shí)際調(diào)整課堂教學(xué),，讓教學(xué)更有利于學(xué)生的發(fā)展；

4,、精選訓(xùn)練作業(yè),，提高作業(yè)的實(shí)效。

九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇六

1.以《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年中考說(shuō)明》為指導(dǎo),，緊扣初三語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和課本單元重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。

2.體現(xiàn)學(xué)校教研思想，積極改進(jìn)并實(shí)施“四助五步六字”高效課堂教學(xué)模式,。

3.立足教情,、學(xué)情，和其他學(xué)科通力合作,，有針對(duì)性的進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科“培優(yōu)推中補(bǔ)差”工作,，全面提高教學(xué)成績(jī)。

九年級(jí)下冊(cè)在整個(gè)初中階段教材體系中屬于最后一階段,。本冊(cè)課程學(xué)習(xí)結(jié)束后,，課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“知識(shí)與能力”“過(guò)程與方法”“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)應(yīng)全面完成,，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)應(yīng)得到了全面提高,。而且，學(xué)生面臨初中畢業(yè)會(huì)考與高中選拔考試,。因此,，本冊(cè)教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點(diǎn)：內(nèi)容以文學(xué)作品(詩(shī)歌、小說(shuō),、戲劇)為主,，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平;安排了兩個(gè)單元的文言文，為先秦時(shí)期諸子散文與當(dāng)時(shí)具有代表性的名篇,，目的在于進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀文言文的能力，感受古代人物的政治信念,、生活理想和人生追求,，并進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn),，學(xué)會(huì)用歷史唯物主義觀點(diǎn)去看待與評(píng)論歷史人物。 本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，在內(nèi)容,、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)，因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng),。全書共六個(gè)單元,，二十四篇課文，兩個(gè)專題,，兩部名著推薦,，六個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)單元的讀書方法指導(dǎo)是本單元訓(xùn)練的重點(diǎn),。本期盡可能早點(diǎn)講完新課,，可以的話，及早進(jìn)入全面復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：分冊(cè)復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練，解讀《20xx中考說(shuō)明》是前提,。

1.知識(shí)目標(biāo)：從課文的學(xué)習(xí)中,，了解人與自然的關(guān)系，了解古人的社會(huì)理想和個(gè)人抱負(fù),，提升自己的審美能力和人格魅力,。

2.能力目標(biāo)：掌握閱讀題的審題答題技巧，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)自己的閱讀理解;掌握一般記敘文和議論文,、散文的寫作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模式,，學(xué)習(xí)從不同角度變換寫法;學(xué)會(huì)讀書，懂得鑒賞文學(xué)作品方法,。

3.情感目標(biāo)：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的的感情,，培養(yǎng)他們健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。

4.中考目標(biāo)：力爭(zhēng)學(xué)科平均成績(jī)名列全縣同類校前茅,，優(yōu)秀率達(dá)到20%或以上，及格率達(dá)到80%或以上,，人均分達(dá)到105分左右,。

本期我繼續(xù)擔(dān)任初三兩個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)工作,，這兩個(gè)班共有83人，特別是1班后進(jìn)生人數(shù)多,，基礎(chǔ)較差,，提高成績(jī)難度非常大。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有所增強(qiáng),，在期末考出來(lái)的成績(jī)及格率有上升，但還不夠理想,。再加上本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn),。一是時(shí)間緊。扎扎實(shí)實(shí)的上課時(shí)間只有十五周,，共計(jì)90課時(shí),，要完成教材的教學(xué)內(nèi)容，還要進(jìn)行中考的全面復(fù)習(xí),。二是部分學(xué)生會(huì)還會(huì)出現(xiàn)如下消極的思想狀況,。因此，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中,，一定要多找這些學(xué)生談心,，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,，把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中,，爭(zhēng)取取得滿意的成績(jī)，力爭(zhēng)進(jìn)入全縣同類校前列,，完成學(xué)校制定的目標(biāo),。

1.認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵,，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系,，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問(wèn)題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，教師要清楚地知道自己在每一個(gè)活動(dòng)階段應(yīng)該做什么,?；驹瓌t是，教師精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境,，并組織協(xié)調(diào),，學(xué)生明確任務(wù)，展開活動(dòng),。本冊(cè)教科書中,，六次綜合性學(xué)習(xí)分為“二大四小”，即大型綜合性學(xué)習(xí)二次和小型綜合性學(xué)習(xí)四次,，前者強(qiáng)調(diào)研究能力的培養(yǎng),，后者突出寫作與口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)。

2.認(rèn)真做好備,、教,、輔、改,、考,、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)的每一項(xiàng)工作。用心融入集體備課,，集思廣益,，總攬全局，教師在備課時(shí)要充分利用教材留下的空間,，恰當(dāng)把握教材的量和度,，面向全體，對(duì)全套教材進(jìn)行宏觀的把握,，理出知識(shí)能力訓(xùn)練點(diǎn),，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，以此來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)過(guò)程中明確一本書中只是其中一部分需要講授這一點(diǎn),。教師的教學(xué)要兼收并蓄,，有所取舍，尤其注重獨(dú)立思考,，自行設(shè)計(jì)教學(xué)思路,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。仔細(xì)做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。

