光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。通過制定計(jì)劃，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初二學(xué)期總結(jié)及計(jì)劃篇一

一轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)將要結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任初二年級（2）班科學(xué)教學(xué)工作,，由于初二年級是初中階段的轉(zhuǎn)型期,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也取得了較好的成績現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

教學(xué)中，備課是一個必不可少,、事半功倍,、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。同事的一句話“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)”讓我更加明白到備課的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)由于準(zhǔn)備充分,，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受,。

我在科學(xué)課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師”在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，利用學(xué)校周邊的環(huán)境，比如學(xué)校的水杉年輪,，而又不知不覺地學(xué)科學(xué),。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力

在科學(xué)教學(xué)中,，課本知識與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此，我在科學(xué)教學(xué)中,，構(gòu)建情境的理解與體會,，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到科學(xué)表述的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,，我鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,，讓他們形成競爭,，不做學(xué)習(xí)的懶人,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中,，我每天輔導(dǎo)作業(yè)本其他練習(xí),，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，讓他們跳一跳夠得到。讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。并在學(xué)生中，開展互相幫助,，組長帶頭負(fù)責(zé)的方法,，組與組之間進(jìn)行競爭，看哪個組進(jìn)步快,，不但組長得到獎勵,，其他組員也得到相應(yīng)的獎勵。

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題本學(xué)期，按照教研組的安排,，聽了本校同事的公開課,，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn),。

總之,，我要更加努力的工作，汲取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，爭取更好的成績。

初二學(xué)期總結(jié)及計(jì)劃篇二

為全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量,，促進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革和教學(xué)改革,，我校進(jìn)行了一次期中考試。現(xiàn)做試卷分析如下：

一,、試卷分析

本套試卷共6頁,，分值為100分。主要考察了八年級數(shù)學(xué)第十六章分式和十七章反比例函數(shù)的內(nèi)容,。其中包括：分式,、分式的運(yùn)算、分式的方程,、反比例函數(shù)及其性質(zhì)以及實(shí)際問題與反比例函數(shù),。試卷的總體難度適宜，能堅(jiān)持以綱為綱,，以本為本的原則,，注重考察基礎(chǔ)知識的掌握，覆蓋面較廣,，控制題目的煩瑣程度,，題目力求簡潔明快，不在運(yùn)算的復(fù)雜上做文章,。

第一題為選擇題共十個小題,，學(xué)生出錯率較高的題有2、3,、6,、8、10,。第2題涉及到分式的運(yùn)算,，題目難度適中，部分學(xué)生由于粗心馬虎造成失分;第3題考查反比例函數(shù)性質(zhì)的掌握,，題目比較容易,，學(xué)生對反比例函數(shù)的基本性質(zhì)掌握不熟練導(dǎo)致出錯;第6小題考查解分式方程中化分式方程為整式方程，本小題涉及到變號問題,，學(xué)生做起來感覺吃力;第8和10小題涉及到實(shí)際問題,，學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力較弱，所以出錯率較高,。

第二題為填空題共七個小題,，學(xué)生出錯率較高的題是12和16。其中12題考查反比例函數(shù)的形式及其性質(zhì),，出錯的原因還是基礎(chǔ)知識掌握不牢,。16題涉及到增根，學(xué)生出錯是由于對增根的理解不到位,。

第三題為解答題共七個小題,。18題考查分式的混合運(yùn)算,，19題考查解分式方程，題目難度較低,，屬于簡單題,。20題是先化簡再求值。實(shí)質(zhì)也是考查分式的混合運(yùn)算,，只是難度較18題略有提高,，學(xué)生多在化簡過程中出現(xiàn)錯誤。21題主要考查用待定系數(shù)法確定反比例函數(shù)的關(guān)系式,，題目簡單,，學(xué)生一般會拿到分?jǐn)?shù)。22題實(shí)質(zhì)也是解分式方程,，是對解分式方程能力的拓展和提高,，有一定難度，學(xué)生出錯率也較高,。23題是列分式方程解應(yīng)用題,，難度適中，學(xué)生出錯的原因與8和10相同,。24小題考查反比例函數(shù)與實(shí)際問題,，難度不大，一般都能做對,。

