在現代社會中,，人們面臨著各種各樣的任務和目標,，如學習、工作,、生活等,。為了更好地實現這些目標，我們需要制定計劃,。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
八年級英語教學計劃第一學期篇一
寒假在不知不覺中過去,，有開始了新的學期的學習,，本學期我主要擔任八年九班、十班的英語教學工作,，為了保證本學期的工作順利的完成,，根據教育局和學校的安排，對本學期的工作作如下計劃：
以“英語課程標準”為宗旨,，適應新課程改革的需要,，面向全體學生，正確把握英語學科特點,，特別是八年級學生的學習特點,，積極倡導體驗、實踐,、參與,、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力,。在學習的過程中建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,，希望通過不同的獎勵制度帶動學生的學習。
根據新課標的要求,，八年級學生必須有明確的學習需要和目標,，對英語學習表現出較強的自信心。能在所設日常交際情景中聽懂對話和小故事,。能用簡單的語言描述自己或他人的經歷,，能發(fā)表簡單的意見。能讀懂不同文體的小短文和簡單的英文報刊文章,。能在合作中起草和修改簡短的文段,，說明,、指令、規(guī)則等,。能嘗試使用不同的教育資源,，從口頭和書面材料中提取信息、擴展知識,、解決簡單的問題并描述結果,。能在學習中相互幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務,，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異,。
新人教版《英語》八年級(下冊),，全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際而且引入了很多學生熟悉的故事,。本冊書將學習到的一些語法知識點有：情態(tài)動詞、反身代詞,、不定式,、連詞、過去進行時,、現在完成時,、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分a和b兩部分,，其中a部分有2d的對話和3a的短文,，b部分還有一篇閱讀文章，用以訓練學生的口語表達能力和閱讀能力,，擴大學生的詞匯量和閱讀量,。
本學期的重點是繼續(xù)學習詞匯和習慣用語，語法知識點：情態(tài)動詞,、反身代詞、一般將來時,、不定式,、連詞、過去進行時,、現在完成時,、形容詞和副詞的比較級和最高級等。
本學期我擔任九班,、十班的英語教學,，共有學生人數79人,。通過以前的學習學生對英語已經有了進一步的掌握，但隨著單詞量增多,，(本學期單詞相對較多),，閱讀短文的加長，可能會導致部分同學對英語學習的興趣降低,，從而產生厭學的心理,，教師不僅要在課堂中展現他的教學魅力，同時還要在學生的心里讓他們喜歡老師,，從而能喜歡學習,。八年下是很關鍵的一個學期，這是同學們轉變較大的一個學期,，要充分的了解他們并采取相應的教育措施才能更好的進行教學,。
1、在本學期中我們采用手寫教案的形式,，教師盡可能多的閱讀參考資料,，提高自己駕馭教材的能力，靈活選擇教學方法,，精心組織教學內容,，精心設計教案，備課做到“四有五備“：腦中有課標,，心中有教材,，眼中有學生，手中有教法,。努力寫出適合自己的教案,，找到適合自己的教學方法，努力打造高效的課堂,。
2,、根據八年級的內容相對較多，教師要采取不同的檢測方法,，如單詞要保證天天檢測,，短語要隨時抽查，并加大對短文的學習強度,，教學生學會把握信息的能力,，掌握做題的技巧。同時和班主任家長保持聯系,，保證他們的學習效率,。同時在每一個單元的學習后要通過測試，反饋學生的學習效果,，及時發(fā)現問題并解決問題,。
3,、英語是特殊的一個學科，教師要注重個別輔導,，在面向全體學生的基礎上,，培優(yōu)補差。準確引導優(yōu)秀生,，抓好中等生,，輔導好學困生。對學困生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信,，盡快成長起來,。
4、現代信息技術對我們的教學有著輔助作用,，教師要充分利用計算機和多媒體教學軟件,，設計出實用而又吸引同學們注意力的課件,同時充分利用網絡教學資源調動同學們的學習熱情。
在本學期的工作中,，希望在英語組老師的幫助下，順利完成自己的教學任務,，并努力為我們英語組的總成績努力,。
八年級英語教學計劃第一學期篇二
一、面向全體學生,，注重素質教育,。
二、以學生為主體,，尊重學生個體差異,。
三,、采用活動途徑，倡導體驗與參與,。
四,、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道,。
具體來說：
1.認真專研教材和課標，精心備課,，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求,。
2.充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學,，提高課堂效率。
3.多與學生溝通,，了解學生學習狀況和需求,，及時改進教學中存在的問題和不足,。
4.積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等,。
5.注重個別輔導,，在面向全體學生的基礎上,，培優(yōu)補差。
6.不斷學習,，加強自身素質和業(yè)務能力的提高,。
八年級英語教學計劃第一學期篇三
在教師手里操著幼年人的命運,，便操著民族和人類的命運。下面小編整理的2017八年級英語英語教學計劃范文,，歡迎大家參考。
本學期我接任了八年級3,、4班的英語課。學生整體基礎比較差,，學生缺少學習的主 動性和熱情，自覺性也較差,，相應的學習習慣也較差，對學習英語有為難情緒,。針對這些情 況,， 在本學期的英語教學中， 本人將致力于一方面應加強英語基礎知識的講解和基本技能的 訓練，讓學生掌握詞匯,、語法、句型的基礎知識和聽,、說、讀,、寫等基本技能,，為進一步學 習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學生對英語學習的興趣; 讓學生掌握記憶語音,、 單詞、 閱讀和寫作等英語學習技巧,， 培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索,、 合作探究能力，充分調動學生的學習積極性和主動性,。教學上采取任務型教學方式,，運用靈 活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展,。尊重并理解學生,，與學生一起分享學 習中的苦與樂，使每一位學生的英語成績有所提高,，有所進步,。
1. 教學中主張以課程改革為契機 以新課程標準為導向 認真轉變教學理念 倡導活動式教 學模式。
2. 注重學生基礎知識(詞匯,，短語,，句型)的掌握。
3. 積極做好教學反思的工作。
深入了解并及時解決教學中的困難和問題從而提高教學質量,。 以自己或他人的課件,，教案為載體認真學習，揚長避短,，學以致用,。 教材分析： 我們使用的是《仁愛版英語》 ，由北京市仁愛教育研究出版社于 20xx年 3 月依據《英語 課程標準》在教育部成功立項,，依據《英語課程標準》編寫,，它起點低，循序漸進,，方便初 學者培養(yǎng)英語學習興趣,，從而很快進入英語學習的狀態(tài)。三年六冊學完后,，均可達到《英語 課程標準》之要求——五級水平,，可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。
1,、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真 實性和實用性,。如：閱讀內容題材新穎,，語言鮮活，能夠激發(fā)學生濃厚的學習興趣,。通過閱 讀訓練,，提高學生的英語理解能力和語言運用能力。培養(yǎng)學生根據不同的閱讀任務,，運用適 宜的閱讀策略獲取信息的本領,。
2、注重教材的靈活性和可操作性,。圖文并茂,，輕松活潑地呈現教學內容，把語言學習 和實際生活結合起來,， 增強學生的聽說能力,。 形式多樣的寫作練習， 既能培養(yǎng)學生的'想象力,， 又能提高學生的寫作技巧,。 在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的基礎上， 開展綜合探究活動進一 步拓展學生的語言知識,，提高學生的語言技能,。
3,、為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間,。了解英語交際中 常用的體態(tài)語,，鼓勵學生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果,，從而培養(yǎng)學生的文 化意識和跨文化交際的能力,。
4、注重中外文化的雙向交流,，為滿足不同層次的學生的需求,，使學生通過學習，自學 能力和學習策略得到培養(yǎng),， 為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎， 培養(yǎng)未來跨文化交際 所需要的能力,。
5,、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透,，讓學生通過英語學習來獲得其他 學科的知識,。 結合貼進生活的圖片學習目標語言， 使學生能在現實中的不同場合運用所學到 的評議知識,。
