演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實感強，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學演講稿三分鐘演講篇一

尊敬的各位家長：

早上好,！

首先我要感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,，今天很有幸，我們能夠見面,，雖然我們還不是很熟悉,，但孩子們那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，使數(shù)學老師的我深深感到，家長都非常重視孩子的教育,，更深深地感到肩上的膽子的沉重,。其實我們都有一個共同的目的，那就是我們之間能相互溝通,，取得共識,，以至更快的形成教育的合力，更好的促進孩子的發(fā)展,。

作為數(shù)學教師,，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數(shù)學,，感受到數(shù)學的多彩,，激起探索的欲望，享受成功的喜悅,。經過多年的教學實踐,，我們發(fā)現(xiàn)要學好數(shù)學，除了孩子,，除了老師,，更需要我們家長的配合。下面我針對各位家長提出以下幾條建議：

有些孩子學習行為習慣還不是很好,，我經常發(fā)現(xiàn)有的孩子總是丟三落四,，今天數(shù)學書忘帶了，隔天家庭作業(yè)忘記寫了,，要么數(shù)學學具忘記帶了,，這就要求我們家長提醒孩子睡前整理好學習用品，時間一長,，他也養(yǎng)成自己整理的習慣了,。

作業(yè)書寫要求和格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。比如：字跡清楚,，做題按照題目要求,，格式完整,，筆算時要數(shù)位對齊,。解決問題時，要讀題,、審題,、寫算式，寫單位名稱和答,。

學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成,，我們大多時候是書面作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好,，并在能力范圍內給他們檢查,。尤其要強調一點的是我們班還有些同學的作業(yè)比較馬虎,，字跡邋遢，在作業(yè)本亂畫,，做錯了不擦就直接改的現(xiàn)象還有,，家庭作業(yè)還要請我們家長嚴格要求。

a,、回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的習慣,，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的習慣,。一般數(shù)學作業(yè)30分鐘內可以完成,，如果您覺得孩子速度慢，錯誤率高,，可以幫孩子分析情況,。

b、獨立思考,。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力,。

c、培養(yǎng)孩子活躍的思維,。不要以大人的眼光來看待孩子,，不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做,，他會出錯有多方面的因素,，這就需要家長的換位思考。善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點,，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚,，并能及時更正孩子的錯誤想法。

簽字,、請家長簽上你的名字,，別看一個簽名，對孩子來說很重要,，這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定,，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙,，也要擠出一點時間簽上這個名,，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了，對于書面作業(yè),，有時我們還要求家長督促孩子加快速度,，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

小學數(shù)學重點是計算能力的培養(yǎng),，由于孩子的基礎不同,，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天的數(shù)學課練習是不客觀的,，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習,。計算的練習方式多樣,，，可以利用口算本,，可以制作卡片,，供孩子獨立練習，也可在做家務,、和孩子上街等時間來個聽算練習,。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題,。每天練習5分鐘左右,，防止枯燥的題海練習，每天幾十道,，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的,。

每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主,，今天孩子都算出了,，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了,！”孩子聽了就更來勁了,，今天如果1分鐘做（10）道，明天快一點你們就要給予表揚,，增強孩子的自信心,。

無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望,；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵,；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉,。

各位家長,，一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子,，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流,，多探討,，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境,，促進孩子的發(fā)展,。如有不當之處請多指正。

謝謝大家,！

數(shù)學演講稿三分鐘演講篇二

敬愛的老師,，親愛的同學們：

大家上午好!

我在設計近似數(shù)一課時，力求發(fā)揮我自己的優(yōu)勢,，加入自己對數(shù)學教學的一點理解,，讓學生學習生活化的數(shù)學，在情景中主動建構知識,，在學習中體會人文,。

數(shù)學是客觀的。因為數(shù)學里沒有優(yōu)美的故事,，少有動人的情節(jié),，也沒有美妙的音樂和絢麗的色彩。數(shù)學惟有與學生熟悉的生活相融合,，才會綻放生命的活力,。把數(shù)學還原于生活，讓學生感覺到數(shù)學的親切,，體會到數(shù)學知識能切切實實地解決生活問題,，這樣才能提升數(shù)學的真實魅力。本堂課中,，我先讓學生介紹我們學校,，進而自然而然地引出學生身邊的數(shù)據(jù)：學校的班級數(shù)、學生數(shù),、教師數(shù),。讓學生在自己熟悉的事物中進行比較、學習,，初步感知近似數(shù),。接著出示一系列的非常接近我們學生生活的數(shù)據(jù),，讓學生在分析信息中體驗近似數(shù)。整個學習過程把學生置于現(xiàn)實生活情境中,，讓學生體會到數(shù)學就在身邊,，做到把生活經驗數(shù)學化，把數(shù)學問題生活化,。只有學生將生活與數(shù)學聯(lián)系起來,，才能切實體會到數(shù)學的應用價值，學生學習數(shù)學的積極性才能被真正激發(fā),。

關注學生的情感也是新課標的教學目標之一,。在本節(jié)課中，通過“20xx年吉林省5782起”這一條信息來順勢進行安全教育,，一句“多么驚人的數(shù)字啊,，一年就有5782起，所以我們不管在什么地方都要時時刻刻注意交通安全,?！薄鞍踩逃钡娜宋难赵瓉硪部梢栽谶@樣的氛圍中悄然完成。情在學之中,，學更有情,。也就在此時，學生對學習數(shù)學的興趣油然而生,，自然而然的就會用數(shù)學的眼光去觀察生活,，提出數(shù)學問題，進而用數(shù)學知識解決問題,。

數(shù)學演講稿三分鐘演講篇三

老師和學生：

大家好,！

“誠實是信仰的基礎；為什么沒有誠意就信,？真誠和信念就是生命,。”這句名言一直激勵著我老老實實往前走,。

記得有一次,，數(shù)學課，老師布置我們做原作業(yè),，讓我們上課交,，不然中午就不能回家了。這時,，我發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)用完了,。這時候我急得像熱鍋上的螞蟻。這時,，同桌小董關切地問我：“沒有筆記本嗎,？我這里還有一份,。請先拿去！”聽了這句話,，我松了口氣,，心里感激小董,，發(fā)誓說：“謝謝你,，明天我一定把筆記本還給你?！敝笪夷弥P記本認真開始寫作業(yè),。

第二天，我拿著媽媽給我買新書的錢,，腦子里閃過一個念頭：如果我不把書還給小董,，我就能拿到錢；另一個念頭閃過我的腦海,，占了上風：如果我不把筆記本還給小董,，就會被別人看不起。如果其他同學知道了,，那我就再也交不到朋友了,。整個上午，我都在思考這個問題,。經過一段時間的思想斗爭,，終于想通了。我一定要把筆記本還給小董,，因為誠信是人生最重要的,，沒有什么能比得上。我把新書還給小董的時候,，他接過來,，開心地對我說：“海騰，你真老實,，一本書不值多少錢,。另外，我忘了,，但是你記得還給我,。謝謝?！甭犃怂脑?，我的心比吃蜂蜜還甜。誠實讓我快樂,，幸福,。