二,、學(xué)生分析

我所帶班級是八年級一班，學(xué)生程度參差不齊,，兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)重,。學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍不太濃厚，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。程度較好的學(xué)生對題目的應(yīng)變能力較弱,，程度一般的學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還有欠缺，對部分概念的理解不到位,。學(xué)生普遍存在的問題就是解決實(shí)際問題能力較弱,。

三、改進(jìn)措施

在今后教學(xué)中應(yīng)做如下改進(jìn)：

1,、回歸課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)

我們要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法,。同時加強(qiáng)學(xué)生對基本概念的理解，依據(jù)大綱要求,，不脫離課本,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，打好初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

2,、尊重學(xué)生個體差異,，因材施教

學(xué)生程度良莠不齊,，我們應(yīng)該因材施教,，特別是后進(jìn)生，應(yīng)給與更多幫助和關(guān)注,，避免學(xué)生掉隊(duì)的情況出現(xiàn),。同時鼓勵優(yōu)等生，使其不斷進(jìn)步,。

3,、關(guān)注生活，加強(qiáng)應(yīng)用

使學(xué)生能用數(shù)學(xué)眼光認(rèn)識世界,，并能用數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)方法處理解決周圍的實(shí)際問題,。教學(xué)中要時常關(guān)注社會生活實(shí)際,編擬一些貼近生活,貼近實(shí)際,有著實(shí)際背景的數(shù)學(xué)應(yīng)用性試題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀、審題,、獲取信息,、解決問題。切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,。

4強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高計(jì)算能力

在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，強(qiáng)化訓(xùn)練,，不僅可以提高學(xué)生的解題計(jì)算能力,，還能加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解。對例題,、習(xí)題,、練習(xí)題和復(fù)習(xí)題等,不能就題論題,要以題論法,以題為載體,變換試題，探究解法,研究與其他試題的聯(lián)系與區(qū)別,挖掘出其中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法等,將試題的知識價值,、教育價值一一解析,。

初二學(xué)期總結(jié)及計(jì)劃篇三

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高,，立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的`進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。這半年的教學(xué)歷程,，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年,；這也是收獲喜悅的一學(xué)期,，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集。

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課,。

初二學(xué)期總結(jié)及計(jì)劃篇四

初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)就是糾正初一的缺點(diǎn)，鞏固初二的知識點(diǎn),，打下初三的理想基礎(chǔ),。初二是初中一年級和初中三年級的結(jié)合點(diǎn)。

自打上第一節(jié)課開始,，我就感覺出來了：初二下學(xué)期學(xué)習(xí)的難度增加了,，知識范圍更廣,，課程的內(nèi)容更加抽象,，更加難以理解。比如一些大師級的文章,，就不像原來那樣一看就懂,，需要深入思考。例如高爾基的《海燕》中海燕象征的是……,，再如魯迅先生的《藤野先生》有兩條敘述線,，一條明顯一條暗線等等。

在這學(xué)期的學(xué)習(xí)旅途中,，一路上有一帆風(fēng)順,，也有磕磕絆絆。終于迎來了勝利的曙光,。

在剛剛結(jié)束的期末考試中,，我在語文單科成績上取得了不錯的成績。在此,，將本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)如下：

1．我的.學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,。能夠做到上課認(rèn)真聽講，上課積極發(fā)言,。對于沒有聽懂的問題,，舉手向老師提問。

2．作文方面：我希望能是作文水平上升一個臺階,。在寫作文的時候,，有時總感覺自己的文章素材不夠用。寫些虛幻的小文還好,。但在記敘文上,，寫來寫去總只是那么幾個人、那么幾件事。我準(zhǔn)備在暑假時去旅行,，多積累素材而且多讀些課外書,，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材,，并向那些已寫出好文章的作家學(xué)習(xí)寫作方法,。我想這樣寫起作文來就輕松多了。

3．在掌握基礎(chǔ)知識上,，我掌握了大部分應(yīng)知應(yīng)會的生字解詞以及該背該默的古詩古文,，只有很少一部分古文古詩中的字還不是特別熟悉。我一定抓緊把他們逐一攻破,，并且在今后的學(xué)習(xí)中,，注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，不是這部分知識存在漏洞缺口,。

