計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇一

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三．教材簡(jiǎn)要分析

《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)（下冊(cè)）,，全書共有十個(gè)單元,，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實(shí)際,。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí),、現(xiàn)在完成時(shí),、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句,、條件狀語(yǔ)從句,、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

四,、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

八年級(jí)共有四個(gè)教學(xué)班,，通過(guò)初一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力,。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

1、面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育,。

2、以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生個(gè)體差異,。

3、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與,。

4、開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道,。

具體來(lái)說(shuō)：

1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo),，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂效率,。

3、多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

4,、積極開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),，提高學(xué)生興趣,。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫比賽,、朗讀比賽,、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動(dòng)等,。

5、注重個(gè)別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補(bǔ)差。

6,、不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

六．教學(xué)進(jìn)度安排

略

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇二

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，本班共有學(xué)生48人,，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好，而且進(jìn)取心強(qiáng),。通過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學(xué)生自覺(jué)性不高,，認(rèn)真程度也不及女學(xué)生,，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語(yǔ)教學(xué),，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,，在制定本計(jì)劃和設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，必須做到以學(xué)生的興趣為中心,，寓教于樂(lè),，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生積極思維并自覺(jué)地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí),、展現(xiàn)自己的個(gè)性,，切實(shí)完成本班英語(yǔ)教學(xué)工作，達(dá)到學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo),。

1.扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)

鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)注重過(guò)程性評(píng)價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫能力。

2.縮小兩極分化

做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，尤其要關(guān)心后進(jìn)生,，厚愛(ài)特困生,，積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣,、重方法,、求穩(wěn)定、求實(shí)效,，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過(guò)早分化現(xiàn)象,。

3.優(yōu)化教學(xué)方法

認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程,。

1,、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、培養(yǎng)新的課程意識(shí)并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為,。

2,、要把語(yǔ)音教學(xué)作為起始階段英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語(yǔ)音教學(xué)主要應(yīng)通過(guò)模仿來(lái)進(jìn)行,，教師應(yīng)提供大量聽(tīng)音,、模仿、實(shí)踐的機(jī)會(huì),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣,。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時(shí)，還要注重語(yǔ)義與語(yǔ)境,、語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)流相結(jié)合，要為今后有效的口語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ),。

3,、根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中語(yǔ)言技能三、四級(jí)的目標(biāo)要求,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?tīng),、說(shuō)、讀,、寫專項(xiàng)訓(xùn)練,，并開展適當(dāng)?shù)木C合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4,、在注重交際,、培養(yǎng)能力的同時(shí)，不可忽視語(yǔ)言知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。確保學(xué)生在達(dá)到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中語(yǔ)言知識(shí)的三級(jí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目,，拓展,、補(bǔ)充相關(guān)的話題和功能項(xiàng)目。

5,、在教學(xué)過(guò)程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度,。教學(xué)一定要切合實(shí)際，做到重興趣,、重方法,、求穩(wěn)定、求實(shí)效,，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過(guò)早分化現(xiàn)象,。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”,。

6,、積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量,。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式,，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，通過(guò)集體備課研究每單元的教學(xué)策略,，特別注重對(duì)不同課型教學(xué)的研究,。

7、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要依據(jù)課程的總體目標(biāo)(三級(jí),、四級(jí)),、體現(xiàn)“任務(wù)型”語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)，即讓學(xué)生通過(guò)思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等參與方式,，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),。在教學(xué)中還要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

8,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像,、英語(yǔ)報(bào)刊,、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件,。

9,、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng),，如朗誦,、唱歌、講故事,、演講,、表演、英語(yǔ)角,、英語(yǔ)墻報(bào)等,，幫助學(xué)生增加知識(shí)、開闊視野,、發(fā)展個(gè)性,、展現(xiàn)才能。

10,、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”,。

11,、重視形成性評(píng)價(jià)，并注意評(píng)價(jià)的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用,。學(xué)期,、學(xué)年的終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力，筆試要增加具有語(yǔ)境的應(yīng)用型試題,，減少單純的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)題,。

第一周——第七周：module1——module6;模塊檢測(cè)，月考

第八周——第九周：revision1;期中復(fù)習(xí)階段

第十周：五一節(jié)假期

第十一周：迎接期中考試

第十二周—第十七周：module7——module12;模塊檢測(cè),，月考

第十八周—第十九周：revision2;復(fù)習(xí)，迎接期末考試,。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇三

為了貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神,，并結(jié)合我校教務(wù)處八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合個(gè)人的實(shí)際工作情況，堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)為目標(biāo),，夯實(shí)雙基為出發(fā)點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā),，抓課堂教學(xué),，師生齊心協(xié)力共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)我校教學(xué)工作目標(biāo)并結(jié)合學(xué)年度的工作計(jì)劃,，特定以下奮斗目標(biāo)：

1,、普九控流、學(xué)生流失率,、優(yōu)秀率,、合格率力爭(zhēng)達(dá)到合格要求。

2,、努力研究教法和指導(dǎo)學(xué)法,，多注意學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)，啟迪學(xué)生的靈性,，培養(yǎng)學(xué)生的悟性,，力爭(zhēng)在每次的抽考和質(zhì)量監(jiān)測(cè)中合格率達(dá)到學(xué)校要求。

規(guī)章制度必遵循,，創(chuàng)新觀念重在行,。

教學(xué)相長(zhǎng)齊共進(jìn)，科研教學(xué)力爭(zhēng)雄,。

問(wèn)渠哪得清如許,，為有拼搏最光榮。

經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)與實(shí)踐,，已經(jīng)對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生有了一定的了解,，他們的基礎(chǔ)不盡相同，而且有一部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)特差,，已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信心,，因此，在學(xué)期初,，與那些失去信心的學(xué)生進(jìn)行談心,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，在邊學(xué)邊復(fù)習(xí)中鞏固舊知識(shí),。并且在教學(xué)的過(guò)程中,，注重對(duì)他們的個(gè)別輔導(dǎo)，讓他們感受到教師的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，同時(shí)注重對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng),，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有一定的進(jìn)展,。