本冊教材內容的重點是語法歸類,，如：一般將來時 be going to do sth, will/should do sth，情態(tài)動詞 can ,could ,should, must 的用法,，過去進行時,，形容詞，副詞的原級,，比較級,，最高級的用法現在完成時,感嘆句等。難點是語法和基本句型,，這些重難點都應通 過在語言材料的學習中及時強化和總結,， 呈現圖文并茂的教學內容， 把語言學習和實際生活 結合起來,，增強學生的聽說能力;并通過開展各種任務性活動,，鞏固所學的知識。鼓勵學生 通過思考,、體驗,、參與、合作等方式來學習,，增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和 合作學習的能力,。
利用教材形式多樣的寫作練習,，既能培養(yǎng)學生的想象力，又能提高學生的寫作技巧,。并及時 總結語法和日常用語,，鞏固所學語言知識;同時注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大 限度的激發(fā)學生的學習動機,。使學生對語言功能的認識,，由感情上升到理性。在培養(yǎng)學生聽 說讀寫語言技能的基礎上,， 開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識,， 提高學生的語言 技能。以達到鞏固,、掌握和運用的目的,，最終形成語言技能。
八年級英語教學計劃第一學期篇四
培養(yǎng)學生的英語學習興趣,，幫助學生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，提高,、發(fā)展自主學習的能力,，形成有效的學習策略；使學生掌握一定的語言基本知識和技能,，有較好的語感,，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下扎實的基礎,。同時注重綜合能力的開發(fā),、提高，培養(yǎng)他們的觀察,、思維,、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力,；讓學生了解中西方文化的差異,，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識,，并結合課外學習,，達到教學的最優(yōu)秀性,，培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣,，并做到持之以恒，使本學期的英語教學能進一步發(fā)展,、提高,。
在這一學期中,，主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣,，要很好地完成本學期的教學學習任務,，重視閱讀能力的培養(yǎng),，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力,，爭取更大的進步。
1.要使學生受到聽,、說,、讀、寫,、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步用英語交際的能力,；養(yǎng)成良好的外語學習習慣,，掌握學習外語的基本方法,；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎,。
2.使學生明確學習英語的目的性，激發(fā)學習內動力,，產生“我想1
學”的局面,。
3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。
1．語音教學在七年級的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則,，著重抓好學生的預習和自學單詞的能力,，從一開學就進行記單詞的學法指導，讓他們掌握一套能記得住,、忘不了的記憶方法和復習方法,。
2．詞匯教學詞匯學習要從八個方面進行，改變傳統(tǒng)的教學學習詞匯的方法,，重新構建詞匯學習模式:詞義---讀音---詞形---詞類---可變詞形---近義詞辨析---固定短語---基本句型,。
3．語法教學語法學習要結合語言情境，授之以法,，精講多練,，練足練夠,，足以形成運用英語能力。
4．閱讀教學是重中之重,，要教給學生閱讀英語短文的具體方法,，學會猜測詞義，具有獲取有用信息的能力,。
從這哩兩個班的情況來看,，學生英語基礎較差，興趣不高,，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠三年級水平,，所以在課堂教學時，難以形成英語學習氛圍,。有少部分學生基礎較好,，能認真聽課，按老師要求完成各項任務,，但是他們學習的重點,、難點、考點落實不到位,，所以他們的考試成績很不理想,。總的來說,，這屆學生的英語教學具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費不少時間和精力。
1．依據學生基本情況,，逐步激勵學生對英語產生學習興趣,，找回學習英語的自信心。
2．重視課堂教學質量,，增加口語教學,，逐步提高學生英語交際能力。
3．有意識培養(yǎng)學生聽力,、表述,、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力,。
4．加大學習重點,、難點和考點的落實和檢測力度，重點抓,，抓重點,，確保幾個基礎好的學生盡快提升英語成績，改變及格率為零的尷尬局面,。
5．特別注重閱讀能力的培養(yǎng),。
初二階段的英語教學工作十分關鍵,，而這屆學生英語底子薄，興趣不高,，在這種情況下,，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式,。努力探索適合學生特點,、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,，要進行分層次教學,。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面,，使好學生成績更上一層樓,；對于差生要因勢利導，因材施教,，使差生在原有的基礎上有所提高,。
八年級英語教學計劃第一學期篇五
時間過得真快，轉眼間新的一學期又開始了,。這學期我繼續(xù)擔任八年級的英語教學工作,。八年級進入第二學期，難度增加,，學生學習起來更加困難,，所以這學期的教學工作擔子會更重，但只要多思考,，辦法總比困難多。現將本學期的教學工作計劃如下：
在新課程理論的指導下,，以學校教導處工作為指導,，認真?zhèn)湔n，加強課堂教學,，高效地完成本學期教學目標,。多學習，多聽課,，提高自己的教學水平和業(yè)務能力,。同時，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，做好培優(yōu)補差的工作,，防止兩級分化的擴大。
這學期我們八年級仍然采用仁愛版英語教材,，共有四個單元,，十二個話題,。各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際,。本冊書將學習的一些語法知識點有：動詞不定式,，形容詞和副詞的比較級和最高級以及從句，包括原因狀語從句,，時間狀語從句,，結果狀語從句，目的狀語從句和賓語從句,。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習,，用以訓練學生的閱讀能力,，擴大學生的閱讀量。
八年級學生英語成績整體來說很不理想,，兩極分化現象嚴重,。還有就是優(yōu)生不優(yōu)，后進生多,，在上學期的期末考試中,，班上不及格人數多，學習態(tài)度也不是很端正,，自覺性很差,。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的,；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習,，學習沒有計劃性和策略性,。
根據我校教學工作目標，希望通過教與學,，提高英語成績,，使優(yōu)秀率，合格率較上學期有所提高,，達到學校的目標,。另外，讓學生學會學習方法,，讓學生會運用,，培養(yǎng)學生的綜合能力，讓學生不僅會學，還要會用,，工作重點是防止兩極分化,，提高及格率和優(yōu)秀率。
1.對學生進行情感教育,，端正學生的學習態(tài)度,，幫助學生樹立自信心。通過列舉以前畢業(yè)生八年級時的成績和中考中的成績對比,，讓學生相信成功是有可能的,，讓他們嘗到勝利的甜頭，幫助學生端正態(tài)度,，樹立信心,。
2.認真專研教材和課標，精心備課,，認真上好每一堂課,，向課堂要效率。確定每堂課的基礎內容,，預備內容和拓展內容,，滿足不同層次學生的不同需求。課堂上時刻關注學生學習英語的興趣,，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與。多關注中等生和后進生,。
3.注重個別輔導,，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差,。對優(yōu)生提高要求,，擴展知識點，讓他們更優(yōu),。對后進生進行專門輔導,，安排小老師進行督促，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信心,。
4.抓落實，落實“五每”,，即每一次早讀,，每一次聽寫，每一次預習，每一次作業(yè)和每一次寫作,。早讀有任務,，有檢查，讓早讀更有實效,。聽寫堅持讓每一位同學過關,。預習能讓學生提高閱讀能力，擴大詞匯量,。堅持每周一次寫作,，讓學生在平時積累寫作經驗。作業(yè)采取分層制,，不同的學生布置不同類別的作業(yè),，讓每個學生都能有收獲，有進步,。