讓誠實伴隨我成長,。我想成為一個講誠信的人。

謝謝大家,！

數(shù)學演講稿三分鐘演講篇四

敬愛的老師,，同學們：

大家好！

你們看我長的虎頭虎腦的,，大鼻子小眼的,，一下就知道我十分調皮，這是說對了,，但我學習上樣樣都是優(yōu),。

當xx是我的遠大理想，但媽媽說：“當xx必須有一定的組織能力,，如果連組長都當不上的話,，那就別提xx了?！彼晕蚁雭砀傔x數(shù)學委員,。

可能大家都知道，在課堂上,，我經常因一道難題和老師爭得面紅耳赤,。直到我被老師說得心服口服。同學們都佩服我具有這種打破砂窩問到底的

精神

不是夸口，我的交際能力很強,，會把一些不知道名字的小朋友們拉攏起來,，從陌生到成為好朋友。我這人也有個缺點,，就是馬虎,，數(shù)學試卷上的題目我都會，可就是粗心造成缺胳膊少腿的,，以至于出現(xiàn)不該出現(xiàn)的錯誤,，但我一定會改掉的。如果我當上了班干委員我一定會期盡職盡責,，各個方面都會更加努力地去做好,，讓大家滿意。請大家投給我寶貴一票吧,！

請大家支持我,，謝謝,！

數(shù)學演講稿三分鐘演講篇五

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

記得小時候,，從幼兒園放學回來,，媽媽總是叫我數(shù)家里今天幾個人吃飯，多少只手,，多少條腿,。后來才知道媽媽是在教我數(shù)學。

進了學校以后,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學是一門很有趣的課程,，它不用死記硬背,，只要你認真聽講,，掌握它的規(guī)律，靈活運用和細心計算,，一定能考出好的分數(shù),。

記得三年級上學期期末考試，我考了100分,，全班第一名,，就很開心，也驕傲起來,。到了下學期,，我以為自己有好的基礎，學習就不怎么用心,，期末考試,，只考了八十幾分。媽媽知道了,，沒有罵我,，而是坐下來很耐心地對我說：“你知道數(shù)學為什么沒有考好嗎?不是你不會，是你輕敵了!數(shù)學不是你想象的那么簡單,，需要你的靈活,，認真的細心?！甭犃藡寢尩脑?，我低下了頭。

轉眼,，到了四年級,，數(shù)學越來越難，從簡單的一位數(shù)加減乘除,，到了三位數(shù)除以兩位數(shù),、混合運算等,。我才知道，學什么都不容易,，可我偏偏是一個馬虎大王,，每天作業(yè)總是有那么一點點計算上的失誤，更別說考試了,。就拿這次期中考試說,，我完全有能力考滿分。因為一道計算出錯了,，唉!

幾天前,，開了家長會，媽媽不像上次那么說好話了,，回到家板著臉說：“一個人如果老是犯同樣的錯誤,，不是他粗心，而是沒用心,。不管數(shù)學,、語文還是英語，都要用心去學,，要有好的學習態(tài)度,，方才有好的表現(xiàn)!”我聽了，便很慚愧,。

我保證：“媽媽你放心吧,，從現(xiàn)在起，我一定牢記你得話,，把每門功課都提高,，相信我，期末考試一定給你一個滿意的答復!”

數(shù)學,，是我熱愛的一門功課,，它一定要成為我的強項!

數(shù)學演講稿三分鐘演講篇六

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

春秋時期的孔子是我國偉大的思想家,、政治家和教育家,，被人們尊稱為最有學問的“圣人”。為什么孔子會有如此淵博的知識呢?《國學》課本里《孔子相師》的故事告訴我們,，在日常生活中,，隨處都有做我們老師的人，我們要像孔子一樣虛心請教問題,。

記得上幼兒園的時候,，有一天，我看到爸爸媽媽在下棋，一會兒爸爸贏了,，一會兒媽媽又贏了,。我感到很好奇，就問他們在玩什么,。爸爸告訴我,，這叫五子棋，哪一方最先有五顆棋子連成一條直線就算獲勝,。于是,，我就請求爸爸教我下棋。從最開始的一直輸,，到偶爾的贏一兩局,，我慢慢掌握了下五子棋的訣竅。現(xiàn)在,，我和媽媽下棋已經難分伯仲,，經常是棋子都下完了還不能決出勝負，爸爸直夸我是“下棋高手”呢!

你看,，在生活中總有自己不懂的事情,，那就必須問。請不要讓虛榮心堵住了自己的嘴,。堵住了你的嘴，就是堵住了開啟知識的大門,?！懊舳脤W，不恥下問”,，在生活中有虛懷若谷的精神,，是會受益終生的。

我的演講完畢,，謝謝大家!

數(shù)學演講稿三分鐘演講篇七

xxxx年8月,，是我人生一個大的轉折。我懷著希望與夢想,，成為了新紀元教育集團的一名教師,。在這幾年的教學生涯中，我有過成功的喜悅,，也有過失敗的憂傷,，有過收獲的快樂，也有過痛苦的彷徨,。但是,，我一想到可愛的學生，還有和我共同并肩戰(zhàn)斗的同事，我的自豪,，我的幸福,，我的感動就油然而生。

作為一名小學數(shù)學教師,，如何做到學生喜歡我,，這是我一直追求的目標。我總結了三點：一是讓我的學生喜歡我這個人,，二是讓我的學生喜歡我所教的學科,，三是讓我的學生在我所教的學科中有成就感。我知道要受人尊敬,，首先自己要有真才實學,。有一位教育家說過：“只有當你不斷的致力于自我教育的時候，你才能教育別人,?！币愫媒虒W，帶好學生,，必須有深厚的基本功,，不斷進取的學習精神。有自己獨特的教學方法,，有自己個性的教學心得,。在這個新的環(huán)境里，盡管經歷了彷徨,，經歷了猶豫,，經歷了痛苦，也經歷了艱難,，流了汗水,，同時也伴隨了幾次悄然而落的淚水，但是我一直保持著做學生的那種心態(tài),，學而不厭,，教而不倦。慢慢的,，學生贊美的聲音,，敬佩的表情，我聽見了,，我看見了,，家長喜悅的心情，放心的眼神,，我看見了,，也感覺到了，我心開始快樂，我心開始無悔,，我開始相信自己的選擇,！

作為老師，首先要把課上好,，作為數(shù)學老師一定要想方設法把學生吸引到你這個學科,，這是走向成功必須的一步。我充分發(fā)掘數(shù)學的歷史,、數(shù)學文化以及結合現(xiàn)實生活把枯燥的數(shù)學變得豐富多彩,。當我講平行的時候，我會講火車在鐵路上怎樣行駛,，當我講大數(shù)認識的時候,，我會讓孩子們思考，為什么我們總是先看見閃電而后聽到雷聲,？當我講分數(shù)的認識,，我會讓孩子親自折紙創(chuàng)造分數(shù)，當我想讓孩子明白學習數(shù)學需要動腦思考和總結的時候,，我會和孩子一起做說數(shù)的游戲,，讓孩子們參與其中，并明白其中的道理,。每當我接手一個新的班級,，總有孩子對我說：

“老師，我從你的課中學會了自信,，我比以前更喜歡數(shù)學,！”

“老師，當我做不出題目,，我覺得自己很無能，而你卻發(fā)現(xiàn)了我的許多閃光點,?！?/p>

“老師，你的課有時很搞笑,，也很好玩,，原來也可以這樣學數(shù)學，我會用功的”,。等等,。聽到這些，感受著學生學習數(shù)學的愉快,，我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福,。