3. 從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。要認(rèn)真抓好聽,、說(shuō)、讀,、寫訓(xùn)練,，自行設(shè)計(jì)寫作和口語(yǔ)交際，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，特別是注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫作能力,。根據(jù)中考新題型，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí),，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)方面的訓(xùn)練,。

4.認(rèn)真訓(xùn)練并強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時(shí)文和美文加以借鑒,，掌握分析文章的閱讀技巧,，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),。要精心備課，尤其是要備好學(xué)生,。突出教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)，課堂上提倡自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式,，避免繁瑣的分析,、機(jī)械地練習(xí)，注意語(yǔ)文的整體性,。重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。教學(xué)要靈活命題，多寫隨筆和讀書筆記,。批改要嘗試互批互改,，以改促寫，有效提高作文學(xué)生的水平,。

5.注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)第一課堂學(xué)習(xí)資源和第二課堂學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考乃至高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

6.在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。要分冊(cè)復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺,，生字詞的辨認(rèn)書寫，詩(shī)文背誦默寫將是落實(shí)的重點(diǎn),。專題復(fù)時(shí)重在對(duì)語(yǔ)文表現(xiàn)手法等進(jìn)行解讀訓(xùn)練,。模擬訓(xùn)練主要解決題型分析和答題技巧應(yīng)對(duì)上。

7.優(yōu)化作業(yè)查,、批方式,，記錄作業(yè)情況，一日一公布,，一周一評(píng)比,，做好教學(xué)落實(shí)。12班和13班兩個(gè)教學(xué)班的作業(yè)統(tǒng)一,、進(jìn)度統(tǒng)一,，教學(xué)方法力求有個(gè)人特色。和別人多交流課堂實(shí)錄效果,，整合課件,，創(chuàng)新教法，及時(shí)進(jìn)行教法調(diào)整,。

8.高度重視作文教學(xué),，針對(duì)中考作文要求，進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練,，側(cè)重進(jìn)行記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,，要求學(xué)生寫出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感。注重對(duì)學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng),，講究文面,，講究寫作的形式的包裝。

9.認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正,，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解,，及時(shí)加以肯定并予以推廣,。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新,。

10.認(rèn)真搞好中考總復(fù)習(xí),。要想盡一切辦法,，克服學(xué)生厭學(xué)心理,，把不愛學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，使他們樂學(xué),、好學(xué)、善學(xué),，爭(zhēng)取中考中取得優(yōu)異的成績(jī),。

在20xx年中考會(huì)考中,，語(yǔ)文及格率、優(yōu)秀率和人均分三項(xiàng)指標(biāo)力爭(zhēng)達(dá)到全縣同類校前列,，完成教學(xué)任務(wù),。

本期力爭(zhēng)使自己主持研究的20xx年度重點(diǎn)課題《中考作文實(shí)效性訓(xùn)練研究》順利通過(guò)上級(jí)教研部門驗(yàn)收結(jié)題。

九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇七

本學(xué)科計(jì)劃,。一,、指導(dǎo)思想：

1、以《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《201n年中考說(shuō)明》為指導(dǎo),，緊扣初三語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和課本單元重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。

2、體現(xiàn)學(xué)校教研思想,，積極改進(jìn)并實(shí)施 先學(xué)后導(dǎo) 問(wèn)題評(píng)價(jià) 的課堂教學(xué)模式,。

3、立足教情學(xué)情,，和其他學(xué)科通力合作,，有針對(duì)性的進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科培尖推中補(bǔ)差，全面提高教學(xué)成績(jī),。

二,、學(xué)情教情：

重視,。

三,、教學(xué)內(nèi)容：

是本單元訓(xùn)練的重點(diǎn),。

2,、本學(xué)期全面復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：

分冊(cè)復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練。解讀《201n中考說(shuō)明》是前提。

四,、教學(xué)目標(biāo)： 1,、知識(shí)目標(biāo)

從課文的學(xué)習(xí)中,，了解人與自然的關(guān)系，了解古人的社會(huì)理想和個(gè)人抱負(fù),，提升自己的審美能力和人格魅力,。

2、能力目標(biāo)

式,，學(xué)習(xí)從不同角度變換寫法,；學(xué)會(huì)讀書，懂得鑒賞文學(xué)作品方法,。

3,、情感目標(biāo)

進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的的感情，培養(yǎng)他們健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。

4、中考目標(biāo)

訓(xùn)練相結(jié)合,，總結(jié)出一些規(guī)律供學(xué)生參考使用,。

7,、重視語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)的積累，人手一本積累本,，歸類收集,，隨時(shí)積累提高自己對(duì)語(yǔ)言文字鑒賞的能力。

題訓(xùn)練主要解決題型分析和答題技巧應(yīng)對(duì)上,。

9,、優(yōu)化作業(yè)查、批方式,，記錄作業(yè)情況,，一日一公布，一周一評(píng)比,，做好教學(xué)落實(shí)。

10,、全年級(jí)作業(yè)統(tǒng)

調(diào)整,。

七、附教學(xué)進(jìn)度表：

附送：

九月主題活動(dòng)總結(jié)

九月主題活動(dòng)總結(jié) 九月主題活動(dòng)總結(jié)