這一學期時間短,，任務重，但我會盡職盡責地完成我的教學任務,，在期末考試中取得好成績,！
略
八年級英語教學計劃第一學期篇六
針對本學年學校要求教材整合的實際，因此在本學期的英語教學中我準備應用：
2,、學生主體,，尊重個體差異;
3、采用任務型的教學模式,，讓學生感知,、體驗、實踐,、合作;
4,、注重過程評價，關注學生發(fā)展,，激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。讓英語學生學習生活中成為最實用的工具而非累贅，讓學生在學習英語的過程中,，體味到輕松和快樂,。
八年級(3)(4)班從整體而言，學生成績兩級分化嚴重,，這也是初二學生的特點,。優(yōu)秀的學生英語基礎好，善學習會思考,，成績出色;而還有部分同學英語基礎差,，個別同學甚至連26個字母都背不全,，學習還懶散，對英語課興趣不大,，主要表現在：
(1)在聽,、說、讀,、寫等的技能未達標,，連音標和單詞的拼讀都有待提高;
(2)上課時精力不，對英語有的抵觸心理;
(3)學生自覺性很差,。
(4)學生在情感,，學習策略還諸多需要解決的問題。例如：學生學習英語的目的不明確,，學習習慣有待進一步養(yǎng)成,，課前預習課后復習有待加強。
本冊書共有十個教學單元,，每個單元都列出了明確的語言目標,，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯,，并分為sectiona和sectionb,、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內容,，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。每個單元還附有selfcheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識,。在本書主要安排了一般將來時,，過去進行時，句子的成分,，情態(tài)動詞,，現在完成時及賓語從句等語法內容，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分,，并增加了任務型學習成份和語篇輸入,。
1)充分運用多媒體課件等，引導學生進行自主學習,，提高他們學習英語的興趣,。采取集體備課等形式，對教材認真研究,，讓學生充分思考,、討論，注重學生綜合能力的培養(yǎng),。
2)針對教材整合的實際，在具體的英語教學中，為學生積極創(chuàng)設情景,，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化,，了解文化，設置任務,，完成任務,。
3)規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，每天朗讀課文中的對話和短文,。目的：培養(yǎng)學生語感
4)每周做1—2次聽力練習,。
5)關注學生的情感，營造寬松,、民主,、的教學。
(略)
八年級英語教學計劃第一學期篇七
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,，解決問題并報告結果,，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異,。
四、教材分析
人教版新目標八年級英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標準》(20xx)的要求與目標設計和編排教學內容,。
section a部分：是每單元基本的語言內容,，注重學生的聽說能力。1a：注重學生對短語的積累,，即看到圖片能夠寫下相應的短語或聯想到更多,，類似“brainstorming”。
section b部分：是知識的擴展和綜合的語言運用,。1a：非常注重學生的個人表達能力和判斷力,，尊重學生的個人想法，然后在1b中以pair work形式落實,，與同學交流想法,。
self-check部分,。單詞的實際運用，每單元5個重要單詞選擇填空,，再讓學生模擬造句,。編寫者根據教學內容有機地滲透了學習策略、情感態(tài)度以及文化意識的培養(yǎng),。
五,、教學措施
1.認真專研教材和課標，精心備課,，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容,，滿足不同層次學生的不同需求,。
2.充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學,，提高課堂效率,。
3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求,，及時改進教學中存在的問題和不足,。
4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣,。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽、朗讀比賽,、英語手抄報比賽,、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等,。
5.注重個別輔導,，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差,。
6.不斷學習,，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。
八年級英語教學計劃第一學期篇八
一個暑假轉眼間就過去了,，新的學期又將開始,，為了下學期更好地搞好八年級英語教學工作，特做以下教學計劃：
一·學期教學目標：
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略,。能與他人合作，解決問題并報告結果,，共同完成學習任務,。能在學習中互相幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到的差異,。
3、突出學生主體,，尊重個體差異;
5,、注重過程評價，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。
總之，讓學生在使用英語中學習英語,，讓學生成為good user而不僅是learner,。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔憂和恐懼,。
二、學生基本情況分析：
本學期我擔任初二(3/4)英語教學工作,，經過上學期我的不懈努力,，大部分學生學習目的明確，態(tài)度端正,，掌握了英語學習的一些基本方法,，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好,。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差,，相應的學習習慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔,，一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽不懂，學不會,，但是學生整體的惰性還是很強,，自覺性很差,。
經過一學期的學習，聽力方面失分也較多,，主要是聽的時間太少,。針對種種問題，在本期的英語教學中,，應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,，讓學生掌握詞匯、語法,、句型等基礎知識和聽,、說、讀,、寫等基本技能;另外,，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力,、寫作等英語學習技能,，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力,。充分調動學生的學習積極性和主動性,，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步,。
另外,，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。
三、教材分析：
這套教材采用任務型語言教學模式,，融匯話題,、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序,。本書每個單元都列出明確的語言目標,、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的,，對于我們農村學生來說,，由于小學基礎不好，到初中以后學起來的確有些吃力,，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣,。但我們還必須知難而上，為了提高農村的英語教學成績而努力,。
本冊教材的重點是現在完成時的用法;反義疑問句;過去進行時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞may might must can的用法,。
本冊教材的難點是：現在完成時的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞may might must can的用法。
四,、教學研究內容：
本學期教學研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質高效課堂教學模式,，向45分鐘要質量.