今年4月，我病了，病得不輕,，老公不在家,，我孤身一人，真的好無助,。在這關鍵時刻,，在我最脆弱的時候，是學校這個大家庭給了我溫暖,，給了我?guī)椭?，給了我關愛。當我在操場突然要暈倒,，是甜甜老師扶著我,，秦老師又親自護送到醫(yī)院，部長推開手中繁忙的工作,，好幾個下午親自帶我到四一0醫(yī)院檢查,，為了準確檢查和分析我的病情，她又是托熟人,，又是找同學,，還親自去給我去取化驗單。

身處這樣一個美麗和諧的大家庭,，身邊有敬業(yè),、奉獻的你們，再加上我們新紀元集團給我們提供了這么優(yōu)越的成長平臺,，我一路上有你們幸福真誠的相伴,，我有這樣的感覺，享受工作,，真的是一種快樂,！

雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己：那塊黑板上寫下的是真理,，檫去的是功利：那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻的是自己,！但是，對于當初的選擇,，我無怨無悔,！

因為，我自豪,！我是一名受學生喜歡的教師,！

因為,，我感動！我是一名小學數(shù)學教師,！

因為,，我幸福！我是一名新紀元集團的教師,！

數(shù)學演講稿三分鐘演講篇八

有人說,，數(shù)學枯燥、刻板,、刁難……那一個個,、一行行冰冷的數(shù)學符號，著實讓不少人遠離數(shù)學,，甚至改變命運,。數(shù)學或多或少地給他們“傷痕”，讓他們終生難忘,！

學生時代,，我心目中的數(shù)學的確是枯燥無味的，而初中的一位年輕數(shù)學老師給我留下了深刻的印象,，他的教學有活力,，上課更趣、幽默,，為此,，我喜歡上了數(shù)學。

師范畢業(yè)踏上教師這個神圣的工作崗位時,，我毅然決然的選擇當一名數(shù)學老師,。因為我想進一步地了解數(shù)學，揭開數(shù)學枯燥,、冰冷的面紗,。我想讓孩子們像我一樣，也喜歡上數(shù)學,。

有人認為數(shù)學就是數(shù)字運算,，現(xiàn)在有了計算機和網絡，還需要學什么數(shù)學,，簡直是浪費時間。我極力反對這種觀點,。經過10余年的數(shù)學教學生涯,，慢慢品味、反思,，我認為：

1,、數(shù)學是淵博的,。因為她是研究數(shù)量關系和空間形式的科學。她與人類發(fā)展和社會進步息息相關,，隨著現(xiàn)代信息技術的飛速發(fā)展,，她更加廣泛應用于社會生產和日常生活的各個方面。她是人類文化的重要組成部分,，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公明應該具備的基本素養(yǎng),。

2、數(shù)學是豐富的,，主要內容包括數(shù)與代數(shù),、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率,、綜合與實踐,。其課程目標也不僅僅局限于掌握解題的技能，而是要求學生獲得適應社會和進一步發(fā)展所必須的數(shù)學的基本思想和基本活動經驗,。不僅要了解數(shù)學的價值,，提高學習數(shù)學的興趣，還要具有初步的創(chuàng)新意識和科學態(tài)度,。

3,、數(shù)學是美的，數(shù)學之美充滿了整個世界,。由于它的結構完整,、圖形對稱、布局合理,、語言表達簡潔,，無不體現(xiàn)其美的因素。就連數(shù)學家羅素也認為：“數(shù)學不但擁有真理,，而且也具有至高的美”,。因此，我覺得數(shù)學教學應當激起學生對數(shù)學美的關注,，從而進一步激發(fā)學生對數(shù)學的熱愛,。

拿破侖說過：“一個國家只有數(shù)學蓬勃的發(fā)展，才能展現(xiàn)它國家的強大,。數(shù)學的發(fā)展和國家繁榮昌盛密切相關,。”黑格爾認為數(shù)學是上帝描述自然的符號,。

數(shù)學演講稿三分鐘演講篇九

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家好！

一雙水靈靈的眼睛像寶石一般,，會說話,，白白的臉蛋好似瓷器一樣,，吹彈可破。她的嘴唇上涂著淡淡的唇彩,，笑起來顯得格外水潤漂亮,。烏黑的秀發(fā)披在腦后，漂亮極了,。

她只比我高一點,，走在校園中，總被同學們誤認為是哪位同學的姐姐,。她就是我們上學期的數(shù)學老師——吳老師,。

吳老師上學期剛剛調到我們學校，代替王老師教我們數(shù)學,。

你看講臺上,，吳老師纖長的手拿著針和線，在一塊布上上下翻飛著,，臺下的同學看得目瞪口呆,。三兩下吳老師就縫好了一個購物袋。她眨著水靈靈的大眼睛,，紅紅的嘴唇微微上揚：“同學們,，這個購物袋好看嗎？你們也可以用手中的布縫成這樣的袋子,?！彼贿呎f，一邊向我們展示自己的作品,。

沒錯,，這是我們的數(shù)學老師。她利用中午休息的時間教我自己縫制購物袋,，提倡我們做環(huán)保小達人,。看了吳老師做得這么輕松,，我們也躍躍欲試,。不過對于男孩來說，一開始的穿針引線就很難,。吳老師看到笨手笨腳的我,，笑著走過來，拿起針和線,，一眨眼的工夫就幫我穿了進去,，接著又去幫助其他的同學了。我憋手蹩腳地縫起來,，終于縫好了,，看了看原本漂亮的布被我縫得面目全非，我心里感到特別別扭,。吳老師走過了對我笑著說：“男孩第一次做就做成這樣,，很不錯！”我能看出吳老師的笑里飽含著對我的鼓勵,。我應該相信自己,，再次看我做的購物袋，覺得它真的還不錯,。

現(xiàn)在,，吳老師雖然不教我們了，但還是會關心我們,。一次,，我被留校了。完成作業(yè)后,，我獨自走下樓梯,。突然一個熟悉的身影向我這個方向走來，我一看,，原來是吳老師,。于是，我趕緊放慢腳步,，停了下來,。不能讓吳老師知道我被留校了，這樣吳老師會認為我不是一個好學生的,，會對我失望的,。

我在那里等了很長時間，直到在樓梯上看不見吳老師的身影,，才再次邁開腳步,。可吳老師竟像我肚子里的蛔蟲似的,，她竟站在一樓等著我,，她當做什么都沒看見似的，微笑著對我說：“我們一起走出學校吧,！”一路上,，她一句也沒有問我為什么會被留校，我其實想跟她解釋,，今天是因為去參加田徑隊了,，所以被留校了。但好幾次,，我都沒有開口說出來,。吳老師用她的善解人意,，維護了我的自尊心，我是多么地感激吳老師??！

我多么希望再做吳老師的學生啊,！

數(shù)學演講稿三分鐘演講篇十

我多么希望我是一名教齡不足5年的青年教師,，那樣我就可以名正言順地參加本次活動，可我已經是教齡滿15年,，快要奔四十的人了,。今天在這里我很榮幸成為特邀嘉賓，未免有些激動,，長這么大還是第一次受此殊榮,，那我就只能在各位同行面前“班門弄斧”了。今天我與大家交流的是：