為了弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，教育學(xué)生養(yǎng)成愛師敬師的優(yōu)良品格,，形成良好教學(xué)氛圍，根據(jù)學(xué)校的安排,，在我班組織開展主題活動(dòng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，效果顯著,，先將活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一,、活動(dòng)開展的意義

通過(guò)活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了學(xué)生的愛學(xué),、肯學(xué)的興趣,，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，促進(jìn)了班級(jí)的團(tuán)結(jié),，有效的提高了學(xué)生的愛動(dòng)腦,、肯動(dòng)手的習(xí)慣，同時(shí),，通過(guò)老師的引導(dǎo),，增加一些課外知識(shí)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)孩子的影響深遠(yuǎn),。

二,、開展多樣活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課外實(shí)踐教育,。 開展“我心目中的好老師”演講活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程中,，鼓勵(lì)全班學(xué)生自己搜集素材,，組織演講稿，由老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo),，堅(jiān)決杜絕老師越俎代庖現(xiàn)象的發(fā)生,，鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)老師及周圍同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，提高孩子思想的陽(yáng)光度,，通過(guò)演講比賽的開展,，提高了師生之間的交流，使得師生關(guān)系更加的和諧,，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生自己動(dòng)手,，主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。達(dá)到了活動(dòng)預(yù)期的目標(biāo),。

開展“圓圓明月圓圓節(jié)”中秋故事會(huì)活動(dòng)

故事會(huì)活動(dòng)的開展,，我們班采取學(xué)生自薦加老師的制度，在老師選拔優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí),。鼓勵(lì)學(xué)生自薦,。目標(biāo)是通過(guò)鼓勵(lì)孩子勇敢的表現(xiàn)自己來(lái)提高自信心，讓有參加欲望的孩子都有機(jī)會(huì),，不在乎成績(jī)的高低,，只在乎孩子信心的培養(yǎng)。通過(guò)故事會(huì)活動(dòng)的開展,，孩子們對(duì)自己更加的自信,，上課更加踴躍的表現(xiàn)自己,，這是我覺得此次活動(dòng)最成功的地方。

開展兩報(bào)評(píng)比活動(dòng)

后的成就感,，提高孩子學(xué)習(xí)動(dòng)手的興趣,。同時(shí),，通過(guò)參加級(jí)部互評(píng),，提高孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，努力的學(xué)習(xí),。

教師節(jié)送祝?；顒?dòng)

為了營(yíng)造學(xué)校良好的教學(xué)氛圍,，引導(dǎo)孩子積極向上的生活觀念，在開展教師節(jié)送祝?；顒?dòng)的過(guò)程中,，強(qiáng)調(diào)屏棄送花、送禮等不健康形式,，鼓勵(lì)孩子發(fā)動(dòng)自己的腦筋,，用自己健康的方式送老師祝福，同時(shí),，對(duì)于各個(gè)有新意的祝福形式進(jìn)行評(píng)比,，并進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),，鼓勵(lì)學(xué)生努力去思考創(chuàng)新，在不知不覺中提高孩子思維的靈活度,。

通過(guò)主題活動(dòng)的開展,，給孩子打開了一扇課外學(xué)習(xí)的窗口，在不知不覺中給孩子的成長(zhǎng)上了非常重要的一課,，寓教于樂,，雖然評(píng)比的成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但是,，看到孩子的改變,，及開展活動(dòng)時(shí)的快樂，讓我感覺非常成功,，我希望如有機(jī)會(huì),，學(xué)校多多開展類似的活動(dòng)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有裨益,。

九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇八

從整體來(lái)看,，學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記,，發(fā)言提問(wèn)）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高,，根據(jù)數(shù)據(jù)看出，10個(gè)班級(jí)語(yǔ)文水平存在比較明顯的差距,。810班成績(jī)比較突出,，892班作文水平比較高，808的差距主要是歷史原因,，今后一定要從減少低分層入手,。

本學(xué)期擬上完九年級(jí)上下兩冊(cè)書，上冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,。第一單元是詩(shī)歌單元,，讓學(xué)生感悟人生，第二單元,、第三單元關(guān)于人與自然,。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元,、第六單元古文閱讀,。下冊(cè)主要包括愛國(guó)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)歌單元、社會(huì)生活的小說(shuō)單元,，生命主題的散文單元,、戲劇單元,、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元。初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段（第五,、六學(xué)期），也即最后階段,。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力,，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能,，更好的適應(yīng)社會(huì),。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力,。語(yǔ)文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,，進(jìn)行記敘、說(shuō)明,、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。

思想品德目標(biāo)：

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格,。

知識(shí)目標(biāo):了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法，具有一定的語(yǔ)言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理,，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。

1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化中,，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人。

2,、語(yǔ)文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn),，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3,、 視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力。精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。 5,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息,，把握中考方向,，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排,，嘗試互批共批,，以改促寫，有效提高作文水平,。

7,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,，力爭(zhēng)整體提高。

8,、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,，加強(qiáng)課代表,，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè),。

9,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

10,、利用多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),、演講會(huì),、小辯論,鍛煉能力，提高興趣,、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用,。

教學(xué)過(guò)程中，做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jī)和問(wèn)題,，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨(dú)特的見解,，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,，開拓創(chuàng)新,。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步,。