五、教學措施：
4. 要充分利用學校先進的教育技術,，使用計算機和多媒體教學設施，探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源,，拓寬學生學習渠道，提教學效果,。
5.培養(yǎng)學習興趣,，引導學生掌握正確的學習方法，提高學習效率;
6.發(fā)揮學生主體和教師主導作用：
7.營造良好的課堂氣氛,，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;
8.引導學生實現語言的遷移,，加強日常生活中英語口語的運用;
9.鼓勵學生自主探索，合用探究,，共同提高,。
10.加強聽力訓練。
六,、教學進度表：
七,、教學輔導計劃：
學校教育既要“面向全體”，又要“因材施教”,，在堅持學生全面發(fā)展的同時,，更要注重對優(yōu)生的培養(yǎng)，對學生個性的發(fā)展,。這里所講的優(yōu)生,，既指各方面或多方面優(yōu)秀的學生，又可以是僅某一方面比較優(yōu)秀的學生,。根據學生學習特點,，結合我班實際，特總結出培養(yǎng)優(yōu)生的幾點思考：
1,、提高認識,，轉變觀念
教師要明確“人才”的真正含義,，明確優(yōu)生對一個學校所產生的各種效應，使教師重視優(yōu)生,，主動自覺地培養(yǎng)優(yōu)生,。俗話說：“七十二行，行行出狀元,?！鄙鐣粌H需要各行各業(yè)的專業(yè)人才，還需要一專多能,、全面發(fā)展的“通才”,。我們要相信，每個學生都想成才,，絕大多數學生都能成才,。學校教育就是要努力實踐“三讓一樹”，即“讓學生成才,，讓家長放心,，讓社會滿意，樹文明校風”,。
2,、抓好課堂教學，發(fā)展優(yōu)生優(yōu)勢
在課堂教學中,，教師要善于啟用優(yōu)生,，讓優(yōu)生在學習中起好帶頭、組織,、示范作用和其他學生的主導作用,，以充分鍛煉和提高優(yōu)生的能力，發(fā)展他們的優(yōu)勢,。
3,、開展課外活動，開發(fā)優(yōu)生潛能
學校開展了課外興趣小組活動每天40分鐘,，老師對興趣小組的學生要進行系統(tǒng)訓練,，并持之以恒地堅持做好，在保證大多數學生有興趣學習的前提下,，更要格外關注尖子生的培養(yǎng),，好讓這部分學生早日脫穎而出，成為其他學生學習的榜樣和不斷進取的精神動力,。
4,、廣辟途徑，鍛煉優(yōu)生
學校要積極為優(yōu)生提供“用武之地”，好讓他們不斷得到鍛煉,、提高,。
在一個班級當中，總相對存在著好,、中、差各類學生,，影響著大面積提高教學質量,。如何走出一條轉化后進生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標,，也是全面提高民族素質的需要,。后進生的轉化是一項十分復雜的系統(tǒng)工程，教師必須努力實踐與研究,，務必取得顯著的成效。
1,、明確做好后進生轉化工作的意義,，認識轉變一個后進生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要,。在學生的生活、思想情感上,，全方位的關懷學生,、激勵學生奮發(fā)向上，老師熾熱的情感使過去備受教師冷落,、同學歧視、家長打罵的“后進生”建立自尊,、自信,，恢復求知的欲望。
2,、堅持正面教育,，愛護學生，替后進學生著想,，課后多和后進生交談,，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師，經常和老師說說心里話,，有利于老師對學生的了解,，有利于做好后進生的轉化工作。
做到滿腔熱情地關懷,，循循善誘地疏導,，熱心幫助他們解決實際困難，燃起后進生成功的希望之光,。
3,、制訂班級常規(guī)工作計劃的同時，制訂好周密可行的轉化工作計劃,，遵循“小步目標,，及時反饋”的原則，合理實施,。
4,、建立后進生檔案，跟蹤轉化效果,，并從實際出發(fā)有的放矢的進行轉化教育工作,。
5、重視環(huán)境的作用和集體的力量,，精心設計營造后進生轉化氛圍,，匯聚集體力量，調動班集體的積極性,，尤其是利用其他學生的影響力去轉化后進生,，開展“語文興趣小組”活動，平均分配差生,，優(yōu)差生同組,，堅持“兵”教“兵”，以達到良性互助,，共同收益,。
6、持之以恒,，鞏固習慣 ,。
“十年樹木，百年樹人”,，我相信在后進生的轉化過程中,，只要遵循教育規(guī)律，了解學生心理,，從他們的年齡特點出發(fā),，持之以恒,，就一定會有所收獲。
七,、教研教改：
認真參加學校的教研教改活動,，積極主動承擔教改課題，仔細研究,，結合345優(yōu)質高效課堂教學模式,，進行課堂改革，實行教與學的互動,，提高教學效率,，向45分鐘要質量，爭取取得優(yōu)異成果,。
八年級英語教學計劃第一學期篇九
在我八（4）班男女生比例相當,，要充公的調動中等生和后進生的學習興趣，才能總體提高學生的素質,。所以本學期應注意抓好中等生和后進生的學習,，尤其本學期，千萬不能松手后進生,。課堂是面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨，把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，注意分層次教學,，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。
1、根據學生的特點以及英語學習的規(guī)律,，采用有效的教學手段和教學方法,。創(chuàng)設生動活潑的語境,，讓學生運用所學語言開展活動,。
2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，以保證課堂大容量,、高密度、快節(jié)奏訓練的展開,，還要注重培養(yǎng)學生的自學能力,，指導及鼓勵他們多使用工具書。
3,、從學生實際出發(fā),，充分發(fā)揮學生的主體作用,，進一步加強對學生的學法指導。
4,、充分利用直觀教具和現代化的教學手段,，注重現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景,，以練為主的原則,，抓好基礎訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力,，擴大課堂容量,，提高課堂效率。
5,、認真鉆研教材,，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點,，根據的學生年齡特點及班級的實際情況,，精心設計教學程序，選擇適當的教學方法,，認真?zhèn)湔n,。
1、在課堂和作業(yè)布置上體現知識的梯度,，擴大照顧面,。
2、引導學生找出適合自己的學習方法,，把握好學習的各個環(huán)節(jié),，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。
4,、實施“一幫一”活動,，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況,。
5,、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動,。同時,，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶,、讀課文,。
6、通過聽,、說,、讀,、寫等形式，進行大量的語言操練和練習,。
7,、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧,，培養(yǎng)閱讀興趣,，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。
8,、以上幾條,，堅持每天落實，由組長負責,，老師抽查,，對于完成較好的組給予鼓勵表揚。同時,，對不同層次的學生要求也相應的不同,，能讓其漸漸對英語產生興趣，慢慢加大要求,。尤其是對后進生,，每天的任務不是太重，及時完成就立即表揚,。
1,、在英語教學過程，應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力,。在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時,，注意加強聽、說技能的訓練,。能過聽,、說、讀,、寫技能的綜合訓練,，促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力,。
2,、在設計教學活動的過程中,，教師應考慮活動目標明確,、簡潔，活動形式避免單一,，注意廣度和深度,。
3,、活動資源的選擇要適合學生，資源的利用要合理化,。
八年級英語教學計劃第一學期篇十
一,、搞好集體備課，認真鉆研教材教法,，把握重點,、難點、有的放矢地進行教學,。
二,、加強教育的思想性，根據對學生進行思想品德教育的精神,，在本學期的英語教學中,，要加強德育的滲透，寓德于教,。對學生進行跨文化教育,、愛國主義、集體主義教育,，培養(yǎng)遵章守紀,、勤學好問的品質。
三,、充分把握教材特點,，加強教育的條理性
1、有淺入深,、由易到難,、由已知到未知循序漸進地安排上課順序。
2,、有條理地安排教學內容,，不斷復習，多次循環(huán),，逐步擴展和加深,。
3、在用中學,，積極地運用語言,。