（一、）教學(xué)工作

1,、制定科學(xué),、合理的計(jì)劃。在新生開學(xué)前,，力求定好學(xué)校要求的各項(xiàng)計(jì)劃,，做到切和實(shí)際，實(shí)效性強(qiáng),，具有可行性,，合理、規(guī)范,。

2,、備課、教案,、作業(yè),。

（1）備課：備學(xué)生、備教材,、備教法,。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵。學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，需要教師的點(diǎn)撥與指導(dǎo),，注意學(xué)生間的個(gè)體差異，因材施教,，對(duì)癥下藥,，調(diào)動(dòng)一切力量去激發(fā)每個(gè)學(xué)生的積極性；在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué),、溶趣味性與情境教學(xué)于一體,，通過(guò)設(shè)問(wèn)、質(zhì)疑等方式,，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心，引起他們新的探究活動(dòng),。做到低起點(diǎn),、小步走、快節(jié)奏,、多活動(dòng),、快反饋,、勤矯正、多鼓勵(lì)的一系列教學(xué)管的策略,。而這一切對(duì)教師的要求是必須對(duì)教材能夠達(dá)到運(yùn)籌惟握,，做課堂的組織者、指揮者,、開拓者和引導(dǎo)者。

（2）教案：教案制作應(yīng)新課改的要求,，寫好各環(huán)節(jié),，在注重形式的基礎(chǔ)上，注意教案的實(shí)效性,，與可行性,。力爭(zhēng)做好教學(xué)反思，盡量寫教學(xué)札記,，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,，實(shí)踐強(qiáng)化反思，反思完善理論,，循環(huán)而有序,，為自己、為學(xué)生完成一份滿意的答卷,。

（3）作業(yè)批改：設(shè)計(jì)獨(dú)特的作業(yè)形式,，做到量適度、批及時(shí),、評(píng)到位,。

3、聽(tīng)課,、集備與教研：

學(xué)習(xí)的外延是廣闊的,，聽(tīng)課僅是其中之一種。多聽(tīng)同學(xué)科的課以及骨干教師的課,，及時(shí)評(píng)課,，交流意見(jiàn)，提出建議,，做到真誠(chéng),、有理、有據(jù),。在不斷以在教中學(xué),，學(xué)中悟，悟中思,，思中練為主線,，并確立本學(xué)期的教研課題,。

4、輔導(dǎo)與檢測(cè)

課后輔導(dǎo)是一項(xiàng)不可忽視的環(huán)節(jié),，在每次測(cè)評(píng)后我會(huì)進(jìn)行有目的的輔導(dǎo),，指導(dǎo)全科生做好錯(cuò)題檔案并及時(shí)反饋，并且分析原因,，指導(dǎo)方法,，做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”，我們不能將后進(jìn)生置之不理,，在注重因材施教的同時(shí),，加強(qiáng)偏科生指導(dǎo)與檢測(cè)題共行，以點(diǎn)帶面,，全面推進(jìn),，共同進(jìn)步。

（二）,、學(xué)生管理

為實(shí)施教,、學(xué)、考系統(tǒng)化,，對(duì)學(xué)生的管理起決定作用,。做為一名班主任，加強(qiáng)學(xué)生管理是勢(shì)在必行,，平時(shí)應(yīng)注意身教重于言傳,，鼓勵(lì)重于批評(píng)，對(duì)于自律不強(qiáng)者應(yīng)給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育,，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染每個(gè)學(xué)生的行為,，做好三項(xiàng)教育工作，注意對(duì)學(xué)生實(shí)施科學(xué)的管理和以情感教育為主的策略,，力爭(zhēng)在班級(jí)管理時(shí)做到人人有事做,，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做,，事事有時(shí)做,。每個(gè)人都能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，為班級(jí)做貢獻(xiàn),，用常識(shí)的眼光看待每個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生們?cè)趯捤伞⒚裰?、自由,、愉快、和諧的分氛中學(xué)習(xí),。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇四

1,、總體目標(biāo),。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹立自信心,。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生可以有豐富的生活常識(shí)，積累多元文化背景,，形成正確的人生觀和價(jià)值觀,，具有積極的情感態(tài)度和跨文化交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自學(xué)能力,，積累學(xué)習(xí)方法,。

2.具體目標(biāo)。結(jié)合學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差的事實(shí),，在教學(xué)初期，注意與一年級(jí)知識(shí)的銜接,，比如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯,、詞語(yǔ)搭配、句型,，熟悉不同單位呈現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)則,，掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期結(jié)束后,，能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基礎(chǔ)知識(shí),。

這個(gè)班60人,，聰明活潑好學(xué)。然而,，仍然有少數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣,。雖然他們?cè)谄吣昙?jí)有意識(shí)地培養(yǎng)興趣，在考試中取得了一些成績(jī),，但他們的綜合學(xué)習(xí)能力,，尤其是自主學(xué)習(xí)能力并不是很高。

隨著社會(huì),、信息化和經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展,，英語(yǔ)的重要性日益突出。在義務(wù)教育階段,，英語(yǔ)教育也是重要的組成部分,。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生可以激發(fā)興趣,，掌握知識(shí),，提高英語(yǔ)口語(yǔ)和交際能力,，同時(shí)增強(qiáng)意志，陶冶情操,，開闊視野,，發(fā)展個(gè)性。在這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，我想堅(jiān)持應(yīng)用以下概念：

1,、面對(duì)所有學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情緒,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

2.總體設(shè)計(jì)目標(biāo)靈活開放,。目標(biāo)設(shè)計(jì)基于學(xué)生技能、語(yǔ)言知識(shí),、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展。

3.突出學(xué)生,，尊重個(gè)體差異,。

4.聽(tīng)聽(tīng)其他(她)老師的話，從中吸取精華,。

本教材重點(diǎn)是語(yǔ)法分類,，如現(xiàn)在完成時(shí)、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ),、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等,。難點(diǎn)也是語(yǔ)法和基本句型。這些重點(diǎn)和難點(diǎn)應(yīng)在語(yǔ)言材料的`學(xué)習(xí)中及時(shí)加強(qiáng)和總結(jié),，呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容,，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,，并通過(guò)各種任務(wù)活動(dòng)鞏固知識(shí),。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)思考、體驗(yàn),、參與和合作來(lái)學(xué)習(xí),，從而提高學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣和口頭表達(dá)及合作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)方法