熟悉我的人都知道我并不是一位專業(yè)的數(shù)學教師,，我的專業(yè)是計算機,，九四年剛參加工作時曾在高區(qū)畢家疃小學教了一年小學四年級的數(shù)學，九五年調入高區(qū)一中,，一直任教計算機,，記得從97年開始我校被設立為山東省專業(yè)技術人員計算機初級考試高區(qū)培訓點，當時任教的只有我與張靈玲老師,，我們平時給初一的學生上課,，周六周日以及寒暑假給成人培訓，那段日子真是很忙碌,，由于我們工作非常耐心,，每期學員的及格率均在全市名列前茅，我校也因此被評為全市優(yōu)秀培訓點之一,，在座的老師中就有曾經與我們一起學過“dos”和“fox”的老師,，現(xiàn)在回想那一段帶有“時代特點”的教學還是蠻有情趣的。20xx年由于本人響應國家“優(yōu)生優(yōu)育”的號召,，最好離開機房,，（要是現(xiàn)在就不用，防輻射產品很多,，所以現(xiàn)在教計算機的女孩不用恐慌）,，當時李校長比較照顧我，讓我教初一一個班的數(shù)學,，可是一年過去了,，孩子沒有生出來，就又來一年，自此就與數(shù)學結下了不結之緣,，直到今天我的兒子八歲了,，我已教了九年數(shù)學了，在十五的教學生涯中教數(shù)學的時間遠比教計算機要長,，但我一直都認為我還不能稱為一名專業(yè)的數(shù)學教師,，我的專業(yè)功底還不夠精湛，之所以能取得較好的教學成績,，關鍵是因為我加入了我們高區(qū)一中數(shù)學組這個強大的團隊，在這個大家庭里有著眾人熱情的幫助,，一有空兒就去聽課,，一有時間就琢磨教材和習題。在別人看來已不是問題的知識,，我卻要一遍又一遍在腦中重復,，經常是一個問題我會請教好幾位老師，以鉆研不同的教法和解法,。當時數(shù)學組的“郭郭”老師,、現(xiàn)在的于校長、谷主任,、李秀清老師,、李梅老師、徐繼紅老師都是我剛出道時的領路人,，所有的老師都沒拿我當外人,，全都毫無保留地傾其所有。在這里我真誠地說一聲謝謝大家了,。就這樣課前我有了充足的準備,，另外我還要求自己每節(jié)課都要帶著飽滿的熱情，積極的心態(tài),，祥和的微笑踏上講臺,，可能是我比較擅于調動學生，有時候沒有按常規(guī)教學,，喜歡走點“旁門佐道”,，這樣反倒使我的課堂充滿生機。

1,、將學生的流行語言應用于課堂,。

例如學生們常說的“帥呆了，酷斃了,，簡直無法比喻了”,、又如“人見人愛，花見花開”、還有“我心如鐵,，堅不可催”等這些都是我在課堂上的常用語,，無論是進步了還是落后了，都可以送他一句,，既搞笑又有一定的激勵作用,。

2、適當?shù)哪X筋急轉彎是數(shù)學課前的熱身,。

大家知道人在思維活躍時學習效率會提高,，數(shù)學課其實就是思維的體操課，在任低年級數(shù)學課上,，課前的熱身我常常要安排一兩道腦筋急轉彎,，如什么越洗越臟，什么打碎了會自動變好,，什么茶不能喝,，什么山不能爬等等，課前將每位孩子的積極性充分調動起來,，讓他們的思維處于興奮狀態(tài),，而后再講新課，效果挺好,。這正如磨刀不誤砍柴功一樣,。但對初四的孩子不管用。記得一次課前熱身做過了火,，導致正課沒進行完,，兩道例題只講了一道，怎么辦?我認為不講的話作業(yè)肯定做不好,，于是我故意很悲傷地說：“我們今天可吃了一個大虧,，今晚的數(shù)學作業(yè)肯定做不好了，我可沒法交待了,?！蓖瑢W們異口同聲地說“沒問題?！惫皇逞?，他們第二天的作業(yè)相當出色，從那開始我更加堅信學生的潛力是無限的,。

3,、呼其小名或雅號，要比直呼其名效果好,。

對初四學生我在課堂上很少直呼其名,，取而代之的是什么“阿江”,、“小龐”“阿泉”“小付”“張張”等等，學生很樂于接受,，因為這比較接近港臺明星的'稱謂,，用學生的話來說就是港味十足。

4,、唱還是比說要好,。

有時候就幾句流行歌曲，會催人向上,。面對初四學生課業(yè)負擔重的現(xiàn)象,，我根據(jù)《北京歡迎你》這首歌改寫了幾句歌詞唱給他們聽“迎接每一天挑戰(zhàn)，帶來新的起點,，我們大家一起面對,，誰都不用害怕”再比如對做出難題的學生，我會順口唱出“是誰在唱歌,，溫暖了寂寞，你也擁有,，我也擁有,，大家一起拍手?！庇袝r故意唱走調,，學生一定會樂歪了，你也就放下了師道尊嚴的架子了,，實踐證明學生樂于接受這樣的表揚,。

5、作業(yè)上適當?shù)脑u價有事半功倍的效果,。

我在教數(shù)學以來一直堅持不定期地給學生作業(yè)上寫評語的作法,，評語不用很長，但要有情趣,，如對于作業(yè)優(yōu)秀的學生適時地寫上一句“你的作業(yè)讓老師很養(yǎng)眼,。”“你是我們的楷模,，你是我們的偶像,，你是我們前進的方向?！钡?，對于能做好而沒有認真去做的學生的作業(yè)可以寫上一句“老師知道你很忙，因為你正準備化蛹為蝶啊,?！睂τ趯W習不努力的學生的作業(yè)我就寫一句“你看到彩虹了嗎？我可沒看見你經歷風雨啊,！”等我在某一段時間內專門給某幾個學生寫評語,，一個星期我準能發(fā)現(xiàn)這幾位學生的變化。等他們的作業(yè)走上正軌后,，我再去重點關注另外幾位,。

對于學生的作業(yè)我一直采用星級管理體制，每日均張榜公布,，習慣成自然,，偶爾哪天沒做統(tǒng)計，總有學生會追著問?，F(xiàn)在看來這種方式還是比較適合我的教學,。

1、醉翁之意不在酒

初四剛學《圓》時,，黑板上總是會出現(xiàn)大大小小很多圓：歪著頭的,、扁著臉的、擠在一起相互摻和的……這些奇形怪狀的圓總是能帶給學生幾許“愉悅”,，卻影響著教學的效率,。因為學生在黑板上用圓規(guī)不得法，要想畫一個標準的圓,，學生只得固定繩子一端, 另一端系住粉筆完成,。畫圓的速度不僅會大打折扣，課間還會顯得很倉促,，課堂效果也不盡如人意,。于是，我決定在課下苦練徒手畫圓的技術（這是跟美娜老師,、于紅老師,、韓燕老師學來的）——以張開的小手指尖為圓心,，旋轉手腕一周,。俗話說得好：“星星使天空絢爛奪目,；知識使人增長才干”,。經過反復練習,，終于我能將這“絕技”展現(xiàn)在黑板上,。那堂課上,，當我畫完第一個圓時,，講臺下同學們發(fā)出了嘖嘖的贊嘆聲,，有學生還說“老師真有才”,！那一節(jié)課效果竟然是出奇的好。

課間我喜歡與學生拉家常,，說些與學習無關的事情,，我想只有用心靈去關注學生的情感世界,、興趣愛好、身體健康,、課余生活,、經歷體驗、家庭等,，才能讓學生感受到“隨風潛入夜,，潤物細無聲”的關懷。學生自然就會感激你,、喜歡你,，從而“愛屋及烏”而喜歡數(shù)學這門課程。