具體計(jì)劃如下：

周次

課時(shí)

教學(xué)進(jìn)度

預(yù)備周

24課時(shí)

1,、沁園春 雪 2課時(shí) 2、雨說(shuō) 2課時(shí) 3,、星星變奏曲1課時(shí)

第1周

第3周

15課時(shí)

第4周

第6周

15課時(shí)

13,、事物的正確答案不止一個(gè) 3課時(shí)

第7周

第10周

28課時(shí)

段考綜合復(fù)習(xí) 2課時(shí) 17、智取生辰綱 3課時(shí) 18,、楊修之死 1課時(shí)

第11周

第14周

28課時(shí)

九年級(jí)下冊(cè)第一,、第二、第五單元學(xué)習(xí) 月考 作文

第15周

第19周

35

九年級(jí)下冊(cè)第三,、第四、第六單元學(xué)習(xí) 作文 單元測(cè)練

第20周第21周

10

綜合復(fù)習(xí) 期末質(zhì)量調(diào)查

九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇九

所任九(1)班,、九(2)班現(xiàn)有學(xué)生73人。兩年來(lái),，本人認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),，自覺貫徹新課程理念，潛心進(jìn)行教學(xué)改革學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn),，取得了較好的教學(xué)業(yè)績(jī),。經(jīng)過(guò)七年級(jí)和八年級(jí)的新課程學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成了聽說(shuō)讀寫的綜合能力,，不少同學(xué)在歷次考試中取得了可喜的成績(jī)。但也有部分學(xué)生,，語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)不夠理想,，有待九年級(jí)進(jìn)行彌補(bǔ),，爭(zhēng)取取得理想的中考成績(jī),。

二,、教材分析

本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元,，讓學(xué)生感悟人生，第二單元,、第三單元關(guān)于人與自然,，第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元,、第六單元古文閱讀,。下冊(cè)主要包括愛國(guó)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)歌單元、社會(huì)生活的小說(shuō)單元,，生命主題的散文單元,、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元,。這套教材的主要特點(diǎn),，我覺得概括起來(lái)有以下四點(diǎn)：

一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求;

三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué);

四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一,，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展,。

九年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段(第五,、六學(xué)期),，也即最后階段,。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系,，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能,，更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力,。課文按照文體分類編排。語(yǔ)文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,，進(jìn)行記敘,、說(shuō)明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上,。

三、教學(xué)目標(biāo)及措施

一)教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力目標(biāo)：了解描寫方法,、修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義，能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法，具有一定的語(yǔ)言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

過(guò)程與方法目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際,，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理,，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

情感與價(jià)值觀目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格,。

二)教學(xué)措施

2,、加大信息技術(shù)與課件整合力度，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì),，為教學(xué)提供服務(wù),。

3、利用internet,，拓展知識(shí)面,，培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力。

4,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。

5,、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間,、能力之間以及知識(shí),、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

6、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

7,、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

8,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的`聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

9、認(rèn)真落實(shí)“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)形式,，繼續(xù)深化“雙思三清”教學(xué)模式,。

10、作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息，把握中考方向,，多寫小作文片段作文,，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批,，以改促寫,，有效提高作文水平,。

11、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高,。

12、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理，加強(qiáng)課代表,，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，避免欠交作業(yè)。

13,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

14,、教學(xué)過(guò)程中,，做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jī)和問(wèn)題,，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正,，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解,，及時(shí)加以肯定并予以推廣,。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新,。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

四,、教學(xué)總結(jié)及反思

教學(xué)過(guò)程中,，做到及時(shí)進(jìn)行“雙思”,，教師反思教學(xué)，學(xué)生反思學(xué)習(xí),，認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨(dú)特的見解,，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,，開拓創(chuàng)新,。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步,。按照學(xué)校要求,，進(jìn)行好“堂清”“日清”“周清”的教學(xué)模式的實(shí)踐，做好課堂的定向,、內(nèi)化,、發(fā)展;認(rèn)真提供資源、了解學(xué)情,、弄清疑難,、點(diǎn)難撥疑、反思教學(xué),、引導(dǎo)實(shí)踐,。努力建立起“適合學(xué)生的教育”，讓學(xué)生在每一節(jié)課上都能有所收獲,。

以上就是人教版九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，做生活的有心人，做學(xué)習(xí)的有心人,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí),，可以把學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。

九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇十

一,、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期擬上完九年級(jí)上下兩冊(cè)書,，上冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元,，讓學(xué)生感悟人生,，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然,。第四單元關(guān)于民俗文化,，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊(cè)主要包括愛國(guó)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)歌單元,、社會(huì)生活的小說(shuō)單元,，生命主題的散文單元、戲劇單元,、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元,。初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段（第五,、六學(xué)期）,，也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力,，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系,，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì),。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力,。語(yǔ)文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,，進(jìn)行記敘、說(shuō)明,、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。

三,、教學(xué)目的：

初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ),。初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累,，使他們具有初步的聽說(shuō)讀寫能力,，并養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中,，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育,、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)愛美的情趣,，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格,。