英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多,，各有優(yōu),、缺點(diǎn)，教師可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ),。針對(duì)我教的班級(jí),，本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)：

1,、teach english inenglish.英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫,、譯的綜合能力,，在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ),，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

2,、think english inenglish.用英語(yǔ)想,，也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考,，一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),，沒(méi)有美國(guó)人思考的介入,，或者說(shuō)美國(guó)人思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志,。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合,。實(shí)事求是的說(shuō),，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法,。

4,、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí),、重點(diǎn)講解,，做到主次分明，講求實(shí)效,。

5,、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;。英語(yǔ)的內(nèi)容較多,，包括語(yǔ)音,、詞匯,、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容,，如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué),，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好,。因而,，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

總之,，利用教材形式多樣的寫作練習(xí),，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力，又能提高學(xué)生的寫作技巧,。并及時(shí)總結(jié)語(yǔ)法和日常用語(yǔ),，鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言功能的認(rèn)識(shí),，由感情上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí),，在教學(xué)的過(guò)程中讓學(xué)生多看，多記,，多總結(jié),，多背、多練說(shuō)來(lái)豐厚英語(yǔ)知識(shí),，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能,。以達(dá)到鞏固、掌握和運(yùn)用的目的,，最終形成語(yǔ)言技能,。

1“功夫不負(fù)有有心人”，我會(huì)經(jīng)常激發(fā)興趣,，增加容量,，整體優(yōu)化。

2,、每日課前進(jìn)行單詞聽(tīng)寫,。

3、單詞短語(yǔ)檢測(cè),。

4,、堅(jiān)持值日生報(bào)告。

5、開展多種游戲和競(jìng)賽活動(dòng),。

本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊,，但是我打算在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在最后的幾個(gè)星期里,，我將從課本入手,，以課本為基礎(chǔ)梳理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，在梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié),，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

十,、進(jìn)行期末考試

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇五

八年級(jí)2班級(jí)：93,、94共有學(xué)生115人，兩班學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，一頭一尾差別大,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正,，缺少上進(jìn)的動(dòng)力,。另外，學(xué)生在情感態(tài)度以及學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意知識(shí)的鞏固和積累,。

本學(xué)期的重點(diǎn)將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)，學(xué)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：頻率副詞,、詢問(wèn)情況,、方式狀語(yǔ)、提出邀請(qǐng),、形容詞比較級(jí),、最高級(jí)等。其中狀語(yǔ)從句和形容詞是本冊(cè)的難點(diǎn),，將重點(diǎn)學(xué)習(xí),。

通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有明確的學(xué)習(xí)方向,，掌握一定的學(xué)習(xí)策略，能夠真正學(xué)會(huì)用英語(yǔ)做事情,。

力爭(zhēng)使合格率有大幅的提升,，同時(shí)注重優(yōu)等生特別是尖子生的培養(yǎng)

1,、認(rèn)真鉆研教材，提高自己駕馭教材的'能力;

2,、積極參與課堂改革,，將學(xué)生充分調(diào)動(dòng)起來(lái);

3、準(zhǔn)確引導(dǎo)尖子生,，抓好中等生,，輔導(dǎo)好學(xué)困生;

4、作業(yè)做到及時(shí)批改,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋或單獨(dú)輔導(dǎo);

5,、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真指導(dǎo),，盡量提高四十五分鐘的效率;

6,、天天背誦課文中的重要語(yǔ)段，培養(yǎng)語(yǔ)感;

7,、規(guī)定早讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證早讀效果,。

9,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);

10,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量,。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇六

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異,。

3、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,；

5、注重過(guò)程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

總之,，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，讓學(xué)生成為gooduser而不僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中體味到輕松和成功的快樂(lè),，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。

本學(xué)期我擔(dān)任初二(3/4)英語(yǔ)教學(xué)工作,，經(jīng)過(guò)上學(xué)期我的不懈努力,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正,，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好,。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì),，但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),，自覺(jué)性很差,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，聽(tīng)力方面失分也較多，主要是聽(tīng)的時(shí)間太少,。針對(duì)種.種問(wèn)題,，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯,、語(yǔ)法,、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫等基本技能；另外,，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽(tīng)力,、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步,。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累,。

這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題,、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo),、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容,，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的,，對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō),，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好,，到初中以后學(xué)起來(lái)的確有些吃力，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。但我們還必須知難而上,，為了提高農(nóng)村的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)而努力。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是現(xiàn)在完成時(shí)的用法,；反義疑問(wèn)句,；過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法；表感官和直覺(jué)的系動(dòng)詞的用法,；動(dòng)詞不定式的用法,；情態(tài)動(dòng)詞maymightmustcan的用法。

本冊(cè)教材的難點(diǎn)是：現(xiàn)在完成時(shí)的用法,；動(dòng)詞不定式的用法,；情態(tài)動(dòng)詞maymightmustcan的用法。

本學(xué)期教學(xué)研究的重點(diǎn)是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式,，向45分鐘要質(zhì)量.

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇七

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，我將面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí),，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,；采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,；注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)十一，十二兩班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，通過(guò)一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

另外,，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累,。

《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)（下冊(cè)）,，全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí),、過(guò)去進(jìn)行時(shí),、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ),、時(shí)間狀語(yǔ)從句,、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等,。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

1,、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2、能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。

3,、能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

4,、能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

1,、每天背誦課文中的對(duì)話。要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語(yǔ)感,。

2、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督保證晨讀效果,。

3、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

4,、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

6,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

（1）教研專題：關(guān)于學(xué)困生的評(píng)價(jià)傾斜模式

據(jù)研究表明，人類學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力因人而異,，差別是正常的,。要教好每一個(gè)學(xué)生,，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣，都按同一個(gè)模式去發(fā)展,，而是要開發(fā)學(xué)生不同的潛能,，發(fā)展學(xué)生各方面的能力。我們長(zhǎng)期以來(lái)的評(píng)價(jià)用的是同一把尺子,，導(dǎo)致了部分學(xué)生止步不前，存在兩極分化的現(xiàn)象,。甚至有的學(xué)生產(chǎn)生了消極的心理,，課堂上學(xué)習(xí)的興趣不濃。針對(duì)這種情況,，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面來(lái)關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,，幫助他們重新樹立起自信心，以傾斜式評(píng)價(jià)促進(jìn)他們的發(fā)展,。