2,、讓學生走上講臺

初四的復習課一節(jié)接一節(jié),老師講得口干舌燥,學生聽得疲憊不堪,。倘若能讓學生走上講臺一顯身手，那效果肯定比老師單槍匹馬要好,，唯一讓我放心不下的是課堂任務不能及時完成……經過反復思考,，我決定還是讓學生走上講臺，因為這是對“學生是學習主體,，教 師是課堂的主導”的最恰當?shù)年U述,，也能充分展現(xiàn)學生的個人魅力。于是我在課前講好規(guī)則：以男女生競賽的形式展開,，希望同學們在課下精心準備。實踐證明：在學生講題的課上,，看不到蔫頭搭腦,，取而代之的是群情激昂；看不到羞羞答答,，取而代之是落落大方,；看不到一籌不展，取而代之的是深思熟慮,；看不到單兵獨占,，取而代之的是互幫互助。雖然“浪費”了點時間,，但是我看到了學生們如春天般萬紫千紅的個性,，學生的魅力也得到了充分的展示。以后的課堂上,，每當我表揚講題的學生“你真棒”時,，學生們肯定會異口同聲地說“必須的”?？粗靶±蠋煛币驗橹v清楚一道題而自豪的神情,，看著孩子們?yōu)橹v題而你爭我搶的景象,，我的心為之沉醉了；聽著下面學生為臺上學生精彩講解響起的陣陣掌聲,，聽著孩子們在課堂上收獲成果時的次次歡呼,，我的血也隨之沸騰了，我知道這份熱情,，這份自信,，這份給予與收獲遠比打100分更重要。

（以今年畢業(yè)的這批學生為例,，這是我?guī)У臅r間最長的一屆學生,，當時初三時我曾擔任六班班主任。）

班主任工作有點像攪拌機,，要把不同性格特點的孩子融洽在一起,，讓他心往一處想，勁往一處使,，那么首先你要有自己的治班理念,，而我的理念就是“團結 競爭 拼搏 進取 ?！爆F(xiàn)在一家兩代四口人,，爸爸媽媽，爺爺奶奶或是姥姥姥爺,，有時齊上陣都管不好一個孩子,，要是讓我一對一來帶，也未必能好到哪去,。但是,，我?guī)迨鄠€學生，就可以管理得很好,?？康氖鞘裁矗何业拿貨Q就是團隊精神。當然這種團隊精神,，是以發(fā)揮學生自主性為基礎,，以尊重學生個性為前提的。當你把一個學生放到團隊中,，他就會被一個具有良好風貌的團隊帶動起來,。我所帶班級一直采用“排競爭機制”，即全班學生被分為四大排,，每一排有兩名排長負責,，我稱這八位同學為班內的“八大金剛”，因為班內一切活動均采用排加減分的方式,，操縱者為每排的排長,，當然“金剛”們接受同學們的監(jiān)督,，做到公證無私，秉公執(zhí)法,，而班長只須每周一小結一月一大結,，一月內有兩次為冠軍的排即可獲得獎勵。獎勵可以是一份學生自制的喜報等,，這種方式讓學習好的同學意識到光是自己學好還不行,，必須帶動督導后面的同學趕上來，當然后面的同學為了避免拖大家的后腿,，也都在不停地努力,。這種竟爭機制的設立，無疑讓同學們發(fā)覺團隊精神的重要作用,。排長們每周都會召開一次排會,，總結經驗教訓，從各個方面及時表揚排內有進步的同學,，讓每個同學明確自己的優(yōu)勢在哪兒,？讓每個學生都感覺自己是排內的一塊金子；每周五的晚點是同學們最興奮的時刻,，除了能看到勝利者臉上的微笑外,，我還時不時會看到與冠軍失之交臂的同學流下的淚水；而每周一早上一個新起點時就能聽見某排的同學“這周我們要拿冠軍”的呼聲,；每每聽到這些,，我真為自己采取了這一舉措而欣喜，也為孩子們那份執(zhí)著拼搏,，不拋棄,，不放棄的精神而感動。

在教育學生過程中,，我還充分地調動家長的積極性。眾所周知,，學校教育只有與家庭教育緊密結合在一起,，才能更具魅力。福生網通家校通為我與家長交流建立了良好的平臺,，幾乎每天我都要通過家校通與全班同學家長聯(lián)絡,，或是為班上某某同學的進步而提出表揚，或是為某一天的學科測驗沒考好而分析存在的問題,，或是為明天要降溫而提醒家長一下,，或是為歷史、生物而布置一下抽背任務……,，家校通雖然是免費的,，但家長們都說就是花錢,，也愿意，要是哪天沒有收到家校通,，他們總覺得少點什么,，甚至他們評價家校通就是家里的指揮棒！每天發(fā)家校通,，對我來說是舉手之勞,，但在長期堅持的過程中，誰能意識到這件平凡的小事中卻蘊含著巨大的力量,，因為及時把握孩子的學習進度和在校情況,，孩子們每天都會得到來自家長貼心地適時地關懷和指導，教室里處處蕩漾著學習的熱情,；正是這種雙贏教育,，使得我班無論各科學習成績或班級管理的各方面都很出色。

總而言之,，“榕樹是因為扎根于深厚的土壤,，生命的綠蔭才會越長越茂盛?！蔽艺且驗樯L在高區(qū)一中這片教育的樂土上,，才讓我對教育教學充滿無限激情。感謝學校領導給我提供了一次展示自我的機會,，其實我所做的在座的各位老師也都做到了,，只是大家比較謙虛，我比較善于總結罷了,，希望我能起到拋磚引玉的作用,，讓更多的優(yōu)秀人才走上臺來，與我們一起分享成功經驗,。建議領導設立獎項,，相信重金之下必有更多的金點子。我的交流到此完畢,，謝謝大家,。

數(shù)學演講稿三分鐘演講篇十一

數(shù)學是寶貴的科學財富，我們生活中都離不開它,，并且都要以它為裁體,，努力去培養(yǎng)思想能力、表達能力以及工作各方面的能力,。

目前,，我們學的還是最最基礎的知識。

平時，對數(shù)學很感興趣,，很喜歡數(shù)學,，考試、做題目時自然不會成問題,，但是有時回由于粗心的問題,，導致分數(shù)不理想。

那么,，怎樣才能讓成績穩(wěn)定,，不出現(xiàn)細小的錯誤呢?依我看，可以實行以下方法：

一,、考試的前一天晚上,，進行有效地復習，把一些基本的數(shù)學書上的概念多背背,，做一些復習資料,。

二、平時上課要專心聽講,，積極動腦,，大膽發(fā)言，把老師所說的重點內容牢牢記住,，不懂就問,，提高課堂效率。

老師提出的注意點應該仔細聽清,，考試時多多注意,。

三、課后,，不僅僅局限于課本,，多做一些課外題目，題型見多了,，考試時碰到類似的題型就會很有把握,。

四、考試時要認真仔細,，看清題目,，計算認真，遇到不會做的題目時要沉著冷靜,，仔細進行分析，如果實在想不出,，要抓緊時間,，先把這道題目空著，接著做下面的題目,，等把所有題目都做完了再回過來做,。

現(xiàn)在,，我們有些同學總被那沒完沒了的大考小考所困擾，一次沒考好就失去了信心,，因此,，在后面的考試中總不能考的理想，這是一種很常見的現(xiàn)象,。

要想使這種現(xiàn)象不存在,，首先就要自己分析考砸的原因，認真吸取教訓,，然后再次以平和的心態(tài)迎接下一次考試,。

數(shù)學，就要多聯(lián)系,、多思考,、多實踐、多探索,，如果碰到了一些不會解答的題目不要輕易放棄,，而是要去耐心地揣摩、分析,，或者和大伙們在一起滔滔不絕地討論,。

數(shù)學，充滿了和諧優(yōu)美的定理,，把往日的經驗都牢牢記住,，多動腦筋，勇于探索,，大膽仔細,，在大地的每一寸土地上尋找數(shù)學無窮的樂趣，勤奮努力地去學好數(shù)學!