4．我也有頭疼的地方：在做閱讀理解時,，我很多時候找不準(zhǔn)要點(diǎn)。這是一個很嚴(yán)重的問題,。閱讀理解是語文考試中比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。一些問題我只是答到皮毛，總不能正中要害,。就好像瞄準(zhǔn)了靶子,，但總打不中靶心一樣。我以后一定要多注意語文常識的積累,。

這也取決我們的態(tài)度,，我們應(yīng)該抓住這個暑假的時間，抓緊查漏補(bǔ)缺,，為初三學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。改正自己的缺點(diǎn)不足，在語文的海洋中,，做一尾暢游的小魚,！

初二學(xué)期總結(jié)及計(jì)劃篇五

緊張、忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來的工作,，我在初二數(shù)學(xué)組全體老師的幫助和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，順利地完成了學(xué)校制定的各項(xiàng)教學(xué)工作,，有序地完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,。通過這一學(xué)期的努力也取得了一定的效果，但數(shù)學(xué)成績?nèi)圆粔蚶硐?，并未達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作使我深深感覺到數(shù)學(xué)教師難當(dāng)，因?yàn)橐竺娣e的提高數(shù)學(xué)成績，必須花很大氣力,，否則功虧一簣,。下面就談?wù)劚酒诘闹饕獙?shí)踐方法：

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，熟練的使用課件，將課件與教材有機(jī)的結(jié)合起來,，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn),。

2、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，采用不同形式的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與日常生活,、生產(chǎn)聯(lián)系緊密,，同時思維能力、空間觀念強(qiáng)等特點(diǎn),，促使在教學(xué)過程中,，要使學(xué)生適應(yīng)日常生活，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力,，思維能力和空間觀念，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,，良好個性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點(diǎn),，同時,，在教學(xué)過程常用激勵性的語言來夸獎學(xué)生。

3,、抓好練習(xí),。老師在講完新課后，學(xué)生一般都聽得懂,，要落實(shí)到位,，就一定要練到位。就要為學(xué)生提供練習(xí)的機(jī)會,。做到：新知識及時練,、易混知識對比練、主要知識加強(qiáng)練,。對教材中的一些重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵的知識。在題目的數(shù)量和質(zhì)量上下功夫,。通過觀察,、提問、小測驗(yàn),、章節(jié)測驗(yàn)等方法,，及時評估練習(xí)效果，通過評估能激發(fā)學(xué)生的練習(xí)動機(jī),，讓學(xué)生明白自己掌握的程度,。

4、讓優(yōu)生帶差生,，及時檢查基礎(chǔ)概念和基礎(chǔ)知識,，盡量不讓每個學(xué)生掉隊(duì)。

5,、建立良好的師生關(guān)系,，有利于師生共同進(jìn)步。 師生關(guān)系是班級人際關(guān)系中最重要的一個方面,。師生關(guān)系如果出現(xiàn)問題,，會造成學(xué)生對老師沒有親近感，缺少信任感,，甚至產(chǎn)生厭惡感,。這樣必然使學(xué)生在教育過程中缺少積極性，產(chǎn)生被動感,，在行動上偏離教育目標(biāo),，甚至與科任老師產(chǎn)生對抗的心態(tài)。因此在教育過程中建立良好的師生關(guān)系是必要的,，要與學(xué)生建立好的關(guān)系,我的做法是多與學(xué)生接觸,、多關(guān)心學(xué)生的生活、在課后多與學(xué)生談心等等,。

6,、作業(yè)及時批改，對于作業(yè)存在的問題及時糾正,。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法,，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習(xí)慣。

7,、多聽課,、講公開課。在聽和講的過程中,，可以學(xué)到很多很多適合自己的東西,，也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題,，這是我這學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作中得到的最深體會，也使我對以后的教學(xué)更加充滿了信心,。

時間如流水,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。留給我們的是新的思考和更大的努力,。掩卷長思,，細(xì)細(xì)品味，這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來,，使我感慨萬千,，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅,，失敗與成功并存,。在我任八年級的120班、125班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里,，我自己是過得緊張又忙碌,，愉快而充實(shí)的。現(xiàn)在,，我把自己在這一學(xué)期教學(xué)工作中的體會與得失寫出來,，認(rèn)真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步,。八年級120班現(xiàn)在有學(xué)生80人,，125班61人，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差大部分學(xué)生的解題能力十分弱,，特別是幾何題目,，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力，差生面廣是這兩個班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個現(xiàn)實(shí)狀況,。面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為教師的我,，費(fèi)盡心思想方設(shè)法從各方面努力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