四,、教學(xué)要求：

1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生受到熱愛祖國(guó),、熱愛社會(huì)主義的教育,；了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易,，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長(zhǎng),、關(guān)愛他人、助人為樂等社會(huì)主義思想,、品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，陶冶愛美的情趣。

2,、能利用漢語(yǔ)音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話。

3,、學(xué)會(huì)課本中的讀讀寫寫生字,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,，能正確書寫。

4,、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思,。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累,，養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。

5、繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。讀出不同的語(yǔ)氣,。能背誦指定的課文（特別是文言文）,。

6、在教師的指導(dǎo)下,，能初步把握課文內(nèi)容,。默讀有一定速度，讀后能提出問(wèn)題，發(fā)表自己的感受,，并就共同感興趣的問(wèn)題和別人討論,。

7、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、課外閱讀的習(xí)慣,。

8、認(rèn)真傾聽別人說(shuō)話,，了解主要內(nèi)容,。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語(yǔ)句完整通順,，說(shuō)話有禮貌,。要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,。鼓勵(lì)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流,，在曰常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。

9,、留心周圍事物,，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想,。能不拘形式,、自由地把自己的見聞和想象寫出來(lái)，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),，語(yǔ)句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),、冒號(hào)和引號(hào),。堅(jiān)持寫曰記。

五,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

精讀課文是教材的主體，是全書的重點(diǎn)。

1,、要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練,。

2、要繼續(xù)重視詞,、句,、段的訓(xùn)練。

3,、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。

5,、積累、運(yùn)用是語(yǔ)文基本功的綜合訓(xùn)練,，包括讀讀背背,、閱讀、口語(yǔ)交際或?qū)嵺`活動(dòng),、習(xí)作共四項(xiàng),。

六、教學(xué)措施：

為了提高學(xué)生的素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量,，將在教學(xué)中采用以下四步教學(xué)法：

1、明確目標(biāo),，自主研討——初讀,。明確目標(biāo)，對(duì)閱讀教學(xué)非常重要,，因?yàn)橹挥心繕?biāo)明確,，學(xué)生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維,，這樣,，才能收到事半功倍的成果。因此,，我要根據(jù)課文的特色和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)不同的層次目標(biāo),。

2、激趣導(dǎo)疑,，合作探討——促思,。不明確目標(biāo)，自主研讀的基礎(chǔ)上,，教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氛圍,，激發(fā)興趣,，設(shè)置懸念，喚起情感,，集中反饋,。閱讀方式將采用小組合作研讀，師生交流研讀,，或互助競(jìng)爭(zhēng)研讀,。方法是：讀一讀，問(wèn)一問(wèn),，議一議,，品一品，寫一寫,。引導(dǎo)學(xué)生求異求新,，主動(dòng)發(fā)展。

3,、巧設(shè)促想,，自能解題——深化。自能解題目的過(guò)程,，就是發(fā)展思維,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的過(guò)程。因此,，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要善于梳理學(xué)生提出的疑問(wèn),，捕捉“焦點(diǎn)”巧問(wèn)促思，激發(fā)矛盾引起沖突,，迸出思維的火花,，調(diào)動(dòng)感情參與，達(dá)到自能解題的目的,。

4,、點(diǎn)評(píng)深化,，模擬拓展——?jiǎng)?chuàng)新,。點(diǎn)評(píng)要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際，借助聯(lián)想,、想象進(jìn)行多向思維，拓展延伸,，模擬仿用,，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。

七,、教學(xué)進(jìn)度

具體計(jì)劃如下：

周次 課時(shí) 教學(xué)進(jìn)度

第1周------第4周24課時(shí)

1、沁園春 雪 2課時(shí)

2,、雨說(shuō) 2課時(shí)

3,、星星變奏曲1課時(shí)

4、外國(guó)詩(shī)兩首2課時(shí) 出師表3課時(shí)

5,、樂業(yè)與敬業(yè) 3課時(shí)

6,、紀(jì)念伏樂泰逝世一百周年的演說(shuō) 2課時(shí)詞五首 3課時(shí)

7、傅雷家書兩則 2課時(shí)

8,、致女兒的信 1課時(shí) 寫作,、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí),、3課時(shí)

第5周------第8周 15課時(shí)

9,、故鄉(xiāng) 3課時(shí)

10、孤獨(dú)之旅 1課時(shí)

11,、我的叔叔于勒 3課時(shí)

12,、心聲 1課時(shí) 寫作、一二單元綜合復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)3課時(shí)

21,、陳涉世家 4課時(shí),、月考2課時(shí)

第9周------第12周 15課時(shí)

13、事物的正確答案不止一個(gè) 3課時(shí)

14,、應(yīng)有格物致知精神 1課時(shí)

15,、短文兩篇 2課時(shí)

第13周--------第8周 28課時(shí)

綜合復(fù)習(xí)2課時(shí)

17、智取生辰綱 3課時(shí)

18,、楊修之死 1課時(shí)

19,、范進(jìn)之舉 3課時(shí) 20 香菱學(xué)詩(shī)

12、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí),、3課時(shí)

22、唐睢不辱使命 3課時(shí)

23,、隆中對(duì) 2課時(shí) 中段考試 2課時(shí)

