心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

聽(tīng)課心得體會(huì)篇一

今天,，我有幸參加了承德市語(yǔ)文學(xué)科區(qū)域教研活動(dòng)，聽(tīng)了四位老師的講課,，我感觸很深,。

語(yǔ)文課以讀為主，在讀中體會(huì)課文所要表達(dá)的思想感情,。這個(gè)問(wèn)題在每次研討時(shí)都會(huì)一提再提,，可是到底怎么指導(dǎo)讀，才能做到有效,。這仿佛成了只可意會(huì)不可言傳的問(wèn)題,。今天聽(tīng)了這幾位老師的課后，我突然有種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué),，以前總是埋怨孩子不會(huì)讀課文,，讀得沒(méi)有感情，感情不是老師一說(shuō)學(xué)生就會(huì)明白的,，是在教師成功的引導(dǎo)下,，使學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)句所要表達(dá)的含義和思想，學(xué)生自然知道了應(yīng)用什么樣的語(yǔ)調(diào)和感情去讀,。有感情朗讀就成了再自然不過(guò)的事情了,，一切都會(huì)迎刃而解了。再也不用老師拼命地拽著學(xué)生去讀,，去體會(huì),，往往一堂課下來(lái)，老師總感覺(jué)到力不從心,，筋疲力盡,，而學(xué)生也只好被迫的接受，毫無(wú)樂(lè)趣而言,！

課文是由字,、詞、句,、段組成的篇章，因此理解詞義就成了一項(xiàng)重要的任務(wù),。今天這幾位老師的課告訴我們一個(gè)好的方法：結(jié)合課文中語(yǔ)句充分理解,，學(xué)生理解得快，老師教得輕松,。同時(shí)這幾位老師充分運(yùn)用了多媒體教學(xué),，通過(guò)圖片把生澀難懂的詞的意思表現(xiàn)出來(lái),，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了事半功倍的效果,。

另外,，這幾位老師在課上語(yǔ)言精練，表述準(zhǔn)確,，向我們展示了作為語(yǔ)文老師應(yīng)有的素質(zhì),，通過(guò)這次聽(tīng)課，我受益匪淺,，并深深感到自己的不足,。

聽(tīng)課心得體會(huì)篇二

近幾年來(lái)，隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展和完善,，許多新的教育理念和方法相繼涌現(xiàn),，其中“聽(tīng)課例”成為教育界熱議的話(huà)題之一。我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于“聽(tīng)課例”的研討會(huì),，并從中獲得了許多新的啟示和體會(huì),。通過(guò)這次聽(tīng)課，我深刻體會(huì)到了聽(tīng)課例的重要性以及對(duì)教育教學(xué)工作的積極影響,。

首先,，聽(tīng)課例讓我對(duì)優(yōu)秀的教師有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這場(chǎng)研討會(huì)中,，我們有幸聆聽(tīng)了一位優(yōu)秀教師的授課,。她教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力,。通過(guò)她的教學(xué),，我看到了一位真正的教育者，她善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的實(shí)踐,，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中不僅能夠獲取知識(shí)，更能夠培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),。這使我意識(shí)到,，作為一名教師，要不斷提升自己,，不斷追求優(yōu)秀,，并用自己的實(shí)際行動(dòng)影響和激勵(lì)學(xué)生。

其次,，聽(tīng)課例讓我明白了教學(xué)中的差異化教育的重要性,。在聽(tīng)課過(guò)程中，我注意到這位教師巧妙地運(yùn)用了差異化教學(xué)策略，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)和能力進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué),。她分組訓(xùn)練,，讓學(xué)生相互合作，互幫互助,，激發(fā)了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中,，要充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同需要量身定制教學(xué)計(jì)劃，幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展目標(biāo),。

另外,，聽(tīng)課例讓我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)理念的重要性。這位教師注重教學(xué)目標(biāo)的明確和達(dá)成度的考量,，她通過(guò)將學(xué)生分為不同的能力組,，有針對(duì)性地給予不同層次的學(xué)生相應(yīng)的挑戰(zhàn)，幫助他們逐步提高,。在這個(gè)過(guò)程中,，她強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)，通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué)方法,，讓學(xué)生積極思考并參與到課堂活動(dòng)中,。這給了我很大的啟示，教育的目的不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和能力,，使他們具備自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。

最后,，聽(tīng)課例讓我感受到了教師教育的復(fù)雜性和多樣性,。在課堂上，這位教師巧妙地運(yùn)用了多種教學(xué)方法和教具,，讓學(xué)生們通過(guò)多種感官來(lái)感受和理解知識(shí),，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。這使我明白,，作為一名教師,，要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的教學(xué)能力,，才能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。

綜上所述，通過(guò)這次聽(tīng)課例,，我對(duì)教育教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),。聽(tīng)課例不僅可以讓我觀(guān)摩到優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采,，而且可以讓我汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提升自己的教學(xué)能力,。我相信，在今后的教育教學(xué)工作中,，我會(huì)持續(xù)關(guān)注聽(tīng)課例的研究和實(shí)踐,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn),。

聽(tīng)課心得體會(huì)篇三

董老師講的《角的初步認(rèn)識(shí)》這節(jié)課,，值得我學(xué)習(xí)的地方很多。

1,、課的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，富有童趣，形式新穎,。比如,，在新課的導(dǎo)入時(shí)，播放學(xué)生熟悉的入隊(duì)儀式音樂(lè)畫(huà)面,，引入探究紅領(lǐng)巾有幾個(gè)角,，這樣利用學(xué)生感興趣、親身經(jīng)歷的素材,，很自然的就吸引了學(xué)生對(duì)角的探究的興趣,。課中還有幾處，是利用學(xué)生播報(bào)的形式,，我認(rèn)為這種形式學(xué)生很喜歡,，活躍了課堂氣氛、融洽了師生關(guān)系,，使學(xué)生在愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),。