（2）具體做法

1,、讓膽小的學(xué)生參加小組活動(dòng)，讓他們?cè)谂c同學(xué)的交流中放松心情,，學(xué)會(huì)與他人的溝通,，加強(qiáng)與他人的合作。教師根據(jù)他們參與的認(rèn)真態(tài)度,，設(shè)立參與獎(jiǎng),。

2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，及時(shí)把學(xué)生的進(jìn)步告訴家長(zhǎng),。

3、以語(yǔ)言評(píng)價(jià)為主,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話式的交流,。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇八

以九年義務(wù)教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫能力,，獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力,，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),，強(qiáng)化學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科整體知識(shí)的綜合,、運(yùn)用和應(yīng)試水平，提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有,，十來(lái)個(gè)學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),，完全放棄學(xué)習(xí)，但學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯(cuò),，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。還有兩個(gè)班級(jí)學(xué)生整體的惰性很強(qiáng)，自覺(jué)性較差,，需要市場(chǎng)督促,，共同進(jìn)步。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,，不留意知識(shí)的鞏固和積累,。

1、課前預(yù)習(xí),，找出問(wèn)題所在,。

2、課后復(fù)習(xí),，精熟所學(xué)內(nèi)容,。

3、制定作業(yè)務(wù)必確實(shí)如期完成,。

4,、上課專心聽(tīng)講，樂(lè)于參與活動(dòng),。

5,、具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6,、能認(rèn)識(shí)英語(yǔ)是生活的一部分,，并能學(xué)以致用。

評(píng)測(cè)方式

1,、聽(tīng)力測(cè)試

2,、筆試

3、口語(yǔ)練習(xí)

4、角色扮演

5,、作業(yè)情況

6,、學(xué)習(xí)態(tài)度

1、充分運(yùn)用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的作用,，引導(dǎo)學(xué)生興趣,。采取集體備課等形式，對(duì)新版教材認(rèn)真研究,，讓學(xué)生充分思考,、討論，注重能力的培養(yǎng),。

2,、具體的英語(yǔ)教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景,，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化,，了解文化,，設(shè)置任務(wù),，完成任務(wù)。

3,、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)中；

4,、精講多練,，著重培養(yǎng)交際運(yùn)用英語(yǔ)的能力；

5,、聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫全面訓(xùn)練,，不同階段有所側(cè)重；

6,、盡量使用英語(yǔ),，適當(dāng)使用母語(yǔ)；

7,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教,，全面提高學(xué)生素質(zhì)；

8,、充分利用直觀教具,，優(yōu)化教學(xué)手段，努力創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。

9,、多聽(tīng)課，特殊學(xué)校組織外出聽(tīng)課,，更要虛心學(xué)習(xí)

10,、作業(yè)做到全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反潰或單獨(dú)輔導(dǎo)

unit16課時(shí)第一周————第三周

unit35課時(shí)第五周———第六周

unit45課時(shí)第六周———第七周

unit56課時(shí)第七周———第八周reviewandmid—test5課時(shí)第九周

unit65課時(shí)第十周———第十二周

unit85課時(shí)第十三周———第十四周

unit95課時(shí)第十五周———第十六周

unit105課時(shí)第十七周———第十八周

reviewandfinal—test11課時(shí)第十八周—第二十周

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇九

培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,、習(xí)慣,，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高,、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略,；使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和技能,，有較好的語(yǔ)感，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力,，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí)注重綜合能力的開發(fā)、提高,，培養(yǎng)他們的觀察,、思維、記憶,、想象和創(chuàng)造等方面的能力,；讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界觀意識(shí),，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣,，并做到持之以恒，使本年段的英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展,、提高,。

在這一學(xué)期中，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀能力的培養(yǎng),，在實(shí)際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位,，通過(guò)師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績(jī)。

八年級(jí)英語(yǔ)教材編排有以下目的：

1,、要使學(xué)生受到聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫,、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力,；養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，

3,、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力,。

本冊(cè)教材從語(yǔ)音、詞匯,、語(yǔ)法,、閱讀等方面著手

1、語(yǔ)音教學(xué)

本冊(cè)課本在上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則,，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),，自學(xué)能力,。

2,、詞匯教學(xué)

本冊(cè)課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個(gè),，另有固定搭配和習(xí)慣用語(yǔ)若干條,，任務(wù)較重。

3,、語(yǔ)法教學(xué)

本冊(cè)課本的語(yǔ)法教學(xué)項(xiàng)目有：動(dòng)詞過(guò)去完成時(shí),、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞,、五種簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)等,。

4、閱讀教學(xué)

本冊(cè)課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多,，仍以對(duì)話為主,，還有一些簡(jiǎn)單的短文。因此,，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō),、表演對(duì)話的能力仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，還應(yīng)有一定的語(yǔ)法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)能力,，能運(yùn)用一定的詞組和句型,。

從整體情況來(lái)看，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,，興趣不高,，甚至有部分學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力還不夠一年級(jí)水平，所以在課堂教學(xué)時(shí),，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則,，不愿聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象,，這使得課堂難以調(diào)控,，難以形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,，自制能力較強(qiáng),，能認(rèn)真聽(tīng)課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù),，,。總的來(lái)說(shuō),，本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。

1,、依據(jù)學(xué)生基本情況,，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。

3,、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力,、表述、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排,，由淺入深,，由易到難，由已知到未知,，循序漸進(jìn),，點(diǎn)面結(jié)合,，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響,。

5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng),。

初二階段的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵,，而這屆學(xué)生英語(yǔ)底子薄，興趣不高,，在這種情況下,，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí),，要進(jìn)行分層次教學(xué),。對(duì)于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面,，使好學(xué)生成績(jī)更上一層樓,；對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教,，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高,。

重點(diǎn)：筆頭練習(xí)：

在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)保證學(xué)生在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有一定的示范,、例子,，使他們明白該怎么做；聽(tīng)寫是培養(yǎng)學(xué)生寫這一技能的有效方法,。