4、以限度激發(fā)學生的英語學習興趣,，寓教于樂,，并能使他們學以致用。
四,、加強英語教學的聽力訓練聽,、說,、讀、寫四種能力是相互依賴,、緊密聯系的,。說的能力很大程度上依賴于聽力，大致以五個不同的方式進行：
1,、課堂用語;
2,、注意新語言的發(fā)音;
3、利用好錄音帶;
4,、作好聽力練習;
5,、定期進行聽寫訓練。
五,、加強英語教學的口語訓練,，有效地進行操練、對話及交際活動,。
六,、加強英語教學的閱讀訓練，搜集并整理課外閱讀材料,，讓學生經常閱讀,，提高閱讀量和閱讀技能。
七,、有針對性地進行中考基礎題訓練,，根據每天的學習內容，給學生布置適量的中考相關題型的作業(yè),，如翻譯題(中翻英);根據中文提示和句義,，寫出單詞的適當形式等。加強英語教學的測試和摸底工作,，每單元結束,，要進行一次測試;摸清學生掌握知識的程度，查漏補缺,，并對差生及時補救,。
八、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一測試,、期中測試時，結束第三單元;期終測試：完成第六單元,。
一,、教學目標
1、使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家,，孝敬父母親，在學校能尊敬老師,，團結同學,，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
2,、在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質,，不能只重視學習成績和分數。
3,、提高學生聽,、說、讀,、寫的各項能力,。
4、培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣,。
5,、幫助學生樹立正確的學習觀念、成才觀念,。
1,、新教材充分體現了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質教育觀,，新教材突出了功能和結構的有機結合,。新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開,，突出了話題結構,、功能、實際運用三個方面的結合,。讓每個話題貼近學生生活實際,，更便于學生靈活運用。
2,、倡導“任務型”教學,，強調課堂上師生互動。
本教材共15單元,，分二個學期教學,。按要求，第一學期為110單元,，第二學期為1115單元,。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活,。課本設計了中外學生同校學習的情景,，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣,，除了學生的學校生活和家庭生活,，還反映了學生的校外活動、勞動,、衛(wèi)生保健,、體育運動、節(jié)日,、尊師愛生,、團結友愛、助人為樂的道德風尚,。
本屆學生多為留守兒童,家庭教育的缺失等多種因素導致學習普遍有困難,。基礎知識掌握不夠扎實,，第一大題聽力得分率往往只有68%左右,，閱讀寫作得分率低。課堂學習積極性較高,，回答問題較積極,，絕大多數同學能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文,。
受學習態(tài)度,、風氣的影響，刻苦學習之風漸漸稀薄,，輕浮之風開始產生,，很多學生上課不認真，課后死記硬背,，當然有大部分學生還是勞逸結合,，掌握了科學的學習方法。從學生成績來看,，存在明顯不平衡,。少數優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣,，培尖補差任務重,。學生受當今社會環(huán)境影響，厭學情緒嚴重,。
要求:
a,、類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成,，課后要求閱讀一定量課外讀物,，考試時要求失分不大。
b,、類學生：加強雙基教學,，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語,，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感,。要求能較好地完成教學任務,，能回答上課提出的稍難問題,。
c、類學生：教學中多關心,、多愛護他們,，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性,，平時對他們要求嚴格但要求不過高,。
八年級英語教學計劃第一學期篇十一
的學期開始了，本學期我擔任八年級102班的英語教學工作,。為了順利完成教育教學任務,，在教學中貫徹新目標教學的要求，我將結合學校工作計劃要求,，規(guī)范常規(guī)教學,，提高教學質量。
一,、指導思想,。
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：第一要面向全體學生,，關注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二,，目標設計要以學生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎：突出學生主體，尊重個體差異：第三要注重過程評價,，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之,，讓學生在使用由于中學習英語,，讓學生成為gooduser而不是learner。讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,。
二、教材分析
八年級上冊英語共有十個單元,，每個單元都列出了明確的語言目標,，主要的功能項目和語法結構，以及需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,，還有selfcheck部分,，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。本教材各個單元活靈活現,，貼近生活實際,。
三、學生基本情況分析
學生雖經一年的英語教學,，對英語有了一定的領會,，但在聽說讀寫各個方面的基礎仍有些薄弱，另外,，學生在情感態(tài)度,，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。有的同學不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流,，有些同學在學習中缺乏小組合作意識，有些不敢開口,，或者聲音太小,。通過初中一年的英語學習，很多學生已經能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息,，總的來說，本班的英語具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費不少的時間和精力,。
四、目的要求,。
1,、根據學生的特點以及英語學習的規(guī)律,，采用有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境,，讓學生運用所學語言開展活動,。
2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，以保證課堂大容量,、高密度、快節(jié)奏訓練的展開,，還要注重培養(yǎng)學生的自學能力,，指導及鼓勵他們多使用工具書。
3,、從學生實際出發(fā),，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導,。
4,、充分利用直觀教具和現代化的教學手段,，注重現代技術與學科之間的整合,，多設計教學情景，以練為主的原則,，抓好基礎訓練,，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量,，提高課堂效率,。
5、認真鉆研教材,，掌握每單元的教學目的和要求,，正確地把握教材的重點和難點，根據的學生年齡特點及班級的實際情況,，精心設計教學程序,，選擇適當的教學方法，認真?zhèn)湔n,。
五,、具體措施
1、在課堂和作業(yè)布置上體現知識的梯度,，擴大照顧面,。
2、引導學生找出適合自己的學習方法,，把握好學習的各個環(huán)節(jié),，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣,。
3、突出學生主體,，尊重個體差異,，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能,，磨練意志,，活躍思維，展現個性,，發(fā)展心智和拓展視野,。
4、實施“一幫一”活動,，讓成績好的同學帶動差生,，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
5,、建立英語學習小組,，并以小組為單位開展各種活動。同時,，整合家長的力量,，讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文,。
6,、通過聽、說,、讀,、寫等形式，進行大量的語言操練和練習,。