2、董老師培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣很有方法,。比如,，老師在板書(shū)課題是說(shuō)：“我板書(shū)”，學(xué)生就接：“我數(shù)空,?！痹俦热纾瑢W(xué)生上完課離開(kāi)時(shí),，學(xué)生邊說(shuō)兒歌：“椅子歸位,、桌子拉齊。彎腰撿紙,，有序出入.”邊按照兒歌的要求去做,。幾句朗朗上口的兒歌，就能感受到董老師在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣是那么用心，有智慧,，令人佩服,。

3、課件,、教具的制作頗具匠心,。比如，再講角的大小與什么有關(guān)時(shí),，董老師制作那么大的一個(gè)角,，很夸張，很醒目,，一下子就吸引了學(xué)生的眼球,。學(xué)生觀(guān)察的格外認(rèn)真、仔細(xì),。老師再問(wèn)誰(shuí)變了,，誰(shuí)沒(méi)變，注意力高度集中的學(xué)生很快就能判斷出來(lái),。再比如：最后一道練習(xí)題的設(shè)計(jì),，不但要求學(xué)生能說(shuō)出圖中有幾個(gè)角，還進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生怎樣改能變成3個(gè)角,、4個(gè)角,，這樣通過(guò)對(duì)比，使學(xué)生對(duì)角有了更清晰的認(rèn)識(shí),，又發(fā)散了學(xué)生的思維,。

4、本節(jié)課從新課到練習(xí)的設(shè)計(jì),，層次分明,，環(huán)環(huán)相扣。董老師課上的錯(cuò)落有致,、輕重緩急恰到好處,。董老師的語(yǔ)言干脆利索，很有激情,。在她的感染下,，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性很高，課堂學(xué)習(xí)達(dá)到了扎實(shí)有效的目的,。

最后,，我有一個(gè)疑惑：兩個(gè)角比較大小，課件演示時(shí),，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)兩個(gè)角重合,，兩個(gè)角同樣大,。只有一個(gè)學(xué)生，認(rèn)為邊長(zhǎng)的角大,，老師引導(dǎo)孩子角的大小與角張開(kāi)的口大小有關(guān),，與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。學(xué)生明白了,。我在想,，是否學(xué)生對(duì)于角張開(kāi)的口在哪兒，學(xué)生不太明白,，如果課件上標(biāo)上角符號(hào)，然后老師指著角的符號(hào)重合的地方,，用手指著告訴學(xué)生這個(gè)地方就是角張開(kāi)的大小,，學(xué)生是否就更清楚了。

聽(tīng)課心得體會(huì)篇四

第一段：引言 (約200字)

聽(tīng)課是每個(gè)學(xué)生在校園中最基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)之一,。隨著科技的進(jìn)步,，現(xiàn)代學(xué)生可以通過(guò)錄音筆等設(shè)備來(lái)記錄課堂內(nèi)容，但很多學(xué)校也開(kāi)始實(shí)行“聽(tīng)課卡”制度,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂,，提高聽(tīng)課效果。在我個(gè)人的聽(tīng)課經(jīng)歷中,，我深刻意識(shí)到了“聽(tīng)課卡”的重要性和好處,。本文將分享我在使用“聽(tīng)課卡”時(shí)的體會(huì)與收獲。

第二段：學(xué)習(xí)焦點(diǎn)與集中注意力 (約300字)

使用“聽(tīng)課卡”能夠幫助我更好地抓住課堂的重點(diǎn),，集中注意力,。在課堂上，教師們會(huì)循序漸進(jìn)地講解各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，而我通過(guò)填寫(xiě)“聽(tīng)課卡”來(lái)記錄這些重要信息,，可以更快地找到每個(gè)階段的學(xué)習(xí)焦點(diǎn)，并在一定程度上克服學(xué)習(xí)的分散性,。在以往的聽(tīng)課經(jīng)歷中,，我常常因?yàn)樗季S跳躍而錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵內(nèi)容，但現(xiàn)在有了“聽(tīng)課卡”,，我可以迅速找到自己遺漏的部分,，同時(shí)保持學(xué)習(xí)的連貫性。

第三段：提高理解與總結(jié)能力 (約300字)

“聽(tīng)課卡”不僅能幫助我快速回顧課堂內(nèi)容,，還激發(fā)了我提煉,、總結(jié)的能力。在課堂上,，我會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言記錄教師的要點(diǎn),，然后把這些要點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)和總結(jié),。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅能夠更好地理解老師所講的知識(shí),，還能將學(xué)到的內(nèi)容加深印象,，便于后期鞏固和復(fù)習(xí)。在使用“聽(tīng)課卡”后,，我會(huì)將它與課堂筆記結(jié)合,，形成一份完整的學(xué)習(xí)資料，方便以后溫習(xí)知識(shí),，提高學(xué)習(xí)效果,。

第四段：培養(yǎng)積極參與課堂的習(xí)慣 (約200字)

通過(guò)使用“聽(tīng)課卡”，我開(kāi)始培養(yǎng)了積極參與課堂的習(xí)慣,。在課堂上填寫(xiě)“聽(tīng)課卡”幫助我時(shí)刻保持注意力,，并迅速記錄思考問(wèn)題和點(diǎn)評(píng)的時(shí)機(jī)。這讓我更容易融入課堂氛圍,，主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題。與此同時(shí),，通過(guò)“聽(tīng)課卡”的總結(jié),，我也能更好地參與小組討論和課后互動(dòng)，與同學(xué)們分享我的理解與體驗(yàn),。這種積極參與讓我積累了更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)了更深層次的學(xué)習(xí)和思考能力。