（一）,、閱讀訓(xùn)練

1,、讀材料題目,。

2、讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對(duì)話或短文,。

3,、當(dāng)學(xué)生找到答案時(shí)，鼓勵(lì)他們回答,。

4,、再細(xì)讀一遍，進(jìn)一步理解文章,。

5,、對(duì)于生詞何習(xí)慣用語(yǔ),，讓學(xué)生推測(cè)。

6,、學(xué)生間的討論,。

7、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，培養(yǎng)閱讀能力,。

（二）、語(yǔ)法教學(xué)

教師應(yīng)控制講解時(shí)間,，重點(diǎn)必須在學(xué)生言語(yǔ)訓(xùn)練上,，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，探索和歸納,。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十

以"英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)"為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)(下冊(cè)),，全書共有十個(gè)單元,，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實(shí)際,。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí),、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí),、間接引語(yǔ),、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句,、反意疑問(wèn)句等,。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

我班有47人，通過(guò)一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，一部分學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信,。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難,。

一)面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育,。

二)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異,。

三)采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與,。

四)開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道,。

具體來(lái)說(shuō)：

1,、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂效率。

3,、多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,。

4,、積極開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣,。如英語(yǔ)演講比賽,、單詞聽(tīng)寫比賽、朗讀比賽,、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽,、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等,。

5,、天天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語(yǔ)感,。

6、天天記12個(gè)生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ),。實(shí)施：利用"互測(cè)及教師抽查"及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去,。

7,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

8、堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè),、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

9,、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補(bǔ)差,。

10、不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十一

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異;

5、注重過(guò)程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè),，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼,。

252班和253班是兩個(gè)情況相差很大的班級(jí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況也有很大的差異性,，要注意總結(jié)這種差異性,，并且利用這種差異性。252班學(xué)生靈活性比較強(qiáng),，適合靈活一些的學(xué)習(xí)任務(wù),，但是在校學(xué)習(xí)時(shí)間比較少，所以要注重在校學(xué)習(xí)效率的提高,，同時(shí)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱,，注重基礎(chǔ)性知識(shí)的滲透，同時(shí),，253的學(xué)生課堂互動(dòng)性比較差,，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍教學(xué)氛圍,，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,。252班學(xué)習(xí)時(shí)間比較充足，而且課堂效率比較高，課堂氣氛比較活躍,，課后作業(yè)完成情況較好,。但是學(xué)習(xí)機(jī)動(dòng)性比較差,。所以該班學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要注意保證課堂效率,。

讓學(xué)生掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)與現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí),，復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí);掌握形容詞與副詞的比較等級(jí);學(xué)習(xí)賓語(yǔ)從句;掌握簡(jiǎn)單句的五種句型,。

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長(zhǎng),，學(xué)習(xí)“洋思教學(xué)模式”，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。

1,、每天早讀都進(jìn)行背誦活動(dòng)，限時(shí)背誦,，及時(shí)檢查,，逐漸展開默寫。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語(yǔ)感,。

2、利用晚自習(xí)和其它自習(xí)課進(jìn)行單詞默寫,，提高課堂效率,。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果。

4,、堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、對(duì)優(yōu)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，對(duì)后進(jìn)生讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

6,、讓學(xué)生準(zhǔn)備作文本,，每天安排一個(gè)小組完成寫作任務(wù)，及時(shí)批改,。

7,、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

11,、本冊(cè)教材知識(shí)容量比較大,，采用英漢互譯的方法講解課文。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十二

轉(zhuǎn)眼一個(gè)暑假過(guò)去了,，我的工作到了第二個(gè)年頭,，順利升入初二年級(jí),，為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)，特作了以下教學(xué)計(jì)劃：

增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)和積極性,，端正英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度,，能夠聽(tīng)懂老師的課堂用語(yǔ)，參與討論并且能夠運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn),。能夠獨(dú)立閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)雜志和讀物,，學(xué)會(huì)查英漢詞典，解決新單詞,，理解文章大意,。能夠與他人合作,，共同完成小組報(bào)告,，學(xué)會(huì)在互幫互助中完成任務(wù)。積極地探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。發(fā)現(xiàn)中文和英文的差異,。

1、激發(fā)學(xué)生們熱愛(ài)英語(yǔ)的意識(shí)和興趣,，幫助建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)。

2,、注重過(guò)程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能夠促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制,。

這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)任教7,、8兩班。到了初二,，學(xué)生們或多或少會(huì)發(fā)生變化,，在這個(gè)時(shí)期學(xué)生們沒(méi)有了初一時(shí)的新鮮感和膽怯，沒(méi)有初三的刻苦與努力,，在這個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期,，他們會(huì)降低對(duì)自己的要求，因此一些原來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)就會(huì)在這個(gè)時(shí)候掉隊(duì),，甚至出現(xiàn)放棄的現(xiàn)象,。所以針對(duì)這個(gè)情況，作為老師應(yīng)該注重引導(dǎo)和促進(jìn),，注重聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力訓(xùn)練,，另外，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，課采取適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制,。另外，要注重和學(xué)生的情感交流，用老師的真心去打動(dòng)學(xué)生,，感化學(xué)生,。

本套教材采取了任務(wù)型教學(xué)模式，每個(gè)topic分成4個(gè)部分,，按照理解的難易程度循序漸進(jìn)的講授,。a和b部分著重聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，c部分著重閱讀能力的培養(yǎng),，d是復(fù)習(xí)課,。本冊(cè)重點(diǎn)在完成時(shí)態(tài)，一般過(guò)去式,，過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法,，反意疑問(wèn)句、感嘆句等句型的用法,，動(dòng)詞不定時(shí)態(tài)的用法,，形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的用法，情態(tài)動(dòng)詞的區(qū)分及用法等,。

1,、堅(jiān)持每天背單詞，背句型,，每周背一篇課文,。

2、堅(jiān)持每天抄寫單詞和課文,，提高書寫質(zhì)量,。

3、堅(jiān)持每周寫兩篇作文,，并且進(jìn)行有效講解,。

4、對(duì)后進(jìn)生課下進(jìn)行有效指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生使用正確的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率。

5,、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生們開口說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法,。

6,、加強(qiáng)聽(tīng)力和閱讀的訓(xùn)練。

希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀13年初二英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十三