一教育教學(xué)工作

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。每一次備課都很認(rèn)真,，遇到問題時立即提出，與其它同課老師討論,，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解與大家討論,，如有問題立即更正、改進(jìn),。

2,、多聽課，學(xué)習(xí)和吸取其他教師的教學(xué)方法,。教學(xué)水平的提高

在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時間的長短,。聽課的同時,，認(rèn)真做好記錄，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3,、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過程中,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。

4,、集體備課,，集體備課是集集體智慧的結(jié)晶，既是提高備課水平,、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期我們利用每周兩次集體備課,，做到課前討論交流,，同時做到課后反思小結(jié)。

5,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

6,、課堂上的情況組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的`興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

7,、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二,、存在的不足

“金無足赤,，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，沉悶,，激情不高；對學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足,；課堂語言不夠生動,；考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等,，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足,。

三,、改進(jìn)措施

1、多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生掌握知識的情況,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,，只有溝通,、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

2,、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不加思考,，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，更充分地利用好上課時間,。

3、注重打基礎(chǔ)由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,，上課時多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點(diǎn),，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),，做到過渡自然,。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,，然后才學(xué)習(xí)新知識,。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解,，讓學(xué)生整理成作業(yè),。

4,、運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題,，學(xué)生都不知如何入手去解,，他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題,，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié),，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料,，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧,，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣,，“興趣是最好的老師”！

5,、關(guān)愛學(xué)生,，關(guān)注差生。平等的對待每一個學(xué)生,，經(jīng)常與他們談心交流,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，建立良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,，只有溝通,、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好的學(xué)習(xí),。

6,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

7,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動,、好玩,，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育工作,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是課堂上注意聽講,，課后及時復(fù)習(xí)：對于新知識的接受,，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要還是在課堂上進(jìn)行的，所以要特別重視課堂上的學(xué)習(xí)效率,，尋求正確的學(xué)習(xí)方法,。上課時要緊跟著老師的思路，積極展開思維,，比較自己的解題思路和老師所講的有哪些不同,，不同的地方要標(biāo)記出來，聽課時,，重點(diǎn)要學(xué)會抓住基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行學(xué)習(xí),，課后要及時復(fù)習(xí)，不懂的地方一定要弄懂,。在做題前,，首先要將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程,，盡量不要在回憶時有不清楚就立即翻書之舉,。完成作業(yè)時，應(yīng)認(rèn)真獨(dú)立完成，勤于思考,，對于有些題目因?yàn)樽约旱乃悸凡磺?，而一時難以解答時，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目,，盡量自己解決,，不應(yīng)出現(xiàn)不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，這樣容易形成依賴思想,。

然后再找一些課外的習(xí)題,，以幫助開拓思路，提高自己的分析,、解決能力,，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題,，應(yīng)該準(zhǔn)備一本錯題集,，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正,。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮,，思維敏捷,，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如,。因?yàn)樵绞堑疥P(guān)鍵時候,，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)不會有什么太大的不同。如果在平時解題時隨便,、粗心,、大意，往往在大考中充分暴露,，所以在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的,。

最后就是在面臨考試時調(diào)整心態(tài)，正確對待考試：在考試前要做好準(zhǔn)備,，首先,，練練常規(guī)題，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法這三個方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,，而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目僅會出一點(diǎn)進(jìn)行難度提升,。然后把自己的思路展開,，切忌在考前不保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分,；對于一些難題,，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分,，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮,。考試時，應(yīng)認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒,，做完題后要總結(jié)歸納,。學(xué)會調(diào)整好自己的考試心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜,，思路有條不紊,，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,，永遠(yuǎn)鼓勵自己,，除了自己，誰也不能把我打-倒,，要有自己不垮,，誰也不能打垮我的自信感。