九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇十一

,。從整體來(lái)看，學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽講,，記筆記,，發(fā)言提問(wèn)）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高,，下面根據(jù)八年級(jí)期終考試成績(jī)進(jìn)行具體分析如下：九年級(jí)118、119,、120,、121班優(yōu)良率及格率低分率平均分最高分最低分11827．3288．791．8774．21942611924．76-86．430．7274．68883812025.0083.565.5670．85922612126.2984.293.0078．269439從以上數(shù)據(jù)看出,，四個(gè)班級(jí)語(yǔ)文水平存在比較明顯的差距。120的差距主要是歷史原因,，所以現(xiàn)在120班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣,，習(xí)慣，態(tài)度語(yǔ)文基礎(chǔ)等方面都與同級(jí)其他班級(jí)存在明顯的差距,。二,、教材分析我們采用人教版教材，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,。第一單元是詩(shī)歌單元,，讓學(xué)生感悟人生，第二單元,、第三單元關(guān)于人與自然,。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元,、第六單元古文閱讀,。六個(gè)單元有閱讀，這套教材的主要特點(diǎn),，我覺得概括起來(lái)有以下四點(diǎn)：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求,；二是建立了具有整體綜合語(yǔ)文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成，整體訓(xùn)練”的新的語(yǔ)文教材編排體系,；三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng),，利教便學(xué)；四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一,，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展,。初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段（第五,、六學(xué)期）,，也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力,，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系,，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能,，更好的適應(yīng)社會(huì),。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力,。課文按照文體分類編排,。語(yǔ)文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,，進(jìn)行記敘、說(shuō)明,、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。三,、教學(xué)目標(biāo)思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端,，打下基礎(chǔ)。知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

本冊(cè)教材在編排上有以下特點(diǎn)：

1,、適當(dāng)加強(qiáng)口算,。在筆算一位數(shù)的乘除法之前教學(xué)口算，加強(qiáng)對(duì)筆算乘除法算理的理解,。

2,、筆算乘除法的編排，突出重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué),，分散難點(diǎn),，重視培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。

3,、應(yīng)用題的編排,，一是在已學(xué)簡(jiǎn)單應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)反敘的一步計(jì)算應(yīng)用題,；二是是已學(xué)兩步應(yīng)用題的基礎(chǔ)上,，出現(xiàn)數(shù)量關(guān)系較復(fù)雜一些的兩步應(yīng)用題（包括只含有兩個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題）。

4,、加強(qiáng)幾何初步知識(shí)的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，學(xué)會(huì)計(jì)算它們的周長(zhǎng),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

5、注意體現(xiàn)教學(xué)順序,，啟發(fā)學(xué)生思考,，引導(dǎo)學(xué)生探索。采取多種練習(xí)形式,，促進(jìn)學(xué)生能力與智力的發(fā)展,。

6、注意聯(lián)系兒童的生活實(shí)際,，編入有教育意義的插圖和多種形式的習(xí)題,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、班級(jí)情況分析

本年級(jí)的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、要求上進(jìn),，上課遵守紀(jì)律,，能積極動(dòng)腦、舉手發(fā)言,，作業(yè)按時(shí)認(rèn)真完成,，但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心，懶惰,，有怕做作業(yè)不守紀(jì)律的壞習(xí)慣,。因此，仍要在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面進(jìn)行說(shuō)服教育,。因此,，在以后的學(xué)習(xí)中還必須加強(qiáng)思想教育，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，做社會(huì)主義的四有新人,。

三、教學(xué)要求

2,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米,、分米和千米，初步建立1毫米,、1分米,、1千米的長(zhǎng)度概念，知道1千米=1000米；認(rèn)識(shí)重量單位噸,，知道1噸=1000千克,；會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度和重量單位間的簡(jiǎn)單計(jì)算,。

3,、使學(xué)生初步掌握長(zhǎng)方形、正方形的特征,。初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,。會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形和正方形。知道周長(zhǎng)的含義,，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng),。

4、使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)分步解答一些含有三個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題,，并學(xué)會(huì)解答含有5,、口算乘除法的速度要求絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到每分鐘做5題。

四,、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)

1,、結(jié)合練習(xí)題進(jìn)行綠化祖國(guó)保護(hù)環(huán)境的思想教育。

2,、結(jié)合教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó),、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的好品質(zhì),。

4、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng),、互相幫助的好品質(zhì),。

五、教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),。

2,、充分利用電器，教具,，學(xué)具,，加強(qiáng)直觀性教學(xué)。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,，強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)”，不允許一個(gè)人掉隊(duì)。

做到一幫一,。

5,、在教學(xué)中既要加強(qiáng)筆算訓(xùn)練，又要加強(qiáng)口算訓(xùn)練,，使筆算口算互相促進(jìn),，提高學(xué)生的計(jì)算能力，使計(jì)算題做到大面積“豐收”,。

6,、嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，書寫工整,，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇十二