好多孩子不喜歡數(shù)學,，他們認為數(shù)學太枯燥!認為動腦筋是一件痛苦的事情,，我想對他們說：

1、學習數(shù)學,，是需要思考的,。

學習數(shù)學，經歷數(shù)學思考的酸甜苦辣,，享受動腦思考的快樂,。

2、相信自己,，用適合自己的學習方式學好數(shù)學,。

3、上課舉手，是思考的標志,。

舉手,，也就向老師和同學傳遞了信息：我思考了，我有想法了,，我有疑問了,我有話要說,。

舉手，不一定就有發(fā)言的機會;但舉手發(fā)言的機會,，比不舉手發(fā)言的機會要多得多!

4,、說不好不要緊，說不對不要緊,，重要的是我們要說,。

在每周的數(shù)學課上，我至少要有一次說的機會,。

言說時,，用適當?shù)囊袅浚尳淌覂鹊拿恳粋€人都能清晰地聽清楚我的聲音,。

5,、傾聽別人說話，也就是尊重別人,。

不尊重別人的人,，也得不到別人的尊重。

傾聽別人說話,，要抓住說話內容的重要點,，要思考他是怎樣想的。

6,、學習,，是會出錯的。

聰明人會認識自己的錯誤,，聰明人會改正自己的錯誤,，聰明人不重復犯同樣的錯誤，最聰明的人是不重復犯別人的錯誤,。

7,、課堂，是出錯的地方,。

課堂上,，我會誠實地告訴老師和同學：我出錯了。

8,、完成作業(yè),，是學習生活的組成部分;完成作業(yè),，是學生的義務與責任。

作業(yè),，應按時、及時完成,。

課堂作業(yè)本,，在數(shù)學課下課時立即交。

家庭作業(yè)本,，在校當天做完當天交,。

拿到作業(yè)本，第一時間完成訂正,。

9,、數(shù)學作業(yè)書寫要做到：數(shù)字規(guī)范，數(shù)位對其,，用尺劃線,。

像寫日記一樣在草稿專用本上打草稿，養(yǎng)成一絲不茍,、精益求精的學習態(tài)度,。

10、課堂上,，作業(yè)中,，我的精彩表現(xiàn)，會被老師記錄下來,，寫進老師的數(shù)學教學手記,。

這是非常榮耀的事!

11、學習是自己的事,。

在家長,、老師的幫助下,，堅持每天自主鉆研適量的“一看感覺不太會“的數(shù)學題,，挑戰(zhàn)自我。

數(shù)學演講稿三分鐘演講篇十二

敬愛的老師,、親愛的同學們：

大家好,，今天我給大家講一個趣味數(shù)學故事：歐拉和馬克都出生在城市，他倆決定跟隨種葡萄的大伯到農家去看看,。他倆走進大伯家的園子,，看到大伯的兩個兒子正在園里摘黃瓜，馬克看到滿滿一籃子的黃瓜問道：“你倆摘了多少根黃瓜,？”頑皮的小兒子沒有回答卻拍手唱起了童謠：“兄弟二人摘黃瓜,，一共摘了七十八,，哥哥多摘整八根，二人各摘多少瓜,？”歐拉一聽笑道：“哈哈,，小朋友考我們呢?！彼肓讼胝f：“弟弟摘了三十五,，哥哥摘了四十三?！?/p>

歐拉和馬克隨大伯來到后園,，見大媽正在河邊喚鴨子歸籠，歐拉熱心的問道：“大媽一共有多少只鴨,，我們幫你趕吧,。”大媽同樣也樂呵呵的唱道：“太陽落山晚霞紅,，我把鴨子趕回籠,。一半呆在水中叫，一半的`一半進籠中,。剩下十五圍著我,，我的鴨子共多少？”馬克怕歐拉搶先了,，連忙說：“我知道,，15×2×2=60只?！?/p>

晚上,，歐拉和馬克與大伯一家圍坐在葡萄架下，大伯抱來一個大西瓜,，笑呵呵的遞給歐拉一把切瓜刀說：“要說稀奇不稀奇,，這兒有個切瓜題，三刀切成七塊瓜,，吃完剩下八塊皮,。”歐拉為難的說：“切成七塊不難,，可是怎么吃完有八塊皮呢,？”馬克提示著在臺上畫了個三角形，歐拉看后一拍腦門說道：“我知道了,！”歐拉切完瓜也不甘示弱,，說道：“稀奇稀奇真稀奇，刀切西瓜有難題,，一個西瓜大又圓,，四刀切成九塊齊,，吃完卻剩十塊皮！”

歐拉和馬克又愉快的度過了一天,，躺在床上,，他倆由衷的感嘆道：“生活中處處有數(shù)學！”

我的演講完了,，謝謝大家,！

數(shù)學演講稿三分鐘演講篇十三

大家好，我是xxx,，我相信數(shù)學是很多人頭疼的事情。然而,，學習數(shù)學并不是你力所能及的,。只要掌握了正確的方法，就能學好數(shù)學,。

一,、課內重視聽講，課后及時復習,。

想學好數(shù)學,，上課要跟上老師的思路，課后要獨立完成作業(yè),，勤于思考,。對于有些問題，因為自己思路不清,，一時半會兒很難解決,，所以要靜下心來仔細分析問題，盡量自己解決,。

二,、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣,。

想學好數(shù)學,，多做題是必然的，所以要熟悉各種題的解題思路,。對于一些容易出錯的問題,，可以準備一個錯題集，寫出自己的思考和改正解題過程,，一起對比,，找出自己的錯誤在哪里，以便及時改正,。

三,、調整心態(tài),，正

確對待考試。要想學好數(shù)學,，要調整好自己的心態(tài),，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊,，克服浮躁的情緒,。特別是對自己要有信心，并且鼓勵自己能克服困難,。由此可見,，要把數(shù)學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數(shù)學學科的特點,，使自己進入數(shù)學的廣闊天地中去,！

數(shù)學演講稿三分鐘演講篇十四

大家好！

謝謝你給我這個機會發(fā)言,。今天我競選的項目是數(shù)學課代表,。

從一年級開始，我就擔任數(shù)學課代表的職務,。四年來,，積累了豐富的經驗，訓練出熟練的`速度,。比如我知道什么時候最好發(fā)作業(yè),，等老師批完作業(yè)了，我要把作業(yè)收回來,，及時發(fā)給同學,。我能很好地完成老師交給我的任務。另外,，我的數(shù)學成績一直比較穩(wěn)定,，有優(yōu)先參選資格。我想我能再次贏得這份工作,。

學校建筑的雕琢路不長,。幾年來，我每天都要在辦公室和教室之間跑幾次,。我似乎對這份工作有一種強烈的感覺,。我感覺雖然我是一個小班代表，可能在班級的領導中起著微小的作用,，但是數(shù)學老師信任我,，加上同學們的努力和友好合作，我所做的不僅僅是一種責任,，更是一種自豪感和滿足感,。