反思不足

但在八年級的學(xué)習(xí)中我也有許多的不足：首先我最大的問題仍是

上課時不能積極大膽的回答問題,，每次上課的時候,，我都想舉手發(fā)言，希望自己每次都答對,，得到老師的表揚(yáng),，被同學(xué)羨慕。但每次都猶豫不決,，有時明明知道答案也不敢舉手,。看到別的同學(xué)答對以后受到老師的表揚(yáng),，心里又很懊悔,，自己怎么不舉手呢?我的答案比那位同學(xué)的更準(zhǔn)確啊,！所以我一直都想改正,。其次問題在于在背書的時候，我基本上只是臨時記憶應(yīng)付差事,，不認(rèn)真,，老師抽查時也是能敷衍就敷衍，一般都是過了幾天60％都忘記了。還有就是自己對于做題缺乏時間觀念,，做題常習(xí)慣拖拖拉拉,，容易被分散注意力，我覺得這一點(diǎn)最不好,。

改進(jìn)措施

法,，即使是毫無把握的東西，說出來大家一起探討,，也是大有裨益的,。不要誤會同學(xué)的意思。在課堂上回答問題,，對與不對,，在同學(xué)中間難免會產(chǎn)生一定的影響，答得對,，同學(xué)們自然會產(chǎn)生欽佩之情;答得不對或不完全對,，同學(xué)也會善意地理解和寬容，而不會求全責(zé)備甚至故意嘲諷,。要有意識地提高自己的自信心,。上課不敢發(fā)言的一個很重要的原因就是自信不足。上課發(fā)言,，貴在勇氣,。有了勇氣，有了自信心,，就不會在乎同學(xué)的反應(yīng),，就不會在乎自己的回答是不是完全準(zhǔn)確，更不會患得患失,。上課的時候要多舉手,，多發(fā)言。時間長了,，膽怯之心自然就沒有了,。

2.首先端正學(xué)習(xí)態(tài)度，背完一遍后多背幾次注意力集中,。記憶時只有聚精會神,，專心致志，排除雜念和外界干撓,，大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘,。可以理解記憶,，理解是記憶的基礎(chǔ),。只有理解的東西才能記得牢,、記得久。僅靠死記硬背則不容易記得住,。對于重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，如能做到理解和背誦相結(jié)合，記憶效果會更好,。 然后經(jīng)?；貞洝W(xué)習(xí)時,，不斷進(jìn)行嘗試回憶,，可使記憶中的錯誤得以糾正，遺漏得以彌補(bǔ),，使學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重難點(diǎn)記得更牢,。閑暇時經(jīng)常回憶過去識記的對象,，避免遺忘。

3.做題時把握好每一道題目的答題時間,，注意力集中,，從根本上提高解題的速度。

“一分耕耘,，一分收獲”我相信在下學(xué)期里我一定會越來越好,，加油！??！

初二學(xué)期總結(jié)及計(jì)劃篇六

時光飛逝，初二的學(xué)習(xí)又將結(jié)束,，相比前一學(xué)期,，我們班有所進(jìn)步，但略有不足,。

1．班風(fēng)

我們班每個同學(xué)還是參加活動的積極性很高,，比如：科技節(jié)主題班會、三對三籃球賽,、隊(duì)列比賽都很踴躍,，這足見我們班團(tuán)結(jié)的班風(fēng)。

2．學(xué)風(fēng)

我們班的學(xué)習(xí)氛圍有所改善但不夠濃厚,，早上有些同學(xué)還是有補(bǔ)作業(yè)現(xiàn)象,，不過上課紀(jì)律方面有所好轉(zhuǎn)，在課間時已有一部分同學(xué)開始討論學(xué)習(xí)問題或互相借閱筆記,，不過作業(yè)及聽課質(zhì)量還有待提高,。大多數(shù)同學(xué)對學(xué)習(xí)有較高的熱情,，但普遍較懶，不愿腳踏實(shí)地學(xué)習(xí),。

3．行為常規(guī)

我們班在行為規(guī)范方面做得較不錯,，每周扣分都很少。每個同學(xué)也都很自覺地?fù)炱鹄⒒ハ啾O(jiān)督紅領(lǐng)巾和校服有無佩帶或穿好,。

4．板報(bào)