一,、班情學(xué)情分析

我所任教的九一班,，從上學(xué)年的教學(xué)和測(cè)試情況來(lái)看，學(xué)生存在兩大共性問(wèn)題：一是審題不細(xì)心,，二是思維定勢(shì)不懂變通,；這兩點(diǎn)也就是以后工作中我需要著重去糾正的學(xué)生學(xué)習(xí)陋習(xí)。作為老師我們不僅僅要讓學(xué)生知道答案,，而要讓學(xué)生知道怎么去做,，最重要的是要讓學(xué)生懂得怎么會(huì)想到應(yīng)該這么去做。再有學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重,，參差不齊的狀況明顯,，關(guān)鍵的是有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺，此類學(xué)生平時(shí)能夠配合老師的教學(xué),，但自覺性和定性不足,，需要老師的督促才會(huì)有所作為；還有個(gè)別學(xué)生存在偏科現(xiàn)象,，不理語(yǔ)文,，有時(shí)不能完成老師的要求。因此要在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上下功夫,，對(duì)于個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差的,，需要重點(diǎn)教育和督促。

二,、教材分析

近兩年我省中考試題,，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型,、題量上基本上沒有變化,。試卷分為“積累”,、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“

作文

名言

三,、教材重難點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn)

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)化及其運(yùn)用,。

2,、文言詩(shī)文的默寫、理解,。

3,、現(xiàn)代文閱讀的思路及其語(yǔ)言表述。

4,、作文中的無(wú)話可說(shuō),。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1、現(xiàn)代文的閱讀方法及其語(yǔ)言表述,。

2,、作文中的無(wú)話可說(shuō)。

3,、復(fù)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)：

在閱讀復(fù)習(xí)中,，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,，了解作者的觀點(diǎn)和文章的寫作意圖,，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個(gè)問(wèn)題先觀察句子的特點(diǎn)及位置,，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用,；結(jié)合語(yǔ)境，抓住句子表達(dá)時(shí)最關(guān)鍵的詞語(yǔ),，指出其語(yǔ)境意,，所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類題目的要訣。

四、教學(xué)內(nèi)容分析

（一）,、積累部分,。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句,。近年來(lái),，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對(duì)于陶冶學(xué)生的人文精神有著重要作用,。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶,，并且能夠靈活運(yùn)用。一種考查綜合性較強(qiáng)的命題越來(lái)越受命題者青睞,。因此,，我們?cè)谥笇?dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí),，還要“會(huì)理解,、能運(yùn)用、善歸納,、懂遷移”,。

（二）、文言文部分,。課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目,。復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn)，撥正方向,。一般考查常見的文言虛詞,、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則常?？疾橐辉~多義,、古今異義、詞類活用的詞語(yǔ),；對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意,；對(duì)內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字,、詞,、句到文學(xué)常識(shí)以至思想感情、表現(xiàn)手法等,，都要拎出要點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目,。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章,，它們往往也是文言文中最典型的,、知識(shí)的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果,。

（三）,、現(xiàn)代文閱讀部分。要把握“考點(diǎn)”,，掌握答題技,。做此類題，先觀察句子的特點(diǎn)及位置,，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用,；結(jié)合語(yǔ)境，抓住句子表達(dá)時(shí)最關(guān)鍵的詞語(yǔ),，指出其語(yǔ)境意,。此類題目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語(yǔ)句，或是一些運(yùn)用比喻,、反問(wèn)等修辭手法的句子,，所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類題目的要訣,。

（四）,、作文部分?！霸掝}”作文仍然是今年考查的主流,。縱觀幾年中考作文命題變化的軌跡,，我們不難發(fā)現(xiàn),，作文命題正朝著“命題生活化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己,，熱愛讀書,，熱愛生活，關(guān)注社會(huì),，理解他人”的角度發(fā)展,，寫作的內(nèi)容在不斷擴(kuò)大，寫作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會(huì)生活,，寫作的形式由單一走向多元化,。

九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇十三

一、課程目標(biāo)：

1,、教育目的：培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力,，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能,，更好的適應(yīng)社會(huì),。同時(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。

2,、教育目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。

3,、課程目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位,。

普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

二、課程內(nèi)容：

1,、課程結(jié)構(gòu)：這套教材的主要特點(diǎn),，概括起來(lái)有以下四點(diǎn)：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求；二是建立了具有整體綜合語(yǔ)文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成，整體訓(xùn)練”的新的語(yǔ)文教材編排體系,；三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng),，利教便學(xué),；四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展,。初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段,，也即最后階段,。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力,，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能,，更好的適應(yīng)社會(huì),。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力,。

2,、教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元,，讓學(xué)生感受愛國(guó)思鄉(xiāng)之情,，第二單元關(guān)于人生與社會(huì)，體會(huì)世態(tài)人情與精神風(fēng)貌,，第三單元為散文,，體會(huì)作者對(duì)生命的獨(dú)特感受，第四單元欣賞戲劇,，見識(shí)人生百態(tài),，第五單元、第六單元古文閱讀,，認(rèn)識(shí)古代社會(huì),，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。

3,、呈現(xiàn)方式：整體綜合語(yǔ)文教學(xué),。

三、課程實(shí)施：

1）從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。

2）重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

3）教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

4）作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息，靈活命題,，形式多樣，多寫隨筆,，讀書筆記,，嘗試互批共批，以改促寫,，有效提高作文水平,。

5）引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神,，開展互助互幫,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

6）優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理，加強(qiáng)課代表,，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān),。

7）利用競(jìng)賽,、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),，故事會(huì),，朗誦會(huì)，演講會(huì),，辦手抄文學(xué)報(bào),，鍛煉能力，提高興趣,。