第五段：總結(jié)與展望 (約200字)

通過(guò)使用“聽(tīng)課卡”,，我意識(shí)到它對(duì)于提高課堂學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,。它不僅幫助我聚焦課堂重點(diǎn)，提高思維的連貫性,，還培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力和參與課堂的積極性,。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)使用“聽(tīng)課卡”,，并探索更多科學(xué)高效的方法，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果和能力,。我相信隨著對(duì)“聽(tīng)課卡”的善用，我的學(xué)習(xí)將會(huì)更加有效和富有成效,。

聽(tīng)課心得體會(huì)篇五

為期一天的蕭紅初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)已圓滿(mǎn)結(jié)束，我們觀(guān)摩了蕭紅中學(xué)單傭慧老師的初一年級(jí)unit9sectiona一堂英語(yǔ)課,，這為我們英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過(guò)這次聽(tīng)課,，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多,。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。英語(yǔ)課有了更加深的認(rèn)識(shí),。整體來(lái)說(shuō),，每位老師的口語(yǔ)流利,，語(yǔ)音純正,，語(yǔ)氣神態(tài)充滿(mǎn)自信和激情，多媒體制作運(yùn)用嫻熟,，課堂引人入勝,。

單老師常態(tài)的、原生態(tài)的一節(jié)高效課堂,，使我對(duì)如何上好一堂有效的初中英語(yǔ)課有了更加深的認(rèn)識(shí)。一堂好課的基本要求是“常態(tài)性”,，這種課是平時(shí)都能上的課,，而不是很多人幫忙準(zhǔn)備才能上的課。因此,，有效的英語(yǔ)課堂應(yīng)是原生態(tài)的課堂,，“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教英語(yǔ)，扎扎實(shí)實(shí)提質(zhì)量”才是英語(yǔ)課堂的改革方向,。萊州的唐老師則給我們帶來(lái)的是一節(jié)充滿(mǎn)激情,、充滿(mǎn)對(duì)生活的熱愛(ài)的課。

有效課堂應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，學(xué)生要有興趣,，要積極參與。所以課堂上如何吸引學(xué)生的注意力非常關(guān)鍵,。良好的開(kāi)端是成功的一半,，如果開(kāi)篇新穎有趣，就會(huì)吸引學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué),，為整個(gè)課堂教學(xué)的成功奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ),。單老師在課堂的導(dǎo)入中運(yùn)用了照片和真實(shí)的場(chǎng)景，激發(fā)出學(xué)生對(duì)美好生活的無(wú)限熱愛(ài),。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性,。

美國(guó)教育學(xué)哲學(xué)家杜威說(shuō)過(guò)：“教育即生活，即成長(zhǎng),，即經(jīng)驗(yàn)改造,?！闭Z(yǔ)言源于生活，學(xué)習(xí)語(yǔ)言必須走進(jìn)生活,，只有在生活中掌握的語(yǔ)言才是真正有生命的語(yǔ)言,。對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了在實(shí)際生活中運(yùn)用,。因此,，在一堂高效的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師必須努力創(chuàng)設(shè)生活化的課堂氛圍,，把教材中的教學(xué)內(nèi)容生活化,，盡可能地利用現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生所熟悉的事物，創(chuàng)設(shè)生活中的真實(shí)情境,，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)環(huán)境,。這三位老師都很好的做到了這一點(diǎn)。

課堂教學(xué)是教學(xué)準(zhǔn)備后的實(shí)施而不是貫徹計(jì)劃,，因此教師要根據(jù)課堂情景進(jìn)行調(diào)整,。導(dǎo)致調(diào)整的最重要的因素就是班上學(xué)生的反應(yīng)。教案畢竟是帶有主觀(guān)性的設(shè)計(jì)藍(lán)圖,，實(shí)施時(shí)的靈活性非常重要,。靈活使用教學(xué)方法手段的策略在教學(xué)進(jìn)度上采取學(xué)生能學(xué)多少，老師就教多少,，宜快則快,，宜慢則慢，靈活掌握,；單老師的這節(jié)課更好地體現(xiàn)了這一點(diǎn),。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的主陣地，安全,、民主寬松,、鼓舞人心、適度競(jìng)爭(zhēng),、積極向上,、合作團(tuán)結(jié)、讓學(xué)生有成就感和滿(mǎn)足感的課堂氛圍有利于學(xué)生課堂學(xué)習(xí),，從而促使有效教學(xué)的達(dá)成,。在這節(jié)課堂上我們看到了一個(gè)特點(diǎn)就是教師教態(tài)親切自然，親和力很強(qiáng),，在課堂上能輕松,、活潑、瀟灑地進(jìn)行授課,，并對(duì)學(xué)生的回答都及時(shí)地做出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),，如：’reveryclever.她在課堂教學(xué)中時(shí)刻注意為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)非常寬容,、健康、有活力,、生機(jī)勃勃,、主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂氛圍，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓舞,，使學(xué)生的思維更加活躍,。使學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，教學(xué)更加有效,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求,。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與,，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想,，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。營(yíng)造了寬松，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好,。因此,，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,，怎樣保持下去也很重要,。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中,。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手,，太易又不用思考,，這都會(huì)打擊孩子的積極性。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師有以下特點(diǎn)：1,、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確,。只有做到這一點(diǎn),，才能保證孩子對(duì)課程的理解,，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言,；2,、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體,，更直觀(guān),，更生動(dòng)；3,、教態(tài)親切,，表情豐富，在課堂上能輕松,，活潑,，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性,；4,、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富,，課堂充實(shí),。