7,、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧,，培養(yǎng)閱讀興趣,，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。
8,、以上幾條,，堅持每天落實，由組長負責,，老師抽查,，對于完成較好的組給予鼓勵表揚。同時,，對不同層次的學生要求也相應的不同,，能讓其漸漸對英語產生興趣,，慢慢加大要求。尤其是對后進生,，每天的任務不是太重,，及時完成就立即表揚。
六,、教學中應注意的問題
1,、在英語教學過程，應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力,。在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時,，注意加強聽、說技能的訓練,。能過聽,、說、讀,、寫技能的綜合訓練,，促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力,。
2,、在設計教學活動的過程中，教師應考慮活動目標明確,、簡潔,，活動形式避免單一，注意廣度和深度。
3,、活動資源的選擇要適合學生,，資源的利用要合理化。
七,、教學進度(略)
八年級英語教學計劃第一學期篇十二
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生,，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學科特點,，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。在本學期的英語教學中，我將堅持以下理念的應用：
3,、突出學生主體,，尊重個體差異,；
5、注重過程評價,，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
共有二個教學班,，學生人數146人,，其中男生86人，女生60人,。通過一年半的英語學習,，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息,。能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊,。有少數學生因為基礎不夠好,，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學帶來不少困難,。
另外，所教班的學生在情感態(tài)度,，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流,；有些同學在學習中缺乏小組合作意識,；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習,，學習沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。
全書共有12個單元,。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際,。本冊書將學習的一些語法知識點有：（一般將來時,、過去進行時、現在完成時,、間接引語,、時間狀語從句、條件狀語從句,、反意疑問句）等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量,。
1,、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。
2,、能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論
3,、能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。
4,、能與他人合作,，解決問題并報告結果，共同完成學習任務,。能在學習中互相幫助,，克服困難。
5,、能合理計劃和安排學習任務,，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異,。
1,、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。
2、每天記5個生詞,，2個常用句子或習語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。
3,、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督保證晨讀效果,。
4、堅持日測,、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。
5,、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信,，盡快成長起來,。
6、關注學生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學氛圍,。
7,、實施"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力
8,、在教學中根據目標并結合教學內容,，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與,。學生通過思考,、調查、討論,、交流和合作等方式,，學習和使用英語，完成學習任務,。
9,、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎,。
10,、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件,，探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道,，改進學生學習方式,，提高教學效果。
（1）教研專題：關于學困生的評價傾斜模式
據研究表明，人類學習語言的能力因人而異,，差別是正常的,。要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣,，都按同一個模式去發(fā)展,，而是要開發(fā)學生不同的潛能，發(fā)展學生各方面的能力,。我們長期以來的評價用的是同一把尺子,，導致了部分學生止步不前，存在兩極分化的現象,。甚至有的學生產生了消極的心理,，課堂上學習的興趣不濃。針對這種情況,，我準備從以下幾個方面來關注學困生的學習情況,，幫助他們重新樹立起自信心，以傾斜式評價促進他們的發(fā)展,。
（2）具體做法
1,、讓膽小的學生參加小組活動，讓他們在與同學的交流中放松心情,，學會與他人的溝通,，加強與他人的合作。教師根據他們參與的認真態(tài)度,，設立參與獎,。
2、每月先讓學生寫出書面的自評（評價包括各個方面,，如：書寫,，單詞、句型的掌握情況,，作業(yè)的完成情況等）,，主要寫出與上月相比進步的地方和本月的奮斗方向，教師根據情況設立進步獎,。
3,、加強與家長的聯系，及時把學生的進步告訴家長,。
4,、以語言評價為主，對學生進行對話式的交流,。
根據學校行事例自己排。
（1）目的
1、全面提高學生學習的主動性和積極性,。
八年級英語教學計劃第一學期篇十三
本學期兩個班級的英語教學任務,，由于班級人數較多，學生的基礎參差不齊,，基本上養(yǎng)成良好的學習英語的習慣,，但是學習方法還欠缺，可是他們學英語的興趣非常濃厚,，針對學生素質及心理特點,，為了圓滿的完成教學任務，特制定以下教學計劃,。
堅持以教學為中心,，以提高學校教學質量為目標，以“英語課程標準”為宗旨,，適應新課程改革的需要,，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精深,。正確把握英語學科特點，積極倡導任務型教學摸式,。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
《新目標英語》八年級共12個單元,，各單元話題靈活有趣,，貼近學生生活實際。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,，并增加了任務型學習成分與語篇輸入,，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力,，擴大學生的閱讀量,。
根據教材以任務型教學法為編寫宗旨的特點，在教學過程中以大量真實生活任務為依托,，以課題探究活動為形式,，讓學生在完成任務的過程中，“以言行事”體驗成就感,。運用討論式教學法,，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動,，發(fā)揮學生的主體性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、口頭表達能力、應變能力和民主精神,?？刹捎媒浑H教學法，讓學生在唱歌,、游戲,、扮演角色、訪談,、調查,、畫畫、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言的交際功能,。教學中盡可能運用多種現代化的教學媒體優(yōu)化教學,，創(chuàng)設真實語境，鼓勵學生積極參與合作學習,。引導學生采用推測,，查閱或詢問等多樣化的學習方式學習，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。