在接下來的日子里,，我會一如既往地盡力幫助一些學生解決數(shù)學問題。如果學生有什么難題,，我會及時向老師轉達,。我會做好這個重要的環(huán)節(jié)，在師生之間架起一座堅固的橋梁,。也許我的貢獻很普通,，但是我可以給五一班這個大家庭一點光，一點溫暖,。我很開心,，希望同學們能理解我，配合我,。

數(shù)學演講稿三分鐘演講篇十五

看到了一個很有趣味的數(shù)學問題,，大意是池塘中有一片荷花，每天繁殖一倍,，24天長滿了池塘，問何時長滿半個池塘,。而它的答案卻引來我的一段思考,。

翻看答案，荷滿半池的時間便是第23天,，換句話說,，僅是1天的時間，荷花便生長了之前需要23天的面積,。這不得不說是厚積而薄發(fā),。另一個字眼鮮活地跳動在腦海里，它叫做人生,。

這道題中一開始荷塘生長的速度十分緩慢,，每天繁衍面積少之又少，然而越往后其面積增長就越快,。有句話叫“萬事開頭難”,。人生中經歷的事情千千萬萬，例如工作,，又如學習,。在初期我們很有可能進步緩慢，甚至停滯不前,。此時,，就必須要沉著冷靜，讓自己堅持下去,，充滿信心和毅力地加倍努力,，這樣才會扭轉頹勢,。若是荷花在一開始放棄了生長，就不會有滿塘的芬芳花香,。面對挫折和失敗,，我們不能一蹶不振，反而要化失敗為動力,。愛迪生發(fā)明電燈時接受了上萬次失敗,，終于給世界帶來光明；好萊塢影星遞交過上千份個人簡歷,，最后功夫不負有心人,，追到了自己的演藝夢想。這些事例都鮮明地告訴我們：成功就是坦然面對失敗,，汲取經驗,，繼續(xù)抬起頭追求陽光。

而答案讓我想到還有“厚積薄發(fā)”,，只有長期默默無聞,，積累深厚的閱歷和能力，才能一鳴驚人,。沒有滿腹書香,，怎能滔滔不絕？沒有十年寒窗苦,，哪有一朝成名時,？沒有十年磨一劍，又何來劍鋒所指,，所向披靡,？我們要學會謙虛，不能為一時的成就而沾沾自喜,，一次次成功僅僅是我們人生路上的墊腳石,，讓我們充滿自信地前進，而不是因此而蒙蔽了雙眼,，變的驕傲自大,，目中無人。古語道：“桃李無言,，下自成蹊,。”真正有能力的人是不會大肆喧嘩的,，學會內斂,，知己不足，學他人之長，才會讓自己更加完美,。

這不僅僅是一道數(shù)學趣味題,，也許給我們的是更深層的，對于人生的思考,。

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數(shù)學演講稿三分鐘演講篇十六

尊敬的叔叔阿姨們：

你們好！

我是xx班的,。

今年,，我們已經升上六年級了，學習也隨之緊張起來,。但是,，我們不必因為即將面臨的升學考試而過度緊張，我們應該以良好的心態(tài)去面對,。我在六年級打算以優(yōu)秀的學習成績結束我的小學生活,。

在學習數(shù)學這方面，校內,，要認真聽老師講課,。上課時，老師通常會講到一些重要的`知識點,，如果沒聽的話,，以后老師就不會再講到了。此外,，老師在上課時偶爾也會講到一些有難度的題目,，學習成績不是很理想的同學不應該放棄思考這些題目,，只有多思考,、解題時找對了方法，數(shù)學能力才能提高,。

校外,，數(shù)學基礎好一點的同學可以多做一些提高題，還可以參加奧數(shù)輔導班,。從二年級開始,，我和班里的韓希同學就堅持參加奧數(shù)班，風雨無阻,，寒假,、暑假也從不間斷，這個方法可以供大家參考,。而對于學習基礎不太扎實的同學,，則應該打好基礎，把課內的問題解決了，再做有關課內的練習,，鞏固課內知識,。

在家里時，應該認真地完成老師布置的作業(yè),，再做有關練習,，鞏固上課所學的知識，然后做一點提高題,。做題時,，要認真思考，碰到不會做的題時不氣餒,，要想盡方法,，實在不懂再去問老師、同學,，這樣子才能使數(shù)學能力得到提高,，數(shù)學自然就學得更好了。

平時,，我在家里都是自主學習,，父母也沒怎么輔導我，但在我在課外碰到難題時,，我會向我爸爸請教,，直到弄明白。

雖然現(xiàn)在是六年級,，學習會緊張一點,，但在學習之余也要多閱讀課外書，放松一下心情,，勞逸結合,，使學習不會很辛苦。

今年的七月份,，我們就要參加升中考試了,，我目前想要報考的學校是金山實驗中學，我要為了我的目標而努力,。我打算今年寒假參加奧數(shù)輔導班,，并復習六年級上學期的功課，預習下學期的功課,，買一些練習題并嘗試著做,。我相信，通過我們的努力,，大家一定會考上自己理想的中學的,！

我的演講到此結束，謝謝大家！祝叔叔阿姨們新年快樂,，工作順利,！

數(shù)學演講稿三分鐘演講篇十七

老師們，同學們：

大家好,，能站在這里參加數(shù)學課代表一職的競選,，我十分榮幸。我對數(shù)學有著比較濃厚的興趣,，對自己也有足夠的信心,。如果我成為了數(shù)學課代表，我希望通過自己的努力與付出,，能夠更好地為老師和同學們服務,，也進一步的讓自己的成績有所提高。

提供

如果我有幸能夠被推選成為數(shù)學課代表，我會盡量避免歷屆數(shù)學課代表工作時的不足,，積極主動的為老師和同學們服務,，為班級做出貢獻。真正的`做到公平,、公正,、任勞任怨。在我任職期間,，我會努力工作,，盡自己的綿薄之力去服務于老師，服務于同學,。

謝謝大家,！

此致

敬禮

數(shù)學演講稿三分鐘演講篇十八

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家好！

學數(shù)學就像釣魚,；解決一個問題就像抓一條魚,；由此，我們掌握了一種做題的方法,，就像有了一張漁網,，再難的題也能順利突破！所以，能不能學好數(shù)學,，取決于你有沒有魚,，有沒有網。你有沒有解決過一個問題,，或者有沒有打開數(shù)學之門的金鑰匙,！

其實學數(shù)學并不難，主要是你能善于實踐和思考,。俗話說“熟能生巧”,。在我們的日常生活中，我們應該觀察和發(fā)現(xiàn)更多,，然后你就會知道數(shù)學就在我們身邊,。學習數(shù)學的目的是為了應用到現(xiàn)實生活中。數(shù)學是人們用來解決實際問題的,。比如在街上購物,，自然要用加減法；蓋房子自然需要幾何,；看時間自然要用24小時時間法……這樣的'問題數(shù)不勝數(shù),，而這些知識都是從生活中產生的，最后總結成數(shù)學知識,，解決了更多的實際問題,。