通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界,，看到了自己的不足,，以及自己與省優(yōu)的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美,？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力,？相信通過(guò)自己的不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步,。

俗話(huà)說(shuō)：“春意盎然”,。春天的到來(lái)無(wú)疑給我們帶來(lái)了某種信息，某種積極的,、革命的,、令人興奮的，使人蠢蠢欲動(dòng)的信息,。新課程改革雖然已經(jīng)進(jìn)行了許多年,，但是每當(dāng)我直接面對(duì)于那些站在課程改革前沿的教師們時(shí)，我的內(nèi)心總是涌動(dòng)著某種翻騰不息的力量。此時(shí)此刻,，學(xué)習(xí),、嘗試、溝通,、思考,、審視等等無(wú)數(shù)個(gè)場(chǎng)景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著新課程改革所帶來(lái)的魅力,，一次又一次深刻領(lǐng)悟到了新課程改革的精神主旨,。對(duì)于我這樣一個(gè)剛剛踏上講臺(tái)不久的教育工作者來(lái)說(shuō)，迎接新課程改革是我走向成熟的必由之路,。

聽(tīng)課心得體會(huì)篇六

本學(xué)期參加了學(xué)校的聽(tīng)課活動(dòng),，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題,，說(shuō)一說(shuō)我的心得,。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài),、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn),。

第一,，備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽(tīng)課中時(shí)?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),，精美的課件制作讓我心動(dòng)！使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)語(yǔ)文的教學(xué),。

第二,，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人,，老師僅僅起到穿針引線(xiàn)的作用,，讓學(xué)生自由暢談,，談?wù)勛约旱男牡?。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見(jiàn),，積極性很高,！

第三，注重反復(fù)朗讀,。好文章是用來(lái)讀的,，無(wú)論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語(yǔ)言美,。在朗讀,、點(diǎn)評(píng)、再讀的過(guò)程中體會(huì)語(yǔ)言的魅力,，學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵,。

第四，就是老師所特有的魅力,，比如說(shuō)教師的語(yǔ)言,。

人們常說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心,。在上課時(shí)，教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服,；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言,，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果,。

新課改提倡多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅,，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心,。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失,，反思自己的行為,，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)展自我的過(guò)程,。

作為一名新教師，我一直苦于課堂語(yǔ)言,，尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”,，“你說(shuō)的觀(guān)點(diǎn)很有創(chuàng)見(jiàn),，非常可貴,，老師想請(qǐng)你再響亮地說(shuō)一遍”,，“這個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn),?！?/p>

以上這些評(píng)價(jià),，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,，指導(dǎo)了感悟的方法,。同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的,。在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話(huà)語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的,。

總之,，手機(jī)版本學(xué)期的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì),，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，多對(duì)比,，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂(lè)”,。

聽(tīng)課心得體會(huì)篇七

聽(tīng)課周作為一種學(xué)習(xí)方式，于我們大學(xué)生活中扮演著至關(guān)重要的角色,。在過(guò)去的一周時(shí)間里,，我和我的同學(xué)們積極參加了學(xué)校組織的各種聽(tīng)課活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了聽(tīng)課的重要性,，也獲得了許多啟示和收獲。

第二段：提綱挈領(lǐng)

在這段時(shí)間里,，我們參加了各種類(lèi)型的聽(tīng)課活動(dòng),，不僅有學(xué)術(shù)講座和報(bào)告，也有實(shí)踐課程和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。通過(guò)這些不同形式的聽(tīng)課,，我發(fā)現(xiàn)自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)上有了很大的提升,。同時(shí),，我也意識(shí)到，聽(tīng)課不僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是要掌握好聽(tīng)課的技巧,。

第三段：分享心得體會(huì)

在聽(tīng)學(xué)術(shù)講座和報(bào)告的過(guò)程中,，我認(rèn)真記錄講者的思路和觀(guān)點(diǎn)，領(lǐng)略到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深度和廣度,。通過(guò)聽(tīng)去年校慶活動(dòng)的策劃方分享經(jīng)驗(yàn),，我學(xué)會(huì)了如何制定一個(gè)成功的活動(dòng)方案。在社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目策劃和執(zhí)行過(guò)程中,，我充分運(yùn)用了我們所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，取得良好的社會(huì)反響。這些經(jīng)驗(yàn)都讓我深刻認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用,。

第四段：掌握好聽(tīng)課技巧

除了課程內(nèi)容和思路,，掌握好聽(tīng)課技巧也同樣必不可少。在這個(gè)方面,，我認(rèn)為最重要的是要通過(guò)聽(tīng)課來(lái)提高專(zhuān)注力和集中注意力的能力,。對(duì)于專(zhuān)業(yè)課的聽(tīng)課，我發(fā)現(xiàn),，提前了解好講者的主題和大綱,，是非常必要的。此外,，及時(shí)記錄要點(diǎn)和思路,，也能夠提高聽(tīng)課效果和后續(xù)的整理能力。最后,，我們也可以與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)和討論,，這不僅可以幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，還能夠豐富我們的思想和認(rèn)識(shí),。

第五段：總結(jié)

聽(tīng)課周的收獲和意義不僅僅是在所學(xué)的知識(shí)和技能上,，更重要的是在我們培養(yǎng)好的思維意識(shí)和學(xué)習(xí)態(tài)度上。這些都非常關(guān)鍵,，因?yàn)樵谖覀兾磥?lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中,，只有學(xué)會(huì)好的學(xué)習(xí)方法和適應(yīng)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能夠不斷提升自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力,。最后,，希望我們所有的同學(xué)們都能夠養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)，這樣才能夠更好地為祖國(guó)的建設(shè)做貢獻(xiàn),。