八年級(jí)（1）班現(xiàn)有學(xué)生__人,。上學(xué)期期末考試平均分為71.43分，分為88分,，最低分為57分,，不及格1人，及格率為98%,，低于縣均0.42分,，教學(xué)效果不夠理想。在學(xué)習(xí)中80%的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí),，能夠課前按要求自主預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽(tīng)講,，課后復(fù)習(xí),，按時(shí)完成作業(yè)，但20%的同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，知識(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，書寫潦草,，口頭表達(dá)與書面表達(dá)存在著諸多障礙，閱讀賞析文本的能力較為欠缺,，課外閱讀量小,，知識(shí)面狹窄。如：張得新,、劉進(jìn)平,、馬少文等同學(xué)，本學(xué)期應(yīng)加大對(duì)這些學(xué)困生的關(guān)注,，對(duì)其進(jìn)行分層教學(xué),，爭(zhēng)取提高成績(jī)。

二,、教材分析

本冊(cè)特點(diǎn)：新課文多,，以名家名篇為主，文化內(nèi)涵豐富,，貼近學(xué)生生活,，富有當(dāng)代意識(shí),。教材內(nèi)容可分為四方面：

（一）閱讀

本冊(cè)教材六個(gè)單元共有30篇課文,，共有精讀課文17篇，略讀課文13篇,。根據(jù)內(nèi)容和體裁分為：一單元,，有回憶錄、傳記,，講述的是作者一段難忘的人生歷程,，注重學(xué)生對(duì)人生的感悟。二單元,，由散文詩(shī)構(gòu)成,，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元,，所選的課文都反映了作者的心靈之聲,，而且語(yǔ)言優(yōu)美,，含有哲理,，內(nèi)涵豐富,，很適合誦讀,。三單元，關(guān)注自然,，保護(hù)自然的科學(xué)文藝作品,，以不同的題材，從不同角度,，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考,。與傳統(tǒng)說(shuō)明文單元相比，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，既注重了語(yǔ)文性又注重了科學(xué)性,，拓寬了學(xué)科學(xué)習(xí)和科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用。四單元,，關(guān)于節(jié)日風(fēng)俗,，民間藝人軼事的文章；五單元為文言文單元,，或?qū)懢?，或狀物，或詠史,，或抒寫人生志趣,，或表現(xiàn)親朋情誼；六單元為文言文單元,，以寫景記游的古代散文為主,。尤其本單元中的27,、28課在近五年的中考中兩次作為文言文閱讀題入考。本冊(cè)教材沿襲上冊(cè)教材安排將文言文單獨(dú)收編在兩個(gè)單元中集中學(xué)習(xí),。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),，是將兩個(gè)文言文單元分開教學(xué)。上半期教授1,、2,、5單元，后半期教授3,、4,、6單元，使學(xué)生有更充足的識(shí)記的時(shí)間,。

（二）綜合性學(xué)習(xí)：寫作.口語(yǔ)交際

在每個(gè)單元的后面,，安排與單元相適應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí)：寫作和口語(yǔ)交際，這種模式貫穿整個(gè)新教材的始終,。第一單元：獻(xiàn)給母親的歌,。培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力和書面表達(dá)能力，本單元以“,、獻(xiàn)給母親的歌”為主題開展綜合性學(xué)習(xí),，可通過(guò)“道不盡的母愛(ài)”“剪不斷的‘臍帶’”“多角度看母愛(ài)”“報(bào)得三春暉”等項(xiàng)內(nèi)容開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。第二單元：尋覓春天的蹤跡,。收集資料,，出墻報(bào)或?qū)懗晌恼隆５谌龁卧嚎坪７褐?。收集資料，動(dòng)手實(shí)踐,。第四單元：到民間采風(fēng)去,。關(guān)注我們平常習(xí)焉不察的民風(fēng)民情，探尋日常生活背后的“學(xué)問(wèn)”,。第五單元：古詩(shī)苑漫步,。可以梳理過(guò)去學(xué)過(guò)的古典詩(shī)詞,，可通過(guò)分門別類輯古詩(shī),，別出心裁品古詩(shī)，聲情并茂誦古詩(shī)的活動(dòng)形式開展,。通過(guò)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生多種藝術(shù)形式解讀古詩(shī)的熱情，樹立學(xué)生的自信心,，讓學(xué)生體驗(yàn)古詩(shī)的魅力,，培養(yǎng)交流與合作能力,。第六單元：背起行囊走四方。

（三）課外古詩(shī)詞背誦

課外古詩(shī)詞背誦也是貫穿整個(gè)新教材始終的一個(gè)板塊,，每?jī)?cè)教材都有十首古詩(shī)詞供學(xué)生背誦,，在背誦中，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力,，感受詩(shī)詞的語(yǔ)言美,、形象美、意境美,，體現(xiàn)了語(yǔ)文的熏陶感染作用,。

（四）名著導(dǎo)讀

名著導(dǎo)讀和課外古詩(shī)詞一樣，都是新教材的亮點(diǎn),，是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的一種教學(xué)手段,。本冊(cè)教材推薦兩部名著：《海底兩萬(wàn)里》、《名人傳》,。

總之,，八年級(jí)語(yǔ)文教材從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，更加側(cè)重于對(duì)作者創(chuàng)作情感的探究,，因此我們的教學(xué)的過(guò)程要注重從實(shí)際出發(fā),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)為設(shè)計(jì)的依據(jù)，全面來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。結(jié)合教育局高效課堂的要求,，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力，在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),。對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)檢查應(yīng)堅(jiān)持,、嚴(yán)格，在教學(xué)中應(yīng)注重朗讀教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和感悟能力,，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力。

三,、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

過(guò)程與方法目標(biāo)：在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法,，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì) 主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端,，打下基礎(chǔ),。

人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理,，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

整體目標(biāo)：力爭(zhēng)這學(xué)期期末考試平均分達(dá)到75分,，超出縣均,，及格率達(dá)到100%。

四,、教學(xué)措施

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。通過(guò)家庭作業(yè)做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),，加大檢查力度,，加強(qiáng)課代表、小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,。做到每單元做一次檢測(cè)考試,。

2、開展語(yǔ)文知識(shí)專項(xiàng)講解與訓(xùn)練,。如病句修改,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用、總古詩(shī)詞賞析等,。