在班級板報(bào)方面,，我認(rèn)為我們班同學(xué)交稿的積極性有所提高，其文章的立意已經(jīng)深入,。但是班級板報(bào)的設(shè)計(jì)新穎,、有創(chuàng)意。宣傳委員花了大量心血,，以高質(zhì)量,、高要求較好的完成了板報(bào)任務(wù)。在年級板報(bào)方面,，相關(guān)同學(xué)都很負(fù)責(zé),，總能有質(zhì)量的提前出完板報(bào)。

5．教室衛(wèi)生

在這一方面我認(rèn)為我們班做得非常好,，值日生都很負(fù)責(zé),，勞動委員在大休息時也經(jīng)常檢查教室衛(wèi)生，所以在這方面的扣分少之又少,。

6．紀(jì)律

在眾多的'紀(jì)律方面,，做得最不好的便是課堂紀(jì)律，上課說笑,、開小差的情況通過換位子已有所改善,。同學(xué)間互相督促、自覺遵守紀(jì)律的“法則”讓我班今年的課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了不少,。

我們基本延續(xù)上學(xué)期安排

1．個人行為量化表

我們班這學(xué)期開始實(shí)行個人行為量化表,，并把表格貼在教室的一角，做到公開化,、公正化,。目的是讓同學(xué)們在你追我趕的氛圍中一點(diǎn)一滴的地提高著成績。

2．值日班長

我們班這學(xué)期讓一些不是班委的同學(xué)做一周的值日班長,，并選出做的較出色的繼續(xù)當(dāng),。這樣做的目的是為了讓每個同學(xué)都為班級出份力，激發(fā)同學(xué)的工作熱情,。

3．合理安排時間

這學(xué)期,，我們繼續(xù)開展了晨跑、晨讀與一點(diǎn)鐘進(jìn)班級午自修的制度,，讓同學(xué)充分地利用早上,、中午時間進(jìn)行預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和做作業(yè),，而且管理更加合理化，使每個同學(xué)都能按要求做到,。

4．通訊員制度與班級中的兩塊板報(bào)（通訊欄和學(xué)習(xí)園地）

5．豐富的課余活動

在期中考試之后,，我們班委組織到兒童福利院為孤兒帶去食物、玩具,、溫暖與關(guān)懷,。以后我們還會組織一些學(xué)習(xí)不自覺的同學(xué)再去幾次，讓他們感到自己的美好生活,，精彩還在繼續(xù),！

1、上課紀(jì)律有所改善

2,、成績有些提高

3,、工作落實(shí)的更完善

4、班委會定期,，更能解決問題

5,、班風(fēng)更團(tuán)結(jié)，凝聚力更強(qiáng)

1,、還存在補(bǔ)作業(yè)現(xiàn)象

2,、整體成績有待提高

3、副課不夠重視,、認(rèn)真

班委今后努力方向是營造個更好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，使整體成績在上一層樓,。

隊(duì)列武術(shù)此賽初二年級第三

“奧運(yùn)知識”競賽校團(tuán)體二等獎

女子、男子籃球三對三年級季軍

街舞比賽全校第二

拔河比賽年級第二

個人獲獎情況,；

上海市中學(xué)生現(xiàn)代文閱讀大賽市二等獎王欣宇

“韜奮杯”上海市第五屆中學(xué)生時政競賽區(qū)二等獎市二等獎張欣彤,。

初二學(xué)期總結(jié)及計(jì)劃篇七

加強(qiáng)師德建設(shè)，努力鑄造師魂,，做到以理服人,，以德服人，營造出了一種和諧的育人氛圍,，基本形成了教師會教,、樂教，學(xué)生會學(xué),、樂學(xué)的良好風(fēng)氣,。

1、充分利用每周的升旗儀式和反思活動的時間,，學(xué)習(xí)國家的大政方針,、交流教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會,，及時傳達(dá)學(xué)校的工作要求、工作重點(diǎn),，統(tǒng)一老師們的認(rèn)識,，澄清某些誤解，加強(qiáng)了全年級老師的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè),。

2,、嚴(yán)格考勤制度，對各種會議,、活動嚴(yán)格考勤,。

加強(qiáng)班主任工作的責(zé)任心，工作方法及思想的指導(dǎo)與學(xué)習(xí),，樹立班主任“手勤,、腿勤、口勤”的三勤服務(wù)意識,。年級的工作主要是由他們?nèi)プ龅?，而且也做得較好，5位班主任老師都是吃苦耐勞,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的,，他們不定期召開會議，一起研究工作,，通報(bào)情況,，互相切磋，互相交流,。他們還制訂出詳細(xì)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃,，決心不落下任何一位學(xué)生。工作方法也靈活多樣,，態(tài)度和藹可親,，杜絕了學(xué)生管理中的粗暴行為。