聽(tīng)課心得體會(huì)篇八

有幸參加了為期3天的物理優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課,，的確是大開(kāi)眼界!使人于教學(xué)之中增加了幾許借鑒之處。現(xiàn)總結(jié)于下,，與大家共勉： 優(yōu)秀選手們的課,，深深折服了在場(chǎng)所有的老師,，讓人聽(tīng)來(lái)，深深感嘆!我更是驚嘆又贊賞!,，各位教師充分利用多媒體和翔實(shí)的課內(nèi)外資料,，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，在講授中充分利用動(dòng)態(tài)語(yǔ)言和身體語(yǔ)言,，使學(xué)生在課堂中生動(dòng)而活潑,，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀(guān)能動(dòng)性，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的主動(dòng)性,，充分挖掘出了學(xué)生的潛力,。幾位教師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計(jì),、新觀(guān)念給我留下了深刻的印象,。

教師們通過(guò)精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到了新課引入趣味化,、揭示概念深入化,、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化,、選題難度層次化,、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化,。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”,、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。每聽(tīng)完一位老師的課,，我就期盼下一位,，到底這一節(jié)課，會(huì)有多少種不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格呢?事實(shí)上,，真是萬(wàn)紫千紅，而妙在各有奇趣,，都有不同的閃光點(diǎn),，可以在我以后的教學(xué)中借鑒。

這次聽(tīng)課,，體會(huì)較深的是老師們對(duì)教材的靈活處理和深層挖掘,，尤其是，在《探究壓力作用效果》中,，對(duì)于實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種不同數(shù)據(jù),，有一位老師幫助并引導(dǎo)學(xué)生分析處理，并引導(dǎo),，除去干擾因素會(huì)有什么結(jié)果?這些真問(wèn)題具有強(qiáng)烈的實(shí)際性和啟發(fā)性,，恰是這種實(shí)事求是的態(tài)度是我們教育工作者必須具有的基本要求,。教法不一，卻也各有千秋,。對(duì)于《電路初探》的教學(xué)，有一位老師的直觀(guān)作圖法,，動(dòng)畫(huà)演示法,，引起了我極大的興趣，的確讓人耳目一新,。實(shí)踐證明，老師的智力思考勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi),，學(xué)生們的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),，熱情也高漲，一節(jié)課,，在愉快中渡過(guò)!這難道不是我一直追求的嗎?簡(jiǎn)潔明快的板書(shū)，讓人記憶猶新!用最少,、最精煉的字描繪最重要的信息，真好!若要對(duì)聽(tīng)過(guò)的諸多課一一講說(shuō)體會(huì)，我想恐怕我得再說(shuō)萬(wàn)言也不止，恐日子久了淡忘,，趕忙記錄下來(lái)幾點(diǎn)體會(huì)如下：

1.知識(shí)整合,，妙!

針對(duì)《電路初探》和《探究壓力作用效果》這兩節(jié)實(shí)驗(yàn)探究課,，不同的老師分別做了不同的教學(xué)順序,，細(xì)細(xì)聽(tīng)來(lái)，都十分恰當(dāng),，看來(lái)，對(duì)教材的重新整合的確體現(xiàn)了不同的教學(xué)風(fēng)格,，也與教師的素質(zhì)有密不可分的關(guān)系,。有的從生活應(yīng)用中引出規(guī)律，有的從小組合作探究中得出規(guī)律,，而引入新課都下了極大的功夫，有的聯(lián)系生活激趣引疑，有的表演魔術(shù)振奮人心,，有的自創(chuàng)教具緊扣課題,，有的巧設(shè)謎語(yǔ)活躍氣氛,，有的師生配合搭臺(tái)唱戲,，教材上的實(shí)驗(yàn)不一定是最合理的,但教師有智慧,，設(shè)計(jì)出新穎,、有趣、創(chuàng)新,、實(shí)效的實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生理解問(wèn)題。所以無(wú)論哪種方式,，都十分順暢,、有效不分仲伯,。

2.環(huán)節(jié)過(guò)渡，精!

教師的基本功過(guò)硬,，各教學(xué)環(huán)節(jié),，雖形式各異，似無(wú)法,，確有定法在其間,。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)處理得環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡極為自然,，如同故事進(jìn)行到此刻,，就當(dāng)有下文一樣，引人思考,。因教師準(zhǔn)確的語(yǔ)言串聯(lián),，各環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí)，毫無(wú)唐突之感!以自然大方的教態(tài),、流暢優(yōu)美悅耳的教學(xué)語(yǔ)言贏得了在場(chǎng)所有老師的稱(chēng)贊!我的體會(huì)就是,，聽(tīng)完這樣的課，真是一種享受,，一個(gè)字,，美!!

3.啟發(fā)質(zhì)疑,，實(shí)!

在物理實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不同的疑問(wèn),，教師能靈活的處理,，說(shuō)明課前下了功夫，而且教師點(diǎn)撥時(shí),，語(yǔ)言中的啟發(fā)性,，引導(dǎo)性，能啟迪智慧,，沒(méi)有暗示,，又十分恰當(dāng)!研究的問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)論不是教師講出來(lái)的,也不是學(xué)生念出來(lái)的,而是學(xué)生“悟”出來(lái)的。真正是用真實(shí)存在的問(wèn)題,，即真問(wèn)題來(lái)串起一節(jié)課,，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生激蕩，在我心中,，也是如此!!我不得不說(shuō)出心中的感覺(jué)：震撼!

4.學(xué)習(xí)過(guò)程,，趣!