8）課前一分鐘演講,，包括自我介紹，新聞消息,，小故事,，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達(dá)能力,。

9）教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分析歸納的能力,，在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，讓他們成為一個(gè)學(xué)習(xí)上“會(huì)思考”的人,，能和老師一起從大量練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律和技巧,，真正擁有答題的絕招。

四,、課程評(píng)價(jià)：

采用多元評(píng)價(jià)（定性,、定量或兩者相結(jié)合）。

課程評(píng)價(jià),，一是學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià),，二是課程本身的評(píng)價(jià)。

1、評(píng)價(jià)內(nèi)容

（1）學(xué)生參與道德課堂教學(xué)模式,，道德課堂的態(tài)度,。

（2）學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的態(tài)度、方式,。

（3）學(xué)生運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字交流表達(dá)的能力,。

2、評(píng)價(jià)形式

（1）學(xué)生自評(píng)：學(xué)生自我對(duì)照自主合作探究學(xué)習(xí)中自我表現(xiàn),，自己對(duì)自己評(píng)價(jià),。

內(nèi)容包括：基本的閱讀聽話說(shuō)話的能力，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,，掌握精讀略讀的方法,，默讀的習(xí)慣，閱讀速度,，用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，欣賞文學(xué)作品的能力,，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

（2）教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn),、訓(xùn)練實(shí)踐的態(tài)度,，運(yùn)用技巧的能力，給學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。教師用檔案袋,、成績(jī)冊(cè)、記分等方式對(duì)每位學(xué)生的表現(xiàn)簡(jiǎn)單記錄,，作為評(píng)價(jià)依據(jù),。

（3）學(xué)校評(píng)價(jià)：可以是學(xué)校了解本課程情況的方式，也可以是學(xué)生在學(xué)校某些活動(dòng)中特長(zhǎng)發(fā)揮,，得到學(xué)校的認(rèn)可,、肯定。

（4）學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生根據(jù)被評(píng)價(jià)者運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力,，給予認(rèn)為合適的評(píng)價(jià),。

（5）他評(píng)：指家長(zhǎng)、社會(huì)等對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，如參加社會(huì)實(shí)踐后,，調(diào)查、了解學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用情況,。

（6）本校本課程將學(xué)生的參與過(guò)程與態(tài)度情感作為評(píng)價(jià)首位，設(shè)置“優(yōu)秀、良好,、合格”三個(gè)等級(jí),。

五、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：

1,、20xx年11月中旬至市一測(cè)前學(xué)習(xí)第五單元,，并復(fù)習(xí)九上及下冊(cè)第五單元迎接一測(cè)。

2,、20xx年12月下旬至20xx年元月學(xué)習(xí)第六單元及課后古詩(shī)詞,。

3、20xx年2——5月學(xué)習(xí)第1—4單元,，并利用早讀復(fù)習(xí)七八年級(jí)古詩(shī)文部分,。

4、二測(cè)前留兩周機(jī)動(dòng)時(shí)間綜合復(fù)習(xí),，按照中招模式強(qiáng)化訓(xùn)練,，重點(diǎn)指導(dǎo)做題技巧。

九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇十四

一,、學(xué)生基本情況分析：

從整體來(lái)看,，學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記,，發(fā)言提問(wèn)）正在逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高,，部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)較感興趣,，有一定的基礎(chǔ)，上課愿意積極參與,，但大部分人比較懶散,，沒有很明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，上課就當(dāng)小和尚,，對(duì)作業(yè)是抱著敷衍的態(tài)度?？陬^能力和寫作能力均比較差,。根據(jù)數(shù)據(jù)看出，2個(gè)班級(jí)語(yǔ)文水平存在比較明顯的差距,，今后一定要從減少低分層入手,。

二、教材分析：

本年級(jí)上冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,。第一單元是詩(shī)歌單元,，讓學(xué)生感悟人生,，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然,。第四單元關(guān)于民俗文化,，第五單元、第六單元古文閱讀,。下冊(cè)主要包括愛國(guó)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)歌單元,、社會(huì)生活的小說(shuō)單元，生命主題的散文單元,、戲劇單元,、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元。初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段（第五,、六學(xué)期），也即最后階段,。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力,，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能,，更好的適應(yīng)社會(huì),。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力,。語(yǔ)文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,，進(jìn)行記敘、說(shuō)明,、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。

三,、教學(xué)目標(biāo)

思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。

知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說(shuō)話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理,，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。

四、教學(xué)措施

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2,、努力改進(jìn)課堂教學(xué),，按課時(shí)提出教學(xué)目的要求，突出重難點(diǎn),，整體考慮知識(shí)與能力,，情感與態(tài)度，過(guò)程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)，課堂上學(xué)生多讀多講,，教師盡量少講精講,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生高尚的首先情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,，注重熏陶感染,，潛移默化。

4,、注重語(yǔ)言的積累,、感情和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

5,、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略。

6,、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上,。

五,、教學(xué)總結(jié)及反思

教學(xué)過(guò)程中，做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jī)和問(wèn)題,，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨(dú)特的見解,，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,，開拓創(chuàng)新,。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步,。