1,、利用早讀,、班會課、家校聯(lián)系本,、個別談心等方式加強(qiáng)對學(xué)生的管理與教育,。

2、實(shí)行小組管理制度,，在學(xué)習(xí)上互相幫組,，管理上相互提醒，有成功也有其經(jīng)驗(yàn),，教訓(xùn),。

3,、認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，在班主任老師們的精心組織下都取得優(yōu)異的成績,。

4,、加大對學(xué)生的午休等管理。對過去很多學(xué)生都沒有這習(xí)慣,，因而很多班主任中午也在學(xué)校督促管理學(xué)生,，經(jīng)過近一期的養(yǎng)成，現(xiàn)學(xué)生也養(yǎng)成在教室午休或自習(xí)的習(xí)慣,。其中李靜等老師幾乎天天中午都放棄自己休息的時間來管理教育學(xué)生,，這些班的管理、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)都有很大的改善和提高,。

5、班主任老師們早起晚走,，堅(jiān)持做到有學(xué)生在老師在,，起早貪黑，任勞任怨,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策，顧全大局統(tǒng)籌兼顧,，認(rèn)真做好學(xué)校

與教師之間的橋梁作用,，保證學(xué)校政令通暢,。積極參加各種管理學(xué)習(xí),，牢固樹立“寓管理于服務(wù)，通過服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識,，力爭使管理工作做公正、公平,。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)年級組與各處室的配合工作，認(rèn)真完成學(xué)校各處室安排的各項(xiàng)任務(wù),。

3,、成立年級學(xué)生會，充分發(fā)揮學(xué)生的作用協(xié)助教師管理,，既減輕了老師的負(fù)擔(dān),，也增加工作的透明度，更加公平公正,，學(xué)生也得到了鍛煉,，總體效果不錯,。

4、加大年級管理成員的監(jiān)督力度,，經(jīng)常性的巡視教室,、對課堂的檢查、對學(xué)生工作的指導(dǎo),、對年級值周教師到位的督促等,，使各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，并取得較好的成效,。如要求教室上課期間必須有一扇門不能栓死,，現(xiàn)基本能做到；值周教師也能認(rèn)真到崗到位,，并大膽放手的管理工作,。

5、年級組主動積極協(xié)助班主任老師加大對違紀(jì)學(xué)生,、問題學(xué)生的教育,，減輕老師的負(fù)擔(dān)。結(jié)合學(xué)校的“四個一”工程,，將問題學(xué)生包到年級教師頭上,，長期做好跟蹤思想工作，本著誰的學(xué)生誰負(fù)責(zé)的.原則,，加大了對問題生的管理力度,。

1、努力配合學(xué)校教務(wù)處特別是本年級各教研組,，組織了兩次月考和期中考試,、期末考試后，都要求及時進(jìn)行商定對策,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，及時補(bǔ)漏,，以求取得最好的教學(xué)效果,。

2、鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,，通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題,，制定新方案,，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題,，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓,。

3、期中考試后,，召開了優(yōu)秀學(xué)生表彰大會,，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和表現(xiàn)突出的學(xué)生及時給與表彰獎勵；每次月考后對年級前30名和進(jìn)步較大的學(xué)生給予公布表揚(yáng),，及時調(diào)動這些學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)習(xí)的興趣。

4,、與備課組長一道,，每周至少深入課堂聽課1—2節(jié)，及時了解老師教學(xué)的情況,，反饋教學(xué)的信息,，也更好改進(jìn)教學(xué)。

5,、在反思會上,，每周一備課組針對自己的教改進(jìn)行交流與反思，共同加快教改的步伐,。

1,、在教學(xué)管理上有點(diǎn)墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀,，瞻前顧后,，創(chuàng)新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心,。