那些優(yōu)美的課件自不待言，那些有趣新鮮的實(shí)驗(yàn),，確實(shí)讓學(xué)生們快樂(lè)起來(lái),，熱情高漲起來(lái)。,，教師根據(jù)所教內(nèi)容,積極自主探究實(shí)驗(yàn),、邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)，對(duì)觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，在師生的共同研討下,，逐步對(duì)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，深入到問(wèn)題的本質(zhì),，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，提高自身改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。

學(xué)生真是學(xué)在樂(lè)中,，樂(lè)在學(xué)中,，我聽(tīng)課仿佛進(jìn)入了神奇的殿堂。怪不得,，滿(mǎn)滿(mǎn)的聽(tīng)課老師都在聚精會(huì)神地聽(tīng)!

回來(lái)深思，細(xì)致歸納,，心有感觸得出省級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師的十條共同特點(diǎn)：

1,、精彩的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，緊扣課題,，激情引趣,。

2、精練,、優(yōu)美,、悅耳動(dòng)聽(tīng)的教學(xué)語(yǔ)言。

3.富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì),。

4,、都緊密?chē)@教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)，重點(diǎn)突出—實(shí),，難點(diǎn)突破—巧,，教學(xué)效果—優(yōu)。

5,、課堂教學(xué)生成三種聲音------學(xué)生的質(zhì)疑聲,、驚奇聲、歡笑聲

6,、合理,、科學(xué)的分配教學(xué)時(shí)間。

7,、課件的制作精美,、實(shí)用、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽(tīng)感官,。

8,、教案設(shè)計(jì)實(shí)用、詳略得當(dāng),，留有彈性余地和發(fā)揮空間,。

9、都體現(xiàn)了“學(xué)案導(dǎo)學(xué),，小組合作,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式。

10,、好課都體現(xiàn)了課堂的主角是“學(xué)生”,，教師的作用是巧妙的“引導(dǎo)、點(diǎn)撥”的新課標(biāo)思想,。 通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí),。教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新，觀(guān)念的更新是教育生存和發(fā)展的前提,。

在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué),，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

2,、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案,。

3,、努力開(kāi)發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容,，開(kāi)拓學(xué)生視野,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

4,、 上課時(shí)大膽放手,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作 意識(shí),。 提筆言及,，還覺(jué)未盡，筆墨太淺,，無(wú)以表切,，唯有親臨，方能體味,，有幸參加如此之教研,，是我從教之幸事，能常聽(tīng)如此優(yōu)質(zhì)課以改良我之教學(xué),，實(shí)乃一生之幸亦,。

聽(tīng)課心得體會(huì)篇九

聽(tīng)課心得體會(huì)表是一種非常實(shí)用的學(xué)習(xí)工具，它可以幫助學(xué)生更好地整理和理解所聽(tīng)課程的內(nèi)容,。通過(guò)填寫(xiě)聽(tīng)課心得體會(huì)表,，學(xué)生可以更加深入地思考課堂內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,，并且能夠幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)課程,。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我經(jīng)常使用聽(tīng)課心得體會(huì)表,，以下是我對(duì)這個(gè)工具的感受和一些使用經(jīng)驗(yàn)分享,。

首先，使用聽(tīng)課心得體會(huì)表可以幫助我更好地關(guān)注課堂內(nèi)容,。在填寫(xiě)表格的過(guò)程中,，我需要思考和總結(jié)老師講解的重點(diǎn)和核心內(nèi)容。這樣一來(lái),，我在課堂上就不能漫不經(jīng)心地坐在那里,，而是會(huì)主動(dòng)地去聽(tīng)老師的講解，積極思考和理解其中的內(nèi)容,。同時(shí),，填寫(xiě)聽(tīng)課心得體會(huì)表還能避免因?yàn)槭韬龌蛘呷狈ψ⒁饬Χ雎砸恍┲匾闹R(shí)點(diǎn)。通過(guò)積極參與填寫(xiě)聽(tīng)課心得體會(huì)表,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果也有了明顯的提升,。

其次，聽(tīng)課心得體會(huì)表對(duì)于復(fù)習(xí)和回顧課堂內(nèi)容非常有幫助,。在填寫(xiě)表格的過(guò)程中,，我會(huì)精心選擇和總結(jié)我認(rèn)為最重要的知識(shí)點(diǎn)。這些知識(shí)點(diǎn)包括了老師講解的重點(diǎn),、關(guān)鍵概念以及問(wèn)題的解決方法等等,。當(dāng)我需要復(fù)習(xí)課程時(shí)，只需要翻閱我填寫(xiě)的聽(tīng)課心得體會(huì)表,，就可以快速回顧課程的核心內(nèi)容,。這樣，無(wú)論是在期末考試前還是面對(duì)平時(shí)的小測(cè)驗(yàn),，我的復(fù)習(xí)效率都得到了極大的提升,。

第三點(diǎn)，通過(guò)填寫(xiě)聽(tīng)課心得體會(huì)表,，我還能更好地與老師進(jìn)行互動(dòng)和交流,。在填寫(xiě)表格的過(guò)程中，我會(huì)有意識(shí)地將自己在課堂上的疑問(wèn)和困惑記錄下來(lái),。然后,，我會(huì)在課后找機(jī)會(huì)向老師請(qǐng)教這些問(wèn)題。老師很高興看到我對(duì)課程內(nèi)容的關(guān)注和思考,，并會(huì)很耐心地為我解答和指導(dǎo),。這樣一來(lái)，我不僅加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,，同時(shí)也與老師建立了更加緊密的聯(lián)系,。通過(guò)與老師的互動(dòng)交流，我更加自信地面對(duì)困難和挑戰(zhàn),。