1.根據學校安排積極參加集體備課,，力爭作到每周一大備，每日一小備,，認真?zhèn)湔n,，不能無教案上課，每月完成一份精品試卷,。統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試,，做到有計劃,，有目標。
2.做好不同層次學生的輔導工作,。尤其要關心后進生,，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去,。尤其對學困生要多給予關愛和幫助,，對他們進行專門輔導，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的信心,，盡快成長起來,。
3.認真做好試卷分析工作,，及時總結，寫好課堂反思,，認真撰寫教學手冊,，不斷提高英語教學水平,。
4.抓好聽,、說、讀,、寫綜合能力的培養(yǎng),，特別要重視學生閱讀能力的訓練。確定研究性課題,。
5.加強對中考試題和各階段考試的研究,。
6.不斷完善和改進對初中英語學業(yè)各種評價體系。
unit 1 每個話題4課時,，共12課時,。
unit 2 每個話題4課時，共12課時,。
recycle 1 4課時
unit 3 每個話題4課時,，共12課時。
unit 4 每個話題4課時,，共12課時,。
recycle 2 4課時，總復習8 課時,，共計64課時,。
八年級英語教學計劃第一學期篇十四
2、突出學生主體,，尊重個體差異,；
4、注重過程評價,，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,，解決問題并報告結果,，共同完成學習任務,。能在學習中互相幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務,，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異,。
《新目標英語》八年級（下冊）,，全書共有十個單元，另兩個復習單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進行時,、現在完成時、間接引語,、時間狀語從句,、條件狀語從句、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的`閱讀量,。
整體而言,，學生成績和學生的學習態(tài)度的兩級分化十分嚴重，少部分英語基礎好的優(yōu)秀學生,，不管是在學校,，還是在家，都能認真學習,、主動思考問題,，同時還能夠及時反饋學習情況,，在他們身上，教和學得到了比較好的統(tǒng)一,。與此相反的是,，另一部分同學英語基礎很差,，有些連26個字母都不能背全,；學習態(tài)度也十分懶散，不但不愿學,，不想學,，還影響課堂紀律,，影響他人學習,。其他大部分學生屬于中間層次,，雖然不太吵，但學習情況依然很不理想,，還是存在很多不想學不愿學的情況,?？偟膩碚f，學生在英語學習上所存在的問題主要表現在:
(1)聽,、說,、讀、寫等方面的基本技能未能掌握,，連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好,；
（2）受方言影響，多數同學的發(fā)音不準確,。
(3)單詞量掌握較少,。
（4）上課時精力不集中，對英語有一定的抵觸心理,；
（5）學生整體的惰性還是很強,，自覺性很差,。
（6）學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流,；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能做好課前預習課后復習,，學習沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。
一,、面向全體學生，注重素質教育,。
二,、以學生為主體，尊重學生個體差異,。
三,、采用活動途徑，倡導體驗與參與,。
具體來說：
1.認真專研教材和課標,，精心備課，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎內容,，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求,。
2.充分利用現有的現代化教學設備,，加強直觀教學，提高課堂效率,。
3.多與學生溝通,，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足,。
4.積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學生興趣。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、英語手抄報比賽,、學唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上,，培優(yōu)補差,。
6.不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高,。
unit16課時第一周----第三周
unit25課時第三周---第四周
unit35課時第五周---第六周
unit45課時第六周---第七周
unit56課時第七周---第八周
reviewandmid-test5課時第九周
unit65課時第十周------第十二周
unit75課時第十二周---第十三周
unit85課時第十三周---第十四周
unit95課時第十五周---第十六周
unit105課時第十七周---第十八周
reviewandfinal-test11課時第十八周—第二十周
八年級英語教學計劃第一學期篇十五
以九年義務教材及《新課程標準》為指導,，培養(yǎng)學生聽、說,、讀,、寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力,，形成良好積極的學習習慣,。通過一學期的教學，強化學生英語學科整體知識的綜合,、運用和應試水平,，提高學生在交際活動中運用語言的能力。
二,、學生基本情
學生總體的基礎明顯的參差不齊有,，十來個學生根本沒有學習目標，完全放棄學習,，但學生的紀律總體還是不錯,，這樣為學生的學習打下良好的基礎。還有兩個班級學生整體的惰性很強,，自覺性較差,，需要市場督促，共同進步,。
另外，學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識,；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律,，不留意知識的鞏固和積累。
三,、教學要求
1,、課前預習，找出問題所在。
2,、課后復習,，精熟所學內容。
3,、制定作業(yè)務必確實如期完成,。
4、上課專心聽講,，樂于參與活動,。
5、具有積極的學習態(tài)度,。
6,、能認識英語是生活的一部分，并能學以致用,。
評測方式
1,、聽力測試
2、筆試
3,、口語練習
4,、角色扮演
5、作業(yè)情況
6,、學習態(tài)度
四,、提高教學質量的措施
1、充分運用多媒體課件等充分展示數碼技術在英語教學中的作用,，引導學生興趣,。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究,，讓學生充分思考,、討論，注重能力的培養(yǎng),。
2,、具體的英語教學中，為學生積極創(chuàng)設情景,，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化,，了解文化，設置任務,，完成任務,。
3、遵循英語教學規(guī)律,，寓思想教育于語言教學中,；
4、精講多練,，著重培養(yǎng)交際運用英語的能力,；
5、聽,、說,、讀、寫全面訓練,，不同階段有所側重,；
6、盡量使用英語,，適當使用母語,；
7、對學生進行因材施教,，全面提高學生素質,；
8、充分利用直觀教具,，優(yōu)化教學手段，努力創(chuàng)造英語學習環(huán)境,，提高英語教學質量。
9,、多聽課,，特殊學校組織外出聽課，更要虛心學習
10,、作業(yè)做到全批全改，發(fā)現問題及時反潰或單獨輔導
八年級英語教學計劃第一學期篇十六
以“英語課程標準”為宗旨,，適應新課程改革的需要，面向全體學生,，提高學生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。在本學期的英語教學中,，我將堅持以下理念的應用：
3、突出學生主體,，尊重個體差異,；
5、注重過程評價,，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
我任教八年級二個教學班,。通過一年的英語學習,，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。但由于各種因素的`影響,，學生發(fā)展參差不齊,。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學帶來不少困難。