2,、組內(nèi)新課改的教研氣氛不濃，年級組辦公的優(yōu)勢未得到充分發(fā)揮,。

3,、年輕教師活力不夠，個別教師仍存在責(zé)任心不強(qiáng),，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神,，集體觀念不夠,，合作意識淡薄，大局意識不強(qiáng)，不能及時完成年級組布置的臨時性任務(wù),。教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)象仍然存在,。

4、部分班級的學(xué)生,，學(xué)生行為不夠規(guī)范,，隨意曠課、遲到現(xiàn)象時有發(fā)生,；

5,、在教學(xué)和班主任管理中教改的嘗試，老師們有諸多的困惑,，出現(xiàn)完成教學(xué)任務(wù)與時間不夠的矛盾和優(yōu)生成績下降等問題,。

1、認(rèn)真貫徹學(xué)校各項(xiàng)政策措施,，加大年級組管理力度,，認(rèn)真配合學(xué)校各處室完成各項(xiàng)任務(wù)。牢固樹立為師生服務(wù)的意識,。

2,、加強(qiáng)常規(guī)管理，重視教育,，教學(xué)研究,，努力提高課堂教學(xué)效果。力爭全年級的成績再上一層樓,。

3,、提高管理意識，認(rèn)真督促檢查落實(shí)年級組教師做好各項(xiàng)工作,。

4,、充分調(diào)動年級組教師工作的積極性和創(chuàng)造性，提高合作意識,，發(fā)揮“傳,、幫、帶”“趕,、學(xué),、超”的集體觀念，使全組教師的知識,、教學(xué)方法有更大的提高,。

5、加強(qiáng)學(xué)生的思想建設(shè),，努力營造健康向上的育人環(huán)境,。學(xué)生的教育要從心理,、生理兩方面著手，制定長期目標(biāo)和短期目標(biāo),，使兩者結(jié)合,，做到長計(jì)劃短安排，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

6、利用反思會,，每周對老師們在教改工作中的困惑進(jìn)行專題發(fā)言討論,。有針對性的解決問題，提高教改的成效,。

初二學(xué)期總結(jié)及計(jì)劃篇八

本學(xué)期,，本人接替趙敏老師八5班班主任。在校長正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在政教處的工作指導(dǎo)下,，緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，有條不紊地開展班級常規(guī)管理工作,。工作中既取得了一些的成績,，也存在很多的問題與不足。為使今后能更好地開展工作,，現(xiàn)將前半期班主任工作做如下總結(jié)：

八5班共54人,，男生32人，女生22人,，寄宿生9人（7男2女）,。大部分來自城郊地區(qū)，成績基礎(chǔ)相對較差,，紀(jì)律觀念也不是很強(qiáng),。針對這種情況，本學(xué)期主要開展了班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育,，重點(diǎn)抓好學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。

樹正氣——抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育

一個優(yōu)秀的班集體，沒有正確的輿論導(dǎo)向是不行的,。接班之初,，我就意識到班級樹立正氣的重要性。首先要統(tǒng)一學(xué)生的思想,，班級主要開展了規(guī)章制度學(xué)習(xí),，明確學(xué)校對班級和個體的規(guī)范要求。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育的基礎(chǔ)上,，學(xué)生統(tǒng)一思想,，形成共識,，討論制訂出了《班級公約》《學(xué)生行為規(guī)范考核辦法》《班級衛(wèi)生制度》等規(guī)章制度，使班級管理有章可循,，有規(guī)可依，使每一個學(xué)生知道,，作為八5班的學(xué)生該做什么,，不該做什么。在班級常規(guī)管理中,，范文寫作我有意識地將班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育貫穿管理的整個過程,。班級一旦出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象和苗頭，我會第一時間作出反應(yīng),，并利用班隊(duì)活動課,、課間活動、午休時間開展班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育,，或批評,，或引導(dǎo)，或提醒,，或告誡,，做到“小錯必議，大錯必說,，無錯也講,，引以為戒”，堅(jiān)決不讓歪風(fēng)邪氣抬頭,，不讓不正之風(fēng)占上風(fēng),。

優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和正確的輿論導(dǎo)向，為創(chuàng)建良好的班集體奠定了良好的基礎(chǔ),。經(jīng)過兩個多月的努力,，班級呈現(xiàn)出了良好的氛圍，學(xué)生的精神面貌與開校時相比,，有了很大進(jìn)步和提高,，也得到了任課老師的肯定和好評。