最后,，我希望分享一個(gè)我在使用聽(tīng)課心得體會(huì)表時(shí)的一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)。在填寫(xiě)表格的過(guò)程中，我會(huì)盡量用自己的語(yǔ)言和方式來(lái)總結(jié)記錄課程內(nèi)容,。這樣一來(lái),，不僅能夠幫助我更好地理解課程，還能提高我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和復(fù)習(xí)效果,。另外,，為了提高效率,，我還會(huì)在填寫(xiě)表格之前預(yù)留一些空白的位置,，用來(lái)補(bǔ)充和調(diào)整我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和總結(jié),。這樣一來(lái),，我可以隨時(shí)更新并完善我的聽(tīng)課心得體會(huì)表,。

總結(jié)來(lái)說(shuō),，聽(tīng)課心得體會(huì)表是一個(gè)非常實(shí)用且高效的學(xué)習(xí)工具,。通過(guò)填寫(xiě)聽(tīng)課心得體會(huì)表,，我不僅能夠更加關(guān)注課堂內(nèi)容,，還能夠更好地復(fù)習(xí)和回顧課程,。同時(shí)，通過(guò)與老師的互動(dòng)交流,，我可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,，并建立更緊密的聯(lián)系。通過(guò)總結(jié)和記錄課程內(nèi)容,，我可以提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和復(fù)習(xí)效果,。聽(tīng)課心得體會(huì)表無(wú)疑是我學(xué)習(xí)的得力助手，它讓我在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加有條理,，更加高效,。我相信在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)使用聽(tīng)課心得體會(huì)表,，并不斷完善和提高自己的學(xué)習(xí)方法,。

聽(tīng)課心得體會(huì)篇十

本學(xué)期參加了學(xué)校的聽(tīng)課活動(dòng)，讓我受到了許多啟發(fā),，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題,，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟與老練的教姿,、教態(tài),、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍,，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn),。

第一, 備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽(tīng)課中時(shí)?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),，精美的課件制作讓我心動(dòng)!使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)語(yǔ)文的教學(xué),。

第二, 注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線(xiàn)的作用, 讓學(xué)生自由暢談, 談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音,。學(xué)生各抒己見(jiàn), 積極性很高,！

第三, 注重反復(fù)朗讀。好文章是用來(lái)讀的, 無(wú)論是現(xiàn)代文還是文言文, 老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑, 借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語(yǔ)言美,。在朗讀,、點(diǎn)評(píng),、再讀的過(guò)程中體會(huì)語(yǔ)言的魅力, 學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵,。

第四，就是老師所特有的魅力,，比如說(shuō)教師的語(yǔ)言,。人們常說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心,。在上課時(shí)，教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服,；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言,，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果,。新課改提倡多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅,，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心,。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失,，反思自己的行為,，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)展自我的過(guò)程,。作為一名新教師，我一直苦于課堂語(yǔ)言,，尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),。其中最令我印象深刻的是她們的多-維評(píng)價(jià)：“雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”,，“你說(shuō)的觀(guān)點(diǎn)很有創(chuàng)見(jiàn),，非常可貴,，老師想請(qǐng)你再響亮地說(shuō)一遍”,，“這個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià),，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,，指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí),，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的,。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話(huà)語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生,，只要用心去做我們是能辦到的,。

總之，本學(xué)期的聽(tīng)課學(xué)習(xí),，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”在以后的.教學(xué)中,，我將不斷地提升自身的素質(zhì),，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，多對(duì)比，多反思,，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂(lè)”。

一堂清新的語(yǔ)文課,。劉老師的課清新,，猶如春風(fēng)拂面。自然的過(guò)渡語(yǔ),，適宜的評(píng)價(jià)語(yǔ),， 有啟發(fā)性的問(wèn)題，淡淡的微笑都給我們留下了深刻的印象,。

新課標(biāo)的到來(lái),，讓許多課堂都“動(dòng)”起來(lái)，熱熱鬧鬧的一堂課,，炫目的課件,，精心設(shè)計(jì)的道具，看起來(lái)學(xué)生在“動(dòng)”,，可動(dòng)之后會(huì)給學(xué)生留下什么多少呢,？最近又開(kāi)始返璞歸真,，開(kāi)始流行扎扎實(shí)實(shí)平平常常的課，劉老師范院校的課就是對(duì)這種常態(tài)公開(kāi)課的一種演繹,。讓我感觸頗多,。

作文一直是學(xué)生談之色變的作業(yè)，不喜歡作文似乎學(xué)生歷來(lái)就如此的,。老師也害怕批改作文,，看著一堆作文本，似乎越改越多,，怎么也改不完,，眉頭緊皺。劉老師就如同及時(shí)雨,，帶來(lái)了她的經(jīng)驗(yàn)——如何評(píng)改作文,，讓學(xué)生喜歡上作文，讓老師輕松改作文,。課件中，可愛(ài)有趣的修改符號(hào)讓我們別開(kāi)生面,，輕松幽默的語(yǔ)言讓我們似乎“山重水復(fù)疑無(wú)路,，柳暗花明又一村”，讓聽(tīng)的老師頗有收獲,。

為了提高我校課堂教學(xué)效率,、提高教學(xué)藝術(shù)，從而提高學(xué)校教師個(gè)人的整體素質(zhì),。不斷地促進(jìn)教師個(gè)人向其他教師交流學(xué)習(xí),，、相互提高,、互相促進(jìn),，在這一學(xué)期制定教師聽(tīng)課計(jì)劃如下：