3、早讀時(shí)加大課文背誦的檢查力度,，要求人人過(guò)關(guān),，課課過(guò)關(guān)，并做好及時(shí)記錄檢查結(jié)果,。

4,、要求學(xué)生養(yǎng)成寫日記、摘抄名言佳句的良好習(xí)慣,，并定期做到檢查督促,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

5、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,做到教材熟練,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn).運(yùn)用多媒體教學(xué)，多采用啟發(fā)式和討論式教學(xué),鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。

6,、作文教學(xué)應(yīng)多做寫作指導(dǎo),，如話題作文如何擬題,，題記式作文如何寫作等,。選材貼近學(xué)生生活實(shí)際,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試面批,、互批,、共批,以改促寫,有效提高作文水平。加強(qiáng)書寫要求,，加大督促與檢查,。做到每次作文及時(shí)講評(píng)，宣讀張貼優(yōu)秀習(xí)作,。

7,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),，尤其對(duì)學(xué)困生上課時(shí)多提問(wèn),，下課面批作業(yè)，實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高,。

8、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,開展互助互幫,實(shí)行一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng),幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。

9,、開展豐富多彩的背誦比賽、猜字謎,、故事會(huì),、朗誦會(huì)、辦手抄報(bào)等,鍛煉能力,提高興趣,。

10,、課前三分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達(dá)能力。

11,、要求學(xué)生每學(xué)期讀3—4本課外書,，并做好讀書筆記。

12,、多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),、求教，多了解教育信息,、課改知識(shí),。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十四

新的學(xué)期開始了，本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)2班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。為了順利完成教育教學(xué)任務(wù),，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，我將結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃要求,，規(guī)范常規(guī)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：第一要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；第二，目標(biāo)設(shè)計(jì)要以學(xué)生技能,，語(yǔ)言知識(shí),，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)：突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異：第三要注重過(guò)程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,?？傊寣W(xué)生在使用由于中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，讓學(xué)生成為good user 而不是learner,。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè),。

八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)共有十個(gè)單元,，每個(gè)單元都列出了明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目和語(yǔ)法結(jié)構(gòu),，以及需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容,，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用,，還有self check部分，學(xué)生可用來(lái)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí),。本教材各個(gè)單元活靈活現(xiàn),，貼近生活實(shí)際。

學(xué)生雖經(jīng)一年的英語(yǔ)教學(xué),，對(duì)英語(yǔ)有了一定的領(lǐng)會(huì),，但在聽(tīng)說(shuō)讀寫各個(gè)方面的基礎(chǔ)仍有些薄弱，另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。有的同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流,，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)，有些不敢開口，或者聲音太小,。通過(guò)初中一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，很多學(xué)生已經(jīng)能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,，總的來(lái)說(shuō),，本班的英語(yǔ)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少的時(shí)間和精力,。

1,、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法,。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)境,，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言開展活動(dòng)。

2,、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以保證課堂大容量、高密度,、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書,。

3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

4,、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景,，以練為主的原則,，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力,，擴(kuò)大課堂容量,，提高課堂效率。

5,、認(rèn)真鉆研教材,，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

1,、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識(shí)的梯度，擴(kuò)大照顧面,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),，讓他們能養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,。

3、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能,，磨練意志,，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性,，發(fā)展心智和拓展視野,。

4、實(shí)施“一幫一”活動(dòng),，讓成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)差生,，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

5,、建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組,，并以小組為單位開展各種活動(dòng)。同時(shí),，整合家長(zhǎng)的力量,，讓家長(zhǎng)在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)磁帶、讀課文,。

6,、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

7,、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,，培養(yǎng)閱讀興趣,，從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)的能力。

8、以上幾條,，堅(jiān)持每天落實(shí),，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，老師抽查,，對(duì)于完成較好的組給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。同時(shí)，對(duì)不同層次的學(xué)生要求也相應(yīng)的不同,，能讓其漸漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,，慢慢加大要求。尤其是對(duì)后進(jìn)生,，每天的任務(wù)不是太重,，及時(shí)完成就立即表?yè)P(yáng)。

1,、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程,，應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的.同時(shí),，注意加強(qiáng)聽(tīng),、說(shuō)技能的訓(xùn)練。能過(guò)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練,，促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。逐步具有運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

2,、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師應(yīng)考慮活動(dòng)目標(biāo)明確,、簡(jiǎn)潔,，活動(dòng)形式避免單一，注意廣度和深度,。

3,、活動(dòng)資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化,。

第1——2周：unit 1

第3——5周：unit 2——unit3

第6——8周：unit4——unit5

第9周： unit 6

第10周：review unit 1—unit 6 期中復(fù)習(xí)階段

第11周 ： mid—exam of unit 1—unit 6 迎接期中考試

第11——12周：unit 7,、講解期中考試試卷

每13——16周：unit 8—unit 9

第17——18周：unit 10

第19周：review unit 7—unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試

第20周：revision and test

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十五

xx的學(xué)期開始了，本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)102班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。為了順利完成教育教學(xué)任務(wù),，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，我將結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：第一要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二,，目標(biāo)設(shè)計(jì)要以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí),，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)：突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異：第三要注重過(guò)程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用由于中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為gooduser而不是learner,。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,，體味到輕松和成功的快樂(lè)。

八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)共有十個(gè)單元,，每個(gè)單元都列出了明確的語(yǔ)言目標(biāo),，主要的功能項(xiàng)目和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，以及需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用,，還有selfcheck部分,，學(xué)生可用來(lái)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。本教材各個(gè)單元活靈活現(xiàn),，貼近生活實(shí)際,。

學(xué)生雖經(jīng)一年的英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)英語(yǔ)有了一定的領(lǐng)會(huì),，但在聽(tīng)說(shuō)讀寫各個(gè)方面的基礎(chǔ)仍有些薄弱,，另外，學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。有的同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),，有些不敢開口,，或者聲音太小。通過(guò)初中一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，很多學(xué)生已經(jīng)能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事,，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息，總的來(lái)說(shuō),，本班的英語(yǔ)具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費(fèi)不少的時(shí)間和精力。

1,、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律,，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)境,，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言開展活動(dòng),。