另外,，所教班的學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學缺乏小組合作意識,；有的同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，學習沒有計劃性和策略性。
1,、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。
2、能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論,。
3,、能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。
4,、能與他人合作,，解決問題并報告結果，共同完成學習任務,。能在學習中互相幫助,，克服困難。
1,、每天背誦課文中的對話,。要求學生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。
2,、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容,，加強監(jiān)督保證晨讀效果。
3,、對后進生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步,，小轉變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信。
4,、關注學生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學氛圍,。
5、實施"任務型"的教學途徑,，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力
《新目標英語》八年級（上冊）,，全書共有十二個單元，另兩個復習單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際。
unit1 5課時 第一周----第二周
unit2 5課時 第二周---第三周
unit3 5課時 第三周---第四周
unit45課時第四周---第五周
unit56課時第五周---第六周
unit65課時第七周------第八周
reviewandmid-test3課時第九周
unit75課時第九周---第十周
unit85課時第十周---第十一周
unit95課時第十一周---第十二周
unit10 5課時第十三周---第十四周
unit115課時第十四周---第十五周
unit12 5課時第十五周---第十六周
reviewandfinal-test11課時第十八周—第二十周
（1）目的
1,、使學生轉變觀念,、認真學習、發(fā)展智力,、陶冶品德,，使學生活起來。
2,、讓學生樹立起學習的信心和勇氣,，克服自卑的心理。
3,、激發(fā)學生的學習興趣,，全面提高教育教學質量，力求每一個學生學習不斷進步,，能力不斷提高,。
（2）培輔措施
1、實行教師輔導,，學生幫輔的雙重輔導模式,。
2、以平時的作業(yè)為基礎,，加強學習方法的輔導,。
3、及時召開學生會議,，總結成績,，分析不足，提出要求,。
4,、結合考試，搞好培輔工作的查漏補缺,。
5,、讓優(yōu)生講述自己的學習方法，進行經驗交流,。
八年級英語教學計劃第一學期篇十七
以九年制義務教育教材及《新課程標準》為指導,，培養(yǎng)學生聽說、讀寫能力,，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力,，形成良好積極的學習習慣。
強化英語學科整體知識的綜合,、運用和應試水平,。提高學生在交際活動中運用語言的能力。
1,、課前預習,，找出問題所在。
2,、課后復習,，精熟所學內容。
3,、制定作業(yè)務必確實如期完成,。
4、上課專心聽講,，樂于參與活動,。
5、具有積極的學習態(tài)度,。
6,、能認識英語是生活的一部分，并能學以致用,。
1）充分運用多媒體課件等充分展示數碼技術在英語教學中的作用,，引導學生興趣,。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究,，讓學生充分思考,、討論，注重能力的培養(yǎng),。
2）具體的英語教學中,，為學生積極創(chuàng)設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化,，了解文化,，設置任務，完成任務,。
評測方式：
1,、聽力測試。
2,、筆試,。
3、口語練習,。
4,、角色扮演。
5,、作業(yè)情況,。
6、學習態(tài)度,。
1,、能認識到英語在現今社會中已是不可或缺的必備能力之一，學生應主動提升自己的英語實力,，家長也請多給予督促和鼓勵,。
2、英語學習基礎尚弱者,，應確實做好課堂要求,，并按部就班扎實學習。
3,、英語學習已有良好基礎者,，除課內所學，可以多增加進修課外知識,，如收聽英語廣播,、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。
4,、時時留意生活中接觸到的英語,，隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會。
八年級英語教學計劃第一學期篇十八
以“英語課程標準”為宗旨,，適應新課程改革的需要,，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,，積極倡導合作探究的學習方式,。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結果，共同完成學習任務,。能在學習中互相幫助,，克服困難。能合理計劃和安排學習任務,，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
《新目標英語》八年級（下冊）,，全書共有十個單元,，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際,。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時,、現在完成時,、間接引語、時間狀語從句,、條件狀語從句,、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓練學生的閱讀能力,，擴大學生的閱讀量,。
八年級共有四個教學班，通過初一年半的.英語學習,，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊,。有少數學生因為基礎不夠好,，學習很吃力。
1,、面向全體學生,，注重素質教育。
2,、以學生為主體,，尊重學生個體差異。
3,、采用活動途徑,，倡導體驗與參與。
4,、開發(fā)課程資源,，拓展學用渠道。
具體來說：
1.認真專研教材和課標,，精心備課,，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,，預備內容和拓展內容,，滿足不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現有的現代化教學設備,，加強直觀教學,，提高課堂效率。
3.多與學生溝通,，了解學生學習狀況和需求,，及時改進教學中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽,、英語手抄報比賽,、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等,。
5.注重個別輔導,，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差,。
6.不斷學習,，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。
略
八年級英語教學計劃第一學期篇十九
3,、突出學生主體,，尊重個體差異；
5,、注重過程評價，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。
二、學生情況簡要
在上學期期末考試中,，整體情況較好,，但不及格的人數比較多，低分率較高,。通過一年半的英語學習,，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息,，能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,，學生發(fā)展參差不齊,。有些學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學帶來不少困難。
三,、工作目標
3,、從學生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主體作用,，進一步加強對學生的學法指導,；
5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求,，正確地把握教材的重點和難點,，根據的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程序,，選擇適當的教學方法,，認真?zhèn)湔n。
四,、具體措施
4,、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信,，盡快成長起來,。