一、 每名教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié),。

二,、 向其它年級(jí)組聽(tīng)課不少于3節(jié)，向同年級(jí)組每學(xué)期聽(tīng)課不少于5節(jié),。

三,、聽(tīng)課前一定要先了解教材內(nèi)容要求，聽(tīng)課過(guò)程有記錄,，要標(biāo)明聽(tīng)課日期,、授課人、教學(xué)班級(jí),、教學(xué)課題,、活動(dòng)過(guò)程,、板書(shū)、簡(jiǎn)評(píng)等,，要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議,。聽(tīng)課后要與授課教師交換意見(jiàn)。

四,、 聽(tīng)課時(shí),，要提前三分鐘進(jìn)入教室，不講話(huà),，不走動(dòng),，不中途離場(chǎng)。上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立,，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重,。

五、 以數(shù)學(xué)科為主,，并注意吸收其他任課教師的長(zhǎng)處,。

六、 多聽(tīng)每學(xué)年的匯報(bào)課,、研究課,，中老年教師的示范課。

七,、 外出去聽(tīng)課,，原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程，不能因聽(tīng)課而耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí),。嚴(yán)禁實(shí)際未聽(tīng)課卻有聽(tīng)課記載的現(xiàn)象,。

以上在本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行，望監(jiān)督,。

聽(tīng)課計(jì)劃

聽(tīng)課是領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué),、了解情況的主要途徑。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo),，都應(yīng)把聽(tīng)課列入自己的工作議程,，并自覺(jué)形成制度。作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的一員,，我在思想上高度重視聽(tīng)課工作,，在行動(dòng)上努力聽(tīng)好課，為了搞好本學(xué)期的聽(tīng)課工作,，特制定計(jì)劃如下：

一,、聽(tīng)課目標(biāo)

1、深入課堂教學(xué)第一線(xiàn),，了解教師教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，幫助學(xué)校解決教學(xué)和教學(xué)管理工作中存在的問(wèn)題和疏漏,，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深化，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

2,、經(jīng)常聽(tīng)課,有利于教師之間進(jìn)行業(yè)務(wù)交流、切磋,、互動(dòng),，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,，有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成,，促進(jìn)教學(xué)改革深入有效地進(jìn)行; 有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教學(xué)觀(guān)念,，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

3,、通過(guò)聽(tīng)課,，了解教師在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)，有利于總結(jié)和推廣學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，促進(jìn)教師特別是青年教師的學(xué)習(xí)提高和成長(zhǎng),，推進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。

4,、通過(guò)聽(tīng)課，獲取大量可靠的材料,，找到生動(dòng)的實(shí)例,，有針對(duì)性地開(kāi)展思想教育活動(dòng)，幫助教師端正教育思想,，確立全面實(shí)施素質(zhì)教育的觀(guān)念,。

5、通過(guò)聽(tīng)課,，增長(zhǎng)知識(shí),，精通技藝、建立情感

2015年x月x日,，我參加了xx聯(lián)校在xx小學(xué)舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)名師團(tuán)隊(duì)觀(guān)摩研討活動(dòng),。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。觀(guān)摩了兩位老師的優(yōu)質(zhì)課和各位老師的精彩點(diǎn)評(píng),，讓我受益匪淺,，感受頗深。我有以下幾方面的心得體會(huì)：

李老師的《垂直與平行》,，由猜一猜老師的性格引入,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在探索新知的過(guò)程中很好地應(yīng)用了課件，手勢(shì),。用關(guān)聯(lián)詞說(shuō)一說(shuō)平行線(xiàn)概念,，能夠和語(yǔ)文學(xué)科聯(lián)系起來(lái)。鞏固練習(xí)題很有針對(duì)性,，在練習(xí)過(guò)程中有意的培養(yǎng)了學(xué)生的思維習(xí)慣,。在本節(jié)課最后做了一個(gè)手指操，這樣學(xué)生自然加深了平行于垂直的概念,。

董老師的《百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法》,，采取貼近生活的話(huà)題籃球比賽引入，使學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系在一起,。引課,、導(dǎo)課層層遞進(jìn)，由易到難,，有一定的梯度,。把百分?jǐn)?shù)帶到句子中。在最后用成語(yǔ)故事說(shuō)出百分?jǐn)?shù),，這樣使,。學(xué)科和學(xué)科之間聯(lián)系起來(lái)。

1,、從學(xué)生身邊的實(shí)際生活及學(xué)生感興趣的活動(dòng)出發(fā),，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活及數(shù)學(xué)的趣味性。

2,、在課堂教學(xué)中,，采用直觀(guān)教具、投影儀等生動(dòng)形象的教學(xué)手段,，能使靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識(shí)動(dòng)態(tài)化,，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且學(xué)生學(xué)到的知識(shí)也能印象深刻,，永久不忘,。

3、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，通過(guò)多樣化的練習(xí),，是幫助學(xué)生掌握知識(shí)、提高運(yùn)用知識(shí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展邏輯思維的有效途徑。在數(shù)學(xué)練習(xí)中采用多樣的題型,，使練習(xí)內(nèi)容靈活多樣,，富有趣味性,。4、兩位教師在教學(xué)過(guò)程中,，都對(duì)學(xué)生給予了鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),，能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在今后的工作中,，我應(yīng)該努力的方向：

認(rèn)真研讀新課標(biāo),，多聽(tīng)老教師的課，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷地學(xué)習(xí),，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué),，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率,。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，注重實(shí)效,。不能只搞花樣,，而沒(méi)有實(shí)效。

記錄自己每一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平;豐富自己的教學(xué)內(nèi)容;記錄教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后,，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案,，提高自己的教學(xué)能力,。

數(shù)學(xué)并不是簡(jiǎn)單的計(jì)算一下，比較一下后就此結(jié)束,，而是一個(gè)綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的,，都是一些很好的教育材料,，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。