2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以保證課堂大容量,、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書。

3,、從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

4,、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景,，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量,，提高課堂效率,。

5、認(rèn)真鉆研教材,，掌握每單元的教學(xué)目的和要求,，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)湔n。

1,、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識(shí)的梯度,，擴(kuò)大照顧面。

2,、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,。

3,、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),，提高技能，磨練意志,，活躍思維,，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野,。

4,、實(shí)施"一幫一"活動(dòng)，讓成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)差生,，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況,。

5,、建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展各種活動(dòng)。同時(shí),，整合家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)磁帶,、讀課文,。

6、通過(guò)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

7、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,，培養(yǎng)閱讀興趣,，從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)的能力。

8,、以上幾條,，堅(jiān)持每天落實(shí)，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，老師抽查,，對(duì)于完成較好的組給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。同時(shí),，對(duì)不同層次的學(xué)生要求也相應(yīng)的不同,，能讓其漸漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，慢慢加大要求,。尤其是對(duì)后進(jìn)生,，每天的任務(wù)不是太重，及時(shí)完成就立即表?yè)P(yáng),。

1,、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程，應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時(shí),，注意加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)技能的訓(xùn)練,。能過(guò)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫技能的綜合訓(xùn)練,，促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。逐步具有運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,。

2,、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師應(yīng)考慮活動(dòng)目標(biāo)明確,、簡(jiǎn)潔,，活動(dòng)形式避免單一，注意廣度和深度,。

3,、活動(dòng)資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化,。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十六

一個(gè)暑假轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了,，新的學(xué)期又將開始，為了下學(xué)期更好地搞好八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,，特做以下教學(xué)計(jì)劃：

一·學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異;

5、注重過(guò)程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

總之,，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，讓學(xué)生成為good user而不僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中體味到輕松和成功的快樂(lè),，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。

二,、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任初二(3/4)英語(yǔ)教學(xué)工作,，經(jīng)過(guò)上學(xué)期我的不懈努力，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正,，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績(jī)較好,。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,，自覺(jué)性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì),，但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),，自覺(jué)性很差。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，聽(tīng)力方面失分也較多,，主要是聽(tīng)的時(shí)間太少。針對(duì)種種問(wèn)題,，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫等基本技能;另外,，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽(tīng)力、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲,、有所進(jìn)步。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累,。

三,、教材分析：

這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題,、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容,，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用,。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō),，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來(lái)的確有些吃力,，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)而努力,。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是現(xiàn)在完成時(shí)的用法;反義疑問(wèn)句;過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法;表感官和直覺(jué)的系動(dòng)詞的用法;動(dòng)詞不定式的用法;情態(tài)動(dòng)詞may might must can的用法,。

本冊(cè)教材的難點(diǎn)是：現(xiàn)在完成時(shí)的用法;動(dòng)詞不定式的用法;情態(tài)動(dòng)詞may might must can的用法。

四,、教學(xué)研究?jī)?nèi)容：

本學(xué)期教學(xué)研究的重點(diǎn)是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式,，向45分鐘要質(zhì)量.

本學(xué)期的公開課內(nèi)容與時(shí)間安排：略

五、教學(xué)措施：

4. 要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù),，使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，提教學(xué)效果。

5.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率;

6.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

7.營(yíng)造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心;

8.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移,，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用;

9.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,，合用探究，共同提高,。

10.加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十七

《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)下冊(cè)，全書共有十個(gè)單元,，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際,。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí),、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ),、時(shí)間狀語(yǔ)從句,、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等,。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀七至八年級(jí)學(xué)生的閱讀短文，克服生詞障礙,，理解大意,。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

初二年級(jí)通過(guò)初一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，有些學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信,。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有不少學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難,。針對(duì)種種問(wèn)題，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中,，采取以下提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。

1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo),，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂效率。

3,、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程,，應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時(shí),，注意加強(qiáng)聽(tīng),、說(shuō)技能的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。

4、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5,、多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,。注重個(gè)別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差,。

6,、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十八

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語(yǔ)言知識(shí),，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),；3,、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異,；4,、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,；5、注重過(guò)程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè),，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼,。

考試

的平均分都有10分左右的差距。抓起來(lái)有一定的困難,。

鉆研新課標(biāo),，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng),，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),?？s小兩個(gè)班級(jí)之間的距離，使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步,，有所收獲,。

1、每天背誦課文中的對(duì)話,。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語(yǔ)感。

2,、每天記當(dāng)日學(xué)過(guò)的單詞或?qū)υ?，每日進(jìn)行檢查。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去,。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果。

4,、堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

5,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來(lái),。

6、關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

7,、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

11．針對(duì)學(xué)生閱讀能力差的問(wèn)題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練,，每周閱讀三篇英語(yǔ)短文,，并準(zhǔn)備專門的閱讀摘抄本，定期檢查,。（要求：翻譯并摘抄新詞匯,、優(yōu)美句子等）

12．準(zhǔn)備聽(tīng)寫本、短文本,、筆記本,、摘抄本，加大學(xué)生訓(xùn)練的力度,，培養(yǎng)各方面的技能,。

13．繼續(xù)實(shí)施

家長(zhǎng)

簽條制。要規(guī)范簽條的`內(nèi)容,，保證

家長(zhǎng)

在家中監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)單詞,、背誦課文等,。

14．提高家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計(jì)不能局限在抄寫單詞短語(yǔ)課文等項(xiàng)目,，要布置有針對(duì)性和實(shí)用性的任務(wù),。如用當(dāng)天學(xué)過(guò)的詞、短語(yǔ),、句型造句等,，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè)，一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量,。

第一周―第四周：準(zhǔn)備課-unit3階段性測(cè)驗(yàn)

第五周―第六周：unit4-unit5階段性檢測(cè)

第七周―第八周unit6-unit7階段性檢測(cè)

第九周―第十周unitreview1-6階段性檢測(cè)

第十一周reviewunit1-unit6復(fù)習(xí)迎接期中

考試

第十二周―第十三周unit7-unit8階段性檢測(cè)

每十四周―第十五周unit9-unit10階段性檢測(cè)

第十六周―第十七周unit11-unit12階段性檢測(cè)

第十八周―第十九周reviewunit7-unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試