現(xiàn)在，我有意識地把數(shù)學和日常生活聯(lián)系起來,。發(fā)現(xiàn)了很多關于數(shù)學的奧秘和樂趣,。有一次我媽烤煎餅，每個鍋里只放了兩個餅,。我就想,，烤一個蛋糕要兩分鐘，兩邊各一分鐘,，鍋里同時烤兩個煎餅,，烤三個蛋糕至少要幾分鐘?；氐綍?，我算了算，得出結論：需要3分鐘：先把第一個,，第二個,，第三個蛋糕同時放進鍋里。1分鐘后,，取出第一塊蛋糕,，放入第三塊蛋糕,，將第二塊蛋糕翻過來；再烤一分鐘,，然后第二個蛋糕就烤出來了,。然后把第一塊蛋糕的反面放進去，同時把第三塊蛋糕翻過來,，這樣3分鐘就搞定了,。我把我的想法告訴了媽媽，真的節(jié)省了我很多時間,?！皶r間就是生命”！原來學數(shù)學還有節(jié)省時間的好處,！深,，太深了！

數(shù)學要在生活中學習,。它與生活密不可分,。如果你學得深入透徹，你會發(fā)現(xiàn)數(shù)學很有用,。數(shù)學中的幾何也很有趣,，尤其是幾何中最奇怪的“圓”。圓面積的計算公式是s=r2,，因為半徑不同,，所以圓的面積也不同。比如半徑9cm的圓等于半徑5cm的圓嗎,？首先,，我們用面積公式求出兩個圓的面積，分別是254.34平方厘米和78.5平方厘米,。兩個圓的半徑不一樣,，所以兩個圓的面積不一樣。如果半徑長,，那么面積大,；半徑短，面積就??！有了這個規(guī)則，以后一定會做題,！

數(shù)學就像一座山峰,，直沖云霄,。剛開始爬山的時候,，我們覺得很放松,，但是爬得越高，山就變得越陡,，讓人感到恐懼,。那時候只有真正熱愛數(shù)學的人才會有繼續(xù)攀登的勇氣，所以站在數(shù)學巔峰的人都是發(fā)自內心的熱愛數(shù)學,。記住,，站在巔峰腳下的人，永遠看不到巔峰,！熱愛數(shù)學,，就能學好！

數(shù)學演講稿三分鐘演講篇十九

尊敬的老師們,，親愛的同學們：

大家好!

數(shù)學最關鍵的地方在于理解,。不同于語文的死記硬背和英語的活學活用，數(shù)學更注重在每一個公式的理解和創(chuàng)新,。其實一個公式表面上看起來簡單,，但是真正應用到題目中，真正應用到生活中卻又不那么簡單了,。我在數(shù)學學習中有時間進行一個公示,，便覺得自己掌握的全部其實并不然，僅僅掌握了公式及其定力,，只是掌握了皮毛,，而要多應用，才能熟能生巧,，熟能生精!

數(shù)學有一個和其他學習最重要的地方,，就是一定要多加練習，有句話講——一日不練手生,，一日不練口生,。只有多加練習，才能將數(shù)學知識應用的更加純熟更加熟練,，在考試中才能擁有更快的解題速度,，更高的準確率，從而達到更高的分數(shù),。而數(shù)學做題并不是搞題海戰(zhàn),，盲目的做題，而是有的放矢,，做不會的題也做難以理解的題,，做常考的題,，做有代表性的典型題目!

學習數(shù)學千萬不能僅僅是追求難題,，而應該把更多的精力放在容易題和簡單題上,，有句話說得好：“大道至簡，最難的往往是最簡單的,?！庇袀€詞語叫做慣性思維，人們做簡單題做多了,，往往會把思維定格在那里,，殊不知道已變形，便把這道題做錯了,。所以一定要多加簡單練習,，而且還要認真仔細的讀讀題，多讀題才能多發(fā)現(xiàn),，多發(fā)現(xiàn),，才能多有真正的感悟和思考。只有這樣才能應對考試中的風雨而巍然不動,，以不變應萬變,，最終取得理想的分數(shù)。

其實學習數(shù)學知道是一個久而久之的過程,，并不是一朝就可像煉成的,，數(shù)學知識在生活中應用越來越廣泛，也是只有學好了數(shù)學,，才能在生活中一展宏圖,，只有學好了數(shù)學，才能更接近理想和目標,。

數(shù)學演講稿三分鐘演講篇二十

尊敬的領導,、老師們：

大家好!

20xx年*月，是我人生一個大的轉折,。我懷著希望與夢想,，變成為了松壩學校的一名教師。在這十余年的教學生涯中,，我有過成功的喜悅,，也有過失敗的憂傷，有過收獲的快樂,，也有過痛苦的彷徨,。但是，我一想到可愛的學生,，還有和我共同并肩戰(zhàn)斗的同事,，我的自豪，我的幸福,，我的感動就油然而生,。

作為一名小學數(shù)學教師,，如何做到學生喜歡我，這是我一直追求的目標,。我總結了三點：一是讓我的學生喜歡我這個人,，二是讓我的學生喜歡我所教的學科,，三是讓我的學生在我所教的學科中有成就感,。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實學,。要搞好教學,，帶好學生，必須有深厚的基本功,，不斷進取的學習精神,。有自己獨特的教學方法，有自己個性的教學心得,。在這個新的環(huán)境里,，盡管經歷了彷徨，經歷了猶豫,，經歷了痛苦,，也經歷了艱難，流了汗水,，但是我一直保持著做學生的那種心態(tài),，學而不厭，教而不倦,。慢慢的,，學生贊美的聲音，敬佩的表情,，我聽見了,，我看見了;家長喜悅的心情，放心的眼神,，我看見了,，也感覺到了。我心開始快樂,，我心開始無悔,，我開始相信自己的選擇!

作為老師，首先要把課上好,，作為數(shù)學老師一定要想方設法把學生吸引到你這個學科,，這是走向成功必須的一步。我充分發(fā)掘數(shù)學教材,，以及結合現(xiàn)實生活把枯燥的數(shù)學變得豐富多彩,。當我講平行的時候,，我會講火車在鐵路上怎樣行駛，當我講大數(shù)認識的時候,，我會讓孩子們思考,，為什么我們總是先看見閃電而后聽到雷聲?當我講分數(shù)的認識，我會讓孩子親自折紙創(chuàng)造分數(shù),，當我想讓孩子明白學習數(shù)學需要動腦思考和總結的時候,，我會和孩子一起做說數(shù)的游戲，讓孩子們參與其中,，并明白其中的道理,。每當我接手一個新的班級，總有孩子對我說：“老師,，我從你的課中學會了自信,，我比以前更喜歡數(shù)學!”“老師，當我做不出題目,，我覺得自己很無能,，而你卻發(fā)現(xiàn)了我的許多閃光點?！?/p>

“老師,，你的課有時很搞笑，也很好玩,，原來也可以這樣學數(shù)學,，我會用功的”等等。聽到這些,，感受著學生學習數(shù)學的愉快,，我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福。所帶過的每一個班的數(shù)學成績都有過大幅度的提高,，特別是創(chuàng)造過人均超過80分的小學數(shù)學的記錄成績,。還連續(xù)幾年被學校評為優(yōu)秀教師，這又促使我更加熱愛我的職業(yè)!

身處這樣一個美麗和諧的大家庭,，身邊有敬業(yè),、奉獻的你們，再加上我們新紀元集團給我們提供了這么優(yōu)越的成長平臺,，我一路上有你們幸福真誠的相伴,，我有這樣的感覺，享受工作,，真的是一種快樂!

雖然我早已知道,，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己：那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利：那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻的是自己!但是，對于當初的選擇,，我無怨無悔!

因為,，我自豪!我是一名受學生喜歡的教師! 因為，我感動!我是一名小學數(shù)學教師! 因為,，我幸福!我是一名松壩學校的教師!

我的演講完畢,，謝謝大家!